文學(xué)是一種通過文字和語言來表達思想、感情和意義的藝術(shù)形式。怎樣在學(xué)習(xí)中保持動力和興趣？以下是一些寫作總結(jié)的技巧和經(jīng)驗，供大家參考。
難忘的網(wǎng)課篇一
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課成為一種新興的學(xué)習(xí)方式。然而，在新冠疫情的影響下，網(wǎng)課幾乎成為了學(xué)生們唯一的學(xué)習(xí)途徑。我也因此經(jīng)歷了一段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和劣勢，也學(xué)到了一些寶貴的心得體會。
第一段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在家里上網(wǎng)課，與坐在教室里上課完全不同。一開始，我感到有些不適應(yīng)，但是隨著時間的推移，我慢慢適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式。相較于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課給了我更多的自由，可以根據(jù)自己的時間規(guī)劃學(xué)習(xí)。而且，網(wǎng)課可以錄播，我可以在自己感覺狀態(tài)最好的時候進行學(xué)習(xí)，這對于一個夜貓子的我來說尤為適合。
第二段：面臨的挑戰(zhàn)和困難。
雖然網(wǎng)課給了我更多的自由，但同時也帶來了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，自制力是一個巨大的問題。在家里，很容易分散注意力，而且容易被手機、電視等其他事物所干擾。這需要我增強自控能力，專注于課程學(xué)習(xí)。其次，與老師和同學(xué)溝通上存在一些問題。在傳統(tǒng)的課堂上，我可以隨時提問并獲得即時的反饋，而在網(wǎng)課中，我需要通過郵件或在線課堂的提問功能來溝通。這對于我來說是一種新的挑戰(zhàn)，需要我更加主動與老師和同學(xué)進行交流。
第三段：積極利用網(wǎng)課的優(yōu)勢。
盡管網(wǎng)課存在一些困難，但我也積極地利用了網(wǎng)課的優(yōu)勢。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)課上更容易專注。因為沒有其他同學(xué)的干擾和噪音，我可以更加集中精力聽老師的講解。其次，網(wǎng)課提供了很多電子資源，如錄播課程和在線教材，我可以隨時隨地回顧和學(xué)習(xí)。這讓我有更多的時間復(fù)習(xí)和鞏固知識。
第四段：建立學(xué)習(xí)計劃和時間管理。
在網(wǎng)課中，我意識到學(xué)習(xí)計劃和時間管理變得尤為重要。由于沒有老師的督促，我需要自己制定學(xué)習(xí)計劃，并且嚴格按照計劃進行學(xué)習(xí)。我學(xué)會了合理規(guī)劃時間，將重點和難點課程安排在我更有精力和專注力的時間段。這讓我在網(wǎng)課中更加高效地學(xué)習(xí)。
第五段：對未來學(xué)習(xí)的啟示。
通過這段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷，我對未來學(xué)習(xí)有了一些新的啟示。首先，我認識到學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自律和堅持。無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)課，都需要我有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我約束力。其次，我明白了技術(shù)對教育的重要性。隨著科技的不斷發(fā)展，教育將越來越數(shù)字化，我需要不斷適應(yīng)和掌握新的技術(shù)，才能更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過這段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷，我不僅適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還面臨了各種挑戰(zhàn)和困難。然而，我積極利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，建立了學(xué)習(xí)計劃和時間管理，并從中獲得了寶貴的啟示。我相信，這段經(jīng)歷將對我的未來學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。
