愛情和婚姻是人生中一段重要的旅程，需要用心經(jīng)營(yíng)。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧?？偨Y(jié)范文可以為我們提供寫作思路和素材，但我們要注重個(gè)性和原創(chuàng)性。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
虎在。
中位居第三，在十三地支配屬“寅”，故一天十二時(shí)晨中之二“寅時(shí)”——清晨三點(diǎn)至五點(diǎn)又稱“虎時(shí)”。
在遠(yuǎn)古時(shí)候，屬相中有獅子，沒有老虎。由于獅子太兇殘，名聲不好，主管封屬相的玉皇大帝想把獅子除名，但是又必須補(bǔ)進(jìn)一位鎮(zhèn)管山林的動(dòng)物。這時(shí)，玉帝想到殿前的虎衛(wèi)士。
天宮的虎衛(wèi)士從前也只是地上的一種不出名的動(dòng)物。它從貓師傅那里學(xué)得抓、撲、咬、煎、沖、躍、折等十八般武藝后，成為山林中的勇士。凡是它較量的，不死即傷。從此，老虎雄霸山林。后來，玉帝聽說老鴉勇猛無比，便下旨傳老虎上天。老虎上天之后，同玉帝的衛(wèi)十較量，贏得勝利。從此，老虎便成了天宮的殿前衛(wèi)士。
準(zhǔn)知不久之后，地上的飛禽走獸見無人鎮(zhèn)管，開始胡作非為起來。給人間造成了災(zāi)難這事驚動(dòng)了土地神，土地神連忙上報(bào)天庭，請(qǐng)玉帝派統(tǒng)勇天神鎮(zhèn)住百獸。玉帝便派老虎下凡，老虎要求每勝一次，便給他記一功。
玉帝只求人間安寧，當(dāng)然滿口答應(yīng)老虎的要求。
來了凡間，老虎了解到獅子、熊、馬是當(dāng)時(shí)最厲害的三種動(dòng)物。它就專門向這三種動(dòng)物挑戰(zhàn)。憑著老虎的勇猛和高超的武藝連接擊敗了獅子、熊、馬。其他惡獸聞風(fēng)而逃，藏進(jìn)了無人居住的森林荒野。人間歡聲動(dòng)地，感謝老虎為人世間立了大功。
回到天上，玉帝因老虎連勝三伏，便在它的前領(lǐng)刻下了三條橫線。后來，人間又受到東海龜怪的騷擾，大地一片汪洋。蝦兵蟹將作惡人間，老虎又來到凡間，咬死了龜怪。玉帝一高興，又給老虎記一大功，在額頭的三橫之中又添了一豎。于是一個(gè)醒目的“王”字現(xiàn)在老虎前額。從此，老虎便為百獸之王，總管百獸。時(shí)至今天，虎額上也還可見到威風(fēng)的“王”字。
獅子的惡名傳來天宮后，玉帝便決定除去獅子的屬相頭銜，補(bǔ)進(jìn)了獸王虎。從此，虎成為了屬相，獅子則被貶到遙遠(yuǎn)的南方去了。當(dāng)然，老虎也從玉帝的殿前衛(wèi)士下凡間，永保下界安寧。今天也還有虎符、虎環(huán)、虎雕等除災(zāi)免禍的鎮(zhèn)邪物。在農(nóng)村，不少人家也喜歡給孩子戴虎頭帽、穿虎頭鞋。為個(gè)咐，這不是圖個(gè)趨吉避邪，吉祥平安。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準(zhǔn)x0x|節(jié)奏。
二、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂形象;。
三、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入新課(媒體出示畫面)。
你知道自己屬什么嗎?為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。(讓小朋友聽《生肖故事》。
[設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的'學(xué)習(xí)作鋪墊]。
二、讀兒歌：(媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂)。
(一)教師范讀：鼠?；?，兔龍蛇;。
馬羊猴，雞狗豬;。
快到生肖樂園來;。
唱歌跳舞樂一樂。
(二)小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。
(三)小朋友邊讀邊表演。
[設(shè)計(jì)意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]。
三、教唱新歌：
師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會(huì)呢!
(一)范唱歌曲，請(qǐng)小朋友邊聽邊體會(huì)歌曲情緒;。
(二)請(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞;。
(三)跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞;。
(四)小朋友，你覺得哪一句比較難讀?
(五)我們一起來練一練：xxxx|x0x|xxxx|x0||。
加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。
雞唱天下白(哎)雞唱天下白。
請(qǐng)把順序排啊，請(qǐng)把順序排。
(六)請(qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。
(七)聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。
(八)教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。
(九)跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。(跟著老師唱)。
(十)完整地演唱歌曲。
(十一)小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎?
(十二)歌曲處理：
1、相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒?
2、用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。
(十四)唱一唱、演一演。(小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動(dòng)作)。
四、欣賞(《母雞與公雞》)。
(一)下面，老師請(qǐng)小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動(dòng)物?
聽聽，演演。
(二)師講解：
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國(guó)作曲家圣.桑斯作曲的，下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演。
(三)聽音樂，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣?
(四)師小結(jié)。
這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們?cè)趯?duì)話和吵架，生氣盎然，十分有趣。
五、采集與分享：
1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺(tái)來演一演，請(qǐng)其他小朋友猜一猜，你演的是什么?
2、開始活動(dòng)：演一演，猜一猜?
六、唱唱、跳跳，出音樂教室。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目的：
了解十二生肖的有關(guān)知識(shí)，懂得十二生肖的排列順序。
抓住生肖動(dòng)物的外形特征，學(xué)習(xí)制作十二生肖的工藝品，
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛本土文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
是否記住了十二生肖的排列順序。
是否積極參與學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)。
設(shè)計(jì)的作品是否獨(dú)具創(chuàng)意。
是否學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作生肖工藝品。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解熟悉十二生肖的排列順序，以身邊的材料制作生肖工藝品。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何抓住生肖動(dòng)物的外形特征，讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作出富有創(chuàng)意的生肖作品。
教具準(zhǔn)備：
十二生肖的頭飾以及示范工藝品，彩泥、彩筆、可利用的廢品舊材料等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
彩泥、彩筆、可利用的廢品舊材料等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入：
師：在上新課前老師先來猜大家個(gè)謎語，看哪位同學(xué)最聰明，能最快猜出!(出示課件)。
“一人有一個(gè)，你有我有大家有，全國(guó)有幾個(gè)?準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)?！?/p>
猜猜看，這是什么?
