總結(jié)可以幫助我們建立起自信心，相信自己的努力和付出是值得的。在總結(jié)中，要全面客觀地反映自己的工作和成果，不夸大不縮小。范文中的總結(jié)內(nèi)容包括了成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，具有很強的實踐性和指導性。
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇一
我是個喜歡歷史的人，但是《萬歷十五年》這本書一直沒有去看過，以為它寫的是萬歷年間十五個年頭的事。看過書后才知道只是寫萬歷十五年那一年，即1587年。我不得不對黃仁宇先生感到由衷的敬佩，能將一年中發(fā)生的小事與大明帝國或者說整個中華封建制度走向崩潰聯(lián)系起來走向崩潰聯(lián)系起來。這種歷史研究角度確實是令人耳目一新，比起一讀就“中華上下五千年”來得更有意思。
“中國二千年來，以道德代替法制，至明代而至其極，這就是一切問題的癥結(jié)。寫作本書的目的，也重在說明這一看法?！秉S仁宇先生明確的指出了這本書的主要觀點。從萬歷皇帝、張居正、海瑞、戚繼光、李贄、申時行等人各自悲劇的人生來展現(xiàn)以儒家道德為基礎(chǔ)的文官封建體制腐朽，來充分說明以道德來代替法制是行不通的。
作為臣子的張居正、海瑞他們更是無奈了。在儒家的道德里，什么都提倡“高尚”，表面上什么都可以做得很好，做官可以做得很清廉、做皇帝可以做得很愛民、做人可以做得“忠、義、孝、悌、信?”但是在這的背后卻是、背信棄義。張居正的命運與王安石驚人的相似，他們都想改變現(xiàn)狀，但是無奈既得利益者根基太深，無法撼動。海瑞更是剛正不阿，為官清廉，但他所做的與這個體制格格不入，最終不免悲劇命運。
中國封建社會的那種循環(huán)怪圈也是由此而來的，一個朝代開始時，每個人都嚴守儒家的道德，君主愛民，官員也不敢太過放肆，于是出現(xiàn)一時的所謂“盛世”，而然，當他繼續(xù)延續(xù)下去時，道德變得越來越虛假，于是這個朝代倒下了，另一一個又吸取所謂經(jīng)驗，再次崛起。如此循環(huán)往復，走不出去。當西方列強用大炮打開古老中國大門時，我們才慢慢意識到，用所謂儒家道德來代替法制是不行的，人的行為必須要有制度的約束，即使一個人再高尚。
在420xx年后的今天我們發(fā)現(xiàn)，當初發(fā)生的事在今天的中國仍舊能找到影子，我們現(xiàn)在的體制也似乎近似神奇，我們國家總理的關(guān)于政治體制改革的發(fā)言也曾被媒體“和諧”。當“小悅悅”事件發(fā)生后，在深刻反思道德的缺失，當然道德的缺失是一方面的原因，但是我們有沒有想過，為什么人們會那么不信任彼此?“彭宇案”給了我們答案，是法制的不完善，導致了不公正的判決，從加深了人們彼此的不信任。
同時強調(diào)道德的制度，打破這個神奇的體制，讓權(quán)力有制約、道德變成真道德，那就再好不過了。
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇二
尊重的各位領(lǐng)導、愛戴的老師、敬愛的同窗們：
大家好!我很幸運能代表屆初三的全部同學在畢業(yè)儀式上發(fā)言。在今天這個特殊的時刻，首先請容許我代表全體初三同學，向辛勞培育我們的老師們，表現(xiàn)最衷心的感謝和最高尚的敬意。感謝你們，一年乃至三年以來對我們的悉心教誨!謝謝老師!(鞠躬)。
是你們熱切的眼光，讓我們心懷放飛的幻想;是你們謹嚴的教學，給了我們最動搖的信念;是你們精心的領(lǐng)導，使我們從容地走進考場。你們精心造就的鮮花，當初該是讓每一個花瓣都披發(fā)芳香的時候了。我想所有拼搏的汗水與幻想的期望，都會化做頻傳的喜報，如期而至，飛到你們的案前。我曉得，那是對你們長期以來忘我奉獻的最好回報……現(xiàn)在，我們已經(jīng)初中畢業(yè)了。假如要問我的收成有多少?至少我能夠說，三年了，在和老師、同學獨特渡過的日晝夜夜里，我理解了什么叫貢獻，什么叫敬業(yè);我懂得了什么叫拼搏，什么叫執(zhí)著。傳道，受業(yè)，解惑，您與學生迎難而上;快活，傷心，奮進，您與學生如影隨行。我們忘不了的是老師那一聲聲的耳提面命，一次次的鼓勵、微笑讓我們懂得了破志尋求拼搏、學會自尊、自負、自強。
感謝老師，教會我們做人，培養(yǎng)我們成才，興許我們曾經(jīng)率性，讓您難過;也許我們曾經(jīng)調(diào)皮，讓您傷心;但請諒解我們，那是我們閱歷青春，走過成長的實在故事，也正由于如斯，我們更加難忘老師的精心培養(yǎng)。此時此刻，我代表初三的全體同學在這里向你們道一聲：老師，你們辛苦了!(鞠躬)。
今天我們行將分開母校，來日我們就將成為八中放飛的盼望……。
有人說，初中的生活是一本太匆促的書。是的，三年的時間和一千多頁的喜怒哀樂就這樣促翻過，然而卻給我們留下了那么多活潑的細節(jié)，那么多出色的片斷。我們用勤懇和智慧發(fā)明了一次又一次的光輝，編織了溫馨殘暴的初中生活。課堂上，有我們專一的眼神;體育場上，有我們揮灑汗水的颯爽雄姿;藝術(shù)的舞臺上，有我們清澈的歌聲、輕巧的舞步。回想這三年我們已從稚嫩走向成熟，從無知走向理智，從膚淺走向空虛。無奈抹去的青春痕跡，我們有厚實堅決三年的歡喜，三年的汗水，三年的收成，所有都即將揭曉，無論是否完善，但要銘記的是我們的青春在斗爭中譜寫，我們的汗水在拼搏中揮灑，我們的熱忱在競爭中激動。
未來又是一個變幻無窮的魔方，須要人們更多去拼搏，去盡力。無論未來怎么，我都會滿臉微笑地走下去，銘刻自己曾經(jīng)是一個x中的學生，x中人，以一種進取的、發(fā)奮圖強的精神狀況、一直鼓勵本人、完美自己，為x中增光添彩。讓我們帶著在這個漂亮的校園里耕耘三年的播種奔赴八方，在高中及將來的學習生涯中書寫新的華彩篇章!
