總結(jié)不僅僅是對(duì)自己的評(píng)價(jià)，還可以幫助他人了解自己，從而更好地合作和互助?？梢越梃b一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)其表達(dá)和寫(xiě)作技巧。最后，小編為大家選取了幾篇值得學(xué)習(xí)的總結(jié)范文，供各位參考。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇一
高三學(xué)期，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，我把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。我任教高三(3)和(4)兩個(gè)班?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而且不時(shí)地與老教師進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷;另一方面讓學(xué)生感受到教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過(guò)的知識(shí)得以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的學(xué)生的途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
2、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向45分鐘要效益，根據(jù)實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中我本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，效果不錯(cuò)，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、在高三進(jìn)行的各次月考中，我都給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，分析錯(cuò)誤，分析成績(jī)，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越勇。
5、注重課后復(fù)習(xí)檢測(cè)。復(fù)習(xí)、檢測(cè)工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測(cè)則可及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機(jī)會(huì)，盡量將前面所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們掌握前面所學(xué)知識(shí)。通過(guò)月考檢測(cè)，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。平時(shí)，我要求學(xué)生每天都要做好詞匯這一關(guān)。要求學(xué)生熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ)，為書(shū)面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。
2、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考時(shí)找到良好的語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用能力就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用充實(shí)、滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題目的和命題手法。
在緊張有序的工作中，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的許多問(wèn)題和不足，我知道高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展，下學(xué)期我將加倍努力!
奮力拼搏的高三這一學(xué)年，我們這一群堅(jiān)定的追夢(mèng)人，為了我們心中那一份美好的夢(mèng)想，傾情付出，全力投入，與我們的莘莘學(xué)子共同度過(guò)了這一段屬于我們的激情燃燒的光輝歲月。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇二
振興教育已成為全民族日益迫切的需求。教育要更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史任務(wù)。面對(duì)新的歷史機(jī)遇，能否有效地建設(shè)一支充滿活力、勇于探索、專業(yè)素質(zhì)高、基本教學(xué)技能過(guò)硬、終身學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師應(yīng)該成為這支隊(duì)伍的生力軍。多年來(lái)，我校高度重視青年教師的成長(zhǎng)和培養(yǎng)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的日常工作重視不夠，在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，逐步加強(qiáng)了工作的規(guī)范化、制度化，本學(xué)期青年教師培訓(xùn)進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開(kāi)展了一系列專題講座和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并開(kāi)展了高質(zhì)量的課堂觀察和基本教學(xué)技能競(jìng)賽?，F(xiàn)將本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)總結(jié)如下：
1、通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，青年教師的積極培訓(xùn)意識(shí)得到了提高。
學(xué)校非常重視培養(yǎng)年輕教師。無(wú)論是青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)的安排和程序的制定，還是培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)要求、考核驗(yàn)收，學(xué)校親自審查并給予具體指導(dǎo)。同時(shí)，它還參加了每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，給你很多精神上的鼓勵(lì)和支持；李總親自監(jiān)督并參與了各項(xiàng)大小活動(dòng)的安排和實(shí)施。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，使本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作取得了一些進(jìn)展，達(dá)到了一個(gè)新的水平。
2、所有青年教師的意識(shí)、思想關(guān)注和積極參與是做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論研究，提高青年教師的理論素養(yǎng)。
4、取得的成就和效果。
全校教師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)一致開(kāi)展實(shí)際工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極進(jìn)取，努力工作。他們付出了艱苦的工作和努力。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇三
轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束，一年來(lái)，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!
