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學感恩喚責任感恩教育活動總結篇一
強化中學生思想行為責任感，引導學生養(yǎng)成愛學習、守規(guī)矩、懂感恩的良好習慣，培養(yǎng)和增強學生優(yōu)秀品質，為學生的健康成長和長遠發(fā)展打下堅實的基礎。
一、內容豐富。
責任感教育包括崗位目標教育、惜時教育、激勵教育和習慣養(yǎng)成教育四大部分。以崗位目標教育為“責任感教育”的切入點，以惜時教育為“責任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責任感教育”的主要方式，以習慣養(yǎng)成為“責任感教育”的落腳點。
二、措施得力。
1、政治處重拳出擊。
政治處召開班主任會議，部署班級責任感教育工作。召開學生干部會，強化工作責任感。召開學生會，指出責任感缺失的表現(xiàn)及規(guī)范努力的方向。分期公布班級考評分，時效性強，透明度高。對學生紀律要求嚴格，對幾個關鍵時段作出特別規(guī)定：每天上第一節(jié)晚自習提前5分鐘進入教室；每天午睡和晚就寢提前5分鐘進入寢室。對下列情況跟蹤督查和突襲檢查：翻墻上網(wǎng)；早自習下午第一節(jié)上課遲到；晚自習第一節(jié)遲到；不經(jīng)請假出校門、通學生違規(guī)；午就寢遲到；晚就寢遲到；就寢吵鬧或缺席等。
2、班主任嚴格管理：
班主任對本班學生加強責任感教育，班主任手冊送檢及時。班主任制定切實可行的班級奮斗目標及強化措施，利用有利時機進行惜時教育，引導學生自覺遵守作息時間，班主任每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談心。對學生既鼓勵又提醒，防止情緒不穩(wěn)定。對學生多找長處，多表揚，鼓勵他們奮進。教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、學生自我教育積極性高。
團委會學生會干部分解制定周工作安排，檢查各班情況，收集整理資料，日常工作井然有序，開辦了一期《目標與責任?？贰８靼鄨F支部班委會積極調動學生，制定本班班訓和班級誓言，歸納條理出了本班特色班風，涌現(xiàn)出了遵紀守規(guī)好習慣標兵,其優(yōu)秀事跡在校園廣播站廣泛宣傳。各班每天在黑板上寫上自我激勵語一條。同時，各班也對違紀違規(guī)等不良現(xiàn)象及時記載，及時改正。
三、優(yōu)勢突出。
1、政治處與教務處管理形成合力，注重學生的奮斗過程。
2、改被動為主動，改救火為引導，不讓學生牽著鼻子走。
3、正面教育與常規(guī)管理相結合，全方位調動學生積極性。
4、政治處統(tǒng)一意志，加強宏觀管理，強化評價機制。
四、效果顯著。
校紀校風優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班集體。
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學感恩喚責任感恩教育活動總結篇二
“恐懼時，父愛是一塊踏腳的石;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;枯竭時，父愛是一灣生命之水;努力時，父愛是精神上的支柱;成功時，父愛又是鼓勵與警鐘?！?/p>
孝為人生之根，值父親節(jié)來臨之際，為培養(yǎng)少先隊員知恩、感恩父母的思想感情，小少先大隊組織各中隊開展了“父愛如山，感恩告白”主題系列感恩教育活動。
一、國旗下的講話。
利用國旗下講話，首先先由四中隊的少先隊員代表王怡婷向全體少先隊員發(fā)出倡議，要求每個隊員用自己的實際行動為自己的父親做一件貼心事；然后由政教處李主任給各個中隊布置了不同的感恩內容：一年級隊員送給父親一首贊美父親的詩歌或歌曲；二年級隊員手工制作感恩賀卡；三年級安排隊員為父親捶捶背、倒杯茶，講一個孝敬父母的故事；四年級制作一份感恩父母的手抄報，體會父母對自己的愛；五年級安排隊員為父母做一頓可口的飯菜，幫父母打掃一天衛(wèi)生；六年級安排隊員寫一封書信《爸爸，我想對您說》，通過說心里話表達對父親的愛。
二、主題隊會。
各中隊進行了“父愛如山，感恩永遠”主題隊會，隊會課上，小隊隊員發(fā)言積極、討論熱烈。其中四（1）中隊隊員沈芯羽說：“親愛的爸爸，您每天接送我上學，輔導我作業(yè)，您辛苦了！我要好好學習回報您！”一（2）中隊隊員王昱晴說：“父親節(jié)我還想對敬愛的習爺爺說一聲：習爺爺，您辛苦了！您是我們全國人民的父親，您國事繁忙、日理萬機，一定要注意休息”。
三、紅領巾廣播站。
充分利用紅領巾廣播介紹“父親節(jié)”的由來及意義，使學生們懂得父親在養(yǎng)育兒女過程中所付出的愛心與努力，父親對家庭和社會的貢獻，感念父親養(yǎng)育之恩。
四、手抄報、黑板報、自制感恩卡。
通過“爸爸，我愛您”主題手抄報，感恩父母在自己成長過程中對自己的無私付出。通過“父愛如山”黑板報，創(chuàng)設濃郁的班級感恩教育氛圍，感恩父母在自己成長過程中對自己的無私付出；開展“自制感恩卡”活動，感謝父母養(yǎng)育之恩。
五、實際行動。
開展“每天一件家務事”活動，如“打掃衛(wèi)生、為父母捶捶背，洗洗腳，給父親做一頓飯”等，體驗父母的艱辛，表達對父親的感恩之情，用敬愛之心和實際行動讓自己的父親度過愉快、幸福的“父親節(jié)”。
此次活動的開展，架起了孩子與父母溝通的橋梁，通過實踐教育活動，隊員們不但懂得了感激自己的父母，還懂得了去感激國家、社會、感激教給自己知識的老師，對感恩有了更高層次的認識，期待隊員們從孝敬父母開始，做一個知恩、感恩，心中有愛的好少年。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇三
近年來，我校把關心學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)“人人成功，各得其所”為辦學目標，以德育教育為主陣地，以課堂教學為主渠道，密切家校聯(lián)系，充分利用教學資源，積極開展感恩教育系列活動，為孩子的成長創(chuàng)設良好的學習和生活環(huán)境?！案卸鳌笔菫槿酥荆⑸碇拢_展感恩勵志教育活動是加強學生思想道德教育的重要內容。通過讓學生關注和反省自己的現(xiàn)實生活，培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激祖國、感激社會、感激大自然的美好情感，進而培養(yǎng)起強烈的社會責任感和不斷進取、樂于奉獻的精神?，F(xiàn)將我校感恩教育活動的開展情況匯報如下：
一、加強領導，健全機構，把感恩勵志教育納入學校德育主要工作系列。
我校成立了以校長為組長、校辦成員為副組長、中層干部和班主任為成員的三級階梯式的“感恩工程”領導小組，保證活動的順利實施。
二、采取切實有效的措施，形式多樣地實施“感恩工程”。
(一)思想教育先行，典型引路，讓學生的心靈受到洗禮。
1、宣傳發(fā)動、著力營造感恩勵志教育的良好氛圍。
政教處、團委、各年級、各班級充分利用國旗下講話，黑板報、校園電視、校園廣播、閱報欄、櫥窗、報告會等陣地、全方位地進行感恩宣傳教育，從而提高學生參加各項感恩勵志活動的自覺性、主動性。
