總結是一種整理思緒的方式，可以幫助我們更好地理解和解決問題。真正的成功不僅在于成就自己，更在于能夠幫助他人實現(xiàn)他們的目標。以下是小編為大家整理的總結范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
快樂的一天加評語篇一
和昔日相比今天真是快樂的一天呀，往日都埋在作業(yè)堆里，而今天可以快快樂樂地去盡情玩耍。下面是本站小編為您整理的關于快樂的一天的。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
今天晴空萬里，我和媽媽來到公園。哇!公園里的人可真多呀!有抱著小孩的叔叔阿姨，有來這里散步的爺爺奶奶，有剛學走路的可愛寶寶，還有活蹦亂跳的快樂小學生，真是熱鬧!我拉著媽媽的手來到了開心樂園。我和媽媽先坐上了碰碰車。碰碰車的速度可快了。由于我和媽媽不會開，碰碰車不是向這邊一沖，就是往那邊一撞，弄得我頭都暈了，真刺激!
玩了碰碰車后，我和媽媽又上了炮彈飛車。那邊的飛車有紅色的，有藍色的，有桔黃色的，有綠色的，有黃色的。我們挑先了一輛藍色的，我當司機，媽媽當炮手。我把方向盤往右一打，飛車就往右邊開去。左腳一踩油門，飛車就前進，右腳一踩油門，飛車就后退。正當我玩得開心的時候，不好!前面來了一輛黃色的敵車!我趕快握緊方向盤，左腳用力一踩，飛車直向前沖去，媽媽這時也加強了火力，不一會兒黃色飛車就被我們打得落花流水，落荒而逃。我和媽媽又調整好狀態(tài)，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。當我玩得正過癮時，時間到了，我和媽媽只好結束了戰(zhàn)斗。從公園出來后，媽媽又帶我到德克士飽餐了一頓。今天我玩得真開心呀!
本文作者能夠注意搜集素材，把生活中的事件整理成自己的寫作素材，這一點是很好的。本文主要描述了作者和媽媽到公園玩耍，作者很會抓住人物的動作來表述，緊扣“趣味”二字，把內容寫得很輕松。但是語言過于平淡，缺乏好詞好句，而且文章結構不合理。
今天又將是快樂的一天了，因為學校組織我們去科技館春游啦!
到了科技館，那里好玩的設施可真多，可謂琳瑯滿目：有鏡子迷宮，兒童樂園，蝶電大舞臺，地震擬似臺……看的我們眼花繚亂。其中我覺得最好玩的就是4d電影了、電影主要講的是一只小恐龍找媽媽的過程。從前，恐龍世界不知道什么原因爆發(fā)了地震，小恐龍和媽媽就被分開了，它一直在尋找媽媽。它穿過恐怖的洞穴，翻過寒冷的雪山，趟過寒冷的湖水，找啊找啊，就是找不到恐龍媽媽……看完電影后，我就一直擔心小恐龍能找到媽媽嗎?地震還會再來嗎?這部電影開闊了我的視野，豐富了我的。
課余生活。
也讓我感受到生活在現(xiàn)在社會的和平與美好!
習作用“今天又將是快樂的一天了”開頭，以“今天真是快樂的一天啊!”結尾很好地呼應了開頭。習作重點部分通過對自己游科技館時看的4d電影的描述，感受到了現(xiàn)實生活的美好。
20xx年十二月十八日星期六晴。
昨天晚上爸爸值夜班，今天休息一天，這幾周，我一直被媽媽關在家里沒出去打乒乓球，今天爸爸可以帶我去打乒乓球，太棒了!
