教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。在編寫教案時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識。借鑒他人的優(yōu)秀教案可以提高自己的教學(xué)水平和效果。
環(huán)保小課堂教案篇一
1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。
人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時貼、小剪刀
1、導(dǎo)入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎？”
2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
（1）提問：“風(fēng)箏是什么樣子的？”“我們要怎樣做這個風(fēng)箏呢？”
（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
人手三張白紙。蠟筆
1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護(hù)環(huán)境呢？
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。
3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志
4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。
環(huán)保小課堂教案篇二
活動目標(biāo)：
1、理解環(huán)保紀(jì)念日的起源和意義，關(guān)注周圍環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。
重難點：激發(fā)幼兒對大自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備:。
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片。
3、紙、彩筆等。
活動過程:。
一、情境對比，交流感受。
1、師生共同欣賞圖片：曾經(jīng)的小河，河水清澈，魚蝦成群。如今的小河，河水污濁，塑料袋、易拉罐隨處可見。
2、提問：這兩張圖片給你什么樣的感受?(幼兒談?wù)勛约旱目捶ā?。
二、欣賞范圖，認(rèn)知歸納。
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課本圖片。
請你看一看這些標(biāo)志上有哪些圖案，你知道它們代表什么嗎?
2、游戲《請你填一填》。
請幼兒說出這些紀(jì)念日的名稱，并把它們的時間填寫在括號中。
三、小組討論，總結(jié)拓展。
1、你知道為什么要設(shè)置這些紀(jì)念日嗎?
2、你還知道哪些環(huán)保紀(jì)念日?
3、想一想如何結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展環(huán)保活動，使大家都行動起來保護(hù)環(huán)境呢?
四、動手操作，深化認(rèn)知。
1、鼓勵幼兒動手制作并介紹自己的宣傳卡，教師及時給與指導(dǎo)和肯定。
2、小結(jié)：環(huán)保行動應(yīng)該是全人類共同參與的活動，讓我們從自己做起，繼而來帶動大家。
活動延伸：帶幼兒到幼兒園最近的社區(qū)街道分發(fā)宣傳單。
活動建議：
設(shè)立“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的區(qū)角，將孩子們在日常生活中體現(xiàn)出來的環(huán)保行為的圖畫、照片的形式記錄、張貼出來，及時進(jìn)行鼓勵，每周評出“環(huán)保小衛(wèi)士”。
資源庫：
植樹節(jié)：孫中山先生生前十分重視林業(yè)建設(shè)，所以把他的逝世紀(jì)念日3月12日定為植樹節(jié)。它的意義在于動員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項林業(yè)建設(shè)的步伐。
世界水日：每年的3月22日為“世界水日”。旨在應(yīng)對與飲用水供應(yīng)有關(guān)的問題;增進(jìn)公眾對保護(hù)水資源和飲用水供應(yīng)的重要性的認(rèn)識。
世界地球日：4月22日是“地球日”。它的意義是呼吁大家創(chuàng)造一個清潔、簡單、和平的生活環(huán)境。
世界環(huán)境日：每年的6月5日是“世界環(huán)境日”。從1974年起，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署每年都根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問題及熱點，有針對性地制定世界環(huán)境日的主題。
世界糧食日：每年的10月16日是世界糧食日。它的意義是喚起世界對發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視。
環(huán)保小課堂教案篇三
1．引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2．引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力。
各種蔬菜、蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教
1．談話導(dǎo)入：
師：壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師：這是什么？我們坐下來慢慢觀賞吧。
3.邊觀察圖片邊提出問題：
師：小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！
4．幼兒自由觀察探索蔬菜
（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）。紅色對心臟好，能增強(qiáng)抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒）。黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）。白色對肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。紫色對腎臟有好處（洋蔥、茄子、紫菜……）。
（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？
環(huán)保小課堂教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感。
2、了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。
3、初步形成愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識。
1、小鳥與樹的課件，準(zhǔn)備一首柔緩的音樂 ；立體的樹一棵，各類廢舊品；帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)里的花草樹木。
一、情境導(dǎo)入。
小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。
2、引出樹，這顆樹怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁邊有什么呀？（紙屑、瓜皮、飲料罐……）
到處是人們?nèi)拥舻膹U品，小樹被污染了，小鳥會來嗎？我們該怎么辦呢？（不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷）
二、觀看課件——樹木的用途，加強(qiáng)保護(hù)意識。
1、你的小區(qū)里有樹木嗎？有小鳥去嗎？
樹木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風(fēng)沙彌漫，防止水災(zāi)，保持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣溫，防風(fēng)遮陽，小區(qū)中不能沒有樹木。
三、教師帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)看美麗的樹。
春天來了，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧！
四、向幼兒講述愛護(hù)樹木的重要性。
愛護(hù)樹木，不但是愛護(hù)了小鳥的家，更是愛護(hù)了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎？！
延伸：用自己的雙手畫一份愛護(hù)樹木畫，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。
