通過(guò)總結(jié)，我們可以反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。在撰寫(xiě)總結(jié)的同時(shí)，要給予自己足夠的時(shí)間和思考空間。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的概要，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇一
培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩社會(huì)，感恩周圍的一切。我知道，一個(gè)孩子一旦學(xué)會(huì)了感恩，便懂得了珍惜。通過(guò)一次次的班會(huì)和課堂討論，學(xué)生明白了從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。他們往往為我們傾注了心血、精力，需要用心去體會(huì)，去報(bào)答。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。感恩，是一個(gè)人與生俱來(lái)的一種本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知。只要是一個(gè)有感情的人，他就必定要懷著一顆感恩的心。或許你并不在意它，或許那顆感恩的心已被你遺忘在心靈的角落，或許它已經(jīng)落滿了灰塵，但是現(xiàn)在拾起它，卻會(huì)讓你的生活發(fā)生巨大的改變。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，恨人者人亦恨之。與其怨恨他人，不如反省自己。與其抱怨世界，不如改變自心。人生最大的不幸是不會(huì)愛(ài)別人，只會(huì)恨別人欲要化解世人的仇恨，變成愛(ài)的樂(lè)園。起點(diǎn)就是感恩！——在這一點(diǎn)上，我的引導(dǎo)還是比較成功的。
我把班級(jí)分成幾個(gè)小組，選出積極向上的組長(zhǎng)，使班級(jí)的大事有人做，小事有人管，人人有事做，事事有人做。積極向上的班風(fēng)隨即形成。下面摘選幾個(gè)小組的日志作以說(shuō)明：
1、風(fēng)言雷語(yǔ)--小組之最。
喜羊羊與灰太郎的故事眾人皆知，下面就讓我用這部動(dòng)畫(huà)片里的人物，來(lái)說(shuō)一說(shuō)咱的“風(fēng)雷之最”：最不愛(ài)得罪人：包包大人。作為領(lǐng)導(dǎo)極想和組員搞好關(guān)系，但卻總是被人頂撞，漸漸失去權(quán)威。當(dāng)官難！當(dāng)好官更難！當(dāng)聰明的好官更是難上加難！為此，包包大人的目標(biāo)是：加強(qiáng)中央集權(quán)。
最誠(chéng)實(shí)：暖羊羊。待人真誠(chéng)，說(shuō)話誠(chéng)實(shí)，但總是分不清東西南北（地理較差），總在“草原”上迷路。為此要多向包包大人借“指南針”（多請(qǐng)教）。
最穩(wěn)重：喜羊羊。遇事不驚，做事認(rèn)真，但總是由于過(guò)于“謙讓”而吃不到草（回答問(wèn)題不積極）。為此要更積極，為“風(fēng)雷”添光彩。
最文靜；美羊羊。追求細(xì)膩，心地善良，但有時(shí)由于太靦腆而漸漸脫離群體，有些不積極。為此要好好“練膽”，跟上“風(fēng)雷”的步伐。
最活躍：灰太狼。時(shí)時(shí)樂(lè)觀，屢敗屢戰(zhàn)，但由于小聰明沒(méi)用到正地方去而經(jīng)常受到老師批評(píng)，為此要好好利用自己的聰明。
最武力：沸羊羊。精力旺盛，總要找個(gè)東西來(lái)“練練腿腳”。為此，要多把精力用到學(xué)習(xí)上。
總結(jié)：我組成員“能文能武，動(dòng)靜結(jié)合”，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自律自省，是我們前進(jìn)的動(dòng)力！“一心一意有知識(shí)，一勤天下無(wú)難事！”
2、麥哲倫船隊(duì)笑談小組人生。
hello!大家好！我是三組麥哲倫船隊(duì)的船長(zhǎng)，期中考試匆匆而過(guò)，要總結(jié)一下我們船隊(duì)各個(gè)船員的情況啦。
先從我自己開(kāi)始吧，說(shuō)實(shí)話，本人做船長(zhǎng)可真是不易?。。ㄗ源狄幌拢瑒e介意?。┢湟弧⒚鎸?duì)每天都是永遠(yuǎn)收不齊的作業(yè)，心臟要承受多大的打擊??！其二、交作業(yè)時(shí)總得要掛著佳、明、寧組合的名字，能不煩人嗎？唉！我可是一個(gè)失敗的船長(zhǎng)。不過(guò)，我也不算太失敗，至少本船隊(duì)船員在期中考試中的表現(xiàn)還是比較令人欣慰的。（他們啊---都有一定的進(jìn)步）。
不說(shuō)我了，說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)的“小眼鏡”吧，期中考試他的進(jìn)步可不小，特別是他最喜愛(ài)的數(shù)學(xué)，這次取得了優(yōu)異的成績(jī)，你不知道小眼鏡吧，他可是很謙虛的，愣說(shuō)自己又粗心考差了。粗心是真的，但成績(jī)嘛---還是值得表?yè)P(yáng)的！
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)“瀟灑哥”吧，她呀，隊(duì)學(xué)習(xí)可是很認(rèn)真的奧！她的成績(jī)很不錯(cuò)，不過(guò)她唯一的弱點(diǎn)就是數(shù)學(xué)不好，還有其他的理科，否則，她肯定會(huì)是名列前茅的。希望她下次加油吧！
還有“大頭娃娃”上課時(shí)他老是保持沉默，要么就在小聲唱歌，真是不分輕重，但是他也是我們組的唱歌達(dá)人，他的歌聲也是有一定的感染力的。
再來(lái)就是“囧哥”了，這次期中考試好像也進(jìn)步了不少（再不進(jìn)步他也太對(duì)不起我們了呀）。
對(duì)了！我們組的“史努比”這次很贊奧！俗話說(shuō)：一分耕耘、一分收獲，她的努力是大家有目共睹的，自然，她的成績(jī)也是她成功的果實(shí)。
天哪，天上怎么飄著一個(gè)魂，原來(lái)是“夢(mèng)游王”的魂，上課走神第一，（不說(shuō)也知道是誰(shuí)）。
本組還有一個(gè)霸道的“胖蟈蟈”他是郭佳明，特點(diǎn)分析（“嘴大”，較胖。）。
3、當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)---累并快樂(lè)著（謝李冬）。
組長(zhǎng)，班級(jí)里最小的干部，卻是個(gè)至關(guān)重要的職位，它是“產(chǎn)品把關(guān)者”、“產(chǎn)品蓋章者”、“生產(chǎn)監(jiān)督者”、“稅務(wù)征收者”，這可算得上是“流水線”上最忙碌的“工人”了。所以，依本人切身之體會(huì)，當(dāng)組長(zhǎng)----難！確切的說(shuō)，當(dāng)個(gè)好組長(zhǎng)，很難！
我，從小就與組長(zhǎng)結(jié)下了不解之緣，算上今年，差不多已是第六個(gè)年頭啦！可這些年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，到了中學(xué)就如作廢了一般，完全打不到點(diǎn)子上。收、查作業(yè)固然簡(jiǎn)單，但想把一組人的成績(jī)帶動(dòng)起來(lái)，不是件容易的事兒，俗話說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，每個(gè)組員情況不一，如何讓團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成績(jī)齊頭并進(jìn)，那是需要當(dāng)組長(zhǎng)的拿出點(diǎn)兒智慧滴！
“理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，寂寥里的酸辛。”我想，把這句話中的“理想”換成“組長(zhǎng)”再來(lái)形容我們，恐怕是再合適不過(guò)。組長(zhǎng)在“微妙的世界”里工作，鐵面無(wú)私會(huì)影響友誼，“珍惜友誼”會(huì)受到“雷擊”，在這種微妙中，稍有不慎便會(huì)危及自身。說(shuō)起快樂(lè)，從某種意義上說(shuō)是全組的快樂(lè)，受到表?yè)P(yáng)，不會(huì)單指?jìng)€(gè)人，但這樣，便是我們當(dāng)組長(zhǎng)的真正意義。
作為一個(gè)組的成員，或許是一個(gè)能力強(qiáng)的組長(zhǎng)帶領(lǐng)一群普通組員，或許是能力普通的組長(zhǎng)帶領(lǐng)一群超強(qiáng)組員，這兩者都可能打到理想的效果，但后者就會(huì)被自己組員的光輝所淹沒(méi)，從而失去組長(zhǎng)的意義、價(jià)值和權(quán)利。所以，當(dāng)好組長(zhǎng)，不能指望組員都是諸葛亮，而是盡力吧自己變成諸葛亮。
當(dāng)組長(zhǎng)雖難，但卻很有意義；當(dāng)組長(zhǎng)雖累，但卻很有價(jià)值。當(dāng)個(gè)好小組長(zhǎng)，樂(lè)在其中，不足為外人道也！
定期召開(kāi)“真情告白”的主題班會(huì)，感恩父母學(xué)會(huì)孝順，感恩老師學(xué)會(huì)謙遜，感恩同學(xué)學(xué)會(huì)珍惜；小組之最，使學(xué)生更加了解正視自己，從而樹(shù)立目標(biāo)找準(zhǔn)方向。通過(guò)一次次班會(huì)的召開(kāi)，讓學(xué)生靜了，學(xué)風(fēng)濃了，情誼深了，營(yíng)造了和諧的班風(fēng)。
以一篇班級(jí)博客的日志為例：
昨天上午，我們班開(kāi)了第一次班會(huì)，這次班會(huì)也很特別。主要內(nèi)容就是對(duì)父母的真情告白。
每個(gè)同學(xué)都說(shuō)了父母做了哪些事讓自己感動(dòng)心酸，每個(gè)同學(xué)都哭了，每個(gè)都聽(tīng)了同學(xué)父母自己父母的事，哭的是稀里嘩啦。眼淚不停的落，就連比女生還堅(jiān)強(qiáng)的男生都哭了。
父母對(duì)我們的好，我們都必須記住，不能忘。長(zhǎng)大后，我們把自己的成績(jī)拿出來(lái)，給父母看看，回報(bào)父母。
我們?cè)诎嗬锩咳硕寄卦S下了一個(gè)一生的承諾。還和老師一起唱了一首歌。
我不會(huì)忘記這個(gè)班會(huì)，更不會(huì)忘這個(gè)承諾！
回首過(guò)去的半年，學(xué)生從入學(xué)的迷茫到找準(zhǔn)方向，一切都走上了預(yù)定的軌道。我欣慰著，忙碌著，快樂(lè)著。新的一年到來(lái)了，我將一如既往的——累并快樂(lè)著！
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇二
這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)6班-8班以及八年級(jí)13班的生物教學(xué)工作，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中有很多收獲也存在很多不足，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做一總結(jié)。
這一學(xué)期參加的活動(dòng)主要有市生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和青年教師論壇。在是優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中每一位老師的授課都讓人受益匪淺，耳目一新，當(dāng)?shù)闷饍?yōu)質(zhì)二字。有的老師通過(guò)視頻向?qū)W生們展示無(wú)殼雞卵的發(fā)育過(guò)程，同學(xué)們?cè)趪K嘖稱奇的同時(shí)學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)類胚胎發(fā)育的過(guò)程;有的老師帶來(lái)了生雞蛋、熟雞蛋、鵪鶉蛋和鴨蛋，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)不同鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn);還有的老師帶來(lái)了發(fā)育到一半的雞蛋，讓同學(xué)們親眼見(jiàn)證發(fā)育的奇跡。這次優(yōu)質(zhì)課使我認(rèn)識(shí)到生物是理科，具有科學(xué)性、邏輯性和實(shí)踐性，我們不能因?yàn)榕侣闊┒言撟龅膶?shí)驗(yàn)刪掉，把這么有趣的一門(mén)課變成了死記硬背的知識(shí)點(diǎn)。
在三期青年論壇活動(dòng)中，青年教師們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，也根據(jù)自己的工作提出自己的疑問(wèn)，老教師們針對(duì)疑問(wèn)做出解答，期間還就高效課堂、課堂管理等問(wèn)題做出討論。短短三期活動(dòng)，使我受益匪淺，也引起我的思考，在自己的工作中也應(yīng)積極實(shí)踐教學(xué)改革，多嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
下面是本人的教育教學(xué)過(guò)程中工作小結(jié)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課時(shí)收集課堂相關(guān)資料，教參、網(wǎng)絡(luò)、大學(xué)課本都是參考。
2、在實(shí)際教學(xué)中不斷嘗試不同風(fēng)格，經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格并不斷完善。
3、在常規(guī)工作中，按照學(xué)校要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，及時(shí)做好課前、課中和課后的各項(xiàng)工作。建立小組作業(yè)檢查記錄本并保留下來(lái)，備課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)等各項(xiàng)工作做好記錄;多做教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié);認(rèn)真研讀教材、課標(biāo)，并記錄感想。充分利用才寶平臺(tái)建立了與中樓學(xué)校的協(xié)作組，雙方交流互惠，資源共享。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)于缺乏自覺(jué)性，思想態(tài)度不端正的學(xué)生，我及時(shí)進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;對(duì)于學(xué)習(xí)困難，上課跟不上的同學(xué)，我利用課余時(shí)間針對(duì)性的補(bǔ)課，盡量縮小差距。對(duì)于班級(jí)中的特殊學(xué)生，上課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容盡量放慢語(yǔ)速，重復(fù)幾遍，使他們能聽(tīng)清記住。