2、邀請校外勵志報告團及部分成功校友返校發(fā)表感恩勵志演講。
每年學校都會從校外聘請勵志報告團來校做感恩勵志報告，同時也邀請家長共同參加。20xx年邀請北京感恩勵志報告團的高級講師黃饒平作報告，20xx年邀請“感動贛州十大人物”之一的郭奕星作戰(zhàn)勝病魔讓人生光彩的勵志報告;xx年邀請“杭州勵志報告團”的高級講師劉向明做勵志報告，邀請河北燕趙殘疾人藝術團來校做精彩的文藝演出。各班級利用網(wǎng)絡資源，組織學生觀看“感動中國十大人物”的紀實視屏，20xx年邀請著名勵志演講家王亮老師為全校師生、家長做了題為“讓愛你的人為你自豪”的感恩教育演講報告。觀看《唐山大地震》、《讓生命充滿愛》、《山村教師》《洪戰(zhàn)輝》等。一場場報告，一個個感人的故事讓學生的心靈受到極大的震撼。與此同時學校還邀請歷屆名校友返校做報告，如陳素蘭、杜玉華、劉熙、唐圣添、劉素楠、周超文、張宗平、魏明?！麄兊某晒o學生予極大的鼓舞和鞭策?！爸R改變命運”“奮斗成就夢想”成為眾多學生的共識和座右銘，激勵著在校學生樹雄心立壯志。
(二)、開展形式多樣的感恩勵志教育活動，把感恩教育具體化、活動化，提高德育實效。
1、感謝父母養(yǎng)育之恩。
主要內容：孝敬父母、勤儉節(jié)約、珍惜錢物、幫助勞動。
活動形式：
(1)回家時，給父母一句真誠的問候，幫父母做一些力所能及的勞動;。
(3)記住父母長輩的生日，并表示祝賀;。
(4)各班召開一次感恩父母的主題班會;。
(5)學唱一首感恩父母的歌曲;。
(6)積極參加“勞動育人，管理育人，服務育人”為主題的三育人活動;。
(7)開展“致爸爸媽媽的一封信”等征文評比活動。
2、感謝老師教導之恩。
主要內容，尊敬老師，尊重老師的勞動，聽從老師的教導，勤奮學習，不忘師恩。
活動形式：
(1)遇見老師給老師一聲熱情的問候;。
(2)認真上好每一堂課，認真完成好每一天的作業(yè)，虛心接受老師的批評教育;。
(3)開展以“感念師恩”為主題的教育活動(如征聯(lián)、主題班會、寫作競賽等);。
(4)積極參加“勞動育人，管理育人，服務育人”活動;。
(5)學唱一首歌頌老師的歌曲，教師節(jié)表示祝賀，自制賀卡等;。
(6)畢業(yè)后，不忘給老師來信來電，?；啬感？纯?。
3、感謝他人幫助之恩。
主要內容：團結友愛、和睦相處、樂于助人、拾金不昧、誠實守信。
活動形式：
(1)在同學中開展“心連心，手拉手”活動;。
(2)在社會上開展青年志愿者服務活動，成立青年志愿者服務隊;。
(3)學唱歌曲《朋友》;。
(4)積極參加“勞動育人，管理育人，服務育人”活動;。
(5)組織學生去敬老院陪老人們說說話表演節(jié)目活動;。
4、感恩家鄉(xiāng)，感恩祖國，感恩大自然。
主要內容：了解家鄉(xiāng)的地方人文特色，了解祖國的傳統(tǒng)文化，游歷家鄉(xiāng)的山山水水，增強愛國心，愛祖國河山，愛祖國人民，愛祖國文化。
活動形式：
(1)認真學習校本課程，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng);。
(2)認真參加升旗儀式;。
(3)關心國家大事，利用政治課，讀報課開展一句話“新聞播報”活動;。
(4)學唱一首歌頌家鄉(xiāng)，歌唱祖國的歌曲;。
(5)開展愛國主義演講和手抄報等系列活動;。
(6)組織學生參加清明節(jié)烈士園陵緬懷祭掃活動;。
(7)組織學生參加龍泉湖公園和縣城主要公路的衛(wèi)生清潔和環(huán)保宣傳活動。
三、感恩勵志教育優(yōu)化了“三風”，促進了學生的成長和學校人才的培養(yǎng)。
一系列感恩勵志教育活動的開展，培養(yǎng)了學生強烈的社會責任感和不斷進取，甘于奉獻的精神。也有效地促進了校風的優(yōu)化，學校以優(yōu)良的校風和較為突出的辦學業(yè)績，在省內享有校高的聲譽，被評為省市“德育示范?！?，多次被評為“全省文明單位”。
感恩父母活動的開展培養(yǎng)了學生珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約、不吃零食、珍愛財物的良好生活習慣和消費習慣，進一步促進了家庭和諧。感恩老師系列活動的開展激發(fā)了學生的學習熱情，促進了良好學習習慣的養(yǎng)成，學習常規(guī)的落實，濃厚了學習氛圍，勤學好問蔚然成風，學習成績穩(wěn)步提高。近年我校各年級的成績一直列全市重點中學前茅，20xx年高考中我校有194位同學上了一本線，548位同學上了2本線，其中陳松濤保送進入北京大學。杜京良同學更以省理科狀元的榮譽進入清華大學。感恩他人活動的開展和諧了同學關系，鄰里關系，減少了糾紛，吵口、打架等事件明顯減少，互助友愛，誠實守信深入人心，平安和諧校園建設有了堅實的群眾基礎，安遠一中連續(xù)四年被評為平安校園。感恩家鄉(xiāng)、感恩社會、感恩祖國活動的開展，激發(fā)了學生的愛家、家鄉(xiāng)、愛國之情和報國之志。名校友的勵志報告，以事實說話，證明山旮旯也能飛出金鳳凰，讓學生看到了前途和希望。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇四
感恩是一種情懷，你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。為此我校在三月份全面啟動以感恩勵志為主題的宣傳教育月活動，運用活動引領、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓同學們找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
在實施感恩教育的過程中，我校以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。
通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解了父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環(huán)境，學生做一名好學生好公民。
通過“感恩”系列教育活動，使學生知道了人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父母、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。
教學。
之星、敬業(yè)之星等形式，在學生中評選孝道之星、學習之星、勤奮之星，通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現(xiàn)在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。讓學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感，同時也讓學生明確國家雖然強大了，但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強，為建設小康社會而努力奮斗。
經(jīng)過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。