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與謎語，在猜的過程中引入新課，使學(xué)生對(duì)該課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;這種方法，寓教于樂，使學(xué)生在歡快的氣氛中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
二、講授新知，認(rèn)識(shí)新知：
生：牛。
師：在你的腦海中，牛是什么樣子的呢?請(qǐng)一位同學(xué)用簡(jiǎn)筆畫的形式上黑板來畫一畫。還有同學(xué)不屬牛的嗎?那么，在你們生活中最親近的爸爸媽媽又是什么生肖呢?(找出不同的生肖讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上畫出來)。
設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生畫一畫，可以在學(xué)生的頭腦中清晰地浮現(xiàn)十二生肖動(dòng)物的形象，更能抓住生肖動(dòng)物的外形特征，為設(shè)計(jì)十二生肖工藝品作鋪墊。
2.師：每個(gè)人出生的年不同，生肖也就不同。同學(xué)們已經(jīng)在黑板上畫了幾個(gè)不同的生肖動(dòng)物，下面再請(qǐng)兩位同學(xué)上來演一演，扮演黑板上還沒出現(xiàn)的生肖動(dòng)物，就是由這位同學(xué)來做動(dòng)作，通過語言、神態(tài)、動(dòng)作等方面讓同學(xué)們猜猜看你扮演的是哪些生肖動(dòng)物。
設(shè)計(jì)意圖：這樣做有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，集中學(xué)生注意力，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課充滿好奇。
3.師：除了黑板上的這幾種動(dòng)物和剛才兩位同學(xué)演的，我們一共認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生肖動(dòng)物呀?誰還能把十二生肖補(bǔ)充完整?(指名回答)。
師：同學(xué)們都很聰明，都能把十二生肖都記住了。那么，十二生肖排列的順序又是怎樣的呢?是按照個(gè)頭大小而排列的嗎?誰大誰排前面的嗎?還是擺個(gè)擂臺(tái)，誰打贏誰就排第一呢?到底它是什么排列的?帶著這個(gè)問題，先來聽一首歌，仔細(xì)聽好了，排列順序就藏在歌詞里，我看哪位同學(xué)最聰明，最先把十二生肖的順序排列清楚。
5.請(qǐng)十二位同學(xué)上來帶上十二生肖頭飾打亂順序站好來，再請(qǐng)一位同學(xué)幫助它們找到自己的位置。
師：為什么有十二生肖動(dòng)物呢?十二生肖有什么用處呢?學(xué)生回答問題。
6.教師簡(jiǎn)要講述十二生肖來歷，作用：
在20xx多年前我國(guó)就用這十二種動(dòng)物用來紀(jì)歲。十二生肖也叫做十二屬相，十二生肖是中國(guó)人很早就發(fā)明的，只有中國(guó)人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
設(shè)計(jì)意圖：適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育，逐漸提升對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。
7.教師出示課前準(zhǔn)備的十二生肖范圖或工藝品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，分析十二生肖的工藝品是怎樣設(shè)計(jì)制作的。
8.教師講述設(shè)計(jì)制作的要領(lǐng)和如何巧妙合理地使用材料及設(shè)計(jì)制作十二生肖工藝品的方法及全過程。
三、設(shè)計(jì)實(shí)踐：
作業(yè)要求：以個(gè)體或者以小組方式進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)創(chuàng)作十二生肖工藝品。
學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。
四、作品展示，評(píng)價(jià)：
以“十二生肖工藝品展覽會(huì)”的形式，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品，并讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，推選出最有創(chuàng)意，制作最精美的十二生肖作品。
設(shè)計(jì)意圖：在美術(shù)評(píng)價(jià)中利用學(xué)生渴望成功的心理，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功。
五、拓展延伸。
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，再一次激發(fā)愛國(guó)主義情感。
課堂小結(jié)：
生肖起源于中國(guó)，是華夏先民動(dòng)物崇拜、圖騰崇拜以及早期天文學(xué)的結(jié)晶。十二生肖脫穎而出，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化上一顆燦爛的明星，也反映出中國(guó)人民熱情、飽滿的創(chuàng)作精神和對(duì)美好生活的向往。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
幼兒很喜歡小動(dòng)物，節(jié)假日休息時(shí)間要求爸爸媽媽帶他們?nèi)⒂^動(dòng)物園。幼兒已經(jīng)掌握了了一些常見動(dòng)物的名稱、外形特征，有部分幼兒已掌握動(dòng)物的生活習(xí)慣于人類生活的密切關(guān)系，知道要關(guān)愛動(dòng)物。本歌曲情緒活潑、跳躍，充滿風(fēng)趣與喜悅。
通過延長(zhǎng)家長(zhǎng)帶他們參觀過動(dòng)物園。幼兒已掌握了一些常見動(dòng)物的名稱、外形特征，有部分幼兒還探索了動(dòng)物的生活習(xí)性與人類生活的密切關(guān)系，知道要關(guān)愛動(dòng)物。本首歌曲情緒活潑、跳躍，充滿風(fēng)趣與喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)是通過演唱歌曲能幫助幼兒記憶十二生肖的順序。
活動(dòng)難點(diǎn)是掌握附點(diǎn)音符唱法。
1、幼兒熟悉歌曲，理解歌詞內(nèi)容及歌曲所表達(dá)的意境。
2、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造。
3、激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
1、豐富有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》，用自然的聲音演唱，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、律動(dòng)練習(xí)：《捏攏放開》。
1、出示錄像圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語：“小朋友，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？你屬十二生肖中的哪個(gè)小動(dòng)物?！?/p>
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。十二生肖中誰打頭？后面跟著誰？
3、教師有表情的演唱歌曲。
（１）引導(dǎo)幼兒用自然的聲音、有表情的演唱。
（２）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
５、啟發(fā)幼兒可選擇自己喜歡的頭飾，邊表演邊演唱，引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的不同特點(diǎn)。
６、小結(jié)：教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
眾所周知，老鼠是令人討厭的物種之一，不僅外表骯臟，更是以雞鳴狗盜之事為本職，惹得天怒人怨。然而，有如此“功績(jī)”的老鼠卻高居。
之首!的確令人匪夷所思，難道真的有“內(nèi)情”嗎?答案是肯定的。
傳說，女媧造人之后，便返回了天宮，并奉天帝之命不惜一切代價(jià)修補(bǔ)天上的漏洞。女媧煉成五彩石修補(bǔ)了漏洞，并用大地之龜?shù)乃淖銚纹鹛炜盏彩勾蟮卣饎?dòng)，陸地塌陷，洪水泛濫，海洋面積日益擴(kuò)大，人間面臨空前的災(zāi)難。
為了阻止洪水滅絕人間，天帝派水神下人間治水。災(zāi)情在水神的努力下緩解，但人力不足無法徹底平息洪災(zāi)!水神想到了同樣在陸地上生存的百獸，柯百獸早已逃入大山，怎么找?水神無暇抽身，便把找百獸援手的任務(wù)交給了他的助手禹。
禹心急如焚。百獸都躲進(jìn)了大山，上哪兒去找?就在他躊躇不定時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一只倉皇逃竄的老鼠，心里一喜。
老鼠肯定是目前唯一能找到的獸類了，雖然討厭，但目前的狀況也只有求助于它啊!地方太小，老鼠的聰明與速度優(yōu)勢(shì)無法發(fā)揮出來，很快便被抓住了。
溝通之后，老鼠貝貝沒有感受到人類的惡意，便接受了尋找百獸的任務(wù)，它帶著同伴，憑借自己的先天優(yōu)勢(shì)找到了躲在大山中的百獸并說服了虎王，把百獸帶出大山與人類共同治水。于是，在水神的帶領(lǐng)下，人類和百獸同心協(xié)力治理了水患。
為了紀(jì)念這一功績(jī)，天帝封出十二個(gè)生肖神位，凡參加治水的的獸類都可以參加封神，最先到達(dá)封神臺(tái)的十二個(gè)將被封為生肖神，當(dāng)然也包括老鼠。
封神的前一天晚上，貝貝就躲在了牛角下面，它知道牛是最。
勤奮。
最有耐力的，只要封了神，鼠類就可以傲立于百獸之中了!果然，勤奮而憨厚的牛第一個(gè)跑到了封神臺(tái)前，這時(shí)，藏在牛角下的貝貝縱身一躍上了封神臺(tái)，成為十二生肖之首。
消息傳來，人類不樂意了。老鼠的功績(jī)固然很大，但它的危害也歷歷在目啊!更何況它是投機(jī)取巧!
