同事是我們工作中的得力助手，他們的團結與合作是我們前進的動力。寫一篇完美的總結需要前期的準備和收集資料，以確保信息的準確性和完整性。以下是文化名人對于傳統(tǒng)文化的推崇和保護，讓我們共同傳承文明。
一年級朗誦主持詞篇一
對不起作者，更對不起自己。
翻著一頁頁潔白的紙。
就像翻著一顆顆圣潔的心。
述說著自己就曾經(jīng)走過的痕跡。
快樂，憂傷，孤獨……。
讀書。
踏別人走過的路尋找心靈的歸宿。
回憶過去，尋找將來。
踩一個個重復的足跡。
就像踩著過去與未來的橋梁。
欣賞著屬于自己的別人欣賞過風景。
天空，河流，高山……。
讀書。
和死去的人述說自己不能言語無賴。
聆聽死言，展望未來。
聆聽著一個個重復的故事。
去無法判別故事的主人公。
自己或是作者。
或是其他人……。
一年級朗誦主持詞篇二
合：尊敬的各位老師，各位同學，大家好！
甲：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會。
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。
甲：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中。
乙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
合：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。
甲：詩歌是我們古金人類心血的結晶，在這個光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長，
乙：為了不辜負古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。
女：是的.，下面我們就把舞臺交給這些高手們，誰能成為最后勝利者，我們拭目以待！
甲：讓我們《再別康橋》，聆聽《雷電頌》。
乙：完美的人生是美與愛編織的，讓我們走進《美與愛》的世界！
甲：月光是人憔悴，《街燈醉人—燈下碎影》究竟如何？讓我們拭目以待！
乙：如歌的人生，似夢的青春，《如歌似夢》又會帶給大家怎樣一番滋味。
甲：讓大家一起攀上《神女鋒》去尋找美麗！
乙：回顧今天的點點滴滴，我們快樂！
甲：回顧今天的點點滴滴，我們享受！
合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春！
（女）激情五月，我們放歌。
（男）激情五月，我們追索。
（女）夢，很美很美。
（男）路，很長很長。
（女）激情五月，我們從未來的曙光里吸取支付今天的力量。
（男）激情五月，我們從今天的星空下孕育獻給未來的花朵。
（女）在詩的國度，我們澎湃內(nèi)心的汪洋。
（男）在夢的彼岸，我們堅守靈魂的執(zhí)著。
（女）明朗，（男）清新。
（女）赤誠，（男）熱烈。
（女）扁舟一葉，（男）萬頃碧波。
（女）云路萬里，（男）一翅風雪。
（女）我們用愛，放歌。
（男）我們用心，追索。
（女）激情五月，我們用芬芳的笑靨點亮漫漫人生之路的燈盞。
（男）激情五月，我們用苦澀的汗水澆灌遙遙四季夢幻的花朵。
（合）激情五月，我們是一樹燃燒的石榴花火。
激情五月，我們是陽光是葵花是夜的心臟是旋轉(zhuǎn)的星月。
一年級朗誦主持詞篇三
請卸下肩頭過重的期盼。
呵護好自己。
被擠壓的有些縮水的童年。
擦亮我們明澈的渴求的目光。
用我精心準備的。
鮮亮亮的語言。
和一顆真摯的心。
帶你們走進課本。
草兒青青的日子里。
用一把愛的鑰匙把心門打開。
迎接燦爛若花的朝陽。