難忘的網(wǎng)課篇二
上課鈴聲響了，老師走進了教室，問我們會不會唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。很多同學(xué)都放開了喉嚨唱了起來，但是貌似很多同學(xué)都跑掉了，一首優(yōu)美的歌曲被大家七嘴八舌的唱成了噪音。
老師決定一句一句的教我們唱，老師唱一句，我們學(xué)一句，整個教室除了歌聲，沒有一點其他的聲音，大家都特別認真的在學(xué)習(xí)。
接著，老師說：“現(xiàn)在，我教你們跳舞，好嗎？”“好”同學(xué)們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師給我們先示范了一遍，這舞姿確實優(yōu)美動人。沒有等老師跳完，許多同學(xué)就走出了座位跟著老師跳了起來。當(dāng)老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來。
今天的音樂課唱歌有跳舞，感覺學(xué)的特別快樂。
難忘的網(wǎng)課篇三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，我所在的學(xué)校也已經(jīng)緊急停課。沒錯，我的大學(xué)居然也開始了居家網(wǎng)課模式。加入學(xué)習(xí)團隊的前幾天，我剛剛驚喜的想到：“如果在家上課，那就太好了！可以省去通勤時間，自由調(diào)整時間照顧家庭和學(xué)習(xí)，再也不用沿途傳遞病毒?！钡谝惶谜n還沒開始，思緒已經(jīng)開始胡子牽的擔(dān)心起來了：“會不會因為技術(shù)問題上不了課？會不會中途掉線？會不會宿舍網(wǎng)速跟不上？”充滿未知和不確定性的難題如同一張張網(wǎng)罩在我頭頂。
二、上課中的彷徨。
隨著第一堂課的開展，我們才逐漸了解這個“假期”的嶄新起點。第一個問題得到了解決，學(xué)校屏幕前的課程管理團隊在群里提供幫助。然而更大的問題才剛剛開始：自由與管理的平衡如何取舍？在家里，除了自己的內(nèi)心，你沒有太多的約束和壓迫；但是網(wǎng)絡(luò)上，在教師課程管理下，我們又開始面對了很多要求、筆記、日程、作業(yè)等不可避免的要求。走過課程管理的細節(jié)，深思熟慮的吸收知識和沉淀思想才是最主要的目標(biāo)。課堂設(shè)計的創(chuàng)新和質(zhì)量是學(xué)生的需求，但也必須對管理要求有適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。我們的虛擬課桌的設(shè)立還讓我更深刻的體驗到自主學(xué)習(xí)的需要，不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)模式需要我們有更多的主動性和自覺性。
三、學(xué)習(xí)中的困難。
誰說在家自習(xí)必須是一件輕松的事情？雖然沒有班主任、輔導(dǎo)員等的神圣壓力，但是在家光顧調(diào)戲的家人，強制的偷懶，聲嘶力竭的狗叫和一些瑣事都極大的影響了我們的學(xué)習(xí)效率。不過這些都是我們自己的錯，我們需要加強紀(jì)律和約束，創(chuàng)造能夠讓我們專注學(xué)習(xí)的空間。一些支持自主學(xué)習(xí)的小技巧也能提高效率，比如APPBREAKONE、特定的音樂和休息時間等，如此一來，我們在家的學(xué)習(xí)效果也還是不錯的。
四、學(xué)習(xí)中的驚喜。
接下來，很快老師就針對學(xué)生的心理變化、關(guān)心的問題、重點難點等探討了本次網(wǎng)課的教學(xué)設(shè)計和大作業(yè)等。更為難得的是，連領(lǐng)導(dǎo)也出現(xiàn)在網(wǎng)上課堂里，體驗了伴隨我們學(xué)生的網(wǎng)課內(nèi)容，虛擬課堂帶給我們更多的機會。在這個期間，課程設(shè)計團隊給出了很多有價值的建議，降低了我們在課程上的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高了我們學(xué)習(xí)的效果——畢竟，沒人想在疫情期間“居家難”，沒有人想浪費這么長時間！
五、學(xué)習(xí)之后的思考。
在一段時間的居家網(wǎng)課期間，我們可能會感到無聊、悲傷和孤獨，并在之后反思自己的學(xué)習(xí)缺點。除此之外，還有一個必然要關(guān)注的問題：網(wǎng)課的未來如何？網(wǎng)絡(luò)教育的方向究竟是什么？通過這些沉淀與思考，我們在迎接未來的方向和拓展新的領(lǐng)域時，才能夠有更多的思考和提高，獲得更多的想象與收獲。
