幼兒英語中班教案范文(15篇)

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幼兒英語中班教案范文(15篇)
時(shí)間:2023-12-02 08:53:16     小編:GZ才子

在教學(xué)準(zhǔn)備階段,編寫教案是教師必要的工作之一。在編寫教案時(shí),需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和具體化。請大家認(rèn)真研讀這些教案范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。

幼兒英語中班教案篇一

中班:美麗的家園(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用各種不同的圖形,并進(jìn)行組合,拼成各式各樣的樓房。

2、通過提供的圓形模具,探索圓形和半圓形的變化方法。

3、遷移對比色經(jīng)驗(yàn),選擇對比色塊進(jìn)行裝飾。

4、體驗(yàn)小組合作的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師幼共同收集各種建筑的圖片,并在前期進(jìn)行過欣賞。

2、樓房圖片兩幅:一幅色彩對比強(qiáng)烈,一幅色彩相近。

3、幼兒用書:《美麗的家園》。

活動(dòng)過程:

(一)出示色彩對比強(qiáng)烈的樓房圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

教師:畫面上有什么?這些樓房都是由哪些形狀組成的'?

(二)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。

教師:你們會剪哪種形狀?

(三)再出示色彩較相近的樓房圖片,引導(dǎo)幼兒對比觀察。

1、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對比效果。

2、教師簡單小結(jié)。

教師:靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別、窗戶、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對比。

(四)幼兒在桌上進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

教師:幼兒分小組,先商量樓房的布局,再與同伴分工。

(五)展覽幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒向大家介紹畫面中有特色的房子。

活動(dòng)延伸:

將此活動(dòng)放入美術(shù)活動(dòng)區(qū),讓幼兒繼續(xù)感受對比色,用圖形進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

幼兒英語中班教案篇二

英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中,成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期,孩子們對語言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力,聽覺敏銳,心理障礙小,求新求異思維活躍,比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào),而且學(xué)習(xí)的過程更簡單、更直接。由于孩子年齡小。并且興趣和動(dòng)機(jī)是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此,我認(rèn)為在教學(xué)中,應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。

幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的,我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動(dòng)我對于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)也有的更多的積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。

幼兒英語中班教案篇三

1、幼兒可以記憶單詞:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五。

2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞(公共汽車,小轎車,出租車,大卡車,吉普車,火車,摩托車,自行車)。

3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動(dòng)物單詞。

4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容,學(xué)新詞新句。

幼兒英語中班教案篇四

一、:(音樂活動(dòng))。

奇妙的音樂城堡。

二、:

1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。

2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動(dòng)的快樂。

三、:

多媒體課件若干。

四、:

(一)幼兒聽音樂,根據(jù)音樂表演動(dòng)作。

(二)節(jié)奏練習(xí)。

a、教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。

b、教師出示課件,請幼兒根據(jù)動(dòng)物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

c、教師出示課件,幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

d、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。

(三)演唱練習(xí)。

a、一起演唱茉莉花,并帶著微笑。

b、出示課件,幼兒體會歌曲的起伏感覺。

c、幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型。

d、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。

e、幼兒分為兩個(gè)聲部,二重唱的練習(xí)。

五、:

小樹葉飛舞。

幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào),分辨出高低音、上行、下行音等等。

幼兒英語中班教案篇五

觀察背景:

這是一堂圍繞單詞finger組織的英語活動(dòng),在課前,我根據(jù)小喇叭英語教材詳細(xì)備課,準(zhǔn)備了手指卡片。在課上,首先出示卡片采用了followme、onebyone等一系列的教學(xué)過程。最后復(fù)習(xí)鞏固時(shí),發(fā)現(xiàn):有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn),可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成,于是我嘗試改變了教學(xué)方法,取得了較好的效果,引起反思。

活動(dòng)實(shí)錄:

解鈴還需系鈴人。這時(shí)我想起平時(shí)活動(dòng)中有這樣一首手指兒歌:

一根手指彎彎,變把魚鉤把魚釣;兩根手指靠靠,變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹,變只孔雀點(diǎn)點(diǎn)頭……那何不用finger替換進(jìn)去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個(gè)手指游戲,請大家先聽一聽,看一看。”接著老師示范:一根finger彎彎,做把魚鉤把魚釣;兩根finger靠靠,做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對這首兒歌非常熟悉,表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動(dòng)作邊說兒歌,念過兩遍我請小朋友來集體表演,已基本能把兒歌完整地表述出來,而且“finger”發(fā)音準(zhǔn)確。接著我讓李恬單獨(dú)朗誦兒歌,李恬聲音清脆、表述連貫,打響了第一炮。往下又請了郭晨曦、李童、何佳敏等,都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準(zhǔn)確。最后我翹起一根手指問:“whatisthis?”小朋友齊聲說:“finger?!笨梢娝麄円呀?jīng)理解finger的含義并掌握了其語音。

