教案的編寫還要考慮到學生的興趣和學習方法，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。在編寫教案時，要注意語言的簡潔明了和邏輯的嚴密性，避免表達的含糊和信息的混亂。以下是小編為大家精選的教案樣本，希望對教師們的備課工作有所幫助。
幼兒園中班健康公開課教案篇一
目標：
1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
準備：不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶。
過程：
師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。
鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳。
1、引導幼兒想出多種跳的方法。
師：現在我們要用椅子來練習跳的本領，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。
五分鐘。
集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。
(個別幼兒展示)重點講解方法。
講評某一幼兒動作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?
(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)。
師：有這么多跳的方法，今天我們就練習其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習一下吧。
幼兒一起學習正確的方法。
再次分散練習。
教師巡回指導正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習一種方法。
2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。
幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。
a鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。
師：小朋友老師給你們準備了高低不同的椅子，請你再去試試看。
這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。
指導語：你落地時真穩(wěn)，象體操運動員一樣的。
你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。
b引導幼兒搭高往下跳。
師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點高度?馬上請一個小朋友去搭，(這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護他呀?想想看這么高還需要誰的保護?)。
勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。
放松運動。剛才我們玩的很累了，現在我們來做做放松運動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。
2、談談保護的方法。
小結：也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護自己，也要保護別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護。
現在讓我們去教室里喝點水，擦擦汗，休息一下吧。
幼兒園中班健康公開課教案篇二
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康公開課教案《預防齲齒》含反思，歡迎閱讀與收藏。
1、引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2、教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
3、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的.方法。
1、電腦、錄音機、動畫軟件。
2、小牙刷、茶杯。
3、對牙齒的作用有了一定的認識。
1、猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：
（1）猜謎語。
（2）出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結實。
2、了解齲齒形成的原因及危害。
（1）看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？
（2）邊看邊了解引起齲齒的原因。
a）吃了東西就去睡覺。
b）小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。
c）牙齒就會變成什么樣子？
（3）"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。
（4）了解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
3、教育幼兒如何保護牙齒。
（1）怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）
（2）怎樣才能不讓它們再來？小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。
1、如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，并將創(chuàng)編內容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。
2、在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。
3、建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。
4、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。
動畫軟件"小紅臉、小藍臉"是根據齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。
幼兒園中班健康公開課教案篇三
1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。
2、通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發(fā)現最好的封口方法，并用標記作記錄。
3、感知科技的進步，體驗成功的快樂。
1、人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。
2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。
1、師幼談話導入。
出示已開袋的食品，提問：
（1）食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？
（2）為什么吃上去不香了？
2、幼兒討論交流。
請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？
3、幼兒實踐交流。
師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。
師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？
4、實驗比較記錄。
（1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做個實驗。
（2）幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。
（3）進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。
（4）師小結：隨著科技的進步，科學家們發(fā)明的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。
5、拓展生活經驗
師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。
繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。
幼兒園中班健康公開課教案篇四
活動目標：
1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶。
活動過程：
師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。
鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳。
1、引導幼兒想出多種跳的方法。
師：現在我們要用椅子來練習跳的本領，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。
集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。
(個別幼兒展示)重點講解方法。
講評某一幼兒動作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?
