運動會班會教案（專業(yè)16篇）

教案要與教材內(nèi)容相結(jié)合，充分利用教學資源提供多樣性的教學體驗。教案的編寫還需綜合考慮教學資源的利用和教學環(huán)境的條件。這些教案范文旨在幫助教師更好地理解教案的編寫要點和方法。

運動會班會教案篇一

生命在于運動。

班會時間：xx年xx月xx日。

體育運動時間：xx年xx月至xx月。

：開展以“生命在于運動”為主題的主題班會(做關于運動的知識宣傳鼓動同學進行體育運動)。

xx班全體同學。

(一)前期工作。

1、去網(wǎng)上尋找關于運動方面的視頻。

2、通過班級xx等途徑通知班級同學關于班會的基本情況。

3、選擇有益于身體且便于開展的體育運動。

4、確定開展運動的時間并對未來要開展的運動進行計劃、策劃。

(二)中期工作。

1、進行班會的開展：

a.由班委介紹有關運動的知識。

b.在建工實訓樓508教室播放關于體育運動的視頻。

c.向同學們說明今后即將開展的運動計劃的基本情況。

d.對班會進行總結(jié)，提出后期鍛煉同學們的改進方案，將工作落實到每個班委身上。

2、在校園操場組織同學們進行相應的體育鍛煉。

(三)后期工作。

1、班委開會，總結(jié)此次班會的得失。

2、整理此次活動的總結(jié)結(jié)果，寫總結(jié)報告。

總結(jié)。

生命在于運動，通過此次團日活動為的是讓大家能更加的了解運動的好處，以及事先對運動會的宣傳，讓大家沉浸在運動的樂趣中，學習那些積極運動的同學的精神，也為健康生活打下基礎。

如何讓同學們從少運動，甚至是不運動的狀態(tài)下走出來呢?于是，我們班舉行運動與健康的視頻宣傳以及定期組織同學們運動這樣的一個活動。一個人的一輩子什么最重要?當然是健康。過去的團日活動同學們都感受頗深，感受到健康、運動的重要。

看著同學那種認真的態(tài)度，我相信，運動并不是僅僅只是說說而已，我們會用實際行動去做，讓健康永遠伴隨著我們，生命是真的在于運動的。

運動會班會教案篇二

參加人員：高二（18）班全體學生。

三、班會主題：團結(jié)、拼搏和榮耀。

四、活動背景。

時值一年一度的校運會成功開展,我班在運動會上的成績也是不容小覷的，各個賽場上都能看到高二（18）班學生的身影。雖然最終沒有得到總體獎項，但運動員們也是付出了巨大的努力，單項金牌也是必不可少的。高二（18）班，這是一個由來自二十多個班級的學生文理分科剛組成不久的新班級,同學之間勢必缺少一定的團結(jié)互助的凝聚力,通過開展這次運動會總結(jié)的主題班會,來宣揚運動會“團結(jié)、拼搏和榮耀”的精神，并且提高學生團結(jié)互助的集體凝集力。

五、活動目的。

1、通過開展形式多樣的班會活動，，鼓勵了班級里積極參與的運動員和學生，并向?qū)W生宣揚運動會“團結(jié)、拼搏和榮耀”的精神。

2、通過趣味的班會活動，讓學生意識到團結(jié)互助的'重要性，加深同學之間的感情，幫助同學們之間的互相了解的過程，進一步加強班級凝聚力。

六、活動準備。

1、準備背景音樂，制作ppt。

2、制作運動會視頻。

3、搜索運動會精神，結(jié)合實際情況準備發(fā)言稿。

4、定游戲規(guī)則已經(jīng)游戲內(nèi)容。

5、選購小禮物，增加學生活動積極性。

6、提醒班長做運動會總結(jié)發(fā)言的準備。

七、活動流程。

2、觀看制作的運動會視頻。

3、鼓勵班級中積極參與的運動員和學生，給獲獎運動員頒獎。

4、四人一小組進行討論“運動會中最令你印象深刻的事”，學生發(fā)言分享。

5、宣講運動會“團結(jié)、拼搏和榮耀”的精神。

6、學生分組，主持人讀“動作傳遞游戲”的游戲規(guī)則，學生上臺參與游戲，副班長計時，通過者頒發(fā)獎品。

運動會班會教案篇三

一、班會目的：運動會在即，為了加強校運會期間的管理和安全，切實做到訓練安全、器材安全、比賽安全、飲食安全、交通安全、人身財產(chǎn)安全等，確保校運會順利進行，現(xiàn)召開本次主題班會。

二、班會準備：讓學生搜集有關運動會的圖片以及運動會需要的注意事。

項；說出參加運動會對于強健人們體質(zhì)的好處。

三、活動過程：

1.教師及學生發(fā)言講述參加體育鍛煉對鍛煉體質(zhì)的.好處：

2.給學生展示有關運動會場景的圖片，激發(fā)學生參加運動會的興趣；

3.學生討論運動會的所設項目：

5.教師總結(jié)發(fā)言：

——教育非運動員在運動會期間，按照指定位置就座，文明觀看比賽，不得擅自離開觀看場地，嚴禁非運動員到比賽場地觀看、接人、帶跑，長距離劇烈比賽可適當安排指定人員接應。

——注意飲食安全。教育學生不買不食三無食品；不買不食變質(zhì)食品；各班學生不得自行售銷商品。

——全體學生不得飲用不合格產(chǎn)品，不能在比賽之后馬上飲食，也不能在運動場上邊走邊吃，要講究飲食衛(wèi)生，切實做到飲食安全。

——比賽場地內(nèi)出現(xiàn)摔傷等突發(fā)事件，首先由現(xiàn)場醫(yī)務人員進行處置。處置有困難的，由值班車輛就近急送醫(yī)院進行救治。

——比賽時，學生應按要求穿好服裝和鞋子，不穿帶有金屬徽章、尖利或硬質(zhì)物體等，女生不得穿高跟鞋、男生不得穿皮鞋，防止意外事故。參賽前充分做好熱身準備，避免運動傷害。