總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。有了這些追問(wèn)，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導(dǎo)主任工作的兩年來(lái)我感到非常有意義，因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用的真誠(chéng)，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人即我所教育?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、教學(xué)方面。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念，認(rèn)真鉆研教材，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
2、組織好課堂教學(xué)。
我在上課時(shí)認(rèn)真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、英語(yǔ)抄寫(xiě)比賽，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，同時(shí)在班級(jí)里開(kāi)展小組互助競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時(shí)，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生要做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對(duì)于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生勇敢的舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀，來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年3月份我有幸去__觀摩20__年__市小學(xué)英語(yǔ)全國(guó)名師新課改課堂教學(xué)展示課，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我眼界大開(kāi)，學(xué)到了許多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的最新理念，也讓我看到了小學(xué)英語(yǔ)課的高度，更看到了小學(xué)英語(yǔ)的不斷發(fā)展，更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇四
20xx--20xx年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書(shū)筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè)教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
如三年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽(tīng)取的意見(jiàn)，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，本屆三年級(jí)靈性較好，音樂(lè)水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過(guò)表演、比賽、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。
我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的.中小學(xué)教師進(jìn)行交流。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備?？朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)半，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
舞蹈教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，這樣的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇五
第一條為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步完善職業(yè)技能鑒定制度，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能鑒定的社會(huì)化管理，促進(jìn)職業(yè)技能開(kāi)發(fā)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)根據(jù)《工人考核條例》，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定所稱職業(yè)技能鑒定是指對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行技術(shù)等級(jí)的考核和技師、高級(jí)技師(以下統(tǒng)稱技師)資格的考評(píng)。
(一)勞動(dòng)部綜合管理全國(guó)職業(yè)技能鑒定工作，制定規(guī)劃、政策和標(biāo)準(zhǔn);審查批準(zhǔn)有關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)。
(二)各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)行政部門綜合管理本地區(qū)職業(yè)技能鑒定工作，審查批準(zhǔn)各類職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和站(所)，制定以下有關(guān)規(guī)定和辦法：
1.參加技能鑒定人員的申報(bào)條件和鑒定程序;。
2.專業(yè)技術(shù)知識(shí)、操作技能考核辦法;。
3.考務(wù)、考評(píng)人員工作守則和考評(píng)小組成員組成原則及其管理辦法;。
5.《技術(shù)等級(jí)證書(shū)》的印鑒和核發(fā)辦法。
(三)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)職業(yè)技能鑒定工作。
