教案是教師根據(jù)課程要求和學(xué)生特點(diǎn),制定的一種教學(xué)組織實(shí)施方案。編寫(xiě)教案時(shí)需要注重設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源。學(xué)習(xí)這些教案范例,可以提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施水平。
大班衛(wèi)生日教案篇一
2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容,說(shuō)出自己的想法。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬各一張,教學(xué)大書(shū)。
一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
師:這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰(shuí)生日了?看這是誰(shuí)?原來(lái)是袋鼠生日了,而且周?chē)€有什么?是氣球,所以這本書(shū)就叫生日氣球,那袋鼠的生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀故事大書(shū),理解故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物。
(小袋鼠,因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠)。
第二頁(yè):你們看圖上在有誰(shuí)?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚(yú),你們覺(jué)得這是在生日開(kāi)始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候?你從哪里看出來(lái)?生日之后,因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來(lái)參加小袋鼠生日的小動(dòng)物發(fā)氣球。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)?我們一起來(lái)看看第三頁(yè)。
第三頁(yè):袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)啦?是一個(gè)什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?
(發(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)。
你們覺(jué)得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì)說(shuō)什么?刺猬和章魚(yú)是什么表情?(很開(kāi)心)。
那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。接下來(lái)袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰(shuí),我們來(lái)看看第四頁(yè)。
第四頁(yè):袋鼠媽媽送給章魚(yú)什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚(yú)呢?
(因?yàn)檎卖~(yú)的腳太多了。)那章魚(yú)說(shuō)了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)。
小蛇和章魚(yú)拿到了氣球,那還有誰(shuí)沒(méi)拿到氣球?(刺猬)。
這時(shí)候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。
第五頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。
第六頁(yè):小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開(kāi)心的樣子。)。
袋鼠媽媽的'表情是怎樣的?它為什么會(huì)有這個(gè)表情?(因?yàn)樗軗?dān)心,它看到刺猬快踩到氣球的線(xiàn)了)。
它會(huì)說(shuō)什么?(小心點(diǎn)兒)小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的?為什么?(因?yàn)樗芎ε拢?/p>
章魚(yú)會(huì)說(shuō)什么?小蛇又會(huì)說(shuō)什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。
你們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?那到底會(huì)發(fā)生什么事,我們一起來(lái)看看第七頁(yè)。
第七頁(yè):你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰,氣球爆炸了)。
刺猬的表情是什么樣的?刺猬會(huì)說(shuō)什么?(哎呦!好痛啊?。?。
袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很著急的樣子)。
它會(huì)說(shuō)什么?(啊!小刺猬,傷到你了沒(méi)有?)。
章魚(yú)和蛇先生又會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢?我們來(lái)看看第八頁(yè)。
第八頁(yè)::小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的樣子)。
袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的、很開(kāi)心的)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,刺猬收到小袋鼠的愛(ài)心氣球會(huì)說(shuō)什么?
第九頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因?yàn)樗苡袗?ài)心,很善良。)。
底面:你們看這是誰(shuí)呀?它是第幾個(gè)收到氣球的?刺猬,第三個(gè)收到氣球。
三、通過(guò)書(shū)本人物的圖片,加深對(duì)故事的理解。
(送給蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球,送個(gè)章魚(yú)許多的小氣球,送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛(ài)心氣球)。
四、師幼共同閱讀故事文字部分,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這本書(shū)的作者是怎么寫(xiě)這本書(shū)的。
五、結(jié)束。
師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書(shū),這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽(tīng)。
大班衛(wèi)生日教案篇二
鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響,大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不太好,隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾,個(gè)人衛(wèi)生也較差,因此在活動(dòng)中,教師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的.重要性,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,知道講究衛(wèi)生會(huì)讓自己成為讓人喜歡的孩子。
1、知道講究衛(wèi)生有利于健康,了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
3、感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí),逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、一只可愛(ài)的毛絨玩具豬。
2、《我愛(ài)洗澡》的光碟一張。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
師生談話(huà)引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。
1、猜猜它是誰(shuí)?
