通過總結，我們可以不斷反思和調(diào)整自己，使自己在工作和學習中更加出色。寫總結時要注重語言簡潔明了，避免使用過于復雜和晦澀的詞匯和句式。掌握總結的基本要領和寫作技巧，能夠提高總結的質(zhì)量和效果。
園本研修培訓個人總結篇一
我有幸參加了xxx暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的`針對性和實效性。
培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對教學xx線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。
培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識構和能力構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
園本研修培訓個人總結篇二
20xx年x月，我們參加了吉林省中小學信息技術應用技術能力提升培訓，剛剛開始的時候，我們不知所措，可是隨著學校的一步一步深入，我們逐漸融入到學習中來，伴隨著視頻和文檔，我們漸行漸遠，漸如佳境。
首先，我們依據(jù)要求進行了測試，根據(jù)個人的實際情況選擇合適的答案，測試結果讓我很驚訝，我工作十五年后，發(fā)現(xiàn)自己在信息技術方面存在很多的缺陷，有很多的理念跟不上時代的步伐。雖然我們會在網(wǎng)上交流和互動，但是并沒有把信息技術應用在實際的課堂教學過程中，網(wǎng)上學習、作業(yè)、提升、評價我們懂得很少，應用得很少。根據(jù)本次逐步的學習我個人研修總結如下：
（一）、聲音的打開、播放和存儲技巧。
聲音在教師的教學中廣泛應用，在課堂中使用聲音可以創(chuàng)設教學情境，實現(xiàn)人機會話、規(guī)范朗讀，調(diào)節(jié)學習情緒，提高注意力，激發(fā)興趣等等。
聲音的處理軟件有很多，常用的主要有windows自帶的錄音機、數(shù)碼錄音及編輯軟件goldwave、專業(yè)音頻處理軟件adobeaudition等等，本課程介紹如何使用goldwave處理聲音。
（二）課程主要內(nèi)容、特色及要解決的核心問題：
本課程以“教師編輯文檔的10個小技巧”為主題，分別從常用文字編輯軟件和文字處理軟件的功能兩部分來展開闡述，其中在文字編輯軟件部分側重介紹了常用的文字編輯軟件的發(fā)展史，而在文字處理軟件部分分別從問題提出、使用樣式、使用多級編號、插入分節(jié)符、添加目錄、頁眉、頁腳、分欄的問題、如何給文章加腳注、分頁符、如何刪除頁眉中的橫線等幾個方面來展開詳細介紹。
（三）課程主要內(nèi)容、特色及要解決的核心問題：
本課程主要介紹教師加工圖像的8個小技巧，以“圖像素材的加工與處理”為主題來展開闡述，詳細介紹了以下8個加工處理技巧：步入圖像的世界、調(diào)整圖像的大小、圖像的旋轉和裁剪、去除不需要的圖像、圖像摳圖、圖像的溶圖、制作光盤貼、證件照換背景。
1、初步向?qū)W生介紹網(wǎng)絡教學的好處，調(diào)查學生在家庭中使用網(wǎng)絡的情況。
2、根據(jù)調(diào)查結果，分配簡單的查找任務，讓學生初步體會網(wǎng)絡教學的好處。
3、教師根據(jù)學到的知識制作課件和網(wǎng)絡連接，體會網(wǎng)絡的便捷和直接。
4、注重知識的教學，從課標出發(fā)，不能喧賓奪主。
以上是我這次信息技術培訓的個人研修體會，有不足之處，請領導和老師監(jiān)督指正。
園本研修培訓個人總結篇三
在遠程研修過程中，我收獲頗多先將遠程研修總結如下：
一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念
這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
二、遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。
三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平
遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導教學工作，來更好的培養(yǎng)適應新時代下的接-班人。
總之，這次的遠程研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲多多。這次遠程研修給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。
訓后研修提醒：平臺會長期為您開放，期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！
短期的遠程教育研修學習結束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。
回顧這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰: 遠程研修學習為我 們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠程研修學習時間大部分是在網(wǎng)絡度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著、學習著。每個專題學習結束后，我都結合教學實際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上，。每一次的學習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學習，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從被-迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。遠程培訓即將結束，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結如下：
雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。
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園本研修培訓個人總結篇四
20xx年7月5日至7月28日，我參加了由xx大學承擔的江西省中職骨干教師培訓班，此次學習收益很大，老師們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的二十幾天學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，現(xiàn)總結如下：
此次培訓學校的領導和老師對我們的學習和生活非常關心，xx老師對我們熱情接待，班主任王老師對工作盡心盡責，每天都到班上來考勤，任課老師上課認真有精彩。他們都是我們的榜樣。
參訓期間大部分學員能夠遵守學校制定的考勤制度、評價制度，通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認識和思考，在教育觀、教學觀、學生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學設計觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學觀念，而且是隨著培訓的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。
通過本次培訓讓我大開眼界，讓自己明白與他們相差太遠，無論是自己的思想境界、理論知識還是專業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方，今后將不斷學習前沿理論，更新教學理念，采用現(xiàn)代教育教學手段，積極開展教課研，促進自身又紅又專的發(fā)展。
總之，這次培訓讓我在培訓中得到啟示，在啟示得到成長，我相信在成長中我會得到快樂，收獲更多!