無論以什么方式走進。
都是金錢買不到的價值。
這些金燦燦的文字。
是飛翔的精靈鳥。
它們穿梭于真理的'火焰。
穿梭于童話的天空。
穿梭于知識的海洋。
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林。
婉轉(zhuǎn)鳴叫。
聲聲動聽。
美麗圣潔的花朵。
就盛開在叫來的春天里。
這樣的季節(jié)里。
讓我們攜起手唱著歌。
懷揣著夢想。
像春天的深處走去。
一年級朗誦主持詞篇四
尊敬的各位領導親愛的各位老師：
大家好！在這溫馨的九月，我們要書寫最華麗的辭章，描繪出二小人的至善至美；
在這金色的九月，我們要唱響最動聽的音符，謳歌二小人執(zhí)著的追求；
在這收獲的九月，我們要彈奏最優(yōu)美的旋律，聆聽二小人鏗鏘有力的步履；在第xx屆教師節(jié)來臨之際，首先請接受我們最衷心的祝福！祝全體老師身體健康！節(jié)日快樂！
我們二小全體職工歡聚一堂，隆重舉辦“師德頌”大型教師詩朗誦會，盡興揮灑自己最真摯的情感，共同洋溢心中最真誠的快樂。
我宣布伊敏河鎮(zhèn)第二小學師德頌教師朗誦會正式開始。
教師，人類靈魂的工程師，守著一方凈土，勤耕三尺講臺；用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；默默無聞，無怨無悔。
教導處的同事們教學過硬、業(yè)績突出、講臺上激昂慷慨，書桌旁循循善誘，用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。
請欣賞教導處孫立丹老師、李靜老師、吳強老師帶來的朗誦。
語文組在無私的奉獻、在忘我的犧牲中無限升華；把忠貞寫在臉上，把赤誠刻在心底，讓無悔的青春煥發(fā)出耀眼的光彩；并彰顯出人民教師的嶄新風采。下面，請欣賞語文組帶來的朗誦：《我是一個教師》。
聽，殿堂里歌聲陣陣；聽，花園里樂聲悠揚。歌聲中沒有美酒，歌聲就是美酒，問候中沒有鮮花，鮮花就是問候，讓這淺淺的歌聲與問候，在九月的天空流瀉出一道道絢麗的彩虹。數(shù)學組為了每一個學生的發(fā)展，全組上下勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；用愛生如子的赤誠與情懷贏得了認可。下面，有請他們帶來的朗誦：《九月的歌》。
有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種雨露最為美麗，那就是老師的情懷。綜合組是一個奮進團結的集體，他們以對教育事業(yè)無比忠貞的信念，收獲著金秋，分享著喜悅，贊美著輝煌！請欣賞綜合組帶來的朗誦：《這就是我們》。
教師，你承載著歷史的使命，你寄托著民眾的希望，高舉知識的火把照亮黑暗，播撒文明的種子綻放智慧的燦爛。
今天錢老師飽蘸激情，放歌金秋，歌頌師德，從心底流淌出對本職工作的無比熱愛。下面，請欣賞錢校長為我們帶來的朗誦：《師德頌》。
陶老師，選擇了沸騰的.菁菁校園，把二十余載的青春、理想融入教育的懷抱，在校園中培育出萬紫千紅。您雖然不是詩人，不是學者，不是歌手，但用誠摯的感情，唱出心中最優(yōu)美的頌歌，把它獻給平凡而又可敬的園丁們。下面，請欣賞由陶老師帶來的朗誦：《上善若水。大愛無痕》。
結束；
尊敬的各位領導，親愛的同仁：
歲月可以帶走我的青春，可以更改我的容顏，
領導班子的帶領下，我們二小的明天一定會更好。
有請?zhí)招ｉL講話。
伊敏河鎮(zhèn)第二小學慶祝第xx個教師節(jié)“師德頌”詩朗誦會到此結束。
謝謝！
一年級朗誦主持詞篇五
潘凱：藍藍的天空漂浮著白云朵朵，嫩綠的新芽讓怪柳身姿婆娑。
