總結(jié)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議和制定計(jì)劃的重要手段?？偨Y(jié)要求思維深入，分析獨(dú)到，具備一定的思辨能力和判斷力。以下是小編搜集的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
8.真性性早熟的原因，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。
a.體質(zhì)因素b.先天性――染色體異常。
c.中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾患d.甲狀腺功能減退。
9.在功血的護(hù)理要點(diǎn)中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。
a.應(yīng)用雌激素藥物可使子宮內(nèi)膜增生止血b.性激素類(lèi)藥物應(yīng)用前必需訂出計(jì)劃。
c.在應(yīng)用性激素藥物中應(yīng)測(cè)基礎(chǔ)體溫d.在應(yīng)用之前應(yīng)測(cè)定肝功能。
10.婦科下腹部手術(shù)的術(shù)前護(hù)理哪項(xiàng)錯(cuò)誤（）。
c.消毒液最后消毒臍孔及周?chē)つwd.術(shù)前一日肥皂水灌腸1～2次。
11.關(guān)于腹腔鏡的適應(yīng)癥哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。
a.不明原因下腹痛b.不明原因不孕癥。
c.孕3+月，但上腹痛待查d.有盆腔粘連者。
12.關(guān)于性成熟期保健工作中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。
a.本階段從18歲開(kāi)始持續(xù)至48歲左右b.本階段從18歲開(kāi)始持續(xù)左右。
c.應(yīng)接受性常識(shí)教育d.應(yīng)接受婚前指導(dǎo)和教育。
13.尿瘺患者的術(shù)后護(hù)理要點(diǎn)哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。
a.術(shù)前開(kāi)始應(yīng)用抗生素，手術(shù)后繼續(xù)b.每日外陰沖洗一次，大便后應(yīng)沖洗。
c.術(shù)后禁性生活至少一年d.再次妊娠時(shí)臨產(chǎn)前住院剖宮產(chǎn)。
14.臨床宮頸電灼前后的處理哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。
a.于經(jīng)前一周內(nèi)作宮頸電灼b.術(shù)后三月禁性生活。
c.術(shù)前應(yīng)作宮頸刮片檢查d.術(shù)后服一周期婦康片。
15.妊娠期陰道中哪一項(xiàng)變化最有利于防止感染（）。
a.陰道脫落細(xì)胞增多白帶增多b.陰道ph值降低。
c.陰道平滑肌細(xì)胞松軟d.陰道靜脈叢顯著擴(kuò)張。
四、多項(xiàng)選擇題（在每小題的.五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)填入題干后面的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共15分）。
1.婦女的青春期是指（）。
a.年齡從16歲開(kāi)始b.第二性征迅速發(fā)育c.可以受孕。
d.月經(jīng)來(lái)潮e.性器官迅速發(fā)育。
2.在子宮內(nèi)膜的周期性變化中（）。
a.子宮內(nèi)膜受卵巢周期的影響b.增生期子宮內(nèi)膜在排卵后出現(xiàn)。
c.正常月經(jīng)期內(nèi)膜為增厚的增生期內(nèi)膜d.分泌期反應(yīng)內(nèi)膜分致密層、基底層、海綿層。
e.月經(jīng)來(lái)潮前內(nèi)膜血管內(nèi)血流不暢。
3.妊娠20周后休息時(shí)以左側(cè)臥位為佳，因?yàn)椋ǎ?/p>
a.可糾正子宮動(dòng)脈扭曲b.減輕下肢及盆腔靜脈壓c.保證子宮胎盤(pán)足夠血供。
d.避免妊娠子宮對(duì)腹主動(dòng)脈的壓迫e.改善心臟功能。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“聚焦課改、聚焦特色、聚焦質(zhì)量”的工作思路，堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作方向，以課堂為立足點(diǎn)，以教研活動(dòng)與課題為載體，推進(jìn)課堂教學(xué)模式的變革，推動(dòng)自主學(xué)習(xí)全面展開(kāi)；堅(jiān)持不懈地貫徹落實(shí)教學(xué)質(zhì)量保證體系，突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，加大檢查力度，保證教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教育教學(xué)水平。
二、工作措施及具體內(nèi)容。
(一)課堂教學(xué)改革。
1、教研室組織全體教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一步驟，對(duì)影響教學(xué)改革的各方面因素進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì)，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、課堂組織形式、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)場(chǎng)所等，使教師能夠樹(shù)立先進(jìn)的教育理念和以學(xué)生為本的思想，從個(gè)別參與轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的共同參與。
2、教學(xué)方法從以教師為中心的灌輸式、填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)以學(xué)生為中心的啟發(fā)式、情景模擬及角色扮演的開(kāi)放式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。組織學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)每個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)作創(chuàng)造性地探索，對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理的分配，適時(shí)、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用，從而建立起適合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自學(xué)要求的課堂教學(xué)模式。
3、教學(xué)手段為利用多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合的、教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容從嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)目標(biāo)為中心，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和前沿性。
(二)教研活動(dòng)。
1、開(kāi)展校本培訓(xùn)，做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。組織教師認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上，利用集體備課和業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。
2、落實(shí)備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”的教學(xué)工作“十字”方針。
3、加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)、研究與實(shí)踐，制定集體備課的活動(dòng)流程。嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人初備——集體研討——個(gè)人復(fù)備”的.備課程序。把集體備課做為教師自身發(fā)展、提高質(zhì)量的途徑和手段，要求教師每次備課堅(jiān)持做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源；心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法，突出個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。
3、積極鼓勵(lì)撰寫(xiě)“教學(xué)反思”，以達(dá)到在反思中有感悟，在感悟中有改進(jìn)，在改進(jìn)中有提高的目的，從而促進(jìn)教師的不斷成長(zhǎng)和自我完善。
(三)師資培養(yǎng)。
1、要充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合實(shí)際合理選材，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新理論的學(xué)習(xí)，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐。
3、選拔優(yōu)秀青年教師觀摩課，舉行教學(xué)案例研討等系列活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，探索教師素質(zhì)提高的有效途徑。
4、舉行各種課型的觀摩課示范課。以聽(tīng)評(píng)課為載體，開(kāi)展案例評(píng)析活動(dòng)，借評(píng)析找缺點(diǎn)，以評(píng)析促優(yōu)化，細(xì)化內(nèi)容，完善過(guò)程，以達(dá)課堂教學(xué)的精細(xì)化管理。
三、教學(xué)管理。
1、堅(jiān)持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，著力抓好學(xué)科課堂教學(xué)效果監(jiān)測(cè)工作。
2、堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)管理和過(guò)程管理，加強(qiáng)針對(duì)性，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、科研工作。
1、在教研室逐步形成教學(xué)研究氣氛，以老教師為骨干，建立教研團(tuán)隊(duì)。
2、積極申報(bào)新項(xiàng)目，爭(zhēng)取有省市級(jí)以上科研立項(xiàng)1項(xiàng)。倡導(dǎo)科研協(xié)作精神，在相互協(xié)作中激發(fā)科研創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師多出科研成果。
五、實(shí)踐基地建設(shè)。
本年度在以往建設(shè)的基礎(chǔ)上，將要選取老人院作為社區(qū)護(hù)理實(shí)踐基地，擴(kuò)大社區(qū)護(hù)理學(xué)實(shí)踐的范圍，增加實(shí)踐內(nèi)容，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)護(hù)理理念，形成為人群健康服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)護(hù)理臨床能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)綜合素質(zhì)的形成。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
（一）在中國(guó)科協(xié)、衛(wèi)生部的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)會(huì)宗旨，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)體的橋梁和紐帶作用，圍繞護(hù)理的相關(guān)問(wèn)題積極向衛(wèi)生部醫(yī)政司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)薦言獻(xiàn)策。
（二）體現(xiàn)學(xué)術(shù)性、群眾性的特點(diǎn)，繁榮護(hù)理學(xué)術(shù)及繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育培訓(xùn)。
（三）加強(qiáng)《中華護(hù)理雜志》、《中華護(hù)理教育》雜志的質(zhì)量管理，為全國(guó)護(hù)理工作者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理專業(yè)期刊。
二、組織工作。
（一）“和諧中國(guó)十佳健康衛(wèi)士”評(píng)選揭曉暨頒獎(jiǎng)。
20xx年12月12日，衛(wèi)生部在全國(guó)醫(yī)療系統(tǒng)范圍內(nèi)啟動(dòng)了“和諧中國(guó)十佳健康衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)健康報(bào)社和中華護(hù)理學(xué)會(huì)等八家學(xué)（協(xié)）會(huì)共同評(píng)審。確定“和諧中國(guó)十佳健康衛(wèi)士”，西藏自治區(qū)人民醫(yī)院護(hù)理部劉曉琴主任作為護(hù)士代表當(dāng)選。
（二）中國(guó)護(hù)理事業(yè)世紀(jì)回眸（畫(huà)冊(cè)）。
值此中華護(hù)理學(xué)會(huì)百年華誕前夕，為了進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，弘揚(yáng)南丁格爾精神，我會(huì)出版編輯了《中國(guó)護(hù)理事業(yè)世紀(jì)回眸》畫(huà)冊(cè)。畫(huà)冊(cè)分為：親切關(guān)懷、學(xué)會(huì)概況、艱苦創(chuàng)業(yè)、杰出人物、護(hù)理英才、碩果累累、友好往來(lái)、分會(huì)簡(jiǎn)介等方面的內(nèi)容。
（三）關(guān)于恢復(fù)護(hù)士全國(guó)政協(xié)委員席位的提案。
解放后，歷屆全國(guó)政協(xié)委員中都有護(hù)士代表，并較好地發(fā)揮了參政議政作用。然而，自第九屆全國(guó)政協(xié)會(huì)議之后，護(hù)士的名額就被取消了。為此3月2日，中華護(hù)理學(xué)會(huì)起草了關(guān)于恢復(fù)護(hù)士政協(xié)代表席位的建議，并通過(guò)中華護(hù)理學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)彭佩云等遞交全國(guó)政協(xié)、國(guó)家組織部和國(guó)家衛(wèi)生部等相關(guān)部門(mén)，并得到了全國(guó)政協(xié)的答復(fù)。
（四）第八屆護(hù)理科技進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)審。
自20xx年1月至9月，中華護(hù)理學(xué)會(huì)進(jìn)行了第八屆護(hù)理科技進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)征集和評(píng)審工作，其共收到來(lái)自全國(guó)23個(gè)省、自治區(qū)、直轄市護(hù)理學(xué)會(huì)推薦的科技成果92項(xiàng)。經(jīng)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)專業(yè)委員會(huì)及與部分護(hù)理專家審核、評(píng)議、復(fù)審。最終評(píng)選出二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)20項(xiàng)，一等獎(jiǎng)空缺。
（五）中華護(hù)理學(xué)會(huì)于20xx年11月25—28日，在北京召開(kāi)了第二十五屆全國(guó)會(huì)員代表大會(huì)暨第八屆護(hù)理科技進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)。衛(wèi)生部、總后衛(wèi)生部、中國(guó)科協(xié)及中華醫(yī)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)參加開(kāi)幕式，對(duì)本次會(huì)議的召開(kāi)表示祝賀，對(duì)中華護(hù)理學(xué)會(huì)的各項(xiàng)工作給予了充分肯定、并提出了殷切希望，其后還為榮獲第八屆護(hù)理科技進(jìn)步獎(jiǎng)的24名獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)與獎(jiǎng)牌。
遵照《中華護(hù)理學(xué)會(huì)章程》，大會(huì)進(jìn)行了二十五屆理事會(huì)的選舉議程，出席會(huì)議的全體會(huì)員代表投票選舉第二十五屆理事會(huì)的理事、常務(wù)理事。后經(jīng)常務(wù)理事再次投票選舉產(chǎn)生了以李秀華為理事長(zhǎng)，劉華平、王建榮、黃惟清、孫紅、吳欣娟、姜小鷹、鄭萍為副理事長(zhǎng)，馮運(yùn)華為秘書(shū)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。
三、國(guó)際交流。
20xx年9月2日—8日，中華護(hù)理學(xué)會(huì)張惠霞秘書(shū)長(zhǎng)為團(tuán)長(zhǎng)、李秀華副理事長(zhǎng)、老年專業(yè)委員會(huì)副主任委員張素一行三人赴日，參加兩年一次的中華護(hù)理學(xué)會(huì)與日本看護(hù)協(xié)會(huì)工作會(huì)議。中、日雙方就“第11次中日護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議”的有關(guān)事宜及日本護(hù)理看護(hù)協(xié)會(huì)提出的關(guān)于召開(kāi)中國(guó)、日本、韓國(guó)三方護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行磋商。
20xx年10月2日—5日，以中華護(hù)理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)黃人健為領(lǐng)隊(duì)的一行五人對(duì)大韓看護(hù)協(xié)會(huì)進(jìn)行了工作訪問(wèn)。雙方討論確定了20xx年中韓護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)和“社區(qū)護(hù)理與安全”的會(huì)議主題等項(xiàng)事宜。同時(shí)向大韓看護(hù)協(xié)會(huì)傳達(dá)了日本看護(hù)協(xié)會(huì)提出的關(guān)于中、日、韓三國(guó)聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議的建議。
四、會(huì)員管理。
20xx年，學(xué)會(huì)在會(huì)員的組織建設(shè)方面，繼續(xù)貫徹中國(guó)科協(xié)積極發(fā)展會(huì)員的指導(dǎo)方針，應(yīng)用“中國(guó)科協(xié)全國(guó)性學(xué)會(huì)個(gè)人會(huì)員管理系統(tǒng)”進(jìn)行會(huì)員登記管理。截止到20xx年10月底止，中華護(hù)理學(xué)會(huì)共有全國(guó)性個(gè)人會(huì)員46076人（其中資深會(huì)員978人）。20xx年度新發(fā)展全國(guó)性個(gè)人會(huì)員8160人、資深會(huì)員98人。
五、學(xué)術(shù)交流。
為繁榮護(hù)理學(xué)術(shù)，推動(dòng)?？谱o(hù)理發(fā)展，中華護(hù)理學(xué)會(huì)在全年共召開(kāi)27次各專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議，近3800名代表參加會(huì)議，共交流論文800余篇。其中幾個(gè)會(huì)議效果顯著。
20xx年4月11—18日，在?？谑姓匍_(kāi)的“中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展”論壇，有來(lái)自香港、臺(tái)灣和內(nèi)地的專家代表9人分別就人力資源配置現(xiàn)狀、調(diào)配及展望；醫(yī)院考核標(biāo)準(zhǔn)與人力成本核算和臨床護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)與規(guī)范化服務(wù)等方面的問(wèn)題進(jìn)行了專題講座。其對(duì)吸收先進(jìn)的護(hù)理管理理念、提高護(hù)理技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量起到一定的作用。