下午三點時，我們出發(fā)了，來到隴東學院的操場，讓我們大吃一驚，這里沒有一個空位置，我們看了很久，終于有個乒乓球案子旁邊的人少了，爸爸決定單挑，爸爸殺了三個球可惜都出界了，這是爸爸的手法變了，換成了小刀，爸爸的旋球可真厲害，對手也不賴，同樣也來旋球，爸爸當年可是全級第一的乒乓球手，三打五除二就將對手干了下去，我一直以為老爸的手藝是吹的，沒想到爸爸是一屆高手，名不虛傳，剩下的對手都被一一干了下去，按照江湖規(guī)矩，他們該走人了，這下該我和老爸玩了，老爸的旋球是左右旋的，正要接的時候，那球飛向了左邊我們一直玩到了五點多，真開心。
這篇文章作者能夠將自己的經歷以文字的形式表達出來，并且具有一定的流利性和可讀性，這點很不錯。本文中心不突出，整篇文章找不到“樂”點。望以后在選材方面多下功夫。
平日里看武俠劇，那些英雄雨里來火里去的，真是酷，我可是打心眼里崇拜。并且也希望有這么一次機會好好磨練自己。不料“好運”就來地那么快，那天我真被某位“幸運神”盯上了，要我在大雨面前，磨練自己。
媽媽叫我去買糖給妹妹吃，可樓下的小店沒開門，于是我便得去很遠的超市買糖。我去超市時還是風和日麗。買到糖后，我恰好走到前不著村后不著店的大橋中央時，天變臉似的變成黑沉沉的一片。不過一分鐘，雨像炮彈狠狠地砸向我。路上頓時一片“鬼哭狼嚎”。我不在乎地想：躲日本鬼子也不過這樣吧。幸虧老媽叫我?guī)Я藗恪?/p>
不過這僥幸心理沒持續(xù)多久，我開始感到不對勁了——雨是橫著來的!最狠的時它的“后備軍團”——狂風!這下我手中的“救命稻草”雨傘也成了我的至命弱點，這“叛徒”拼命把我往江里拽。開玩笑，要我學飛行員跳傘啊?我把心一橫，在心中大喊“要命不給，要傘倒是有一把!”我猛地把手一松，那傘立刻不知道被卷到什么天涯海角了。哎!我現(xiàn)在可以說是九死一生了吧!
死里逃生后，我又意識到這承受“轟炸”也不是鬧著玩的，就使出吃奶的勁兒，拼命撒腿往前跑。好不容易沖過了大橋，我氣喘吁吁地四下張望?？纯从袥]有“防空洞”可以讓我避過“掃蕩”。哇!窄窄的屋檐下早就被人擠爆了。此時我臉上已分不清是雨水還是淚水。
雨下得更大了，我也清醒點了，我又做出一個重大決定——“三十六計之置之死地而后生”，沖啊，在其他人驚奇的眼光下，我頂著“槍林彈雨”朝家里飛奔而去。一下子爬上了六樓。
這個磨練總算結束了，其實我當初只是說說，可真的沒有要淋雨的念頭，老天爺可別當真!不過現(xiàn)在我還時很開心的哦。
這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開篇點題自然引出下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。敘事條理，情節(jié)曲折起伏，層次分明，詳略得當，先后有序，富有生活氣息。
快樂的一天加評語篇二
“親愛的叔叔阿姨們，和我們一起過呀過這快樂的節(jié)日……”每當我聽到這首歌，就會想起6月1日，這令人興奮的日子。
那天，同學們都興高采烈地來到學校。上午學校頒發(fā)了“三好學生”和“優(yōu)秀少先隊員”的獎勵。下午，在院大禮堂舉行慶六一文藝匯演。我們在教室里一邊笑一邊說一邊唱，家長和老師忙著為我們化妝，同學們互相看著對方美麗的面容，個個都開心的不得了，那歡聲笑語充滿了整個教室。不一會，大家排著整齊的隊伍了大禮堂。
同學們期待已久的演出，在四位小主持人充滿激情的開幕詞中開始了。
大幕拉開，校合唱隊的隊員們唱起了悅耳動聽的歌聲，我被這美妙的歌聲所迷住。
啊，終于輪到我們三年級合唱了。我們面帶微笑地走上舞臺，為大家獻上《和祖國在一起，和媽媽在一起》、《勞動最光榮》這兩首歌曲。