謝謝大家。(鞠躬)。
敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)走過了初中三年的青春旅途。而這三年里，在這所陪伴我們成長的母校中，我們擁有太多太多美好的回憶，讓人難以忘懷。。。。。。離別的時刻已悄然而至，再看一眼美麗的校園，敬愛的老師、親愛的同學，心中有眷念、更有感恩。三年來，我們在美麗的校園里為理想與期待而拼搏。此時此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘都變成了盛放的青春薔薇。我們畢業(yè)了，但我們的歡笑留在這里，淚水留在這里;我們的勇氣源自這里，憧憬源自這里。我們心中裝滿了對母校的不舍、對老師的感恩：
親愛的班主任*老師，她整天勞碌，卻不求回報;。
幽默可愛的*老師，最帥的表情、最酷的教學方式;。
敬業(yè)負責的*老師，教給我們思考別人的，反省自己的;。
*老師，自信而有實力，每一堂課都是那么的生動和充實;。
溫柔善良的*老師，包容中有著堅毅;。
體貼熱情的*老師，教我們學史明智;。
以身治學的*老師，溫厚中詮釋奮進!
我們畢業(yè)了，我們是被*中鍛造而出的學子，在這里，我們曾刻苦學習，奮力打拼;在這里，我們曾揮灑青春，追求人生。三年的歷練，雛鷹的翅膀已慢慢堅實，羽毛已慢慢豐滿。真誠地感謝七中，感謝敬愛的老師們，不論我們將來身在何方，我們會永遠懷著感恩的心，將*中——我的母校，銘記于心!在此，讓我們懷著感恩的心，感謝我們的母校，感謝學校的各位領(lǐng)導，感謝我們敬愛的老師，感謝我們親愛的同學，并向他們送上我們最真誠的祝福!現(xiàn)在，三年的旅途只剩下最后的一程，最關(guān)鍵也是最難走的一程。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。萬事俱備，只欠東風。同學們!號角已吹響，收拾好行裝，帶上最銳利的頭腦，懷著一顆最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，相信自己的實力，相信自己的付出，滿懷自信地沖鋒!做自己的主人，把握自己的命運。讓六月似火的驕陽襯出我們苦盡甘來的笑靨!親愛的母校，親愛的老師，請拭目以待，“今天我們以*中為榮，明日*中定將以我們?yōu)闃s!”
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇三
當你踏上月臺，從此一個人走，我只能深深地祝福你……最親愛的朋友，祝你一路順風。
葉落了，花枯了，來年還可以再生。有時我真愛那一片片落葉，愛它那瀟灑地來去，毫無顧忌，無法讀懂離別的痛;愛它那自由自在，毫無牽掛。升入中學為何要考試，讓一群朝夕相處了六年的朋友離別。此時，初中猶如一把利劍，一下又一下地刺痛了我的心。
第一次刺痛：畢業(yè)照。
“來，同學們精神點，馬上就要照相了，怎么還愁悶苦臉的?”王老師一邊組織我們照相，一邊提醒我們一定要有笑容。
當攝影師支起三角架時，我們也好不容易才站到各自的位置，這時太陽好極了，正微笑的看著我們。攝影師根據(jù)我們的隊形耐心地調(diào)著焦距。這時，站在我旁邊的同學問我：“周濤，有沒有永遠?如果有的話，我希望我們永遠待在一起，哪怕待在一個學校不在一個班也行啊!”這時，天空忽然暗了許多，我的心仿佛被什么東西狠狠地戳了一下，嗓子也仿佛被什么東西噎住似的說不出話來，但我明顯地感覺到有種熱熱的液體要從我的眼睛里沖出。
“來，一、二、三、笑一下!”只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲，我們的笑容就這樣被定格了。每個同學的臉上，并沒有畢業(yè)后放松的笑，而是那種復雜的苦笑，當我回憶這六年來的點點滴滴時，一陣風吹來，夾雜的灰塵迷住了我的雙眼，我使勁地揉著，那些灰塵隨著我的淚水，就這樣流了下來，也隨之流走了那一刻。
第二次反擊：畢業(yè)會演。
說實在的，我真的不想讓畢業(yè)匯演結(jié)束。每個人的心里都知道，只要畢業(yè)匯演的帷幕拉下，成績單發(fā)到每個人的手里，這將意味著小學生涯就這樣結(jié)束了，六年的友情也許因為中學的不同，就這樣消失了，不留一點痕跡。
時間在一分一秒的流走，在華麗的晚會終究會結(jié)束。當主持人宣布最后一個節(jié)目開始時，全場一片寂靜，這是由所有畢業(yè)班的老師演唱的，每一個字，每一個詞，還有哪一個個熟悉的眼神，仿佛都在祝賀我們，祝賀我們成功的將小學生涯畫了一個完滿的句號。這些歌曲中，傳達著師生間那種摸不透的關(guān)系。一些零星的啜泣聲逐漸響起，我的心，似乎也被離別這支劍深深的刺痛了。
終極武器：告別新疆。
“起床了，起床了!”媽媽不停地催促著，我慢悠悠地掀開被子，又慢悠悠地穿好衣服。我不愿意離開這片土地，那怕多呆一分鐘，對我也是一種安慰。
坐在車上，在新疆發(fā)生的一幕幕電影似的播放著。
一滴淚滴在了我的手上，看來，我徹底被這支利劍打挎了，外面下起了小雨，我的淚也隨著這些雨，流了下來。
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇四
從前，我之所以讀一本書是因為它來到了我的手邊，而書的主人又有耐心等待我一口氣或分幾天讀完它。后來，知道了有公共圖書館這等讀書的好地方，我也懶得去翻書目卡片，只是在開放閱覽室書架上隨手抓一本我能讀得進去的書。再后來，通過網(wǎng)絡(luò)，也約略知道近來新出的哪幾本書是值得一讀的，可我也往往只關(guān)注自己感興趣的，偶爾在瀏覽的網(wǎng)頁上碰到一兩本好書也都是大概的翻翻，很少有時間和心情靜下心來看，相逢或相違全憑運氣。所以，我讀《論語》也只是因為選了《中西經(jīng)典選讀》這門課，于是從圖書館借了這本書。
人們常掛在嘴邊的話，我竟然不知出于《論語》。像“父母在，不遠游。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，不在其位，不謀其政。道不同，不相為謀，任重而道遠，死而后已，朽木不可雕也。三十而立……”
我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于海”，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。
孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣。”
“事父母能竭其力;”等。即孔子說;“當他父親在世的時候，要觀察他的志向;在他父親死后，要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了?！边@里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點。所以為父母提供豐厚的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。
