教案要注意明確教學重點和難點，確保教學過程的連貫性和有效性。教案的編寫還需要結合實際教學情境，注重教學過程中的課堂管理和學生安全。在編寫教案時，教師還可以參考一些教學教輔資料和教學研究成果，提高教案質量和教學效果。
美麗的云教案篇一
學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。
二、重點與難點。
重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、活動流程。
1、放風箏――討論――示范――創(chuàng)作。
幼兒園中班美術優(yōu)質課教案：美麗的皇冠。
幼兒園中班美術教案：美麗的皇冠。
活動目標。
1．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
3．培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
活動準備。
1．準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
2．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
3．濕抹布若干，曲別針每人一個。
活動過程。
一．教師導入活動，引起幼兒興趣。
1．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！
2．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。
1．教師示范講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）。
2．請個別幼兒到前邊進行操作。
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導。
1．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
2．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
3．注意衛(wèi)生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
4．盡量多點，顏色要均勻。
四．總結評價，活動結束。
老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
美麗的云教案篇二
1．了解花的結構，在此基礎上產(chǎn)生學習漢字的興趣。
2．感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花，喜愛大自然的情感。
3．運用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。
2．多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。
（一）引題
今天，我們班來了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶
蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢？
原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。
（二）談話活動
1．你們喜歡花嗎？為什么？
2．你們看到過什么花？
出示圖片，幼兒欣賞。
3．花是由哪幾個部分組成的？
幼兒了解花的結構，認識漢字。
（三）幼兒活動
1．出示材料
2．幼兒簡單講述各種材料的運用
3．教師提出要求
4．幼兒操作活動，鼓勵幼兒合作
教師觀察并指導個別幼兒
（四）展示
幼兒展示作品，互相欣賞評價。
花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節(jié)課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。
不足之處：由于時間關系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。
總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。
美麗的云教案篇三
活動目標：
1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。
3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。
2、知識準備：魚類的知識。
活動重難點：
活動重點：通過本課的學習使孩子了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。
活動難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
活動過程：
一、開始部分：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠。
2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》。
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界）看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護魚類的同時，也愛護它的家。
4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。
（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
（2）認識不同形狀的魚的特點。
教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）。
（3）比較：認識大小。
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大：（小朋友進行畫大的感受）小朋友回答。
教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。
欣賞藝術作品。
指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。
作畫，教師巡視指導。
三、結束部分：
課后展評。
2、師生互評。
3、海底漫游（師生共同進行）教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美麗的云教案篇四
1。通過看看、說說、做做了解花的用途。
2。創(chuàng)造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
1。課件：圖片—雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2。彩色筆，畫紙等。
1。課件演示：漂亮的花
幼兒觀看。
2。教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？
看見花你感到怎么樣？
1。觀察：花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？
