總結是對自己的一個交代，是對過去一段時間的努力和付出的肯定。在寫總結的時候，要注重正反兩個方面的描述，避免片面性的觀點。接下來，讓我們一起閱讀一些關于總結的范文，看看別人是如何寫好總結的。
初中數(shù)學教師發(fā)言篇一
尊敬的各位家長：
下午好！我是初三年級74、75兩班的數(shù)學老師。受初三年級組和初三數(shù)學備課組的委托，由我代表本組數(shù)學老師在此次家長會上發(fā)言。
首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。
其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學教與學有關的問題。
第一：教學內容的安排。
因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數(shù)學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學內容十分繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數(shù)及其應用、反比例函數(shù)的應用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學難點。
第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學學習情況。
你可以和數(shù)學老師打電話，或到學校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經常研究和復習筆記，這樣的孩子數(shù)學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數(shù)學學習。
第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。
要學好數(shù)學，必須多做題——這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學生很忙，基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實在各科均學有余力，可適當精選參考書或習題進行提高。
第四：家長如何擔負起督導子女學習數(shù)學的責任。
有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數(shù)學水平太低，沒有能力輔導孩子的數(shù)學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，經常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此！”因此作為家長，你對孩子數(shù)學學習應該擔負監(jiān)督﹑督促的責任，督促他及時按質按量完成作業(yè)，糾正學習中的錯誤，并不斷進行復習和鞏固！這樣，你對孩子經常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學學習，數(shù)學很重要！
第五：要十分重視數(shù)學學習中的錯誤和問題。
關于糾錯的問題，我給我的學生經常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力（體溫）完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦；若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學學習中一定要善于及時糾錯，防止造成知識缺陷的積累；實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步；無數(shù)小的進步累積起來就會成為大的進步。
第六；關于家教方式。
有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數(shù)學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不傷害孩子的嚴格方式更好。
現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。
最后，祝家長朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！
初中數(shù)學教師發(fā)言篇二
各位家長：
下午好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子要開始一段新的人生學習旅程。我們現(xiàn)在的學習不同于孩子們在小學時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多，相信好多家長都有這樣的.疑惑：我的孩子在小學時是比較優(yōu)秀的，每次考試都不低于90分，怎么到了初中，成績直線下降，還有的孩子小學時能考八九十分，到了初中只能考六七十分，甚至不及格。
也許大家都聽說過，初一數(shù)學知識點多，初二數(shù)學難點多，初三數(shù)學考點多?？梢哉f，初一階段的數(shù)學學習是中學數(shù)學的基礎，而數(shù)學又是所有理科學習的基礎學科。由此可見，能否學好初一數(shù)學關系到學生整個初中階段的學習質量。召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。
本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都望子成龍，望女成鳳。這次的期中試卷我們是采用的是實驗中學的試卷，試卷總體偏難，全校一共有35個同學90分以上，我們班是10個，這些同學還是很不錯的！希望你們在接下來的日子里再接再厲。80分以上的是28個，70~80分的是12個?？计甙耸值膶W生，你可以自己再看看試卷，試卷上真正不會的題目扣掉幾分，因為粗心，計算錯誤的又扣掉多少分的，要是你能在認真細心一點，你的分數(shù)肯定比現(xiàn)在的得分要高一些，也許你也能考到九十幾分，成為優(yōu)秀的學生！所以沒考好的學生也不要灰心，只要有信心，就有希望！
1、基礎知識點，概念比較多，光是數(shù)的概念就有十幾個，知識點比較零碎，難度不大，卻容易混淆。因為初一是基礎階段，所以計算題的題型多樣，計算量也比較大，這就造成一些粗心的同學容易考差。又要說到學生粗心的問題，其實粗心現(xiàn)象反映了學生數(shù)學基本功不扎實，它不是小事，希望家長、學生都要高度重視。經常有些家長打電話問我：老師啊，我的孩子老是粗心，他又不是不會，怎么辦?。繉?，粗心總比不會做要好辦得多，但是如果總把粗心當借口，那么粗心就會變成習慣，你的考試就永遠發(fā)揮不了最佳水平。那么如何消除粗心現(xiàn)象？一句話：對待作業(yè)如同考試那樣認真。另外，平時多整理、反思錯題；因為粗心做錯的題目應該多拿出來練習，并且要反思，當時是怎么算錯，還有就是晚上有時間的同學可以再花一刻鐘做些數(shù)學練習，所謂熟能生巧！多見了，多做了，下次考到類似的題目，你也就游刃有余了。
2、知識點理解的難度變大小學學了六年，幾乎都是用數(shù)來表示，學來學去，也就那么多的知識點，但是，進入初一數(shù)學學習階段首先接觸的就是代數(shù)了，代數(shù)不像小學數(shù)學那樣淺顯易懂，對學生的理解能力和領悟能力的要求比較高。再加上，學生到了初中后，學的科目變多了，要記要被的東西越來越多，就容易遺忘，本來就不怎么理解的知識點如果再遺忘，那題目肯定會做錯。所以我在此對學生提出兩點要求：每天預習和每天復習。這是我一開學就布置的任務，但是真正能做到的同學還真不多。所以希望我們的家長能夠督促學生自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。這就是我接下來要談的家庭輔導的問題。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！
初中數(shù)學教師發(fā)言篇三
各位領導、老師：
作為畢業(yè)班的數(shù)學教師我們深感肩上的壓力之大、責任之重，這種壓力取決于九年級是一個重要階段，需要教師想方設法提高學生的成績。尤其是多年來我校的數(shù)學成績在全縣一直名列前茅，這對于本屆畢業(yè)班數(shù)學教師來說，是一種壓力，更是一種挑戰(zhàn)。如何提高本屆畢業(yè)班數(shù)學成績，成了我們平時談論最多的話題。下面結合我校實際談談我校數(shù)學教學的幾點做法。