在征文活動這一環(huán)節(jié)，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。
一個學生這樣寫道：我知道：您只是一個普普通通的人，您不曾有過轟轟烈烈的事業(yè)，也不曾有過腰纏萬貫的財富，您趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情?？粗砂职謰寢?，我會用一生來報答您們！
學校通過開展系列感恩主題教育，培養(yǎng)學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射?；顒邮箤W生學會了反思，學會了善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會了對幫助過自己的人心存感激，進而塑造了學生的健全人格。
總之，感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩的主題是永恒的。就讓我們一起努力，讓每一個同學都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文和諧的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇五
根據(jù)縣教育局69號文件精神，結合學校學生教師實際情況，馭虹小學開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結如下：
一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義。
開學初，學校通過教師會議、開學典禮、學生集會、升旗儀式，向廣大師生宣傳抗震救災感恩專題，引導教師學生學習和弘揚一方有難、八方支援，守望相助、無私奉獻的偉大民族精神，萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的抗震救災精神，堅定不畏艱苦、戰(zhàn)勝困難、追求科學、奉獻社會的決心和信心，全面加強學校思想道德建設，增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩氛圍，首先在意識領域來一場深刻的變革和靈魂的洗禮！
二、高度重視、加強組織領導。
為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長肖玉茹為組長、副校長呂一林為副組長、教導主任曾桂華、大隊輔導員何大艷和班主任為成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。
三、感恩教育豐富多彩。
學校充分利用各類教育資源，結合各種紀念日，采取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產(chǎn)生了良好的廣泛的影響。
（一）開學典禮上，校長肖玉茹作了題為“抗震救災感恩社會”的主題講話，啟動了學校抗救災感恩教育活動。她結合上學期放假前夕學校開展的學習“抗震救災少年英雄先進事跡”活動，更多地了解了“抗震救災中孩子們的感人事跡”，激發(fā)起了學生老師的感恩情懷，并發(fā)出倡議：用實際行動回報社會，用真誠的心感恩他人！
（二）教師節(jié)開展了“感恩老師”主題活動。
教師節(jié)來臨之際，學校大隊部布置各中隊開展了以“感恩老師，用真愛回報師愛”主題中隊活動，隊員們用認真地學習、專注地聽講、真誠的感謝、鮮花和祝福等方式表達了對老師的誠摯謝意和深深的愛。教師節(jié)那天，整個校園成了歡樂的海洋、愛的海洋，節(jié)日的喜氣盛滿了校園每個角落，撒滿了每個老師和同學的心田，真是比過年還熱鬧還開心哪！幸福和滿足蕩漾在教師們的臉上，整個校園久久沉浸在用真愛營造的濃濃的氛圍里。
（三）國慶前開展了“感恩祖國，珍惜生活”主題活動。
（四）九九重陽節(jié)開展了“孝敬老人，感恩長輩”主題活動。
九九重陽節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，學校大隊部組織隊員開展了“九九重陽感恩行”主題活動?；顒臃謨刹糠郑阂皇歉卸骷依锏睦先撕烷L輩，為他們做一件好事，感謝他們的養(yǎng)育之恩。二是用自己平時節(jié)約下來的零花錢，買來蔬菜、水果、營養(yǎng)品等，重陽節(jié)下午送到鶴山鎮(zhèn)敬老院，看望慰問敬老院的老人，并去敬老院打掃衛(wèi)生，和老人聊天、給老人表演節(jié)目等。
（五）少先隊建隊日（10.13）舉行“感恩航天英雄”大隊主題活動。
9月25日至27日，是每個中國人都難以忘懷的日子，“神州七號”飛船發(fā)射并成功返回，這凝結著民族智慧與光榮的宇宙飛船，在浩瀚的太空中銘刻下了中國人的印記。于是，10月13日這天，學校舉行了“感恩航天英雄”大隊主題活動，在活動中，輔導員和隊員一起重溫了神州一號到神州七號的探索發(fā)射歷程，心中激蕩起了對航天英雄航天科學家的無限敬意與感激！豪邁和激情充蕩著每個隊員心靈，最后，全體少先隊員將神圣的莊嚴的隊禮獻給祖國、敬獻航天英雄，感謝航天英雄的艱辛付出與無私奉獻。
感恩專題教育活動告一段落，但感恩教育并沒有結束，感恩行動更是才剛剛開始！通過一系列的感恩教育、感恩活動的開展，學校師生感恩的情懷逐漸增強，感恩行動在悄悄地進行。我們相信，在長期堅持不懈的感恩教育下，感恩不僅是一種情懷，更是一種生活！
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇六
我們壓迫善于做總結，才能夠更好地指導我們前進。下面是為大家?guī)淼哪甓瓤偨Y
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強化中學生思想行為責任感，引導學生養(yǎng)成愛學習、守規(guī)矩、懂感恩的良好習慣，培養(yǎng)和增強學生優(yōu)秀品質，為學生的健康成長和長遠發(fā)展打下堅實的.基礎。
責任感教育包括崗位目標教育、惜時教育、激勵教育和習慣養(yǎng)成教育四大部分。以崗位目標教育為“責任感教育”的切入點，以惜時教育為“責任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責任感教育”的主要方式，以習慣養(yǎng)成為“責任感教育”的落腳點。
1、班主任嚴格管理：
班主任對本班學生加強責任感教育，班主任手冊送檢及時。班主任制定切實可行的班級奮斗目標及強化措施，利用有利時機進行惜時教育，引導學生自覺遵守作息時間，班主任每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談心。對學生既鼓勵又提醒，防止情緒不穩(wěn)定。對學生多找長處，多表揚，鼓勵他們奮進。教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、政治處重拳出擊
