有時(shí)候，我們需要從過去的經(jīng)歷中總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。適當(dāng)添加個(gè)人觀點(diǎn)和思考，可以增加總結(jié)的獨(dú)特性和深度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
剪紙的英語篇一
我告訴你：剪紙很趣味！能夠剪出美麗無比的窗花，能夠剪出翩翩飛舞的蝴蝶，還能夠剪出一只活蹦亂跳的青蛙來。
我從小就喜歡剪紙。隨便給我?guī)讖垙U紙，我都能夠一本正經(jīng)地坐在那兒，用剪刀“咔嚓、咔嚓”地剪出大大小小不一樣形狀的小紙片。然后對(duì)著不一樣的小紙片猜它的樣貌：有的像大蘋果，有的像燈籠，還有的就像活靈活現(xiàn)的小海豚。有時(shí)我甚至還能夠剪出一個(gè)面具。
我記得上學(xué)期陳教師交給我們一個(gè)任務(wù)。先找一張紙，對(duì)折幾次，然后照著書上的樣貌，大概畫出一個(gè)小人的模樣，之后，用剪刀左一刀、右一刀地剪幾下，再細(xì)心翼翼地把紙打開。哇！一群小朋友手拉手的樣貌就出此刻了我面前。
剪紙真神奇啊！這就是我喜歡剪紙的原因。今年學(xué)校正好開設(shè)了剪紙班，我立刻報(bào)名了。第一節(jié)課教師教我們剪紙的方法，第二課教的是剪窗花，雖然我剪得不是很好看，但這是我的第一幅作品呀！我把它貼在我的書柜上，每一天看一眼，心里都覺得很開心。
聽媽媽說，剪紙是中國傳統(tǒng)文化之一，距今已有兩千多年的歷史了，中國出現(xiàn)過很多有名的剪紙藝術(shù)家。我多期望自我也能像他們一樣心靈手巧，剪出更美更好的作品來。
剪紙的英語篇二
剪紙是我最感興趣的活動(dòng)，也是一種民間藝術(shù)。
一次我在看書的時(shí)候，看到一些關(guān)于剪紙的圖案，栩栩如生，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更完美的剪紙——“連年又魚”。這個(gè)圖案是一個(gè)孩子懷里抱著一條大鯉魚，臉上充滿幸福的微笑。
每當(dāng)看到這個(gè)剪紙時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)神話：在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)神仙下凡體察民情，來到一個(gè)村莊里，他每到一家都會(huì)問：“我可以進(jìn)去吃點(diǎn)東西嗎？”但那些人都很自私，不愿把自己的東西分給別人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動(dòng)，在他們家門前寫了“連年有魚”這幾個(gè)大字，寫完后便飛走了。這時(shí)，他們的小兒子回來了，懷里抱著一條大魚，說是在路上撿到的。這幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的剪紙就可以表達(dá)出做人只有大方，樂于助人才會(huì)得到別人的回報(bào)。
我對(duì)剪紙很感興趣，因?yàn)樗锩娌坏」适?，還包含著意思，使人懂得道理。
剪紙的英語篇三
我們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧！剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都要剪一些“?！弊?、“喜”字等老表示慶賀。
剪紙所刻畫的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先來看看這張“仙女下凡”吧！四位仙女神態(tài)各異，舞姿翩翩，她們的手臂上纏繞著輕盈而柔滑的絲帶，正隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)。再看這張“松鼠摘葡萄”。只見它搖著蓬松的大尾巴，小眼睛緊盯著紫瑩瑩的大葡萄，生怕被其他小動(dòng)物給搶走了。
剪紙中還有有趣的民間故事呢！這幅剪紙講的就是“老鼠娶親”的故事。瞧！小老鼠們抬著大花轎，新郎得意洋洋，大花貓?jiān)谝慌粤w慕得不得了。原來，故事是這樣的：鼠爸爸想給女兒找個(gè)好女婿。鼠媽媽說太陽最棒，太陽說云最棒，云說風(fēng)最棒，風(fēng)說墻最棒，墻說老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。
多么精美的剪紙??！
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剪紙的英語篇四
今天是星期六，我和幾個(gè)同學(xué)到阿姨單位去學(xué)習(xí)剪紙。
教我們剪紙的是一位76歲的老奶奶，老奶奶先給我們展示了她以前的一些作品，哇!奶奶剪得太棒了，蝴蝶：有的迎風(fēng)而飛;有的側(cè)著飛行;還有的兩只觸須相對(duì)，很親密的樣子，這些蝴蝶大小不同，形狀不一，跟真的一模一樣。還給我們看了十二生肖、卡通、動(dòng)物，更讓我們吃驚的還有毛主席和鄧小平肖像，每張都栩栩如生，真是太像了。
開始學(xué)習(xí)剪了，第一個(gè)叫“青春”，屬于陰剪，就是剪外表輪廓，里面不用細(xì)剪。剪頭發(fā)的時(shí)候最難了，頭發(fā)是鋸齒的而且還是彎的，剪刀一會(huì)向上一會(huì)向下，一不小心把一張剪斷了，只好向奶奶請(qǐng)教，原來剪頭發(fā)的時(shí)候不能用剪刀的中間而是用尖頭，知道了方法不一會(huì)兒就剪完了，打開一看，啊原來是4張。還有陽剪……接著我們又剪了蝴蝶和小狗，時(shí)間過得真快，該回家了。
剪紙真難，但想練，就要認(rèn)真好好練，向奶奶一樣只要功夫深，鐵杵磨成針。我們一定要好好學(xué)習(xí)練出真功夫。
2學(xué)剪紙。
望著美麗的窗花，我開心地笑了。
今天是手工課，老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。
老師先示范，她拿來一張蠟光紙，“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動(dòng)”，不一會(huì)兒，一只蝴蝶出現(xiàn)在我眼前?！巴?真好看，原來剪窗花這么容易。”
我興奮地拿出一張粉色的紙，開始剪了。
我在紙張中心剪了一個(gè)愛心桃，“這個(gè)愛心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠好看。”老師說。原來剪紙看似容易，要剪好也難。
我又拿了一張紙。在中心點(diǎn)又剪了一個(gè)愛心桃。嗯，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。哇，成功了!我又仔仔細(xì)細(xì)地在旁邊剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。
“太好看了!”我興奮地叫起來!。老師把我的窗花粘到了窗戶上，窗戶好像穿了一件彩色的衣服，真美!