天帝的回答很堅(jiān)決，事實(shí)是不可以改變的，雖然投機(jī)取巧，但也是智慧啊!考慮到老鼠的行為，天帝便把老鼠的“作案”
時(shí)間。
——子時(shí)作為老鼠的本命時(shí)辰，以示懲罰。這樣，鼠成為了十二生肖之首。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目的：
1、幼兒熟悉歌曲，理解歌詞內(nèi)容及歌曲所表達(dá)的意境。
2、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造。
3、激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》，用自然的聲音演唱，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、律動(dòng)練習(xí)：《捏攏放開》。
1、出示錄像圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語：“小朋友，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?你屬十二生肖中的哪個(gè)小動(dòng)物。”
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。十二生肖中誰打頭?后面跟著誰?
3、教師有表情的演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒用自然的聲音、有表情的演唱。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、啟發(fā)幼兒可選擇自己喜歡的頭飾，邊表演邊演唱，引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的不同特點(diǎn)。
6、小結(jié)：教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
知識(shí)與能力：幫助學(xué)生記住十二生肖小動(dòng)物的排位。
過程與方法：通過律動(dòng)、表演和游戲，讓學(xué)生熟悉這12種小動(dòng)物的形體特點(diǎn)，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生更加熱愛小動(dòng)物。
2、感受旋律歡快的節(jié)奏，表演十二生肖小動(dòng)物。
音樂教學(xué)磁帶、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲光碟。
1、師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
1、導(dǎo)入。
師逐個(gè)出示小動(dòng)物的圖片，生做動(dòng)作進(jìn)行模仿，其他學(xué)生來猜。
這些動(dòng)物都有各自的特點(diǎn)，有的機(jī)靈，有的活潑，有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來了，讓我們一起來迎接它們吧!
(1)生初聽歌曲。師播放mtv。
(2)師：它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧!
師播放錄音，師帶領(lǐng)生做律動(dòng)。
3、學(xué)歌曲。
師：它們唱的歌好聽嗎?好聽我們一起來學(xué)。
(1)看黑板，按節(jié)奏讀歌詞。
(2)全班齊讀歌詞。
(3)生帶動(dòng)作讀歌詞。
(4)播放錄音，生對(duì)口型，做動(dòng)作!
(5)師逐句教唱歌曲。提示“0”小紅燈的處理。
(6)生跟琴逐句唱歌詞。
(7)學(xué)生完整演唱歌曲。
(8)帶上動(dòng)作完整演唱歌曲。
4、表演。
1)給第一排學(xué)生分發(fā)頭飾。
師引導(dǎo)學(xué)生說出12生肖的順序。
(2)分角色律動(dòng)。
(3)按照x—的節(jié)奏說說12生肖小動(dòng)物的順序。
5、游戲。
(1)給學(xué)生講游戲規(guī)則。
讓帶頭飾的學(xué)生圍成個(gè)圈，唱到哪種小動(dòng)物，就由帶那種動(dòng)物頭飾的學(xué)生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時(shí)候按順序擺好12生肖的順序。
(2)學(xué)生做游戲。
(1)師：今天我們都玩的十分開心!現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家來表演，看看今天的歌誰唱的最好聽誰演的最好看，我來做主持人!……報(bào)幕：接下來大家歡迎102班的小朋友為我們帶來歌舞表演《12生肖歌》，請(qǐng)大家鼓掌歡迎!
學(xué)生表演唱。
(2)今天我們和12生肖的小動(dòng)物成了好朋友，大家開心嗎?嗯，時(shí)間不早了，讓我們用歌聲和它們說再見吧!
生律動(dòng)出教室!
