教案是一種重要的教育工具，通過編寫教案可以培養(yǎng)教師的教學(xué)能力。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重知識與技能的整合。以下是小編為大家整理的精品教案，供廣大教師參考學(xué)習(xí)。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇一
1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗。
2、在嘗試過程中，體驗成功的快樂。
3、增強(qiáng)對國旗的崇敬之情。
學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗。
星星的粘貼位置要準(zhǔn)確。
視頻儀，長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份，國旗，
教法：提問法，指導(dǎo)觀察法，引導(dǎo)法，鼓勵法。
學(xué)法：觀察法，動手操作法，合作法。
1、觀看升旗錄像導(dǎo)入活動，引出國旗2、認(rèn)識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。
(1)出示國旗。問：這是什么?(國旗)。
(2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?
(3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角，一顆星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對準(zhǔn)星。表示全國人民圍繞在黨周圍。)。
(4)教師介紹因為這面旗幟的.顏色是的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我銘家的國旗，所以我們都愛國旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。
(1)先將的長方形紙擺正，要橫向擺放。
(2)將五顆星星在旗面上擺好位置，強(qiáng)調(diào)放在左上角，星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準(zhǔn)星。
(3)將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應(yīng)的位置。
(4)將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b.小結(jié)幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒膽嘗試。
活動評價：教師和幼兒一起進(jìn)行評價誰把國旗制作得很好。
把做好的國旗插到展示區(qū)，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。
本次活動幼兒先認(rèn)識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在星的周圍(每顆小星星的一個角對著星)，然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇二
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動作，學(xué)會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。
3、感受兒童節(jié)的歡樂。
1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。
2、洋娃娃一個。
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。
出示洋娃娃和小熊，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
師：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一齊來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？（聽音樂跳舞）二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達(dá)的情緒。
師：洋娃娃想請小朋友為這首歌編好看的動作，你們愿意嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自我高興的心境表現(xiàn)出來。
三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛。
幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一齊跳舞，共同慶祝六一兒童節(jié)。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇三
1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾裙子。
2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局。
3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干、范畫2張，空畫一張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有各種花裙子的視覺經(jīng)驗。