思而不學則殆，他覺得學而實習之不亦說乎?！蓖瑫r孔子認為“好仁不好學，其蔽也愚，好知不好學，其蔽也蕩。好信不好學，其蔽也賊……”可見學習的重要性，治學是仁信的基礎(chǔ)。
“三人行，必有我?guī)熝伞?、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大?！叭诵校赜形?guī)熝?。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W習，亦可成為我們良師益友。就說我們班上的吧。在這個近80人的班集體里，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理;有的是滿腦子的數(shù);有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延;大海是那樣地壯麗無邊，山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石;海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——“三人行必有我?guī)熝伞?。一個幾歲的小朋友當然不如四十開外的教育家;平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博……但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。
三、治國方面。仁義禮智信，國人都按這一標準去做，社會會更加和諧，我們的國家會成為文明、昌盛、禮儀之邦。
孔子的“君子愛財，取之有道，居敬興簡，君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言”，我想對各行各業(yè)的人們都有所啟發(fā)。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文?！币馑际侵缚鬃诱f：“弟子在家就孝順父母;出門在外，則謙恭有禮，對人如兄弟一般，謹慎而誠實可信，要廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實踐之后，還有余力的話，就再去學習知識，?！奔丛诩乙⒕锤改福谕庠趫F結(jié)友愛，有愛心，以賢德的人為榜樣，不斷激勵自己，努力實踐，完善自己的道德修養(yǎng)，這些做人的立身原則做好了以后，再學習文獻知識，以開闊視野，豐富思想?！暗?，人之本也，本立而道生?！?/p>
學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于?！?，這同樣是一種自由精神。
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇五
1、青春的腳印留在校園的小徑上，歡歌笑語留在草坪上……母校的一草一木。
2、你留給我的，是美麗的記憶。
3、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。
4、你使我懷念少年時的友誼。
5、我時時將它托在思念的掌心里，那形象是那么真切，那么清晰！
6、勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞……。
7、我們的青春歲月就這樣在初三度過了，那點點滴滴的日子猶如開放的梔子花，漫天襲來，在某一個不經(jīng)意的時間，一點一點蔓延開來，心中那些美好的回憶是永遠無法磨滅的。
8、每一個角落，都銘刻著我們的友情、我們的夢想。
9、認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。
10、我們一起依偎藍天，沐浴朝華，經(jīng)歷雨水的洗禮，那一片片流云，陳釀出天空中最絢麗的回憶。
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇六
在這場沒有硝煙刀槍的戰(zhàn)役中，身處一線的醫(yī)護人員，就是最大的英雄，他們舍棄和家人團圓的機會，冒著被病患感染的危險，毅然選擇逆流而上，參與救援，醫(yī)治患者。國難當頭，幸好有這些逆行者，病毒面前，幸好有這些救援者。就連84歲的鐘南山老先生，也再次出戰(zhàn)，用行動穩(wěn)住了中國14億人們的心。相信有他們在，病毒不會猖狂太久，一切都會恢復如初。
武漢生病，封城，全國團結(jié)，抗毒。作為學生黨員和未來的醫(yī)務(wù)工作者，我們現(xiàn)階段要做的就是呼吁和響應鐘老的號召：不出門，不聚餐，勤消毒，戴口罩，就是為國做貢獻，就能保家人平安。在家中，首先一定要做好自我防范;但是，光自我防范遠遠不夠，這場肺炎的可怕之處不在于其致死率，而是其可怕的傳播速度。這不僅在于病毒本身，更是人們觀念、意識的淡薄，這不光是對自己的不負責任，于家庭、社會、國家都是一枚炸彈，另外加上春運大規(guī)模人口流動而恰巧又在于武漢市這個九省通衢的地方，促成了此次肺炎的大規(guī)模、高速度傳播，那么我們在做好自我防范的同時更要積極宣傳。積極宣傳有兩個方面，第一：我們年輕人的防范意識各項防范措施都明顯優(yōu)于該次病毒的易感人群——中老年人，而家里長輩又普遍沒當回事，這便折射出這場疾病下，大多數(shù)人，尤其是易感人群觀念淡薄、意識不夠。那么作為年輕人的我們更應該肩負起積極主動獲取正確信息、多方面多渠道辨析信息的來源是否可靠、然后將信息灌輸給家中長輩以及身邊人;另一方面，多傳播正能量信息，在白衣天使們和有關(guān)專家的不懈努力下，這場肺炎已經(jīng)有治愈案例，我們應該多傳播諸如此類信息，而不應該橫加指責這場肺炎的始作俑者，戰(zhàn)爭還未結(jié)束，現(xiàn)在不是大發(fā)議論的時候，每個人都應該相信，中國政府能領(lǐng)導好這場戰(zhàn)役，中國人民、武漢人民能度過難關(guān)。
時至今日我們也都知道全國大多數(shù)省市都有確診病例，可仍有些人抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，覺得那么遠，傳染不到我。這時我們就該告誡他：無論如何，防范于未然!幾乎大多數(shù)病人在確診時心里的第一想法就是我從來沒想過會是我。我們同樣需要做到信任，信任國家、信任黨、信任政府、信任醫(yī)護人員、信任武漢人民會挺過難關(guān)，目前各方面都在積極采取措施，八旬的鐘南山都在奮戰(zhàn)前線，哪怕前路渺茫也要死守一線生機，我們有什么理由不去信任呢?為什么平常你知道中國是世界上最安全的國家，而這個時候你就開始各種不信任，謠傳政府謊報、瞞報?網(wǎng)上還有一些一顆大白菜四五十塊錢。對于謊報瞞報，政府已經(jīng)采取有關(guān)措施;對于哄抬物價者，大發(fā)國難財者政府也會大力懲治!請你務(wù)必相信這些!
