總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法，但要有自己的獨(dú)立思考和判斷。以下是一些關(guān)于總結(jié)的示例，供大家參考，希望能夠幫助到大家寫作。
難忘的網(wǎng)課篇一
下午的第一節(jié)課上了一節(jié)讓我終身難忘，受益匪淺的課。
下午第一節(jié)應(yīng)該是一節(jié)語(yǔ)文課，可是楊老師把萬(wàn)老師留在班里，教我們要學(xué)會(huì)感恩。楊老師和萬(wàn)老師給我們講了許多動(dòng)人的小故事，而且同學(xué)們講的也感人。她們講完了，淚水不住的在我的眼里打轉(zhuǎn)。
幾年前，有一次一個(gè)好吃的東西，可是很少，你把你的那份給我們分了一個(gè)讓我們吃，您卻一個(gè)都沒吃。
有一次平安節(jié)，同學(xué)們送了許多的平安果，您把它們切成了一瓣一瓣給我們吃了，而且我們吃得很開心。
老師您為我們付出太多了，我們都不知如何來(lái)回報(bào)您了。
難忘的網(wǎng)課篇二
“站到墻邊去，這是第一次，如果是第二次，你就站到門外去！”老師像魔鬼一樣發(fā)瘋似的對(duì)我喊。老師的話就是命令，我不得不遵從，我像一只小羊羔似的乖乖地站在了墻邊，心里充滿了委屈和怨恨。
而老師呢，上課前她總是站在講臺(tái)上慢條斯理的侃侃而談，什么上課要提前兩分鐘了，課后復(fù)習(xí)了，課前預(yù)習(xí)了，一會(huì)，她又說說這，說說那，像老太婆一樣，啰啰嗦嗦，我們都聽煩了。雖然這是為我們好，但總感覺這些話有點(diǎn)多余，根本忽視了我們的存在。我站在墻邊是什么滋味，難道老師你不知道嗎？我真不知道她為什么這樣做，是懲罰我們嗎？我不理解老師，俗話說：“不知者無(wú)罪”你這樣做讓我的顏面何存呢？我發(fā)誓一定要學(xué)好這門功課，讓他刮目相看。大概上了半節(jié)課的時(shí)候，我回到了我的座位上。我的眼淚又來(lái)了，像掉了線的珠子，簌簌的落下來(lái)。這時(shí)，老師走過來(lái)親切地對(duì)我說：“別生氣，以后改了還是好孩子?！鳖D時(shí)，我突然對(duì)老師有了新的看法，覺得老師并不像魔鬼一樣可怕，但我依然很生氣。
一節(jié)課結(jié)束了，從來(lái)對(duì)老師講課都聽得津津有味的我，這次沒感覺到有一絲新鮮感，我心里亂哄哄的，不知老師講的是什么。我的心仿佛在流血！
難忘的網(wǎng)課篇三
早已寫完寒假作業(yè)的我正趕上了這疫情在中國(guó)爆發(fā)。本來(lái)計(jì)劃好的出去玩幾天也沒了機(jī)會(huì)，對(duì)這個(gè)枯燥無(wú)聊的寒假充滿了疲憊和厭倦，向往著學(xué)校的老師和同學(xué)，向往著知識(shí)和充實(shí)的生活。結(jié)果沒盼來(lái)開學(xué)卻盼來(lái)了網(wǎng)課教學(xué)。
2月9日清晨，我睡眼朦朧地從床上爬起來(lái)，許是對(duì)網(wǎng)課好奇，雖然很早起床，但是我的精神很興奮，對(duì)這種新模式的陌生和好氣，每一步我都走的小心翼翼。記得一開始，我緊張的打開打卡，面對(duì)陌生的界面我慌了手腳連忙向同學(xué)請(qǐng)教，一步步熟悉這其實(shí)簡(jiǎn)單無(wú)比的步驟。終于早讀結(jié)束了。要開始上課了，內(nèi)心一絲絲小激動(dòng)，我在想是不是又能見到老師情切的面孔，結(jié)果卻出乎我的意料網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的'聲音斷斷續(xù)續(xù)的。唉，原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲，本來(lái)對(duì)網(wǎng)課還有點(diǎn)好奇的我，因?yàn)榭床坏酵瑢W(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，一下子失落了。
雖然網(wǎng)課不用像平常那樣橋東橋西來(lái)回跑來(lái)跑去了，但是我還是希望在教室里上課，能面對(duì)面地聽老師講課，能跟同學(xué)們搶著回答問題。
如今網(wǎng)課已經(jīng)上了兩個(gè)星期了，令我印象最深刻的就是同學(xué)們的自律和堅(jiān)持。每天在我還沒起床的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)計(jì)劃好了早讀計(jì)劃在我還沒寫完作業(yè)的時(shí)候卻已經(jīng)有同學(xué)早早提交，內(nèi)心瞬間有一些不服輸?shù)那榫w，但是還存在一些僥幸。心想堅(jiān)持一天還行你能堅(jiān)持幾天？但是同學(xué)們用行動(dòng)向我證明了，說實(shí)話一周下來(lái)我的心里十分震撼，不自覺就在下一周也給自己定下了更高的目標(biāo)。我開始更加注重平常上課的效率和對(duì)課下邊角時(shí)間的利用。學(xué)校沒有手機(jī)這些可供消遣娛樂的東西，不自覺地就開始學(xué)習(xí)寫作業(yè)，但是在家里，有電視手機(jī)，還有零食道具，玩樂的誘惑便隨之產(chǎn)生了。我開始努力克制一開始我只給自己留一根筆和一個(gè)筆記本后來(lái)我發(fā)現(xiàn)專注真的可以讓人心無(wú)旁騖很長(zhǎng)時(shí)間，終于我做到了自律。
