教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。教案的編寫需要充分利用多媒體技術(shù)和教學(xué)資源，提高教學(xué)的靈活性和生動性。以下是小編為大家整理的教案參考，希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
中班編五彩繩教案篇一
報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報(bào)紙開展過許多的游戲活動，魚又是孩子們非常喜歡的動物，我們在平時的教學(xué)活動中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來做“五彩報(bào)紙魚”。通過此活動培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動，以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
2、鼓勵幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來裝飾美化魚。
能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形和裝飾“魚”的花紋。
魚尾巴和魚眼睛的固定。活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚”(包括圖片)，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例;報(bào)紙、彩紙若干，剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。
一、出示報(bào)紙，引出課題。
1、出示報(bào)紙：看老師今天帶來了什么?報(bào)紙可以用來做什么?
2、出示一條“報(bào)紙魚”，提問：
（1）這是什么?是用什么做的?
（2）猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?
二、示范講解：
步驟1：報(bào)紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，要擰的緊，不然報(bào)紙容易散開。(配合兒歌折一折，卷一卷，擰一擰)。
步驟2：將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))步驟3：選擇顏色不同的彩紙，剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀，貼在魚礦內(nèi)，可上下、左右、斜角不同方向貼。
步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。
步驟5：請幼兒想出魚眼睛的裝法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考，報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么裝上去。
三、幼兒操作：
1、操作要求：報(bào)紙條搓緊，卷好后用透明膠繞圈固定，魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。
2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
3、提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)框內(nèi)。
四、相互欣賞。
幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請幼兒相互欣賞、評價誰做的魚最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。
步驟1、步驟2教師示范，步驟3、步驟4可不示范用講解的方式，鼓勵幼兒用各種花紋來裝飾魚。
鼓勵幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒將新想法大膽表述出來。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。
集中作品，給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。
中班編五彩繩教案篇二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
3、幼兒用書第1冊第8--9頁。
活動流程：
一、情境導(dǎo)入。
1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，他給我們帶來了神奇的禮物？（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。）。
2、老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空再散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……）。
二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作。
1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……）。
2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。（出示各種材料和工具并講述其用途）。
3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘帖煙花作；用油畫棒畫的煙花等。
4、教師示范吹畫煙花作品。（方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。）。
4、自由選擇喜歡的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。
（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的.繪畫工具或材料作畫。
（2）教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
三、展評作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸。
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。
小結(jié)及反思：我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達(dá)到了想要的效果。
中班編五彩繩教案篇三
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
4、ppt《美麗的魚》(配以輕音樂)。
1、教師播放ppt《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。
(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)，便于示范時有針對性地講解。)。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進(jìn)行個性化的裝飾。)。
中班編五彩繩教案篇四
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。
紙、記號筆。
(1)導(dǎo)入：由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀?(因?yàn)楹邙唻寢尩牡昂每?。
師：好看在哪里呢?你們好奇不好奇呀?(好奇)那你們想不想看一看這個蛋?(想)。
(2)出示范畫(線描蛋、空白的蛋對比)。
師：小眼睛閉起來?？吹绞裁戳?(蛋)一個什么樣的蛋?還有一個是什么樣的蛋?
師小結(jié)：蛋上面有各種各樣有規(guī)則的圖形和線條。
(3)師示范畫。
師：首先我們把蛋用線條分成幾個小一點(diǎn)的部分，然后一個部分一個部分去裝飾。
(4)幼兒作畫。
教師循環(huán)指導(dǎo)。
活動目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來裝飾蛋寶寶。
2.體驗(yàn)參與美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.課件：
2.幼兒操作材料：記號筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3.展示用的.黑板兩塊。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧?還有一些蛋寶寶，它們也想來我們中四班做客，你們歡迎嗎?(歡迎)。
2.欣賞五彩蛋，了解裝飾的方法。
(1)播放課件：出示范例，
師：這個蛋寶寶漂亮吧?來看看它身上有些什么顏色?
幼："紅色、黃色、藍(lán)色……"。
師："這些顏色是怎樣排列的?"。
師小結(jié)：是紅、黃、藍(lán)，紅、黃、藍(lán)，我們叫它間隔排列。是什么排列?(間隔排列)。
師：再來看看有些什么圖案?
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的?
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
(2)師小結(jié)：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列，看上去怎么樣?;(更美了、還很整潔很舒服)這個蛋寶寶有個好聽的名字叫"五彩蛋"，叫什么?(五彩蛋)。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師：那么這個五彩蛋該怎樣畫呢，我們一起來看看，
(課件演示：這是一個蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色)。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的五彩蛋。(幼兒欣賞)。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎?
