讀后感概述那么如何寫一篇有邏輯、有深度、有獨特見解的讀后感呢？首先，我們可以簡要概括作品的主題和故事背景，然后闡述自己的感受，可以包括對人物形象的評價，對情節(jié)的思考，對作者的觀點的認(rèn)同或批判等。接著，我們可以從自身經(jīng)歷或現(xiàn)實生活中尋找與作品相關(guān)的聯(lián)系，進(jìn)一步拓展思考角度。最后，我們可以總結(jié)自己的收獲和思考，提出對作品的評價和建議。這樣的讀后感會更加有深度和獨到之處。以下是一些讀者對該書的評價，希望能對大家的閱讀有所幫助。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇一
“世上只有好……”當(dāng)我讀了《赤腳為開門的人》這篇文章后，再一次體會到了歌詞的含義，心中就像有一股澎湃的浪潮在沖激著、奔流著……。
為了自己的兒子從夢中醒來，母親苦勸孩子，孩子卻惡語相向。一天，兒子聽說遠(yuǎn)方有位得道高僧便不辭而別去尋找。高僧告訴他肯為他赤腳開門的人就是他的佛，年輕人欣然下山。他投宿無數(shù)，最后發(fā)現(xiàn)赤腳開門的人竟是母親！可見母愛是多么偉大呀！
當(dāng)我讀到：很快地，門開了，一臉憔悴的母親大聲叫著他的名字把他拉進(jìn)屋里。就著燈光，母親流著淚端詳他。這時，他一低頭，發(fā)現(xiàn)母親竟赤著腳站在冰涼的地上……時，我的心不禁怦然一動，文中的母親對兒子以前的過失沒有什么氣憤的表示，但是在兒子離家歸來時卻很驚喜，這是多么偉大無私的母愛呀。它可以包容我們的一切過失。不由得想起了自己的母親，她也擁有寬廣的胸懷。
記得前不久，天下起了雨，我正在特長班學(xué)習(xí)。在我好不容易清理完包時，壓在最底下的手機(jī)響了，我手忙腳亂地拿出手機(jī)，對手機(jī)就是一句吼：“搞什么呀！”對方顯然怔住了，好久才傳來的聲音：“不是，天下雨了，我想打的回來，免得淋雨感冒?！钡恼Z氣里沒有絲毫責(zé)備，頓時就后悔了。
朋友們，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，幫母親分擔(dān)一點家務(wù)，讓她少一點擔(dān)憂，我們要好好孝順母親，因為母親對于們來說，無疑是最偉大的。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇二
當(dāng)我們結(jié)束童年生活，走向青少年時期的時候，我們必定會想起童年的美好時光：與父親去釣魚，和媽媽去游樂園，隨哥哥姐姐去穿街走巷地玩耍。還記得在前些年的一個暑假，叔叔伯伯和我們幾家人一起去了珠海，在那一個沙灘上，大人在岸上聊天，小大人嘗試著往更遠(yuǎn)的地方有趣，小孩子就在岸邊撿小貝殼，大哥哥在耍小妹妹，一個大家庭各得其所，其樂融融……（中國作文網(wǎng)）。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇三
“世上只有媽媽好……”當(dāng)我讀了《赤腳為你開門的人》這篇文章后，我再一次體會到了歌詞的含義，心中就像有一股澎湃的浪潮在沖激著、奔流著……。為了自己的兒子從夢中醒來，母親苦勸孩子，孩子卻惡語相向。一天，兒子聽說遠(yuǎn)方有位得道高僧便不辭而別去尋找。高僧告訴他肯為他赤腳開門的人就是他的佛，年輕人欣然下山。他投宿無數(shù)，最后發(fā)現(xiàn)赤腳開門的人竟是母親！可見母愛是多么偉大呀！
當(dāng)我讀到：很快地，門開了，一臉憔悴的母親大聲叫著他的`名字把他拉進(jìn)屋里。就著燈光，母親流著淚端詳他。這時，他一低頭，發(fā)現(xiàn)母親竟赤著腳站在冰涼的地上……時，我的心不禁怦然一動，文中的母親對兒子以前的過失沒有什么氣憤的表示，但是在兒子離家歸來時卻很驚喜，這是多么偉大無私的母愛呀。它可以包容我們的一切過失。我不由得想起了自己的母親，她也擁有寬廣的胸懷。記得前不久，天下起了雨，我正在特長班學(xué)習(xí)。在我好不容易清理完包時，壓在最底下的手機(jī)響了，我手忙腳亂地拿出手機(jī)，對手機(jī)就是一句吼：“搞什么呀！”對方顯然怔住了，好久才傳來媽媽的聲音：“不是，天下雨了，我想你打的回來，免得淋雨感冒?！眿寢尩恼Z氣里沒有絲毫責(zé)備，我頓時就后悔了。
朋友們，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，幫母親分擔(dān)一點家務(wù)，讓她少一點擔(dān)憂，我們要好好孝順母親，因為母親對于我們來說，無疑是最偉大的。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇四
《童年》是高爾基自傳體三部曲之一，全書以阿廖沙為第一人稱進(jìn)行描寫。這本書也是高爾基的一部自傳，《童年》講述了一個兒時活生生的高爾基。
阿廖沙是文中的主要人物，小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時期作者童年盡力的苦難，它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)3歲到11歲時期的童年生活。
第一章開頭就先寫了以兒童的眼光，對三個人物的外貌，動作，神態(tài)進(jìn)行了描寫，勾勒出一幅悲傷的情景。隨后寫了充滿童趣的對話，讓人感受到外祖母的和氣與親切，并用特別的外貌描寫突出了母親此時的與眾不同。
“一聲雷響”表現(xiàn)了父親笑聲的爽朗。作品通過阿廖沙的回憶，描繪了一幅濃濃的父子親情圖。通過對外祖母的語言，側(cè)面表現(xiàn)了社會的冷漠無情。幾句對話，童趣十足，表現(xiàn)了阿廖沙的天真與懵懂。對母親面部的描寫，寥寥無幾，卻刻畫了母親喪父喪子的悲傷。細(xì)致的外貌描寫，一個令人喜愛的外祖母的形象躍然紙上。
在作者的童年生活，外婆用對這個世界無私的愛引導(dǎo)了阿廖沙?？梢哉f是這一張最經(jīng)典的部分，甚至對我們理解整個小說有所幫助，實在是很感人。
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赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇五