第四條本規(guī)定適用于各級(jí)勞動(dòng)行政部門和各級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心、職業(yè)技能鑒定站(所)。
第五條勞動(dòng)部所屬職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心主要職責(zé)是：參與制定國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和組建國(guó)家職業(yè)技能鑒定題庫(kù);開(kāi)展職業(yè)分類、標(biāo)準(zhǔn)、技能鑒定理論研究及咨詢服務(wù);推動(dòng)全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。
第六條各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)行政部門所屬職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心主要職責(zé)是：組織本地區(qū)職業(yè)技能鑒定工作和具體實(shí)施考評(píng)員的資格培訓(xùn);開(kāi)展職業(yè)技能鑒定有關(guān)問(wèn)題的研究和咨詢服務(wù);推動(dòng)本地區(qū)職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。
第七條經(jīng)勞動(dòng)部批準(zhǔn)，有關(guān)行業(yè)可建立行業(yè)的職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，主要職責(zé)是：參與制定國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)以外非社會(huì)通用的本行業(yè)特有工種的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn);組織本行業(yè)特有工種的職業(yè)技能鑒定工作和考評(píng)員的資格培訓(xùn);開(kāi)展職業(yè)技能鑒定及有關(guān)問(wèn)題的研究和咨詢服務(wù);推動(dòng)本行業(yè)的職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。
第八條職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心是事業(yè)性機(jī)構(gòu)，在管理上實(shí)行中心主任負(fù)責(zé)制。
第九條職業(yè)技能鑒定站(所)是具體承擔(dān)對(duì)待業(yè)人員、從業(yè)人員、軍地兩用人才、各級(jí)。
各類職業(yè)技術(shù)院校和其他職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的畢(結(jié))業(yè)生，進(jìn)行職業(yè)技能鑒定的事業(yè)性機(jī)構(gòu)。在管理上實(shí)行站(所)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
1.具有與所鑒定工種(專業(yè))及其等級(jí)或類別相適應(yīng)的考核場(chǎng)地和設(shè)備;。
3.有專(兼)職的組織管理人員和考評(píng)員;。
4.有完善的管理辦法。
(二)申請(qǐng)建立職業(yè)技能鑒定站(所)的單位，根據(jù)上述條件和省、自治區(qū)、直轄市的具體規(guī)定，報(bào)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)行政部門審查批準(zhǔn)并由其發(fā)給《職業(yè)技能鑒定許可證》，明確鑒定的工種(專業(yè))范圍、等級(jí)和類別，同時(shí)授予統(tǒng)一的職業(yè)技能鑒定站(所)標(biāo)牌。
(三)鑒定技術(shù)等級(jí)的職業(yè)技能鑒定站(所)，由省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)行政部門規(guī)定審批權(quán)限;鑒定技師資格的職業(yè)技能鑒定站(所)，由省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)行政部門審批，并報(bào)勞動(dòng)部備案。
(四)行業(yè)特有工種的職業(yè)技能鑒定站(所)，一般由省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)行政部門審批;跨地區(qū)的行業(yè)特有工種的職業(yè)技能鑒定站(所)和中央、國(guó)家機(jī)關(guān)、解放軍各總部機(jī)關(guān)直屬單位的職業(yè)技能鑒定站(所)，由勞動(dòng)部審批。
第十一條職業(yè)技能鑒定站(所)，享有獨(dú)立進(jìn)行職業(yè)技能鑒定的權(quán)利，有權(quán)拒絕任何組織或個(gè)人更改鑒定結(jié)果的非正當(dāng)要求。
第十二條勞動(dòng)部組織有關(guān)行業(yè)或單位的專家、名師，根據(jù)現(xiàn)行《工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)一編制職業(yè)技能鑒定試題，建立職業(yè)技能鑒定題庫(kù)。
第十三條職業(yè)技能鑒定站(所)必須遵守勞動(dòng)行政部門的有關(guān)規(guī)定、實(shí)施辦法。職業(yè)技能鑒定試題必須從國(guó)家規(guī)定的試題庫(kù)提取，不得自行編制試題。
第十四條職業(yè)技能鑒定站(所)，應(yīng)受理一切符合申報(bào)條件、規(guī)定手續(xù)人員的職業(yè)技能鑒定，要嚴(yán)格執(zhí)行考評(píng)員對(duì)其親屬的職業(yè)技能鑒定回避制度。
(二)企業(yè)、事業(yè)單位學(xué)徒期滿的學(xué)徒工，必須進(jìn)行職業(yè)技能鑒定;。
(三)企業(yè)、事業(yè)單位的職工以及社會(huì)各類人員，根據(jù)需要，自愿申請(qǐng)職業(yè)技能鑒定。
第十六條申報(bào)職業(yè)技能鑒定的單位或個(gè)人，可向當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技能鑒定站(所)提出申請(qǐng)，由職業(yè)技能鑒定站(所)簽發(fā)準(zhǔn)考證，按規(guī)定的時(shí)間、方式進(jìn)行考核或考評(píng)。
(三)上述證書(shū)由勞動(dòng)部統(tǒng)一印制，勞動(dòng)行政部門按規(guī)定核發(fā)。
