教案可以幫助教師評估教學(xué)效果，及時進行教學(xué)反思和調(diào)整。教案的設(shè)計還要具備系統(tǒng)性和連貫性，讓學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)任務(wù)之間有一個自然的銜接。查看這些教案范文，可以發(fā)現(xiàn)不同教師對于教學(xué)目標(biāo)的理解和教學(xué)方法的運用是有差異的。
我的眼睛教案篇一
小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，身邊的事物越來越感興趣，對自己的五官也很感興趣并有所熟悉，但由于他們年齡小、缺乏生活經(jīng)驗，在玩耍中就容易受到傷害，不知如何去保護好自己的五官?！读鶄€好寶貝》這一主題就從各個領(lǐng)域的活動，幫助幼兒感受“六個好寶貝”與人們生活的關(guān)系，知道他們的作用及保護方法。《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己?！吨改稀分幸仓赋鲆嵝延變翰挥门K手揉眼睛，看電視保持3米左右的距離。因此我設(shè)計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關(guān)眼睛的知識和保護視力的一些方法。
1.通過觀察自己眼睛，了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。
2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
重點：感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
難點：了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，知道保護眼睛的方法。
ppt課件，人手一面小鏡子。
眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官。而且現(xiàn)在的孩子年紀(jì)小小就戴眼鏡，我們小班就有個小女孩在矯正近視，給生活、學(xué)習(xí)帶來了很多不便。所以很有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識及保護眼睛的重要性，本次活動設(shè)計就是要讓幼兒知道眼睛的重要性，知道怎樣保護眼睛。
在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛來了解眼睛的構(gòu)造，并通過相互觀察發(fā)現(xiàn)同伴的眼睛和自己一樣，在和老師一起觀察了解眼睛的外觀為接下來認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)做好鋪墊作用，再讓幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己的眼球進一步了解眼睛的特殊構(gòu)造。在這個環(huán)節(jié)中幼兒很感興趣能很直觀積極參與活動。由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、交流、游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)眼睛的結(jié)構(gòu)。
在第二個環(huán)節(jié)中，主要是通過提問互動討論的方式來讓幼兒知道了解眼睛的用處，在這個環(huán)節(jié)中，通過游戲閉上小眼睛，很直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。讓幼兒切身的感受如果沒有眼睛我們將什么都看不到,從而使幼兒知道小眼睛的重要性。
第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道保護眼睛的方法，運用我自身近視戴眼鏡來直觀形象使幼兒了解到近視是多么的不方便，然后出示小朋友不愛護眼睛造成紅眼、近視等后果，再經(jīng)過經(jīng)驗的遷移，讓幼兒知道眼睛的重要性以及自己該怎么樣保護眼睛。
活動過程：
一、觀察自己的小眼睛。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中自己的小眼睛。
小結(jié)：我們的眼睛圓又圓，上下都有彎彎的睫毛。
2.師：我們的眼睛里還有一個小秘密，看誰能發(fā)現(xiàn)？請你們照鏡子，仔細(xì)的看一看。
小結(jié)：我們的眼睛里面還有一個圓圓的眼球，它還可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們一起來試一試,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你們的小眼球吧。
二、了解眼睛的用處
1.請幼兒相互討論后回答：眼睛有什么用？能看見什么東西？
現(xiàn)在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么？能看見了嗎？
小結(jié)：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是黑黑的?？僧?dāng)我們的眼睛睜開，眼球一轉(zhuǎn)，就能看清所有的東西，我們的眼睛用處可真大呀。
三、知道保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1.師：你們看，老師眼睛上戴了什么呀？我為什么要戴眼鏡呀？
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上可不舒服樂，老師得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛哦。
2.師：那我們一起來看一下，這些小朋友做得對不對。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
師：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
師：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？
小結(jié)：我們在看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處看一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
3.總結(jié)：眼睛的用處太大了，我們都要保護我們的眼睛哦。
我的眼睛教案篇二
知道能用鏡子看清自己的長相。
能用語言描述自己的面部特征，知道自己的長相和爸爸媽媽有共同點。
活動準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備：
《亮眼睛和翹鼻子》故事音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備：
幼兒自備一面小鏡子和全家福照片；畫紙、油畫棒。
活動過程。
播放故事音頻及圖片《亮眼睛和翹鼻子》，引導(dǎo)幼兒知道能用鏡子看清自己的長相。
——小朋友們，你們知道自己長什么樣嗎？
——有兩只小野豬很想知道自己長什么樣，有什么辦法呢？我們一起聽聽故事，從故事中找一找答案。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——兩只小野豬叫什么名字？
——它們?yōu)槭裁床婚_心？
2.播放故事音頻及圖片第二段至第四段。
——它們在水里看見的是誰？
——它們看清自己長什么樣了嗎？
3.播放故事音頻及圖片第五段。
——媽媽帶回來什么？
——亮眼睛在鏡子里看見了什么？
——翹鼻子在鏡子里看見了什么？
——他們還在鏡子里看見了什么？
引導(dǎo)幼兒觀察鏡子里的自己并用語言描述自己的面部特征。
——你的眼睛長什么樣？像什么？（圓圓的，大大的；像葡萄）。
——你的鼻子長什么樣？像什么？（長長的；像小山）。
——你的耳朵長什么樣？像什么？（小小的；像翅膀）。
——你和旁邊的小朋友長相一樣嗎？
小結(jié)：每個小朋友長得都不一樣，身高體重也都不一樣。即便是雙胞胎也有不一樣的地方，每個人都是最特別的存在。
引導(dǎo)幼兒觀察自己的全家福照片，說說自己的哪個部位像爸爸或媽媽。
——你有什么地方長得像爸爸？
——還有什么地方長得像媽媽？
——為什么會長得像爸爸媽媽呢？
小結(jié)：因為我們是爸爸媽媽的孩子，是爸爸媽媽共同孕育了我們，所以我們長得像爸爸媽媽。
發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒畫一畫自己的全家福。
——請小朋友們動手畫一畫自己的全家福。
活動延伸。
家長可以和幼兒玩照鏡子游戲，輪流介紹自己最喜歡的身體部位，并簡單說明理由，增進幼兒對自己的認(rèn)識和接納。
附【故事】。
亮眼睛和翹鼻子。
野豬媽媽有兩個寶貝，一個叫亮眼睛，還有一個叫翹鼻子。
他們有野果吃，有泉水嗎，每天“呼嚕呼嚕”睡覺。只有一件事情他們不太明白，也不太開心，因為他們不知道自己長什么模樣。
有一天，媽媽出門了。亮眼睛和翹鼻子偷偷出來，在門前的草地上打了一會兒滾，好舒服啊！他們又去樹林子里了蹭一會兒癢癢，好快活啊!后來，他們來到小溪邊喝水，在水里看見了兩個影子。他們晃晃頭，水里的影子也晃晃頭；他們搖搖爪子，水里的影子也搖搖爪子。
“這不是我嗎？”亮眼睛說。
“這就是我呀！”翹鼻子說。
“我看見自己啦!”他們同時說。
亮眼睛和翹鼻子把腦袋湊到水面上，想看得更清楚一些，可是越看越不清楚，流動的溪水把他們的模樣晃得模模糊糊的。他們嘟著嘴巴回家了，連話都不想說。