馬天一：可愛的鳥兒在枝頭歡快的高歌，青青的小草在歌聲中鉆出泥窩。
全體：這是六月的奈曼，這是六月的三小，這是美麗的春天，
我們是春天綻放的花朵！
潘凱：沒有比這更美的春天了，看——。
全體：那隨風招展的隊旗，是藍天下最靈動的一抹紅色。
那群正在歡歌的“紅領巾”，是六月里最迷人的花朵！
馬天一：沒有比這更讓人陶醉的旋律了，聽——。
全體：晨曦中的朗朗書聲，吟誦著《弟子規(guī)》的圣賢教誨。
操場上的悅耳歡笑，讓這個季節(jié)輕歌繚繞！
潘凱：這是最美麗的季節(jié)，這是最盛大的節(jié)日！
全體：我們身披節(jié)日的盛裝，裝點這迷人的春色。
碧綠的是草原，金色的是沙漠，
藍藍的是大海，彎彎的是江河。
祖國的版圖上，一片五顏六色。
我們——是六月綻放的花朵！
馬天一：我們不是溫室的花朵，我們在風雨中孕育力量！
全體：雖然我們還是柔嫩的小苗，終有一天會長成參天大樹。
用我們堅強的臂膀，挑起中華的脊梁！
潘凱：親愛的祖**親，您看到了嗎？
全體：六月的花朵在綻放！
馬天一：尊敬的老師，您看到了嗎？
全體：六月的花朵在綻放！
潘凱：親愛的爸爸媽媽，您們看到了嗎？
全體：我們的笑容像陽光一樣燦爛，我們的明天像春天一樣美好。
六月的花朵在綻放！
馬天一：讓六月的花朵為你們歌唱吧！
齊唱：小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像春天一樣，
來到花園里，來到草地上。
鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊，
親愛的叔叔阿姨們，和我們一起過呀過個快樂的節(jié)日！
一年級朗誦主持詞篇六
云朵里,跳下來,。
落到荷葉上,。
荷葉瞇瞇笑。
云朵里,跳下來,。
落到青蛙上，
青蛙呱呱叫。
云朵里,跳下來,。
落到花兒上，
花兒快快長。
云朵里,跳下來,。
落到草地上，
草地綠油油。
云朵里,跳下來,。
落到小朋友的頭上，
小朋友忙回家。
一年級朗誦主持詞篇七
您那深邃的目光，讀遍了人間的雨雪風霜。
那長滿老繭的雙手，曾編織過多少的希望。
那滿頭的青絲呀，歲月已將她染成了白霜。
風吹來了蒼老的歲月，那是在訴說流去的時光。
您那堅強的步履，曾經(jīng)翻過了多少坎坷的山梁。
溢出的那塊夢之版圖，仍放射著耀眼的光芒。
那彎曲的脊梁上，背負過多少痛苦和憂傷。
悠悠的歲月，承載著你一生的夢想。
因為慈愛——是您堅強的翅膀。
一年級朗誦主持詞篇八
詩歌是一種抒情言志的文學體裁。《毛詩-大序》記載：“詩者，志之所之也。古人大多通過古詩來抒發(fā)自己的志向，從而表達自己的內(nèi)心感受。下面就是小編為大家梳理歸納的知識，希望大家能夠喜歡。
搖籃(作者：唐淑君)。
荷葉是搖籃，
搖著青蛙寶寶，
風兒輕輕吹，
青蛙寶寶睡著了。
樹林是搖籃，
搖著虎寶寶，
樹葉輕輕飄，
虎寶寶睡著了。
家(小作者：唐淑君)。
草叢就是蛇的家，
花園就是花兒的家，
泥土就是蚯蚓的家，
大樹就是樹葉的家，
森林就是動物的家，
宇宙就是地球的家。
爸爸媽媽走到哪兒?
哪兒就是我的家。
假如我是(小作者：唐淑君)。
假如我是一棵大樹，我會給人們帶來新鮮的空氣。
假如我是一只小鳥，我會整天在天空中快樂地飛翔。
假如我是一只小青蛙，我會天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。
假如我是一個太陽，我會給人們送來明亮和溫暖。
假如我是爸爸，我會改掉所有的缺點，嚴格地管教自己的孩子。
假如我是老師，我會讓我的學生認真地學習，讓他們學到很多很多的知識。
什么比腿長(小作者：唐淑君)。
誰的胡子比腿長?
