教案是教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生特點(diǎn)編制的教學(xué)計(jì)劃，它是教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的指導(dǎo)和保證，對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。教案的編寫能夠幫助教師理清教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，并合理安排教學(xué)步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。編寫教案時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，方便教師進(jìn)行教學(xué)操作。教案范文中的教學(xué)思路和教學(xué)方法可以為教師提供借鑒和參考，豐富教學(xué)的方式和內(nèi)容。
幼兒園游戲教案開火車篇一
本節(jié)課是計(jì)算教學(xué)，傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重講解算理、算法及技能的訓(xùn)練，學(xué)生感覺(jué)計(jì)算枯燥，導(dǎo)致錯(cuò)誤很多。計(jì)算本身具有很強(qiáng)的抽象性，但其反映的內(nèi)容往往是現(xiàn)實(shí)的，是與人們的生產(chǎn)、生活有著緊密聯(lián)系的。本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)著重突出以下幾點(diǎn)：
1.情境教學(xué)促感悟。
讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的體驗(yàn)感悟生活中蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.游戲教學(xué)促發(fā)展。
興趣是最好的老師。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亍巴嬉煌妗?，既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)了應(yīng)用能力。
3.自主探究，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
給學(xué)生提供充足的自主探究空間，在交流匯報(bào)中，尊重學(xué)生的思維方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，不斷積累積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和體驗(yàn)。
教師準(zhǔn)備 ppt課件學(xué)情檢測(cè)卡 口算卡片。
1.口算下面各題。
4×4＋2＝5×7＋4＝6×5＋1＝。
3×4＋2＝7×8＋5＝6×7＋5＝。
2.計(jì)算下面各題。
師：這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算方法，你們能說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算方法嗎？(相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)，個(gè)位上的乘積滿幾十就向十位進(jìn)幾，計(jì)算十位時(shí)，不要忘記加個(gè)位進(jìn)上來(lái)的數(shù))。
設(shè)計(jì)意圖：“溫故而知新”，課前進(jìn)行乘加兩步混合計(jì)算及兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的計(jì)算，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。
1.課件出示教材56頁(yè)“乘火車”情境圖。
2.根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題。
師：仔細(xì)觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
(學(xué)生結(jié)合情境圖敘述題目中的有用信息)。
師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
預(yù)設(shè)。
生1：臥鋪車廂每節(jié)乘72人，5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？
生2：硬座車廂每節(jié)乘118人，7節(jié)硬座車廂可乘多少人？
生3：這列火車一共能乘多少人？
3.列式計(jì)算。
(1)出示問(wèn)題：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？引導(dǎo)思考：這個(gè)問(wèn)題要怎樣解決？
(2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并與同伴交流自己是怎樣想的。
(匯報(bào)算式：72×5)。
(3)估算一下，5節(jié)臥鋪車廂大約可乘多少人？
預(yù)設(shè)。
生1：如果按每節(jié)臥鋪車廂乘70人計(jì)算，5節(jié)臥鋪車廂大約可乘350人，而實(shí)際計(jì)算應(yīng)該比350人多一點(diǎn)。
生2：因?yàn)?2比70大，比80小。70×5＝350，80×5＝400，所以72×5的得數(shù)在350和400之間。
師：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人呢？怎樣才能得到準(zhǔn)確值？
(請(qǐng)一位學(xué)生到黑板板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上試做，做完后集體訂正)。
幼兒園游戲教案開火車篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆圈，曲形前行，平衡等動(dòng)作。
2、通過(guò)游戲語(yǔ)言指令，學(xué)習(xí)做不同的飛翔動(dòng)作，并保持身體平衡。
3、活動(dòng)中，注意調(diào)整自己的動(dòng)作，盡量不影響他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、拱形鉆圈4～6個(gè)。
2、椅子6把。
3、平衡板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)—小手和小腳。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，可練習(xí)2遍。
1、教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒鉆的動(dòng)作，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)，探索正確的鉆圈方法，然后帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動(dòng)作。
2、教師扮車頭，幼兒扮成車廂，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”?？梢赃M(jìn)行3遍。
3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線路的長(zhǎng)度，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)彎曲的“隧道”，進(jìn)行循環(huán)練習(xí)?？蛇M(jìn)行2遍。
1、加入平衡板表示“高架橋”，擴(kuò)展線路的長(zhǎng)度，增加平衡動(dòng)作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過(guò)隧道”“過(guò)高架橋”。游戲可進(jìn)行3～4遍。
三、放松活動(dòng)—小空軍。
1、教師扮空軍隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮小空軍。
2、游戲開始，空軍隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“小空軍，架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛”，幼兒兩手側(cè)平舉作飛機(jī)狀。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“向上飛”，幼兒兩手測(cè)平舉，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲，在場(chǎng)地周圍四散飛行。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“向下飛”，幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“飛入云層”，幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動(dòng)。游戲可進(jìn)行3～4遍。
幼兒園游戲教案開火車篇三
1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1.在場(chǎng)地上畫好大圓。
2.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。
幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說(shuō)"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。
游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
在教師的`引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
幼兒園游戲教案開火車篇四
1、 讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。
2、 學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。
3、 感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。
火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片（布置于教室內(nèi)）、自制火車頭
1、 觀看火車運(yùn)行視頻。
3、 （出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問(wèn)：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張 一張接起來(lái) ，排成一列小火 車） “怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶 ）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”
4、 教師完整地念兒歌一遍。
5、 幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、 游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。
7、 游戲“和爸媽一起去旅行”。
小 板 凳 ， 四 條 腿，
一 張 一 張 接 起 來(lái) ，
排 成 一 列 小 火 車 ，
嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開 。
去 北 京 ， 往 北 開 ，