3學(xué)剪紙。
一年一度的教師節(jié)又要到了，為了表達(dá)我對(duì)老師的愛，我決定要親手做一個(gè)賀卡送給老師。
說干就干，我馬上找到剪刀、卡紙和雙面膠等材料。但做什么好呢?我想到平時(shí)老師照顧我，就像公園里的園丁照顧小花一樣。于是，我拿出一張綠色的卡紙剪了一片草地，接著，我又剪了一棵盛開的向日葵貼在一片草地上，然后又剪了一個(gè)澆水器貼在向日葵的上面。澆水器里的水正源源不斷地澆在向日葵的身上。你看，我們的老師像不像澆水器一樣時(shí)時(shí)給我們澆水，讓我們快樂成長?最后，我還在賀卡上貼上紅紅的太陽，就像老師一樣時(shí)時(shí)給我們溫暖。這樣，一個(gè)精美的賀卡終于做好了。
我相信老師收到我的賀卡，一定會(huì)很開心的，因?yàn)檫@個(gè)賀卡飽含著我對(duì)老師的愛。
4學(xué)剪紙花。
晚上，我在家里跟小姨學(xué)剪紙花。
聽說小姨要教我剪紙花，我特別高興。我連忙準(zhǔn)備剪紙工具。小姨說：“看我先給你剪一個(gè)吧。”我仔細(xì)盯著小姨剪紙花。只見小姨動(dòng)作特別快，一眨眼的時(shí)間剪出了一朵漂亮的紙花，就象施了魔法一樣。我也拿起剪刀試著剪起來。首先，我把正方形紙疊成三角形。然后，連續(xù)疊兩次，等到疊到第3個(gè)三角形時(shí)，我在三角形上畫出了我喜歡的圖案。接著，我拿起剪刀延著畫的圖案剪下來。剪完后。把它打開就變成了一個(gè)漂亮的小圖片。我又繼續(xù)剪了幾朵小花，我終于成功了。
5學(xué)剪紙。
說起中國的傳統(tǒng)文化，那可真是豐富多彩。有畫國畫，有寫對(duì)聯(lián)，有猜燈謎，還有剪紙……今天，我要學(xué)習(xí)的，就是那有趣而又快樂的剪紙藝術(shù)。
剪紙，又叫刻紙，區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)使用不同的工具。雖然工具不同，但創(chuàng)作出來的作品基本相同。人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，被稱為民間工藝。
我媽媽的手可巧了，會(huì)剪紙藝術(shù)。今天她答應(yīng)教我。開始剪了!我迫不及待地拿出一張紙、一支鉛筆和一把刻刀，照著媽媽的樣子刻了起來?！翱桃恢缓?”我興奮的叫了起來。我先把紙擦干凈，用鉛筆在上面畫了一只栩栩如生的蝴蝶，在它的雙翅上畫上許許多多精美的圖案，再把它們一一從白紙上刻下來，然后把大蝴蝶底版刻下來，再把圖案一一粘到它身上去。不一會(huì)兒，心靈手巧的我很快就學(xué)會(huì)了。
剪紙?jiān)诿耖g歷史悠久，能延續(xù)到今天，真了不起!通過這次體驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣剪紙，而且也豐富了我的課余生活。我愛剪紙!
