方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮到各種可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。對每個(gè)方案進(jìn)行評(píng)估和比較，找到最優(yōu)解決方案。在制定方案時(shí)，我們可以參考相關(guān)的市場數(shù)據(jù)和調(diào)研報(bào)告。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇一
教育背景：
時(shí)間一去不復(fù)返。古代就有“逝者如斯乎，”的感慨?？墒?，在學(xué)生中間浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象卻很嚴(yán)重。
教育目標(biāo)：
通過各類形式的活動(dòng)，讓學(xué)生明白時(shí)間流逝地快，從而明白珍惜時(shí)間的道理，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
課前準(zhǔn)備：
1.組織準(zhǔn)備小品、朗誦、故事和歌曲等。
2.組織學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名人名言。
3.搜集從古至今計(jì)時(shí)工具的資料及圖片。
4.準(zhǔn)備有關(guān)錄音，秒表及小測試的材料。
5.黑板報(bào)布置。
主持人：a黃佳(文娛委員)b湯政杰(同學(xué))。
時(shí)間安排：45分鐘。
教育過程：
一.主持人宣布開始：
b逝者如斯乎……。
a吆，還詩興大發(fā)呢?你別瞎胡鬧。我們今天是主持中隊(duì)會(huì)。
b逝者如斯乎……。
a怎么搞的?大家都等著呢。別胡鬧了……。
b誰胡鬧了?我問你剛才我念的這句話什么意思?
a想考我?不就是說時(shí)間像流水一樣一去不復(fù)返嘛!
b對，那我們的主題是什么?
a時(shí)間?喔，我明白了，那就開始吧!
合：南橋中學(xué)初二(4)中隊(duì)“與時(shí)間賽跑”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
二.追溯歷史，了解古代計(jì)時(shí)工具及用法。
a你的手表倒挺好看的，準(zhǔn)嗎?
b當(dāng)然!分秒不差。我每天都靠它幫忙掌握時(shí)間。
a那你知道古代是怎樣計(jì)時(shí)的?
b這……這我倒不清楚。對了，用香，不是說一柱香的時(shí)間嗎?
a什么亂七八糟的。同學(xué)們，你們知道嗎?(同學(xué)都搖頭)。
b你知道?別賣關(guān)子了。就告訴大家吧!
*出示圖片(1)沙漏(2)日晷介紹計(jì)時(shí)方法。
b真不可思議。古代人真聰明，在流動(dòng)的沙子和轉(zhuǎn)動(dòng)的陰影部分時(shí)刻提醒人們時(shí)間的流失。
a古人在監(jiān)獄里都知道要珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)。可是我們現(xiàn)代卻有許多人在浪費(fèi)時(shí)間，有的人還因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而丟了工作呢!
b(搶白)有這回事?這我倒要聽聽，快講給大家聽吧!
*學(xué)生講故事：《考試早在兩個(gè)小時(shí)前開始》。
四.自我解剖，明白浪費(fèi)時(shí)間的可惜。
*小品表演：《吳衛(wèi)慈的一天》。
a你行啊?學(xué)校里你看見了，可你怎么知道我在家的表現(xiàn)呢?
b什么?小品中的那個(gè)人是我!(下面同學(xué)都笑，都說是在演自己)。
*同學(xué)談自己的表現(xiàn)和看了小品的感受。
五.測試檢查，明白珍惜時(shí)間的重要性。
a剛才同學(xué)自我解剖，太嚴(yán)肅了。我們來點(diǎn)輕松氣氛一起來做個(gè)小測試，如何?*小測試要求：
限時(shí)1分鐘，分4個(gè)小組做不同的事。
交流一分鐘的收獲。(放背景音樂《金梭、銀梭》)。
b沒想到短短的一分鐘可做的事也挺多的。
a是呀。所以古今中外有許多名人分秒必爭，對珍惜時(shí)間也有很深刻的認(rèn)識(shí)，留下了許多名言，至今讀來仍會(huì)受到深刻的啟示。
b這個(gè)我知道。我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅就說過“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上了?！?/p>
*交流名人名言。
六.珍惜時(shí)間，了解利用時(shí)間的方法。
b沒想到我們同學(xué)知道那么多有關(guān)珍惜時(shí)間的名人名言。
a這有什么?我們同學(xué)還能朗誦詩歌呢!
b真的?快讓我們聽聽。
*詩朗誦：《滿江紅》。
b不錯(cuò)，不過說起詩歌我也有一首〈明日歌〉想朗誦給大家聽。
*朗誦：〈〈明日歌〉〉。
(下面有一位同學(xué)站起來說：“朗誦有什么了不起，我們還會(huì)唱快板呢?a那好，你們就給我們表演一個(gè)吧!
*快板：〈〈一日歌〉〉。
*同學(xué)談上了這堂課的感受。
七.班主任講話，明白珍惜時(shí)間的方法。
a我們也聽聽老師的看法吧。
*班主任講話，送學(xué)生歌曲〈〈童年〉〉，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間的方法的掌握。
八.主持人宣布結(jié)束。
b老師的諄諄教誨我們永遠(yuǎn)銘記在心的。同學(xué)們你們說對嗎?(全班都說：“對!”)合：讓我們從今天起，珍惜每分每秒，與時(shí)間比速度，向時(shí)間要效率，做時(shí)間的主人。南橋中學(xué)初二(4)班主題班會(huì)到此結(jié)束。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇二
珍惜所擁有的時(shí)間，花有重開日，人無再少年。望著天空，剛才還生機(jī)勃勃的朝陽，轉(zhuǎn)眼成為了老態(tài)龍鐘的夕陽讓人深感光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。朋友，珍惜所擁有的時(shí)間吧!美國人最喜歡說這樣一句話：時(shí)間就是金錢。但是，如果你有上億的資產(chǎn)，你能用它換來一秒鐘的時(shí)間嗎?不能。既然這樣，我們何不用自己所擁有的時(shí)間去做一些有益的事呢?“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！弊鳛橐幻麑W(xué)生，頭等大事就是學(xué)習(xí)。有這樣一個(gè)謎語：做任何事都需要的一樣?xùn)|西是什么?答案就是時(shí)間。沒有了時(shí)間，就沒有了一切!時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的。同樣的時(shí)間，看你怎么去分配。“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總還是有的。”我們何不用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)呢?小時(shí)候，我認(rèn)為時(shí)間是無窮無盡的。但對于一個(gè)人來說也是這樣的嗎?如果你能長生不老，可以去做一切的事，但是有這種人嗎?曾今一昧責(zé)怪“度日如年”的我，如今也明白了“光陰似箭”。也感覺到時(shí)間的飛逝。我們可以回首過去，但不能回到過去!珍惜所擁有的時(shí)間吧!等你走完了人生之路，在熄滅你人生之火時(shí)，你就會(huì)明白時(shí)間的短暫。但是一切都晚了。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲!時(shí)間是摸不到，看得到的東西?；叵胱约涸诓恢挥X中度過了十多個(gè)春秋，可又做過些什么事呢?覺悟吧回到現(xiàn)實(shí)中去吧!去珍惜所擁有的時(shí)間!甲：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
乙：時(shí)間是不等人的。男：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。女：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。合讀：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
節(jié)目二：下面請欣賞情景劇：《發(fā)呆》和《小忙人》。
甲：以上這倆位同學(xué)的情景想必大家都很熟悉，他們的這些浪費(fèi)時(shí)間的行為都是不可取的，同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。
乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。
合：就看我們自己。
甲：記住：今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
乙：對!
甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。
乙：對!你說的沒錯(cuò)!
甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙：他們說的真好，你還知道什么?
乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們。
聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。
甲：一個(gè)人的青春能有幾年?莫等白了少年頭空悲切。
乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上。
下面請欣賞相聲《三句半》反思自己一些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣。
找四位同學(xué)上臺(tái)表演(2分鐘)。
節(jié)目四：相聲。
班會(huì)到此才一段，我們四個(gè)臺(tái)上站。有鑼沒鼓三句半，添亂!
清早雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺。最后還是要起來，懶漢!
打開書包一陣翻，才知作業(yè)沒做完。偷偷看看班主任，好慘!
英語就像聽天書，干脆來把游戲玩。想想開學(xué)許的愿，遺憾!
猛然聽到音樂響，趕快就往操場跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩!
課間就是我地盤，追打嬉鬧疊羅漢。東邊吵吵西邊鬧，大王!
午休更是我天堂，天南地北任我闖。休息看書寫作業(yè)，笨蛋!
下午上課沒精神，課桌正好來做床。昏昏欲睡下課了，好煩!
衛(wèi)生從來我不搞，扣分與我又無關(guān)。到時(shí)實(shí)在逃不了，幫忙!
一天一天又一天，時(shí)間就快打發(fā)光。成績不好表現(xiàn)差，怎么辦?
合：希望大家不要象我們四個(gè)這樣虛度時(shí)陰，要做好自己青春的主人!
乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同。
甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們在這次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)。
到了不少。
乙：下面請班主任對這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
節(jié)目七：討論：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭朝夕，
不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。
節(jié)目八：請學(xué)生對照自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
節(jié)目九：集體朗誦明日歌：
明日歌。
(明)文嘉。
明日復(fù)明日，明日何其多?
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋來至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何?請君聽我明日歌。
甲：明日復(fù)明日，明日何其多。我們唯有珍惜今日，我們的生活才會(huì)有意義;。
乙：同學(xué)們，請你們仔細(xì)想一想，難道對于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書。
甲：同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。
甲乙：同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧。
最后，請班主任總結(jié)本次班會(huì)。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇三
時(shí)間，把握當(dāng)下。
活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)如何去安排時(shí)間，在當(dāng)今教育體制下如何處理學(xué)習(xí)與課外的關(guān)系。
會(huì)前準(zhǔn)備：1、游戲一個(gè)。
2、關(guān)于珍惜時(shí)間的故事兩篇。
3、視頻兩個(gè)，音樂一首，滴答時(shí)鐘聲mp3。
4、乒乓球，籮筐，獎(jiǎng)品等。
活動(dòng)形式：做游戲，講故事，看視頻，聆聽或合唱音樂。
活動(dòng)地點(diǎn)：七年二班教室。
活動(dòng)成員：七年二班全體同學(xué)和班主任兩位主持人。
主持人：班長團(tuán)支書。
活動(dòng)過程：
一、開場白。
燕子去了，有再來的時(shí)候;。
楊柳枯了，有再青的時(shí)候;。
桃花謝了，有再開的時(shí)候。
然而，同學(xué)們??，你告訴我，我們的日子去了，為什么卻一去不復(fù)返呢?
滴答滴答滴答??(這時(shí)刻播放時(shí)鐘行走的聲音)。
合：珍惜時(shí)間，把握青春，做時(shí)間的主人!同學(xué)們：今天我們的的主題班會(huì)----做時(shí)間的主人正式開始!