(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)。
師：有這么多跳的方法，今天我們就練習其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習一下吧。
幼兒一起學習正確的方法。
再次分散練習。
教師巡回指導正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習一種方法。
2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。
幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。
a鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。
師：小朋友老師給你們準備了高低不同的椅子，請你再去試試看。
這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。
指導語：你落地時真穩(wěn)，象體操運動員一樣的。
你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。
b引導幼兒搭高往下跳。
師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點高度?馬上請一個小朋友去搭，(這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護他呀?想想看這么高還需要誰的保護?)。
勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。
放松運動。剛才我們玩的很累了，現在我們來做做放松運動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。
2、談談保護的方法。
也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護自己，也要保護別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護。
現在讓我們去教室里喝點水，擦擦汗，休息一下吧。
幼兒園中班健康公開課教案篇五
活動目標：
1、在游戲中感知左、右，以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。分清自己的左邊和右邊。
2、通過游戲，讓幼兒充分感受到數學就在身邊，并從中獲得積極的情感。
3、在游戲中激發(fā)幼兒的活動興趣，培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
音樂磁帶《健康歌》、小動物貼絨教具及活動器具貼絨教具若干、金牌，銀牌，銅牌各一枚、游戲操作題每位幼兒各一份。
活動過程：
一、激情導入，感知左右。
1、（放錄音健康歌）這首歌好聽嗎？喜歡這首歌的小朋友請舉手。
2、請不要把手放下，看一看你舉的是左手還是右手？（給舉右手的粘上愛心）一起做右手游戲（如：舉起你的右手擺一擺……）。
3、認識左手并一起做游戲。(貼上蘋果)。
2、區(qū)別左右腳。
（1）交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？
（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）。
（2）競賽游戲：點鼻子。（游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。
二、探索交流，熟悉左右。
幼：羊角球、繩子、乒乓球、皮球。
師；今天，老師請小朋友當裁判員，把小動物的比賽器具擺好。
師：請把羊角球放在小貓的左邊。（請一幼兒上來演示）師：把繩子放在小狗的右邊。（請一幼兒上來演示）師：小兔的右邊放乒乓球。（請一幼兒上來演示）。
師：小猴左邊放皮球。（請一幼兒上來演示）師：比賽開始了，我們一起給它們喊“加油”。
師：比賽結束了，誰是第一名？（幼兒猜測）站在左邊第二個的小動物是第一名。
幼：小狗是第一名。
師：請小朋友給小狗帶上金牌。（請一幼兒上來演示）師：第二名的小動物站在右邊第一個。
幼：第二名是小猴。（教師給小猴帶上銀牌）師：第三名小動物站在左邊第三個，請小朋友給它帶上銅牌。
（三）進一步區(qū)分左右。
師：現在小動物餓了，你們可以幫他們找吃的嗎？
師：（出示操作題）現在每個人都有一個小樓子，簍子里小動物喜歡吃的東西，請小朋友把蘋果放在左邊的盤子里，把橘子放在右邊的盤子里。
幼：全體幼兒操作。教師指導巡視，幫助個別幼兒。
師：講評幼兒的作品。
（四）加深對左右的區(qū)別。
師：小朋友真聰明，下面我請你們再來玩一個游戲。請小朋友在地上隨便找一個圓點站好。
師：請小朋友聽老師喊口令，你們跟著口令做動作。（向左轉、向右轉）幼：聽口令做左、右、不同方位的動作。
（五）教師帶幼兒跳出活動室。
幼兒園中班健康公開課教案篇六
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班健康公開課教案《當鼻子出血了怎么辦》含反思，歡迎閱讀與收藏。
1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。