政治處召開班主任會議，部署班級責任感教育工作。召開學生干部會，強化工作責任感。召開學生會，指出責任感缺失的表現(xiàn)及規(guī)范努力的方向。分期公布班級考評分，時效性強，透明度高。對學生紀律要求嚴格，對幾個關鍵時段作出特別規(guī)定：每天上第一節(jié)晚自習提前5分鐘進入教室;每天午睡和晚就寢提前5分鐘進入寢室。對下列情況跟蹤督查和突襲檢查：翻墻上網(wǎng);早自習下午第一節(jié)上課遲到;晚自習第一節(jié)遲到;不經(jīng)請假出校門、通學生違規(guī);午就寢遲到;晚就寢遲到;就寢吵鬧或缺席等。
3、學生自我教育積極性高
團委會學生會干部分解制定周工作安排，檢查各班情況，收集整理資料，日常工作井然有序，開辦了一期《目標與責任?？?。各班團支部班委會積極調動學生，制定本班班訓和班級誓言，歸納條理出了本班特色班風，涌現(xiàn)出了遵紀守規(guī)好習慣標兵,其優(yōu)秀事跡在校園廣播站廣泛宣傳。各班每天在黑板上寫上自我激勵語一條。同時，各班也對違紀違規(guī)等不良現(xiàn)象及時記載，及時改正。
1、正面教育與常規(guī)管理相結合，全方位調動學生積極性。
2、政治處統(tǒng)一意志，加強宏觀管理，強化評價機制。
3、政治處與教務處管理形成合力，注重學生的奮斗過程。
4、改被動為主動，改救火為引導，不讓學生牽著鼻子走。
校紀校風優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班集體。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇七
在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我班積極響應學校號召，感恩主題教育活動，運用活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的。
通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內容與形式。
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結合實際，我班召開了主題班會。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。感恩教育活動總結。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。
2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。
從五月開始，我班通過主題班會向學生進行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發(fā)，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事”“少先隊員義務勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統(tǒng)美德之精華。
4、關注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè):讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。
我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、墻報“感恩的心”
適逢五月的母親節(jié)，我給班里孩子們布置了一個作業(yè)，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜:他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現(xiàn)得很充分。對于這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可;另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關系也更加融洽。
我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續(xù)。開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現(xiàn)。在五千年的中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一直占有主流地位?！罢l言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇八
強化中學生思想行為責任感，引導學生養(yǎng)成愛學習、守規(guī)矩、懂感恩的良好習慣，培養(yǎng)和增強學生優(yōu)秀品質，為學生的健康成長和長遠發(fā)展打下堅實的基礎。
責任感教育包括崗位目標教育、惜時教育、激勵教育和習慣養(yǎng)成教育四大部分。以崗位目標教育為“責任感教育”的切入點，以惜時教育為“責任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責任感教育” 的.主要方式，以習慣養(yǎng)成為“責任感教育”的落腳點。
1、政治處重拳出擊
政治處召開班主任會議，部署班級責任感教育工作。召開學生干部會，強化工作責任感。召開學生會，指出責任感缺失的表現(xiàn)及規(guī)范努力的方向。分期公布班級考評分，時效性強，透明度高。對學生紀律要求嚴格，對幾個關鍵時段作出特別規(guī)定：每天上第一節(jié)晚自習提前5分鐘進入教室；每天午睡和晚就寢提前5分鐘進入寢室。對下列情況跟蹤督查和突襲檢查：翻墻上網(wǎng)；早自習下午第一節(jié)上課遲到；晚自習第一節(jié)遲到；不經(jīng)請假出校門、通學生違規(guī)；午就寢遲到；晚就寢遲到；就寢吵鬧或缺席等。
2、班主任嚴格管理：
班主任對本班學生加強責任感教育，班主任手冊送檢及時。班主任制定切實可行的班級奮斗目標及強化措施，利用有利時機進行惜時教育，引導學生自覺遵守作息時間，班主任每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談心。對學生既鼓勵又提醒，防止情緒不穩(wěn)定。對學生多找長處，多表揚，鼓勵他們奮進。教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、學生自我教育積極性高
團委會學生會干部分解制定周工作安排，檢查各班情況，收集整理資料，日常工作井然有序，開辦了一期《目標與責任?？?。各班團支部班委會積極調動學生，制定本班班訓和班級誓言，歸納條理出了本班特色班風，涌現(xiàn)出了遵紀守規(guī)好習慣標兵，其優(yōu)秀事跡在校園廣播站廣泛宣傳。各班每天在黑板上寫上自我激勵語一條。同時，各班也對違紀違規(guī)等不良現(xiàn)象及時記載，及時改正。
1、政治處與教務處管理形成合力，注重學生的奮斗過程
2、改被動為主動，改救火為引導，不讓學生牽著鼻子走
3、正面教育與常規(guī)管理相結合，全方位調動學生積極性
4、政治處統(tǒng)一意志，加強宏觀管理，強化評價機制