第十八條單位或個(gè)人申報(bào)職業(yè)技能鑒定，均應(yīng)按照規(guī)定交納鑒定費(fèi)用。
(二)職業(yè)技能鑒定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)行政部門按照財(cái)政部、勞動(dòng)部(92)財(cái)工字第68號(hào)《關(guān)于工人考核費(fèi)用開(kāi)支的規(guī)定》，由當(dāng)?shù)刎?cái)政、物價(jià)部門做出具體規(guī)定。
第十九條職業(yè)技能鑒定考評(píng)員必須具有高級(jí)工或技師、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的資格;鑒定技師資格的考評(píng)員必須具有高級(jí)技師、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格。
第二十條考評(píng)員由職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心進(jìn)行資格考核，由勞動(dòng)行政部門核準(zhǔn)并頒發(fā)考評(píng)員資格證書(shū)和帶有本人照片的職業(yè)技能鑒定資格胸卡。
第二十一條鑒定技術(shù)等級(jí)的考評(píng)員資格認(rèn)定和合格證書(shū)的核發(fā)權(quán)限，由省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)行政部門核準(zhǔn)。
第二十二條職業(yè)技能鑒定站(所)要在取得考評(píng)員資格證書(shū)的人員中聘任相應(yīng)工種、等級(jí)或類別的考評(píng)員。聘期三年，并應(yīng)采取不定期輪換、調(diào)整考評(píng)員的方式組成專業(yè)考評(píng)小組。
第二十三條考評(píng)員要嚴(yán)格遵守考評(píng)員工作守則和執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)則。
第五章罰則。
第二十四條勞動(dòng)行政部門對(duì)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)實(shí)行監(jiān)督、檢查。
第二十五條職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和職業(yè)技能鑒定站(所)的工作人員。在職業(yè)技能鑒定工作中弄虛作假、徇私舞弊的，視情節(jié)輕重，由其所在單位根據(jù)人事管理權(quán)限給予行政處分，并停止其在指導(dǎo)中心或鑒定站(所)的工作;考評(píng)人員如有上述行為者，吊銷考評(píng)員資格證書(shū)。
第二十六條違反本規(guī)定第十三條、第十四條和第十八條(二)，造成不良影響的職業(yè)技能鑒定站(所)，由勞動(dòng)行政部門吊銷其《職業(yè)技能鑒定許可證》;對(duì)亂收費(fèi)的，沒(méi)收其非法所得費(fèi)用。沒(méi)收的費(fèi)用，專項(xiàng)用于職業(yè)技能鑒定事業(yè)。
第二十七條違反本規(guī)定第三條(二)中第五項(xiàng)和第十七條(三)，偽造、仿制或?yàn)E發(fā)《技術(shù)等級(jí)證書(shū)》、《技師合格證書(shū)》、《高級(jí)技師合格證書(shū)》的，除宣布其所發(fā)證書(shū)無(wú)效外，還應(yīng)視情節(jié)輕重，由其上級(jí)主管部門或監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)主要責(zé)任者給予行政處分;對(duì)其中通過(guò)濫發(fā)證書(shū)獲取非法收入的，應(yīng)沒(méi)收其非法所得，并處以非法所得五倍以上的罰款;構(gòu)成犯罪的，應(yīng)依法追究刑事責(zé)任。
第六章附則。
第二十八條本規(guī)定由勞動(dòng)部負(fù)責(zé)解釋。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇六
社會(huì)用人單位需要較高的勞動(dòng)生產(chǎn)效率，不僅要配置先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和擁有相應(yīng)技術(shù)的人才，尤其重要的是還要保證各種生產(chǎn)資源與勞動(dòng)者技術(shù)素質(zhì)之間的合理配置，這樣才能物盡其用，人盡其才。勞動(dòng)者在參與市場(chǎng)交流同時(shí)也需要拿出一個(gè)可靠的憑證來(lái)證明自己的專業(yè)和能力。這樣職業(yè)技能認(rèn)證活動(dòng)在勞動(dòng)者、勞動(dòng)力市場(chǎng)和企業(yè)中的.紐帶作用則顯得十分重要。
（一）適應(yīng)市場(chǎng)就業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制。
2003年3月勞動(dòng)保障部門頒布6號(hào)部令，要求對(duì)技術(shù)復(fù)雜、量大面廣、涉及人身安全、重大財(cái)產(chǎn)安全及廣大消費(fèi)者利益的職業(yè)，求職者未經(jīng)培訓(xùn)，未取得相應(yīng)的資格證書(shū)，不得就業(yè)。
我站的職業(yè)技能鑒定工作就是要以提高求職者的素質(zhì)，保證就業(yè)的質(zhì)量，增強(qiáng)勞動(dòng)者的就業(yè)能力、工作能力和適應(yīng)市場(chǎng)變化的能力為出發(fā)點(diǎn)，不僅注重學(xué)員知道什么，更注重學(xué)員能干什么。嚴(yán)格勞動(dòng)力市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制，對(duì)勞務(wù)派遣、流動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)工作大力主張資格認(rèn)證的重要性，將鑒定工作向著穩(wěn)定就業(yè)，減少失業(yè)的方向努力。
（二）適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)的改革與發(fā)展。