環(huán)保小課堂教案篇五
培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
（一）、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色??”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、這時，老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都??（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。
（二）、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問配班老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水）。
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）。
（三）、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的'意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
環(huán)保小課堂教案篇六
1、通過活動，了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。
2、增強(qiáng)環(huán)保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護(hù)地球?；顒又攸c:比較全面的了解認(rèn)識到環(huán)境污染的知識?；顒与y點：把想法付諸到行動。
環(huán)境污染圖片，地球圖片。
一、出示地球圖片，導(dǎo)入活動主題。
1、出示污染環(huán)境的圖片。
教師：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單。
三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關(guān)愛地球的方法。
2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機(jī)的方法。
教師：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。
四、集體交流。
1、剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟?，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
環(huán)保小課堂教案篇七
一、活動目標(biāo)：
1．初步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。
3．了解樹木和人類的關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備。
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：觀看紀(jì)錄片，引出課題。
（二）展開部分：介紹樹木與人類的關(guān)系。
出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？
結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。
如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢？教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。
（三）操作部分：我給樹木添一份綠色。
教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的大樹輪廓處，引導(dǎo)幼兒說說這顆大樹缺少什么？而后教師演示用報紙圖案印染樹葉，給大樹添置綠葉。
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師將幼兒的作品張貼在大樹輪廓處，并教育幼兒在今后的日常生活中要愛護(hù)花花草草，保護(hù)大自然。
環(huán)保小課堂教案篇八
1.處處鳥語花香生活充滿陽光。
2.我為你美麗的心靈綻放。
3.種一棵樹，種一枝花，世界會更完美。
4.如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
5.我們和小樹一齊成長!
6.問壇哪得綠如許，為有大家來愛護(hù)!
7.欲攬春色入自家，無可奈何成落花。
8.小草青青，花香飄飄;青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛惜。
9.千萬別踩疼了小草呦!
10.請你別踩我，我怕你的腳。
11.給我一份愛，送你一片綠。
12.用行動護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
13.青山清我目，流水靜我耳。
14.愿綠色天天與我們相伴!
15.綠色——生命之源。
16.花草叢中笑，園外賞其貌。
17.保護(hù)好環(huán)境，情牽你我他。
18.山水美如畫，咱是畫中人。
19.青青小草，踏之何忍!
20.繞行三五步，留得芳草綠。
21.樹環(huán)保之風(fēng)，迎完美明天。
22.用愛心呵護(hù)每一片綠色。
23.綠色，永恒的美;校園，永遠(yuǎn)的家!
24.來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。
25.草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
26.建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識。
27.保護(hù)環(huán)境，從我做起。
環(huán)保小課堂教案篇九
聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計此活動。
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，維護(hù)集體和社會公共利益。
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標(biāo)志。
（一）導(dǎo)入：
出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
（二）展開：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
（1）請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什么樂器？聲音是怎樣的？
（2）請五六個幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）
（3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什么？
2、出示掛圖，教師講述故事。
（1）為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？
（2）為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢？
3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
（1）小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲？
（2）我們聽到噪聲時應(yīng)該怎么辦？
（3）為什么會有噪聲？（引導(dǎo)幼兒從自身行為談起）
（4）幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲？
4、出示“靜”字的標(biāo)志，理解其意義和作用。
（1）請小朋友說一說“靜”的意義，它告訴人們什么？
（2）請小朋友自由討論回答：我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方？
（三）結(jié)束：
組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動室，把“靜”字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。
環(huán)保小課堂教案篇十
活動目標(biāo)：
1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。
2、認(rèn)識有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草。
活動準(zhǔn)備：
1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
活動過程：
1、感知。
1)說說各自帶來的小草是什么顏色的?長得怎么樣?有什么用?