畢業(yè)班教育教學工作講究團結協(xié)作、打整體戰(zhàn)。這就要求每一位教師從思想上認識到畢業(yè)班教學工作是一個整體?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園”。所以本屆畢業(yè)班教師在思想上都牢固樹立大局觀念。作為數(shù)學教學在這種局面下，要想抓出成績，最有效的方法就是加強合作。為了在教學中更有效、更有針對性的預設教學生成，起到最好的教學效果，我們畢業(yè)班數(shù)學教師打破了過去只在出現(xiàn)問題時才在一起交流討論解決辦法的合作方式，本屆畢業(yè)班數(shù)學教師加強了合作備課、合作教育研究，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、輪流命題，從而提高了教師的整體的教學水平，最大程度的挖掘出教師的潛力，適應培養(yǎng)學生綜合素質的需要，為有效實施教學提供了保證。
九年級一年的學習，時間緊、任務重。更需要能科學合理的安排教學內容，對一年的教學任務有一個長遠規(guī)劃。只有這樣才會更有利扎實推進教學進度。針對這種情況，在開學初，我們畢業(yè)班數(shù)學教師就共同制定出學期、學年工作計劃和思路。“抓尖子生，保優(yōu)秀率；立足基礎，保及格率?！痹谄綍r的教育教學工作中，認真落實“創(chuàng)優(yōu)促中輔差”工作方案，并能根據(jù)階段工作的開展情況，及時調整方案，取得了一定的成效。
第一學期，學習九年級基礎課程，根據(jù)學生實際情況，在平時教育教學中堅持做到：“重視基礎教學，注重學生的能力訓練和培養(yǎng)；充分調動學生學習的積極性，不斷激發(fā)學生的學習興趣，力爭打造高效課堂；及時做好學生學習情況的信息反饋工作，以考促教、以考促學；加大對學困生學習的督促力度，認真做好轉差工作；建立師生交流制度，使師生之間在交流中拉近距離，教師因勢利導，幫助學生明確學習任務、確定學習目標，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！?/p>
第二學期，結束新課，進入復習。九年級畢業(yè)班總復習教學時間更緊，任務更重，要求更高，總復習階段對學生對老師都是關鍵時期，各門課都在擠占學生的時間，都想見縫插針地給學生多布置一些作業(yè)，多講幾道題目，學生疲于應付，沒有思考和總結的時間。要想減輕學生作業(yè)負擔，留給學生足夠的時間去思考和總結，就必須提高數(shù)學總復習的質量和效率。為了使復習有質量，畢業(yè)班數(shù)學教師共同制定復習方案。
1、復習前我們就總復習的重要性對學生做好宣傳動員，課下我們認真研讀《考試大綱》，通過研讀《大綱》，使我們進一步明確考點、熱點、關注變化點。并且上網(wǎng)搜索最新的中考復習策略和動態(tài)，給學生細致解讀，使復習更有針對性。
2、為進一步提高復習效率，我們采用三輪復習法。
（1）、一輪復習：在本輪復習中，重視課本，對基礎知識進行系統(tǒng)復習，注重基礎知識，強化基本技能訓練。為了做好這一輪復習我們把六冊教材的知識點進行歸納整理，劃分模塊建立知識結構表，使之形成體系。根據(jù)初中階段知識點的聯(lián)系及參考網(wǎng)上一些先進的復習方法，我們第一輪復習分八個模塊進行，分別是：《數(shù)與式》、《方程（組）》、《不等式（組）》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計與概率》、《圖形的認識》、《圓》、《空間與圖形》。復習時，在學生對基礎知識理解的基礎上重視知識點之間的聯(lián)系和基本方法的指導。要求學生掌握各知識點之間的內在關系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。同時重視學生對數(shù)學思想的理解及運用。
（2）、二輪復習：在這輪復習時，我們針對近幾年中考試題中的熱點、重點專題進行專題講座和訓練，使復習與中考接軌，使學生適應中考試題的解題思路，尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生思維的廣闊性，培養(yǎng)學生研究和探索問題的能力。
（3）、三輪復習：中考模擬演練。在基礎知識和重點內容復習完后，在這輪復習中我們開始進行中考模擬考試，通過做模擬試卷，讓學生適應中考試題，明確中考數(shù)學試題類型及分值分布，體會中考命題難易分布特征，力爭使學生在中考中不慌張，同時又檢查復習效果，讓學生調整心態(tài)，增強信心，振作精神。課下教師認真分析學生試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強錯題方面糾錯和練習，幫助學生及時進行查缺補漏。
另外，在中考前，我們要求學生回歸書本，對中考答題要求再次進行強調，細心審題、規(guī)范答題，對中考中可能出現(xiàn)的困難進行預設，預想出最優(yōu)化的解決辦法，并認真做好中考前學生的心理輔導，讓學生放下思想包袱，輕松愉快地走進考場，考試時遇到難題時要學生學會鎮(zhèn)定，思考學過的各種方法，從考題條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，多角度的看待問題，解決疑難，從而爭取滿意的中考成績。
以上就是我校畢業(yè)班數(shù)學教學的具體做法，還存在不成熟的地方，希望通過在以后工作中不斷探索，大膽創(chuàng)新，力爭使我校畢業(yè)班數(shù)學教學再上新臺階。
初中數(shù)學教師發(fā)言篇四
尊敬的領導、老師：
大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。
一、深入鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業(yè)，精心設計教學環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。
二、嚴抓課堂，提高課堂效率。
1.良好學習習慣的培養(yǎng)。魏書生說：“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中鞏固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。
2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對學生要求比較嚴格，在開學第一節(jié)課時，我就向學生提出了嚴格的學習數(shù)學的要求，并反復強調。上課沒幾天的時候，學生就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和學生“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，學生也煩，所以我就鼓勵學生講，學生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。
3.尊重學生，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學生都是要面子，我在提問學生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。
4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學思想方法和解題技巧。數(shù)學題太多，做也做不完，而且，數(shù)學非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學主要是思維的訓練，如果學生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應用問題，主要是讓學生學會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時，學生就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。
三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細節(jié)，有效落實小事成就大事，細節(jié)成就完美?！骶S"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個學生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓學生自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。還有五班一個學生，全部是移項錯誤，也是相同的做法。
四、及時與學生交流，做學生的思想工作親其師信其道。平時多與學生交流，了解學生。
五、重視小結和反思如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓學生對本節(jié)課的內容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，具體工作還是讓學生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。
六、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。
初中數(shù)學教師發(fā)言篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