二、游戲。
《投籃入筐》。
目的：把握時(shí)間與鍛煉精準(zhǔn)度。
規(guī)則：放一只籮筐，可用水桶或紙簍等容器代替，另一端放有桌子，桌子與籮筐的距離不低于5米。投籃時(shí)每人40個(gè)乒乓球，或者其他其他球狀代替也行，人站在桌子外，限時(shí)30秒鐘，30秒鐘看誰投的多，多為勝者，勝者將根據(jù)規(guī)定獲得獎(jiǎng)品若干。
實(shí)行方式：分abc三個(gè)組，每組三人，每一小組代表一個(gè)大組。
評(píng)比方式：一看團(tuán)隊(duì)總分，團(tuán)隊(duì)總分為每個(gè)成員的總分和。
二個(gè)人總分，分別設(shè)第一名第二名第三名各一名。
游戲總結(jié)：時(shí)間就是效率等道理。
三、講故事。
1.《愛迪生的故事》。
愛迪生常對助手說的話就是：“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的.事情”
過了好半天，他問：“容量多少?”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”
助手立刻讀出了數(shù)字。
愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”
2.《木匠皇帝明熹宗》”
熹宗的父親光宗在作皇子的時(shí)候，一直不受自己父親神宗皇帝的喜愛。神宗因?yàn)椴幌肓⑺鎏?，竟很久都不讓他出閣念書，使得這個(gè)未來的皇帝差點(diǎn)成了文盲。而光宗處于憂懼之中，也無暇關(guān)心自己兒子的學(xué)業(yè)，所以朱由校竟然是個(gè)文盲。光宗即位，大臣們勸他趕緊給太子找個(gè)老師讀書，他卻說不著急，過兩天再說吧。結(jié)果，還沒過幾天，他就死了，朱由校這個(gè)文盲就當(dāng)了皇帝。不過皇帝雖然文盲，卻有一門鼎鼎大名的好手藝，那就是做木工活兒。要說皇帝在這上頭還真有天才。當(dāng)時(shí)工匠們造出來的床都極為笨重，要十幾個(gè)人才能搬動(dòng)，還很費(fèi)原料，樣式也極普通?；噬暇妥约鹤聊ラ_了，親自設(shè)計(jì)圖樣，動(dòng)手鋸木釘板，立刻就作出一張新床。這床及其精巧，床架上鏤刻著各種花紋，床板還能折疊，便于移動(dòng)攜帶?；实鄣男略O(shè)計(jì)一出，連那些老工匠都贊嘆不已?！叭f歲”在這里投入地玩，國家大事是不管的。不過這也不用他管，因?yàn)橛幸粋€(gè)“九千歲”，已經(jīng)都替他料理了，浪費(fèi)時(shí)間在木匠活上，終究誤了治國大事。
四、看視頻。
播放視頻。
1.《我們的生命是有限的希望我們把握時(shí)間珍惜時(shí)間》。
2.《用夢想驅(qū)動(dòng)人生》。
看后談感受。
五、聆聽歌曲《隱形的翅膀》。
六、主持人小結(jié)：
時(shí)間是不等人的。想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。珍惜不珍惜它，抓緊不抓緊它，就看我們自己。在生活中，我們往往不珍惜一分鐘，覺得那是微乎其微，微不足道的，于是無情地耗費(fèi)著生命。其實(shí)，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。每分鐘過得精彩，一生才會(huì)燦爛。
七、班會(huì)結(jié)束。
八、班會(huì)后反思。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇四
文化相關(guān)知識(shí)的普及。
二、活動(dòng)目的。
通過這次班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)到不少祖國歷史文化的相關(guān)知識(shí)，對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)中華美德，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和榮譽(yù)感，提高個(gè)人的素質(zhì)，懂得要做一個(gè)堂堂正正的中國人，就得從小做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起，讓班級(jí)更加和諧，讓社會(huì)更加和諧。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.告知班委活動(dòng)概況，讓學(xué)生自己搜集本次活動(dòng)相關(guān)材料。
2.選定主題班會(huì)的主持人，擬定主持稿，確定各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人。
3.制作ppt。
活動(dòng)說明：班會(huì)中所需設(shè)備有計(jì)算機(jī)、大屏幕、音響以及ppt。
四、活動(dòng)過程。
(一)活動(dòng)基本情況。
1、時(shí)間：9月30日最后一節(jié)班會(huì)課。
2、地點(diǎn)：高一(4)班教室。
3、主持人：周明王寧。
4、參與者：高一(4)班全體學(xué)生。
(二)活動(dòng)程序。
主持人開場白：(3分鐘)。
第一環(huán)節(jié)：暢談中國夢(22分鐘)。
討論：何為中國夢?中國夢與個(gè)人夢的關(guān)系是什么?
看視頻。
第二環(huán)節(jié)：深情朗誦愛國詩歌。
《中華少年》8人朗誦(5分鐘)。
第四環(huán)節(jié)：演唱愛國歌曲。
我的中國心、中國人(5分鐘)。
主持人結(jié)束語：(2分鐘)。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1、負(fù)責(zé)人做好統(tǒng)籌安排，準(zhǔn)備工作要精心策劃，組織要嚴(yán)密，分工。
協(xié)作，準(zhǔn)確實(shí)施;。
2、被分配到任務(wù)的成員應(yīng)認(rèn)真對待自己的工作，并積極主動(dòng)配合其。
他成員工作;。
六、活動(dòng)成果。
在這次“我的夢，中國夢”主題班會(huì)的過程中，能感覺到同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極參與，現(xiàn)場氣氛很活躍，聽他們暢談自己夢想，暢想中國的未來，感覺他們不愧為成都名校的學(xué)生，思想境界都很高，理想很遠(yuǎn)大，最重要的是他們在盡全力以行動(dòng)追逐著自己的夢想。這次活動(dòng)學(xué)生的反饋很好，他們很喜歡這樣的活動(dòng)，希望以后還能舉辦類似活動(dòng)。這次活動(dòng)也得到了班主任老師的表揚(yáng)，辛苦準(zhǔn)備一周的主題班會(huì)收到這么好的效果，心里還是很滿足的，很有成就感。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇五
科學(xué)概念。
通過控制滴漏的速度，使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。
了解古代水鐘的記時(shí)原理；
利用剪刀、塑料等簡單工具和材料制作一個(gè)簡易的水鐘；
經(jīng)歷思考—制作—檢驗(yàn)—討論—改進(jìn)的探究過程。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
感受科學(xué)制作帶來的樂趣；
體會(huì)到科學(xué)研究中分工、合作、和諧地開展探究活動(dòng)是重要的；
體會(huì)到科學(xué)制作是一個(gè)不斷改進(jìn)完善的過程。
水鐘記時(shí)的原理及設(shè)計(jì)制作水鐘。
控制滴水速度。
每一小組一個(gè)塑料瓶、一個(gè)鐘表、一支水筆和刻度尺。
談話：“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句詩是說什么呢？……對呀，時(shí)間猶如流水，一去不復(fù)返，所以我們要珍惜時(shí)間，絕不讓一點(diǎn)一滴的時(shí)間浪費(fèi)。今天的我們可以用手表、鐘、手機(jī)甚至電腦等科技產(chǎn)品準(zhǔn)確的記時(shí)，可在古代他們根本沒有這些東西，他們是如何知道時(shí)間的?（太陽、蠟燭......）今天我們就來認(rèn)識(shí)另外一種記時(shí)方法，用水測量時(shí)間。（板書：用水測量時(shí)間）。
討論：（書本p54）我們知道古代的水鐘有兩種：受水型水鐘和泄水型水鐘。這些水鐘是怎樣報(bào)時(shí)的？（受水型：水以固定的速度滴入容器，容器內(nèi)的水面隨流水的流入而升高，從而顯示流逝的時(shí)間；泄水型：容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測出過去了多少時(shí)間）。
我們知道了水鐘的記時(shí)原理，現(xiàn)在我們也來制作一個(gè)能記時(shí)５分鐘的水鐘，你們可以作成受水型的也可以是泄水型的。不過在制作的過程中我們必須要解決什么問題？大家先思考一下。（請幾位同學(xué)說一說）。
可能情況：打孔的大小、盛水量、標(biāo)的刻度、記時(shí)、容器的形狀.....
在制作時(shí)我們要打孔,要標(biāo)上刻度,在剪塑料瓶時(shí)要注意你需要多少.....
孔太大太小都不行，那樣不容易測量時(shí)間，所以在制作時(shí)要注意孔的大??；
制作：現(xiàn)在大家把材料拿出來，開始制作。在制作是老師建議各小組內(nèi)應(yīng)進(jìn)行一下分工明確誰做計(jì)時(shí)？誰畫刻度？誰量刻度……還有注意安全,特別是使用剪刀和鉆孔時(shí)要非常小心。
1、我們組做的是一個(gè)泄水型水鐘，用礦泉水瓶做的水鐘，先用剪子把上面三角部分?jǐn)嚅_，在蓋子上扎一個(gè)小孔，然后倒扣過來，先計(jì)一分鐘水鐘的刻度，用刻度尺量出，再畫一個(gè)刻度，再依次類推，可以推算幾分鐘的水鐘.
2、我們組做的是受水型水鐘，前面和他們小組一樣，不一樣的是在上面放一個(gè)吸管…。
討論：從目前的情況來看，有的組做完了，有的組沒做完，做完的有成功的也有不成功的，現(xiàn)在請沒成功的小組來說一說影響他們水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的因素是什么？如：盛水容器的形狀、滴漏速度的控制、刻度劃分的準(zhǔn)確度等。
思考：怎樣改進(jìn)我們的水鐘？
1、我覺得制作水鐘很有意思，能測時(shí)間.
2、我覺得孔大流的快，孔小流的慢，流量多的快，流量少的慢.
延伸：回家以后用成功的做法做一個(gè)測10分鐘的水鐘和你的家人共同享受做水鐘的過程及樂趣，這節(jié)課就上到這里.謝謝！
板書設(shè)計(jì)：
用水測量時(shí)間。
受水型水鐘。
古代的水鐘。
泄水型水鐘。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇六
一、班會(huì)課目的：通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才;熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。并且從交流討論中找到屬于自己一套的提高時(shí)間利用效率的方法。
二、班會(huì)課重點(diǎn)：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)帶時(shí)間是相當(dāng)寶貴的，我們要充分地利用時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓同學(xué)們相信只要我們珍惜時(shí)間，講究學(xué)習(xí)效率，我們一定能夠取得更好的成績。
三、班會(huì)課準(zhǔn)備：
每位同學(xué)準(zhǔn)備一張長紙條，收集有關(guān)珍惜時(shí)間的方法;。
請四位同學(xué)準(zhǔn)備表演一段三句半;。
另外請一位同學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于時(shí)間的不良習(xí)慣以及針對這些習(xí)慣應(yīng)該我們?nèi)绾胃恼瑢W(xué)們分享自己最喜歡的一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。
四、班會(huì)課時(shí)間:待定。
五、班會(huì)課形式：游戲、表演、討論交流。
六、班會(huì)課步驟：
第一環(huán)節(jié)：關(guān)于時(shí)間的游戲(15分鐘)。
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。
請準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。下面我給大家出幾個(gè)問題，請大家按我提的要求去做：
第一個(gè)問題：請問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!
第二個(gè)問題：請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)第三個(gè)問題：請問你想幾歲退休?(請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。
第四個(gè)問題：請問一天24小時(shí)你會(huì)如何分配?
一般人通常是睡覺8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3.其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3.
所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第五個(gè)問題：比比看。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇七
活動(dòng)目的：通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才;熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、講臺(tái)上擺放一只鐘。
2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。活動(dòng)過程：一：宣布活動(dòng)開始：
主持甲：我請大家猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又。
最令人后悔的是什么?(謎底：時(shí)間)。
主持乙：今天我們在這里舉行主題班會(huì)，請時(shí)光老人一起來參加好嗎?
時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好!我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加主題班會(huì)，我好高興。我。
們先來感受一下一分鐘有多長。(時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“?！痹俦犻_眼睛。)。
主持甲：你們感覺一分鐘怎樣?生(齊答)：好長啊!
主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長嗎?生(齊答)：沒有!
主持乙：是啊!時(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們。
身邊溜走!
