教案是教學(xué)改革的重要手段，能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教案應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考和自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)反思和成長(zhǎng)。現(xiàn)在是教案展示的時(shí)間了！請(qǐng)大家一起來(lái)看看這些優(yōu)秀教案的分享。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇一
主題由來(lái)：
小班幼兒的觸覺(jué)、感知覺(jué)發(fā)展相對(duì)滯后，對(duì)自己的身體了解的也不多，為了使幼兒更好的了解自己，生成此主題。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.培養(yǎng)幼兒初步的探索興趣。
2.使幼兒對(duì)自己的各個(gè)器官有初步的'了解。
問(wèn)題板塊。
幼兒提問(wèn)：
眼睛為什么能看見(jiàn)東西？屁是哪來(lái)的？
主題壁報(bào)。
教師引導(dǎo)：
利用各種材料，充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來(lái)感知來(lái)認(rèn)識(shí)。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。
圖書區(qū)：
介紹人體各主要器官的圖書。《牙齒的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來(lái)大便》、《放屁》。
巧手區(qū)：投放各種不同質(zhì)感的物品，不同味道的水，讓幼兒嘗試。
投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。
家園合作。
請(qǐng)家長(zhǎng)每人帶一面小鏡子投放在巧手區(qū)，請(qǐng)幼兒觀察。
向幼兒初步的介紹五官的保護(hù)方法。
請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒帶來(lái)各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。
資源利用。
1、上網(wǎng)查資料。計(jì)算機(jī)游戲：《認(rèn)識(shí)我自己》。
2、家長(zhǎng)資源。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇二
1、記住自己家里的電話號(hào)碼。
2、體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。
3、嘗試辨認(rèn)9以內(nèi)數(shù)字。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、事先向爸爸、媽媽詢問(wèn)自己家庭的電話號(hào)碼。
2、準(zhǔn)備各種模擬電話機(jī)若干部，0-9的數(shù)字卡片人手一份。
3、準(zhǔn)備班級(jí)幼兒家庭電話聯(lián)系本。
一、情景激趣。
1、出示電話，詢問(wèn)幼兒這是什么，有什么用。
2、邀請(qǐng)一名幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、認(rèn)識(shí)電話。
1、指導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)電話是什么樣子的?
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，念一念電話座機(jī)上不同數(shù)字。
三、牢記電話號(hào)碼。
1、啟發(fā)幼兒回憶并向同伴說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼。
2、教師核對(duì)幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自己家電話號(hào)碼。如果幼兒介紹有誤或不知道自己家電話時(shí)，教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用教師提供的數(shù)字卡片，把家里的電話號(hào)碼擺出來(lái)，教師進(jìn)行驗(yàn)證與指導(dǎo)。
四、通話游戲。
1、引導(dǎo)幼兒找一個(gè)好朋友來(lái)玩一玩游戲《打電話》。
2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴模擬通電話，交流感受，體驗(yàn)打電話的'樂(lè)趣。
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇三
1、知道中國(guó)有56個(gè)民族，能夠說(shuō)出一些少數(shù)民族的名稱。
2、認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征，初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。
3、懂得尊重少數(shù)民族。
掛圖9號(hào)；《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》；民族娃娃。
一、通過(guò)回顧歌曲《大中國(guó)》引入活動(dòng)。
1、播放大中國(guó)的音樂(lè)，讓幼兒跟著錄音唱起來(lái)。
2、師：老師剛剛在歌曲中聽(tīng)到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思？（中國(guó)有56個(gè)民族）。
3、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他們的名字。
4、教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族，逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。
二、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點(diǎn)。
2、幼兒交流討論，表達(dá)自己的想法。
3、教師小結(jié)民族服裝的特點(diǎn)：
維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長(zhǎng)筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。
蒙古族：穿蒙古袍，這種長(zhǎng)袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。
藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。
傣族：女人喜歡穿長(zhǎng)至腳背的筒裙。
朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長(zhǎng)裙，胸前系飄帶。
三、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點(diǎn)、特產(chǎn)和風(fēng)土人情。
1、師：從掛圖上我們可以看出來(lái)xx族住xx樣的房子，有xx特產(chǎn)，他們喜歡干xx。（教師舉例介紹一個(gè)少數(shù)民族）。
2、請(qǐng)小朋友們來(lái)為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點(diǎn)。
3、教師補(bǔ)充小結(jié)：
維吾爾族：新疆，盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。