通過這個居家課堂，我體驗到了這個時代的變化和未來的可能性。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中遇到問題和困難也一定要尋求幫助和支持！順利完成的居家期越久，我們越能積累知識；同時，也會在施工自己的知識儲備體系和不斷發(fā)展自己的知識架構(gòu)中，幫助我們面對與未來更高要求和更復(fù)雜的需求。希望這份經(jīng)歷讓我能更好的體驗?zāi)芰妥陨韮r值，這也是這段特殊時期留給我們的最好的回憶之一。
難忘的網(wǎng)課篇四
在經(jīng)歷了全球疫情的沖擊后，網(wǎng)課成為一種新的學(xué)習(xí)方式，它不僅改變了學(xué)習(xí)的形式，也讓我感受了許多獨特且寶貴的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)課中所遇到的困難、收獲以及所帶給我的啟發(fā)。
首先，由于網(wǎng)課的特殊性，我曾面臨一系列的困難。首先是自我管理的問題。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，老師會通過正面的監(jiān)督來使我們保持學(xué)習(xí)的積極性，而在網(wǎng)課中，缺乏老師面對面的教導(dǎo)，很容易讓我產(chǎn)生拖延癥。其次，與同學(xué)的互動和交流變得更加困難。以前，每天在學(xué)校與同學(xué)們一起探討問題、解決難題是一件非常開心的事情，而在網(wǎng)課中，這種互動和交流的機會變得更少，我感到有些孤獨和失落。此外，由于缺乏實際的實踐機會，對于某些理論性的課程，我很難將知識應(yīng)用到實際中，這給我?guī)砹艘欢ǖ睦Щ蠛痛煺邸?/p>
然而，盡管面臨了上述的困難，網(wǎng)課也讓我有了一些意想不到的收獲。首先，網(wǎng)課給了我更多的時間去思考和總結(jié)所學(xué)的知識。在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來學(xué)習(xí)和消化知識，不再受限于課堂上的時間。這讓我可以更好地理解和掌握知識，進一步提高學(xué)習(xí)效果。其次，網(wǎng)課鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)課中，我需要自己進行學(xué)習(xí)安排和時間管理，從而培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力和獨立思考的能力。這不僅對我的學(xué)習(xí)有了積極的影響，也對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
除了收獲，網(wǎng)課也給了我一些啟發(fā)。首先是適應(yīng)變革的能力。面對疫情帶來的變化，我克服了許多困難，積極適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。這讓我明白了適應(yīng)性是成功的關(guān)鍵，只有不斷適應(yīng)變化，才能贏得競爭的優(yōu)勢。其次是自律與堅持的重要性。在網(wǎng)課中，沒有老師的督促，我必須依靠自己去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就需要有自律和堅持的品質(zhì)。通過網(wǎng)課的經(jīng)歷，我更加意識到自律和堅持對于個人的成長有著重大的意義。最后是感恩的心態(tài)。網(wǎng)課使我意識到了原來不同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下也有許多值得感恩的事情。我感恩老師的辛勤付出，感恩家人對我學(xué)業(yè)的支持，感恩自己擁有學(xué)習(xí)的機會。這種感恩的心態(tài)讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機會，更加努力去追求自己的夢想。
綜上所述，雖然網(wǎng)課經(jīng)歷可能會帶來一些困難，但它也給我?guī)砹嗽S多收獲與啟發(fā)。通過網(wǎng)課，我提高了自我管理的能力，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力，并且學(xué)會了適應(yīng)變化、自律堅持和感恩的品質(zhì)。網(wǎng)課不僅僅是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，更是一段難忘且具有意義的經(jīng)歷。未來，我會繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課中更多的美好。
難忘的網(wǎng)課篇五