2、出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動(dòng)配音)。
二、基本環(huán)節(jié):
聽(tīng)小故事《小豬奴奴》:老師以小豬的身份講述故事,注意配音語(yǔ)氣兒化,動(dòng)作可愛(ài),表情生動(dòng)。
1、原來(lái)的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原來(lái)的奴奴頑皮,不講衛(wèi)生,很臟,朋友們都不愿意跟它玩。)。
2、后來(lái)的奴奴是什么樣的?朋友們對(duì)它怎么樣?
3、討論:誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。)。
4、老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō):“小朋友們,希望你們也要做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子,這樣別人才會(huì)喜歡你哦。今天我真是太高興了,因?yàn)槲矣辛撕芏嗪门笥?,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!”
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
欣賞歌曲《我愛(ài)洗澡》。
1、讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
四、延伸環(huán)節(jié):
游戲《找朋友》,活動(dòng)自由結(jié)束。
大班衛(wèi)生日教案篇三
《綱要》中指出“讓孩子認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)事物,并且有探索生活的欲望。”日歷對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,幾乎家家都有,是幼兒生活中非常熟悉的事物。然而,在平時(shí)的生活中,孩子們往往并不能正確說(shuō)出某一天是幾月幾號(hào),星期幾。小朋友到了大班應(yīng)該有一定的時(shí)間概念,認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常需要。因此,教師設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒了解日歷的功用,初步能夠?qū)W會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
1.認(rèn)識(shí)日歷,了解日歷在生活中的常見(jiàn)運(yùn)用。
2.初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷,能按指定條件找到日歷上的日期。
3.學(xué)會(huì)和同伴協(xié)作,具有初步的競(jìng)賽意識(shí)。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)日歷,初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷。
難點(diǎn):按指定條件找到日歷上相應(yīng)的日期。
教學(xué)課件一份,20xx年1-12月的日歷卡,鉛筆。
一、開(kāi)始部分。
1.師出示邀請(qǐng)卡:小兔子的生日到了,它給森林里的小動(dòng)物發(fā)了一張邀請(qǐng)卡,我們一起來(lái)看看邀請(qǐng)卡上說(shuō)了什么內(nèi)容!(播放課件,師幼一起閱讀邀請(qǐng)卡上的內(nèi)容:小兔子邀請(qǐng)小動(dòng)物們5月19日去它家參加生日patty。)。
2.你知道5月19日是星期幾嗎?我們需要借助什么才能看出來(lái)?(日歷)。
(分析:抓住幼兒喜歡過(guò)生日的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“小兔子的生日邀請(qǐng)卡”的情景,很好的激發(fā)了幼兒的興趣,很快地吸引了幼兒的注意力。接著從邀請(qǐng)卡中拋出一個(gè)問(wèn)題,激發(fā)幼兒探究的欲望,從而引出主題。)。
二、基本部分。
1、認(rèn)識(shí)日歷。
(1)課件出示20xx年5月的日歷,引導(dǎo)幼兒觀察,并讓幼兒說(shuō)出看到了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答仔細(xì)講解日歷上面的數(shù)字的含義。)。
(2)請(qǐng)幼兒在日歷中找到5月19日,“你知道小兔子的生日是星期幾?”(星期六)。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒梳理日歷的相關(guān)知識(shí)點(diǎn):日歷中最大的數(shù)字“5”表示5月份,1——31的數(shù)字表示日期,它們是按照從星期日到星期六的順序循環(huán)排列的,其中星期日和星期六通常會(huì)用紅顏色來(lái)標(biāo)記。每一個(gè)日期都對(duì)應(yīng)到星期幾。
(4)我們看到的這一張只是5月的日歷,一年有12個(gè)月,每個(gè)月都有一張?jiān)職v,(教師播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察其他幾個(gè)月的月歷)師:“你有什么發(fā)現(xiàn)?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的月份天數(shù)也不一樣)。
(分析:教師采用先讓幼兒自主探索,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)從日歷中的發(fā)現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié),教師主要任務(wù)是創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。教師只是起個(gè)引導(dǎo)作用,引導(dǎo)幼兒梳理出日歷的幾個(gè)基本要素。同時(shí),用學(xué)到的新知識(shí)解決開(kāi)始部分提出的問(wèn)題,讓幼兒初嘗成功的快樂(lè)。)。
2.幼兒分組實(shí)踐操作。
(1)小動(dòng)物都想在日歷中找到自己的生日,你們能用剛才的辦法幫助它們嗎?
