教案應(yīng)該具備可行性和可操作性，便于學(xué)生理解和參與。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注意教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，提高教學(xué)的效果和趣味性。通過(guò)閱讀這些教案范文，可以了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程和思考的細(xì)節(jié)。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蘿卜的種類，會(huì)按蘿卜的特征進(jìn)行分類，知道蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
3、樂(lè)于探索，能大膽表達(dá)，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)胡蘿卜的了解，幼兒樂(lè)于探索，能夠大膽表達(dá)并產(chǎn)生愛(ài)胡蘿卜的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件ppt（圖片）。
2、胡蘿卜的食譜照片。
3、教師扮演（兔子的手偶）。
4、蘿卜頭飾（三個(gè)）。
5、真實(shí)的胡蘿卜。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
小游戲《籮卜蹲》三人一組，
師：小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。
游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個(gè)胡蘿卜的頭飾)。
2、活動(dòng)過(guò)程。
（1）、介紹羅卜的種類（出示ppt圖片）。
師：我們剛才說(shuō)了幾種羅卜呀？老師這里有一個(gè)蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！
師：咦，這里有好多的'羅卜呀!我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好不好?。ê}卜最多）。
師：（畫(huà)面上有一只兔子耳朵）這會(huì)是誰(shuí)種的胡蘿卜呢？我們來(lái)猜一猜？
（2）、小兔子的扮演者出場(chǎng)。
兔子：我非常愛(ài)吃胡蘿卜，因?yàn)樗梢宰屛业难劬ψ兊煤芷?，而且更明亮呢！?/p>
（3）、出示真實(shí)的胡蘿卜。
師：看！我這里有一個(gè)真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？
師：你們想用這個(gè)胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示ppt食譜圖片）。
師：（專門(mén)挑不愛(ài)吃胡蘿卜的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛(ài)吃的飯菜吧?。ㄓ泻}卜有關(guān)的飯）。
3、結(jié)束部分：
（1）欣賞兒歌《不挑食》。
小烏龜愛(ài)挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒(méi)力氣。
小老鼠愛(ài)挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒(méi)力氣。
小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚(yú)，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
（2）欣賞動(dòng)畫(huà)片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇二
這個(gè)季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見(jiàn)，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長(zhǎng)長(zhǎng)的。孩子們都認(rèn)識(shí)蘿卜但小班的對(duì)蘿卜的種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達(dá)分類的過(guò)程;鞏固幼兒對(duì)蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認(rèn)識(shí)。通過(guò)小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導(dǎo)有人積極參與活動(dòng)，從而獲得新的感悟，對(duì)這些問(wèn)題特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。
2幼兒樂(lè)于探索，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。
3探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1讓幼兒大膽對(duì)蘿卜進(jìn)行探索，并能大膽表達(dá)出來(lái)，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2拓展幼兒對(duì)蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識(shí)并參與到活動(dòng)當(dāng)中去。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1小兔頭飾一個(gè)、各種實(shí)物蘿卜、空籃子若干。
2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)，有所熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣(情景：小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)。
(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來(lái)的喜訊。
(2)簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求。
2、自由探索(情節(jié)：看小兔的`蘿卜)。
(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
(2)圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的?
(3)拓展幼兒對(duì)蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識(shí)。
(4)利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
3、操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)。
(1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請(qǐng)小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))。
(3)評(píng)價(jià)：小組代表介紹，集體評(píng)價(jià)，然后把蘿卜送回家。
教學(xué)反思。
1教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)本班幼兒的年齡特征，從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到激發(fā)幼兒對(duì)熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。
2在教師的引導(dǎo)下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己。
3幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中能夠和教師充分合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。
4如果讓我重新上這次課，我會(huì)讓幼兒一起先分享經(jīng)驗(yàn)，然后老師再加以引導(dǎo)，把活動(dòng)目標(biāo)再重新定位，達(dá)到更好的效果。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手涂色及繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫(huà)蔬菜的能力。
3、繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件：蔬菜圖片集。
2、涂色：南瓜，白菜。
3、蔬菜畫(huà)人手一張；油畫(huà)棒人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
課件：蔬菜圖片集。
認(rèn)識(shí)各種蔬菜，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣。
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們是什么顏色的？它們的樣子呢？
（教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，重點(diǎn)觀察蔬菜的顏色和形狀）。
二、展開(kāi)。
1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教師出示沒(méi)有涂色的'蔬菜范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)。
4、教師示范涂色方法。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫(huà)蔬菜。
（教師邊講解邊示范再涂色，先沿虛線描畫(huà)）。
教師：我們一起來(lái)幫助蔬菜寶寶好嗎？它們一定很高興的。
4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（提醒幼兒涂色時(shí)不要著急，使顏色不超過(guò)線外，知道不同的蔬菜有不同的顏色）。
三、結(jié)束。
1.幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評(píng)，向幼兒介紹吃蔬菜的好處。
（請(qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上幼兒相互評(píng)價(jià)）。
2.將幼兒作品展示在教室中的展板上，讓幼兒們互相欣賞。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇四
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。
3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫(huà)。
4.學(xué)習(xí)客觀的`評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫(huà)。
能掌握一個(gè)畫(huà)面中用三種顏色搭配繪畫(huà)的技能。
教具：實(shí)物西瓜一個(gè)。
學(xué)具：油畫(huà)棒、白板筆。
一、導(dǎo)入。
游戲：神奇的口袋。
二、展開(kāi)。
1.觀察西瓜的外形特征。
說(shuō)一說(shuō)它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?