3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
2、關于鼻子的課件。
1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?/p>
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？
2、小實驗：介紹鼻子的用處。
（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
（2）聞氣味小實驗：
出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。
（3）呼吸小實驗：
請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提問：這樣有什么感覺？
（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
（3）請受了傷的孩子談談自己的感受
（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。
4、討論：保護鼻子的方法。
（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的'鼻子。
（2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人?；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！
幼兒園中班健康公開課教案篇七
1．說出關節(jié)的各結構名稱及其作用。
2．知道體育鍛煉對關節(jié)的影響和有關脫臼及其急救的知識。
能力目標。
明確觀察目的，有序地觀察關節(jié)的結構，分析各部分結構的功能，培養(yǎng)學生觀察及分析能力。
情感目標。
1．通過關節(jié)的結構及功能的學習，使學生樹立結構與功能相適應的辨證觀點。
2．在分組觀察和討論活動中，使學生學會相互協作。
關節(jié)在運動中起杠桿的作用，因此有關關節(jié)的內容，是本章的重點之一。而關節(jié)的基本結構和功能，是本節(jié)的教學重點，關節(jié)的牢固性和靈活性的統一是本節(jié)的難點。按照從感性到理性的認識規(guī)律，先讓學生觀察關節(jié)，獲得關節(jié)結構的感性知識，在這基礎上再引導學生分析關節(jié)的牢固性、靈活性是由哪些結構體現？來突破重點和難點。
學習骨連接的知識時，主要讓學生弄清楚關節(jié)的結構和功能。談到骨連接，學生首先反應出來的就是關節(jié)。可以先問問學生，人可以做各種復雜的動作，但人的一塊骨能否做出動作呢？人的整體位移和局部的活動都是由不同的骨連接在一起完成的，讓學生說說他們最熟悉的動作的完成需要哪些骨的參與（學生說不出具體名稱不要緊，重要的是學生能知道一個動作的完成要靠不同骨的共同作用）。告訴學生骨和骨組成了骨的連接，其中活動自如的骨連接有一個專用名稱那就是關節(jié)。關于關節(jié)的結構，有條件的學校最好分組實驗，觀察豬的關節(jié)，觀察時讓學生結合課本上關節(jié)的結構示意圖，辨認各部分名稱。教師最好出示觀察內容的提綱和思考討論的問題指導學生由外到內觀察：
1．用鑷子拉一拉關節(jié)囊，體會其堅韌性，思考其作用？
2．觀察相鄰兩塊骨面的形狀有何不同？哪是關節(jié)頭？哪個是關節(jié)窩？
3．觀察關節(jié)面的顏色與其他部位的骨有何不同？軟骨覆蓋在關節(jié)面上有何作用？
4．用手摸一摸關節(jié)腔有什么感覺？這對運動有什么意義？
這樣使觀察目的性強，有利于學生觀察能力的培養(yǎng)。
同時可以啟發(fā)學生針對關節(jié)面接觸的面積是大有利還是小更有利，進而思考關節(jié)面為什么形成關節(jié)頭和關節(jié)窩，而不是兩個平面或是兩個頭、兩個窩等問題，讓學生從關節(jié)的功能上理解其結構組成上的特點以及結構與功能相適應的關系。
有關關節(jié)的牢固性和靈活性，可先讓學生活動幾個關節(jié)（如肩關節(jié)、腕關節(jié)、指關節(jié)、肘關節(jié)），體驗關節(jié)的牢固性和靈活性，然后再由學生自己總結出關節(jié)的哪些結構特點體現了牢固性和靈活性。這樣做。不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生的思維能力。（不能進行分組實驗的學校，教師一定要作好演示實驗，并要利用掛圖和模型進行講述。）。
在學生掌握關節(jié)結構功能的基礎上，安排學生觀察課文中的圖iv－19，再結合實例簡述骨連結的三種形式。
先復習骨的結構和成分，然后提出：骨堅硬、富有彈性、適于運動，但是骨本身不能產生運動，只有在肌肉收縮的牽引下才能產生運動。假如肌肉附著在一塊骨上，肌肉收縮能產生運動嗎？肌肉只有附著在不同的骨上，形成活動的骨連接，才能產生運動，這種活動的骨連接叫做關節(jié)。
關節(jié)在運動中起著支點的作用。
引入新課后，讓學生逐一活動肘關節(jié)、腕關節(jié)、膝關節(jié)等，使學生從外形上認識關節(jié)的多樣性、牢固性和靈活性。接著指出關節(jié)為什么如此靈活牢固呢？下面我們通過實驗尋找答案。
讓學生觀察準備好的關節(jié)，出示觀察內容的提綱和思考討論的問題指導學生由外到內觀察：
1．對照課本關節(jié)的結構示意圖，辨認各部分名稱。