他們是哪些小動物的食物?
2)帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺。
3)我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?
人們?yōu)槭裁匆N那么多的草?
2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。
1)看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思?
2)你還在哪里看到過這些標(biāo)志?
3、畫標(biāo)志。
幼兒自己制作并張貼。
環(huán)保小課堂教案篇十一
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。
1、感覺草地。
請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。)
2、認(rèn)識草地。
鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護(hù)它。)
人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護(hù)草。
集體組畫：百草園
鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。
環(huán)保小課堂教案篇十二
1、平衡能力、持久力、全身協(xié)調(diào)性的提升。
2、能專注自己動作和力量，能果斷判斷。
二、活動準(zhǔn)備。
1、平衡勺子若干。
2、清水三盆。
三、活動過程。
1、教師組織幼兒進(jìn)行活動前的熱身運動。
小朋友按慣例隊形站好，做徒手口令熱身，開始引入故事。
2、教師引入故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒知道水的重要性。
水是生命之源，沒有水我們就無法生活生存下去，所以我們要愛惜水源，哪怕是一滴水也不能浪費哦。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入今天的主體游戲。
（1）幼兒排成四路縱隊，手持勺子，聽到老師喊“開始”的口令后，用勺子舀一滴水珠平穩(wěn)送到終點，然后回來換下一個小朋友。
（2）試玩后可以開始比賽，三局兩勝。如果小水珠掉地上了，就重新回到起點舀一滴小水滴繼續(xù)游戲。
（3）教師組織幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，并在一旁加以指導(dǎo)，吧愛惜水資源融入到幼兒的心中。
4、活動結(jié)束后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行緩和訓(xùn)練。
帶幼兒做徒手游戲緩和。
四、活動總結(jié)。
教師在選擇游戲的時候也要據(jù)活動實際實施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評估以下內(nèi)容，0分表示在課程實施中該項目無體現(xiàn)，5分表示在課程實施中該項目為重點體現(xiàn)。
游戲?qū)τ變旱?平衡能力、專注力和持久力都有較高要求。教師和家長都應(yīng)該多鼓勵幼兒，放慢游戲的節(jié)奏，以穩(wěn)為主。在適當(dāng)時候放一點輕音樂做游戲活動需要的背景音樂。
環(huán)保小課堂教案篇十三
環(huán)保的重要已經(jīng)變成各國關(guān)注的題目，現(xiàn)在不重視環(huán)保的人就等于已經(jīng)落伍了，環(huán)境的保護(hù)人人有責(zé)，就算是小孩子也一樣。
人類社會在極度使用自然資源、發(fā)展經(jīng)濟(jì)后，深感生態(tài)環(huán)境破壞對人類生存的影響力，于是環(huán)保意識以及生態(tài)保育觀念興起。自然資源的快速耗竭，已遠(yuǎn)超過其再生回復(fù)的能力，環(huán)境保護(hù)已是二十一世紀(jì)刻不容緩的使命。世界各國的人民，已深切體認(rèn)到環(huán)保的.重要，紛紛投注心力在環(huán)保組織的成立、環(huán)保法規(guī)的制訂，并透過國際貿(mào)易制裁的手段，以期遏止生態(tài)繼續(xù)被破壞。很多國家繼創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)奇跡之后，要在國際間取得競爭優(yōu)勢、一席生存之地，已不單單僅是強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營利基，而是要著重生態(tài)保護(hù)的工作，將環(huán)保深植在每個企業(yè)、人民的心中。
近年來，全球面臨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)、沙漠化、水污染、廢棄物處理、空氣污染、臭氧層破壞、表層土壤破壞、生物絕種等問題，保存地球稀有物種的熱帶雨林，正以每年一千萬以上公頃的速度消失。有鑒于自然資源急速耗竭、自然環(huán)境慘遭嚴(yán)重破壞等因素，因此，要在國際間取得認(rèn)同、地位及競爭優(yōu)勢，環(huán)境保護(hù)已是不容忽視的責(zé)任及使命，而我們唯有建立起綠色形象，方能在國際間取得一席生存之地。
環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)!!中國不只是要建立綠色的國際形象，更要成為國際上的環(huán)保尖兵、環(huán)?？?，為地球生態(tài)及后代子孫盡一份責(zé)任，讓我們成為綠色的代名詞!