等啊等啊，盼呀盼呀，終于該我們表演舞蹈《軍中姐妹》了。我們身著艷麗的服裝，排著整齊的隊伍，伴著優(yōu)美的旋律，邁著有力的步伐，英姿颯爽地走向舞臺。頓時，觀眾席響起熱烈的掌聲，觀眾的掌聲讓我們充滿自信。我們的服裝多么亮麗，我們的舞姿多么優(yōu)美，我們的笑容多么燦爛。表演完畢后，臺下又一次響起雷鳴般的掌聲，這掌聲使我們感到驕傲與自豪?！八{天大道彩云在追，年輕的我們歌聲在飛……”這首《軍中姐妹》永遠回蕩在我的耳邊，讓我忘不了今年的“六一”兒童節(jié)。
【批改評語】這是一篇以“六一”為話題的作文，作者的文章洋溢著快樂之情。文章層次分明,有詳有略,重點突出，語言精煉生動,是篇不錯的敘事文章,值得大家借鑒。
快樂的一天加評語篇三
今天是五月一日國際勞動節(jié)。
爸爸媽媽帶著我和哥哥姐姐一起到廈門旅游.我們坐船到海邊,大海無邊無際非常壯觀.浪花唱著歡快的歌兒,一浪一浪,不斷地親吻著我的腳丫。
我們在海灘上放風箏,風箏隨著我們手中不斷抖動的線慢慢地飛上了天空.天空中飄蕩著五彩繽紛的風箏,美麗極了.我們跑呀笑呀,度過了一個快樂的節(jié)日。
【批改評語】這是一篇描寫快樂的五一的文章，透過作者生動的描寫，老師也仿佛置身其中，和你們一起在沙灘上放風箏呢。擬人句“浪花唱著歡快的歌兒,一浪一浪,不斷地親吻著我的腳丫”，形象的寫出了作者的快樂。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
快樂的一天加評語篇四
在放暑假的第二天，爸爸媽媽帶我去“太白山”游玩。
你們知道他們?yōu)槭裁匆獛页鋈ネ鎲幔烤褪且驗槲疫@次成績不錯，不然就要乖乖地待在家里寫作業(yè)了。
開心的一刻終于到了，我們乘車風馳電掣般地在西銅高速上飛馳。一路上，我們說說笑笑，爸爸開著車，不時還搖頭晃腦南腔北調的唱上一曲。把我們直笑眼淚都流出來了。我和媽媽坐在后面欣賞著路兩旁美麗的景色。別提有多高興了。到了太白山，我們稍作休息便開始登山了。
馬上到山頂的時侯，我們看見一個滑草場。我聽過滑冰、滑雪，還是第一次聽到滑草，覺得很新鮮。于是就決定去玩一玩。那兒有一個高高的大坡，我坐在滑草的小車上，心里特別緊張，畢竟是第一次嗎。所以爸爸用繩子拉著我慢慢往下滑。那飛馳而下的感覺別提有多刺激啦。最后玩多了就不害怕啦。這次我獨自一個人玩，我兩只手緊緊的抓住扶手，腿死死的蹬在車子的前面，爸爸要松手了，爸爸要松手了，“啊”只聽我一聲尖叫，我仿佛坐上了宇宙飛船，當時我腦子里一片空白，只覺得我的心都快要跳出來了。就這樣我完成了這一場?！霸賮硪粓觥?！我大聲嚷道。沒辦法爸爸只好又把小車給我拉上了坡頂。媽媽看見我玩的起勁也想玩，這回我和媽媽一起玩。因為我們兩個人的體重重，所以滑下去的時候還可以從對面的小坡滑上去，然后又慢慢地滑了下來。那反沖過來的速度更快，更過癮。真想再多玩幾次。可惜天色漸漸暗下來了，我們還要繼續(xù)登山。我只好戀戀不舍的離開了滑草場。
這是我最開心得一天。這一天也使我懂得了要想得到快樂，就要先做出努力。這開心得一天使我用努力換來的。
快樂的一天加評語篇五
秋姑娘邁著輕快的腳步，向我們走來了。
一陳微風吹過，菊花、桂花芬芳撲鼻，大家都陶醉在花的海洋里。一片片樹葉漫天飛舞，像舞蹈家轉著圈，優(yōu)雅的落在大地媽媽的身上，給大地媽媽穿上了一件秋衣。
爺爺的果園里，有石榴，大家提著籃筐走向果園，啊!石榴姑娘們陶氣地跟我們玩捉迷藏，石榴姑娘咧開嘴，笑呀笑呀，笑出滿臉珍珠牙，笑呀笑呀，笑出了秋天的甜蜜，像是在迎接我們。小孩們圍著石榴樹歡快地奔跑，大人們手忙腳亂，一會兒跟照看小孩，一會摘石榴。
秋天真是一幅美麗的圖畫。我愛秋天!