當(dāng)我提到這些事的時候，我想很多同齡人都會說，如果我生活在當(dāng)時那些惡劣的環(huán)境時，我也一定會自立自強(qiáng)，尋求到生存的方法。但是，又有誰會了解到當(dāng)中的艱辛、悲苦呢？當(dāng)我讀完高爾基的童年時，相比之下，我才發(fā)現(xiàn)原來我就是那只在蜜罐中長大的蜜蜂，從小就不用對生活擔(dān)憂，長輩會給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù)。與貧困山區(qū)的伙伴相比，我們又是那么的幸福，我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動力。只要我們腳踏實地，就一定能在眾人面前脫穎而出。最后，我還想說一句，童年已經(jīng)過去了，我們可以回味，但我們不要老是想著以前，應(yīng)該要放眼未來，向著目標(biāo)，往更遠(yuǎn)的地方前進(jìn)，創(chuàng)造出更加美好的前途。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇六
進(jìn)入初中以后，我們語文陳老師向我們推薦《赤腳的童年》這一本書。我很好奇，是什么樣的書能使陳老師對它贊不絕口。所以我買下了這本書。
拿到這本書時，書的插畫讓我深深吸引了我，畫的是幾個孩子，做著游戲，畫風(fēng)很簡單，但是我一眼就喜歡上了它。
這本書的作者算是我的老鄉(xiāng)，馬及時先生。我們都是地地道道的青城山人。所以，他的書中多是很接地氣的四川話，這也是我愛上這本書的原因之一。正看著書，看著看著，突然冒出一句四川方言，這不是很有趣味一件事嗎？我可以理解他書中的“褲腰帶”是什么意思；也可以理解他書中的“光腳板兒”是什么意思。這樣有趣的意境，如果不是正宗的四川人是無法領(lǐng)會的。
作者寫書的時候，沒有用那些華麗的詞藻，而是用了最樸實的語言，沒有粉裝玉砌，讓我感覺很真實，反而能打動人心。而文中的主人翁，就是小時候的作者，用一種小孩子天真爛漫的目光來看待這個世界。確實，小孩子眼睛是最干凈最清澈的，他們看到的世界是最樸實無華的，用小孩子的眼光寫出來的文章，也是最感人。
“赤腳的童年”,多么有意境的話語??！用詩一般的語句向我們傳達(dá)了作者的童年無邪天真，即使是在那貧窮的年代赤著腳，也能找到最純真的童年。
每一篇文章，每一個語段，每一個詞，都深深的吸引了我，我陶醉其中，無法自拔，就好像流浪許久的人終于找到了屬于他的歸屬，盡管這書不是人盡皆知，作者也不像魯迅那樣的文學(xué)大家出名，但我比魯迅文學(xué)更愛這本書。
這本書第一章寫的就是校園舊事，可見作者最難忘的就是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識的那些時光。讓我最心酸，最難以忘懷的就是《陳x》這篇文章。
一開篇，就介紹了“我”的數(shù)學(xué)老師陳老師是如何嚴(yán)厲的，如何苛刻的，我對他的第一印象不太好，四十多歲竟然留了一綹山羊胡子，還常年穿筆挺的中山服，即使是夏天也將衣領(lǐng)紐扣的嚴(yán)嚴(yán)實實，左邊腋窩永遠(yuǎn)夾著一冊備課本。真是古板的一個人。
看到他即將用鞭子抽打王大富同學(xué)時，我心里倏地一緊。我更討厭這位動不動就打人的陳老師了。可是，出乎意料的是，陳老師竟然抽打了王大富同學(xué)的課桌。原來，這是老師想出來懲罰學(xué)生們的妙招。
這位陳老師，不僅管教同學(xué)很有趣，而且講課也很有趣呢，他說話有趣，激發(fā)了“我們”對數(shù)學(xué)的熱愛與興趣，最后統(tǒng)考的平均分竟高出全省平均分9.3分！我心里對陳老師的觀念改變了，人不可貌相，原來陳老師不僅不古板，而且很有創(chuàng)意呢！
可是因為陳老師不愿上公開課，領(lǐng)導(dǎo)勃然大怒，取消了陳老師的教書資格，這樣兢兢業(yè)業(yè)的一個老師，就這樣離開了課堂，離開了他親愛的學(xué)生們，離開了課本，腋下再也沒有夾書了。
“我”很懷念他，大家都懷念他上課時神采奕奕的樣子。可是，即使上課時，陳老師隔窗望著他親愛的孩子們，他也回不去他熱愛的講臺了。我心里似乎也充滿了淡淡的憂傷，我也憎恨那個強(qiáng)人所難的領(lǐng)導(dǎo)。
直到畢業(yè)，陳老師都沒再回來了，“我們”一起去探望他?？墒?，離開了學(xué)校的陳老師因為太想念教書的日子，已經(jīng)神志不清?？墒羌词惯@樣，他還記得他的教學(xué)，還記得他的課堂，還記得第一次被他打桌子的王大富同學(xué)?？墒牵徽J(rèn)得自己創(chuàng)造想象的世界，甚至連真的活生生的同學(xué)們站在他面前也認(rèn)不得了。
讀到這里，我的眼淚幾乎要隨著探望陳老師的8個孩子一起流下來了。這么熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生的陳老師，就這樣因為領(lǐng)導(dǎo)的欺壓成了現(xiàn)在瘋瘋癲癲的樣子。真是應(yīng)了陳老師先前的話：人怕出名豬怕壯。
我拿到這本書，迫不及待地讀完了，有憂傷，有快樂，有難忘。全都描寫的是最質(zhì)樸的鄉(xiāng)間田園景色，令人神往，有山有水有田野，不說世外桃源，卻也是令人滿意的人間仙境了。
王欣燁，87班學(xué)習(xí)委員，成績優(yōu)異，能力突出，作風(fēng)頑強(qiáng)。
指導(dǎo)老師：陳洪飛。
七一青城山學(xué)校83班王鳳雯。
剛拿到《赤腳的童年》，我就迫不及待地翻開津津有味地讀了起來。讀完全書，我情不自禁地感嘆道：“竟然還有這么一本‘接地氣’的書！”
作者文筆幽默風(fēng)趣，整本書顯得樸實無華、生動、真實。作者將20世紀(jì)50年代的孩子的童年生活淋漓盡致展現(xiàn)在我們眼前。
這本書有很濃厚的鄉(xiāng)土風(fēng)情。特別是一些四川話穿插其間，比如“多得很”、“走攏”、“蜂窩煤”??????很有地方特色呢！
