編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教案的編寫需要注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。請大家認(rèn)真閱讀以下教案范文，相信會對你的教學(xué)有所啟發(fā)。
手工制作月餅教案篇一
活動目標(biāo)：
1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。
2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。
活動過程：
一、播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。
1、語言導(dǎo)入新課。
師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1。
2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙。
4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。
5、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?
二、教師講解制作方法：(示范制作過程)。
1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)。
2、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。
3、給魚裝飾圖案。
播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)。
四、游戲：
1、手?jǐn)[魚邀游大海比賽，請四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。
2、邀游大海訓(xùn)練，請小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。
3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。
五、總結(jié)教學(xué)；
祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!
最后請小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的.印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。
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手工制作月餅教案篇二
1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：
二、觀察蔬菜造型制作：
這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆。
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什么材料把它們連起來的？
牙簽（教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）。
四、幼兒創(chuàng)作：
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
手工制作月餅教案篇三
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫房子。
2、進(jìn)一步掌握好平涂的方法。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力。
1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過各種房子，有關(guān)房屋建筑的vcd碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
3、繪畫工具：繪畫紙、油畫棒。
1、引導(dǎo)回憶、觀察、了解房子的基本構(gòu)造。
——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?
——觀看碟片：美麗的建筑(國內(nèi)，國外建筑)。
——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個(gè)部分?
——引導(dǎo)幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。
2、出示木偶小狗及積木搭的房子進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)。
3、教師：
——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!
4、出示幾何圖形，教師根據(jù)幼兒說的形狀組合示范搭、畫房子。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運(yùn)用色彩要大膽。
6、幼兒作品展評。
——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。
1、還可以用線描裝飾的方法來畫。
2、活動中除了已認(rèn)識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的圖形，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
手工制作月餅教案篇四
2.能夠和同伴合作，共同商量制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾。
2.小區(qū)的圖片。
一.欣賞美麗的小區(qū)圖片。
1.這是什么地方？
2.有些什么？
二.了解材料，分別進(jìn)行識別。
1.牙膏盒像什么？
東西可以用xxx代替。
1.可先將紙盒的兩頭拆開，在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。
2.將剪過的兩個(gè)面的紙一格隔一格地推進(jìn)去，就成大廈了。
四.討論，制作小區(qū)。
1.我們的高樓都一樣高嗎？它們都是怎樣排列的？
2.我們住的地方是什么地方？有些什么呢？
3.今天我們來制作小區(qū)，請小朋友一起合作比一比，哪組的小區(qū)制作出來最美麗。
五.制作小區(qū)。
1.請小組討論，如何制作小區(qū)，應(yīng)該有些什么？
2.請幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加?xùn)|西。
3.可以自由選擇材料進(jìn)行制作。
六.參觀小區(qū)。
1.請每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)。
2.說說哪個(gè)小區(qū)好看，為什么？
手工制作月餅教案篇五
1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)。
2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)。
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
(一)音樂做律動進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))。
1、提問：圖上有誰?他們在干什么?
2、天氣怎么樣?
