幼兒園看月亮教案(精選13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 08:51:14
幼兒園看月亮教案(精選13篇)
時(shí)間:2023-12-02 08:51:14     小編:雁落霞

教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)方案。它是教師教學(xué)的重要工具,可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動(dòng)。教案需要包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容。教案的編寫是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的工作,它能夠幫助教師提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。為了更好地編寫教案,我們需要了解教學(xué)目標(biāo)的要求,掌握教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn),選取合適的教學(xué)方法,準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源,制定科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本,供大家參考和借鑒,希望可以提高教學(xué)水平。

幼兒園看月亮教案篇一

1、能講出月亮上會(huì)發(fā)生什么事。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

3、能用連貫的語言表達(dá)。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

活動(dòng)過程。

1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫,引起幼兒興趣。

2、教師講述月亮上的故事?

3、教師:其實(shí)月亮上沒有人,老師講的這個(gè)故事是虛構(gòu)的是編出來的。

4、請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象,想一想月亮上還會(huì)有什么故事?講給大家聽。

5、請(qǐng)小朋友將自己的故事畫在紙上。

6、作品展覽。

活動(dòng)反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園看月亮教案篇二

1、喜歡聽有趣的故事,能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣。

2、嘗試用“我用…畫一個(gè)小小的月亮,“我用…畫一個(gè)大的月亮的句式來表達(dá),增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幼兒園看月亮教案篇三

背景:

事件:

——“你們看有新的珠珠,還有吸管?!?/p>

——“我看串這個(gè)顏色好”。

——“我看還是串魚寶寶的珠子好”。

分析:

串珠珠的目的其實(shí)是讓幼兒練習(xí)排序,引導(dǎo)兒童動(dòng)手參與科學(xué)探索活動(dòng)能激發(fā)幼兒的參與積極性和主人翁態(tài)度,為后續(xù)活動(dòng)、生成活動(dòng)打下基礎(chǔ)。當(dāng)幼兒中出現(xiàn)某一問題而產(chǎn)生的爭(zhēng)論后,不要忙著給孩子們答案或結(jié)論,而應(yīng)該鼓勵(lì)他們的猜想和論證。讓他們?cè)趯で笳_答案的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在這其中,教師只要把握好方向,作一個(gè)真正的引領(lǐng)者。

幼兒園看月亮教案篇四

1.了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中的詞匯,用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。

2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好,愛家鄉(xiāng),愛海南。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.教學(xué)掛圖。

2.實(shí)物小圖:月亮船、仙女、小兔。

3.故事磁帶。

4.幼兒用書。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)。

1.活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。

2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)詞組和句式。

四、活動(dòng)過程。

1.導(dǎo)入活動(dòng):

教師帶幼兒做劃小船動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,根據(jù)劃船動(dòng)作引入故事《月亮船》。

2.幼兒完整聽一遍錄音故事,了解故事情節(jié),感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。

提問:

3.教師演示教具分段講述故事,幫助幼兒學(xué)習(xí)用故事中的詞匯和句式大膽講述。

(1)教師演示教具講述第一段故事提問:

(2)教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問:

月亮仙女帶它飄呀飄,蒲公英看見了哪里?(亞龍灣)讓幼兒說說亞龍灣的美景(藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘)及海南其它的美麗海灣。(引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流,密密的雨林)仙女告訴它那里是什么地方?(萬泉河、尖峰嶺森林公園)蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰樹旁)。

4.幼兒閱讀故事。

(1)幼兒閱讀圖畫故事書,進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式。

(2)討論交流:蒲公英的家在五指山,你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么?培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛海南的情感。

5.說一說幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。

五、評(píng)價(jià)要素是否能積極、大膽地按要求講述故事和描述美景。

六、活動(dòng)建議在日常語言交流、講述中運(yùn)用所學(xué)的詞組和句式。

幼兒園看月亮教案篇五

本次活動(dòng)的目標(biāo)定位比較恰當(dāng),符合中班幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn).如:導(dǎo)入部分,利用手偶兔媽媽和小兔的生動(dòng)形象來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣.教師聲情并茂的完整講述故事時(shí),孩子們的專心致志、鴉雀無聲。