(2)出示小動(dòng)物的生日卡,教師講解操作要求:將下面三個(gè)小動(dòng)物的生日在日歷中找到并圈出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)這一天是星期幾。
小牛:6月1日小豬:8月23日小狗:11月9日。
(3)為幼兒提供6月、8月、11月的月歷卡,幼兒分組進(jìn)行操作。教師指導(dǎo)有困難的幼兒。
(分析:此環(huán)節(jié)讓幼兒在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)日歷的感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒在“做”的過(guò)程中,獲得在日歷中尋找日期的直接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)設(shè)計(jì)“小牛的生日在6月1日”,為下一環(huán)節(jié)的探索埋下伏筆。)
3.反饋操作結(jié)果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
(1)反饋幼兒操作結(jié)果,將操作單展示出來(lái)。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:6月1日這一天除了是小牛的生日,還是什么日子?它的顏色與其他的日期有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這一天還是兒童節(jié)。)
(3)教師小結(jié):看來(lái)在日歷中,不光能找到每個(gè)人的`生日,還能找到節(jié)日。你還能找到哪些節(jié)日?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。)。
(分析:幼兒操作結(jié)果的反饋,即是檢驗(yàn)幼兒對(duì)尋找日期方法的掌握情況,又能挖掘出新的教育價(jià)值,使幼兒在原有的認(rèn)知水平上再次得到提升。)
4.按要求尋找日期。
師:“你想在日歷中找到自己的生日嗎?你想在日歷中找到更多的節(jié)日嗎?那就來(lái)比賽吧!”
游戲:快樂(lè)大搜索。幼兒分兩隊(duì),大屏幕上快速滾動(dòng)1——12的數(shù)字,幼兒喊“停”時(shí),停在數(shù)字幾,就出現(xiàn)這個(gè)月的月歷,幼兒就要在月歷中找出節(jié)日、或小組成員的生日。兩組進(jìn)行比賽,找到的日期多的隊(duì)獲勝,得到獎(jiǎng)勵(lì)。
(分析:該環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性的游戲,達(dá)到在玩中學(xué)的目的,在游戲中發(fā)展幼兒的思維,變被動(dòng)為主動(dòng),即使知識(shí)得到了鞏固和深化,愉悅了身心,又把抽象的內(nèi)容具體形象化。)。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié):日歷在人們的生活中起著非常重要的作用,學(xué)會(huì)了看日歷。我們不光能知道某一天是幾月幾號(hào),星期幾,還可以知道一個(gè)人的生日、某個(gè)節(jié)日在哪一天,日歷當(dāng)中還藏著很多秘密,等著我們以后在用日歷的過(guò)程中慢慢去發(fā)現(xiàn)!
(分析:此環(huán)節(jié)既是對(duì)整節(jié)活動(dòng)的總結(jié),又是對(duì)幼兒探究欲望的一種延伸,教師激勵(lì)性的語(yǔ)言激起幼兒在生活中繼續(xù)探究的欲望。)。
四、活動(dòng)延伸。
在科學(xué)區(qū)投放日歷,供幼兒繼續(xù)探索。
(分析:將主題教學(xué)活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中,使活動(dòng)得以延續(xù)。)。
大班衛(wèi)生日教案篇四
1.知道講究衛(wèi)生有利于健康,了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。
2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí),逐漸形成講究衛(wèi)生的`好習(xí)慣。
1.一只可愛(ài)的毛絨玩具豬。
2.《我愛(ài)洗澡》的光碟一張。
師生談話(huà)引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。
1.猜猜它是誰(shuí)?