自律，是一個(gè)人最好的素養(yǎng)，也是一個(gè)人最寶貴的精神財(cái)富。比如：貝多芬、愛迪生、曹雪芹、傅雷、曾國(guó)藩……，他們的人生成就，都是由責(zé)任和自律驅(qū)動(dòng)的結(jié)果。又如：電視劇《歡樂頌》中的安迪，雖然從小是個(gè)孤兒，也沒有什么優(yōu)越的背景條件，但她卻憑著自己的自律和刻苦，畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，并成為華爾街的金融精英?；貒?guó)工作之后，仍然雷打不動(dòng)堅(jiān)持晨跑，合理安排飲食，無(wú)論多忙，每天都抽出兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，矢志不移地堅(jiān)守自己的工作節(jié)奏感，不被別人左右，從而使她擁有良好的身材和充沛的精力，即使碰到多大的困難也有足夠的自信心，并在職場(chǎng)立于不敗之地。
有人埋怨釘釘，我卻不這么認(rèn)為，至少他讓一個(gè)曾經(jīng)有些散漫的人重新找到了自律。真希望疫情早日結(jié)束，見到大家親切的面孔。
難忘的網(wǎng)課篇四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，我所在的學(xué)校也已經(jīng)緊急停課。沒錯(cuò)，我的大學(xué)居然也開始了居家網(wǎng)課模式。加入學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的前幾天，我剛剛驚喜的想到：“如果在家上課，那就太好了！可以省去通勤時(shí)間，自由調(diào)整時(shí)間照顧家庭和學(xué)習(xí)，再也不用沿途傳遞病毒?！钡谝惶谜n還沒開始，思緒已經(jīng)開始胡子牽的擔(dān)心起來(lái)了：“會(huì)不會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)問題上不了課？會(huì)不會(huì)中途掉線？會(huì)不會(huì)宿舍網(wǎng)速跟不上？”充滿未知和不確定性的難題如同一張張網(wǎng)罩在我頭頂。
二、上課中的彷徨。
隨著第一堂課的開展，我們才逐漸了解這個(gè)“假期”的嶄新起點(diǎn)。第一個(gè)問題得到了解決，學(xué)校屏幕前的課程管理團(tuán)隊(duì)在群里提供幫助。然而更大的問題才剛剛開始：自由與管理的平衡如何取舍？在家里，除了自己的內(nèi)心，你沒有太多的約束和壓迫；但是網(wǎng)絡(luò)上，在教師課程管理下，我們又開始面對(duì)了很多要求、筆記、日程、作業(yè)等不可避免的要求。走過課程管理的細(xì)節(jié)，深思熟慮的吸收知識(shí)和沉淀思想才是最主要的目標(biāo)。課堂設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和質(zhì)量是學(xué)生的需求，但也必須對(duì)管理要求有適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。我們的虛擬課桌的設(shè)立還讓我更深刻的體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的需要，不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)模式需要我們有更多的主動(dòng)性和自覺性。
三、學(xué)習(xí)中的困難。
誰(shuí)說在家自習(xí)必須是一件輕松的事情？雖然沒有班主任、輔導(dǎo)員等的神圣壓力，但是在家光顧調(diào)戲的家人，強(qiáng)制的偷懶，聲嘶力竭的狗叫和一些瑣事都極大的影響了我們的學(xué)習(xí)效率。不過這些都是我們自己的錯(cuò)，我們需要加強(qiáng)紀(jì)律和約束，創(chuàng)造能夠讓我們專注學(xué)習(xí)的空間。一些支持自主學(xué)習(xí)的小技巧也能提高效率，比如APPBREAKONE、特定的音樂和休息時(shí)間等，如此一來(lái)，我們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)效果也還是不錯(cuò)的。
四、學(xué)習(xí)中的驚喜。
接下來(lái)，很快老師就針對(duì)學(xué)生的心理變化、關(guān)心的問題、重點(diǎn)難點(diǎn)等探討了本次網(wǎng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和大作業(yè)等。更為難得的是，連領(lǐng)導(dǎo)也出現(xiàn)在網(wǎng)上課堂里，體驗(yàn)了伴隨我們學(xué)生的網(wǎng)課內(nèi)容，虛擬課堂帶給我們更多的機(jī)會(huì)。在這個(gè)期間，課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)給出了很多有價(jià)值的建議，降低了我們?cè)谡n程上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了我們學(xué)習(xí)的效果——畢竟，沒人想在疫情期間“居家難”，沒有人想浪費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間！
五、學(xué)習(xí)之后的思考。
在一段時(shí)間的居家網(wǎng)課期間，我們可能會(huì)感到無(wú)聊、悲傷和孤獨(dú)，并在之后反思自己的學(xué)習(xí)缺點(diǎn)。除此之外，還有一個(gè)必然要關(guān)注的問題：網(wǎng)課的未來(lái)如何？網(wǎng)絡(luò)教育的方向究竟是什么？通過這些沉淀與思考，我們?cè)谟游磥?lái)的方向和拓展新的領(lǐng)域時(shí)，才能夠有更多的思考和提高，獲得更多的想象與收獲。
通過這個(gè)居家課堂，我體驗(yàn)到了這個(gè)時(shí)代的變化和未來(lái)的可能性。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中遇到問題和困難也一定要尋求幫助和支持！順利完成的居家期越久，我們?cè)侥芊e累知識(shí)；同時(shí)，也會(huì)在施工自己的知識(shí)儲(chǔ)備體系和不斷發(fā)展自己的知識(shí)架構(gòu)中，幫助我們面對(duì)與未來(lái)更高要求和更復(fù)雜的需求。希望這份經(jīng)歷讓我能更好的體驗(yàn)?zāi)芰妥陨韮r(jià)值，這也是這段特殊時(shí)期留給我們的最好的回憶之一。