20xx年5月17—18日，中華護(hù)理學(xué)會(huì)在廣西南寧召開(kāi)了主題為“溝通、協(xié)作、發(fā)展”的第十一屆手術(shù)室學(xué)術(shù)會(huì)議，出席會(huì)議的代表來(lái)自32個(gè)省、市、自治區(qū)共900余人。其中，港、澳地區(qū)代表27人；美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)代表7人。共收到全國(guó)手術(shù)室代表的文章1360余篇，經(jīng)審閱進(jìn)入?yún)R編的文章有1063篇。大會(huì)交流論文26篇。本次學(xué)術(shù)會(huì)議主題鮮明、內(nèi)容豐富、實(shí)用，使與會(huì)代表受益匪淺。
20xx年中華護(hù)理學(xué)會(huì)共舉辦護(hù)理繼續(xù)教育培訓(xùn)班7個(gè)，培訓(xùn)人員605余人。其中“護(hù)士長(zhǎng)管理理論和技能培訓(xùn)班”提出護(hù)士長(zhǎng)除了應(yīng)具備較高的專業(yè)技術(shù)外，更應(yīng)具備現(xiàn)代管理的基本知識(shí)。因此培訓(xùn)班邀請(qǐng)了護(hù)理管理、高等護(hù)理教育、人文服務(wù)及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知名學(xué)者講授現(xiàn)代管理的相關(guān)理論，并安排到北京市三級(jí)甲等醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)。
“護(hù)理科研與論文寫(xiě)作師資培訓(xùn)班”，從培養(yǎng)護(hù)理科研師資入手，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)各單位護(hù)理科研骨干和學(xué)科帶頭人。除講授了論文選題、設(shè)計(jì)和寫(xiě)作諸多方面的相關(guān)知識(shí)外，培訓(xùn)班還采用分組討論的方式，每個(gè)老師帶領(lǐng)10多個(gè)學(xué)員，對(duì)1—2篇護(hù)理論文展開(kāi)案例分析，而后每組選出1—2人進(jìn)行發(fā)言，其他學(xué)員自由提問(wèn)，最后由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。43名學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，提問(wèn)踴躍，課堂氣氛融洽，大大提高了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和吸收，獲得了很好的效果。
20xx年7月17—18日，中華護(hù)理學(xué)會(huì)與臺(tái)灣護(hù)理人員艾滋病防治基金會(huì)主辦，安徽省護(hù)理學(xué)會(huì)承辦，在屯溪舉辦了“兩岸艾滋病防治護(hù)理學(xué)術(shù)交流研討會(huì)”。安徽省參加會(huì)議的代表58人，臺(tái)灣參加會(huì)議的代表15人。兩岸的代表分別就兩岸艾滋病防治現(xiàn)狀、艾滋病的感染控制、婦女與艾滋、毒癮與艾滋和護(hù)理人員的職業(yè)防護(hù)與關(guān)愛(ài)支持等內(nèi)容進(jìn)行了專題交流和熱烈討論。培訓(xùn)班不僅增加了兩岸之間的學(xué)術(shù)交流，還增進(jìn)了彼此之間的感情。
七、中華護(hù)理雜志社。
中華護(hù)理雜志社以“為廣大護(hù)士服務(wù)，努力為提高護(hù)理學(xué)術(shù)水平”為辦刊宗旨，以“加強(qiáng)編輯部?jī)?nèi)部管理、提高工作效率”為手段，以“創(chuàng)辦精品期刊”為目的，圓滿完成了《中華護(hù)理雜志》和《中華護(hù)理教育》雜志全年的編輯、發(fā)行任務(wù)。
另?yè)?jù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所（簡(jiǎn)稱中信所）20xx年版《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》顯示，《中華護(hù)理雜志》的總被引頻次列全國(guó)1723種統(tǒng)計(jì)源期刊的第5位，影響因子列第14位，達(dá)到了1。861，是臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)期刊的第1位。總被引頻次和影響因子均保持在本學(xué)科統(tǒng)計(jì)源期刊中第1位。
八、財(cái)務(wù)管理。
20xx年8月30日經(jīng)北京天正華會(huì)計(jì)師事務(wù)所（民政部主管）對(duì)學(xué)會(huì)的財(cái)務(wù)進(jìn)行了審計(jì)，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年我教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排要求，結(jié)合我教研組教師的實(shí)際情況，立足于全體學(xué)生全面和諧主動(dòng)發(fā)展，突出教學(xué)的中心地位和課改的重心地位，圍繞校本教研，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課改精神，努力更新教育思想和教育觀念，大力優(yōu)化教育教學(xué)的過(guò)程，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。促使教師實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
我教研組每學(xué)期繼續(xù)集中利用1~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采用了自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》（實(shí)行稿）進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在次基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區(qū)、市級(jí)安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。
2、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)：
在組織我組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討活動(dòng)的同時(shí)強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)。崗位練兵活動(dòng)是教學(xué)工作中的重要窗口，是提高教師個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑和交流的平臺(tái)，因此我組一如既往地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。從某種意義上說(shuō)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求，我教研組繼續(xù)根據(jù)學(xué)校要求，在崗位練兵的過(guò)程中本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。每位教師自制課件，有一定的質(zhì)量，在教學(xué)中起到了一定的教學(xué)輔助作用。在崗位練兵活動(dòng)中繼續(xù)抓好說(shuō)，講，評(píng)，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過(guò)場(chǎng)，力求扎實(shí)有效。（有資料可查）在活動(dòng)中評(píng)出優(yōu)質(zhì)課配合學(xué)校參加與兄弟學(xué)校手拉手教學(xué)幫扶活動(dòng)，共同探討教育教學(xué)方法，（第一學(xué)期與深溝掌小學(xué)，第二學(xué)期與瑯峪小學(xué)）通過(guò)聽(tīng)課交流相互提高、互相學(xué)習(xí)；通過(guò)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我組部分教師本年度聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)40節(jié)以上。進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平和教研能力。
3、積極組織教師配合學(xué)校完成了與兄弟學(xué)校開(kāi)展的對(duì)口幫扶活動(dòng)，共同交流。
教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)方法，提高了教師駕馭教學(xué)的能力。完成了第二學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，（家長(zhǎng)聽(tīng)課日）通過(guò)活動(dòng)，建立學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，同心同德，齊心協(xié)力，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。積極組織我組教師開(kāi)展了同上一節(jié)課活動(dòng)等。
4、舉辦個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流或課后反思專題研討。
葉瀾教授指出：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師。反思是一種教師改進(jìn)教學(xué)策略、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法，是不斷提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程。要求教師通過(guò)反思正確地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)反思客觀地評(píng)價(jià)自己，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)行為的自覺(jué)性。教師要想使自己的業(yè)務(wù)能力不斷地提高，讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學(xué)提供借鑒，也就是使經(jīng)驗(yàn)得以提升、失誤得以避免，實(shí)現(xiàn)這些最好的辦法就是勤寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思既可以隨時(shí)記下教學(xué)中的教育機(jī)智、教學(xué)感語(yǔ)，彌補(bǔ)教學(xué)中的“缺陷”與“遺憾”，也可以為我們今后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、進(jìn)行行動(dòng)研究提供鮮活的素材，還可以促使教師有效地進(jìn)行自評(píng)、自查、自省、自改，達(dá)到自主提高的目的。為此，我們強(qiáng)調(diào)教師勤寫(xiě)教后反思或單元反思，及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程成功、失敗之處，記錄課堂意外收獲。反思書(shū)寫(xiě)形式上靈活多樣，篇幅上有話則長(zhǎng)、無(wú)話則短，但一定要有實(shí)效性。因此，我組每學(xué)期利用2~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采用專題演講的形式進(jìn)行了交流，供大家借鑒和吸收。通過(guò)交流，解決了我們有些同志面臨的問(wèn)題，從而提高整體教研水平和教學(xué)能力。
5、注重校本培訓(xùn)和課程資源的開(kāi)發(fā)：
（1）語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握閱讀方法，最后形成其能力。閱讀方法的掌握與否，直接影響學(xué)生獲取知識(shí)的質(zhì)與量。根據(jù)中心校的倡導(dǎo)提高我校學(xué)生閱讀能力和學(xué)校教研工作的要求，我語(yǔ)文組在第一學(xué)期組織教師開(kāi)展了“小學(xué)生閱讀的啟蒙性”專題研討活動(dòng)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。要求語(yǔ)文教師了解學(xué)生閱讀的一般特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生閱讀過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體差異，主要從識(shí)字、詞到句、到段、到篇進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，以便使學(xué)生盡快地掌握良好的閱讀方法。因此要求教師認(rèn)真對(duì)待每一堂閱讀課，及時(shí)總結(jié)方法，以便在教研活動(dòng)時(shí)交流。每學(xué)期末交心得一篇。另外，組織教師參加了我校的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)在每位教師都能應(yīng)用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)。在中心校、我校領(lǐng)導(dǎo)的組織下還參加了區(qū)教培中心在中心校開(kāi)展的校本培訓(xùn)活動(dòng)。
（2）、本學(xué)期我組教師繼續(xù)配合學(xué)校開(kāi)展了以“弘揚(yáng)民族文化，豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設(shè)活動(dòng)，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生誦讀、背誦古詩(shī)詞、《三字經(jīng)》、《白家姓》、《千字文》等，在對(duì)中國(guó)古典詩(shī)文的誦讀中強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言積累、提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美水平，從中受到美的熏陶，把傳統(tǒng)文化的種子播撒到他們幼稚的心田里。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。首先教師養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣，大力推進(jìn)“閱讀工程”不斷充實(shí)知識(shí)量，定期開(kāi)展讀書(shū)心得體會(huì)交流。（完成心得體會(huì)達(dá)三篇以上）在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書(shū)節(jié)中讓學(xué)生遨游書(shū)海，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書(shū)的能力，讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)。并召開(kāi)讀書(shū)心得演講會(huì)。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)有將近一個(gè)月的時(shí)間了，這一個(gè)月來(lái)，每天跟在老師的屁股后邊，每天接觸形形色色的病人，終于有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了，所以，今天整理一下自己的心情，也算是實(shí)習(xí)心得吧，還記得我們一行人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院，帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)，臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉，所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺(jué)，看前進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤(pán)忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣??！那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念。
帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)，讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是當(dāng)我慢慢投入到這份工作時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)這是件很有意義的工作，剛開(kāi)始的時(shí)候我確實(shí)什么都不懂，以至于天天都要收到批評(píng)但是我想既然我選擇了這一行，我就會(huì)認(rèn)真努力下），剛開(kāi)始的時(shí)候我進(jìn)的是門(mén)診部，我在那里呆了大概兩個(gè)星期，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我卻受益匪淺，我學(xué)到了抽血、做皮試、配皮試液、灌腸等，還有明白了“三查七對(duì)”，三查指：操作前、操作中、操作后；七對(duì)是指：對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、計(jì)量、濃度、時(shí)間、用法、批號(hào)。
在這兩星期中，我真真切切的體會(huì)護(hù)士的職責(zé)，而后的兩星期是在兒科，在兒科應(yīng)該是我感觸頗深的，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為兒科比較難，小孩子很難哄，所以我一直擔(dān)心，但是當(dāng)我融入到那個(gè)氛圍時(shí)，我感覺(jué)一個(gè)護(hù)士的責(zé)任心很重要，我不僅學(xué)習(xí)到打靜脈、配藥，尤其是無(wú)菌特別重要，而且我還知道一個(gè)護(hù)士要理解家屬，要處理好護(hù)患關(guān)系，明白護(hù)士要做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生，在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是明白無(wú)菌的重要性，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了，的確，護(hù)士的工作很零碎，還可以說(shuō)是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程；但是，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。
這就是我實(shí)習(xí)一個(gè)月來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)！
終于習(xí)慣于有條不紊地處理問(wèn)題，穿梭于病房間時(shí)，漸漸習(xí)慣于不慌亂。自己常常會(huì)得到患者及其家屬的夸獎(jiǎng)，一句“姑娘，你真是一個(gè)好護(hù)士，不亂”的話是對(duì)自己最大的鼓勵(lì)，在科室，不太忙時(shí)會(huì)和他們聊聊天，看到家屬給患者做按摩時(shí)，由于自己學(xué)過(guò)保健按摩的相關(guān)知識(shí)，也會(huì)指導(dǎo)他們?cè)鯓拥氖址ê筒襟E按摩能最好的緩解疲勞，促進(jìn)血液循環(huán)。實(shí)習(xí)生活，樂(lè)在其中，適得放松。
生活總會(huì)在你得意時(shí)給你一巴掌，告訴你必須時(shí)刻保持謹(jǐn)慎，謙虛，實(shí)習(xí)生活也是如此。在你想要放松時(shí)出現(xiàn)的加錯(cuò)藥情況、在你忙碌于換液體時(shí)由于忘記核對(duì)而險(xiǎn)些出錯(cuò)而讓患者家屬先發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)警醒自己時(shí)刻不能懈怠。
當(dāng)然也會(huì)有累的時(shí)候，當(dāng)你穿梭在醫(yī)院一天不停的換液體、鋪床后，連晚上睡覺(jué)都會(huì)隱約聽(tīng)見(jiàn)帶教老師喊你的聲音就可想而知累的程度，身體上的勞累并不可怕，怕的是心也跟著累了。當(dāng)你給患者靜脈輸液由于沒(méi)有一次穿刺成功而心生愧疚接連道歉后家屬的一句“道歉有什么用”時(shí)，當(dāng)你盡職盡責(zé)的實(shí)習(xí)而讓帶教老師因誤會(huì)而批評(píng)你時(shí)，真的會(huì)感覺(jué)累了。
會(huì)時(shí)不時(shí)的意志消沉，但并不會(huì)一蹶不振，就像一個(gè)慢撒氣的輪胎，需要定時(shí)充氣，如此循環(huán)，如此反復(fù)。這就是實(shí)習(xí)過(guò)程中的我們。會(huì)時(shí)不時(shí)感覺(jué)累，需要自己經(jīng)常調(diào)整狀態(tài)來(lái)適應(yīng)實(shí)習(xí)。終于，不再只是忙碌的只記得換液體，實(shí)習(xí)過(guò)程最重要的是學(xué)習(xí)又重新拾得，和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘，忘了不想再記的藥物名稱、作用又開(kāi)始識(shí)記?？傊灾t卑的姿態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。