環(huán)保小課堂教案篇十四
1、幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2、激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)?，老鼠夾，神筆）。
一、情景感知：
1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）
2、老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
二、討論講述：
1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）
教師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅，蚊子，老鼠的危害）
3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
三、行為練習(xí)：
1、怎樣才能把家里整理干凈呢？
2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？
3、幼兒，小豬，老師共同整理小豬家。
4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
環(huán)保小課堂教案篇十五
環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
1、運用繪畫方法設(shè)計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設(shè)計制作服裝。
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、帶幼兒進(jìn)活動室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時裝秀”
幼兒欣賞完教師提問：（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）
（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）
（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計的嗎？幼兒：設(shè)計師。教師：對，這些衣服都好似設(shè)計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）
欣賞完進(jìn)行提問：（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）
（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。
（3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計師？（想）那咱們在設(shè)計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師：先進(jìn)行測量，在繪圖，然后再裁剪。
（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。（背景音樂）
6、教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計的衣服什么心情？
小朋友：a、穿上自己設(shè)計的衣服我很高興。
b、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計師，讓人們穿上我設(shè)計的衣服。
c、我希以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
8、結(jié)束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設(shè)計的衣服發(fā)布到上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）
環(huán)保小課堂教案篇十六
環(huán)保課堂作為現(xiàn)代教育的一部分，對培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、增強(qiáng)環(huán)保能力起到了重要的作用。我參加了學(xué)校的環(huán)保課堂，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深感到環(huán)保的重要性，并對環(huán)保課堂有了更深的理解。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的體驗，分享一下我的環(huán)保課堂心得體會。
首先，環(huán)保課堂教會了我們關(guān)注身邊的環(huán)境。在課堂上，老師會分享一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識和案例，讓我們了解到環(huán)境污染對我們生活的影響。例如，老師講解了近年來霧霾天氣頻發(fā)的原因，并教給我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo(hù)。在了解到這些知識后，我開始更加關(guān)注身邊的環(huán)境變化，主動參與到環(huán)保活動中。我常常和同學(xué)們一起清理學(xué)校周圍的垃圾，或者主動參加社區(qū)的環(huán)保志愿者活動，通過自己的實際行動，讓環(huán)境變得更加美好、更加整潔。
其次，環(huán)保課堂激發(fā)了我們的創(chuàng)新能力。在環(huán)保課堂中，老師鼓勵我們思考問題，并提出解決方案。例如，我們曾組織了一場關(guān)于減少塑料垃圾的活動，通過討論和實踐，我們提出了自己的創(chuàng)新方案：使用可降解材料制作購物袋。我們購買了可降解塑料原料，自己動手制作環(huán)保購物袋，并在學(xué)校門口免費發(fā)放。這個活動不僅讓我們鍛煉了動手能力，還讓我們學(xué)會了如何尋找解決問題的創(chuàng)新方法。環(huán)保課堂不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，讓我們能夠在面對環(huán)境問題時積極主動地思考和解決。
