寫總結(jié)能夠讓我們明白自己的不足，并且找到改進(jìn)的方向。一個完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性、準(zhǔn)確性和邏輯性，能夠真實(shí)地反映個人的成長和收獲。通過參考總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領(lǐng)域的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)，豐富自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。
小小足球賽說課稿篇一
今天在放學(xué)路上，觀看了一場精彩的足球比賽。
在球場正中間有一名守門員，他有一頭金發(fā)，半蹲著，手捂著膝蓋，他的膝蓋已經(jīng)受傷了?？墒撬⒉辉诤跛且呀?jīng)受傷的膝蓋。他全神貫注看著球，等什么時候飛來好接住。站在后面的是替補(bǔ)隊(duì)員，他也在看著，好像他馬上就要去接一個好球，或踢一個棒球。在他旁邊長條凳子上坐了許多觀眾，小白狗好像對比賽沒有興趣。
在那里安心地睡覺。邊上的小男孩在認(rèn)真地看。一個小女孩怕前面的男孩擋了她的視線就站起來。旁邊的男孩為了看比賽把脖子扯得老長，戴紅帽子男孩好像對比賽沒有興趣。在低頭想著什么。一個抱著洋娃娃的女孩，也對比賽十分感興趣，連手中最喜歡的洋娃娃都不玩了，可能是怕錯過最精彩的一幕。穿雨衣的`男孩十分認(rèn)真地看。最認(rèn)真要數(shù)坐在椅子最后的叔叔了，他手中有一本書，本來是要看的，可看到這么精彩地比賽，連書都不看了。專心致志地看著這場比賽，臉上露出燦爛的笑容，好像想起自己小時候，也舉行過著樣的比賽。
這場比賽，可真是精彩?。∥诉@么多觀眾來觀看。
小小足球賽說課稿篇二
放學(xué)后，我們早早地來到荒地上，將書包本子扔在地上，屬于我們的正式開始了。
我是一個守門員，雙腿修長，膝蓋上戴著護(hù)膝，雙手扶在膝蓋上，聚精會神的盯著那個在隊(duì)友的腳之間滾動的“小家伙”，生怕它突然飛過來，飛進(jìn)球門，如此的話我們便要落后一分了。
這時，對方6號球員飛起一腳，球風(fēng)馳電掣般朝球門飛來，我們隊(duì)的隊(duì)員頓時亂成了一鍋粥。我鎮(zhèn)定地用頭猛然一頂，球便飛來回去，全場頓時響起了雷鳴般的.掌聲，聽到這掌聲我才發(fā)現(xiàn)，我們辦的一場，竟然吸引來了這么多人！
一位戴著禮帽，身穿燕尾服的叔叔目不轉(zhuǎn)睛的盯著球場，一對哥弟倆友好地好朝我笑笑，他們的一條大白狗趴在地上，懶洋洋的，竟也是我們的忠實(shí)觀眾，最令我驚奇的是一位紅衣服的小弟弟，凝神的盯著我，估計(jì)他也想學(xué)學(xué)守門，長大當(dāng)個守門員吧！
就在我回頭的時候，對方2號球員突然起腳，領(lǐng)先了我們一分。我的心里充滿了不甘，于是主動請纓，換到了先線任職前鋒。我和對方3號球員打配合，風(fēng)一般地沖到了敵方球門前，我一個閃身，將球傳給了3號隊(duì)友，而他又一下傳給我，我們這樣沖破了他們一道又一道的防線，奮力一腳，耶！球進(jìn)了！
離比賽結(jié)束還有5分鐘，比分1比1，這至關(guān)重要的5分鐘，將決定勝負(fù)。我們隊(duì)全軍出動，但疏忽了后方，敵方5號球員已運(yùn)球到我方門前，只要輕輕一踢，就能奪得一分，在著千鈞一發(fā)的時候，我方1號球員一個鏟球，成功的將球奪了回來，在我方的全力進(jìn)攻下，成功奪得了勝利。