難忘的網(wǎng)課篇五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課成為越來(lái)越多學(xué)生接受教育的方式之一。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，也無(wú)疑有了一段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷。這段經(jīng)歷讓我對(duì)網(wǎng)課教學(xué)方式有了全新的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。下面將向大家分享我難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷以及所體會(huì)到的心得。
首先，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷之一是在某在線平臺(tái)上參加的一門英語(yǔ)口語(yǔ)課程。這門課程由一位資深的外教授課，每周兩次課，每次一小時(shí)。學(xué)生們通過在線視頻會(huì)議工具進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式雖然沒有傳統(tǒng)課堂上面對(duì)面的那種互動(dòng)感，但是它具有很強(qiáng)的靈活性和高度的自主性。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇上課的時(shí)間，并且可以在課后復(fù)習(xí)，加深掌握程度。
其次，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷之二是在一門職業(yè)技能課程上。這門課程通過網(wǎng)上課堂教學(xué)模式進(jìn)行，每周兩次課，每次兩小時(shí)。老師上課時(shí)候會(huì)分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并給出一些實(shí)例進(jìn)行分析。我們通過實(shí)際操作的方式學(xué)習(xí)，提高了實(shí)踐能力。這種課程教學(xué)方式讓我受益匪淺，不僅系統(tǒng)學(xué)到了課本上的知識(shí)，還鍛煉了自己解決實(shí)際問題的能力。
另外，雖然網(wǎng)課教學(xué)方式有很多優(yōu)點(diǎn)，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，由于不是面對(duì)面的教學(xué)，學(xué)生之間互動(dòng)較少，很難獲得與同學(xué)們交流、討論的機(jī)會(huì)。其次，因?yàn)樵诩覍W(xué)習(xí)，容易受到外界的干擾，缺乏了一種嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍。再次，對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的學(xué)科，網(wǎng)課教學(xué)方式可能難以很好地傳授知識(shí)。
通過這段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)課教學(xué)方式的心得體會(huì)。首先，網(wǎng)課是一種具有很大潛力的教學(xué)方式，它可以靈活地滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，作為學(xué)生，我們需要主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方式。我們應(yīng)該積極參與到課堂的討論中去，與老師和同學(xué)們互動(dòng)，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。另外，對(duì)于那些理論性的學(xué)科，我們可以通過閱讀相關(guān)的書籍和資料來(lái)幫助自己更好地理解和掌握知識(shí)。
在難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷中，我也感受到了網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的發(fā)展與提高。通過在線視頻會(huì)議工具，我們可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)，收獲了更為廣泛的知識(shí)。同時(shí)，課程平臺(tái)也提供了在線作業(yè)和測(cè)驗(yàn)的功能，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，促使我們更好地鞏固知識(shí)。
總的來(lái)說，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我對(duì)網(wǎng)課教學(xué)方式有了更加深入的認(rèn)識(shí)。它既有著很多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，又存在一些不足之處。但通過積極適應(yīng)和利用這種教學(xué)方式，我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課教育將為我們提供更加便捷、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為我們學(xué)習(xí)路上的重要助力。
