身邊的藝術(shù)作文650字，生活存在著許多東西，只要當(dāng)你停下腳步，駐足觀看體會(huì)之時(shí)才會(huì)感受到，為此小編為大家搜集整理了身邊的藝術(shù)作文650字。下面就由小編帶大家具體了解一下，大家可以參考一下。
【第1篇】
身邊的藝術(shù)
身邊的藝術(shù)無(wú)外不在，而我們東臺(tái)流傳著千古的藝術(shù)——發(fā)秀。堪稱(chēng)“東臺(tái)第一絕”。不僅東臺(tái)人為自己家鄉(xiāng)的藝術(shù)所自豪，就連外國(guó)人也贊嘆不絕。
據(jù)傳，唐太宗李世民在貞觀年間做了一個(gè)長(zhǎng)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己魂游地府。夢(mèng)醒了之后，猶如起死回生，開(kāi)了一場(chǎng)水陸大會(huì)，引出唐僧西天取經(jīng)的故事。西溪是十大盤(pán)場(chǎng)之首，佛教先盛行起來(lái)，海鹽少女受了海鹽的滋潤(rùn)。絞下頭發(fā)，編織佛緣。從此，這就成了一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。
發(fā)繡是用妙齡少女的頭發(fā)，通過(guò)一系列的加工，成就了一件件的藝術(shù)品。發(fā)繡發(fā)源于唐，興于宋，是極為精美的藝術(shù)珍藏。但是由于清王朝的腐敗無(wú)能，大量珍貴的文物被帝國(guó)主義分子掠奪，其中就有發(fā)秀。只留下了部分發(fā)秀作品。其中最為古老的，是在英國(guó)的大英博物館中，排名第二的在日本博物館。由于失傳多年，國(guó)家召集了幾位老人來(lái)幫忙。但是這幾位老人的文化水平都不高，只有祖上傳下來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)，沒(méi)有取得成功。
正在火燒眉毛之際，一次偶然的機(jī)會(huì)，一群蘇繡藝人來(lái)到了這里。通過(guò)雙方多次的不懈努力，套用了蘇繡的特點(diǎn)，他們幫助我們完成了這一項(xiàng)工作，發(fā)秀終于有了新的接班人。國(guó)家表示，不要再讓發(fā)繡失傳了。于是發(fā)繡廣泛傳教，已經(jīng)完成了多幅發(fā)繡作品，如《大展宏圖》，這幅作品極為突出，榮獲了國(guó)家極非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的金獎(jiǎng)。這幅作品栩栩如生，真的像雄鷹展翅一般，連羽毛的色澤都油亮油亮的。它是我們中國(guó)人的驕傲。
這就是我們身邊的藝術(shù)——發(fā)繡。
【第2篇】
身邊的藝術(shù)
在我們的生活中，隨處可見(jiàn)藝術(shù)班，可見(jiàn)藝術(shù)必不可少。
一年級(jí)的時(shí)候，我看見(jiàn)大潤(rùn)發(fā)斜對(duì)面有一個(gè)藝術(shù)(畫(huà)畫(huà))班，門(mén)旁邊有一個(gè)玻璃做的小房子，里面掛著一些精致、美麗的畫(huà)。那時(shí)，我便對(duì)畫(huà)畫(huà)有了興趣。我很想去學(xué)，便一直和媽媽說(shuō)。最后，媽媽受不了我的軟磨硬泡，便說(shuō)二年級(jí)幫我報(bào)名。之后的每一天我都很興奮。終于，二年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶著我來(lái)報(bào)名，美術(shù)老師是一位男老師，好像樣樣精通，每天我都盼著星期六的到來(lái)。
在美術(shù)班待久了，同學(xué)們也漸漸熟了，成為了要好的朋友。其實(shí)我也有無(wú)數(shù)次想要離開(kāi)，離開(kāi)的原因也比較奇怪。但是有一次三年級(jí)的時(shí)候，媽媽說(shuō)不能學(xué)畫(huà)畫(huà)了，學(xué)習(xí)更重要!媽媽說(shuō)完后，我沒(méi)有說(shuō)什么，點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后我更珍惜每一節(jié)美術(shù)課，因?yàn)橐x開(kāi)了。
記得快結(jié)束前的幾節(jié)課，我們又有了新課，老師給每人發(fā)了一本美術(shù)書(shū)讓我們回家仔細(xì)讀，回到家我便打開(kāi)書(shū)本讀了起來(lái)，里面全是基本的畫(huà)畫(huà)點(diǎn)，這一看就是書(shū)店不可能買(mǎi)到的，一定是老師自己打的字。最后一頁(yè)紙上老師還寫(xiě)了一段話：書(shū)畫(huà)是中華民族不可滅的燈火，作為中華民族的繼承人不該放棄。看完這段話，我跑過(guò)去跟媽媽說(shuō)我要繼續(xù)學(xué)畫(huà)畫(huà)，媽媽一驚。我把那段話對(duì)媽媽說(shuō)了一遍，媽媽同意了。進(jìn)門(mén)后，發(fā)現(xiàn)教室里仍是我熟悉的臉龐，我開(kāi)心地笑了。
我一直記著這段話，只不過(guò)，后來(lái)因?yàn)閷W(xué)習(xí)，再?zèng)]去過(guò)。但我很懷念老師溫柔的指導(dǎo)，懷念同學(xué)友善的目光。
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