師：你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色?(紅綠間隔)有些什么圖案?
師：這樣吧，現(xiàn)在請你們每人設(shè)計(jì)一個五彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰設(shè)計(jì)的五彩蛋最漂亮。好嗎?開始吧。
4.鼓勵獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5.展示評價作品。
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
中班編五彩繩教案篇五
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。
2.嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的色彩美。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.勾線筆，畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。
2.課件：鳥類的圖片。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。
五、教學(xué)方法與手段：觀察法、講解示范法、圖片。
六、教學(xué)過程。
教師活動。
幼兒活動。
設(shè)計(jì)意圖。
（一）播放課件，欣賞圖片，引出課題。
看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點(diǎn)？
觀察小鳥羽毛的色彩，并回答。
欣賞圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。
（二）學(xué)習(xí)裝飾小鳥。
1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn)，可以怎么做？
2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。
觀察了解裝飾的線條、圖案。
在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。
（三）布置與輔導(dǎo)：
1.教師提出繪畫要求。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒作畫。
巡回觀察，個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個孩子獲得成功體驗(yàn)。
（四）展示作品，組織講評。
你用哪些線條來裝飾的？
欣賞作品。
根據(jù)提問交流回答。
讓幼兒學(xué)會相互欣賞；
七、教學(xué)反思：
在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動的'一開始，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇。教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，效果比較好！
中班編五彩繩教案篇六
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。
《幼兒畫冊》，記號筆、水彩筆。
1.導(dǎo)入（故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣）。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣得好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡捌粒?/p>
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？想不想看一下這個蛋？
2.出示范畫（裝飾好的畫、空白的畫對比）。
師：小眼睛閉起來。
看到什么了？（蛋）。
看看你認(rèn)識里面的什么圖形。
小結(jié)：蛋上面有各種各樣的圖形和線條。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
首先，我們把蛋用線條分成幾個小一點(diǎn)的部分，然后一個部分一個部分去涂上顏色。
漂亮吧？再給你們看看老師設(shè)計(jì)的其它的五彩蛋。
4.幼兒作畫。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
師巡視指導(dǎo)。
5.欣賞評價。
向好朋友介紹裝飾好的作品。
中班編五彩繩教案篇七
活動目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)，裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
ppt水族館、幻燈片（五彩魚范例，五彩魚半成品范例）、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。
活動過程：
一、觀察范例，了解制作方法。
1、播放ppt水族館，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、教師放幻燈片，這是什么？是用什么做的？想一想怎樣才能做出這樣的魚？（報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等）。
二、加深了解，學(xué)習(xí)制作。
1、觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。（第一步：用報(bào)紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚）。
2、難點(diǎn)討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么？怎么做？
出示幻燈片（1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上）。
三、
幼兒制作。
播放ppt供幼兒參考。
四、欣賞、交流。
1、選一、兩個幼兒介紹自己的魚。
2、游戲：小魚游呀游。
教學(xué)。
反思：
1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2、活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班編五彩繩教案篇八
1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動。
2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。
3．在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4．培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
1．雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
1．由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢？請聽故事《五彩蛋》。
2．欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案...所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3．幼兒自己動手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧！
（2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點(diǎn)。
（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個別指導(dǎo)。
4．幼兒欣賞評價。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
延伸：
繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡?？墒?，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
中班編五彩繩教案篇九
1、通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。
2、嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的色彩美。
3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
中班編五彩繩教案篇十
1、感受煙花的美感特點(diǎn)，初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。
2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
1、ppt。
2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠。
3、音樂《嚨咚鏹》。
活動過程。
1、隨音樂帶入活動室。
2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。
4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料?
