教案應(yīng)包含清晰的教學(xué)目標(biāo)，明確的教學(xué)步驟和合適的教學(xué)方法。在編寫教案時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升，注重課堂教學(xué)的綜合評價。這些教案范文注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
認(rèn)識整點大班教案篇一
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點時間。
2、發(fā)展邏輯思維能力。
3、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教具準(zhǔn)備：圓形時鐘一個，沒有指針的紙制大鐘面一個，1—12整點電子鐘卡片。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：實物鐘若干。
3、《操作冊》第6冊第7—8頁。
一、預(yù)備活動。
師幼互相問候。
游戲：鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動作。唱完后教師提示：“這是一首謎語歌，請大家猜猜謎底是什么?”
二、集體活動。
創(chuàng)設(shè)情境，剛才小朋友們猜的謎底是鐘，我們在生活中都離不開時鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。
1、教師出示圓形時鐘，請幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。
2、通過撥鐘，認(rèn)識分針和時針。
教師慢慢撥鐘，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。
3、通過撥鐘，人是整點鐘。
教師將分針和時針都撥到12上，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12，讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數(shù)字，經(jīng)過了一個小時。
4、自由撥鐘。
幼兒分成若干組，每組一個實物鐘面，請幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時針的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”，時針就正指某個數(shù)字。
教師小結(jié)：分針正指12，時針指數(shù)字幾，就是幾點鐘。出示寫有整點鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點中。邊撥邊與幼兒一起說：“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在12上面重合(即12點整)。
三、分組活動。
教師：時鐘想和小朋友分組玩游戲。
第一組：游戲“時間超人”，一名幼兒站在大鐘前，背對著大家。另一名幼兒報時“x點整”。聽到報時后，大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時間。
第三組：時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。
四、游戲活動。
教師：老狼也學(xué)會了認(rèn)識時間，我們?nèi)タ伎妓?/p>
游戲：“老狼老狼幾點鐘”。
教師手拿1—12點鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問：“老狼老狼幾點鐘”?“老狼”舉起1點鐘的卡片邊回答：“1點鐘”。幼兒繼續(xù)問老狼，當(dāng)老狼回答“天黑了”時，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好。
活動反思：
活動符合幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，通過游戲活動讓幼兒去認(rèn)識時間。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。小組合作學(xué)習(xí)觀察并討論時針和分針的變化，使幼兒清楚的知道了只要分針正指“12”，時針就正指某一個點。教具學(xué)具準(zhǔn)備充分，鐘面和實物鬧鐘達(dá)到人手一份，為幼兒創(chuàng)造了充分的操作材料。在活動中，少數(shù)幼兒注意力不集中，傾聽能力還有待加強(qiáng)。另外教師的語言還要兒童化。
認(rèn)識整點大班教案篇二
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《認(rèn)識整點和半點》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。
一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的.?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么?
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急，老師來向你們介紹。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
3、講述后提問：
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?
2)、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?
4)、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的?