【活動過程】。
一、出示空白的裙子紙樣與紙團(tuán)印畫的裙子，激發(fā)幼兒的制作興趣。
師：小朋友都穿上了新衣服，可是媽媽的新裙子還沒有漂亮的圖案，我們來為媽媽做一件漂亮的花裙子吧。
二、交流討論，為媽媽制作花裙子的方法。
2、出示印好的花裙子和團(tuán)好的紙團(tuán)，幼兒討論印畫的方法。
師：這么多漂亮的圖案是怎么印出來的呢？引導(dǎo)幼兒說出顏料印畫的方法并鼓勵幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)印畫的辦法。
3、教師向幼兒示范、講解紙團(tuán)印畫的方法。
師：今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵。請大家想一想可以怎樣來畫？幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范：“拿起小紙團(tuán)，喝口紅顏料，親親裙子，變成一朵花，二朵花，三朵花?！?/p>
教師示范一種顏料的印畫方法，請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料。
三、幼兒進(jìn)行印畫活動，教師從旁做個別指導(dǎo)。
鼓勵幼兒動手用紙團(tuán)印出漂亮的裙子，提醒印畫的小朋友注意顏料衛(wèi)生，不要弄到身上，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
四、幼兒互評同伴的作品，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。
師：小朋友都用紙團(tuán)印出漂亮的裙子，讓我們一起去看一看誰的新裙子最漂亮吧！幼兒相互欣賞作品，自由說說哪個裙子最漂亮。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇四
對于孩子們來說，玩泥巴是他們最喜歡做的事情了。一團(tuán)軟軟的泥，到了孩子手里，不一會兒就擺弄出各種各樣的東西來，雖然有的還比較粗糙，但孩子們還是樂此不疲的玩著。對于大班的孩子來說，對周圍的事物有了一定的了解和觀察，也掌握了一些基本的玩泥技能，但是如何引導(dǎo)孩子們裝飾泥工作品值得探索，所以在本次活動中，我通過讓孩子仔細(xì)觀察和比較，引導(dǎo)他們初步學(xué)習(xí)用黃豆和火柴裝飾泥工作品。
1、觀察、制作小動物，產(chǎn)生喜愛小動物的情感。
2、嘗試做出某一動物的基本特征和形象。
3、發(fā)展想象力、觀察力和創(chuàng)造力。
1、小兔、小熊、小豬等小動物模型。
2、橡皮泥若干，火柴、黃豆若干。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，分步驟進(jìn)行泥工活動。
1、觀察小動物的形象和特征。
（1）教師出示小動物模型：小兔、小熊和小豬，從背面展示給幼兒。引導(dǎo)幼兒說說模型的形體特征。
你們認(rèn)識他們么？猜猜他們是誰？你是怎么知道的？
（2）教師慢慢把模型轉(zhuǎn)到正面，展示給幼兒。
那我們看看他們到底是誰？
（3）教師引導(dǎo)幼兒整體比較，得出小動物共有和獨有的特征。
2、教師講述制作步驟和要點。
師：我很喜歡這些小動物，很想和他們交朋友，現(xiàn)在我就做一個小豬。小朋友幫我想一想應(yīng)該先做小豬的什么？怎么做呢？然后呢？（按照先做軀干、頭、四肢和尾巴的順序，最后再做五官，并且說明每一部位用什么方法。）。
3、用豆子、火柴等輔助材料裝飾小豬。
師：剛才老師用豆子作了小豬的眼睛，還可以用什么來做小豬？還有什么辦法可以把小動物打扮得漂亮一些？火柴有什么用呢？（火柴可以做腿、插孔、畫花紋……）。
三、分組操作，教師巡視指導(dǎo)。
鼓勵幼兒用提供的材料制作自己喜歡的小動物。
師：你們想和小動物交朋友一起玩么？你喜歡什么小動物就做什么，小朋友們用橡皮泥、火柴和黃豆，看誰先做出自己喜歡的小動物朋友。
四、成果分享，展評作品。
相互評價交流：你在制作你的好朋友的時候，遇到了什么困難嗎？你是怎么做的？
和自己的好朋友一起到草地上做游戲。
整堂課的活動流程比較清晰，基本達(dá)成活動目標(biāo)，孩子們也非常喜歡這樣的泥工課。教師的示范給孩子們提供技術(shù)支持，特別是黃豆和火柴的裝飾作用，孩子們理解很快，但是也有一些不足，大部分孩子們模仿老師做小豬，沒能更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，今后需要進(jìn)一步的鉆研。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇五
1、認(rèn)識各種蔬果及性質(zhì)。
2、利用各種蔬果的特征制作、組合成各種造型。
3、培養(yǎng)動手制作能力、塑造力、想象力。
1、各種蔬菜、水果、牙簽、及時貼、剪刀。
2、教師制作的各種蔬果造型。
一、興趣導(dǎo)入。
教師:小朋友帶來的水果真多，大家互相瞧一瞧，都有什么?
教室:今天，我們就來和水果、蔬菜交朋友。
二、觀察各種蔬菜、水果。
1、分組觀察帶來的蔬果。
教師:說一說你喜歡什么蔬菜和水果?它是什么顏色，有什么味道?看誰說的生動形象，讓人了解這種蔬果的鮮嫩、美麗、可愛以及它的營養(yǎng)價值所在。
2、教師:蔬果除了可以食用外，還可以做什么?
3、教師:我們平時吃的蔬果還可以做出很多可愛的造型，一起欣賞一下。
三、制作蔬果造型。
1、教師:小朋友，說一說你剛才都看到了什么?
幼兒:香蕉做的小狗，蘿卜做的茶壺，青豆做的螞蟻，菜花做的綿羊......