我們致敬所有的醫(yī)護人員。若不是他們舍身奔赴前線，若不是他們不分晝夜救人，也許被感染的人會不計其數(shù)，會給祖國帶來更大的災難。這個世上，所謂的歲月靜好，不過是有人替我們負重前行。天災人禍出現(xiàn)時，總有一部分人擋在我們面前，不是他們不怕死，而是他們太無私!
感恩所有身處一線的醫(yī)護人員，感恩所有參與救治的醫(yī)務(wù)工作者，感恩所有用心研究疫苗的醫(yī)學人員，感恩所有無償捐錢捐物的資助者們，感恩所有身在武漢，實時報道的記者們。他們身為平凡人，卻做著不平凡的事，堅守崗位，堅定信念，為祖國和人們一直無私的貢獻!我們畏懼死亡，更敬畏生命，面對不斷上升的死亡和感染人數(shù)，我們深切的體會到，人生如此短暫，生命何其脆弱。
20__年的春節(jié)，雖然沒有往日的熱鬧，但是卻有著溫馨的平淡。相信用不了多久，病毒會被消亡，患者全都痊愈。讓我們虔誠許愿：天佑中華兒女，國無天災病難，人人健康平安，家家共享團圓!
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇七
歲月隨風，三年的大學生活轉(zhuǎn)眼之間便即將逝去了，共同相處了三個春秋的同窗好友亦將隨著淡淡無奈與離愁分別。此時此刻，在我心中，藏滿一種咖啡般的味道，令人回味不已。
三年了，風雨人生又三年，三年的時光匆匆!朋友，還記得我們昔日那一段攜手并肩的故事嗎?還記得我們昔日在一起共同學習、生活的美好片斷嗎?課堂上激烈爭論，宿舍里的嘻哈逗樂，運動場上的姿颯爽，生日舞會上的溫馨祝福，外出郊游時的歡聲笑語……那一幕幕、一樁樁歡樂的往事，那一千多個閃亮的日子，可是我們生命中最動人的樂章啊!我們年輕的心貼得多近。
都說人生是一條長河。漫漫人海中，我們走到了一起，你說，難道這不是一種緣分嗎?這不是上天賜予我們的一種沒有預約的美麗嗎?只可惜，我們都即將畢業(yè)了。離別的鐘聲已在我們的耳邊響起。此刻，我們的心中不免會涌起一種說不清理還亂的情緒，許是沉重許是平靜。因為我們畢竟都還年輕，我們都是血氣方剛的青年一代。三年的情誼啊!三年的師恩難忘啊!
將要別了，我的朋友。請別再優(yōu)傷，來點兒微笑吧。有了微笑，看周圍的世界，峭天總比雨天多。生活往往就是這樣的，歡樂伴粉煩惱，失意卻連著希望，勇敢地去追求，去拼搏吧，未來在向我們召喚!
將要別了，我的朋友。昨天從來是歷史，今天永遠是起點。離別的一刻，請你記?。喝松谟谟篮愕淖穼ぃ\從來沒有故鄉(xiāng)。但愿我們的人生之路都是千山萬水，我們的生命之花都是萬紫千紅!
我的朋友，在別離的一刻，讓我們揮揮手，點點頭，讓我們彼此珍重!
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇八
由于我是應屆畢業(yè)生，本身對具體實習科目和工作都知之很少，由老師傅們帶我學習，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。在老師傅們的熱心指導下，我依次對公司的基本工程、工程結(jié)構(gòu)、信息化實施進行了了解，并用心參與相關(guān)工作，注意把書本上學到的土木理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證大學所學確實有用。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強的工作潛力和勤奮好學來適應公司的工作，完成公司的任務(wù)。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。透過實習，使我對公司概況和工程細節(jié)有了深層次的感性與理性的認識。
在公司我主要的工作任務(wù)是現(xiàn)場勘察，計算工程量，制作工程施工計劃，現(xiàn)場調(diào)研等都是公司的重要活動，決定了公司工程的區(qū)域性分配狀況，以及每個分公司能夠完成工程等狀況、由于缺乏經(jīng)驗，我在期間做數(shù)據(jù)統(tǒng)計的時間走了很多彎路，給同事的工作帶來了很多麻煩，但是我們經(jīng)理沒批評我，而是讓我繼續(xù)認真的把事情做好，我很受鼓舞，同時也很努力的去把事情做好。
實習生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來說最主要的是工作潛力的進步。畢業(yè)實習主要的目的就是提高我們應屆畢業(yè)生社會工作的潛力，如何學以至用，給我們一次將自己在大學期間所學習的各種書面以及實際的知識，實際操作、演練的機會、自走進實習單位開始我本著用心肯干，虛心好學、工作認真負責的態(tài)度，用心主動的參與施工現(xiàn)場調(diào)查、質(zhì)量跟蹤、工程量計算、以及對企業(yè)的各種工程的了解，對企業(yè)分公司的熟悉，讓自己以最快的速度融入公司，發(fā)揮自己特長、同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋狀況證明，在實習期間反映出我具有較強的適應潛力，具備了一定的組織潛力和溝通潛力，能很好的完成企業(yè)在實習期間給我布置的工作任務(wù)。
實習收獲，主要有4個方面：
1、透過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務(wù)。
2、提高了實際工作潛力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。
3、學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。并為畢業(yè)后的正式工作進行了良好的準備。透過實習，我對我國房地產(chǎn)行業(yè)品牌的發(fā)展有了大致的了解，也準備在實習結(jié)束后，借回校的機會，抓緊時間，學習更多相關(guān)的理論知識，提高自己的專業(yè)水平，為正式工作準好準備思想上的轉(zhuǎn)變。
記得在和公司領(lǐng)導的依次交談中他說過這樣一句話：“一個優(yōu)秀的男人，所追求的就是房子這么簡單他所追求的是能呼風喚雨!”的確，一個優(yōu)秀的男人所追求的就是表面上的東西嗎“錢多少無所謂，關(guān)鍵在于一個人的檔次問題!”檔次什么是檔次，就是你素養(yǎng)，你所懂得的，你所成就的……很多，這些才是真正的實力，這些才是一個優(yōu)秀的男人的所要追求的，作為優(yōu)秀的男人更多就應追求深層次的東西，一個人要有他自己的內(nèi)涵!從一開始赤裸裸的`來，到此刻即將沉甸甸的回去，惟有短短的兩個月時間，就讓我如此受益非淺，如此感慨萬分!