提問：
(1)呀!一會天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動評價(jià)。
(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)。
手工制作月餅教案篇六
e．其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。
第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景，對被拓印出來的畫面感興趣。
第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。
第三層次：會試著自己用蠟筆畫簡單的畫，并拓印背景。
第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景（如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等），并感受不同背景的美。
第五層次：根據(jù)自己的意愿拓印畫面，初步知道空間小，用小"拓"，空間大，用大"拓"。
首先，提供大"拓"，二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫，讓幼兒隨意"拓"，并共同欣賞"作品"。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內(nèi)，便于幼兒更多地用視覺去感知均勻的美，而不是教師用言語強(qiáng)調(diào)出來的"要敲得均勻，不要有空出來的地方"……用同樣的方法也可對其余操作層次進(jìn)行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當(dāng)范圍內(nèi)鼓勵幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)和作品。其它材料在幼兒進(jìn)入第二操作層次之后再逐步投放。
手工制作月餅教案篇七
“新型冠狀病毒”悄悄襲來，讓我們?nèi)祟愂艿搅撕艽蟮膫Γ械娜松踔烈驗(yàn)椴《径チ藢氋F的生命。這時(shí)，人們開始注意防護(hù)。常見的一種方法就是在人多密集的時(shí)候戴口罩。但是很多小朋友不喜歡戴口罩，還有的小朋友不會正確戴口罩。因此，我根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動，通過制作口罩激發(fā)幼兒戴口罩的興趣并且引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確佩帶口罩的正確方法，幫助孩子樹立正確的防“冠”心態(tài)。
1、了解戴口罩的作用及意義。
2、體驗(yàn)制作口罩的樂趣，鍛煉幼兒的動手能力。
3、幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識，學(xué)會正確佩戴口罩的方法。
各種質(zhì)地、樣式的口罩若干。a4紙、彩筆、松緊帶。
(一)導(dǎo)入活動、引起興趣。
1、猜謎。
四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住。
有它不能吃東西，為保健康人人愛。
2、討論：“口罩有什么作用?”(保暖、預(yù)防病菌侵入等）。
(二)集體討論。
1、引導(dǎo)語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什么不一樣?”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見。
3、設(shè)問：“為什么最近大家出門都要帶口罩?”
4、教師簡單總結(jié)：“口罩能阻擋病菌侵入我們的身體，
保護(hù)我們的身體健康。”
(三)制作口罩。
2、通過ppt介紹口罩的制作過程，教師指導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)制作口罩。
(四)如何正確佩戴口罩?
1、教師介紹：“戴口罩之前我們要先把自己的小手洗干凈，避免污染口罩?？谡值拇笮∫谜肿∠掳?、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去?！?/p>
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(五)活動延伸。
日?；顒又忻芮嘘P(guān)注孩子預(yù)防“冠狀病毒”的行為，錯誤行為及時(shí)糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
手工制作月餅教案篇八
中秋節(jié)就要來臨了，中秋節(jié)最不能缺少的一樣食品就是月餅，月餅是我們中秋佳節(jié)最愛的一樣食物，家家戶戶都要吃，那么，讓我們一起來教會小朋友們用橡皮泥制作月餅吧。
1、嘗試用橡皮泥進(jìn)行搓、壓的方法來制作月餅。
2、喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。
人手一份橡皮泥、泥工板；收集各種月餅禮盒。
一、月餅店開張。
1、寶寶們明天我們就要過中秋節(jié)了，那你們知道中秋節(jié)我們要吃什么嗎？那為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?？（中秋?jié)月亮圓圓，月餅也是圓圓的，表示我們一家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起）。
2、出示實(shí)物月餅，小朋友仔細(xì)觀察。
我們要吃月餅，月餅長什么樣的呢？（月餅是圓圓扁扁的，上面會有一些美麗的花紋和漂亮的圖案）。
二、做月餅（嘗試用橡皮泥進(jìn)行搓、壓的方法來制作月餅）。
1、過中秋節(jié)咯，我們來自己動手做月餅吧！
2、介紹橡皮泥及泥工板：這是橡皮泥，這塊板叫泥工板，是橡皮泥做游戲的地方。
3、我們先要拿一點(diǎn)橡皮泥讓它變圓，怎樣讓它變圓呢？我們用小手中間的地方轉(zhuǎn)圈圈地搓，這樣橡皮泥就能變圓了。
4、橡皮泥變圓后，接下來我們要讓它變得扁一點(diǎn)，但是不能像大餅?zāi)菢颖?，用什么方法呢？我們只要輕輕一按就能讓圓圓的小球變扁了。
5、請個(gè)別幼兒來搓和壓，看看他們的方法是否正確。
6、幼兒繼續(xù)做月餅，老師鼓勵不愿意動手的幼兒大膽嘗試，盡量讓月餅做得圓一點(diǎn)。
三、包裝月餅。
1、我們終于把月餅做完了，現(xiàn)在把它們放到盒子里，我們一起來看看哪一組寶寶做的月餅最受歡迎好嗎？（幼兒相互參觀、比較）。
2、把月餅盒子蓋上蓋子，然后將月餅送到超市里可以賣給客人了。
3、整理工具和桌面。我們要把橡皮泥送回家，把小房子的門關(guān)住，不然橡皮泥會偷偷地溜走，我們就沒有玩了。
幼兒園制作月餅教案，圓圓的月餅代表了中秋佳節(jié)人們對于團(tuán)圓的美好祝愿，但是小朋友們對月餅的了解僅僅只存在與一樣小吃零食，教師們通過讓幼兒自己制作月餅，來加深對月餅的了解。
手工制作月餅教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力.