4、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生。利用家長(zhǎng)微信群反饋學(xué)生作業(yè)情況、上課情況，使家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，形成家校合力。
不知不覺(jué)一年又過(guò)去了，曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)說(shuō)法，有的人的一年是活了一天，然后重復(fù)364次，很消極的過(guò)法。一旦自己松懈了，放棄了，自己的一生很容易就變成這樣無(wú)意義的重復(fù)，所以新的一年里要努力，讓每一天都有意義。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇三
1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期被聘任為七《1》、七《3》兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)。七《1》呈貢區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校梁鳳鑫班共有學(xué)生44人；七《3》班共有學(xué)生43人。幾乎所有的學(xué)生小學(xué)時(shí)都沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，必須從頭開(kāi)始，加上今年有一部分學(xué)生流失到外校，學(xué)生素質(zhì)不太理想。七《1》班有十二人不能跟上課堂教學(xué)步伐，上課很吃力。七《3》有十六人無(wú)法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一學(xué)期下來(lái)，兩班共有十人還不能默寫(xiě)和背誦26個(gè)字母。屬于典型的學(xué)困生。七《1》班作業(yè)情況良好，每天都能達(dá)到三十五人。七《3》班作業(yè)情況較差，只有二十七人能按時(shí)完成，且課堂紀(jì)律較亂，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上想說(shuō)什么就說(shuō)什么；想吃什么就吃什么，一點(diǎn)紀(jì)律性也沒(méi)有，課堂效果較差。鑒于此，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)的講解只能次之執(zhí)行。
為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從學(xué)期初就定出一些學(xué)習(xí)規(guī)則，要求學(xué)生按規(guī)則行事。小到練習(xí)本的按排，大到作業(yè)完成的方式方法，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)學(xué)生按規(guī)則學(xué)習(xí)，這其中，幾乎每天都有部分學(xué)生違反規(guī)則，說(shuō)教成了我每天的必修課，每天每班最少有2名學(xué)生被單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，思想工作成了家常便飯。一分耕耘，一分收獲。通過(guò)努力，七《1》班已初見(jiàn)成效。七《3》班有了較大的進(jìn)步，但還是不令人滿意，下學(xué)期將繼續(xù)努力。
由于一開(kāi)始我就估計(jì)到我們的學(xué)生可能會(huì)很差，所以，我們采page用的教學(xué)方法是面向差生的。我將教材中的單詞重新進(jìn)行組合。按讀音歸類，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的重新進(jìn)行編排，共分為四課。第一、三兩課按開(kāi)音節(jié)分類；第二、四兩課按閉音節(jié)分類。這樣，學(xué)生容易讀，容易記。大大減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
開(kāi)學(xué)第一周，我們進(jìn)行了音標(biāo)提前教學(xué)，我將48個(gè)國(guó)際音標(biāo)提前教給學(xué)生，共計(jì)用了三課時(shí)，在之后的單詞教學(xué)中再進(jìn)行分散鞏固，讓學(xué)生知道字母的發(fā)音規(guī)則，練習(xí)學(xué)生的拼讀能力。由于這一屆學(xué)生課外沒(méi)有復(fù)習(xí)習(xí)慣，每天晚上幾乎都在看電視。因此，英語(yǔ)單詞今天學(xué)了明天忘，根本無(wú)法前進(jìn)。英語(yǔ)教學(xué)遇到了很大的困難。家長(zhǎng)的配合效果不佳，整個(gè)九月份、十月份教學(xué)都不能按時(shí)完成任務(wù)，總在原地踏步，怎么辦呢？我只有要求學(xué)生中午以小組的形式進(jìn)行單詞默寫(xiě)，組長(zhǎng)批改。第二天交我檢查過(guò)關(guān)。晚上再對(duì)當(dāng)天所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行家庭式聽(tīng)寫(xiě)，家長(zhǎng)簽字認(rèn)可，作為家庭作業(yè)，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生督促完成，第二天我再進(jìn)行第三次課堂聽(tīng)寫(xiě)，只有這樣，大部分學(xué)生才記住了一些單詞，教學(xué)效果才有了一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。
由于學(xué)生記得慢，忘得快。循環(huán)復(fù)習(xí)，鞏固效果又是一個(gè)重點(diǎn)課題。本學(xué)期我與同年級(jí)的另外兩名英語(yǔ)教師共同探討教學(xué)問(wèn)題時(shí)，針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們共同編寫(xiě)了《英語(yǔ)天天練》。以量小、快速的形式讓學(xué)生進(jìn)行循環(huán)識(shí)記單詞。練習(xí)分為四個(gè)部分：一、鼓勵(lì)性語(yǔ)言。每天一換；二、做題方法簡(jiǎn)介。有針對(duì)性訓(xùn)練；三、單詞英漢互譯；四、句子練習(xí)。一開(kāi)始，學(xué)生普遍感到難，不愿意配合，經(jīng)過(guò)page正確的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢地適應(yīng)了，最后效果顯著。
本學(xué)期的又一亮點(diǎn)是兩兩對(duì)話的練習(xí)。因七年級(jí)教材中的對(duì)話練習(xí)較多，我將教材中的對(duì)話進(jìn)行歸納整理，以兩兩對(duì)話的形式編排共計(jì)92條，每天10條，每節(jié)課練習(xí)2條，以口頭練習(xí)為主，訓(xùn)練學(xué)生的快速應(yīng)答能力，一段時(shí)間后加入筆頭練習(xí)，使學(xué)生熟練地進(jìn)行口筆頭的訓(xùn)練。我又利用早讀時(shí)進(jìn)行整塊多量的口筆頭背誦、默寫(xiě)練習(xí)，一個(gè)早自習(xí)要求學(xué)生完成20到30條。慢慢地學(xué)生的知識(shí)有了一定量的積累，課堂也能輕松活躍起來(lái)。因?yàn)閮蓛蓪?duì)話的材料來(lái)源于教材中的語(yǔ)法要點(diǎn)、單元標(biāo)題。所以在集中識(shí)記的基礎(chǔ)上，再利用每單元的分散鞏固，教學(xué)效果就出來(lái)了。兩兩對(duì)話為我處理教材提供了較大的幫助，使我能在本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，能按時(shí)完成任務(wù)。
本學(xué)期教材內(nèi)容較多，總共15個(gè)單元，按照教學(xué)計(jì)劃，每周一個(gè)單元，開(kāi)學(xué)第一周學(xué)校組織學(xué)生軍訓(xùn)用去一周時(shí)間，國(guó)慶、元旦放假共計(jì)一周時(shí)間。所以，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)緊，完成難度大，我在原計(jì)劃一周一單元的基礎(chǔ)上，不斷地復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，及時(shí)鞏固，使學(xué)生邊學(xué)新知識(shí)邊把舊知識(shí)記住。而且每周抽出一課時(shí)測(cè)驗(yàn)，已將19單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)。配套練習(xí)冊(cè)已基本按時(shí)完成。其中，句型轉(zhuǎn)換中的變一般疑問(wèn)句；否定句；對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)都得到了強(qiáng)化訓(xùn)練。名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞填空；代詞填空等已做了很多專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生掌握得較好。
page在講解課文時(shí)，由于我們做了集中識(shí)詞，學(xué)生單詞掌握較快，基本不會(huì)產(chǎn)生障礙。每單元的重點(diǎn)內(nèi)容、語(yǔ)法要點(diǎn)，我們已在兩兩對(duì)話中提前集中識(shí)記過(guò)，學(xué)生掌握較快，效果好。課堂主要以學(xué)生活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，變書(shū)本知識(shí)為生活常識(shí)。以提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題為突破口進(jìn)行訓(xùn)練，課堂基本活躍，學(xué)生感覺(jué)良好。單元測(cè)試越來(lái)越好。逐步達(dá)到了本學(xué)期的教學(xué)要求。特別是單詞的聽(tīng)寫(xiě)能力，語(yǔ)法要點(diǎn)的默寫(xiě)情況都有所突破。
本學(xué)期學(xué)校共組織了2次月考，一次期中考，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行了一次期末復(fù)習(xí)統(tǒng)測(cè)，加上我們每周一單元的單元測(cè)驗(yàn)，基本做到了教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)檢測(cè)，學(xué)生困難的及時(shí)反反饋，在一開(kāi)始測(cè)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生連如何做題，如何進(jìn)行思考，正確答題都不會(huì)。我們采用開(kāi)卷，專題訓(xùn)練的方式，一步一步教會(huì)學(xué)生如何做題，如何進(jìn)行思考，正確答題。經(jīng)過(guò)三到四次的測(cè)驗(yàn)，學(xué)生才進(jìn)入角色，基本掌握考試規(guī)則。直到本學(xué)期末，學(xué)生才對(duì)如何進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)試有了初步了解，能夠獨(dú)立完成。效果不能說(shuō)好，下學(xué)期還得繼續(xù)努力。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇五
五年二班上學(xué)期班主任工作總結(jié)五年二班――我工作的主要陣地,回眸工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁感慨萬(wàn)千。徘徊在每一個(gè)交叉的路口,我們師生都能攜手互助，同舟共濟(jì),對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是人生中最寶貴的財(cái)富！身為青年班主任的我，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，班主任工作可以用“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞來(lái)形容，這就要求我成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。在本學(xué)期的工作中，我根據(jù)學(xué)校德育教育的工作計(jì)劃，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線，以課堂為主渠道，，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為行為習(xí)慣為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。一、做一面光滑的鏡子，率先垂范。有人說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子?！倍覅s要說(shuō)“老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子?！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在日常的工作生活中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)組老師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友，學(xué)生有困難了我總會(huì)伸出援助之手；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。二、日常行為規(guī)范教育――班主任工作的抓手。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。1、緊抓課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。對(duì)于每學(xué)期開(kāi)學(xué)的學(xué)生，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。半年來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先在訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”“提筆既是煉字時(shí)”，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒學(xué)生要腳踏實(shí)地，不做機(jī)械作業(yè)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚，努力把自己的想法表達(dá)清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，并要有自己的思考。