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇九
為期一個多月的實習已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。如果把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)，依據(jù)學生論文范文參考數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，此職稱論文范文認為我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。
先談?wù)勎业氖斋@。
一、自信心增強了，膽量變大了。
小學教育班個人實習報告總結(jié)論點思考：這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，掌握了有些教學技巧。
小學教育班個人實習報告總結(jié)綜述描述：通過上網(wǎng)查找資料、寫教學設(shè)計、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班小學生認真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。
1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很關(guān)鍵。只有思路清晰才能確保教學過程流暢。
2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。
3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。如果學生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。
小學教育班個人實習報告總結(jié)方面的三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。
多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶爾的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)椭嘀魅斡柧毚蠹业难葑x比賽，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎，我很激動很開心。
四、手工能力大有長進。
小學教育班個人實習報告總結(jié)主題思考：由于實習學校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當小學教師是大有益處的。
五、收獲了學生真誠的情誼。
小學教育班個人實習報告總結(jié)論證分析：我?guī)Ыo了學生有些新鮮的體驗，例如上課都精心準備了課件，他們覺得和年喜歡看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結(jié)束，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學生的情誼。
再來說說實習中發(fā)現(xiàn)的不足。
一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我認識到。學生小學教育方面論文范文這一點。對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，如果他們再犯，我就堅決記下來，課下再處理。
二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。
我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候,只顧著講課文內(nèi)容,把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注意到,后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時,我有意識得把教學內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來,我上課時候,充分調(diào)動了學生思考和說話的興趣,他們聯(lián)系校園里以及平時日常看的論文以及生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松,因為我不用講那么多了,也不用擔心學生沒有興趣聽了,而且學生聽得輕松,因為他們有話說,而且覺得語文課原來是這么貼近生活,如此生動!
三、我對學生不夠信任。
小學教育班個人實習報告總結(jié)論點方面思考：不信任他們有驚人的創(chuàng)意,不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細,總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,但我覺得很辛苦。仔細想想,正是由于我不信任學生,沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如,班級的勞動基地,我完全可以選好人員,然后只需要分配好他們的工作,他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣,那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生,把有些工作分配給學生去做。這樣既可以高效完成工作,自己又輕松,更重要是調(diào)動了學生的積極性。正是給學生一個舞臺,學生會給你一個驚喜。
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇十
作為一名仍未畢業(yè)，沒有走出大學校門，同時又邁入中學校園的我們來說，最困難的莫過于角色的轉(zhuǎn)換與定位，一方面尚未擺脫學生的稚氣，另一方面又要以一名教師的身份走進校園，踏上講臺，擔負起教書育人，為人師表的重任。在完成這個角色的轉(zhuǎn)換時難免會產(chǎn)生問題和困惑，我想這個困惑可能不僅僅只是我個人的問題，應該是大多數(shù)新教師都可能面臨的一個問題。