——比賽場地之外出現(xiàn)突發(fā)事件，班主任及裁判員要立即采取果斷措施進行處置。處置有困難的，須立即向上級匯報。

——比賽期間，學生不得進入安全警示范圍，不得在跑道上逗留或橫穿跑道，不得站在賽區(qū)內(nèi)影響比賽，危及安全。

——運動會過程中，各班按照指定位置就座，觀看比賽。學校將不定時清查人數(shù)，并且納入運動會精神文明獎評比中。

運動會班會教案篇四

目標：全員參與，齊心協(xié)力，創(chuàng)造輝煌。

時間：20xx年9月19日星期三下午。

地點：初一年三班。

過程：

一、班主任發(fā)言。

1、說明運動會的精神、要求。

2、布置項目報名事項。

3、關于入場儀式的安排和訓練。

4、強調(diào)安全、紀律、集體形象。

5、安排后勤、宣傳、安全小組人員。

6、口號：齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。

7、其他：如時間、地點、衛(wèi)生、活動范圍等的說明。

二、體育委員發(fā)言。

1、通報項目報名情況。

2、說明訓練要求。

三、班長發(fā)言。

1、全體同學積極投入，有特長的發(fā)揮特長，經(jīng)濟條件好的多贊助。

2、通過運動會，把班集體建設得更團結(jié)、更進步、更文明。

四、運動員同學發(fā)言。

表示積極訓練、爭奪佳績的決心。

五、同學發(fā)言。

表示以實際行動支持班集體、支持運動會。

小結(jié)：發(fā)動同學、用好班干，是搞好班級工作的重要條件。

運動會班會教案篇五

一、班會目的：

希望全體運動員樹立責任感、榮譽感，賽出精神，賽出風格，鼓勵運動員勇于拼搏，勇創(chuàng)佳績。同時要求運動員積極參加訓練，并注意訓練安全。4月21號下午，我班開展了運動會主題的班會。

二、班會過程。

運動前奏。

為使我校運動會的順利召開，為使我班運動員為我經(jīng)濟與管理系爭光添彩，我班特舉行了“運動前奏”為主題的運動員動員大會。

1、向同學們傳達運動精神，向同學們說明武漢工業(yè)學院工商學院運動會的相關規(guī)則和大體情況細則。具體安排如下：

a)每天早上7：50和下午14：20在我班后勤點出點名。

b)后勤：由生活委員彭汝佳和汪亞凡帶領各宿舍舍長負責。主要負責運動員的。

休息、喝水之類的后勤工作。

c)啦啦隊：由文藝委員和學習委員負責。主要負責為我班運動員在比賽過程中。

加油助威，大家同心協(xié)力共創(chuàng)佳績。

d)宣傳：由團支書和學習委員負責。主要負責我班在運動會期間的投稿宣傳工。

作。

2、班委發(fā)言：我們經(jīng)管系上次拿了第二，這次我們一定要全力以赴的支持系里。

面的工作，為我們系的第一做出自己的努力。大家共同加油。

體育委員同學做運動員動員大會前的講話，作為新一代的經(jīng)管新人，增強體質(zhì)和磨練意志是新生所需要的。無論是生活還是學習我們都是需要毅力的，在賽場上我們揮汗如雨，在賽場上我們奮力拼搏。激情洋溢的鼓舞運動員，樹立集體榮譽感，按時參賽，增加在運動過程中的自我安全意識。經(jīng)濟系的目標“不做就不做，要做就做到最好!”

運動員代表介紹了訓練的具體時間地點和注意事項、比賽規(guī)則進行一定的的技術(shù)指導。指出賽前訓練的目的一是讓運動員們保持良好的狀態(tài)，二是提高競技水平，三是提高集體項目的配合默契程度。結(jié)合自身經(jīng)驗，楊楠同學認為：無論是在跑道上或是在各個賽場上。首先，我們所面臨的最強勁的對手是自己，我們要樹立自身的信心，服從教練和裁判的指揮。爭取自身的勝利，尊重對手。

3.輔導員發(fā)言：

陽光的賽場是健兒飛翔的天空，在賽場上我們一起吶喊，一起拼搏，一起歡呼!希望大家協(xié)調(diào)好自己的時間，服從集體訓練，培養(yǎng)團隊精神。同時提醒大家注意訓練安全，保留最好的狀態(tài)到賽前。最后祝愿各運動員們?nèi)〉米詈玫某煽?，不負管院的厚望?/p>

三、班會總結(jié)：

會后，我班運動員們信心百倍，紛紛表示將努力投入訓練，積極備戰(zhàn)，以高昂的斗志迎接比賽，把大學生不畏強手、頑強拼搏的良好精神風貌展現(xiàn)在全校老師和同學們面前。

運動會班會教案篇六

九年級四班主題隊會活動目的：

學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，就是要使同學們從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。活動過程:。

1、主持人(班長)：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。(在老師引導和兩位同學的主持下，一場豐富多彩的主題班會開始了)。

2、同學們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

3、在老師和主持人的引導下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學們踴躍發(fā)言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現(xiàn)象和原因，進一步統(tǒng)一了思想，意識到節(jié)約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節(jié)儉。

4、朗誦同學們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”

會多元化的價值取向，學生中間存一些個別“小腐敗”現(xiàn)象。

6、響應“小手牽大手”行動，現(xiàn)場征集“敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在;清正，從大家做起，讓幸福長留”;“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它”;“廉潔在我心，我心將更美”等等。

7、班長總結(jié)：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧!讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。效果反饋:通過這次主題班會活動，同學們了解了廉政文化，為我校“廉政文化進校園”活動掀起了又一個高潮，很多同學在參加完班會課以后表示了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士，從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起，為創(chuàng)造一個廉潔社會而貢獻自己的力量。

運動會班會教案篇七

運動會在即，為了加強校運會期間的管理和安全，切實做到訓練安全、器材安全、比賽安全、飲食安全、交通安全、人身財產(chǎn)安全等，確保校運會順利進行，現(xiàn)召開本次主題班會。

讓學生搜集有關運動會的圖片以及運動會需要的注意事。

項；說出參加運動會對于強健人們體質(zhì)的好處。

1.教師及學生發(fā)言講述參加體育鍛煉對鍛煉體質(zhì)的好處：

2.給學生展示有關運動會場景的圖片，激發(fā)學生參加運動會的興趣；

3.學生討論運動會的所設項目：

5.教師總結(jié)發(fā)言：

——教育非運動員在運動會期間，按照指定位置就座，文明觀看比賽，不得擅自離開觀看場地，嚴禁非運動員到比賽場地觀看、接人、帶跑，長距離劇烈比賽可適當安排指定人員接應。

——注意飲食安全。教育學生不買不食三無食品；不買不食變質(zhì)食品；各班學生不得自行售銷商品。

——全體學生不得飲用不合格產(chǎn)品，不能在比賽之后馬上飲食，也不能在運動場上邊走邊吃，要講究飲食衛(wèi)生，切實做到飲食安全。

——比賽場地內(nèi)出現(xiàn)摔傷等突發(fā)事件，首先由現(xiàn)場醫(yī)務人員進行處置。處置有困難的，由值班車輛就近急送醫(yī)院進行救治。

——比賽時，學生應按要求穿好服裝和鞋子，不穿帶有金屬徽章、尖利或硬質(zhì)物體等，女生不得穿高跟鞋、男生不得穿皮鞋，防止意外事故。參賽前充分做好熱身準備，避免運動傷害。