2．用鑷子拉一拉關節(jié)囊，體會其堅韌性，思考其作用？
3．觀察相鄰兩塊骨面的形狀有何不同？哪是關節(jié)頭？哪個是關節(jié)窩？
4．觀察關節(jié)面的顏色與其他部位的骨有何不同？軟骨覆蓋在關節(jié)面上有何作用？
5．用手摸一摸關節(jié)腔有什么感覺？這對運動有什么意義？
討論：
1．關節(jié)的基本結構包括哪幾部分？
2．為什么關節(jié)能夠既靈活又牢固？
學生觀察完畢后利用掛圖讓學生匯報觀察結果，有條件的學校可讓學生上講臺用實物投影儀匯報。
并總結關節(jié)的結構，邊總結邊板書（見板書設計）。
然后引導學生概括關節(jié)的牢固性、靈活性由哪些結構決定的。
得出：關節(jié)的牢固性是由關節(jié)頭、關節(jié)窩的結合，關節(jié)囊的堅韌性是由關節(jié)周圍的一些韌帶決定的。它的靈活性是由關節(jié)面上光滑的軟骨，關節(jié)腔內的滑液，關節(jié)囊和一些韌帶有一定的伸展性決定的。
理解關節(jié)結構和功能的統一。
演示骨連接方式的掛圖，指出顱骨之間的連接是不活動的，有利于保護腦；椎骨之間的連接是微活動的，這與脊柱支持等功能有關。不活動連接和半活動連接都不能與關節(jié)的活動相比，因此各種范圍大的活動和復雜的動作，都是以關節(jié)為支點進行的。
引入：如何提高關節(jié)的牢固性和靈活性？
應指出，經常進行體育鍛煉可以使關節(jié)囊增厚，周圍的韌帶增粗，肌肉力量加強，這就增強了關節(jié)的牢固性。長期鍛煉可使關節(jié)囊和周圍的肌肉、韌帶的伸展性加強，靈活性也增強。教師可舉運動員、舞蹈演員等例子說明。
引入：關節(jié)的牢固性是有一定限度的。如果用力過猛或不慎摔倒，可能使關節(jié)頭從關節(jié)窩里脫出來而造成脫臼。
脫臼：是指關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出來。此時，關節(jié)囊拉緊，如亂活動會加重傷勢，應趕快請醫(yī)生診治，使關節(jié)復位。
最后教師可提出問題鞏固課堂內容。
幼兒園中班健康公開課教案篇八
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班健康公開課教案《便便》，希望對大家有所幫助。
1、有興趣地探索食物在人體內的旅行，了解身體內一些器官的作用。
2、比較細致觀察畫面，有目的地進行思考，培養(yǎng)探索的興趣。
配套書5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張。
一、引起興趣
1、今天我?guī)硪槐緯?，書的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便，你們有大便嗎？讓我們一起看看這本書。
2、你們瞧，他們在干什么？（吃東西）
3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來了都是什么呢？。
4、真奇怪，美味的食物為什么會變成便便？這是什么原因？
5、既然吃下去的東西都變成了便便，那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢？今天我們就來邊看書邊聊聊關于便便的事吧！
二、邊講邊看，分析討論
（一）教師引導幼兒仔細看書
1、知道身體里的管道是彎曲的——
小結：哦，原來長長的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的
2、了解各消化道名稱——（教師要分別出示字的卡片）
那我們吃下去的東西都要經過哪些地方？這里是入口處，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處，所有吃的東西都是從嘴進入的。
我們看到一根特別特別細的管道就是食道，哪個器官是食道，食道在哪里？
食道連到一個寬寬的管道？也就是第幾個管道？寬寬的管道就是什么？
食物來到了下一個管道，它連接著胃，長的彎彎曲曲的細細的，這個管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細細的管道叫小腸，那么粗粗的`管道我們就叫……大腸。食物經過了4個管道到了出口，也就是肛門。經過了肛門這個地方食物就變成了便便。
（二）幼兒分組看1頁書
1.剛才我們都知道食物在身體里要經過4個管道，哪4個呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都有不同的工作，它們到底做些什么事呢？我們這里有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內容介紹給大家。
2.提出要求——今天可要3個人看一本書，不單讓自己看清楚，還要讓你的兩個好朋友也看清楚。等會還要一起告訴所有的朋友們。
3.教師巡回指（有意識提問）
4.交流分享
大家都看好了嗎？我們按照食物經過的順序分別來介紹
介紹食道的小組你們看到什么？知道什么？……
根據幼兒的回答教師小結
原來食道是有彈性的，有的食物沒嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住?？礃幼永蠋熀蛬寢屢覀兂燥埣毥缆适怯械览淼?。只有細嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。