實習的時光經(jīng)歷了三個月，通過這段時間的切身體會，在教學方面，狀態(tài)從剛開始講課時的緊張、不自然，通過實踐的積累已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的淡定從容，對于教學以及實習工作也有了一些感悟心得。
首先，在對于學生的態(tài)度方面，我深深感悟到對待學生要嚴厲與關(guān)愛相結(jié)合，不能一味的嚴厲，也不能一味的仁慈。用寬容的心態(tài)看待學生的同時，也要嚴格要求學生的行為，這也是對學生們負責的一種體現(xiàn)。
其次，在管理課堂紀律方面，一定要從一而終，從第一堂課開始就樹立課堂的規(guī)矩，并且堅持下去，讓學生們知道上課該做哪些事情，不能夠做哪些事情，使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣。例如：課堂上不能夠隨意說與課堂無關(guān)的內(nèi)容，但在教師提出問題后，學生可以各抒已見，表達出自己的想法，養(yǎng)成善于思考的習慣。
最后，在與學生關(guān)系的處理方面，在課堂上，教師是學生們的引導者，承擔著教書育人的職責。在課下，教師應該是學生們的良師益友，為學生們樹立良好的榜樣，讓學生們體會到來自于教師的尊重和認可。這樣，有利于學生性格的完善。
通過這三個月的實習，我在實踐中感知到：教師不僅要“教書”，也要“育人”，在教學中也要注重提升學生的品德，使學生形成正確的價值觀;不僅要讓學生“學會”，也要讓學生“會學”，讓學生掌握學習的方法才是教師最重要的任務(wù)。
秋風涼爽，帶著清清淡淡的芳香，吹拂著你我的面龐。秋雨淅淅瀝瀝，帶著雨露的輕靈，滋潤著你我的心田。冬雪飄飄，那是我們成長的見證，一種美好也飄然于我心，飄向?qū)W生們的心田。
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇十一
20_年的6月，結(jié)束了，初中生活就這樣結(jié)束了。好像只有一眨眼的時間。無論天是不是很藍，日子過得是不是很慢。在那個即定的'時刻，我們終究還是要畢業(yè)了。
一下子感受到了悲傷的氣氛，大家都在忙著抱頭痛哭，都是動人的故事和未了的情緣。人走得越來越多，宿舍也越來越空…全宿舍，我是最后一個走的。她們都紛紛的走了，淡淡的憂傷和蒼涼。剩下我，靜靜在好好看看這空空的宿舍。這里的每個角落每一物，那時我們的微笑是那樣快樂。也許在也沒有機會大家一起再回到這個宿舍了。那些美麗的記憶都悄悄的埋藏在我們的心底。大家，我真的很舍不得分開，千萬個不要分開。那時侯大家的笑，是我心靈最深處的感動。
畢業(yè)照那天，太陽很大，炎熱的夏天，但大家都帶著最開心的心情和微笑一起喊“茄子”。好好的想想。以前剛剛上初一，一切都是那么的陌生。什么都不愁，只看著天空，只想著大家應該怎么玩，怎么笑。那時，大家都是單純的孩子，都是些沒有成長煩惱的孩子。到了初二，早讀上課講話，作業(yè)抄寫，資料在課桌里睡覺，周末時就在宿舍和親愛的她們大吃，大喝。聊著那些有趣的事情，大家說說笑笑。
初三，大家都有所成熟，玩鬧也漸漸少了，但是我們在初三這緊張的時刻還是一樣的開心玩起來，像是都沒有煩惱的孩子。有了初三該有的緊張。大家對于每個同學都有了自己的看法。畢竟人是不可能完美的，自己所做的事情有益于別人，但可能也會傷害到其他人。不過不管如何，大家都畢業(yè)了，那些事情也過去了?；蛟S當大家以后再回到這個學校，看見自己所熟悉的一草一木時，會回想起我們那時的快樂時光往事吧。
初中，玩著上完，鬧著過完。哭過，笑過，天真，幼稚，感傷。這一切都不會再一次重新上演了。那些老師，曾經(jīng)對我的教育，也許會記得一些，但只是一時的記憶罷了。那熟悉的環(huán)境，熟悉的教室，熟悉的同桌，熟悉的、熟悉的…我的衣服已被淚濕透了。再一次道別，珍重。我最愛最愛的寶貝們。希望在多年以后，能再次相逢。那時侯的我們也許都變了。但我們的心底還是有當年我們最最珍貴的感情。
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇十二
一轉(zhuǎn)眼，實習已經(jīng)過去了很久了。自從來到了---醫(yī)院的---科室，我一直以來都在---領(lǐng)導的幫助下在---科室鍛煉并鉆研自己的專業(yè)能力。在工作中，我收獲了很多經(jīng)驗，也對過去的一些不足進行了彌補。同時，跟著領(lǐng)導和前輩，我也吸收了很多他們豐富的工作技巧和經(jīng)驗，更進一步的加強了自己。
總的來說，在這段實習中，我讓自己在工作中提升了很多，同時也收獲了很多關(guān)于社會、團隊已經(jīng)生活中的知識和了解?，F(xiàn)在，實習即將結(jié)束，我對自己在工作中的情況做總結(jié)如下：
一、思想和態(tài)度方面。
作為一名實習醫(yī)生，我認為比起專業(yè)上的能力，我現(xiàn)在更需要的是在思想和態(tài)度方面加強自己。作為一名醫(yī)生，為病患服務(wù)治療，是我們的職責所在。但每個患者都不同，想要在工作中更好的照顧好所有的病人顯然需要的不僅僅是充分的專業(yè)能力就能做到的。
為了能更好的服務(wù)病人，在工作中也時常回去觀察那些前輩們會怎么去與患者溝通，用怎樣的技巧去幫助病人。盡管這些在過去我也有所了解，但想要充分的運用好，還是需要真正在工作中才能鍛煉自己。
二、專業(yè)能力的鍛煉。
對于醫(yī)生來說，及時參加了工作，時時更新自己的專業(yè)能力也是非常重要的，更何況是我這樣的實習醫(yī)師。為了能在工作中更好的提升自己，我嚴格的鉆研專業(yè)方面的知識，并在工作中嚴格的按照執(zhí)行標準進行工作，絕不在工作中犯下一絲一毫的馬虎和錯誤。
此外，我還在---領(lǐng)導的指點下充分的提升了自己在臨床方面的經(jīng)驗，大大的加強了我在工作方面的綜合能力，并進一步的擴充了我對工作的了解。
三、工作方面。
在工作中，我嚴格的按照醫(yī)院領(lǐng)導的指揮，并在工作中積極的改善自我、提升自我。充分利用自己的所學，并結(jié)合實際鍛煉，更深刻的認識自己，在工作方面發(fā)揮自己的能力。
當然，在這份工作中最重要的還是要嚴謹和謹慎。在工作中我也時刻保持著自己的嚴謹和敬畏，絕對不在工作中擅自行動，嚴格的遵守一員規(guī)定。
從這次的實習來說，盡管非常的忙碌，但卻讓我見識了很多，也學習了很多。同時，我還在---科室中感受到了我們這一個集體的努力和積極性，相信在今后的工作中，我能有更多的成長!