“贏了！”我們大聲歡呼著，這場比賽讓我們知道了，賽場上無論哪里都需要萬分注意，一個不小心就會導(dǎo)致失敗，還有不能分心，三心二意，是什么都做不成的。
嘿！又一場激烈開始了。
小小足球賽說課稿篇三
今天是我們?nèi)昙壸闱蛸惖淖詈笠粓霰荣悺Ｔ谇懊娴膸讏霰荣愔?，我們連著戰(zhàn)勝了三個對手，所以今天就成了關(guān)鍵一戰(zhàn)。和我們對戰(zhàn)的是4班，這肯定是一場惡戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冊?jīng)有過8比0獲勝的光榮戰(zhàn)績，但是我們班的球員也不是吃素的，我們到目前為止的戰(zhàn)績是三戰(zhàn)全勝，并且也有以8比0獲勝的光榮歷史。今天的比賽是真正的兩強(qiáng)相遇，一定非常精彩！但是我相信“狹路相逢勇者勝”，我們班一定會贏！
哨聲響起，比賽開始了。只見我們班率先搶到球，隊(duì)員們一個一個在賽場上奮勇向前。啦啦隊(duì)也大聲助威：“加油！加油！”賽場上的激烈場面一個接著一個，讓我們目不暇接。突然，4班球員發(fā)了一個高球，然后轉(zhuǎn)眼他們就來到了我們的球門前面。我們的球員也不甘示弱，努力地去搶球，終于把球搶回來了。這時，春天爸爸和澤源爸爸鎮(zhèn)定地指揮著：“踢給熊弘淼。對，好，繼續(xù)……”經(jīng)過家長的指導(dǎo)，我們終于進(jìn)了一個球。啦啦隊(duì)用雷鳴般的.聲音歡呼著：“耶，我們進(jìn)球了，我們進(jìn)球了！”過了一會兒，也許是我們有點(diǎn)太驕傲了，4班竟然也進(jìn)了一個球。我們的球員沒有灰心，更加努力地踢著球。時間不長就又進(jìn)了一個球，大家開心極了。當(dāng)上半場結(jié)束的時候，我們以2比1暫時領(lǐng)先。
中場休息了一會兒，下半場馬上就開始了。我們班的球員調(diào)整好心態(tài)，精神抖擻地迎接比賽。我們先搶到了球，突然，4班的一個人攔住了去路，只見熊弘淼把球傳給了朱昶昊，朱昶昊抬腳射門，把球踢進(jìn)了對方的球門?！拔覀冇诌M(jìn)球了！”啦啦隊(duì)高興無比。接下來，球員們在孫溥銳爸爸的指導(dǎo)下，又進(jìn)了一個球。下半場結(jié)束時，我們班以4比1勝利了。老師、同學(xué)和家長們的臉上露出了燦爛的笑容。
這次足球賽，我們戰(zhàn)勝了全級其他的4個班，戰(zhàn)績輝煌。大家都感到驕傲無比，自豪地歡呼“三一三一，勇爭第一！”
小小足球賽說課稿篇四
各位評委老師：
大家上午好，我是來自xx中心小學(xué)的語文老師xx，今天我給大家?guī)淼氖恰犊鞓返淖闱蛸悺芬徽n，我將通過下面四個方面來進(jìn)行：說教材、說教學(xué)設(shè)計(jì)、說教學(xué)策略、說媒體應(yīng)用，希望各位評委老師多提寶貴意見。
一、說教材。
讀《快樂的足球賽》一詩，可以令人好像身臨其境一般地看到一群快樂的孩子的一場快樂的足球賽。開篇的景物描寫，把讀者領(lǐng)到了足球賽的現(xiàn)場——碧綠的小河邊的綠油油的草地，給人一種快樂的舒適的感覺。詳細(xì)敘述的周五那場球賽，真是一場快樂的比賽，人體球門以及后來的人體球門的不翼而飛、“精彩”的球藝——把球射進(jìn)自家球門，作者選擇的幾個材料，就使快樂“躍然紙上”。這些材料，富有童趣，富有生活特色，真實(shí)可信，不做作。全詩妙趣橫生，朗朗上口。學(xué)生讀詩、學(xué)詩、寫詩，感悟詩歌的韻律美，對培養(yǎng)想象力和增強(qiáng)對語言文字的感覺都是十分有益處的。