蒙古族：內(nèi)蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈著馬頭琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻(xiàn)哈達(dá)的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。
傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉(xiāng)，住竹樓，潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日。
朝鮮族：吉林長(zhǎng)白山，女人跳長(zhǎng)鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動(dòng)作驚險(xiǎn)、優(yōu)美。男人跳舞時(shí)常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會(huì)隨著頭部甩動(dòng)繞身旋轉(zhuǎn)。
四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國(guó)叫中國(guó)》。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫面中的娃娃都是什么民族的。（回顧各民族的特點(diǎn)）。
2、觀察娃娃四周的小畫片，根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點(diǎn)，將畫面與民族娃娃連線。
五、活動(dòng)結(jié)束。
雖然我們都住在大中國(guó)，可是我們的生活卻又如此大的'差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個(gè)民族都要相親相愛(ài)，互相尊重，這樣祖國(guó)媽媽才會(huì)笑臉常開(kāi)！
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族，初步感受我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。
2、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化，培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。
重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)個(gè)別民族，了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料；
2、訪問(wèn)身邊的人是什么民族的，做好記錄。
3、教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)“家”導(dǎo)入，引出課題。
1、（出示“家”字）誰(shuí)愿意告訴大家你家里有多少口人？有哪些人呢？
2、其實(shí)我們小朋友、老師還有一個(gè)共同的家，這個(gè)大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個(gè)民族組成。我們這個(gè)大家庭的名字叫——中國(guó)。
2、說(shuō)說(shuō)：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？
三、從身邊出發(fā)，匯報(bào)自己的民族和周圍的少數(shù)民族。
1、說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的。
2、匯報(bào)周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。（貼民族小圖片）。
四、暢談所知，認(rèn)識(shí)民族。
1、小組里面先交流，在空白的中國(guó)版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料，并選擇你比較了解的說(shuō)一說(shuō)。
2、進(jìn)行師生、生生互動(dòng)交流。教師參與，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn)。
（課件出示中國(guó)版圖，隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖。）。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇五
1、知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族，初步感受我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。
2、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化，培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。
重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)別民族，了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
1、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料；
2、訪問(wèn)身邊的人是什么民族的，做好記錄。
3、教學(xué)課件。
一、說(shuō)“家”導(dǎo)入，引出課題。
1、（出示“家”字）誰(shuí)愿意告訴大家你家里有多少口人？有哪些人呢？
2、其實(shí)我們小朋友、老師還有一個(gè)共同的家，這個(gè)大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個(gè)民族組成。我們這個(gè)大家庭的名字叫——中國(guó)。
3、你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎？（生談，揭示課題：五十六個(gè)民族是一家）。
2、說(shuō)說(shuō)：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？
三、從身邊出發(fā)，匯報(bào)自己的民族和周圍的少數(shù)民族。
1、說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的。
2、匯報(bào)周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。（貼民族小圖片）。
四、暢談所知，認(rèn)識(shí)民族。
1、小組里面先交流，在空白的中國(guó)版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料，并選擇你比較了解的說(shuō)一說(shuō)。
2、進(jìn)行師生、生生互動(dòng)交流。教師參與，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn)。
（課件出示中國(guó)版圖，隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖。）。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇六
學(xué)情分析：
在生活中學(xué)生能夠了解一些我們國(guó)家是個(gè)多民族的國(guó)家，但對(duì)這些民族是哪些不夠了解，也不太了解他們生活的環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，在這節(jié)課中，讓學(xué)生自己動(dòng)手收集資料對(duì)少數(shù)民族進(jìn)行了解，培養(yǎng)了學(xué)生的收集資料的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：知道我國(guó)共有56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