剪紙的英語篇五
剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它形狀好看，做工細(xì)致，我十分喜歡它。
記得我很小的時(shí)候，看外面的阿姨隨便幾剪子，就能編出栩栩如生的圖案，那五顏六色的紙，小巧玲瓏的剪刀，精致的圖案給我留下了深深的印象，使我難以忘懷。
等我漸漸長大后，媽媽給我買了一本剪紙書，我全面了解了剪紙的主要信息，它那巧奪天工的的表現(xiàn)手法徹底折服了我。記得有一次，教師讓我們準(zhǔn)備彩紙做剪紙。我一聽，一蹦三尺高，立刻回家準(zhǔn)備。午時(shí)，教師教我們把方形彩紙先對(duì)折，然后再對(duì)折，在上頭畫出一個(gè)可愛的娃娃。對(duì)著圖樣剪下來，變成了“四個(gè)娃娃手拉手”。我按照教師的方法，果然剪出了一個(gè)趣味的圖案。
剪紙是一個(gè)細(xì)致活兒。心急的人做不下來，往往有時(shí)一件作品立刻就要成功了，可因小小的一點(diǎn)失誤而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說起來，剪紙還能修身養(yǎng)性呢！只要你用心去體會(huì)其中的奧妙，你的作品就會(huì)順乎自然。
剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣，一翦一剪，剪紙就像剪自我心里的畫一樣，仿佛花“開”了，可愛的動(dòng)物活了。
剪紙的表現(xiàn)語言不是建大的平鋪直敘，而是托物寄語，寄托人們對(duì)完美生活的向往，對(duì)吉祥、幸福的期盼。
剪紙的英語篇六
這次教師讓我們了解中國傳統(tǒng)文化，接下來我就要向大家介紹一下剪紙這門傳統(tǒng)文化。
說到剪紙，我最想告訴大家的是：剪紙是人們?cè)谏钪袆?chuàng)造出的一種藝術(shù)。記得有一年我去平遙時(shí)，在商店里，我看到了各種各樣的剪紙，有的是一朵花，有的是十二生肖，還有的是福字。大家在過年、過節(jié)時(shí)把它們掛在家里，既成為了家中好看的裝飾品，又有辭舊迎新的寓意。所以，每當(dāng)遇到各類佳節(jié)，人們都不約而同地把各種各樣的剪紙掛在家里。
民間剪紙藝術(shù)真有一番風(fēng)味呀，以后我會(huì)更加深入的去了解剪紙，更好的去感受這番風(fēng)味，我喜歡這項(xiàng)傳統(tǒng)文化——剪紙。
剪紙的英語篇七
剪紙，大家都聽說過，剪窗花就是剪紙的一種，剪紙是公元前1600-11開始的。西漢時(shí)，傳說漢武帝的龐妃去世后，皇帝思念不已，于是請(qǐng)術(shù)士用麻紙剪了龐妃的影象為其招魂，這大概是最早的剪紙。
至現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)得最早而且有據(jù)可查的是新疆吐魯番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝團(tuán)花剪紙、對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花、金銀花團(tuán)花、菊花團(tuán)花、八用形團(tuán)花。
剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。大約因材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎。在過去，人們經(jīng)常用紙做成各種各樣的物像和人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一習(xí)俗在中國境外有時(shí)仍可見到。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等。也可為禮品作點(diǎn)綴之用。
剪紙是中國的傳統(tǒng)文化，我們要把它發(fā)揚(yáng)光大!
剪紙的英語篇八
中國傳統(tǒng)文化包括書法、景泰藍(lán)、宮燈、文房四寶、剪紙、繡花……這中間我最喜歡剪紙。
剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、布、皮、等片狀材料。
在我上幼兒園的時(shí)候你，老師獎(jiǎng)勵(lì)我的剪紙蝴蝶，有紅的、綠的、黃的、五顏六色可美麗了。
我把老師給我的蝴蝶放在折好紙上比著描下來，然后再剪下來，一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶就展現(xiàn)在我的眼前了。望著那栩栩如生的蝴蝶我想照這種方法還能剪出小鳥、小魚呀。于是，我剪出了活潑的小魚，機(jī)靈的小鳥，可愛的孩子?，F(xiàn)在我只能剪出這些簡(jiǎn)單的東西，今后我要更加努力學(xué)習(xí)剪紙，剪出更好地作品，發(fā)揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化——剪紙。
剪紙的英語篇九
剪紙是一門古老的明間藝術(shù)，是中華民族的傳統(tǒng)文化，所以流傳至今。但剪紙大師并不是那么多。我校創(chuàng)辦并開展了在這一課程，就是為了把剪紙，這一中國獨(dú)特而又古老的民間藝術(shù)延續(xù)下去，也為了讓小學(xué)生開拓視野。