去 廣 州 ， 往 南 開 ，
去 上 海 ， 往 東 開 ，
去 重 慶 ， 往 西 開 ，
四 通 八 達(dá) 開 得 快 。
本次的語(yǔ)言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來(lái)開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)很強(qiáng)的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過(guò)讓幼兒觀看火車的運(yùn)行等多媒體教學(xué)，讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形，通過(guò)對(duì)東西南北方向的四個(gè)城市名稱的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。接著，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)提問(wèn)、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車，對(duì)大部分小班的孩子來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，主要是寓教于樂(lè)，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。
幼兒園游戲教案開火車篇五
待寶寶全部站成一列后，帶寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走出教室，并模仿開火車的聲音。師：小火車開了，唔···唔···唔···轟隆隆注意引導(dǎo)寶寶保持一定的距離，行走時(shí)不要推擠。
三、情景設(shè)計(jì)。
帶領(lǐng)寶寶在戶外玩開火車的游戲，在不同的游戲情境：火車翻山坡、火車鉆山洞、鍛煉寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動(dòng)作。鼓勵(lì)寶寶模仿開火車的動(dòng)作。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園游戲教案開火車篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備知道我國(guó)一些城市的名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
2、開火車的人，邊拍手邊說(shuō)："嘿嘿，我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn)："開哪里?"和"誰(shuí)來(lái)開?"4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
四、教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢?
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。
幼兒園游戲教案開火車篇七
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過(guò)山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過(guò)。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。
在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過(guò)程中，我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng)，怕生，不合群，做事沒(méi)有信心的個(gè)性，不斷調(diào)整活動(dòng)方案。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求，積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
幼兒園游戲教案開火車篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鈴、音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）。
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
2、開火車。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來(lái)了？”
欣賞音樂(lè)“火車怎么開？”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣?，咔擦，咔擦，咔擦……?/p>
3、音樂(lè)游戲《開火車》。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開！
玩法三：聽辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
4、結(jié)束。
北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）。
3333︱555︱55︱**︱**。
（師）火車火車開來(lái)了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園游戲教案開火車篇九
1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鈴、音樂(lè)磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）。
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來(lái)了？”
欣賞音樂(lè)“火車怎么開？”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣?，咔擦，咔擦，咔擦……?/p>
3、音樂(lè)游戲《開火車》。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開！
玩法三：聽辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
4、結(jié)束。
北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）。
3333︱555︱55︱**︱**。
（師）火車火車開來(lái)了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園游戲教案開火車篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過(guò)山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過(guò)。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
活動(dòng)建議：
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。
教學(xué)反思。
在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過(guò)程中，我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng)，怕生，不合群，做事沒(méi)有信心的個(gè)性，不斷調(diào)整活動(dòng)方案。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求，積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
幼兒園游戲教案開火車篇十一
1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂(lè)磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)）小結(jié)：們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來(lái)了？”
欣賞音樂(lè)“火車怎么開？”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣?，咔擦，咔擦，咔擦?/p>
3、音樂(lè)游戲《開火車》。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開！
玩法三：聽辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：小鈴敲得快——火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）。
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幼兒園游戲教案開火車篇十二
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)課的興趣，喜歡上音樂(lè)課。
2、讓幼兒對(duì)《開火車》這首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、玩具小火車一個(gè)。
2、《開火車》的伴奏錄音。
1、出示玩具小火車，吸引幼兒注意力，導(dǎo)入主題———————《開火車》。
教師："小朋友，你們知道這是什么嗎？"。幼兒回答："火車"。
教師："對(duì)了，那么今天我們就來(lái)學(xué)首關(guān)于火車的歌，叫做《開火車》。
2、幼兒欣賞歌曲《開火車》，激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。
教師："你們知道，開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎？"。[老師。]幼兒回答：（略）。
教師："那讓我們一起來(lái)聽一聽吧！"，幼兒仔細(xì)聽。
教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié)，火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音，那就讓我們先來(lái)聽聽《開火車》這首歌吧！
（1）教師唱一遍，幼兒唱一遍。
（2）教師一遍做動(dòng)作，一邊教幼兒唱歌，幫助幼兒記憶歌詞。
4、音樂(lè)游戲《開火車》。
（1）教師先講解游戲規(guī)則：老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車頭，剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾，當(dāng)音樂(lè)響起，我們就一邊唱歌，一邊開火車。
（2）播發(fā)《開火車》的伴奏錄音，幼兒游戲。
《開火車》這節(jié)音樂(lè)課上完后，我個(gè)人感覺(jué)節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說(shuō)，我可以將"轟隆隆"這個(gè)擬聲詞，多教幼兒練習(xí)幾次，讓幼兒能清楚的說(shuō)出這個(gè)詞；也可以像陳老師所說(shuō)的，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演開火車這個(gè)動(dòng)作，讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解，在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲，這樣效果會(huì)更好些。
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