難忘的網(wǎng)課篇六
一個(gè)病毒改變了人們的生活方式，改變了大家的上課模式。疫情期間，同學(xué)們共度網(wǎng)課時(shí)光。朝霞從黑暗中現(xiàn)身，帶著淡淡的光彩向大地招手。與電腦、手機(jī)為伴，開始開始自律的一天。
束起頭發(fā)，洗把臉，一雙惺忪朦朧的雙眼正在努力放大看清眼前的世界，“嘀嗒、嘀嗒”的鐘表聲使我加快步伐。一股濃郁的麥香味從廚房飄來(lái)，饑腸轆轆的我三步并作兩步狂奔。樓梯拐角處有一只鳥籠，籠里的小鳥面朝旭日東升的那頭相互依偎著，彼此嘰嘰喳喳，不知在說些什么。被它們的朝氣所感染，我瞬間充滿活力。心想：不負(fù)美好，那就努力吧！
有時(shí)家人會(huì)陪著我一起上網(wǎng)課，早已脫離學(xué)生身份多年的他們?cè)俅误w會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張與壓迫：有浪漫詩(shī)人的豪情壯志，美麗的平行四邊形小姐尋矩形君而展開的冒險(xiǎn)故事，二十六個(gè)字母組成的新單詞展現(xiàn)在眼前有時(shí)我們一家子還一起拉拉筋骨，伸伸手臂，好不歡喜！話說語(yǔ)文知識(shí)使人淵博，數(shù)學(xué)思維使人周密，英語(yǔ)練習(xí)使人有活力我喜歡上課，上課使我快樂。
有時(shí)候也會(huì)覺得上網(wǎng)課很累，特別是早起的第一節(jié)課，總是昏昏欲睡，渾然不知老師在講什么。可仔細(xì)想想，這些上網(wǎng)課的苦累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上奮戰(zhàn)在一線的艱辛。我們致敬醫(yī)護(hù)人員，他們是我們穩(wěn)定生活的堅(jiān)實(shí)后盾！
沒有老師監(jiān)督的晚修，筆卻仍被緊握在手心，在字里行間疾行，鐘表的滴答聲在房間里回蕩。桌上的牛奶依舊熱氣騰騰，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，樓下昏黃的路燈把行人的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。
每天寫完作業(yè)，幾乎沒有多少時(shí)間能夠拿來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，特別是與題?；鞈?zhàn)后，神經(jīng)早已麻木，眼皮子早已啪嗒下來(lái)。此時(shí)天空忽然暗沉，這暴風(fēng)雨前般的寧?kù)o，我卻很喜歡，也許是呆在家的一份安心吧。他們?cè)诳蛷d談笑風(fēng)生，我在房間奮筆疾書。偶爾走過去，插上一句玩笑話，滿屋子笑聲朗朗。我想這就是幸福吧。
暴風(fēng)雨總會(huì)過去，陽(yáng)光總會(huì)出現(xiàn)，疫情也終將會(huì)過去。雖然我們不知道那天究竟是什么時(shí)候，但我們只管去追尋每日的朝霞，靜待花開。
難忘的網(wǎng)課篇七
學(xué)生不在校了，但我們也要一天兩次匯報(bào)學(xué)生體溫。有的學(xué)生打電話，有的不打，這就需要上家問去了。
停課前兩天，我們?nèi)w教師忙作一鍋粥。找家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀、保證書，給家長(zhǎng)講停課后注意問題，甲感常識(shí)也要向他們講解。我們?cè)趯W(xué)校清理衛(wèi)生死角，打掃整個(gè)學(xué)校，偌大的一所學(xué)校，要我們幾個(gè)老師來(lái)打掃，真是一個(gè)艱巨的'任務(wù)。我班又負(fù)責(zé)打掃廁所，這活真是又臟又累，沒辦法，咬著牙干吧。
只感覺，停課比上課還累。
難忘的網(wǎng)課篇八
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
難忘的網(wǎng)課篇九
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課成為大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式。雖然與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課相比存在一定的異同，但在這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我經(jīng)歷了一些難忘的事情，給我留下了深刻的印象，并帶給我一些心得體會(huì)。以下將通過五段式的寫作結(jié)構(gòu)，來(lái)表達(dá)我在網(wǎng)課中所經(jīng)歷的那些難忘的事情以及所得到的收獲。
首先，網(wǎng)課中我充分體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)的面授課程中，老師會(huì)給予我們直接的指導(dǎo)和幫助，而在網(wǎng)課中，我們必須主動(dòng)與教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容親密接觸，并且要自己尋找解決問題的方法?；叵肫鹁W(wǎng)課中的一次難題，當(dāng)時(shí)我手足無(wú)措，不知如何下手。但是在經(jīng)過多次嘗試，自己查閱資料和詢問同學(xué)后，我終于找到了解決問題的方法。這次經(jīng)歷讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和解決問題是我們成長(zhǎng)中必備的素養(yǎng)。
