小班禮貌教案(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 04:07:23
小班禮貌教案(匯總20篇)
時間:2023-12-03 04:07:23     小編:紙韻

教案是教師教學(xué)的工具和記錄。教案的編寫應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法三個方面綜合考慮。以下是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案分享,希望能給同行們帶來一些啟發(fā)和幫助。

小班禮貌教案篇一

2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。

1、談話導(dǎo)入:做客師:小朋友,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T是關(guān)著,你會怎么辦?(敲門、按門鈴……)

2、師小結(jié):小朋友想的辦法真好。我們來看看小動物是怎樣做的?

1、播放多媒體課件

(1)這里有哪些小動物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)

(2)他們想干什么?

(4)小動物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動物是怎樣做的?

2、逐一播放多媒體課件:了解小動物用什么方法解決問題的?

師: 小貓說:“喵、喵、喵,我來使勁把門捶,咚、咚、咚”門沒有開;小羊說:“咩、咩、咩,我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開;小鴨說:呷、呷、呷,我來放開喉嚨大聲喊:“小兔在家嗎”?門還是沒有開;提問:

(1)小兔到底在不在家呢?

(3)幼兒學(xué)說動詞:錘門、踢門、大聲喊。

(4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小動物們不禮貌的行為……

3、播放多媒體課件,我們看看小雞是怎么做的?

師:小雞說:“嘰、嘰、嘰,我來輕輕把門敲:小兔在家嗎”?小兔高興地打開門說:“你們好!小動物。我在家呢”!小雞說:“小兔,你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說:“為什么聽到我們的敲門聲不開門”?小兔回答到:“因?yàn)槲蚁肼牭接卸Y貌的敲門聲”。 小貓、小羊和小鴨,不好意思地低下了頭。

提問:

(1)是誰敲開了小兔家的門,(小雞)。為什么?(因?yàn)樾‰u是輕輕的、有禮貌的敲門)

(2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。

(3)這些小動物,誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的`行為?

小結(jié):這個故事告訴我們,到別人家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。

4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。

師設(shè)置場景讓幼兒到別人家做客,學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。

小結(jié):今天小朋友學(xué)會了許多有禮貌的行為習(xí)慣,我們一起去分享給其他小朋友聽,好嗎?

小班禮貌教案篇二

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?/p>

2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。

3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語,與小伙伴交流。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備:

小兔子和小狗玩具、幼兒用書。

活動過程:

一、教師出示小兔和小狗玩具,引出活動主題。

教師:今天來了兩個小動物,大家知道它們是誰嗎?(鼓勵幼兒積極回答。)。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

教師小結(jié):當(dāng)需要別人幫忙的時候說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。

教師小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助時候,應(yīng)該說“謝謝”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧!

教師小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

三、請幼兒看幼兒書,讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。

1、教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、教師小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”,原諒別人時就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。

教師:在我們的日常生活中,我們還會說到哪些禮貌用語呢?

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小班禮貌教案篇三

1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

2.能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。

3.樂于做小主人。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得?;顒訙?zhǔn)備:

1.排練好情境表演我做小主人。

2.事先與大班老師商量好,到時邀請部分大班幼兒前來做客。3.幼兒操作材料。

活動重點(diǎn):了解招待客人的.一些簡單禮節(jié)。

活動難點(diǎn):能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往,樂于做小主人。審美元素:

現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒,以自我為中心。每當(dāng)家中來客人時,不會招待客人。本次活動,通過讓幼兒學(xué)會正確招待客人,知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。

師:明明家來了客人,我們看看他是怎樣招待客人的。

幼兒觀看情境表演。

師:小客人到了明明家,明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?(引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的話,并學(xué)習(xí)禮貌用語。)

師:如果有客人到你家做客,你會怎么說、怎么做呢?(請教師當(dāng)客人,幼兒當(dāng)主人,練習(xí)用禮貌用語招待客人。)

引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料,自由討論。

師小結(jié):有客人到你家來時,主人要講禮貌,主動向客人問好,能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走時主動和客人說再見。

師:今天,大班的哥哥姐姐來做客啦!我們應(yīng)該怎么說呢?

引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好:大班的哥哥姐姐,你們好!歡迎到我們班來做客!

引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子,請客人坐下,說:哥哥姐姐,請坐!