2、你想做什么?用什么材料來做?(幼兒自由探索、擺弄，創(chuàng)新不同的造型。)。
3、幼兒選材、自由創(chuàng)作。對個別幼兒在插接方面給予幫助。
4、幼兒相互交流、自主創(chuàng)新。
四、暢想未來的蔬果。
未來的蔬果有不同形狀的，顏色也是五顏六色的，一種蔬果可以有很多種口味。請幼兒發(fā)揮想象力，暢想未來的蔬果會是什么樣子、什么口味的?(幼兒講述、暢想。)。
五、展示、欣賞作品。
幼兒相互欣賞、講述自己的創(chuàng)作。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇六
1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不一樣的樂段不一樣的音樂情緒。
2．嘗試為不一樣情緒的音樂選擇不一樣的演唱形式。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：《歡樂頌》作品介紹。
一．欣賞音樂：
*欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。
*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。
二．組織幼兒相互交流自我的體會和對歌曲的聯(lián)想。
三．學(xué)會合唱；*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。
*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。
*教師注意引導(dǎo)幼兒努力堅持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。
四．創(chuàng)編動作表演唱；
*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。
*跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇七
1、感受海的變化，想象海在不同情緒下海底生物的活動。
2、通過活動感受不同情緒帶給他人的影響。激發(fā)幼兒熱愛海的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受海的變化。
2、錄下海的起伏變化與海的不同聲音。
3、畫紙、蠟筆人手一份;多媒體活動室。
一、聽海浪的聲音，感受海的變化。
(播放海在不同情況下海浪聲音的錄音)提問：
1、剛才你聽到了什么聲音?
2、這些海浪聲一樣嗎?聽到海的這些聲音，你的心里有什么感覺?
3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎?(請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。)
二、想象在海不同狀況下，海底生物是怎樣活動的。
(一)播放海在不同情況下的錄像，教師適時地向幼兒講解海的起伏變化，并啟發(fā)幼兒想象每種變化代表了海怎樣的情緒。(生氣、平靜和快樂的情緒)
(二)啟發(fā)幼兒想象海在不同情緒下，海底生物是怎樣活動的。
提問：
1、當(dāng)海生氣的時候，住在家里的海底生物心里會怎么想?它們又會干些什么事呢?
2、當(dāng)海平靜的時候，這些海底生物又會怎么活動呢?
3、當(dāng)?？鞓返臅r候，它們心里又會怎么想?會干些什么事呢?
4、如果你是這些海底生物，你最喜歡什么時候的海?為什么?
(1)請幼兒相互討論。(2)個別講述。
(三)小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。
1、師：海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴海，去告訴幼兒園的小朋友們。
2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。
三、幼兒相互講述。
四、活動延伸
請幼兒通過各種途徑找一找海還有什么秘密。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇八
設(shè)計意圖：
活動目標(biāo)：
1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中，體驗新年即將到來的歡樂氣氛。
2、初步了解賀卡的種類和功能。
3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作賀卡。
活動準(zhǔn)備：
1、小猴明明布偶一個。
2、幼兒制作賀卡的材料：毛線、紅、黃、藍(lán)等各色顏料、油畫棒、膠水、卡紙、彩紙、剪刀、吸管、白紙等。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題：
二、欣賞賀卡：
1.了解賀卡的種類：
孩子們，你見過的賀卡都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?
2.為賀卡分類。
根據(jù)形狀、材料、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類。
3.了解賀卡的演變：
樹葉賀卡—紙賀卡—電子賀卡。(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說說自己賀卡的種類。)。
三、制作賀卡：
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察認(rèn)識不同的制作材料。
2.把幼兒分成四組，制作賀卡.
(1)為第一組幼兒提供了顏料、油畫棒，引導(dǎo)孩子感受兩種材料的結(jié)合繪畫。
(2)為第二組提供了顏料，嘗試上色后對著，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法。
(3)為第三組提供了顏料、吸管，嘗試吹點技法。
(4)為第四組提供了色卡紙、毛線、彩紙、剪刀、膠水，練習(xí)剪貼技能。
四、展示賀卡：
孩子們，賀卡做好了，請互相說一說，你的賀卡是用那些材料制作的，是怎樣制作的?