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
羊在十二生肖中居第八位，與十二地支配屬“未”，故一天十二時(shí)辰的“未時(shí)”――午后一點(diǎn)至三點(diǎn)又稱“羊時(shí)”，易卦以“兌為羊”。在五行中，羊?qū)倩穑詾榛鹦蟆?/p>
在
第二年奇怪的事兒發(fā)生了，在神羊行刑的地方，先是長(zhǎng)出了青草，后來長(zhǎng)出了羊羔，羊從此在人間傳宗接代，以吃草為生，把自己的肉、奶無私地貢獻(xiàn)給人類，人類則出于對(duì)羊“舍身”這種的感謝，每年都舉行臘祭，以示紀(jì)念。當(dāng)人類聽說玉帝要挑十二種動(dòng)物為人類生肖，并賜為神之后，人們一致推舉羊作為這類生肖。盡管玉帝對(duì)羊盜谷之事耿耿于懷，但難拗眾人意見，只好同意羊當(dāng)上了生肖。下午1―3時(shí)（即“未時(shí)”），據(jù)說羊在這時(shí)候，灑尿最勤，灑的尿可治愈自身一種驚瘋病，因此，未時(shí)屬羊。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教材分析：
幼兒很喜歡小動(dòng)物，節(jié)假日休息時(shí)間要求爸爸媽媽帶他們?nèi)⒂^動(dòng)物園。幼兒已經(jīng)掌握了了一些常見動(dòng)物的名稱、外形特征，有部分幼兒已掌握動(dòng)物的生活習(xí)慣于人類生活的密切關(guān)系，知道要關(guān)愛動(dòng)物。本歌曲情緒活潑、跳躍，充滿風(fēng)趣與喜悅。
通過延長(zhǎng)家長(zhǎng)帶他們參觀過動(dòng)物園。幼兒已掌握了一些常見動(dòng)物的名稱、外形特征，有部分幼兒還探索了動(dòng)物的生活習(xí)性與人類生活的密切關(guān)系，知道要關(guān)愛動(dòng)物。本首歌曲情緒活潑、跳躍，充滿風(fēng)趣與喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)是通過演唱歌曲能幫助幼兒記憶十二生肖的順序。
活動(dòng)難點(diǎn)是掌握附點(diǎn)音符唱法。
教育活動(dòng)目的與要求：
1、幼兒熟悉歌曲，理解歌詞內(nèi)容及歌曲所表達(dá)的意境。
2、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造。
3、激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的'情感。
教育活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
教育活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》，用自然的聲音演唱，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、律動(dòng)練習(xí)：《捏攏放開》。
1、出示錄像圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語：“小朋友，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？你屬十二生肖中的哪個(gè)小動(dòng)物?！?/p>
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。十二生肖中誰打頭？后面跟著誰？
3、教師有表情的演唱歌曲。
（1）引導(dǎo)幼兒用自然的聲音、有表情的演唱。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、啟發(fā)幼兒可選擇自己喜歡的頭飾，邊表演邊演唱，引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的不同特點(diǎn)。
6、小結(jié)：教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。
2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。
3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
一、導(dǎo)入。
出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
二、展開。
1.了解十二生肖的12種動(dòng)物，簡(jiǎn)單的感知其排列順序，理解其含義。
(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）。
小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬?！荒暌粋€(gè)屬相。
（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。
小結(jié)：原來，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。
（1）你還知道誰的屬相？（請(qǐng)幼兒自由講述自己親人的屬相）。
（2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？（3）幼兒交流采訪結(jié)果、
幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）。
（5）十二屬相輪回一次要多少年？
（6）小結(jié)：十二生肖12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前的輪回。
3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。
（1）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）。
（2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。
三、結(jié)束。
和幼兒一起制造生肖鐘。
1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。
2、今天小朋友自己也來做一個(gè)生肖鐘。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
2、狗熊穿衣服——裝人樣。
3、賊被狗咬——干吃啞巴虧；難出口；不好聲張。
4、母豬懷狗崽——怪胎。
5、哈巴狗見主人——搖尾乞憐；俯首貼耳。
6、過路人打狗——邊打邊走。
7、脆瓜打狗——零碎。
8、掉進(jìn)陷阱里的狗熊——熊到底了。
9、吃屎狗難斷吃屎路——本性難移。
10、牛吃草來狗吃屎——各有各的口味；各對(duì)口味。
11、直巷趕狗——回頭一口。
12、拿狗屎當(dāng)麻花——香臭不分。
13、狗熊戴手表——假裝體面。
14、貓捉老鼠狗看門——各盡其責(zé)；各盡其職；本分事；分內(nèi)事。
15、吃過屎的狗——嘴巴臭。
16、哈巴狗坐轎——抬舉畜牲；不識(shí)抬舉。
17、看衣裳行事——狗眼看人。
18、狗尾巴草長(zhǎng)在墻逢里——根子不正。
19、抽了脊梁骨的癩皮狗——扶不上墻。
20、狗熊掰包谷——掰一個(gè)丟一個(gè)。
21、絲綢口袋裝狗屎——白糟踏。
22、看羊的'狗——一個(gè)比一個(gè)兇。
23、狗吃豆腐腦——閑不住。
24、哈巴狗帶串鈴——充什么大牲口。
25、貓?zhí)蚬繁亲印杂憶]趣；自找沒趣。
26、菜園里長(zhǎng)狗尿苔——不是好苗頭。
27、肥狗咬主人——忘恩負(fù)義。
28、哈巴狗掉進(jìn)茅坑里——飽餐一頓。
29、狗熊耍把戲——裝人樣。
30、賣煤的跟個(gè)狗——凈吃閑飯。
31、狗啃骨頭——津津有味。
32、狗吃熱肉——又愛又怕。
33、狐貍和狗拜把子——狐群狗黨。
34、瘋狗咬人——叼著不放。
35、狗熊穿衣服——裝人樣。
36、逗貓惹狗——無事生非。