優(yōu)點：
1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在課的開始部分利用謎語和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。
2.小組合作，探究新知。在活動中，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓讓幼兒自主學(xué)習(xí)，通過觀察、比較、操作、交流等多種形式，調(diào)動幼兒多種感官進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，讓幼兒體驗成功的快樂。
3.游戲化教學(xué)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。在活動中，我運用了多種游戲形式，如：敲一敲、師幼競賽、拿票坐車去玩等，在游戲中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了鐘表，讓幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。
4.教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分，鐘面和實物鬧鐘達(dá)到人手一份，為幼兒創(chuàng)造了豐富的操作材料。
1.幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣還有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
2.教師的語言要注意兒童化。
認(rèn)識整點大班教案篇三
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點。
2、懂得珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
在大班數(shù)學(xué)課程計劃里，"認(rèn)識時鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識時鐘，了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識時鐘上的整點，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時間，養(yǎng)成按時生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。
ppt課件、實物鐘表、幼兒每人一個小鐘表。
一、談話謎語導(dǎo)入寶貝們，早上好！
可是他有一個要求：必須猜對他的謎語，讓我們看看是什么謎語吧。
（出示課件）能猜出來嗎？
幼兒：表。
師：對，是鐘表，你見過鐘表嗎？在哪見的？
（幼兒自由回答）多多家也有好多鐘表，我們一起去跟他看看吧！
（出示課件）幼兒初步認(rèn)識不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用？
二、認(rèn)識鐘面鐘表的用途可真大呀？
現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察這個鐘表上都有什么呀？
1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶？（1――12）它們是怎么排隊的？
（課件演示）幼兒：哦，從1到12，從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫。
2、時針和分針鐘面上還有什么？有幾根針？兩根一樣嗎？
師：呀小朋友真厲害，這根短短的，粗粗的叫時針；長長的，細(xì)細(xì)的叫分針；我們一起叫叫它們的名字吧！
3、12個大格除了數(shù)字和兩根針，鐘面上還有什么？
今天呀它們就要給小朋友演示演示，你們可要仔細(xì)看哦，看看它們誰跑的快誰跑的慢？
（課件演示）幼兒：分針快，時針慢。分針走一圈，時針走一格。
師小結(jié)：分針走一圈，時針就走一大格。但是它們都是朝著同一個方向轉(zhuǎn)，這叫順時針方向轉(zhuǎn)動。
三、認(rèn)識整點：
1、好，今天老師也帶來一個鐘表，我們一起看看這個鐘表上的時針和分針又是怎么走的？
幼兒：1點或12點。
（1）時針指著幾？
（2）現(xiàn)在就是2點整。
2、依次撥表，認(rèn)識3、4、5、6點整3、小結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾點整。
四、鞏固整點：
（出示課件）多多的一日生活這是幾點？多多在干什么？
2、剛才我們認(rèn)識了整點，小朋友再看看這幾個表分別是幾點？們的分針都指著幾？
幼兒一起小結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾點整。
3、肢體動作表示整點小朋友表現(xiàn)的太棒了，多多想考考你們，想請你們用自己的身體動作來表示時間。
五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活，那小朋友的一天又是怎么過的呢？
1、出示圖片，幼兒集體撥表。
2、請個別小朋友示范。
3、集體驗證（提醒幼兒在撥表時按順時針方向）。
六、游戲：灰太狼灰太狼幾點了老師扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊規(guī)則：羊羊問灰太狼灰太狼幾點了？灰太狼撥表，羊羊認(rèn)表，只要是看見月亮出來，羊羊就要藏起來。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。
教學(xué)反思：
運用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?；顒又邪才帕擞^察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來，大家互相借鑒、互相補充，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性，而且提高了獨立獲取知識的能力。
在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識。
這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時獲得了積極的情感體驗。在整個教學(xué)過程中，教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。
認(rèn)識整點大班教案篇四
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。
1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
1、看小朋友們在做什么呢？是幾點吃早點呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！
2、小朋友們在做什么？是幾點上課呢？小朋友撥一撥吧！
3、小朋友們在做什么？是幾點睡覺呢？幼兒操作。
4、小朋友們在做什么？是幾點起床呢？幼兒操作。
5、小朋友們在做什么？下午是幾點戶外活動呢？幼兒操作。
6、小朋友們在做什么？是幾點離園呢？幼兒操作。
1、教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。
2、幼兒合唱歌曲，上機(jī)操作.