（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2。教師小結花的用途
（1）做藥
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣
（6）可以美容
1。觀察花朵頭箍
提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？
2。提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。
3。幼兒繪畫：花的禮物
4。幼兒描述自己的創(chuàng)造。
討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
美麗的云教案篇五
活動目標：
1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。
2、掌握領唱、齊唱的演唱形式?；顒訙蕚洌轰撉?。
活動目標：
1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。
2、掌握領唱、齊唱的演唱形式?；顒訙蕚洌轰撉?。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《拍手點頭》。
3、《我愛我的小動物》。
4、《我愛我的幼兒園》。
二、導入活動。
1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來學唱這首歌曲。
7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。
三、結束部分效果分析：
小班音樂活動：大風和樹葉。
小班音樂活動:手腕轉動。
美麗的云教案篇六
1、通過觀察、交流，愿意大膽地表述自己的想法和意見，了解一些特殊手套的作用。
2、嘗試用不同的方法來裝飾手套小學生作文，發(fā)展創(chuàng)造能力和審美能力。
1、師生共同收集各種手套，布置墻面美麗的花手套。
2、制作手套的各種材料：半成品手套、絨線、各類剪貼圖形、顏料、蠟筆等。
1、你們看我們的墻上多漂亮！這些都是我們小朋友和老師收集來的`手套，我們一起去參觀參觀，看一看說一說找一找你喜歡的手套，這些手套都一樣嗎？（自由觀察交流）。
2、看了那么多，誰愿意介紹一下自己帶來的手套？（個別交流）。
3、這些手套都一樣嗎？哪里不一樣？
4、你們說手套有什么用？（師生共同小結：天冷保暖、保護小手）。
5、我看見幾付有趣的手套，你們知道它們有什么用嗎？（重點介紹：工作手套、一次性手套、手術用手套）。
1、手套用處真大，天開始冷了，劉老師準備開一家手套商店，你們看我做的手套怎么樣？
2、可是粗心的搬運工把我做的手套弄亂了，你們能不能把它們整理一下？為什么這么放？（認識左右、對稱）。
3、猜猜看，它們都是怎么做的？（幼兒講述）。
4、劉老師一個人忙不過來，你們也來幫幫我的忙，幫我一起做手套好嗎？
5、幼兒各自選用材料制作手套。（教師巡回指導，適當啟發(fā)。）。
6、將制作完的手套貼與墻面并相互交流。
沒有完成的幼兒可以在自主性游戲中繼續(xù)完成。
美麗的云教案篇七
一、教學目標：
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。
2．初步感受歌曲的強弱規(guī)律。
3．增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。
二、教學準備：
歌曲視頻，樂曲相關圖片。
三、教學重難點：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
四、教學過程：
（一）、導入。
出示國旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？(美麗、漂亮)。
這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”
（二）、新授歌曲。
師：“我們一起來聽一聽?！睅煟骸奥犕炅耍阌惺裁锤惺?？”（高興、自豪……）。
2.師：“聽得真仔細，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）。
3.學唱歌曲。
(1)加入節(jié)奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）。
(2)加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）。
(3)加入情感和強弱練唱。
教師用手勢和示范表現(xiàn)強弱規(guī)律。
師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”(跺腳、拍肩……)。
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）。
“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。
（三）、分形式演唱。
1.師幼比賽（分段演唱）。
2.幼兒分組比賽。
五、教學反思。
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節(jié)活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的差異。
美麗的云教案篇八
1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進行分類。
2、通過操作活動，感知5以內的數(shù)量。
3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。
1、教具：太陽媽媽圖片，紅黃藍綠紫五種顏色標記，紅色大太陽（中間5個紅圓點、邊上5片紅花瓣），五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽花。
2、學具：五種顏色的花瓣若干，操作卡（圓點數(shù)量、顏色不同）人手一份。
1、談話導入，引起幼兒興趣。
--教師（出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼）：小朋友好！引導幼兒與大太陽媽媽打招呼：太陽媽媽好！
--教師：今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎？
2、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。
--分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標記）。
教師：這是紅寶寶，小朋友們好！引導幼兒與太陽寶寶打招呼：紅寶寶你好！
依次介紹其他四種顏色，同時把各種顏色標記貼在五種小籮筐上。
--感知5以內的數(shù)量：一共有幾個寶寶呀？師生一起數(shù)一數(shù)。
--小結：太陽媽媽一共有5個寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......
3、嘗試按顏色進行分類。
--幼兒找花瓣。
（2）、教師：你找到了幾片花瓣？是什么顏色的花瓣？幼兒自由地與同伴交流。
--幼兒送花瓣。
讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶（送到五只小籮筐里），要求幼兒 邊送邊說：紅花瓣，我送給紅寶寶......