轉眼間開學了，作為學生，我們要遵守學校安排的作息時間，不遲到，不早退，上課積極參與發(fā)言?，F(xiàn)在，就讓我們試著寫一下開學的發(fā)言稿吧。你是否在找正準備撰寫“開學前初中數(shù)學教師代表發(fā)言稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
金秋歲月，秋高氣爽。在第我們中復中學地處紅軍長征第一村，在這紅色的熱土上工作倍感榮幸和光榮。同時我們也深知南山鎮(zhèn)有兩所中學，加上長汀教育的特殊性，我校每年招生數(shù)在減少。學生數(shù)的多少，將決定一個學校的生存與發(fā)展?！叭藷o遠慮必有近憂”。我們要有“校興我榮，校衰我恥”的主人翁的責任感。因此，我覺得在新的歷史時期，應該做到以下幾點：
1、要有危機感。古人云：生于憂患，死于安樂。要為學校分憂，也就是為學校的生存著想。在自己的崗位上，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)。
2、要有責任感。我們要深切認識到未來社會的發(fā)展，未來民族的進步，都需要教育這塊最堅實的“奠基石”。今天，我們之所以能夠為人民貢獻我們的聰明才智。為人師表，無尚光榮。振興半溪峒的希望在教育，振興教育的希望在我們教師。
3、要有質量意識。農民希望風調雨順，大豐收，有個好年成。工人希望產品質量好，效率高。我們教師盼望的是學生成人成才。因此我們要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。要落實好教學常規(guī)，更要向45分鐘要質量。
讓我們一起做到：認真?zhèn)湔n，仔細編寫教案，設法上好課，及時檢測、批改作業(yè)。靜心坐班，勤于輔導。
尊敬的領導，親愛的老師們，“黑發(fā)積霜強日月，粉筆無言寫春秋。”今天我以能為中復中學貢獻自己的聰明才智感到莫大的榮幸。相信，明天的中復中學一定會以我驕人的成績?yōu)闃s。
祝老師們節(jié)日快樂，謝謝大家。
尊敬的各位老師和同學們：
大家好。今天是第33個教師節(jié)，是一個屬于全體教師的節(jié)日。今天，我作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，既感到非常光榮，同時也有幾分誠惶誠恐。我知道，__有很多教學名師，也有很多踏踏實實工作在教學科研一線的優(yōu)秀教師。與大家一樣，我只是__教師隊伍中的普通一員，只是在教學和科研方面取得了一點點成績。
做一名大學教師是我的追求和夢想。當我于1988年從__大學碩士畢業(yè)后，便毅然選擇了教師這個職業(yè)，成為空軍工程大學的一名教員。
__年11月，懷著對大學教師職業(yè)的憧憬和熱愛，我辭掉__的工作來到__，再次走進大學校園。今年是我在__工作的第十個年頭。十年來，我懷著一顆感恩的心，努力工作在__的教學和科研工作的第一線。
在教學方面，我承擔了3門本科生課程、1門研究生課程和1門留學生的課程。先后獲__教學成果一等獎2項、二等獎2項、三等獎3項;主講的《信息網(wǎng)絡安全》成為__的本科生精品課程，《密碼的奧秘》獲評國家級精品視頻公開課。我編寫出版了5本教材，其中1本獲__年全國優(yōu)秀教材一等獎，被教育部研究生工作辦公室推薦為全國高校的研究生教材;1本獲__年教育部精品教材，1本獲__年北京市精品教材。據(jù)統(tǒng)計，這些教材已經被全國100余所高校選作本科生和研究生教材。我們自主研發(fā)的信息與網(wǎng)絡安全實踐教學平臺已經推廣至武漢大學等國內30余所高校。翻譯出版了國內第一本密碼學科普讀物《密碼的奧秘》，此書在亞馬遜網(wǎng)站的銷量曾一度高居榜首。
在科研方面，我?guī)ьI團隊承擔了國家“973計劃”、軍民口的“863計劃”、國家自然科學基金等國家級課題20余項。所帶團隊與鄭志明教授領導的團隊合作，開展學科交叉研究，科研成果獲得了__年國家技術發(fā)明一等獎，為我國的國防建設事業(yè)做出了貢獻。
__年，我獲得北京教學名師獎，這是對我20年大學教師生涯的最大肯定，也是我作為一名大學教師獲得的最高榮耀。
我知道，__有很多教師比我更優(yōu)秀。今天站在這里，我不敢班門弄斧，只想把我在教學和科研中的一些心得體會與大家分享。
首先，我想談一下如何做一名合格的大學教師。我認為，要成為一名好教師，第一，教師要有責任心。在暑期工作會上，徐惠斌校長報告中的一張圖片給我留下深刻印象：在課堂上，同學們睡倒一片。于是便有了網(wǎng)上的打油詩：一覺一堂課，一周一學期。徐校長又提出兩個問題：我們的大學出了什么問題?我們的學生出了什么問題?我認為，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的責任不在學生，主要責任在教師。作為一個大學教師，教書育人是天職，搞好教學是本分。要成為一個合格的大學教師，首先要站好三尺講臺。而要站好三尺講臺，就必須具有高度的責任心。如果只是照本宣科，日復一日重復書本上的內容，當然學生不愛聽。如果在講課時，能夠做到深入淺出，將理論與實踐相結合，并且充滿激情，學生聽課的熱情自然就會高漲，就不會出現(xiàn)“一覺一堂課”的現(xiàn)象。當然，這就給教師提出了更高的要求。出于這種責任心，教師必須潛心研究教學方法和教學藝術，形成自己獨特的教學風格，以自己人格魅力來感染學生。第二，教師要有愛心。當有青年教師問我怎么才能上好課時，我的回答是：把臺下的學生當成自己的孩子。試想一下，如果臺下坐著聽課的是我自己的孩子，我還能糊弄學生嗎?當然，臺下坐的都是別人的孩子，這就需要教師具有大愛。沒有大愛的人也很難成為大師。記得__名師姚小玲書記說過一句話，引起了我的共鳴：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我當然不是神，但是我視教師的職業(yè)為世間最崇高、最神圣的職業(yè)。當我把學生當成自己的孩子時，也就自然能夠做到將“教書”和“育人”相結合，主動及時為學生解除思想上的困惑，讓他們收獲知識，健康成長。第三，教師要有良心。__招收的95%的學生都是各省市1000名以內的學生。家長把自己的孩子送進__、學生選擇__，都期望在__接受高水平的教育，學有所成。我作為__的一名教師，不能誤人子弟，我要盡我所能做好立德樹人的工作。大學教師不僅要傳授知識給學生，更重要的是要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高他們辨別是非的能力，使他們成為一名“德才兼?zhèn)?、知行合一”的“兩領人才”。
其次，我想再談談做一名優(yōu)秀教師的收獲。做好教學工作，不但不虧本，而且收獲頗豐。第一，可以收獲學生的尊重。如果我們的上課質量能夠獲得學生的認可，就是對教師的最高褒揚。我每學期的課程結束后，都會做一次問卷調查，以期根據(jù)學生的意見和建議對課堂教學進行持續(xù)改進。記得__級的本科生李林江同學在課程結束后給我發(fā)了一個電子郵件，他是這樣寫的：“尊敬的劉老師：您好。這學期學習了您的課程，印象深刻，受益頗多。劉老師，您的授課方式與一般人不同，談笑風生，卻有道理，讓人在快樂中獲取知識，在知識中發(fā)現(xiàn)快樂。看上去晦澀難懂的密碼學也易學了很多，可見老師功底十足。而老師為人和氣，自信有禮，也是我們學生學習的榜樣。因此，每節(jié)課我都會坐在第一排，而一般的課我是不會這樣的。也正是通過老師的課程，豐富了我對網(wǎng)絡安全和密碼學的認識，增強了我對信息安全這個方向的學習信心和愛好，我因此由衷地感激您?！泵慨斂吹竭@些學生的評價，我頓時有一種強烈的滿足感，感覺所有的付出都是值得的。第二，可以提高自身影響力和__的美譽度。一所好大學，一定有一批知名的教師。試想一下，如果兄弟院校選用的教材是由__的教師編寫的，不但教師在本領域的影響力就可以得到提升，而且也會給__帶來良好的聲譽。第三，做一名優(yōu)秀教師最直接的好處就是可以招收到優(yōu)秀的研究生。每當我的課程結束后，就有很多保送的研究生自動找上門來，希望成為我的研究生，所以我每年都會招收到很棒的研究生。教師在學生中是有口碑的，而且這種口碑會級級相傳，非常具有殺傷力。因此，如果想招到優(yōu)秀的研究生，那么我們就應該從上好本科生的課程做起。
最后，我想談談教學與科研的關系。大學的基本功能是人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務。我認為，作為一名大學教師，不應將教學和科研割裂開來。教學做得好，不一定科研做不好?？蒲凶龅煤?，教學應該做得更好。教學與科研之間的關系應該是相輔相成的關系。如果我們能夠將科研工作中獲得的經驗反哺于教學，課堂教學才能出彩，學生的眼睛就會發(fā)亮，“一覺一堂課、一周一學期”的現(xiàn)象就不會再現(xiàn)。
我認為，大學教師應該把人才培養(yǎng)放在工作首位。踏踏實實做好教學工作，做一名優(yōu)秀的大學教師，收獲多多：我們會收獲學生的尊重，我們會收獲工作帶來的快樂，我們會收獲一份只有教師才可以享有的成就感和滿足感。既然如此，我們有什么理由不去做一名優(yōu)秀的大學教師呢?!