37、舊鞋踏狗屎——提不得；提不起來；別提了。
38、狗戴禮帽——假裝文明人。
39、叫花子打狗——一手功夫；邊打邊走。
40、惡狗看見棍棒——又恨又怕。
41、豺狗吃瘟雞——弱肉強(qiáng)食。
42、肉骨頭打狗——有去無回。
43、稀狗屎上叉——白搭。
44、江湖佬賣完狗皮育——該收?qǐng)隽恕?/p>
45、黃狗頭上出角——盡出洋相。
46、哈巴狗搖尾巴——獻(xiàn)殷勤。
47、瘋狗咬日——白費(fèi)工夫；白費(fèi)勁；枉費(fèi)工。
48、老牛鉆狗洞——難通過；通不過。
49、叫花子的打狗棒——窮棒子；窮棍。
50、哈巴狗上轎——不識(shí)抬舉。
51、要飯的打狗——窮橫；窮兇極惡。
52、狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。
53、喜歡狗狗舔口，喜歡貓貓上灶——不識(shí)抬舉。
54、鴨子呱呱狗吃屎——本性難移。
55、排骨拋餓狗——有去無回。
56、要飯的不見了討口棍——受狗欺。
57、天貓配地狗——一對(duì)兒。
58、案板上的狗肉——上不了席。
59、閻王殿里賣狗皮膏藥——騙鬼；哄死人。
60、哈巴狗過高門檻——又蹲肚子又傷臉。
61、挨了霜的狗尾巴草——蔫了。
62、神臺(tái)上的狗屎——神憎鬼厭。
63、瘋狗的尾巴——翹不起來。
64、茅草稈打狗——軟弱無力。
65、皮娃娃砸狗——把你不當(dāng)人。
66、羊兒不長(zhǎng)角——狗頭狗腦。
67、狗熊拜年——不敢受這個(gè)禮。
68、二郎神的天犬——惡狗一條。
69、沒眼兒豬跟著狗叫喚——瞎起哄。
70、咬人的狗不露齒——暗中傷人。
71、過路人打狗——邊打邊走。
72、臉上貼狗毛——不知好歹；好歹不分。
73、宴席上擺狗肉——少見；少有。
74、剝皮的狗頭——太露骨。
75、斷了脊梁骨的癩皮狗——沒有骨氣。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
世人只知道十二生肖是屬相，卻不知道他們同時(shí)也是十二位神仙，住在天上的十二生肖府中。
這一天，生肖府中的猴小九出事了！
這猴小九最崇拜齊天大圣孫悟空，誰讓他們都是猴子神仙呢？收集偶像的奇聞八卦、模仿偶像的言行舉止，都是猴小九愛干的事。最近，他又突發(fā)奇想，也想擁有一雙孫悟空那樣的火眼金睛。可這火眼金睛是孫悟空當(dāng)初被投入太上老君的八卦爐中，經(jīng)過七七四十九天的煙熏火燎而無意中煉成的。榜樣的力量是偉大的，猴小九的膽子也大，他不顧太上老君的反對(duì)，竟找了個(gè)機(jī)會(huì)悄悄潛入煉丹房，跳進(jìn)了八卦爐！可猴小九的法力和孫悟空相比差了十萬八千里，只那么一會(huì)兒，就被爐火熏烤得渾身焦黑，眼睛更是刺痛不已……幸虧太上老君及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓座下的青牛將奄奄一息的猴小九送回了生肖府。
虎三哥和馬老七小心翼翼地把猴小九抬到了病床上，師從搗藥玉兔的天庭名醫(yī)兔四四立刻著手為他治療。猴小九很快恢復(fù)了知覺?？伤难劬s因?yàn)闊齻珖?yán)重，一個(gè)月內(nèi)都得“罷工”。
“我這不是成盲人啦？”一向天不怕地不怕的猴小九差點(diǎn)兒哭了。
“沒事兒，又不是永遠(yuǎn)看不見……”大家紛紛安慰他。
幸好不是永遠(yuǎn)不能用，猴小九長(zhǎng)出一口氣。
“對(duì)啦，大哥呢？”猴小九注意到剛才唯獨(dú)沒聽見鼠第一的聲音。
鼠第一是天庭第一神偷，貴人事忙，十二生肖中數(shù)他最為行蹤不定。
“大哥他……大概正忙著偷什么東西吧。”龍五俠說。
“對(duì)了二叔，”虎三哥說，“剛才青牛告訴我，老君對(duì)九弟的行為很不滿，他要求我們正式向他賠禮道歉。
“應(yīng)該的，應(yīng)該的。”憨厚的牛二叔說。
“他說要大家長(zhǎng)親自來?！?/p>
“可大哥這會(huì)兒還不知在哪兒呢?！迸６逭f，“還是只好我去啦。”
這已經(jīng)不是牛二叔第一次以大家長(zhǎng)的身份收拾爛攤子了。難怪神仙們都說，牛二叔比鼠第一更像個(gè)當(dāng)家的——事實(shí)上，就連鼠第一也是這么認(rèn)為的。
受傷讓猴小九安分了不少。接下來的幾天，他沒再出什么亂子。但是隨著傷勢(shì)的日漸康復(fù)，猴不九又開始忍不住要上躥下跳了。
這天，猴小九正無聊地在他的房間里拿大頂玩，羊八妹敲門進(jìn)來了。
“小九，告訴你一個(gè)好消息?！毖虬嗣妹奸_眼笑，“你能提前看見啦?！?/p>
猴小九聞言，先是條件反射地一喜，然后又狐疑起來。他這位八姐是天庭首席服裝設(shè)計(jì)師，師從織女。她那話要是從兔四四嘴里出來，猴小九不會(huì)有任何懷疑，但術(shù)業(yè)有專攻，羊八妹的專業(yè)分明跟醫(yī)學(xué)八竿子打不著呀。
看出了猴小九的納悶，羊八妹卻不著急揭曉謎底，只是讓他先別動(dòng)，她要從他身上取點(diǎn)兒東西。
猴小九只覺得包扎眼睛的繃帶被掀開了，眼皮上傳來輕微的疼痛……然后，他就真的看見了模模糊糊的影像！影像逐漸清晰，猴小九又發(fā)現(xiàn)他不是用自己的眼睛在看，而捏在用——衣服上的眼睛！
那是羊八妹手中拿著的一件衣服，胸前繡有一張笑臉，笑臉上有一雙大眼睛?，F(xiàn)在，猴小九正通過那雙眼睛看東西！
“這是我新制作的‘感應(yīng)天衣’?！毖虬嗣媒榻B，“我剛才在你的兩只眼睛上，各取了一點(diǎn)睫毛，然后把睫毛像線頭一樣納入了這衣服上的眼睛，它便與你的眼睛建立了感應(yīng)……”
猴小九明白了，他迫不及待地?fù)Q上了“感應(yīng)天衣”，果然什么都看得一清二楚，跟使用自己的眼睛沒兩樣！
“這款天衣本是為了盲人而造，在你徹底復(fù)明之前，就先借你穿吧。”羊八妹笑著說，“不過你可別再胡鬧了啊。
“是！我保證不用天衣上的眼睛去煉火眼金睛！”猴小九調(diào)皮道。
謝過羊八妹，猴小九迫不及待地跑出了生肖府。這么多天沒有外出，他早就憋壞啦。
他跑過一條又一條天街，看到熟悉的神仙就跟他們打招呼——。
“金星爺爺好啊。”
“雷神大哥，吃了嗎？”
“嗨，仙姑姐姐！”
……神仙們大都聽說了猴小九勇鉆八卦爐的事，如今見他雖然眼睛上還包著繃帶，卻能夠毫無障礙地活蹦亂跳，不禁紛稱稱奇。這讓愛出風(fēng)頭的猴小九得意極了！
這時(shí)，他聽到身后傳來一陣腳步聲。他本來是可以轉(zhuǎn)過身去看看的，但又覺得這樣不夠好玩。他就把衣服脫下來，反著穿。這樣，他的眼睛就跑到背上去啦。這感覺真奇妙——明歸斷朝前方，看見的卻是身后的景物！猴小九覺得天下老師一定都希望擁有這樣一件衣服，那就再不怕學(xué)生在背后搞小動(dòng)作咯。
身后的`來人近了，原來是織女。猴小九裝模作樣地說：“我不用轉(zhuǎn)過來，也能猜出你是誰?！?/p>
織女一愣，隨即看見。
猴小九背上的雙目正擠。
眉弄眼，身為羊八妹的師。
父，她怎會(huì)不知道其中的。
奧妙？
她沒好氣地說：“我可沒心情陪你玩。請(qǐng)幫我轉(zhuǎn)告你的大哥，鼠第一，讓他把偷走的那批衣裳還給我！”
猴小九起初并不以為意。本來嘛，大哥就這點(diǎn)兒小愛好。但織女接著的一番話卻戳到了他的痛處——“鼠第一實(shí)在是太不像話了！凈做些不光彩的事，對(duì)自己的兄弟姐妹也沒盡到義務(wù)，一點(diǎn)兒也不像個(gè)當(dāng)大哥的！”
唉，說起來大哥那么多天沒回家，恐怕連我受傷這件事都不知道吧。猴小九這么一想，就再也沒什么閑逛的心情了?？椗吆?，他把反著穿的“感應(yīng)天衣”正了過來，垂頭喪氣地返回了生肖府。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
寓言。
是一種把深刻的。
哲理。
和教訓(xùn)寄托在簡(jiǎn)短、形象的故事里的文學(xué)樣式，作者通過用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。
兔的故事你有沒有看出什么道理?下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的十二生肖兔的故事，希望大家喜歡!
