教案的編寫需要教師對教材的深入理解和對學生的課程目標的明確把握。教案的編寫需要注重與同事的交流和分享，共同提高教學水平。通過閱讀這些教案范例，我們可以了解到教師在教學過程中所付出的努力和心血。
小熊搬家教案篇一
1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)。
2、基本動作：游戲《狼來了》。
師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。(請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的.方法。)當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
小熊搬家教案篇二
1.認識12個生字。會寫辦、同、兩、更、找、法、根等字。
2.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，再把課文演一演。
3.理解課文內容，知道青蛙為什么會掉下來，并想像青蛙掉下來后的結果。從中懂得愛聽好話不會有好下場的。
重點難點。
1.學會本課生字。
2.理解故事中所蘊含的道理。
課時劃分。
2課時。
第一課時。
教學目標。
1.認識12個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.整體感知課文，了解課文內容，并進行分角色朗讀訓練。
教具準備。
生字詞語卡片。
教學過程。
一、激發(fā)興趣，導入新課。
1.小朋友們，你們知道哪些動物能夠在天上飛嗎？
2.教師出示青蛙的圖片：你們認識嗎？它生活在什么地方呢？
4.指導讀題，認讀生字“蛙”。
(1)學生看拼音讀。
(2)試著齊讀。
(3)教師示范，學生跟讀。
(4)出示生字“蛙”，指名讀。
(5)學生讀，自由說怎樣記。
5.再次齊讀課題。
6.引導學生根據題目提問題，教師歸納梳理。
(2)它把家搬到哪里去？
(3)結果怎樣？
二、讀文，按要求學生字。
1.出示要求，學生自讀課文，學習生字。
(1)自由讀課文，圈畫出本課的生字詞。
(2)把生字拼一拼，讀一讀。讀給的小朋友聽，看誰讀得更好。
(3)交流一下自己是怎樣記住這些生字的？
2.檢查生字的認讀情況。
(1)教師出示生字詞卡，指名讀，集體糾錯，集體讀。
(2)全部開火車讀。
(3)學生自由的說說識記這些生字。
3.檢查讀文的情況。
(1)教師范讀后，學生評議。
(2)讓學生學著教師的樣自由大聲地讀一讀課文。
(3)小組讀。
(4)全班齊讀。
三、整體感知，學第一自然段。
2.指名反饋剛才提出的問題。
(2)它搬到哪里去？
(3)結果怎樣？
3.再讀課文，找找哪里告訴我們青蛙要搬家，它要搬到有水的地方去。
4.指名反饋。
5.學習課文第一自然段。
(1)大家一起讀這一自然段。
(2)指名說說“相親相愛”、“舍不得”的意思。
(3)引導學生發(fā)散思維：大雁想帶青蛙一塊走，可是青蛙不會飛，你們想想辦法看怎樣能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。
(4)教師肯定學生的方法，鼓勵學生讀文，了解故事的發(fā)展。
四、讀文，鞏固認知。
1.學生自由讀課文。
2.集體朗讀課文。
3.出示生字詞語卡片，檢查學生認讀生字的情況。
五、布置作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.抄寫生字詞語。
教后感。
第二課時。
教學目標。
1.會寫7個生字。
2.分角色朗讀課文，把課文演一演。
3.繼續(xù)學生課文，理解內容，知道青蛙為什么會掉下來，并想像青蛙掉下來后的結果。從中懂得愛聽好話是不會有好下場的。
教具準備。
生字詞語卡片，相關掛圖。
教學過程。
一、復習導入。
1.抽讀生字卡片。
2.學生用生字組詞，復習詞語。
3.小組分角色朗讀課文。
4.教師導入，繼續(xù)學文。
二、繼續(xù)學文。
1.學生自讀課文。
2.指名反饋：青蛙想出了什么辦法？
3.集體朗讀相關的段落。
4.引導想像：小朋友們，當青蛙飛上高高的藍天時，它的心里會怎么想呢？
5.是呀，青蛙想出的辦法還真行，在課文中找一找，人們是怎么稱贊它的，用線畫出來。
6.指名反饋，教師出示相應的句子。
7.引導學生想一想，當青蛙聽到越來越多的人稱贊它想出的辦法時，心里怎么想？
8.指名反饋后，說說自己對青蛙這么做的看法。
9.集體朗讀課文。
三、總結，整體感悟。
1.指名說一說課文講了一個什么故事？
2.討論：青蛙為什么會從空中掉下來？
3.集體反饋。
4.你們從中受到了什么啟發(fā)？
5.引導學生想像，續(xù)編這個故事。
6.指名說一說青蛙掉下來后會怎樣呢？
7.同桌間互相交流。
四、讀一讀，演一演。
1.學生自由分角色讀課文。
2.小組分角色讀一讀。
3.動員學生自由組合小組，把課文演一演。
4.反饋小組表演課文的情況。
五、指導寫字。
1.出示今天要寫的字。
2.引導學生觀察生字在田字格中位置，指名反饋。
3.教師強調書寫時的注意點和要點及寫字雙姿。
4.學生練習寫字，教師巡視輔導。
5.集體反饋，評析。
六、布置作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.抄寫本課生字。
教后感。
小熊搬家教案篇三
1．嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協(xié)調力量。
2．能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。
3．能主動參與有挑戰(zhàn)性的活動，并有一定的自我保護能力。
竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎十二個；墊子4張；起點線4條；"螞蟻的家"圖片兩張。
1、小螞蟻們排好隊伍小跑進場，跟音樂做準備活動，重點模仿螞蟻的爬行。
重點：雙手。
雙腳同時撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地。
2、練習在竹梯上爬行。
先在各邊放一個輪胎的竹梯上練習爬行（適應一次）然后進行第二次練習（等孩子適應后要求加快速度爬行通過）。
3、請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。
接下來我們要增加難度了哦（在竹梯的另一頭再增加一個輪胎形成坡度）。
4、游戲：螞蟻搬家。
剛才我們爬行的本領已經學會了現在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。
（1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。
（2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）。