網(wǎng)絡(luò)課程成為了現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的一股潮流，在疫情期間，它更是成為了學(xué)生們獲取知識的唯一途徑。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，這些經(jīng)歷讓我深刻地意識到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和劣勢。在本文中，我將討論我在網(wǎng)課中遇到的一件令人難忘的事情，并分享我從中得到的心得體會。
首先，我想要分享的是我在網(wǎng)課中遇到的一次技術(shù)故障。這天，我正準(zhǔn)備參加一場重要的測試，但正當(dāng)我準(zhǔn)備點擊進入考試頁面時，突然我的電腦死機了。我感到驚慌失措，擔(dān)心自己會因此而錯過測試。經(jīng)過一番努力，我終于將電腦重新啟動并成功進入了考試頁面。雖然我遲到了幾分鐘，但還是成功完成了考試。這次經(jīng)歷給我留下了深刻印象，我意識到在網(wǎng)課中遇到技術(shù)問題是不可避免的，但我們不能因此而氣餒。我們應(yīng)該時刻準(zhǔn)備好處理各種問題，盡快恢復(fù)正常并繼續(xù)學(xué)習(xí)。
其次，我想要談?wù)勎以诰W(wǎng)課中得到的一次意外的幫助。有一次，我在完成一項困難的作業(yè)時遇到了很大的困難。我嘗試了各種方法，但還是無法解決問題。我開始感到沮喪和無助，直到我遇到了一個十分友善的同學(xué)。他主動向我伸出援手，提供了一些建議和幫助。在他的幫助下，我終于成功完成了作業(yè)。這次經(jīng)歷讓我明白到在網(wǎng)課中，我們不僅可以依靠老師的指導(dǎo)，還可以借助同學(xué)們的互助之力。每一個人都有自己的思維方式和解決問題的方法，通過與他人的交流和合作，我們可以共同克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
接下來，我想要談?wù)撐以诰W(wǎng)課中遇到的一次自我管理的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)中，老師會嚴格規(guī)定時間，并對我們進行管理，但在網(wǎng)課中，我們需要自己管理好學(xué)習(xí)時間。有一段時間，我陷入了拖延癥的困境中，總是無法按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。我開始反思自己的行為，并制定了一份詳細的學(xué)習(xí)計劃。通過努力遵循計劃和提高自律能力，我逐漸克服了拖延癥，并成功完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白到，自我管理是網(wǎng)課中至關(guān)重要的能力，我們需要學(xué)會安排時間和提高自律，才能充分利用網(wǎng)課的便利。
最后，我要說的是我在網(wǎng)課中體會到的自主學(xué)習(xí)的機會。在網(wǎng)課中，我們不再受時間和地點的限制，可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機會和自由度。在這段時間里，我利用網(wǎng)絡(luò)課程擴大了自己的知識面，學(xué)習(xí)了許多我感興趣的領(lǐng)域，無論是學(xué)術(shù)知識還是興趣愛好。這種自主學(xué)習(xí)的機會讓我更加積極主動，并成為了我的深入學(xué)習(xí)的動力。
總之，網(wǎng)課中的難忘經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并讓我意識到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和劣勢。通過處理技術(shù)問題、互幫互助、自我管理和自主學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了自己的能力。我相信，這些經(jīng)歷和體會將成為我未來學(xué)習(xí)和生活道路上的寶貴財富。
難忘的網(wǎng)課篇六
隨著一陣悅耳的音樂聲——上課了，數(shù)學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進了教室。只見老師神秘地在黑板上寫下了一道題目，然后就讓我們解答。大家定睛一看，全都傻了眼，好難呀！從來沒遇到過類似的題目。我冥想苦思了好半天，終于想出來了。老師到行間巡視了一下我們的算式，并叫了幾位同學(xué)到黑板上解答，其中也包括我。我的心“怦怦”直跳，心想：難道我解錯了嗎？我又看了一眼自己的算式，心里迅速地重新算了一遍，并確定自己是對的，然后自信地走上了講臺，在黑板上解答出那道難題。