蝦的胡子比腿長。
誰的鼻子比腿長?
象的鼻子比腿長。
誰的脖子比腿長?
長頸鹿的脖子比腿長。
誰的尾巴比腿長?
猴子的尾巴比腿長。
誰的耳朵比腿長?
兔的耳朵比腿長。
《歌頌文明》。
一個不懂文明的人是很難進步的，而一個不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應從自身做起，擔負起一份自我改良的責任，讓文明常存于我們一言一行中。因為擁有文明，也就擁有了美好的一切!
做文明的人是一種無所失落的選擇，是對宇宙秩序與人類的深刻理解。因為文明本身就是輕松、灑脫、實在，“給我一個支點，我可以撐起地球!”文明有時就像這位偉大的科學家所說的那樣不可思議。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的。
文明禮儀。
之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
我國。
教育。
家陶行知先生有一句。
名言。
:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。
這些小小細節(jié)，來自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風，心靈潤澤。
也許，發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對惡習的譴責更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛才是社會和諧的基礎。
《爐中煤》。
郭沫若。
啊，我年青的女郎!
我不辜負你的殷勤，
你也不要辜負了我的思量。
我為我心愛的人兒。
燃到了這般模樣!
啊，我年青的女郎!
你該知道了我的前身?
你該不嫌我黑奴鹵莽?
要我這黑奴的胸中，
才有火一樣的心腸。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身。
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重見天光。
啊，我年青的女郎!
我自從重見天光，
我常常思念我的故鄉(xiāng)，
我為我心愛的人兒。
燃到了這般模樣!
我站在祖國地圖前。
我有過夢幻：
成神，成仙，
生對千里眼，
站在高峰之頂，
看遍群山;。
我曾經(jīng)渴盼：
如鷹，如燕，
迎風把翅展，
從長江入?？?，
飛向水之源……。
行萬里路，
是我心愿;。
讀萬卷書，
學水滴石穿。
這不是夢幻：
此刻，
我站在祖國地圖前，
萬山聳立比高，
奔來眼底;。
百川縱橫歸海，
入我心間。
看五顏六色。
都是形象語言：
金黃的是沙漠，
深褐的是高山，
碧藍的是湖泊，
翠綠的是平原，
淡青的是沼澤，
淺灰的是海灣……。
媽媽，我告訴你：
我長得這么健康，
眼如星亮，
身似松挺，
面若花綻，
是因為我有一個。
九百六十萬平方公里的。
巨大的搖籃……。
珠穆朗瑪峰，
舉手能摩天;。
南沙諸海島，
撒開珍珠串。
五岳競雄奇，
江河揚征帆。
沿江而下，
看三峽之險;。
登上泰山，
望日出壯觀。
祖國呵，媽媽，
你的懷抱，
這么寬闊而溫暖……。
我站在祖國的地圖前，
像看著母親的相片，
媽媽，你不老，
正當青春盛年。
我向媽媽問好，
媽媽含笑不言，
無聲更勝有聲，
我懂得媽媽的深情一片。
看哪里鐵路未通?
問何處還是荒原?
沙漠在呼喚綠色，
河水正思念電站……。
按照“四化”圖樣，
給媽媽做件衣衫!
我看著祖國地圖，
我依偎在媽媽身前……。
愛什么顏色。
我喜歡火紅的顏色，
因為——。
太陽是火紅的，
花朵是火紅的，
我是一名少先隊員，
我們的隊旗，我們的紅領巾，
也是火紅的。
我喜歡金色的顏色，
因為——。
稻子是金色的，
豐收的秋天是金色的，
我們的童年也是金色的。
我愛雪白的顏色，
因為------。
小兔是雪白的，
冬天是雪白的，
爺爺是醫(yī)生，
就連他的心也是雪白的。
我愛粉紅的顏色，
因為——。
荷花是粉紅的，
桃花是粉紅的，
在桃花里飛著的蝴蝶。
也是粉紅的。
我愛金黃的顏色，
因為——。
陽光是金黃的，
稻田是金黃的，
我對未來充滿了希望，
我的未來。
也是金黃的。
我愛草綠的顏色，
因為——。
大自然是草綠的，
我的夢是草綠的，
我有像草一樣的生命，
堅韌不拔!