園本研修培訓個人總結篇五
炎炎夏日，39位語文人齊聚咸陽師范學院，在靜老師的組織下，進行了為期五天的教學能力培訓。這五天，是令人心潮澎湃的五天，是令人思緒萬千的五天，是啟人心智的五天。這五天里，聆聽了兩位專家的精彩報告，欣賞了二位培訓老師各具特色的微型課市教課，領略了39位一線老師風格各異的微型課展示。可以說，這五天收獲滿滿，令人倍感充實的鼓舞。正如一位老師所說，這五天培訓勝教十年書?，F(xiàn)總結匯報于后：
1別再做“井底之蛙”，做一個“探索者”。本次培訓，正說明了“山外有山，人外有人”的道理。39位學員展示了自己的教學風格。有的幽默，有的睿智，有的活潑……令人耳目一新。從學科教學角度而言，有的重視學法指導;有的追求至善至美，情之所至令人心動;有的專業(yè)素養(yǎng)極高，可謂真正的“語文人”?？傊@39節(jié)展示課，真可謂一次真正的語文大餐。
3.要活到老，學到老。培訓期間，魏奇老師關于團隊意識與能力的精彩報告，是我們懂得團隊合作在學習和工作中的重要意義，薛翰明老師關于中考語文命題研究的報告，使我們掌握了語文命題的要義，兩位培訓老師精彩上網(wǎng)示范課更能受益匪淺。這一次培訓告訴我們，要一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
4、要謙虛謹慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。
5、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。做一個學習型的人。
五天的培訓，既使人有所獲，更使人有所思。反思以往的教學工作，更讓人感慨萬分。
1.要切實改變教學觀念，樹立全新的課程改革意識，并努力踐行到日常的教育教學工作中，以思想武裝頭腦，用思想指導行動。
2.要不斷提高教學能力。教學既是一門技術，又是一門藝術。一個語文人，要時常不忘學習，錘煉基本功，用過硬的教學能力去組織教學，提高教育教學質(zhì)量。
3.要堅持經(jīng)常走出去，吸收新鮮血液，向?qū)＜覍W習，向名師學習。絕不能固步自封，墨守成規(guī)。并把自己的所得所獲與同事分享交流，期待共同提高。
4.必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。我們教師對所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的`肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
5，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五天的教學能力培訓，讓我收獲的是幸福，是滿足，是蛻變。但愿這樣的培訓能經(jīng)常化，而且深入到農(nóng)村邊遠地區(qū)，讓那里所有的老師都能收獲很多。
1.培訓內(nèi)容恰當合理。這次培訓，既有專家做的關于團隊工作的報告和關于語文命題工作的研究，又有兩位培訓老師精彩的各具特色的示范課，還有39位參訓老師面對面的切磋、交流、研討。
2.培訓方法科學嚴謹。這次培訓，示范與實戰(zhàn)相結合，立足于課堂，針對性很強，能切實解決課堂教學存在的問題。
3.培訓組織嚴謹有序。兩位培訓老師嚴格考勤，39位老師自覺自愿，不畏酷暑，按時高質(zhì)量完成培訓任務，實在難能可貴，他們的精神確實令人感動。
1縮短培訓時間，提高培訓效率。五天的集中培訓，五天的訓后研修，再加40學時的遠程培訓，可謂歷時太長，耗費了大量的時間。
2精選培訓內(nèi)容。教師培訓，應在真正調(diào)研的基礎上，傾聽教師的呼聲，再確立培訓的內(nèi)容和形式。
園本研修培訓個人總結篇六
這次參加了河北省中小學幼兒教師全員研修培訓，收獲頗豐、受益匪淺。在研修培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．所以此次研修培訓對我今后的教學工作有著重要的指導作用?，F(xiàn)將這次研修培訓情況做一下總結：
通過這次全員研修培訓學習，使我深刻的意識到作為新時代的教師，要想教給學生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種研修培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
教學經(jīng)驗有，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的'力量。這次學習讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
掌握解決問題的策略從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學教學活動之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會有更多的學生被數(shù)學的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學教學要貼近學生生活，又能夠體現(xiàn)數(shù)學學習過程，并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進學習。
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
在今后的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務水平，認真上好每一節(jié)課，使我的學生在每一節(jié)課都有所收獲。
園本研修培訓個人總結篇七
從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：
1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量。
我們?nèi)昙壗M認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的'老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
1、積極參與校本及研訓中心研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
園本研修培訓個人總結篇八
本學期，我有幸參加了“景寧縣中教師網(wǎng)絡培訓”，通過幾個月的培訓學習，我認真聽取了專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂，同時還與學員們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。
這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容也很深刻，培訓的效果將極大地提升了我的教育教學水平。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
培訓一開始，我就認認真真地聆聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報告。他們的先進事跡和崇高師德感人至深，催人奮進。
在今后的教育教學工作中，我將用行動來響應霍懋征老師倡導的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的：“要教好學生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學?！毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學生，嚴格要求學生首先要嚴格要求自己?！?/p>
在培訓過程中，不光學到了許多關于學生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特點。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的教學工作。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能。
通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的.理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。
通過這次網(wǎng)絡培訓，使我深刻意識到：自己的教育教學業(yè)務知識和能力還非常欠缺，教學理念也比較陳舊。在今后的教學中，我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)做出自己應盡的義務。