2.出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動(dòng)配音)。
聽(tīng)小故事《小豬奴奴》:老師以小豬的身份講述故事,注意配音語(yǔ)氣兒化,動(dòng)作可愛(ài),表情生動(dòng)。
1.原來(lái)的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原來(lái)的奴奴頑皮,不講衛(wèi)生,很臟,朋友們都不愿意跟它玩。)。
2.后來(lái)的奴奴是什么樣的?朋友們對(duì)它怎么樣?
3.討論:誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。)。
4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō):“小朋友們,希望你們也要做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子,這樣別人才會(huì)喜歡你哦。今天我真是太高興了,因?yàn)槲矣辛撕芏嗪门笥?,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!”
欣賞歌曲《我愛(ài)洗澡》。
1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
游戲《找朋友》,活動(dòng)自由結(jié)束。
大班衛(wèi)生日教案篇五
故事啟迪法。
1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀。
剪完后把手洗臟指甲要清理。
指甲刀。
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
(二)關(guān)鍵步驟:
1、教師:小朋友,你自己會(huì)剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。
3、兒歌:指甲刀,張開(kāi)嘴,咬住指甲不松開(kāi)。小小手,來(lái)幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來(lái),清潔衛(wèi)生不忘掉。
(三)結(jié)束部分:
小朋友你自己會(huì)剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動(dòng):
1、家長(zhǎng)可以在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
2、幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。
注意事項(xiàng):
教師和家長(zhǎng)一定要以身作則,女士不要留長(zhǎng)指甲,也不要染指甲,為幼兒樹(shù)立榜樣。
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
大班衛(wèi)生日教案篇六
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念,以數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨,結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐,將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化,從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)給媽媽制作生日禮物,使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班衛(wèi)生日教案篇七
小結(jié):通過(guò)交流,每個(gè)人不但知道了自己媽媽的生日,還知道了其他小朋友媽媽的生日。
二、送媽媽禮物。
1、媽媽過(guò)生日了,你會(huì)送媽媽什么禮物?
小結(jié):過(guò)生日可以送給媽媽很多很多禮物,可以自己折花、也可以給媽媽買(mǎi)蛋糕唱生日快樂(lè)歌、還可以抱抱親親媽媽。
過(guò)渡語(yǔ):一位小朋友的媽媽要生日了,她為媽媽親手串了一根項(xiàng)鏈。
2、項(xiàng)鏈美嗎,為什么?
小結(jié):項(xiàng)鏈很美,因?yàn)轫?xiàng)鏈上有各種各樣的圖形,而且排列的很整齊,是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作。
3、幼兒觀察討論項(xiàng)鏈?zhǔn)侨绾斡幸?guī)律的排列。
小結(jié):要想讓項(xiàng)鏈上漂亮,一定要有規(guī)律。
三、設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
為自己的媽媽設(shè)計(jì)一根項(xiàng)鏈,要求項(xiàng)鏈一定要有規(guī)律。
1、幼兒用aab的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
2、你是怎么樣給項(xiàng)鏈排列的?
大班衛(wèi)生日教案篇八
養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。
1、直接出示圖片引入。
3、游戲活動(dòng):《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。
(1)交流:“巧虎”哪里臟了?