所有文章中，《割肉》這篇文章讓我心里五味雜陳，讓我感觸頗深。讀到大哥買回過年肉，母親嫌太瘦而發(fā)怒時，我感覺不可思議，因為我覺得瘦肉不是挺好的嗎？作者的母親為什么要大發(fā)雷霆呢？讀到人們瘋狂爭買寶肋肉時，我感到震驚。讀到母親潑辣地爭割寶肋肉并且成功時，我感到母愛的偉大。讀到作者現(xiàn)在買寶肋肉，母親卻覺得太肥時，我感到社會在進(jìn)步，在發(fā)展。
其實，我也感到一絲慚愧，因為我也經(jīng)常浪費食物呀！讀了這篇文章后，在吃飯時，面對盤子里的菜和肉，我也盡量不浪費了。
作者的母親為了割到寶肋肉勇猛的形象讓我震撼。為了孩子，母親也是蠻拼的。母愛的力量真是強(qiáng)大。我不由自主想到了我的媽媽，想到媽媽藏在嘮叨聲中的愛，藏在行動中的愛，為了我，她也愿意去拼啊！社會進(jìn)步了，時代變遷了，人們的優(yōu)秀品質(zhì)減少了，而唯一不變的，是母親對孩子無私的愛。
童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。在歲月的變遷社會的進(jìn)步中，那個馬二娃已經(jīng)長大，我也告別童年，走向成長。
作者簡介：王鳳雯，83班學(xué)習(xí)委員，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)努力。
指導(dǎo)老師：廖俐。
那薄如蟬翼的時光。
都江堰市柳街中學(xué)王馨怡。
“青春就是用來追憶的，當(dāng)你懷揣它時，它一文不值。只有將它耗盡后，再回頭看，一切才有了意義?！?/p>
童年正是這樣，如果你正在經(jīng)歷，你根本不會對它有敬畏和珍惜之情。但當(dāng)你的童年生活結(jié)束后，你再來追憶，你會發(fā)現(xiàn)童年像日出時的白云，被鍍上了一層金邊。一切都顯得那么朦朧又美好。
我花了沒多久就看完了《赤腳的童年》，書中清新簡單的語言導(dǎo)致我合上書頁后，一再沉醉于那個古意盎然的老城。事實上，我也居住在這里，居住在作者童年所在的都江堰，可我從沒赤腳去上過學(xué)，從沒在江邊拾過“水柴”,更沒有騎在牛背上的經(jīng)歷。時過境遷，生活總是發(fā)生了太多太多的變化。《赤腳的童年》是作者對童年回憶和對“童年后”的感慨，書中不止一次提到過童年和現(xiàn)在的變化，而這種變化特別讓人心疼，雖然生活的進(jìn)步能讓書中的人物們享受到更好的物質(zhì)生活，但這同時也意味著時光一天天的流逝。再也沒有滾鐵環(huán)，再也沒有水陀螺，甚至再也沒有兒時的活動與玩伴。
時間一直都“大公無私”,就像冰心說的，它從不為任何人留個影兒。
我們每個人都被迫離開了童年，而那時的我們卻渾然不覺。因為只有離開了童年，我們才能回顧到它的全程。童年只是人生的一部分，可它同時也是一個人生命歷程中沉淀下來的純真。從《赤腳的童年》里的一幀幀畫面，我感受到了作家馬及時對童年最美好的贊美。母愛的偉大，友誼的純真，親情的溫暖，盡管童年中我們也有過失望與艱辛，但往往童年是我們最深刻、最感動的一段歷程之一。
書中我最深刻的一個故事就是杵魚，因為它提醒了我在自己的童年中做過的最有趣的事，和小伙伴們一起烤紅薯、摘桑葚、捉蜻蜓……在那段沒有手機(jī)的日子里，我覺得我渡過了最快樂的時光。
《赤腳的童年》中不乏一些艱難生活的寫照。母親極度的節(jié)約，打了多個補(bǔ)丁的書包，幾角錢買來的零食……盡管這樣，可我沒有從書中獨處任何抱怨與無奈，不知道是因為童年的歡樂掩蓋住了生活的艱辛，還是由于我沒有注意，總之我覺得這本書的創(chuàng)作環(huán)境是樂觀積極的，沒有負(fù)能量的。
憶童年。
都江堰市柳街中學(xué)李茜露。
“童年是一個人生命歷程中沉淀下的純真?！报D―題記。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”羅大佑的《童年》在我耳朵縈繞，勾起我心中早已布滿灰塵的陳年舊事。記憶的碎片猶如中了魔法似的重新拼湊在一起，我的思緒被帶到了我的孩提時代。
情景（一）。
老師就像是我成長歷程中的開路者。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇脕砻枋隼蠋熞稽c兒也不為過。老師是辛勤的園丁，讓刺手的玫瑰開出了絢麗的花朵；老師是一枚要是，開啟了我學(xué)習(xí)的大門；老師是坐騎，帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游。
最讓我記憶深刻的是李老師和她的敬業(yè)精神。我經(jīng)?？吹嚼罾蠋熤簧碓诳帐幨幍霓k公室里埋頭專心致志地為我們批改作業(yè)，她以風(fēng)為伴，以月亮為伴，以花香為伴，常常到深夜才匆忙離開學(xué)校（這是聽學(xué)校保安說的）。我時常為此感到自愧不如，常常感嘆到：如果我能像李老師那樣熱愛工作去熱愛學(xué)習(xí)，那該多好！
情景（二）。
父母就像是我成長歷程中的引路人。
我的母親不像馬及時的母親那樣擅長音樂，我的父親也不像他的父親那樣是右派分子，受許多人崇敬，他們只是平凡得不能再平凡的農(nóng)村人。他們對我來說就像水對魚兒、陽光對大樹、天空對翔鷹的重要性。
歲月肆虐地奪去他們的容光、他們的煥發(fā)：白發(fā)代替了青絲；老繭、刮痕布滿手掌；昔日母親那雙纖纖玉手已不復(fù)存在；父親寬厚的雙肩已被生活的重?fù)?dān)壓彎；臉上的肌肉松弛地耷拉著。
母親在床前守著整夜咳嗽的我，紅腫的眼睛一直望著我；父親嚴(yán)厲地教訓(xùn)犯了錯的我；我們一家三口在金黃色的田野上散步……往事歷歷在目，就像放電影一樣，一件接著一件，不知怎的，我突然明白了父母的艱辛，理解了他們對我的愛，鼻子酸了一下。
情景（三）。
朋友就像是生命歷程中的陪伴者。
馬二娃小時候很調(diào)皮，同伙伴們偷氣柑、杵魚、掏鳥窩、打水腦殼、在河灘洗澡……簡直是“無惡不作”,其中充滿了快樂與辛酸。
我的童年生活相對來說要幸福些，伙伴們一起在課后、放學(xué)后玩捉迷藏、跳皮筋、跳八格……基本上所有的女生都會玩這些。奔跑在綠茵場上，大聲叫喊，盡管最后聲音都會嘶啞，但也會戀戀不舍地分手，等待下一次的玩耍。
對于童年的我來說，朋友就是能說真心話的人、能一起玩的人、能分享秘密的人。我曾經(jīng)也有那么一位好朋友，但因他的家庭原因，轉(zhuǎn)學(xué)了，我傷心了好長一段時間，從此之后，我更加珍惜來之不易的友誼。
“童年的回憶沒有一絲雜質(zhì)”.