園本研修培訓個人總結篇九
通過一學年的校本培訓。從對培訓的精彩內(nèi)容的學習中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標及班級管理，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的.思考?！?/p>
簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
園本研修培訓個人總結篇十
暑假的滾滾熱浪擋不住教師們學習的那份熱情。今天，我有幸參加了區(qū)文教局和教師進修學校舉辦的幼兒教師專業(yè)發(fā)展90學時培訓課程。對上海師范大學黎加厚教授作的《信息技術發(fā)展與課程改革》的報告感受頗深。雖然黎教授的講座沒有娓娓動聽、聲情并茂的語言，但黎教授的講座就像夏日午后的一道涼風，吹過我們每個老師的心頭，吸引著我們每個老師的眼球，黎教授的講座就是一個信息技術發(fā)展與課程改革的很好典范。結合自己作為幼兒園一名教師，如何利用信息技術發(fā)展，利用不同的教學方式進行教學。隨著新課程改革腳步的邁進，我們應該在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。
幼兒園需要充分運用多種感官手段，利用不同的教學方式進行教學。隨著新課程改革腳步的邁進，我們應該在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。通過課題《信息技術在幼兒園課堂教學中的運用》的研究，我們的日常教學也應該不斷發(fā)生著變革，我們的幼兒教育正在由重教師“教”向重幼兒“學”轉變，由注重“知識經(jīng)驗”向重幼兒“親身經(jīng)驗”轉變，活動過程注重從“來源于課本”向“來源于幼兒生活”轉變。
眾所周知，幼兒園的教學所面對的是一群天真爛漫、無知懵懂的幼兒，是需要充分運用多種感官手段，利用不同的教學方式進行的教學。以前，由于缺少經(jīng)驗，我國在幼兒教育方面走了不少彎路。但是隨著當今時代的變遷，隨著新課程改革腳步的邁進，教師們通過對新課程理論的學習，不斷更正自己的思想觀念，在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。我園也緊跟教育的步伐，深入開展了有關新課程改革的學習;我們教師也根據(jù)自己的經(jīng)驗總結出了一套套的經(jīng)驗教學，活動著實有效。特別是我園開展研究的課題《信息技術在幼兒園課堂教學中的運用》，對于我們研究新課程改革起著相當大的作用，正在不斷改變著我們的日常教學，引領著我們向更先進的方向邁進。
新課程中強調(diào)由重教師“教”向重幼兒“學”轉變、由注重“知識經(jīng)驗”向重幼兒“親身經(jīng)驗”轉變、活動過程注重從“來源于課本”向“來源于幼兒生活”轉變。下面就談談機子的感受。
一、由重教師“教”向重幼兒“學”轉變。
走進以前的教學，我們不難發(fā)現(xiàn)，基本模式就是灌輸——接受式學習，幼兒的學習方式基本上是聽老師講，完全處于一種被動接受的狀態(tài)。教師注重的是如何把知識和技能很好地傳授給幼兒，幼兒學會了就算是達到了教育目的。即使教師在活動中運用了現(xiàn)代信息技術，也是一種模式型的表面化，對于教學沒有起到很大的幫助。
其實，我們知道信息技術是一種有力的學習工具，它能夠變革幼兒的學習方式。隨著新課程的發(fā)展，深入信息技術運用的研究，幼兒的學習不再是被動的，而是自主的，信息技術以其強大的動力促進著幼兒主動獲取知識，為以往的被動式學習帶來了強大的震撼。
我園對于這方面的研究也在如火如荼地進行著。如大班的數(shù)學活動《比一比，量一量》中，活動目標是“訓練幼兒觀察、測量、比較的能力;激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性意識，培養(yǎng)合作能力”。我們從目標上就可以看出來，老師不是重知識的傳授，而是給孩子充分的時間自己探索、討論，培養(yǎng)的是一種能力，是通過孩子們自己不斷的嘗試、不斷的擺圖形來獲得經(jīng)驗，或在吸取他人經(jīng)驗的靈感上不斷涌現(xiàn)自己的想法?；顒又?，我們只做了精美的flash課件來輔助教學，幼兒不僅鍛煉了不怕失敗的意志，而且通過自己嘗試得來的經(jīng)驗要比老師“教”給他們的收獲更多。
再如大班綜合活動《神奇的米字格》中，老師制作了精美的課件，以動畫的形式引導幼兒從認識米字格到學習折米字格，再到學習在米字格中按照一定的規(guī)律進行繪畫等。這一系列活動環(huán)節(jié)，都是通過課件來化解活動的重難點，解決了一個個困難，此時的教師則退到了教學的后臺，以一種支持者和引導者的身份引領幼兒自主學習。現(xiàn)代教育信息技術能充分發(fā)揮課件的形象演示作用，為孩子提供鮮活的場景，為激活思維力與想象力提供重要條件。幼兒愉快、自然、主動地學習，獲得了真真切切的發(fā)展。
二、由注重“知識經(jīng)驗”向重幼兒“親身經(jīng)驗”轉變。
幼兒是活的個體，新課程強調(diào)體驗式學習，幼兒的學習不僅要用自己的腦子去想，而且適合同時配以眼睛看、耳朵聽、嘴說、動手操作等，用自己的身體去親身體驗，用自己的心靈去感悟。信息技術正好符合幼兒學習的這種需要。
如在中班開展的主題活動“有趣的沉浮”中，傳統(tǒng)的教學方式是教師教、幼兒學，可能就是教師在前臺做沉浮實驗，然后將結果告知幼兒。但是現(xiàn)如今我們進行這個主題活動時，則采用請幼兒先猜想結論，然后利用“親身實驗”的方式來探索，最后得出結論。教師要做的則是以組織者的身份參與，引領幼兒不斷探索，對于一些問題可以先拍攝下來，然后組織幼兒討論，最后與幼兒一起得出結論、進行總結。幼兒通過“親身經(jīng)驗”得出的結論會比從老師那兒聽到的知識要深刻，更容易在實際生活中來運用知識。
三、活動過程注重從“來源于課本”向“來源于幼兒生活”轉變。
無論是信息技術還是新課程改革，都是當今比較熱門的話題，但是作為教師要很好地把這兩方面結合在一起不是一件容易的事情，需要在不斷的嘗試中進行摸索。我相信，隨著教育理念的不斷更新，信息技術將會為學校教育教學提供更多的便捷，以更廣泛的空間來迎接明天。
園本研修培訓個人總結篇十一
通過網(wǎng)絡培訓，我真切的地感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：
一、學習內(nèi)容與學習形式。
這次遠程研修，有開放自由的交流空間，可以盡情地與相識、相知的同行、朋友、專家交流自己的思想與觀點;有高質(zhì)量的課程資源，為我們學習與教學提供了豐富的材料;有知識淵博的課程團隊成員，為我們傳道解惑;有教學經(jīng)驗豐富的授課實錄，為我們今后的教學引路導航?？芍^學習內(nèi)容豐富多彩，學習形式不拘一格。
二、學習成績與收獲。
在學習期間，本人認真觀看視頻，及時提交作業(yè)，積極發(fā)表評論，按時在線研討，收獲頗豐。通過這次學習，受益匪淺：
1、網(wǎng)絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。過研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。
2、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果。過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我將研修所得應用到教學實踐中，上課前根據(jù)本班的學生情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學生學有所獲。通過學習，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。
三、學習體會與今后打算。
通過這次學習我體會到，教師遠程研修，是提高老師知識水平，業(yè)務能力，授課藝術、教研能力、以及轉變教學觀念的重要途徑。遠程研修的根本目的在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的實踐智慧。我們不能為學而學，應該為用而學。下一步我們將努力做好三個結合：
一是將培訓和以往的工作結合起來，根據(jù)專家的引領，反思過去的工作，尋找存在的問題。
二是將培訓和今后的工作結合起來，根據(jù)學到的經(jīng)驗，結合自己的實際，制定下學期工作思路和工作措施。
三是將培訓與本人的教學研究結合起來，更加關注課堂教學，進一步搞好“高效課堂”課題的深入研究。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結束，但終身的學習還在繼續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望!