再次，環(huán)保課堂提高了我們的團(tuán)隊合作能力。環(huán)保問題需要全社會的共同努力，每個人的力量都是不可忽視的。在環(huán)保課堂中，我們常常通過小組合作的形式進(jìn)行活動。在一個小組中，我們分工合作，共同完成任務(wù)。通過與同學(xué)們密切的合作，我們學(xué)會了相互溝通、傾聽對方意見并進(jìn)行協(xié)商的重要性。在環(huán)保活動中，每個人的力量都得到了充分發(fā)揮，我們共同解決了問題，取得了較好的成果。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗不僅在環(huán)保課堂中有用，在今后的學(xué)習(xí)和工作中也同樣適用。
另外，環(huán)保課堂加強(qiáng)了我們的環(huán)保責(zé)任感。在課堂中，老師經(jīng)常向我們強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，并教育我們每個人都要有環(huán)保意識，保護(hù)我們共同的家園。在這樣的教育下，我意識到環(huán)保責(zé)任不僅僅是政府或環(huán)保組織的事情，每個人都有責(zé)任去保護(hù)環(huán)境。我開始主動與家人分享環(huán)保知識，要求他們一起參與到環(huán)保行動中。我堅持使用環(huán)保購物袋、減少用水、節(jié)約用電等行為，用自己的行動為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過環(huán)保課堂的教育，我認(rèn)識到環(huán)保責(zé)任是每個人的責(zé)任，只有每個人都積極參與，才能共同構(gòu)建一個美好的環(huán)境。
總的來說，環(huán)保課堂給了我們一個良好的學(xué)習(xí)平臺，讓我們更深入地了解環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識和能力。通過環(huán)保課堂，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是，培養(yǎng)了環(huán)保意識和責(zé)任感。我相信，通過我們每個人的努力，我們一定能夠共同建設(shè)出一個更加美麗、更加綠色的家園。
環(huán)保小課堂教案篇十七
通過這次“樹立環(huán)保意識做文明小學(xué)生”的活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識，為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使他們自覺地用行動來保護(hù)大地球。同時，讓學(xué)生在活動中獲得多種體驗：在觀察中體驗環(huán)境保護(hù)的重要性；在調(diào)查中體驗不重視環(huán)境保護(hù)的危害。
1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料（圖片、錄像、數(shù)據(jù)等），繪制有關(guān)破壞、污染環(huán)境的圖畫。
2.學(xué)會唱兩首描述綠化祖國的歌曲。
3.中隊干部準(zhǔn)備中隊的“倡議書”，各小隊制定環(huán)保計劃。
4.準(zhǔn)備頭飾、道具等。
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。
把主動權(quán)交給學(xué)生，演講，活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。
[中隊長主持]
1、各小隊匯報人數(shù)
2、中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)并申請活動
3、中隊輔導(dǎo)員
4、全體起立，升旗敬禮
5、唱隊歌
6、請坐（請出主持人，活動正式開始）
1、播放由學(xué)生有關(guān)環(huán)保的圖片，讓同學(xué)們深切地意識到保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫。
2、環(huán)保知識問答
（1）全體學(xué)生分為六組，以小組比賽的形式進(jìn)行。
（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分答錯倒扣十分。
（3）比賽開始：（知識問答的題目見附錄）
3.由主持人宣布比賽結(jié)果，并對這次比賽進(jìn)行。
4、演出小品《如此學(xué)生》，說明在美麗的校園里也會出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學(xué)生在觀看過程中，記下小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。
5、小品結(jié)束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。
6、由主持人宣布比賽結(jié)果，并對這個環(huán)節(jié)進(jìn)行，讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識，樹立保護(hù)校園綠化的使命感。
7、自由發(fā)言
經(jīng)過以上幾個活動環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對美化環(huán)境，保護(hù)綠化有了較深的感受。組織學(xué)生以自由發(fā)言的形式談?wù)勛约旱捏w會，同時從自身出發(fā)，談?wù)勅绾巫鲆粋€文明的小學(xué)生。
8、
（1）根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。