——比賽場地之外出現(xiàn)突發(fā)事件，班主任及裁判員要立即采取果斷措施進行處置。處置有困難的，須立即向上級匯報。

——比賽期間，學生不得進入安全警示范圍，不得在跑道上逗留或橫穿跑道，不得站在賽區(qū)內(nèi)影響比賽，危及安全。

——運動會過程中，各班按照指定位置就座，觀看比賽。學校將不定時清查人數(shù)，并且納入運動會精神文明獎評比中。

運動會班會教案篇八

1、主題鮮明、貼近實際。

參賽的班會課主題明確，十分貼近班級實際、貼近學年段實際。本次班會課比賽選題集中在四個方面：

感恩教育有3個：9班《學會感恩》；10班《感恩的心》；14班《請表達你的愛》。

勵志教育有7個：11班《成事者，志必誠》；12班《堅持》；13班《為夢想而奮斗》；16班《我的未來不是夢》；17班《放飛夢想，勵志拼搏》；2班《堅持我的夢想》；19班《迎接高三》。

行為習慣與文明教育有2個：15班《誠信贏天下》；18班《自覺遵守紀律，做學習的主人》。

2、環(huán)節(jié)順暢，形式多樣。

各班會課環(huán)節(jié)順暢，過渡銜接自然。班會形式既凸顯了主題，又適當?shù)亟Y(jié)合本班情況進行了創(chuàng)新。形式多樣，有圖片視頻展示、情景表演、小品表演、辯論會、手語表演、合唱、朗誦、集體宣誓等。

3、教師有激情、掌控場面自如。

參賽教師語言規(guī)范、普通話好、教態(tài)自然，課堂掌控好。如李容老師善于用語言調(diào)動學生；杜祖平老師聲情并茂；陳孝瓊老師善于因勢利導，層層推進。

4、課堂秩序好，時間掌控準。

班會課現(xiàn)場紀律良好，該討論時活躍，該聆聽時安靜。多數(shù)班會課能做到按時開始、按計劃結(jié)束。

5、班會氛圍好，學生積極性高。

班會課現(xiàn)場氣氛好，普遍能調(diào)動學生注意力，營造所需氛圍。學生討論、分享積極性高。如12班、16班、18班。

6、感染力強，有教育意義。

各班主任在活動中充分展現(xiàn)自我才能，利用語言、動作、視頻來教育學生。如14班的《請表達你的愛》感染力強，說到動情處，讓現(xiàn)場參加班會同學、旁聽的老師眼睛都濕潤了。16班的《我的未來不是夢》能調(diào)動學生追求夢的信心和力量。17班《放飛夢想，勵志拼搏》聯(lián)系世界，結(jié)合美國總統(tǒng)的演講來教育學生，具有國際視野。

7、善于選用素材。

各班會課能結(jié)合主題，尋找所需的圖片、視頻、文字素材，及時地使用多媒體呈現(xiàn)，如13班的勵志視頻；2班的情景劇表演；17班的奧巴馬演講視頻；9班、16班的小品等，都給學生帶來視覺聽覺刺激的同時，也體現(xiàn)了班會課的時代性、實效性、國際性。

1、課前準備不足。

有的班會課課前沒有充分的準備，班主任的點評較多，語言不精煉，較啰嗦；有的班會課在時間上沒有掌控好，如9班、10班都在30分鐘以內(nèi)完成，12班、16班都超時10分鐘完成。

2、班會主題太大，泛泛而談，缺乏重點。

有的班會所選主題太大，如9班、10班，都從感恩父母、老師、身邊的人來談，重點不突出，內(nèi)容和形式單調(diào)。

3、選用和使用素材的能力不強。

有的班級想到一個游戲就隨意加進去，看到一個素材好也隨意加進去，沒有考慮是否與班會主題吻合（12班）；有的素材有爭議、太殘酷（19班）；有的對于所選素材僅僅只是播放或表演，一帶而過，沒有進行點評，意義不大（17班）；有的班會選用素材內(nèi)容太多，缺乏取舍（14班、17班）。

4、主持人用詞隨意，儀態(tài)不得體。

個別主持人用詞隨意，儀態(tài)不得體，衣著不規(guī)范；控場能力弱，對同學發(fā)言未能有效反饋（15班）。

5、學生課堂發(fā)言演講性太強或過于隨意。

有的學生把發(fā)言作為一種演講，文學成分較濃，不真實；有的學生上臺表演不嚴肅，出現(xiàn)自己在表演中笑（16班）、忘記動作、臺詞（10班）的現(xiàn)象；有地學生的發(fā)言和主題不吻合（2班）。

6、不注重課堂生成，課堂沉悶，缺乏激勵。

有的班會課讓人感覺是在走環(huán)節(jié)，趕時間，學生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有有效調(diào)動學生和激勵學生，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，將班會課開成班主任的班級教育課（11班）。

7、學生參與面不夠廣，討論流于形式。

有的班會課主要是班主任在講，學生在看，缺乏交流環(huán)節(jié)（17班）；部分班級開展了學生討論，但大多流于形式，時間短、效果差，班主任或主持人也沒有深入到討論中（9班、10班、11班）。

8、背景聲音較大，影響效果。

有的班會課在活動開展中背景聲音較大，對于家長的電話教育、學生的討論都有影響（14班、19班）。

1、班會的主題要鮮明、要有針對性。

開好主題班會，選取適合的主題很重要，它是一節(jié)班會的核心。主題要有較強的針對性，要從當前學生的實際及思想教育的要求出發(fā)，結(jié)合本班實際情況，針對學生中出現(xiàn)的問題來選取主題，主題的選取可以從思想教育、重大節(jié)假日的紀念、學習方法指導、安全法制教育、展望未來等角度來選取。

2、突出引導，避免教導。

班會課是凝聚班級、營造班級氛圍的時機，要使用形式多樣的素材引導學生去思考、去接受、去表現(xiàn)，讓學生通過活動在心理有所感受，而不是硬性提出“你應該”、“你要”、“你必須”。

3、準備要充分，要精心設計。

班會課前老師要充分準備，各個環(huán)節(jié)要思考好，要做小，細化，問題要有針對性、情景性、啟發(fā)性，不能太單調(diào)、太簡單。要通過班會的開展，使學生的內(nèi)心深處有觸動，在思想上有認識，行動上有落實。

4、活動的形式要多樣化。

班會活動可以從學生年齡特點和身心發(fā)展出發(fā)，開展新穎多樣、生動活潑、富有創(chuàng)意的活動，如辯論會、演講賽、情景劇、小品表演、游戲活動等，突出學生的主體地位，通過活動增強學生的認知水平。