以上是我在教學和科研工作中的一些體會，今天在這里與大家分享。如有不妥，請大家批評指正。
最后，祝__的各位同仁身體健康，教師節(jié)快樂。祝我們的同學們學習進步，事業(yè)有成。祝__的明天越來越美好!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀!接著，我?guī)е鍌€感謝而來：
第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。
第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。
第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。
1.領先同學，心態(tài)歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。
2.后進同學，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
3.享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環(huán)節(jié)扎實，不懈攀登，讓自己不后悔!
我們_中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!
最后用兩句話結束發(fā)言：同學們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!
尊敬的各位領導，弘揚的各位兄弟姐妹們：
很榮幸能在那里代表優(yōu)秀教師發(fā)言，心里既激動又緊張。激動的是自我能得到領導同事的認可和鼓勵，緊張的是自我距離優(yōu)秀實在有必須的距離。在弘揚，從領導到教師，有許多優(yōu)秀者值得我們去學習。
遙記2015年8月，我們來到這個嶄新的學?！霌P中學。由于學校剛完工，連一條像樣的路都沒有。教室、寢室、食堂的建筑垃圾尚未清理，而學生九月一號就要來校報到。時間緊迫!我們初來乍到，二話沒說就干了起來，擦窗、鏟地板、挑垃圾、清掃地面……一天下來，腰酸背痛，頭暈眼花，從頭發(fā)到眼睛鼻孔里全是灰塵，可是大家從未有過怨言。奮戰(zhàn)六天，大家從未打過退堂鼓。這樣無私奉獻的弘揚人，值得我學習。
九月一號我們迎來第一批新生。學生良莠不齊，初二、初三學生都是其他學校分流來的，基礎差、素質低，上課紀律很難維持。我們人手不夠，任務繁重，夜以繼日，苦口婆心，將一匹匹的野馬馴服，替一批批問題孩子找回自信，把一個個成績平平者打造成佼佼者。在領導和教師們的精誠團結、努力拼搏下，兩年來，弘揚中考捷報頻傳。如今含笑的收獲，當初如何含淚地播種，我們心里最清楚。這樣刻苦勤勉的弘揚人，值得我欽佩!
我的家庭在2014年遭受厄運，整個家庭從此歡笑不再。2015年8月老公病情復發(fā)，我每一天奔波于家庭、學校、醫(yī)院之間。上有老，下有小，老公需要照顧，我筋疲力盡，心力交瘁，兩次體力不支，最終因勞累住進醫(yī)院。是弘揚，是弘揚的兄弟姐妹們給了我勇氣和支持。一次次發(fā)起籌款，一次次熱心探望，一次次精神上打氣……只要說調課、請假，領導都一路綠燈。大家即使課程再多，只要開口調課，就滿口答應。然而病魔無情，大家一片愛心仍未留住我丈夫的生命。在老家關市為我丈夫辦理喪事時，蔣校長帶領大家不遠千里，一路顛簸前來悼念，茶也不曾喝一杯，就匆匆離去，只為能給悲痛欲絕的我?guī)泶蠹业年P心和安慰。——此情此義，我銘記于心，終生難忘。這樣熱心仗義的弘揚人，我感動!
最終，我想說：弘揚，你是我今生最美的遇見!
多謝大家!
尊敬的領導，各位教師：
大家上午好!
我是__x，今日很榮幸能夠被評為我們學校的“優(yōu)秀教師”，感激大家對我的支持，讓我有這樣的榮譽稱號，這是領導和其他教師對我工作的認可，所以才能取得這個成就。
在教師這個行業(yè)做了這么久，我異常感激學校對我的培養(yǎng)，在我任教的過程中，我參加過學校多次的培訓活動，讓我的教學本事不斷的在提升，也讓我積累了很多的教學經驗，所以我才能在教師的路上走這么長遠。如今有這樣的一個成就，除了是我自我多年的努力，還有學校領導滿意我的工作，我才有這個機會去獲得此殊榮。
我入教師這個行業(yè)，不是沒有經歷過艱難的，畢竟我剛畢業(yè)來到我們學校時，我是一點經驗都沒有，開始做一個教師，也是碰了很多的壁的，都是我不斷的從自我犯的錯誤中吸取教訓去得到經驗，一點一點的積累，然后轉化成我自我的本事。此刻的我成為了教師里比較優(yōu)秀的人，可是我也不敢去過多的驕傲，因為我還是有很多的不足存在，還需要去不斷的改變，不斷的提高才行。我回想起在這個教學的過程中，我其實有過苦和淚，也有過歡和笑，在遇到自我不能解決的問題時，我也會想過要放棄，也對自我懷疑過，不自信過，多年來我期間不明白頹廢多少次，可是我每次想到自我選擇了這個職業(yè)，如果我就那樣的放棄，怎樣對得起自我當初的信誓旦旦，然后我就又提起精神努力的去工作，努力從自我失敗的過程中找到適合自我的方法，直到我能夠去自我做好為止。
而今日我最終不負自我以往的努力和奮斗，取得了這個成績，我就對自我這個教師崗位就更加的有信心了，我相信從我今日第一次得到優(yōu)秀教師的稱號開始，我未來會更加想要做好工作，為我們學校去貢獻更多的力量，不辜負領導和大家授予的這份榮譽，它是多么的難得到，我會去珍惜，會想要去做更好。應對過去的心酸，我只會更加慶幸自我有那樣的經歷，因為我所遇見的失敗成就了此刻的我，所以我很感激失敗，才有我的改變。未來我不管遇到什么樣的挑戰(zhàn)，我都會欣然去應對，不會去退縮，必須往前走，也算對得起自我的“優(yōu)秀教師”的榮譽。
多謝大家，我的發(fā)言到此結束。
初中數(shù)學教師發(fā)言篇六
各位老師：
之所以談到上課的情緒，是因為本人的脾氣比較急，有的時候沉不住氣，易于動怒。特別是年輕的時候，在課堂上看到學生走神、做小動作，打鬧等，剛開始還能做到委婉的提醒，如果還不奏效，就會禁不住火冒三丈，把學生一陣狂批，如果趕上心情不好，那脾氣就更大了。等到全班鴉雀無聲了，再繼續(xù)上課，一節(jié)課下來，心情糟透了，效果也甭提了。