情感與態(tài)度：懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。
教學(xué)重點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解一些常見(jiàn)的民族知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠和各民族小朋友和平相處。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各民族資料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、?猜猜看看 導(dǎo)入新課。
（通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣）。
二、合作探究?對(duì)話交流。
2、走進(jìn)民族風(fēng)情園（組內(nèi)交流），（師適時(shí)出現(xiàn)多媒體課件）。
（培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作能力，解決本節(jié)課的重點(diǎn)）。
3、你還知道哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？學(xué)生自由暢談。
三、結(jié)合實(shí)際、行為導(dǎo)航。
四、課堂升華、總結(jié)收獲。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇七
感受描繪民族服飾美的.快樂(lè)。
激發(fā)了幼兒對(duì)民族的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
知道每個(gè)民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點(diǎn)是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒用書《少數(shù)民族》；
圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具；
活動(dòng)過(guò)程。
一、說(shuō)一說(shuō)：中國(guó)的民族。
（一）教師：中國(guó)有多少個(gè)民族？你是什么民族的？我們周圍生活著哪些民族？
二、做一做：幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁(yè)，用線連一連，看看各個(gè)民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。
三、畫一畫：
（一）閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁(yè)，進(jìn)一步了解藏族、維爾族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。
（二）教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹各民族的狀況，并做出小結(jié)。
（三）在藏族、維爾族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動(dòng)手繪畫，進(jìn)行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。
（四）將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地，大家一起欣賞評(píng)論。
教學(xué)反思。
小朋友們對(duì)少數(shù)民族很感興趣，但是活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有讓家長(zhǎng)和小朋友提前查閱資料，活動(dòng)組織的時(shí)候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個(gè)民族。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇八
1.比較大和小，根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對(duì)。
2.體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力。
1.與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對(duì)的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝。
2.大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干。
一、導(dǎo)入。
1.認(rèn)識(shí)紙盒一家，兩兩對(duì)應(yīng)區(qū)分大小。
教師出示一大一小兩個(gè)盒子，請(qǐng)幼兒觀察。
（1）這兩個(gè)盒子一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣?
（2）你知道誰(shuí)是盒子?jì)寢?誰(shuí)是盒子寶寶?為什么?
2.幼兒每人取一個(gè)紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。
（1）根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。
教師：找一找，哪兩個(gè)是一家人，一家人坐在一起。
（2）比較相同圖案的紙盒，區(qū)分大小。
教師：比一比，誰(shuí)是紙盒媽媽？誰(shuí)是紙盒寶寶？
（3）加深幼兒對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。
教師：請(qǐng)紙盒媽媽們一起打個(gè)招呼，請(qǐng)紙盒寶寶們也相互親一親。
（4）將小紙盒放進(jìn)大紙盒里。再次比較。
教師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。
二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對(duì)。
1.運(yùn)果果。
出示一個(gè)大盒子，里面裝滿大小不同的球。
（1）教師：今年我的'果園大豐收，收了好多果子，想請(qǐng)盒子?jì)寢尯秃凶訉殞殠臀疫\(yùn)果子。
（2）教師：大小不同的果子，應(yīng)該怎么運(yùn)呢?
2.吃餅干。
出示大小不同的兩種雪花片。
（1）教師：感謝你們的幫忙，現(xiàn)在請(qǐng)大家吃餅干。
誰(shuí)吃大餅干？誰(shuí)吃小餅干？
你們看一看盒子里的圖就明白了。
（2）幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。
三、延伸活動(dòng)。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解藏族、維吾爾族、朝鮮族及蒙古族的一些風(fēng)俗服飾。
2、知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各民族的娃娃。
2、ppt課件。
3、各民族的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
教師：你們看，今天我們班級(jí)來(lái)了許多新朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？