園本研修培訓個人總結篇十二
一、現(xiàn)在已經(jīng)不是擁有傲人的學歷就能夠打天下的年代。
我喜歡在講臺上的感覺，上講臺是我一直以來的夢想，但是年輕的時候，不懂事，所以該讀書的年紀并沒有認真的學習，自從我做銷售以來，自從我了解營養(yǎng)這個行業(yè)，了解健康產(chǎn)業(yè)的趨勢以來，上講臺一直是我的夢想，但是由于有這次培訓，無意中聽到老師講這么一句話，讓我倍感有信心，“現(xiàn)在已經(jīng)不是擁有傲人的學歷就能夠打天下的時代，而是擁有無限技能的人，無論走到哪里，都能生存下來，不至于會失業(yè)。”曾經(jīng)我因為自己沒有很高的學歷而自卑，但是如今，我為我并沒有很高的學歷感到慶幸，如果我有傲人的學歷，或許我和許許多多高學歷的人一樣只是一個甘心平庸，每天拿著工資，用我書本的知識去限制自己的夢想，限制我的潛能，所以我很慶幸，因為我沒有傲人的學歷，所以，我會更加的努力。
二、老師說，一件事情，如果你覺得有4成的把握的時候，一定要去做，因為，如果你不去做，你就永遠沒有機會。
以前我說我要改變我家人的命運，我經(jīng)常聽別人說“要是我家有錢的話，我就怎么樣，怎么樣……”我家在一個偏僻的農(nóng)村，至今也沒有很好的公路，有很多地方，連車也開不進去，曾經(jīng)我以為我也會很多人一樣，就這么平平庸庸的過一輩子，我不敢去想我的人生會有多大的變化，小時候，我有一個夢想，看到飛機從天上飛過，我就想著，這輩子要是能坐一次飛機，該多好，6歲的我，被村子里的大人，小孩子，笑了很多年，但是多年以后，我卻實現(xiàn)坐飛機的愿望……所以到今天，做很多事情的時候，我并不知道，我所做的事情是不是真的能得到我想要的結果，但是我知道，如果我不去做，肯定沒有結果，如果我做了，不管結果好還是不好，沒有成功，但是肯定有很好的經(jīng)驗。當老師講這句話的時候，我深有體會。
三、每個人都有眼睛，但并不是每個人都有眼光。
這句話讓我想起了幾年前，一位老師曾經(jīng)說過，“當你伸出手，手心對著自己的時候，你看到了手心，那是目光，你能看到手背，那才叫眼光”，多少生意，多少項目，當別人都做得有經(jīng)驗教我們的時候，那已經(jīng)不是機會了，所以“要做別人不愿意做的，別人還沒有想到的，別人還不能接受的?！本腿鐮I養(yǎng)師，多少人還看不清楚這個行業(yè)的前景，即使拿了證書，也只是隨便應付一下，不知道還要多少年，才有人重視這個行業(yè)，就像直銷，就像如今的`保健品市場，一片混亂，但是在這一片混亂中，卻又多少人成為了富豪!我不是一個有眼光的人，但是我相信，跟隨有眼光的人，他們成為千萬富翁的時候，我一定可以成為百萬富翁，他們成為企業(yè)家的時候，我至少不會為工作發(fā)愁。
四、要定位自己的角色，到底想成為什么樣的人。
當我們定位好了自己的角色，才能更好的"找到發(fā)方法去突破自己，之前有個老師說過一句話，讓我記憶憂心，“方向永遠比方法重要”，如果我們有了方向，方法自然就有了，我一直都相信這句話。
五、要往前走，就要忘掉過去。
也許這很難，因為在人生的道路上，要想做成功一件事情，真的不容易，老師推薦我們看《阿甘正傳》，今天晚上花了2個小時的時間，看完了，但是給我印象最深刻的不是阿甘如何傻，而是他簡單，別人叫他跑，他就跑，永遠是守承諾的人，但是阿甘沒有夢想，沒有目標，但是卻成為了一個很有錢的人，而且有很多的跟隨者，因為他堅持，他說的一句話，讓我印象很深刻“要往前走，就要忘掉過去”，也許過去太多的事情，牽絆我們太多的時間和精力，要飛得更高，忘掉地平線吧!