5、學會應變，不照本宣科。

在班會活動中，班主任要隨機應變、隨機引導，對于突發(fā)事件、學生提出的突發(fā)問題、錯誤的想法、不科學的做法，要及時回答、糾正，形成正確的輿論導向。不要急著按照自己設計的活動方案開展，而忽視了對學生的心理指導、問題糾錯和思想教育。

6、充分發(fā)揮學生參與的積極性。

主題班會主要是讓學生達到“自我教育”的目的，班主任要營造心態(tài)開放的環(huán)境和氛圍，讓學生大面積的參與其中，通過學生之間的交流、撞擊、對接，產(chǎn)生深刻的體驗和情感的共鳴，從而自然的把德育教育內(nèi)化為自身的堅定信念。

7、做好“追蹤教育”，鞏固班會成果。

要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進行“追蹤教育”。要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導，促其升華。班會做出的決定，班委會要認真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，加以具體落實。

運動會班會教案篇九

1、前進，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。

2、x班，銳不可當，超越自我，再創(chuàng)輝煌。

3、青春沒有失敗，只要亮出風采!

4、人類需要體育，世界向往和和平!

5、和衷共濟，風雨同舟;拼搏進取，鑄就輝煌。

6、團結(jié)進取，開拓創(chuàng)新。

7、發(fā)揚奧運精神，創(chuàng)造校運佳績!

8、放馬金鞍，惟我x班，超越夢想，激情無限!

9、x班，決不一般，堅定豪邁，展現(xiàn)風采學習奧運，頑強拼搏，奮勇爭先，超越自我。

10、揮灑著青春的活力，放飛著希望和夢想!

11、我精彩，我運動。

12、齊心協(xié)力辦好校運會，昂首闊步建設新校園!

13、x班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。

14、開展全民健身運動，全面建設小康社會!

15、全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋!

16、更快更高更強。

17、發(fā)揮校園文化的育人功能，把德育體育美育有機結(jié)合起來!

18、命運全在拼擊，奮斗就是希望。

19、發(fā)揚體育精神，提高師生素質(zhì)!

20、奇邁山下，喜迎校運盛會;競賽場上，盡顯健兒雄姿!

21、秀出自信，展現(xiàn)自我。非比尋常，x班最強!

22、積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。

23、努力拼搏，永奪第一。

24、今天的驕傲將從這誕生，明日的太陽將從這里升起!

25、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機!

26、團結(jié)，友誼，進步。

27、齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向無敵，x班雄風，揚威大眾，歷經(jīng)風雨，終見彩虹。

28、做文明觀眾，樹賽場新風!

29、頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人團結(jié)進取，爭創(chuàng)佳績，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我。

30、青春運動友誼健康。

31、揚體育精神，展青春風采!

32、頑強拼搏，勇攀高峰。

33、發(fā)展體育運動，推行全民健身!

34、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。

35、舞動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，樹我雄風。

36、發(fā)揮校園文化的育人功能，把德育、體育、美育有機結(jié)合起來!

37、發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)!

38、健體魄強素質(zhì)，促發(fā)展上水平。

39、團結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌。

40、超越極限，超越自我。

41、以“三個代表”重要思想為指導，營造學校體育發(fā)展的良好環(huán)境!

42、我運動，我健康，我快樂。

43、播下希望，充滿激情，勇往直前，永不言敗!

運動會班會教案篇十

20xx年9月19日星期三下午。

初一年三班。

一、班主任發(fā)言。

1、說明運動會的精神、要求。

2、布置項目報名事項。

3、關于入場儀式的安排和訓練。

4、強調(diào)安全、紀律、集體形象。

5、安排后勤、宣傳、安全小組人員。

6、口號：齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。

7、其他：如時間、地點、衛(wèi)生、活動范圍等的說明。

二、體育委員發(fā)言。

1、通報項目報名情況。

2、說明訓練要求。

三、班長發(fā)言。

1、全體同學積極投入，有特長的.發(fā)揮特長，經(jīng)濟條件好的多贊助。

2、通過運動會，把班集體建設得更團結(jié)、更進步、更文明。

四、運動員同學發(fā)言。

表示積極訓練、爭奪佳績的決心。

五、同學發(fā)言。

表示以實際行動支持班集體、支持運動會。

小結(jié)：發(fā)動同學、用好班干，是搞好班級工作的重要條件。

運動會班會教案篇十一

1.在“運動會”的問題情境中，認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，進一步體會乘、除法與實際生活的聯(lián)系，能夠熟練運用表內(nèi)乘除法的知識解決實際問題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問題、解決問題的應用意識和實際能力。

〖教材分析〗。

〖學校及學生狀況分析〗。

〖課堂實錄〗。

課前交流：

在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動？(引導學生說一說。)。

師：今天，我們班舉行“小小運動會”，設有賽跑、跳遠、拔河三個項目，你喜歡哪個項目就坐到相應的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠的在中間、拔河的在右邊。）。

學生根據(jù)自己的愛好坐到相應的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠的8人、拔河的20人。）。

師：現(xiàn)在同學們都坐到了相應的位置，請同學們四個人自由結(jié)合成一個學習小組，選出小組長。

師：我們的小組組建成功?，F(xiàn)在以小組為單位來設計一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設計小組。

小組開始設計，教師參與學生活動。

活動二：匯報交流。

師：我們的設計已經(jīng)完成。先請賽跑小組來匯報，其他小組作為裁判組來評價他們的設計。

賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們設計的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為16÷4=4（組）。

賽跑組2：我們和1組設計的一樣。

賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為16÷2=8（組）。

賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為16÷8=2（組）。

師：各小組匯報完成，請裁判組來評價一下。

裁判人員交流了一下。

裁判代表：我們認為4組設計得最好，因為適合我們學校操場的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場地大是可行的，也是最省時間的。

跳遠組2：我們每人跳1次，共跳8次，計算口訣是“一八得八”。

跳遠組1：這樣不行，如果這次沒有跳好怎么辦？我們應該多給他們機會。我們設計的是每人跳3次，共需要跳3×8=24次。

師：哪個組設計得好呢？請裁判組來評價一下。

裁判組：1組設計得好，每人3次機會，不應一次定輸贏。

生：7人，21÷3=7(人)。

拔河組1：我們按男女來分，男生12人，女生8人，我們肯定贏。

拔河組2：我們每組10人，男生、女生平均分，共分2組，10+10=20(人)。

拔河組3：我們和2組一樣。

拔河組4：我們組是分成4個小組，20÷4=5，每組5人，通過循環(huán)比賽分勝負。

拔河組5：我們組還沒有想好讓哪一組贏，哪一組男生多肯定贏。

師：我來評價一下吧！2，3，4組的設計都非常好。1，5組認為男生多就一定勝，我看未必。拔河是個集體項目，男生多不團結(jié)的話照樣不能勝，所以團結(jié)合作才是取勝的關鍵。