我的生命也是。
草綠色的。
我愛多彩的顏色。
因為——。
我的夢是多彩的。
我畫的畫是多彩的。
只有努力，
人生也是多彩的。
《媽媽的愛》。
小時侯，
媽媽的愛藏在懷抱里，
抱著它，暖哄哄的。
上學后。
媽媽的愛藏在書包里，
背著它，沉甸甸的。
離家后，
媽媽的愛藏在相片里，
看著它，笑呵呵的。
啊!
媽媽的愛。
你無處不在，
就在我身邊。
《校園早晨》。
風兒帶走夜的鼾聲，
校園從甜夢中醒來了，
晨風給她揉著眼睛，
寧靜的校園頓時變得熱鬧起來。
大姐姐走進校園里來了，
背著書包，
和同學們有說有笑。
大哥哥跑進校園里來了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學蹦蹦跳跳地走進校園里來了，
背著五顏六色的書包，
和同學們玩著游戲。
動聽的上課音樂響起來了，
就像黃鶯在。
唱歌。
同學們有序得走進教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學們送來豐富的知識，
新的一天開始了。
一年級朗誦主持詞篇九
我感謝....
感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志;。
感謝欺騙我的人，因為他增進了我的見識:。
感謝遺棄我的人，因為他教導了我應自立;。
感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力;。
感謝斥責我的人，因為他助長了我的智慧;。
感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊;。
感謝父母給了我生命和無私的愛;。
感謝老師給了我知識和看世界的眼睛;。
感謝朋友給了我友誼和支持;。
感謝完美給了我信任和展示自己能力的機會;。
感謝鄰家的小女孩給我以純真無邪的笑臉;。
感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時的快樂;。
感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福;。
感謝天空，給我提供了一個施展的.舞臺。
感謝大地，給我無窮的支持與力量;。
感謝太陽，給我提供光和熱。
感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個黎明和黃昏。
感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單;。
感謝我的敵人，讓我認識自己和看清別人;。
感謝鮮花的綻放，綠草的如茵，鳥兒的歌唱，讓我擁有了美麗，充滿生機的世界。
一年級朗誦主持詞篇十
最好的年齡是，那一天，你最后知道并且堅信自己有多好，不是虛張，不是夸浮，不是眾人捧，是內(nèi)心明明澈澈知道：是的，自己就是這么好。為了大家學習方便，小編特地準備了一年級朗誦美文5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學習!
很小，是一只可愛的小松鼠。在樹下的蘑菇真是相當多的，一時半會兒摘不完。但是，我們不打算全都摘下!我們要把它留一些給小松鼠。
清晨，和著鳥鳴的鬧鐘聲在我耳邊響起，陽光沖進屋內(nèi)，撥動著我的眉眼，親吻著我的發(fā)梢。
推開窗，看藍天悠悠云舞過，看芳草綠樹點頭微笑。呼吸新鮮的空氣，我享受著花香在鼻間的調(diào)皮。
感恩這美麗的自然，讓我在一天的開始中，感受到美好的一切，擁有良好的心情。
來到學校，身處在書聲朗朗中，翻開書本，體會不一樣的生活和世界。我看見清末萬其珍一家為報答鄉(xiāng)親而義務擺渡;我看見年僅7歲的陳孝天為感恩母親毅然捐腎救母親;我看見劉盛蘭為感恩社會，拾荒資助貧困學生……我看見感恩的心在風里雨里依舊屹立，永不會消失。
蠟梅因為感恩冬雪的磨礪，所以在清寒玉宇中展翅翱翔;泥土因為感恩大地，所以給植物提供營養(yǎng)，讓它們裝扮大地。只有心存感恩，方可帶來暖陽揮灑，帶來芳香四溢，帶來閑暇安適，帶來姿意與幸福。
感恩出生在這么一個和平的年代，在一個有著悠久文化的古國?？丛姇嬀恚肪﹦∧樧V，享受著舒適的生活。因為感恩，所以要加倍努力讀書學習，來回報我們的祖國，富強我們的民族。
感恩關愛我的父母和疼愛我的人。在一個幸福美滿的家庭長大，不愁吃和穿，心里充滿著陽光和向上。早上，一杯熱騰騰的牛奶;放學，一頓豐盛的晚餐。聽著父母的叮嚀，就好像花香一樣進入我的腦海里。
所以，心中留有一份感恩，讓它在土里開花，在夢里發(fā)芽，在希望的翅膀上飛翔。大雁居高秋鳴，給季節(jié)一份安閑寧和。讓我們心里的感恩揮之不去，呈現(xiàn)一方幸福!