用一分鐘時(shí)間算口算，并統(tǒng)計(jì)，得出大概的平均數(shù)。)。
時(shí)間就是什么?生(齊答)：時(shí)間就是知識(shí)。
主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請大家看：
(一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水3.8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1.5臺(tái)電視機(jī)。)。
主持甲：對于工人來說，時(shí)間就是什么?生(齊答)：時(shí)間就是產(chǎn)品。
主持乙：對于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么?生(齊答)：時(shí)間就是糧食。
主持甲：對于軍人來說，時(shí)間就是什么?生(齊答)：時(shí)間就是勝利。
主持乙：對于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么?生(齊答)：時(shí)間就是利潤。
主持甲：對于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么?生(齊答)：時(shí)間就是生命。
時(shí)間就等于延長生命?，F(xiàn)在我們來做個(gè)和時(shí)間賽跑的游戲。
主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會(huì)流去不能回。
主持乙：它不因人們酣睡，無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來看看名人是如何珍惜時(shí)間的。同學(xué)一：講愛迪生珍惜時(shí)間的故事。
同學(xué)二：講《魯迅先生惜時(shí)如命》的故事。
主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就?，F(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。同學(xué)一：時(shí)間抓起來就是金子，抓不住就像流水。(歐洲諺語)。
同學(xué)二：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金失了有尋處，光陰失了無處尋。同學(xué)三：
少壯不努力，老大徒悲傷。
同學(xué)四：時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命。(魯迅)同學(xué)五：
時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。??。
惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，從今天做起。珍惜時(shí)間，最重要的是著眼于“今天”。主持甲：因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^去，明天還未到來，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。三：宣誓倡議：
主持人乙：全體同學(xué)，你們好!
為了使我們合理利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，特提出倡議如下：
一、每節(jié)課前做好準(zhǔn)備。
二、每節(jié)課都能不犯困，不走神，專心聽講。
三、獨(dú)立完成作業(yè)，不磨蹭。
四、放學(xué)站隊(duì)做到快靜齊。
五、按時(shí)休息，早起早睡，不懶床。
以上幾條，希望同學(xué)們能在落筆簽字的那一刻就做到。
主持人甲:同學(xué)們，能做到以上要求嗎?主持人乙：現(xiàn)在請同學(xué)們鄭重承諾并簽字。主持人甲：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
四、班主任總結(jié)。
首先很感謝主持人、時(shí)光老人以及為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，主動(dòng)，能大膽地暢談自己看法，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，珍惜時(shí)間是一種好的行為習(xí)慣。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，緊緊抓住時(shí)間。抓緊時(shí)間就是要充分利用時(shí)間，上課、做作業(yè)都要高度集中注意力，排除干擾。同學(xué)們，通過今天的活動(dòng)，相信大家都覺得不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間，以后上課更加認(rèn)真地聽講了，作業(yè)也能及時(shí)做按時(shí)交，利用課余時(shí)間還能看一些有益的課外書，希望大家都在抓緊每分每秒，讓我們所有的人都學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，都能做時(shí)間的主人。抓緊時(shí)間還要善于抓住今天。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇八
一、班會(huì)課目的：
通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才;熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。并且從交流討論中找到屬于自己一套的提高時(shí)間利用效率的方法。
二、班會(huì)課重點(diǎn)：
讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)帶時(shí)間是相當(dāng)寶貴的，我們要充分地利用時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓同學(xué)們相信只要我們珍惜時(shí)間，講究學(xué)習(xí)效率，我們一定能夠取得更好的成績。
三、班會(huì)課準(zhǔn)備：
1、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張長紙條，收集有關(guān)珍惜時(shí)間的方法;。
2、請四位同學(xué)準(zhǔn)備表演一段三句半;。
3、另外請一位同學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于時(shí)間的不良習(xí)慣以及針對這些習(xí)慣應(yīng)該我們?nèi)绾胃恼瑢W(xué)們分享自己最喜歡的.一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。
四、班會(huì)課時(shí)間：待定。
五、班會(huì)課形式：游戲、表演、討論交流。
六、班會(huì)課步驟：
第一環(huán)節(jié)：關(guān)于時(shí)間的游戲(15分鐘)。
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0——100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。
請準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問題，請大家按我提的要求去做：
第一個(gè)問題：請問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!
第二個(gè)問題：請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)。
第三個(gè)問題：請問你想幾歲退休?(請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。
第四個(gè)問題：請問一天24小時(shí)你會(huì)如何分配?
一般人通常是睡覺8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3;吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3;其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。
所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第五個(gè)問題：比比看。
請用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第六個(gè)問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第七個(gè)問題：請問你現(xiàn)在有何感想?
第八個(gè)問題：請問你會(huì)如何看待你的未來?
你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
第二環(huán)節(jié)：通過欣賞三句半《虛度光陰》反思自己一些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣。
找四位同學(xué)上臺(tái)表演(2分鐘)。
教師：同學(xué)們平時(shí)是不是也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢，在課堂上發(fā)呆走神或者干其他事，時(shí)間就是在你發(fā)呆或者睡覺的時(shí)候不知不覺中溜走。一些不良的小習(xí)慣也會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，例如上課要做英語聽力時(shí)候，錄音開始了，可有的同學(xué)花兩分鐘還找不到英語周報(bào)，還沒有看完題目聽力開始了，這樣聽力還怎么提高上去，特別是上課的時(shí)候，發(fā)呆或者忙著找東西，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還錯(cuò)過了聽講，多可惜呀。事情不是要等到東風(fēng)來了才能做，剛好相反，在東風(fēng)來之前你必須先使萬事皆備。如果你總是想等東風(fēng)來了才要開始準(zhǔn)備做事，那已經(jīng)來不及了。
同學(xué)們討論：平時(shí)還有哪些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣，下面請某某同學(xué)為我們介紹這些不良習(xí)慣以及針對這些習(xí)慣我們應(yīng)該如何改正。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：討論交流(10分鐘)。
要成為時(shí)間的主人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請同學(xué)們說說自己的意見，我們應(yīng)該如何做時(shí)間的主人，珍惜時(shí)間，更加合理充分地利用時(shí)間。
同學(xué)們推薦自己珍惜時(shí)間的方法：
1.早睡早起，早上不賴床。中午小睡片刻，提高午后讀書效率。
2.上課認(rèn)真聽課，復(fù)習(xí)的時(shí)候就不用再花太多時(shí)間。
3.合理安排自己做作業(yè)的時(shí)間表，留多點(diǎn)時(shí)間加強(qiáng)自己的薄弱學(xué)科。
4.今天該做的時(shí)間不要留在明天。
5.及時(shí)復(fù)習(xí)，做到溫故知新。
6.睡前再瀏覽一下重點(diǎn)。
7.少玩些網(wǎng)絡(luò)的游戲，少聊些天。
8.假期不要只顧著玩，每天都要安排一些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。
9.晚上睡覺前先把書包整理好，將明天應(yīng)該做的事項(xiàng)列出，并按其重要性依序排列。
10.候車、塞車的時(shí)間，可以用來背誦英文或其他背誦課程。
11.學(xué)習(xí)發(fā)生困難，請教老師或同學(xué)，以免自己苦思耗時(shí)。
12.每樣?xùn)|西都有固定的位置，不必浪費(fèi)找東西的時(shí)間。
13.可影印的資料就不要抄錄。
14.將一些繁雜瑣事積在一起，每一個(gè)月抽出時(shí)間，集中處理。
15.和朋友見面或講電話時(shí)，應(yīng)先決定終止的時(shí)間，長話短說。
16.效率低落時(shí)，轉(zhuǎn)換氣氛。
17.善用文具、工具，如：螢光筆(區(qū)分課本重點(diǎn))、錄音機(jī)、錄放影機(jī)、電腦、電子詞典等。
18.做雜事時(shí)可以一面聽廣播或錄音帶，多方搜集資訊。
19.書、報(bào)、雜志做選擇性的閱讀。
20.不斷問自己：現(xiàn)在做什么最好。
第四環(huán)節(jié)：同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句(10分鐘)。
教師總結(jié)：
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇九
活動(dòng)目的：
2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過程：
開幕詞：
甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。
甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。
乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。
乙：它是組成生命的材料。
甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
合：它就是——齊(時(shí)間)。
乙：最長的莫過于時(shí)間，因?yàn)樗肋h(yuǎn)無窮無盡。
甲：最短的也莫過于時(shí)間，因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來不及完成。
乙：對于在等待的人，時(shí)間最慢。
甲：對于在作樂的人，時(shí)間最快。
乙：它可以無窮無盡地?cái)U(kuò)展，也可以無限的分割。
甲：當(dāng)時(shí)誰都不加重視，過后誰都表示惋惜。
乙：沒有時(shí)間，什么事情都做不成。
甲：時(shí)間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中摳去。
乙：時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。
節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》。
珍惜所擁有的時(shí)間，花有重開日，人無再少年。望著天空，剛才還生機(jī)勃勃的朝陽，轉(zhuǎn)眼成為了老態(tài)龍鐘的夕陽讓人深感光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。朋友，珍惜所擁有的時(shí)間吧!美國人最喜歡說這樣一句話：時(shí)間就是金錢。但是，如果你有上億的資產(chǎn)，你能用它換來一秒鐘的時(shí)間嗎?不能。既然這樣，我們何不用自己所擁有的時(shí)間去做一些有益的事呢?“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！弊鳛橐幻麑W(xué)生，頭等大事就是學(xué)習(xí)。有這樣一個(gè)謎語：做任何事都需要的一樣?xùn)|西是什么?答案就是時(shí)間。沒有了時(shí)間，就沒有了一切!時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的。同樣的時(shí)間，看你怎么去分配。“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總還是有的?！蔽覀兒尾挥糜邢薜臅r(shí)間去學(xué)習(xí)呢?小時(shí)候，我認(rèn)為時(shí)間是無窮無盡的。但對于一個(gè)人來說也是這樣的嗎?如果你能長生不老，可以去做一切的事，但是有這種人嗎?曾今一昧責(zé)怪“度日如年”的我，如今也明白了“光陰似箭”。也感覺到時(shí)間的飛逝。我們可以回首過去，但不能回到過去!珍惜所擁有的時(shí)間吧!等你走完了人生之路，在熄滅你人生之火時(shí)，你就會(huì)明白時(shí)間的短暫。但是一切都晚了。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲!時(shí)間是摸不到，看得到的東西?；叵胱约涸诓恢挥X中度過了十多個(gè)春秋，可又做過些什么事呢?覺悟吧回到現(xiàn)實(shí)中去吧!去珍惜所擁有的時(shí)間!甲：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
乙：時(shí)間是不等人的。男：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。女：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。合讀：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
節(jié)目二：下面請欣賞情景?。骸栋l(fā)呆》和《小忙人》。
甲：以上這倆位同學(xué)的情景想必大家都很熟悉，他們的這些浪費(fèi)時(shí)間的行為都是不可取的，同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。
乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。
合：就看我們自己。
甲：記住：今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
乙：對!
甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。
乙：對!你說的.沒錯(cuò)!
甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙：他們說的真好，你還知道什么?
乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們。
聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。
甲：一個(gè)人的青春能有幾年?莫等白了少年頭空悲切。
乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上。
下面請欣賞相聲《三句半》反思自己一些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣。
找四位同學(xué)上臺(tái)表演(2分鐘)。
節(jié)目四：相聲。
班會(huì)到此才一段，我們四個(gè)臺(tái)上站。有鑼沒鼓三句半，添亂!
清早雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺。最后還是要起來，懶漢!
打開書包一陣翻，才知作業(yè)沒做完。偷偷看看班主任，好慘!
英語就像聽天書，干脆來把游戲玩。想想開學(xué)許的愿，遺憾!
猛然聽到音樂響，趕快就往操場跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩!
課間就是我地盤，追打嬉鬧疊羅漢。東邊吵吵西邊鬧，大王!
午休更是我天堂，天南地北任我闖。休息看書寫作業(yè)，笨蛋!
下午上課沒精神，課桌正好來做床。昏昏欲睡下課了，好煩!
衛(wèi)生從來我不搞，扣分與我又無關(guān)。到時(shí)實(shí)在逃不了，幫忙!
一天一天又一天，時(shí)間就快打發(fā)光。成績不好表現(xiàn)差，怎么辦?