細(xì)數(shù)，幾個(gè)月的進(jìn)步真的很大。都說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是我會(huì)說(shuō)，我們這一組的實(shí)習(xí)有一個(gè)好的開(kāi)始。泌尿科是我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，十多天的實(shí)習(xí)是一個(gè)熟悉科室工作，也是適應(yīng)科室工作的過(guò)程，依稀記得那時(shí)第一天進(jìn)入科室總帶教王淑娟老師老師給自己的印象—沉穩(wěn)、踏實(shí)，確實(shí)，十多天的實(shí)習(xí)也讓自己更喜歡這個(gè)老師。而她給我們這些初入醫(yī)院的實(shí)習(xí)生的教導(dǎo)相信會(huì)受益著我們一直以來(lái)的實(shí)習(xí)乃至日后工作。
手術(shù)室的實(shí)習(xí)讓我們見(jiàn)證了手術(shù)的過(guò)程，其中無(wú)菌觀念深入到日后的護(hù)理操作中，學(xué)習(xí)穿手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套、手術(shù)前的洗手、刷手，也真正體驗(yàn)怎樣做一個(gè)合格的器械護(hù)士，婦科的實(shí)習(xí)使自己又一次學(xué)習(xí)婦科相關(guān)的疾病的護(hù)理，岳玲老師的嚴(yán)格要求使自己在工作中更加細(xì)心認(rèn)真，她一直來(lái)的認(rèn)可使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中更加自信，急診科的實(shí)習(xí)讓自己真正臨近急救，感受院前急救的緊迫。學(xué)習(xí)了徒手心肺復(fù)蘇及心臟電除顫儀的使用，而現(xiàn)在的介入科更是給自己更大的進(jìn)步，介入科是一個(gè)很有特色的科室，在這里，不僅了解有外周血管疾病、神經(jīng)介入、肝癌介入的并發(fā)癥及其相關(guān)護(hù)理，還有很多護(hù)理操作的機(jī)會(huì)，其中，留置針的使用讓自己更加熟悉，給危重患者吸痰又得到鍛煉。
同學(xué)會(huì)有戲語(yǔ)，“本以為學(xué)了護(hù)理能成為天使，一不小心、變成了女漢子”。當(dāng)然，這句玩笑話真的道出護(hù)理人員內(nèi)心的強(qiáng)悍，女子也好，女漢子也罷，總歸，歲月的沖刷會(huì)讓我們明白且具備慎獨(dú)。
那日歷上落下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)終歸入回憶，此刻的我們，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)，依然前行。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
根據(jù)市區(qū)教育局教育工作意見(jiàn)和教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)建“三”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，突出體現(xiàn)“抓隊(duì)伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學(xué),重績(jī)效”的學(xué)校工作思路。力爭(zhēng)全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,為順利通過(guò)省“三”高中驗(yàn)收而奮斗。
工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,促進(jìn)課題研究為教學(xué)工作服務(wù)。
2、推進(jìn)“課堂教學(xué)模式”實(shí)施工作,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力。
工作要點(diǎn)：
一、落實(shí)課題研究。
目前我校已承擔(dān)二個(gè)市級(jí)課題、三個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究任務(wù),做好市、區(qū)級(jí)這五個(gè)課題的研究和結(jié)題的前期準(zhǔn)備工作。同時(shí)要切實(shí)做好本學(xué)期的課題研究。
二、和教務(wù)處配合,抓好課堂教學(xué)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,和教務(wù)處抓好公開(kāi)課活動(dòng)。把師生共同探求和開(kāi)發(fā)新課程的平臺(tái),作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營(yíng)造互動(dòng)、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、崇實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績(jī),而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
3、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過(guò)“會(huì)課”活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué),推出一批優(yōu)秀教師,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,加快新教師成長(zhǎng)步伐,學(xué)校將進(jìn)一步重視青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一支有較強(qiáng)研究意識(shí)和教科研能力的骨干教師隊(duì)伍。
繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,實(shí)行“以老帶新”,建立“同伴互助”關(guān)系,要求指導(dǎo)教師每月至少聽(tīng)青年教師兩節(jié)課,課后要及時(shí)評(píng)課,指導(dǎo),并作好聽(tīng)、評(píng)課記錄,加快教師的成長(zhǎng)。
四、提高論文的發(fā)表率、開(kāi)發(fā)好校本課程。
(1)繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)論文的發(fā)表、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),教科室應(yīng)及時(shí)提供上級(jí)有關(guān)部門(mén)的論文評(píng)選信息，著力提高我校教師論文的獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
(2)為了配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,繼續(xù)鼓勵(lì)教師編寫(xiě)校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴(kuò)大我校校本課程的影響。
主要工作安排：
1、制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,制定教科研計(jì)劃。
2、課題工作會(huì)議,部署本學(xué)期課題研究實(shí)施工作。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
(1)妊娠試驗(yàn)：
妊娠后滋養(yǎng)細(xì)胞分泌hcg，可從孕婦的血清及尿中測(cè)出以協(xié)助診斷早期妊娠，稱妊娠試驗(yàn)。
常見(jiàn)免疫學(xué)方法有：乳膠凝集抑制試驗(yàn);羊紅細(xì)胞凝集抑制試驗(yàn)法;hcg單克隆抗體酶標(biāo)妊娠診斷法。
(2)超聲檢查b型顯像法：
在妊娠5周增大的子宮輪廓中，見(jiàn)到來(lái)自羊膜囊的圓形光環(huán)(妊娠環(huán))，最早5周時(shí)可在其中見(jiàn)到規(guī)律的胎心搏動(dòng)。是診斷早孕快速、準(zhǔn)確的方法。
超聲多普勒：妊娠8周在增大的`子宮區(qū)內(nèi)能聽(tīng)到有節(jié)律的胎心音，可確診為早孕。
(3)黃體酮試驗(yàn)：
利用體內(nèi)孕激素突然撤退引起子宮出血的原理，對(duì)疑有早孕的婦女，每日肌注黃體酮20mg，連用3～5天。停藥后超過(guò)7天如無(wú)陰道出血，提示有早孕可能。
(4)基礎(chǔ)體溫測(cè)定：
排卵規(guī)律的婦女，停經(jīng)后體溫升高l8日仍不見(jiàn)下降者，早孕可能性大。若體溫升高持續(xù)3周不降，結(jié)合其他妊娠早期的征象和妊娠試驗(yàn)，基本可以診斷。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及本組老師的共同努力下，各方面的工作的以圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一．抓好高考工作。
全組老師積極備課尤其是今年我組老師都有高三的輔導(dǎo)工作，每一位老師都認(rèn)真輔導(dǎo)，使輔導(dǎo)的各課工作都做的非常好，從而，我組的每一位老師的輔導(dǎo)都達(dá)到了理想成績(jī)。得到了學(xué)生的一致認(rèn)可。
每位老師的基礎(chǔ)課都不少，老師們積極備課，搞好各個(gè)方面的基礎(chǔ)教學(xué)工作，實(shí)踐證明，各個(gè)方面的工作都得到一定成績(jī)。
三．落實(shí)科研課題工作。
本學(xué)期在汽車(chē)專業(yè)一、二年級(jí)全面推行模塊式一體化教學(xué)，為確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展，汽車(chē)教研室重點(diǎn)進(jìn)行了各模塊學(xué)習(xí)站的完善工作，以實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境與工作環(huán)境一體化、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化，學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程一體化。
四、抓好技能競(jìng)賽工作。
在競(jìng)賽訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)校進(jìn)行了多次的參賽動(dòng)員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到學(xué)生之中，了解他們的困難和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決問(wèn)題，使參賽師生始終保持著高昂的訓(xùn)練熱情，保證了訓(xùn)練工作的質(zhì)量。在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，汽車(chē)教研組全體教師均以競(jìng)賽工作為已任，不分彼此，齊心協(xié)力，爭(zhēng)取為競(jìng)賽工作多出一份力，努力提高參賽選手的技能水平。面對(duì)繁重的日常教學(xué)和畢業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，老師們毫無(wú)怨言，仍然在課余深入到訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練工作。競(jìng)賽工作告一段落，雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多工作需要我們繼續(xù)完善，我們還有更高的目標(biāo)。
五、圓滿完成畢業(yè)生的校外實(shí)習(xí)工作。
1、思想準(zhǔn)備充分。學(xué)校一直以來(lái)重視學(xué)生的學(xué)科德育培養(yǎng)，重視學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)實(shí)習(xí)前專業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專門(mén)的實(shí)習(xí)前教育和實(shí)習(xí)動(dòng)員，學(xué)生的思想準(zhǔn)備充分，實(shí)習(xí)時(shí)顯得從容、坦然，為邁好走向社會(huì)的第一步打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、遵規(guī)守紀(jì)，表現(xiàn)優(yōu)異，得到企業(yè)認(rèn)同。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，能?chē)?yán)格遵守實(shí)習(xí)企業(yè)的廠紀(jì)廠規(guī)，吃苦耐勞，積極肯干；工作中積極與工人師傅溝通，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)。
3、技術(shù)過(guò)硬，得到企業(yè)認(rèn)同。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我校學(xué)生表現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)，過(guò)硬的技能本領(lǐng)，被企業(yè)多次表?yè)P(yáng)。
總體而言，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生從思想上、技能上都受到了很大煅煉，達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的。
總之，本學(xué)期在全組老師的共同努力下，教學(xué)等各個(gè)方面工作都達(dá)到理想成績(jī)。教研組的各項(xiàng)工作按計(jì)劃進(jìn)行，各項(xiàng)常規(guī)工作正常，課堂教學(xué)組織工作完成較好，學(xué)生專業(yè)興趣濃厚，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
根據(jù)20xx年攀枝花教學(xué)工作會(huì)議精神和我校整體工作計(jì)劃要求，教學(xué)工作主要以狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)、積極推進(jìn)教學(xué)模式改革，強(qiáng)化教學(xué)管理與監(jiān)控、加強(qiáng)統(tǒng)考教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)踐環(huán)節(jié)工作為重點(diǎn)，在教學(xué)工作的方方面面展開(kāi)了深入細(xì)致的工作，取得了良好的效果。
教學(xué)總體情況，學(xué)校直屬現(xiàn)有在籍學(xué)生1089人，97個(gè)班，其中?？?5個(gè)、本科42個(gè)，本期聘任外聘教師17名，共開(kāi)設(shè)課程228門(mén)。絕大多數(shù)教師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)管理員工作細(xì)致，教學(xué)過(guò)程能夠正常開(kāi)展，學(xué)校能夠及時(shí)地為學(xué)生提供相應(yīng)的支持服務(wù)，全校的教學(xué)秩序良好，教學(xué)管理工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定問(wèn)題。具體情況以下：
開(kāi)放教育的教學(xué)過(guò)程是由一系列教學(xué)環(huán)節(jié)組成的。這些環(huán)節(jié)是:制訂教學(xué)計(jì)劃、自學(xué)、視聽(tīng)、面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)答疑、練習(xí)、實(shí)踐、考試等。由于教學(xué)形式不同，教學(xué)過(guò)程各階段各環(huán)節(jié)也具有和普通高校不同的特點(diǎn)和規(guī)律，正確的認(rèn)識(shí)這些特點(diǎn)，對(duì)于遵循遠(yuǎn)程教育的規(guī)律，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，科學(xué)的組織教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要的作用。
一是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。為了便于授課,進(jìn)行面授輔導(dǎo)和組織考試，教學(xué)處組織各專業(yè)管理員制定科學(xué)的教學(xué)進(jìn)程表，同時(shí)根據(jù)每門(mén)課程的學(xué)分要求和課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)的多少，認(rèn)真制訂單科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，做到進(jìn)度合理，減少了教學(xué)工作的盲目性。
二是嚴(yán)格的選配好課程輔導(dǎo)教師。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教學(xué)處根據(jù)開(kāi)設(shè)的課程，按照“學(xué)歷合格、專業(yè)對(duì)口、經(jīng)驗(yàn)豐富”的原則，把好教師選配到開(kāi)放教育擔(dān)任教學(xué)工作，選配教師25人，同時(shí)針對(duì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程我們聘請(qǐng)17名校外有關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任輔導(dǎo)教師。我們針對(duì)外聘教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、不了解教學(xué)規(guī)律問(wèn)題，開(kāi)課前，集中一段時(shí)間，從電大教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)和組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)原則及考試和學(xué)員管理等方面進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)為具備了從事教學(xué)工作的基本素質(zhì)后，才準(zhǔn)其上課，大大提高了教學(xué)效率。
三是開(kāi)展入學(xué)前教育。我們充分利用招生宣傳、開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)和發(fā)宣傳材料等辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)前的教育工作，通過(guò)各種形式的入學(xué)教育，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到電大生的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)形式、考試管理辦法，樹(shù)立了“四個(gè)觀念”（自主學(xué)習(xí)的觀念、利用多媒體學(xué)習(xí)的觀念、刻苦學(xué)習(xí)的觀念、提高實(shí)踐能力的觀念），從而堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