相傳兔子和大黃牛是鄰居，相處的很好，非常融洽，稱兄道弟。大黃牛以勤勞苦干度日，兔子靠機(jī)靈能干為生，日子都過得非常不錯(cuò)。
有一天，善于長(zhǎng)跑的兔子在大黃牛面前炫耀道：“我是動(dòng)物世界中的長(zhǎng)跑冠軍，誰也跑不過我!”大黃牛虛心求教，讓兔子教教長(zhǎng)跑的絕招，兔子卻驕傲地?fù)u搖頭說：“長(zhǎng)跑冠軍得靠先天的素質(zhì)，學(xué)是學(xué)不來的;再說，長(zhǎng)跑得身輕體便，你這粗壯的身子，恐怕是永遠(yuǎn)都跑不快的!”
大黃牛的心給兔子說得一下子涼了半截，可心里還是不服氣。從此，大黃牛開始練長(zhǎng)跑，憑著一股堅(jiān)韌不拔的牛勁，大黃牛終于練成一雙“鐵腳”。尾巴一翹，四蹄如風(fēng)，幾天幾夜也不知疲乏。
到了玉皇大帝排生肖的日子，依照規(guī)則，誰先到就讓誰當(dāng)生肖。大黃牛與兔子約定，雞叫頭遍就馬上起來，直奔天宮爭(zhēng)生肖。而到了雞叫頭遍大黃牛起床時(shí)，兔子早就走了。兔子跑了好一陣子，回頭一看，不見任何動(dòng)物的影子，兔子心想，我今天起得最早，跑得又最快，就是睡上一覺起來，這生肖的頭名也是非我莫屬。于是乎，兔子就在草地上呼呼地大睡起來。
大黃牛自然落后了，但它憑著堅(jiān)韌的耐力和平時(shí)練就的鐵腳，一鼓作氣，當(dāng)兔子還在酣睡的時(shí)候，便先跑到了天宮。此時(shí)，一陣急促的腳步聲驚醒了兔子，睜眼一看，原來是老虎一陣風(fēng)地跑過去，這下兔子急了，趕緊追趕，可惜慢了一步，始終還是落在了老虎之后。由于牛的雙角間還蹲了一只投機(jī)取巧的小老鼠，結(jié)果兔子只排到了第四位，而前三位則是鼠、牛、虎。
兔子雖然當(dāng)上了生肖，但終究覺得臉上無光，輸給了自己諷刺的老黃牛，回來以后，把家搬到了土洞中，，不過，兔子是會(huì)吸取教訓(xùn)的。不信，你今天再來一個(gè)“牛兔賽跑”或者“龜兔賽跑”，得冠軍的肯定是兔子。
清晨5——7時(shí)(即“卯時(shí)”)的時(shí)候，太陽還沒露出臉面，月亮的光輝還未隱退完全，玉兔是月亮代稱，是月宮神話中唯一的動(dòng)物，這樣卯時(shí)就同兔搭配。
大黃牛之所以能排在兔子的前面，是因?yàn)榇簏S牛憑著自己堅(jiān)韌不拔的意志苦練鐵腳功，而兔子卻因?yàn)榈乃俣瓤於湴?，?dǎo)致兔子輸給了大黃牛，小朋友們應(yīng)該向大黃牛。
學(xué)習(xí)。
那種堅(jiān)韌不拔不服輸?shù)木?，只要自己平時(shí)刻苦。
堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)，小朋友的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)很棒。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
天神發(fā)布了一道命令：來年正月初一清晨，動(dòng)物們要到神廟拜年，來得最早的十二名將受到獎(jiǎng)勵(lì)，他們的名字，將按次序排列為年號(hào)。
動(dòng)物們都在準(zhǔn)備著，爭(zhēng)取新年頭一天早些趕到神廟去拜年。
不知怎么，貓把拜年的日子忘了，他去向老鼠打聽。精明的老鼠答非所問地要貓放心睡覺好了。貓信以為真，蒙頭酣睡起來。醒來后又美美地吃了一頓，才慢悠悠地走出家門。
再說那老態(tài)龍鐘的大黃牛，知道自己行動(dòng)緩慢，除夕夜他干脆不睡覺，天蒙蒙亮就邁著穩(wěn)健的步伐出發(fā)了。
那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚頂上，一直觀察著四周的動(dòng)靜。初一清晨，他見老牛出門了，就偷偷躥到老牛背上。那老牛也太遲鈍了，竟然沒有發(fā)覺，還是一步一點(diǎn)頭地走著，走著。來到神廟，廟門沒開，朋友們也還沒到，他想，我老?？隙ㄊ堑谝幻?。
廟門打開的一瞬間，尖嘴巴突然從牛背上跳進(jìn)門內(nèi)，大聲叫道：“我是第一名!”
老牛還沒弄清是怎么回事，就跟著喊：“那我就第二名吧?！?/p>
此時(shí)，朋友們爭(zhēng)先恐后地趕到。
第三名是老虎，第四名是兔子，五名是龍，六名蛇，七名馬，接下去是羊、猴、雞、狗，最后一名是剛剛跑進(jìn)門的氣喘喘的豬。
等到狐貍、狗熊、駱駝等趕來，名額早滿了，他們只得垂頭喪氣地站到一旁。
再說那只貓，當(dāng)他悠然自得地踏進(jìn)廟門，只見廟里空蕩蕩的，就笑著說：“哈哈，今天我為首了!”一個(gè)廟神對(duì)貓說：“你來遲了，今天已經(jīng)是正月初二了。”
貓一聽廟神的話，滿肚子怒火沖向門外，憤憤地說：“好一個(gè)刁鉆的尖嘴東西，受你騙了!我老貓決不放過你!”
從那以后，老鼠再也不敢見貓了。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
馬作為我們最早出現(xiàn)的交通工具，關(guān)于。
馬的故事你了解嗎?下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的十二生肖馬的故事，希望大家喜歡!