胃里會分泌一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會慢慢變成糊狀，這就是消化。
小腸能把各種不同的營養(yǎng)送到各種地方。
剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干，剩下的沒有用的東西就是便便了。
現在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。
三、真真假假想一想（3人合作）
1.還有個有趣的游戲，動物朋友也來了，看看圖片上的動物朋友做的對嗎？這里有6個方塊，你們覺得它們做的對嗎？幼兒小組商量選擇。
2.原來這些都是文明的好習慣，我們也應該這樣做，那些不文明的改正了就好。
其實我們人體里除了今天講的這些，還有很多器官，是看不見，摸不到的，但是也很重要，我們把這個模型放在教室里，你可以來看看說說找找，如果都知道的話說不定可以當醫(yī)生了。
幼兒園中班健康公開課教案篇九
1．愿意說出自己不開心的事情。
2．學習調整情緒的方法，保持愉快的心情。
3．能用積極的態(tài)度去面對困難或挫折。
1．小羊博士布偶一個，五角星若干。
2．幼兒人手一個球。
（一）競賽游戲“拍球”
1．教師介紹游戲規(guī)則和方法：在規(guī)定時間內進行拍球比賽，看誰拍的最多。
2．幼兒進行比賽，教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
3．幼兒再次進行比賽，繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
（二）教師引導得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。
1．教師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們得到五角星心里是怎么想的？
2．教師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們沒得到五角星時心里是怎么想的？為什么沒得到五角星呢？
（三）教師引導幼兒了解一些調整不愉快情緒的方法，鼓勵幼兒保持積極的心態(tài)。
1．幼兒自由討論：沒有得到五角星該怎么辦？
2．教師小結：剛才小朋友討論的很好。當我們的愿望沒有實現時，首先不能灰心，想一想失敗的原因，再繼續(xù)努力。
3．教師出示小羊博士：小羊博士請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難？其他小朋友可以一起幫他出主意。
4．教師小結：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心，可以向別人請教。接受別人的建議和幫助，相信自己已經過努力，一定能克服困難。
（四）教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心。
教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請：我們下周還要舉行一次拍球比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習吧！
教師鼓勵幼兒遇到挫折時不要灰心，要會用適當的方法調整自己的心態(tài)，保持積極，樂觀的情緒。
《指南》健康領域子領域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現是：
1.經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。
2.有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。
3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。
本次活動依據《指南》的目標和教育建議設計，適合中班幼兒?；顒舆M行的比較順暢，目標完成的較好。但是，由于活動的趣味性有所欠缺，沒有很好的調動起全部幼兒的參與性，個別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應。另外，趕走不開心的方法很多，活動中，我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應該先讓幼兒說說自己的已有經驗，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗環(huán)節(jié)，不僅使知識進一步得到鞏固，還可以增加活動的游戲成分，讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后，我會繼續(xù)探索“教”與“樂”之間的關系，讓二者更好的結合起來，使活動真正活起來。
幼兒園中班健康公開課教案篇十
初步了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。
了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。
幼兒用書、掛圖一張、食物（加餐）
一、開始部分：
1.穩(wěn)定幼兒情緒。
2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?