【批改評語】小作者重點描寫了果園里的石榴和孩子們圍著石榴歡快地奔跑，略寫了秋天的花和樹葉，安排的這些內容并不足以表現(xiàn)出秋天的歡樂。秋天的美景、秋天的田野里豐收景象、秋天里人們豐收的喜悅都可以成為本次寫作的素材。寫作前要很好地構思才能寫出好的文章。
快樂的一天加評語篇六
今天是國慶節(jié)又是中秋節(jié)，街上國旗飄飄，大街小巷擠滿了從四面八方到來的游客。
夜幕降臨，古街越來越熱鬧。祭月賞月開始，文物館門口擺放著很多桌子，桌子上擺著各式各樣的水果和糕點，還點著蠟燭呢！我拿著香燭許下心愿。
今年的明清古街真是太好玩了！
快樂的一天加評語篇七
今天晴空萬里，我和媽媽來到公園。哇!公園里的人可真多呀!有抱著小孩的叔叔阿姨，有來這里散步的爺爺奶奶，有剛學走路的可愛寶寶，還有活蹦亂跳的快樂小學生，真是熱鬧!我拉著媽媽的手來到了開心樂園。我和媽媽先坐上了碰碰車。碰碰車的速度可快了。由于我和媽媽不會開，碰碰車不是向這邊一沖，就是往那邊一撞，弄得我頭都暈了，真刺激!
玩了碰碰車后，我和媽媽又上了炮彈飛車。那邊的飛車有紅色的，有藍色的，有桔黃色的，有綠色的，有黃色的。我們挑先了一輛藍色的，我當司機，媽媽當炮手。我把方向盤往右一打，飛車就往右邊開去。左腳一踩油門，飛車就前進，右腳一踩油門，飛車就后退。正當我玩得開心的時候，不好!前面來了一輛黃色的敵車!我趕快握緊方向盤，左腳用力一踩，飛車直向前沖去，媽媽這時也加強了火力，不一會兒黃色飛車就被我們打得落花流水，落荒而逃。我和媽媽又調整好狀態(tài)，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。當我玩得正過癮時，時間到了，我和媽媽只好結束了戰(zhàn)斗。從公園出來后，媽媽又帶我到德克士飽餐了一頓。今天我玩得真開心呀!
【教師評語】本文作者能夠注意搜集素材，把生活中的事件整理成自己的寫作素材，這一點是很好的。本文主要描述了作者和媽媽到公園玩耍，作者很會抓住人物的動作來表述，緊扣“趣味”二字，把內容寫得很輕松。但是語言過于平淡，缺乏好詞好句，而且文章結構不合理。
快樂的一天加評語篇八
活動目標：
1.繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。
2.能夠根據所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
3.細心地檢查自己的作業(yè)。
活動準備：
教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，ppt，時鐘的樣圖。
學具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
活動過程：
一、觀看ppt了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。
有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的？為“幼兒園的一天”圖片排序。
1.出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。
誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置？
2.集體檢查排列的結果，并進行討論。
3.將時間和活動事件進行匹配。
做這些事情的時候分別是幾點呢？請把時間圖片和活動圖片對應。
二、練習撥時鐘并且畫相應的鐘面。
1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時間。如9∶00、2∶30。
2.知道下午時間的閱讀方式和由來。
為什么下午的時間寫成這樣呢？因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。
3.學習制作鐘面。