四是重視教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)。第一狠抓面授和輔導(dǎo)，面授和輔導(dǎo)是廣播電視大學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，我們采取制訂學(xué)員到課制度，督促學(xué)員按時(shí)到課，每次到課班主任嚴(yán)格考勤登記，并加強(qiáng)面授輔導(dǎo)的管理和監(jiān)督，每周統(tǒng)計(jì)到課率，半期予以公布，并與相關(guān)費(fèi)用掛鉤，督促師生提高到課數(shù)據(jù)，目前實(shí)施的效果看，到課率穩(wěn)步提高,本期到課率比上期提高一個(gè)百分點(diǎn)；第二是注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)控。按照省校“1-3-5網(wǎng)上教學(xué)模式”要求，著力加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作責(zé)任落實(shí)，隨時(shí)監(jiān)控學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)率和發(fā)帖數(shù)。及時(shí)統(tǒng)計(jì)和公布教師網(wǎng)上行為數(shù)據(jù)，督促教師加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)，師生互動(dòng)。根據(jù)省校公布的20xx年9月-10月上網(wǎng)數(shù)據(jù)，攀枝花電大訪問(wèn)省校平臺(tái)情況：人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第6，人均貼數(shù)排名第5；攀枝花電大平臺(tái)訪問(wèn)情況：參加學(xué)習(xí)人數(shù)比例排名第4，人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第4，人均貼數(shù)排名第2，文章總數(shù)和課程文章數(shù)排名第1，下載資源排名第5。第三是研究改進(jìn)教學(xué)方法，提高面授輔導(dǎo)效果。學(xué)校要求輔導(dǎo)教師按因材施教的原則，根據(jù)學(xué)員年齡特征、知識(shí)層次結(jié)構(gòu)等具體情況，掌握進(jìn)度與深度、選擇教學(xué)方法，并針對(duì)課程實(shí)際或聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)或補(bǔ)充講解。第四是期末考試前組織學(xué)員集中復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。一方面輔導(dǎo)教師根據(jù)期末復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)輔導(dǎo)，另一方面根據(jù)以往的考點(diǎn)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，力求知識(shí)全面，重點(diǎn)突出。第五是強(qiáng)化練習(xí)。
電大的教科書(shū)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，一般都要給出一些思考題、練習(xí)題和自測(cè)題，學(xué)校要求學(xué)生在自學(xué)時(shí)，必須認(rèn)真完成這些題目，以弄清概念把握重點(diǎn)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。教材每一章節(jié)后面配備的綜合練習(xí)題或自我檢測(cè)題，目的是幫助學(xué)生運(yùn)用本章節(jié)知識(shí)分析、解決問(wèn)題，理解掌握重點(diǎn)概念、加強(qiáng)記憶，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用，并形成一定技能技巧。所以，學(xué)校要求學(xué)生要充分利用網(wǎng)上資源完成這些練習(xí)。第六是積極開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)的課程考試改革工作，教學(xué)處按照省校對(duì)形成性考核改革課程的要求，對(duì)涉及的課程進(jìn)行單獨(dú)布置和監(jiān)控，對(duì)不按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員及時(shí)提醒和督促。加大對(duì)形成性考核的力度對(duì)于學(xué)員注重平時(shí)學(xué)習(xí)有較大促進(jìn)，也對(duì)學(xué)員自覺(jué)上網(wǎng)學(xué)習(xí)有督促作用，我們支持形成性考核改革工作的進(jìn)一步深入。從目前實(shí)施的情況看，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，效果良好。第七是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。付出總會(huì)有回報(bào)，在四川電大第五屆“電大杯”專業(yè)技能大賽中，攀枝花電大共奪得會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)三個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目中的兩項(xiàng)冠軍，并榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
“向管理要質(zhì)量”已在我校全體教師中形成共識(shí)。近年來(lái)，
我校在教學(xué)管理方面進(jìn)行了探討與研究，進(jìn)一步完善管理制度，使電大教學(xué)管理步入科學(xué)化的軌道。
一是建立靈活的教學(xué)組織形式。開(kāi)放教育學(xué)員多是在職人員，又未經(jīng)過(guò)成人高考入學(xué)關(guān)口，所以文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)條件不盡相同。根據(jù)這種情況，我們建立了雙休日集中講授、考前集中輔導(dǎo)，看音像教材與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)組織形式。學(xué)員在自學(xué)基礎(chǔ)上既可以接受必要的教學(xué)輔導(dǎo)，直接參加教師指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)，又可以收聽(tīng)收看音像課。二建立了規(guī)范的教學(xué)管理制度。使教學(xué)工作有章可循，形成了“十認(rèn)真”的良好局面，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真面授輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真自學(xué)、認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記、認(rèn)真上網(wǎng)瀏覽、認(rèn)真完成課程實(shí)踐、認(rèn)真參加小組活動(dòng)。
三、師資隊(duì)伍抓提高。
建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍辦好電大的保證，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)常抓不懈。對(duì)此，我們主要做了以下幾方面的工作：
1.強(qiáng)化師德培養(yǎng)。根據(jù)新形勢(shì)對(duì)教師的新要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化教師以德立校意識(shí)。
2.強(qiáng)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以大小會(huì)的形式學(xué)習(xí)、貫徹學(xué)校提出的“四性四要、五本五建、九教學(xué)”方針，樹(shù)立堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)理念。一是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)歷層次上新臺(tái)階。二是抓好繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)教師的繼續(xù)教育與職稱評(píng)聘掛鉤這一措施，強(qiáng)力鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育；三是抓好在崗培訓(xùn)，通過(guò)給青年教師交任務(wù)、結(jié)對(duì)子，壓擔(dān)子，鋪路子，促使青年教師盡快成長(zhǎng)；鼓勵(lì)五年教齡以上的教師深化教研教改，向研究型教師轉(zhuǎn)化。
3.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署，我校8位青年教師在本期錄制了公開(kāi)課，由省校相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任公開(kāi)課的評(píng)審。20xx年12月22日下午，攀枝花電大教學(xué)處針對(duì)省校教師的反饋意見(jiàn)召開(kāi)了專題總結(jié)會(huì)。根據(jù)省校教師指出的我校青年教師在教學(xué)中存在的不足予以交流和總結(jié)，本次教研活動(dòng)給每位青年教師極大的震撼，他們都紛紛表示要以此為一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在以后的教學(xué)工作中真抓實(shí)干，用教學(xué)質(zhì)量說(shuō)話。
4.大力開(kāi)展教學(xué)科研，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校堅(jiān)持要求每年結(jié)合自己工作實(shí)際，從研究視角出發(fā)，完成一項(xiàng)研究任務(wù)，教職工積極性非常高，碩果累累。本期上報(bào)省電大科研處的兩個(gè)課題：胡志金的《關(guān)于課程資源整合策略的研究》和侯江林的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》已結(jié)題；劉曉明撰寫(xiě)的《基于農(nóng)村中小學(xué)教師勝任特征的教師培訓(xùn)模式研究》在教育部《農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究》課題組中獲一等獎(jiǎng)；胡志金撰寫(xiě)的《基于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的三重學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)》在《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》20xx年10期上發(fā)表；侯江林撰寫(xiě)的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表；盧克勤撰寫(xiě)的《從網(wǎng)考看開(kāi)放英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表;另外胡志金副教授榮獲20xx全國(guó)電大系統(tǒng)第三屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)。
5.促進(jìn)管理人員業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)提高。教學(xué)處按照中央電大試點(diǎn)的要求和學(xué)校的布置認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，組織本處人員認(rèn)真學(xué)習(xí)中央電大、省電大有關(guān)文件，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并且注意抓勞動(dòng)紀(jì)律和管理質(zhì)量。教學(xué)處堅(jiān)持每周一召開(kāi)處務(wù)會(huì)，學(xué)習(xí)教學(xué)文件，相互交流，了解教學(xué)和學(xué)員的情況，安排、布置每周工作，以會(huì)代訓(xùn)，以會(huì)代查。實(shí)施老帶新的制度，較好地完成了專業(yè)管理員的新老交替；各階段工作的目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施，增強(qiáng)了專業(yè)管理員工作的細(xì)致性和責(zé)任心。為促進(jìn)對(duì)專業(yè)管理員的能力的提高，每學(xué)期由教務(wù)管理人員進(jìn)行教學(xué)、教務(wù)管理知識(shí)的專題培訓(xùn)，效果較好。為減少工作失誤，學(xué)校還專門(mén)設(shè)立校級(jí)科研課題，開(kāi)展專業(yè)管理員工作研討和總結(jié)，定期召開(kāi)專業(yè)管理員專題總結(jié)會(huì)，積極配合教學(xué)處和教師搞好教學(xué)工作。
我校對(duì)開(kāi)放教育專業(yè)統(tǒng)設(shè)課程提供多種媒體教學(xué)資源。
在教學(xué)中根據(jù)各專業(yè)課程的需要，每門(mén)課除了提供必不可少的文字教材外，還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)輔助材料、如錄音、錄像課程，錄音錄像文字輔導(dǎo)材料、vcd、cai課件、網(wǎng)上教學(xué)大綱、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、網(wǎng)上課程參考資料和圖書(shū)資源等，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校能夠及時(shí)接收網(wǎng)上直播和中央電大通過(guò)衛(wèi)星ip通道播出的各類(lèi)教育資源，提供各門(mén)課程的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)信息和資源，建有vod點(diǎn)播系統(tǒng)。學(xué)校為了搞好對(duì)電大學(xué)員的教學(xué)支持服務(wù)，教學(xué)管理人員和任課教師經(jīng)常登錄中央電大、四川電大以及學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注各類(lèi)動(dòng)態(tài)信息，瀏覽各類(lèi)教學(xué)資源，將動(dòng)態(tài)信息及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)人員，并將二百多篇教學(xué)資源上傳到學(xué)?！半姶笤诰€”平臺(tái)上，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)使用，或打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。
實(shí)踐教學(xué)包括課程實(shí)踐教學(xué)和集中性實(shí)踐教學(xué)兩大部分。在實(shí)踐教學(xué)，我們做到二個(gè)“落實(shí)”：一是落實(shí)實(shí)踐基地。我們?cè)谑畟€(gè)合作單位建立了實(shí)踐基地，簽合同、掛牌子、定職責(zé)，按計(jì)劃組織實(shí)踐活動(dòng)。二是落實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的過(guò)程管理與指導(dǎo)。對(duì)于課程作業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，課程設(shè)計(jì)我們不僅對(duì)學(xué)員有明確的要求，對(duì)輔導(dǎo)教師也有具體的要求，保證學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文，我們嚴(yán)格按要求聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，組織畢業(yè)答辯。
加強(qiáng)對(duì)電大下屬工作站點(diǎn)的教學(xué)管理。每學(xué)期對(duì)鹽邊、米易、仁和、礦務(wù)局、會(huì)理等工作站和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查。根據(jù)攀枝花電大對(duì)直屬部教學(xué)改革的要求，教學(xué)檢查和巡教工作的內(nèi)容更加全面和務(wù)實(shí)，包括對(duì)面授輔導(dǎo)工作實(shí)施情況、網(wǎng)教統(tǒng)考工作實(shí)施情況、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施情況、各類(lèi)改革課的實(shí)施情況、補(bǔ)修課和課程實(shí)踐的實(shí)施情況、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況；以及檔案資料、形成性作業(yè)的布置與批改、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的實(shí)施情況等，并對(duì)工作站每學(xué)期上報(bào)市校的相關(guān)材料進(jìn)行了詳細(xì)的布置和安排。檢查過(guò)程中，針對(duì)工作站的問(wèn)題檢查組提出了整改的意見(jiàn)，并對(duì)工作站好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣。比如會(huì)理工作站對(duì)學(xué)員網(wǎng)上教學(xué)的指導(dǎo)和管理比較突出等。明年起將召開(kāi)教學(xué)會(huì)議，對(duì)工作站的教學(xué)工作情況進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。
專業(yè)管理員說(shuō)涉及的收費(fèi)項(xiàng)目包括普通課程和網(wǎng)教統(tǒng)考補(bǔ)考費(fèi)、辦證費(fèi)、電子攝像費(fèi)等，目前各類(lèi)費(fèi)用除補(bǔ)考費(fèi)以外，其余已上交，補(bǔ)考費(fèi)在放假前結(jié)清。教學(xué)處不涉及發(fā)票的業(yè)務(wù)。
以上是攀枝花電大在教學(xué)工作中取得的一些成績(jī)，但還存在現(xiàn)代信息技術(shù)利用率不高、到課率不高、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)不平衡、小組學(xué)習(xí)存在缺失、形成性考核還有待加強(qiáng)等不容忽視的問(wèn)題,這就仍需要我們做不懈的努力,需要我們進(jìn)一步地探索和實(shí)踐，需要我們共同奮斗。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
中職衛(wèi)校老年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)中存在一些問(wèn)題制約著教學(xué)效果的提升，可以通過(guò)讓教師認(rèn)真上好養(yǎng)老護(hù)理學(xué)課程，認(rèn)真?zhèn)湔n，豐富相關(guān)知識(shí)；學(xué)校提高認(rèn)識(shí)，加大老年護(hù)理學(xué)教學(xué)投入；尊重學(xué)生人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；合理運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；采用分層教育方法等措施解決這些問(wèn)題。這將使老年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量大大提高，學(xué)生能更好地學(xué)會(huì)養(yǎng)老護(hù)理技能，將來(lái)更好地為社會(huì)、為老年人服務(wù)。
中職衛(wèi)校；老年護(hù)理學(xué)；課堂教學(xué)。
隨著老齡化社會(huì)的到來(lái)，為滿足老年人的健康需要，中職衛(wèi)校開(kāi)設(shè)老年護(hù)理學(xué)課程非常必要。但是，筆者在中職衛(wèi)校老年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，目前還存在一些問(wèn)題制約著教學(xué)效果的提升?？梢酝ㄟ^(guò)組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n、學(xué)校加大教學(xué)投入、尊重學(xué)生的人格、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心等措施解決這些問(wèn)題。這樣老年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大大提高，學(xué)生將能更好地學(xué)會(huì)養(yǎng)老護(hù)理技能，將來(lái)更好地為社會(huì)、為老年人服務(wù)。
1．1教師方面。
中職衛(wèi)校老年護(hù)理學(xué)教師大多數(shù)是剛從高校畢業(yè)的年輕教師，他們老年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材不熟悉，重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確；對(duì)老年人的生理和心理特點(diǎn)掌握不足。此外，學(xué)校剛開(kāi)設(shè)老年護(hù)理學(xué)課程，無(wú)教授該課程的老教師傳授相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師教學(xué)技能技巧掌握不足，不能有效與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，無(wú)法根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容合理采用教學(xué)方法等，這在一定程度上制約了教師課堂教學(xué)效果的提升。
1．2學(xué)生方面。
中職衛(wèi)校大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差、自律性不強(qiáng)，不愿意下功夫去學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不在乎，缺乏學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)興趣不高，這也會(huì)影響到課堂教學(xué)效果。