如晨會(huì)、晚會(huì)，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事？是什么事？之后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專心聽(tīng)講。每周都會(huì)在班級(jí)里評(píng)選聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)表現(xiàn)突出的典型為“行為規(guī)范小榜樣”，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們都向他們學(xué)習(xí)爭(zhēng)做行為習(xí)慣的肖邦押寶牛股。這些辦法對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用，學(xué)生的積極性有了很大的提高，現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)基本養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)效率也大有提高。2、建立“幫扶”輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法是讓每個(gè)學(xué)生輪流值日，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的有心趕不上，時(shí)間久了便失去的自己的威信。因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生不僅有鍛煉的機(jī)會(huì)，而且會(huì)在鍛煉中不斷收獲。我首先發(fā)揮小干部的作用，督促、監(jiān)察、指導(dǎo)他們做好學(xué)校日常的各項(xiàng)工作之后由他們督促、監(jiān)察班里的其他學(xué)生輪流值日，我隨機(jī)指導(dǎo)把關(guān)。每個(gè)小干部都有自己的責(zé)任人，在值日中形成一種很濃的“比、學(xué)、幫、超”的風(fēng)氣。一個(gè)輪流下來(lái)，不論是干部還是普通同學(xué)都表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值日的那天。再當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體，促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。3、建立學(xué)生一日常規(guī)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自理能力。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，向日常學(xué)習(xí)生活要成效。我對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏的具體分析，把學(xué)生在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)講解常規(guī)要求和評(píng)比辦法，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、活動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)，堅(jiān)持自己的事情自己做，講文明文明懂禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。并針對(duì)高年級(jí)兒童特點(diǎn)及本班學(xué)生的基本情況，不僅要自己的事情自己做，還要幫助父母干些力所能及的事情，幫助父母解除疲勞?？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在圣誕節(jié)、感恩節(jié)、元旦節(jié)時(shí)，我班開(kāi)展了“我給父母送上一個(gè)平安果”、“給父母寫(xiě)一份感恩信”、“親手為父母做一張新年賀卡”等活動(dòng)，受到家長(zhǎng)們的熱烈歡迎。在班規(guī)的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。每個(gè)學(xué)生的桌面上都有一張自己精心設(shè)計(jì)的“比一比我能行”的評(píng)比單，在評(píng)比單上記錄下自己在活動(dòng)中的收獲，每次活動(dòng)結(jié)束后，老師和同學(xué)們都會(huì)坐下來(lái)一同評(píng)選表現(xiàn)突出的學(xué)生為其他同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，號(hào)召向榜樣學(xué)習(xí)，通過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。通過(guò)“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有同學(xué)生病了，學(xué)生們都能夠主動(dòng)關(guān)心問(wèn)候。大隊(duì)部號(hào)召捐款、捐書(shū)、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng)，我班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。三、積極開(kāi)展主題活動(dòng)月活動(dòng)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。在日常的班級(jí)管理中，我注重班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的組織，時(shí)刻以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)，以基本道德和行為規(guī)范教育為主線，僅僅圍繞學(xué)校工作計(jì)劃及德育計(jì)劃，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體開(kāi)展豐富多彩的主題月活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)主題教育。設(shè)計(jì)了“關(guān)心成長(zhǎng)放飛夢(mèng)想”、“五年二班我的.家我”、“安全在我心中”等主題班會(huì)活動(dòng)，寓教于活動(dòng)之中。每月活動(dòng)結(jié)束后，都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)成果的展示并評(píng)選主題活動(dòng)月的小榜樣。好多學(xué)生都在活動(dòng)中得到了鍛煉，在活動(dòng)中收到了喜悅，自己的班風(fēng)也在活動(dòng)中逐漸形成。在各類活動(dòng)中學(xué)生們不僅增加了情感體驗(yàn)，同時(shí)也內(nèi)化了道德的認(rèn)識(shí)，鍛煉的道德的意志，強(qiáng)化了道德行為。四、重視學(xué)生、家長(zhǎng)的恰當(dāng)接觸，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間就像一個(gè)等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個(gè)等邊三角形，甚至不能圍成一個(gè)三角形。面對(duì)這種微妙難以把握的關(guān)系，一般的老師采取的是學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，老師家訪或叫家長(zhǎng)到學(xué)校，一下子將家長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張。我從轉(zhuǎn)變自己的觀念，拉近與家長(zhǎng)的距離做起。在家校合作過(guò)程中，要求家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況并參與學(xué)校的管理。在我的班級(jí)里，很多家長(zhǎng)總會(huì)主動(dòng)地與我溝通，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。他們也會(huì)主動(dòng)地向我尋求一些教育孩子的方法，老師和家長(zhǎng)真正形成了一種合力。李世鵬，是班里的一個(gè)學(xué)困生。學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，讓老師和家長(zhǎng)操盡了心思。我也因此和他的父母交談過(guò)很多次，希望他們可以多多輔導(dǎo)監(jiān)督，家長(zhǎng)努力了，但效果并不明顯。時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)一接到老師的電話、聽(tīng)到老師的邀請(qǐng)就會(huì)十分頭疼。后來(lái)，我改變了做法，每當(dāng)孩子有了一丁點(diǎn)的進(jìn)步我就會(huì)主動(dòng)打電話向家長(zhǎng)“報(bào)喜”，并肯定家長(zhǎng)的教育付出。久而久之，每過(guò)一段時(shí)間家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)地給我打電話向我了解學(xué)生的情況。學(xué)生進(jìn)步了，家長(zhǎng)也有了希望。在老師、家長(zhǎng)的良好配合之下，這個(gè)孩子的進(jìn)步非常大?？梢?jiàn)，班主任是家校合作過(guò)程的主要人物，是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在家校合作活動(dòng)中做一名策劃人、組織者和參與者。在教育問(wèn)題上，與家長(zhǎng)建立一種平等、和諧的合作關(guān)系。多站在家長(zhǎng)的角度想問(wèn)題，看問(wèn)題，使得家長(zhǎng)不對(duì)學(xué)校產(chǎn)生畏懼，對(duì)班主任產(chǎn)生畏懼。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇六
班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒，班主任必須要有為才有位。僅僅接管了這個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)期，這一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作，我總結(jié)如下：
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇七
20xx年，帶走了20xx年忙綠的日子；收獲，交雜著工作的歡樂(lè)與淚水；喜悅，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿與無(wú)助的樣貌，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。
20xx年9月我們迎來(lái)了15位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的群眾生活。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣，老師們真心的愛(ài)著孩子們，孩子們也愛(ài)著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福和快樂(lè)的。
為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況。
我班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是透過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能用心舉手發(fā)言，用心參加各種游戲，在語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作潛力的潛力也加強(qiáng)了，在自理潛力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物。
一、本學(xué)期的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)：
（一）分離焦慮的措施：
1、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一齊。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）各領(lǐng)域資料的完成及幼兒狀況：
1、健康方面。
（1）因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級(jí)教師透過(guò)許多生動(dòng)搞笑的、有效的活動(dòng)以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來(lái)到幼兒園。
（2）與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，帶給家長(zhǎng)各種方法解決了家長(zhǎng)的分離焦慮，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中潛力的培養(yǎng)如：大小便、獨(dú)立按時(shí)入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。
（3）隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵(lì)幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開(kāi)爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊(duì)、上下樓或滑梯時(shí)不推擠。
（4）教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)，帶給足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。透過(guò)幼兒感興趣的方式，練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動(dòng)作。
2、語(yǔ)言方面：
（1）幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每一天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每一天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園的幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。