二、基本部分：
1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的感覺。
2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結：大部分營養(yǎng)被人體吸收，剩余的被人體排出體外。
3.教師引導幼兒觀看掛圖，并提出問題。食物進入人體后，都經過哪些器官?器官都有哪些作用?教師總結:食物要經過口腔、胃、小腸、大腸?？谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M一步粉碎，小腸吸收大部分營養(yǎng)，大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外。
4.讓幼兒談談如何保護這些人體的器官，幼兒回答。教師總結：吃東西時要細嚼慢咽；不要吃的太多；不要太餓；不吃不干不凈的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。
三、結束部分：
幼兒互相說說如何保護自己的身體。
孩子們能夠根據自己的生活經驗聯系到自己日常生活中，通過師生探討、交流，孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質稱為食物。
幼兒園中班健康公開課教案篇十一
1、嘗試發(fā)現身體各個部位的關節(jié)。
2、懂得一些保護關節(jié)的辦法。
經驗準備：對身體里的骨頭有初步的認識。
課件準備：“火柴人和小朋友”組圖；“身上的關節(jié)”組圖；“保護關節(jié)”組圖。
一出示組圖請幼兒判斷火柴人是否能模仿動作。
——這位小朋友都做了哪些動作？
——火柴人可以模仿這些動作嗎？
二出示組圖引導幼兒發(fā)現身體各個部位的關節(jié)。
1、出示圖片“身上的關節(jié)-人體骨骼圖”，簡單介紹關節(jié)的概念。
2、出示圖片“身上的關節(jié)-關節(jié)幫我做動作”，引導幼兒看圖做動作，發(fā)現身體各個部位的關節(jié)。
三出示組圖引導幼兒了解保護關節(jié)的方法。
——關節(jié)雖然能幫我們完成許多動作，但它們也很容易受傷，我們要懂得保護關節(jié)。
——這些做法對嗎？為什么？
幼兒園中班健康公開課教案篇十二
活動目標：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確刷牙方法，養(yǎng)成刷牙習慣。
活動準備：
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察(幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等)。
二、探索大嘴怪牙疼的原因。
1、表演：大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀?”(幼兒自由表達牙疼的原因)。
2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪?
三、學習刷牙方法。
1、師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們!可是，我不會刷牙，怎么辦呢?(幼兒討論交流)。
2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。
3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作。
四、幫小動物刷牙。
1、師幼共同練習刷牙。
3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙。
幼兒園中班健康公開課教案篇十三
1、提高手眼協調，小肌肉動作的發(fā)展。
2、學會洗臉的基本步驟。
3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣并在活動中體驗愉快情緒。
小臉盆，小毛巾，溫水。
1、教師出示一些小朋友的圖片（小朋友的臉很臟很黑）。
2、教師接著引導“這些小朋友的臉很臟，好不好呀？（不好）那我們的臉會不會臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的'意識。
3、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學習一下吧”
4、教師開始示范。
先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西?！陛p輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。
5、小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領會。
6、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。
7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。
8、欣賞故事《不愛洗臉的小熊》。
幼兒園中班健康公開課教案篇十四
1、引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神。
模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。
一、熱身運動。
幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。
二、游戲活動。
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
游戲玩法。
游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內。如此反復，在規(guī)定的時間內，以摘果子多者為勝。
游戲規(guī)則。
（1）幼兒的腳不能著地。
（2）幼兒每次只能摘一個果子。
2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的'旋律下做游戲。
游戲結束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。
三、放松運動。
幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。
幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
幼兒園中班健康公開課教案篇十五
"輪胎"是幼兒比較感興趣的器械，經常看到幼兒拿著輪胎就滾，除了滾輪胎，大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了，為了讓幼兒在探索的過程中發(fā)現輪胎的多種玩法，特設計了《好玩的輪胎》的游戲活動。
1、練平衡、鉆爬的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。
2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探險的精神。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
輪胎若干、音樂。
練平衡，鉆爬的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。
爬的'技能。
1、準備活動師：今天徐老師當孫悟空，你們是我的"孩兒們"，這里有很多輪胎來跟我們做游戲，現在請孩兒們一人站在一個輪胎后面，眼睛看著老師，手掐腰，跟著"俺老孫"一起做動作。
(在音樂節(jié)奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊、腿等部位。)。
2、導入師：孩兒們，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩，下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手，可以多想幾種方法，現在孩兒們每人拿一個輪胎開始。
3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
(在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。)。
4、交流體驗輪胎的各種新玩法。
(1)用輪胎擺橋師：今天俺老孫要帶孩兒們回花果山，但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山，才能到達花果山。
師：孩兒們有沒有信心度過難關啊!