小朋友可真能干，制作的賀卡真好看，現(xiàn)在就去找自己的好朋友，把賀卡送給他，并說一句祝福的話，你的好朋友一定會很開心。
活動延伸：
在區(qū)域活動中，教師和幼兒搜集更多的材料，讓幼兒制作賀卡。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇九
1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
1、背景圖(粘貼好上一次畫好的'雨中的路人)，
2、音樂，錄音機(jī)，
3、粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
一、聽一聽。
1、律動入座。
2、音樂情境導(dǎo)入。
3、教師小結(jié)。
二、說一說。
1、你見過什么樣的傘?
2、你喜歡什么樣的傘?
三、畫一畫。
1、請畫下你喜歡的傘的輪廓。
四、剪一剪。
1、請剪下小傘。
2、請撐傘走一走。
五、穿新衣。
1、認(rèn)識操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾;。
第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;。
第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。
2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局。
3、撐傘走一走。
六、去送傘。
1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象。
2、送傘活動(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)。
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極的興趣。極的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇十
1、認(rèn)識鵝卵石，了解其特點。
2、培養(yǎng)幼兒大膽運(yùn)用多元化、夸張的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)在石頭上作畫。
3、培養(yǎng)幼兒感受美的本事，鼓勵兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
4、經(jīng)過教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并運(yùn)用多方面的嘗試和組合，提高孩子創(chuàng)造新形象的本事。
幼兒能夠大膽想象，并能在鵝卵石上作畫。
難點：擅于運(yùn)用多種輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1、形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。
2、石頭畫作品。
3、各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。
（一）、啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）。
1、教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環(huán)境。幼兒進(jìn)入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂）。
2、教師出示石頭畫作品，讓幼兒帶著問題仔細(xì)觀察。（課件展示）。
（二）、要點輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）。
1、欣賞作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。
（1）、選擇鵝卵石啟發(fā)幼兒想象，利用鵝卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構(gòu)思和大膽的想象。
每位幼兒挑選一塊喜歡的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的形狀像什么，能夠變成什么？
（2）、幼兒討論，確定你根據(jù)卵石的形狀要制作出什么樣的作品，鼓勵幼兒別出心裁和與眾不一樣，加強(qiáng)幼兒的觀察和聯(lián)想。
2、選擇材料，構(gòu)思作品。
幼兒根據(jù)自我選擇的鵝卵石，挑選需要的材料，同伴間合作交流，既鼓勵幼兒獨立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法創(chuàng)造出新形象，也可借助輔助材料做好作畫前的準(zhǔn)備。
（三）、創(chuàng)作體驗（展現(xiàn)創(chuàng)意）。
1、幼兒可獨自創(chuàng)作，也可和小伙伴一齊創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的制作過程。
3，、提醒幼兒在作畫過程中需注意的事項。
（四）、探索玩法（感受創(chuàng)意）。
1、組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹，讓大家一齊欣賞，學(xué)習(xí)玩法。
2、大家一齊玩耍。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇十一
本次活動的重點誓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。
1、幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護(hù)玩具。
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。
2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時，你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的.，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等家一起玩的方法，并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師適當(dāng)總結(jié)，助幼兒學(xué)會交換、輪流、合作等家一起玩的方法。
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。
幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導(dǎo)。要求。
(1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。
(2)在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。[點評：幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養(yǎng)。
日常教育活動滲透：