媽媽回來了。瞧她帶回來了什么？——一面鏡子！亮晶晶、明晃晃的鏡子。
亮眼睛看清楚了，原來他的眼睛又黑又亮，真的很美麗。
翹鼻子也看清楚了，原來他的鼻子又挺又翹，真的很神氣。
他們還在鏡子里看見了媽媽的笑臉。原來自己和媽媽長得那么像啊！
我的眼睛教案篇三
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的。感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達，由于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴(yán)重受損。同時看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設(shè)計了《我的眼睛》教學(xué)活動。
1、通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。
2、初步認(rèn)識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛各部位的名稱及作用。
3、感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
1、每人一面小鏡子，操作圖每人一份。
2、活動ppt：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。
3、每人一副眼罩。
一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。
1、教師請孩子帶著眼罩進入教室。
師：請小朋友找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦！
2、播放動畫片引起孩子注意力。
師：你們知道我在看什么動畫片嗎？猜猜看！
師：那想知道老師在看什么嗎？那就請摘掉眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。
1、拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。
師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？
師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎？（盲人）。
師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。
3、出自己最微小的力量幫助盲人。
師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人？
師:盲人有專門的盲道用來走路。（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓盲人很危險。
三、了解眼睛各部分的組成及名稱。
1、讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。
2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師小結(jié)：
眉毛-眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時，它可以阻擋灰塵；下小雨時，它擋住雨水，不讓流進眼睛裏。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會流進眼裏，這也是眉毛的功勞。
眼瞼--能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結(jié)膜和角膜的作用。
睫毛-是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會合上，以保護眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進入眼內(nèi)和對角膜、眼球進行保護的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的傷害。
鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅硬外殼，保護眼球。
瞳孔--用調(diào)節(jié)進入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進入，以便視物清楚。在強光條件下縮小，防止強光損傷視網(wǎng)膜，起到保護視網(wǎng)膜作用。
虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線多少的作用。
四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
1、幼兒進行操作。
師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。
2、幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。
師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。
師：那我們怎么辦？要不要保護眼睛？接著讓我們一起聽聽眼科醫(yī)生給我們的建議吧?。úシ耪n件）。
3、討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護眼睛？
（1）看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。
（2）出示對視力有益的食物圖片，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
五、進入眼保健操的準(zhǔn)備中。
1、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球、放松眼睛的方法。
師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。
師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護我們的眼睛。
師：還記得老師教你的另外一個保護眼睛的本領(lǐng)是什么嗎？
3、幼兒跟教師一起進入做眼保健操活動。
師：請中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧！
六、活動延伸：
1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2、幼兒將眼保健操；帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛的知識，提高了認(rèn)知能力。
在活動指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助；做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體；肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目標(biāo)。
我的眼睛教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流暢、有感情的朗讀課文，知曉文章大意；
2.掌握課后的6個生字，認(rèn)識并理解文中出現(xiàn)的一些詞語；
3.理解文章人物的情感表達，體會令自己感動的語句；
學(xué)情分析：
這是一略讀課文，四年級的學(xué)生處在第二學(xué)段的后期。在識字與寫字上，在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強；在閱讀上，要求能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，體會詞語的表情達意的作用并能感受到人物命運的不同狀態(tài)；在習(xí)作上要求能夠不拘形式寫下自己的感受。結(jié)合本課文略讀的特點，要求四年級下學(xué)期的學(xué)生能夠自主閱讀、獨立思考、分析語句、體悟感情。
教學(xué)重點：
1.體會文章中令自己感動的語句，并能說己的理由；
2.體會文章最后一段“驕傲”的語句，并能說己的感受；
教學(xué)難點：
1.理解文章最后一段中“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副角膜”所傳達的深層意義。
教學(xué)方法：講授法、演示法、閱讀法。
教學(xué)資源：
教學(xué)導(dǎo)航。
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間。
情境導(dǎo)入1.師：春天到了，同學(xué)們都看到了春天帶給我們的什么呢？
2.師：同學(xué)們閉上眼睛，感受到的是？
2.生：黑暗……。
初讀感知1.師：是的，今天我們就來學(xué)習(xí)一有關(guān)盲童、有關(guān)眼睛角膜的課文。齊讀課題：18.永生的眼睛。
2.師：請同學(xué)們打開課本，翻到第86頁，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)然段，用筆圈出課后出現(xiàn)的生字以及不理解或是需要著重記憶的生詞。
3.師：課文共有幾個自然段？
4.師：看屏幕，讀生字和生詞。1.生：讀課題。
2.默讀課文、劃生字、生詞。
3.生：9個。
細(xì)度體悟1.師：同學(xué)們默讀課文，思考：課文講了一件什么事？（讀完后，小組交流）。