在我們二小這幾年，自己的孩子也上學了，自己的認識和心態(tài)也改變了不少，上課時對于情緒的控制和調節(jié)能力也逐漸增強，特別是今年再帶一年級，感覺和以往確實有很大不同，這次的心情特別好，能心平氣和的上好每一節(jié)課，每天精神煥發(fā)地走上講臺，以精煉簡潔的語言、生動形象的比喻、豐富切實的例證、工整適量的板書講授課堂內容;學生則能聚精會神地聆聽教師講課，開動腦筋認真思考、踴躍發(fā)言、大膽回答問題。在這種好心情的感染下，看“調皮學生”也是那么順眼，對“差生”也感親切。一堂課下來，自己感覺很享受，學生學的很開心，課堂效果當然也不錯。
當然，我們老師也有喜怒哀樂，比如身體的原因，工作的不順心，家庭原因等都可以導致情緒不佳，所以我們要學會在課堂上調節(jié)好自己的情緒，自己的情緒不佳，就應適時地加以調整，不要讓其再繼續(xù)下去。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時，可以采用靜靜地坐一會兒，轉移一下自己的注意力，調整自己的情緒;課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時，要暗示自己，努力控制自己的情緒，也可以稍稍加以停頓，既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛;也可講個笑話等加以化解;總之，在課堂教學中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài)，才能充分發(fā)揮自己的教學水平，也才能保持良好和諧的課堂氣氛，才會有教學的高效率、高質量。
教書是我們的核心工作，談到這個話題，話題太多，真不知道從哪里說起。我認為在老師們教學技能相差不大的情況下，之所以教學質量有差別，有一個很重要的原因就是對教材的理解，把握不同導致的。我們在聽課時，常常會發(fā)現(xiàn)，同樣一個知識點，不同老師講的知識面的大小和寬窄是不同的，有的老師能由表及里，步步深入，涉及面廣，學生的知識面得到擴展，思維得到提升，有的老師卻只是點到為止，學生也就止步不前了。所以備好一堂課非常關鍵，深思熟慮，反復推敲，既要考慮到知識點的遷移、銜接，難點的突破，也要考慮到學生的學習情況。比如前幾天，我們剛剛學了一節(jié)課，整十數(shù)的加減法，內容很簡單就是學習203030667-4等類型的計算，剛開始備課，覺得教學內容很輕松，學生肯定會，沒什么好講的，多練練就行了，可是靜下心來琢磨，問題多了，一2030學生會做不會說，必須講清算理，二306學生會說了，還要辨析清楚為什么不讓6和3相加，67-4為什么不能6-4三只講還不行，要讓學生借助計數(shù)器撥珠子，或擺小棒對以上知識點有更形象直觀的理解。這么一想，這節(jié)課還真不那么輕松，由于我們準備充分，這節(jié)課取得了預期的效果。只有對各反面有了充分的準備歐和預計，課堂上才能做到游刃有余。
其次在備課上課的過程中，我個人比較喜歡對課本上有限的題目進行改編，比如“一題多解”，還有“一題多變”、“一法多用”、“一圖多畫”等，借以考察學生的讀題能力，靈活解決能力等，為學生提供廣闊的思考空間和參與場所，調動全體學生的積極因素，展示他們的思維過程，并通過交流，集中群體的智慧，實現(xiàn)課堂教學的“群英會”、“大合唱”。對于課本或樂園上的典型題目，我喜歡拿出一個，用一節(jié)課的時間全面進行擴展，把能涉及的知識點或解題方法數(shù)學思想進行全面滲透，對于此類課特別是優(yōu)秀的學生特別喜歡。對于課本和樂園上的同類題目，我的處理方法是哪出最有代表性的一個講透，其他題目就不再進行重點講解了，這種方法，比較省時，但不影響教學效果。
教數(shù)學就是教方法，教思想。授之以魚，不如授之以漁，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙。比如數(shù)學講究轉化，所以在講課過程中我很注重這個數(shù)學思想的滲透。轉化可以把生疏的題目轉化成熟悉的題目;把繁難的題目轉化成簡單的題目;把抽象的題目轉化為具體的題目;它能分散難點，化繁為簡，有迎刃而解的妙處。簡單的說就是化“新”為“舊”、化“整”為“零”、化“難”為“易”、化“隱”為“顯”在新知識的講授過程中，我們都要抓住每個新舊知識的契合點，讓學生體會到轉化的妙處，從而促使學生在解決問題時自覺自愿的嘗試運用轉化的思想。
我們學校提倡老師們教學后進行總結反思，以便于更好的促進教學。我認為在數(shù)學課堂上也應該提倡學生及時總結，及時反思，當學習進行到一定程度時，就引導學生適時總結，進行不完全歸納，形成結論性的語言，這對于加深學生理解、鞏固當堂所學知識、掌握規(guī)律和啟迪學生積極思維，有著十分重要的作用，同時也能有效的提高學生歸納總結的能力和語言表達能力，更有助于提高學習效率。
聽、說、讀、寫、思都是我們比較關注的方面，下面我就培養(yǎng)聽的習慣簡單談一下自己的做法。
在數(shù)學課堂上聽講至關重要。我給學生說，只要你在課堂上做到認真聽講了，家庭作業(yè)不做都不會影響你的成績。
從開學的第一節(jié)課起，我就對學生說，一要認真聽老師要求和講課，每個知識點、每個要求老師只說一遍，不會重復。二是學會聽同學們發(fā)言，小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，如果讓他來說其實他說得還不如別人。這個習慣的修正不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，我常常要求學生在同學回答老師提出的問題時注意聽，邊聽邊思考：同學回答得對不對?如果不對錯在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。若需要補充或有不同的看法再舉手，經允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經允許方可發(fā)言。對于那些認真聽取別人的發(fā)言并積極質疑或提出不同意見的學生，大張旗鼓的表揚。當講到關鍵時，我會放慢語速，先提醒學生集中注意力，再講解。
三人行，必有我?guī)?。我們處于一個集體環(huán)境，對于自己的專業(yè)成長是非常有益的。
我們教研組有一個好習慣，除了集體備課、聽課、評課等交流方式外，平時課間、課前時常進行簡短的交流，比如說課間，老師討論“這個地方你會怎么處理?”“這個地方我是怎么處理的感覺效果不好，你怎么處理的?”，提出自己在教學中的疑惑，大家互相探討，集思廣益，這對我的教學也是很有促進作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論，時間長了，自然受益匪淺。
以上是我的一些粗淺的體會，請大家多指教。謝謝大家!