（2）透過(guò)故事和談話幫忙幼兒聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽(tīng)他人的講話，不隨意打斷他人的講話。
（3）引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，有什么事情大方地說(shuō)出來(lái)，遇到困難不要哭，會(huì)請(qǐng)求幫忙等。剛來(lái)園時(shí)每一天都有很多幼兒尿褲子，之后老師引導(dǎo)孩子們有事請(qǐng)找老師說(shuō)老師會(huì)幫忙他，之后漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來(lái)園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個(gè)小玩具、為一本書(shū)、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請(qǐng)求幫忙，孩子們漸漸地友愛(ài)了。
（4）個(gè)別幼兒說(shuō)話不是很清楚，老師隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。
3、社會(huì)：
(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，都喜歡自由玩玩具，對(duì)于教育活動(dòng)等活動(dòng)不是很喜歡，老師透過(guò)活動(dòng)的形式上吸引幼兒用心的參與活動(dòng)。每一天請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己叫什么和分清男女。
(2)幼兒在生活方面在家基本由家長(zhǎng)代辦，剛?cè)雸@是他們對(duì)老師的依靠感個(gè)性強(qiáng)，什么事情都不自己去做。入園一個(gè)月以來(lái)幼兒對(duì)玩具的收放一點(diǎn)都不會(huì)。之后透過(guò)老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會(huì)收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的潛力，幼兒此刻基本都能自己穿脫衣物。
(3)幼兒不會(huì)分享，每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧，老師透過(guò)故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一齊玩。
(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動(dòng)與小朋友有好的交往，能決定簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)。
(5)在幼兒遇到困難時(shí)，告訴幼兒不要哭泣或難過(guò)，鼓勵(lì)其勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于他人。
4、科學(xué)。
(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。透過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三角形、圓形、正方形、心形的認(rèn)識(shí)較好，能夠很快的認(rèn)識(shí)并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂(lè)中幼兒基本的了解了，掌握不是很好?？臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短并排序。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí)。
(2)在益智區(qū)帶給豐富的材料和環(huán)境，使幼兒透過(guò)感知、擺弄所能接觸的事物，體驗(yàn)事物最明顯的特征（大小、顏色、形狀等）并能自己把它說(shuō)出來(lái)，對(duì)于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，引起幼兒觀察和探索的興趣。
(3)透過(guò)各種游戲，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過(guò)生日”等。
(5)設(shè)立自然角，幼兒自己帶來(lái)自己喜歡的動(dòng)植物并寫(xiě)上名字，會(huì)在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物，會(huì)給小花澆水，會(huì)給小魚(yú)喂食等。
5、藝術(shù)方面：
（1）支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，初步感知比較鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，帶給優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲與音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其資料和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。
（2）美術(shù)方面幼兒在畫(huà)線條、圓形和長(zhǎng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如：房子、車子、太陽(yáng)、樹(shù)等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運(yùn)用多色涂色，但整體畫(huà)面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學(xué)會(huì)了對(duì)角折，個(gè)別幼兒會(huì)對(duì)邊折。
（四）衛(wèi)生保?。?/p>
1、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排，保證每一天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)加強(qiáng)戶外活動(dòng)及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。注重平時(shí)觀察，有目的開(kāi)展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒帶給足夠的飲用水。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。
2、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺(jué)等良好習(xí)慣，透過(guò)兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒。
3、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng)和不足的地方能夠提出改善的方法，幫忙幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（五）家長(zhǎng)工作。
1、透過(guò)家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了幼兒在幼兒園的各種狀況。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的資料，及時(shí)展示主題活動(dòng)狀況，幫忙家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)狀況，并透過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)借閱”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、幼兒沒(méi)來(lái)園，教師會(huì)及時(shí)電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來(lái)園。
4、要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和學(xué)校相結(jié)合。對(duì)子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育帶給他們做些力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理開(kāi)導(dǎo)，是能夠構(gòu)成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和帶給適宜的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和身體狀況。
5、我們透過(guò)家訪，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)面聯(lián)系、《家園練習(xí)冊(cè)》等形式與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題或解答家長(zhǎng)的疑惑。
本學(xué)期家長(zhǎng)用心配合下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康快樂(lè)的發(fā)展。
四、不足以及措施：
1、幼兒在美術(shù)潛力方面有所欠缺；以后固定教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項(xiàng)美術(shù)技能。
2、幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求不遵守；教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成。
3、教師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新穎、搞笑的活動(dòng)。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)那只是對(duì)多年工作的某一半年的結(jié)束，而對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了，我們小二班全體教師會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價(jià)值。
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、班級(jí)概況：
我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、禮貌的習(xí)慣務(wù)必從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不留意碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起！”等。再透過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友明白了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙，并會(huì)關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
二、常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入群眾生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一齊洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，明白此刻就應(yīng)做什么。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中簡(jiǎn)單愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的用心性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、用心性，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
四、圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。
本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來(lái)了》，在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī)。
五、衛(wèi)生保健工作。
小班幼兒的生活自理潛力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了超多的工作。
（1）日常護(hù)理工作一刻也不放松。
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中個(gè)性注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。
（2）安全工作。
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
做好交接班工作。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊狀況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立潛力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動(dòng)教育幼兒不玩火、玩電、玩水，明白保護(hù)自己的方法。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們十分重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，建立班級(jí)qq群，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長(zhǎng)帶給各周教育教學(xué)資料、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在群眾活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，用心配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒必須會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè)。在那里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫忙與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛(ài)崗!