本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分利用操作月亮變化的`圖片,讓幼兒形象直觀的了解半個(gè)月中月亮的變化過程,使抽象的知識(shí)變得簡(jiǎn)單、易于理解和接受。通過多種形式3——4遍的講述故事,讓幼兒在傾聽理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用較連貫的語言進(jìn)行講述。最后的音樂游戲,使孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中自然的接受本次活動(dòng),孩子們都比較喜歡。

幼兒園看月亮教案篇六

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于幼兒對(duì)月相變化現(xiàn)象的理解,活動(dòng)中通過老師操作月亮變化的圖片,使幼兒更加形象直觀的了解半個(gè)月中月亮的變化過程,使抽象的知識(shí)變得簡(jiǎn)單,孩子們能輕松地說出故事情節(jié),較容易的理解月相的變化特點(diǎn)。

比如老師提問:兔媽媽走后頭幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?(老師演示掛圖中的月亮變化)孩子們興奮地說:“月亮缺了一些”。“七八天過去了,月亮變成了什么樣?“變成了半圓。”“小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?”“吃掉了一半……”

幼兒園看月亮教案篇七

(1)兔媽媽走后頭幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?(演示掛圖中的月亮變化)。

(2)七八天過去了,月亮變成了什么樣?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?

(3)又有幾天過去了,天空中的月亮只剩下了什么?小兔的餅也變成了什么?

(4)最后一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結(jié)果怎樣?

(5)小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢?原來圓圓的月亮?xí)兡兀?/p>

4、播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

“好,我們看著大屏幕,一起講講這個(gè)好聽的故事,好嗎?”

5、律動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》結(jié)束活動(dòng)。

“小朋友,月亮不僅會(huì)變樣子,它還會(huì)和我們做唱歌做游戲呢!”(教師彈琴,幼兒做律動(dòng))。

幼兒園看月亮教案篇八

綱要》中指出:“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)”在活動(dòng)中,將語言與音樂相結(jié)合,讓幼兒聽辨音樂的情緒并與詩歌中的情緒相整合,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒對(duì)詩歌的理解和掌握?!短柡驮铝痢愤@首詩歌,簡(jiǎn)單有趣,韻律優(yōu)美,瑯瑯上口,易于小班幼兒接受和理解。

幼兒園看月亮教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發(fā)對(duì)手指印畫的興趣。

2.嘗試進(jìn)行手指印畫活動(dòng),并添畫出各種小動(dòng)物,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物圖片(螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布。

活動(dòng)過程:

一、出示預(yù)先動(dòng)物圖片。

師:“春天到了,草地上來了許多的小動(dòng)物。它們是誰?是什么樣子的?”

師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動(dòng)物來,你們瞧!

(幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,說出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣)。

二、師用手指印畫,引起幼兒興趣。

師:先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動(dòng)物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、毛毛蟲等幾種動(dòng)物,重點(diǎn)介紹長(zhǎng)頸鹿、螃蟹印法)。

(幼兒表現(xiàn):幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫a:幼兒印長(zhǎng)頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn),不便于作畫。b:幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印,再添畫上腳。)。

三、啟發(fā)幼兒想象。

師:你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物,你們還想變出誰來?鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說說。

四、請(qǐng)一幼兒嘗試來印畫。

對(duì)于一些細(xì)節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點(diǎn)提醒,引起幼兒重視。

五、請(qǐng)幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。

(幼兒表現(xiàn):在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點(diǎn),再用抹布擦掉顏料,進(jìn)行添畫。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時(shí)嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫得太長(zhǎng)。)。

六、活動(dòng)延伸。

展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰的畫,為什么?”

幼兒園看月亮教案篇十

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:直接導(dǎo)入,抓住幼兒的興趣。

2、出示圖片太陽。

提問:太陽是什么時(shí)候出來的呢?

提問:月亮是什么時(shí)候出來呢?

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:這兩個(gè)提問,幫助幼兒對(duì)相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶和整理。

二、看圖理解兒歌。

1、這兒有一首兒歌叫《太陽和月亮》,教師朗誦:太陽出來了,小花醒來了,小鳥醒來了,小兔醒來了,白天真熱鬧。月亮出來了,小花睡著了,小鳥睡著了,小兔睡著了,夜晚靜悄悄。

剛才老師念兒歌的題目是什么?