我們班的剪紙課排在一個(gè)星期的最后一節(jié)。我認(rèn)為這是一個(gè)星期末的壓軸好戲。記得第一次上剪紙課時(shí)，剪紙老師大步的走進(jìn)教室，只見老師面容和藹，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，并且，他大聲說；同學(xué)們好。陳昊趕緊起立，高聲說道；起立，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都起立說老師好，剪紙老師讓我們坐下。
這一節(jié)課剪的是“紅雙喜”。老師先讓我們剪了七個(gè)格子，展開一看，竟然是一個(gè)挺漂亮的雙喜字呢我挺喜歡剪紙這門課的。因?yàn)?，完成一個(gè)剪紙就使我非常有成就感。更因?yàn)?，作為剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)的一分子，我為自己能夠繼承并弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)藝術(shù)而感到自豪。
剪紙的英語篇十
剪紙，在臨海流傳相當(dāng)悠久，千百年來與勞動(dòng)人民生活密切相連，它是一種傳統(tǒng)的無聲的漢族民間裝飾藝術(shù)。相傳宋末元初，來自天津一張姓男子傳入臨海永豐鎮(zhèn)。至清代，張家剪紙有了較大的發(fā)展，資料多為吉祥圖案等，題材包括花鳥蟲魚、人物、動(dòng)物和吉祥團(tuán)花等剪紙作品。省人民政府公布臨海剪紙為第二批浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
這個(gè)雙休日，教師布置了一個(gè)寫傳統(tǒng)文化的作文，跟爸媽商量了一陣，我們決定參觀紫陽古街的張秀娟剪紙工作室，并采訪張教師。
張秀娟是浙江省剪紙藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員，她對(duì)剪紙情有獨(dú)鐘，歷年來致力從事剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展。
一進(jìn)工作室，我就看見到處都是剪紙藝術(shù)品，墻上、門窗上、玻璃柜里，甚至連墻角的燈都不放過。再看看題材有花鳥蟲魚，比如狗、羊、豬、馬……有景物比如江南長城、巾山塔……還有文字，比如“福”字，“喜”字，“壽”字等。
我好幾次想去采訪張教師，可是又怕打擾她，就在我坐立不安、進(jìn)退兩難時(shí)，媽媽幫我戰(zhàn)勝了自我。原先，媽媽看我左右為難，就帶著我來到教師辦公桌前，對(duì)張教師說：“張教師好，這個(gè)是哲商小學(xué)的學(xué)生，他想問您幾個(gè)問題?！睆埥處煹哪抗饩奂谖疑砩希伊⒖堂靼讖埥處熗饬?，便開始綿綿不絕地問她問題了，第一個(gè)問題是：中小學(xué)生為什么要剪紙？張教師回答：“因?yàn)榇丝痰闹胁粚W(xué)生動(dòng)手本事太差，學(xué)習(xí)剪紙是為了提高動(dòng)手本事，還有就是作為中國人，就要有世界的眼光和中國心，要有中國心，就要了解并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化?！?/p>
我又問了幾個(gè)問題，張教師都一一回答了我，我滿意極了。這進(jìn)又來了幾個(gè)同班同學(xué)，不知誰說要親手嘗試，張教師同意了，叫我們坐在一張大方桌四周，又發(fā)了幾把剪刀，我們每人剛好一人一把，之后為我們每人又選了一個(gè)動(dòng)物形狀的紙來剪，我選了我的生肖——狗。張教師見我們是三年級(jí)的，就直接教我們?cè)诩堉醒朐鯓蛹簦f：“剪里面的時(shí)候要注意，先把剪刀輕輕的戳進(jìn)花紋的邊緣，然后就能夠往里剪……”我聽得津津有味，不到三十分鐘，一張栩栩如生的小狗剪紙作品不從我手里問世了。
剪紙雖然不像京劇臉譜那樣艷麗，也不像青銅文化那么古老。但它就是它，一種樸素而精美的傳統(tǒng)文化。
剪紙的英語篇十一
今天，小剛、小明、小麗在草地上剪紙，比誰剪得漂亮，他們可是設(shè)定了時(shí)間的。
時(shí)間到了，每個(gè)人該展示作品了。小剛剪的是四個(gè)小朋友手拉著手，好象在說：“我們是好朋友”。
小明剪的.是四個(gè)小朋友頭頂著頭，躺在太陽下享受陽光帶來的溫暖。
小麗剪的是八個(gè)小人圍成一個(gè)圈，好象雜技演員在轉(zhuǎn)。
有趣的剪紙游戲就這樣結(jié)束了！
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
剪紙的英語篇十二
今天，我和姥姥做剪紙。然后，我先拿出一包彩紙，在拿出兩把剪刀開始做了，我拿出一張做，我想：做個(gè)什么呢？于是，我就拿起剪刀胡亂剪了起來，我剪啊、剪啊，終于剪好了，我把它展開，發(fā)現(xiàn)自己竟然剪了個(gè)“喜”字！我高興極了，而看看姥姥，剪了一個(gè)小女孩。
我心想：雖然，我剪的不太像，沒姥姥剪得好，但我也很高興，因?yàn)檫@是自己親手剪出來的。
今天，我回家后閑著沒事，就拿了一張蠟光紙，一把剪刀，一支鉛筆，剪起了小蝴蝶。
我先把紙對(duì)折5次，再用鉛筆畫上蝴蝶的翅膀、半個(gè)身體、一對(duì)觸須，然后把多余的部分剪掉。
注意，可不能把蝴蝶剪掉哦，最后打開就好了。呀！我的蝴蝶怎么傷痕累累，翅膀斷了，有的也地方剪斷了。