引導(dǎo)幼兒與客人交往:哥哥姐姐,請喝水!哥哥姐姐,請玩玩具!

引導(dǎo)幼兒與客人告別:哥哥姐姐,再見!(如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說得不夠好,可以反復(fù)練習(xí))

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班禮貌教案篇四

1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人,掌握與人交往時常用的禮貌用語:請、您好、謝謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。

活動準(zhǔn)備】。

情景表演“做客”(請配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。

活動過程】。

一、引起幼兒活動興趣。

二、欣賞情境表演“做客”。

1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問:

(1)這是誰的家呀?它在干什么?

(2)誰來做客了?

(3)它們都說了什么?做了什么?

2、第二次欣賞表演。

討論:

(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?

(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?

(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?

(4)小貓要走了,臨走時對小兔說了什么?

小結(jié):今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時要有禮貌,見面時要會說“您好”,招待客人時要說“請”、“謝謝”,走時要說“再見”(練習(xí)一下),并且不隨便翻拿別人的東西。

3、討論:平時你去別人家做客時,有哪些不對的地方?以后應(yīng)該怎么做?

三、幼兒練習(xí)。

1、請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演,練習(xí)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語。

2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

四、活動結(jié)束。

老師小結(jié)幼兒游戲情況,鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。

小班禮貌教案篇五

1、學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼,會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

2、通過活動,學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

3、樂意做個有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會使用禮貌用語。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

難點(diǎn):樂意做個有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會使用禮貌用語。

1、情景圖片。

2、兔子娃娃。

3、兒歌“寶寶有禮貌”

(一)、出示小兔子娃娃,引起幼兒興趣。

師:今天呢,我們班來了一位可愛的乖寶寶,你們看看它是誰?(兔子)。

師:它叫乖寶寶,那是因?yàn)樗浅5腵有禮貌,你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?

(二)、出示不同情景圖片,請幼兒觀察。

師:猜猜小兔和小狗說了什么?

1、早上小兔遇到了小狗。

2、小兔和小狗一起玩玩具。

3、小兔和小狗分別。

(三)、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語,并進(jìn)行簡單的小結(jié)。

(四)、學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。

師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"好寶寶有禮貌",請大家仔細(xì)聽哦。

教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

小班禮貌教案篇六

中班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢σ恍┗镜某S枚Y貌用語,運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M(jìn)步。

1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗(yàn)并學(xué)會使用禮貌用語,謝謝,不客氣。

2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的`快樂。

重點(diǎn)、難點(diǎn):幼兒會說、會用謝謝,同時會說不客氣。

1、看表演,出示木偶小雞,嘰嘰嘰,我的名字叫小雞,你們好。

(小鴨上場)小雞:我一個人玩真每勁,我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好。

雞:我們做好朋友好嗎?鴨:好小雞聽了真高興。

雞:小鴨我請你吃蟲子好嗎?鴨:謝謝。

雞:不客氣。

3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌:

人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮。

小結(jié):對了,別人送給你東西時,也要說謝謝和不客氣。

1、小朋友摔倒了,引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說謝謝,不客氣。

2、書掉了怎么辦?誰來幫幫我、

3、發(fā)書:請每位小朋友看書,鞏固復(fù)習(xí)謝謝,不客氣。

小朋友把禮物送給客人吃,并用客人你好,我請您吃糖,復(fù)習(xí)用謝謝,不客氣。

小班禮貌教案篇七

1、懂得在家中或其他場所,不影響別人做事與休息。

2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、圖片:家的.背景(兩個房間隔一道門)。

2、貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車。

3、圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

1、觀看貼絨故事《客人在家時》,由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

2、提問:

(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對,哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

3、小結(jié):客人來了,友好招待小朋友一起玩是對的,但要講求方式。不能只顧自己高興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。

4、出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?

圖一:兩個大人談話時,孩子站一旁插話。

圖二:媽媽下夜班休息時,孩子門外玩。

圖三:爸爸伏案工作時,孩子想和他玩。

5、小結(jié):禮貌的孩子知道什么時候該打擾,什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

小班禮貌教案篇八

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。

2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

3、能仔細(xì)傾聽故事,理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備:

圖片:小兔、山羊、烏龜、鹿。

活動過程:

一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。

二、教師提問,組織幼兒討論。

1、故事的名字叫什么?