3、了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》2、實(shí)物月餅。
3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。4、教師自制“烤箱”
一、談話導(dǎo)入：
二、出示月餅，請幼兒觀察。
2、請個(gè)別幼兒動手操作。
圓形：先團(tuán)—壓扁—放餡—團(tuán)圓—印花。
正方形：先團(tuán)—壓扁—放餡—團(tuán)圓—用刀切下四條邊—印花。
（播放音樂《爺爺為打月餅》）。
五、展示幼兒作品，講評作品。
手工制作月餅教案篇十
根據(jù)目前社會提出的低碳環(huán)保、環(huán)保教育為主題，在幼兒大班里以環(huán)保為主題開展活動課，利用利用手工活動，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的收集、作品的展示來培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。
1、讓幼兒認(rèn)識到現(xiàn)在一些工業(yè)上對大自然的危害，讓他們明白環(huán)保的重要性。
2、讓幼兒明白環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，明白變廢為寶的樂趣。
3、讓幼兒自己動手動腦，收集材料，變廢為寶，制作手工。
1、讓幼兒了解做法是對大自然的危害，讓他們明白危害大自然，就是危害我們自己。
2、讓他們通過動腦動手，制作一些有趣的手工，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊看似無用，卻能制作有趣好玩的東西。
1、教師事先準(zhǔn)備好用可樂瓶制作的子彈，用小紙碗制作的螃蟹等。
2、準(zhǔn)備一些爽歪歪瓶，礦泉水瓶，牛奶盒、香煙盒等。
1、讓幼兒觀看現(xiàn)代社會上一些工業(yè)或農(nóng)業(yè)方面對大自然的污染，以及對人類造成的危害的錄像。
2、讓幼兒說出自己最喜歡的玩具，以及家里有些什么玩具。并讓他們知道制作這些玩具需要消耗很多能源，而且這些玩具很多質(zhì)量不過關(guān)，對人類健康存在威脅。
3、教師出示自己用可樂瓶制作的子彈，以及用紙碗制作的螃蟹等。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這些手工制作的原材料。
4、出示事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒動腦筋想想利用這些材料可以制作什么玩具。
5、師生一起動手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作蟲子，礦泉水瓶制作筆筒，花瓶，香煙盒制作機(jī)器人等。
（1）把爽歪歪瓶用釘子打洞，然后用一根繩子把每一個(gè)瓶子穿起來，做會蠕動的蟲子。也可以把兩個(gè)爽歪歪瓶口相對，用膠布纏好，做成啞鈴。
（2）把礦泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成條狀，向下壓，可讓幼兒在瓶外面剪一些小花做裝飾，就做好筆筒了。
6、讓幼兒展示自己制作的'玩具，并簡單介紹自己的做法。
7、在幼兒展示自己玩具的時(shí)候，讓他們明白生活當(dāng)中這些不起眼，看似廢品的東西其實(shí)有大用處，只要我們勤發(fā)現(xiàn)勤動腦，就可以做出很多我們喜歡的東西。
這堂課使孩子的環(huán)保意識從無到有，逐漸的提升，他們從對作品的欣賞到材料的選擇以及作品的創(chuàng)作中懂得了環(huán)境污染造成的危害，知道了環(huán)境保護(hù)的重要性，增長了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識。但是在制作的時(shí)候，部分小朋友不能充分發(fā)揮自己的想象能力和動手能力，更多的時(shí)候是在依賴教師。如果讓我重新上這堂課，在活動開始的時(shí)候，可以讓幼兒在音樂中玩耍事先準(zhǔn)備好的玩具，讓他們產(chǎn)生興趣。并讓他們觀看一些玩具或者動物的外形，讓他們動腦子想像怎么利用這些材料制作自己喜歡的玩具！
手工制作月餅教案篇十一
【活動目標(biāo)】：
1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
2、感知圣誕樹的形狀及色彩，學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。
3、根據(jù)不同的圖形及顏色，能獨(dú)立用膠棒粘貼出圣誕樹。
【活動過程】：
1、實(shí)物圣誕樹一棵；示范畫一幅。
2、大小不一的三角形及長方形彩紙；繪畫紙幼兒人手一份。
3、裝飾物：彩色紙片若干。
【活動過程】：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹。
（1）教師出示圣誕樹，幼兒觀察。
教師：圣誕樹是什么顏色的？什么形狀的？
（2）出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）教師小結(jié)：圣誕樹是綠色，樹葉是一層一層的緊緊地疊在一起的'，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。
2、教師示范粘貼圣誕樹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。
（1）教師出示大小不一的三角形及長方形和膠棒，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并學(xué)習(xí)粘貼圣誕樹的方法。
教師：桌上有什么？粘好膠的形狀怎么貼上去？
（2）教師示范粘貼圣誕樹。
教師：一個(gè)一個(gè)的三角形就像好朋友，他們從大到小緊緊的一層一層的疊在一起。
（3）請個(gè)別幼兒嘗試粘貼圣誕樹。
教師：誰來試一試，用膠棒把這些形狀按大小順序粘貼到繪畫紙上變成一顆圣誕樹？
3、幼兒個(gè)別操作，教師巡視。
（1）教師發(fā)放作畫工具，幼兒自主操作。
教師：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！
（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將三角形按大小順序重疊貼在一起。
師：完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的紙片用同樣的方法來裝飾圣誕樹哦。
4、幼兒作品展示。
（1）教師引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品。
教師：你認(rèn)為哪一棵圣誕樹貼得最好呢，為什么？
（2）教師小結(jié)。
活動延伸：