1．3學(xué)校方面。
雖然學(xué)校有老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，但是設(shè)置不規(guī)范，與實(shí)際教學(xué)要求相差很遠(yuǎn)，缺乏必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校周邊缺乏能滿足學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)要求的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，缺乏老年護(hù)理學(xué)見(jiàn)習(xí)場(chǎng)所。老年護(hù)理學(xué)相關(guān)教學(xué)資源比較缺乏，無(wú)法滿足課堂教學(xué)的需要。
2．1教師愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上好老年護(hù)理學(xué)。
教師必須提高認(rèn)識(shí)，把老年護(hù)理學(xué)教學(xué)工作當(dāng)成自己必須出色完成的任務(wù)來(lái)對(duì)待。除了常規(guī)備課外還必須掌握本學(xué)科特點(diǎn)，熟悉不同老年人的身心特點(diǎn)，課堂講授內(nèi)容要容易被學(xué)生接受，教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)內(nèi)容要合理，重點(diǎn)和難點(diǎn)要突出，符合學(xué)生實(shí)際，此外，還要靈活采用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加師生互動(dòng)，從而達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。
2．2教師認(rèn)真?zhèn)湔n，豐富相關(guān)知識(shí)。
備課即備教材、備教案、備學(xué)生。首先通過(guò)鉆研《老年護(hù)理學(xué)》教材，把書(shū)中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教師自己的知識(shí)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的目標(biāo)要求和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握課堂教學(xué)的核心。在鉆研教材的同時(shí)，盡可能多找一些與課程內(nèi)容相關(guān)的教輔書(shū)籍，如大學(xué)的《老年護(hù)理學(xué)》教材和與老年人相關(guān)的雜志，將其中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教師自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與案例。其次，通過(guò)研究老年護(hù)理學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，找到使教學(xué)內(nèi)容能容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法。
2．3學(xué)校提高認(rèn)識(shí)，加大老年護(hù)理學(xué)教學(xué)投入。
學(xué)校組織老年護(hù)理學(xué)教師到有創(chuàng)辦老年護(hù)理專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并引進(jìn)一些先進(jìn)、實(shí)用的教學(xué)設(shè)備，建設(shè)高水*的老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)室；選派老年護(hù)理學(xué)教師參與老年護(hù)理相關(guān)會(huì)議，讓教師掌握最新的專業(yè)信息；定期選派老年護(hù)理學(xué)教師到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)定期帶學(xué)生到老年機(jī)構(gòu)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)；購(gòu)買(mǎi)最新的、實(shí)用的教學(xué)視頻，供師生學(xué)習(xí)使用。
2．4尊重學(xué)生人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
中職衛(wèi)校學(xué)生的整體素質(zhì)不高，但職業(yè)教育的目標(biāo)是要使他們成為合格的社會(huì)建設(shè)者。因此，我們要尊重學(xué)生，提高學(xué)生的自我認(rèn)同感，發(fā)揮學(xué)生的潛能，承認(rèn)每一位學(xué)生都是有獨(dú)立人格的個(gè)體，有不同的性格，尊重學(xué)生的人格，因材施教，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好老年護(hù)理學(xué)這門(mén)專業(yè)課程的信心。
2．5合理運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是求知的前提，直接決定學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)機(jī)，是學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的最佳原動(dòng)力[1]。在老年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，可以在課堂上與學(xué)生聊起家中的長(zhǎng)輩，使學(xué)生對(duì)老年人產(chǎn)生親近感；可以布置“與爺爺奶奶聊天、做飯”的作業(yè)，幫助學(xué)生更好地了解老年人的心態(tài)；可以選擇社會(huì)養(yǎng)老相關(guān)熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生闡述自己的看法，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)老年護(hù)理事業(yè)的認(rèn)識(shí)等。通過(guò)不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)老年護(hù)理學(xué)的熱情。
2．6開(kāi)展分層教育，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
在我國(guó)古代，孔子就提出了“因材施教”，他提示我們要了解學(xué)生、觀察學(xué)生，針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展教育，即從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，以保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。分層教育避免了教育的盲目性，做到教育盡可能地符合學(xué)生實(shí)際情況[2]。由于中職衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、接受能力不同，因此在老年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)中采用分層教育方法很有必要。對(duì)學(xué)習(xí)自律性較強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性較高的學(xué)生，必須肯定學(xué)生的努力及獲得的成績(jī)，多給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提一些具有批判性和創(chuàng)造性的問(wèn)題，使學(xué)生取得更大的進(jìn)步。對(duì)學(xué)習(xí)能力、自律性不強(qiáng)的學(xué)生，要首先了解學(xué)生內(nèi)心的想法，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄尉脑O(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，突出教學(xué)重難點(diǎn)，講解要深入淺出、化難為易，要多采用啟發(fā)式、合作交流式教學(xué)方法，允許學(xué)生在課堂上犯錯(cuò)，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)和技能，布置一定的作業(yè)幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，達(dá)成教學(xué)的基本目標(biāo)。綜上所述，為滿足老年人的健康需要，中職衛(wèi)校開(kāi)設(shè)老年護(hù)理學(xué)課程非常必要。為開(kāi)展好老年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)，教師要愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)校要加大投入，尊重學(xué)生人格，對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教，這樣老年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大大提高，學(xué)生將能更好地掌握養(yǎng)老護(hù)理技能，將來(lái)更好地為社會(huì)、為老年人服務(wù)。
[2]王大紅.分層教學(xué)在中職學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用[d].上海：上海師范大學(xué)，2012.
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
（1）設(shè)置問(wèn)題情景，導(dǎo)入新課。
（2）根據(jù)學(xué)生年齡特征及學(xué)科特點(diǎn)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（3）進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)，布置自學(xué)任務(wù)（問(wèn)題）。（目的意義）。
（1）設(shè)情激趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，為課堂營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（2）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性、主動(dòng)性。
（3）讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生自學(xué)更扎實(shí)有效。（注意點(diǎn)）。
（1）教師在課前要將心態(tài)調(diào)整到平靜愉悅的狀態(tài)，將激情、微笑、愛(ài)心、趣味帶進(jìn)課堂，通過(guò)生活實(shí)例、社會(huì)熱點(diǎn)、音像資料、實(shí)驗(yàn)操作、溫故知新等途徑，迅速引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、具體、明確，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
（3）自學(xué)指導(dǎo)要層次分明，一目了然。一是明確本次自學(xué)內(nèi)容或范圍（學(xué)什么）。二是明確自學(xué)的方法（怎么學(xué)）。三是明確自學(xué)的時(shí)間（學(xué)多長(zhǎng)）。四是明確自學(xué)要求和檢測(cè)方法（怎么檢測(cè)）。設(shè)置的問(wèn)題要符合學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際水平，如果學(xué)生整體水平高，則問(wèn)題設(shè)置跨度要大一些，留足思維空間，反之，學(xué)困生較多，則必須設(shè)置問(wèn)題梯度，降低問(wèn)題難度，減緩問(wèn)題坡度。
（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本知識(shí)，獨(dú)立完成自學(xué)任務(wù)（問(wèn)題），記錄自學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題。
（2）教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助差生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生自學(xué)情況。
（3）運(yùn)用提問(wèn)、演板等展示形式，檢查學(xué)生自學(xué)效果。（目的意義）。
（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生理清本課知識(shí)脈絡(luò)，初步構(gòu)建本課知識(shí)體系，掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力。
（2）通過(guò)教師巡視了解學(xué)生自學(xué)能力、自學(xué)進(jìn)度、自學(xué)效果。
（3）檢查自學(xué)情況，最大限度發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題，及時(shí)了解學(xué)生發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題。（注意點(diǎn)）。
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種手段學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的能力。比如邊看書(shū)、邊標(biāo)注、邊學(xué)習(xí)、邊記錄等。
（2）教師巡視時(shí)應(yīng)特別關(guān)注中差生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)中差生完成自學(xué)任務(wù)。
（3）自學(xué)檢測(cè)要特別注意讓差生發(fā)表意見(jiàn)，針對(duì)自學(xué)中學(xué)生不能很好解決的典型問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥。對(duì)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，教師要適時(shí)收集、梳理，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)較好的學(xué)生。
學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中不能解決的疑難問(wèn)題，在自學(xué)過(guò)程中歸納出的新問(wèn)題，教師根據(jù)課堂生成情況向?qū)W生再次提出深層次的重點(diǎn)問(wèn)題，教師組織引導(dǎo)學(xué)生合作探究解決。合作探究一般應(yīng)按同桌合作、小組合作、全班合作的順序進(jìn)行。（目的意義）。
“合作探究”有利于突破教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)，深化拓展教材內(nèi)容，完整架構(gòu)知識(shí)體系，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生情感，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（注意點(diǎn)）。
（1）加強(qiáng)小組組建，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生敢于并善于發(fā)表自己意見(jiàn)，虛心傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高鑒別、歸納、思考、表達(dá)等方面的能力。
（2）小組合作探究應(yīng)建立在充分自探和同桌合探的基礎(chǔ)上。沒(méi)有自探就不要同桌合探，沒(méi)有同桌合探就不要小組合探。
（3）小組合作探究的問(wèn)題應(yīng)緊扣教材重點(diǎn)難點(diǎn)，應(yīng)是學(xué)生通過(guò)其它學(xué)習(xí)方式難以解決的共性問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生提出的超出教材知識(shí)范圍的個(gè)性問(wèn)題，教師應(yīng)采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式加以解決。
（4）加強(qiáng)合作探究的反饋與展示，讓所有學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，鼓勵(lì)差生主動(dòng)參與反饋與展示活動(dòng)，提醒學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)或觀察，隨時(shí)準(zhǔn)備評(píng)判、糾錯(cuò)、補(bǔ)充。教師要適時(shí)做好激勵(lì)、評(píng)價(jià)、引導(dǎo)、小結(jié)等工作。
講授知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)問(wèn)題，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)，拓展教材內(nèi)容，構(gòu)建本節(jié)完整的知識(shí)體系。（注意點(diǎn)）。
（1）教師講解應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、緊扣目標(biāo)，講學(xué)生合作探究后還不能解決的問(wèn)題，講合作探究中遺漏和學(xué)生易混易錯(cuò)的問(wèn)題。
（2）教師不講學(xué)生會(huì)的問(wèn)題，不講學(xué)生沒(méi)有探究的問(wèn)題。
（1）通過(guò)背誦、對(duì)話、復(fù)述、練習(xí)等形式，提高學(xué)生運(yùn)用、遷移、拓展所學(xué)知識(shí)，解決相關(guān)問(wèn)題的能力。
（2）及時(shí)檢查反饋學(xué)生達(dá)標(biāo)情況。
（3）教師或?qū)W生進(jìn)行課堂小結(jié)。
（4）教師布置課下作業(yè)。（目的意義）。
（1）通過(guò)完成訓(xùn)練題、課堂作業(yè)、鞏固深化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
（2）強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，梳理本節(jié)內(nèi)容，評(píng)判本節(jié)學(xué)習(xí)效果，檢測(cè)每位學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)情況。（注意點(diǎn)）。
（1）教師布置的訓(xùn)練任務(wù)應(yīng)緊扣教材，有的放矢，難易適度。
（2）教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生訓(xùn)練情況，加強(qiáng)對(duì)差生的指導(dǎo)。
（3）訓(xùn)練情況的反饋和展示，教師要引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)予以評(píng)點(diǎn)。
（4）課堂小結(jié)要提綱挈領(lǐng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、評(píng)判科學(xué)準(zhǔn)確。
（5）精選課后作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
推薦教學(xué)過(guò)程可劃分為以下五個(gè)階段：
第一階段：完全依靠教師的階段——在這個(gè)階段，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來(lái)教，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。
第二階段：基本上依靠教師的階段——在這一階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力，可以在教師的逐步引導(dǎo)下自己獲取一些新的知識(shí)。
第三階段：學(xué)生相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段——這一階段主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生已經(jīng)基本能夠自己閱讀教材，大體明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；但是并不一定能夠理解得確切、全面、透徹，也不一定能夠抓住要領(lǐng)，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難。