（2）由主持人對本次主題班會進(jìn)行。希望同學(xué)們能以這次班會為一個新的起點，樹立環(huán)保意識，時刻以做一個“文明小學(xué)生”來約束自己的不良行為。
環(huán)保小課堂教案篇十八
第一段：介紹環(huán)保課堂的重要性和目的（200字）。
環(huán)保課堂是指一種以環(huán)境保護(hù)為主題的教育形式，旨在通過教學(xué)活動提高學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為。環(huán)保課堂具有很大的教育意義，它能夠增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，促使他們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，保護(hù)地球和人類的未來。在環(huán)保課堂上，學(xué)生將接觸到大量的環(huán)保知識，并通過實踐、討論和互動等活動形式，深入了解環(huán)境問題的產(chǎn)生原因、解決方法和應(yīng)對策略，從而能更好地為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：環(huán)保課堂的教學(xué)內(nèi)容和方法（200字）。
環(huán)保課堂的教學(xué)內(nèi)容廣泛而豐富，包括環(huán)境污染、能源利用、生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)等多方面的內(nèi)容。教學(xué)方法也多種多樣，例如以實踐為基礎(chǔ)的野外考察、實地觀察和實驗操作；以實例為依據(jù)的案例分析和課堂討論；以互動為特點的小組活動和角色扮演等。這些方法不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與度和實踐性，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
作為一名學(xué)生，我參與了一次關(guān)于水資源保護(hù)的環(huán)保課堂。這節(jié)課堂以小組活動為主，每個小組代表一個國家，模擬聯(lián)合國的環(huán)境大會，討論并制定水資源保護(hù)的相應(yīng)措施。通過這次活動，我深刻認(rèn)識到水資源的重要性和世界各國在保護(hù)水資源方面所面臨的困境。我從小組成員中學(xué)到了許多關(guān)于水資源保護(hù)的知識和經(jīng)驗，并學(xué)會了合作和溝通的能力。這次活動使我認(rèn)識到環(huán)保問題不是一個國家可以單獨解決的，只有通過各國的合作和共同努力，才能更好地保護(hù)水資源和地球的生態(tài)環(huán)境。
第四段：環(huán)保課堂對學(xué)生的影響（300字）。
參與環(huán)保課堂對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而廣泛的。首先，它能夠增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任心，使他們從小就培養(yǎng)起愛護(hù)環(huán)境的思想和行動。其次，環(huán)保課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓他們學(xué)會主動思考并尋找解決環(huán)境問題的方法。再次，環(huán)保課堂還能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為。最后，環(huán)保課堂能夠激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)熱情，引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境問題并主動參與到環(huán)保行動中。
第五段：總結(jié)環(huán)保課堂的意義和價值（200字）。
環(huán)保課堂是一種重要的教育形式，它通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)方法，能夠有效提高學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為。參與環(huán)保課堂能夠讓學(xué)生更加深入地了解環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識和能力，為保護(hù)地球和人類的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。因此，更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保課堂的建設(shè)與實施，讓更多的學(xué)生從小就關(guān)注環(huán)境問題、熱愛自然、尊重生命，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。
環(huán)保小課堂教案篇十九
隨著全球環(huán)境問題的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)教育逐漸成為學(xué)生們必須掌握的知識。我有幸參加了一門環(huán)保課堂，對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識，我意識到環(huán)保不僅僅是政府和組織的責(zé)任，更是每個公民的義務(wù)。而且，環(huán)保課堂還引導(dǎo)我們積極行動，以實際行動保護(hù)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過這門課堂，我相信環(huán)境保護(hù)的意識將在我心中生根發(fā)芽。
首先，環(huán)保課堂使我對環(huán)境問題有了更深入的認(rèn)識。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了大氣污染、水污染、垃圾分類等各方面的知識。我們了解到，空氣中的二氧化碳濃度上升會引發(fā)全球氣候變暖和海平面上升；水污染會威脅到我們的健康和生活品質(zhì)；垃圾不當(dāng)處理將嚴(yán)重污染土地和水資源。這些知識的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和影響范圍，并認(rèn)識到如果我們不采取行動，情況將變得更糟。