合：希望大家不要象我們四個(gè)這樣虛度時(shí)陰，要做好自己青春的主人!
乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同。
甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們在這次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)。
到了不少。
乙：下面請班主任對這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
節(jié)目七：討論：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭朝夕，
不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。
節(jié)目八：請學(xué)生對照自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
節(jié)目九：集體朗誦：
明日歌。
(明)文嘉。
明日復(fù)明日，明日何其多?
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋來至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何?請君聽我明日歌。
甲：明日復(fù)明日，明日何其多。我們唯有珍惜今日，我們的生活才會(huì)有意義;。
乙：同學(xué)們，請你們仔細(xì)想一想，難道對于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書。
甲：同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。
甲乙：同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧。
最后，請班主任總結(jié)本次班會(huì)。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇十
活動(dòng)目的：
2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過程：
開幕詞：
甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。
甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。
乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。
乙：它是組成生命的材料。
甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
合：它就是——齊(時(shí)間)。
乙：最長的莫過于時(shí)間，因?yàn)樗肋h(yuǎn)無窮無盡。
甲：最短的也莫過于時(shí)間，因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來不及完成。
乙：對于在等待的人，時(shí)間最慢。
甲：對于在作樂的人，時(shí)間最快。
乙：它可以無窮無盡地?cái)U(kuò)展，也可以無限的分割。
甲：當(dāng)時(shí)誰都不加重視，過后誰都表示惋惜。
乙：沒有時(shí)間，什么事情都做不成。
甲：時(shí)間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中摳去。
乙：時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇十一
通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才;熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。
讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。
1、講臺(tái)上擺放一只鐘。
2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。
一：宣布活動(dòng)開始：
主持甲：我請大家猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底：時(shí)間)。
主持乙：今天我們在這里舉行主題班會(huì)，請時(shí)光老人一起來參加好嗎?
時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好!我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加主題班會(huì)，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。
(時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“?！痹俦犻_眼睛。)。
主持甲：你們感覺一分鐘怎樣?
生(齊答)：好長啊!
主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長嗎?
生(齊答)：沒有!
主持乙：是啊!時(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走!
時(shí)光老人：現(xiàn)在我們來看看一分鐘能寫多少字，能算多少口算題。(先用一分鐘時(shí)間寫字，再用一分鐘時(shí)間算口算，并統(tǒng)計(jì)，得出大概的平均數(shù)。)。
生(齊答)：時(shí)間就是知識(shí)。
主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請大家看：
生(齊答)：時(shí)間就是產(chǎn)品。
主持乙：對于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么?
生(齊答)：時(shí)間就是糧食。
主持甲：對于軍人來說，時(shí)間就是什么?
生(齊答)：時(shí)間就是勝利。
主持乙：對于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么?
生(齊答)：時(shí)間就是利潤。
主持甲：對于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么?
生(齊答)：時(shí)間就是生命。
時(shí)光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回?！崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命;珍惜時(shí)間就等于延長生命。現(xiàn)在我們來做個(gè)和時(shí)間賽跑的游戲。
二游戲：和時(shí)間賽跑。
眾人便四處散開搶占椅子，余下的一人便為失敗者，需表演節(jié)目。(表演的節(jié)目自己選擇，唱歌、表演、朗誦等都可以。)。
主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會(huì)流去不能回。
主持乙：它不因人們酣睡，無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來看看名人是如何珍惜時(shí)間的。同學(xué)一：講愛迪生珍惜時(shí)間的故事。
同學(xué)二：講《魯迅先生惜時(shí)如命》的故事。
主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就?，F(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。同學(xué)一：時(shí)間抓起來就是金子，抓不住就像流水。(歐洲諺語)。
同學(xué)二：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金失了有尋處，光陰失了無處尋。同學(xué)三：少壯不努力，老大徒悲傷。
同學(xué)四：時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命。(魯迅)同學(xué)五：時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。
時(shí)光老人：同學(xué)們搜集的名言警句可真不少，我在這里送大家一首詩：
《時(shí)光老人的禮物》。
主持乙：我們感謝時(shí)光老人給我們的禮物!通過今天的活動(dòng)，我們明白時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，從今天做起。珍惜時(shí)間，最重要的是著眼于“今天”。
主持甲：因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^去，明天還未到來，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。
三：宣誓倡議：
主持人乙：全體同學(xué)，你們好!
為了使我們合理利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，特提出倡議如下：
一、每節(jié)課前做好準(zhǔn)備。
二、每節(jié)課都能不犯困，不走神，專心聽講。
三、獨(dú)立完成作業(yè)，不磨蹭。
四、放學(xué)站隊(duì)做到快靜齊。
五、按時(shí)休息，早起早睡，不懶床。
以上幾條，希望同學(xué)們能在落筆簽字的那一刻就做到。
主持人甲:同學(xué)們，能做到以上要求嗎?
主持人乙：現(xiàn)在請同學(xué)們鄭重承諾并簽字。
主持人甲：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
四、班主任總結(jié)。
首先很感謝主持人、時(shí)光老人以及為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，主動(dòng)，能大膽地暢談自己看法，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，珍惜時(shí)間是一種好的行為習(xí)慣。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，緊緊抓住時(shí)間。抓緊時(shí)間就是要充分利用時(shí)間，上課、做作業(yè)都要高度集中注意力，排除干擾。同學(xué)們，通過今天的活動(dòng)，相信大家都覺得不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間，以后上課更加認(rèn)真地聽講了，作業(yè)也能及時(shí)做按時(shí)交，利用課余時(shí)間還能看一些有益的課外書，希望大家都在抓緊每分每秒，讓我們所有的人都學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，都能做時(shí)間的主人。抓緊時(shí)間還要善于抓住今天。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇十二
珍惜所擁有的時(shí)間，花有重開日，人無再少年。望著天空，剛才還生機(jī)勃勃的朝陽，轉(zhuǎn)眼成為了老態(tài)龍鐘的夕陽讓人深感光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。朋友，珍惜所擁有的時(shí)間吧!美國人最喜歡說這樣一句話：時(shí)間就是金錢。但是，如果你有上億的資產(chǎn)，你能用它換來一秒鐘的時(shí)間嗎?不能。既然這樣，我們何不用自己所擁有的時(shí)間去做一些有益的事呢?“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！弊鳛橐幻麑W(xué)生，頭等大事就是學(xué)習(xí)。有這樣一個(gè)謎語：做任何事都需要的一樣?xùn)|西是什么?答案就是時(shí)間。沒有了時(shí)間，就沒有了一切!時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的。同樣的時(shí)間，看你怎么去分配?！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總還是有的。”我們何不用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)呢?小時(shí)候，我認(rèn)為時(shí)間是無窮無盡的。但對于一個(gè)人來說也是這樣的嗎?如果你能長生不老，可以去做一切的事，但是有這種人嗎?曾今一昧責(zé)怪“度日如年”的我，如今也明白了“光陰似箭”。也感覺到時(shí)間的飛逝。我們可以回首過去，但不能回到過去!珍惜所擁有的時(shí)間吧!等你走完了人生之路，在熄滅你人生之火時(shí)，你就會(huì)明白時(shí)間的短暫。但是一切都晚了。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲!時(shí)間是摸不到，看得到的東西。回想自己在不知不覺中度過了十多個(gè)春秋，可又做過些什么事呢?覺悟吧回到現(xiàn)實(shí)中去吧!去珍惜所擁有的時(shí)間!甲：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
乙：時(shí)間是不等人的。男：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。女：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。合讀：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
節(jié)目二：下面請欣賞情景?。骸栋l(fā)呆》和《小忙人》。
甲：以上這倆位同學(xué)的情景想必大家都很熟悉，他們的這些浪費(fèi)時(shí)間的行為都是不可取的，同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。
乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。
合：就看我們自己。
甲：記住：今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
乙：對!
甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。
乙：對!你說的沒錯(cuò)!
甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙：他們說的真好，你還知道什么?
乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們。
聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。
甲：一個(gè)人的青春能有幾年?莫等白了少年頭空悲切。
乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上。
下面請欣賞相聲《三句半》反思自己一些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣。
找四位同學(xué)上臺(tái)表演(2分鐘)。
節(jié)目四：相聲。
班會(huì)到此才一段，我們四個(gè)臺(tái)上站。有鑼沒鼓三句半，添亂!
清早雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺。最后還是要起來，懶漢!
打開書包一陣翻，才知作業(yè)沒做完。偷偷看看班主任，好慘!
英語就像聽天書，干脆來把游戲玩。想想開學(xué)許的愿，遺憾!
猛然聽到音樂響，趕快就往操場跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩!
課間就是我地盤，追打嬉鬧疊羅漢。東邊吵吵西邊鬧，大王!
午休更是我天堂，天南地北任我闖。休息看書寫作業(yè)，笨蛋!
下午上課沒精神，課桌正好來做床?；杌栌抡n了，好煩!
衛(wèi)生從來我不搞，扣分與我又無關(guān)。到時(shí)實(shí)在逃不了，幫忙!
一天一天又一天，時(shí)間就快打發(fā)光。成績不好表現(xiàn)差，怎么辦?
合：希望大家不要象我們四個(gè)這樣虛度時(shí)陰，要做好自己青春的主人!
乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同。
甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們在這次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)。
到了不少。
乙：下面請班主任對這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
節(jié)目七：討論：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭朝夕，
不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。
節(jié)目八：請學(xué)生對照自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
節(jié)目九：集體朗誦明日歌：
明日歌。
(明)文嘉。
明日復(fù)明日，明日何其多?