初中數(shù)學教師發(fā)言篇七
各位領導同仁們大家好：坐在這里我感覺很慚愧，其實說實話，我沒有什么特別的經驗，更談不上什么教學經驗，我只是抱著要做什么，就要做好的信念來做事。下面我把平時教學中特別注重一些做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位領導批評指正。
一、備課，上課是根本。
1、課前準備：關鍵是備好課。首先認真鉆研教材掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的基本結構、重點、難點。掌握知識的邏輯，能運用自如。知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；其次了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣需要和習慣，知道他們學習新知識，可能會有哪些困難，以采取相應的預防措施；第三考慮教法，解決如何把教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上，關鍵是讓不同水平的學生有所提高。在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境，同時也要注重對學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。要始終以學生為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生能自己完成的，我絕不包辦代替。
二、學生管理是關鍵。
對學生的管理，關鍵是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和后進生的轉化。大家都知道對學生來說，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣很重要。我認為良好的`學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好，舉手發(fā)言等外在形式，更重要的是讓學生逐步學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，勇于表達自己的想法，樂于與人合作等內在的學習品質。老師還要明確這些良好的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的。教學中，不要急于求成，不要對學生過早提出統(tǒng)一要求，而應采取循序漸進的方式逐步讓學生學會討論、學會交流、學會思考、學會合作、學會傾聽、學會質疑、學會分享，這些好的學習習慣使學生終生受益。所以從以下幾個方面培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習慣。
1、培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣。
專心，傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。上課，專心傾聽，包括：看、聽、想、做四個方面。必要的時候還要做適當?shù)南迺r練習。
2、培養(yǎng)學生獨立思考合作交流的習慣。
首先要選擇好思考的材料，創(chuàng)設思考的情景，先讓學生獨立解題再讓小組交流討論，培養(yǎng)他們獨立思考合作交流，有條理的思考問題的習慣，且提高了學習興趣。其次重視提出的問題，大家質疑比解決更重要，因此應多鼓勵學生質疑問難，即使學生提出一些離奇的問題也不要緊，也要引導鼓勵，共同和他們一起分析，討論是他們獲得進一步學習的動。
3、培養(yǎng)良好的數(shù)學作業(yè)書寫習慣，作業(yè)必須整齊干凈，符合解題要求，做后要檢查做前要改錯。
4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的考試習慣。要有慎重的考試態(tài)度，無論是哪一種考試（單元、月考、期中等）都要讓學生明白認真的態(tài)度是至關重要的。認真讀題，要教會學生認真細致的各種方法。如：考試習慣拿到卷之后不著急做，要認真讀題，每做一題抓住關鍵字、詞、句來仔細分析題，要讀懂題意、題目要求，正確解題，才動筆解決，日復一日，就會養(yǎng)成良好的考試習慣。仔細檢查做好考前思想工作：好的要鼓勵，差的要樹立信心。
初中數(shù)學教師發(fā)言篇八
各位領導，老師，家長，同學們：
大家下午好！
我作為教師代表發(fā)言，深感榮幸！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!
接下來我想從三個大點談談我的教育理念：
好習慣，將受益一生，而習慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1.專心致志。
小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這里我想強調一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學習行為。
四的好習慣。兩個月個月以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的究其原因，就是不會整理自己的東西。
3.認真細致。
學生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養(yǎng)成檢查的習慣。
4.養(yǎng)成看書讀報的習慣。
現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。
家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)不能只是問一問。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)家長都要從頭到尾看一遍看字寫得如何就可以了對錯老師批如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后再允許孩子干其他的事情。
該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒?？荚囘^后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。
家長給學生錢是怕學生餓著，但是學生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。所以不要因為年級的高起來，就給他們過多的零錢。
因為一部分學生是自已回家的可有沒有直接回家呢?是否在這時約伴去了哪玩了呢?同時家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全更不許孩子騎車上街或上學。
六多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關系，這是非常有利于你孩子的成長的。以上是我的一些想法，最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，祝愿我們的學生學習進步，快樂成長，祝愿我們的教師，天天好心情，工作順利，謝謝！
初中數(shù)學教師發(fā)言篇九
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
告別了冬日的嚴寒與風霜，鳥語花香的春天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，煥然一新的校園充滿了歡聲笑語。帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了一個嶄新的學期，回到了田莘耕中學------這個溫暖的大家庭。
很榮幸能夠站在這里發(fā)言，首先感謝在過去的一個學期里給予我?guī)椭那拜厒?，也要感謝一直支持我、和我一起努力奮斗的同學們。在去年的九月里，我和初一的同學們一樣，第一次踏入田莘耕中學，望著同學們臉上洋溢著希冀的笑容，不禁想起十幾年前背著書包在初中校門口徘徊的我，不安的心跳、興奮的神情、期待的眼眸，從此時此刻你們的眼中，依稀可見曾經的我，那是少年的情懷，青春的模樣。
不同的是，故事里的主角換成了你們，田莘耕是你們成長的沃土，亦是展現(xiàn)自我的舞臺。而在你們的初中三年的學習生涯中，田莘耕的全體老師，都將陪伴你走過四季，直至六月中考，邁向人生更大的舞臺。初中三年的酸甜苦辣，我們，始終和你在一起。
初三的同學們，你們是田莘耕的希望，期待你們以優(yōu)異的成績回報家長、學校和社會，為學弟學妹們做出表率，再次為田莘耕創(chuàng)造新的輝煌。初二的同學們，你們肩負著承上啟下的重任，進入了初中學習的關鍵時期，真心地希望你們在各方面都更上一層樓。初一的同學們，經過一個學期的學習，已適應了初中學習生活，祝愿你們以更加昂揚的姿態(tài)投入學習中來。
人生非坦途，學習也非易事。過去的學習經歷中同學們應該遇到了不少的困難，接下來的學習也必定會迎來更多的挑戰(zhàn)。所以，在新的學期里，繼續(xù)拿出我們“天生我材必有用”的信心，“吹盡黃沙始到金”的毅力，以及“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓^續(xù)踏上人生的風雨征程!又是一年三月時，生活之于我們都是一張等待填充的白紙，如何書寫出青春的無怨無悔，同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了自律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水、智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，以待成就我們精彩的明天!
謝謝大家！
初中數(shù)學教師發(fā)言篇十
尊敬的領導、老師們，敬愛的同志們，親愛的同學們：
大家下午好!