沐浴著溫暖的陽光，呼吸著新鮮的空氣，聆聽著鳥兒歡快的歌聲，更讓我懂得珍惜當(dāng)下。
中興學(xué)校六三班張洪臻。
《赤腳的童年》講述了作者馬及時童年的故事。從他的文字里我真實的了解到了以前的生活是多么的簡樸、艱苦以及快樂和幽默。
讀著這本書，猶如來到了作者的童年時代，他的種種經(jīng)歷使我的情緒此起彼伏，感慨萬分。閱讀時，我的心仿佛與作者的心一起跳動，一起感受作者的喜怒哀樂。當(dāng)墨盤被打碎時，我的心里一陣陣痛楚，生怕回去挨一頓打，就像自己要挨打似的。當(dāng)作者與小伙伴們一起偷氣柑時，我心里也很緊張，生怕被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)玩陀螺勝利時，我心里有一種說不出的喜悅，當(dāng)作者失敗時，我的情緒也十分低落。當(dāng)讀到賣糞的人吮吸自己攪動過糞水的手指時，我也感到陣陣惡心，雖然后來得知了真相，但一想起來，還是想吐。
……。
這本書也是我的一面鏡子，讓我清楚地看到自己不足。例如，有一次，自己考出來一個滿意的成績就開始忘乎所以自以為是；有一天，家里的香油用完了，奶奶讓我去買一瓶，一下樓，看見小伙伴們在玩游戲，就不由自主的加入了過去，最后，把正事都忘了。一想到這些，我都會想到書中相似的情景。
如果時光能夠倒流，我想去到馬及時的描寫的童年里去，去感受他那種幽默和快樂，去體會那種艱苦和辛酸。童年時光這么短暫，更要珍惜這短暫又快樂的時光。
指導(dǎo)老師：馬林。
憶童年的赤腳。
陳洪飛。
《赤腳的童年》是馬及時先生的《赤腳的童年》書中的一篇短文，他用樸實和輕松的筆調(diào)描寫了他童年打光腳板的一段生活經(jīng)歷，反映了五十年代老灌縣人的生活狀況。編者把這篇短文的篇名作為整本書的書名，可見這篇文章對編者的觸動。
今天再讀，勾起了我的回憶。由于我與馬老生活的地域和階層不同，他的童年生活在五十年代縣城的知識分子的家庭，而我的童年生活在赤貧的青城山下的農(nóng)村家庭，盡管年代不同，環(huán)境不同，但赤腳的童年是一樣的。
記得我們大部分孩子一年中有大半年是光著腳的，無論干活、上學(xué)、玩耍都是赤腳。如果冬天有一雙膠鞋過冬，已經(jīng)算是奢侈的了。
我的赤腳童年遠(yuǎn)沒有馬老的那么浪漫多姿，盡管如馬老所說的長期行走，會練就一雙肉鞋，不懼刀山火海。但畢竟是肉啊，再硬也敵不過石頭瓦片，再硬也硬不過碎玻璃、破釘子，更何況有時還要干活負(fù)重，所以赤腳帶給我的童年更多的苦痛和無奈。
赤腳負(fù)重走在泥濘不平的路上，或踩著麥茬跑著遞麥棚子，這些都是家常便飯，沒有太深的記憶。但有些記憶是永遠(yuǎn)忘不了的，那年夏天，天氣熱得人心慌，我頂著驕陽去上午學(xué)，在新倉庫門口，被一輛疾馳而過的自行車碾到了腳，直接把左腳大拇指扎偏出血，看到自己烏黑的泥腳指滲出一股股干凈鮮紅的血，伴隨著明晃晃的陽光和鉆心的疼痛，真的感到就是世界末日。還好街上好心人喊住了騎車的男子，讓他把我搭到公社醫(yī)院敷上藥，然后送我到了學(xué)校。到校后當(dāng)然遲到了，老師看到我一瘸一拐的，也就沒有追究了，轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)她的板書。下午回去后，父母也沒有說啥，自己還翹著腳和小伙伴吹牛說，自己也不虧，沒被白碾，還免費坐了一回洋馬車。
還有一次印象也很深，夏天和小伙伴一起到河里游泳，在河里突然感到被什么尖利的東西狠狠的扎了一下，疼痛瞬間傳遍全身，掙扎著爬上岸，見泡得白白的腳板底還扎著廢玻璃，鮮血從玻璃與肉的縫隙中滲出，忍著巨痛拔出玻璃片，頓時血流如注，小伙伴們紛紛來幫忙，有點撒點尿來消毒，有點扯“散血草”來止血，最后像當(dāng)時電影里的衛(wèi)生員那樣扯了一塊布來包扎，先在河邊休息，最后被大家輪流背回去，雖然疼痛，倒也溫暖。
不冷的季節(jié)赤腳受點傷其實沒什么，沒鞋穿的冬天才是最難熬。小些時候的冬天，由于父母要帶兩個小弟，只好把我送到外婆家或大姑家去過冬，春天暖和了才回來。那時的冬天不知咋回事，記憶中特別寒冷，屋檐上冰條子又大又長，掛的時間還特別長。外婆不忙時就會給我做一雙布鞋，剛穿上時還不適應(yīng)，感覺腳變大變厚了，就像現(xiàn)在穿著大頭皮鞋一樣，不利索了。但是那時卻要溫暖一個冬天。
隔年就會到大姑家，她就會給我做一雙棕鞋，因為大姑家住在山上，山上棕樹多，大姑就用木板做鞋底，用柔軟的棕皮做鞋面，穿著就像后來看到的日本木屐，這鞋就只能在家里啪嗒啪嗒的走，不能出門，所以一個冬天我就在大姑家火塘邊烤火，烤著厚鍋巴的玉米饃、吃酸得掉牙齒的酸菜湯，當(dāng)然也有美好的回憶，和我一般大的表姐終日伴著我，所以一點都不覺得寂寞無聊。總之，比在家里干冷好多了，所以當(dāng)時一點都想家。
這樣幸福而溫暖的日子到了學(xué)齡就結(jié)束了，冬天下雨上學(xué)也就艱難了。沒有膠鞋時，就把外婆做的布鞋裝在書包里，赤腳跑到學(xué)校，在檐口下把腳淘一下，在褲腿上正面擦一下，反面再擦一下，就穿上布鞋，上課就不冷了。長期這樣擦腳形成了習(xí)慣，到現(xiàn)在我都還有這樣擦腳，也就經(jīng)常招致老太婆的謾罵，我只好笑笑，她那里知道這是赤腳童年的美好印記。然而最難的是放學(xué)時要把溫暖的腳從鞋里拔出來，重新去和冰冷的泥濘親熱。到了柏油馬路上，就會看見一個背著書包的少年，穿著短到膝蓋的單褲，光腳在柏油馬路上噼噼啪啪地跑，凍得通紅的腳像旁邊地里的紅蘿卜一樣，但這樣跑著要比走在泥濘的路上好多了。
經(jīng)常都要等到很冷的時候才能有一雙像馬老一樣的膠鞋擺在床邊，當(dāng)然不是強(qiáng)迫你穿，而是望眼欲穿。那晚睡前是要抱著新鞋好好的洗腳的，躺在床上要反復(fù)抬頭看看床邊的新鞋是否還在，甚至盼望著早點天亮。當(dāng)年還有這樣的笑話：說我們兩個打伙買雙鞋，你穿黑天，我穿白天。這膠鞋一個冬天是沒有時間洗的，只是等膠鞋里裝滿了泥巴，得空的時候用力在石板上敲幾下，倒出泥塊，就算清潔了。聽母親說過幾次，你好費事哦，一冬一雙膠鞋，你看誰誰的鞋，差不多要穿兩季。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇七
本篇讀后感，開門見山引出《童年》中的阿廖沙的悲慘生活，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
對于童年，我想，最好的詮釋應(yīng)該就是幸福了吧!像派大星一樣無憂無慮地玩耍，像海綿寶寶一樣天真爛漫地微笑。而對于阿廖沙，卻是一種截然不同的生活。
群蟻排衙般的黑字，將我引進(jìn)了一個心狠手辣的曲折故事。
合上書，我浮想聯(lián)翩：
我們的童年跟高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別，一個是天堂，一個是地獄。所以，我們更應(yīng)該懂得不怕挫折，孝敬父母，不奢侈浪費，做一個對國家有用的人!