4、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識以及5以內的數(shù)量。
教師小結：原來花瓣跟圓點不僅顏色一樣，而且數(shù)量也一樣多。
--幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來做一朵太陽花嗎？做的時候要看清楚花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>
--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。
5、展示幼兒作品。
組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
美麗的云教案篇九
1、嘗試用不同的線條、圖案設計傘面，大膽制作出與別人不同的創(chuàng)意的傘。
2、進一步了解我們鶴山的工業(yè)特產(chǎn)——桃源制傘業(yè)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
小傘底稿(幼兒人手一份)，繪畫工具，ppt課件、奧爾夫音樂、雷聲音樂。
1、師：今天天氣真好，我們開車去玩吧(播放輕快的'音樂，隨教師進場)，
2、(播放雷聲)師：快下雨了，我們趕快找個地方躲雨吧。
3、玩手指游戲。
師：小朋友，下雨我們要用到什么呀?(傘)那么我們來玩?zhèn)€雨傘游戲。附兒歌：下雨了，撐把傘，雨停了，收傘了。
(幼兒回答：遮擋太陽、表演節(jié)目、裝飾房間、臨時帳篷、廣告?zhèn)愕?，根?jù)幼兒回答出示相應的ppt圖。)。
2、既然傘有這么多用途，你們可知道，我們家鄉(xiāng)鶴山的工業(yè)特產(chǎn)之一就是什么呢?"來;自、屈;老師;教、案;(桃源制傘業(yè))對，桃源鎮(zhèn)有著30多年的制傘歷史，聚集著222家制傘及各類配套企業(yè)，桃源鎮(zhèn)還通過了“中國制傘名鎮(zhèn)”的考評(出示相應的ppt圖片)。為家鄉(xiāng)取得的好成績鼓掌。
1、師：前幾天下了幾場大雨，傘廠老板接了很多訂單，生產(chǎn)了一大批雨傘，可是這些傘面還沒有印上好看的圖案，眼看要趕著交貨，傘廠老板想請你們幫幫忙，給這些傘面畫上好看的線條，美麗的圖案，你們能行嗎?(能)。
2、教師邊示范邊引導小朋友設計的時候可以先把傘面分成幾個區(qū)域，然后在每個區(qū)域里設計不同的線條、圖案，可以橫著分區(qū)域，也可以豎著、斜著分區(qū)域。
3、師：現(xiàn)在請小朋友安靜地到傘廠的車間工作，
4、幼兒自由作畫，教師巡回輔導。
活動內容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調動起幼兒學習的內在動力，激發(fā)主動學習的愿望，綜合運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?；顒又形夷茏⒁獾綄Σ煌接變旱牟煌?，如：個別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。
美麗的云教案篇十
核心導讀：
活動目標：
1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。
2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。
活動目標：
1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。
2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《拍手點頭》。
3、《我愛我的小動物》。
4、《我愛我的幼兒園》。
二、導入活動。
1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的`五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來學唱這首歌曲。
7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。
三、結束部分效果分析：
小班音樂活動：大風和樹葉。
小班音樂活動:手腕轉動。
美麗的云教案篇十一
我們正在開展"春夏秋冬"的主題活動，孩子們探索、發(fā)現(xiàn)著四季不同的特征?，F(xiàn)在正值春季，孩子們發(fā)現(xiàn)花朵們最喜歡春天，春天有色彩斑斕的花。"夢姐姐的花籃"是一首優(yōu)美的散文，散文中色彩斑斕的鮮花變得神奇，會給動物們帶來美麗的夢。借助散文，通過渲染優(yōu)美的意境，激發(fā)孩子們想說的欲望，能完整地表述自己的美夢。
1、大膽交流自己做過的夢，體現(xiàn)分享的快樂；
2、感受散文詩的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡短詩句。
1、散文課件；
2、夢姐姐娃娃；
3、小花籃。
1、猜猜小動物會做一個什么樣的夢呢？
2、夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個什么顏色的夢，夢見了什么呢？
一、活動導入價值取向：創(chuàng)設睡覺的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢的欲望。
1、ppt出示漢字--花籃師：認識這兩個字嗎？
2、出示實物花籃師：真棒，是花籃?？?！我這有個花籃，漂亮嗎？猜猜是誰的花籃？
3、出示ppt--夢姐姐（配合節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在干嗎啊？噓……我們輕輕的，別吵醒了夢姐姐的美夢。
4、說說我的夢師：每個人都會做夢，你們做過些什么夢呢？和大家一起來分享下吧。
經(jīng)驗提升：我們每個人都會做夢，有時會做美夢，有時會做惡夢，這是很自然的生理現(xiàn)象。
二、欣賞散文
1、夢姐姐和她的花籃--課件第一段師：夢姐姐要和大家一起來分享幾個美麗的夢，我們一起來聽聽吧。
價值取向：通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用。
價值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊。
5、完整欣賞師：夢姐姐的花籃真神奇，會讓小動物們做各種各樣顏色的美夢，讓我們一起分享下小動物們的美夢吧。
小動物們做了這么美的`夢，心情會怎樣??？
價值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗做美夢的心情。
三、小朋友的夢師：夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美最好的夢送給孩子們。你們想不想做一個很美很美的夢。
價值取向：嘗試用"夢姐姐送給我一朵x色的花，我做了一個x樣的夢。我夢見……"語句表述。
四、活動結束和同伴、客人老師分享自己的美夢。
價值取向：能自然大方地向他人交流表述。
1、教學方法注重情境的渲染，一方面配合活動環(huán)節(jié)打開與拉上窗簾，營造了天亮了和天黑了的情境，將幼兒巧妙地帶進了美麗的夢鄉(xiāng)。另一方面，教師扮演夢姐姐趁幼兒做美夢之際，送上各種顏色的花，是活動的點睛之筆，激發(fā)了幼兒踴躍交流美夢的欲望。
2、教學中注重師幼互動，在欣賞散文詩，教師會引導幼兒跟著散文一起思考，并跟著教師一起說，鼓勵每個孩子都能開口說。
美麗的云教案篇十二
(應體現(xiàn)三維認知、能力、情感)。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動過程。
一：導入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。
二、基本部分。
(一)出示花朵。
1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀?；顒右源祟愅?。
(三)分別出示物品圖，請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的'旁邊。
(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數(shù)字卡。
三、結束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