師：我們先過小橋，這里用輪胎擺的小橋，現在我們來過小橋，從橋的一端到橋的另一端，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。
(2)過山洞師："孩兒們"已經過了小橋了，現在要開始過山洞了，我們要互相幫忙才能過山洞，先請女孩子當山洞(女孩子一人拿一個輪胎，把輪胎立起來，并扶著輪胎)，男孩子爬過山洞。
師：男孩子們真棒，順利通過山洞了，現在男孩子幫女孩子過山洞，男孩子當山洞，女孩子過山洞。
(3)搬運輪胎師：過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊，請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。
(4)翻越練習師：現在又碰到了一座大山，接下來我們要翻過這座大山，才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。我們分成兩組，男孩、女孩各一組，女孩先過，男孩再過，完成后到我這里排隊。
孩兒們勇敢一點，加油啊!!孩兒們，快到終點了，終于到了花果山了。
5、活動結束師：孩兒們今天都很棒，一起度過了難關，孩兒們我們到去花果山上休息吧，現在請孩兒們每人拿一個輪胎，找一個空地躺在輪胎上享受一下，待會師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡單的放松運動)。
輪胎既是孩子們在日常生活中常見的，又是孩子們不容易玩到的材料，也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的，"好玩的輪胎"活動是根據幼兒的身心特點，選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械，并激發(fā)了幼兒對活動的探索欲望，從而使幼兒在游戲中主動嘗試，大膽想像，創(chuàng)造性地發(fā)現了多種玩法。在活動中我創(chuàng)設了一個游戲情境，老師假扮"孫悟空"，幼兒當"徒弟"，讓幼兒充分投入游戲中探究、想像，孩子們創(chuàng)造出多種玩法：鉆進輪胎，在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團結合作的品質，使整個活動獨具特色。
幼兒園中班健康公開課教案篇十六
1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。
2.練習提高空間方位直覺的準確性，發(fā)展身體動作的協調性。
3.培養(yǎng)耐心，細心等良好的個性品質。
1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。
2.平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走、側走的能力。
2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的'？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？
1.介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續(xù)玩。當教師說"小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。
2.游戲規(guī)則：
（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3.練習幾次熟練后，進行分組練習。
（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
活動反思：
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
幼兒園中班健康公開課教案篇十七
1．知道上下樓梯人多時不能擁擠。
2．能夠排隊靠右一個接著一個上下樓梯。
3．體驗游戲的快樂。
4．培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
1.在幼兒園某活動室布置小兔的家.
2.請大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.
3.準備小禮物,數量同幼兒人數.
1.通過嘗試,教師和幼兒一起討論上樓的方法.
教師:今天兔媽媽要過生日,我們也一起去看看,祝賀她生日快樂。
教師和幼兒一起上樓,進入布置好的兔姐姐家里，教師和幼兒與兔媽媽打招呼。
教師和幼兒討論:你剛才怎樣上樓梯的呢?
教師小結:上樓梯不要害怕,不要著急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表揚用正確方法上樓梯的小朋友，兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。
2.通過嘗試,教師和幼兒一起討論小樓的方法.
教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來了,請小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!
教師和幼兒一起討論小樓的方法:手扶欄桿,一步一步往下走。
教師請一幼兒示范,再一組一組請幼兒走。
兔姐姐在二樓樓梯口表揚能干的幼兒,幼兒全體回到自己的班級。
3.再次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.
教師和幼兒一起討論,小結:上下樓梯的人很多時要一個跟一個走,還要順著右邊走。
教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱生日快樂,祝賀兔姐姐生日。
活動延伸：
教師和幼兒請兔姐姐下樓到本班做客.