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇十三
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！很榮幸有這樣一次機會與大家共同分享我在0809學年，在九年級畢業(yè)班工作的一些片段，學校安排我在這里與大家交流經(jīng)驗。說到“經(jīng)驗”二字，實在愧不敢當。因為在座的老師都是教育工作的行家里手，既有多年經(jīng)驗的老教師，也有教育理念全新的年輕教師，而我只是想把過去一年里，擔任九年級畢業(yè)班班主任和物理教學工作的一些點滴感受與大家共同分享一下。
xx學年度，我擔任九年二班的班主任工作，和九年二班、九年四班的物理教學工作，在這一年中也許我在班級管理中取得了一些小小的成績，但是我想這不是我個人孤軍奮戰(zhàn)的結(jié)果，而是我們整個九年級畢業(yè)班工作群體共同協(xié)作的結(jié)果，也許我在學科教學中有過一些小小的收獲，但這也是我們整個物理組共同智慧的結(jié)晶。
下面我就談一下班級管理中的一些做法：
畢業(yè)班工作是學?？傮w工作的最前線，畢業(yè)班中考成績的好壞直接影響著我們正處于發(fā)展中的十九中學的社會聲譽和前途命運，學校領(lǐng)導讓我擔任畢業(yè)班的班主任，是對我的最大信任，我不能讓學校失望，不能給整個畢業(yè)班工作托后腿。從大說孩子是國家和社會的希望，我肩負著社會的重擔，從小處說，中考是孩子面臨的第一次人生重要轉(zhuǎn)折，父母們滿懷期望的將自己的寄托交到我的手里，我要對孩子們的前途負責。在擔任畢業(yè)班班主任的這一年里，幾乎每天我都是七點第一個走進班級迎接學生的到來，讓他們感覺的只要來到學校他們就有了何老師作為依靠，他們不是孤軍奮戰(zhàn)，有一個人永遠在身邊支持他們，工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。正是這樣，我既贏得了學生們的信賴，也取得了家長的信任，不管是學習上的困難，還是生活中的苦惱，學生和家長都愿意和我分享，甚至是家庭中的矛盾有時甚至也愿意找我解決，例如，班里有個全校有名的雙差生王宣力，厭學逆反情緒嚴重，平時打架，遲到，頂撞老師，影響課堂紀律，不寫作業(yè)，只要是能想到的個別生具有的特點在他身上都時有發(fā)生，可是這樣一個學生對我卻格外的信任，因為用他的話說“不管何老師怎么管我，都是為了我好，何老師是愛我們的?！辈恢卸嗌俅危诩依镆驗榭荚嚦煽兊?，迷戀電腦游戲，而被父母打罵，雙方矛盾激化時都會給我打電話，孩子哭著說自己真的.已經(jīng)盡力了，而父母卻說孩子不爭氣，太讓父母失望，這既表明家長和孩自對我的信任，也告訴我我的工作還要繼續(xù)深入，我一面和家長簽口頭協(xié)議，讓他們要給孩子說話的機會，不要盲目的打罵；一面排除王宣力的厭學情緒，制定階段學習目標，最終這個孩子在中考中化學竟然考出了80多分的好成績。
我所帶的這個班級有個最大的特點，就是偏科，也許因為身為班主任的我就是教物理的，這個班的學生多數(shù)只重視理科課程的學習，而往往忽視了文科課程的學習，甚至有個別學生在文科課上有抵觸情緒，于是我抓住一切機會教育他們，五個學科好比五個手指，同等重要，哪根手指折了都會變成殘疾，而且，無論在班會上還是課下的交流中，我都向?qū)W生滲透，要尊重各科老師，尊重各科老師的勞動成果。比如我們班的外語，剛升入初三時，平均成績二十幾分，及格率為零，這讓新接我們班外語的嚴老師傷透了腦筋，不僅成績低外語課堂還時而有違紀情況發(fā)生，眼看著這個班的外語就要脫全校的后腿，可是外語閆老師，雖然是一名已經(jīng)退休的，被學校返聘回來的老教師，但是她極其負責，有耐心，有愛心，在我和閆老師的共同努力下，學生們漸漸接受并喜歡上了這位老教師，進而接受了外語，最終在中考中無論是平均分還是及格率都大幅度提高，為學校的外語成績作出了貢獻。
下面我來談一下學科教學方面的一些心得和做法：
xx學年度，我擔任就九年級二班和四班的物理教學工作，雖然以前也教過初三，可是這次，卻是實施新課程改革后我第一次擔任初三的物理教學工作，沒有經(jīng)驗可循，只能摸著石頭過河，好在在物理組其他老教師的共同幫助下我圓滿完成了這次畢業(yè)班的物理教學任務(wù)。在中考當中，我所承擔教學任務(wù)的兩個班及格率分別在77%和85%左右，平均分分別是67分和69分，這相比剛上初三時的成績有了大幅度的提高。
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇十四
我們20xx屆畢業(yè)班在李校長的領(lǐng)導下，全年段教師在這一年的教學工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，積極完成學校各處室布置的各項任務(wù)，努力完善教育教學的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量，圓滿地完成了既定目標。在20xx年泉州市中等學校升學考試中，上一級達標學校有24人，現(xiàn)將20xx屆初三畢業(yè)班教學和管理等方面一些有益的探索和做法總結(jié)如下。
1、為了強化畢業(yè)班管理工作，努力提高中考成績，實現(xiàn)新的突破，學校領(lǐng)導十分重視畢業(yè)班的教育教學工作，結(jié)合年段實際，提出工作意見，成立首屆畢業(yè)班領(lǐng)導小組，充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，加大課堂有效教學督查力度，抓好科任課堂教學工作，階段排查課堂教學及班級問題，及時提出意見，提供整改參考。
2、年段教師齊心協(xié)力，隨時關(guān)注學生動態(tài)，及時解決學生的思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點，認真做好畢業(yè)班的教育教學工作。
3、加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，有效地提高了教育質(zhì)量。
1、認真開好各類會議。及時召開班主任會，學生座談會，家長會，年段教師會。堅持月考制度，考后及時召開全體初三教師參加的學情分析會。通過召開學情分析會,分析問題，找到差距，拿出針對性的改進措施。