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋來至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何?請君聽我明日歌。
甲：明日復(fù)明日，明日何其多。我們唯有珍惜今日，我們的生活才會(huì)有意義;。
乙：同學(xué)們，請你們仔細(xì)想一想，難道對于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書。
甲：同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。
甲乙：同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧。
最后，請班主任本次班會(huì)。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇十三
1、感受時(shí)間的重要性，認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的意義。
2、感受學(xué)習(xí)時(shí)間的短暫，從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該節(jié)約時(shí)間，合理規(guī)劃利用時(shí)間。
1、活動(dòng)原則。
小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的呈現(xiàn)的形式主要是以學(xué)生參與活動(dòng)——感知體驗(yàn)，從而達(dá)到助人自助的目的。本輔導(dǎo)活動(dòng)力求在豐富的活動(dòng)中，讓學(xué)生全體參與，在預(yù)設(shè)的各種情境中獲得認(rèn)知、體驗(yàn)，從而上升到改變認(rèn)識(shí)。本活動(dòng)體現(xiàn)了心理健康教育的趣味性、活動(dòng)性、主體性、參與性、鼓勵(lì)性原則。
2、活動(dòng)形式。
熱身游戲、聽故事、生命度量、做激勵(lì)卡、合理規(guī)劃等部分組成。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)。
本輔導(dǎo)活動(dòng)重難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的意義與珍貴，初步嘗試如何去合理規(guī)劃時(shí)間、管理時(shí)間。
1、故事“時(shí)光老人和流浪漢”。
2、“生命度量尺”。
3、學(xué)習(xí)小卡片。
師：同學(xué)們，我聽說我們班的同學(xué)非常聰明與自信，有沒有信心把它展示給大家？
生：有！
師：同學(xué)們可真聰明，下面游戲正式開始，請同學(xué)們悄悄的起立。
（教師的口令由慢變快，從1點(diǎn)、4點(diǎn)、9點(diǎn)……變動(dòng)）。
師：剛才同學(xué)們模仿的惟妙惟肖，證明我們確實(shí)很棒。請坐下。
師：盡管是一種游戲，但就在我們的揮手之間，幾個(gè)小時(shí)就過去了，時(shí)間就是這樣，既看不見，又摸不著，但我們每個(gè)人都離不開它。今天我們就一起來感受一下，聊聊時(shí)間這個(gè)話題。（板書——時(shí)間）。
師：不同的人對待時(shí)間有各種不同的態(tài)度，老師這有幾種對待時(shí)間的態(tài)度。請同學(xué)看大屏幕，我們一起齊讀：
聰明的人利用時(shí)間，求知的人抓緊時(shí)間；
愚蠢的人等待時(shí)間，無聊的人消磨時(shí)間；
勤奮的人創(chuàng)造時(shí)間，無為的人放棄時(shí)間；
懶惰的人失去時(shí)間，勤奮的人珍惜時(shí)間。
師：同學(xué)們讀得真棒！你能告訴大家你喜歡那種對待時(shí)間的態(tài)度？
生1：我喜歡聰明的人去利用時(shí)間。
生2：我喜歡勤奮的人創(chuàng)造時(shí)間。
師：我們的同學(xué)都愿意做聰明的人或者勤奮的.人，好好利用時(shí)間，抓緊時(shí)間，創(chuàng)造時(shí)間，珍惜時(shí)間，可是要想達(dá)到這些目標(biāo)我們就要成為時(shí)間的主人。去做時(shí)間的小主人（板書：做——的小主人）齊讀課題。
（一）時(shí)間就是知識(shí)。
1、體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間。
師：同學(xué)們平時(shí)可能不注意一分鐘的時(shí)間，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，聽音樂體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間。
學(xué)生交流一分鐘的長短。
師總結(jié)：我們平時(shí)根本就感覺不到時(shí)間一分一秒地過去，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！
2、體驗(yàn)一分鐘能做些什么。
師：同學(xué)們可不要小看這一分鐘的時(shí)間，這短短的一分鐘能做好多事情呢？不信咱試試。
做口算題。
師：剛才我們試驗(yàn)了一下，一分鐘算十幾道口算題，大家覺得，這一分鐘我們還能來做什么？如果我們把平時(shí)浪費(fèi)掉的許多個(gè)一分鐘，都用來學(xué)習(xí)，我們該能嘗到多少知識(shí)啊！所以對于我們來說，時(shí)間就是什么？（時(shí)間就是知識(shí)。）。
（二）時(shí)間就是財(cái)富。
師：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請大家看：
出示投影：（一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。）讀給大家聽。
通過這些調(diào)查交流我們感受到，對于工人叔叔來說時(shí)間就是財(cái)富。
（三）時(shí)間就是生命。
在醫(yī)務(wù)人員爭分奪秒的搶救生命垂危的病人的時(shí)候，對于他們來說時(shí)間又是什么。（時(shí)間就是生命）。
（四）時(shí)間就是勝利。
在激烈的`戰(zhàn)斗中，時(shí)間就是勝利。
師：通過說以上的事例，同學(xué)們感受到時(shí)間怎么樣？（珍貴）。
師：然而，在時(shí)間的賽場上，有人并不懂得珍惜，讓我們一起進(jìn)入時(shí)光隧道，認(rèn)真聆聽這樣一個(gè)故事。（投影播放故事：時(shí)光老人與流浪漢）。
師：那么聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感想呢？
生1：我們以后要好好珍惜時(shí)間。
生2：我們以后要好好學(xué)習(xí)，不虛度光陰，不要像流浪漢那樣一事無成。
師：正如同學(xué)們所說，對待時(shí)間的態(tài)度決定著自己的人生和命運(yùn)。時(shí)間就象流水一樣一去不復(fù)返，我們要好好珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。
師：時(shí)間是有限的，生命也是有限的?，F(xiàn)在每人請您拿起桌上的紙條，我們來制作一個(gè)生命量尺，把它平均分成10份，寫上10、20、30……100。假如我們的生命就是手中這根長長的紙條。假設(shè)我們每個(gè)人都能活到100歲，這樣的一段生命對我們來說應(yīng)該是漫長的。
1、現(xiàn)在請你剪去從55或60歲開始往后的這一段屬于我們退休的年齡。（動(dòng)手剪）把這段時(shí)光放在桌子上。我們發(fā)現(xiàn)生命量尺變短了。
請同學(xué)們再剪去從30歲開始屬于我們工作的時(shí)間。（動(dòng)手剪）把這段時(shí)光放在桌子上。生命量尺變得更短了。
可是我們還要剪去上幼兒園之前的這一段時(shí)光。
3、與你的同桌說說你的感受吧（學(xué)生同桌交流）。
4、哪個(gè)同學(xué)愿意把你的感想告訴大家？
生1：時(shí)間很短暫，我們應(yīng)該好好利用在校時(shí)間。
生2：我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
（學(xué)生發(fā)言。感知在校學(xué)習(xí)時(shí)間的有限和短暫，激發(fā)其管理時(shí)間、合理規(guī)劃時(shí)間、不浪費(fèi)時(shí)間的動(dòng)機(jī)，同時(shí)也澄清了學(xué)習(xí)的目的。）。
師：1、同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間是那么的短暫，與漫長的人生相比，它少得可憐。在這短暫而又寶貴的時(shí)間里，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約時(shí)間，好好地利用時(shí)間呢？（小組討論）。
2、同學(xué)們討論得非常熱烈，收獲也一定很多，誰能與大家分享一下。（指名交流）。
生1：我利用早晨的時(shí)間來背英語單詞。
生2：我利用節(jié)假日去學(xué)習(xí)舞蹈。
3、同學(xué)們說的真好，老師相信在以后地學(xué)習(xí)與生活中，同這們一定能更充分有效地利用用時(shí)間。
4、討論下面的說法對嗎？為什么？
小剛說：“今天的事做不完明天再做，只要完成就行了。
小麗邊寫作業(yè)邊看電視，她說：“這叫抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤?！?/p>
小寧跟小軍約好七點(diǎn)鐘到他家作小制作。小寧抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)功課到7點(diǎn)差6分，走到小軍家正好是7點(diǎn)。
生1：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
生2：少壯不努力，老大徒傷悲。
老師這有一些，我們一起感受一下吧（投影出示）。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
少壯不努力，老大徒傷悲。
時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
黑發(fā)不如勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
明日復(fù)明日，明日何其多！
日日待明日，萬世成蹉跎。
時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是不異于謀財(cái)害命的。
請同學(xué)們選擇其中你最喜歡的一句，做成漂亮的書簽，夾在書里，或送給自己的好朋友，讓它隨時(shí)隨地的激勵(lì)我們珍惜時(shí)間吧！
生1：我知道了時(shí)間是寶貴的，它一去不復(fù)返。
生2：我知道了要好好利用時(shí)間，不要虛度光陰。
師：很高興和大家度過了愉快的40分鐘，在這40分鐘里，老師也是快樂的收獲者，謝謝大家！同學(xué)們，讓我們從今天起，珍惜每分每秒，與時(shí)間比速度，向時(shí)間要效率，做時(shí)間的小主人。最后就讓我們在一孩子們，加油！
時(shí)光老人與流浪漢。
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”
流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧”時(shí)光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”醫(yī)生跪下，哀求時(shí)光來人再給他一個(gè)青春?！拔易隽思朗?！”時(shí)光老人冷笑說，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>
時(shí)光老人是那么生氣，從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰也別想多得一分一秒。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇十四
學(xué)會(huì)反思，珍惜時(shí)間。
高一年級(jí)（38）班。
20xx年10月25日。
學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級(jí)觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
（1）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀。
（2）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑。
（3）在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好。
（4）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化。
（5）高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑。
1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況；
2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考）。
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。
請準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問題，請大家按我提的要求去做：
第一個(gè)問題：請問你現(xiàn)在幾歲？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕干凈！
第二個(gè)問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）。
第三個(gè)問題：請問你想幾歲退休？（請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。
按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半。
第五個(gè)問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？
一般人通常是睡覺8小時(shí)（有人還不止呢?。┱剂?/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第六個(gè)問題：比比看。
1）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第七個(gè)問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！
第八個(gè)問題：請問你現(xiàn)在有何感想？
第九個(gè)問題：請問你會(huì)如何看待你的未來？
時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?！蹦阏湎鼏?？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑。
5、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
6、面對即將到來的期中考試，對學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭取更高的成績。
注意事項(xiàng)或建議：
（1）在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。
（2）活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。
活動(dòng)效果及后記：
（1）學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；
（2）體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇十五
現(xiàn)如今，不管是城市還是農(nóng)村，獨(dú)生子女較多，孩子們有著優(yōu)越的物質(zhì)條件，有著家長的關(guān)懷呵護(hù)，不少孩子不懂得珍惜時(shí)間。他們做事拖拉、懶散，沒有時(shí)間觀念，不會(huì)有效地利用時(shí)間，不會(huì)合理地安排時(shí)間。為此，我班開展了“讓我們做時(shí)間的小主人”的主題班會(huì)。
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要性。
2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)有效地利用時(shí)間，合理地安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
1、學(xué)生搜集名人珍惜時(shí)間的故事，準(zhǔn)備小品。
2、班主任準(zhǔn)備視頻閱讀材料以及名人名言。
一、謎語導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？那我來出幾個(gè)謎語吧！你們猜猜這是什么呀？
1、世界上有一樣?xùn)|西，它最長又最短，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最易被人忽略。當(dāng)它快到極限時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要！
2、看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆忙過，不見奔回頭。
同學(xué)們，你們可能猜不出，這些謎語說的都是時(shí)間。
二、通過活動(dòng)感受時(shí)間的重要性。
1、討論1秒鐘可以做什么。
學(xué)生交流回答。
師：好。同學(xué)們談了自己可以做的事，也談了自己的困惑。確實(shí)，1秒鐘的時(shí)間很短，似乎做不了什么事?？墒?，就是這短短的1秒鐘，人們也可以利用它創(chuàng)造出奇跡。
2、閱讀1秒鐘可以創(chuàng)造的奇跡。
（1）電腦1秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算。
（2）跳水運(yùn)動(dòng)員1秒鐘可以完成空中動(dòng)作。
（3）光1秒鐘可以傳播30萬千米，大約繞地球8圈。
（4）發(fā)電廠1秒鐘的發(fā)電量可供一戶家庭用3個(gè)月。
師：看到這些數(shù)字，你是不是又重新認(rèn)識(shí)了這短短的1秒呢？要是能抓緊1秒鐘，也能做許多事情。
3、通過活動(dòng)體會(huì)1分鐘的重要性。
師：時(shí)間就在我們身邊，有時(shí)你會(huì)覺得時(shí)間很漫長，有時(shí)你又會(huì)覺得時(shí)間很短暫，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！
活動(dòng)：同樣是1分鐘的時(shí)間，全班5個(gè)組，各完成不同的事情：
（1）做口算；
（2）下棋；
（3）玩撲克；
（4）跳繩；
（5）踢毽子。
你做了些什么？對1分鐘有怎樣的感覺？（學(xué)生匯報(bào)，交流體會(huì)）。
三、通過身邊浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，體會(huì)珍惜時(shí)間的重要性：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？（播放時(shí)鐘走動(dòng)的畫面和聲音）時(shí)間正一分一秒地從我們身邊走過。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，它就在你不經(jīng)意間流逝了！
活動(dòng)：小品ab劇《時(shí)間在我們身邊》。主要內(nèi)容：表演班中同學(xué)在生活中的不同表現(xiàn)：
（1）早讀時(shí)間：
a、抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)；
b、和同學(xué)說話。
（2）上課：
a、專心聽講，不做其他事情；
b、上課玩東西，想其他事情。
（3）課間：
a、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，做好課前準(zhǔn)備；
b、先玩，上課鈴聲響后才想起要去廁所。）。
師：小品中發(fā)生的事情就存在于我們的身邊，讓我們來聽聽同學(xué)觀后感吧！
（學(xué)生談感受）。
四、學(xué)習(xí)名人珍惜時(shí)間的故事，激勵(lì)自己珍惜時(shí)間：
師：只有做了時(shí)間的主人，才能做學(xué)習(xí)的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。凡是在事業(yè)上取得成功的人，都是在一分一秒中認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究的。
活動(dòng)：講述魯迅的故事：
魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。魯迅成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是他非常珍惜時(shí)間。魯迅12歲在紹興讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)很小，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪、跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說過：時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作、繪畫。所以時(shí)間對他來說，實(shí)在是非常重要。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，浪費(fèi)時(shí)間的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地謝絕。
五、班主任小結(jié)。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇十六
今天的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展、充滿競爭的社會(huì)，只有具備高效的工作能力和優(yōu)秀的心理素質(zhì)，才能成為時(shí)代的強(qiáng)者。九年級(jí)是人生的第一個(gè)十字路口，如何把握好這段人生中重要時(shí)光，對于每個(gè)學(xué)生都是至關(guān)重要的。但是，通過老師課下與學(xué)生座談和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到這一問題，有些學(xué)生荒廢時(shí)間、碌碌無為;有些同學(xué)不會(huì)利用時(shí)間。針對這種情況，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，有意義地度過人生的黃金時(shí)代，特召開《做時(shí)間的主人》主題班會(huì)。
通過這次活動(dòng),讓學(xué)生知道初中所剩時(shí)間不多，時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成材。
1、學(xué)生搜集關(guān)于珍惜時(shí)間、立志成才的事例、名言。
2、依主題班會(huì)布置學(xué)生寫有關(guān)珍惜時(shí)間的人和自己的打算。
20xx年11月30日星期五。
九(1)班全體學(xué)生。
開幕詞(朗誦詩一首)。
楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
桃花謝了，有再開的時(shí)候。
燕子飛了，有再來的時(shí)候。
然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返——青春。
青春是一個(gè)美夢。
卻終有夢醒的一天。
青春是一條小河。
卻終有干涸的一天。
青春是一道彩虹。
卻終有消失的一天。
青春是一朵盛開的鮮花。
卻終有凋落的一天。
因此，我們要珍惜青春，讓它給我們留下智慧與力量。
——九(1)班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。有請主持，。
主持人：我們先來猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(時(shí)間)。
1、小品：《》。
2、各抒己見，談?wù)剬r(shí)間的認(rèn)識(shí)。(從時(shí)間的重要性，一去不返，珍貴性等方面來談)。
如：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。對于醫(yī)生來說，時(shí)間就是生命。時(shí)間就是金錢。對于農(nóng)民來說，時(shí)間就是糧食。時(shí)間是不等人的。想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。時(shí)間賦予我們每一個(gè)人都是非常公平的。時(shí)間對于我們九年級(jí)的同學(xué)來說，所剩無幾，從現(xiàn)在到6月20日，只剩下7個(gè)月左右的時(shí)間，除了周末，放假，每天還有睡覺，吃飯，運(yùn)動(dòng)時(shí)間，用來學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少了。
如：同學(xué)們用晚自習(xí)時(shí)間來抄歌詞，折紙。下午洗完澡，吃完飯后卻呆在宿舍里、草坪邊、操場上閑聊、打鬧。晚自習(xí)討論與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。上語文課的時(shí)候做數(shù)學(xué)練習(xí)。無心學(xué)習(xí)，去上網(wǎng)吧等。
主持：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回。”浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命，珍惜時(shí)間就等于延長生命。
讓我們來聽聽同學(xué)們的故事，聽完故事后，說說你有什么感想。
4、故事演講。
故事1《聚螢讀書的故事》。
故事2《寒號(hào)鳥的故事》。
主持：聽完這三個(gè)故事后，同學(xué)們有什么感想?故事教給我們什么道理?
5、小故事，大道理。
同學(xué)們談?wù)劼犕旯适潞蟮母惺堋?/p>
主持人：希望同學(xué)們聽了故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。說來容易做來難。我們應(yīng)該把珍惜時(shí)間體現(xiàn)在行動(dòng)上。下面，我們探討如何珍惜時(shí)間。
6、討論如何珍惜時(shí)間。
如：利用好晨讀，朗讀或背誦相關(guān)科目內(nèi)容。用心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。做好時(shí)間安排，合理利用時(shí)間。
主持：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，它不因人們酣睡、無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。只有合理安排時(shí)間，才能占有時(shí)間，利用時(shí)間。下面我們有請謝雪梅同學(xué)來講講她的時(shí)間安排。
1、謝雪梅演講。
主持：接下來再請出謝橋燕同學(xué)說說她是怎么安排時(shí)間的。
2、謝橋燕發(fā)言。
主持：從上面兩位同學(xué)的發(fā)言中，我們有沒有受到什么啟發(fā)?現(xiàn)在，為自己做一個(gè)時(shí)間安排表。安排你具體的一天和一個(gè)星期的時(shí)間計(jì)劃。
6、學(xué)生寫時(shí)間安排表。
主持：好，相信同學(xué)們已經(jīng)寫好，請同學(xué)們把時(shí)間安排表貼在你最經(jīng)?？吹玫降牡胤剑瑫r(shí)刻提醒自己。
主持：現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)游戲，看看同學(xué)們對珍惜時(shí)間的名言警句積累有多少。
1、2組為紅隊(duì)，
3、4組為黃隊(duì)，請同學(xué)們在黑板上寫下你最喜歡的名人名言，時(shí)間為5分鐘，一次可以上來幾位同學(xué)，注意不能重復(fù)。
7、看誰的名言警句多。
主持：同學(xué)們搜集的名言警句真多，希望這些名言警句時(shí)刻告戒、鼓勵(lì)著我們珍惜時(shí)間。最后，請班主任為這次班會(huì)點(diǎn)評(píng)。
8、班主任點(diǎn)評(píng)。
主持宣布活動(dòng)結(jié)束：這次班會(huì)課到此結(jié)束，讓我們感謝所有老師的光臨和指導(dǎo)。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇十七
開幕詞甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候.甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。乙：它是組成生命的材料。甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。合：它就是——齊(時(shí)間)男：最長的莫過于時(shí)間，因?yàn)樗肋h(yuǎn)無窮無盡。女：最短的也莫過于時(shí)間，因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來不及完成。男：對于在等待的人，時(shí)間最慢。女：對于在作樂的人，時(shí)間最快。男：它可以無窮無盡地?cái)U(kuò)展，也可以無限的分割。女：當(dāng)時(shí)誰都不加重視，過后誰都表示惋惜。男：沒有時(shí)間，什么事情都做不成。女：時(shí)間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中摳去。男：時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。合：七(4)班現(xiàn)在開始。
節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》。
一切!時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的。同樣的時(shí)間，看你怎么去分配。“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總還是有的。”我們何不用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)呢?小時(shí)候，我認(rèn)為時(shí)間是無窮無盡的。但對于一個(gè)人來說也是這樣的嗎?如果你能長生不老，可以去做一切的事，但是有這種人嗎?曾今一昧責(zé)怪“度日如年”的我，如今也明白了“光陰似箭”。也感覺到時(shí)間的飛逝。我們可以回首過去，但不能回到過去!珍惜所擁有的時(shí)間吧!等你走完了人生之路，在熄滅你人生之火時(shí)，你就會(huì)明白時(shí)間的短暫。但是一切都晚了。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲!時(shí)間是摸不到，看得到的東西?；叵胱约涸诓恢挥X中度過了十多個(gè)春秋，可又做過什么些事呢?覺悟吧回到現(xiàn)實(shí)中去吧!去珍惜所擁有的時(shí)間!
男：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。女：時(shí)間是不等人的。男：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。女：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。合讀：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
主持人：現(xiàn)在請有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。節(jié)目二：故事1講述《愛迪生的故事》過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢?故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。過渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年?莫等白了少年頭空悲切。
班會(huì)到此才一段，我們四個(gè)臺(tái)上站。有鑼沒鼓三句半，添亂!
清早雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺。最后還是要起來，懶漢!
打開書包一陣翻，才知作業(yè)沒做完。偷偷看看班主任，好慘!
英語就像聽天書，干脆來把游戲玩。想想開學(xué)許的愿，遺憾!
猛然聽到音樂響，趕快就往操場跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩!
課間就是我地盤，追打嬉鬧疊羅漢。東邊吵吵西邊鬧，大王!
午休更是我天堂，天南地北任我闖。休息看書寫作業(yè)，笨蛋!
下午上課沒精神，課桌正好來做床?；杌栌抡n了，好煩!
衛(wèi)生從來我不搞，扣分與我又無關(guān)。到時(shí)實(shí)在逃不了，幫忙!
一天一天又一天，時(shí)間就快打發(fā)光。成績不好表現(xiàn)差，怎么辦?
合：希望大家不要象我們四個(gè)這樣虛度時(shí)陰，要做好自己青春的'主人!
主持人：聽完這個(gè)相聲后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。
節(jié)目四：談感受過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。
乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。合：就看我們自己。甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。乙：對!
甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。乙：對!你說的沒錯(cuò)!甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙：他們說的真好，你還知道什么?
乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成。
長，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》節(jié)目六：歌曲《隱形的翅膀》甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們在這次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。
乙：下面請班主任對這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。節(jié)目七討論：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。
節(jié)目八：請學(xué)生對照自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
節(jié)目九：集體朗誦明日歌：明日歌(明)文嘉。
努力請從今日起.
乙：同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。
甲乙：同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧!甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝!
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇十八
設(shè)計(jì)者：無錫市震澤小學(xué)姚莉萍。
一、設(shè)計(jì)思路與說明。
三年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)期（10歲左右）。有關(guān)研究表明，三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面開始出現(xiàn)第一次分化，但是，他們的好奇心和求知欲望并沒有減退，反而有所加強(qiáng)。
在班級(jí)中，我們經(jīng)?？梢钥吹剑河械膶W(xué)生不懂得珍惜時(shí)間，上課不專心、東張西望、作業(yè)拖拉；有的學(xué)生作息無規(guī)律，學(xué)習(xí)無計(jì)劃，勞而無功……凡此種種，都是沒有養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣所致。因此，這時(shí)候正確引導(dǎo)他們的“好學(xué)之心”，讓他們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤為重要。
二、活動(dòng)目的。
1、通過本次活動(dòng)的研究，讓學(xué)生對科學(xué)安排時(shí)間的重要性和必要性有所了解。
2、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的方法，找出自己身上的不良習(xí)慣，逐條對照并改正，最終促使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生觀察、分析和評(píng)價(jià)的綜合能力，讓他們真正成為時(shí)間的小主人。
三、活動(dòng)過程。
本次活動(dòng)的對象是小學(xué)三年級(jí)，整個(gè)過程分四個(gè)階段來開展，具體的實(shí)施過程是：
1、搜集資料（2課時(shí)）。
課前讓學(xué)生從網(wǎng)上和書籍中搜集一些珍惜時(shí)間的資料。如：珍惜時(shí)間的諺語（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……）；珍惜時(shí)間的詩（《時(shí)光老人的禮物》……）；名人、偉人珍惜時(shí)間的故事等等，初步感受珍惜時(shí)間的重要性。
2、課堂體驗(yàn)和討論（1課時(shí)）。
在課堂上，教師組織學(xué)生圍繞“一分鐘有多長，可以干多少事？”開展體驗(yàn)活動(dòng)：可以讓學(xué)生閉上眼睛感覺一下一分鐘有多長；可以讓學(xué)生試一下，一分鐘能寫多少字，一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題，一分鐘能跳繩幾下，一分鐘能踢多少下鍵子……接著組織學(xué)生討論：珍惜時(shí)間的重要性和必要性，不合理安排時(shí)間有什么弊端等等。最后讓學(xué)生提出調(diào)查研究的方法和設(shè)想，進(jìn)行分組。
3、調(diào)查統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）。
教師向?qū)W生提出調(diào)查要求：對自己或同學(xué)的作息時(shí)間作一次調(diào)查，算出哪些時(shí)間是有效學(xué)習(xí)時(shí)間，哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率高。
（1）調(diào)查過程中可請教同學(xué)、老師或家長。
（2）將調(diào)查結(jié)果以文字、圖表或表格的方式呈現(xiàn)，可任選一種。
表格可參照下表：
姓名：身體狀況（）學(xué)習(xí)成績（）其他表現(xiàn)（）。
一日。
作息。
統(tǒng)計(jì)聽講、作業(yè)時(shí)間（）小時(shí)。
活動(dòng)時(shí)間（）小時(shí)。
休息時(shí)間（）小時(shí)。
綜合評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效率（）。
（3）小組成員間可分工合作，相互配合。
（4）評(píng)評(píng)哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率高。
4、學(xué)習(xí)對照（4課時(shí)）。
做好統(tǒng)計(jì)資料的收集整理工作，并利用資料做以下工作。
（1）從評(píng)出的學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)中挑選兩人作自己的榜樣，請他們介紹科學(xué)安排時(shí)間的方法。
（2）逐條對照自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
（3）開展“作息時(shí)間”金方案征集活動(dòng)。
（4）開展《與時(shí)間賽跑》活動(dòng)。
四、成果展示。
1、各小組廣泛討論，交流資料，寫好活動(dòng)體驗(yàn)日記和小結(jié)。
2、進(jìn)行“作息時(shí)間”金方案展示活動(dòng)。（方案、照片等資料）。
3、向全校同學(xué)發(fā)出“做時(shí)間的小主人”倡儀。（倡儀書，《與時(shí)間賽跑》活動(dòng)的照片等）。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇十九
1、同學(xué)們了解時(shí)間的單向前進(jìn)，一去不返的特點(diǎn)，懂得時(shí)間的珍貴，從而更加珍惜時(shí)間。
2、使同學(xué)們自覺以革命偉人、古人、優(yōu)秀少先隊(duì)員為榜樣，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。
3、使同學(xué)們了解"凡事拖拉"的危害，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃，做事雷厲風(fēng)行的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、收集偉人、古人、十佳少先隊(duì)員珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)的故事。
2、排練詩歌朗誦?；顒?dòng)地點(diǎn)：四(2)教室主持人：孫丹丹。
一、宣布主題。
主持人孫丹丹、張宇淮——現(xiàn)在開始!