在以后的學習中，我一定要更加的努力，我比不得別人聰明，一定要比別人勤奮。
園本研修培訓個人總結篇十三
我參加了高中物理教師遠程研修培訓，進行了網(wǎng)上交流、研討、評論。我深深地體會到新課程標準在教育理念、內(nèi)容、教學方式方法、教學評價等方面都發(fā)生了很大的變化，讓我對新課程改革后的高中物理教學工作有了更深一層的領悟。從這次遠程物理新課改研修培訓中，給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。
新課程有新的理念。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一、教條式的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現(xiàn)了“為了每一個學生發(fā)展”的全新理念，為了讓每一位學生都得到發(fā)展。這是新一輪課程改革的的核心理念，也是一個高層次的核心目標，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“復合型人”。新課程將“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”合為一體設定三維課程目標，改變以前過于注重知識與技能的傳授，改為強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
新課程的結構模塊化、系列化，必修和選修相結合，重視基礎性，體現(xiàn)時代性、多樣性、選擇性。這充分體現(xiàn)了課程的“與時俱進”和“以人為本”的指導思想。對教師提出了新的挑戰(zhàn)。我們這些教師都從舊課程中走來的，要正確面對新教材，把握新舊內(nèi)容的差異，因內(nèi)容而異，制定合理的教學要求，在保證完成教學任務的前提下，盡量不加重學生的負擔。
新課程倡導平等、民主、和諧的師生關系。在以往的教學中，我們一直在倡導“教師為主導”“學生為主體”，但是在實際教學中教師常常是“主演加導演”。在教師的主導下，學生只能被動學習。學生要成為學習的主人，教師要調(diào)整自己的角色，教師必須從主宰課堂的“主導者”成為平等的“組織者”、“引導者”。從知識的“權威”變成學生學習的促進者。由單純的灌輸知識轉向傳授知識的同時注意良好人格的培育;由單方的傳授轉變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献?。從“以教師為中心“到“以學生為中心”。
教學中教師的激發(fā)作用、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是學生主動學習的重要前提，因此教師的角色轉換是關鍵。在課堂教學中，教師要努力創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設生動具體的情境入手，組織師生共同參與的學習活動，以縮短教師與學生、學生與學生、學生與文本之間的距離。
新課程的教學強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學生終身發(fā)展打下良好的基礎。教師不再是權威，只是教學過程的組織者、引導者，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參予的生動局面，教師盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學生的參予意識和學習積極性，課堂教學形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，對待學生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。學生是學習的主體，師生是朋友，是學習的伙伴，教師在課堂上學會關注學生的需要，充分發(fā)揮學生主動學習的精神，全面調(diào)動學生學習的積極性和主動性。教學中突出學生的感受，倡導“自主、探究、合作”的學習方式。引導學生主體參與，樂于探究，勤于動手。而教師也要發(fā)揮主導作用，引導幫助學生，把學習的過程真正轉變?yōu)閷W生自主學習的過程，并在引導學生自主學習中加強學法指導。
新教材更注重課堂與信息技術的`整合，我們可以利用信息資源的優(yōu)點，將信息技術融合到物理學科教學中來，充分利用各種信息資源，與物理學科教學內(nèi)容相結合，使學生的學習內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時也可使教師拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學科教學內(nèi)容，使教材“活”起來。
新課程下學生的學習方式也發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的學習方式中，學生只是一個觀眾、聽眾，他們只是被視為一個學習的個體，而忽視了他們的感受。一些本該讓學生自己去動手操作、討論、歸納、總結的內(nèi)容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”。在新課程下，學生應該成為學習的主人，要注意學生自主探究、動手操作、歸納總結、綜合運用等能力的培養(yǎng)。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它將沉悶、閉塞的課堂轉化為歡聲笑語，是師生的交流、學習的天堂，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學生做人的品性。
從新課程的教學方式和學習方式上看，倡導“探究學習”和“合作學習”，。這一反傳統(tǒng)教學中，教師與學生面對面的問答或?qū)υ捫问?，教師牽著學生鼻子走，而把學習的主動權交還于學生。在探究式教學中，要鼓勵學生的集體參與，并非只有好學生才有能力開展探究，應該給每個學生參與探究的機會。尤其是那些在班級或小組中極少發(fā)言的學生，應多給予他們特別的關照和積極的鼓勵，使他們有機會、有信心參與到探究中來。通過探究，可利用學生集思廣益、思維互補、思路開朗、分析透徹、各抒己見的特點，使獲得的概念更清楚、結論更準確。
新課程提倡自主學習。未來學生的學習主要是靠自主學習為主，不能局限于聽老師講授知識，更多的則需要同學們在老師的引導下支自己去探索、這樣才能在探究過程中理解和掌握知識，體會更加深刻。強調(diào)知識的構建過程，強調(diào)基礎知識的學習，注重保護探索興趣，學習欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學科滲透，體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
園本研修培訓個人總結篇十四
這次遠程研修培訓我學到了很多新知識，真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質(zhì)，完成自己所制定的研修計劃，從自己的實際出發(fā)，努力提高課堂效率，現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動