十二生肖馬的故事主要為你講述的是傳說古時(shí)馬是有雙翅膀的，由于被玉帝寵愛而變得驕橫惹事生非，被削去翅膀壓在昆侖山，后來天馬改過選擇終身為人類效力，最終在十二生肖中立功贖罪當(dāng)選生肖。
傳說古時(shí)的馬有雙翅，叫天馬，它地上會(huì)跑，水中能游、天上能飛，是一種極有威力的動(dòng)物，后來它在玉帝殿前做了一匹御馬。天馬因玉帝寵愛，漸漸驕橫起來，時(shí)常胡作非為，一日，天馬出天宮，直奔東海要硬闖龍宮。守宮門的神龜及蝦兵蟹將一齊阻擋，天馬惱羞成怒，飛腿踢死了神桂，此事告到天宮，玉帝便下令削去天馬雙翅。并壓在昆侖山下，320xx年不許翻身。
200多年后，人類始姐——人祖，要從昆侖山經(jīng)過，天宮玉馬園的神仙便給天馬透了信，并告訴天馬如何才能眾山下出來，當(dāng)人祖經(jīng)過時(shí)，天馬大喊道：“善良的人祖，快來救我，我愿同您去人世間終生為您效力。”人祖聽了，生出同情之心，便依天馬所言，砍去了山頂上的桃樹，只聽一聲巨響，天馬從昆侖山底一躍而出。
天馬為了答謝人祖救命之恩，同人祖來到人世間，終生終世為人祖效勞。平時(shí)耕地拉車、馱物、任勞任愿，在戰(zhàn)時(shí)，披甲備鞍，征占沙場(chǎng)，同主人出生入死，屢建占功。從此，馬和人就成了形影不離的好朋友。當(dāng)玉帝準(zhǔn)備挑選十二種動(dòng)物生肖時(shí)，馬成了人類最佳推選的動(dòng)物之一。玉帝也因馬立功贖罪，有助于人而允許馬當(dāng)上了生肖。
生活。
中也離不開馬?，F(xiàn)在的交通工具很多，馬成了我們休閑娛樂的工具，馬一直被我們所需。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
據(jù)說，遠(yuǎn)古時(shí)代的龍是沒有角的，那時(shí)的龍?jiān)诘厣稀?/p>
生活。
它憑著自己身強(qiáng)體壯，能飛，善游想當(dāng)屬相，也想當(dāng)獸王，取代虎的地位于是，人間產(chǎn)生了龍虎斗，結(jié)果是難分難解最后，玉帝覺得它們斗得太不像話，下旨叫它們來天宮評(píng)理，臨行時(shí)，龍想到自己雖然高大，卻不及老虎威風(fēng)，怕玉帝小看自己，當(dāng)不上獸王也排不上屬相這時(shí)，龍的小弟蜈蚣出主意：“公雞有一對(duì)漂亮的角，不防借來戴上，這一定會(huì)給龍大哥添幾分威風(fēng)”龍聽大喜，便同蜈蚣來找公雞借角。
公雞聽說龍要借它的角，死活不肯，龍一見急了，對(duì)天發(fā)誓道：“如果我不還你的角，回陸地就死?！彬隍家苍谝坏蹞?dān)任保道。“如果龍大哥不還你的角你一口把我吃掉。”公雞見蜈蚣作保便把角借給了龍。
龍和虎到了天宮，玉帝見龍和虎都十分威風(fēng)，便下令龍虎都作獸王，虎為陸地百獸之王，龍作水中水族之王。虎既然可以當(dāng)屬相，龍也可以成為屬相，只不過得在后面一些。于是，龍和虎皆大歡喜，告辭玉帝回到凡間，回來后，龍心里想，如果把角還給公雞，水族們見我這么丑能服我管呢?于是決定不還公雞的角，一頭扎進(jìn)水中，現(xiàn)也不上陸地了。
公雞見龍不還角，氣得滿臉通紅，也遷怒于蜈蚣，蜈蚣嚇得從此鉆進(jìn)石縫中。今天我們還可以見到，公雞的臉總是紅的、蜈蚣也難得爬出地面，公雞見到蜈蚣總是一口一個(gè)吃掉，并且總是在喊：“龍哥哥，還我的角!”而龍呢，再也沒有到陸地上來了。
雖然龍是十二生肖中唯一虛構(gòu)的動(dòng)物，但中國(guó)人對(duì)它卻是又敬又怕、有一種特殊的感情，龍的地位之高任何動(dòng)物也無法與之比較，中國(guó)人心中，它是一種能呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧的神物。帝王自稱自己是真龍?zhí)熳?、百姓自己是龍的傳人。人們發(fā)揮出無限的想象力，將龍說得神奇而偉大，把各種動(dòng)物的形象聚于龍一身、有獸的野性、人的悟性、神的靈性，并創(chuàng)造了許多龍的傳說，這些傳說經(jīng)過民間的加工和文人的潤(rùn)色后，更加令人神往了。人們敬龍、愛龍、的心理更升華為一種崇拜。也許，這也是龍成為生肖的文化因素。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
豬在。
中排行最后的一位，與十二地支配屬“亥”，故一天十二時(shí)辰的“亥時(shí)”一晚上九點(diǎn)至十一點(diǎn)稱“豬時(shí)”，易卦為“豬為材”。
您的生肖——豬，是怎樣來的呢?
豬為六畜之一，中國(guó)人與豬的關(guān)系非同一般，人們的肉食大部分來自豬。豬的一身是寶，供人采用。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，豬更是與億萬農(nóng)民有著不解之緣。人們推舉十二種動(dòng)物為生肖，自然會(huì)采用與自己。
生活。
最密切的動(dòng)物來作代表，豬成為生肖當(dāng)然也就是順理成章的事了。
關(guān)于豬當(dāng)上生肖，民間還有一個(gè)傳說。
古時(shí)有個(gè)員外，家財(cái)萬貫，良田萬頃，只是膝下無子。誰知年近花甲之時(shí)，卻得了一子。合家歡喜，親朋共賀，員外更是大張宴席，慶祝后繼有人。
宴慶之時(shí)，一位相士來到孩子面前，見這孩子寬額大臉，耳闊有輪，天庭飽滿，又白又胖，便斷言這孩子必是大福大貴之人。
這肥胖小子福里生、福里小，自小只知衣來伸手，飯來張口，不習(xí)文武，修農(nóng)事，只是花天酒地，游手好閑，認(rèn)為命相已定，福貴無比，不必辛苦操勞。哪知這孩子長(zhǎng)大成人之后，父母去世，家道衰落，田產(chǎn)典賣，家仆四散。這胖小子仍然繼續(xù)過著揮金如土的生活，直到最后餓死在房中，這胖小子死后陰魂不散，到陰曹地府的閻王那里告狀，說自己天生富貴這相，不能如此慘淡而亡，閻王將這陰魂帶到天上玉帝面前，請(qǐng)玉帝公斷，玉帝召來人間灶神，問及這位一臉富貴相的人怎么會(huì)餓死房中，灶神便將這胖小子不思學(xué)業(yè)、不務(wù)農(nóng)事，坐吃空山，揮霍荒淫的行為一一稟告。玉帝一聽大怒，令差官聽旨，要胖小子聽候發(fā)落，玉帝道：“你命相雖好，卻懶惰成性，今罰你為豬，去吃粗糠”這段。
時(shí)間。
恰逢天宮在挑選生肖。這天宮差官把“吃粗糠”聽成了“當(dāng)生肖”。
當(dāng)即把這胖小子帶下人間，從此，胖小子成為一頭豬，既吃粗糠，又當(dāng)上了生肖。