這次蝴蝶剪紙，沒有成功，失敗了，但我還是會(huì)繼續(xù)加油，剪出一個(gè)漂亮的蝴蝶來。
我是喜歡剪紙工的小孩子。
在家里都做了各種各樣的圖案。我還用卡紙做了一個(gè)茶杯。媽媽幫我買了陶泥，讓我按照剛才用卡紙做的茶杯再做一個(gè)陶泥茶杯。媽媽就幫我烤起來了。烤好之后，媽媽跟我就用油漆把它刷的漂漂亮亮的。爸爸媽媽很喜歡這個(gè)茶杯，就一直留著做紀(jì)念品，等到我長大了再拿出來看。
有一天，放學(xué)的時(shí)候美術(shù)老師叫紅紅剪紙工。
紅紅到家里拿出紙·剪刀和雙面膠，紅紅開始做起來，紅紅剪了綠色的紙和粉紅色的紙，紅紅做了杯子和杯蓋，紅紅在杯子上畫了眼睛·眉毛·嘴巴。她媽媽夸她做的那么好看，紅紅笑了媽媽也笑了。
其中我最喜歡喜羊羊，因?yàn)樗趧?dòng)畫片里面最聰明，我還喜歡小灰灰，雖然它是灰太狼的兒子，但它心地很善良，每當(dāng)我看到這些作品，就想起這是同學(xué)和家長智慧的結(jié)晶，同時(shí)，也給我們學(xué)圓增添了一道美麗的風(fēng)景。
剪紙的英語篇十三
剪紙是中國最為流行的.民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古，共歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面?，F(xiàn)在剪紙更多的是用于裝飾。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠作文，也可以做為禮品贈(zèng)送給他人。
過春節(jié)的時(shí)候，我們家吃了飯，放了鞭炮，就去剪紙了。我們剪了寅虎、卯免、辰龍、丑牛、午馬、巳蛇……漂亮極了。剪完紙后，我們把它貼在了墻壁上，美麗極了。
我喜歡剪紙，剪紙?zhí)猛媪恕?/p>
剪紙的英語篇十四
那天，是個(gè)下雨的晚上，毛毛細(xì)雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。
圖書館地下的講堂人不太多，吳教師已經(jīng)到了。
我和姐姐找了個(gè)空位坐下，等待教師開始。教師先進(jìn)行了自我介紹，教師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協(xié)會(huì)員，我聽了，心里不禁生出一股敬意。
她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，可是我還是認(rèn)真地在聽。我最喜歡的還是之后吳教師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。
教師對(duì)我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，可惜我才懶得聽，還是動(dòng)手最好，但我們坐的位置離教師有點(diǎn)遠(yuǎn)，我站起來看教師在前面剪，就剪錯(cuò)了正反面，姐姐十分生氣地罵了我，說我浪費(fèi)了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。
姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來，姐姐又罵我，說我應(yīng)當(dāng)在平面上折，而不是在空中隨便對(duì)折，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我最終剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個(gè)方塊，原先我剛才太性急了，忘了剪最終那個(gè)一了。我真是個(gè)小馬虎。
剪紙的英語篇十五
剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。在農(nóng)村，剪紙通常是由婦女、姑娘們來做。在過去，剪紙幾乎可以說是每個(gè)女孩所必須掌握的手工藝術(shù)，并且還被人們來品評(píng)新娘的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在中國南北方的剪紙藝術(shù)，通過一把剪刀，一張紙，就可以表達(dá)生活中的各種喜怒哀樂。
歷史。
從一些考古遺存發(fā)現(xiàn)，剪紙至遲在北朝（386-581）時(shí)候就已經(jīng)出現(xiàn)了，至今已經(jīng)有一千五百年的歷史了，當(dāng)時(shí)的剪紙技藝已經(jīng)相當(dāng)精熟。隋唐以后，剪紙藝術(shù)日趨繁榮。唐代還出現(xiàn)了專門描述剪紙的詩句?！恫蓜佟吩妼懙剑骸凹舨少?zèng)相親，銀釵綴鳳真。葉逐金刀出，花隨玉指新”。描繪出了唐代佳人剪紙的優(yōu)美動(dòng)作和剪出的花鳥草蟲的美麗效果。到了宋朝，開始出現(xiàn)了剪紙行業(yè)和剪紙名家。到了宋代，剪紙開始普及；明清時(shí)代，是剪紙的高峰期。
從技法上講，剪紙實(shí)際也就是在紙上鏤空剪刻，使其呈現(xiàn)出所要表現(xiàn)的形象。中國勞動(dòng)群眾憑借自己的聰明才智，在長期的藝術(shù)實(shí)踐和生活實(shí)踐中，將這一藝術(shù)形式錘煉得日趨完善。形成了以剪刻、鏤空為主的多種技法，如撕紙、燒燙、拼色、襯色、染色、勾描等，使剪紙的表現(xiàn)力有了無限的深度和廣度。細(xì)可如春蠶吐絲，粗可如大筆揮抹。其不同形式可粘貼擺襯，亦可懸空吊掛。由于剪紙的工具材料簡(jiǎn)便普及，技法易于掌握，有著其它藝術(shù)門類不可替代的特性，因而，這一藝術(shù)形式從古到今，幾乎遍及我國的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，深得人民群眾的喜愛,及贊美。