其次，網(wǎng)課中培養(yǎng)了我與同學(xué)之間的合作精神。在傳統(tǒng)的面授課中，同學(xué)們常常能夠互相交流討論，共同解決難題。而在網(wǎng)課中，由于時(shí)間和空間的限制，與同學(xué)之間的交流變得困難。但是，在網(wǎng)課中，我意識(shí)到互幫互助和合作仍然是非常重要的。我通過與同學(xué)的線上交流和參與小組討論，培養(yǎng)了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作精神。這種合作精神的培養(yǎng)將對(duì)我未來(lái)的工作和生活都起到積極的推動(dòng)作用。
再次，網(wǎng)課中我學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理的重要性。在傳統(tǒng)的面授課中，下課鈴聲的響起往往就意味著一次課程的結(jié)束。但在網(wǎng)課中，沒有鈴聲的聲音提醒我，我必須依靠自己來(lái)把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和時(shí)間。這對(duì)我來(lái)說是一次很大的考驗(yàn)，也是一次很好的鍛煉。在經(jīng)過一段時(shí)間的探索和總結(jié)后，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃安排，并且更好地管理了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
此外，網(wǎng)課中我還體會(huì)到了自我激勵(lì)的重要性。在面授課程中，老師的監(jiān)督和同學(xué)的督促往往可以讓我保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在網(wǎng)課中，由于時(shí)間和空間的限制，我很容易產(chǎn)生厭倦和拖延的情緒。然而，我意識(shí)到只有我自己能激發(fā)自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)自己等方式，我成功地保持了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。這讓我明白了自我激勵(lì)的重要性，并且在面對(duì)新的困難時(shí)能夠更加堅(jiān)定地前進(jìn)。
最后，我意識(shí)到網(wǎng)課是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在網(wǎng)課中，雖然遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但我也取得了很多進(jìn)步和收獲。通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、時(shí)間管理和自我激勵(lì)等方式，我不僅在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步，還在個(gè)人素養(yǎng)和能力上有了提高。這讓我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力和積極面對(duì)，網(wǎng)課中的難忘經(jīng)歷和收獲必將成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
總之，網(wǎng)課中的難忘事情給了我許多寶貴的收獲和心得體會(huì)。從自主學(xué)習(xí)到合作精神，從自我管理到自我激勵(lì)，我在網(wǎng)課中收獲了很多重要的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
難忘的網(wǎng)課篇十
因?yàn)槭欠浅r(shí)期，無(wú)法去學(xué)校學(xué)習(xí)，只能在家里上網(wǎng)課。我喜歡學(xué)習(xí)，也不反對(duì)網(wǎng)課，但是網(wǎng)課也給了我很多的麻煩。
首先，在家上課起床對(duì)我來(lái)說是非常困難，要知道溫暖的被窩像是有著強(qiáng)磁性的磁鐵似的把我緊緊地包裹著，就算千呼萬(wàn)喚我起來(lái)了，可是稍不留心，又躺下的話我還是會(huì)睡著。
起床就已經(jīng)是我的一個(gè)最大的麻煩，那何況上課時(shí)不認(rèn)真呢？家長(zhǎng)和老師都不在我們旁邊肯會(huì)開始偷懶不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)。有時(shí)候想摸摸手機(jī)，還有時(shí)候會(huì)望著窗外長(zhǎng)時(shí)間發(fā)著呆，等我一回過神來(lái)，網(wǎng)課已經(jīng)過去好半天了。
作業(yè)又是我的一個(gè)難點(diǎn)，有時(shí)我題目錯(cuò)了一大堆，還覺得沒關(guān)系。應(yīng)該很多學(xué)生都不喜歡寫作業(yè)，覺得作業(yè)很難、很麻煩、速度太慢反正會(huì)找各種理由讓自己不想寫作業(yè)還會(huì)發(fā)呆、玩旁邊各種東西。而且當(dāng)自己有題目不會(huì)做問家長(zhǎng)又不會(huì)問老師又不敢問同學(xué)又不在旁邊，最后還是沒有問任何人。
網(wǎng)課你給我?guī)?lái)了好多麻煩，讓我不好好學(xué)習(xí)，只想玩不能自律。唉，真想回到學(xué)校上課，有老師，有同學(xué)。疫情快點(diǎn)結(jié)束吧，讓我們?cè)缛栈氐叫@。
難忘的網(wǎng)課篇十一
今年剛開學(xué)，在家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的日子讓人難以忘懷！