2.出示需要添畫(huà)的圖片，說(shuō)一說(shuō)涂色方法。
3.示范講解涂色方法，請(qǐng)幼兒觀察。
4.幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束。
展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的西瓜最好吃。
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
說(shuō)到小兔子，是孩子們特別感興趣的話題。因此，在《小兔乖乖》的主題中，幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫(huà)封閉的圓來(lái)幫小兔裝蘿卜，體驗(yàn)幫助同伴的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽畫(huà)圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用棉簽較好地控制畫(huà)封閉的圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子若干、紅蘿卜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入（播放生日歌）。
今天會(huì)是誰(shuí)的生日？（出示背景圖）。
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，做很多好吃的來(lái)招待朋友們。
3、猜一猜，小兔會(huì)買(mǎi)什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）。
4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)的怎么樣啊？
小結(jié)：原來(lái)是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿卜了。
1、教師示范畫(huà)蘿卜。（出示棉簽）。
（1）師：我先來(lái)幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)什么樣？（圓圓的、紅紅的）。
我要請(qǐng)小棉簽來(lái)幫忙！（小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。）。
（教師示范畫(huà)封閉的圓形，講解畫(huà)圓的方法：繞一圈，接起來(lái)。
運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)。）。
（2）師：看看圓圓的`蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來(lái)！（示范添畫(huà)上蘿卜葉子）。
2、幼兒徒手練習(xí)畫(huà)圓。（師：寶寶我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)紅蘿卜。）。
3、個(gè)別幼兒嘗試。
t：誰(shuí)也來(lái)試一試畫(huà)個(gè)圓圓的紅蘿卜?。ń處熤攸c(diǎn)糾正沒(méi)有封閉的圓或長(zhǎng)圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒(méi)有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）。
小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)，別忘了添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。
1、師：寶寶，老師還準(zhǔn)備了許多盤(pán)子，找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜吧！
2、幼兒自己作畫(huà)，教師提出要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫(huà)出封閉的圓。
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫(huà)出圓形。
（1）鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。
1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂(lè)！
2、共同唱生日快樂(lè)歌。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)3――6歲兒童發(fā)展與指南目標(biāo)中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)之一：通過(guò)即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來(lái)編詞表達(dá)自己的心情。這一目標(biāo)達(dá)成我覺(jué)得孩子們很欠缺。所以我設(shè)計(jì)了這一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。而《好吃的食物》是一首旋律簡(jiǎn)單，歌詞貼進(jìn)幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也容易學(xué)唱。我在課堂教學(xué)中為孩子們提供有地方特設(shè)的早點(diǎn)圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。由淺入深，層層遞進(jìn)，自始至終都有幼兒根據(jù)節(jié)奏大膽的創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜，電子琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽(tīng)聽(tīng)這首歌你就知道了?(播放音樂(lè))。
二、仿編歌曲。
1、改編歌曲。
師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經(jīng)賣完了。那我們應(yīng)該怎么唱呢?(引導(dǎo)幼兒填充歌詞)。
2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”
師：小朋友們唱得太好聽(tīng)了，冰淇淋也被別人買(mǎi)走了，那現(xiàn)在又怎么唱呢、請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙想想辦法。
師：小朋友唱得太好了。引來(lái)了一個(gè)好吃鬼，這個(gè)好吃鬼一來(lái)不僅會(huì)把食物吃掉，而且會(huì)把小老板也吃掉。那現(xiàn)在我就是好吃鬼，我一來(lái)，小老板就都得藏起來(lái)哦!好吃鬼來(lái)啦!