諸葛亮說，夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠;愛默生說，節(jié)儉是你一生中食之不完的美;盧梭說，節(jié)儉與勤勉是人類兩大明醫(yī)。
什么是勤儉?是我們口中的摳門，還是我們口中所謂的省錢?我覺得這些都不是真正的勤儉。
而我的奶奶才是真正的勤儉。
我的奶奶是一位非常懂得勤儉節(jié)約的老人。奶奶去買菜用的袋子是自己用布縫的，很少用塑料袋;奶奶買的菜不多，卻可以做一桌子的好菜;一碗剩米飯，奶奶總是舍不得扔了，每當父親阻止奶奶吃剩菜剩飯時，奶奶總會說：“剩菜剩飯怎么了，又沒壞，扔了怪可惜的，哎呀，我身體好著呢，你快去吃飯吧?！备赣H知道奶奶的倔脾氣，只好不再阻攔;奶奶在老家的時候，一個月的電費才一塊多錢，我有時候會好奇的問奶奶一塊多錢怎么夠交電費的?奶奶總是笑著說：“等天黑了呀，我才開燈，洗洗睡覺，早上天亮了，我才起來，就不用開燈，就這樣啊，我的電費從來沒超過五塊過”;奶奶買鞋也總是挑處理的買，買到了便宜，又喜歡的鞋，總是要說一說，姑姑給她500塊錢，她舍不得花說：“攢著，等有用的時候在花;奶奶做的米粉肉，別人家的米粉肉都是肥瘦相間，瘦肉緊致，肥肉細膩，醬汁甜咸交加，分外美味，但是，奶奶做的米粉肉，大部分都是肥肉，我總是吐槽奶奶做的米粉肉都是肥肉，沒有瘦肉，奶奶也總是笑呵呵回答道：“現(xiàn)在的五花肉賣的可貴了，人家買一斤，只做了個米粉肉，咱買一斤，做了米粉肉，還做了其他好幾道菜。”
當然，最值得一提的是一向和藹的奶奶竟然因為一點小事，而對我發(fā)火。當時，我正在開心的吃著奶奶做的糖醋魚，一口一個，很是爽快，但是，我只吃魚身，不吃魚頭，便把魚頭扔在桌子上。吃完飯后，我準備把魚頭扔了，這一幕正巧被奶奶看到了，奶奶的火氣立馬上來了，一把握住了我的手腕，吼道：“這魚頭難道不能吃嗎?為什么要扔了，浪費!如果天天按你這種吃法吃，那魚能夠吃幾天?”說完奶奶把魚頭一個個從桌上撿到碗里，自己吃了起來。
這雖是一件小事，卻使我愧疚了好久，奶奶一個文盲，她都知道勤儉節(jié)約，而我呢，一位初中生，竟然不懂得勤儉，我不由得一陣臉紅。
奶奶經(jīng)常跟我說，勤儉節(jié)約是一種品德，是一種刻在骨子里的修養(yǎng)，更是我們每一個人的職責與本分!