學習
。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，強化了課堂教學能力及教學評價、教學反思能力。
基地研修的后半階段，我們在導師的精心指導和安排下，在基地學校開展了一系列課堂教學實踐活動：我們參與了基地學?！呛?p>
小學
的新課改實驗開放周的聽課活動及科研匯報課聽課評課活動，聽課20余節(jié)；穿插進行了錄像資料的觀摩，內(nèi)容有新課程實驗教材不同類型的示范課、名家精品課、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等，共計11節(jié)；同學
們在獨立備課或小組備課的前提下，有8位同學在基地學校上了8節(jié)研討課，同學們的課，風格各異，都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學習和實踐活動，同學們反映收獲很大，大家糾正了過去一些認識的偏差，加強了對新課程改革的認識和思考，增加了教育教學理論和方法的信息，擴大了教育的視野。我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習，這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向
其他
老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。4、通過遠程研修， 增強了導師和學員之間的相互了解及情感交流，增強了學員之間的合作精神及集體凝聚力。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長
專業(yè)
知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。都將努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度。 總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語文教師。
短期的遠程教育研修學習結束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。
回顧這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰: 遠程研修學習為我 們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠程研修學習時間大部分是在網(wǎng)絡度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著、學習著。每個專題學習結束后，我都結合教學實際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“
班級
簡報”上，。每一次的學習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學習，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從被-迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活
不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨
”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣
，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。遠程培訓即將結束，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結如下：《2017年教師培訓個人研修總結》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
園本研修培訓個人總結篇十五
7月24日，是我們遠程研修集中學習的第二天。雙語學校的老師們早早齊聚到三個微機室里，開始了集中遠程研修。大家在一起看視頻、學簡報、看專題、寫作業(yè)、提問題、說感想、寫隨筆，智慧在空中碰撞，思緒在網(wǎng)上飛翔，譜寫出一首首學習的優(yōu)美樂曲。
老少幫助的“協(xié)奏曲”：年輕的老師積極而又主動，當起了老師們的“巡視幫助員”，主動幫助老教師答疑解惑，老教師們認真請教，積極好學，爭先恐后，唯恐落在后面。合奏出了一曲老少共同進步的協(xié)奏曲。
苦樂交織的“進行曲”：研修一直在進行著，老師們在微機室里沒喝一滴水、沒休息一分鐘、沒耽誤一丁點兒時間，不停地“苦”學、“苦”練著。可是，當看到自己的研修內(nèi)容逐漸變綠，自己的作業(yè)被專家推薦，自己的隨筆被別人認可，就情不自禁地喜笑顏開，把快樂與周圍的老師們分享著，讓不斷提高的快樂之花在微機室綻放！
學寫結合的“狂想曲”：大家在學習中思考，在聆聽時反思，在瀏覽中感悟，一會兒學習，一會兒寫作，智慧的火花擦出耀眼的光芒，徜徉的思緒在筆尖源源流淌?！耙磺€讀者心中就有一千個哈姆雷特”，老師們遠程研修學習的內(nèi)容是完全一樣的，可是寫出的作業(yè)、隨筆、評論卻各有千秋、千差萬別，演奏出了一首首千差萬別的個性“狂想曲”。
窗外艷陽高照，室內(nèi)夏日如歌，老師們的學習態(tài)度認真誠懇，學習熱情如火如荼，學習氣勢似千帆競發(fā)，共同譜寫出雙語學校里優(yōu)美的學習交響樂！
園本研修培訓個人總結篇十六
從20__年_月_日起，我們便開始了__區(qū)__高中20__年青年教師暑期培訓，學校從備課、說課、聽課、德育管理、作業(yè)管理、課堂教學和學生管理多個方面入手安排講座進行培訓，在這一段時間內(nèi)，我收獲了很多，初步明白了作為一名老師應該承擔的職責，并深感責任重大，必須加倍的認真努力才能成為一名好老師。
在何偉忠校長的培訓中，我明白了培訓的目的。在培訓中，我們要快速實現(xiàn)角色的轉變，我們很多老師都是剛大學畢業(yè)，初入社會，沒有養(yǎng)成很好的責任意識，在很多方面不認真，不負責，在培訓中，我們要學習闐扭轉這種心態(tài)，重視工作，站在教師的立場想問題，認真完成工作。在培訓中，我們還要熟悉教學常規(guī)，提升教學技能，身為一名生物實驗員，我要做的就是盡快熟悉學生實驗所需用具，做好學生實驗的準備和整理工作，為教師工作提供幫助，盡到一名教輔人員的職責。
我最有感觸的是何校長的這句話：站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑，三尺講臺寫人生。很多人的一生都庸庸碌碌，無為而終，他的存在沒有給社會帶來多大價值，而身為一名教師，認真努力，教學生以知識，誨之以做人道理，在三尺講臺上書寫一個大大的“人”字，用自己的激情、汗水和才能在講臺上站直、站穩(wěn)，成就一段瀟灑的人生，這是一件多么令人激動的事情。在這段人生中，更多的是辛苦，平凡的日子，而在這些日子中，我們能夠以自己的努力去幫助一個個學生，是多么幸福的事情，我們應認真努力，豐富自己的教師專業(yè)知識，完善自身人格素養(yǎng)，真正實現(xiàn)自己人生的價值。