我想，這會是一本令我受益終生的書……。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇八
但是，在我們用心回味的時候，有一個伙伴正在努力工作，一邊工作，一邊回想到兒時糟糕的生活，他是誰？他就是高爾基，高爾基是著名的蘇聯(lián)作家，他所寫的《童年》名揚(yáng)海內(nèi)外，這是一本用真實生活為原創(chuàng)的自傳體小說，讀過這本書的人都會知道：
這本書講述了小孩阿廖沙三歲到十歲這段時期的生活狀態(tài)，他在幼年時期就失去的父親，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。高爾基只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運工、守夜人、面包工等。他從小飽受痛苦的煎熬，受盡外祖父與兩個舅舅的虐待，幸好還有慈祥善良，聰明能干的外祖母，把他教育成一個正直勇敢，充滿愛心的孩子。還有淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”……在高爾基的童年中，我還知道得當(dāng)時俄國腐朽的社會制度，黑暗現(xiàn)實和自私、愚昧的小市民氣息。
與高爾基有著同樣經(jīng)歷的人有很多，在我們的'身邊就會有一個，先不說他們那些不普遍的，就說說生活在貧困山區(qū)的兒童，他們家境貧窮，好的還有好心人資助讀書，不好的從小就要擔(dān)起整個家，供弟弟妹妹讀書，每天起早貪黑，跋山涉水去學(xué)習(xí)、去工作，回到家還要做飯，自理。說實話，只要我們每個人捐獻(xiàn)一份愛心，即使不多，也可以幫助很多困難的人。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇九
本篇。
讀后感。
開門見山引出《童年》中的阿廖沙的悲慘生活關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
對于童年，我想，最好的詮釋應(yīng)該就是幸福了吧!像派大星一樣無憂無慮地玩耍，像海綿寶寶一樣天真爛漫地微笑。而對于阿廖沙，卻是一種截然不同的生活。
群蟻排衙般的黑字，將我引進(jìn)了一個心狠手辣的曲折故事。
合上書，我浮想聯(lián)翩：
我們的童年跟高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別，一個是天堂，一個是地獄。所以，我們更應(yīng)該懂得不怕挫折，孝敬父母，不奢侈浪費，做一個對國家有用的人!
我想，這會是一本令我受益終生的書……。
是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇十
?我全神貫注地看著這篇感人肺腑的文章，并被這個十七歲的主人公所深深吸引，他叫做黎格遜?凱伊拉。這位來自非洲農(nóng)村的少年，竟然想徒步去美國！于是，他告別了母親，踏上了這段在外人看來走不完的路。
?可沒幾天，他所帶的食物就吃完了。無奈之下，他決定到最近的村子里靠勞動換取食物和住宿，并給美國的.一些學(xué)校寄出了請求入校的信?；侍觳回?fù)有心人，過了三個星期，他終于收到了史卡吉特谷學(xué)院的錄取通知書，并在各方人士的大力支持下順利入學(xué)了。
?當(dāng)上帝把一個看似不可能實現(xiàn)的夢想放在我們心中的時候，就已經(jīng)是對我們莫大的關(guān)愛了。我們要牢牢記住，在任何艱難險阻面前，都沒有氣餒的理由。如果氣餒了，就要鞭策自己，馬上振作起來。只要我們喚醒了自己心中的巨人，就會擁有激情，勇氣和力量，就會義無反顧地向前，向前，再向前。這個世界上沒有走不完的路。永遠(yuǎn)按照積極思維的原則努力，才能獲得成功。
我不禁想起了我的學(xué)習(xí)。不知有多少個夜晚，在我不大汗淋漓的指尖滑落；不知有多少支蠟燭，在我昏昏欲睡的眉梢融化。在成長的道路上，依然是風(fēng)雨為伴，依然是荊刺叢生，好幾次真的想放棄，失敗已把我自信的鋒芒磨鈍……逝者如斯，每當(dāng)我的心情一次又一次徘徊在谷底，我會再一次想起這篇文章，它伴隨著我，走完人生的一個又一個站點……
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇十一
我全神貫注地看著這篇感人肺腑的文章，并被這個十七歲的主人公所深深吸引，他叫做黎格遜·凱伊拉。這位來自非洲農(nóng)村的少年，竟然想徒步去美國!于是，他告別了母親，踏上了這段在外人看來走不完的路。
可沒幾天，他所帶的食物就吃完了。無奈之下，他決定到最近的村子里靠勞動換取食物和住宿，并給美國的一些學(xué)校寄出了請求入校的信?；侍觳回?fù)有心人，過了三個星期，他終于收到了史卡吉特谷學(xué)院的錄取通知書，并在各方人士的大力支持下順利入學(xué)了。
當(dāng)上帝把一個看似不可能實現(xiàn)的`夢想放在我們心中的時候，就已經(jīng)是對我們莫大的關(guān)愛了。我們要牢牢記住，在任何艱難險阻面前，都沒有氣餒的理由。如果氣餒了，就要鞭策自己，馬上振作起來。只要我們喚醒了自己心中的巨人，就會擁有激情，勇氣和力量，就會義無反顧地向前，向前，再向前。這個世界上沒有走不完的路。永遠(yuǎn)按照積極思維的原則努力，才能獲得成功。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇十二
讀了高爾基的童年這本書，我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福??！
故事主要講了：高爾基出生在一個木工家庭。高爾基生活很艱苦，沒有錢買衣服和褲子，就連學(xué)費都是賣破爛來交的?？磥砀郀柣媸翘F了。
衣服和褲子，是一個黃色的衣衫和散腿褲子，后來，高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動力。
后來，他發(fā)奮努力，刻苦讀書，終于他取得了最優(yōu)異的成績，受到了老師和同學(xué)們的`喜愛和敬佩。
讀了這本書，我明白了一個道理：只要認(rèn)真對待每一件事，什么事都會做成的。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇十三
童年,是哪么美好,那么難忘,然而,在阿廖沙的童年里是痛苦的,他四歲喪父跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母,到專橫的頻臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的毒打。善良的外祖母處處呵護(hù)他。阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過;貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;問爭奪財產(chǎn)常常為一些小事斗毆爭吵……但在這個黑暗的家庭里,有一個勤勞、堅強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
和阿廖沙相比,我們的童年是幸福的,我們的童年就是“衣來伸手,飯來張口”,猶如家中的小皇帝、小公主,是父母的掌上明珠,含在嘴里怕化了,捧在手里怕碎了。什么家務(wù)活都不用干,豐衣足食,沒有任何煩惱,父母根本不會打罵我們。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回到家有大魚大肉等著我們品嘗,沒有任何人欺負(fù)你。
天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著......我們是多幸福呀。我們每天生活無憂無慮。
阿廖沙在家中感受不到溫暖,在學(xué)校里也受到歧視和刁難。因此,在阿廖沙的心靈中,‘‘愛’’的情感漸漸被恨所代替。
讀了《童年》這本書我知道了我們要堅強(qiáng)勇敢、正直自信。也讓我懂得了什么是童年,什么是幸福童年,什么是珍惜童年。我們要去主動幫助媽媽工作。我們要珍惜現(xiàn)在,珍惜童年時光。
這本書是著名作家高爾基,他小時候生活在惡劣的環(huán)境下,還能成為一位如此杰出的人,真是了不起。他發(fā)表過的文章數(shù)不勝數(shù)。高爾基從來不放棄可貴的光陰,他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里姆薩姆金的一生》,這部小說再現(xiàn)了俄國社會生活,反映了不同歷史階梯的變化。我深深感受到了當(dāng)時俄國社會的那種腐敗,當(dāng)時人民生活的痛苦。相比之下,我們現(xiàn)在的社會是美好的。我認(rèn)為,如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣。”
每個人的心充斥著暴力,麻木不仁,他們放縱自己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,忘掉病痛的折磨,忘掉悲慘的過去。那種灰暗的日子,沒有開心的日子。真的很難熬過,大家還記得書中的那句話嗎。漫漫日月,憂傷是他的節(jié)日,火災(zāi)是他在狂歡,在一無所有的面孔上,傷痕也成了點綴----我想這就是對《童年》生活的最好詮釋。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇十四
《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》共同構(gòu)成了高爾基自傳體小說三部曲。下面是本站小編給大家整理的高爾基的童年讀后感400字，希望能幫到大家!