2、故事里發(fā)生了什么事?

三、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍,引導(dǎo)幼兒思考。

1、小白兔迷路了,他向誰問路?小白兔是怎樣問的?(請小朋友表演,并學(xué)習(xí)禮貌用語)。

2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?

3、小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)河上沒有橋,他請誰來幫忙?

4、小白兔是怎樣說的?怎樣做的?(請小朋友來表演,學(xué)習(xí)禮貌用語)。

5、大烏龜聽了心里怎樣?他是怎樣夸小白兔的?

6、鹿媽媽家的門開著,為什么小白兔不進(jìn)去?她是怎樣說的?怎樣做的?(請幼兒表演)。

7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的?

四、組織幼兒討論,教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。

1、你喜歡小白兔嗎?為什么?

2、如果你是小白兔,你會怎么做呢?

五、教師和幼兒共同評價和小結(jié)。

他走了好多好多路,采了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準(zhǔn)備回家時,卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了。不遠(yuǎn)處,山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去,鞠了一個躬:“你好,山羊媽媽!我迷路了,我家住在東山坡。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指:“從右邊的小路一直往前走,走過一條小河,翻一座山就到了。”“謝謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個躬,向她招招手,走了。

山羊媽媽對小羊說:“小白兔多懂禮貌,你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀!”小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)這兒沒有橋,他看見一只大烏龜向岸邊游來,便向大烏龜鞠了一個躬,問道:“您好,烏龜公公,請問河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說:“這附近沒有橋。”見小白兔苦著臉,大烏龜接著說:“這樣吧,你站在我的背上,我馱你過河?!毙“淄酶吲d地說:“謝謝烏龜公公!”上岸后,小白兔又向?yàn)觚斁狭艘粋€躬說:“謝謝烏龜公公,再見!”望著小白兔,大烏龜高興地說:“多懂禮貌的孩子?!?/p>

小白兔蹦蹦跳跳往前趕路,忽然,下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋,就向小屋奔去。小屋的門開著。小白兔知道,不經(jīng)過主人的允許,闖進(jìn)人家家里是不禮貌的。于是他“咚咚咚”敲了幾下門,又朝屋里鞠了一個躬,高聲說:“尊敬的主人,可以讓我進(jìn)去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼,他已經(jīng)好幾天沒有吃到肉了,肚子正餓著呢,猛聽到小白兔的聲音,忙回答說:“快進(jìn)來吧,我正等著呢!”聽出是老狼的聲音,小白兔吃了一驚,一轉(zhuǎn)身就跑了。老狼因?yàn)橥热?,無法去追小白兔,她滴著涎水,仍舊縮在屋子里挨餓。小白兔呢,順利里的回到了家,平安的回到了媽媽的身邊。

小班禮貌教案篇九

能知道在哪些情況下要使用“請,謝謝,對不起”,奠定團(tuán)體中互動的基本禮節(jié),體會更豐富的感情分化,建立積極和諧的'個性。

圖片,分組。

1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié),如早上到幼兒園問候老師,與幼兒打招呼,道早安,拿東西時用雙手接,并會說謝謝,不小心撞到別人時要說對不起,拿東西給別人時,要說請,放學(xué)回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

除了課程上的教學(xué)外,引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。

幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語,因此討論時知道,實(shí)際上不會使用,因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。

小朋友互一起回教室。

小班禮貌教案篇十

1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。

2、學(xué)會沒關(guān)系、你先玩和我們一起玩等禮貌用語。

3、樂意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1、小型桌面玩具若干。

2、小雞指偶一個。

3、幼兒操作材料《我們一起玩》

活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。

活動難點(diǎn):學(xué)會用禮貌用語解決游戲中的.矛盾沖突。

審美元素:

通過在游戲活動中鼓勵幼兒主動使用禮貌用語解決矛盾沖突,爭取做一個語言美、行為美的好孩子。

幼兒自由搭建房子,教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭搶同一塊積木或搶位子等)時暫停游戲。!(如無沖突發(fā)生,教師參與游戲,引發(fā)矛盾)

師:你們怎么了?請小朋友們幫他們想個好辦法解決矛盾。

小班禮貌教案篇十一

1.初步學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語:請進(jìn)、謝謝、再見等。

2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情,知道自己長大了。

幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具

活動重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣

活動難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)簡單禮貌用語,請進(jìn)、謝謝等,并能吐字清楚。