（分項目—設計比賽—匯報交流—評比，教師給學生充分的時間和空間，讓孩子們在實踐中體會到數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，孩子們的回答比我預想的要好，但小組合作中個別學生沒有完全投入。如何讓每一個學生都能積極參與，值得在實踐中進一步探索。）。

師：看，那邊多么熱鬧，我們一起去看一下吧！請看大屏幕。

（課件出示情境圖的一部分：氣球，每束5個，有4束；小賣部，礦泉水每瓶3元，汽水每瓶2元。）。

師：請同學們仔細觀察，從這幅圖中，你都看到了什么？你能提出什么數(shù)學問題？請試著和你的伙伴說一說。

學生獨立思考，并與小組的同學進行交流，共同解決問題。

生1：我看到有4束氣球，每束5個，一共多少個？共4×5=20（個），所用口訣是“四五二十”。

生2：我想買2瓶礦泉水，需要多少錢。2×3=6（元），需要6元。

生3：我有8元，可以買幾瓶汽水？8÷2=4（瓶），可以買4瓶。

師：真棒！如果氣球1元一個，你還能提出什么問題？

生4：氣球1元一個，一瓶礦泉水的錢可以買3個氣球，3÷1=3(個)。

生5：一瓶汽水的錢是2元，可以買2個氣球，2÷1=2(個)。

生6：2個氣球的錢可以買1瓶汽水，2×1=2(元)。

生7：3個氣球的錢可以買1瓶礦泉水，3×1=3(元)。

（發(fā)現(xiàn)信息—提出問題—合作交流—解決問題，教師給學生提供了環(huán)境、條件，創(chuàng)造了討論交流的時間和空間，讓學生自己思考，用自己的方式解決問題，體現(xiàn)了學生的主體地位。教師對學生的求異思維應給予積極鼓勵。）。

活動四：說一說、寫一寫。

師：在我們的生活中，有許多問題可以用乘除法來計算。你課前收集到哪些可以用算式或口訣解決的例子？在小組內(nèi)交流。

小組交流收集到的例子。

生：我媽媽買了2公斤肉，每公斤8元，二八十六，共16元。

生：我和姐姐買了5個硬皮本，每個3元，三五十五，共15元。

……。

師：在我們生活中還有許多這樣的例子。你們會寫嗎？可以上黑板寫一個算式。

（學生在黑板上寫下大大小小、各不相同的算式。）。

學生自由選擇介紹。

生1：我選2×8=16。一個風箏8元，2個風箏，需要2×8=16（元）。

生2：我選20÷4=5。一個文具盒4元，20元可以買20÷4=5（個）。

……。

師：在我們生活中，只要你用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們會隨時用到算式或口訣，課下多搜集這樣的例子，把它記到我們的日記本中，比一比誰搜集的最多。

（說一說、寫一寫兩個活動是本節(jié)課的亮點。列舉生活中的例子，解釋算式表示的意義，讓學生體驗到數(shù)學知識與生活的聯(lián)系。）。

課堂小結(jié)：

1.今天這節(jié)課你覺得自己發(fā)揮得怎么樣？

2.今天這節(jié)課你感到快樂嗎？

〖教學反思〗。

本節(jié)課將知識鑲嵌于“運動會”這一現(xiàn)實生活情境中，通過設計比賽、交流例子等豐富有趣的學習活動，使數(shù)學教學由“知識課堂”走進“生活課堂”，使原本枯燥乏味的數(shù)學知識變得生動、有意義，真正落實了人人都能獲得必需的數(shù)學的新課程理念。這節(jié)課從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇學生熟悉的生活材料和活動形式，有效調(diào)動了學生學習的主動性。如上課開始，讓學生根據(jù)自己的愛好選擇運動項目，激發(fā)了學生的好奇心：這是做什么？接下來，設計比賽激發(fā)了學生更大的熱情，小組合作中的爭論、互補處處可見，學生的回答更是多姿多彩，超出了我的預料。如：拔河比賽學生想讓自己組贏而讓本組男生多，針對這個問題告訴學生不僅比賽要公平更要團結(jié)。說一說、寫一寫讓學生充分感覺到知識與生活的聯(lián)系，同時也體會到只要他們用心觀察，知識就在身邊。

〖案例點評〗。

1.讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

在本節(jié)課中，教師充分利用學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了生動有趣的情境“運動會”，并引導學生進行觀察、交流等活動，激發(fā)學生的學習興趣與動機，讓學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

點評人：柴娟(山東省博興縣閆坊鎮(zhèn)中心小學)。

〖編者點評〗。

1.在設計比賽的活動中，把學生分成賽跑、跳遠、拔河三個項目組分別進行設計，然后小組匯報、全班評價，不僅教學時間花得多，而且每個小組只設計其中一個項目的一種方案，相當于只共同解決了一個問題，學生個體獨立解決問題的機會就更少，大多數(shù)學生在大部分時間只能當旁聽者。此外，這節(jié)課為什么沒有安排或者沒有時間安排第45頁的練習呢？“不動筆墨不讀書”，學數(shù)學更是如此?；仡櫼幌?，這節(jié)課學生有多少動手的機會？這種〖教學設計〗的教學效果是會令人感到不安的，值得反思。

2.教材中小賣部中賣的水有兩種價格（每瓶2元或3元），那么“3瓶水需要多少錢”這個問題對學生是有挑戰(zhàn)性的，因為它的答案不唯一。而在本設計中，把水變成礦泉水和汽水，問題的挑戰(zhàn)性就因之而喪失了。

運動會班會教案篇十二

1、通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

一、拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

1、幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

2、誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，

知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

二、找一找生活中有彈性的`物品。

1、在一大堆物品中找出有彈性的物品。

(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

2、在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。

如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

三、玩一玩。

1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

2、橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。

3、固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

4、將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。

四、游戲。

1、看誰射中靶。

用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。

2、看誰彈得遠。

（1）一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。

拉得越緊，子彈彈得越遠。

在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。

（2）注意事項。

小彈弓不要對著別人。

可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

五、拓展思路。

彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。

運動會班會教案篇十三

一.教學目標：

1.通過“運動會”中的“賽跑”“跳遠”“跳繩”等情境，進行乘除法的應用練習。

2.培養(yǎng)學生有效獲取信息并加以處理，進而選擇相關信息并運動所學知識解決實際問題的能力。

3.進行“熱愛體育運動”“勇于為集體爭光”和“熱心為大家服務”的思想的滲透。

二.教學重點：提出并解決相關的乘除問題。

三.教學難點：培養(yǎng)學生有效獲取信息并加以處理，進而選擇相關信息并運動所學知識解決實際問題的能力。

四.教具準備：與教學同步的課件。

五.教學過程：

（一）談話引入情境。

引導語：淘氣和笑笑的學校也舉行了運動會，想看看他們在運動會上的情形嗎？（學生答：想）好吧，現(xiàn)在我們一起去看看好嗎？（課件出示主題圖）。

說一說：從這幅圖上你看見了哪些比賽項目？

（二）分析問題，解決問題。

師：從這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)哪些與數(shù)學有關的問題？

（學生匯報找到的數(shù)學問題，教師引導學生一一解決）。

1.解決第一個問題“參加跳遠比賽的有多少人？”