師：誰來說說，課文講的是一件什么事？（學(xué)生進行補充）。
2.師：好的。同學(xué)們說的不錯。那么現(xiàn)在讓我們繼續(xù)回到課文中，快速閱讀課文，找出文中令你感動的語句，并批注上為什么令你感動，你體會到了什么？1.生：課文講的是“作者琳達在小的時候母親就去世了，當(dāng)父親決定捐獻母親的角膜時，開始的琳達很悲傷并不理解；后來父親對琳達進行了解釋，并在多年后有了自己的家庭，漸漸地理解了父親和母親的決定。最后琳達的女兒溫迪也受到外公的鼓舞，決定死后也要捐贈角膜，并為外公和琳達感到驕傲”
3.師：同學(xué)們說的真不錯，看來每個人都已經(jīng)深深的被琳達的父親、琳達和溫迪所感動，感受到了他們一家的愛心……那么現(xiàn)在老師又有一個問題，在這一段的結(jié)尾處有這么一句話“在這一刻……”，請問同學(xué)們，父親留下的除了一副角膜，還留下了什么？1.生：最后一個自然段，是“驕傲”。
2.生：齊讀，分享對“驕傲”的體會。
升華1.師：同學(xué)們，通過我們剛才的學(xué)習(xí)，我想每個人都已經(jīng)感受到了琳達一家的無私、愛心等等高尚品質(zhì)。所以當(dāng)我們再次回看這課文的題目：永生的眼睛時，我們知道了，永生的眼睛不僅指的是琳達一家為幫助盲童重見光明所捐贈的眼睛角膜，更代表了琳達一家這無私奉獻、為人著想的高尚品質(zhì)的代代傳承。1.生：學(xué)生應(yīng)在老師的引導(dǎo)下，說出這一課題所代表的含義。
板書設(shè)計18.永生的眼睛。
悲痛高。
不解無私奉獻尚。
為人著想品。
善良質(zhì)。
勇敢。
教學(xué)詳案一、情景導(dǎo)入。
師：上課！生：起立！師：同學(xué)們好！生：老師好！師：請坐！
師：同學(xué)們，春天已經(jīng)到了，誰來說說，你們在春天都看到了些什么？
生：自由回答。
師：同學(xué)們在春天看到的東西可真不少?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，你們看到的是什么？
生：黑暗……。
生：換眼角膜、人造眼球……。
二、初讀感知。
師：是的，同學(xué)們說的不錯。的確可以通過這些方法，讓盲童們重見光明。今天，我們就來學(xué)習(xí)一與角膜有關(guān)的課文?，F(xiàn)在，大家看黑板，齊讀一遍課題，永生的眼睛。
生：永生的眼睛。
師：好，現(xiàn)在同學(xué)們打開課本，翻到第86頁永生的眼睛這一課。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，標(biāo)然段。用筆圈出課后相關(guān)的生字和不理解或需要記憶的生詞。開始吧。
生：……。
師：好。誰來說說，這課文有幾個自然段？
生：九個。
師：說的不錯，就是九個?，F(xiàn)在向前看，看屏幕。在學(xué)習(xí)本課文之前，我們先來認(rèn)清并掌握本節(jié)課的一些生字詞。（出示ppt）誰來朗讀一遍，其他同學(xué)注意聽，聽聽有沒有讀錯的字音。
生：……。
師：嗯，讀的不錯。沒有讀錯的字音。同學(xué)們看，紅色的字是本節(jié)課后的生字，需要我們掌握。大家齊讀一遍。
生：讀生字。
師：你們看，有一個字是綠色的。同學(xué)們要記住，在這里它讀作“ji”，而不是“gei”。
三、細(xì)讀體悟。
師：好了。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本節(jié)課需要認(rèn)清并掌握的生字詞?，F(xiàn)在同學(xué)們繼續(xù)翻開書，翻到86頁永生的眼睛這一課。請同學(xué)們默讀課文，邊默讀邊根據(jù)屏幕上出示的自學(xué)提示，思考：本課文講了一件什么事？（ppt出示）。
生：默讀課文。
師：好，誰來說說。課文講了一件什么事？
生：……（其他同學(xué)進行補充）。
生：快速閱讀。
師：批注完的同學(xué)，可以在小組內(nèi)交流交流，然后咱們進行分享展示。
生：小組討論。
師：好了，時間到。誰來說說，文中哪些語句令你感動，你體會到了什么？
生：學(xué)生進行自由回答，此為開放式的問題，教師根據(jù)學(xué)生所選的段落進行。與此同時，依據(jù)學(xué)生感動的地方或者詞句，結(jié)合學(xué)生的體會言語，進行板書。包括琳達的“悲痛”“不解”，溫迪的“善良”“勇敢”等等，如有談到對父親的認(rèn)識，結(jié)合具體情況，板書“無私奉獻”“為人著想”。（若學(xué)生的回答不符合自己的流程，則依據(jù)學(xué)生的回答進行板書，總之要落到琳達和溫迪的種種表現(xiàn)是受父母和外公的影響。）。
四、精讀領(lǐng)悟。
師：同學(xué)們說的真不錯，每個人都在文中找的了令自己感動的地方。我們感受到了琳達失去母親后的悲痛以及對父親和母親決定捐獻角膜的不解；感受到了琳達的女兒溫迪的善良和勇敢（依情況而決定是否提到父親的無私奉獻、為人著想）。
現(xiàn)在，老師想問問大家這課文中，有一個自然段反復(fù)出現(xiàn)了三次同樣的詞？你們知道是哪個自然段，這個詞是什么嗎？（剛才有的同學(xué)已經(jīng)提到過了）。
生：最后一個自然段。驕傲。
生：齊讀最后一段。
師：誰來說說，你又有了哪些體會？
生：無私奉獻、為人著想的高尚品質(zhì)。（板書）。
五、升華。
師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深都被琳達一家的高尚品質(zhì)所感動。現(xiàn)在讓我們再次回看這個課題，永生的眼睛。我們發(fā)現(xiàn)，永生的眼睛，不僅代表了林達一家為幫助盲童重見光明所捐贈的角膜；它更代表了林達一家，無私奉獻、為人著想等等高尚品質(zhì)的傳承。
六、拓展練習(xí)。
師：學(xué)完這一課，我想同學(xué)們心理應(yīng)該有些話想要對琳達及其家人要說?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出你們的練習(xí)本，以xxx，我想對你說為題，寫一寫你或是對琳達或是對其他人想說的話，然后進行分享展示。
生：交流展示。
師：這節(jié)課就上到這里，下課！
我的眼睛教案篇五
1、了解過度使用電子產(chǎn)品對眼睛的危害。
2、知道保護眼睛的方法，知道保護眼睛的重要性。
3、學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
活動準(zhǔn)備。
各種電子產(chǎn)品圖片或?qū)嵨铮?/p>
活動過程。
1、談話導(dǎo)入。
（1）猜謎語。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
（2）眼睛有什么作用？沒有眼睛會怎么樣？
小結(jié)：眼睛發(fā)生了問題，看不清晰生活會很不方便。
2、討論活動。
（1）說一說生活中有什么物品或不良行為會對眼睛有害。
（2）看圖找茬——說一說圖片上有什么對眼睛有害的行為，為什么？
（3）怎樣保護眼睛？幼兒在集體前分享自己看法。
小結(jié)：看手機、看書，看電視時間不能太長；坐姿要端正，看書時間長了要休息，向遠處看看綠色植物，不要在強光下或者光線弱的環(huán)境下看書；畫畫要保持一拳、一尺、一寸的距離；不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡蘿卜。
3、學(xué)習(xí)眼保健操。
（1）老師示范眼保健操。
（2）孩子們在音樂伴奏下做眼保健操。
活動延伸。
設(shè)計保護眼睛的海報。
我的眼睛教案篇六
1.了解眼睛對人的重要性。
2.懂得如何保護眼睛。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。
4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5.初步了解健康的小常識。
一：引出主題。
1.游戲：指五官轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來。
2.以猜謎語的形式，引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對人的重要性。
1.幼兒聽歌曲《五官歌》。
師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢?好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)。
2.出示盲人圖片。
師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)。
三：懂得如何保護眼睛。
師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護自己的雙眼呢?
怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花)。
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲。
幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)?；顒幼匀唤Y(jié)束。
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的`感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。
我的眼睛教案篇七
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了”的句式說話。
自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中。