教師可在美工區(qū)放置各種形狀的字片，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)粘貼技能。
手工制作月餅教案篇十二
3.能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。
1.重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹。
2.難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘。
1．請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹？
1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；
2．螃蟹身體和腳連接要牢固；
3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。
2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。
1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙？
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。
手工制作月餅教案篇十三
1.通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)重點(diǎn)：撕紙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是夢幻，引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢幻的外型。
教具：白色即時(shí)貼、彩色舊畫報(bào)紙、多媒體課件。
學(xué)具：舊畫報(bào)紙、雙面膠，水彩筆等。
教學(xué)方法：欣賞、演示、討論、練習(xí)。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
一、引導(dǎo)階段：
用動畫片讓學(xué)生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。
1.師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎?今天老師帶來了一部非常精彩的動畫片，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片段)。
2.你們在剛才那段影片中看到了什么?(生：城堡……)。
師小結(jié)：城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)。
而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來用簡單的幾筆來試著畫畫看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫。(學(xué)生第一次練習(xí))。
生：安全，堅(jiān)固，高大。
二、欣賞。
通過欣賞歸納了解什么是夢幻。
(多媒體投影)歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。
師小結(jié)：不論是動畫片中出現(xiàn)的，是想像出來的，可以把它們稱為《夢幻中的城堡》。
三、觀察。
1.走進(jìn)動畫片以分析的眼光將其中的城堡拆卸并重組。
2.鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1.在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
2.展出制作完成的作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品。
五、課后拓展。
1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2.鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家。
手工制作月餅教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。
2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。
活動重點(diǎn)：
制作“愛心卡”
難點(diǎn)：
在賀卡底版上做鏤空的圖案。
活動準(zhǔn)備：
1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。
2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。
活動過程：
1、交流：
幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。
2、討論：
（1）醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的？”
（2）“我們能為他們做什么？”
3、想像：
“可以為他們做些什么？”
“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士？”
4、表現(xiàn)：
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。
（2）能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。
5、交流分享：
“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”
“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容？”
6、延伸活動：
將“愛心卡”送給自己最敬重的人。
手工制作月餅教案篇十五
一、活動目標(biāo)：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗(yàn)快樂。
二、活動準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動流程：
（一）導(dǎo)入。
師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
（二）操作：
1．操作要求。
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導(dǎo)。
1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
（三）欣賞。
幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵和肯定。
手工制作月餅教案篇十六