記得開學(xué)的日子不斷推移，8月27日我們?cè)诰W(wǎng)上分班。通過上年班主任老師發(fā)來(lái)的分班名單及新班級(jí)的二維碼中知道自己所在的班級(jí)，掃碼進(jìn)入新班，又掃新班主任發(fā)來(lái)的釘釘班級(jí)群進(jìn)入釘釘群?！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”網(wǎng)課一切準(zhǔn)備就緒，只待老師上課。
那幾天群里可真是熱鬧非凡。難忘9月1日第一節(jié)的班會(huì)，給我留下深刻的印象。清晰的記得班主任說“八年級(jí)是中學(xué)階段的黃金時(shí)代，它猶如人生中的中年，起一個(gè)承上啟下的作用，我們學(xué)習(xí)的責(zé)任重大，能不能考上理想的高中大部分決定于八年級(jí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的態(tài)度扭轉(zhuǎn)不了，基本就完了”。他還告誡我們：會(huì)吃苦吃一輩子苦，不會(huì)吃苦吃一輩子苦。還幽默說“苦不苦，想想長(zhǎng)征二萬(wàn)五”以及有關(guān)上網(wǎng)課的紀(jì)律及作業(yè)要求等等，方方面面，條條框框一一列舉，細(xì)細(xì)道來(lái)。感覺班主任是一位極嚴(yán)厲的老師。這讓我沒開始上網(wǎng)學(xué)習(xí)就感覺緊張，今年在八四班決不敢懈怠。
接下來(lái)從9月1日到9月6日我們就一直在上網(wǎng)課。各科老師都積極地通過直播或發(fā)群公告或發(fā)上課的視頻，大家也都積極調(diào)試并向老師反饋著自己的情況，好不熱鬧。就這樣，同學(xué)們又找到了心得交流方式，我們每天重復(fù)著相同的動(dòng)作，經(jīng)營(yíng)著自己每天的學(xué)業(yè)。讓我們感覺到：小時(shí)候在家遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的愿望實(shí)現(xiàn)，但是新的問題又出現(xiàn)在了我的面前。許久沒有和朋友相見，懷念著當(dāng)時(shí)一起嬉戲的場(chǎng)景；面臨新增一門課的壓力，課業(yè)的難度令人難以喘息；整日重復(fù)相同的`工作，日復(fù)一日，而這雖4天的網(wǎng)課，讓我覺得是長(zhǎng)長(zhǎng)地持久戰(zhàn)并沒有看到那遙遙無(wú)期的終點(diǎn)……但漸漸的我發(fā)現(xiàn)，老師成了這個(gè)時(shí)期，我們最好的朋友。
在每天好奇滿滿地打開新的視頻時(shí)，總希望從電腦里傳來(lái)的是自己熟悉的聲音。每每認(rèn)出是自己的老師錄得課時(shí)，心中總會(huì)有滿滿的得意。還記得那節(jié)物理課，剛剛接觸了這們新課“第一節(jié)走進(jìn)神奇”把我?guī)У搅艘粋€(gè)神奇的世界，倍感興奮，總是對(duì)一些問題不太懂，我便向物理老師求助。沒想到老師十分幽默，上課時(shí)他以那風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)的例子為我打開了理科學(xué)習(xí)的一扇大門。每當(dāng)我將自己的問題傳送過去時(shí)，他便會(huì)在最短的時(shí)間里回復(fù)我的問題。現(xiàn)在人們所恐懼的“語(yǔ)音方陣”，恰是我那時(shí)最期待的，四五十秒的微信語(yǔ)音組成的聊天記錄，讓我每每翻起，都感激不已。
還有我的英語(yǔ)老師，每天督促我們完成當(dāng)天的作業(yè)的細(xì)心程度，是我爸爸都贊嘆的。每天的早午讀，督促各位小課代檢查入會(huì)同學(xué)，帶我們預(yù)習(xí)并復(fù)習(xí)新舊知識(shí)點(diǎn)；晚上檢查作業(yè)，從數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫娑酱傥覀?，她還會(huì)選出優(yōu)秀作業(yè)作為模范作業(yè)進(jìn)行展示。
還有……。
我們無(wú)法理解老師是如何一遍又一遍錄課的，但我們知道，他們的精益求精，只為把最準(zhǔn)確無(wú)誤的知識(shí)傳授給我們，我們追隨著他們眼里的光，好好練字，好好學(xué)習(xí)，好好整理。感謝所有出現(xiàn)在我生命里的老師，一點(diǎn)一點(diǎn)的細(xì)節(jié)，匯聚成了愛的河流，流淌在我的生命里，從未停息。
每每夜深時(shí)，常常閑暇時(shí)，總讓我想起，想起念起剛剛開學(xué)的網(wǎng)課日子，總會(huì)讓我感嘆：我倍感慶幸：三生有幸，遇見您——只帶一顆心來(lái)，不帶半點(diǎn)草去的園丁。
難忘的網(wǎng)課篇十二
說起網(wǎng)課經(jīng)歷，我算了算自己從五年級(jí)升六年級(jí)的暑假開始，到現(xiàn)在進(jìn)入初中，差不多兩年了，網(wǎng)課讓我歡喜讓我憂。
最開始上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個(gè)星期一上閱讀課，星期四上作文課。
閱讀課最初的老師是玲玲老師，用的也是《一本》的教材。不過等我們到五年級(jí)的時(shí)候，我們幾乎是一個(gè)學(xué)期換一次老師而且除了玲玲老師，給我們上閱讀課的老師都不住在深圳。
老師換了不少，同學(xué)更是不固定。這一直是我最擔(dān)憂的地方，總害怕自己喜歡的老師在一個(gè)學(xué)期后就離開了。還有陪我一起學(xué)習(xí)的伙伴們，每個(gè)學(xué)期過后，總會(huì)有幾個(gè)熟悉的身影消失，陌生的身影進(jìn)來(lái)。好在月月一直陪伴著我。月月是我的小學(xué)同班同學(xué)，我們一起上的網(wǎng)課，互相陪伴到現(xiàn)在。甚至有一段時(shí)間，她每天中午吃完飯后來(lái)我家，我們一起寫閱讀課的作業(yè)。