在幼兒看圖書時，區(qū)角活動時，喝水、分點心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達(dá)到了活動目標(biāo)。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇十二
1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自我的歌聲。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。
"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地擬人化想象，激發(fā)對柳樹的喜愛之情。
一、學(xué)新歌。
（1）教師想唱一首十分好聽的歌給你們聽，聽聽教師唱的是什么？
（2）教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。
（3）幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
（4）幼兒學(xué)唱。
二、有表情的演唱。
（1）教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。
（2）用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（活潑、輕快）。
三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。
提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇十三
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出"藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。"每個幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒教育目標(biāo)要求"初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力。"梅花，我們地方的孩子們生活中很少有見過，更缺乏了解。于是，結(jié)合六苴中心幼兒園的梅花特色教育，我根據(jù)梅花的表現(xiàn)形式吹點畫，設(shè)計了本次活動，讓孩子們初步認(rèn)識梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點畫的方式來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術(shù)活動，而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征；
2.保持畫面干凈整潔，體驗吹點畫的樂趣。
裝在滴管（容量足夠大）的墨汁，綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料，抹布，ppt及梅花作品。
1.小朋友們好，我是六苴中心幼兒園的王老師，我們幼兒園有一個美麗的地方叫梅園，我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和老師們觀賞梅園后，制作了很多漂亮的梅花作品，我們一起去看一看吧，把你觀察到的梅花樣子和大家分享。
2.觀察發(fā)現(xiàn)梅花的基本特征。
（2）觀賞完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有彎有直，有的從下往上生長，有的枝干是垂下來的，有的是從側(cè)邊伸展開，還有的是斜著的，現(xiàn)在請大家也一起來制作自己滿意的梅花作品。
1.王老師給大家準(zhǔn)備了顏料與畫紙，請你選擇喜歡的梅花枝干的特點，創(chuàng)作出你心目中的梅花。
2.幼兒大膽交流自己創(chuàng)作的方法。
3.教師小結(jié)：大家創(chuàng)作的梅花作品都不錯，要是梅花的枝干吹畫的再漂亮一些就更好了，現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)如何吹出漂亮的枝干。
第一步：吹出樹枝、樹干，先將滴管里的全部墨汁滴在紙上（自由選擇滴墨汁的位置），然后用嘴對著顏料向前吹，改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀，吹時要用力適度，主干粗，吹時用力小一些，樹枝細(xì)，吹時用力大一些。
第二步：手指點畫花心，用右手食指沾黃色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花心。
第三步：手指點畫花瓣，在花心周圍點上不同顏色的花瓣，排列上要注意層次，點花瓣時手腕要提起來，用指肚點花瓣，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要用餐巾紙把手擦干凈。
1.提醒幼兒吹點畫梅花時要保持畫面干凈、整潔。
2.幫助指導(dǎo)能力弱的幼兒完成吹畫，能力差的只要掌握吹的方法即可，盡量使每個幼兒獨立完成，享受成功的快樂。
1.讓幼兒把自己的作品暫展示在卡紙或者畫夾上，說一說自己是如何創(chuàng)作梅花的。
2.帶領(lǐng)幼兒布置創(chuàng)作畫展。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇十四
1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。
2．嘗試為不同情緒的'音樂選擇不同的演唱形式。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：《歡樂頌》作品介紹。
一．欣賞音樂：
欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。
欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。
二．組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。
三．學(xué)會合唱；跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。
一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。
教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。
四．創(chuàng)編動作表演唱；引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。
跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇十五
1、幼兒學(xué)習(xí)掌握印染的方法。
2、幼兒能夠自己動手印染手帕。
3、助幼兒體驗成功的快樂。
每桌四盒顏料，一塊濕毛巾，墊子，泡沫板(陳列幼兒作品)。紙巾若干。
一、導(dǎo)入：教師出示俘，引起幼兒興趣。
今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?
二、展開：
1、教師請幼兒觀察俘，引導(dǎo)幼兒講講、猜猜是如何做出來的。
(1)制作這個手帕用到什么?顏色怎么跑到上面去的?
(2)紙巾怎么樣才能讓顏色跑到紙巾上呢?