幼兒園中班健康公開課教案篇十八
活動目標：
1、初步了解“三無食品”、過期食品、知道吃了這些食品會危害身體健康。
2、能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、活動課件。
2、食品若干、牛奶若干。
活動過程：
一、了解三無食品。
1、（ppt第一頁）你們看，這是誰？"懶羊羊為什么在哭呢？（幼兒猜測原因）。
2、教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢？（送醫(yī)院）。
教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3、教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的？（播放醫(yī)生的話）。
4、教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢？（幼兒根據錄音回答）。
5、教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎？
6、教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢？（播放錄音）教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。
7、教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢？（討論）。
8、教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
1、教師：我們在選購食品的時候應該注意些什么呢？（幼兒討論）。
2、教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么？（播放錄像）。
3、教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么？（ppt展示）。
4、教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。（幼兒操作）。
5、教師：你們找到了嗎？你們知道這些標記都表示什么意思嗎？我們一起來聽一聽吧?。c擊牛奶圖片上的喇叭）。
6、教師結合牛奶介紹過期食品。
7、教師：原來選購食品還有這么多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎？（播放兒歌錄音）我們一起來說一說吧！
三、嘗試選購安全的食品。
2、教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什么呢？（禮物）教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。
3、教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
4、教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢？（個別幼兒介紹）。
5、互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。
6、給懶羊羊送禮物，分享禮物。（ppt懶羊羊家）。
活動延伸：
1、家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關食品的安全的小知識。
2、知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。
教學反思：
活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。
幼兒園中班健康公開課教案篇十九
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。
活動準備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
活動過程：
一、利用故事導入課題，激發(fā)幼兒興趣。
開門見山，聽故事直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關思考，"冬冬為什么牙疼"。
二、圍繞主題進行針對性談話。
1、了解齲齒形成的原因。
"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況。
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。
3、如何保護牙齒。
(1)引導幼兒說出保護牙齒的方法。
飯后漱口，早晚刷牙;合理營養(yǎng)，多曬太陽，預防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)講解刷牙的正確方法。
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。
三、結束。
幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。
幼兒園中班健康公開課教案篇二十
快樂的節(jié)日。
健康、社會。
分組。
1、引導幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。
1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談論、交流。
2、紙、筆。
1、引導幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。
（1）提問：“六一”節(jié)你最想做什么？或者想得到什么。
（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）。
2、幼兒繪畫的形式，表現自己過“六一”節(jié)心情。
（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！
（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的`情景或最開心的事畫下來。
3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞并交流作品。
3、集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。
幼兒園中班健康公開課教案篇二十一
活動目標：
2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現；
活動準備：教室里面的各種廢舊物品。
活動流程：談話導入——觀察感知——聯系3、15講一講。
活動過程：
2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質期??？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里啊？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。
3、聯系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
教學反思：
1、整節(jié)課上下來，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。
2、但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。
3、孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。
1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環(huán)境的危害。
2、增強幼兒關心、保護環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、經驗準備：幼兒了解吸煙對人體健康的危害。
2、材料準備：
教師：棉花、香煙、瓶子；
幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號筆，禁煙標志等。
一、通過做實驗，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）。
2、深呼吸一次，現在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。）。
二、感知香煙對人類的危害。
1、出示香煙——“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎？”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進后，我們的身體會變成怎么樣？
3、做實驗：
先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
4、在等待實驗結果的過程中，請幼兒討論吸煙的'危害。
三、教師介紹世界無煙日，并引導幼兒尋找戒煙的方法。
第4頁共49頁。
3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識。
（1）既然生產香煙的廠一點兒也不好，干脆我們來搭建一個戒煙工廠，這個工廠里專門生產戒煙食品和禁煙標志。
（2）分組游戲：a組：用大型積木搭建戒煙工廠。
b組：繪畫禁煙標志。
c組：用各種材料制作各種戒煙食品。
（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。
（4）抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？
（5）師生共同在園內把生產的禁煙標志張貼在墻上，把禁煙產品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動室。
活動反思：
社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長。
幼兒園中班健康公開課教案篇二十二
1、初步了解皮膚的作用，知道保護它們的衛(wèi)生常識和正確方法。
2、對探究人體奧秘很感興趣。
教師與幼兒共同收集人體模型、x光片，《知識百科》音像資料等活動過程：
一、認識皮膚。
1、幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。
2、幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）。
3、幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。
4、幼兒交流自己的發(fā)現。
二、皮膚的用處。
1、提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
2、請當醫(yī)生的家長結合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護人體的`重要性。
三、保護皮膚幼兒根據自己的生活經驗，討論皮膚的正確方法：
經常進行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應及時處理，防止感染。
1、提供不同人種的圖片，引導幼兒觀察，了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。
2、與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。
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