（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。
5、“小朋友們幫螞蟻家族搬家太辛苦了，現在我們一起來做下放松操吧?！北頁P幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。
小熊搬家教案篇四
1、幫助幼兒練習助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒團結、守紀的良好品質和積極競爭的意識。
每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。
1、開始部分。
(1)幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習。
(2)將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習。
(3)做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉運動、跳躍運動、整理運動。
2、基本部分。
組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。
(1)交代游戲名稱、玩法。
“今天大家都來當小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎?”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢?”
(2)學習助跑跨跳。
教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。
(3)游戲比賽“小鹿搬家”。
幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當第一只小鹿將青草送到新家返回后，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。
提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。
3、結束部分。
小結比賽情況，表揚團結、守紀律有榮譽感的幼兒。
小熊搬家教案篇五
1.讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質等環(huán)境意識。
2.培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。
3.對幼兒進行助人為樂的思想教育。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
1.小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。
2.木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3.電話機(玩具)、錄音機。
4.“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。
(一)引導入題：
1.師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么(小魚)。
師：小魚生長在哪里(水里)。
2.師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么。
(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)。
3.總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法(加以總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)。
(二)進入游戲活動。
1.師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的'垃圾運走后再搬回來。
2.向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”?？茨年犛變喊岬每?，先結束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)。
3.老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4.第一次搬完后總結發(fā)獎，這時電話鈴聲響起,教者接電話：
內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)。
5.把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)。
通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。
小熊搬家教案篇六
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環(huán)境意識。
2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。
2、xxx（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。
3、電話機（玩具）、錄音機。
4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。
1、師：小朋友，小貓最喜歡吃什么？（小魚）。
師：小魚生長在哪里？（水里）。
2、師：老師帶小朋友到河邊看到什么？
（幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，河邊堆放垃圾、沒有小魚）。
（幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾）。
1、師：小朋友們真聰明，知道河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？待小朋友的爸爸把河邊的垃圾運走后再搬回來。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好（每隊前一個幼兒到"家"后，后一個幼兒才能"搬家"?？茨年犛變喊岬每?，先結束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名）。
3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完后總結發(fā)獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：