(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4、欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
(1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說(shuō),小朋友要怎樣做。
(2)品德教育:每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
5、復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
(1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。
12幼兒園愛(ài)衛(wèi)生教案,講衛(wèi)生是我們每個(gè)人都應(yīng)該要做到的事情,因?yàn)橹v衛(wèi)生就能杜絕很多的細(xì)菌,讓我們的身體更加的.健康,所以我們應(yīng)該要讓小朋友們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
大班衛(wèi)生日教案篇九
初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。
培養(yǎng)耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣。
發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。
大紙盒。
美工材料,例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。
活動(dòng)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組。
1.請(qǐng)幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單,與幼兒欣賞蛋糕的造型,向幼兒提問(wèn):
你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)。
生日蛋糕有什么形狀?(圓形、心形、正方形等。)。
你認(rèn)為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。)。
蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)。
2.提議幼兒扮演糕點(diǎn)師,設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的蛋糕。
3.老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕:泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯;用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長(zhǎng)條或其他形狀做水果或巧克力,裝飾蛋糕坯。
4.制作完成后,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。
5.將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展,小朋友相互欣賞交流。
評(píng)價(jià)。
能運(yùn)用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活動(dòng)建議:
在幼兒對(duì)制作蛋糕產(chǎn)生興趣后,可以運(yùn)用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)制作蛋糕,如裝飾畫(huà)、紙盤(pán)制作等。
大班衛(wèi)生日教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。
3.萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。
2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。
活動(dòng)建議:
一、圖片引入法。
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。
二、幼兒自由講述。
互相交流,說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。
1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的.慶?;顒?dòng)???(部分幼兒講述后請(qǐng)小朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶節(jié)是怎樣過(guò)的)。
三、結(jié)合圖片,鞏固知識(shí)。
(讓幼兒知道中華人民共和國(guó)的誕生是十月一日,是國(guó)慶節(jié))小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、慶典活動(dòng))。
四、情感滲透:
激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我們今天的生活來(lái)之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí),做祖國(guó)的有用人才)。
五、活動(dòng)延伸:
組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫(huà)展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。
教學(xué)反思:
這堂課我覺(jué)的選題還是比較好的,結(jié)合時(shí)事,符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有把“愛(ài)祖國(guó)媽媽”這根情感線(xiàn)串起來(lái),幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺,不是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),有點(diǎn)形式化。
小百科:祖國(guó),一般定義為:自己的國(guó)家。祖國(guó)首先是國(guó)家,其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感,來(lái)自于民族文化的認(rèn)同,家族祖先的傳承,生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念,也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。
大班衛(wèi)生日教案篇十一
1、知道刷牙能保護(hù)牙齒。
2、會(huì)模仿成人刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件—正確的刷牙順序。
2、mp3:刷牙歌。
3、教具——牙刷。
活動(dòng)過(guò)程。
請(qǐng)寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。
1、示范刷牙的正確方法:
刷門(mén)牙的.時(shí)候要上下刷,刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。
2、刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作。
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
大班衛(wèi)生日教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、常識(shí)探索運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、簡(jiǎn)單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。
2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異,并判斷出誰(shuí)大誰(shuí)小。
3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:五張小朋友出生的年齡的圖片。
學(xué)具:按小組準(zhǔn)備,記錄單1張,鉛筆,水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在“生日歌”音樂(lè)情境導(dǎo)入,引起興趣。
今天小熊真高興,原來(lái)它要過(guò)生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(記錄在紙上)。
問(wèn):它幾歲了?應(yīng)該點(diǎn)幾支蠟燭呢?
二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日情況。
1、教師:小朋友你們知道自己的生日嗎?你們的生日是怎樣度過(guò)的?
2、教師:你的生日是哪一年的幾月幾日,點(diǎn)幾支蠟燭過(guò)生日的?
三、操作:為小熊的好朋友算年齡,涂蠟燭。
1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請(qǐng)你算算他們(操作卡)上的孩子的年齡,為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭,祝她生日快樂(lè)。
2、評(píng)價(jià):你怎么為她算年齡的,大家看看她算得對(duì)不對(duì)。(從生出來(lái)那年1歲算起,一直算到20xx年,就可以算出年齡了)。
四、結(jié)合生日卡片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)比較年、月、日,正確判斷排列小朋友的年齡大小。
1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序,引導(dǎo)幼兒觀察年月日。
2、小結(jié)排列情況,總結(jié)方法:
先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。
延伸活動(dòng):
1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日,在他生日之際送上最真的祝福,建立良好的友誼。
2、記住爸爸媽媽的生日,有顆感恩的心。
大班衛(wèi)生日教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小,按出生日期排序。
2.愿意與同伴交流自己的生日,了解自己與同伴的年齡差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一張自制生日卡,上面貼著幼兒的照片,記錄著生日的`年月日。
2.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)《生日卡》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、大一歲了。
1.過(guò)新年,大家都大一歲了。請(qǐng)大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲,有的是六歲呢?