今天我代表教師們發(fā)言，我發(fā)言的題目是《培養(yǎng)積極的心態(tài)，共同創(chuàng)建和諧校園》。
1、培養(yǎng)良好的、積極的心態(tài)。
心態(tài)是人的心理態(tài)度的簡稱，是人的各種心理品質的修養(yǎng)和能力，是人的意識、觀念、動機、情感、氣質、興趣等心理素質的某種體現(xiàn)，是人的心理對各種信息刺激做出反應的趨向，而這種趨向對人的思維、選擇、言談和行動具有導向和支配作用。正是這種導向和支配作用決定了人們事業(yè)的成敗，決定了人們的命運。生活中，失敗平庸者多主要是心態(tài)觀念有問題，遇到困難他們只是挑選容易的倒退之路，“我不行了，我還是退縮吧”，結果陷入失敗的深淵;而成功者遇到困難，仍然是積極的心態(tài)，用“我要!我一定能!”“一定有辦法”等積極的意念鼓勵自己，于是便能想盡辦法，不斷前進，直至成功。大發(fā)明家愛迪生試驗失敗幾千次，從不退縮，最終成功地創(chuàng)造了照亮世界的電燈。成功學的始祖拿破倫·希爾說：“一個人能否成功，關鍵在于他的心態(tài)”。成功人士與失敗人士的差別在于成功人士有積極的心態(tài)，而失敗人士則運用消極的心態(tài)去面對人生。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應付困難，那他就成功了一半。他們始終用積極的思考、樂觀的精神和輝煌的經驗支配和控制自己的人生，失敗人士是受過去的種.種失敗與疑慮所引導和支配的，他們空虛、猥瑣、悲觀失望、消極頹廢，最終走向了失敗。所以說：心態(tài)決定思維，心態(tài)決定行動，心態(tài)決定成功和失敗。積極的心態(tài)是成功的起點，是生命的陽光和雨露，讓人的心靈成為一只翱翔的雄鷹。因此，我們要想使自己學有所成，具有某種能力，首先要培養(yǎng)具有積極的良好的心態(tài)。
2、學好基礎知識，練就基本技能，提高各種能力。
俗語說：“萬丈高樓平地起”、“沙漠建不了金字塔”。是呀!學習何嘗不是這樣呢。要想學習好，基礎要牢固?！爸R、技能和能力三者關系是互相依存、互相促進的，能力是在知識的教學和技能的訓練過程中，通過思路的形成和學習方法的掌握才能培養(yǎng)和發(fā)展;同時，能力的提高又會加速加深對知識的理解和技能的掌握?！敝R是基礎，為方法墊底，為能力鋪路，方法是能力形成的階梯;而能力又是開闊知識，改進方法的根本;知識的掌握，有助于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、方法的選用和能力的形成。能力的高低是衡量數(shù)學水平的重要標志，任何數(shù)學考查和評定，常常是通過能力來進行的。因此，在學習中，首要的是注重基礎知識的教學和基本技能的訓練。
3、學習需要掌握技巧和方法。
良好的學習方法是取得優(yōu)異成績的“制勝法寶”，正確的學習方法是成功的一半，掌握了這些，就可以不變應萬變!
根據(jù)心理學的研究，影響我們學習成績的原因主要有兩大類：一類是智力因素，主要包括人的觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維能力;另一類是非智力因素，主要指人的'動機、興趣、情感、意志和性格等。凡是能使這兩種因素得到提高的學習方法都是良好的學習方法。古今中外許多心理學家和教育理論家提出了不少行之有效的學習方法。結合我國學校教學的實際，心理學專家認為，唱好學習的“四步曲”，是學生掌握良好學習方法的重要環(huán)節(jié)。這四步曲就是“積極預習、認真聽課、細心消化、階段復習?！边€有很多的學習方法，只要適合我們自己的學習方法，就是好的方法。
4、創(chuàng)建和諧校園。
學校必須有一個和諧的精神環(huán)境，具有和諧的校園人際關系。學校是由學生、教師、管理人員和其他教輔人員組成的一種社會組織，是整個社會體系的重要組成部分，在構建和諧社會中起骨干作用。順應時代需要，建設和諧校園，是當前學校工作的首要任務。校園和諧最為關鍵的是人的和諧，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。校園的和諧，生生和諧是關鍵，領導、教師和諧是基礎，師生和諧是根本，家校和諧是保障。全校上下構成一種和諧、寬松的人際關系，這樣有利于各種工作的有效實施。學校一定要建造這種獨特的校園精神，它是工作之骨，動力之源。我們要致力于和諧校園的建設之中。
最后，我代表所有教師們發(fā)誓，為造就新一代合格接班人、為創(chuàng)建歐洞初中和諧校園、為進一步提高我校教育教學質量而努力工作!謝謝大家！
初中數(shù)學教師發(fā)言篇十一
尊敬的各位老師，還有我親愛的同學們：
你們好！
非常榮幸有這個機會，讓我代表全體教師，向圓滿完成初中學業(yè)的同學們表示衷心的祝賀!向關心呵護初三畢業(yè)班師生的學校領導致以衷心的感謝!
往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西卻永遠難以忘記。三年的朝夕相處，我們已經榮辱與共，我們把你們的成長進步，當成自己生活的重心。我們快樂著你們的快樂，幸福著你們的幸福。
三年的成長歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。三年里，你們練就了健康的體魄，頑強的意志，你們已經逐漸學會了選擇;你們個性飛揚，盡情施展能力和智慧;你們已經懂得了感恩和珍惜。你們勤奮努力，你們追求進步，給老師帶來太多的驚喜。所有的老師都為你們的成長感到由衷的高興，為能在你們的成長歷程中有過一段參與而感到自豪。
如果說，教師能夠擁有一顆不泯的童心，那是因為你們!你們青春的熱情和朝氣營造出我們永遠年輕的氣息;如果說，教師的情感可能比從事其他工作的人更加敏感，那是因為我們之間交流的不僅是知識，更是情感的交融，心靈的碰撞!在這里，我們要感謝你們，親愛的同學!我們很留戀相處的時光，我們很珍惜彼此的緣份。
多情自古傷離別，無論是柳永“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的感傷，還是高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的豪邁，都難以掩飾深深的離愁別緒。但我們不悲傷，因為初中畢業(yè)不是結束，而是開始，是一個新征程的開始!
印度詩人泰戈爾說：無論黃昏把樹的`影子拉多長，他總是和根連在一起。同學們，無論將來你走多遠，我們的心始終連在一起。無論你到了哪里，請都要抽時間回家看看，看看一直關心你的老師，看看曾經生活過的校園。我們隨時歡迎你們的到來。
什么時光最值得珍愛，是這幸福的中學時代;什么時光最難以忘懷，是這美好的中學時代。親愛的同學們：在你們滿懷著對未來生活的憧憬，即將踏上人生的另一個旅程，走向更精彩的青春舞臺的時刻，請帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。請記?。撼岁柟夂涂諝馐谴笞匀毁x予我們的，其他的一切都要靠自己努力和奮斗去爭取。我們期待著你們更大的進步，期待著你們的捷報頻傳。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著對太陽的憧憬和對未來的暢想，直掛云帆，乘風破浪!
謝謝大家!
初中數(shù)學教師發(fā)言篇十二
各位家長：
晚上好!