待所有的同學(xué)解答完，周老師向大家一一講解，并公布了答案，想不到只有我的解題思路完全正確！最后老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學(xué)的新內(nèi)容——混合運算。老師表揚了我，我好激動，好有成就感。
是啊，其實要想學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，只要勤思考，善動腦，多練習(xí)，再難的題目也難不到你！
從此以后，我比以前更愛思考了。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)王國中的許多奧妙所在，愛上了數(shù)學(xué)！
其實，生活中的好多事情都是這樣，只要你努力了，下功夫了，就一定會取得成功。
難忘的網(wǎng)課篇七
現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了，上學(xué)也有七年了。七年來，也不知上過多少節(jié)課，然而有一節(jié)課使我特別難忘。
那還是我上小學(xué)六年級的一次活動課。上課鈴響了，教語文的班主任胡老師走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，這次給你們上一堂非常有趣的課?！闭f完，她就拿起粉筆，在黑板上寫了“張冠李戴”四個字，說道：“今天我給你們做一個游戲，游戲名稱就叫這個?！闭f著，她用手指了指黑板。同學(xué)們聽了，都很高興。
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對同學(xué)們說：“這節(jié)課就上到這里，散學(xué)了?！焙蠋熣f完，就走出了教室。
那一節(jié)課上得太有趣了，同學(xué)們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠也忘不了這一堂有趣的課。
難忘的網(wǎng)課篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課成為越來越多學(xué)生接受教育的方式之一。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，也無疑有了一段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷。這段經(jīng)歷讓我對網(wǎng)課教學(xué)方式有了全新的認識，并從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗與體會。下面將向大家分享我難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷以及所體會到的心得。
首先，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷之一是在某在線平臺上參加的一門英語口語課程。這門課程由一位資深的外教授課，每周兩次課，每次一小時。學(xué)生們通過在線視頻會議工具進行互動學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式雖然沒有傳統(tǒng)課堂上面對面的那種互動感，但是它具有很強的靈活性和高度的自主性。我可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課的時間，并且可以在課后復(fù)習(xí)，加深掌握程度。
其次，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷之二是在一門職業(yè)技能課程上。這門課程通過網(wǎng)上課堂教學(xué)模式進行，每周兩次課，每次兩小時。老師上課時候會分享自己的工作經(jīng)驗，并給出一些實例進行分析。我們通過實際操作的方式學(xué)習(xí)，提高了實踐能力。這種課程教學(xué)方式讓我受益匪淺，不僅系統(tǒng)學(xué)到了課本上的知識，還鍛煉了自己解決實際問題的能力。
另外，雖然網(wǎng)課教學(xué)方式有很多優(yōu)點，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，由于不是面對面的教學(xué)，學(xué)生之間互動較少，很難獲得與同學(xué)們交流、討論的機會。其次，因為在家學(xué)習(xí)，容易受到外界的干擾，缺乏了一種嚴肅的學(xué)習(xí)氛圍。再次，對于一些理論性較強的學(xué)科，網(wǎng)課教學(xué)方式可能難以很好地傳授知識。