（展示各民族的娃娃）。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、觀察發(fā)現(xiàn)各民族娃娃的服飾不同。
——初步了解民族的不同風(fēng)格的服飾。
教師：你們看，這位朋友的衣服和我們有什么不一樣呢？
幼兒討論。
2、簡(jiǎn)單了解各民族的名稱、風(fēng)俗。
——簡(jiǎn)單介紹了解這些民族娃娃所在的各民族名稱及各地風(fēng)俗。
藏族介紹。
有人口4593330人，主要分布在西藏自治區(qū)以及青海、甘肅、四川、云南等臨近省。
三、體驗(yàn)感受。
1、可以播放各民族的音樂(lè)。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面本站小編給你分享川教版五十六個(gè)民族是一家教案，歡迎閱讀。
教學(xué)重點(diǎn)民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實(shí)行的各民族共同發(fā)展政策。
教學(xué)難點(diǎn)我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。
課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化的圖片和影像資料;。
2、制作多媒體課件;。
學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化資料;分小組介紹民俗文化;。
2、學(xué)唱民歌;。
教學(xué)方法：談話法、討論法;活動(dòng)法;。
學(xué)生學(xué)法：學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)。
教學(xué)手段：多媒體課件。
課時(shí)：1課時(shí)。
課型：新授課。
教具：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課。
大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎?誰(shuí)說(shuō)得出她的姓名?(王嬙——王昭君。)誰(shuí)還能說(shuō)出唐朝時(shí)，為促進(jìn)唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻(xiàn)的兩位公主嗎?(文成公主、金城公主)。
承上啟下，教師講授：我國(guó)秦漢以來(lái)，形成了統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，并經(jīng)過(guò)了多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)，但是各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻(xiàn)。新中國(guó)建立以來(lái)，中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢?請(qǐng)大家學(xué)習(xí)新課。
一、民族區(qū)域自治制度的實(shí)行。
1中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點(diǎn)?(由56個(gè)民族組成，各民族相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。)。
2組織學(xué)生討論：黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。(教師按下表啟發(fā)歸納)。
歷史傳統(tǒng)。
秦漢以來(lái)，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局。
經(jīng)濟(jì)文化。
各民族在經(jīng)濟(jì)、文化上長(zhǎng)期以來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互依存、不可分離。
政治利益。
近代以來(lái)，各族人民在共御外敵、爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立民族解放的斗爭(zhēng)中，建立了休戚與共的關(guān)系，在根本的政治利益上完全一致。
教師指出：我國(guó)民族區(qū)域的分布特點(diǎn)是歷史形成的，實(shí)行民族區(qū)域自治符合國(guó)情實(shí)際。它有助于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國(guó)家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。它有助于國(guó)家富強(qiáng)，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛(ài)祖國(guó)的情感，也有助于大家增強(qiáng)熱愛(ài)本民族的情感?？傊?，實(shí)行民族區(qū)域自治是個(gè)兩全其美的選擇。
二、新型民族關(guān)系的建立。
學(xué)生閱讀相關(guān)課文，回答：請(qǐng)你以藏族、達(dá)斡爾族、傣族為例，說(shuō)明少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況：
藏族百萬(wàn)農(nóng)奴翻了身，進(jìn)入社會(huì)主義階段，成為我國(guó)五大牧區(qū)之一。內(nèi)蒙古自治區(qū)的莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗成了國(guó)家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我國(guó)第二橡膠基地。
說(shuō)出當(dāng)時(shí)為少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)行的基本建設(shè)工程項(xiàng)目名稱。
克拉瑪依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、蘭新鐵路、包蘭鐵路、包頭鋼鐵公司等。
教師歸納指出：人民政府盡一切努力促進(jìn)各民族共同發(fā)展的措施有。
a.加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展;。
b.發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，加大少數(shù)民族地區(qū)改革開(kāi)放的力度;。
c.對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行優(yōu)惠的財(cái)政政策;。
d.鼓勵(lì)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，照顧少數(shù)民族用品生產(chǎn);。
e.幫助少數(shù)民族地區(qū)脫貧致富;。
f.對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行寬于漢族的計(jì)劃生育政策。
引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么?
各少數(shù)民族跨入社會(huì)主義階段后，特別是在改革開(kāi)放以后，為建設(shè)祖國(guó)和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會(huì)生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。
從孔繁森的先進(jìn)事跡中，說(shuō)說(shuō)他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡?