第四階段：學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段。
第五階段：學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。
我們知道一個(gè)完整的教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。根據(jù)這一基本思想和思路，江山野先生把教學(xué)過(guò)程劃分為以下五個(gè)階段：
第一階段是完全依靠教師的階段。（剛?cè)雽W(xué)的前三年左右）。
在這個(gè)階段，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來(lái)教，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。
第二階段是基本上依靠教師的階段。（三年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)），
在這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力（25%的知識(shí)是可以自學(xué)的，老師的'教的比例下降到75%）。
第三階段是學(xué)生可以相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段（初中的學(xué)生大致處于這一階段）。
這一階段的主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材，大略明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹，也不一定能夠抓住要領(lǐng)，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難。教學(xué)各占50%左右的比例。
第四階段是學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段（高中生大致處于這一階段）。
第五階段是學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段（高中畢業(yè)后）。
從學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過(guò)程可以劃分為這五個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)課程（乃至課程中的一章一個(gè)單元）往往也要經(jīng)歷這五個(gè)階段。
每個(gè)教學(xué)階段對(duì)教學(xué)方式方法都有一些質(zhì)的規(guī)定性：
第一階段的基本教學(xué)方式是：教一點(diǎn)，學(xué)一點(diǎn)，練一點(diǎn)；
第四階段的基本教學(xué)方式是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)；
第五階段的基本教學(xué)方式是完全由學(xué)生自學(xué)。
從我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，我在新課程教學(xué)存在的根本問(wèn)題是，教學(xué)方式和方法嚴(yán)重滯后于教學(xué)過(guò)程的發(fā)展階段和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（確切地說(shuō)是學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，也就是維果茨基的最近發(fā)展區(qū)），從而嚴(yán)重地阻礙教學(xué)階段的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。比如說(shuō)八年級(jí)的學(xué)生，我的課堂教學(xué)比例還是停滯在第二階段。我的教與學(xué)生的學(xué)比例失調(diào)。從而也導(dǎo)致課堂呈現(xiàn)內(nèi)容過(guò)多，強(qiáng)度過(guò)大，反而學(xué)生自學(xué)能力招致削弱。
總之，尊重和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。（具體案例參照《有效教學(xué)十講》；余文生著第135頁(yè)）。
由此我想起來(lái)課堂教學(xué)的三條鐵律：“先學(xué)后教”——以學(xué)定教；“先教后學(xué)”——以教導(dǎo)學(xué)；“溫故而知新”——有了興趣才能學(xué)好。三者相輔相成，互相映襯。在不同的階段要采用不同的方法，三者不是孤立的，關(guān)鍵是要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀實(shí)施最有效。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
中專教學(xué)工作總結(jié)篇一時(shí)光飛逝，40天的湖南省中職機(jī)械加工類(lèi)骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束了，在這短短的40天的時(shí)間里，通過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)和與人交流，使我獲益匪淺，下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，在這40天的時(shí)間里，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本次培訓(xùn)的承辦學(xué)校，在我們的培訓(xùn)過(guò)程中其培訓(xùn)項(xiàng)目有：車(chē)、銑、磨等三個(gè)工種。課程上雖然不多，但是卻具有一定的針對(duì)性。做為湖南的省級(jí)培訓(xùn)，那么必然要有專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練提高也要有教育教學(xué)及課程設(shè)置和課件制作理論的涉及，所以通過(guò)前幾項(xiàng)課程的設(shè)置，使我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性和發(fā)展趨勢(shì)；而職教理論與課程設(shè)置則讓我明確的職業(yè)教育、特別是中職教育的現(xiàn)狀及其最新的研究成果；企業(yè)參觀調(diào)研，則讓我明確了最新的企業(yè)生產(chǎn)工藝和企業(yè)的用人機(jī)制。對(duì)于我自己，則非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間，始終堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練的原則，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)好日志，并堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)期間，我學(xué)會(huì)了機(jī)床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂，重點(diǎn)掌握零件的加工和加工工藝的制訂，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自我練習(xí)，已能夠初步完成一些圖形的加工；同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)員的探討交流，對(duì)機(jī)械加工課程有更深的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，在機(jī)械加工課程中，更加完善、系統(tǒng)的掌握了機(jī)床的結(jié)構(gòu)、性能、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法，對(duì)復(fù)雜零件的加工有了更深刻的理解，同時(shí)在機(jī)床結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)中掌握了機(jī)床拆裝方法及機(jī)床保養(yǎng)方法，并在課程結(jié)業(yè)時(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)做出了多個(gè)工件作品；在現(xiàn)代職教理論與課程設(shè)置學(xué)習(xí)中，了解了最新的職教理念，掌握了比較先進(jìn)的職教理論，根據(jù)課程安排完成了課程考核標(biāo)準(zhǔn)制訂和結(jié)合自己學(xué)?，F(xiàn)狀制訂了機(jī)電一體化的課程設(shè)置；在最后的兩天的考核過(guò)程中，能夠獨(dú)立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車(chē)削加工能夠達(dá)到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時(shí)加工出零件上交考核部門(mén)。
其次，在培訓(xùn)的課程設(shè)置和與其他學(xué)校教師的交流上，有以下情況。通過(guò)和其他學(xué)校教師的交流中發(fā)現(xiàn)，我校在專業(yè)課程設(shè)置上課程相對(duì)較少，很多課程不能保證實(shí)施，如公差與技術(shù)測(cè)量、cadcam、工程材料、plc等課程，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一些難度，但是對(duì)于機(jī)電類(lèi)學(xué)生卻是一些基礎(chǔ)知識(shí)，為以后的發(fā)展有著很重要的作用，在其他學(xué)校中，一般都會(huì)在學(xué)生入學(xué)后的前三個(gè)學(xué)期緊湊安排，當(dāng)然這會(huì)給老師和學(xué)校帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)，一般情況下，這些學(xué)校的教師在一個(gè)學(xué)期中可能要更換兩至三門(mén)課程，每周的課時(shí)量也較多，另一方面，很多學(xué)校都積極鼓勵(lì)教師對(duì)于校本教材的編寫(xiě)，有的學(xué)校甚至是全員參與編寫(xiě)校本教材。
最后，關(guān)于本次培訓(xùn)，結(jié)合我校的情況我個(gè)人有以下一些感悟。
1、對(duì)于教師的.個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能的提高要投入更多的時(shí)間，本次培訓(xùn)中，包括我自己在內(nèi)，發(fā)現(xiàn)很多老師在接受新知識(shí)的時(shí)候表現(xiàn)出的反映往往比較遲鈍。我個(gè)人認(rèn)為是由于長(zhǎng)時(shí)間缺少再學(xué)習(xí)的緣故，以至于對(duì)一些知識(shí)產(chǎn)生“排異”現(xiàn)象。所以，我個(gè)人認(rèn)為要對(duì)教師特別是年輕教師要多組織進(jìn)行培訓(xùn)再學(xué)習(xí)，最好是利用暑假將專業(yè)課教師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的實(shí)際訓(xùn)練，在平時(shí)也可以與一些企業(yè)聯(lián)系，讓專業(yè)課教師在沒(méi)有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，提高教師的個(gè)人素質(zhì)。
2、編寫(xiě)校本教材。校本教材的編寫(xiě)如果單依靠某一個(gè)人，那么無(wú)論是質(zhì)量還是效率都會(huì)大打折扣，因?yàn)椴豢赡苊恳粋€(gè)人都精通各個(gè)方面，我認(rèn)為應(yīng)由專業(yè)組組和安排編制和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)校本教材。
3、課程設(shè)置。應(yīng)根據(jù)就業(yè)辦從企業(yè)考察調(diào)研反饋信息和學(xué)生因素進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)課程。
4、教學(xué)方法的改革。傳統(tǒng)的講授法對(duì)于專業(yè)課來(lái)說(shuō)弊病越來(lái)越多，現(xiàn)代制造技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，所采用的手段也越來(lái)越多，很多方法已經(jīng)不能通過(guò)簡(jiǎn)單的講授或者在黑板上可以說(shuō)清楚了，越來(lái)越多的依賴cad/cam等技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，那么在課程進(jìn)行到這些內(nèi)容上的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)是很方便的。使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將一些直觀的圖形圖像放給學(xué)生看，加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生理解。因此，我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該對(duì)專業(yè)課教師在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該多點(diǎn)側(cè)重。
當(dāng)然，上述這些只是我在這次培訓(xùn)中針對(duì)我自己的情況，從我個(gè)人認(rèn)識(shí)方面的一些體悟，這中間肯定有很多不正確、不完善的地方，我相信在以后的工作中會(huì)逐漸改善、改進(jìn)的。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
護(hù)理學(xué)院團(tuán)委在20xx年的工作中緊緊圍繞學(xué)校團(tuán)委的工作指示，并結(jié)合護(hù)理學(xué)院自身的專業(yè)特色，認(rèn)真策劃每一個(gè)活動(dòng)，精心組織、以求做得更好，使活動(dòng),富有成效，使護(hù)理專業(yè)的特色與團(tuán)委工作密切結(jié)合，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
1、加強(qiáng)學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，積極做好黨員的發(fā)展工作。
學(xué)院注重加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的.考察、培養(yǎng)，定期制定計(jì)劃，舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班，邀請(qǐng)校內(nèi)資深專家進(jìn)行輔導(dǎo)，以培養(yǎng)他們的愛(ài)黨情懷，提高了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行優(yōu)秀團(tuán)員推薦入黨工作，推優(yōu)工作充分做到民主化、公開(kāi)化、規(guī)范化。一年來(lái)，學(xué)生黨支部堅(jiān)持原則，嚴(yán)格把關(guān)，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，共發(fā)展黨員14人。
2、加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
1、學(xué)院組織開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，如：護(hù)理基礎(chǔ)操作比賽、急救知識(shí)競(jìng)賽、“萬(wàn)次操作”訓(xùn)練、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，并邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的護(hù)理專家舉辦專業(yè)發(fā)展及前景教育學(xué)術(shù)講座，使學(xué)生明確了專業(yè)發(fā)展方向和自身發(fā)展目標(biāo)，極大地促動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、目標(biāo)性、能動(dòng)性。
2、以“5?12”護(hù)士節(jié)的契機(jī)，舉辦主題系列教育活動(dòng)，為臨下實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生舉行神圣的燃燭授帽宣誓儀式，激勵(lì)學(xué)生以南丁格爾“燃燒自己，照亮別人”的精神2、積極開(kāi)展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，將青年志愿者服務(wù)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，堅(jiān)持以三月的“學(xué)雷鋒、學(xué)‘莫文隋’”為重點(diǎn)，志愿者服務(wù)站為基礎(chǔ)，日?；顒?dòng)為根本的工作方式，在校園內(nèi)外，開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)。目前已與南通市城南東區(qū)社區(qū)、南園社區(qū)、南公元社區(qū)、南通市輔讀學(xué)校等四家單位簽定了社會(huì)實(shí)踐基地協(xié)議，確保各班級(jí)均有社會(huì)活動(dòng)基地，緊密結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)，定期在社區(qū)、幼兒園開(kāi)展健康宣教、簡(jiǎn)單體檢、慰問(wèn)孤寡老人、助殘、聯(lián)歡等活動(dòng)，受到了當(dāng)?shù)鼐用?、領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，全院上下積極行動(dòng)，認(rèn)真策劃，點(diǎn)面結(jié)合，社會(huì)實(shí)踐參與率達(dá)到100%。其中南通小分隊(duì)被評(píng)為校優(yōu)秀小分隊(duì)。
時(shí)光飛逝，一晃一年過(guò)去了,回顧過(guò)去的xx年，我們充滿了豐收的喜悅，展望xx年年，我們同樣充滿希望，我們將用更飽滿的熱情去譜寫(xiě)新的篇章，邁上新的臺(tái)階。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
在思想上，積極進(jìn)取，不時(shí)地對(duì)自己作檢討，找出不足之處，進(jìn)而不斷改善，力求做到最好。連續(xù)兩次獲得優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)，自我鑒定《護(hù)理在校自我鑒定》。
在學(xué)習(xí)上，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，成績(jī)優(yōu)秀，連續(xù)兩年獲校自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金。專業(yè)課知識(shí)掌握得比較好。
在工作上，在大學(xué)期間任班級(jí)干部，通過(guò)自己的努力，有了很好的人際基礎(chǔ)，得到了大家的認(rèn)可，樹(shù)立了良好的威信。
在生活上，我積極參與學(xué)院、學(xué)校的活動(dòng)，如參與校慶的標(biāo)識(shí)征集，參加各類(lèi)設(shè)計(jì)比賽，豐富自己的生活。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于幫助他人，與同學(xué)相處融洽，交友面廣，人際交往能力較強(qiáng)，受同學(xué)歡迎。而在待人處事方面仍有待提高，學(xué)習(xí)的知識(shí)面還有待拓寬，在今后的日子里，不斷改善，提高自身的綜合素質(zhì)。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn)?？偨Y(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)制定相關(guān)改革方案和計(jì)劃。
1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的適用性教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合。要通過(guò)有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學(xué)效果。
3、以正確的教育思想為指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
4、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng)，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體，通過(guò)改革建設(shè)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的三個(gè)轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學(xué)法。