小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？
認(rèn)識整點大班教案篇五
1.學(xué)會看整點。
2.發(fā)展邏輯思維能力。
3.養(yǎng)成按時作息、珍惜時間的好習(xí)慣。
重點：學(xué)會看整點難點：會在鐘面上撥整點。
圓形時鐘一個，幼兒一日活動圖片。
（一）開始導(dǎo)入部分。
1.師幼互相問候。謎語導(dǎo)入：
師:小朋友們，今天老師帶來了一個謎語，請你們來猜一猜？那大家聽好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候睡，什么時候起?”你們猜到了嗎？（謎底：鐘表）。
二、基本部分。
1.認(rèn)識分針時針。
師：小朋友們，上節(jié)活動我們已經(jīng)認(rèn)識鐘表了。今天我們一起來看一看說一說。
2.認(rèn)識數(shù)字1-12，了解他們的位置。
師：今天我們來一起認(rèn)識整點，需要小朋友們再來熟悉一下鐘面上的數(shù)字排列，那這些數(shù)字是怎么排隊的呢？我們在按著從1-12這樣的順序來數(shù)就叫順時針方向。我們在按著從12-1這樣的順序來數(shù)就叫逆時針方向。那么在最上面正中的是誰？（12）和它是一條直線的是誰？（6），那么和3是一條直線的是誰？（9）。
1）教師先出示幾幅整點圖，請幼兒觀察。
師：那他們的位置我們已經(jīng)了解的不多了，接下來我們一起來看看這幾幅圖。
“現(xiàn)在是7點整（8點），小朋友在干什么？”（起床，上學(xué)）。
2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這三個時間都有一個共同的地方，分針都是指向數(shù)字12。
師：小朋友們看看這三個時間時，時針和分針有什么一樣的地方。
（分針都指向12，7點時時針指向7，8點時時針指向8，9點時時針指向9）。
3）與幼兒一起小結(jié)：整點時，分針都指向數(shù)字12上，時針指的數(shù)字幾就是幾點整。
4）教師示范撥鐘表，幼兒說出幾點整。
師：請小朋友看一看現(xiàn)在幾點了?！?點整、2點整、3點整……”直到兩針在“12”上重合（即12點整）。
5）教師小結(jié)：分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。
6）引導(dǎo)幼兒把一日生活環(huán)節(jié)與時間對應(yīng)起來，如早餐時說“現(xiàn)在8點鐘，我們吃早餐吧”,幫助幼兒建立時間觀念。
師：小朋友們學(xué)會了認(rèn)識整點，現(xiàn)在我們看看圖片上的小朋友在干什么。
“現(xiàn)在8點了，小朋友吃早飯了”
“現(xiàn)在10點了，小朋友戶外了”
“現(xiàn)在12點了，小朋友午睡了。
7）教師說時間，幼兒撥鐘表。
師：接下來我們一起來玩一個游戲，老師說時間，你們播動自己手中的鐘表，看看那個小朋友播的有準(zhǔn)又快。（好）。
師：請小朋友們認(rèn)真聽，老師說的時間，開始了：7點/8點/3點。開始播指針。
現(xiàn)在請小朋友們看看你們和老師播的時間的是不是一樣的。
三、教師小結(jié)：
通過本次活動，小朋友們是不是都已經(jīng)掌握整點了，我們回家和爸爸媽媽一起去玩“你報我撥”的游戲吧。
認(rèn)識整點大班教案篇六
我們班根據(jù)幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表”主題活動，幼兒收集到了很多鐘表，我們開了一個鐘表店。在區(qū)域活動的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡去鐘表店。有買的、有賣的、有參觀的，在那里他們手拿鐘表撥著時間，嘴上還不停的說著：“你們的表幾點了?”邊撥表邊交流，“我的表8點了，你的表幾點了?”“我的9點了?！薄安粚?，你的不是9點?！彼麄円贿厾庌q著，一邊拿著表向我走來，“老師，您說他的是9點嗎?”于是，我根據(jù)幼兒的興趣與需要設(shè)計了本次活動。
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。
一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么?
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。(請3―4個小朋友上來說)。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
3、講述后提問：
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?
2)、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?
4)、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的?