忠誠(chéng)黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦，不顧個(gè)人得失等。
練習(xí)鞏固。
1根據(jù)課文中的思考題，指導(dǎo)學(xué)生完成。
2完成課本學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。
1.民族區(qū)域自治制度的含義。
在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居地區(qū)分別設(shè)立民族自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)，行使自治權(quán)，使少數(shù)民族自己當(dāng)家作主，管理本民族事務(wù)。
2.列舉出五個(gè)民族自治區(qū)，并說(shuō)出那個(gè)自治區(qū)是最早建立的。
3.民族區(qū)域自治制度的作用。
保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主的政治權(quán)利，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，有利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。
4.新型民族關(guān)系。平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。
5.少數(shù)民族民主改革的主要內(nèi)容。廢除封建制度和奴隸制度。
6少數(shù)民族主要居住在什么地方?西部。
7.中央法規(guī)不適合少數(shù)民族地區(qū)該怎么怎么辦?報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)變更執(zhí)行或停止執(zhí)行。
8.處理民族問(wèn)題的原則是什么?民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族互助。
9、解決民族問(wèn)題的基本制度是什么?民族區(qū)域自治制度。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十一
1.師：看，小手一家住著誰(shuí)?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)。
2.介紹具有明顯特征的手指(大拇指、中指、小指)。
教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問(wèn)：爺爺住在哪個(gè)手指上?
師：看看這個(gè)手指長(zhǎng)得怎么樣?(矮矮、胖胖)。
爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪里?打個(gè)招呼吧!
師：那寶寶又住在哪呢?這個(gè)手指長(zhǎng)得怎么樣?(細(xì)細(xì)小小的)。
寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢?打個(gè)招呼吧!
師：爸爸住在這個(gè)手指怎么樣?(高高的)。
爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打個(gè)招呼吧!
師：媽媽住在無(wú)名指上，我們叫它無(wú)名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十二
1.通過(guò)活動(dòng)，熟悉和了解班級(jí)小伙伴。
2.讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進(jìn)喜愛(ài)家人的情感。
3.能集中注意力傾聽(tīng)別人說(shuō)話，學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
1.課件-圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人。
2.班級(jí)小朋友“全家?！闭掌?。
一、導(dǎo)入。
圖片演示-幸福的家人。
1.小朋友你們能看出來(lái)，床上睡覺(jué)的是誰(shuí)嗎？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，爸爸，媽媽，寶寶）。
2.他們?yōu)槭裁磿?huì)睡在一起呢？
（他們是一家人）。
3.教師給幼兒示范介紹家人。
我有爸爸，我有媽媽，我有愛(ài)人，我有兒子，還有我自己。
小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛(ài)自己的家。
二、展開(kāi)。
教師引導(dǎo)寶寶介紹家人。
1.小朋友你們家里都有誰(shuí)？能給老師和小朋友說(shuō)一說(shuō)嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說(shuō)出來(lái)。
我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。
2.圖片：吃米糕的家人。
小朋友，你能看出來(lái)，吃米糕的這一家人是誰(shuí)嗎？
（讓幼兒自由議論，給膽小的幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)）。
3.班級(jí)幼兒集體照片。
（1）你們認(rèn)識(shí)照片上的這些寶寶嗎？
誰(shuí)找到自己了？
（激發(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）。
（2）老師說(shuō)一個(gè)寶寶的名字，比比看誰(shuí)先把他找出來(lái)好不好？
幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。
如：一個(gè)很喜歡上幼兒園的xxx寶寶。
一個(gè)吃飯不挑食的xxx寶寶。
一個(gè)愛(ài)幫助小伙伴的xxx寶寶。
4.放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，鼓勵(lì)寶寶之間互相看看、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步感情交流。
三、結(jié)束。
歌表演《可愛(ài)的家》活動(dòng)結(jié)束。
回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解生肖知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的興趣。