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大,哪位最小,有什么辦法?
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類(lèi)。
1.請(qǐng)不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡:我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、為生日卡排序。
1.根據(jù)出生月份的分類(lèi)結(jié)果,數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過(guò)生日的人最多,哪個(gè)月過(guò)生日的人最少。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己是按什么依據(jù)排列的,為什么這樣排。
大班衛(wèi)生日教案篇十四
??1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地集體面前講述。
??2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
??3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話(huà)。
??3、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。
??準(zhǔn)備。
??1、環(huán)境布置:一塊空白墻,作為幼兒的許愿墻。
??2、課前讓幼兒了解自己的生日,知道自己是在幾月份過(guò)生日的。
??3、生日蛋糕一盒。
??4、《生日快樂(lè)》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。
??5、白紙、蠟筆。
??過(guò)程。
??1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》,引出課題。
??(1)音樂(lè)響起,師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
??(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌呢?
??2、講述過(guò)生日的情景。
??(1)你知道自己的生日嗎?你是幾月份過(guò)生日的?
??(2)你是怎樣過(guò)自己生日的?在哪里過(guò)的?和誰(shuí)一起過(guò)的?那天你的心情怎樣?(請(qǐng)和你旁邊的.小朋友講講)。
??(2)你收到過(guò)哪些生日禮物,都是誰(shuí)送你的?(與旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))。
??(3)下一個(gè)生日的時(shí)候你最希望收到一件什么禮物?(和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))。
??4、幼兒許愿。
??(1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許愿吧!只要你是誠(chéng)心誠(chéng)意的,相信你的生日愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
&nb。
[1][2]下一頁(yè)。
大班衛(wèi)生日教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、用統(tǒng)計(jì)的方法了解每個(gè)月、每個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人數(shù)。
2、通過(guò)觀察能看懂和理解統(tǒng)計(jì)表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過(guò)生日。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:統(tǒng)計(jì)表一張,四季圖片各一張。并請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒帶一張過(guò)生日的照片,以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。
活動(dòng)過(guò)程:
一、祝你生日快樂(lè)。
請(qǐng)本月內(nèi)過(guò)生日的幼兒手持生日蠟燭,站在教室中央,教師彈奏《生日歌》,師幼齊唱生日歌,祝福他們生日快樂(lè),祝賀他們又大一歲了。
二、我們的生日統(tǒng)計(jì)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的,是幾月份的生日。
2、教師出示一張大統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表上面有哪些數(shù)字,了解這些數(shù)字表示12個(gè)月。
3、請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表的數(shù)字下面。
4、師幼共同數(shù)一數(shù),每個(gè)月過(guò)生日的人數(shù),并用數(shù)字表示。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):班級(jí)幼兒中,哪個(gè)月過(guò)生日的人最多?哪個(gè)月過(guò)生日的人最少?
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)季節(jié)有哪幾個(gè)月份,來(lái)說(shuō)說(shuō)春季過(guò)生日的人、夏季過(guò)生日的人、以及秋季和冬季過(guò)生日的人。
2、教師分別出示某個(gè)季節(jié)的圖片,該季節(jié)過(guò)生日的小朋友就站起來(lái),大家一起為他們唱生日歌。
大班衛(wèi)生日教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié),角色和音樂(lè)性質(zhì)用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
作品的內(nèi)容和形象,并能隨音樂(lè)合拍地表演。
3、體驗(yàn)神氣、害怕、高興三種情緒,享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)。
3、獅王頭飾一個(gè),小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、回憶故事情節(jié),創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng)作。
(1)昨天老師給大家講了一個(gè)什么故事?故事中誰(shuí)過(guò)生日?