結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)方法與手段的形式因地因時(shí)有多種變化。常用的形式有：討論式、啟發(fā)式、演示式、合作式、體驗(yàn)式、提問(wèn)式、創(chuàng)意式等。近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運(yùn)用，又增添了觀摩課教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、互動(dòng)創(chuàng)新式、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。
1、觀摩課教學(xué)。是一種為了更好地開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，是一個(gè)教師有課其他教師聽(tīng)課的教學(xué)形式。
2、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運(yùn)用多媒體課件手段進(jìn)行授課的教學(xué)形式，綜合利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)等媒體有機(jī)地結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式，最終達(dá)到更好的教學(xué)效果。
3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，進(jìn)行在線教學(xué)，目前我們還沒(méi)有條件完成這種教學(xué)方式，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料，作為教學(xué)的輔助材料。
4、現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，在選定的教室或班級(jí)聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比、討論的教學(xué)活動(dòng)。
5、互動(dòng)創(chuàng)新式教學(xué)。是指在教學(xué)中師生間、學(xué)生間互動(dòng)性開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。例如，組織學(xué)生專題創(chuàng)作、開(kāi)展專題討論、進(jìn)行提問(wèn)解答等。
6、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計(jì)劃的課程必須進(jìn)行一定的考核，有的通過(guò)過(guò)關(guān)考核，有的運(yùn)用作業(yè)考核，有的運(yùn)用試卷考核（有開(kāi)卷、和閉卷只分），使之促進(jìn)和提高教學(xué)效率。
教學(xué)方法與手段的各類(lèi)形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作、靈活運(yùn)用的，沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中，都為提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究，有了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，但是，還存在許多不足之處，有待今后的教學(xué)中不斷充實(shí)和提高。
美術(shù)系。
xx年十月十九日。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
自工作以來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，努力提升業(yè)務(wù)水平，恪盡職守，進(jìn)取上進(jìn)。經(jīng)過(guò)不懈努力于xxxx年取得主管護(hù)師資格?，F(xiàn)對(duì)任職以來(lái)工作總結(jié)如下。
本人自任主管護(hù)師以來(lái)，在政治上，對(duì)自我嚴(yán)格要求，自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論，努力提高政治理論修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持正確的政治方向。能夠用良好的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范自我的行為。熱愛(ài)本職工作，有很強(qiáng)的事業(yè)心，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)以律已，寬以待人。工作上以事業(yè)為重，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中做到公道正派，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作中態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，吃苦耐勞，進(jìn)取主動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。工作中勤于思考，能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。
不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)觀念的提高，人們對(duì)護(hù)理工作提出了更高的要求。為了不斷提高自身知識(shí)水平，利用業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育等形式提高知識(shí)水平，取得了大專學(xué)歷證書(shū)。不斷參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識(shí)，了解當(dāng)前護(hù)理工作的新進(jìn)展新技術(shù)新水平，掌握新形勢(shì)，開(kāi)闊新視野。在自身素質(zhì)提高的同時(shí)，注重科室團(tuán)體的學(xué)習(xí)提高，配合護(hù)理部組織護(hù)士參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)理論，考核護(hù)理操作，對(duì)新人進(jìn)行培訓(xùn)，使科室整體護(hù)理水平得到極大提高。
本人有較系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)技能，熟練掌握本專業(yè)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)多年的組織培養(yǎng)和自我努力，已鍛煉成為單位業(yè)務(wù)骨干。
從參加工作以來(lái)，努力學(xué)習(xí)護(hù)理理論知識(shí)和護(hù)理專業(yè)技能，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，經(jīng)過(guò)多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的本事得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參加工作以來(lái)，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，勤奮扎實(shí)工作。時(shí)刻牢記“以人為本，誠(chéng)信服務(wù)”，急病人之所急，想病人之所想，維護(hù)病人的合法全益，提高醫(yī)院的整體形象。努力為病人供給優(yōu)質(zhì)全面無(wú)縫隙護(hù)理，全面提升護(hù)理質(zhì)量，打造護(hù)理名牌，時(shí)刻牢記“促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康，減輕痛苦”的神圣使命。在工作中做到了服務(wù)熱情、周到細(xì)致，關(guān)心病人、體貼病人。為了更好地為病人服務(wù)，減輕病人的痛苦，苦練基本功，對(duì)操作技術(shù)精益求精。在工作中磨煉了遇事沉穩(wěn)的性格，具備了快速敏捷的思維本事和應(yīng)變本事。進(jìn)一步提高了自我的組織協(xié)調(diào)本事，能夠處理各種矛盾，做好各項(xiàng)護(hù)理工作，貫徹落實(shí)醫(yī)院一系列有關(guān)衛(wèi)生改革的文件精神。工作中以身作則，服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，勤勤懇懇、任勞任怨，每項(xiàng)工作都能夠善始善終。
高標(biāo)準(zhǔn)地完成，從未出過(guò)差錯(cuò)事故，從整體上提高了服務(wù)質(zhì)量和護(hù)理水平。能夠解決本院護(hù)理工作中的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)參與危重病人的搶救及護(hù)理，做到忙而不亂，有條不紊，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)組織本科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房，對(duì)護(hù)師的業(yè)務(wù)給予具體指導(dǎo)，不斷提高護(hù)士對(duì)健康教育指導(dǎo)的實(shí)際效果，認(rèn)真做好帶教工作，做為主管護(hù)師，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)每月組織本科的護(hù)理質(zhì)量和差錯(cuò)事故分析討論，并制定防范措施，能夠熟練掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療原則，掌握常用的急救藥品的藥理作用、副作用，掌握常用急救器械的性能、使用方法，熟練掌握常用急救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇、心電監(jiān)護(hù)、各種插管及搶救等。在流感流行的春季和冬季，針對(duì)病人多、任務(wù)重，尤其是兒童病人多、輸液量大，在注液穿刺比較困難的實(shí)際情景，能夠做到有條不紊、忙而不亂、從容應(yīng)對(duì)。經(jīng)過(guò)不斷提高整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事，順利完成了繁重的工作任務(wù)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和精湛的護(hù)理技術(shù)吸引了大批的患者，贏得了病人的贊揚(yáng)以及領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，在團(tuán)場(chǎng)上有必須的知名度。多次被評(píng)為優(yōu)秀護(hù)士、病人最滿意的護(hù)士等稱號(hào)。為自我，同時(shí)也為醫(yī)院贏得了榮譽(yù)。
任職期間，始終堅(jiān)持參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育全員培訓(xùn)，年學(xué)分均能到達(dá)上級(jí)衛(wèi)生主管部門(mén)要求的25個(gè)學(xué)分;多次參xxx組織的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自覺(jué)學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)、新技術(shù)。
護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，一份耕耘，就有一份收獲，由于不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，腳踏實(shí)地地工作，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的'一致好評(píng)。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
宣傳接力、利用課溢余時(shí)間在家中、閱覽室培、圖書(shū)室、書(shū)店、網(wǎng)上丫搜集資料，對(duì)生活中的皆事情多了一份關(guān)心，多冷了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破午了預(yù)期設(shè)想的效果，拓梢寬了活動(dòng)的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊(yùn)藏的智慧與棋潛能是無(wú)窮的。研究性幟學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展正是為剮他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、毅一個(gè)情景，使其如魚(yú)得擋水，走出課堂，走向社瀕會(huì)、家庭，走向更廣闊止的空間，將對(duì)課本知識(shí)怯的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象剎的關(guān)注。這不僅是一種款學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是羽一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能鉤力的培養(yǎng)，將為其在未修來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)閏打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，包這正是我們所希望的。
硬
二、抓課堂改革深入模寫(xiě)式研究。
發(fā)表自犀己獨(dú)特的見(jiàn)解欣賞草迄原如詩(shī)如畫(huà)般綺麗的風(fēng)測(cè)光了解那里的風(fēng)土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客深刻體會(huì)蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對(duì)祖國(guó)的無(wú)限姬熱愛(ài)；又如《圓的周長(zhǎng)椅》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自潔主探索的契機(jī)學(xué)生通肄過(guò)量、饒、滾找出周長(zhǎng)刮和直徑的倍數(shù)關(guān)系用溯計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和翁直徑的倍數(shù)關(guān)系算出蝎填寫(xiě)報(bào)告單觀察數(shù)據(jù)穴發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長(zhǎng)總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思磊想方法得
于滲透。學(xué)生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測(cè)、歸納、分墳析和整理的過(guò)程中，周銥長(zhǎng)公式的形成、獲得、比應(yīng)用了然于心。
2酒、提倡自主性“學(xué)生是叉教學(xué)活動(dòng)的主體，教師盈成為教學(xué)活動(dòng)的組織者耶、指導(dǎo)者、與參與者。
畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸?shù)氖袌?chǎng)大大削故弱。如《乘法的簡(jiǎn)算》弄一組連乘計(jì)算題計(jì)算，夏學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的蘊(yùn)位置，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數(shù)字特征，變栗序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。
方法，形象生債動(dòng)的畫(huà)面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂(lè)完美的淵結(jié)合，創(chuàng)造了生動(dòng)有趣恍的課堂氛圍，讓。
學(xué)生。
在裕美的欣賞中增長(zhǎng)知識(shí)。
鄭
各種營(yíng)養(yǎng)孽成分都有了。使學(xué)生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據(jù)震撼，，心理得到滿足摔，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人竹，學(xué)習(xí)成了他們的需求鎂，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有碗樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這物說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探怨究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學(xué)的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞鬧“是否有必要恢復(fù)圓明鑼園的舊貌”這一問(wèn)題，雄各抒己見(jiàn)，自由辯論，鐳使他們帶著問(wèn)題走進(jìn)圖點(diǎn)書(shū)館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，又獨(dú)立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺(jué)地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了視野摩。
作為一個(gè)契機(jī)，倡我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)鑷，不斷反思教學(xué)，以科甄研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開(kāi)課上桑的精華延伸運(yùn)用于日常歇教學(xué)實(shí)踐，并努力處理儀好以下幾個(gè)關(guān)系——1畸、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)霉容的關(guān)系；2、學(xué)生質(zhì)億疑與讀書(shū)思考的關(guān)系；腫3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)喲展健康個(gè)性的關(guān)系(與符其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，跳真不如留出一些時(shí)間，唱讓其展開(kāi)想象的翅膀，徽異想天開(kāi))。
三、抓課椅題實(shí)施以科研促發(fā)展。
躊
學(xué)?，F(xiàn)在承擔(dān)的教學(xué)革科研課題有以下幾個(gè)：
堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究——棟《。
小學(xué)生。
自主創(chuàng)新教育爽實(shí)驗(yàn)研究》；山西教育燃學(xué)會(huì)的探究式教學(xué)實(shí)驗(yàn)蓑研究——《構(gòu)建自主—竊創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究堤》；陽(yáng)泉市教育科學(xué)重粘點(diǎn)課題——《構(gòu)建自主歹—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研盆究》。
圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總膽結(jié)。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語(yǔ)文11冊(cè)《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改奄革展示會(huì)，并被譽(yù)為本研次活動(dòng)精彩的壓軸課，棉評(píng)委在點(diǎn)評(píng)時(shí)肯定了這謹(jǐn)節(jié)課教學(xué)的以下特點(diǎn)：