這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應的時間嗎？
4.講解12點的“畫”法。
12點時長針和短針都指向數字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
三、幼兒操作活動。
1.撥鬧鐘記錄時間。
2.為時間和鐘面匹配連線。
3.根據看時間畫鐘面。
快樂的一天加評語篇九
暑假的時候，爸爸媽媽決定帶我去北京石景山游樂場玩。出發(fā)的前一天晚上，爸爸告訴我說：“明天早晨要早起哦，我們去石景山游樂場玩?！蔽以缇吐牴霉谜f，那里很好玩。我一下子就歡呼起來，趕緊上床去睡覺。第二天的早晨，我破天荒的沒用爸爸媽媽叫，就早早的起了床，帶著既高興又期待的心情出了門。
經過兩個小時的車程，我們終于到了那里。一進游樂場門口，我就被眾多的游樂設施看花了眼，真不知道從哪里開始玩了。
我首先來到了“叢林飛躍”，看著排在那里的長長的隊伍，我就知道它一定很好玩。等了很久終于該我上了，我?guī)еo張和興奮的心情登上了高高的飛車。隨著車子在軌道上快速的旋轉、飛躍，我的心好像也要飛出去了。下了車我的頭都暈了，真是太刺激了。
接下來我玩的是“激流勇進”。坐到船里，船慢慢地動了，它居然滑進大鱷魚嘴里，里面黑洞洞的，什么都看不見，只能感覺船在慢慢往上升，心里好害怕呀。突然，前面出現(xiàn)一道光，“啊，出口到了”，我正暗自高興的時候，卻發(fā)現(xiàn)出口居然是一座水滑梯，船快速的沖了下去，我忍不住尖叫起來。船重重的砸在水坑，濺起了一個大大的水花，我全身都濕了。下了船，我對爸爸講了這個刺激的過程，爸爸直夸我勇敢，我心里得意極了。
然后我又玩了空中ufo、峽谷漂流、碰碰車……。
不知不覺一天就過去了，雖然我很累，但我挑戰(zhàn)了自我，不再怕高和危險了，我真為自己驕傲。
快樂的一天加評語篇十
目標：
1、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。
2、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。
工具材料：
場景設置：草地、山羊家、小牛家。
幼兒頭飾、音樂等。
活動設計：
(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)。
一、問聲好。
為幼兒創(chuàng)設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動物們在草地遇見，互相問好。
2、得知山羊生日，一起為它采青草。
二、過生日。
創(chuàng)設有趣的生日情境，幼兒在投入參加的同時也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話。
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問。
三、探病友。
在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關心他人的美好情感。
1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話。
2、互相道別。
快樂的一天加評語篇十一
今年暑假，我去了星海灣。
一大早，我們準備好了所有要用的東西，比如吃的，喝的，用的。這些準備好了以后，我們就出發(fā)了。
到了一半的時候，路上賭了車。寬闊的馬路一下子變成了擁擠的停車場。我的心里十分焦急，過了一會兒車輛終于開始向前移動了，這也說明我們的目的地馬上要到了。
終于到了，我沖向了大海，在遠遠的地方，我就已經感到了一陣陣海風從我身邊吹過，聞到了海的氣息，我加快速度向前，終于我看見了蔚藍色的大海。大海的水非常清澈，不時有魚群從上面游過，堤壩上還有幾只小螃蟹。我小心翼翼地走過去，把手伸到堤壩里，水涼涼的，太好了！太好了！我抓住了一只小螃蟹，雖然它身體小小的，但是憑借著自我保護意識，也張牙舞爪地扭動了起來想要逃脫。