活動(dòng)反思:

通過英語教學(xué)實(shí)踐,使我獲得以下幾點(diǎn)體會:

1、根據(jù)實(shí)際,隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案。

眾所周知,現(xiàn)在幼兒園的孩子將來長大了當(dāng)專職翻譯畢竟是很少的,在幼兒期學(xué)英語主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語活動(dòng),使他們能夠從英語活動(dòng)中享受到樂趣,使這種樂趣得以鞏固、保留,并成為一種終身需要。因此,我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進(jìn)行,而要根據(jù)孩子們的興趣來確定。

新綱要也明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排,因時(shí)、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如,我教finger時(shí),一心想完成教案所設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié),幼兒都不感興趣,但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案,卻收到了事半功倍的效果。

2、善于利用,充分尋找結(jié)合點(diǎn)。

幼兒園英語教育除了要運(yùn)用一般的教育教學(xué)方法外,還應(yīng)從英語自身的教育特點(diǎn)出發(fā),形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),并加以合理利用,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出:善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)。手指游戲是幼兒愛玩的游戲,把“手指”替換成“finger”,形成了兩種語言的一個(gè)有機(jī)結(jié)合點(diǎn),給幼兒以新的刺激,進(jìn)而激起了幼兒學(xué)習(xí)英語的熱情,活躍了課堂的氣氛。

3、融入生活,增強(qiáng)練習(xí)的密度。

幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點(diǎn),在學(xué)英語時(shí)也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒多說,增強(qiáng)練習(xí)的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去,重復(fù)使用,幼兒邊說邊表演趣味性強(qiáng),而且在課后、飯前等空余時(shí)間經(jīng)??赏娲祟愑螒颍确奖阌謱?shí)惠。由此使我想到練習(xí)日常用語時(shí)與日常生活各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如:一些打招呼的用語,幼兒入園離園時(shí),老師可有意識地用英語來引導(dǎo)幼兒說說講講,時(shí)間一長便運(yùn)用自如。我們帶幼兒散步時(shí),看到一些有趣的事物教幼兒用英語來說,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒敢說、會說英語的習(xí)慣。

幼兒英語中班教案篇六

設(shè)計(jì)意圖:

(一)看誰力氣大。

游戲材料:

乒乓球、桌子、積木。

游戲玩法:

游戲規(guī)則:

合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方:

延伸游戲:

1、變換軌道(桌面)的長度。

2、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,游戲時(shí)難度相對越低。

3、用積小搭建多種形式的“球門”,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

炸果子。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、喜歡玩紙棒,體驗(yàn)游戲的樂趣,練習(xí)鉆、翻。

2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

長約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過程】。

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,兩人組成一組。

2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;

3、游戲開始,兩個(gè)小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時(shí),兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),念“你開,我開”時(shí),兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時(shí),兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去,這時(shí)兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時(shí)兩人面對面站立。

過河。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2、提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、在難度逐步提高的游戲中,主動(dòng)參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大繩一根,鱷魚胸飾一個(gè),平衡步道、沙包若干,筐一只。

2、活動(dòng)前布置好場地。

活動(dòng)過程:

一、小蝌蚪變變變。

1、我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

2、教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。

動(dòng)作如下:

(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;

(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);

(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;

(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,做全身運(yùn)動(dòng)。

二、青蛙跳田埂。

1、現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2、教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設(shè)置活動(dòng)路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的`場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí),用力蹬地,向前上擺臂;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。

(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度,也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

(3)用塑料圈在活動(dòng)場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)。

3、幼兒自由活動(dòng),教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識,在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

三、青蛙過小河。

2、教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉體能。

第一次活動(dòng):幼兒自由跳過小河,教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。

第二次活動(dòng):教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動(dòng):教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。

3、幼兒依次游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

四、青蛙回池塘。

1、今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。

2、小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動(dòng),并相互拍腿放松,休息嬉戲。

3、簡單點(diǎn)評活動(dòng)情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢。

4、師幼收拾場地,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒英語中班教案篇七

二、游戲目的。

通過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子“it's××”,使他們掌握英文數(shù)字1-12。