橡1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有探巍究性、激勵(lì)性，體現(xiàn)在福引導(dǎo)學(xué)生各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑譬探究，教學(xué)始終貫穿的漚激勵(lì)方法，各設(shè)計(jì)的不欺同層次的訓(xùn)練上。2、鰓在時(shí)間分配上極大限度語(yǔ)地把時(shí)間還給學(xué)生，讓橫學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、教師些低下頭與學(xué)生共同學(xué)，妖40分鐘時(shí)間學(xué)生活動(dòng)匣了30分鐘，充分體現(xiàn)科學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3喀、體現(xiàn)了向作者學(xué)習(xí)語(yǔ)棗言并運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練，搏體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文字檸的賞析、理解、體會(huì)的墟表達(dá)、交流、誦讀等，肪學(xué)生表達(dá)充分，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)潘了不同形式的讀的訓(xùn)練廓。4、采用現(xiàn)代教育技醒術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍傭，讓學(xué)生愛(ài)美、欣賞美攘、理解美、贊揚(yáng)美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡(jiǎn)算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽(yáng)泉市陶研會(huì)暢第六次學(xué)術(shù)年會(huì)暨小學(xué)酣課堂教學(xué)研討會(huì)，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會(huì)代表的好件評(píng)并被評(píng)為優(yōu)質(zhì)觀摩課榜。xx年1月12日應(yīng)太盂縣教育局邀請(qǐng)我校參庫(kù)加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學(xué)、盂縣樟實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)改革蘊(yùn)交流會(huì)”，數(shù)學(xué)教師王邪桂榮和語(yǔ)文教師趙玉文綱分別作課《認(rèn)識(shí)一位小脊數(shù)》、《草原》，受到團(tuán)與會(huì)20xxxx名代竭表的好評(píng)。
每個(gè)教腫師都能?chē)@課題進(jìn)行自和己的子課題研究，都能誨不斷地。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)教瑩學(xué)論文。本學(xué)期，教師唁模式運(yùn)用的研究論文6懇0篇獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其炮中13篇分獲山西教育償學(xué)會(huì)一、二、三等獎(jiǎng)、虹7篇分獲省陶研會(huì)一、罰二、三等獎(jiǎng)、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽(yáng)泉教育撐》、《山西省基礎(chǔ)教育隅課程改革》、《創(chuàng)新教爵育文薈》。我們認(rèn)為教幽師撰寫(xiě)論文的過(guò)程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結(jié)，不斷反緊思，不斷深化認(rèn)識(shí)，不邪斷提高自己。
我們穎堅(jiān)持常思考、常研究、俘?？偨Y(jié)，力爭(zhēng)。
教學(xué)。
高質(zhì)撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績(jī)——10廣月底郭計(jì)紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評(píng)為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)喳獲市教學(xué)能手稱號(hào)；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)拉改革展示會(huì)獲一等獎(jiǎng)；科11月底處第5批“推妨門(mén)好課”教師的復(fù)查驗(yàn)勇收中，我校2xxxx卵的課被評(píng)為特優(yōu)課，6碩xxxx的課被評(píng)為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡(jiǎn)算》、《圓明園貿(mào)的毀滅》參加陽(yáng)泉市陶扎研會(huì)第六次學(xué)術(shù)年會(huì)暨慣小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)被至評(píng)為優(yōu)質(zhì)觀摩課；12陽(yáng)月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛(ài)陵》名師授徒研修部的學(xué)患習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開(kāi)教學(xué)，受到。
名師隙認(rèn)可和聽(tīng)課教師的一致?tīng)藓迷u(píng)。
教學(xué)的一次由次實(shí)踐，使每位教師真乓正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂酋不是教師表演的舞臺(tái)，扛而是師生之間交往互動(dòng)修的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)剮生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而岳是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所玻；課堂不只是傳授知識(shí)拄的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是疾探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂腥不是教師行為模式化運(yùn)紙作的場(chǎng)所，而是教師教紐育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所勞。
四、抓信息。
教育。
努力榜超常規(guī)發(fā)展。
今天的撼學(xué)校要飛躍，必?fù)屨夹耪钕⒔逃@一制高點(diǎn)。我趁們的做法是：重點(diǎn)投入赤，超前發(fā)展。今年集中港財(cái)力3xxxx萬(wàn)元裝季備學(xué)生機(jī)房一套，購(gòu)置筐教師計(jì)算機(jī)25臺(tái)，各詭部門(mén)和教師辦公室達(dá)到眉了一室一臺(tái)，加原有的攢機(jī)子共6xxxx臺(tái)。
恕我們建立了校園網(wǎng)，并墮與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)接通。校泄園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校墳管理和信息教育實(shí)現(xiàn)了樟跨越式飛躍，形成了教迎學(xué)資源共享，教學(xué)管理我網(wǎng)絡(luò)化。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
剛剛備課結(jié)束，發(fā)現(xiàn)夜已至此，聽(tīng)說(shuō)大家在博客上有留言就上來(lái)看看。提個(gè)小意見(jiàn)，以后大家有問(wèn)題，直接電話聯(lián)系即可，既快又省事，溝通也無(wú)障礙。期中階段性檢測(cè)剛剛結(jié)束，我也看了大家的意見(jiàn)和建議?，F(xiàn)就幾個(gè)問(wèn)題和大家溝通，不當(dāng)之處請(qǐng)指正，另外，既然大家都本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，既然你認(rèn)為自己提的問(wèn)題都是真正的實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，那么請(qǐng)你署名。謝謝！(沒(méi)有別的意思，只是希望咱們更好的溝通，因?yàn)橛幸恍﹩?wèn)題，你看的很片面，并且很不真實(shí)。)。
2、同步練習(xí)冊(cè)和配套練習(xí)的問(wèn)題。這個(gè)的確應(yīng)該反思，批改的不是很及時(shí)。我客觀的強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的工作多，事務(wù)繁雜。就應(yīng)該每天把批改不完的作業(yè)，帶回家認(rèn)真的批改。當(dāng)然還是應(yīng)該解釋給大家聽(tīng)一聽(tīng)，不管你能不能理解。現(xiàn)在一篇課文，都包括大量的閱讀題目，批改全班同學(xué)的作業(yè)時(shí)間就需要兩節(jié)課，講評(píng)一節(jié)課，改錯(cuò)一節(jié)課。我們現(xiàn)在的語(yǔ)文課比起一二年級(jí)少了很多，這是教學(xué)大綱的要求。我們不可能把大量的時(shí)間用在做這些練習(xí)上，還是要以課文為主要內(nèi)容進(jìn)行講解。我認(rèn)為配套練習(xí)冊(cè)上的題目比較適合剛學(xué)完課文做練習(xí)用，所以沒(méi)堂課結(jié)束都會(huì)讓孩子完成，并且及時(shí)講解。同步練習(xí)冊(cè)的知識(shí)，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生容易出錯(cuò)的題目，拿出來(lái)重點(diǎn)的做了課堂練習(xí)，所以練習(xí)冊(cè)上就沒(méi)有完成。我準(zhǔn)備放到期末復(fù)習(xí)階段可以再隨堂鞏固一下。但是上周四測(cè)查結(jié)束，學(xué)生心情比較浮躁，讓孩子利用課堂時(shí)間完成一下同步練習(xí)冊(cè)，也是一種教學(xué)方法。也并不像一些家長(zhǎng)認(rèn)為的，老師不批改，因?yàn)闀r(shí)間有限，我每天批改一部分，只是現(xiàn)在沒(méi)有批改到您的孩子罷了。還有一些同學(xué)因?yàn)樯辖坏牟患皶r(shí)所以沒(méi)能及時(shí)批改，這些遺漏會(huì)慢慢糾正的。請(qǐng)理解。
3、以下是引用"進(jìn)入三年級(jí)，語(yǔ)文課文內(nèi)容豐富，篇幅較大，需要老師的講解和指引，如：課文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、課文的內(nèi)在涵義、如何提升情感….，老師做了嗎?"針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，如果你有異議，咱們可以溝通，我每天捧著課本講解，你認(rèn)為我在講什么呢?有的家長(zhǎng)說(shuō)我從來(lái)不講生字詞，有的家長(zhǎng)說(shuō)我不講課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容?那么請(qǐng)問(wèn)，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)課文，我在講什么呢?我不會(huì)整節(jié)課都站在講臺(tái)上和學(xué)生們大眼瞪小眼吧，哈哈！開(kāi)個(gè)玩笑！我真覺(jué)得把這些問(wèn)題湊在一塊挺可笑的！
4、以下是引用"從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師在博客上倒是寫(xiě)了一篇關(guān)于如何作文的文章，但孩子們從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在只寫(xiě)過(guò)一篇作文，這樣的一篇作文沒(méi)有評(píng)語(yǔ)，更沒(méi)有范文講解。""作文和閱讀理解是三年級(jí)的難點(diǎn)。尤其是作文，孩子剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，非常需要老師的講解和指導(dǎo)。現(xiàn)在半學(xué)期過(guò)去了，僅僅寫(xiě)過(guò)一篇作文，還是在家寫(xiě)的，寫(xiě)完以后也沒(méi)有評(píng)語(yǔ)，作文課就是擺設(shè)。這和我們了解的其他學(xué)校的情況有非常大的差距。"如果你能確定你的消息是正確的，那么請(qǐng)你到我們的教室來(lái)，我們面對(duì)42名學(xué)生問(wèn)一下，本學(xué)期咱們寫(xiě)了多少作文?到現(xiàn)在為止，4個(gè)作文訓(xùn)練我們?nèi)窟M(jìn)行了訓(xùn)練和講解，每個(gè)周2節(jié)作文課，有一節(jié)課用來(lái)講解作文的寫(xiě)作方法，一節(jié)課用來(lái)訓(xùn)練習(xí)作，當(dāng)然，因?yàn)榻虒W(xué)大綱要求，2個(gè)周一次作文時(shí)間，所以有時(shí)候還是用來(lái)消化語(yǔ)文的課文時(shí)間了。需要強(qiáng)調(diào)是的，咱們才三年級(jí)，是學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的開(kāi)始階段。大家不要拔苗助長(zhǎng)，你仔細(xì)看一下咱們的習(xí)作要求，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段話的練習(xí)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，如果現(xiàn)在就開(kāi)始加強(qiáng)習(xí)作的力度，孩子們一定不喜歡寫(xiě)作，那樣強(qiáng)迫孩子進(jìn)行習(xí)作，以后吃力的是你們家長(zhǎng)。我能教孩子幾年啊，我現(xiàn)在可以加大力度，每天讓孩子寫(xiě)作文，逼著孩子寫(xiě)，課堂也寫(xiě)，回家也寫(xiě)，你覺(jué)得那樣你不累嗎?注意，興趣是最好的老師。
5、以下是引用"考前學(xué)習(xí)資料的下發(fā)不下發(fā)我們家長(zhǎng)沒(méi)有意見(jiàn)，但是在考試前兩天發(fā)下大批量的復(fù)習(xí)資料，可見(jiàn)老師的無(wú)計(jì)劃性。"請(qǐng)注意，我費(fèi)了好多好多的時(shí)間給大家整理了復(fù)習(xí)資料，不是讓大家照著資料硬性的要求學(xué)生掌握的，只是給大家指明一種方向。我很擔(dān)心，家長(zhǎng)們會(huì)把老師的資料當(dāng)做孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)迫孩子死記硬背，所以才等到最后才給孩子們下發(fā)的。請(qǐng)你問(wèn)一下孩子，是不是愿意每天背誦一些"死知識(shí)"?他們很愿意去理解，甚至一些有難度的東西，他們都很愛(ài)去探究，已經(jīng)都會(huì)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只是一種負(fù)擔(dān)。希望作為家長(zhǎng)的您，也能聰明一些吧！
6、"授之魚(yú)不如授之漁"的道理既然大家都懂，那么請(qǐng)把授之漁的權(quán)力交給我，既然交給我了，也請(qǐng)相信我。所謂用人不疑，疑人不用哦！啰嗦了這么些，不知道大家有沒(méi)有理解一點(diǎn)點(diǎn)呢?非常感謝支持理解我的家長(zhǎng)，也請(qǐng)大家放心，我不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)們的評(píng)價(jià)就改變我的教育教學(xué)方法的。我認(rèn)為近10年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使了我能全面的看待問(wèn)題，不僅僅是要求一次或者一年兩年的學(xué)習(xí)成績(jī)，我想要的是培養(yǎng)一個(gè)能學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，遠(yuǎn)比一個(gè)100分重要的多。真的累了，有一些本應(yīng)該我去思考的問(wèn)題，請(qǐng)大家省省心吧，讓我來(lái)解決。如果你還有問(wèn)題，那么請(qǐng)你和我電話聯(lián)系吧。
護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)章程，遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策，遵守社會(huì)公德規(guī)范，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大護(hù)理工作者，弘揚(yáng)“尊重知識(shí)，尊重人才”的風(fēng)尚，倡導(dǎo)“獻(xiàn)身、創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)作”的精神，為繁榮我市護(hù)理事業(yè)，發(fā)展護(hù)理學(xué)科努力奮斗。
2.按照學(xué)會(huì)章程規(guī)定，每年至少召開(kāi)一次常務(wù)理事會(huì)議。
3.繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)護(hù)士執(zhí)業(yè)道德教育，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，開(kāi)展“以人為本，以病人為中心”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
4.加強(qiáng)護(hù)理工作管理，成立護(hù)理質(zhì)量管理組織，定期不定期對(duì)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行效果評(píng)價(jià)，有持續(xù)改進(jìn)的事實(shí)方案和結(jié)果評(píng)價(jià)。
5.繼續(xù)深入開(kāi)展整體護(hù)理，圍繞提高護(hù)理質(zhì)量和臨床護(hù)理服務(wù)為中心，加快護(hù)理改革、規(guī)范護(hù)理行為。
6.加強(qiáng)護(hù)理人力資源管理，對(duì)各級(jí)各類(lèi)護(hù)士的資格、各崗位的`技術(shù)能力有明確要求并定期評(píng)估專業(yè)技術(shù)水平。各護(hù)理單元護(hù)理人員配置有明確原則與標(biāo)準(zhǔn)，確保滿足實(shí)施等級(jí)護(hù)理質(zhì)量與患者安全。
7.協(xié)助抓好我市醫(yī)院感染管理水平，督促各有關(guān)單位盡快配備專職或兼職醫(yī)院感染管理人員，嚴(yán)格按衛(wèi)生部《醫(yī)院感染管理辦法》、《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》開(kāi)展工作，規(guī)范一次性使用無(wú)菌醫(yī)療用品的管理，按規(guī)定進(jìn)行無(wú)害化處理，禁止重復(fù)使用和回流市場(chǎng)。
(二)繼續(xù)健全完善學(xué)員電腦管理系統(tǒng)，加強(qiáng)會(huì)員情況年報(bào)告工作，繼續(xù)做好會(huì)員的發(fā)展工作。努力為會(huì)員辦實(shí)事，加強(qiáng)與各單位會(huì)員的聯(lián)系，爭(zhēng)取她們對(duì)學(xué)會(huì)的支持，提高學(xué)會(huì)的工作效率，增強(qiáng)學(xué)會(huì)的凝聚力、影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。
(三)積極開(kāi)展科研、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
1.鼓勵(lì)會(huì)員積極開(kāi)展科研，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，積極組織市內(nèi)外護(hù)理學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
2.根據(jù)廣大學(xué)院的求知需求及外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少的特點(diǎn)，結(jié)合省繼續(xù)教育項(xiàng)目要求，邀請(qǐng)省護(hù)理專家來(lái)我市舉辦相關(guān)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)班。
(四)加強(qiáng)智力投資，不斷提高護(hù)理業(yè)務(wù)水平，護(hù)士長(zhǎng)管理水平，全面提高護(hù)理人員學(xué)歷層次。
1.加強(qiáng)在職繼續(xù)教育鼓勵(lì)護(hù)理人員參加全國(guó)護(hù)理大專、本科的自學(xué)成才考試及業(yè)余護(hù)理大專、本科教育。
2.積極選派護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干參加省內(nèi)外舉辦的各種類(lèi)型的短期學(xué)習(xí)班。
3.鼓勵(lì)各單位院內(nèi)講課、加強(qiáng)三基理論、操作的學(xué)校、考試、考核工作。
(五)積極開(kāi)展科普宣傳工作。
根據(jù)黨中央和全國(guó)科協(xié)的批示精神。科普工作是一項(xiàng)十分重要的工作，護(hù)理工作者是科普工作的主力軍之一，學(xué)會(huì)要積極參與：
2.集合護(hù)理工作自身的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，做好科普宣傳、心理咨詢活動(dòng)。
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