發(fā)展歷程。
在人類的童年時(shí)期，藝術(shù)本沒有“民間”與“非民間”之分的。隨著文明的不斷發(fā)展，社會(huì)階層、職能分工的出現(xiàn)，形成了相對(duì)于“宮廷藝術(shù)”和“文人藝術(shù)”而言的“民間藝術(shù)”這一歷史的概念。不同品類作品體現(xiàn)著不同階層的審美標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)是相互間分界的根本。就剪紙而言，并非凡是用紙剪刻的作品都可謂之“民間剪紙”。歷史上不乏有應(yīng)貴族市民階層節(jié)日習(xí)俗需求而專營剪紙的藝人，也不乏文人畫家為藝人繪稿、或?qū)I(yè)藝術(shù)家運(yùn)用剪紙技法創(chuàng)作的例證。這類作品與勞動(dòng)群眾為自己而創(chuàng)作的作品有著質(zhì)的區(qū)別，多已脫離勞動(dòng)者的審美本色，也不可能為大眾所普遍接受。有的作品雖也在某些地區(qū)流傳，但最終必將因?yàn)椴⒎敲癖娮约旱膭?chuàng)造而在變異中面目全非。即使在今天，許多地區(qū)的群眾性美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中出現(xiàn)的剪紙作品，也不能與民間剪紙混為一談。群眾性創(chuàng)作活動(dòng)也可以采用民間剪紙的形式，創(chuàng)作出群眾喜聞樂見的好作品，繼而在民間流傳，但其創(chuàng)作目的往往已脫離自身生活的需要，甚至是表達(dá)輔導(dǎo)者的意圖。二者之間雖有密切聯(lián)系，但不是一個(gè)概念。
基本特性。
民間剪紙之所以能夠歷經(jīng)中國漫長的歷史演進(jìn)，而不失其純凈和清新的特質(zhì)，與中國農(nóng)村穩(wěn)固的社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系。它自身存在過程中所具有的互為矛盾，又互為統(tǒng)一的不同特性，決定了其對(duì)于不斷變革側(cè)自然選擇方式，從而與宮廷藝術(shù)、文人藝術(shù)拉開了間距。
1．依附性與獨(dú)立性的統(tǒng)一。
民間剪紙是附合中國民間習(xí)俗的必不可少一種藝術(shù)活動(dòng)。它的存在，就必定依附于民間特定的文化背景與生活環(huán)境。家中有白事，窗戶上不能貼得紅紅火火；娃娃不生病，老奶奶也不肯剪一串吊魂的小人人；用于擺襯禮品的，要看是辦喜事、喪事還是做壽；一對(duì)老夫老妻的屋里如果貼上一對(duì)坐帳喜花，那肯定是年輕人的戲耍；久旱無雨，如果剪的不是求雨的“獨(dú)女搗棒槌”，而是求晴的“掃天婆”，那不知要遭多少人的咒罵。這種受存在目的作用制約的依附性特征，表現(xiàn)在具體作品的構(gòu)圖處理上，也就是作品的裝飾性特征。如懸空吊掛的門箋、碗架云子之類，必須線線相連；貼在窗戶上的則要求與窗格適合，并多鏤空，否則迎光看去只是一個(gè)大紙片片；貼作炕圍的，就最好少剪零碎花紋，否則時(shí)間長了很容易損壞。
諸多的限制，也形成了藝術(shù)上的獨(dú)特語言。民間剪紙?jiān)谕瓿梢欢ǖ拿袼鬃饔弥猓謽O力顯示著自身存在過程中的獨(dú)立性----即美的特性。一張剪紙，不論它用于何種場(chǎng)合，作者在創(chuàng)作的過程中必然貫注自己的審美感情。只要人們以美的標(biāo)準(zhǔn)肯定了它，它也就有了存在中的審美價(jià)值。當(dāng)然民間剪紙這種藝術(shù)形式的獨(dú)立性，對(duì)于民俗的限定不是拋離，而是充分駕馭民俗形式的隨心所欲。因而。其存在價(jià)值也超越了陪襯民俗的行為目的。
這種藝術(shù)上的獨(dú)立性，正隨著社會(huì)變革和舊民俗的逐漸消失而漸趨明顯。
2．集體性與個(gè)性的統(tǒng)一。
從絕對(duì)意義上講，任何藝術(shù)創(chuàng)造都不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是純屬個(gè)人的產(chǎn)物。人的社會(huì)屬性，使之必然地反映著一定階層的藝術(shù)趣味。而個(gè)性，只是在集體，或傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的發(fā)揮。
民間剪紙的集體性特征，明顯表現(xiàn)在其作品的最后歸屬上。作品不再是作者個(gè)人的私有，而屬于整個(gè)社會(huì)和集體。因而它的最終面貌，必定是直接集中了群眾的智慧，融匯千百人藝術(shù)才能和審美喜好的產(chǎn)物。特別是一些已流傳千古狀態(tài)凝固的作品，是經(jīng)過許多代人的反復(fù)雕琢和修改才基本定型，而被普遍承認(rèn)、流傳和保存。如《車馬圖》、《織布圖》，其作品原型如何，已無法細(xì)究。在各地均有流傳的類似作品，其面貌大相徑庭，就很難說哪一件作品完全是某一位作者自己的創(chuàng)造。那么，形成集體性的一個(gè)重要成因，則應(yīng)該是民間剪紙的匿名現(xiàn)象。民間藝術(shù)與專業(yè)藝術(shù)家的創(chuàng)作不同，作品既不標(biāo)明作者的名字，也沒有個(gè)人的著作權(quán)。好的作品流傳于世間，一經(jīng)傳播便成大批臨摹、變體作品的濫觴，作者就被融入“勞動(dòng)者”這一群體概念之中了。