書中的言語萬千，讓人目不睱接，可在我看來，那上千上萬個字，都比不上書簽上的那一句話。
天氣愈來愈炎熱，蟬在樹上拼了命地叫，這刺眼的陽光以及刺耳的蟬鳴讓我不禁有些頭暈目眩。很快，這湛藍的天空忽然變得有些陰暗起來。我看這天空有些不對，便加快腳步，想在雨開始下之前回到家，免得被淋成一個落湯雞?？商旃蛔髅拦室庾脚宜频模珓傋叱鲂ｉT，絲絲細雨就開始飄起來，不一會兒，便開始下著傾盆大雨起來，我只好無奈地躲進了一個書店，來臨時避避雨。
我有些像一個不速之客闖進了這家書店。這間書店不大，除一個柜臺以及靠在窗臺邊上的一個客桌及椅子外，其他的就是書架了。
我有些不好意思，紅著臉對那位老板說：“請問可以在這里躲會兒雨嗎?”老板點點頭，表示同意，說了一聲，“坐吧?！蔽冶憔従彽刈讼聛?，把那沉重的書包放在了地上，如釋重負。外面的雨聲很大，雨水在地面上炸開，就像煙花那般燦爛——只是無色的煙花罷了。
我在桌上找到了一本書，似乎對這本書的內(nèi)容有些感興趣，又因為恰逢會考，閑睱時間，有一點是一點。背后突然傳來溫柔的女聲：“沒關系，你先借著看吧?！蔽荫R上道了句“謝謝”，便沉溺在文字的海洋中了。
不知道過了多久，雨漸漸開始停了下來，這突然的“喧鬧”讓我有些措手不及——雨中的世界又是那般的寧靜。
我將書放回原處，提起書包背上，準備與老板道謝，可她卻搶先一步把一本書遞在我的面前——就是我剛放回的那本書，說：“看你喜歡，就送你一本?！蔽医舆^書，有些不好意思地說：“謝謝!”
我走在路上，打開了那本書，卻掉出了一個書簽，我將它緩緩拾起，發(fā)現(xiàn)上面有兩個字“加油”，雖然只有兩個字，但我卻覺得它是一句話，是雨中的蔭蔽，也是雨后的暖陽。
沒有想到這世上還有如此美麗的一句話。
“好多玫瑰啊!”我被眼前的景象驚呆了，朵朵不同顏色的玫瑰花交織在了一起，給大地披上了一件色彩豐富的絨衣。
玫瑰可是外柔內(nèi)剛，外表上覺得花兒很嬌弱，但是它可不一樣呢!每朵玫瑰姐姐的莖上都有一些小刺，這些小刺可別看它小，一碰到它，感覺和被銀針攻擊了一樣，以她的堅硬和鋒銳來保護自己。
玫瑰花很嬌艷，有各種絢爛的顏色：紅的、香檳、粉的、白的……每朵玫瑰都有自己不同的樣子。紅玫瑰剛買回來就是一位害羞的姑娘，她每天張開一小片，過久了之后，玫瑰小姐就不會那么害羞了;白色的、粉色的玫瑰不一樣了，她們啊一開始就很大方，不像紅玫瑰一樣會害羞、害怕，對外面的世界感到陌生。粉玫瑰、白玫瑰在一個星期后就已經(jīng)開放了;香檳的可不一樣，一周都還沒有一片花瓣探出頭來，終于等到她盛開，可她的花瓣實在是太弱小了，輕輕一碰可能就會掉下一片。我期望能夠永遠留住玫瑰的美麗，就去買來一些掉落的花蕊和花瓣，想把花片一層層的粘起來，讓她長存，結果卻失敗了。
每到玫瑰該綻放的日子，我以自己最快的速度圍到花旁，害怕錯過這最美的時刻。在屏息以盼中，感覺玫瑰像突然復蘇了心跳，還在用力的呼吸呢，大概5分鐘后……嗶——第一朵玫瑰花開了，接著所有玫瑰次第綻放了，它們?nèi)`放的精神感染著我，讓我在看見它們最美的那一瞬間差點掉下淚來。盛開后不久就有一些花瓣掉落了，這些離枝的精靈在地上捕成了一片彩色的地毯。
所有還在枝頭搖奕彰顯美麗而尊貴的玫瑰花，在彩色的花瓣地毯的點綴下，顯得是更加奪目和光彩啊。它們也一定為自己感到無比驕傲和自豪吧!我認為玫瑰是我在這世界上認識的最美麗、最尊貴、最奪目、最光彩的花!