孫丹丹：你雖然沒有矯健的翅膀，卻飛遍世界所有的地方，你悄悄來到每個(gè)人身旁，把生命的里程仔細(xì)丈量。
張宇淮：你雖然不是巨大的財(cái)富，卻勝過世界所有的獎(jiǎng)賞，你悄悄來到每個(gè)人的身旁，把生命的價(jià)值仔細(xì)衡量。
孫丹丹、張宇淮：時(shí)光啊時(shí)光，寶貴的時(shí)光!
孫丹丹：誰若把你當(dāng)作淡淡的流水，只能悔恨憂傷。
張宇淮：誰若用你開出智慧的大道，就能達(dá)到理想的地方。孫丹丹：古人說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。張宇淮：現(xiàn)代人說“浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺”。
孫丹丹：由此可見，時(shí)間是多么的寶貴，是多么的重要!
二、活動(dòng)過程第一環(huán)節(jié)：
孫丹丹：朗誦詩歌：時(shí)間。
全班：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。
無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
張宇淮：時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。孫丹丹：你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的`主人吧。第二環(huán)節(jié)：
張宇淮：紅綠藍(lán)三隊(duì)比賽講珍惜時(shí)間的故事。孫丹丹：要成為時(shí)間的主人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請同學(xué)們說說自己的意見，我們應(yīng)該如何做時(shí)間的主人，珍惜時(shí)間，更加合理充分地利用時(shí)間。
張宇淮：同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约菏窃趺醋鰰r(shí)間的主人的。第三環(huán)節(jié)。
孫丹丹：同學(xué)們推薦自己珍惜時(shí)間的方法：1.早睡早起，早上不賴床。
2.上課認(rèn)真聽課，復(fù)習(xí)的時(shí)候就不用再花太多時(shí)間。
3.合理安排自己做作業(yè)的時(shí)間表，留多點(diǎn)時(shí)間加強(qiáng)自己的薄弱學(xué)科。4.今天該做的時(shí)間不要留在明天。5.及時(shí)復(fù)習(xí)，做到溫故知新。6.睡前再瀏覽一下重點(diǎn)。
7.少玩些網(wǎng)絡(luò)的游戲，少聊些天。
8.假期不要只顧著玩，每天都要安排一些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。
9.晚上睡覺前先把書包整理好，將明天應(yīng)該做的事項(xiàng)列出，并按其重要性依序排列。10.候車、塞車的時(shí)間，可以用來背誦英文或其他背誦課程。11學(xué)習(xí)發(fā)生困難，請教老師或同學(xué)，以免自己苦思耗時(shí)。12.不斷問自己：現(xiàn)在做什么最好。第四環(huán)節(jié)：
張宇淮：同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句。第五環(huán)節(jié)：
孫丹丹：介紹班級(jí)中珍惜時(shí)光的人和事。
三、班會(huì)總結(jié)。
張宇淮：請班主任總結(jié)。
教師總結(jié)：現(xiàn)在，我們要面對的雖然不是金錢，但卻是比金錢更可貴的時(shí)間，是用掉之后便永遠(yuǎn)也沒辦法再賺回來的時(shí)間，試問，我們有沒有對時(shí)間的使用精打細(xì)算過?我們又怎能不對時(shí)間的使用精打細(xì)算呢?!所以，我希望同學(xué)們能訂好自己的計(jì)劃，好好珍惜我們相處的時(shí)光，好好珍惜我們學(xué)習(xí)的時(shí)光，好好珍惜我們年少的時(shí)光!主持人孫丹丹、張宇淮——到此結(jié)束!
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇二十
這個(gè)主題的原來的名字是《歡迎光臨》，在集體備課時(shí)，我們一致認(rèn)為《歡迎光臨》這個(gè)名稱有些成人化，帶有點(diǎn)商業(yè)氣息，而從孩子的經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)，我們覺得還是把名字改為《小主人小客人》更有童趣，有時(shí)在編教材時(shí)為了一些文字更新穎，而脫離了幼兒的實(shí)際，所以，主題名稱改變是我們的第一個(gè)調(diào)整。
二、文本上的主題思路。
當(dāng)幼兒對本班環(huán)境熟悉后，想嘗試在更大空間內(nèi)玩耍，嘗試參與相鄰班的活動(dòng)，這時(shí)他們常常會(huì)受到拒絕：“這是我們班的東西，你不能玩！”“你不是我們班的，你是小x班的！”幼兒嘗試擴(kuò)大交往的沖動(dòng)往往因此而暫時(shí)被迫收起。
當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，學(xué)會(huì)與人交往成為新時(shí)期人才重要素質(zhì)之一。在主題活動(dòng)《歡迎光臨》中，充分讓幼兒感受交往的快樂，學(xué)會(huì)接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感和態(tài)度，提高交往的能力和技巧。通過做小主人、小客人的親身實(shí)踐，幼兒可以跨班游戲，與鄰近班級(jí)的同伴共同活動(dòng)，逐步積累主動(dòng)與人交往的經(jīng)驗(yàn)，獲得社會(huì)性發(fā)展。
三、主題實(shí)施時(shí)間。
兩周。
四、主題活動(dòng)目標(biāo)（文本上沒有主題目標(biāo)，只有主題思路）。
通過做小主人、小客人的親身實(shí)踐，逐步積累主動(dòng)與人交往的經(jīng)驗(yàn)，提高交往能力。
學(xué)會(huì)接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，感受交往的快樂。
會(huì)有禮貌的做客、待客，能用禮貌用語：請、謝謝、不用客氣等詞匯與人交往。
能初步掌握簡單的泥塑技能，并能按照自己的意愿塑造簡單的形象。
能原地向前或向上跳，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
五、主題活動(dòng)安排。
我們討論過后，發(fā)現(xiàn)有一周的活動(dòng)，都是有關(guān)到臨班游戲的活動(dòng)，我們覺得這些完全可以滲透在游戲時(shí)間進(jìn)行，而沒有用集體活動(dòng)來完成的必要，做小主人小客人也可延伸在平時(shí)進(jìn)行，家長也要配合引導(dǎo)幼兒進(jìn)行做小主人小客人的禮儀等等。
調(diào)整后的活動(dòng)安排：
第一周：（以做小客人為發(fā)展主線）。
熊貓的客人（語言）。
做個(gè)小客人（音樂）（歌曲改編過）。
小雞做客（數(shù)學(xué)）分組：小雞小鴨（歌曲）。
誰來做客（原來文本為到鴨哥哥家做客）（語言游戲）。
我們?nèi)プ隹停ㄉ鐣?huì)實(shí)踐）。
小猴請客（語言）。
客人來了（音樂）。
找朋友（綜合）分組：咯咯雞的新房。
我的新朋友（美術(shù)）（五一放假，第二周為四天）。
熊貓的客人（語言）。
我是小客人（社會(huì)）。
我們?nèi)プ隹停ㄉ鐣?huì)）。
小鴨小雞（音樂）。
小雞做客（數(shù)學(xué)）。
到鴨哥哥家做客（語言）。
原有文本的主題發(fā)展線索：
感知積累。
小猴請客（語言）。
瑤族舞曲（音樂）。
我們一樣多（數(shù)學(xué)）。
找朋友（社會(huì)）。
我們也喜歡……（社會(huì)）。
我們一起玩（一）（社會(huì)）。
我們自己做標(biāo)記（綜合）。
我們一起玩（二）（社會(huì)）。
一起玩真快樂（三）（社會(huì)）。
表現(xiàn)表達(dá)。
六、家園共育。
（在家園欄目或bbs上）向家長介紹展開主題的主要目標(biāo)，取得家長的積極配合。
請有關(guān)家長配合做好請客的準(zhǔn)備：與幼兒商量如何做熱情的小主人，同時(shí)準(zhǔn)備好玩具、圖書及少量的.糖果或點(diǎn)心。
（引導(dǎo)幼兒去別人家做客時(shí)做一個(gè)禮貌的客人）請家長引導(dǎo)幼兒在家中有客人來訪時(shí)，能態(tài)度大方的接待客人。
請家長關(guān)注經(jīng)過主題活動(dòng)后孩子的情況：如，是否參加了其他班的聯(lián)合游戲，是否認(rèn)識(shí)了新朋友等。
七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
布置“熊貓做客”“小猴請客”的墻飾，讓幼兒復(fù)述格式及練習(xí)做小主人、小客人的禮貌用語，豐富幼兒做客人及做主人的經(jīng)驗(yàn)。與幼兒共同布置游戲與區(qū)域活動(dòng)的標(biāo)志牌和圖標(biāo)。（這個(gè)主題是以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹?，以幼兒去感受去體驗(yàn)為主，環(huán)境的布置不象春天主題一樣，有很多操作的東西，剛進(jìn)入第一周，后面會(huì)逐漸豐富，展示幼兒去小朋友家做客的照片）。
做好帶幼兒去小朋友家做客的準(zhǔn)備：物色好一位小朋友當(dāng)小主人（要求家住得較近，房舍教寬敞的）；提醒幼兒做客人的基本禮儀。
營造兩班在一起游戲的愉快氛圍，同時(shí)多提供日常生活中兩班交流的機(jī)會(huì)。
八、游戲活動(dòng)。
名稱指導(dǎo)要點(diǎn)：
美工區(qū)提供紙、筆等材料，讓幼兒練習(xí)折紙送給客人。（見幼兒用書）。
提供彩色橡皮泥、塑料刀、搟面杖等供做點(diǎn)心套餐用。
生活區(qū)提供小水壺、小杯子、幼兒練習(xí)倒水。
提供有紐扣的衣服（有扣子、拉鏈等）供幼兒練習(xí)穿脫衣服。
益智區(qū)提供《小雞做客》的操作材料，鞏固幼兒4以內(nèi)的數(shù)與物的對應(yīng)（見幼兒用書）。
提供有數(shù)字1—5的點(diǎn)卡各一張，實(shí)物卡7—10張，幼兒練習(xí)按點(diǎn)數(shù)取物的練習(xí)。
角色區(qū)提供猴、熊貓、象、兔等頭飾，學(xué)習(xí)扮演故事中的角色。
提供《小雞小鴨》音樂及頭飾，幼兒自由表演。
給娃娃家增添餐具，引導(dǎo)幼兒玩“請客”游戲。
語言區(qū)提供《小猴請客》、《熊貓的客人》的操作材料，幼兒在故事中學(xué)習(xí)做小主人、小客人的禮儀。
提供桌面娃娃，小貓、小狗、小雞、小鴨等頭飾，學(xué)習(xí)做客、請客的語言。
科學(xué)區(qū)提供小的釣魚竿，魚鉤上帶有吸鐵石，玩小貓釣魚的游戲。
自制玩具或幼兒從家里帶來的拼圖玩具，供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū)提供各種動(dòng)物玩具，學(xué)習(xí)用圍合、壘高的方法建構(gòu)房屋。
增加的游戲：
1、創(chuàng)造性游戲（僅列舉與主題相關(guān)的游戲）。
我是小客人（可以根據(jù)自己的意愿選擇去任意一個(gè)娃娃家做客，與主人互動(dòng)游戲）。
汽車嘟嘟嘟（幼兒打車或坐公共汽車，增加去別人的家中做客的游戲情節(jié)）。
小舞臺(tái)（增加《誰來做客》的情境表演）。
2、區(qū)域游戲（僅列舉與主題相關(guān)和對原有區(qū)域活動(dòng)的補(bǔ)充的內(nèi)容）。
美工區(qū)：裝飾家里的窗簾。
益智區(qū)：走迷宮為小動(dòng)物找家等，操作單封塑壓膜，供幼兒在上面反復(fù)連線操作。
語言區(qū)：提供室內(nèi)小家具和動(dòng)物小手偶，供幼兒擺設(shè)家，并操作手偶，說一說、講一講做客的語言。
九、集體活動(dòng)。
原來的文本：到鴨哥哥家做客（語言）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道做一個(gè)有禮貌的小客人，能有禮貌的做客。
2、能正確的發(fā)出g、ch的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、小鴨頭飾、菜、蟲、米等。