師：現(xiàn)在燒餅也賣完了。誰(shuí)來(lái)給我想想辦法。(讓小朋友自己填充)。
三、嘗試創(chuàng)編。
師：哎呀，生意太好啦!因?yàn)橛行±习鍌兇舐暤囊贿叧贿吔匈u。所以很快就賣完了，現(xiàn)在我又做了一些早點(diǎn)，來(lái)看看是什么?我有一個(gè)提議，我們把這些小吃也編進(jìn)歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會(huì)吸引更多的客人來(lái)買(mǎi)我們的小吃。你們說(shuō)行不行?那行。我們現(xiàn)在就把這些早點(diǎn)放進(jìn)歌譜里(幼兒自由填歌譜)。
師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節(jié)奏一邊唱)。
師：小朋友唱得好大聲好!你看，好吃鬼又來(lái)了。
師：小老板們真機(jī)靈，好吃鬼一個(gè)都沒(méi)抓到。
師：小老板們表現(xiàn)得太棒了!那老師也來(lái)用這個(gè)歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)。
師：小朋友們快快來(lái)，圍成一個(gè)大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。
四、小結(jié)。
師：音樂(lè)太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把游戲編成歌曲。那我們現(xiàn)在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進(jìn)歌譜里。
課后反思。
大班音樂(lè)活動(dòng)在本次活動(dòng)中遵循了以下原則：
1、情境與游戲性交融。
2、層次性和挑戰(zhàn)性。
對(duì)于苗苗班小朋友來(lái)說(shuō)創(chuàng)編歌曲是有挑戰(zhàn)性的(3――6)歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南中指出(4――5)歲幼兒藝術(shù)方面需達(dá)到的目的之一是能通過(guò)即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情。本次活動(dòng)中，我通過(guò)一個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采用層層遞進(jìn)的策略。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)，具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)將幼兒的學(xué)習(xí)一步步推向高潮。
3、自主性和有效性。
每一個(gè)幼兒心里都有一顆美麗的種子，幼兒稚嫩的動(dòng)作和表情往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。整個(gè)活動(dòng)都鼓勵(lì)幼兒用不同形式大膽表達(dá)自己的想法和情感，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)形式，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。有以前的被動(dòng)學(xué)唱改為我想唱、我敢唱，充分體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，讓幼兒在有限的時(shí)間里獲得最大的發(fā)展。
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好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇七
小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫(huà)封閉的圓來(lái)幫小兔裝蘿卜，體驗(yàn)幫助同伴的快樂(lè)。
1、用棉簽畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用棉簽較好地控制畫(huà)封閉的圓。
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子若干、紅蘿卜圖片。
一、談話導(dǎo)入、引起興趣。
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會(huì)是誰(shuí)的生日？
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會(huì)買(mǎi)什么菜？（出示紅蘿卜）。
4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣？
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫(huà)圓。
1、出示棉簽示范畫(huà)蘿卜。
（1）裝紅蘿卜。（圓圓的、紅紅的）。
小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。
示范畫(huà)封閉的圓形，講解畫(huà)圓的方法。
運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)。
（2）圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來(lái)?。ó?huà)上蘿卜葉子）。
2、練習(xí)畫(huà)圓。
三、嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。
1、找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜。
2、幼兒作畫(huà)。
要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫(huà)出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫(huà)圓。
（1）鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示。
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂(lè)！
2、共同唱生日快樂(lè)歌。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽畫(huà)圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用棉簽較好地控制畫(huà)封閉的圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子若干、紅蘿卜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。
（價(jià)值分析：引起幼兒活動(dòng)的興趣）。
1、情景導(dǎo)入(播放生日歌)。
今天會(huì)是誰(shuí)的生日？(出示背景圖)。
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，做很多好吃的來(lái)招待朋友們。
3、猜一猜，小兔會(huì)買(mǎi)什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）。
4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)的怎么樣??？
小結(jié)：原來(lái)是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的.，小兔最喜歡吃蘿卜了。
二、裝蘿卜。
（價(jià)值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫(huà)圓。）。
1、教師示范畫(huà)蘿卜。（出示棉簽）。
（1）師：我先來(lái)幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)什么樣？（圓圓的、紅紅的）。
我要請(qǐng)小棉簽來(lái)幫忙?。ㄐ∶藓灒种心?，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。）。
（教師示范畫(huà)封閉的圓形，講解畫(huà)圓的方法：繞一圈，接起來(lái)。
運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)。）。
（2）師：看看圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來(lái)?。ㄊ痉短懋?huà)上蘿卜葉子）。
2、幼兒徒手練習(xí)畫(huà)圓。（師：寶寶我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)紅蘿卜。）。
3、個(gè)別幼兒嘗試。
t：誰(shuí)也來(lái)試一試畫(huà)個(gè)圓圓的紅蘿卜?。ń處熤攸c(diǎn)糾正沒(méi)有封閉的圓或長(zhǎng)圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒(méi)有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）。