另有一說是豬靠自己的努力當(dāng)上了生肖，在天宮排生肖那天，玉帝規(guī)定了必須在某個(gè)時(shí)辰到達(dá)天宮，取首先到達(dá)的十二種動(dòng)物為生肖，豬自知體笨行走慢，便半夜起床趕去排隊(duì)當(dāng)生肖。由于路途遙遠(yuǎn)，障礙也多，豬拼死拼活才爬到南天門，但排生肖的時(shí)辰已過，但豬苦苦央求，其他六畜也為之求情，最后終于感動(dòng)了天神，把豬放進(jìn)南天門，當(dāng)上了最后一名生肖。這樣，馬、牛、羊、雞、狗、豬“六畜”都成為人間的生肖。
十二生肖故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
十二生肖源于何時(shí)，今已難于細(xì)考。長(zhǎng)期以來，不少人將《論衡》視為最早記載十二生肖的文獻(xiàn)。《論衡》是東漢唯物主義思想家王充的名著。《論衡·物勢(shì)》載："寅，木也，其禽，虎也。戌，土也，其禽，犬也?！?，馬也。子，鼠刀。酉，雞也。卯，兔也?！?，豕也。未，羊也。丑，牛也?！?，蛇也。申，猴也。"以上引文，只有十一種生肖，所缺者為龍。該書《言毒篇》又說："辰為龍，巳為蛇，辰、巳之位在東南。這樣，十二生肖便齊全了，十二地支與十二生肖的配屬如此完整，且與現(xiàn)今相同。
《周禮·春官·馮相氏》載:"掌十有二歲，十有二月，十有二辰，十日，二十八星之位，辨其敘事，以會(huì)天位。"時(shí)間的分割以十二累進(jìn)，一紀(jì)十二年，一年十二個(gè)月，一日十二時(shí)辰。《國(guó)語·晉語四》載："黃帝之子二十五宗，其得姓者十四人，為十二姓。"甚至天子妻妾也有"十二女"之說，《后漢書·荀爽傳》："故天子娶十二婦，天之?dāng)?shù)也;諸侯以下各有等差，事之降也。"。
近年,在神農(nóng)架地區(qū)發(fā)現(xiàn)了漢族創(chuàng)世史詩《黑暗傳》。其中有一個(gè)講述干支來歷的故事："開天辟地之初，玄黃騎著混沌獸遨游，遇到女媧。女媧身邊有兩個(gè)肉包，大肉包里有十個(gè)男子，小肉包里有十二個(gè)女子。玄黃說："這是天干革命地支神，來治理乾坤的。"于是，為他們分別取名，配夫妻，成陰陽。男的統(tǒng)稱天干，女的則為地支。"這一創(chuàng)世神話故事，講干支，講玄黃神、女媧神，講乾坤陰陽，將干支的"身世"推溯得十分久遠(yuǎn)。
天乾地坤，古代歷來以天為主、地為從。十天干又叫十母，對(duì)應(yīng)的十二地支則別稱十二子。漢代蔡邕《月令章句》："大橈采五行之情，占斗綱所建，于是始作甲乙以名日，謂之干;作子丑以名月，謂之支。干支相配，以成六旬"。大橈是黃帝時(shí)代的大臣，這里的配成六旬，即六十甲子，取了天干十和地支十二的最小公倍數(shù)。干與支按順序相配合，由甲子乙丑……一直排至癸亥為第六十對(duì)，正好干、支均用最末一位，再排便是重由甲子開始，這一循環(huán)稱為一個(gè)甲子。其中，每個(gè)天干出現(xiàn)六次，每個(gè)地支出現(xiàn)五次。
十二生肖的產(chǎn)生，有著天文學(xué)的背景。在原始時(shí)代，先民們體驗(yàn)著寒暑交替的循環(huán)往復(fù)。宋代洪皓《松漠紀(jì)聞》載："女真舊絕小，正朔所不及，其民皆不知紀(jì)年，問則曰"我見青草幾度矣"，蓋以草一青為一歲也。"宋代孟珙《蒙韃備錄》也記："其俗每草青為一歲，有人問其歲，則曰幾草矣。"年又有觀天者發(fā)現(xiàn)月亮盈虧周期可以用來丈量歲的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)十二次月圓為一歲，這一發(fā)現(xiàn)，是初期歷法最精度的成果之一，"十二"便視為傳達(dá)天意的"天之大數(shù)"。天干需地支為伴，日月相對(duì)，天地相對(duì)，就非"十二"莫屬了。
清代劉獻(xiàn)《廣陽雜記》引李長(zhǎng)卿《松霞館贅言》："子何以屬鼠也?曰：天開于子，不耗則其氣不開。鼠，耗蟲也。于是夜尚未央，正鼠得令之候，故子屬鼠。地辟于丑，而牛則開地之物也，故丑屬牛。人生于寅，有生則有殺。殺人者，虎也，又寅者，畏也?？晌纺艋ⅲ室鷮倩?。犯者，日出之候。日本離體，而中含太陰玉兔之精，故犯屬兔。辰者，三月之卦，正群龍行雨之時(shí)，故辰屬龍。巳者，四月之卦，于時(shí)草茂，而蛇得其所。又，巳時(shí)蛇不上道，故屬蛇。午者，陽極而一陰甫生。馬者，至健而不離地，陰類也，故午屬馬。羊嚙未時(shí)之草而茁，故未屬羊。申時(shí)，日落而猿啼，且伸臂也，譬之氣數(shù)，將亂則狂作橫行，故申屬猴。本者，月出之時(shí)，月本坎體，而中含水量太陽金雞之精，故本屬雞。于核中，豬則飲食之外無一所知，故亥屬豬。
另一種說法，十二生肖的選用與排列，是根據(jù)動(dòng)物每天的活動(dòng)時(shí)間確定的。我國(guó)從漢代開始，便采用十二地支記錄一天的十二個(gè)時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰相當(dāng)于兩個(gè)小時(shí)，夜晚十一時(shí)到凌晨一時(shí)是子時(shí)，此時(shí)老鼠最為活躍。凌晨一時(shí)到三時(shí)，是丑時(shí)，牛正在反芻。三時(shí)到五時(shí)，是寅時(shí)，此時(shí)老虎到處游蕩覓食，最為兇猛。五時(shí)到七時(shí)，為犯時(shí)，這時(shí)太陽尚未升起，月亮還掛在天上，此時(shí)玉兔搗藥正忙。上午七時(shí)到九時(shí)，為辰時(shí)，這正是神龍行雨的好時(shí)光。九時(shí)到十一時(shí)，為巳時(shí)，蛇開始活躍起來。上午十一時(shí)到下午一時(shí)，陽氣正盛，為午時(shí)，正是天馬行空的時(shí)候。下午一時(shí)到三時(shí)，是未時(shí)，羊在這時(shí)吃草，會(huì)長(zhǎng)得更壯。下午三時(shí)到五時(shí)，為申時(shí)，這時(shí)猴子活躍起來。五時(shí)到七時(shí)，為酉時(shí)，夜幕降臨，雞開始?xì)w窩。晚上七時(shí)到九時(shí)，為戌時(shí)，狗開始守夜。晚上九時(shí)到十一時(shí)，為亥時(shí)，此時(shí)萬籟俱寂，豬正在鼾睡。
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