活動(dòng)過程：
1、出示小鴨頭飾，引起幼兒興趣。
提問：這是誰？（鴨哥哥）今天雞媽媽要帶你們到鴨哥哥家去做客。
你們今天要做誰??？（小客人）。
2、討論如何做一個(gè)有禮貌的小客人。
提問：到客人家應(yīng)該怎樣做呢？（輕輕敲門、有禮貌的說話、不隨便拿別人家的東西等）。
3、到鴨哥哥家做客。
向鴨哥哥問好；
鴨哥哥請小雞們坐下時(shí)，小雞說：“謝謝鴨哥哥?！?/p>
鴨哥哥請小雞吃東西，小雞學(xué)說：“鴨哥哥，謝謝你，我喜歡吃……”
小雞們邊吃東西邊說“吃吃吃”。
鴨哥哥和小雞們一起在音樂聲中玩“捉迷藏”游戲。
4、結(jié)束：跟鴨哥哥再見。
二次備課后的文本：誰來做客（語言游戲）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡語言游戲，嘗試說謎、猜謎。
2、能大膽的進(jìn)行角色扮演，會(huì)有禮貌的做客。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境布置“青蛙的家（這個(gè)角色視班級(jí)情況而定）”。
2、小白兔、小花貓、大公雞和青蛙媽媽的胸飾若干。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)做客情境，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師扮演青蛙媽媽，引導(dǎo)幼兒猜猜“誰會(huì)來家里做客呢？”
2、通過觀看情境表演“誰來做客”，初步熟悉謎語。
配班教師扮演小兔，敲門（咚咚咚）。
青蛙：你是誰？
小白兔：我是誰，請你猜。
“紅眼睛，三瓣嘴；長耳朵，短尾巴；愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
教師幫助幼兒逐句理解謎面，猜謎語。
提問：還會(huì)有誰來做客呢？（依次進(jìn)行情景表演）。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說謎語。
教師：剛才有哪些小動(dòng)物到我們家來做客？（小白兔、小花貓、大公雞）。
你最喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物的謎語呢？讓我們一起來說一說！
4、選擇喜歡的角色進(jìn)行扮演：“去小青蛙家做客”
教師幫助幼兒佩戴小動(dòng)物胸飾進(jìn)行語言游戲。
引導(dǎo)小客人有禮貌地做客。
5、結(jié)束：歌曲《做個(gè)小客人》。
附：謎語。
胡子兩邊翹，走路靜悄悄，看見小老鼠，啊嗚就吃掉。（小花貓）。
頭戴紅帽子，身穿花花衣，早晨高聲唱，催你早早起。（大公雞）。
青少年做時(shí)間的主人班會(huì)方案篇二十一
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。如何利用有限的時(shí)間學(xué)到有用的知識(shí)呢?下面由小編為大家整理的做時(shí)間的主人的主題班會(huì)，歡迎大家閱讀!
一、班會(huì)課目的：
通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才;熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。并且從交流討論中找到屬于自己一套的提高時(shí)間利用效率的方法。
二、班會(huì)課重點(diǎn)：
讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)帶時(shí)間是相當(dāng)寶貴的，我們要充分地利用時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓同學(xué)們相信只要我們珍惜時(shí)間，講究學(xué)習(xí)效率，我們一定能夠取得更好的成績。
三、班會(huì)課準(zhǔn)備：
1、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張長紙條，收集有關(guān)珍惜時(shí)間的方法;。
2、請四位同學(xué)準(zhǔn)備表演一段。
三句半。
3、另外請一位同學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于時(shí)間的不良習(xí)慣以及針對這些習(xí)慣應(yīng)該我們?nèi)绾胃恼?，同學(xué)們分享自己最喜歡的一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。
四、班會(huì)課時(shí)間：待定。
五、班會(huì)課形式：游戲、表演、討論交流。
六、班會(huì)課步驟：
第一環(huán)節(jié)：關(guān)于時(shí)間的游戲(15分鐘)。
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0——100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。
請準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的2019年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問題，請大家按我提的要求去做：
第一個(gè)問題：請問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!
第二個(gè)問題：請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)。
第三個(gè)問題：請問你想幾歲退休?(請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。
第四個(gè)問題：請問一天24小時(shí)你會(huì)如何分配?
一般人通常是睡覺8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3;吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3;其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。
所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第五個(gè)問題：比比看。
請用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第六個(gè)問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第七個(gè)問題：請問你現(xiàn)在有何感想?
第八個(gè)問題：請問你會(huì)如何看待你的未來?
時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
第二環(huán)節(jié)：通過欣賞三句半《虛度光陰》反思自己一些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣。
找四位同學(xué)上臺(tái)表演(2分鐘)。
教師：同學(xué)們平時(shí)是不是也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢，在課堂上發(fā)呆走神或者干其他事，時(shí)間就是在你發(fā)呆或者睡覺的時(shí)候不知不覺中溜走。一些不良的小習(xí)慣也會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，例如上課要做英語聽力時(shí)候，錄音開始了，可有的同學(xué)花兩分鐘還找不到英語周報(bào)，還沒有看完題目聽力開始了，這樣聽力還怎么提高上去，特別是上課的時(shí)候，發(fā)呆或者忙著找東西，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還錯(cuò)過了聽講，多可惜呀。事情不是要等到東風(fēng)來了才能做，剛好相反，在東風(fēng)來之前你必須先使萬事皆備。如果你總是想等東風(fēng)來了才要開始準(zhǔn)備做事，那已經(jīng)來不及了。
同學(xué)們討論：平時(shí)還有哪些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣，下面請某某同學(xué)為我們介紹這些不良習(xí)慣以及針對這些習(xí)慣我們應(yīng)該如何改正。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：討論交流(10分鐘)。
要成為時(shí)間的主人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請同學(xué)們說說自己的意見，我們應(yīng)該如何做時(shí)間的主人，珍惜時(shí)間，更加合理充分地利用時(shí)間。
同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约菏窃趺醋鰰r(shí)間的主人的。
同學(xué)們推薦自己珍惜時(shí)間的方法：
1.早睡早起，早上不賴床。中午小睡片刻，提高午后讀書效率。
2.上課認(rèn)真聽課，復(fù)習(xí)的時(shí)候就不用再花太多時(shí)間。
3.合理安排自己做作業(yè)的時(shí)間表，留多點(diǎn)時(shí)間加強(qiáng)自己的薄弱學(xué)科。
4.今天該做的時(shí)間不要留在明天。
5.及時(shí)復(fù)習(xí)，做到溫故知新。
6.睡前再瀏覽一下重點(diǎn)。
7.少玩些網(wǎng)絡(luò)的游戲，少聊些天。
8.假期不要只顧著玩，每天都要安排一些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。
9.晚上睡覺前先把書包整理好，將明天應(yīng)該做的事項(xiàng)列出，并按其重要性依序排列。
10.候車、塞車的時(shí)間，可以用來背誦英文或其他背誦課程。
11.學(xué)習(xí)發(fā)生困難，請教老師或同學(xué)，以免自己苦思耗時(shí)。
12.每樣?xùn)|西都有固定的位置，不必浪費(fèi)找東西的時(shí)間。
13.可影印的資料就不要抄錄。
14.將一些繁雜瑣事積在一起，每一個(gè)月抽出時(shí)間，集中處理。
15.和朋友見面或講電話時(shí)，應(yīng)先決定終止的時(shí)間，長話短說。
16.效率低落時(shí)，轉(zhuǎn)換氣氛。
17.善用文具、工具，如：螢光筆(區(qū)分課本重點(diǎn))、錄音機(jī)、錄放影機(jī)、電腦、電子詞典等。
18.做雜事時(shí)可以一面聽廣播或錄音帶，多方搜集資訊。
19.書、報(bào)、雜志做選擇性的閱讀。
20.不斷問自己：現(xiàn)在做什么最好。
第四環(huán)節(jié)：同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時(shí)間的。
名言警句。
(10分鐘)。
把時(shí)間當(dāng)存摺，曉得自己有多少時(shí)間，就像知道存摺里還剩多少錢，才會(huì)仔細(xì)的運(yùn)用。管理時(shí)間跟理財(cái)一樣，是不是先規(guī)劃現(xiàn)有的金錢，然后控制花費(fèi)、改善浪費(fèi);進(jìn)一步，為以后的退休生活進(jìn)行投資，找到投資的方向，培養(yǎng)投資的知識(shí)，并且計(jì)算投資的風(fēng)險(xiǎn)。
時(shí)間像金錢一樣，必須在使用上，列出計(jì)劃、執(zhí)行、控制、改善的方法，進(jìn)一步，在時(shí)間的投資上，把時(shí)間放在未來能力的培養(yǎng)，并檢查這個(gè)時(shí)間花得是否值得，一級(jí)時(shí)間的報(bào)酬有沒有如計(jì)劃中一樣實(shí)現(xiàn)，還是花了時(shí)時(shí)間，但在所得上毫無成長。我希望同學(xué)們能訂好自己的計(jì)劃，對自己的時(shí)間實(shí)行精打細(xì)算，好好珍惜我們相處的時(shí)光，好好珍惜我們學(xué)習(xí)的時(shí)光，好好珍惜我們年青的時(shí)光!
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