三、材料準(zhǔn)備。

數(shù)字卡片1-12,時(shí)針一個(gè)。

四、游戲過程。

請12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn),圍站成一圈。請一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始,教師說“鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?”幼兒說:“1點(diǎn)”或“2點(diǎn)”,“時(shí)針”要用英語講“it'sone……”并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時(shí)停止,手指尖指向1點(diǎn),扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。

看誰算得快。

游戲種類:計(jì)算游戲。

五、游戲目的。

訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12,加,減)(plus、minus)。

準(zhǔn)備:寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

六、游戲過程。

教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲,最后看哪組取勝。

幼兒英語中班教案篇八

一、:

1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲,嘗試借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。

2、體會小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現(xiàn)。

二、:

圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

三、:

(一)小鳥去春游。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示翱翔,需要提升的是:在翱翔時(shí)的神情要神氣)。

1.春天到了,鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河?,鳥寶寶們在春游的時(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景?(請孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上)。

2.為什么她能看到那么多漂亮的風(fēng)景,我們來看看她飛的和我們有什么不一樣?

3.原來,要想看到又多又漂亮的風(fēng)景,頭要抬高一點(diǎn)。4、我們一起來學(xué)學(xué)看。

(二)小鳥看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景。

(借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲)。

2.鳥媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來)。

3.我們用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來好嗎?

4.鳥媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來唱的。

5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn),這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。

(三)小鳥在看神秘的風(fēng)景。

(注重“啦”的唱法:里面有長音、跳音、和休止符)。

2.唱的長長的時(shí)候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么?

3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風(fēng)景;

四、小鳥在游玩。

今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景,都非常的開心,他們要唱著好聽的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動(dòng)聽,誰的舞姿最美麗。

四、:

小朋友一起吃點(diǎn)心。

幼兒英語中班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1。閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問題的快樂。2。學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

——大圖書一本。

——多媒體課件,

——字卡:生日、停電、電筒。

活動(dòng)過程:

一、引疑激趣:認(rèn)識新朋友,故事的主角——小貓。——你覺得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰?為什么你這么認(rèn)為?——小貓遇到了什么高興地事?(重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”?!虏滦∝堖^生日會遇到些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的猜測并表述出來)二、閱讀分享:觀察猜測小貓家來的客人:(閱讀大圖書第二幅)——你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,聯(lián)系實(shí)際,拓展自己的想象)(閱讀第三幅)——小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”?!葑永镉钟辛斯饬粒?,它照到了什么?(播放門鈴聲)引疑:什么聲音?連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。(第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的理由。(驗(yàn)證猜測)(第五幅)從哪里看出來是小兔?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理由)(側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的'挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測,并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證)(第六幅)從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述)(第七幅)這下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來了幾位客人?三、快樂體驗(yàn):為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

本次活動(dòng)進(jìn)行下來,有收獲也有感觸,具體概括如下:亮點(diǎn)。

(一)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),我把目標(biāo)定得不是很深,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來,我覺得在攻克難點(diǎn)上,我已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期想要的效果。

(二)利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,兒童是獨(dú)立的、發(fā)展著的個(gè)體,只有在主動(dòng)活動(dòng)的過程中,兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,更好地獲得發(fā)展,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

二、不足之處。

(一)語言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

(二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說:“這個(gè)辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

(三)在請幼兒表演的時(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。對于怎樣上好一個(gè)活動(dòng),我實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。我想,只有通過一次次不停地磨課,我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好,哪些做得還不到位,也正只有一次次不停地磨課,才會讓我們發(fā)揚(yáng)自己的長處,改正自己的不足,進(jìn)而在教學(xué)方面成長得更快。今后我會更加努力,平時(shí)上課,仔細(xì)分析教案,研究教案,多與其他老師交流溝通,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒英語中班教案篇十

培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

幻燈片、圖片、教具。

小朋友都有一個(gè)可愛的家,家里都有誰呢?(爸爸、媽媽)。

1.今天,老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺停∨笥岩龉詫殞殹?/p>

(圖片,__家)引入爸爸單詞。

(做手指互動(dòng)游戲)。

2.看看__家里還有誰?媽媽。

媽媽勞動(dòng)最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。

給媽媽唱首歌《好媽媽》。

3.介紹小明的爸爸媽媽。

老師會神奇的魔法,能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。

(帶孩子多說)(游戲環(huán)節(jié))。

在小朋友家呆了很久了,我們和他們再見吧!