通過這段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)課教學(xué)方式的心得體會。首先，網(wǎng)課是一種具有很大潛力的教學(xué)方式，它可以靈活地滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，節(jié)約學(xué)習(xí)時間。其次，作為學(xué)生，我們需要主動適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方式。我們應(yīng)該積極參與到課堂的討論中去，與老師和同學(xué)們互動，這對于提高學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。另外，對于那些理論性的學(xué)科，我們可以通過閱讀相關(guān)的書籍和資料來幫助自己更好地理解和掌握知識。
在難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷中，我也感受到了網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的發(fā)展與提高。通過在線視頻會議工具，我們可以與老師進行實時的互動，收獲了更為廣泛的知識。同時，課程平臺也提供了在線作業(yè)和測驗的功能，及時反饋學(xué)習(xí)成果，促使我們更好地鞏固知識。
總的來說，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我對網(wǎng)課教學(xué)方式有了更加深入的認識。它既有著很多獨特的優(yōu)點，又存在一些不足之處。但通過積極適應(yīng)和利用這種教學(xué)方式，我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)機會和提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課教育將為我們提供更加便捷、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為我們學(xué)習(xí)路上的重要助力。
難忘的網(wǎng)課篇九
昨天下午，我和奶奶在小區(qū)里散步。走到爸爸停小車的地方，我無意間看到爸爸的車有一個車胎沒氣了，扁扁地好像泄了氣的球一樣。我趕快跑回家，大喊了起來：“爸爸、爸爸，你的車胎沒氣啦！”爸爸聽了，立刻跟我去到停車場，一看，車胎真的沒氣了。
爸爸從后車廂里拿出了工具，把千斤頂放到車的下面，再擰那個轉(zhuǎn)手，千斤頂就把車慢慢地升高了，然后，爸爸就用扳手把車胎釘擰松，可是這釘子也太緊了，我們怎樣使勁，它仍一動不動的。我想起要找哥哥來幫忙，我又馬上回家叫起來：“哥哥、哥哥快來幫忙?。“职值能囂]氣了。”哥哥馬上跟我到停車場，這一回爸爸和哥哥一起用力，“嘿喲、嘿喲……”我在旁邊喊：“加把勁，加油、加油，馬上就要成功啦！”釘子終于慢慢地轉(zhuǎn)松了。
爸爸把車胎拆開，然后把它推到維修店，讓維修師父補修好，哥哥和爸爸滾著車胎回停車場，再把它裝好。
回到家，爸爸表揚了我，說我立了大功，哈哈！我真開心。
難忘的網(wǎng)課篇十
因為是非常時期，無法去學(xué)校學(xué)習(xí)，只能在家里上網(wǎng)課。我喜歡學(xué)習(xí)，也不反對網(wǎng)課，但是網(wǎng)課也給了我很多的麻煩。
首先，在家上課起床對我來說是非常困難，要知道溫暖的被窩像是有著強磁性的磁鐵似的把我緊緊地包裹著，就算千呼萬喚我起來了，可是稍不留心，又躺下的話我還是會睡著。
起床就已經(jīng)是我的一個最大的麻煩，那何況上課時不認真呢？家長和老師都不在我們旁邊肯會開始偷懶不愿意認真學(xué)習(xí)。有時候想摸摸手機，還有時候會望著窗外長時間發(fā)著呆，等我一回過神來，網(wǎng)課已經(jīng)過去好半天了。
作業(yè)又是我的一個難點，有時我題目錯了一大堆，還覺得沒關(guān)系。應(yīng)該很多學(xué)生都不喜歡寫作業(yè)，覺得作業(yè)很難、很麻煩、速度太慢反正會找各種理由讓自己不想寫作業(yè)還會發(fā)呆、玩旁邊各種東西。而且當(dāng)自己有題目不會做問家長又不會問老師又不敢問同學(xué)又不在旁邊，最后還是沒有問任何人。
網(wǎng)課你給我?guī)砹撕枚嗦闊?，讓我不好好學(xué)習(xí)，只想玩不能自律。唉，真想回到學(xué)校上課，有老師，有同學(xué)。疫情快點結(jié)束吧，讓我們早日回到校園。
難忘的網(wǎng)課篇十一
直播開始了！以前上網(wǎng)課我總是懶洋洋的，奇怪，今天我進入直播，別有一番滋味，我全神貫注地聽課。為什么會忽然不舍網(wǎng)課？這一節(jié)課好像過得特別快，轉(zhuǎn)眼間就下課了。