課件出示跳遠的圖片和問題“參加跳遠比賽的有多少人？

師：剛才那個小朋友說得真好，那誰來解決這個問題呢？你是怎樣來解決的？

學生匯報：從圖中發(fā)現(xiàn)：參加跳遠的同學每人跳3次，一共跳了21次，要用除法，21÷3=7(人)。

2.解決”跑步”問題。

課件出示跑步圖和問題”24名運動員分幾組跑完?”

3.解決”拔河”問題。

課件出示跳繩圖和問題“兩隊一共有幾人？

師：這個問題有哪幾個能像剛才的那幾個同學那樣給大家匯報一下你們是怎樣解決的？

學生匯報：這個問題很簡單，每隊有9人，兩隊就是有2個9，要用乘法，2×9=18（人）。

4.解決“氣球“問題。

課件出示氣球圖和問題“一共有多少個氣球？

師：說得真好！那誰來說說你是怎樣解決這個問題的？

學生匯報：從圖中發(fā)現(xiàn)有4束氣球，每束有5個，一共有4個5，要用乘法，4×5=20（個）。

5.解決“買東西”問題。

課件出示買東西圖和問題“3瓶水需要多少錢？”

師：有哪個同學能像前面的同學一樣說說你是怎么解決這個問題的？

學生匯報：從圖中發(fā)現(xiàn)每瓶水要3元，3瓶水，也就是3個3，用乘法，3×3=9（元）。

6.還能提出什么問題？

……。

（三）應用新知，解決問題。

1.動物雜技團。

師：同學們今天的學習非常認真，表現(xiàn)得很好，為了表揚大家，今天老師請來了動物雜技團的小動物們來為大家表演，高興嗎？來，看看來了哪些小動物？（課件出示動物圖片）。

師：團長小松鼠來了，好可愛的小松鼠??！可是大家看他好像遇到什么難題了？你們愿意幫助他嗎？（愿意）。

a.出示“小鴨圖”：小松鼠說：“35只小鴨可以平均編成幾組？”

學生匯報：從圖上看到有35只小鴨，每5只編成一組，要用除法，35÷5=7（組）。

b.課件出示“小猴圖”，小松鼠說：“27只小猴可以平均編成幾組？”

學生匯報：從圖上看到有27只小猴，3只為一組，要用除法，27÷3=9（組）。

師：小朋友們，你們太棒了！小松鼠團長的問題都被你們解決了。為了謝謝你們，小松鼠團長還給大家送來了一些花，高興嗎？（課件展示“小花圖”）看看，一共有多少朵花？（指名學生回答）。

師：你真聰明！不過松鼠團長還給大家提出了兩個問題，你們會解答嗎？（課件展示：小松鼠說：“每6朵扎一束，可以扎成幾束？每8朵為一束，可以扎成幾束？）。

學生在數(shù)學本子上列式解答，然后集體進行訂正。

2.租車。

師：小松鼠團長想請我們班今天表現(xiàn)最好的28位同學去參觀動物雜技團，但是不知道怎樣租車，要請同學們幫忙。能解決松鼠團長兩個問題的小朋友就能得到松鼠團長的邀請。（課件出示“租車圖”）我們來看下，有什么樣的車，你知道“限乘客10人”和“限乘客4人”是什么意思嗎？（指名學生回答）。

學生在數(shù)學本子上列出第一個問題的算式，第二個問題自己先認真考慮，請會的學生匯報解決方法，教師表揚表現(xiàn)好的學生。

運動會班會教案篇十四

今天我在班上開了一個主題班會，名稱叫《運動會中令我最感動的事》，召開這個主題班會完全是臨時起意。

每周一次班會課，班會課是讓學生們聽完廣播后就自習?還是講點

什么

學習

好在，今天早上，我們開了一個班主任例會。每個周一的早晨我們都是要開班主任例會的。

班主任例會總是聶主任親自主持。聶主任是我們最

愛

怎樣

聶主任拿著他的小本本。他總是講話拿著他的小本本的，這和我上班會課一樣。對著小本本一條條地講。他為這次講話是做過準備的。

他說，運動會是一次學校的大型集體活動，我們要善于總結(jié)運動會中的好人好事，挖掘運動會里的各種精神，調(diào)動學生們的集體榮譽感，團結(jié)協(xié)作精神，勇于拼搏精神，還能對學生進行組織性與紀律性教育。我們要善于把這種精神轉(zhuǎn)化為學習的動力，成為促進學生們學習的良好契機!

最后，他還強調(diào)了班會課的重要性，他要求我們班主任要利用班會課來影響學生，把班會課當成教育學生的主陣地。

我聽了之后，頗受啟發(fā)。我回到班上之后，立刻想好了下午主題班會的主題，《運動會中令我最感動的事》，布置學生們準備一下，下午班會課請

同學

下午的班會課開始了，按常規(guī)，先由學生處的王主任講話。王主任這次講話也和以前大不相同，因為他通報了運動會的團體獎名次!

當報到我們班獲得高一團休總分第二時，全班爆以熱烈的掌聲!全校高一36個班，再加兩個中加班，一共是38個班，我們班團體總分第二，真是太不容易了，真是太令人驚喜了，真是太令人激動了!我也像一個大學生，不由自主地鼓起了掌。

王主任講完之后，我請楊楚怡同學上來主持我們班的主題班會。

楊楚怡說，時間太倉促了，只收到了三篇稿子。我說，不要緊，先請他們上來講，然后隨便點人上來講!

劉婷婷同學第一個上來演講，劉婷婷同學是我們班團委宣傳委員，在運動會期間她負責寫稿子送稿子，她還深入第一線對運動員講行采訪報道，我的天啦，她簡直是一個小記者，而且還是一個戰(zhàn)地記者。她說，在采訪的過程中，她被高一27班的團結(jié)精神，

班級

張儒璨同學以他自已為例現(xiàn)身說法，他明明知道自已拿不到名次，但是他依然還是在堅持，因為他不是在為自已而戰(zhàn)，他是在為一個團體而戰(zhàn)，在比賽的過程中，他感受到了班集體的溫暖!