不管上什么課，老師的引導是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學經(jīng)驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經(jīng)驗才能有更多的進步。
7、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《美麗的太陽花（感知5以內的數(shù)量）》含反思。
活動目標：
1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進行分類。
2、通過操作活動，感知5以內的數(shù)量。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
1、教具：太陽媽媽圖片，紅黃藍綠紫五種顏色標記，紅色大太陽(中間5個紅圓點、邊上5片紅花瓣)，五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽花。
2、學具：五種顏色的花瓣若干，操作卡(圓點數(shù)量、顏色不同)人手一份。
1、談話導入，引起幼兒興趣。
--教師(出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼)：小朋友好!引導幼兒與大太陽媽媽打招呼：太陽媽媽好!
--教師：今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎?
2、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。
--分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標記)。
教師：這是紅寶寶，小朋友們好!引導幼兒與太陽寶寶打招呼：紅寶寶你好!
依次介紹其他四種顏色，同時把各種顏色標記貼在五種小籮筐上。
--感知5以內的數(shù)量：一共有幾個寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。
--小結：太陽媽媽一共有5個寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......
3、嘗試按顏色進行分類。
--幼兒找花瓣。
(2)、教師：你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。
--幼兒送花瓣。
讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶(送到五只小籮筐里)，要求幼兒邊送邊說：紅花瓣，我送給紅寶寶......
4、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識以及5以內的數(shù)量。
教師小結：原來花瓣跟圓點不僅顏色一樣，而且數(shù)量也一樣多。
--幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來做一朵太陽花嗎?做的時候要看清楚花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>
--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。
5、展示幼兒作品。
組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
美麗的云教案篇十三
1、 朗誦兒歌，感受兒歌的韻律，發(fā)展語言表達能力。
2、 嘗試創(chuàng)編兒歌，結合兒歌做動作，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動重點：朗誦兒歌，感受兒歌的韻律，發(fā)展語言表達能力。
活動難點：嘗試創(chuàng)編兒歌，結合兒歌做動作，發(fā)展創(chuàng)造力。
1、事先在墻報上貼上藍色的`紙作為天空，綠色的紙作為山丘。
2、《美麗的天空》幼兒用書第2—3頁。
3、不同形狀的白云圖片。
4、圖畫紙、膠水、棉花。
5、圖畫紙、膠水、棉花。
1、出示幼兒用書或電子書第3頁，教師教幼兒朗讀兒歌《美麗的云》，一邊朗誦兒歌，一邊在墻報板上貼上不同形狀的白云圖片。
2、請幼兒想一想：“飄”是什么意思，怎樣做動作才是“飄”。
3、教師帶領幼兒一邊朗誦兒歌，一邊嘗試用身體做出各種動作。
4、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編兒歌，并先做示范引導幼兒，例如有時像個大蘋果，有時又像小花貓。
5、請幼兒利用白色的圖畫紙，自己剪出不同形狀的“云”，在上面貼上棉花，然后貼在藍色的墻報紙上。
6、粘貼完成后，與幼兒一起欣賞墻報板上的美麗的天空。
1、能朗誦兒歌《美麗的云》
2、能口頭創(chuàng)編兒歌。
由于已經(jīng)有過一次對云的觀察，所以對于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動中，孩子們對于云所形成的形象充滿了興趣，并通過“這朵云像什么?為什么像?”這些問題展開了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過這次活動即豐富了孩子們的知識又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。
美麗的云教案篇十四
1、引導幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。
2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的質疑能力和觀察能力。
仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。
1、師：教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？你們知道春天第一個開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？
2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。
師：請小朋友仔細觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來認識一下它們。
1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的?；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗。
2、引導幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師小結：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。
3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。
師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？
播放音樂《春天》，引導幼兒游戲。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧
美麗的云教案篇十五
了解花朵的生長要件。
認識光合作用。
活動準備
有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀錄表。
活動過程
1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營養(yǎng)，才能讓植物長得快又好？（陽光、水、空氣、土壤）。
2與幼兒討論種植花朵時，如果缺少陽光、水分，會發(fā)生什麼事情？接著進行實驗：
一起稱重，用表格記錄整體重量〔參見課程計畫光碟〕，過一個禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變。
察葉子生長的情形，并將觀察的結果記錄在表格上〔參見課程計畫光碟〕。
3匯整實驗結果：引導幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉換成養(yǎng)分，幫助植物長大。
美麗的云教案篇十六
2.用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。
3.進一步唱好二聲部合唱。
三課時。
第一課時：唱《踩雨》；聽《踩雨》。
第二課時：聽《雨滴》；唱《雨中》。
第三課時：聽《暴風雨》；創(chuàng)作“雨”的命題音樂。
一、表演《踩雨》?