2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

太陽出來了,誰醒來了?

白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用熱鬧一詞,今天我們小二班來了這么多的爸爸媽媽,我們今天的教室里也很熱鬧)。

什么時(shí)候靜悄悄呢?大家都要干什么?

你們是怎樣睡覺的?

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:教師富有感情的示范朗誦,幫助幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,同時(shí)能給幼兒正確的語音、語調(diào)的示范及情緒上的感染。適時(shí)的提問,幫助幼兒梳理兒歌的內(nèi)容,加深對(duì)兒歌的理解。

注意一:幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

注意三:涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

結(jié)束部分:

將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點(diǎn)評(píng)做的好的地方.

涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。

活動(dòng)延伸:。

教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

出示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

幼兒園看月亮教案篇十一

幼兒園小班老師做好月亮的教案有助于讓學(xué)生更加了解月亮。以下是幼兒園小班月亮的教案,歡迎閱覽!

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道月亮升起來了,天黑了,要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習(xí)慣。

2、欣賞詩歌:《月亮對(duì)我笑》。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

抒情音樂的磁帶、錄音機(jī)、詩歌《月亮對(duì)我笑》。

活動(dòng)過程:

一、幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活常識(shí)討論,為欣賞詩歌做鋪墊。

1、月亮出來了,天變得怎樣了?

2、這個(gè)時(shí)候,小朋友要做什么?

二、播放音樂,教師朗讀詩歌。

1、詩歌里寫的是白天還是夜晚,你怎么知道的?

2、在夜晚,小朋友要做一件什么事?

三、教師再次有表情地朗讀兒歌。

1、詩歌開始時(shí),月亮為什么生氣?

2、“我”改了之后,月亮又怎么樣了?

四、組織幼兒討論:

1、在家里,你是什么時(shí)候睡覺的?

2、以后,“我”該怎么辦?

附詩歌:

月亮越爬越高,老對(duì)我著笑。

問她笑什么,她說我該睡覺了。

“哎,不急,還早哩,再看會(huì)兒電視多好!”

月亮生氣了,鉆進(jìn)云里不理我。

我說:“好,聽你話,趕緊上床去睡覺?!?/p>

她又對(duì)我瞇瞇笑。

幼兒園看月亮教案篇十二

1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

(1)教師出示小兔子頭飾,引導(dǎo)幼兒與兔媽媽、小兔子相互問好。

(2)教師:兔公公家蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔子只能在家等媽媽,它會(huì)怎么等媽媽呢?(鼓勵(lì)幼兒很據(jù)自己的想法大膽講述)。

2、教師講述故事,幼兒欣賞,初步了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

(1)教師完整講述故事,并提問:兔媽媽要多久才會(huì)回家呢?你們知道半個(gè)月是多久嗎?

(2)教師出示日歷,引導(dǎo)幼兒數(shù)日歷,了解半個(gè)月時(shí)間有多長(zhǎng)。

(3)教師提問:除了用數(shù)數(shù)的辦法,兔媽媽還告訴小兔一個(gè)什么好辦法呢?

3、教師再次講述故事,幼兒進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容。

(1)教師借助教具“大餅”,邊演示邊講述故事,幼兒認(rèn)真欣賞。

(2)提問:兔媽媽走后頭幾天,小兔看到的月亮是什么樣子的?它是怎么吃大餅的呢?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)。

(3)教師提問:七八天過去了,月亮變成了什么樣子?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)。

(4)提問:又有幾天過去了,天空的月亮只剩下了什么?小兔手中的餅也變成了什么?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)。

(5)教師提問:最后一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結(jié)果怎樣?

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察月亮變化的圖片,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。

(1)幼兒觀察月亮變化的圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)所出示的月相圖片順序進(jìn)行講述。

(2)教師小結(jié)半個(gè)月時(shí)間里月亮變化的過程。

幼兒園看月亮教案篇十三

1、故事的名字叫什么?(月亮船)。

2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)。

3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))。

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