二、說教學(xué)設(shè)計(jì)。
1、“以兒童為中心”，“以情景為中心”。變“教教材”為“用教材教”。創(chuàng)設(shè)一個有“溫度、深度、廣度”的精彩課堂。這是我的教學(xué)理念。
2、根據(jù)學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的原理，我首先在尋找一條清晰的教學(xué)主線索。起初，我把這條主線索定為：“足球賽怎么快樂？”但覺得這樣的設(shè)計(jì)還是沒有跳出“教教材”的'模式，教學(xué)過程也將缺乏“溫度、深度、廣度”。在備課當(dāng)中，我曾在網(wǎng)上發(fā)布了一個投票貼，調(diào)查學(xué)生覺得生活是否快樂的情況。結(jié)果是全班67人，有62人投票，41人感覺不快樂，21人感覺快樂，結(jié)果令我大吃一驚。因?yàn)槲业慕虒W(xué)理念是“陪護(hù)孩子一段快樂的人生經(jīng)歷?！毕鄬碚f，我所帶給學(xué)生的是比較快樂的教學(xué)生活，但是孩子還是感覺不快樂。是對“快樂”的含義缺乏了解？還是缺少一雙會發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛和體驗(yàn)快樂的心靈呢？我的靈感來了。我于是決定對我的教學(xué)作了以下的修改：
學(xué)習(xí)主題：快樂是什么？
主題分解：足球帶給人們什么快樂？
生活帶給我們什么快樂？
什么是快樂？
假如你不快樂怎么辦？
三、說教學(xué)策略。
首先我說說我對教師的作用定位，一個詞“引導(dǎo)”。教師的“導(dǎo)”必須存在，而“導(dǎo)”須用以“引”。我追求“大雪無痕”的教學(xué)境界。優(yōu)秀的課堂教學(xué)已經(jīng)使教學(xué)過程淡化，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都了無痕跡。雖然我不能達(dá)到那樣的境界，但是我追求。
接著，進(jìn)入《足球快樂大本營》。進(jìn)入時模仿電視節(jié)目中喊一下口號，大叫一聲“椰！”可以調(diào)動一下學(xué)生的情緒。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松快樂的課堂教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生覺得這節(jié)課很好玩。觀看國際著名球隊(duì)——皇家馬德里球隊(duì)的精彩射門集錦。欣賞球員在綠茵場上激情飛揚(yáng)地奔跑；球員大力抽射，足球在空中劃過一道漂亮的弧線后，破門而入；球員們進(jìn)球后，欣喜若狂地?fù)肀?；人頭攢動的球場里那排山倒海的吶喊；伴隨著精彩的畫面的是熱情激揚(yáng)的音樂。足球所能帶給全世界人們的快樂強(qiáng)烈地沖擊著學(xué)生的知覺。讓孩子用自己的語言表達(dá)一下觀后感，既是一種說話訓(xùn)練，也為學(xué)生在閱讀文本時，展開想象提供可供參考和聯(lián)系的內(nèi)容。