這天，上網(wǎng)課時潘老師告訴我們這是最后一節(jié)網(wǎng)課，馬上就要開學(xué)了。我又驚訝又興奮，還有一絲淡淡的惆悵，啊，馬上就可以重返校園了，可以見到同學(xué)們了，再也不用網(wǎng)課了，不會再有這種“不一樣的語文課”了。
我認真地聽潘老師講課，不知為什么，今天電腦里老師的聲音格外慈祥和親切；看著屏幕里的一行行大字；想起第一次上網(wǎng)課的情景：
那天，待在家里悶了一個月的我聽說要上網(wǎng)課，激動萬分，把房間打掃得干干凈凈，又擔(dān)心又緊張，小心翼翼地點開直播，看著同學(xué)們爭先恐后的連麥，互相問候，我躍躍欲試，但遲遲不敢連。
后來，聽每一堂網(wǎng)課，我都這樣矛盾萬分，既怕老師叫我回答問題，又有點小小的期待，希望能在同學(xué)面前展示一下自己。
以前希望網(wǎng)課都能快點結(jié)束，現(xiàn)在，好不容易“熬”到了即將開學(xué)，本以為我會很開心，但卻那么不舍，這幾個月可都是網(wǎng)課陪我呀！
“好，今天的課就上到這……”不知不覺，最后一節(jié)網(wǎng)課就結(jié)束了，兩個月的網(wǎng)課徹底結(jié)束了！
我會永遠記得——最后一堂網(wǎng)課，和那些網(wǎng)課的日子。
難忘的網(wǎng)課篇十二
學(xué)生不在校了，但我們也要一天兩次匯報學(xué)生體溫。有的學(xué)生打電話，有的不打，這就需要上家問去了。
停課前兩天，我們?nèi)w教師忙作一鍋粥。找家長簽訂責(zé)任狀、保證書，給家長講停課后注意問題，甲感常識也要向他們講解。我們在學(xué)校清理衛(wèi)生死角，打掃整個學(xué)校，偌大的一所學(xué)校，要我們幾個老師來打掃，真是一個艱巨的'任務(wù)。我班又負責(zé)打掃廁所，這活真是又臟又累，沒辦法，咬著牙干吧。
只感覺，停課比上課還累。
難忘的網(wǎng)課篇十三
星期三的四點鐘，是王老師上的課。“如果作業(yè)寫得快，就給你們一個驚喜?！?/p>
那天作業(yè)不多，所以我們早早地就把作業(yè)寫好了。王老師說：“今天上一節(jié)作文課?！?/p>
開始了，王老師笑著對我們講：“要找一個表演力強一些的人。詹程軒，你來吧?！闭渤誊幹睆阶呱锨?，臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著兩個夾緊的碗，在他面前猛地一開，只見詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問他用什么詞來形容當(dāng)時，他似乎還驚魂未定。他說了一個非常普通，以及普通至極的四字詞語：驚我一跳！接著又坐回座位上。
接著，老師又叫了許多同學(xué)，個個都驚恐萬分。終于叫到我了！我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會是什么呢？好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會不會是蜈蚣什么的？我邊走邊想，滿腹疑問。到了王老師面前，她迅速地把碗開合。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳?；貋頃r，我已經(jīng)冷汗直流，魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來是烏龜呀！我竟然被嚇了一跳！原來，嚇到我的是王老師那神速地開合，那碗碰撞后發(fā)出的聲音，才是幕后元兇。
一個驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了！
難忘的網(wǎng)課篇十四
今年剛開學(xué)，在家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的日子讓人難以忘懷！
記得開學(xué)的日子不斷推移，8月27日我們在網(wǎng)上分班。通過上年班主任老師發(fā)來的分班名單及新班級的二維碼中知道自己所在的班級，掃碼進入新班，又掃新班主任發(fā)來的釘釘班級群進入釘釘群?！叭f事俱備，只欠東風(fēng)”網(wǎng)課一切準(zhǔn)備就緒，只待老師上課。
那幾天群里可真是熱鬧非凡。難忘9月1日第一節(jié)的班會，給我留下深刻的印象。清晰的記得班主任說“八年級是中學(xué)階段的黃金時代，它猶如人生中的中年，起一個承上啟下的作用，我們學(xué)習(xí)的責(zé)任重大，能不能考上理想的高中大部分決定于八年級的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的態(tài)度扭轉(zhuǎn)不了，基本就完了”。他還告誡我們：會吃苦吃一輩子苦，不會吃苦吃一輩子苦。還幽默說“苦不苦，想想長征二萬五”以及有關(guān)上網(wǎng)課的紀(jì)律及作業(yè)要求等等，方方面面，條條框框一一列舉，細細道來。感覺班主任是一位極嚴厲的老師。這讓我沒開始上網(wǎng)學(xué)習(xí)就感覺緊張，今年在八四班決不敢懈怠。