其次，環(huán)保課堂教會了我們環(huán)保的方法和技巧。課堂上，我們了解到環(huán)保的核心原則是“減少、重用、循環(huán)利用”。比如，我們可以減少使用一次性塑料制品，如塑料袋和一次性餐具；我們可以重用一些廢舊物品，如舊書包、舊衣服；我們可以參與垃圾分類，使廢物能夠得到循環(huán)再利用。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了節(jié)能減排的技巧，如燈光節(jié)能、開啟定時器以減少電子設(shè)備的能耗等。這些環(huán)保方法和技巧是非常實用的，在我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢暂p松實現(xiàn)，對環(huán)境保護(hù)起到積極的推動作用。
第三，環(huán)保課堂強(qiáng)調(diào)個人的責(zé)任和義務(wù)。在課堂上，我們學(xué)到環(huán)保不僅僅是政府和組織的責(zé)任，更是每個公民的義務(wù)。我們每個人都應(yīng)該牢記保護(hù)環(huán)境的重要性，并且在實際行動中落實環(huán)保原則。無論是節(jié)約用水、減少廢物，還是參與志愿者活動、推廣環(huán)保理念，每個人的貢獻(xiàn)都至關(guān)重要。環(huán)保課堂讓我們認(rèn)識到我們個人的力量，并強(qiáng)調(diào)了我們每個人的責(zé)任。
第四，環(huán)保課堂鼓勵我們積極行動，以改變環(huán)境。僅僅知道環(huán)境保護(hù)的重要性是不夠的，我們需要根據(jù)所學(xué)知識采取實際行動。在環(huán)保課堂中，我們參觀了一個廢物回收站，親眼目睹了垃圾分類和再利用的過程。我們還參加了植樹活動，親自動手種下了一顆小樹苗。這些實踐活動讓我意識到我們每個人都可以通過實際行動來改變環(huán)境，讓世界變得更美好。
最后，環(huán)保課堂激勵我爭當(dāng)環(huán)保先鋒。在這門課堂中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起交流和分享環(huán)保的心得和體會。這些同學(xué)不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，還積極參與各種環(huán)?；顒?，影響和激勵了我。通過與他們的交流和互動，我深深感受到自己也應(yīng)該爭當(dāng)環(huán)保先鋒，成為身邊環(huán)保意識的推動者和實踐者。
總而言之，環(huán)保課堂開拓了我的視野，增長了我的知識。通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識，我意識到環(huán)保不僅僅是政府和組織的責(zé)任，更是每個公民的義務(wù)。課堂還啟發(fā)了我積極行動，以實際行動保護(hù)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過這門課堂，我相信環(huán)境保護(hù)的意識將在我心中生根發(fā)芽，并不斷成長。我將不遺余力地宣傳環(huán)保知識，積極行動起來，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
環(huán)保小課堂教案篇二十
1、善于觀察了解、感知不同環(huán)境給人們帶來的不同感受。
2、初步了解環(huán)境狀況與人們的關(guān)系，知道一些環(huán)境污染的原因。
3、掛住周圍環(huán)境，樹立保護(hù)周圍環(huán)境、愛護(hù)周圍環(huán)境的意識，并樂意用自己的行為積極保護(hù)周圍環(huán)境。
4、能積極利用各種廢舊材料進(jìn)行合理創(chuàng)造，有變廢為寶的意識。
5、用輕快、親切的歌聲表達(dá)生命與環(huán)境聯(lián)系，體驗同一手音樂演奏方法的不同所表現(xiàn)的不同性質(zhì)與情緒。
6、會看圖列式，初步掌握應(yīng)用題的句式結(jié)構(gòu)并會編題，能初步感受量的守恒。
第一周
社會：城市美容師
藝術(shù)（音）：勤快人和懶惰人
語言：造廠房
藝術(shù)（美）：歡樂線條
科學(xué)（計）：認(rèn)識圓柱體和球體
藝術(shù)（音）：問候舞
科學(xué)：能干的機(jī)器人
藝術(shù)（美）：成人的勞動
健康：小小消防員
第二周
綜合：我們周圍的環(huán)境 綜合：美麗的草原
故事：山坡哪里去了 數(shù)學(xué)：看圖列算式
綜合：美麗的草原 綜合：寶貴的水
社會：我們喜歡的環(huán)境 美工：美麗的小區(qū)
第三周
故事：煙斗薩克斯 綜合：報紙的煩惱
科學(xué)：垃圾哪里去了 數(shù)學(xué)：它們一樣多么
歌曲：綠色的家 美工：變廢為寶
體育：環(huán)保小衛(wèi)士 謎語：編謎語
1）收集周圍環(huán)境的照片、圖片、明信片等，交流自己對這些環(huán)境的感受。
（2）布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對比區(qū)域，相互交流自己的認(rèn)知。
（3）舉辦“愛護(hù)我們的家園”畫展、
（4）舉辦“廢舊物品制作”展覽會
2、社會資源
1、請家長一起收集有關(guān)古城風(fēng)貌的照片，以及各地環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)、關(guān)于環(huán)境保護(hù)科技發(fā)展等發(fā)面的故事和報道等。
2、請家長以身作則，愛護(hù)周圍和公共場所的環(huán)境。
鼓勵家長和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的制作、展覽活動。
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