本次游戲是一個情景游戲,通過爺爺、外婆等親人來做客,幼兒與他們之間的'交流構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。

1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

2.媽媽出去買菜,爺爺、外婆分別來到家里做客,并送給幼兒們禮物六一兒童節(jié)了,幼兒們有禮貌的招待了客人。

3.媽媽回家后,知道此事表揚(yáng)了他們。

4.鄰居家(其他活動區(qū)的小朋友)的屋子還沒有布置完,媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

5.結(jié)束

備注:老師既扮演媽媽,又扮演爺爺、外婆。

讓幼兒知道自己真的長大了,教師用欣喜的語氣感染幼兒,對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。

小班禮貌教案篇十二

1.懂得在家中或其他場所,不影響別人做事與休息。2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.圖片:家的背景(兩個房間隔一道門)。2.貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車。3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

2.提問:

(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對,哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

3.小結(jié):客人來了,友好招待小朋友一起玩是對的,但要講求方式。不能只顧自己高3興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。

4.出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?圖一:兩個大人談話時,孩子站一旁插話。圖二:媽媽下夜班休息時,孩子門外玩。圖三:爸爸伏案工作時,孩子想和他玩。

5.小結(jié):禮貌的孩子知道什么時候該打擾,什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

小班禮貌教案篇十三

1、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待,主動和鄰里打招呼。

2、讓孩子們學(xué)會關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。

準(zhǔn)備各種懂禮貌和不懂禮貌的圖片、以及畫紙。

一、教師問:“小朋友們好。”

幼兒回答:“老師好?!?/p>

教師高興地說:"你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個問題,你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢?到鄰居家里玩又要怎么做呢?鄰居碰到困難的時候,我們又應(yīng)該怎么做呢?"(幼兒發(fā)言時,教師注意提醒幼兒把話說完整。)。

二、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片,請幼兒分類并說出理由。

師:今天老師帶來了許多的圖片,請小朋友仔細(xì)看看,你覺圖片上的小朋友做的`對嗎?對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上,如果你決得最做的不好,就貼在打x的黑板上,咦,這"?"又是怎么回事呢?就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。(幼兒自由挑選圖片分類)。

三、請幼兒說說自己的理由,為什么把這張圖片放在這里。

四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上,并編一個鄰里之間的故事。

五、延伸活動:讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。

小班禮貌教案篇十四

1、學(xué)會使用簡單的禮貌用語。

2、能主動大單的與人打招呼,并與同伴友好相處。

3、初步體驗(yàn)與人交談的樂趣。

1、小貼畫若干。

2、相關(guān)圖片和視頻。

1、教師將材料投放到角色區(qū)。

2、教師出示備好的小貼畫,獎勵主動與教師打招呼的幼兒。

今天早上,我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友來幼兒園時能主動問老師“早上好?!蔽乙頁P(yáng)他們,獎勵他們每人一個小貼畫。

3、教師出示圖片或者視頻,引導(dǎo)幼兒安靜觀看。

(1)你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么?

(2)請幼兒以“你好,我是…”的句式在集體中介紹自己。

4、社會大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的禮貌用語。

(1)小朋友們,來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢?(早上好)。

(2)遇到剛認(rèn)識的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好,我是…)。

(3)早上剛來幼兒園,怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽,再見)。

(4)下午離開幼兒園時,如何與老師告別?(老師,再見)。

5、教師創(chuàng)設(shè)情境,音調(diào)幼兒扮演角色,練習(xí)簡單的禮貌用語。

6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境,引導(dǎo)幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。

(1)不小心弄灑別人的水,要說對不起。

(2)別人跟你道歉,你要回答沒關(guān)系。

(3)小朋友把好吃的好玩的分享給你,你要說謝謝。

幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進(jìn)行表演。

入園后的.小朋友,不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個規(guī)范。尤其是待人處事,要讓孩子們形成一個初步的交際方法,如何與別人溝通,自己在溝通時自己要做什么樣的角色。

而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會使用基本的禮貌用語,作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往,交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起碼的愛禮貌愛分享。

小班禮貌教案篇十五

1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。

2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

一、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,提問:

早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?