接下來從9月1日到9月6日我們就一直在上網(wǎng)課。各科老師都積極地通過直播或發(fā)群公告或發(fā)上課的視頻，大家也都積極調(diào)試并向老師反饋著自己的情況，好不熱鬧。就這樣，同學(xué)們又找到了心得交流方式，我們每天重復(fù)著相同的動作，經(jīng)營著自己每天的學(xué)業(yè)。讓我們感覺到：小時候在家遠程學(xué)習(xí)的愿望實現(xiàn)，但是新的問題又出現(xiàn)在了我的面前。許久沒有和朋友相見，懷念著當(dāng)時一起嬉戲的場景；面臨新增一門課的壓力，課業(yè)的難度令人難以喘息；整日重復(fù)相同的`工作，日復(fù)一日，而這雖4天的網(wǎng)課，讓我覺得是長長地持久戰(zhàn)并沒有看到那遙遙無期的終點……但漸漸的我發(fā)現(xiàn)，老師成了這個時期，我們最好的朋友。
在每天好奇滿滿地打開新的視頻時，總希望從電腦里傳來的是自己熟悉的聲音。每每認出是自己的老師錄得課時，心中總會有滿滿的得意。還記得那節(jié)物理課，剛剛接觸了這們新課“第一節(jié)走進神奇”把我?guī)У搅艘粋€神奇的世界，倍感興奮，總是對一些問題不太懂，我便向物理老師求助。沒想到老師十分幽默，上課時他以那風(fēng)趣的語言，生動的例子為我打開了理科學(xué)習(xí)的一扇大門。每當(dāng)我將自己的問題傳送過去時，他便會在最短的時間里回復(fù)我的問題?，F(xiàn)在人們所恐懼的“語音方陣”，恰是我那時最期待的，四五十秒的微信語音組成的聊天記錄，讓我每每翻起，都感激不已。
還有我的英語老師，每天督促我們完成當(dāng)天的作業(yè)的細心程度，是我爸爸都贊嘆的。每天的早午讀，督促各位小課代檢查入會同學(xué)，帶我們預(yù)習(xí)并復(fù)習(xí)新舊知識點；晚上檢查作業(yè)，從數(shù)量和質(zhì)量兩方面督促我們，她還會選出優(yōu)秀作業(yè)作為模范作業(yè)進行展示。
還有……。
我們無法理解老師是如何一遍又一遍錄課的，但我們知道，他們的精益求精，只為把最準(zhǔn)確無誤的知識傳授給我們，我們追隨著他們眼里的光，好好練字，好好學(xué)習(xí)，好好整理。感謝所有出現(xiàn)在我生命里的老師，一點一點的細節(jié)，匯聚成了愛的河流，流淌在我的生命里，從未停息。
每每夜深時，常常閑暇時，總讓我想起，想起念起剛剛開學(xué)的網(wǎng)課日子，總會讓我感嘆：我倍感慶幸：三生有幸，遇見您——只帶一顆心來，不帶半點草去的園丁。
難忘的網(wǎng)課篇十五
初次上網(wǎng)課，心中誠然感嘆，時過境遷，幾年前以為無從實現(xiàn)的幻想，此刻正靜靜地臥在手心；曾以為徒有虛想的遠方，此刻正鋪展在腳下。
依稀記得在七八年前，幼兒園老師讓我們講述自己心中對未來學(xué)習(xí)的幻想。那時的我對于學(xué)校及至學(xué)習(xí)，都是不甚歡喜，最大的夢想能在家里玩耍一輩子。于是在大家都說著未來要研究出讓人吃了就獲得人類千年歷史的畢生所學(xué)時，我激動得說出要能在家里學(xué)習(xí)。
我踏著吱呀的木板，走進淺淡顏色的教室，眼簾下稚嫩的孩子們嬉笑追逐，又看見記憶中那雙被流年沖淡了的，但依舊熠熠生輝的眸子，它盛滿了對未來的無限渴望與幻想。
坐在電腦面前，面對著即將開始的網(wǎng)課，突然感覺晃晃不切實際。就在幾年前，我用翻蓋手機錄下了山村詠懷的朗誦，精心為它編了一首歌，末了，帶著奶音的我故作深沉道：“我希望以后能天天看到像我這樣上課的老師?！蹦菚r還很模糊的手機像素，微微卡頓的聲音，變成了現(xiàn)在清晰的屏幕，逾百人實時聯(lián)網(wǎng)依舊連貫的聲音。
十年滄海，十年桑田，十年前的人們出國是一個家庭的不懈努力，是莫大的榮耀，十年后的我們面對日新月異的國土心生驕傲，是華人共同的熱血。祖國技術(shù)發(fā)展是騰飛式的，作為這個時代的幸運兒，我能看到自己曾經(jīng)的幻想走向現(xiàn)實，模糊憧憬清晰地在面前鋪展。網(wǎng)課成為現(xiàn)實，是我曾經(jīng)一個不切實際的夢，現(xiàn)在捧在手心的，一個美好且真實的夢。
此時我心中的網(wǎng)課，不單單是一個互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)手段，更是祖國發(fā)展的見證，中華兒女心血的結(jié)晶，走向領(lǐng)先的力量。
新的一天即是追夢的一天，愿我們在祖國的懷抱中所向披靡，愿祖國在我們的保護下戰(zhàn)無不勝。
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