在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們用心參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放下中午的休息時(shí)間。
因?yàn)槭切氯雸@的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放下休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫忙，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達(dá)成教育的共識(shí)。因?yàn)楹⒆觽兪切律?，家長(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班級(jí)計(jì)劃。
(一)保育方面：
本學(xué)期，因?yàn)槭切律?，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故。孩子們?cè)跍剀?、安全、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂(lè)地生活著。
(二)教育方面：
(1)作為實(shí)驗(yàn)班，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗(yàn)研究。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，透過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、潛力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》、《蘋(píng)果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手潛力等方面的培養(yǎng)，并收到了必須的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，用心認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
(2)用心努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來(lái)幫忙幫忙孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、構(gòu)成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)潛力強(qiáng)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對(duì)話，可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
(三)家長(zhǎng)工作方面：
本學(xué)期，利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提，至此，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
三、敬職敬責(zé)把好班級(jí)工作的質(zhì)量關(guān)。
質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一向本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每一天上幼兒園。
2、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。
3、在教育工作狀況方面，幼兒禮貌行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律;他們喜歡來(lái)幼兒園，用心參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃。
4、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問(wèn)百次以上。家長(zhǎng)會(huì)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均到達(dá)100%。
家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均到達(dá)95%以上。
家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)兩次，家長(zhǎng)委員會(huì)到會(huì)率均到達(dá)100%。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一次，家長(zhǎng)到會(huì)率到達(dá)100%。
家園之橋——書(shū)面聯(lián)系共計(jì)約270次。
本學(xué)期，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂(lè)趣，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、用心的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。應(yīng)對(duì)在如火的九月迎來(lái)的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿與無(wú)助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們?cè)谛《喽冗^(guò)了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子，我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師們真心的愛(ài)著孩子們，孩子們也愛(ài)著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸?？鞓?lè)的。
回顧本學(xué)期，我班孩子無(wú)論在自理潛力、游戲規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。下面總結(jié)一下我班的保教狀況：
1．穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī)。
把要求孩子們做到的各種潛力以圖畫(huà)的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一齊來(lái)比一比誰(shuí)的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，比比誰(shuí)的小紅花最最多。這樣一來(lái)，孩子們的用心性很高，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著……由于孩子年齡小，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育，如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好等。日常生活中，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語(yǔ)“謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細(xì)觀察，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺(jué)的行為。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一向注重對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進(jìn)行防暴演練，明白保護(hù)自己的方法。
2．共同參與，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”他在《家庭教育》一書(shū)中，個(gè)性強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼兒的刺激。我們也個(gè)性注重環(huán)境對(duì)孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是鼓勵(lì)孩子一齊參與，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或潛力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒?dòng)室里，孩子們總是個(gè)性開(kāi)心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們?cè)谟螒蛑泻?jiǎn)單愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)其用心性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、用心性，讓孩子在簡(jiǎn)單愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。而其中主角游戲無(wú)疑是孩子最喜歡的。每一天一次的主角游戲時(shí)間，時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)他們歡快的笑聲，忙碌的腳步。但如何讓孩子會(huì)玩，在玩中掌握或鞏固必須的知識(shí)技能，個(gè)性是促進(jìn)相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對(duì)性地外出觀摩其他幼兒園的主角游戲開(kāi)展?fàn)顩r，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中。每一天的區(qū)域活動(dòng)我們也用了很多時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備，從活動(dòng)資料的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，并注重娛樂(lè)性和可操作性。
我班的孩子活潑、好動(dòng)，個(gè)性喜歡體育活動(dòng)。每一天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶外鍛煉，讓他們選取自己喜愛(ài)的活動(dòng)進(jìn)行，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)潛力。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化，一齊去鉆鉆小樹(shù)林，一齊揀樹(shù)葉……活動(dòng)中，我們注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)其自我保護(hù)的潛力。
為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料。本學(xué)期，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，開(kāi)展彈唱活動(dòng)，認(rèn)真外出聽(tīng)課，回來(lái)上好翻版課，學(xué)習(xí)ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高，教育觀念也有了調(diào)整與更新。
3．與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮其作用。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們十分重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，開(kāi)通家校路路通，填寫(xiě)《寶寶成長(zhǎng)記錄》，為家長(zhǎng)帶給各周教育教學(xué)資料、各類教育信息、保教知識(shí)等。利用早晚接送時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，期初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對(duì)老師有親切感。會(huì)上還對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)。另外還舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，從而用心配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育孩子。
班級(jí)工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒、從一點(diǎn)一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，能立刻坐下來(lái)客觀分析事因，一齊尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：
1．有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度（如周添雨等幾個(gè)個(gè)性調(diào)皮的幼兒）。
2．教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展。（不能過(guò)于專制）。
3．班工作計(jì)劃需更細(xì)、更具體地體現(xiàn)；每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。
在今后的工作中，我相信我們?nèi)焕蠋煏?huì)繼續(xù)努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。
20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。應(yīng)對(duì)在如火的九月迎來(lái)的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿與無(wú)助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們?cè)谛《喽冗^(guò)了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子，我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師們真心的愛(ài)著孩子們，孩子們也愛(ài)著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸?？鞓?lè)的。
回顧本學(xué)期，我班孩子無(wú)論在自理潛力、游戲規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。下面總結(jié)一下我班的保教狀況：
1.穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī)。
孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)孩子，讓他們感受到老師的愛(ài)，老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過(guò)后，孩子們自由的個(gè)性就完全展露出來(lái)了，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識(shí)都沒(méi)有，能夠說(shuō)是很亂，更別說(shuō)自理潛力了。