2.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)，嘗試進(jìn)行小組合作開(kāi)展活動(dòng)。
3.體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛(ài)好等。
2.生肖卡通圖片或者頭飾3～4套。
3.學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。
活動(dòng)過(guò)程;。
一、謎語(yǔ)引入：
1.猜（豬、老鼠）謎語(yǔ)，出示兩個(gè)生肖動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)自己的生肖是什么？
2.你知道十二生肖嗎？分別是哪些動(dòng)物？分別出示其他動(dòng)物生肖的圖片。
小朋友喜歡謎語(yǔ)，結(jié)合他們的生肖猜謎語(yǔ)更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、生肖游戲。
讓我們扮成十二生肖，按照十二生肖的次序來(lái)做個(gè)排隊(duì)游戲。
教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3～4組，每組發(fā)一套生肖圖片（或者頭飾），每人扮作“生肖動(dòng)物”，請(qǐng)小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。
如果學(xué)生嘗試一段時(shí)間后還是不能排好隊(duì)，教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動(dòng)的方法：如選好一個(gè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮；想好生肖的次序；大家共同合作等。
讓學(xué)生分組活動(dòng)，一方面讓學(xué)生通過(guò)討論了解我國(guó)的民俗文化，另一方面通過(guò)小組活動(dòng)，逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo)，是為了使學(xué)生對(duì)小組合作活動(dòng)的“規(guī)則”有更深入的體悟。
三、調(diào)查反饋。
1.小朋友，你知道爸爸媽媽的生肖嗎？你是怎么知道的？
2.鼓勵(lì)小朋友把調(diào)查表展示給大家看，并告訴大家一家人。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個(gè)目的：一是鼓勵(lì)學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)；二是了解父母的生日、愛(ài)好的行為是一種愛(ài)父母、愛(ài)家庭的體現(xiàn)。
2.老師想把你們一家人快樂(lè)生活的情境畫下來(lái)，你愿意和老師一起來(lái)畫嗎？
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十四
親愛(ài)的教授、同學(xué)們：
在全國(guó)的東方，有一條起飛的巨龍，那便是生我們、養(yǎng)我們的故**親!故國(guó)有960萬(wàn)平方千米的大好國(guó)土，西湖、洞庭湖是母親敞亮的眼睛，奔馳的黃河、長(zhǎng)江是母親的血脈，連綿的長(zhǎng)城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親顧盼環(huán)球!
我們銘記中華50長(zhǎng)久的北京，在全國(guó)的一切還處在愚蠢和隱約的時(shí)候，陳腐的東方，意味生命的火種已經(jīng)北京熊燃燒。
當(dāng)歐洲還是教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治的時(shí)候，中華后代已經(jīng)用四大發(fā)現(xiàn)拉開(kāi)了北京期間的帷幕，人類留下了大都高雅的篇章!
改革開(kāi)放，一個(gè)個(gè)當(dāng)代企業(yè)起飛，一座座高樓大廈聳起，北京奧運(yùn)會(huì)告成，神舟7號(hào)飛天登月，開(kāi)啟中國(guó)航天奇跡新篇章!
固然，我不是墨客，也不是歌手，但身為中華后代、炎黃子孫、龍的傳人，為故**親廣闊的版圖、美麗的山川、長(zhǎng)久的北京，我一樣心潮澎湃、思路萬(wàn)千!我將好好進(jìn)修，每天向上，時(shí)候籌辦著，用本身勤奮的雙手，譜寫一首首中華民族更加英俊的詩(shī)篇!
感謝大家!
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十五
《五十六個(gè)民族五十六朵花》是一節(jié)“外表華麗”但“內(nèi)心復(fù)雜”的課。說(shuō)它“外表華麗”是因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容是豐富多彩的，涉及到各個(gè)民族的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、服飾、信仰，等等。是一節(jié)容易學(xué)生比較愿意接受和學(xué)習(xí)的課。這也正是它“內(nèi)心復(fù)雜”的原因——56個(gè)民族的知識(shí)涉及的方面多、廣，課就不容易講，面面俱到只能使這節(jié)課伏在表面。要想深入、透徹的分析，一節(jié)課的時(shí)間又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，這也是一節(jié)考驗(yàn)人的課，考驗(yàn)的是教師的各個(gè)方面的綜合能力。
起初，在備這節(jié)課的時(shí)候，我首先想到的是要講學(xué)生感興趣民族、選擇學(xué)生感興趣的話題。于是，我在學(xué)生中做了調(diào)查，學(xué)生對(duì)自己曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的民族比較感興趣。他們往往都是曾經(jīng)知道這個(gè)民族的某一方面，想要了解的更多。再有，他們對(duì)民族的服飾、美食、舞蹈等比較感興趣。結(jié)合同學(xué)們的想法，我選擇了學(xué)生中有的，和在生活中出現(xiàn)較多的，比較有代表性的幾個(gè)民族，作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。例如，回族、滿族、傣族、藏族、壯族、朝鮮族、蒙古族，等。從服飾和飲食出發(fā)，其中滲透了少數(shù)民族生活的地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、傳說(shuō)和故事。但在實(shí)際操作中，這樣的知識(shí)是學(xué)生以往沒(méi)有的，教師“給”的過(guò)多，內(nèi)容豐富，但活動(dòng)少、興趣不夠濃厚。而且，所有的知識(shí)，學(xué)生向看紀(jì)錄片一樣，看完，不一定能夠記住，教學(xué)目的沒(méi)有達(dá)到。