小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)，別忘了添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（價(jià)值分析：幼兒嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。）。
1、師：寶寶，老師還準(zhǔn)備了許多盤(pán)子，找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜吧！
2、幼兒自己作畫(huà)，教師提出要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫(huà)出封閉的圓。
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫(huà)出圓形。
（1）鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示。
（價(jià)值取向：幼兒展示自己的作品，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)）。
1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂(lè)！
2、共同唱生日快樂(lè)歌。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.操作畫(huà)紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：葡萄。
教師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件【謎語(yǔ)葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1.教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2.提問(wèn)：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)。
三、教師示范手指作畫(huà)。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫(huà)紙上的葡萄藤。)。
四、交待作畫(huà)要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫(huà)到葡萄葉下面。
2、作畫(huà)前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的.身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。”根據(jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫(huà)“葡萄”，沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫(huà)封閉的圓來(lái)幫小兔裝蘿卜，體驗(yàn)幫助同伴的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用棉簽畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用棉簽較好地控制畫(huà)封閉的圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子若干、紅蘿卜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入、引起興趣。
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會(huì)是誰(shuí)的生日？
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會(huì)買(mǎi)什么菜？（出示紅蘿卜）。
4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣？
二、感知圓的'特征，幼兒嘗試畫(huà)圓。
1、出示棉簽示范畫(huà)蘿卜。
（1）裝紅蘿卜。（圓圓的、紅紅的）。
小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。
示范畫(huà)封閉的圓形，講解畫(huà)圓的方法。
運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)。
（2）圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來(lái)！（畫(huà)上蘿卜葉子）。
2、練習(xí)畫(huà)圓。
三、嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。
1、找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜。
2、幼兒作畫(huà)。
要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫(huà)出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫(huà)圓。
（1）鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示。
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂(lè)！
2、共同唱生日快樂(lè)歌。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時(shí)引導(dǎo)、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十一
1、了解蘿卜的種類，會(huì)按蘿卜的特征進(jìn)行分類，知道蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
2、了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。
3、樂(lè)于探索，能大膽表達(dá)，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。
2、供拌蘿卜用的操作材料。
3、課件。
4、蘿卜食品若干。
5、熟悉音樂(lè)《種瓜》。
1、小兔帶來(lái)一個(gè)喜訊，它家的蘿卜豐收了，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它分一分。
2、幼兒自由分類。
3、幼兒相互交流。
1、你看到了有什么蘿卜？
1、你知道蘿卜有什么營(yíng)養(yǎng)？
2、教師小結(jié)。
3、你吃過(guò)什么蘿卜？
1、你知道蘿卜是怎么長(zhǎng)大的？
2、觀看課件，了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、學(xué)一學(xué)蘿卜生長(zhǎng)的動(dòng)作。
1、蘿卜可以怎么吃？
1、出示蘿卜工藝品供幼兒欣賞。
2、了解蘿卜的更多知識(shí)。
1、整個(gè)活動(dòng)清晰，環(huán)節(jié)清楚后，銜接自然。
2、教師的觀念新，能把幼兒放在主體地位，讓幼兒在看看講講中提高各方面的能力。
3、活動(dòng)形式好，把活動(dòng)的內(nèi)容整和在一起。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十二
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。
3、體驗(yàn)蘿卜拼做的樂(lè)趣。
胡蘿卜切成圓片或各種形狀。
一、欣賞。
1、看老師做的胡蘿卜拼盤(pán)像什么？
2、胡蘿卜都切成了什么形狀？讓幼兒回答。
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、幼兒自由探索，拼出自己喜歡的圖案，如：大紅花、小動(dòng)物等。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒。
三、交流討論。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。我做的`是什么，為什么想到做這個(gè)？
在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子愛(ài)蹦愛(ài)跳，小兔子是他們喜歡的動(dòng)物之一，他們也喜歡模仿小兔子跳，為此我設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)小兔跳并培養(yǎng)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小兔頭飾若干、蘿卜若干、籃子兩個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