一年級朗誦主持詞篇十一
讀書，使入思維插上羽翼，豪情綻放花蕾。你知道多少讀書節(jié)一年級的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇讀書節(jié)一年級的朗誦稿，希望對你有幫助。
讀書。
借別人的心消磨自己的時間。
對不起作者，更對不起自己。
翻著一頁頁潔白的紙。
就像翻著一顆顆圣潔的心。
述說著自己就曾經(jīng)走過的痕跡。
快樂，憂傷，孤獨……。
讀書。
踏別人走過的路尋找心靈的歸宿。
回憶過去，尋找將來。
踩一個個重復的足跡。
就像踩著過去與未來的橋梁。
欣賞著屬于自己的別人欣賞過風景。
天空，河流，高山……。
讀書。
和死去的人述說自己不能言語無賴。
聆聽死言，展望未來。
聆聽著一個個重復的故事。
去無法判別故事的主人公。
自己或是作者。
或是其他人……。
走，孩子們。
請卸下肩頭過重的期盼。
呵護好自己。
被擠壓的有些縮水的童年。
擦亮我們明澈的渴求的目光。
用我精心準備的。
鮮亮亮的語言。
和一顆真摯的心。
帶你們走進課本。
草兒青青的日子里。
用一把愛的鑰匙把心門打開。
迎接燦爛若花的朝陽。
無論以什么方式走進。
都是金錢買不到的價值。
這些金燦燦的文字。
是飛翔的精靈鳥。
它們穿梭于真理的火焰。
穿梭于童話的天空。
穿梭于知識的海洋。
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林。
婉轉(zhuǎn)鳴叫。
聲聲動聽。
美麗圣潔的花朵。
就盛開在叫來的春天里。
這樣的季節(jié)里。
讓我們攜起手唱著歌。
懷揣著夢想。
像春天的深處走去。
天災人禍要讀書。
平時上課約周公。
要不就是聊聊天。
反正不關我的事。
天文地理、天高地廣。
讓我在那里徘徊。
物理化學、難得頭炸。
讓我在哪里治愈。
語文政治、天方夜譚。
讓我在哪里尋真。
公差金屬、搞不明白。
讓我在哪里理清。
機械制圖、鬼畫桃符。
讓我在哪里搞懂。
愉快春節(jié)又來到。
可惜要考才能過。
怎么辦啊怎么辦。
考試沒有巧。
全靠兩眼瞟。
瞟不到。
算倒霉。
看不清。
是活該。
誰叫你媽不給你配眼鏡。
成績單、死亡單。
拿在手里忙篡改。
改了也行不改也罷。
反正筍子炒肉等著你。
回到家中遞給媽。
死活不肯松開手。
一松小命即嗚呼。
蒙殺祖國嫩花朵。
讀書難、難讀書。
聽我一席勸。
“過日子”日子是用來過的。
不是用來混的。
“讀書”書是用來讀的。
不是用來數(shù)的。
讀書會、會讀書。
讀書好、好讀書。
讀書多、多讀書。
讀書有用、有用才讀書。
一年級朗誦主持詞篇十二
此時你養(yǎng)育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數(shù)千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅強，
抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開放氣勢磅礴。
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