校紀校風優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班集體。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇九
二、班會：結合期中考試的情況，談學習、感恩、責任。形式：寫周記記下自己的認識與感想，班會課上進行交流。許多同學通過這項活動認識到了，要對自己負責，對他人負責，對集體負責。認識到責任是人與生俱來的責任，更有同學有了更深層次的認識———對生命負責(施敏聰)。
三、利用雙休日回家的時間，為父母至少做一件力所能及的事。
四、給自己的任課教課寫一封信。
注：我班共有學生41人，有2位同學(徐銘和陸英杰同時給兩位任課教師寫了信)。
范文二。
“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣坐我自己。”
今年x月，學校在操場上舉辦了一場“學會感恩，成就精彩人生”大型激情演講報告會。
本次活動特邀了感恩勵志教育全國巡回演講報告講師團的孫云老師給全校師生和家長代表做了長達兩個半小時的感恩勵志教育報告。孫老師通過大量鮮活的勵志故事，配以感人的背景音樂，加上動情的演講語調，以及生動感人的真情互動環(huán)節(jié)，從感恩祖國、感恩父母、感恩老師、改變自己等方面，給所有與會人員上了一堂感人至深的感恩教育課。
下面從以下幾個方面作具體總結：
1、了解學生在家中的感恩活動。
這項活動與家庭教育是有著必然的聯(lián)系的，通過讓家長寫孩子在家表現(xiàn)紙條、表揚稿等，我了解了多數(shù)孩子在家中的表現(xiàn)，也看到了家長對孩子的評價。但是要想捕捉到現(xiàn)場第一手信息，家訪是最好的辦法。利用下午下班時間或晚上，我抽空到一部分同學家中去家訪，真的看到了很多孩子用自己的實際行動來報答父母的恩情。比如宋建超同學，在家中吃完晚飯后主動幫助媽媽洗碗，主動拖地，尤其是感恩活動開展以來，表現(xiàn)更出色：家庭作業(yè)不用爸爸督促，按時完成，媽媽生病了還主動關心。為此，她的媽媽還親自到班中為他送來表揚信。很多孩子都是這樣，自己的事情盡量自己去做，還幫助家長做力所能及的家務。家長們都非常支持我們的活動，建議學校多搞這樣的活動。
2、發(fā)現(xiàn)學校中的感恩行動。
很多孩子不僅在家中表現(xiàn)很好，在學校里也很出色。我發(fā)現(xiàn)我們班上很多孩子真的學會了感恩，知道了什么是感恩，怎樣做就是感恩。如我們班的袁玉莉、張凱鑫、馬曉鵬等同學看到我的手被釘子劃了一個口子，下課主動跑到我身邊問我：“老師，您的手還疼嗎?用不用去上藥?”聽了他們的話，我特別高興，對于現(xiàn)在的孩子來說，能夠心中有他人，真不簡單，居然會主動關心我了!還有的孩子，聽到我最近嗓子不太好，課間主動為我?guī)砹私鹕ぷ雍砥?/p>
3、感恩主題隊會收獲頗多。
開展了一段時間的感恩活動以來，孩子們記錄、搜集了不少感恩方面的內容。我們召開了“和感恩共同成長”的主題隊會，隊會上，孩子們講出了發(fā)生在自己身上的令人感動的事、閱讀了自己的感恩日記，說出了自己的心里話，盡管我們二年級學生入隊時間不長，但是孩子們能夠成功地完成這樣一次隊會，真的很了不起。也說明了我校所開展的這項活動取得了各方面的收獲。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇十
感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓學生們心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們學校組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的。
通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內容與形式。
1、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。
從假期開始，放假時學校做了“致家長的一封信”在信中除要求家長督促孩子完成假期的作業(yè)、注意假期安全等外，還特別要求家長對學生的思想品德教育，教育孩子要感恩社會感恩父母，做有良知的人。學校就要求各班利用班會向學生進行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發(fā)，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事”“為父母洗一次腳”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生填寫表格等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。
2、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結合班級實際，召開了主題班會。如《感謝我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。開展了一些活動，用不同形式和父母交流一次感情。折射出了學生對家長的關心和感激。
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統(tǒng)美德之精華。
4、結合自己平時的教學，用不同的形式了解父母的生日，向父母老師表達了自己的祝福。
5、結合學校的活動我們班在3月底選出4名學生為感恩勵志小明星，并在周一的升旗儀式結束后由學校的領導為4名學生頒獎。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇十一
為培養(yǎng)學生良好的思想品德，讓學生學會感恩，xx小學以感恩教育為切入口，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結如下：
開學初，學校通過教師會議、學生xx、升旗儀式，向廣大師生宣傳感恩專題，引導教師學生明白為何感恩，如何感恩，全面加強學校思想道德建設，增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩氛圍。
為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長于國夫為組長，班主任為成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。
學校充分利用各類教育資源，結合各種活動，采取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產(chǎn)生了良好的廣泛的影響。
（一）開展“感恩”主題班會。
各班級通過主題班隊會，為學生講述感恩的內涵，教育學生為何感恩，讓學生牢記父母、老師等幫助過自己的人的恩情。學生的感恩行為感動了老師和家長。
（二）完成一套感恩作業(yè)。
（1）開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。學生在完成這項作業(yè)的同時，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學會珍惜父母的勞動成果，感謝父母為自己的付出。