內容：小貓原來的家小河的'垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了（表揚小朋友環(huán)保意識強）。
5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）。
6、總結游戲情況，出示"保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾"的牌子。
小熊搬家教案篇七
1、通過活動讓幼兒了解abab的排列規(guī)律。
2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾。
1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"。
2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。
（二）探索、發(fā)現規(guī)律。
1、漂亮的花。
（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？
（2）這些花是怎么排隊的？指名說———集體說（引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。）。
（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦。
（1）小兔已經迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？
（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。
（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說邊摘。
（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導。
（5）引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。
3、裝飾小路。
（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經開始裝飾小路了。
（2）教師出示已經裝飾好的小路，引導幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？
（3）請個別幼兒操作。
（4）小朋友你們想不想試試？那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧！
（5）幼兒操作，教師巡視指導。
（三）展示成果。
（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
（2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。
（3）師幼一起驗證個別成果。
（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。
（5）那我們現在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
小熊搬家教案篇八
活動目標：
1、理解圖片內容，并用連貫的語言按順序講述圖片內容。
2、初步養(yǎng)成整理物品的好習慣。
活動準備：
課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。
活動過程：
一、經驗導入。
1、——看看，老師請來了幾個好朋友，它們是誰？（小熊的一家）。
2、——他們再干什么？（搬家）。
——你知道什么是“搬家”嗎？
——他們?yōu)槭裁匆峒遥?/p>
——它們搬些什么東西呢？
3、——小熊要搬家了，它有很多玩具，有哪些玩具？
老師小結：小熊的玩具可多了，有皮球、有積木、有自行車、有槍……。
4、——可是這么多玩具，怎么搬呢？你們能不能幫小熊想想辦法？
5、——小熊用了什么辦法？
二、生活遷移。
——你搬過家嗎？
——家里的很多東西，你是怎么搬的？
三、整理玩具。
1、老師介紹游戲的材料，幫助幼兒梳理。
2、鼓勵幼兒主動尋找并進行合理分類。
3、師幼一同檢查操作。
活動反思：
活動內容貼近幼兒的生活，整理的意識在現在的孩子身上時常顯得淡薄，需要老師不斷的引導，通過活動，孩子們進一步對整理的意識加強，并有了初步的`分類意識，但是分類的內容太多，孩子不便于理解?？梢园逊诸惖膬热菘s小，變粗，不必太細，同時圖片可以放大些，便于孩子的觀察和理解。
在環(huán)節(jié)設計上，我通過層層遞進地提問方式，先讓幼兒觀察，知道小熊要搬家了，有許多玩具需要搬來引出幫助小熊想辦法搬家的情節(jié)，在討論中，孩子把自己的生活經驗進行聯系和表達表現，同時對于其他的孩子來說，這是一種經驗的拓展和提升，孩子不僅知道了遇到問題要開動腦筋，而且也萌發(fā)出對玩具等物品的歸類和整理意識，真正落實了活動目標。
小熊搬家教案篇九
(一)開始部分：
出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：
(1)師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?”
(2)一個人能行嗎?他想了一個什么好辦法?
(二)進行部分：
(1)引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當的動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。
(2)教師引導幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動物幫助搬家，太熱鬧了。
(三)游戲：小兔搬家。
小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?
(四)結束部分：
教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。
小熊搬家教案篇十
一天清晨，太陽剛出來，小熊就搬家了，小熊叫朋友來搬家，來幫忙的`有小兔、小豬、小貓和小牛。
開始搬家了，小熊搬椅子，小兔提著包，小豬和小狗搬小床，小貓拿著小箱子，小牛一手提電視機，一手拿風扇，他們穿過森林，走過小橋，渡過小溪。快到小熊家了，小熊大叫起來：“快到我家了，別放下東西，再堅持一會兒，堅持就是勝利。”朋友們大喊：“加油！加油！”它們終于到了小熊家。
小熊高興地說：“坐下休息，喝杯茶吧。”
伙伴們搖搖手說：“不用了?！?/p>
小熊說：“那我們一起玩吧?！?/p>
小伙伴們心花怒放地說：“好啊！好?。 ?/p>
它們又玩又笑，笑聲傳過整個山坡。