重點：和老師一起朗誦兒歌。
難點：用“我的眼睛看到了”的句式說話。
1、游戲：摸一摸。
教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確。可以請多名幼兒，反復(fù)進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結(jié):閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學(xué)兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
1、教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
2、教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
兒歌及相應(yīng)動作。
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點。）。
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）。
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）。
我的眼睛教案篇八
1、通過學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時期，醫(yī)護人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會到醫(yī)護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫(yī)護人員的敬佩之情。
2、進一步掌握系統(tǒng)搜集資料的方法環(huán)節(jié)，初步懂得通過了解背景有助于理解課文的閱讀方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作中交代背景的寫作方法。
3、利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會本課要求掌握的三個生字及生詞。
“非典”時期醫(yī)護人員冒著危險拯救病人情景的多媒體課件、口罩。
（2）剛才老師戴著口罩的時候，你們覺得教室的氣氛怎么樣？為什么會有這種感覺？
（3）你們在什么地方經(jīng)常看到戴口罩的人？
（4）對了，我們經(jīng)常在醫(yī)院里看到醫(yī)生、護士是戴著口罩的，由于帶了口罩不便說話，所以那里的氣氛都比較嚴(yán)肅，用來交流感情的就只有眼睛和手勢了，而更多的是用眼神來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)詩歌《我只看見你的眼睛》。
1、教師配樂范讀課文。
2、學(xué)生自讀課文，要求注意通過課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。
3、教師通過抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對生字新詞及某些易讀錯的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。
4在正音的基礎(chǔ)上再通讀3―5遍課文，并想想課文是寫什么的？
5、對了，這首詩就是寫給那一場特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的。詩歌就是歌頌他們大無畏的精神和高尚的心靈的。（邊說邊播放“非典”時期醫(yī)護人員冒著危險拯救病人情景的多媒體課件。）。
（1）醫(yī)護人員面對肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。（抓住“肆虐、憤怒、冷靜”分析理解。多媒體出示一組“非典”傳播之快、感染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說幫助理解。）。
（2）醫(yī)護人員在生死抉擇的時刻，表現(xiàn)出的是信心和堅定。抓住“生死抉擇、信心、堅定”理解。（多媒體出示抗擊非典英雄的一個時間表，師并相機簡單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。）。
（3）醫(yī)護人員安慰受難的病友，卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住“安慰、溫柔”，與“生死抉擇”對比理解。（根據(jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗，討論解決。師相機簡單補充幫助理解。）。
（4）怎么理解“在戰(zhàn)斗的日子里”和“高尚的心靈”？（合作討論解決。師相機補充。）。
（5）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。
白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場特殊的戰(zhàn)斗里，表現(xiàn)出了大無畏的犧牲精神，體現(xiàn)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動人。下一節(jié)課我們再好好地有感情朗讀這動人的詩篇吧。
1、上一節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對他們說一句什么話呢？（根據(jù)學(xué)生回答相機糾正、表揚鼓勵。）。
2、大家都說的很好，你們真誠的話語一定會讓白衣戰(zhàn)士很感欣慰的。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
（1）指名學(xué)生說標(biāo)法，并示范讀。（要說原因）。
（2）眾生根據(jù)指名學(xué)生的意見說看法，并朗讀。師相機板書相關(guān)的標(biāo)點并點評。
我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。
面對肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。
我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。
在生死抉擇的時刻，你的眼中飽含著信心和堅定！
我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。
安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情……。
我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。
在戰(zhàn)斗的日子里，你的眼中閃爍著高尚的心靈！
啊，我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人！
1、這篇詩歌，我們學(xué)完了，大家知道它是在什么情況寫成的嗎？
2、從這里我們可以看出，凡是一篇文章，都有它的寫作背景，有的交代了，如前邊我們學(xué)習(xí)的《渴望讀書的大眼睛》；但也有不交代的，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這一篇。但知道它的背景，我們閱讀時就好理解。所以，老師想請你們?yōu)檫@篇詩歌加一個寫作背景，試試吧。
3、學(xué)生自由寫。
4、指名讀，并當(dāng)堂點評。
5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛圍。
我的眼睛教案篇九
1、能運用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時期，醫(yī)護人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會到醫(yī)護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫(yī)護人員的敬佩之情。
2、利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會本課要求掌握的三個生字及生詞。
3、鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容進行積累、交流，從而補充學(xué)生的知識儲備，讓學(xué)生輕松地讀、想、說、劃，提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能運用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時期，醫(yī)護人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會到醫(yī)護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫(yī)護人員的敬佩之情。
1、多媒體課件、口罩。
2、歌曲《凝聚每份愛》。
2、“非典型性肺炎”（簡稱“非典”）流行的時期給你留下了哪些深刻的記憶？
（交流收集的有關(guān)“非典”資料）。
4、詩人和你們有同樣的感受，并用優(yōu)美的文字寫出了一首贊歌，今天我們就來學(xué)習(xí)這首寫給那一場特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的贊歌。（板題）。