（2）小學生開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母或老師或曾經(jīng)幫助過自己的人的感恩卡，向這些人說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這一項活動的開展，不僅僅在于形式，而是讓學生學會表達自己感恩之心。
（3）各班級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。讓學生通過繪畫等形式，表達自己的感恩之心。
（三）開展一次感恩演講比賽。
（1）4—6年級先以班級為單位開展以“感恩”為主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。
（2）班級內選出比較優(yōu)秀的選手，參見本校的.演講比賽。這次演講比賽開展的非常成功。許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出了他們內心的真情實感，甚至是感人肺腑，這也說明從孩子們的內心來說他們已經(jīng)懂得什么是感恩。
上述所有活動的開展都是為了讓學生懂得感恩、學會感恩，如今的學生已經(jīng)能從只言片語中體現(xiàn)感恩，也許感恩教育還有很長的一段路要走，但我們堅信每位學生都已有一顆“感恩之心”。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇十二
為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，弘揚和培育民族精神，加強學生的道德養(yǎng)成教育，推進校園德育文化建設，依中心小學實施發(fā)案和我校實際情況，我們認真組織開展了學生感恩教育活動，現(xiàn)將情況做個簡單的回顧。
一、依中心小學實施發(fā)案，結合本校實際情況，我們擬定了事前的活動計劃，并成立了以班主任為主導的活動領導小組。
二、以班隊為活動平臺，切實開展了“講感恩故事”、“讀感恩詩文”、“唱感恩歌曲”、“辦感恩小報”為主題的班隊活動，各班還依據(jù)本班學生身心特點，布置了每天為父母、他人或學校做一件力所能及的小事的作業(yè)，通過觀察和訪談，大部分學生都能按要求做好，充分說明了學生的思想認識在“活動”和“作業(yè)”中得到了進一步的提升。
三、積極組織了三至六年級學生參加全縣中小學感恩書信大賽。在教師的宣傳、教育和指導下，參賽學生都較好地完成了感恩信卡的寫作等任務。
四、認真組織了三至六年級學生以“感恩的心”為話題的習作競賽。從學生的習作來看，大多數(shù)學生對感恩的理解較到位，并能做到內容具體，情真意切。
五、切實開展了全校教師感恩主題教育研討活動。學校利用每周例會前的一段時間，認真組織教師學習有關感恩教育的文章或交流各自的工作體會，使教師既豐富感恩教育的方式方法又充實了感恩教育的內容。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睘榱撕⒆觽兊拿魈欤瑸榱俗非蠼逃恼嬷B，在今后的工作中，我們將矢志不渝地繼續(xù)抓好，開展好感恩教育活動。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇十三
在當今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校于十一月初全面啟動“學會感恩，與愛同行”感恩主題教育活動，運用活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦。
感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時，我們加強學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。
孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們人手一冊，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。
孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發(fā)出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊還設計了“家校共育感恩心”聯(lián)系手冊，班主任把學校開展的感恩教育活動介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
在感恩教育活動啟動階段，學校就專門成立了感恩教育的領導小組，加強活動的指導，和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時學校通過搭建平臺，加強與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達成共識，形成教育合力。比如學校召開了“家校共話感恩”座談會等等。
家長們對學校的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學校的感恩教育活動。學校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看《媽媽再愛我一次》等感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。我們還組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。
為了使活動力求有的放矢、落到實處，我們根據(jù)上級要求制定了月活動方案。并把工作詳細安排到每一周。每一項活動我們都留下了詳實的過程性音像、文字資料。在縣舉行的以“感恩父母”為主題的中小學生詩文朗誦比賽中，我校選手王志穎同學獲得了一等獎。全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質。成為知恩圖報，心存博愛的人。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇十四
為進一步加強學生的德育教育,懂得感恩、學會感恩,20xx年9月19日,我校邀請了中國時代感恩勵志教育講師初老師為我校師生和學生家長作感恩勵志教育演講。
上午九點,我校九百余名師生和八百多名學生家長參加了題為“感恩成就夢想，勵志點亮人生”感恩勵志的演講大會。大會由副校長刁子正主持，校長高義軒為本次活動致辭，開啟了此次感恩教育之旅。
會上,初老師以親身的經(jīng)歷、大量生動的事例從感恩父母、感恩老師兩個方面聲情并茂地詮釋了感恩教育的真諦。他豐富的激情和誠摯而極具感染力的語言,深深打動了所有師生和家長,讓在座的學生與家長聽得熱淚盈眶。
在演講過程中,時而掌聲雷動、時而泣聲一片、時而激情高亢,讓所有在場的人都感受到了前所未有的震撼。母女相擁、師生環(huán)抱,孩子與家長、學生與老師之間的親切互動,一次又一次地點燃了人們的激情,許多人感動得泣不成聲、淚流滿面?！鞍謰?我愛你……”“老師,辛苦了……”同學們不約而同地站起來,高舉雙手,齊聲高喊。掌聲、喊聲持續(xù)不斷,經(jīng)久不息,把演講會一次又一次地推向高潮。