小熊搬家教案篇十一
1.請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。
孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會發(fā)出聲音。寶寶們，水流動的聲音好聽嗎，那我們一起用動作來表現一下水流動的樣子吧。
2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。
3.分組進行活動，教師適時引導。
啊！老師給你們準備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現在我們5人一組開始行動吧！（教師巡回指導，參與進去）。
4.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。
教師小結：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。
5.教育幼兒要節(jié)約用水。
剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區(qū)，出現了嚴重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！
小熊搬家教案篇十二
一、通過幫水寶寶在小水路上玩滑梯活動，幼兒親身體驗，了解水的會流動的特征。提問：水寶寶在水路上會怎樣？小結：水會流動，并能從高處流向低處。
二、提供材料，引導幼兒自主探究，幫水寶寶搬家。
1、教師出示搬水工具：礦泉水瓶、紙杯、注射器、海綿等，幼兒自選物品，自主探究，教師巡回指導。要求：每人自選一樣物品，試一試幫助水寶寶搬家？提醒幼兒保護好水寶寶，不要把水寶寶弄丟。
2、幼兒相互交流自己的發(fā)現，講述幫水寶寶搬家的方法。提問：你是用什么材料幫水寶寶搬家的？在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了。小結：水會流動，并且通過小朋友的幫助，水寶寶成功的搬進了新家。
三、延伸活動，引導幼兒感受水的重要性，萌發(fā)節(jié)約用水的情感。
1、幫小白兔解決缺水問題，體驗成功運水的樂趣。
2、分享交流，感知水的重要性。
小熊搬家教案篇十三
1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
3、有團隊合作精神，感受創(chuàng)造變化的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
幼兒桌椅若干。事先布置好場地。
1、開始部分。
(1)幼兒自由做各種椅子游戲。
(2)創(chuàng)設情境：小兔的家被龍卷風摧毀，重新尋找新家。
2、基本部分。
(1)交待任務：尋找新家的途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
(2)教師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。
(3)幼兒游戲若干次。
中間設計大灰狼出現，幼兒利用山洞躲避的.情節(jié)。
(4)尋到目的地。
(5)搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
3、結束部分。
(1)放松活動，緩解手臂緊張的肌肉。
(2)幼兒搬椅子回教室擦洗。
這節(jié)課幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。
小熊搬家教案篇十四
森林里來了一位新朋友，它是一只小熊，名叫維尼，它要搬到這片大森林來居住。
它正想著要住到哪里，這時，突然蹦出來一只小兔子，原來，森林里的小動物都知道維尼要來，早就有了充分的準備，小兔子對維尼說：“我的家住在農夫家的旁邊，他每天都會給我送好吃的東西?！本S尼想，每天都有好吃的，于是點了點頭，并說：“好?！毙⊥米訋еS尼來到農夫家，農夫看到維尼，眼睛一亮，拿起網就朝維尼罩過去，維尼意識到，農夫是要把它抓住，就拼命往森林深處跑，幸好維尼的速度快，才成功逃跑。
走著走著，維尼看到一只小猴子，小猴子也看到了維尼，過了一會兒，小猴子對維尼說：“我的家住在樹上，每天都可以拉著藤條蕩來蕩去，還有蜂蜜吃，多好啊!”維尼也覺得挺好的，就跟著往樹上爬，誰知爬到一半，維尼竟摔了下來，可它還是不放棄，經過幾次努力，維尼終于爬上去了，可樹枝承受不住它的重量，“咔”的一聲斷開了，維尼跟著樹枝一起掉了下去，它選擇放棄了。
之后，它又來到一個小水池旁，里面有一條小金魚，小金魚告訴維尼，在水下生活特別好，只要游到水底，根本就沒人看見自己，維尼很害怕人類，一聽見可以躲避人類，它高興極了，立馬跳下了水，可過了一會兒，它感覺到呼吸有些困難，非常難受，拼命往上游，終于游到了水面，在水里生活這個念頭它也打消了。
一只地鼠遇見了維尼，地鼠告訴維尼，它生活在地下，在地下生活不僅不會被人發(fā)現，而且還可以從地下到人類的田地里偷蔬菜，維尼想，只要不被人類發(fā)現，怎樣都好，它也開始挖洞，挖著挖著，感覺動不了了，原來是自己被陷進了土里，小地鼠看到嚇壞了，連忙幫它松土，過了好一會兒，維尼才爬出來，住在地下這個想法也取消了。
折騰了一天，維尼還是沒找到家，就在這里，它看見前面有一個大樹洞，維尼什么也沒想，直接睡了進去，它感覺，這里雖然很普通，但睡起來很忠實，同時，它也明白只有適合自己的才是最好的。
作者|武義實驗小學四(8)班藍天逸。
公眾號：武義實小08。
小熊搬家教案篇十五
教材利用學生喜愛的卡通人物開快餐館的情境，呈現了“山羊快餐”通過價格的變化吸引顧客的故事，生動的說明了小數點移動引起小數大小變化的規(guī)律。我是這樣設計的：首先，用故事情境導入，然后課件出示課本40頁三幅情境圖，在學生理解情景圖的基礎上引導學生觀察4.00、0.40、0.04這三個數的大小變化與小數點的位置變化之間的關系。在小數點三次搬家后，山羊在課件中用疑惑的口氣把問題拋給學生：“為什么小數點搬家后有這么多客人？”然后引導學生觀察4元、0.4元、0.04元這三次價格的大小關系，同時觀察小數點的位置，最后引導學生用自己的語言描述當小數點向右移動時引起的數的大小的變化。然后鼓勵學生用剛才的辦法，小組合作探索小數點向左移動時數大小的變化，并鼓勵孩子舉例驗證自己的觀點。得出結論后，帶領孩子鞏固練習。
小熊搬家教案篇十六
1、幼兒再次操作運水，互相交換工具。
幼：漏出水會滑到人。
2、鼓勵孩子在運水過程中，要有合作精神。
活動中：
最后盆子里還剩下一點水小朋友們用已有的工具已經盛不出來時，師：現在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進了新家。
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