在葛校長“名校是怎樣煉成的”培訓中，我們見識了一名校長的職業(yè)素養(yǎng)和責任感。任何崗位、任何行業(yè)都有很多東西要學，都有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗要不斷揣摩研究，并形成自己新的東西，在講座中，我們見到了兩所名校令人激動的升學率，自己的學校是這樣，那該多好，而要想讓__成為名校的唯一前提就是教育教學的高質(zhì)量，需要我們所有人的共同努力。
在人的一生中，觀念決定思路，思路決定出路，把工作當作職業(yè)，當作生存的浮木，還是看作事業(yè)來對待，完全取決于你個人?！鞍衙恳患唵蔚氖虑樽龊镁褪遣缓唵危衙恳患椒驳氖虑樽龊镁褪遣黄椒??！庇械氖虑楹苈闊?，也沒幾個人能做的到，也沒有人會相信有人能做的到。但是每一項事業(yè)的真正發(fā)展，恰恰是由那些潛心做了很多別人不屑做也不相信可以去做的人在住前推動的，每一天，我們做了很多事情，但有多少是我們真正認真去做的，從自身做起，做基礎做起，一步一個腳印，腳踏實地，成長成為一名優(yōu)秀的教師。
時代在不斷進步，知識在不斷更新，我們應及時適時調(diào)整和更新自身知識結構，書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。教師育人，身正為范，教師的職責是神圣的，既教書又育人，在教書育人之前，自己首先要有深厚的專業(yè)知識和文化底蘊，能夠有良好的道德品質(zhì)對得起教師這個稱號，，不斷學習，終身學習，這樣才能更好的教育學生。
在我們自身的學習經(jīng)歷中，我們所處的班風、校風對我們的成長有很大的影響，教育的唯一任務，就是育人，所以，身為一名教師，我們就是要從自身做起，配合學校的德育工作，以優(yōu)良的校風立德育人。通過學習，我們可以知道，在當前我們最缺乏的不是理論指導，而是實現(xiàn)行動，不是紀律約束，而是自我控制，不是事后彌補，而是防患未然。知行合一，說起來很容易，做真正做起來卻不簡單，但是我們必須要有信念，需要努力，要行動，去自我約束，有時候只要邁出第一步，接下來的堅持就是水到渠成。
在這段時間的培訓中，我學習了教育教學過程中多個方面的知識，明白教師工作的辛苦，也結合前段時間的專業(yè)培訓，深入思考了自己的工作，從現(xiàn)在起，我應加強自己專業(yè)的'學習，認真完成實驗室準備工作，不斷讀書，完善自己，完成好本職工作，實現(xiàn)自己的人生價值。
園本研修培訓個人總結篇十七
歷時兩個月的國家級骨干教師研修培訓已近尾聲，驀然回首研修培訓期間的點點滴滴，我們分享著收獲的喜悅?？v觀本次研修培訓活動安排，既有深刻獨到又通俗易懂的專題講座、討論互動、案例評析的理論研修培訓，也有旁征博引又生動有趣的親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。操作性強，實用價值高，讓人耳目一新、引人入勝。這些活動都是當前所關注的熱點、難點問題，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。國培猶如一朵盛開的奇葩，宛若一支傲雪紅梅，為這寒冬增添了一道亮麗的風景。
一接到研修培訓的通知，我就加入了班級qq群并及時注冊，還制定學習計劃，每天至少學習3個小時。在緊張忙碌的工作之余，我在線學習了七個專題共計2100分鐘；并且對關鍵的內(nèi)容還做了筆記。我積極參與網(wǎng)上答疑活動16次，主動發(fā)帖30次，積極解答25次，及時撰寫心得體會5，并按要求交作業(yè)，超額完成了學習任務。
作為一線教師，我深深地感到工作中存在很多的不足之處。通過這次研修培訓，我學到了很多在工作中總結不出來的經(jīng)驗和理論，也認識到語文課堂愈發(fā)顯得靈動、鮮活而又人情味十足。特別是學習中專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益匪淺。我們不但要傳道授業(yè)解惑，而且要善于喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，開啟孩子們的學習智慧。以愛為名義行動起來，讓我們做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“精神大餐”！
通過這些天的學習，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，厚實了我的知識底蘊，使我對課堂教學有了更新的認識。
1、通過學習，更新了課改理念，不能為了教書而教書。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，尊重的愛，信任的愛，都是我們老師愛的真諦。愛學生，還要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待，因材施教，因人施教，師愛要全面、公平，灑向陽光照到的每一個角落。
2、通過學習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷地提高自己，充實自己，以適應新課改的要求，以適應學生的發(fā)展成為必然。教師的終身學習是師德的要求，所以應該成為我們自覺的行為。為此，我們必須增強學習的緊迫性和責任感，牢固樹立終身學習的思想。
3、通過網(wǎng)絡研修，我深刻領悟了處理教材的方法，優(yōu)化教學流程的方法。
首先，通過學習，領略了各位專家學者的理論與實踐相結合的精辟闡述，這是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物。在以前的教學中，遇到了這樣那樣的問題，一直沒有機會靜下心來來解決他們，心中甚是忐忑。這次研修培訓使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進，個人總結《國培個人研修總結報告》。
其次，通過學習經(jīng)典務實的課例，開闊了我的視野，領略到名師的風采，提高了駕御課堂的能力。一個個鮮活的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我的視野。
再次，通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。專家的在線研討，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答。通過認真學習專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學目標，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但我要大膽探索新方法，積極嘗試新課改。
4、通過線下研修，促使我將這次國培所學用之于實踐，并且有了不少收獲。特別是對“有效課堂教學設計”等問題進行了熱烈探討。
通過這次學習，自然也有不少感悟，不斷反思中閃耀著朵朵思考的火花。
1、增強了工作責任感。在學習中聽了一些同仁的觀摩課，吸取了他們的教學優(yōu)點，豐富了自己的教學經(jīng)驗。使自己的工作責任感得到了加強。