1、配樂范讀課文。
2、學(xué)生自讀課文，要求注意通過課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。
3、教師通過抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對生字新詞及某些易讀錯的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔。（摘抄到“摘錄筆記”）。
4、同學(xué)們，生詞讀的真不錯，老師很佩服你們。下面我們就來學(xué)習(xí)這首寫給白衣戰(zhàn)士的贊歌。
（一）、整體感知。
（1）讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。（相機板書：怎樣的？）。
（2）帶著“怎樣的眼睛”這個問題把課文讀通順。（板書：美麗動人）。
（二）、精讀課文。
1、讓我們齊讀詩歌。在讀課文的過程中，你覺得印象最深的是哪一句詩？
2、是的，作者在抗擊非典的一線上，看到醫(yī)護人員被防護衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實，唯一的，只有那雙面對病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反復(fù)吟誦了這一句。（師示意生齊讀“我只看見你的眼睛是那樣美麗動人”）。
（a、憤怒、冷靜b、信心、毅力c、奉獻愛心d、忘我工作）。
（讀第1、2小節(jié)）。
5、“在生死抉擇的時刻，你的眼中包含著信心和堅定！”請你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓@句話的理解。
（生死抉擇：就是面臨生或者死的選擇）。
（與“非典”斗爭隨時有著生命的危險，在生死考驗面前廣大醫(yī)護人員總是充滿必勝的信念，表現(xiàn)出了他們的英勇無畏的斗志與毅力……）。
6、醫(yī)護人員明知道有被傳染的危險，仍然和病人零距離接觸，去救護病人。有一些醫(yī)護人員在與病魔作斗爭的過程中，獻出了寶貴的生命。（播放多媒體課件）。
1、剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時不僅結(jié)合課內(nèi)外資料，還抓住了重點詞語來理解，用這樣的方法自學(xué)3、4小節(jié)。
2、反饋三、四小節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果。
4、你們還會用什么詞贊美他們？
（懸壺濟世扁鵲再生在世華佗救死扶傷妙手回春大醫(yī)精誠杏林春暖）。
5、你們的贊美很有感染力，詩人劉五云的詩篇寫得很好，但大多沒有標(biāo)點，你們能標(biāo)上嗎？你們標(biāo)上什么標(biāo)點，就意味著你們將用什么樣的語氣朗讀每一個詩句。（學(xué)生邊加標(biāo)點，邊練讀）。
6、根據(jù)剛才加的標(biāo)點，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）。
7、學(xué)了課文你對課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識？
8、“非典”可怕嗎？最近我們身邊也有一種可怕的疾病，知道是什么嗎？（手足口?。?。
（1）、手足口病的癥狀：口疼、厭食、低熱、口腔出現(xiàn)皰疹潰瘍，手心、足心可見幾個斑丘疹，幾天后變?yōu)榘捳睿?—3天自行吸收不留疤。
（2）、傳播途經(jīng)：主要通過人群間的密切接觸進行傳播，如飛沫傳播、唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、玩具等也能造成傳播。
（3）、預(yù)防措施：
1。疾病流行期間應(yīng)加強消毒，建議每天進行空氣及日用品（玩具、毛巾）消毒，加強室內(nèi)開窗通風(fēng)，衣服、被褥陽光下暴曬。
2。在手足口病流行時，應(yīng)做好環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。飯前便后強調(diào)使用肥皂流水洗手，防止病從口入。
預(yù)防口訣：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤曬被、多通風(fēng)。
1、填成語。
眼
眼眼眼目共3頁，當(dāng)前第2頁123目目目。
2、哪些詞語表示“看”？比一比，看誰寫得多。
課件出示：抗擊“新非典”，刻不容緩。
板書設(shè)計：
美麗動人。
憤怒、冷靜。
信心、堅定！
溫柔、深情……。
高尚的心靈！
共3頁，當(dāng)前第3頁123。
我的眼睛教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解眼睛近視的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。
3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強愛護眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識。
教學(xué)重難點：
了解不良習(xí)慣對眼睛的危害，知道保護眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
教（學(xué)）具準(zhǔn)備：
學(xué)生：1、調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預(yù)防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過什么眼疾。
老師：1、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護眼睛的建議，
2、播放視力下降的原因科普動畫片。
3、眼罩。
教學(xué)過程：
一、引入話題，喚醒生活。
1、猜謎語。
晚上關(guān)門，
早晨開門。
走近一看，
里面有人。
（猜一身體部位名稱）。
學(xué)生思考后，很容易會得出謎底：眼睛。
（板書課題：眼睛）。
2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？
（生答）。
（板書課題：我的眼睛亮晶晶）。
二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活。
1．體驗活動：蒙眼做事。
游戲過程：
（1）寫出一句話。
（2）畫一副笑臉。
（3）找出一本課本。
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中a組同學(xué)戴上眼罩，b組同學(xué)不戴眼罩。
活動完成后，a組同學(xué)摘下眼罩，對比兩組同學(xué)不同的成果。
選a組、b組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。
（b組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項任務(wù)，a組同學(xué)完成任務(wù)有困難）。
老師：眼睛看不見有什么感覺？如果一直讓你戴著眼罩，生活會變成什么樣子？
教師小結(jié)：眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2．眼睛還能做什么。
教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？
（學(xué)生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來，教師提示：請同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）。
學(xué)生：眼神。
教師：你能用眼睛做什么表情？
（學(xué)生做各種表情）。
教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。
3．現(xiàn)場調(diào)查。
教師：可是如果不小心愛護我們的眼睛，就會生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
（現(xiàn)場采訪戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時所見所聞交流近視的不便。）。
教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱啊！那么，視力為什么會下降呢？
（生交流，教師播放科普動畫片《視力下降的原因》）。
請班級近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。
活動：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）。
學(xué)生：交流匯報。
教師總結(jié)：會導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。
（出示課件）。
（1）長時間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣，會引起眼睛肌肉過度疲勞，導(dǎo)致看不清遠處的物體，就成了近視。
（2）在太暗或者太強的光線（陽光）下看書、寫字，都對眼睛有害。
學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個方面說。
（出示課件：動畫眼保健操，師生跟做）。