我和月月一起上的還有古文課，古文課一直是小維老師教的，她從來(lái)沒有對(duì)我們生氣過?，F(xiàn)在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的，因心老師講課詼諧幽默，是一個(gè)讓人感覺比學(xué)生還皮的老師，同學(xué)們都喜歡上因心老師的課。
閱讀課還專門建了一個(gè)家長(zhǎng)不參加的微信群，每天上完課都是最熱鬧的時(shí)候，老師會(huì)給表現(xiàn)好的同學(xué)們發(fā)個(gè)微信紅包。錢數(shù)雖少，但是同學(xué)們的興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在課堂上的表現(xiàn)也更加積極出色。
這是我最喜歡線上課的地方，課堂氛圍融洽、活躍。一個(gè)班不到十個(gè)小朋友，我在記完筆記在等別的小朋友的時(shí)候，還可以輕松地調(diào)侃一下老師和同學(xué)們。經(jīng)常是大家笑得前仰后合，知識(shí)就在這樣輕松的氛圍中慢慢融進(jìn)我的腦子里。
總的來(lái)說，網(wǎng)課比線下課要好玩，但不能同時(shí)看到所有的人。其實(shí)線上課和線下課，無(wú)所謂哪個(gè)更好，但卻組成了我可愛的課余生活。
難忘的網(wǎng)課篇十三
“哈哈哈哈”教室里傳出陣陣笑聲，原來(lái)，同學(xué)們?cè)谕妗皢”硌荨钡挠螒颉?/p>
高俊婷同學(xué)第一個(gè)表演。只見她從老師手中小心謹(jǐn)慎地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在一起，嘴里嘀咕著：“這怎么演?。俊闭f著，向老師投去求救的目光，老師用信任的眼神說：“你一定行！”高俊婷靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)開門的動(dòng)作，接著又好像把衣服放進(jìn)一個(gè)地方，再把手指伸出來(lái)，按了一下按鈕，就開始轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒，看同學(xué)們沒有反應(yīng)，她趕緊脫下自己外套，抱在懷里又轉(zhuǎn)了起來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)：“洗衣機(jī)！”高俊婷高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
該我表演了，我大大方方地走上講臺(tái)，可是又擔(dān)心自己抽到比較難表演的紙條。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從老師手中抽出一張紙條，一看題目，哎呀，紙條上寫著“電視節(jié)目真好看！”這怎么表演好呢？我靈機(jī)一動(dòng)，很夸張地表演起來(lái)，我做出手里拿東西的動(dòng)作，接著用大拇指按了幾下，眼睛直直地盯住前方，邊看邊哈哈大笑，然后，我又露出了喜悅的表情。這時(shí)，下面的同學(xué)開始坐不住了，有的小聲嘀咕：“這表演的是什么呀？”有的交頭接耳，還有的捂嘴偷笑，安靜的教室又“沸騰”起來(lái)。忽然，李鑫雨大聲說道：“是電視節(jié)目真好看吧？”我高興地直拍手，說道：“答對(duì)了?！蓖瑢W(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。
這真是一堂別開生面的作文課！
難忘的網(wǎng)課篇十四
初次上網(wǎng)課，心中誠(chéng)然感嘆，時(shí)過境遷，幾年前以為無(wú)從實(shí)現(xiàn)的幻想，此刻正靜靜地臥在手心；曾以為徒有虛想的遠(yuǎn)方，此刻正鋪展在腳下。
依稀記得在七八年前，幼兒園老師讓我們講述自己心中對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的幻想。那時(shí)的我對(duì)于學(xué)校及至學(xué)習(xí)，都是不甚歡喜，最大的夢(mèng)想能在家里玩耍一輩子。于是在大家都說著未來(lái)要研究出讓人吃了就獲得人類千年歷史的畢生所學(xué)時(shí)，我激動(dòng)得說出要能在家里學(xué)習(xí)。
我踏著吱呀的木板，走進(jìn)淺淡顏色的教室，眼簾下稚嫩的孩子們嬉笑追逐，又看見記憶中那雙被流年沖淡了的，但依舊熠熠生輝的眸子，它盛滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限渴望與幻想。
坐在電腦面前，面對(duì)著即將開始的網(wǎng)課，突然感覺晃晃不切實(shí)際。就在幾年前，我用翻蓋手機(jī)錄下了山村詠懷的朗誦，精心為它編了一首歌，末了，帶著奶音的我故作深沉道：“我希望以后能天天看到像我這樣上課的老師?！蹦菚r(shí)還很模糊的手機(jī)像素，微微卡頓的聲音，變成了現(xiàn)在清晰的屏幕，逾百人實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)依舊連貫的聲音。
十年滄海，十年桑田，十年前的人們出國(guó)是一個(gè)家庭的不懈努力，是莫大的榮耀，十年后的我們面對(duì)日新月異的國(guó)土心生驕傲，是華人共同的熱血。祖國(guó)技術(shù)發(fā)展是騰飛式的，作為這個(gè)時(shí)代的幸運(yùn)兒，我能看到自己曾經(jīng)的幻想走向現(xiàn)實(shí)，模糊憧憬清晰地在面前鋪展。網(wǎng)課成為現(xiàn)實(shí)，是我曾經(jīng)一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)，現(xiàn)在捧在手心的，一個(gè)美好且真實(shí)的夢(mèng)。