5、展示教師范畫。
6、教師示范如何制作煙花作品。
7、請幼兒動手操作。
8、點(diǎn)評幼兒作品。
9、以模特形式展示作品，帶出活動室。
展評作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸：
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。
中班編五彩繩教案篇十一
1．通過觀察煙花圖片，體驗(yàn)“放煙花”的快樂。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來表現(xiàn)美麗的煙花。
3．提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作樂趣。
圖片、油畫棒、素描紙、顏料。
（一）活動導(dǎo)入。
1．謎語導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一個謎語，請你來猜一猜他是什么，仔細(xì)聽好說它是花不是花，用火點(diǎn)燃它才開，這是什么？（煙花;出示圖片）。
師：我們通常是在什么時候放煙花的呢？
（過年、結(jié)婚、過生日、搬新家等)。
師小結(jié)：總之我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
師：你看到的煙花是什么樣的？有些什么漂亮的顏色？（2、3名幼兒）。
（出示各種煙花圖片）。
教師小結(jié)：煙火是五顏六色的，先升上天空再散開，有的一束一束的，有的扭來扭去，有的一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，他們有的放得低，有的放得高。
（二）欣賞煙花，并示范作畫。
3、這個煙花是什么形狀的，有哪些顏色？（環(huán)狀、放射狀、點(diǎn)）。
邊講解邊示范畫（提示放出的煙花色彩要鮮亮）。
4、出示煙花圖片：細(xì)線條的。
師：你看老師的這張煙花細(xì)細(xì)的，可是今天老師為什么要把它加粗呢？我們發(fā)現(xiàn)加粗以后看的更清楚了，特別是晚上黑黑的都看不太清楚，但是我們給他加粗以后就會很明顯的看到了。那怎么把他畫的粗一點(diǎn)呢？（來回加粗線條）。
（三）幼兒示范作畫。
1、看了這么多美麗的煙花，你們想不想自己把煙花畫下來？
師：、你想在這兒放一朵怎樣的煙花，請你說一說你要畫哪種形狀的煙花（多名幼兒回答，請1-2位幼兒上去添畫，提醒幼兒先在中間畫一個點(diǎn)，再散開來，提醒幼兒畫畫時注意將線條描粗））。
（小孩看煙花、放煙花，提醒幼兒畫的時候線條也要加粗）。
（四）提出要求。
師：下面老師邀請小朋友自己去畫了，你可以和你的好朋友一起畫，如果你們那一組人已經(jīng)很多了，那你還要不要去那邊畫了。（提醒幼兒不要較多的人都擠在一組畫）。
畫好以后請朱老師幫你刷天空的顏色，所以我們剛才說的線條要描描粗、顏色要用的鮮艷一點(diǎn)，畫好后回到座位上，可以把你畫的什么樣的煙花介紹給旁邊的小朋友。
（五）幼兒創(chuàng)作。
1.引導(dǎo)幼兒用各顏色畫煙火；
2提醒幼兒要保持桌面畫面的整潔；
3.強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，鼓勵他們用線條和點(diǎn)組合的方法畫出不同形狀的煙花。
（六）展示欣賞。
中班編五彩繩教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
3、繪畫時保持良好的坐姿。
幼兒用書，勾線筆，白紙。
1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，那你見過有哪些小鳥呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）
2、 那我們一起來看一看，這圖片上還有哪些小鳥？它們是什么樣的？
教師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的`嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，那你們想不想來畫一畫小鳥呢？
教師：我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）然后再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。，最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
教師：那我們用各種線條和圖案來裝飾吧！注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫的時候該怎樣畫??？安安靜靜，坐端正了畫，那就行動吧！
中班編五彩繩教案篇十三
美術(shù)活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。
中班編五彩繩教案篇十四
1.進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥”圖。
2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
中班編五彩繩教案篇十五
教師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋），然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
教師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。（教師邊講解邊畫）。
2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥。
教師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服）。
教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進(jìn)行繪畫示范。
3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合。
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。（教師出示示范的畫）。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
中班編五彩繩教案篇十六
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.感受作品的美感。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2.裝飾好的五彩蛋。
1.由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢?請聽故事《五彩蛋》。
2.欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
(2)小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、、、、、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3.幼兒自己動手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧!
(2)操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點(diǎn)。
(3)幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個別指導(dǎo)。
4.幼兒欣賞評價。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附：故事《五彩蛋》。
森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡?？墒牵罱龉质铝?，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的.蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了!”
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
中班編五彩繩教案篇十七
一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。
看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點(diǎn)？
觀察小鳥羽毛的色彩，并回答。
欣賞圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。
二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。
1、師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn)，可以怎么做？
2、出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。
觀察了解裝飾的線條、圖案。
在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。
三、布置與輔導(dǎo)：
1、教師提出繪畫要求。
2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒作畫。
巡回觀察，個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個孩子獲得成功體驗(yàn)。
四、展示作品，組織講評。
你用哪些線條來裝飾的？
欣賞作品。
根據(jù)提問交流回答。
讓幼兒學(xué)會相互欣賞；
活動反思】。
最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計(jì)了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!
但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。
中班編五彩繩教案篇十八
2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”
1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。
2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。
3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點(diǎn)和要求。
b.添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)。
師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？
c.討論涂色時的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）。
d.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景。
中班編五彩繩教案篇十九
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）。
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物??？（幼兒回答）。
2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的？
教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。
中班編五彩繩教案篇二十
適合年級：
大中小班皆可制作方法：用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法：
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。，熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。
3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
雙人玩法：
1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法：
1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。
活動目標(biāo)。
1、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
2.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
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