(2)獅子是森林之王,它長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)獅王神氣的樣子?
(3)小動(dòng)物聽(tīng)到獅王的吼叫聲,心里感到怎樣?它們會(huì)做哪些害怕的表情和動(dòng)作?
2、完整欣賞音樂(lè),能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂(lè)性質(zhì)。
老師這兒有一段音樂(lè)也講了《有趣的生日晚會(huì)》的故事,讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)。
3、分段欣賞,會(huì)根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)創(chuàng)編各種樂(lè)隊(duì)表演動(dòng)作。
a、聽(tīng)這是什么聲音?
b、樂(lè)隊(duì)是怎么表演的?大家試一試。
(2)用動(dòng)作表現(xiàn)獅王走路的樣子。
a、你們聽(tīng),這是誰(shuí)來(lái)了?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?
b、什么樣的動(dòng)作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來(lái)?
(3)用動(dòng)作表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕的樣子。
a、你們聽(tīng)獅王這是在干什么?
b、誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表演獅王吼叫的樣子?
(4)把自己想象成某一種小動(dòng)物,創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。
a、小動(dòng)物聽(tīng)到獅王說(shuō)我不吃你們了,心里感到怎么樣?聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
b、森林中有哪些小動(dòng)物?它們會(huì)表演什么節(jié)目呢?
c、把自己想象成最喜歡的一種小動(dòng)物,為獅王表演一個(gè)節(jié)目。
d、獅王看到這么精彩的表演,高興極了,忍不住大吼一聲,這下發(fā)生了什么事情?
4、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地表演。
(1)完整欣賞,邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)講這個(gè)故事。
(2)聽(tīng)音樂(lè)合拍地表演,注意不和別人碰撞。
5、玩音樂(lè)游戲。
(1)請(qǐng)一名幼兒扮演獅王,其他幼兒戴上頭飾隨音樂(lè)即興表演。
(2)表?yè)P(yáng)動(dòng)作合拍,有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。
6、小結(jié)。
表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,愛(ài)動(dòng)腦筋,敢于創(chuàng)新的幼兒,激發(fā)下次再玩這個(gè)游戲的愿望。
大班衛(wèi)生日教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、用aab排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
2、表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
用aab排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知道媽媽的生日。
2、掛歷一份、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
幼兒交流,說(shuō)說(shuō)自己媽媽生日是幾月幾日?
小結(jié):通過(guò)交流,每個(gè)人不但知道了自己媽媽的生日,還知道了其他小朋友媽媽的生日。
二、送媽媽禮物。
1、媽媽過(guò)生日了,你會(huì)送媽媽什么禮物?
小結(jié):過(guò)生日可以送給媽媽很多很多禮物,可以自己折花、也可以給媽媽買(mǎi)蛋糕唱生日快樂(lè)歌、還可以抱抱親親媽媽。
過(guò)渡語(yǔ):一位小朋友的媽媽要生日了,她為媽媽親手串了一根項(xiàng)鏈。
2、項(xiàng)鏈美嗎,為什么?
小結(jié):項(xiàng)鏈很美,因?yàn)轫?xiàng)鏈上有各種各樣的圖形,而且排列的很整齊,是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作。
3、幼兒觀察討論項(xiàng)鏈?zhǔn)侨绾斡幸?guī)律的排列。
小結(jié):要想讓項(xiàng)鏈上漂亮,一定要有規(guī)律。
三、設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
為自己的媽媽設(shè)計(jì)一根項(xiàng)鏈,要求項(xiàng)鏈一定要有規(guī)律。
1、幼兒用aab的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
2、你是怎么樣給項(xiàng)鏈排列的?
活動(dòng)延伸:
1、媽媽生日除了送項(xiàng)鏈,還可以送什么禮物?
2、在個(gè)別化學(xué)習(xí)過(guò)程中,可以按照aab的排序規(guī)律給媽媽設(shè)計(jì)蛋糕等。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念,以數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨,結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐,將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化,從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)給媽媽制作生日禮物,使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16935058.html】