此時(shí)我心中的網(wǎng)課，不單單是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)手段，更是祖國(guó)發(fā)展的見證，中華兒女心血的結(jié)晶，走向領(lǐng)先的力量。
新的一天即是追夢(mèng)的一天，愿我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱中所向披靡，愿祖國(guó)在我們的保護(hù)下戰(zhàn)無(wú)不勝。
難忘的網(wǎng)課篇十五
上網(wǎng)了，我的視野開闊了，生活充實(shí)精彩了許多，剛要發(fā)出“上網(wǎng)真好”的感慨，就被因上網(wǎng)帶來(lái)的麻煩擋了回來(lái)，真的是喜憂參半。
網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，電腦在很大程度上幫助了人腦，提高了工作效率和人們的生活質(zhì)量。電腦初上柜臺(tái)時(shí)，那昂貴的價(jià)格讓我望而卻步，再者電腦知識(shí)一片空白，看來(lái)我真的要被時(shí)代淘汰了。妹妹條件比我優(yōu)越，早早買了電腦，妹夫愛鉆研，不僅學(xué)會(huì)了使用，還學(xué)會(huì)了電腦維修。某天，我到妹妹家串門，看到妹夫正埋頭于電腦前，出于好奇，我讓妹夫給我講解簡(jiǎn)單的電腦知識(shí)，不聽則已，聽后便對(duì)電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，每次去妹妹家都要觸摸幾下鍵盤學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的操作，漸漸的我便有了買電腦的念頭。
妹妹要搬家了，家電也要更新?lián)Q代，電腦連同桌椅一并要送給我，怎好意思白拿，我付了部分現(xiàn)款這才心安理得把電腦搬回家。原以為與電腦無(wú)緣的我，就這樣與電腦結(jié)下了不解之緣。
忽然有一天，丈夫領(lǐng)來(lái)了聯(lián)通公司的人，安上了寬帶。盡管我們對(duì)上網(wǎng)很陌生，可上的`多了自然就熟悉了。每天24小時(shí)隨時(shí)可以上網(wǎng)，只是還要上班，下班后玩的時(shí)間很有限。女兒很自覺，從不玩電子游戲，只是偶而查閱一下資料。我呢，聽聽音樂，看看文章?？葱侣勗僖膊皇茈娨暰窒?，隨看隨有，散文，小說，詩(shī)歌應(yīng)有盡有，電腦就是一座閱覽室，讓人大飽眼福。我沉浸在這擁有的喜悅之中。
然而，好景不長(zhǎng)，丈夫就與我展開了爭(zhēng)奪電腦之戰(zhàn)。丈夫貪玩，自打申請(qǐng)了qq游戲，他便廢寢忘食，樂在其中。下棋打牌他是網(wǎng)上高手，只要坐在電腦前，就兩耳不聞窗外事。
以前，他下班早，我剛到家門他就把飯做好，今非昔比他判若兩人，冷灶冷臉讓我心涼。感受不到家的溫暖，令我好不失望，他讓我感到陌生，忍無(wú)可忍的我終于發(fā)出不再吃他做的飯的通牒。玩物喪志他無(wú)所謂，玩物喪家他卻不忍心。忍痛割愛讓電腦給我，他很大度的走開，說是去散步，我很感動(dòng)他的大方，走進(jìn)我喜歡的文學(xué)網(wǎng)站紅袖添香，欣賞近日自己發(fā)表的幾篇文章。
有一天，有人要和我聊，問我斗地主得了多少分，我感到莫名其妙，我說我不會(huì)斗，他問我家里幾臺(tái)電腦，我這才明白，他正在網(wǎng)吧玩呢？！若這樣我還是讓給他好了，誰(shuí)讓女人會(huì)過日子呢？我打他的手機(jī)問他在哪里，他吞吞吐吐，回來(lái)后我們開始談判，規(guī)定時(shí)間輪流上網(wǎng)，這才相安無(wú)事和平共處。
網(wǎng)絡(luò)就像小魔女，讓我的丈夫如醉如癡，橫刀奪我之愛。網(wǎng)絡(luò)又像我的知己，任我傾訴，給我安慰，網(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂。
難忘的網(wǎng)課篇十六
直播開始了！以前上網(wǎng)課我總是懶洋洋的，奇怪，今天我進(jìn)入直播，別有一番滋味，我全神貫注地聽課。為什么會(huì)忽然不舍網(wǎng)課？這一節(jié)課好像過得特別快，轉(zhuǎn)眼間就下課了。
這天，上網(wǎng)課時(shí)潘老師告訴我們這是最后一節(jié)網(wǎng)課，馬上就要開學(xué)了。我又驚訝又興奮，還有一絲淡淡的惆悵，啊，馬上就可以重返校園了，可以見到同學(xué)們了，再也不用網(wǎng)課了，不會(huì)再有這種“不一樣的語(yǔ)文課”了。
我認(rèn)真地聽潘老師講課，不知為什么，今天電腦里老師的聲音格外慈祥和親切；看著屏幕里的一行行大字；想起第一次上網(wǎng)課的情景：
那天，待在家里悶了一個(gè)月的我聽說要上網(wǎng)課，激動(dòng)萬(wàn)分，把房間打掃得干干凈凈，又擔(dān)心又緊張，小心翼翼地點(diǎn)開直播，看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的連麥，互相問候，我躍躍欲試，但遲遲不敢連。
后來(lái)，聽每一堂網(wǎng)課，我都這樣矛盾萬(wàn)分，既怕老師叫我回答問題，又有點(diǎn)小小的期待，希望能在同學(xué)面前展示一下自己。
以前希望網(wǎng)課都能快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在，好不容易“熬”到了即將開學(xué)，本以為我會(huì)很開心，但卻那么不舍，這幾個(gè)月可都是網(wǎng)課陪我呀！
“好，今天的課就上到這……”不知不覺，最后一節(jié)網(wǎng)課就結(jié)束了，兩個(gè)月的網(wǎng)課徹底結(jié)束了！
我會(huì)永遠(yuǎn)記得——最后一堂網(wǎng)課，和那些網(wǎng)課的日子。
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