小學階段是建構外語學習方法和策略的基礎階段。孩子們通過學習英語，不僅獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們全面發(fā)展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重學生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫和仿寫(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么四年級是很關鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續(xù)保持英語學習的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基矗如果你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來說，現(xiàn)在會學得比較累;同樣地，如果現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。
在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，孩子認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學產生差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下“聽”，每個學生都有和書相配套的磁帶(有的甚至買了光盤)，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，我差不多每節(jié)英語課后都布置聽的作業(yè)。聽錄音跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是“說”，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總€人來說，說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在家里，希望家長能鼓勵孩子說英語，孩子需要你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以讓孩子反過來教你，他們會覺得很自豪。
接下來是“讀”。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”，學英語也是這樣，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，還是做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓孩子養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。如果你的孩子還沒有養(yǎng)成讀的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是“寫”。四年級英語已經對學生有一定的書寫要求：26個字母(包括大小寫)的書寫和一些簡單的單詞拼寫。單詞的拼寫對學生來說比較難，但是背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。
本學期幾點要求是：
1、關于字母和單詞的背誦和聽寫。
這是基礎之基矗每單元readandwrite部分四線三格中的字母和單詞要求學生能聽寫，要求學生回家背誦并聽寫，高質量的聽寫要做到及時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上聽寫的時候，聽寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的較好。當然每個班總有幾個需要特別關注的孩子，我很想和家長形成合力，讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味.。
謝謝大家！
初中數(shù)學教師發(fā)言篇十三
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
一年一度的教師節(jié)又踩著輕盈的腳步向我們走來。如果說父母是最值得感恩的人，那么，老師，您就是我們最值得尊敬的人。今天，我非常榮幸地站在這里，代表初一全體同學向全體教師衷心地道一聲：老師，您辛苦了，祝你們節(jié)日快樂！
伴隨著秋天的腳步，我們邁進了西里中學的大門，成為了一名初中生，我們倍感興奮。今天，我有幸代表初一年段全體學生在這兒發(fā)言，心情更是激動不已。
我們真幸福，擁有民主和諧的校園、博學多才的老師，還有精神飽滿、好學上進、求實創(chuàng)新的大哥哥大姐姐們，能融入到這樣舒適的學習環(huán)境中，是我們每個學生的幸運。
學習，對許多同學來說都有點談虎色變！其實說也簡單，就是好的學習方法加上勤奮努力。
按我的觀點來說，要想學習好，必須首先愛上學習！一切都來自于興趣嘛！培養(yǎng)興趣呢，就要改變你的心態(tài)。即使你遇到一個很難解決的問題，也千萬別放棄！換一種思維想想“這很簡單，并且也很有趣，慢慢來，等到了成功，心情就愈加興奮了！”如此一來，你也會對學習長生興趣的，自然成績也就會上升了！
在這個喜慶的日子里，作為初一新生我們向老師承諾堅決做到以下幾點：
一、嚴格遵守校紀校規(guī)，糾正自己的行為缺點，努力培養(yǎng)自己的修養(yǎng)。有言道：“修身齊家治國平天下?！?/p>
二、樹立遠大理想、正確的人生觀、自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西，學做品德高尚的人。
三、明確學習目的，端正學習態(tài)度，認真學好各科文化，爭取優(yōu)秀的成績。
四、尊敬師長、團結同學，對有困難的同學主動伸出援助之手、互幫互助，共同實現(xiàn)理想。
五、要自立自強，做為一個初中生，我們應該體貼父母和老師，不讓他們?yōu)槲覀儾偻感?，更不能讓他們?yōu)榱宋覀儌樾?。我們應當學會自理生活。
六、多讀書，拓展自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書的海洋中遨游。
同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香苦寒來?！敝挥形覀兏冻雠α?，才會有成功的收獲。相信在學校領導的關心下，在老師的辛勤培育下，期末一定會給學校，給老師，給家長，給自己一份滿意的答卷。
初中數(shù)學教師發(fā)言篇十四
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的.心血，哪一朵上沒有您的笑影！
是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因為你啊——人類靈魂的工程師，“9月10日”，這個普通的日子，變得偉大而神圣！您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經緯編織著我們藍色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！
于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動人的光芒！
粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，依然精神奮發(fā)，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠年輕！
最后，再次祝全體老師節(jié)日快樂！
謝謝大家，我的演講完畢！
初中數(shù)學教師發(fā)言篇十五
尊敬的老師、親愛的同學們：
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因為你啊——人類靈魂的工程師，“9月10日”，這個普通的日子，變得偉大而神圣！您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經緯編織著我們藍色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！
于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動人的光芒！
粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，依然精神奮發(fā)，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠年輕！
最后，再次祝全體老師節(jié)日快樂！
謝謝大家，我的演講完畢！
初中數(shù)學教師發(fā)言篇十六
各位領導、老師：
大家上午好！
伴著時間這匆匆的腳步，我們又迎來了xx年的教學研究周，xx年，很多地區(qū)將它看作是有效教學年，我想此時我們相聚在東苑小學開展著以有效教學為主題的研討活動是有著非常特殊的意義。
上午我們聽了兩節(jié)課，分別是人教版三上、四上數(shù)學廣角的內容，這是人教版新教材中增加的一個新內容，也是人教版教材獨有的內容。看過教材的老師都知道其實這一內容就是我們常說的奧數(shù)，以前的教學只針對個別優(yōu)等生，而現(xiàn)在卻要面向全班學生，可以說這是一個具有思維挑戰(zhàn)的課題，是一個新的探索。它展現(xiàn)了在小學數(shù)學教學中對具體數(shù)學思想方法的探索，讓學生在學習數(shù)學知識的同時，領悟其中的數(shù)學思想方法，形成數(shù)學素養(yǎng)。那么怎樣讓學生在問題解決的過程中親歷思想方法的形成過程呢？在這兒我們就這樣一個具體內容在研讀教材的思路和策略上作了粗淺的嘗試和探索。
參考教師用書，不難發(fā)現(xiàn)上面的教學建議是這部分內容的活動性和操作性比較強，學習方式大多是采用動手實踐及小組合作，所以相當一部分老師把這類課當作是活動課，歸在綜合實踐運用這一領域，因此我們首先作了一個歸類整理工作，明晰了數(shù)學廣角在課標中的地位，通過學習，我們知道了數(shù)學廣角的內容都屬于《數(shù)與代數(shù)》領域中“探索規(guī)律”。（數(shù)與代數(shù)領域：數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量和探索規(guī)律）。同時我們還對分布在幾冊教材里的相關和相近內容作了一個清晰的了解，比如說關于排列組合的知識是分布在二上和三上兩冊教材完成，理解了該內容的前后聯(lián)系，才能更好地把握教材。更好地提高自己使用和駕馭新教材的能力，極大限度的避免課堂教學中的盲目性和隨意性。
在研讀教材時我們看到了這一內容的主題圖已經很好地創(chuàng)設了學習情境，圖中提供了相關的問題信息，不僅顯示“教什么、學什么”，而且提供了“怎么教、怎么學”的思路，并為學生提供積極思考與合作交流的機會。但是我們怎樣才能把教材中提供的教學思路轉化為自己的教學策略呢？教材呈現(xiàn)方式只在一定程度上提示著教學方式，開始我們的老師在上這節(jié)課時也只是把它當作問題來教，只是注重引導學生說出問題，把解決課本上的具體問題當作教學目標，其實它應該是學生在解決問題的過程中形成對策略的體驗，應該給學生一種思想，讓它們生長知識。
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