在說到讀書寫字姿勢時，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢，生現(xiàn)場做姿勢，教師逐一糾正。
教師：保護眼睛，要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護眼睛，除了會引起近視之外，還會導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開展了調(diào)查，下面請同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。
小記者在行動。
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因。
教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？
教師：保護眼睛，我們還要注意什么？
（生答，教師強調(diào)防止意外傷害）。
教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時刻注意用眼習(xí)慣和個人衛(wèi)生，用心呵護我們的眼睛，才不會使眼睛生病。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活。
（生反思自己的不良習(xí)慣）。
教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？
（學(xué)生互相監(jiān)督、提醒）。
教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習(xí)慣，堅持正確的做法，我們每人都會有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個人一張“保護眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請你把它貼在書桌前，每天做到哪項，就在相應(yīng)的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。
我的眼睛教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的習(xí)慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習(xí)慣。
教學(xué)時間：三課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
活動內(nèi)容：戴眼鏡的小老鼠。
教學(xué)重點：感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性。
教學(xué)難點：體會良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動過程：
1.激趣導(dǎo)入：教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
2.看圖討論：出示書上：18頁教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。
4.小組討論：閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱？
5.小結(jié)：你想對小老鼠說些什么？
第二課時。
活動內(nèi)容：眼睛作用大。
教學(xué)重難點：體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣。
活動過程：
1.觀察和發(fā)現(xiàn)：如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么？
2.游戲——蒙眼睛畫鼻子。
3.體驗活動。
（1）每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫字等幾項活動。
（2）交流感受：說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4.教師小結(jié)：看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5.讀兒歌：書20頁。
第三課時。
活動內(nèi)容：讓眼睛更明亮。
教學(xué)重難點：知道護眼常識，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的護眼習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.教師組織學(xué)生根據(jù)教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日歷牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調(diào)查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動過程：
2.討論交流：
（1）學(xué)生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
（2）小組代表發(fā)言，師歸納。
如：要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書……。
3.看圖辨析：教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。
5.小結(jié)要點：我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6.介紹愛眼日（略）。
7.啟發(fā)行動：愛護眼睛，你的行動是什么？
我的眼睛教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應(yīng)的語言講述所看到物體的特征。
ppt一套。
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，走進教室。
教師提問："你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"。
2、請幼兒睜開眼睛看。
教師提問："睜開眼睛后，你看到什么了？"。
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示各種顏色氣球的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、通過游戲《找不同》，進一步引導(dǎo)幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示兩張不同的圖片，引導(dǎo)幼兒找不同。
教師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？
四、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的方法。
五、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢矗€什么更有趣的東西。
我的眼睛教案篇十三
——皇甫姝。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學(xué)，精心設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導(dǎo)入本課內(nèi)容，孩子的興趣頓時“燃燒”了起來，一個個跟著節(jié)奏步伐整齊，小眼睛睜的大大的，都仔細(xì)瞪著我手中拿著的兩張指示牌，唯恐自己唱錯了。教唱環(huán)節(jié)我采用了聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著教師學(xué)唱歌曲。游戲環(huán)節(jié)貫穿整個課堂教學(xué)，孩子們那一雙雙靈動的眼睛，讓我頓時有了做老師的自豪感。在不知不覺中不僅掌握了歌曲，還學(xué)會了識別休止符。整節(jié)課下來不僅讓學(xué)生掌握了歌曲，更重要的是教育學(xué)生從小樹立良好的公共道德意識，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做個講文明、懂禮貌的好孩子。
通過本課的教育教學(xué)，我認(rèn)識到新教材給教師和學(xué)生的空間很大，這對于教師的要求也就更高了。所以備課的時候不能只單單備音樂知識和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。本課結(jié)束后我回想起去年半個學(xué)期的音樂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對于一年級的孩子來說，音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是游戲，只有當(dāng)學(xué)生在音樂游戲過程中獲得了快樂，才能喚起他們對學(xué)習(xí)的那種源自心底的熱愛。因此在日后一年級的課堂設(shè)計中，我會多把節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的知識與技能的訓(xùn)練均融入游戲之中，讓學(xué)生在游戲中聆聽、在游戲中想像、在游戲中表現(xiàn)、在游戲中創(chuàng)造！