讀了《童年》這本書，我感受到了我們現(xiàn)在生活的幸福。
這本書描寫了主人公阿寥沙童年的悲慘生活。他很小就失去了父親，跟著母親和外祖母來到了一個外祖父的小染坊，外祖父脾氣十分暴躁，常常打阿寥沙他們。他的舅舅們自私、貪財，兄弟都被帶壞了，之間很不團(tuán)結(jié)，天天鬧著要分家。阿寥沙沒有什么朋友，好不容易認(rèn)識了善良、富有同情心和正義感的知心好友，又被兩個舅舅給害死了。后來，阿寥沙又遇到了木匠“好事情”，阿寥沙終于找到一個可以常常在一起聊天，游戲的人，卻又被外祖父趕走了。只有外祖父一直給他溫暖，教他做一個正直的人。幾年后，外祖母離開了他，母親也是，外祖父就把他趕出了門，走向社會。
阿寥沙的童年是黑暗的，而外祖母卻把他引向了光明，用無私的愛讓阿寥沙充滿力量，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
和他比起來，我們的童年要幸福得多，我們擁有一個美好的童年，美好的回憶，我們應(yīng)該好好珍惜眼前的幸福。
只要對光明充滿希望，就可以點亮黑暗，讓我們追求善良、樂觀、正直、無私，共同迎來生活的輝煌。
每個人都有自己的童年。童年是一生中最難忘、最快樂的時光，但高爾基的童年卻與眾不同。
高爾基的《童年》主要寫了他在童年時可憐的悲慘遭遇，從而體現(xiàn)當(dāng)時社會的黑暗。讀了這本書，我也有諸多感嘆:對高爾基的憐憫，對當(dāng)時黑暗社會的呼吁，對姥姥屢遭姥爺?shù)臍?，臭罵而憤憤不平，舅舅們無煙的戰(zhàn)斗等等。
姥爺對姥姥的打罵，讓我萬分氣憤：每個人都擁有生命、自尊心，任何一個人都沒有權(quán)力毆打別人，人都是有自尊的!
人的一生，正如一粒種子，不歷經(jīng)風(fēng)險，怎能長大?鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能變硬?童年時代的高爾基生活在這樣黑暗的社會中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅強(qiáng)的意志，這為他長大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。
想到這兒，我有一種發(fā)自內(nèi)心的呼吁：那些沒有人性的野獸人們，醒醒吧!彼此明爭暗斗是沒有好果子吃得。不如彼此關(guān)愛，那時你會發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊。
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!
高爾基這種堅強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強(qiáng)的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強(qiáng)不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
這幾天我讀了《童年》這本書，心里思潮起伏，久久不能平靜。高爾基的童年實在太艱苦了!而現(xiàn)在我們獨生子女的生活簡直就是溫室里的花朵!父母也是把我們捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。下面我就把童年這本書的大概內(nèi)容介紹介紹：這本書的主人公阿廖沙(高爾基的小名)在父親過世后母親就帶著他來到了外祖父母家，外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，為了爭奪者家產(chǎn)不惜一切代價，外祖母卻親切善良。但阿廖沙還是在這樣的家庭飽受虐待雖然有外祖母的鼓勵和安慰。
阿廖沙好不容和善良、富于同情心的“小茨岡”交上了朋友他也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但卻被兩個舅舅給害死了。還有每周六只要犯錯誤的小孩都要蹲在廚房的一角等這外祖父來拿鞭打。
生活在這樣殘酷的家庭里高爾基還是善良，和他比起來我們真是溫室里的花朵，也許跟本不知道“打”的真正含意，根本沒有受過任何打擊，因為所有的一切都有我們的父母給我們辦好做好。但我想我至少看了這本書后我要獨立，盡量不用父母的力量來完成每一件事。來做最勇敢自信的我!
近期，我看了一本前蘇聯(lián)作家高爾基寫的《童年》。
童年是作家高爾基寫自己童年時候的故事：高爾基生于尼日尼·諾夫戈羅德一個木匠之家，早年喪父。他只上到小學(xué)三年級，就因為外祖父破產(chǎn)而輟學(xué)。他十二歲時便出外謀生，到處流浪。他當(dāng)過鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，還做過鐵路工人、面包店工人、看門人……在饑寒交迫的生活中，高爾基通過頑強(qiáng)自學(xué)，掌握了歐洲古典文學(xué)、哲學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識。
《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》共同構(gòu)成了高爾基自傳體小說三部曲?！锻辍肥鞘灼?，描寫的是作者童年時代的生活，描繪了一個讓人窒息、充滿可怕景象的狹小天地。主人公阿廖沙四歲時，父親就死了，于是跟著外祖父、外祖母過著貧寒、艱苦的生活。我覺得高爾基是個不怕艱苦的人，他靠自己的頑強(qiáng)自學(xué)，學(xué)會了許多知識。我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在的美好生活，長大以后做一個對社會有用的人。
我倡議大家看高爾基寫的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，學(xué)習(xí)高爾基永不向環(huán)境屈服的精神!