針對(duì)這一狀況，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理潛力必須要一齊抓、堅(jiān)持抓。我們花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地進(jìn)行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置，這樣孩子認(rèn)起來(lái)很容易。
由于孩子年齡小，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育，如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好等。日常生活中，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語(yǔ)“謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細(xì)觀察，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺(jué)的行為。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一向注重對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進(jìn)行防暴演練，明白保護(hù)自己的方法。
2.共同參與，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ逃芬粫?shū)中，個(gè)性強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼兒的刺激。我們也個(gè)性注重環(huán)境對(duì)孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是鼓勵(lì)孩子一齊參與，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或潛力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒?dòng)室里，孩子們總是個(gè)性開(kāi)心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們?cè)谟螒蛑泻?jiǎn)單愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)其用心性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、用心性，讓孩子在簡(jiǎn)單愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。而其中主角游戲無(wú)疑是孩子最喜歡的。每一天一次的主角游戲時(shí)間，時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)他們歡快的笑聲，忙碌的腳步。但如何讓孩子會(huì)玩，在玩中掌握或鞏固必須的知識(shí)技能，個(gè)性是促進(jìn)相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對(duì)性地外出觀摩其他幼兒園的主角游戲開(kāi)展?fàn)顩r，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中。每一天的區(qū)域活動(dòng)我們也用了很多時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備，從活動(dòng)資料的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，并注重娛樂(lè)性和可操作性。
我班的孩子活潑、好動(dòng)，個(gè)性喜歡體育活動(dòng)。每一天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶外鍛煉，讓他們選取自己喜愛(ài)的活動(dòng)進(jìn)行，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)潛力。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化，一齊去鉆鉆小樹(shù)林，一齊揀樹(shù)葉……活動(dòng)中，我們注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)其自我保護(hù)的潛力。
為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料。本學(xué)期，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，開(kāi)展彈唱活動(dòng)，認(rèn)真外出聽(tīng)課，回來(lái)上好翻版課，學(xué)習(xí)ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高，教育觀念也有了調(diào)整與更新。
3.與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮其作用。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們十分重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，開(kāi)通家校路路通，填寫(xiě)《寶寶成長(zhǎng)記錄》，為家長(zhǎng)帶給各周教育教學(xué)資料、各類教育信息、保教知識(shí)等。利用早晚接送時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，期初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對(duì)老師有親切感。會(huì)上還對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)。另外還舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，從而用心配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育孩子。
班級(jí)工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒、從一點(diǎn)一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，能立刻坐下來(lái)客觀分析事因，一齊尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：
1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個(gè)個(gè)性調(diào)皮的幼兒)。
2.教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展。(不能過(guò)于專制)。
3.班工作計(jì)劃需更細(xì)、更具體地體現(xiàn);每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。
在今后的工作中，我相信我們?nèi)焕蠋煏?huì)繼續(xù)努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。
這個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去。我們小班年級(jí)組根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面做個(gè)總結(jié)：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理是開(kāi)展工作的前提。
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開(kāi)始，良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在還沒(méi)有正式開(kāi)學(xué)前，我們各班老師就利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真交談，盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做到心中有數(shù)，為開(kāi)學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)后，老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理潛力的方法”等等，使老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。平時(shí)我們小班組的老師象對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒，如果有哪個(gè)孩子不高興，不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)候，哪個(gè)孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，游戲時(shí)我們和他們是朋友，上課時(shí)我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事，照顧好每一個(gè)幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿意。此刻每個(gè)幼兒都很喜歡來(lái)上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。
二、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一齊創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，本學(xué)期我們又進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒學(xué)習(xí)方式的研討，使我們教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)將審美與教育功能并存，巧妙地運(yùn)用多種方法，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，我們各班還分別創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“超市”等區(qū)角游戲。休息的時(shí)候，孩子們就走進(jìn)區(qū)角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給娃娃煮飯……沒(méi)事的時(shí)候打打電話聊聊天，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了打電話，而且聊天的時(shí)候話也越來(lái)越多了。無(wú)形中每個(gè)孩子的口語(yǔ)表達(dá)潛力及交往潛力都得到了提高。超市的生意也個(gè)性得好，總是一片繁忙景象。在期末的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中，小(2)班還獲得了第一名。
三、開(kāi)展豐富活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
冷不熱，是個(gè)遠(yuǎn)足的好季節(jié)，也是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，我們決定帶孩子去青少年活動(dòng)基地遠(yuǎn)足。事先我們和孩子展開(kāi)了練習(xí)：兩個(gè)兩個(gè)手拉手排好隊(duì)，在園內(nèi)場(chǎng)地上散步，每一天堅(jiān)持十五分鐘。到活動(dòng)當(dāng)天，各班老師做好充分的準(zhǔn)備工作，就帶著孩子出發(fā)了。經(jīng)過(guò)一路的“艱苦跋涉”，克服了種種困難，最后到達(dá)目的地。當(dāng)孩子們看見(jiàn)那一大片碧綠的草地，彎彎曲曲的鵝卵石路，高高低低的小土坡，各種各樣的樹(shù)木，歡喜不已。有的走，有的臥，有的躺，有的滾，笑聲一片。透過(guò)活動(dòng)，孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更是鍛煉了意志。12月31日，一個(gè)充滿期盼、充滿歡笑的日子，我們舉行了迎元旦親子活動(dòng)。家長(zhǎng)參與的用心性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參加的狀況，來(lái)的多是爸爸和媽媽?！岸刀邓薄ⅰ捌簌Z運(yùn)糖果”、“開(kāi)汽車”一個(gè)個(gè)活動(dòng)掀起一個(gè)個(gè)高潮，得到獎(jiǎng)品的滿臉得意，落敗的摩拳擦掌期盼下一次的勝利。活動(dòng)結(jié)束，好多家長(zhǎng)還覺(jué)得意猶未盡，一再表示這次活動(dòng)開(kāi)展得好，期望我們以后能多組織這樣的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們具備了必須的消防知識(shí)。一月，我們舉行了消防演練。聽(tīng)到警笛聲，孩子們一個(gè)個(gè)迅速用濕毛巾捂住口鼻，貓首腰沿著墻根往外沖。
四、認(rèn)真開(kāi)展科研活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)潛力提高。
年的研究，孩子們必須能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一學(xué)期以來(lái)，我們年級(jí)組的老師很是團(tuán)結(jié)，遇到各項(xiàng)活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合，合理分工，各盡所能，從而能成功地完成。
時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)中孩子們已經(jīng)度過(guò)了小班的第一學(xué)年，即將升上中班了。本學(xué)期，我班的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序，對(duì)于園里交給的任務(wù)圓滿完成。現(xiàn)就本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、營(yíng)造寬松、愉快的氛圍，使孩子們高高興興來(lái)園。
新的學(xué)期，我班插入了16個(gè)新生，差不多占總?cè)藬?shù)的一半，而老生放了寒假回來(lái)情緒也不穩(wěn)定，所以要使他們情緒穩(wěn)定、情緒愉快，愿意上幼兒園，是我們工作的重點(diǎn)。幼兒入園后，我們進(jìn)行了家訪，了解新生幼兒的脾氣、性格、愛(ài)好和老生幼兒的在家表現(xiàn)，能做到心中有幼兒。在園，我們對(duì)孩子象母親一樣，細(xì)心、耐心地關(guān)心每一個(gè)孩子，使孩子們?cè)谟變簣@里也能得到母親般地關(guān)愛(ài)，并恰當(dāng)?shù)叵蛎總€(gè)孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來(lái)同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問(wèn)題，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀。