然后進(jìn)入文本《快樂的足球賽》。教師一句，學(xué)生一句，這樣的朗讀會使學(xué)生有一種新鮮感，也可以幫助學(xué)生感悟到詩歌的韻律美。閱讀完后，教師一下子把教學(xué)的內(nèi)容引導(dǎo)到“小胖把球射進(jìn)自家球門”這個環(huán)節(jié)上來。詩歌具有一種想象的張力，但學(xué)生的想象卻因人而異。如何展開想象呢？在此，教師進(jìn)行了輔導(dǎo)?！扒蚴窃趺吹叫∨值哪_下的？”“球到小胖的腳下，小胖是如何反應(yīng)的，如何踢的？”“球是怎么射進(jìn)自家球門的？”“小胖如何激動？大家如何說笑？小胖又如何？”可謂細(xì)致到家。這里教師的教占據(jù)可一定的主觀地位，但這是提供給可學(xué)生一中想象的方法。接著“放”，給出了自由想象的空間，讓學(xué)生再讀課文，展開想象，說說自己最喜歡詩歌的哪部分內(nèi)容，它給你帶來是一種怎樣的快樂想象。
該是收場的時候了，把這節(jié)課大家的學(xué)習(xí)主題：“什么是快樂？”擺在了學(xué)生的面前。怎么來回答這個問題？此時學(xué)生都有了自己的認(rèn)識。那就動筆寫吧。也用詩歌的格式來寫，只要求一行一行地寫，不要去考慮詩歌的壓韻，詩歌的意境，只是想怎么寫就怎么寫。孩子做出的回答很精彩，在課堂上朗朗地讀，學(xué)生會感覺到一種成就感：我現(xiàn)在能夠回答一個比較深奧的人生問題，我現(xiàn)在會寫詩了。我鼓勵學(xué)生把自己的作品都發(fā)到網(wǎng)上去，這是一件很快樂的事情。
教學(xué)的本身就應(yīng)該充滿快樂。孩子的認(rèn)識可能還比較膚淺，還比較片面，但是生活，生活會是他們的第二個課堂，讓未來的生活去教育這些孩子吧。我只是說：“快樂是一種心態(tài)，就如你拿一塊干凈的抹布去擦拭，那你會看到本來骯臟的東西會變得干凈；如果你用一塊骯臟的抹布去擦拭，本來干凈的東西也會變得骯臟。”“生活并不缺快樂，而是缺發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛和享受快樂的心靈?！比绱说脑?，孩子也許會懂，尤其是在上了這節(jié)課。
當(dāng)然，世界上不快樂的事情絕對存在的，這一點(diǎn)如果回避，是不現(xiàn)實(shí)的。在課堂結(jié)束的時候，我給孩子看普希金的《假如生活欺騙了你》，在舒緩的音樂聲中輕輕地吟：“假如生活欺騙了你，你不要悲傷，也不要憂郁……”學(xué)生也輕輕地吟……課堂的意境很美，蕩漾著濃濃的人文氣息。
四、說媒體運(yùn)用。
小小足球賽說課稿篇五
放學(xué)后，我來到操場上，同學(xué)們把書包往地上一放，便成了一個簡易的球門，一場屬于我們自己的就要開始了。
在這場比賽中，我擔(dān)任的是守門員和后衛(wèi)，因?yàn)榈鹊綄Ψ缴溟T時，我可以用我的肥大的身軀把球拒之門外。開始我擔(dān)任的是守門員。戴上手套，還真像那么碼事，顯得神氣極了。
比賽開始了對方先發(fā)球，這時對方的前鋒橫沖直撞地來到禁區(qū)前，一個大腳射門，球像獅子一樣沖到我面前，我眼疾手快來一個撲防，把球打了出去。忽然聽到場外雷鳴般的掌聲響個不停他們。