引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。

2.觀察掛圖二提問:

雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?

引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。

3.觀察掛圖三并提問:

引導(dǎo)幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。

二、討論活動。

三、角色游戲表演,練習(xí)主動打招呼。

1.教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動與人打招呼。

2.游戲反復(fù)進(jìn)行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗(yàn)與人打招呼的`快樂心情。

四、交流經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒主動與人打招呼。

1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?

2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會用打招呼的語言,使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。

小班禮貌教案篇十六

1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好,再見”。并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。

在活動室一角布置一個熊貓的家,并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。

師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手,”

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好,你好親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。

4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑 薄暗搅诵茇埣椅覀冊趺凑f?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”

附故事:

有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!

這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入,一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小班禮貌教案篇十七

1,讓幼兒學(xué)會用正確的方法唱歌。

2,培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。

3,通過做游戲,知道睡午覺要安靜。不能發(fā)出響聲。

4,讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1,游戲時被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。

2,要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進(jìn)行游戲。

小花貓頭飾若干小椅子。

1,先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

2,小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下:小朋友睡午覺,幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路,進(jìn)屋誰也不知道。

3,老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的,不發(fā)出一點(diǎn)響聲。

4,游戲繼續(xù)。

1,活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點(diǎn)急,就要批評孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

2,孩子們在游戲過程中,被老師拍到頭時,不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

3,孩子們在開始進(jìn)行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓?jiān)诮粨Q位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。

4,孩子們在進(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢:兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

1、通過學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關(guān)心他人的'情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演。

一、談話導(dǎo)入,引出課題。

師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)。

二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)。

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)??爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動:辦家家。

整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容,才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

小班禮貌教案篇十八

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動重點(diǎn):

培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

活動難點(diǎn):

在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。

教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

一、導(dǎo)入活動。

1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請幼兒猜一猜。)。

2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

2、小結(jié):當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的`吧!

5、幼兒集體模仿。

7、小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

8、幼兒模仿練習(xí)。

三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。

1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時應(yīng)該說“老師早”,回家的時候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。

五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

小班禮貌教案篇十九

1、理解兒歌內(nèi)容,樂意做有禮貌的好寶寶。

2、初步能發(fā)清:zao、shi、sheng、shuo等音。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

桌面小娃娃三個,積木若干,搭成一個幼兒園,一個家。

1、介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。

出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。

表演木偶娃娃入園時問好的情境。

提問:木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

小結(jié):木偶娃娃是個有禮貌的小朋友,見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。

2、學(xué)習(xí)兒歌。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。

3、嘗試表演兒歌。

能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。

1、應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。

2、教師要特別關(guān)注個別幼兒的發(fā)音。

1、愿意做個有禮貌的好寶寶。

2、在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。

(附)兒歌:好寶寶有禮貌

好寶寶,有禮貌,好寶寶,有禮貌,

看見老師問聲早,看見同伴問聲好,

回家會把手兒招,回家會把手兒招,

“老師,老師再見了?!薄皒x,xx再見了?!?/p>

小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動,有個別的'幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

小班禮貌教案篇二十

1、學(xué)會根據(jù)畫面人物的`形象,講述故事中的禮貌用語,嘗試認(rèn)讀漢字"您早"。

2、欣賞畫面背景,了解剪貼畫的特殊風(fēng)格。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

實(shí)物投影儀。

1、使用投影儀,將書中的畫面放大,邊翻邊提問第一遍)。

師:今天老師帶來了一個故事,聽聽故事里講了什么?

(2)、小熊一個人向前走,他看見了誰?講了什么?大公雞怎么回答?

(3)、小熊對路邊的花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?

(4)、小熊對大樹說了什么?大樹是怎么回答的?

(5)、小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?

2、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容,講到對話處采用等待留空的方式,讓孩子參與到講述中。(第二遍)。

3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)。

師:小熊找到了哪些朋友呢?說到哪個朋友就把書翻到哪頁并與幼兒學(xué)說角色對話!

5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景,感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美。

6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會說什么?早上,你碰到人會怎么樣,你還會說那些有禮貌的話?最后,老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事,或老師講述故事清節(jié),幼兒重點(diǎn)講述故事中的對話:"您早"!

小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動,有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會用很多的禮貌性語句。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17008302.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