2、拓展了教學思路。由于學習、吸取了不少新理論、新方法，我便可以在現(xiàn)在的教學實踐中，摒棄陳舊的教育教學理念，采用新理論、新方法進行教育教學工作，這必然帶來教學思路的拓展。
3、優(yōu)化了教學方法。在借鑒成功的經(jīng)驗、有效的教學模式的基礎上，努力打造適合我班實情的高效課堂。
首先，一節(jié)好課，新在理念、巧在設計、贏在鮮活。讓學生愛上語文，這是多么樸素而美好的愿望，可這又是一件說起來容易做起來難的事情，世界上所有雞蛋聯(lián)合起來就能打敗石頭嗎，所以還是現(xiàn)實一點，理想是豐滿的，但現(xiàn)實卻是骨感的，就像3q大戰(zhàn)，最后作出一個非常艱難的決定：在高考這個指揮棒揮舞下，許多語文課上終又“濤聲依舊”，為了考出高分，學生在題山題海中苦苦掙扎，面悟先賢自由飛翔千里之外的精神之旅卻只好讓位于支離破碎的分析，解答，真是“問世間分為何物，直教人生死相許”。語文新課堂應該是一個快樂的課堂。充滿情趣，使學生熱情高漲地學習語文；充滿激勵，使學生信心十足地學習語文；充滿賞識，使學生輕松愉悅地學習語文。賞識能使人心智開啟，賞識能使人靈感涌動。賞識學生，就要蹲下來看學生，細心捕捉他們身上的閃光點；賞識學生，就要包容學生，在包容中為學生指明前進的方向。不能僅僅是很官方的贊賞。一位對作文不感興趣的學生誤把“雞窩”寫成了“雞寓”，而得到老師“精妙，傳神！”的.賞識，并在作文講評上表揚了他，使他從此愛上了寫作也發(fā)表了不少的作品。若干年后的一次相遇，才知這是一次美麗的錯誤。
其次，一節(jié)好課，不要有做秀情結，提倡靈動而深刻、清新而鮮活的教學風格，使語文課上出語文味！關鍵要把話語權交給學生，牧養(yǎng)學生語文天性。有語文味，才能給人清新自然的感覺，就像很多年都吃不到的玉米或黃瓜那樣，從自然的環(huán)境中生長出來，味道中就多一些自然的清香，那種香味，大概吃過的人一輩子也難以忘記。
再次，教師的裝糊涂、留空白也是一種教學的智慧和方法。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。而且學生的參與不僅是看學生行動表面上的參與更要看學生的思維是否活躍，這必然會帶來語文教學的新春天。
1、加大自我反思。接下來我要細細琢磨，好好歸納，對專家的講座再進一步進行全面系統(tǒng)地梳理，理清思路，并用于自己的教學實踐，努力做到學以致用。
2、不斷充電學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！?/p>
3、增強彼此交流。他人直言不諱的意見與建議可能是我們認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之大有裨益。
4、以愛的名義出發(fā)，做一名促進學生全面發(fā)展的好老師。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。深入了解與理解學生，對學生充滿熱切的期盼，促進學生健康全面的發(fā)展。同時學會與學生溝通，真誠、平等、公正地與他們相處。
5、講師德，為人師表?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從”。教育家陶行知更是“為人師表”的典范。加強專業(yè)知識的學習，努力全面提升自己，愛崗敬業(yè)，努力做一名讓學生滿意、令家長放心的有思想、有愛心的專家型教師。
隨著新課改的不斷深入，隨著信息網(wǎng)絡化，線上線下研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實際出發(fā)，在理論的引領下，激發(fā)學生學習積極性，主動性，以適應和促進學生個體發(fā)展。一轉眼這個階段的學習已接近尾聲，但是學無止境。研修培訓只是一種手段，研修培訓只是一個新的開始，對于研修培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，學以致用，采他山之石，納百家之長，學大家風范，精心打造語文課堂，讓它成為學生快樂學習的舞臺，讓研修培訓的碩果大放異彩。神馬都是浮云，天道酬勤才是硬道理，我信奉一分耕耘一分收獲。路漫漫其修遠兮，吾等教者將上下而求索！
園本研修培訓個人總結篇十八
為切實加強我鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育研修培訓工作，提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)和技能，根據(jù)《畢節(jié)市“十二五”中小學教師繼續(xù)教育全員研修培訓指導意見》、《大方縣“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》，按照《大方縣20xx年中小學(園)教師繼續(xù)教育研修培訓工作計劃》、《大方縣教育局關于開展20xx年中小學繼續(xù)教育全員研修培訓的通知》的文件精神，我參加了鎮(zhèn)教育管理中心開展的全鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育二級全員研修培訓，現(xiàn)將本次研修培訓的心得總結如下：
信息化是21世紀社會發(fā)展的必然趨勢，信息化社會對現(xiàn)代教育提出了新的要求，也為現(xiàn)代教育的.發(fā)展提供了新的機遇。信息社會知識更新速度的加快，人才需求的多元化，迫切要求轉變傳統(tǒng)的教育思想、教學模式、教學內(nèi)容和教學方法。同時，信息社會為我們帶來了豐富的教育資源，為加速教學手段的現(xiàn)代化，實施教學過程的最優(yōu)化，提高教學的質(zhì)量和效益提供了必要的物質(zhì)條件。
多媒體教學軟件被引入中小學課堂后，教學信息以圖像、聲音、視頻、動畫等多種媒體形式呈現(xiàn)，彌補了傳統(tǒng)課堂教學形式單一、直觀性差的缺陷，使教學效果達到了最優(yōu)化。如今，多媒體教學已成為現(xiàn)代教學不可缺的一部分。中小學教師如何根據(jù)學科特點和教學內(nèi)容設計、制作適合于自己教學的多媒體教學軟件，以及將它科學地運用到學科教學當中，已成為廣大教育工作者當前亟待解決的問題。
通過研修培訓，使教師系統(tǒng)全面了解信息技術環(huán)境下在教學設計方法及獨立制作課件，并應用于科學在教與學過程中常規(guī)教學手段難以解決困難，達到優(yōu)化教學提高教學質(zhì)量和效率在目的。我校大多老師現(xiàn)都已學會了多媒體教學，同時，我們也在不斷關注著這些現(xiàn)代化的教育技術在實際教學中的應用情況。在我們?nèi)粘Ｅc用戶的接觸中，也發(fā)現(xiàn)一些需要改進的問題需要與大家探討。
這次小學教師繼續(xù)教育遠程研修培訓學習，我積極學習,認真聽講座、學習教學相關策略，自己寫日志、做筆記，看各位學員老師的評論，我學到了許多新知識，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
總之，在學習中，我學到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師，我們必須努力學習，終身學習。
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