下半場開始了，于是他們開始加強(qiáng)進(jìn)攻，這時我則換防當(dāng)了后衛(wèi)。我們隊(duì)的隊(duì)員看對方?jīng)]進(jìn)一個球，還累得氣喘吁吁，于是我們開始得意起來。就在這時，對方兩個前鋒一個傳，一個射，把球踢進(jìn)了。1：0他們領(lǐng)先，讓我們來了個措手不及我們開始不服氣了，我又來擔(dān)任守門員加強(qiáng)防守。
可是我們一開球?qū)Ψ骄桶亚驍嗔诉€好我反應(yīng)及時，沒讓這一球“進(jìn)門”，要不然我們可真輸了。這時我抓住了對方的空子直接踢給我隊(duì)的前鋒對方一看想“造”我們越位可是我們聰明的前鋒一停。“好！成功的反越位！”我喊起來他接到球一個吊射球進(jìn)了，他果然沒讓我失望。
“噓！”比賽結(jié)束了，我跟對方隊(duì)員握了握手，說了聲再見。就各自趕往回家的路。你不要小看這一場小小的足球賽，它可為我的小學(xué)時光記下了美好的一頁，一曲美麗而動人的樂章。
小小足球賽說課稿篇六
人人都說:“不貼海報,不賣門票,那樣的足球賽讓我們覺得無聊?！蹦强刹灰欢?我們沒有海報,沒有門票,球賽卻依然非常熱鬧。我們的球場就在小河邊上,這里長滿綠油油的青草。“零零零零零!”放學(xué)的鈴聲從耳邊響起,比賽雙方把文具盒,書往書包里一塞,托著長長的書包帶向這兒奔來。這兒一隊(duì),那兒一隊(duì),誰也不知道誰沒有來,不知道有多少人?！凹佑?”“加油!”幾個沒有上學(xué)的“小豆豆”也跟屁蟲似的來到了這里,在球場里亂跑亂叫。我們叫他們?nèi)ギ?dāng)球門,代替我們那四堆書包。我們的足球賽自由自在,場地四周沒有界線,比賽時間也不用看表。
每一個隊(duì)員都是裁判,一個個氣喘吁吁,汗流浹背。你們猜一猜,什么叫最精彩的球藝?啊,看我們小胖這一腳。球慢慢地滾到了小胖的腳邊。他可高興了,心里美滋滋地想：呵呵!以前那么小看我,今天我可得讓你們大開眼界,什么叫最精彩、最有趣的球藝。想著,他不由自主地做起了熱身運(yùn)動。這時候,他抬起高高的腳,使出九牛二虎之力,把足球踢了出去?！班病?足球“百發(fā)百中,”射進(jìn)了球門。小胖頓時傻了眼,眼睛瞪得比乒乓球還大,心不在煙地想：不會吧!我還真的進(jìn)球門了。想著想著,他又揉了揉眼睛,發(fā)現(xiàn)這件事是真的。便高興地一蹦三尺高,忍不住大喊：“太好了!太好了!球進(jìn)球門了,球進(jìn)球門了!旁邊還沒有長過見識的“小豆豆”也高興地手舞足蹈。可是,旁邊的小伙伴們早以笑破了肚皮,“吃力”地說：“小胖呀小胖,你再仔細(xì)地瞧一瞧吧,球進(jìn)你自己的球門了!”小胖左看右看,看了個大半天,才發(fā)現(xiàn),但他還是十分開心,因?yàn)檫@還是他第一次進(jìn)球門了!現(xiàn)在場上的比賽簡直是無法進(jìn)行下去了,因?yàn)槿珗鲫?duì)員都捧腹大笑?！艾F(xiàn)在比分多少了?”這時候,一個隊(duì)員大叫起來。球場一下子安靜了下來,大家你看看我,我看看你,誰也不道?！肮！贝蠹矣智椴蛔跃毓笮ζ饋?歡快的笑聲一浪高過一浪。我剛剛想來一個“騰空”飛射,小“球門”卻不見了,他們正在草地上“打滾”。這時,球又跟小花狗去做伴,反正我們已經(jīng)累了,現(xiàn)在休息休息,真是一個大好時機(jī)!有些同學(xué)躺在草地上養(yǎng)神、玩耍,有些同學(xué)熱得冒“煙”,“撲通”一聲跳進(jìn)小河里洗澡、游泳。我們的球賽多么快樂,在足球史上也難找!