1、學(xué)習(xí)使用單雙數(shù)的規(guī)律，進(jìn)行折疊風(fēng)車。
2、鼓勵幼兒獨(dú)立制作，體驗(yàn)制作風(fēng)車的樂趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、感受作品的美感。
正方形紙、雙面膠、小棒等。
一、出示風(fēng)車。
二、幼兒模仿探究。
三、老師示范。
1、讓孩子發(fā)現(xiàn)雙數(shù)與單數(shù)。并且提醒幼兒按順時(shí)針的方向，按書序書寫數(shù)字1——8。
2、一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車的雛形。
3、另一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車的雛形。
四、幼兒練習(xí)。
五、互相玩耍。
風(fēng)車是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買來的用塑料片制作成的風(fēng)車。這一次卻要求孩子們用紙來制作風(fēng)車。根據(jù)以前的情況，總有孩子會說，老師我不會太難了，結(jié)果又是老師一個(gè)個(gè)手把手的教。如何讓孩子獨(dú)立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個(gè)好方法。有了！
接著我先把正方形的四個(gè)對角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角開始，沿著順時(shí)針從1寫到8。然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請一個(gè)小朋友把這幾個(gè)數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個(gè)孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個(gè)角用雙面膠粘起來，哇，一個(gè)風(fēng)車的大致雛形就出來了。如果是4個(gè)單數(shù)的角粘起來，會變成一個(gè)風(fēng)車嗎？我先賣賣關(guān)子。接著另一個(gè)孩子把四個(gè)單數(shù)角也粘了起來。我們又成功了?。?/p>
這個(gè)風(fēng)車的制作毫無懸念，每個(gè)孩子都獨(dú)立完成了一個(gè)風(fēng)車。多么巧妙的單雙數(shù)，這就是學(xué)以致用。教師要做個(gè)有創(chuàng)新意識的人，只要自己肯動腦，一個(gè)個(gè)小驚喜就會展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點(diǎn)不成為難點(diǎn)，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來自老師對孩子的關(guān)注與生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
手工制作月餅教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂趣。
一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動。
教師小結(jié)：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們在上面，那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開心。
師：那兩個(gè)小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚搖。
1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師：我們來看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師小結(jié)：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
2、教師示范制作步驟。
師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開。
(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實(shí)線。注意剪刀的使用。
三、讓幼兒進(jìn)行制作。
教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂趣。
四、教師評價(jià)活動，給予制作很好的幼兒表揚(yáng)。
五、整理垃圾，結(jié)束活動。
手工制作月餅教案篇十八
1、利用樹葉拼貼制作出一幅較完整的作品，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難：幼兒嘗試?yán)脴淙~拼貼制作出一幅較完整的作品。
激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)意。
1、課前帶領(lǐng)幼兒一起撿落葉。
2、膠水、棉棒、手工紙及各種輔助材料（亮片，吸管，紐扣，扭扭棒等創(chuàng)意吧中的材料）。
一、回憶經(jīng)歷，引入主題，激發(fā)興趣。提問：昨天我們到小樹林里去干什么拉？（撿樹葉。）。
師：我把你們昨天撿的樹葉都帶來了。你們看這些樹葉的顏色一樣嗎？你撿的那片樹葉是什么顏色的？（樹葉的顏色不一樣，我撿的那片樹葉是xx顏色的。）。
提問：那么樹葉的形狀一樣嗎？（不一樣）重點(diǎn)指導(dǎo)：通過觀察，了解樹葉的各種顏色和形狀。
小結(jié)：樹葉的顏色不一樣，形狀也都不一樣。
二、樹葉變變變。
1、提問：（舉起一片樹葉）你們有沒有覺得這片樹葉特別像什么？（幼兒自由回答。）。
師：好，那么我把你說的。變出來，你相信嗎？教師添畫。
師：誒，你們看葉子在這幅畫中是什么？（自由回答）哇，真的能變出來，你們真厲害！
2、教師取另一片樹葉重點(diǎn)提問：那么你們覺得這片樹葉又像什么？（幼兒自由回答。）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)意。
教師再次添畫，并添加輔助材料（亮片等）。
師：又變出來了，我們的小朋友真棒！提問：（取另一片樹葉）那么你們看看這片樹葉能什么？幼兒自由回答。
小結(jié)：原來我們可以將樹葉變成xxx。
三、幼兒創(chuàng)作師：樹葉真的能變出有趣的東西來，你們也一起來變好不好？要求：
1、可以使用美工創(chuàng)意吧中的各種材料，這里的材料你都可以嘗試，但注意，先想好你需要什么材料，再去拿材料，需要多少材料就取多少材料。多出來的放回原來的地方。
2、垃圾扔到離你最近的垃圾箱里。