時間過的真快呀！從早上到下午，一眨眼就過去了，我依依不舍地離開了大海，這真是快樂的一天，希望下次還能來到這里。
大連市沙河口區(qū)錦繡小學五年三班：王吉喆。
一、
主題內容（30分）。
二、
體裁結構（20分）。
三、
語言表達（20分）。
四、
創(chuàng)新和亮點（30分）。
快樂的一天加評語篇十二
星期五，我把作業(yè)做完了，還認真的檢查了一次，媽媽說只要把老師布置的任務保質保量的完成了，就可以玩了。我慶興我有一位好爸爸和一位好媽媽，他們給了我絕對的自由，我的童年是快樂的！
吃過午餐后，媽媽讓我玩賽爾號，她不教我，媽媽說，想玩的話，自己想辦法去玩，我玩了一個多小時，以前沒有玩這么長時間，媽媽告訴我，以后不能玩這么長時間了，我聽了媽媽的話，就關了電腦。
沒有上學的時候，在家里可以玩電腦，看電視，媽媽有空還會陪著我一起到外面去玩。玩累了看看書，不過不管是做什么，首先要把老師布置的作業(yè)完成才行的喲。
大哥哥大姐姐，小弟弟小妹妹們，不管是玩電腦還是看電視，時間都不要太長喲，那樣會對眼睛不好，因為我們正在長身體喲。
快樂的一天加評語篇十三
“嘰嘰啾！嘰嘰啾！”
小鳥的叫聲喚醒了小獾米卡，他一骨碌起床后就忙了起來。今天，遠方的好朋友浣熊要來做客，米卡要好好地準備準備，讓好朋友過上！
一個上午，米卡都在忙碌——。
米卡打掃了房間，窗口掛上了風鈴，桌上擺放了鮮花；他還把小花被曬得滿是太陽的香味：“蓋著這么柔軟的小被子，浣熊一定會快樂的！”
米卡買來了木板，搓好了繩子，在院子里架起了秋千：邸把秋千蕩得高高的，浣熊一定會快樂的！”
米卡整理了院子，把草地修剪平整，給花兒澆水：“看到這么美的鮮花，浣熊一定會更快樂的！”
米卡來到了田野里，掰了一捧黃澄澄的玉米棒，還摘了幾個紅艷艷的番茄：“吃到這么新鮮的食物，浣熊一定會快樂的！”
米卡向蜜蜂買了一罐蜂蜜，向小免買了一根胡蘿卜，向熊大伯買了一袋白白的面粉，做成一個甜甜的胡蘿卜蛋糕：“吃到這么美味的蛋糕，浣熊一定會快樂的！”
中午，米卡站在家門口張望，他望呀望呀，終于把浣熊盼來了！
米卡高興地拉著浣熊，到自己的家里轉呀轉：“快來看看我給你準備的東西！”
浣熊摸摸小花被：“真軟呀！”
浣熊蕩蕩秋千：“真愜意呀！”
浣熊聞聞小花兒：“真香呀！”
浣熊嘗了嘗胡蘿卜、蛋糕：“真好吃呀！”
米卡小心翼翼地問：“那，你快樂嗎？”
浣熊緊緊地擁抱了米卡：“是的，這一切都讓我快樂。不過，我的朋友，看見你，是我最大的快樂！”
米卡咧開嘴笑了，今天是多么！
快樂的一天加評語篇十四
這幾天，奧運會非常火爆，電視上在播放各種精彩賽事，參賽選手都爭金奪銀，非常激烈。這時，我向大家提議，周末的一天在家里開一個家庭運動會，爸爸聽說之后表示贊成。
我們的第一個項目為：射擊，第一輪為不動靶。當時我們都很緊張，第一個射槍的是我，我聚精會神地看著靶子，深呼了一口氣，閉上眼，就扣下了扳機，睜開眼一看，居然射中了靶心。但是好景不長，因為我太驕傲，所以后面連著好幾下都沒射中，我最后的.總分為295分。老爸對我說：“小鬼，你還不錯。”這時，老爸心里好像在暗笑：他射了幾個空靶，我肯定能超過他。但是老爸的視力畢竟不如我好，我可是5。1，全班最好的，最后還是敗給了我，得了280分。所以第一輪我勝。第二輪是移動靶，結果老爸雖然視力不好，但是他經驗豐富，居然獲勝了。第三輪我們自創(chuàng)了一種比賽方法：閉眼射，這個主要靠運氣了，結果我勝。
我們的第二個項目為：羽毛球，一局定勝負。首先，我拿起拍子，把羽毛球往上面一扔，以迅雷不及掩耳之勢把球打了過去，一不小心打到了老爸的鼻子。接著輪到老爸發(fā)球，他把球發(fā)得很高，角度也很刁鉆，但是我一個箭步把球挽回，接下來用了我的絕招：無敵扣球，狠狠的把球回了過去。老爸非常氣憤，也用了他的絕招：音速飛球，球像一道白色的閃電一樣直向我飛來，我一下被他打得措手不及。就這樣我們你來我往，終于分出了勝負，最后還是我贏。
通過今天的運動會，我不僅玩得高興，還鍛煉了身體；更重要的是我體會到了奧運會上運動員拼搏不懈的精神。