課后反思：
優(yōu)點：
1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在課的開始部分利用謎語和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。
2.小組合作，探究新知。在活動中，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓讓幼兒自主學(xué)習(xí)，通過觀察、比較、操作、交流等多種形式，調(diào)動幼兒多種感官進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，讓幼兒體驗成功的快樂。
3.游戲化教學(xué)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。在活動中，我運用了多種游戲形式，如：敲一敲、師幼競賽、拿票坐車去玩等，在游戲中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了鐘表，讓幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。
4.教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分，鐘面和實物鬧鐘達(dá)到人手一份，為幼兒創(chuàng)造了豐富的操作材料。
不足：
1.幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣還有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
2.教師的語言要注意兒童化。
認(rèn)識整點大班教案篇七
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。
1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。
一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的'講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
設(shè)計背景：
幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都離不開時間，平時活動時總會有幾個孩子湊在鐘表前議論紛紛‘這個針跑的快，這個針跑的慢’‘有的長有的短’，我發(fā)現(xiàn)孩子們對此產(chǎn)生了興趣，為幫助孩子們解決疑惑，結(jié)合本班孩子的認(rèn)知情況，我設(shè)計了本節(jié)課――認(rèn)識整點。
課后反思：
本活動從導(dǎo)入到實踐活動整個環(huán)節(jié)都與幼兒的日常生活聯(lián)系在一起，在幼兒學(xué)習(xí)的過程中讓幼兒觀察、動手、比較等一系列的活動。通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，動手操作認(rèn)識整點，知道分針正指12，時針指數(shù)字幾就是幾點鐘，學(xué)會看整點。
1．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
在活動的開始部分利用謎語和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。我一直在思索，怎樣從一上課就拉近師幼之間的距離，把幼兒的注意力集中到學(xué)習(xí)上呢？于是，我用猜謎語作為引入，讓幼兒猜猜是什么，意在能吸引幼兒的注意，根據(jù)大班幼兒的心理特點，他們會積極開動腦筋，盡力表現(xiàn)自己，在幼兒的猜測中，很自然的引入新課。
2．充分利用好教具、學(xué)具，調(diào)動幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)。
在認(rèn)識鐘面時，為幼兒提供了動手實踐、積極表現(xiàn)的機(jī)會，同時也調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過ppt的動態(tài)演示，讓幼兒認(rèn)識鐘面，了解各枚指針的不同作用。出示三個不同時間的鐘面，讓幼兒自己觀察時間，自己動手利用學(xué)具鐘面撥一撥。從而概括出看整時的方法:一種是鐘面上有12個數(shù)，長針是分針，短針是時針，分針指著12，時針指著幾，就是幾時；另一種是電子表，表面上有兩個點，點的左邊是幾，同時點的右邊是“00”，就是幾時。
3．小組合作，探究新知。在活動中，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓讓幼兒自主學(xué)習(xí)，通過觀察、比較、操作、交流等多種形式，調(diào)動幼兒多種感官進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，讓幼兒體驗成功的快樂。
4..寓游戲于學(xué)習(xí)中，增添他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
在活動中我設(shè)計了鐘面游戲《快樂小時鐘和淘氣時間卡》、操作活動：《撥鐘挑戰(zhàn)賽》、集體游戲《老狼老狼幾點鐘》，幼兒玩得開心，全身心地投入到游戲和學(xué)習(xí)中，充分調(diào)動了幼兒的主體性和積極性，使幼兒感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是很難，從而激發(fā)他們學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，增添他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
不足：
1.幼兒語言組織有問題，認(rèn)真傾聽的習(xí)慣還有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