陳迎霏同學上來演講，也完全是即興式的，落落大方，侃侃而談。她說，在運動場上，在看臺上，誰的班的吶喊聲最大，高一(27)班!她不僅關注我們班的運動健將，她還關注

其他

三個交了稿子的同學講完之后，楊楚怡在講臺上的座位表上扔粉筆頭，第一個正好扔在李夢然同學的名字上，李夢然就很大方地上來講。

李夢然同學講的是4乘100米接力比賽，我們班的女生4乘100接力獲得了第二，拿了大分，男子卻未能進入前八，但是男生們沒有放棄，依然堅持，雖然他們沒有進入決賽，但是他們依然是好樣的，她被男生們的永不言棄，永不言敗的精神感動了!她是拉拉隊，幾天運動會，她嗓子都喊啞了，但是她依然在喊。

張嘉會同學是一個志愿者，她最大的感受，就是為我們班同學感到自豪，特別為她的同桌陳雪璠感到自豪，她為能在我們這樣一個班，無論是學習上，還是體育上都能力爭上游感到自豪!

楊楚怡宣布，下面請獲獎選手上臺談一下他們的獲獎感言。

陳雪璠同學第一個上臺，她這一次是我們班最大的功臣。一百米第一，跳遠第二，還參加了四乘一百米接力獲得團體第二。她說，她在運動場上跑，她能聽見整整一個班的同學在呼喊她的名字。同學們的呼喊聲轉(zhuǎn)化成了源源不斷的力量，她奔跑在運動場上，有一種不尋常的感覺!

張思聰同學說，我們班的同學的吶喊聲把別的班的同學都振聾了。她在跑八百米，跑到第二圈本來沒有勁了，但是同學們的加油聲，使她力量培增，勇往直前。張思聰同學有點靦腆，講到最后竟然激動地說不出話來，但這一點也不妨礙全班同學給她以熱烈的掌聲。

李坤同學說他在跳遠的時候，同學們的加油聲使他熱淚盈眶(同學們笑，想不到平時木訥憨厚的他還這么幽默)。在同學們的吶喊聲中，他縱身一跳，跳得很遠。(他頓了頓)可惜犯規(guī)了(同學們大笑)。他回身看了一眼看臺，看臺上的同學們好多都在看書(同學們哄笑)。很認真!

李秦正同學是我們班一個高大帥氣的男孩。他在實心球的比賽中獲得第七。他說，他最大的感受是，雖然有好多同學名次靠后，甚至沒有獲得名次，但是他們依然把運動會當成一件事。努力過，拼博過，無怨無悔!

楊楚怡同學最后講了令她感動的事。

生活

最后楊楚怡讓我總結(jié)發(fā)言。

我說，我很激動。實際上，為我們班級運動會拿分做貢獻的還有盛郅宸和張星茹同學，她們都為我們班的女子四乘一百米接力做出了貢獻。但是由于時間關系，她們來不及上來發(fā)言。

同學們的即興演講讓我很激動，一激動把我小時候體育很差，體育從來不達標的事也說了出去。

我說，雖然我的體育很差，但是很崇尚體育精神，什么是體育精神?體育精神就是集體主義精神，團結(jié)協(xié)作精神，就是即使落后依然永不言棄、永不言敗的精神!就是在同伴落后之后，我們要為他鼓勁加油的精神，就是別人跌倒之后，我們要相扶相攙的精神!

同學們，運動會結(jié)束了，但是我們在另外一個賽場的運動會才剛剛開始。高中三年的學習，就是一個馬拉松比賽，我們?nèi)绻f要比別的班級稍有領先的話，只能說我們剛剛有了一個好的起跑。能否順利地跑到終點，能否繼續(xù)保持我們的班領先優(yōu)勢，就要靠我們把體育精神運用到學習中去。我們在座的每一位同學都奔跑在這樣的一個運動場上，無論我們處于什么樣的一個位置，我們只要堅持、不放棄、不松懈，我們都能在三年之后沖向我們心中的理想終點!。

運動會班會教案篇十五

為全面推進素質(zhì)教育，樹立學校教育“健康第一”的指導思想，豐富學生的課余生活，進一步開展學校“陽光體育”活動，展現(xiàn)學生朝氣蓬勃的精神風貌，構(gòu)建團結(jié)和諧的校園，特舉辦本屆冬季運動會。

20xx年x月x日。

西邊小學運動場。

西邊小學全體學生、全體教職工。

1.裁判員、工作人員到崗到位，確保比賽順利進行。

2.帶班老師負責班級學生的參賽、組織工作，了解學生的身體狀況，確保學生的健康、安全。

3.少先隊大隊部將比賽的秩序、組織工作提前一周做好前期預案。

4.比賽場地：見附圖。

5.少先隊大隊部配合后勤組做好賽場布置、所需器材等工作。

6.衛(wèi)生組做好傷害事故的應急處理。

運動會，并填寫報名那個表上交大隊部。集體項目體育老師協(xié)助各班主任做好技術(shù)指導。

比賽項目：

幼兒組：(1)個人：30米青蛙跳、一分鐘下蹲(每班男、各2人)。

(2)集體：投籃高手、體操“花仙子”比賽(全班參與)小學組：

(1)個人項目：50米跑(每班男、女各2人)。

1分鐘跳繩(每班男、女各2人)。

跳遠(每班男、女各2人)。

立定跳遠(每班男、女各2人)。

投沙包(每班男、女各2人)。

(2)集體項目：30m迎面接力(每班10男、10女)。

拔河比賽(每班10男、10女)。

新廣播操比賽(每班10男、10女)。

(3)趣味項目：兩人三足。

(1)開幕式。

1、主持人自我介紹，宣布運動會開幕。

2、宣布組委會名單以及主席臺人員：

組委會主任：晁輝。

組委會成員：全體行政人員、體育組教師、各班班主任。

出席領導：

3、運動員入場(運動員代表隊順序：幼兒中—幼兒大—一年級—二年級—三甲班—三乙班—四年級)。

4、升國旗、奏國歌。

出少先隊隊旗、唱隊歌。

5、領導致開幕詞。

6、運動員代表宣誓。

7、裁判員代表宣誓。

8、運動員退場。

9、冬運會比賽:上午—個人項目，下午—集體項目。

(2)閉幕式。

1、宣布閉幕式開始。

2、運動員入場。

3、發(fā)表成績、宣布精神文明獎評選結(jié)果。

4、頒獎。

5、領導致閉幕詞。

6、宣布活動結(jié)束，各班有序退場。

1.個人項目：按成績?nèi)∏叭?，?、3、1計分，獎前三名。

2.團體項目：拔河比賽：取前五名，以15、12、9、6、3計分，獎前三名。

迎面接力：取前五名，以15、12、9、6、3計分，獎前三名。

新廣播體操比賽：取前五名，以15、12、9、6、3計分，獎前三名。

3.精神文明獎：滿分10分。

4.運動會結(jié)束前當場發(fā)獎。評出團體總分一二三名獎勵!