充分發(fā)揮資格證書(shū)在培訓(xùn)與就業(yè)工作中的橋梁作用，使其成為引導(dǎo)培訓(xùn)，促進(jìn)就業(yè)的重要手段。一只眼睛盯著培訓(xùn)，一只眼睛盯著就業(yè)，將培訓(xùn)、鑒定和就業(yè)的政策方向相互配套，綜合運(yùn)用。引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)主動(dòng)面向多樣化勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)、鑒定為手段，注重實(shí)際工作能力，反映出勞動(dòng)者是否真正適合工作崗位需要，減少出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，使之達(dá)到提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)的目的。
（三）適應(yīng)企業(yè)勞動(dòng)用工制度改革。
證書(shū)的真正生命力在于企業(yè)的認(rèn)可，資格證書(shū)制度可使企業(yè)降低用人成本，減少用人風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和管理水平，成為推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要手段。
二、擴(kuò)大范圍，逐步做到為所有需要職業(yè)資格證書(shū)的勞動(dòng)者提供認(rèn)證服務(wù)。
努力拓寬資格證書(shū)的覆蓋面，加快實(shí)現(xiàn)兩種證書(shū)并重制度。據(jù)了解，全十堰市城鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)工人，證書(shū)覆蓋不足30%。各大中型企業(yè)均設(shè)有職業(yè)技能鑒定處、鑒定所等機(jī)構(gòu)，大部分未開(kāi)展工作，鄖縣、鄖西、市就業(yè)局及各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校都設(shè)有鑒定機(jī)構(gòu)，其工作范圍也僅僅是針對(duì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部服務(wù)。可見(jiàn)職業(yè)資格證書(shū)制度工作任重道遠(yuǎn)，且挖掘潛力巨大。結(jié)合我區(qū)勞動(dòng)力就業(yè)工作實(shí)際,力爭(zhēng)年度鑒定人數(shù)1000人，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益10萬(wàn)元。
（一）深入企業(yè)，加大對(duì)社會(huì)各類從業(yè)人員的資格認(rèn)證。
針對(duì)企業(yè)的實(shí)際需求，在企業(yè)開(kāi)展職業(yè)技能鑒定和推行職業(yè)資格證書(shū)制度政策宣傳，服務(wù)于生產(chǎn)一線的在職人員，使企業(yè)重視資格證書(shū)使用的重要性和必要性。
（二）貼進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，加強(qiáng)就業(yè)訓(xùn)練中心結(jié)業(yè)生的資格認(rèn)證。
在就業(yè)訓(xùn)練中心結(jié)業(yè)生中實(shí)行職業(yè)技能鑒定和推行職業(yè)資格證書(shū)制度，提高結(jié)業(yè)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。首先將就業(yè)訓(xùn)練中心人才培養(yǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求密切結(jié)合，開(kāi)展以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心的教學(xué)活動(dòng)，緊密結(jié)合職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定、職業(yè)介紹、招聘錄用，促進(jìn)就業(yè)訓(xùn)練中心結(jié)業(yè)生就業(yè)，完善勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行體系，適應(yīng)就業(yè)工作的需要。
（三）不斷發(fā)展，促進(jìn)對(duì)新工種、新技能實(shí)行資格認(rèn)證。
在現(xiàn)有初、中級(jí)鑒定級(jí)別和車、銑、刨、鉆、鉗、電焊、沖壓、叉車、電工、鑄造、熱處理、計(jì)算機(jī)、中式烹飪等13個(gè)工種認(rèn)證基礎(chǔ)上，不斷提高自身建設(shè)投入，擴(kuò)大鑒定覆蓋面，適應(yīng)社會(huì)職業(yè)變化和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，開(kāi)發(fā)新工種、新技能的鑒定，逐步做到為所有需要職業(yè)資格證書(shū)的勞動(dòng)者提供認(rèn)證服務(wù)。
三、完善制度，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)。
大力加強(qiáng)鑒定工作的各項(xiàng)制度建設(shè)，完善內(nèi)部工作規(guī)范，加強(qiáng)鑒定管理，提高職業(yè)技能鑒定條件，規(guī)范各項(xiàng)工作程序。
（一）健全機(jī)構(gòu)管理制度。
制定完整工作人員管理規(guī)章和鑒定檔案管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行考評(píng)人員交叉、回避、輪換制度及鑒定保密制度，建立健全鑒定公示制度，按規(guī)定條件審查報(bào)考資格并及時(shí)上報(bào)，保證鑒定工作的公開(kāi)、公正，確保使用試卷無(wú)泄密事件發(fā)生。
1、考核場(chǎng)地：現(xiàn)有在建面積為3525平方米教學(xué)樓和3000平方米實(shí)習(xí)基地各一棟，技術(shù)理論考場(chǎng)3間，操作技能考場(chǎng)6間，可同時(shí)提供500人的教學(xué)、實(shí)習(xí)和考核，已經(jīng)符合國(guó)家職業(yè)鑒定考場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。
2、設(shè)備設(shè)施：因設(shè)備、設(shè)施價(jià)格昂貴、投資大，雖然規(guī)定中要求考培分離實(shí)施鑒定，但設(shè)備、設(shè)施可同就業(yè)訓(xùn)練中心資源共享，相互使用，避免重復(fù)購(gòu)置形成浪費(fèi)。鑒定工作的開(kāi)展必須依靠培訓(xùn)力量，現(xiàn)就業(yè)訓(xùn)練中心僅能提供20人的電焊班培訓(xùn)，且無(wú)其它設(shè)備設(shè)施，使得鑒定工作成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。為加強(qiáng)培訓(xùn)鑒定工作，急需添置與勞動(dòng)力市場(chǎng)相適應(yīng)的工種技術(shù)培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施。