2.在小組活動中，幼兒的合作意識較差。
認(rèn)識整點大班教案篇八
1、謎語導(dǎo)入：
師:小朋友們，咱們今天猜一個謎語好不好？那大家聽好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候睡，什么時候起?”是什么呀？（鐘表）
2、認(rèn)識鐘表
1）認(rèn)識分針時針
師：小朋友們，今天老師就帶來一個鐘表，大家來看看上面有什么（分針、時針、秒針、數(shù)字1-12）。那誰能說說分針是什么樣子，時針什么樣子?誰能用身體來比劃一下。
教師引導(dǎo)幼兒說出分針稍細(xì)一些、長一些；時針稍粗一些、短一些。并且用身體動作加深印象。
2）認(rèn)識數(shù)字1-12，了解他們的位置。
師：表面上除了有針外還有什么呀？（數(shù)字1-12）那么現(xiàn)在我們來說一下都有哪些數(shù)字，那它們是怎么排隊的？我們在按著從1-12這樣的順序來數(shù)就叫順時針方向。那么在最上面正中的是誰？（12）和它是一條直線的是誰？（6），那么和3是一條直線的是誰？（9）。
3、認(rèn)識整點
1）教師先出示幾幅整點圖，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。
2）教師示范撥鐘表，幼兒說出幾點整
3）教師小結(jié)：分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。
4、游戲：時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
游戲規(guī)則：請12名幼兒頭戴數(shù)字1-12，按位置站好，再請一名幼兒做分針時針，教師或其他幼兒說幾點整，此幼兒就指向幾點整。
5、教師出示幼兒生活中的圖片，請幼兒說出發(fā)生事情的時間，然后撥出時間。
教師小結(jié)：我們生活中需要鐘表來告訴我們準(zhǔn)確的時間，讓我們知道什么時間該干什么，那么如果我們到了時間卻不吃早飯，會怎么樣？到了時間，不睡午覺，又會怎么樣？所以，我們要遵守時間，不要拖拖拉拉浪費時間。
活動延伸：請幼兒在家里自己制作一張時間表，來記錄自己一星期的生活作息時間，然后下星期帶到幼兒園互相交流。
認(rèn)識整點大班教案篇九
1、整點和半點，感知有效利用時間的益處。
2.初步認(rèn)識整點和半點的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
3.會撥整點和半點。
實物鐘，幼兒學(xué)具鐘，教具鐘8個，音樂。
認(rèn)識半點
能正確的認(rèn)識整點會撥整點
一.猜謎導(dǎo)入，激起幼兒興趣
生：鐘表
師：小朋友們真厲害，那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?
生：圓形，長方形，正方形，三角形，米老鼠
師：今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)
生：有數(shù)字，有指針，有圓形，有小格子
師：數(shù)字有幾個?是怎么排列的?
生：有12個，是從1到12排列的
師：正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?
生：正上面的數(shù)字是12，正下面的數(shù)字是6
師：所以我們拿鐘表時12在上，6在下，要不鐘表先生會不高興的
師：指針有幾個?它們有什么特點?(鐘表的兩個指針都在12上)
生:一個長，一個短
師：我們把鐘表先生的長腿叫做分針，短腿叫做時針
師：那你們知道時針分針是走的嗎?
生：是按圓形走的，按數(shù)字的方向
生：分針贏，分針跑了一圈，時針才走到1
師：分針走一圈時針走一格就是一小時
二.認(rèn)識整點
出示四個整點鐘面讓幼兒觀察
2：004：008：009：00
師:這些都是整點鐘的鐘面 ，你認(rèn)識他們嗎?
生：2：00，4：00，8：00，9：00
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?
生：分針都指在了12上，時針指在2，4，8，9上
師：分針指在12上就是整點。時針指在幾點就是幾點整
(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)
師：我們一起來讀一讀黑板上的整點
生：2點整，4點整，8點整，9點整
三.認(rèn)識半點
師：剛剛長腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點。(師出示四個半點鐘面，請幼兒觀察)
1：305：307：309：30
師：這些都是半點鐘面。你認(rèn)識他們嗎?
生：..............，不認(rèn)識
師：那你能發(fā)現(xiàn)什么?
師：分針指在6上，時針經(jīng)過誰就是幾點半，這就是半點
(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)
師：我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點?
生：1：30半5：30半7：30半9：30半
四.游戲，幼兒練習(xí)撥鐘
師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”，羊村長想邀請小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長設(shè)定了三了時間密碼，只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”
就可以進(jìn)入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽 ，小朋友快來撥自己的時鐘，千萬別讓灰太狼他們看到啊。
10:308:307:00
幼兒操作中
師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c和半點的方法呢?
生：整點是分針指在12上，時針指到幾就是幾點;
半點是分針指在6上，時針經(jīng)過幾就是幾點半.