此次演講,讓很多學生明白了“感恩不能等待,孝心不能等待,學習不能等待”的道理。會上,一次次熱烈的掌聲,一次次發(fā)自肺腑的大聲呼喊,讓同學們感受到了前所未有的震撼。讓學生拂去了心靈的塵土,播下了感恩的種子,從心靈深處理解了家長及老師愛的深沉、無私,理解了他們愛的無怨無悔。喚醒了學生對父母的養(yǎng)育之恩、老師教誨的感激之情。同學們飽含熱淚向老師深深鞠躬、與家長深情擁抱。
會后，校長做結束語：初教授的演講，這是一場震撼人心的演講會;這是一場催人淚下的演講會;這是一場足以改變人一生的演講會，這更是一場價值百萬的演講會!一場讓我們感悟了親情;激發(fā)了心理潛能，提升了我們學習動機的大會;遠離自卑，變得超級自信的大會，切實加強了社會主義核心價值觀體系和名族文化建設。讓我們以此為契機，尊師孝親，勵志成才。謝謝初教授，謝謝家長朋友們。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇十五
近年來，xx學院全面實施素質教育，認真貫徹《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省市有關指示精神，努力加強學校德育工作，認真開展感恩教育活動，取得可喜成績。
一、廣泛發(fā)動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識。
在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先通過班主任會和家長會，向班主任和家長做宣傳和提出要求，班主任是教育工作的主要力量，必須提高他們對感恩活動的高度重視，因此，我校多次強調感恩的重要性，要求班主任把這項活動當作德育工作的重要內容抓好抓實。并要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過演講、主題班會、講故事、重大節(jié)日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育。
我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。近年來，我校認真組織各種活動，把感恩教育推向深入。
——感謝祖國，立志報效祖國。
活動中，我校組織演講或征文比賽，讓學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感，同時也讓學生明確國家雖然強大了，但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強，為建設小康社會而努力奮斗。
——感謝社會，為社會做應有的貢獻。
社會是人的社會，人處于社會之中。而當今社會，更加關注和重視學校的發(fā)展和學生的成長。近年來，我校貧困學生接受社會資助達幾萬元，社區(qū)在假期組織學生參加各項有意活動，一些單位熱情接待學生參觀，一些活動免費參加等等，我們從這些大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現(xiàn)在行動中，我校每年組織學生進行社會調查，每人每學期寫一份社會調查報告，使學生在活動中了解社會，認識社會。學校定期組織學生參加社區(qū)勞動，為貧困家庭送米、送面，送去溫暖，為五保戶打掃衛(wèi)生，為災區(qū)捐款、捐物。通過這些活動使學生到社會還有許多應該被幫助的人，也教育學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強了學生自立、自強的優(yōu)秀品質。
——感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動。
從20xx年開始，我校每學期開展一次“家務勞動周”活動，要求學生在一周內幫助父母做飯、掃地、洗衣服等家務勞動，并要求家長寫出勞動表現(xiàn)鑒定?；顒訒r間雖然只有一周，但我們以此來樹立學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。我們還號召學生給父母寫一封信的形式，與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生?；顒娱_展以來，得到學生和家長的高度評價，許多家長在鑒定書中要求學校繼續(xù)開展類似的活動。
——感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年。
近年來，我校狠抓師德建設，教師在社會上的聲望越來越高，但是在學生中存在著不尊重老師、頂撞老師甚至視老師為敵人的情況，針對這種不良現(xiàn)象，我校開展了當一日班主任的活動，要求學生做好一天的班級管理工作，讓學生體會老師的辛苦。召開了“假如我是班主任”為主題的班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師的回報。
——感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步。
我校實施成功教育策略，開展“比學趕幫”活動，就是在班級內部分成四個小組，大家在學習上、生活上、規(guī)范上、活動上互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，各班級都有自己的活動方案，我校還召開了“比學趕幫”活動經(jīng)驗交流會，推動活動深入開展。每學期學校評比先進小組，表獎在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現(xiàn)，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。因此這項活動得到大多數(shù)學生的歡迎。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇十六
報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。人要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人。真正有修養(yǎng)的人，懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。懷著一顆感恩的心看世界，你才會真正幸福。
為深化學校德育工作，加強傳統(tǒng)美德教育，突出德育特色，我校在11月份，開展了以“感恩、關愛、責任”為主題的感恩教育活動?，F(xiàn)總結如下：在活動月中，各學校認真開展了以下活動：舉行了以感恩、關愛、責任為主題的升旗儀式;以班級為單位，召開了以感恩、關愛、責任為主題的班會;學唱了配以手語的歌曲《感恩的心》;學校組織學生開展了以感恩、關愛、責任為主題的征文比賽;以班級為單位，制作一期以感恩、關愛、責任為主題的宣傳板報;學生幫助父母做一次家務;學生給父母寫一封信;組織學生在附近村屯進行了一次公益勞動。