誠然，這種勞動(dòng)者無個(gè)人功利的藝術(shù)的確建立在民間文化牢固的集體意識(shí)上，但是憑這一點(diǎn)并不足以作為對(duì)民間剪紙藝術(shù)家藝術(shù)個(gè)性的否定。正如專業(yè)藝術(shù)家爭(zhēng)取藝術(shù)的.自我表現(xiàn)，卻終將不會(huì)失去自我在社會(huì)和歷史上的位置一樣，民間剪紙?jiān)诒憩F(xiàn)民族集體心理意識(shí)的同時(shí)，也當(dāng)然不會(huì)沒有藝術(shù)中的自我。如果說文人藝術(shù)家個(gè)性的體現(xiàn)是“小我刻意追求“大我”中的位置，那么，民間剪紙藝術(shù)家個(gè)性的體現(xiàn)，則是置身“大我”之中小我”的自然流露。且不談東西南北地域的藝術(shù)風(fēng)格和特性，即使同一地區(qū)不同作者的作品，也分明有著自己明顯的個(gè)性。若懷著鄙視心理地走馬觀花，自然難以看透。
以陜北的巧手張林召和王蘭畔為例，二人相距不過百里，年齡相近，風(fēng)俗習(xí)慣基本一致。張林召幼年家中富庶，喜看戲聽書，受過封建中產(chǎn)階層禮教的訓(xùn)育。但一生多磨難，三次喪夫，四次嫁人，生過13個(gè)孩子全部夭折。因之，外部性格憂郁、孤僻、不善言談，對(duì)人生多唯心思想。其創(chuàng)作是為了“能忘掉亂七八糟的事”，而很少受別人的干擾?？梢妰?nèi)心的焦辣苦疼與其含而不露性格的矛盾。創(chuàng)作過程中急於通過情感的泄流，取得心理平衡。王蘭畔，她覺得“人活著就要忙忙活活，這樣才快活。”對(duì)人生和世界沒有過高的奢望，而重視自身對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，屬于“知足者長樂”的類型。她的老伴李新安是把蘋果引進(jìn)陜北高原的有功之臣，但她從沒想到應(yīng)該得到什么報(bào)答。因之，其性格開朗活潑，直爽豁達(dá)，自信要強(qiáng)，任性好動(dòng)，又往往不拘小節(jié)，丟三拉四。她剪花是因?yàn)椤叭思叶甲屛壹?，就是說我剪得好，是抬舉我。干別的沒大本事，就能鉸個(gè)花花，鉸起花來心里就美美的?！笨梢娖鋬?nèi)心世界有著強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的傾向。她們的作品中，都有著個(gè)人形象和心靈明晰的影子，可謂“畫如其人”。這種個(gè)性的存在，既符合本地區(qū)文化傳統(tǒng)的集體性特征，又毫不掩飾作者的精神世界，與文人藝術(shù)、宮廷藝術(shù)個(gè)性表達(dá)中的吞吞吐吐、無病呻吟形成了鮮明的對(duì)照。
長期以來，民間剪紙一直被認(rèn)為是重復(fù)性的勞動(dòng)或傳統(tǒng)紋樣的復(fù)制，忽視了勞動(dòng)者藝術(shù)家的個(gè)性創(chuàng)造，這是歷史的不公。
剪紙的英語篇十六
剪紙，又叫刻紙、窗花或剪畫。它是中國的傳統(tǒng)文化，也是精美的民間工藝藝術(shù)。在做這種手工時(shí)，有的用剪刀，有的用機(jī)器。
我在剪紙的時(shí)候，先拿來一張紙，把它沿對(duì)角折幾下，然后在上面剪，我一會(huì)兒剪長方形，一會(huì)兒剪正方形，一會(huì)兒剪三角形一會(huì)兒剪圓形。剪好了，我把它打開，哇!變成了一個(gè)美麗的窗花。我又拿來一張紙，把它沿對(duì)邊折幾下，然后在上面剪，我一會(huì)兒剪蝴蝶一會(huì)兒剪花朵。做完后，我把它打開，變成了幾只蝴蝶在花朵上飛來飛去，真有趣啊!
剪紙不但是中國的傳統(tǒng)文化，而且是我最喜歡做的手工!
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剪紙的英語篇十七
摘要：剪紙藝術(shù)，一直是我心目中的“國粹”，看!經(jīng)過數(shù)年的傳承，從能工巧匠的手中傳遍大江南北，無處不顯示著我們東方雄獅的威武與智慧。
剪紙藝術(shù)，一直是我心目中的“國粹”，看!經(jīng)過數(shù)年的傳承，從能工巧匠的手中傳遍大江南北，無處不顯示著我們東方雄獅的威武與智慧。
剪紙藝術(shù)，普遍于家家戶戶的門窗，廣受中國人民的喜愛和追捧。它又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)。窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。
剪紙形態(tài)各異，花樣繁多;窗花、屏花、墻花、墻柜花、壁花、團(tuán)花……各式各樣，總是讓人目不暇接。
剪紙，一般都是大紅色，里面的花飾與寓意更是各具不同：魚兒戲水、連年有余、傍水鴛鴦，象征著喜氣洋洋，在大肥豬身上設(shè)計(jì)牡丹一花，再駝上一金元寶，更是“肥豬牡丹，富貴連連。招財(cái)進(jìn)寶，大富大貴。”“中國?！奔艏埜莿e具一格!紙中講述了多姿多彩的民間故事，展示了各式各樣的民風(fēng)民俗，更剪有民間的萬事萬物!