師：羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個活動時間表
師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動
7：30來幼兒園
8：00吃早飯
8:30餐后散步
9：00上課
10：30做操
11：30吃午飯
12：00睡午覺
3：00中午起床
3：30課外活動
5：30離園準(zhǔn)備
(幼兒根據(jù)時間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))
師：羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時間表，他會督促羊羊們嚴(yán)格遵守時間，珍惜時間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時間，珍惜時間。
幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針，短腿是時針，正在提出疑問：“為什么分針走一圈，時針才走了一個格子呢?”
幼兒正在動手操作，幼兒用自制的鐘表撥出時間8:00整
幼兒自制的小鐘表，時針分針不僅長短對比明確，而且還有區(qū)分顏色哦
幼兒在撥表 ，他在想：“我撥的時間對嗎?”
認(rèn)識整點大班教案篇十
1、幫助幼兒具備初步的時間觀念，教育幼兒要珍惜時間。
2、教育幼兒在動手操作中和游戲中具備認(rèn)識整點和半點的能力。
1、活動前請幼兒在家搜集和數(shù)字12相關(guān)的事物：如每年有12個月、12生肖、12路公交車、白天12個小時、夜晚12個小時、鐘表上有表示時間的數(shù)字1——12等。
2、準(zhǔn)備1——12的數(shù)字卡片若干套。制作鐘表的卡紙若干。
1、請幼兒給每一個鐘表添置時針和分針。（在每一個表針和鐘表上都有一個小眼，請你們用鐵絲穿上，再用橡皮泥固定住，一個鐘表就完成了。）在操作中感知表示整點時的特點：分針指到12，時針指到相應(yīng)的數(shù)字。如3點就是時針指到3，分針不變。（我知道小朋友都認(rèn)識整點，我來說小朋友來做好不好？7點小朋友就起床，沒有睡懶覺的；8點我們就開始吃早飯了；9點我們要喝水；11點是我們在院子里做運動等。）
2、認(rèn)識半點：半點的特點是分針指到6，時針指到相應(yīng)的兩個數(shù)字之間。如8點半就是時針指到8和9中間，分針指到6點。請幼兒在操作中感知。（有的小朋友說6點半就會起床，半點應(yīng)該如何表示？看王老師，分針就像一個小孩跑得比較快，時針像一個老爺爺跑得比較慢。分針這個小孩跑一圈，時針老爺爺才走一個格表示一個小時。那半個小時就是半點，就應(yīng)該是小孩跑到一圈的一半的時候，這就是半點。如3點半，示范給幼兒看。）
3、老師簡單講述分針走一圈，時針走一格的規(guī)律。
4、和幼兒分兩組做游戲。13個幼兒和一個老師一組，其中12個小朋友分別站在12個數(shù)字上作鐘表，一個幼兒和一個老師做時針和分針在鐘表內(nèi)拉手轉(zhuǎn)圈。中間幼兒聽到老師的口令跑到相應(yīng)的數(shù)字前的小朋友面前站好。配合老師站到12點。指導(dǎo)老師在做游戲時說：“鐘表鐘表滴滴答，小朋友們聽準(zhǔn)它。現(xiàn)在是上午8點啦?！庇變壕透鶕?jù)老師說的8點找到表示8點的幼兒面前站好，8點的幼兒再出來做游戲，依次進(jìn)行。半點時的特點是：劉老師和解老師做分針分別指到6點，中間的幼兒根據(jù)老師的指令站到兩個數(shù)字之間。如3點半就是分針指到6點，時針指到3和4之間。指導(dǎo)老師說：時針時針轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到3點半。
5、簡單教育幼兒要珍惜時間，時間不等人。結(jié)束活動。
認(rèn)識整點大班教案篇十一
1.通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。
2.認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。
1.課件：教學(xué)具圖片-認(rèn)識鐘表
2.教具：活動鐘表一個
1.出示掛表
教師：小朋友，看看你認(rèn)識它嗎？
2.請小朋友來告訴大家，最長的針叫什么？（秒針）
有點長的針叫什么？（分針）
最短的針叫什么？（時針）
鐘面上一共有多少個數(shù)字？（12）
最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。
時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）
小朋友記住了，這樣的方向就叫順時針方向。
1.提問：那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2.交流：說說在什么時間在干什么？
要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？
3.出示時鐘
請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），
那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。
4.教師撥表針
讓幼兒發(fā)現(xiàn)，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
5.給幼兒提出疑問，長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？
1.觀察鐘面，認(rèn)識整點。
課件：認(rèn)識鐘表圖片
（1）看看這4個鐘面，它們有什么相同的地方？
（2）教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時，所表示的時間就是整點。