2.聆聽范唱。
3.我相信全體同學能自學唱出前面12小節(jié)曲調，注意輕聲唱，不要影響周圍同學。
5.把歌曲的20小節(jié)曲調連起來唱一唱。
8.誰在夏天的雨中踩過雨?說說你當時的心情??
9.我們大家想像一下當時的情景，作為一次藝術實踐活動，輕松地、甜美地唱一唱。
10.小結：“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂呵!
一、聽《踩雨》。
1.這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內容，(同一詞作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的構思、風格也不一。如果說前者是幾個人在玩踩雨的話，那么這首歌則是一群人在踩雨。
2.欣賞《踩雨》。
設問：歌曲表現(xiàn)出怎樣的情景?什么地方能產(chǎn)生回聲??
3.再次欣賞《踩雨》。
談話：聽了兩遍《踩雨》，也唱過了另一首《踩雨》，能說出他們的同工異曲之奧妙嗎?
4.選擇打擊樂器及自制樂器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。
5.小結：不同人群的“踩雨”，不同的樂趣所在。
一、聆聽《雨滴》?
1.主題名稱導入：我們用歡快的歌聲，表現(xiàn)了雨花，鋼琴是怎樣描繪雨滴聲?
2.初聽樂曲的第一主題片斷。
你能聽出鋼琴彈奏的雨滴聲嗎？?
3.誰愿意到鋼琴上來試試彈奏這雨滴聲!?
4.欣賞樂曲第一樂段。
設問：這一樂段給你什么感受?
5.欣賞樂曲第二樂段。
設問：這中間樂段在情緒上與第一樂段對比起什么變化?
6.介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。(見樂曲分析)?
7.聆聽全曲。如果班級中有學生能演奏此曲，請她(他)來演奏，效果更佳。
8.小結：雨滴帶給人們遐想……。
二、表演《雨中》?
1.這是一首帶有通俗音樂風格的校園歌曲。
2.看著歌譜聽一遍范唱。
3.用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調涂上，這樣便于學唱。
4.再聽一遍范唱。要求各聲部的同學跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調。
5.分聲部自學曲調。
(2)跟伴奏音帶唱二聲部曲調。教師可參與第二聲部給予支撐。
6.因為歌曲是表現(xiàn)學生自己的生活，學生很容易投入。要求學生以身臨其境的感覺，輕松活潑、風趣地表現(xiàn)歌曲，以表達校園的多彩生活。
一、聆聽《暴風雨》。
1.復習四年級(上)《羊腸小道》的第一部分。
設問：這段音樂你們聽到過嗎?它的名稱是——?內容是——??
師生回憶四年級(上)《回聲》中及聆聽過的《羊腸小道》。
2.出示教學標題——暴風雨。
這段欣賞曲是繼四年級聆聽的《大峽谷組曲》的第五樂章。
3.初聽第一部分。
從樂曲的旋律中聽到了你熟悉的主題嗎??
從本樂曲的標題名稱中，你認為這段音樂是描寫了怎樣的場景?(暴風雨前的寧靜)?
4.初聽第二部分。
從這段音樂的音響中，你想像是怎樣的場景?(狂風暴雨、電閃雷鳴)?
5.聆聽全曲(第五樂章)。
要求：邊聽邊用神態(tài)動作……表現(xiàn)你對音樂發(fā)展過程的感受。
6.小結：這與《踩雨》、《雨中》就不一樣了，是暴雨了，但還是表現(xiàn)了雨的主題。音樂的表現(xiàn)變化無窮。
二、創(chuàng)作活動。
2.構思：?