快樂的一天加評語篇十五
好久沒有這么開心了。昨天接到一個多年沒有聯(lián)系的小學同學的電話，說去她那玩會兒，我也沒多問就答應了。反正休息在家也閑得無聊，連忙換好衣服就去了。
進門一看，??！這么多的陌生面孔。這是誰呢？那又是誰呢？直楞楞地看了許久，不由得直搖頭。
我們小的時候，不象現(xiàn)在的孩子那么懂事，男女界線分得很清。記得當時和我同桌的那個男生，常用粉筆在桌上劃三八線。有時寫作業(yè)一不注意，胳膊就過界了，他就會用胳膊肘用力撞我或是用文具盒敲我的手，每次都疼得我淚汪汪的。那時很純真，也很傻。雖然恨他討厭他，可還認為是自己先過界的，瞪他一眼也就算了。為此我很少和男孩子說話。
畢業(yè)以后，雖然有的同學也在一個中學讀書，但沒有一個同班的。慢慢地接觸少了，也淡漠了。上初、高中后，男女生經歷了生理發(fā)育期，稚氣退了，模樣也發(fā)生了很大的變化。初、高中畢業(yè)后都各奔東西了。雖然現(xiàn)在多數同學都在本地工作，但再也沒有聯(lián)系，走在路上如同陌生人一樣擦肩而過。
好慚愧哦，沒有認出幾個來。召集人說：不準自我介紹，大家先猜猜看。叫啥，有什么外號，和誰坐。哎呀，瞧我那記性。有的人面孔有那么點印象，可名字實在是想不起來。最后，大家忍不住了，全都竹筒倒豆了。
哦，你是那個淘氣包呀、你是那個小黑皮呀、他是那個小鼻涕蟲呀、她是那個會跳舞的班干部呀……啊，都一一想起來了。氣氛一下子活躍起來，大家相互揭短、打趣，不時地發(fā)出開心的哈哈大笑聲。大家七嘴八舌地、不停說著笑著，場面熱鬧極了。最有趣的是我的那位同桌也來了。他現(xiàn)在是一位法醫(yī)，也算是有點出息的了。可恨的是，他居然不記得當年的所作所為了。他笑個不停的說，我有這么壞嗎？不會吧，是不是你記錯了。氣得我把他臭罵了一頓，總算報了當年之仇。
鬧了一天還不夠。晚飯后，男同學力邀前去ktv包房，一邊喝著紅酒、茶水，一邊聲嘶力竭地唱著，瘋了似的跳著。象小孩子一樣玩耍、哄鬧。雖然有的同學當了領導，有的做了老板，有的是普通職員，有的下了崗，但大家沒有高低貴賤之分，沒有貧富之分，沒有任何介蒂。暢快地說呀笑呀唱呀跳呀，真的是開心死了。夜深了，大家在難忘今宵這首歌曲聲中，依依惜別。
日月如梭，光陰似箭。一晃這么多年了，無憂無慮的日子過去了。這同桌的你我和純真的友誼卻令大家難以忘懷。
青春不再，容顏已老。但我們要珍惜每一天，過好每一天，快樂每一天。
快樂的一天加評語篇十六
早上起來已經８點多了，吃完飯后我開始寫作業(yè)，中間休息一會，趁這會我還想滑滑板，沒想到家里地方太小，不小心摔了一下，我在地上說好疼??！都想掉金豆豆了，這時正在修理自己小凳子的妹妹說：“姐姐我給你修一下吧！我還以為她要給我揉一下呢，就說好吧，誰知我看到她拿了一個錘子過來，真要往我腿上砸，這時我也不喊痛了，嚇得趕緊跑到房間寫作業(yè)了，媽媽見了哈哈大笑，妹妹也在一邊傻笑呢！
下午我去學畫畫，媽媽接我后我想去爬山，媽媽就答應了。我們到盟城旁邊的土山我與妹妹一會爬上一會又下來，玩得樂不此彼。
晚上我看到樓下有好多小朋友都在駱曉雨院里滑滑板，我也去了，不知是誰提意要去綜合樓去玩，于是大家都去了，我們一起去的大概有二十幾個小孩，男孩子們滑得快，在前面帶頭，我們滑得慢，在后面追，不一會就到了綜合樓。我看到男孩子們從大樓門前的斜坡上往下滑，那么快就下去了，我也想試試，開始我扶著邊上的墻，快到下面的時候我才松手，很快下去了，我就這樣試了兩次，才敢從上面一下子滑下來，哇！真是太爽了，嗖的一下就下去了，象要飛了一樣。后來我與李嘉璐、陳瑞雪又想了一個辦法，就是把我們三個的滑板搭在一起，我們都坐在上面，一起在笑聲中滑下去，真是美??！我們在那開心的玩??！瘋?。?/p>
９點多媽媽看我們還沒回家，就找來了，媽媽讓我們走，我們舍不得，又玩了起來，媽媽看我們從斜坡上滑下來太危險了，就不讓這樣玩了，這時我感覺有媽媽在玩的就沒意思了。沒想到這時不該發(fā)生的事情發(fā)生了，李嘉璐與陳瑞雪玩碰滑板，一下子李嘉璐摔在了地上，把嘴摔破了，流了很多血，她哭了，媽媽跑過去把她扶起來，幫她擦了擦，看到沒什么大事，就帶我們回家了。在回家的路上，媽媽告訴我們說：“你們玩時一定要注意安全，象今天如果李嘉璐不與別人故意碰板的話，就不會摔這么厲害了。以后一定注意?！蔽覀円捕颊J為媽媽說的對。