1、組織和編寫西邊小學20xx元旦運動會秩序方案(負責人：趙燕飛)。

2.所需器材：12月25日前到位。(負責人：嚴金老師)。

3.獎狀：12月28日前準備到位。(負責人：李艷蓉老師)。

4.救護藥品、器材：12月25日前到位。(負責人：趙學貴老師)。

5.賽場布置：12月28日下午完成。(負責人：徐文洪老師)。

裁判長：晁輝判長：趙學貴。

廣播：趙燕飛廣播站的學生。

救護藥品和衛(wèi)生管理：趙學貴。

比賽項目級裁判：

個人項目：

50米跑：趙學貴、李艷蓉。

立定跳遠:晁輝、梁燕燕。

1分鐘跳繩：朱彩煥、馬曉燕。

投沙包：嚴金、郭菊仙。

跳遠：徐文洪、陳芬。

集體項目：

1、拔河比賽：

第一輪：徐文洪、陳芬第二輪：趙學貴、郭菊仙第三輪：嚴金、李艷蓉。

2、接力賽。

第一組：四年級班、三年級甲班、三年級乙班;裁判郭菊仙、李艷蓉、朱彩煥、梁燕燕。第二組：二年級班、一年級班;裁判徐文洪、晁輝。

第三組：幼兒大班、幼兒小班。

3、廣播體操比賽。

評委：晁輝陳芬郭菊仙李艷蓉朱彩煥梁燕燕。

計分：徐文洪、嚴金、趙學貴、馬曉燕。

音樂：趙燕飛、李艷蓉。

運動會班會教案篇十六

設計名稱：

北師大版二年級上冊第94頁第四單元分一分與除法《運動會》。

學情分析：

本班有學生17人，我以策劃比賽活動、購買體育用品為背景，師生互動、小組合作學習并讓學生當小主人根據(jù)提示購買體育用品，學生的興趣很高。通過解決比賽中的問題，培養(yǎng)了學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高了讀題、審題的能力。比賽分組、設計表演隊列的教學活動，體現(xiàn)了學生學習的主體性。比賽分組問題，充分讓學生探討如何分并提出了多種方案，從而引導學生發(fā)現(xiàn)場地的特點找到最合理的分組方案，立足于生活實際。設計表演隊列活動也從生活中挖掘素材，呈現(xiàn)了許多有特點的隊列，激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感，為他們提供了創(chuàng)作的目標，這道開放題也尊重了學生的個性差異，使不同層次的學生得到了發(fā)展。

內(nèi)容分析：

本節(jié)課是一節(jié)實踐活動課，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。這節(jié)課以開展運動會為背景，創(chuàng)設了一系列購買體育用品、如何根據(jù)場地開展比賽、設計表演隊列的問題情境，通過本節(jié)課的教學不僅使學生對乘法、除法、統(tǒng)計等方面知識有進一步的理解和掌握，更重要的是使學生運用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力有所提高。

教學目標：

1、進一步加深對乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計算。

2、進一步加強解決實際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。

3、訓練學生的發(fā)散思維。

教學重點：

1、進一步鞏固乘除法計算，提高學生提問題和解決問題的能力。

2、提高學生解決實際問題的能力。

教學難點：

培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

教學課時：

1課時。

教學過程：

一、談話引入。

1.今天光明小學的操場上很熱鬧，咱們一起去看看吧。

出示主題圖。

2.仔細觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息？

二、購買體育用品。

1.課件出示體育用品單價。

出示課件：（4）仔細觀察這張統(tǒng)計表，你能利用我們學過的知識來提個問題嗎？

指名列式解答。

師：誰還能仿照他的樣子再提一個這樣的問題？（兩三個學生）。

生提加法問題，誰比誰便宜（貴）多少元，多（少）多少人。師再讓一兩個學生提類似的問題。

師板書問題、列式（三種類型）。

（5）參加跳繩的人數(shù)是扔沙包人的2倍，參加跳繩的有幾人？

（6）買一個毽子的價錢的幾倍就是買一個皮球的價錢？

3.看來同學們掌握得真不錯，回答問題也很精彩。智慧老人夸咱們真不愧是個會學習的好孩子?？?！他給我們帶來了一些挑戰(zhàn)。

（1）挑戰(zhàn)一：體育用品的單價圖。

班準備用40元購買3種體育用品，可以買些什么呢？

（2）挑戰(zhàn)二：體育用品的單價圖。

剛才同學們說的很好，我們進入第二個挑戰(zhàn)。

趙老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品？

下面我們四人小組合作交流一下?；顒右?。

1.1人說，其他同學認真聽，發(fā)言時不重復別人的算法。

2.每組選一名同學列式做記錄，把同學說的算式寫在這張紙上。

3.交流的聲音要小，自己本小組能聽到就可以了。

4.交流完就坐直坐正。

5.匯報交流投影展示。

三、解決實際問題。

24名同學報名參加50米賽跑，應該怎樣分組呢？

2.想一想每組有幾人？

3.同學們提出的方案可真多呀！小組討論他們該選擇哪種方案比較合適呢？為什么？

4.前面問題同學們掌握得都很好，老師也想考考你們這些問題掌握地怎么樣？

（1）有12人參加跳繩比賽，

可以分成幾組？

四、動手設計。

1.下面咱們輕松一下。展示鼓號隊的隊列表演。

2.這是咱們學校鼓號隊比賽表演的照片，他們多神氣呀，為咱們學校贏得了不少榮譽，你們知道他們?yōu)槭裁纯偒@得第一嗎？（他們不僅有精神，演奏得好，隊形也很新穎）。

3.智慧老人想讓咱們班同學為學校參加體操表演的18名同學設計表演隊列，看哪個組設計得好，智慧老人就會把設計獎杯送給你們。

要求：1.同桌兩人合作，共同設計，用學具盒中的圓片在白色墊板上擺放。學具盒中的綠色圓片代表男生，*圓片代表女生，男女生各有9人。

4.操作完后，想一想怎樣用算式表示出你們擺的總?cè)藬?shù)正好是18人。

看哪個小組互相謙讓，會合作，完后坐直坐正。

5.學生匯報。

五、總結(jié)。

同學們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯，說說你的收獲吧！

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