師扮演兔媽媽，媽媽當(dāng)裁判，小兔子們運(yùn)蘿卜。幼兒分成兩組，抱著蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)哪組運(yùn)的'蘿卜多哪組獲勝。在運(yùn)的過(guò)程中提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)反思：
幼兒的能力不同，能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十四
1、喜歡各種水果，樂(lè)意探究各種水果的特征。
2、認(rèn)識(shí)不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋(píng)果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對(duì)應(yīng)水果、牙簽。
一、信息共享。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開(kāi)拓視野。
——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)?lái)了好多水果，我們一起來(lái)看看吧！
——教師出示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開(kāi)心游戲：“誰(shuí)的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的外衣，然后請(qǐng)幼兒幫助水果“穿上”外衣?；蛘呓處煶鍪竟?，請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察或者品嘗的方式，說(shuō)一說(shuō)它是什么水果，然后請(qǐng)幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師：今天水果大王還要請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗我的水果呢！
——請(qǐng)幼兒自由品嘗水果。
——教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動(dòng)總結(jié)。
——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
可以請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一點(diǎn)水果來(lái)幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒相互分享自己的水果。
1、與幼兒進(jìn)行活動(dòng)“誰(shuí)在里面”：教師將準(zhǔn)備好的'水果分別放在黑色的袋子里，請(qǐng)幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊(cè)。
1、語(yǔ)言區(qū)：教師用紙盒制作電視機(jī)，將圖片插入插槽，讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點(diǎn)。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲。
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
1、家長(zhǎng)幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊(cè)。
2、家長(zhǎng)帶幼兒到水果超市，請(qǐng)幼兒觀察各種水果。
1、日常生活中，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己所吃到的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2、我國(guó)南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機(jī)會(huì)可以跟幼兒講講南北特色的水果。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。
2．培養(yǎng)幼兒不怕冷，勇敢參加鍛煉的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干的蘿卜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
幼兒隨著音樂(lè)做模仿動(dòng)作：小熊走、小魚(yú)游、小兔跳、小鳥(niǎo)飛等。
二、基本部分。
（一）游戲“小白兔種蘿卜”。
1．教師交代游戲玩法：幼兒扮演小白兔，教師扮演兔媽媽。
2．“兔媽媽”說(shuō)：“今天天氣多好啊，小白兔到外面來(lái)做游戲吧！”
3．“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌：“小白兔，耳朵長(zhǎng)，蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)?！彪S著兒歌的節(jié)奏向前跳。
4．“兔媽媽”說(shuō)：“小河那邊種了許多的蘿卜，我們?nèi)ソo它們澆水吧?！?/p>
5．“兔媽媽”說(shuō)：“小白兔，你們都累了，該回家休息了?！薄靶“淄谩弊杂傻奶丶摇?/p>
（二）第二遍游戲去鋤草，第三遍游戲去拔蘿卜。游戲中教師提醒幼兒要隨著兒歌的'節(jié)奏雙腳向前行進(jìn)跳。
（三）簡(jiǎn)單小結(jié)。
表?yè)P(yáng)不怕冷，積極參加游戲的幼兒。
三、結(jié)束部分。
放松游戲：過(guò)城門(mén)。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十六
1、感知蘿卜的特征，知道蘿卜有各種各樣的。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察、猜測(cè)、記錄的方法。
3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的驚奇與快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、蘿卜記錄表一張。
2、白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜若干，紅、綠、白小圓片人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣。
以“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶拔蘿卜”導(dǎo)入。
二、感知蘿卜的外形特征。
1、幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)手中的蘿卜是什么樣子。
（1）你的'蘿卜是什么顏色的？
（2）我的蘿卜是長(zhǎng)長(zhǎng)的，你的呢？
（3）剛才有沒(méi)有摸摸蘿卜，有什么感覺(jué)？
3、將蘿卜分類。
幼兒根據(jù)籮筐的顏色，將相同顏色的蘿卜放入同一個(gè)筐中。
三、操作發(fā)現(xiàn)蘿卜的“秘密”。
1、教師出示大蘿卜形狀的記錄表，逐一指點(diǎn)表上內(nèi)容并提問(wèn)。
2、幼兒猜想白蘿卜里面是什么顏色的，教師記錄。
請(qǐng)一幼兒掰開(kāi)白蘿卜，驗(yàn)證里面是什么顏色的，教師記錄。
3、幼兒猜想紅蘿卜里面是什么顏色的，并提問(wèn)：你為什么舉紅圓片？幼兒回答后教師記錄。
教師掰開(kāi)紅蘿卜，驗(yàn)證里面是什么顏色，請(qǐng)一幼兒記錄。
4、幼兒猜想綠蘿卜里面會(huì)是什么顏色的，教師記錄。
教師掰開(kāi)綠蘿卜驗(yàn)證是什么顏色，教師記錄。
5、師幼共同小結(jié)：
原來(lái)蘿卜也有小秘密，有的蘿卜外面和里面的顏色一樣，有的蘿卜外面和里面的顏色不一樣。
【活動(dòng)延伸】。
“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶”回到教室品嘗各種蘿卜，并說(shuō)說(shuō)吃到的蘿卜味道。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十七
1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)，感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、課件：水果類。
2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。
(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的.;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)。
2、幻燈片：水果類。
教師：原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。
有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，
引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下。