3、考評(píng)管理人員：鑒定工作其本質(zhì)是一種考試，須具有符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的類別、等級(jí)要求的考評(píng)管理人員，我局現(xiàn)有考評(píng)人員5人，人力薄弱，并且考評(píng)專業(yè)單一，僅能提供計(jì)算機(jī)、電氣焊及考務(wù)管理專業(yè)技術(shù)的考評(píng)，在市勞動(dòng)局鑒定中心組織的考評(píng)員培訓(xùn)中，將加大參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，建立一支思想、技術(shù)、作風(fēng)都過(guò)得硬的考評(píng)、管理人員隊(duì)伍。
4、開(kāi)通使用國(guó)家職業(yè)資格工作網(wǎng):努力加強(qiáng)國(guó)家職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理系統(tǒng)的利用。該系統(tǒng)涵蓋國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)培訓(xùn)、國(guó)家題庫(kù)、考務(wù)管理、信息統(tǒng)計(jì)等業(yè)務(wù)，使用職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心開(kāi)通的職業(yè)資格工作網(wǎng)，可促進(jìn)報(bào)名、考場(chǎng)編排、試卷成績(jī)、證書(shū)發(fā)放、統(tǒng)計(jì)分析等各項(xiàng)管理工作的開(kāi)展，使我站鑒定工作快速走入正規(guī)。
嚴(yán)格“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一證書(shū)，運(yùn)用國(guó)家題庫(kù)和國(guó)家考務(wù)管理系統(tǒng)，及時(shí)制定鑒定計(jì)劃，發(fā)布鑒定公告，嚴(yán)格考生報(bào)名申報(bào)、資格審查、準(zhǔn)考證發(fā)放，有計(jì)劃地編排考場(chǎng)，組織考核，遵守試卷保密、保管制度，從職業(yè)培訓(xùn)、鑒定實(shí)施、考務(wù)管理到發(fā)放證書(shū)等一系列培訓(xùn)鑒定工作進(jìn)行規(guī)劃與管理，保證我站各技術(shù)（工種）職業(yè)資格認(rèn)證的質(zhì)量。
按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取職業(yè)技能鑒定費(fèi)用，堅(jiān)持“社會(huì)效益第一”和“質(zhì)量第一”原則。做到一分服務(wù)一分收費(fèi)，取之于民，用之于民，大力促進(jìn)我站鑒定工作的持續(xù)發(fā)展。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇七
本學(xué)期我擔(dān)任初二年(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的`老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，不管新老教師都只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在兩個(gè)班級(jí)中，我都把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇八
從20xx年春開(kāi)始，我校推進(jìn)了新課程教學(xué)改革，作為一名高中歷史教師，我一直按照學(xué)校的要求，努力推進(jìn)新課改的進(jìn)程。新課程的許多教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路都與過(guò)去的教學(xué)有所不同，教師要重組原來(lái)教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)素材、課件、案例。這就意味著，在新課程面前，教師必須學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的教材，建構(gòu)新的課程觀念，摸索新的教學(xué)方法。我也對(duì)如何更好地開(kāi)展新課程下的教學(xué)做出了各種各樣的嘗試，在這其中，既體驗(yàn)了成功的收獲與喜悅，也遭遇到一些挫折與困惑，現(xiàn)結(jié)合在歷史課堂的所見(jiàn)所聞和實(shí)踐談一下關(guān)于新課改的一點(diǎn)思考。
新教材十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，因此，我在高中歷史課堂教學(xué)中積極實(shí)施這樣三種方式的學(xué)習(xí)，盡量把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的歷史大課堂，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與探究，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)與探究的成功快樂(lè)。在全球化的今天，合作交流是人生存的必備能力，歷史教育必須體現(xiàn)合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)。我也在課堂上做了這樣的嘗試。
首先，進(jìn)行分組。我所教授的班級(jí)座位是傳統(tǒng)的排列方式，即分為四大組每組12人。在四大組的基礎(chǔ)上，再分為每四人為一小組。
其次，揭示分組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容（討論的問(wèn)題或爭(zhēng)論的觀點(diǎn)），我對(duì)課文進(jìn)行鉆研，據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求精心編選既有知識(shí)性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯?wèn)題。
第三，督促幫助合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)合作，如果合作出現(xiàn)困難，還要及時(shí)幫助學(xué)生掌握人際交往和小組合作的技巧。