2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。
(1)蘸顏料的時間不能太長。
(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒膽印染。
(2)助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
本次活動孩子們很感興趣，都能掌握印染手帕的`方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形，將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色，輕輕地打開，不要弄壞作業(yè)紙，完成作品時孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇十六
連環(huán)畫是孩子們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學(xué)語開始，連環(huán)畫就與他們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深地吸引著他們，與他們結(jié)下了不解之緣。孩子通過畫連環(huán)畫、編故事，可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)造能力以及語言表達(dá)能力。
結(jié)合本周我班主題活動《形形色色的動物》，我設(shè)計了一個大班藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動《動物的生長過程》。動物與孩子有著不解之緣，與動物的交往幾乎成為他們童年生活的重要組成部分。許多孩子都曾經(jīng)飼養(yǎng)過蠶、小雞、小鴨、小狗等小動物，這些小動物的不同生長過程引起了孩子們的極大興趣。本次活動旨在讓孩子們通過畫連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)出動物的生長過程，激發(fā)他們探究奇妙的動物世界，自主地認(rèn)識動物的生理特征、生活習(xí)性和行為方式的興趣，培養(yǎng)孩子們熱愛動物的情感，并能珍惜它們、愛護(hù)它們，讓人與動物成為和諧的整體。
2、嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動物的生長過程;。
3、培養(yǎng)孩子們熱愛動物的情感，并能珍惜它們、愛護(hù)它們。
1、ibm電腦教育軟件，ppt課件《烏龜?shù)纳L歷程》，多媒體電腦，照相機(jī);。
2、事先讓孩子了解一些動物的生長過程，活動室周邊懸掛一些動物生長過程的圖片;。
3、繪畫用的紙、筆若干。
了解連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。
嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動物的生長過程。
一、拍電影。
1、出示ibm電腦教育軟件中的“拍電影”游戲，讓孩子操作玩一玩。
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么有時候能放出電影，有時候不能放出電影來呢?啟發(fā)孩子說出排對了圖片的順序就能放出電影來。教師小結(jié)：事物的發(fā)展是有一定的順序的。動物的生長也是如此，它們都是按照自己的生長規(guī)律慢慢地從小長大的。
二、制作電影。
2、教師演示ppt課件，讓孩子在欣賞烏龜?shù)纳L歷程的同時，了解連環(huán)畫的基本特點：由幾幅能夠表現(xiàn)事物發(fā)展順序或一定的故事情節(jié)的圖畫組成的一種繪畫形式。
3、請幼兒來當(dāng)電影制作人，嘗試制作電影。教師提出活動要求：用3~4張色紙畫出一種動物的生長過程，畫好后在紙的右下角按動物的生長順序編上頁碼。
4、幼兒嘗試畫連環(huán)畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三、看電影。
1、教師用照相機(jī)將幼兒畫好的連環(huán)畫拍下來，并輸入電腦，制成簡單的幻燈片播放給大家看，并請幼兒用連貫的語言描述動物的生長，讓孩子體驗成功的喜悅。
2、請孩子將自己制作的連環(huán)畫拿給客人老師看，并說說該動物的生長過程。
1、請幼兒與家長一起為連環(huán)畫制作封面與封底，把它制作成一本科普書。
2、把幼兒自制的書放在區(qū)角里供孩子平時閱讀、講述用。
整個活動能將藝術(shù)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域有機(jī)地整合，結(jié)合主題活動和大班幼兒的年齡特點展開。注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和多媒體的運(yùn)用，并能注意首尾呼應(yīng)，使環(huán)境和教具的利用貫徹始終，充分體現(xiàn)了其實效性。因為幼兒對事物充滿好奇，喜歡幻想，想象力豐富，而他們的思維又是具體、形象的，并具有一定的口語表達(dá)能力，所以讓孩子們帶著電影制作人的角色在看、做、說、演中參與到學(xué)習(xí)中來。如此次活動，要求孩子們創(chuàng)作連環(huán)畫，并講述出來。講故事、聽故事人人喜歡，讓孩子成為活動的主角，通過學(xué)習(xí)活動，孩子除了掌握了必要的操作技能外，還鍛煉了其邏輯思維能力與創(chuàng)新思維能力，學(xué)會了用工具、語言等信息來表達(dá)自己的思想。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇十七