活動(dòng)延伸。

通過學(xué)習(xí)單詞,讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。(疊衣服、脫衣服、穿鞋等)。

小百科:father是指自己的父親時(shí),開頭字母要大寫,前面不加物主代詞。

幼兒英語中班教案篇十一

準(zhǔn)備。

1、上機(jī)準(zhǔn)備工作:字卡、vcd。

2、游戲所需的物品:字卡。

一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運(yùn)用:圖片、兒歌、謎語、實(shí)物來引出。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:今天我們要學(xué)習(xí)《book書》。

二、漢字學(xué)習(xí)。

出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)。

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別)(以游戲形式作鞏固)。

三、單詞學(xué)習(xí)。

看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動(dòng)作)。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事。

選擇“故事”軟件:“單詞故事1動(dòng)畫”

教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

引導(dǎo)幼兒說組成(要求做動(dòng)作)加入鞏固組成游戲。

聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

游戲加以鞏固組成及發(fā)音。

1、幼兒參與性與興趣情況:

2、幼兒的掌握情況:

3、教學(xué)存在的問題:

幼兒英語中班教案篇十二

學(xué)會《book書》的發(fā)音和組成。

準(zhǔn)備。

1、上機(jī)準(zhǔn)備工作:字卡、vcd。

2、游戲所需的.物品:字卡。

一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運(yùn)用:圖片、兒歌、謎語、實(shí)物來引出。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:今天我們要學(xué)習(xí)《book書》。

二、漢字學(xué)習(xí)。

出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)。

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別)(以游戲形式作鞏固)。

三、單詞學(xué)習(xí)。

看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動(dòng)作)。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事。

選擇“故事”軟件:“單詞故事1動(dòng)畫”

教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

引導(dǎo)幼兒說組成(要求做動(dòng)作)加入鞏固組成游戲。

聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

游戲加以鞏固組成及發(fā)音。

1、幼兒參與性與興趣情況:

2、幼兒的掌握情況:

3、教學(xué)存在的問題:

幼兒英語中班教案篇十三

(一):

1、初步欣賞散文詩,學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

3.激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

(二):

(三):

1.音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面。

師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?!?/p>

2.初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

(1)欣賞課件片段。

設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?引導(dǎo)幼兒思考并回答。

(2)完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。

2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。

(3)探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)?!?/p>

師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?

(四):

是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

幼兒英語中班教案篇十四

1.學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

2.通過“舞譜”教學(xué),培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動(dòng)作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4.讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

二、

1.為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。

2.舞譜。

3.磁帶,錄音機(jī)。

三、

1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。談話:感到幸福的時(shí)候,你還想干什么?

你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)。

2.談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜,學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。

4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng),集體練習(xí)。

5.在熟練掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

6.激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強(qiáng)幼兒的自信心。四結(jié)束部分。

小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!

幼兒英語中班教案篇十五

1、知道幾種常見水果的名稱與特征,并會進(jìn)行簡略的裝飾,幼兒園中班英語教案,水果.。

2、會用…的…的句式描述水果的特征。

1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只)。

2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

3、剪好的五官、四肢,勾線筆、剪刀,彩帶、雙面膠。

一、情景表演:蘋果奶奶的生日。

1、出示蘋果奶奶:這是蘋果奶奶,今天她特別高興,由于今天是她的生日,等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。

2、出示橘子爸爸:看誰來了,這是橘子娃娃,她熬頭個(gè)來給蘋果奶過生日,他說,我是綠綠的'、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂!"。

二、說說知道的水果。

1、玩游戲隔袋猜物:請小朋友到袋子里來摸一摸,摸了以后說一句好聽的話,說說是這樣水果的樣子、外形或味道,然后再把這個(gè)水果娃娃出來。(個(gè)別幼兒說出后集體操練,所有的水果摸完后在集體完整操練一次)。

2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)?

三、打扮水果:

1、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上:去過生日要打扮患上漂亮一點(diǎn),可這些水果娃娃都還沒打扮呢,怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)。

2、交代操作要求:先容操作質(zhì)料。

3、說說本身打扮的是誰:要求用一句描述性的話說出這種水果。

四、給"蘋果奶奶"慶祝生日。

1、幼兒扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日:扮演什么水果就說一句好聽的話:如:我是黃黃的梨寶寶,祝奶奶生日快樂!

2、分腳色操練。

3、在"生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。"。

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