童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的悲慘?？蓱z的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶!在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。
我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的人生理想。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇十五
當(dāng)我看完它時，才知道俄羅斯下層人命是多么的艱難，多么令人窒息、污穢。阿廖沙、外祖母、小茨岡面對這樣的生活是多么堅強(qiáng)。外祖父的吝嗇與外祖母的慈祥善良成了一個鮮明的對比。
阿廖沙很堅強(qiáng)，三歲失去了父親的呵護(hù)。與母親和外祖母到外祖父家。開始了他的惡魔生活，經(jīng)常受到外祖父的一頓痛打。他也富有主義感和同情心，疾惡如仇，對壓迫者充滿了憎惡，反抗，對被壓迫者充滿了同情。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活對誰都很忍讓，有著寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨而敏感的心。她那對世界無私的愛豐富了我，使我更有力量應(yīng)對苦困的生活，在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著對生活的勇氣和信心，并逐漸成長一個堅強(qiáng)、正直而充滿愛心的人。（讀后感）。
外祖父自私、殘暴、專橫、吝嗇、兇狠，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，他狠心地剝削手下的工人，還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。沒有一點同情心，迫使讓母親與貴族或老爺結(jié)婚。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇十六
高爾基(1868～1936)前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當(dāng)裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學(xué)的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運，親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。
高爾基刻苦自學(xué)文化知識，并積極投身革命活動，探求改造現(xiàn)實的途徑。1892年發(fā)表處女作《馬卡爾?楚德拉》，登上文壇，他的早期作品，雜存著現(xiàn)實主義與浪漫主義兩種風(fēng)格，這是他無產(chǎn)階級世界觀形成前必然經(jīng)歷的階段。浪漫主義作品如《馬卡爾楚德拉》、《伊則吉爾老婆子》(1895)、《鷹之歌》(1895)等，贊美了熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績的堅強(qiáng)個性，表現(xiàn)了渴望戰(zhàn)斗的激情;現(xiàn)實主義作品如《契爾卡什》、《淪落的人們》、《柯諾瓦洛夫》等，描寫了人民的苦難生活及他們的崇高品德，表達(dá)了他們的激憤與抗?fàn)帯＿@些作品的主人公大多是努力探求新的生活道路、思考生活的意義并充滿激烈內(nèi)心沖突的人物。
1905年革命失敗后，高爾基赴美國及意大利寫了一系列政論文章，抨擊西方資本主義制度和充斥于思想、文學(xué)界的形形色色反動思潮。1908年創(chuàng)作的中篇小說《懺悔》流露出唯心主義的造神論思想，受到列寧的嚴(yán)肅批評，并得到他的熱情幫助。盡管如此，高爾基的主導(dǎo)傾向仍然是積極的，富于革命的戰(zhàn)斗精神。對新的無產(chǎn)階級文學(xué)創(chuàng)作方法的特征從理論上進(jìn)行了許多探索，提出現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合的觀點。他在兩次革命之間的創(chuàng)作成果頗豐，如《奧古洛夫鎮(zhèn)》(1909)、《夏天》(1909)、《馬特維柯熱米亞金的一生》(1910～1911)、《意大利童話》(1911～1913)、《俄羅斯童話》(1912～1917)，以及稍后完成的自傳體長篇小說三部曲的前兩部《童年》和《人間》(1913～1916)。
高爾基不僅是偉大的文學(xué)家，而且也是杰出的社會活動家。他組織成立了蘇聯(lián)作家協(xié)會，并主持召開了全蘇第一次作家代表大會，培養(yǎng)文學(xué)新人，積極參加保衛(wèi)世界和平的事業(yè)。
高爾基的作品自1907年就開始介紹到中國。他的優(yōu)秀文學(xué)作品和論著成為全世界無產(chǎn)階級的共同財富。
《童年》是俄國作家高爾基自傳三部曲的第一部，被譽(yù)為俄國最優(yōu)秀的自傳小說之一?！锻辍穼懹?931年，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩意的形象之一”。小說真實地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄國社會的面貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時，我們可以真切地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇十七
它揭露了俄-國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強(qiáng)地走了過來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜L久，有所爭取，才會得到。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇十八
暑假里讀一本好書，把自己所感所想記錄下來，也是一筆珍貴的回憶。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
放暑假時，老師布置了一道作業(yè)，讀高爾基“人間三部曲”其中一部。回到家，我認(rèn)真的查找了一些網(wǎng)站，在網(wǎng)上，閱讀了其中一部――童年。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說成是他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活!
就到這里了，是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇十九
這本書是以作者高爾基三歲至十歲的童年生活作背景，講述了自己早年喪父，寄居在外祖父家，小小年紀(jì)就嘗到了辛酸的事兒。故事用小不點高爾基的眼睛來敘述，他那天真的想法和特別的家庭，把我吸引住了。
在書中，最讓我記憶深刻的，是作者在外祖父家沒多久時，寫下的一句話：有很多事情我想辯駁、否認(rèn)，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的`事情太多了了。他就是在這樣一個黑暗生活中長大了。一個粗野自私的外祖父，把他打得沒直覺，把外祖母打留學(xué)；兩個舅舅成天打架、爭吵；從小和外祖父長大，不怎么見到母親，父親很早就離開了他只能默默地把這些難受放在心里，不能鬧。但他并沒有被這些黑暗壓倒，反而鍛煉成為一個堅強(qiáng)的人，憑借他自己的力量努力成為優(yōu)秀的人。
這時突然想到自己，在一個滿是愛的家庭中，條件好，和朋友也十分友好，有時還去羨慕別人，頓時感到無限羞愧。
書中每個人物都鮮活而真實，使我不自覺地被吸引。當(dāng)看到他的朋友離開，家里發(fā)生爭吵時，我好像變成了阿廖沙，心中充滿了悲傷、害怕。看到阿廖沙的悲慘經(jīng)歷，感到十分心痛。這是一本開卷有益的書，讓我讀出了許多道理。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇二十
《童年》這本書的主人公阿廖沙的原型其實就是作者高爾基，在作者悲慘的童年生后中折射出人性的光輝，我們從中也不禁為阿廖沙的勇敢堅強(qiáng)深深佩服。今天小編在這分享一些童年讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
慢慢地合上書本，但我的思緒還沒有從故事中走出來。“每一次看這本書的體會與發(fā)現(xiàn)都是不同的?！蔽也粌H深深地佩服高爾基富有感情且生動的文筆，也品位到了阿列克賽與命運頑強(qiáng)抗?fàn)帟r所體現(xiàn)出的堅強(qiáng)與樂觀的精神。
在父親因霍亂離世后，年僅三歲的阿列克賽便與母親踏上了異鄉(xiāng)之路。隨著阿列克賽的慢慢長大，收留他的外公家的生活也因為天災(zāi)人禍而日漸艱辛，走向了社會的最底層。故事中的悲涼感情基調(diào)來源于當(dāng)時的俄國社會的大環(huán)境。“十月革命”前，俄國人民在沙皇的統(tǒng)治下生活極其困難，而股市中的外公家就是反映了人民當(dāng)由中產(chǎn)階級走向貧窮的社會現(xiàn)狀，從側(cè)面對沙皇統(tǒng)治者的窮奢極欲的指責(zé)，訴說了百姓生活的水深火熱。在這樣的苦難環(huán)境中，阿列克賽并沒有投降，而是頑強(qiáng)的抵抗迎面而來的一次又一次無情地打擊。
故事中的外祖母是一個舉足輕重的人物。她樂觀、善良的性格時時從小事情中體現(xiàn)出來，往往令人看到希望的陽光并感到溫暖。貓抓住一只八哥，她不顧別人的嘲笑，沖上去氣憤地拍打野貓，硬是將八哥從貓口中奪了回來，并養(yǎng)好了它的傷;大舅米哈洛醉酒后與外祖父發(fā)生沖突，面對外祖父布置在門口的幾條大漢，她顧不上自己的危險，從窗口探出頭讓米哈洛逃跑。她的言傳身教給予阿列克賽良好的品格，成為了阿列克賽無助時最溫暖的依靠，為小主人公的健康成長起了舉足輕重的作用。
與之成為鮮明對比的是外祖父，他為人吝嗇、心底丑惡，成天怨天尤人。每天做禱告時，祖父的誦詞總是千篇一律的單調(diào)乏味。他看不慣每天都熱情洋溢地進(jìn)行禱告的外祖母，認(rèn)為這樣會招來災(zāi)禍。連禱告都如此敷衍了事與呆板，可以看出他平時的古板與毫無生氣。社會黑暗并不是最可怕的，讓人墮落的緣由往往來源于沒有親情的家庭。
在外祖父的虐待與祖母的關(guān)懷下，小阿列克賽堅強(qiáng)且艱難地邁過一個又一個生活的坎兒。
堅強(qiáng)是每個人都應(yīng)具有的品格，它使人在逆境中樂觀面對困難，讓生命展現(xiàn)最強(qiáng)大的能量。小阿列克賽的精神使他戰(zhàn)勝了心理與身體上的困難，是我們青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!