二、舉行各項(xiàng)活動(dòng)，注重幼兒的潛力發(fā)展。
本學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)可謂是豐富多彩，熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與，毫不懈怠，為幼兒的發(fā)展帶給一個(gè)展示的舞臺(tái)：三月份，慶?！叭斯?jié)”中，孩子們學(xué)習(xí)了有關(guān)媽媽的歌曲、兒歌，還為媽媽制作了禮物;五月份，“六一兒童節(jié)”的慶?；顒?dòng)中，我們舉行了幼兒英語(yǔ)歌曲比賽，留下了孩子們各具個(gè)性的才華展示。六月份，英語(yǔ)匯報(bào)中，留下了孩子們表演的精彩瞬間。還有“禮儀小天使”的開(kāi)展，讓幼兒在禮貌方面進(jìn)步了。
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，個(gè)性是常規(guī)方面，自我管理意識(shí)增強(qiáng)了。出外活動(dòng)時(shí)能兩兩拉好手排隊(duì)，飯前能自覺(jué)洗手，能安靜進(jìn)餐，飯后會(huì)自己搬椅子坐好，午睡前能自己換拖鞋擺好等。自理潛力方面也有了飛躍的進(jìn)步。此刻我班的孩子都是自己進(jìn)餐，飯后會(huì)自己整理桌面衛(wèi)生。自己穿脫鞋襪，有的孩子還會(huì)自己穿脫衣服。午睡后，大部分孩子能自己疊被子。一些孩子還能主動(dòng)幫忙老師整理鞋架，擺放好書(shū)包、玩具。孩子們開(kāi)始關(guān)心班上的事務(wù)，有了初步的為班群眾服務(wù)的行動(dòng)。而語(yǔ)言表達(dá)潛力和英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)潛力也有了較大的提高，大部分孩子喜歡參與英語(yǔ)游戲，大膽說(shuō)英語(yǔ)，能與老師進(jìn)行英語(yǔ)游戲的互動(dòng)。學(xué)習(xí)的自信心更強(qiáng)了。
三、加強(qiáng)個(gè)別教育，引導(dǎo)每個(gè)孩子充分發(fā)展。
由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著個(gè)體差異。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教，我們就務(wù)必全面、客觀、深入地了解教育對(duì)象，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。
班中有部分不愿開(kāi)口向人問(wèn)好的孩子，我們花費(fèi)了很多的心血，主動(dòng)與他們說(shuō)話、游戲，并透過(guò)有禮貌的孩子樹(shù)立起榜樣，并對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)。我們堅(jiān)持如一的工作慢慢得到了回報(bào)，此刻大部分孩子早上能向老師問(wèn)好了。我班的王為小朋友很聰明，理解潛力個(gè)性強(qiáng)，但他不善與人交流溝通。剛開(kāi)始經(jīng)常打小朋友，不愿和小朋友玩，不愿午睡，有事情也不說(shuō)只會(huì)哭鬧。我們可謂傾注了無(wú)限的耐心教育，經(jīng)常和他說(shuō)，抱他玩，李老師還經(jīng)常哄他入睡。此刻打人現(xiàn)象有所改善，也慢慢地會(huì)和我們交流了。
別看是小班，班中有些男孩子十分好動(dòng)，經(jīng)常自己去玩玩具，在課室追逐，推著椅子跑，很令人頭痛?？吹竭@些孩子的進(jìn)步，我們感到由衷地高興。作為老師的我們，堅(jiān)持不用同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量、要求他們，而是采取更細(xì)心的觀察、更多的接觸、更多的交流與他們建立起良好的師生情，從他們的優(yōu)點(diǎn)著手，堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)。每次活動(dòng)都個(gè)性注意對(duì)他們的帶領(lǐng)，教會(huì)他們?nèi)绾闻c同伴友好地玩，如何自覺(jué)遵守群眾規(guī)則……對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們更是及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓全班幼兒為他們鼓掌。
四、注重與家長(zhǎng)的心靈溝通，學(xué)會(huì)理解和寬容。
本學(xué)期，我們?cè)谧龊贸Ｒ?guī)的家長(zhǎng)工作外，還比較注重與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，把家長(zhǎng)真正吸引到幼兒園的教學(xué)工作中來(lái)。在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，我除了講述幼兒的在園狀況外，還會(huì)把班上此刻進(jìn)行中及以后開(kāi)展的一些活動(dòng)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有所準(zhǔn)備。在五月的家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我們讓家長(zhǎng)觀看了幼兒的活動(dòng)課，了解了幼兒園的游戲化教學(xué)，課后，家長(zhǎng)還和幼兒一齊制作了水果沙拉，感受了濃濃的親子情意?！皯c六一”的活動(dòng)中，我們讓家長(zhǎng)和孩子一齊玩游戲，吃自助餐，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
但在工作中，我們也會(huì)遇到家長(zhǎng)不配合的地方。有的家長(zhǎng)心疼孩子，一生病就不讓孩子來(lái)園，休息好幾天孩子不愿來(lái)園了。還有的家長(zhǎng)自己愛(ài)睡懶覺(jué)，把孩子上學(xué)的時(shí)間也耽誤了，10點(diǎn)多才來(lái)園，缺課多卻說(shuō)沒(méi)學(xué)到東西。作為老師的我們只能好好做家長(zhǎng)、孩子的工作，向家長(zhǎng)解釋，學(xué)會(huì)理解和寬容。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，帶走的是我們的努力，留下的是我們的思索，由于班內(nèi)幼兒年齡差距大，有些常規(guī)管理不能到位，給日常教學(xué)帶來(lái)必須的困難，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷改善，爭(zhēng)取做得更好。
“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著許多的感慨。
想想剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，應(yīng)對(duì)一群從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎樣辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們悲哀可憐的樣貌，我多期望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就能夠更好的安撫他們了。
現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)：首先。
（一）教育教學(xué)方面。
創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園群眾生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)。
方案。
時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)（十月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“我愛(ài)我的幼兒園”、十一月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“認(rèn)識(shí)我自己”、十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“可愛(ài)的小動(dòng)物”一月份開(kāi)展主題——冬天來(lái)了），創(chuàng)造性地使用教師教育用書(shū)。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、潛力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)構(gòu)成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。
建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守群眾生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，用心、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。
延時(shí)班教育工作也開(kāi)展的很順利，幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜歡，喜歡唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望，幼兒透過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用?？梢?jiàn)他們對(duì)英語(yǔ)十分的熱愛(ài)。
（二）保育工作。
我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理潛力。
還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫忙幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，培養(yǎng)禮貌行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。持續(xù)儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理潛力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。
（三）家長(zhǎng)工作。
1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。
2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事持續(xù)電話聯(lián)系。
3、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一齊體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了快樂(lè)，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
4、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)。
5、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。期望在大家的幫忙下，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長(zhǎng)。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，學(xué)期末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在群眾面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
餐。
在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在群眾的教育下，幼兒也明白了就應(yīng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇八
這一學(xué)期因?yàn)閯倓偨Y(jié)束生地會(huì)考的緣故，所以教師的各項(xiàng)工作重新安排，班主任的任務(wù)也就重了許多，所以工作太忙了，就忽視了與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，沒(méi)能夠與家長(zhǎng)配合起來(lái)。九年級(jí)下一個(gè)學(xué)期，學(xué)生直接面臨中考，我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的聯(lián)系，配合好一起負(fù)責(zé)好學(xué)生中考的工作。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇九
本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來(lái)了很大的影響。
從xx市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來(lái)看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇十
他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的，傳授知識(shí)和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇十一
孩子們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都有不同程度的進(jìn)步，生活能力也不斷提高，愛(ài)勞動(dòng)也特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)。
（1）我們中班幼兒大部分性格較開(kāi)朗活潑，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
（2）好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)，愛(ài)幫助老師做事，敢于當(dāng)小老師。
（3）喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲好奇心特別強(qiáng)，每學(xué)一個(gè)游戲都能認(rèn)真學(xué)會(huì)。
（4）大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，愛(ài)幫助人，知道對(duì)錯(cuò)分明。
2、弱勢(shì)表現(xiàn)。
（1）有部分幼兒不愛(ài)惜自己的課本，書(shū)還沒(méi)學(xué)完就撕爛了不少，我們今后會(huì)逐漸培養(yǎng)他們愛(ài)惜課本的意識(shí)。
（2）部分幼兒吃飯?zhí)羰?，不吃青菜，而且還總是剩一點(diǎn)飯，我們今后會(huì)逐漸培養(yǎng)他們多吃青菜身體棒，不剩飯菜長(zhǎng)得壯的意識(shí)。
（3）部分幼兒上課注意力不集中，老愛(ài)開(kāi)小差，自己約束能力不高，有搶話、吵架的現(xiàn)象，這是我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。