3、變好以后請你來告訴大家你把葉子變成了什么。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示將幼兒的作品展示在黑板上，請幼兒來介紹樹葉變成了什么。
手工制作月餅教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
手工紙，剪刀。
一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動。
教師：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們在上面，那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開心。
師：那兩個(gè)小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師：我們來看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
2、教師示范制作步驟。
師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開。
(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的'事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實(shí)線。注意剪刀的使用。
教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂趣。
四、教師活動，給予制作很好的幼兒表揚(yáng)。
五、垃圾，結(jié)束活動。
手工制作月餅教案篇二十
一、課題的選擇與背景：
手工制作是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的課程，如果我們能在課堂中有效地開展教學(xué)，便能較好地達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求，使學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，手腦并用，在動作的內(nèi)化中學(xué)會思考、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會做人。手工制作中的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，是我國的國寶。運(yùn)用于教學(xué)中，其對啟發(fā)學(xué)生的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)，所以我校一直把手工制作作為校本課程的一大特色，它包括折紙、剪紙、泥工等，剪紙從中年級開始學(xué)習(xí)，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)有一定的動手操作能力，能獨(dú)立完成作品的設(shè)計(jì)及制作。本案例是剪紙教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能較快地掌握方法和技巧，使學(xué)生在了解我國民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
二、案例描述：
（一）教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能。
通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。
（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
（三）教學(xué)用具：
（四）教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。1．雙喜的由來。
2．提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？
3揭示課題：剪喜花。
二、分析與嘗試。
1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對稱軸）。
2、示范講解喜字的折疊方法。
3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵。
4、學(xué)生試剪雙喜。
5、評價(jià)學(xué)生作品找出剪錯的原因。
三、感受與體驗(yàn)。
1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）。
2、分析民間剪紙的內(nèi)涵。
諧音：連（蓮）年有余（魚）。
喜上眉（梅）梢。
蝙蝠（福）雞（大吉大利）。
寓意：石榴（多子多福）。
牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}。
3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱。
4、教師示范剪紙制作過程。
啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作。
四、想象與創(chuàng)作。
1、出示作業(yè)要求，請同學(xué)們設(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字。
要求（1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合。
（2）、形式不。
（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上。
六、小結(jié)。
手工制作月餅教案篇二十一
1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的`技能。
2.積極參與操作活動，活動中體驗(yàn)成功感。
1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)。
2.錄音機(jī)、磁帶。
出示一串糖葫蘆老師給你們帶來了什么?(糖葫蘆)。
小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?
娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)。
(1)在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。
比比誰的小手最能干，包得又多又好看。
表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。
活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。
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