浙江省麗水市蓮都區(qū)劉英學(xué)校唐夕雯。
指導(dǎo)老師陳淑英。
今年寒假，我讀了高爾基的名著《童年》。這本書講述的是高爾基童年時候的悲慘故事，讀后讓我心里久久不能平靜。
《童年》生動再現(xiàn)了19世紀(jì)80年代俄國下層人民的生活狀況，向我們展示了一個充滿殘酷，暴力、野蠻、污穢的令人恐懼的社會現(xiàn)實。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：他四歲就失去了父親，跟隨著痛苦欲絕的母親和慈祥的外祖母一起居住在一個瀕臨破產(chǎn)的家里，受盡凌辱，幼小的他早早地在這樣的家庭中體驗到了人間的痛苦與丑惡。
和高爾基的悲慘童年相比，我們的童年充滿歡樂和幸福。我們都是爸爸媽媽眼中的“心肝寶貝”，我們的生活豐衣足食，五彩繽紛、無憂無慮。
但是，由于缺乏生活的磨煉，我們的性格中有許多弱點，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為怕吃苦，在家里表現(xiàn)為特別依賴父母。這是《童年》這本書給我的最大啟示。
高爾基的童年是不幸的。但是，特殊的環(huán)境和經(jīng)歷，培養(yǎng)了他善惡分明和堅忍不拔的性格。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有讓他退卻，相反，他堅信黑暗將會過去，未來一片光明。
4月3日，溫家寶爺爺在興縣晉綏中學(xué)時說過的一句話給我留下了深刻的印象：事物總有兩面，有艱苦的家庭環(huán)境，從小就自立的孩子，有時能成長得更快、更為成熟，因為他知道自立、自強(qiáng)、自尊、自愛。溫總理的這番話給了我啟示，我要珍惜今天我們這代人所擁有的舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，向高爾基學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)好本領(lǐng)，努力成長為一個對社會有用的人!
文/謝思嘉。
每一個人都有一個值得自己回憶的美好時光，那就是童年。但前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基童年卻十分悲慘。
《童年》這本書的主人公阿廖沙的原型其實就是作者，里面講述的故事既充滿黑暗，又有一絲光明，在冷酷無情中看到人性的光輝。
我一直以為童年是人生中最幸福的階段，可讀到這兒時，我才知道不是每人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿寥沙幸福多了。他的童年黑暗而壓抑，而我的爸爸媽媽都很愛我，給我陽光，給我溫暖。所以我的童年，充滿歡樂。
就當(dāng)我同情作者的悲慘遭遇時，作者的處境終于迎來了縷縷陽光。他的外祖母像天使般把他引向光明。正如文中所寫：“在她沒來之前，我一直在黑暗中摸索，她出現(xiàn)后馬上把我領(lǐng)到光明世界……是她對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強(qiáng)的力量，以應(yīng)付困難的生活?！彼o予作者知識與希望，使他學(xué)會堅強(qiáng)。
即使這樣，作者的童年也讓我感傷，同時我也意識到，我們今天豐衣足食的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該好好珍惜。
但是，逆境出人才，高爾基的童年磨礪了他。嚴(yán)峻的生活反而使他奮進(jìn)的腳步更加堅定。最終他成為了一位意志剛強(qiáng)、是非分明的偉大文學(xué)家。他的成功是由于他對知識的渴望，對美好生活的向往，以及他的不斷奮進(jìn)。他由始到終都相信自己能跨過生活路上的坎坷。于是，他用智慧除去陰霾，用知識照亮人生。
《童年》使我受益非淺。我們應(yīng)珍惜生活，知足常樂。對明天充滿希望。如果要獲取幸福，必須靠自己的雙手奮斗。如果坐享其成，那么伴隨著太陽的東升西落，人生也一事無成。
由衷地敬佩高爾基，我會像他為了理想而不停努力。我相信，迎接我的一定是一個光輝的未來。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇二十一
童年每個人都經(jīng)歷過，有幸福的，有悲傷的就像主人公阿廖沙一樣。
高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
記得還有那次夏令營吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
這篇，有自己獨到的見解與感悟。文章語言流暢，內(nèi)容完整充實，結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)，富有哲理。
赤腳的童年讀后感讀赤腳的童年有感篇二十二
先來介紹本故事的主人公——阿廖沙：
馬克西姆?高爾基，原名阿歷克塞?馬克西姆維奇?彼什科夫，是享有盛譽(yù)的20世紀(jì)最重要的作家之一。1868年3月14日高爾基出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城。父親是個大兵的兒子，母親是染房老板的女兒。后來感染霍亂，在高爾基3歲時，父親去世。父親去世后，高爾基隨母親到外祖父家生活。在充滿小市民氣的外祖父家度過了童年。其間，母親于幾年后患肺結(jié)核病去世，外祖父破產(chǎn)。11歲的高爾基被迫流落人間，開始獨立謀生。他揀過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡欺凌與虐待，飽嘗生活的苦難與艱辛。他只上過三年小學(xué)，但酷愛讀書，利用一切機(jī)會讀手邊所能碰到的書，刻苦自學(xué)。1884年，他懷著上大學(xué)的打算來到咯山，但未能如愿。他先后當(dāng)過碼頭搬運工、面包師傅、雜貨店伙計、園丁和守夜人等。他進(jìn)一步認(rèn)識到現(xiàn)實的丑惡和人民的疾苦，逐漸樹立起改革社會的決心。后寫出了自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》等。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得我們是幸運的，幸福的。我們被父母寵著，每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么，而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡的天地里，他那顆光明的心沒有變，沒有變得骯臟，而變得越加光明。
《童年》這本書告訴我們要堅強(qiáng)勇敢、正直自信，不要讓一時的烏云，遮住一生的月光。
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