第四，鼓勵(lì)合作小組展示本組的合作學(xué)習(xí)成果，通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見(jiàn)向全班表述出來(lái)；其他合作小組進(jìn)行補(bǔ)充修正。
第五，對(duì)學(xué)生的成績(jī)做出綜合評(píng)價(jià)并協(xié)助學(xué)生一起討論他們彼此合作的情況。例如“新文化運(yùn)動(dòng)”一課教學(xué)時(shí)，分小組對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組各成員從背景、口號(hào)、內(nèi)容、結(jié)果等方面進(jìn)行發(fā)問(wèn)、解釋、協(xié)助、合作，小組內(nèi)各成員各抒己見(jiàn)，并由“發(fā)言人”代表小組在班級(jí)發(fā)言，最終通過(guò)這種學(xué)習(xí)使學(xué)生基本達(dá)成一致：即新文化運(yùn)動(dòng)的積極方面主要表現(xiàn)在：是一次資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位；提高了廣大人民群眾的政治覺(jué)悟，促進(jìn)了他們的覺(jué)醒；是一次全面的文化轉(zhuǎn)型運(yùn)動(dòng)；為五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生奠定了基礎(chǔ)等等。消極方面主要表現(xiàn)在：對(duì)東西方文化存在絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定；前期沒(méi)有和群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等等。同時(shí)通過(guò)這種學(xué)習(xí)，也使學(xué)生懂得，評(píng)價(jià)歷史事件的基本原則以及學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)行思考問(wèn)題，從而產(chǎn)生不同的思路。合作學(xué)習(xí)展示了學(xué)生的個(gè)性，不同層次的學(xué)生從中主動(dòng)獲取教材的知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，形成一定的學(xué)習(xí)方法。
在這些新課改的嘗試中，我得到了很多成功的喜悅，但也遭遇到了一些問(wèn)題與困惑：
1、如何做到讓學(xué)生有更多的課余時(shí)間并學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間。新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和延伸，而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程安排相當(dāng)緊湊，一天九節(jié)課，另外還有晚自習(xí)，很難有空余時(shí)間搜集資料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果幾門課老師一齊上陣，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡(jiǎn)直是天方夜譚。這樣，新課改的目標(biāo)我覺(jué)得較難實(shí)現(xiàn)，所以應(yīng)把更多的時(shí)間還給學(xué)生，并對(duì)學(xué)生如何安排課余時(shí)間，進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)，讓他們掌握更適合新課改的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式。
2、如何有更好的評(píng)價(jià)體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考，善于思考的學(xué)生感覺(jué)忙不過(guò)來(lái)，而一些不愿意思考、不善于思考的學(xué)生無(wú)事可做。因此我覺(jué)得應(yīng)該有更為合理的過(guò)程評(píng)價(jià)體系，才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實(shí)施新課改的熱情。
3、如何更好地做到有始有終。在歷史教學(xué)中有時(shí)需要學(xué)生去搜集資料探究的問(wèn)題，一開(kāi)始時(shí)學(xué)生積極性很高，但由于時(shí)間、精力的關(guān)系，再加上對(duì)搜集資料，查找文獻(xiàn)的水平有限，又缺乏老師及時(shí)有效的引導(dǎo)，得出的結(jié)論不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些疑問(wèn)和懸念。結(jié)果使得一些歷史問(wèn)題反而變得含糊不清，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，要做到有始有終，明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈才能真正掌握真理。
當(dāng)然，在前一階段的歷史教學(xué)中還存在許多其它的經(jīng)驗(yàn)、誤區(qū)以及困惑，我就不一一列舉了。有了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再加上教學(xué)反思，才能一天天地在教師的崗位上成長(zhǎng)、成熟。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我還要做到把自己的一點(diǎn)一滴的得失記錄下來(lái)，尋求專家與同行的幫助，積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新，做一個(gè)合格的研究型的歷史教師。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇九
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的。
一、思想方面。
我愛(ài)國(guó)愛(ài)崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，對(duì)園有貢獻(xiàn)的人。
二、工作態(tài)度方面。
我認(rèn)真對(duì)待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)!