1、第一學期期初及時召開學生大會，開展動員工作，積極進行家訪，爭取得到家長的支持與配合?？倧土曤A段，開展“百日誓師大會”，教師代表、學生代表、年段長、學校領(lǐng)導講話，形成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時年段、班級提出相應的奮斗目標，且于鮮眼處張貼宣傳標語、中考倒計時等。
2、做好班風評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會，研究班風、學風及個別學生的教育教學問題;做好班級氛圍的布置，形成一個積極、有序、健康、活沷、良性競爭的學習氛圍。注意協(xié)調(diào)年段教師的關(guān)系，充分調(diào)動教師工作的主動性和積極性。
1、加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質(zhì)量。
2、加強教研活動，各備課組和泉州三^v^同開展備課活動，研究復習計劃，提高復習教學的有效性。同備課組內(nèi)開展同課異構(gòu)活動，協(xié)助分析，引導排查自身優(yōu)劣問題，抓好課堂有效教學探究。
3、做好培優(yōu)扶差工作。
因此在復習過程強調(diào)幾個落實：知識歸納落實，能力培養(yǎng)落實，教學研究落實，信息反饋落實，培優(yōu)補差落實，常規(guī)管理落實。
1、初三復習迎考工作一定要做深做細，扎扎實實。
2、在扶優(yōu)補差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對性。
3、要全面整合，合理運用，發(fā)揮各資源效益。
4、各科精選練習，避免浪費時間。
20xx屆畢業(yè)班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎(chǔ)上，加強學習，提升自身素養(yǎng)，改進方法，勤奮敬業(yè)，真正落實每階段的工作目標，不斷提升教育教學質(zhì)量。
初三學生畢業(yè)的心得與總結(jié)篇十五
古人云“親其師而信其道”只有學生與老師之間感情融洽，不逆反，不抵觸，信任尊重老師，才能配合老師的教學，教學效果才能顯著，這是我長期以來堅持的教學觀點。所以，在教學中比較注重與學生的情感溝通，尤其是初三學生學習壓力大，課業(yè)繁重，情緒起伏大，更需要老師的理解，如果一味的批評，懲罰，施加壓力，必會事得其反，產(chǎn)生厭學情緒，影響教學效果。無不僅關(guān)系關(guān)心學生的學習，也關(guān)心學生的生活，尤其是關(guān)注學生情緒的變化，及時安慰、鼓勵，堅定學生努力的信心，抓住一切有利的教育時機。這樣使學生與我的心靈距離近了，那么他們與我所教物理的情感自然也就深了。比如九年四班有個學生叫張福樂，因為單親，性格有些偏激，情緒起伏嚴重，初二時候候?qū)W習態(tài)度不端正，物理成績一直在及格邊緣徘徊，可是我從來沒有放棄對他的關(guān)注和教育，升入初三后他找到我，跟我說想學好物理，就是不知道從哪入手，于是我想機會終于到了，我就從上課的筆記，回家作業(yè)和復習的順序，到解各類習題的思路，一點一點幫他旅順，通過幾個月的努力，張福樂的物理成績從原來的不及格一躍上升到80分以上。像張福樂這樣的例子在九年四班還有好幾例，比如還有個學生叫牛童麟，這個學生行為習慣較差，上課經(jīng)常在下面搞小動作，之前物理成績從來沒有及格過，到了初三下學期，才跑來問我學習物理是不是晚了點？我當時想，孩子既然找到我，就說明對我的信任，我不能打消他的積極性，應該幫助他上升一分是一分，在我的耐心幫助下，在他自己最后的刻苦努力下，這個學生在中考中物理竟然取得了80分的好成績。當中考成績下來，學生們紛紛打電話給我報喜的時候，當畢業(yè)的學生又回到母校感謝我的時候，我想我做的是對的，不要放棄任何一個學生，不要吝惜自己的關(guān)愛，付出定有回報。
物理一直被認為是五科中最讓學生頭疼的一科，因為出題靈活，千變?nèi)f化，幾乎沒有什么規(guī)律可循，要求學生綜合素質(zhì)也比較高，既要有文科的閱讀理解能力，語言表達能力，又要有理科的嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，還要有敏銳的觀察力，實際動手操作的實驗能力。這樣一來，在咱們這類普通校，學生基礎(chǔ)薄弱，學習能力不足，學習困難學生比較集中的.前提下，想教好物理更是難上加難。好在初中學生的性格特點就是好奇心較強，我就抓住他們的這一特點，利用好一切教學契機，不管是在課堂上還是在生活中，聯(lián)系一切與物理有關(guān)的現(xiàn)象進行教學，比如打上課鈴我走進班級關(guān)門的這一瞬間，我也許就會問學生“誰知道怎么關(guān)門最省力？”這樣就順便把杠桿的有關(guān)知識復習一下，同時也調(diào)動了學生上課的情緒。另外，初三復習階段，不管是知識的串聯(lián)，還是習題的聯(lián)系，我都盡量讓學生自己來做，自己來講，我只是充當助手的角色，即使再難的題，也只是耐心提示而不直接給出答案，給學生獨立思考的空間，培養(yǎng)學生自主解題的能力，讓他們感覺到自己才是學習的主人，有了能學會的成就感，才有學習的興趣和動力。同時這樣做，使學生真正掌握物理的解題思想，做到精講精練，舉一反三。真正達到了提高教學實效性的目的。
物理再難，在中考當中，也是面向多數(shù)學生，以課標為出發(fā)點的。因此我在同學科組教師的幫助下，認真研究課標，積極參加區(qū)里和學校的每一次教研活動，把握教學重點難點，探究中考熱點，在教學過程中狠抓落實，可是物理與其他學科不同，抓落實相對來說比較困難，只是死記硬默物理概念是沒有用的，還得會活學活用，機械的背題也是沒有效的，因為物理出題靈活，很少有完全相似習題出現(xiàn)。我所采取的對策是，針對一個考點，分層次教學。對于學習基礎(chǔ)薄弱的困難生，要求必須掌握相關(guān)物理公式和定理，在部分出題不十分靈活的選擇、填空和畫圖等難度較低的題上下功夫。中等層次的學生要求在這基礎(chǔ)上要把中考必考的力、熱、電三大類型解答題中的典型例題，做到能夠舉一反三。對于能力較高的學生，還要在這個基礎(chǔ)上，多在要求閱讀和表達能力較強的簡答和實驗題上下功夫，做到能夠自己獨立分析解答，而不是每次都機械記錄老師的答案。具體措施是，在上習題課時針對具體學生所在的層次，讓他講解其對應的習題，挨個過關(guān)。這樣一來，不僅落實了基礎(chǔ)，提高了由基礎(chǔ)知識決定的平均分，而且也讓部分有能力的學生進行了能力的訓練，提高了課堂實效性。
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