看好時針，它指在數(shù)字幾上就是幾點鐘。
2.出示鐘表圖片
觀看表面指針，幼兒口報時間。
早上7：00小朋友該起床了，洗臉?biāo)⒀莱栽琰c之后，8:00來到幼兒園，8:30和小朋友一起做早操。
9:00要上課了，11:00準(zhǔn)備吃午飯了……
活動延伸
請幼兒回家后記錄自己在哪個時間做的什么事，第二天來了和小伙伴交流。
認(rèn)識整點大班教案篇十二
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、了解多與少的相對性。
1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。
一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
3、講述后提問：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？
2）、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點鐘了？
4）、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？
幼兒對整點的認(rèn)識很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。
認(rèn)識整點大班教案篇十三
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。
1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字 12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
設(shè)計背景：
幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都離不開時間，平時活動時總會有幾個孩子湊在鐘表前議論紛紛‘這個針跑的快，這個針跑的慢’‘有的長有的短’，我發(fā)現(xiàn)孩子們對此產(chǎn)生了興趣，為幫助孩子們解決疑惑，結(jié)合本班孩子的認(rèn)知情況，我設(shè)計了本節(jié)課――認(rèn)識整點。
課后反思：
本活動從導(dǎo)入到實踐活動整個環(huán)節(jié)都與幼兒的日常生活聯(lián)系在一起，在幼兒學(xué)習(xí)的過程中讓幼兒觀察、動手、比較等一系列的活動。通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，動手操作認(rèn)識整點，知道分針正指12，時針指數(shù)字幾就是幾點鐘，學(xué)會看整點。
1．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
在活動的開始部分利用謎語和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。我一直在思索，怎樣從一上課就拉近師幼之間的距離，把幼兒的注意力集中到學(xué)習(xí)上呢？于是，我用猜謎語作為引入，讓幼兒猜猜是什么，意在能吸引幼兒的注意，根據(jù)大班幼兒的心理特點，他們會積極開動腦筋，盡力表現(xiàn)自己，在幼兒的猜測中，很自然的引入新課。
2．充分利用好教具、學(xué)具，調(diào)動幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)。
在認(rèn)識鐘面時，為幼兒提供了動手實踐、積極表現(xiàn)的機(jī)會，同時也調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過ppt的動態(tài)演示，讓幼兒認(rèn)識鐘面，了解各枚指針的不同作用。出示三個不同時間的鐘面，讓幼兒自己觀察時間，自己動手利用學(xué)具鐘面撥一撥。從而概括出看整時的方法:一種是鐘面上有12個數(shù)，長針是分針，短針是時針，分針指著12，時針指著幾，就是幾時；另一種是電子表，表面上有兩個點，點的左邊是幾，同時點的右邊是“00”，就是幾時。
3．小組合作，探究新知。在活動中，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓讓幼兒自主學(xué)習(xí)，通過觀察、比較、操作、交流等多種形式，調(diào)動幼兒多種感官進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，讓幼兒體驗成功的快樂。
4.. 寓游戲于學(xué)習(xí)中，增添他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
在活動中我設(shè)計了鐘面游戲《快樂小時鐘和淘氣時間卡》、操作活動：《撥鐘挑戰(zhàn)賽》、集體游戲《老狼老狼幾點鐘》，幼兒玩得開心，全身心地投入到游戲和學(xué)習(xí)中，充分調(diào)動了幼兒的主體性和積極性，使幼兒感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是很難，從而激發(fā)他們學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，增添他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂趣。
不足：
1. 幼兒語言組織有問題，認(rèn)真傾聽的習(xí)慣還有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
2. 在小組活動中，幼兒的合作意識較差。
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