有了這樣的經(jīng)歷，我改變了教學(xué)重點(diǎn)，從知識(shí)轉(zhuǎn)向了情感。在教學(xué)內(nèi)容上，也從第二課時(shí)換到第一課時(shí)。我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)目標(biāo)：明確我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有56個(gè)民族；初步了解不同的民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。過(guò)程與方法目標(biāo)：感受不同的民族，不同的.風(fēng)土人情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得尊重和理解不同地區(qū)的人們的生活方式、禮儀習(xí)俗。感受正是因?yàn)楦髅褡彘g的差異，才有中國(guó)燦爛的歷史文化，增進(jìn)民族間的友誼與團(tuán)結(jié)。
明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)之后，我重新設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)。首先，由談話導(dǎo)入進(jìn)入本課；然后以看圖片、聽(tīng)音樂(lè)的方式猜民族，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；之后交流學(xué)習(xí)擴(kuò)充知識(shí)；再然后進(jìn)行民族服飾展，由服飾還能引出一些知識(shí)；最后總結(jié)升華。試講之后感覺(jué)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)很好，能通有效的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也很喜歡，但是環(huán)節(jié)較多，一堂課之內(nèi)進(jìn)行完比較困難。而且，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，可以在學(xué)生回答的過(guò)程中跟進(jìn)問(wèn)題，很自然地解決了一部分民族的知識(shí)問(wèn)題。這樣的結(jié)果也給了我修改的靈感。
在二次備課中，我把第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了有效的融合。我把學(xué)生感興趣的幾個(gè)民族的知識(shí)做成知識(shí)卡發(fā)給學(xué)生，最為課上的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合書本進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在了解了民族常識(shí)之后再通過(guò)“猜民族”的游戲?qū)W(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴(kuò)充和提升。最后用“服裝秀”的方式，以服飾為切入點(diǎn)，讓學(xué)生感受少數(shù)民族各具特色、各具風(fēng)格，在中華大地上像56支花朵一樣大放奇光異彩，裝點(diǎn)我們的祖國(guó)，達(dá)到情感升華的目的。
在這次賽課中，我收獲頗豐。團(tuán)隊(duì)給予我力量最大，在我經(jīng)過(guò)了一次次的修改、推翻了再修改，還是對(duì)這節(jié)課一籌莫展的時(shí)候，是學(xué)科的老師利用自己的周末休息時(shí)間幫我備課。使我能夠在最短的時(shí)間里捋順這節(jié)課的層次。是校領(lǐng)導(dǎo)在校務(wù)繁忙且眾多“百花”選手都在試講、備課、參賽，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同的情況下，校長(zhǎng)抽出時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)幫我說(shuō)環(huán)節(jié)、摳細(xì)節(jié)、提建議。在團(tuán)隊(duì)的互助中，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面、評(píng)價(jià)語(yǔ)言方面、課堂機(jī)智方面，等等都有所提升，對(duì)課程的理解，以及如何把教學(xué)和新課標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，等等方面都所有進(jìn)步。
幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十六
1、用中國(guó)畫的形式，描繪小雞。小雞（了解）。
2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國(guó)畫小雞。
的筆墨表現(xiàn)技能。（練習(xí)）小雞。
一課時(shí)。
教師范畫；
名家作品。
1、總結(jié)前課的學(xué)習(xí)情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。
2、可插講古代“祖逖聞雞起舞”的故事，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，然后提出描繪小雞的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、欣賞范畫。小雞。
4、教師示范作畫。
5、按上述作畫步驟與學(xué)生共同作畫。
6、畫出不同姿態(tài)的小雞，關(guān)鍵是處理好頭與翅的`方向。
7、小雞是得毛茸茸的，形象可愛(ài)。所以用墨時(shí)除了要有濃淡外，還應(yīng)使墨色有些滲化效果，應(yīng)用濕墨法表現(xiàn)。
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