三、工作能力方面。
今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)積極開(kāi)展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛開(kāi)始會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開(kāi)始，充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂(lè)的成長(zhǎng).所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基矗開(kāi)學(xué)初我園開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)深圳市園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作，及時(shí)傳遞園的活動(dòng)信息，完善充實(shí)園的網(wǎng)站，這個(gè)工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對(duì)待的，而且這些經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有用的。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇十
本學(xué)年，本人任教初二年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，學(xué)生整體惰性很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。給教學(xué)帶來(lái)很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):。
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力，老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇十一
本學(xué)年本人擔(dān)任高二年物理備課組長(zhǎng)，能在期初與備課組教師一齊制定好本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)度和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，每周不定時(shí)地進(jìn)行團(tuán)體備課，討論教學(xué)中的疑點(diǎn)及重難點(diǎn)的處理，提前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，對(duì)于一些課本上有，但實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行動(dòng)手制作，與備課組教師一齊準(zhǔn)備課件，資源共享，對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不清楚實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)采用課件給學(xué)生以直觀的視覺(jué)刺激，以加深學(xué)生的印象。能在每一章結(jié)束時(shí)及時(shí)組織本組某一位教師出好試卷，由其他教師一齊討論然后定稿，及時(shí)交流反饋學(xué)生的掌握情景，以便在下一章節(jié)授課時(shí)引起注意。
二、教育教學(xué)。
1、在備課和聽(tīng)課上。
本學(xué)年擔(dān)任高二(4)、(5)兩個(gè)理科班和高二(6)文科班物理教學(xué)工作，由于跨文理，教材不一樣，備課量比較大。同時(shí)6班還要參加省會(huì)考，所以感覺(jué)職責(zé)重大。本學(xué)年理科班完成了選修3—1中：電嘗恒定電流和磁場(chǎng)的教學(xué)。文科班選修1—1，并參加了會(huì)考。工作中能投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當(dāng)提前備課遇到疑問(wèn)的時(shí)候也能夠找備課組的其他教師共同討論、切磋最終達(dá)成共識(shí)。另外由于本學(xué)年本人每周的課時(shí)數(shù)10節(jié)，就有了一些空余的時(shí)間去聽(tīng)其他教師的課，不僅僅在校內(nèi)聽(tīng)了同物理組教師的課，并且還在各校的教學(xué)公開(kāi)周前往外校聽(tīng)課，由于高中教學(xué)資料本人還不是很熟，聽(tīng)課能夠使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)年的20節(jié)聽(tīng)課，是讓我受益菲淺的20節(jié)。以后我還會(huì)一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
2、在教學(xué)教法上。
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，團(tuán)體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是能夠促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，能夠深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(貼合新課改精神)，對(duì)作業(yè)完成情景進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不一樣問(wèn)題進(jìn)行歸類，對(duì)不一樣的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生經(jīng)過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。
3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中。
鼓勵(lì)學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，4班的許斌斌，3班的張婷麗，6班的蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中，分別榮獲一等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。參加這一模型制作比賽有18人，雖然其他同學(xué)未能獲獎(jiǎng)，但他們進(jìn)取參與的精神是可嘉的。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長(zhǎng)。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自我，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我必須會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反思。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1、在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情景下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
2、其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)本事的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，主動(dòng)性，主體性。
回顧一學(xué)年的工作，雖取得必須成績(jī)，但還有一些有待改善提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作。本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，在自我本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自我的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，進(jìn)取參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。
職業(yè)教師年度總結(jié)參考篇十二
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、工作方面。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)課前空出5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生鞏固知識(shí)。
3、針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用課間操的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容，易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有"聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天"之感。
三、遵守紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
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