本學(xué)期通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì)了很多東西，在教學(xué)放面也得到了很大的改善，以前跟孩子上課跟死板，現(xiàn)在上課靈活多了，孩子的積極性也提高了很多。今后我會(huì)多向同行學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，多給自己充電，提高自身素質(zhì)。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇十二
我園201*年9月正式開(kāi)園，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理論指導(dǎo)。針對(duì)我園一年來(lái)的實(shí)際工作總結(jié)如下：
我園堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。以提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，樹(shù)立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀。從幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持科學(xué)性和適宜性。方便家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)。
1、幼兒園教師招聘。
為了保證教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。我園擬定了招聘幼兒園教師計(jì)劃。對(duì)她們的學(xué)歷、專業(yè)及教師資格一一審查。并對(duì)她們的繪畫(huà)、彈琴、演唱、舞蹈、講故事，模擬課堂等一系列業(yè)務(wù)進(jìn)行了考核。以擇優(yōu)錄取的原則，招聘了一批師德修養(yǎng)高、高起點(diǎn)、高素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有豐富經(jīng)驗(yàn)的幼師隊(duì)伍。
2、幼兒園招生。
根據(jù)幼兒園開(kāi)園時(shí)間進(jìn)行提前招生，特?cái)M定幼兒園招生簡(jiǎn)章，面向全鎮(zhèn)招收3~6歲的健康兒童。在招生的過(guò)程中我們發(fā)放招生簡(jiǎn)章，張貼開(kāi)園喜訊，在大門(mén)口懸掛招生條幅，并選派專門(mén)老師接待來(lái)訪家長(zhǎng)等活動(dòng)。
1、 制度建設(shè)兒園安全管理、幼兒園一日活動(dòng)安排表、幼兒園游戲活動(dòng)管理、幼兒園戶外活動(dòng)管理、幼兒園如廁管理和幼兒園門(mén)衛(wèi)保安工作職責(zé)等。這一系列的管理辦法使我園的工作開(kāi)展有了一定的條理性。
2、班級(jí)安排。
我園針對(duì)所招收的新入園幼兒人數(shù)進(jìn)行了分班教學(xué)管理，可分為大班、中班、小班等三個(gè)班級(jí)。其中，中班人數(shù)較多，另分為中一班和中二班兩個(gè)班。每班配備兩名專職教師，輪流保教。
3、安全管理。
我園始終把安全放在第一位，責(zé)任到人、成立了義務(wù)消防隊(duì)、搶險(xiǎn)救援隊(duì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組及輪流值日制度。每學(xué)期為幼兒進(jìn)行一次健康查體，并配合鎮(zhèn)防疫站對(duì)幼兒進(jìn)行疾病預(yù)防工作的宣傳。減少了疾病的發(fā)病率。
4、教育教學(xué)。
幼兒園每學(xué)期制定了學(xué)期計(jì)劃，周計(jì)劃，幼兒園一日活動(dòng)流程，并建立了家園聯(lián)系群和班級(jí)群。每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行保教評(píng)估：從幼兒衛(wèi)生，檢查教案，講課與反思，室內(nèi)環(huán)境布置，幼兒作品評(píng)展，幼兒戶外活動(dòng)，節(jié)日匯演和家長(zhǎng)工作等一系列的考察項(xiàng)目進(jìn)行考核。提高了保教質(zhì)量，贏得了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
總之，通過(guò)一年來(lái)的努力和創(chuàng)設(shè)，不管在辦園設(shè)施上，還是在教育質(zhì)量上，都有了進(jìn)一步的改觀。但是還存在著不足之處，今后，我相信，會(huì)通過(guò)我們?nèi)w幼兒園教職員工的不斷努力，我們幼兒園會(huì)越辦越好，走入幼教事業(yè)的前列，為我們的農(nóng)村幼兒教育在創(chuàng)新天地。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇十三
學(xué)生們都是好動(dòng)的，上課開(kāi)小差，講話吵鬧，上課看課外書(shū)，帶手機(jī)來(lái)學(xué)校這些行為是學(xué)生們經(jīng)常犯的。初三這個(gè)年紀(jì)正好處于叛逆期里面，所以我不能強(qiáng)行控制，否則會(huì)起反效果，所以這一學(xué)期里面，我繼續(xù)沿用以前指定的班級(jí)管理方法：學(xué)生犯了錯(cuò)誤，必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是根據(jù)自己做的錯(cuò)誤，上臺(tái)向大家檢討，然后表演節(jié)目才行。這樣既讓學(xué)生知道犯錯(cuò)誤的后果，又能夠活躍課堂氣氛。
班級(jí)紀(jì)律的管理，不是靠我一個(gè)人的，需要班級(jí)每一個(gè)人參與進(jìn)來(lái)，所以這一學(xué)期里面班干部的工作依舊不變，不僅要做好這個(gè)職位的工作，還要對(duì)班級(jí)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律不好的時(shí)候，每一個(gè)班干部都要負(fù)起責(zé)任來(lái)。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇十四
地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇十五
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在這一學(xué)期中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
本學(xué)期，自己積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)。
按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合。
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、謙虛虛心請(qǐng)教。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、教育教學(xué)工作。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題開(kāi)展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、結(jié)合主題教育內(nèi)容，開(kāi)展一系列活動(dòng),如講故事比賽,消防演練活動(dòng),六一文藝匯演,還有生活技能技巧比賽,在各類主題活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子各種能力。
3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語(yǔ)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
幼教生活，使我體驗(yàn)到了好多，也漸漸的學(xué)會(huì)了如何去觀察去了解幼兒，如何去用行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一名孩子。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真無(wú)邪的眼睛望著我時(shí)，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。他讓我從每天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自我，讓我一次又一次......
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇十六
結(jié)束生地會(huì)考后，很多的都以為能夠放松自己了，對(duì)自己的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師，從事九年級(jí)管理也有不少的心得，自然知道點(diǎn)，有不少的學(xué)生后面中考成績(jī)不理想，就是因?yàn)樽詈筮@一年放松了自己的要求導(dǎo)致的。我十分注重班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的管理，多次專門(mén)開(kāi)展主題班會(huì)的時(shí)候，都會(huì)講到這一點(diǎn)，告訴他們，九年級(jí)–初中里面的最后一年了，一定要更加努力，千萬(wàn)不能因?yàn)檎n程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時(shí)候我都會(huì)早早的到教室陪他們一起學(xué)習(xí)，每一節(jié)課上課的時(shí)候，我都會(huì)在教室外面巡視一下，看他們有沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)課，做好他們努力學(xué)習(xí)的督促者和鼓舞者。
嬰班上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)篇十七
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的大班上學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
某月某日，我們舉行了大班幼兒畢業(yè)典禮，結(jié)束了幼兒園大班的所有保教活動(dòng)，與朝夕相處了三年的孩子們揮淚告別。回想與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中充滿了太多的感動(dòng)與不舍。大班這一學(xué)期，是忙碌而緊張的一個(gè)學(xué)期，在班上其他兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們順利、圓滿地完成了這學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
大班幼兒求知欲望旺盛，知識(shí)面在不斷地開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。這學(xué)期我們除了認(rèn)真地完成省編教材的教學(xué)活動(dòng)，我們將重點(diǎn)放在了計(jì)算及拼音兩大主塊上面。我們隨時(shí)隨地對(duì)幼兒進(jìn)行加減方面的訓(xùn)練，拼音也是運(yùn)用卡片等方法加深孩子對(duì)拼音的理解及認(rèn)識(shí)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谶@兩方面的能力也有了很大的提升，大部分小朋友都能獨(dú)立完成20以內(nèi)的加減運(yùn)算，能順利地掌握拼音的拼讀及聲調(diào)的運(yùn)用。
俗話說(shuō)‘安全無(wú)小事’。安全工作在幼兒園的工作中尤為重要。安全工作應(yīng)貫穿于孩子的一日生活，所以我們隨時(shí)隨地加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。如讓他們知道119、110、120等緊急呼叫電話的號(hào)碼及用途，每天進(jìn)行晨午檢等。我們也經(jīng)常集體組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)、地震等安全方面的學(xué)習(xí)，幼兒園也經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行安全疏散演練，這在很大程度上提高了孩子面對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力。
幼兒園的保育工作也是非常重要的。它需要老師要有足夠的細(xì)心、愛(ài)心及耐心。我們每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，力求讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中。
1、做好生病孩子的護(hù)理工作，詳細(xì)記錄幼兒每天所帶藥物的用量及用藥時(shí)間，按時(shí)給他們喂藥。
2、積極帶幼兒鍛煉身體，開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3、幼兒午睡時(shí)隨時(shí)巡視，及時(shí)為孩子蓋好被子，以防著涼。
4、進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)巡視，及時(shí)糾正幼兒不良的就餐習(xí)慣。
5、離園前組織幼兒喝水、整理衣褲，等待父母來(lái)接。
幼兒園教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，除了幼兒園的努力之外，家長(zhǎng)工作也是很重要的。
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞‘幼小銜接’。我園邀請(qǐng)優(yōu)秀的小學(xué)老師來(lái)園為家長(zhǎng)進(jìn)行講座，向家長(zhǎng)宣傳《如何進(jìn)行幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
我們還利用晚上家長(zhǎng)來(lái)接孩子的'這段時(shí)間，有針對(duì)性的跟個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，和他們相互交流幼兒在家及在園的表現(xiàn)情況。我們也經(jīng)常通過(guò)電話和一些不能經(jīng)常來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們都能第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，誠(chéng)實(shí)的向他們反映事情的經(jīng)過(guò)，取得他們的諒解。
我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)中，許多的活動(dòng)我們都是邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同去完成，這些都得到了家長(zhǎng)們的支持、配合及充分的肯定，融洽了家園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友。這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。
這學(xué)期我們還建立了‘家園聯(lián)系手冊(cè)’，與家長(zhǎng)互相交流，將孩子在園在家的一些作品及表現(xiàn)記錄在里面，為孩子們留下了一份珍貴的回憶。
這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著不少不足。在以后的工作中，我們將向其他先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16969352.html】