在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢?他律的行為轉化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，給家長的一封信、并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。共選出優(yōu)秀征文28篇、優(yōu)秀信件20篇。四個優(yōu)秀班會班級、四個感恩教育活動優(yōu)秀組織獎。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。
我們學校對此次活動高度重視，學校把感恩教育的內容和要求體現(xiàn)在日常教學中，納入思想品德課、歷史課教學范疇。通過課堂教學對學生進行識恩、知恩、感恩、報恩的人文教育。加大了宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。學校通過校園廣播、宣傳欄等多種形式將感恩教育宣傳到每位教師和學生。學校政教處為促進活動的開展，通過開展感恩教育系列活動，使學生懂得了自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會了識恩、知恩、感恩、報恩。同時，把感恩之情化為強烈的社會責任感，并付之與服務社會的實際行動，培養(yǎng)學生關心他人、服務社會、忠于祖國的高尚品質。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇十七
1、課間鈴聲全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小烏鴉愛媽媽》《好媽媽》《只要媽媽露笑臉》《每當我走過老師的窗前》等。
2、利用音樂課，教唱感恩的心的歌曲，同時教學生學會手語。師生共同學唱《感恩的心》，同學們在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，在舞動的節(jié)奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。
1、“感恩信”匯親情。
學校組織三、四年級的'學生給父母寫一封感謝信，五、六年級學生圍繞“父母恩重如山”這一主題，參加校內征文比賽。同學們參與熱情高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達；同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們意識到孩子長大了，懂事了，知道關心父母了。有的還認識到自己教育方法上有缺欠，及時與班主任取得了聯(lián)系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學生的心更加貼近了，讓同學們學會了珍惜，學會了將心中的愛表達出來。
2、愛心家庭作業(yè)傳真情。
（a）送父母一句溫馨的祝福；
（b）給父母媽媽沏一杯茶；
（c）給父母過生日，贈送親手制作的禮物；
（d）給父母洗一洗腳；
（e）我為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、舉行中隊主題隊會：“算算親情賬，感知父母恩”
（a）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
（b）計算學習投資的成本。
（c）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
4、舉辦“中外偉人、名人尊師故事會”，讓學生向偉人學習，對老師應該要充滿感激之心，做一個懂得報恩的文明人。
5、感激他人的幫助之恩。
學生當面表達或通過一封信、電子郵件、電話等手段表達對曾經(jīng)幫助過自己的感激心情。讓學生懂得了別人幫助了我們，我們應該知恩圖報的道理。
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。
感恩的主題是永恒的，是一項長期的活動。對于今天的廣大青少年來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。讓學生在快樂參與中感悟體驗，學會學習和做人。
學感恩喚責任感恩教育活動總結篇十八
針對初中生與家長和教師交流少、不懂得感恩等心理問題，根據(jù)永教體字[20xx]89號文件精神，我校于20xx年x月x日至20xx年x月x日，有組織有計劃地開展了“五感恩”教育活動，透過“活動育人”，使全校學生學會感謝大自然的饋贈之恩、學會感謝父母養(yǎng)育之恩，學會感謝老師教誨之恩，學會感謝同學互助之恩，學會感謝黨和社會關愛之恩。自感恩活動開展以來，我校學生對家長更體貼了、對老師更尊敬了，對社會更懂得回報了。我校“五感恩”教育活動切實取得了比較明顯的效果，現(xiàn)將其中的特色活動狀況總結如下：
一、大力宣傳，廣泛動員，創(chuàng)設濃厚的校園感恩教育氛圍。
1、特色感恩教育活動一：組織學生自覺參與“感恩行動”現(xiàn)場簽名活動。
20xx年x月x日，我校舉行了“五感恩”教育活動啟動儀式，向全校師生宣讀了《感恩教育活動倡議書》，學生自覺在橫幅上簽名。同學們紛紛表示學會感恩要從“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”開始。
20xx年x月x日下午，我校三個年級24個班分別以“讓我們都有一顆感恩的心”、“算算親情賬，感知父母恩”、“感恩學校，感謝教師”、“感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師教育之情”、“感恩十要十不要”、“感恩十個一”等資料召開了主題班會。各班主任精心設計了主題班會活動的方案和步驟，學校感恩活動領導小組對主題班會活動的方案進行了指導和修正，科任教師與班主任一齊加入到了主題班會活動之中。透過活動，不但培養(yǎng)了學生動手、動腦以及演講、寫作、表演等多方面的潛力，還牢固樹立了學生的感恩意識。
3、特色感恩教育活動三：組織學生設計黑板報和手抄報傳遞感恩的心聲。
20xx年x月中旬是我?！拔甯卸鳌苯逃顒有麄靼l(fā)動階段，我校充分利用學校文化長廊的黑板報和24個教室后面的黑板報充大力宣傳“十要十不要”感恩禮儀教育資料，并將《藤田中學“五感恩”教育活動方案》張貼在教室、寢室顯眼的角落。同時校團委以“感恩”為主題，組織了一次全校性的手抄報設計大賽，并將獲獎手抄報張貼在學校的宣傳櫥窗供全校師生分享。
4、特色感恩教育活動四：廣播站輪流播放感恩歌曲以及感恩詩歌散文。
20xx年x月x日至20xx年x月x日期間，我校要求各課任教師充分利用本學科特點，仔細挖掘教學中的資料，創(chuàng)造性地、有針對性地在課堂教學中滲透感恩教育。其中音樂教師教唱了《感恩之心》、《母親》、《父親》、《為了誰》等10多首感恩歌曲;廣播站開設感恩專欄，天天都輪流播放感恩歌曲以及感恩詩歌散文。
5、特色感恩教育活動五：作國旗下的講話吹響感恩活動的號角。
在每周的升旗儀式上，我校隔周定一個感恩教育的資料，由校團委王春祥書記、學生家長代表、教師代表等分別做國旗下的講話。
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