帶幼兒參觀熱帶植物園之后，他們對那里的一切產(chǎn)生了濃厚的興趣。它不僅給幼兒帶來視覺上的新奇，也使他們在心理上產(chǎn)生刺激和探險的愿望。依據(jù)幼兒的興趣，我嘗試讓他們欣賞盧梭的《叢林組畫》，深入感受自然中蘊(yùn)含的生命力，從而激發(fā)幼兒通過大膽的想像表現(xiàn)自己眼中的熱帶雨林。
1.通過欣賞《叢林組畫》，感受叢林的奇異景象，體驗其神秘、安詳、充滿生機(jī)的夢幻般的感覺。
2.學(xué)習(xí)用明快的色彩，大膽想像，表現(xiàn)出自己對熱帶雨林的印象。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀熱帶植物園，并進(jìn)行了參觀后的主題繪畫;了解有關(guān)熱帶雨林的故事。
2.材料準(zhǔn)備：盧梭的叢林組畫》，參觀植物園照片及繪畫作品，投影儀，8開畫紙，彩筆，蠟筆。
1.讓幼兒在神秘的情景中感受盧梭《叢林組畫》的奇異，并大膽、準(zhǔn)確地說出自己的感覺。
2.鼓勵幼兒大膽想像、創(chuàng)意自己的'熱帶雨林。
1.通過欣賞活動，真正理解熱帶雨林中人與動物的關(guān)系。
2.畫面布局均衡，植物富有熱帶雨林特點，人和動物富有情節(jié)化。
1.引入環(huán)節(jié)。
以故事為引子，欣賞《叢林組畫》。
分析欣賞《叢林組畫》的目的是讓幼兒產(chǎn)生奇異的感受和體驗，而故事情境的設(shè)計，能讓組畫在神秘的氣氛中出現(xiàn)，深深地吸引幼兒。
2.感知環(huán)節(jié)。
(1)出示《夢》和《小瀑布》，引導(dǎo)幼兒觀察森林、人和動物的樣子，體驗人和動物的關(guān)系以及畫面的顏色。
分析將《夢》和《小瀑布》作為第一順序出現(xiàn)，因為這兩幅作品表達(dá)的都是一種人與動物和諧相處的安詳、平和的狀態(tài)。
(2)出示《奇異的景色》，引導(dǎo)幼兒觀察猴予在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特別之處，讓幼兒表達(dá)自己對叢林的感覺。
分析將《奇異的景色》作為單獨的畫面出現(xiàn)，是為了讓幼兒感知動物在大自然中生活的快樂和美滿。
(3)出示《餓獅》、《被花豹襲擊的馬)).和《被花豹襲擊的黑人))，引導(dǎo)幼兒觀察野獸在做什么，并表達(dá)自己的感覺。
分析《餓獅》、《被花豹襲擊的馬》和《被花豹襲擊的黑人))表現(xiàn)的均是人與動物抗?fàn)幖皠游镏g弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象，將這三幅作品作為第三順序出現(xiàn)，是為了讓幼兒看到人與自然中最殘酷、最現(xiàn)實的一面。
(4)將((叢林組畫》全部展示，請幼兒說出自己對盧梭的夢有什么感覺，想到什么，喜歡什么。
分析啟發(fā)幼兒從不同的角度去觀看叢林世界，既發(fā)現(xiàn)大師表達(dá)的自然色彩之明快、物體形象之豐富，又讓幼兒感知到大自然環(huán)境中的危險，從而使幼兒的想像帶有真實世界的成分。
3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
(1)教師提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個神秘的夢。
(2)請部分幼兒說一說自己的“夢”，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意“夢”的情節(jié)。
(3)提示幼兒繪畫的植物要有熱帶雨林的特點。
(4)提示幼兒畫面布局既均衡、豐富，又不雜亂。
(5)鼓勵幼兒大膽使用對比色，使畫面色彩亮麗、明快。
分析讓幼兒以模仿大師做夢的形式去構(gòu)思自己的熱帶雨林故事，使幼兒的創(chuàng)造同樣也帶有了盧梭一樣的夢的情調(diào)。這樣既激發(fā)幼兒積極創(chuàng)作的興趣，又促進(jìn)他們大膽想像。同時，操作中的指導(dǎo)也很重要，它可提醒幼兒以大師的作品為參照，有效地選用色彩來模仿大師的風(fēng)格，在繪畫中有意突出熱帶雨林的植物特點，鼓勵幼兒大膽描繪自己的熱帶雨林之夢。
活動點評把握最恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，依據(jù)幼兒的興趣需求選擇教學(xué)內(nèi)容是本次活動尤為突出的地方。熱帶植物園的景色深深吸引了孩子，用筆描繪自己眼中的熱帶雨林成為孩子的期望。活動中，教師借助盧梭的《叢林組畫》帶孩子走進(jìn)富有魔力、夢幻般的熱帶叢林，在圓夢的過程中將視覺藝術(shù)欣賞提升到一個新的高度，讓孩子學(xué)會用心靈作畫，學(xué)會用自己的想像在頭腦中重新構(gòu)建、描繪自己的夢想。
值得欣賞的是，教師不僅抓住了好的教育契機(jī)，而且進(jìn)行了縝密的思考，故事的引入和作品出現(xiàn)的順序都體現(xiàn)了教師對細(xì)節(jié)的關(guān)注，便于幼兒更好地理解和感受作品內(nèi)在的生命力，調(diào)動幼兒創(chuàng)作的積極性。(天津市河西區(qū)第一幼兒園李文玲)。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇十八
1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中，體驗新年即將到來的歡樂氣氛。
2、初步了解賀卡的種類和功能。
3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作賀卡。
1、小猴明明布偶一個。
2、幼兒制作賀卡的材料：毛線、紅、黃、藍(lán)等各色顏料、油畫棒、膠水、卡紙、彩紙、剪刀、吸管、白紙等。
一、導(dǎo)入課題：
二、欣賞賀卡：
1.了解賀卡的種類：
孩子們，你見過的賀卡都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?