這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(從小到大等)。
有幾個(gè)桔子?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，好嗎?
(點(diǎn)指數(shù)數(shù))。
看看誰(shuí)來(lái)了?蘋(píng)果生梨間隔排列。
(間隔排序)。
最后出示一個(gè)香蕉，許多小番茄。
(1和許多)。
1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法。
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
(如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)。
3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)。
4、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十八
《兔子的胡蘿卜》是一個(gè)發(fā)生在冬天，卻很溫暖的故事。兔子極其珍愛(ài)一個(gè)胡蘿卜，但他覺(jué)得雪人更需要一個(gè)胡蘿卜鼻子，于是就把胡蘿卜送給了雪人。雪人珍惜胡蘿卜，并因?yàn)樗杏X(jué)幸福，但他讓小鳥(niǎo)把胡蘿卜當(dāng)做過(guò)冬的事物。春天到來(lái)的時(shí)候，雪人融化在泥土里。鳥(niǎo)把吃剩的半截胡蘿卜鼻子種在了雪人站過(guò)的地方。兔子回來(lái)的時(shí)候，趕來(lái)照看胡蘿卜苗的小鳥(niǎo)告訴它，這是雪人托它照看的胡蘿卜苗，并且，它屬于兔子。
在淡淡的敘述中，兔子、雪人、小鳥(niǎo)由胡蘿卜巧妙地貫串成一個(gè)圈。情節(jié)最后仿佛回到了原地，卻巧妙地連接了三個(gè)人物的行為和感情。關(guān)于謙讓和分享，這個(gè)故事的詮釋再好不過(guò)。所有的人物在付出的時(shí)候都顧及了他人的需要，并且不計(jì)回報(bào)。重要的是，我們的心靈會(huì)因?yàn)槌溆鴿鉂獾那橐庖约懊篮玫挠洃?，增加一份溫暖和柔軟?/p>
1、能自主觀察圖片并大膽表述自己的想法。
2、感受故事的溫情，體驗(yàn)分享和付出的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，兔子、胡蘿卜等圖片，背景音樂(lè)，意見(jiàn)表格，投票用的.卡片。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知體驗(yàn)奉獻(xiàn)自己、幫助別人是件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友們喜不喜歡吃蔬菜??？今天老師帶來(lái)了一樣蔬菜，看看是什么？（出示胡蘿卜的圖片）胡蘿卜有什么用處？看到胡蘿卜你會(huì)想起誰(shuí)？（兔子）。
（出示兔子圖片）這是兔子卡卡?？ㄕf(shuō)"我有一根很寶貝的胡蘿卜，它還有個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)??？"（想）那就請(qǐng)你們豎起小耳朵。
小兔和雪人。
（出示ppt2）兔子住在城市里，自從有了一個(gè)胡蘿卜，它的生活就和以前不一樣了。（出示ppt3）你覺(jué)得小兔子喜歡胡蘿卜嗎？從哪里可以看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片）。
小兔子可喜歡這根蘿卜了（出示兔子表情），任何時(shí)候任何地方都抱著它。
（出示ppt4）冬天到來(lái)的時(shí)候，兔子決定回鄉(xiāng)下，一路上兔子夢(mèng)想著把胡蘿卜種在地里，然后辛勤勞動(dòng)，收獲更多的胡蘿卜。
（出示ppt5）走著走著，在樹(shù)林旁，兔子遇到了一個(gè)雪人。雪人孤獨(dú)地站在雪地上，低著頭很難過(guò)的樣子，于是小兔停下來(lái)和它聊天。你們說(shuō)雪人為什么不開(kāi)心啊？（幼兒自由猜測(cè)）仔細(xì)觀察雪人的臉，它缺少了什么？（鼻子）。
（出示ppt6）小兔突然發(fā)現(xiàn)雪人沒(méi)有鼻子，請(qǐng)小朋友和小兔一起來(lái)幫忙，雪人可以用什么做鼻子呢？（煤渣、香煙、樹(shù)枝、瓶蓋等）。
（出示ppt7）其實(shí)雪人最想要的是一個(gè)胡蘿卜的鼻子，可是他沒(méi)有向小兔開(kāi)口要。因?yàn)檠┤艘谎劬涂闯鰜?lái)，胡蘿卜是小兔最寶貝的東西。
幼兒貼卡片投票，小兔是否要給雪人胡蘿卜做鼻子。
如果你是小兔，你會(huì)不會(huì)把心愛(ài)的胡蘿卜給雪人？為什么？
（出示意見(jiàn)投票表格）請(qǐng)小朋友們拿出椅子下面的卡片，現(xiàn)在你是小兔，如果你會(huì)把蘿卜給雪人，請(qǐng)把卡片貼在左邊，覺(jué)得不會(huì)的，請(qǐng)貼在右邊。
幼兒投票。女孩子先來(lái)，然后男孩子再來(lái)。
我們來(lái)看看，幾只小兔子會(huì)把蘿卜給雪人，幾只不會(huì)把蘿卜給雪人。先來(lái)請(qǐng)會(huì)的小兔說(shuō)說(shuō)原因，再請(qǐng)不會(huì)給蘿卜的小兔說(shuō)說(shuō)理由。
繼續(xù)講述故事。
故事里小兔想都沒(méi)想，（出示ppt8）就把胡蘿卜插在了雪人的臉上，然后很快就跑遠(yuǎn)了。有了鼻子的雪人心情會(huì)怎么樣?。浚ㄓ變夯卮穑?。
（出示ppt9）雪人站在空曠的雪地上，聞聞空氣，我們和雪人來(lái)一起來(lái)聞一下，啊~都是胡蘿卜的味道，它覺(jué)得自己是世界上最幸福的雪人了。
那小兔把心愛(ài)的蘿卜給雪人了，你猜猜它的心情會(huì)怎么樣？（幼兒自由回答）小兔說(shuō)，我也很開(kāi)心，因?yàn)槲規(guī)椭搜┤恕?/p>
小結(jié)：原來(lái)幫助需要幫助的人會(huì)獲得快樂(lè)。（在意見(jiàn)表格左邊貼笑臉）。
（出示ppt10）這時(shí)候，一只小鳥(niǎo)飛累了停在雪人的胡蘿卜鼻子上休息。小鳥(niǎo)和雪人開(kāi)心地聊著天，聊著聊著，小鳥(niǎo)餓了，它應(yīng)該怎么填飽肚子呢？（幼兒回答）。
幼兒舉手投票，雪人是否應(yīng)該把胡蘿卜鼻子給小鳥(niǎo)吃。
雪人應(yīng)不應(yīng)該把胡蘿卜鼻子給小鳥(niǎo)吃呢？
覺(jué)得應(yīng)該給的小朋友請(qǐng)舉手，老師來(lái)數(shù)有幾個(gè)。覺(jué)得不應(yīng)該給的小朋友舉手，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。
現(xiàn)在老師是雪人，你們誰(shuí)能告訴我應(yīng)該怎么做？為什么？（幼兒自由辯論）。
繼續(xù)講述故事。
（出示ppt11）雪人決定讓小鳥(niǎo)啄它的胡蘿卜鼻子。對(duì)于雪人來(lái)說(shuō)，鼻子上站著一只鳥(niǎo)，是非常幸福的事，而對(duì)于鳥(niǎo)，站在雪人的胡蘿卜鼻子上，同樣是非常幸福的事情。為什么它們會(huì)覺(jué)得幸福？（雪人有了鼻子而高興，小鳥(niǎo)因?yàn)槌燥柫烁吲d）幫助別人會(huì)獲得快樂(lè)。（在意見(jiàn)表左邊貼笑臉）。
春天到來(lái)的時(shí)候，（出示ppt12）雪人融化在泥土里，（出示ppt13）小鳥(niǎo)把吃剩下來(lái)的半截胡蘿卜鼻子種在雪人站過(guò)的地方。（出示ppt14）沒(méi)有了胡蘿卜的兔子在鄉(xiāng)下沒(méi)有事情可做，決定重新回城市生活。路過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，不見(jiàn)了雪人，小兔傷感地摸摸鼻子。（出示ppt15）小鳥(niǎo)飛來(lái)了，讓小兔看一棵綠綠的胡蘿卜苗。這是雪人送給小兔的禮物。
故事講完了，小兔最后收獲了什么？（胡蘿卜苗）它會(huì)開(kāi)心嗎？
小結(jié)：小兔把心愛(ài)的胡蘿卜給了雪人，最后得到了胡蘿卜苗，說(shuō)明付出可以得到回報(bào)。
現(xiàn)在我們一起完整地欣賞這根胡蘿卜的故事。（依次呈現(xiàn)ppt16---ppt18）。
播放背景音樂(lè)，教師完整講述故事。
（出示ppt19-ppt22）平時(shí)，小朋友可以分享好吃的東西、玩具、圖書(shū)等。因?yàn)楦冻?、分享也?huì)獲得快樂(lè)。
現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲，小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)搶椅子的游戲??？
第一遍，四把椅子，五個(gè)孩子，音樂(lè)停，一個(gè)孩子沒(méi)搶到椅子。
有一個(gè)小朋友沒(méi)有搶到椅子，我來(lái)采訪一下這位小朋友"沒(méi)有搶到椅子，心情怎么樣？"（不開(kāi)心）（問(wèn)其他孩子）他很難過(guò)，那我們應(yīng)該怎么讓他開(kāi)心？（找到椅子坐）。
第二遍，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái)，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試)。