趙子彬。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為學(xué)生所接受。本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中”的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學(xué)，精心設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導(dǎo)入本課內(nèi)容。采用聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿和跟著教師學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲和認(rèn)識紅、綠燈的功用之后，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，并緊扣內(nèi)容進行拓展思維。
常生活中的一些標(biāo)志不了解，相關(guān)知識面太窄，上課就會出現(xiàn)問題。每個人的內(nèi)心都有創(chuàng)造思維的火花，關(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是音樂課中重要的教學(xué)任務(wù)。通過本課的教育教學(xué)，我認(rèn)識到新教材給教師和學(xué)生的空間大了，這對于教師的要求也就更高了。所以備課時不能只單單備音樂知識和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。
第一單元紅燈停綠燈行。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標(biāo)：采用聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學(xué)唱歌曲。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范。教學(xué)重點、難點：
1.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，我們經(jīng)?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因為他們看到了紅綠燈。
師：今天我們就來學(xué)一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請同學(xué)們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？
生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學(xué)指揮”
師：今天我們來做個游戲。
游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學(xué)們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學(xué)一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當(dāng)老師舉起綠燈時，你們就前進；當(dāng)舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。
（設(shè)計意圖：游戲?qū)?，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力）。
師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準(zhǔn)違反交通規(guī)則。
學(xué)生進行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請同學(xué)們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學(xué)生記憶歌詞。
（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請同學(xué)們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生熟悉的圖標(biāo)，來進行訓(xùn)練，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課知識）。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師：同學(xué)們我們學(xué)唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀(jì)守法的好孩子。
我的眼睛教案篇十四
教材分析與教學(xué)思路：
兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現(xiàn)和了解。在本課的學(xué)習(xí)中教師要讓學(xué)生自己收集有關(guān)資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術(shù)和生活、自然科學(xué)的滲透關(guān)系，并通過觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義。教學(xué)目標(biāo)：
1）認(rèn)知目標(biāo)，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。
2）技能目標(biāo)，學(xué)會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3）情感目標(biāo)，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義教學(xué)重、難點：
1）本課重點是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫2）本課的難點是亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1.師生問好（老師很高興，又見到小朋友們了）。
二、謎語導(dǎo)入。
2.師：在上課之前，老師先讓讓小朋友們猜一個謎語。（出示課件）上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。你們猜猜是什么？（舉手回答）。
生：眼睛。（你真棒，大家一起表揚他）。
師：那小朋友平時做不做眼保健操，愛不愛護眼睛呢？（真棒，真是愛護眼睛的好孩子）。
師：（出示課件）那從這幅圖中我們看到了什么啊？
師：我們從這幅圖看到了眼睛的結(jié)構(gòu)。
師：好啦！那我們就一起來了解一下眼睛的結(jié)構(gòu)吧。
師：眼睛分為眼睫毛，眼瞼jian，睫毛，眼珠。四大部分。
師：（出示圖片）這么多的眼睛，他們除了結(jié)構(gòu)外，長得都一樣嗎？（舉手回答）。
生：形狀不同，有大，有小，有圓，有細(xì)長，有眼角向上，有眼角下垂的。
師：小朋友們在教室認(rèn)真的上課。
師：還看到了我們美麗的學(xué)校?？吹搅似恋娘L(fēng)景，還有瀑布。
師：那眼睛看到的四季又會有哪些不同的美麗呢？讓我們一起來看看吧。
生：生機勃勃的春天，春天來了，萬物復(fù)蘇。還有熱情似火的夏天，還有豐收的季節(jié)，秋天。還有白雪皚皚ai的冬天。
師：那么多的景色，我們怎么繪制一幅美麗的大眼睛呢？可以分為以下幾個步驟。
師：用深色水彩筆畫出大眼睛的外形。再把心目中的美景畫在大眼睛里。再用水彩筆涂上漂亮的顏色。把眼睫毛打扮的更漂亮。一副漂亮的大眼睛就出來啦。
師:比比誰畫的最棒，誰是畫畫小能手。
師：為了我們的大眼睛能看到更多美麗的風(fēng)景，所以我們要愛護眼睛。要按時做眼保健操，預(yù)防近視做到四不看。畫完啦，將繪制的大眼睛，和爸爸媽媽一起分享。（對學(xué)生進行保護眼睛的思想教育，增強學(xué)生的護眼意識。）。
二、作業(yè)講評。
學(xué)生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
（師生共同評價“亮眼睛”，讓學(xué)生欣賞作品、大膽談自己的想法，讓學(xué)生在盡情的描繪和感受中體驗審美和創(chuàng)造空間，表現(xiàn)自己的獨特個性）。
我的眼睛教案篇十五
目標(biāo)了解眼睛的作用?。
活
動
過
程1、???????教師通過提問，幫助孩子了解眼睛的作用。
2、???????出示小豬，引起參與活動的興趣。
3、???????教師進行場景的表演，幫助孩子理解小豬哭的原因。
5、???????教師小結(jié)。
我的眼睛教案篇十六
1、了解部分動物的眼睛的結(jié)構(gòu)及有關(guān)知識。
2、學(xué)會幾種動物的眼睛的畫法。
3、用所學(xué)知識，觀察并表現(xiàn)動物的眼睛。
4、感受動物眼睛的千姿百態(tài)。
學(xué)會幾種動物的眼睛的畫法。
準(zhǔn)確表現(xiàn)動物的眼睛。
各種工具及范作。
老師畫上幾種動物的眼睛，讓學(xué)生猜。為何猜得如此準(zhǔn)？講出原因。
：各種動物的眼睛的特征與外型。
據(jù)說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。
如果你觀察動物的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)，它們竟如此千姿百態(tài)，奇特又美麗。
出示各種動物圖片，觀察.