2.為賀卡分類。
根據(jù)形狀、材料、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類。
3.了解賀卡的演變：
樹葉賀卡—紙賀卡—電子賀卡。(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說說自己賀卡的種類。)。
三、制作賀卡：
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察認(rèn)識不同的制作材料。
2.把幼兒分成四組，制作賀卡.
(1)為第一組幼兒提供了顏料、油畫棒，引導(dǎo)孩子感受兩種材料的結(jié)合繪畫。
(2)為第二組提供了顏料，嘗試上色后對著，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法。
(3)為第三組提供了顏料、吸管，嘗試吹點技法。
(4)為第四組提供了色卡紙、毛線、彩紙、剪刀、膠水，練習(xí)剪貼技能。
四、展示賀卡：
孩子們，賀卡做好了，請互相說一說，你的賀卡是用那些材料制作的，是怎樣制作的?
小朋友可真能干，制作的賀卡真好看，現(xiàn)在就去找自己的好朋友，把賀卡送給他，并說一句祝福的話，你的好朋友一定會很開心。
在區(qū)域活動中，教師和幼兒搜集更多的材料，讓幼兒制作賀卡。
藝術(shù)領(lǐng)域大班說課教案篇十九
1.樂意用撕的技能給獅子做頭發(fā)，打扮獅子。
2.在打扮獅子的過程中體驗助別人的樂趣。
印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、俘
一.生病的獅子。
1、師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎?為什么?(沒有頭發(fā))
2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，獅子很難過，我們想辦法來助獅子好嗎?
3、討論怎樣來助獅子?(獅子裝上頭發(fā))
二.我獅子做頭發(fā)。
1、教師出示俘，問：現(xiàn)在獅子有頭發(fā)了嗎?我們用什么來做獅子的頭發(fā)?(彩色的皺紋紙)
2、教師示范講解撕貼獅子的.頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。
3、請個別幼兒試著來給獅子貼一貼。
4、幼兒動手打扮獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，助他們一起完成打扮獅子的任務(wù)。
三.漂亮的獅子。
1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的獅子。
2、請幼兒來選一選哪只獅子頭發(fā)長得最漂亮。
小班幼兒年齡小，手的協(xié)調(diào)性、靈活性相對較差。活動中，我先教孩子怎樣把紙撕下來，為了便于幼兒記憶及掌握，我使用簡潔的語言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動中鼓勵幼兒邊說邊撕，也出現(xiàn)了個別幼兒不敢動手的現(xiàn)象，在老師的鼓勵和助下，終于開始嘗試自己動手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時，通過我的示范引導(dǎo)幼兒注意貼的要點，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭發(fā)的時候記得了要領(lǐng)，都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評價環(huán)節(jié)，將孩子的作品都展示出來了，孩子們看著自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗成功的喜悅。
撕紙使幼兒動腦動手，有利于幼兒身心發(fā)展，是一項有意義的活動，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能干的寶寶。
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