你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?原來(lái)大家擠擠還是可以坐下的，有椅子的小朋友分出一點(diǎn)位置，就可以讓其他小朋友坐下，大家都開(kāi)心地獲得了勝利。
小結(jié)：學(xué)會(huì)付出和分享，可以收獲更多的快樂(lè)。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十九
在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)老師要讓學(xué)生敢畫(huà)，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。美術(shù)教案能夠幫助小班美術(shù)老師提升自己的教學(xué)水平。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“好吃的湯圓美術(shù)教案小班”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;。
2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思維能力;。
3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖《雪人不見(jiàn)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)一些圖片，圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人，一起看一看。”
二、展開(kāi)：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問(wèn)：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺(jué)怎樣?你是怎么看出來(lái)的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請(qǐng)幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當(dāng)，簡(jiǎn)練。
5、互相講述。
三、結(jié)束：
請(qǐng)幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
附：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。
2、體驗(yàn)并能說(shuō)出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過(guò)去了，冬天來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《冬季》掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開(kāi)：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹(shù)的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)冬天的特征。
引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來(lái)說(shuō)說(shuō)冬季特征。
3、引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅(jiān)持工作?
(交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)。
提問(wèn)：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒向不怕冷的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到幼兒園，做個(gè)勇敢的好孩子。
4、請(qǐng)幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。
三、結(jié)束：
請(qǐng)幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動(dòng)，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。
附
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí);。
3、通過(guò)反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點(diǎn)是：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點(diǎn)是：知道由雪到云的自然常識(shí)，理解詞語(yǔ)“舍己救人”
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開(kāi)：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)?！?/p>
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見(jiàn)了，他到哪里去了?(了解自然常識(shí))。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過(guò)提問(wèn)：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對(duì)自己危險(xiǎn)，但是卻沒(méi)有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，發(fā)展跳躍能力鍛煉腿部肌肉力量。
2.在游戲情景中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，注意起跳和著地時(shí)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先有原地跳的經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)《去郊游》、籮筐、蘿卜若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一．活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.入場(chǎng)：今天老師帶你們?nèi)ソ加螄D，準(zhǔn)備好了嗎？（放音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地）跟著音樂(lè)小汽車開(kāi)到草地上，圍成一圈做好熱身運(yùn)動(dòng)。（四肢—屈膝—蹲—左右腳關(guān)節(jié)——踮腳尖）。
二．學(xué)習(xí)行進(jìn)跳。
1.學(xué)習(xí)屈膝動(dòng)作，為下個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
（2）幼兒集體學(xué)習(xí)屈膝動(dòng)作。
2.向前跳練習(xí)。
（1）師：現(xiàn)在我們坐下來(lái)休息一會(huì)。你們知道小兔子有什么本領(lǐng)嗎？（跳）。
那它是怎么跳的？
現(xiàn)在我來(lái)學(xué)一學(xué)小兔跳，你們看我是怎么跳的。教師講解向前跳的要領(lǐng)。（雙腳并攏，向前跳，落地的時(shí)候要腳掌先著地，輕輕的跳下來(lái)。）。
師：我們都是厲害的小兔子，我們一起來(lái)試一試。（教師提醒：并腳，落地輕）。
3練習(xí)行進(jìn)跳動(dòng)作。
（1）師：剛才你們已經(jīng)很能干了，我們要學(xué)習(xí)更難的本領(lǐng)了?，F(xiàn)在要連續(xù)的向前跳。
教師邊示范邊小結(jié)：對(duì)了，小兔子在跳的時(shí)候是一下一下往前跳，跳的時(shí)候腳是并攏的，膝蓋彎彎的。
（2）幼兒學(xué)習(xí)行進(jìn)跳。
我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小兔子的本領(lǐng)好嗎？大家在跳的時(shí)候要記住剛才的口訣，小腳并并攏，一下一下向前跳。
（3）教師指導(dǎo)。
教師觀察，糾正個(gè)別孩子的動(dòng)作。孩子們互相觀察，糾正錯(cuò)誤再次練習(xí)行進(jìn)跳。
師：剛才兔媽媽打電話來(lái)請(qǐng)我們幫忙送蘿卜，每個(gè)小朋友拿好一只蘿卜用剛才學(xué)的本領(lǐng)送到兔媽媽的家里。
四．放松活動(dòng)。
師：你們真能干，現(xiàn)在我們也該回家了。（跟著老師做一些舒緩動(dòng)作，如飛機(jī)飛，開(kāi)火車。）。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇二十一
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒不怕冷，勇敢參加鍛煉的意志品質(zhì)。
若干的蘿卜。
幼兒隨著音樂(lè)做模仿動(dòng)作：小熊走、小魚(yú)游、小兔跳、小鳥(niǎo)飛等。