雖然我今天玩瘋了，但我也知道作業(yè)還沒完成，我明天一定早早完成，我想媽媽也不會說我什么吧！
快樂的一天加評語篇十七
重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。
解決：情境創(chuàng)設法示范引導法。
目標：
1、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。
2、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。
工具材料：
場景設置：草地、山羊家、小牛家。
幼兒頭飾、音樂等。
活動設計：
（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）。
一、問聲好。
為幼兒創(chuàng)設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動物們在草地遇見，互相問好。
2、得知山羊生日，一起為它采青草。
二、過生日。
中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話。
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問。
三、探病友。
在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關心他人的美好情感。
1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話。
2、互相道別。????????。
快樂的一天加評語篇十八
暑假里，媽媽爸爸領我回老家。
老家，全都是平房，與城市有著天壤之別，我對老家有些失望了。
在姥姨家的大院里，我看見了桃樹、梨樹，還有桑樹，盛開的鮮花爭奇斗艷，幾只花蝴蝶在其間飛舞。我心里比剛才暖和了許多。進了屋子，姥姨告訴我：“婧婧，跟姐姐去房后玩吧?！痹诜亢?，我看到了完整的山村景色。它別致整潔，卵石壘墻，碎石鋪路，前臨河灘，背襯青山，顯得清秀幽靜，像極了油畫。
姐姐又帶我來到竹林，只見一群小雞和一只母雞在覓食，小鳥也在樹上歡叫著，仿佛在說：“餓了、餓了?！蔽壹泵ε芑丶依铮脕硪恍B食，喂小鳥和小雞，它們就像3天沒吃飯一樣，你爭我奪，不一會兒就吃完了。小鳥和小雞對著我直叫，好像是在感謝我。
傍晚，我跑進廚房，懂事地對姥姨說：“姥姨，我?guī)湍桑 薄昂醚健?，姥姨笑了。姥姨先讓我把木柴放進爐灶，然后讓我用一塊石頭和另一塊石頭打火來點燃這些柴火。我把兩塊石頭放在手里，用力地打，可怎么也打不出火來。我想放棄了，但猛一用力，火花竟然出來了。我把火放進柴里，火半天都著不起來，只冒出小小的煙。姥姨讓我拿了把扇子，我扇呀扇，火終于生起來了。
開飯了，我們把飯端到院里，天高地闊地吃起來。一家人邊吃飯，邊欣賞風景，太陽還沒有下山呢，天邊的一段長霞，美麗無比。
就要離開老家了，我心想：“鄉(xiāng)村要比城市好許多?。 保ㄝo導教師：陳劍）。
快樂的一天加評語篇十九
一天，爸爸說要帶我出去玩，我們商量了半天，終于決定去磨灘。第二天早上，我們早早地起了床，連早飯也沒來得及吃就出發(fā)了。到了磨灘，先去淺灘區(qū)，那里的水特別淺，水里有許多石頭，一不小心就可能掉進水里。有一次，我正要踩著石頭過去，一不留神，我掉到水里，衣服都濕了。然后，我和爸爸又去深水區(qū)劃橡皮船，開始，我們一人一槳，到了水中央，爸爸讓我一個人劃，我劃呀劃，眼看就要劃到一塊大石頭上，幸好爸爸動作快，避免了一次撞擊，真險呀！
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