從命題出發(fā)構思內容框架。根據(jù)框架選用素材進行創(chuàng)作。
3.因為是命題的自由創(chuàng)作，所以各種形式不限。
4.創(chuàng)作展示。
美麗的云教案篇十七
1.朗誦兒歌，感受兒歌的韻律，發(fā)展語言表達能力。
2.嘗試創(chuàng)編兒歌，結合兒歌做動作，發(fā)展創(chuàng)造力。
1.事先在墻報上貼上藍色的紙作為天空，綠色的紙作為山丘。
2.《美麗的天空》幼兒用書第2—3頁。
3.不同形狀的白云圖片。
4.圖畫紙、膠水、棉花。
1.出示幼兒用書或電子書第3頁，教師教幼兒朗讀兒歌《美麗的云》，一邊朗誦兒歌，一邊在墻報板上貼上不同形狀的白云圖片。
2.請幼兒想一想：“飄”是什么意思，怎樣做動作才是“飄”。
3．教師帶領幼兒一邊朗誦兒歌，一邊嘗試用身體做出各種動作。
4．鼓勵幼兒自由創(chuàng)編兒歌，并先做示范引導幼兒，例如有時像個大蘋果，有時又像小花貓。
5．請幼兒利用白色的圖畫紙，自己剪出不同形狀的“云”，在上面貼上棉花，然后貼在藍色的墻報紙上。
6.粘貼完成后，與幼兒一起欣賞墻報板上的美麗的天空。
本次活動前，帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云彩像什么，一會兒變成什么。在活動中，幼兒通過觀察、探索，發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云，學會朗誦兒歌并用身體做出各種動作。另外，教師給幼兒提供表達機會，并鼓勵幼兒大膽想像，讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時體驗無窮的樂趣。
美麗的云教案篇十八
一、說教材：
線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式。在大班開展線描畫，要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且能引導幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動開展中，幼兒觀看了電影《海底總動員》，孩子對影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻，由此我設計了此次活動。
我班幼兒在以往線描畫的訓練基礎上，已對直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進行線描畫練習中，進一步發(fā)展其繪畫精細方面及手眼協(xié)調方面的能力，我設計的本次線描畫活動主要使用粗、細記號筆，對神仙魚進行細致入微地刻畫，利用粗細線條的對比，刺激幼兒審美能力地提升。
二、說目標。
1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2、大膽想象，發(fā)展用粗細線條搭配成花紋的美術創(chuàng)作能力。
活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
活動難點：大膽想象，發(fā)展用粗細線條搭配成花紋的美術創(chuàng)作能力。
三、說活動準備：
2、教師作品及部分步驟示意圖。
3、白紙，粗細記號筆。
四、說教學方法：
選用適當?shù)慕虒W方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學法：
1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設計中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。
2、觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節(jié)特點。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。
3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，肯定各自的特點。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法。
五、說活動程序：共有5個環(huán)節(jié)：
（一）導入環(huán)節(jié)。
欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。
教師語：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。
（二）欣賞分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作品兩部分）。
1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點，重點展示各種粗細線條的搭配方法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法：
（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關系。
（2）請幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。
（3）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點講解如何處理線條的疏密關系。
（4）引導幼兒討論，你準備怎么畫？
2、欣賞分析幼兒作品，通過比較，了解點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。具體做法：
為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問：“這兩條魚美嗎？為什么”的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。
（三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
教師指導要點：
1、鼓勵幼兒大膽想象，看誰想的花紋和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細搭配所產(chǎn)生的疏密變化。
3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
4、啟發(fā)能力強的幼兒在畫面的構圖中表現(xiàn)大小及遮擋關系，為下次活動奠定基礎。
（四）評價環(huán)節(jié)。
由于幼兒的繪畫活動完成得有快慢，所以安排自由互賞評價環(huán)節(jié)。即請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評價氛圍。在此，我們主要圍繞兩個問題展開點評：
問題1、“你最喜歡哪個神仙魚？為什么？”使幼兒在審美的同時自然地習得經(jīng)驗，為下次經(jīng)驗遷移做準備。
問題2、“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。
六、效果預測：整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動設計中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動教法與學法的選擇與教學程序的設計，估計活動的重難點將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎和能力水平，給予相應的指導，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16976179.html】