（一）游戲“小白兔種蘿卜”。
1、教師交代游戲玩法：幼兒扮演小白兔，教師扮演兔媽媽。
2、“兔媽媽”說(shuō)：“今天天氣多好啊，小白兔到外面來(lái)做游戲吧！”
3、“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌：“小白兔，耳朵長(zhǎng)，蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)。”隨著兒歌的'節(jié)奏向前跳。
4、“兔媽媽”說(shuō)：“小河那邊種了許多的蘿卜，我們?nèi)ソo它們澆水吧。”
5、“兔媽媽”說(shuō)：“小白兔，你們都累了，該回家休息了?！薄靶“淄谩弊杂傻奶丶?。
（二）第二遍游戲去鋤草，第三遍游戲去拔蘿卜。游戲中教師提醒幼兒要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進(jìn)跳。
（三）簡(jiǎn)單小結(jié)。
表?yè)P(yáng)不怕冷，積極參加游戲的幼兒。
放松游戲：過(guò)城門(mén)。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇二十二
它的寫(xiě)法吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小班科學(xué)好吃的蘿卜教案及反思”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂(lè)瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹(shù)葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。
2.準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨。
師：1.小朋友，你們看到過(guò)下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來(lái)的?
2.下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)。
3.下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。
4.你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的方法。
今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”，我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。
1.參觀材料。
老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下。
(1)幼兒參觀。
(2)交流。
你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說(shuō)的，逐一出示材料。
2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索。
(1)樂(lè)瓶降雨：在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了。
(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了。
(4)樹(shù)葉雨：用樹(shù)葉兜水，向空中撒雨。
(5)牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了。
(6)小手來(lái)降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來(lái)是大雨。
3.請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法。
(三)給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨。
師：花草和大樹(shù)渴了，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。
請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹(shù)木下下雨。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲，觀察、比較水無(wú)色、無(wú)味、透明、會(huì)流動(dòng)的特性。
2.在游戲中體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一盆清水，一盆有色水。
2.各種運(yùn)水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。
3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。
1.教師出示水盆，提問(wèn)。這是什么?(幼兒回答)。
2.感知水是無(wú)色、透明的。這里有一個(gè)玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見(jiàn)它嗎?請(qǐng)一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里，其他幼兒觀察。提問(wèn)：你們能看見(jiàn)玩具嗎?為什么我們能看見(jiàn)?(教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)水的顏色和透明性。)。
4.教師小結(jié)：原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透明的。
二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)。
1.運(yùn)水游戲，感知水會(huì)流動(dòng)的。請(qǐng)小朋友選用一個(gè)喜歡的運(yùn)水工具，然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。
2.幼兒相互交流水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎?你是怎么運(yùn)的?你發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)嗎?
3.請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒(méi)有什么味道路。
4.教師小結(jié);原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透明的、而且沒(méi)有味道，還會(huì)流動(dòng)呢。
三、戶外游戲，看誰(shuí)的水射的遠(yuǎn)。
請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍，擠一擠瓶子，看誰(shuí)的水射得運(yùn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)主動(dòng)觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。
2、能用較完整地語(yǔ)言回答問(wèn)題。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。
心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀場(chǎng)景，引起幼兒的興趣。
“這是什么地方?”
“這里住著誰(shuí)呀?”
“它們很想和小朋友做朋友，你們?cè)敢鈫?”
二、觀察各種各樣的管子的外形特征。
“每人找一個(gè)管子，說(shuō)一說(shuō)你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”
小結(jié)：“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”
三、通過(guò)嘗試操作，了解管子中間是空的。
“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)。
“我們用它們和管子來(lái)做游戲，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”
小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過(guò)，說(shuō)明管子中間是空的。”
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解管子的用途。
“你還在哪里見(jiàn)到過(guò)這些管子?”
“它們是干什么用的呢?”
小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來(lái)通水等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。”
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