教師用幾種表現(xiàn)方法表達：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現(xiàn)幾種小技法。）。
畫畫你感興趣的動物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。
用自己喜歡的工具表現(xiàn)動物的眼睛。
（同前）。
展評作業(yè)，適當(dāng)點評。
我的眼睛教案篇十七
1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。
3、聽音樂，做游戲。
找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學(xué)舉起綠牌子。
4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。
二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。
2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。
足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。
學(xué)唱歌曲《小胖胖》。
1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。
2、自行設(shè)計表演動作。
3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。
一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。
二、教師演唱歌曲《小胖胖》。
1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。
3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。
三、學(xué)生跟著教師一起唱。
1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。
3、學(xué)生分兩組對唱并表演。
四、領(lǐng)唱與齊唱。
我的眼睛教案篇十八
本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）一年級音樂下冊第一單元第一課時。
二、設(shè)計思想：
一年級的小學(xué)生剛剛離開幼兒園來到學(xué)校，他們在這兒學(xué)知識、學(xué)文化，也包含學(xué)習(xí)做一個合格的公民所應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)。在教學(xué)中，通過提問把孩子們引入交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”中。先讓學(xué)生聽音樂做游戲，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”等行為引申為生活中的“紅燈”與“綠燈”，看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲唱與心里默唱。最后請學(xué)生自己設(shè)計圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。讓學(xué)生感受“有聲的音樂”與“無聲的音樂”的差別，豐富學(xué)生感受和體驗音樂的方式，發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏。
三.教學(xué)目標(biāo):。
2.了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
四、教學(xué)重點：
完整、準(zhǔn)確地歌唱《紅眼睛綠眼睛》。訓(xùn)練學(xué)生用心歌唱的能力。
五、教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的能力，以及在演唱中與他人和合作的能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“紅燈牌”“綠燈牌”“禁止吸煙”“禁止鳴笛”“節(jié)約用水”“植草種樹”“給老人讓座”“廢物回收”等標(biāo)志圖。
2、多媒體課件。
七、教學(xué)過程：
1、老師問大家?guī)讉€問題。
2、聽音樂，做游戲。
二、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
三、請學(xué)生自己設(shè)計圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。
八、教學(xué)反思：
在教學(xué)中，構(gòu)思符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。游戲緊貼日常生活，由學(xué)生判斷一些行為的對錯，并把對錯兩種行為引申為生活中的“紅燈”“綠燈”。整節(jié)課都貫穿了游戲，學(xué)生不僅能流暢地演唱，還積極參與到游戲中去，對紅牌、綠牌作出相應(yīng)的反應(yīng)。最后，請學(xué)生自己設(shè)計圖標(biāo)，大家積極動手，實現(xiàn)了教學(xué)的自主性和拓展性。
我的眼睛教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標(biāo)：采用聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學(xué)唱歌曲。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范。教學(xué)重點、難點：
1.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，我們經(jīng)?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因為他們看到了紅綠燈。
師：今天我們就來學(xué)一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請同學(xué)們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學(xué)指揮”師：今天我們來做個游戲。游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學(xué)們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學(xué)一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當(dāng)老師舉起綠燈時，你們就前進；當(dāng)舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。
（設(shè)計意圖：游戲?qū)?，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力）。
師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準(zhǔn)違反交通規(guī)則。
學(xué)生進行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請同學(xué)們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學(xué)生記憶歌詞。（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請同學(xué)們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生熟悉的圖標(biāo)，來進行訓(xùn)練，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課知識）。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師：同學(xué)們我們學(xué)唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀(jì)守法的好孩子。
我的眼睛教案篇二十
主題目標(biāo):。
1.體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的習(xí)慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習(xí)慣。
活動時間:三課時。
第一課時。
活動內(nèi)容:戴眼鏡的小老鼠。
教學(xué)重點:感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性。
教學(xué)難點:體會良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。
活動準(zhǔn)備:。
教師準(zhǔn)備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動過程:。
1.激趣導(dǎo)入:教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
2.看圖討論:出示書上:18頁教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。
4.小組討論:閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?
5.小結(jié):你想對小老鼠說些什么?
第二課時。
活動內(nèi)容:眼睛作用大。
教學(xué)重難點:體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動準(zhǔn)備:。
1.教師準(zhǔn)備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣。
活動過程:。
1.觀察和發(fā)現(xiàn):如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?
2.游戲--蒙眼睛畫鼻子。
3.體驗活動。
(1)每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫字等幾項活動。
(2)交流感受:說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4.教師小結(jié):看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5.讀兒歌:書第20頁。
第三課時。
活動內(nèi)容:讓眼睛更明亮。
教學(xué)重難點:知道護眼常識，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的護眼習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:。
1.教師組織學(xué)生根據(jù)教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日歷牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調(diào)查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動過程:。
2.討論交流:。
(1)學(xué)生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
(2)小組代表發(fā)言，師歸納。
如:要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書……。
3.看圖辨析:教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。
5.小結(jié)要點:我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6.介紹愛眼日(略)。
7.啟發(fā)行動:愛護眼睛，你的行動是什么?
我的眼睛教案篇二十一
1．通過觀察眼睛,體驗他人的情感。
2．能清楚的用語言表達自己的認(rèn)識和理解。
多媒體課件。
1.師：小朋友，今天我們用眼睛一起來做游戲，好嗎（多媒體課件）。
2.（游戲）問：數(shù)一數(shù)有幾個小朋友？（孩子討論，師隨機小結(jié)）。
（隨機小結(jié)，老師從你們眼睛里也看出來的，因為眼睛會說話。）。
師：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出?。浚ǔ醪礁惺埽?。
1.師：你們有沒有看出來?。楷F(xiàn)在我們再來看一雙眼睛，你們從這雙眼睛能。
看出些什么阿？
2..欣賞眼睛傳達的感情（多媒體課件）。
a.傷心難過。
問：傷心時的眼睛是怎樣的？
b.害怕。
問：從哪里看出他害怕？
c.微笑。
師：猜一猜這張是誰的眼睛，（幼兒園的一位老師）你從眼睛里面看到了什么？
3.師小結(jié)：原來眼睛不但能說話，還能告訴我們不同的意思。
它有一個好聽的名字叫“大眼睛”（出示），這雙大眼睛里又告訴我們什么呢？你們想一想，她有一個很好聽的故事，老師下次告訴你們。
我的眼睛教案篇二十二
寒冷的冬天過去了，我最期盼的春天終于來了。我憋了一冬的騎車游玩計劃終于可以實施了。三月的一個風(fēng)和日麗的周末，我和爸爸騎車來到第一個目的地—清華大學(xué)藝術(shù)館。
進入清華大學(xué)校園后，我們先騎車轉(zhuǎn)了幾圈，然后去食堂吃午飯。吃飯的時候，我發(fā)現(xiàn)吃飯的學(xué)生從來不大聲喧嘩，而且吃完后都能自覺把餐盤放回收盤處，這讓我感慨萬千。吃完飯后，我和爸爸各自騎上自行車，向藝術(shù)館的方向騎去?？墒乔迦A大學(xué)的校園實在太大了，我們問了好幾個學(xué)生才在一座正在修建的大樓后面找到了藝術(shù)館。正可謂是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
隨后，我和爸爸來到了三層，三層主要陳列元末和清代的服裝、兵器和瓷器等生活用具。古代達官貴族的衣服閃爍著奪目的光芒，兵器閃爍著森森寒光，生活用具保持著獨具匠心的特點。我和爸爸用各自的手機拍下了許多珍貴的照片。
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