剪紙其用途，更是驚人。每每過年過節(jié)是親朋好友來家中聚會(huì)，送上一張精美、別致的剪紙，就如送上一句句溫馨、甜蜜的祝福，甜在臉上，暖在心里。清明節(jié)，給死去的人燒上一張剪紙，送上一句祝福，能保人平安，這種習(xí)俗在國外也能看到。當(dāng)然，最重要的是在過年時(shí)親手剪一張剪紙貼在門上，祝來年的日子紅紅火火，順順利利。傳說，人們還是利用剪紙將年獸趕跑的呢!
你是不是感覺剪紙十分奇妙呢?
剪紙的英語篇十八
剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠，也可以做為禮品贈(zèng)送給他人。
過春節(jié)的時(shí)候，我們家吃了飯，放了鞭炮，就去剪紙了。我們剪了寅虎、卯免、辰龍、丑牛、午馬、巳蛇……漂亮極了。剪完紙后，我們把它貼在了墻壁上，美麗極了。
我喜歡剪紙，剪紙?zhí)猛媪恕?/p>
剪紙的英語篇十九
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在具有中華傳統(tǒng)美輪美奐的剪紙藝術(shù)照耀下，是多么得與眾不同：它們形態(tài)各異、巧奪天工，不愧是中華民族的瑰麗之寶。
瞧這幅剪紙：一個(gè)年幼的孩童，頭戴一頂繡球絨帽，身著一件寬大的藏袍，手中緊緊地拉著疆繩，后面跟著兩頭駱駝。它們目光犀利，炯炯有神，高仰著脖子抬頭凝視著遠(yuǎn)方，眼中充滿了希望。路的兩旁草密樹挺，到處花鳥蟲蝶，一切都充滿了勃勃生機(jī)。我還為這幅剪紙配了一個(gè)小故事呢!
從前，有個(gè)小男孩叫丁力，自幼在沙漠里長大。不幸的是，在他剛懂事的時(shí)候，父母得了一種難治的病離開了人世。他們留給丁力的只有兩頭駱駝。丁力是一個(gè)絕頂聰明的孩子，有了這些，對(duì)他來說已經(jīng)足夠了。
命運(yùn)似乎對(duì)丁力很不公，在他9歲那年，本應(yīng)該是一個(gè)孩子最快樂無邪的時(shí)候，然而一場(chǎng)百年一遇的沙塵暴徹底打破了整個(gè)沙漠的平靜，為了生存，丁力和所有的動(dòng)物只好離開這難舍的沙漠，開始了大遷徙。因?yàn)槎嗄昱c動(dòng)物打交道，天資聰穎的他掌握了動(dòng)物的語言，一路上他和動(dòng)物結(jié)伴為友，大家相依為命、齊心協(xié)力，克服了種種難以想像的困難。長時(shí)間的跋涉令丁力疲憊不堪，但他為了不影響大家的行程，強(qiáng)作精神，堅(jiān)持繼續(xù)前行，還去幫助比他更需要照顧的弱小動(dòng)物。幾天后，丁力徹底累垮了，他的頭燒的很厲害，渾身發(fā)燙，整個(gè)人虛弱極了。就在自己的生命也危在旦夕之時(shí)，他還牽掛著大家怎樣怎樣才能找到生命之源。他的精神打動(dòng)了天上的神仙，神仙托夢(mèng)給丁力，給了他一瓶種子，囑咐他種下，并吹了一口仙氣治好了丁力的病。
丁力醒來后發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)康復(fù)，手中也緊握著一瓶種子。他照著老仙人的話灑下種子。霎時(shí)間，整個(gè)沙漠綠意盎然，鳥語花香。和煦溫暖的風(fēng)像母親的手撫摸著大地，風(fēng)中帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窩安在繁華嫩葉之中，它們賣弄著清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著……這里真是一個(gè)生機(jī)與綠色的樂園啊。
剪紙傳情，傳著瑰麗的文化;剪紙藏情，藏著神奇的故事，剪紙不愧是中華民族的瑰麗藝術(shù)之寶。
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剪紙的英語篇二十
今天上午我在房間里剪紙，剪的全是戰(zhàn)斗武器，有擋牌，飛鏢，火箭......如果誰帶上了這些東西,再穿上盔甲,可以肯定的`說他一定成了個(gè)氣勢(shì)洶洶的戰(zhàn)士了。我心想：“要是有許多的人都有我這樣的裝備那日本鬼子無論什么時(shí)候都別想進(jìn)我們中國了”
今天剪紙可真有趣啊！
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
剪紙的英語篇二十一
中國的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧！
剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的素材。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都要剪一些“?！弊?、“喜”字等來表示慶賀。
有的剪紙中講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的民間故事和傳說，有的剪紙中包含著人們對(duì)生活的向往和期盼，還有的剪紙中蘊(yùn)含著對(duì)美好生活的祝福。
每每看到那一張張剪紙點(diǎn)綴、美化著人們的生活，對(duì)剪紙的那份愛就涌上了心頭。多么精美的剪紙啊，真令人愛不釋手！
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