小小足球賽說課稿篇七
在對待基礎(chǔ)知識的教學(xué)中抓得還行，歌詞教得很扎實(shí)，難點(diǎn)部分也做了強(qiáng)調(diào)，并且花費(fèi)了時間。但教學(xué)環(huán)節(jié)不夠新穎，仍是以前的老套路，應(yīng)把知識化難為易，要讓學(xué)生帶著問題來學(xué)。在教學(xué)中，可先學(xué)詞，針對難點(diǎn)問題可讓學(xué)生用自己覺得順口的字詞代替，如哼唱“l(fā)u”來過渡，讓學(xué)生能輕松的來學(xué)。在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教法和學(xué)法的研究和探索。
在課堂上，學(xué)習(xí)前半部分還不錯，但在唱第二句時學(xué)生出現(xiàn)了問題，對前八分后十六這個節(jié)奏型掌握的不夠扎實(shí)，總唱不準(zhǔn)，讓這句也差點(diǎn)變成了難點(diǎn)。課后分析原因，找到根本的原因是我備課時大意，對學(xué)生、對教材分析都不夠，沒把教材吃透，沒考慮周全，才會出現(xiàn)這樣的問題，我深深的感到慚愧。
在這一環(huán)節(jié)上，我做的確實(shí)很不夠，只是簡單的向?qū)W生解釋了幾個動作，沒讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)編，也沒有讓學(xué)生發(fā)揮想象，挫傷了學(xué)生的積極性，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個運(yùn)動的氛圍，讓學(xué)生的生活融入到音樂中。
小小足球賽說課稿篇八
秋天到了，這一小塊草地又成了孩子們的“足球場”。你看，剛剛放學(xué)的孩子們，還沒來得及回家，就已經(jīng)來到這塊草地迫不及待得踢起球來了。他們把書包和帽子堆在一起做球門。球賽開始了，情況十分激烈。
這場激烈的球賽把路邊的小朋友引來了；把剛下班的大胡子叔叔引來了；把正在找食物的大白狗引來了。他們都認(rèn)真地注視著這場球賽。
你看，那個穿黑上衣、藍(lán)短褲的守門員，正認(rèn)真的.注視著對方的球。雖已是秋天，但他頭上的汗珠像斷了線的珍珠一樣滾了下來。他的腿在抱球時劃破了，但他也顧不得疼痛，仍認(rèn)真盯著球的動向。
他后面那個身著紅色運(yùn)動裝的小男孩挺著個大肚子，像是候補(bǔ)隊(duì)員，他好像在說：“快點(diǎn)兒下來個人吧！好讓我上去參加這場激烈的比賽！快點(diǎn)呀！”
在觀眾臺上的那個戴著登山帽的小孩正緊張的望著這場球賽。旁邊那個抱著洋娃娃的女孩則一點(diǎn)表情也沒有，身子坐的直直的，好像這場比賽誰勝誰負(fù)都與她無關(guān)一樣。而那個戴小紅帽的小女孩卻十分關(guān)注，生怕別人擋住她，使勁向前探著身子。那個戴紅色牛皮帽的女孩索性站起來，摟住弟弟站在那兒看。那只在角落里的大白狗，半閉著眼睛，擺出一幅司空見慣的姿態(tài)，根本不被這熱鬧的場面所感染。
這場球賽最受那個坐在一邊的大胡子叔叔的喜愛，他目不轉(zhuǎn)睛、津津有味的看著，好像讓他回憶起了他童年時踢過的一場激烈的足球賽。
小小足球賽說課稿篇九
“這里有一塊空地”一個抱著足球的的小男孩高聲喊道，頓時呼啦一下，一群小男孩全都圍了過來，原來這群小男孩在這里進(jìn)行足球比賽，他們很快地分成兩組，他們把書包。手套都堆在一起，堆成了一個球門，一些路過的小朋友也聚集過來自愿當(dāng)起了觀眾，就連一個路過的'大個子叔叔也饒有興趣的坐在場邊，津津有味的看起了這場小足球賽。
看??！那一個留著平頭的男孩，他應(yīng)該是一個守門員，只見他警惕地注視著前方，一絲不茍，連膝蓋磕破了也毫不在意，只是下場隨便包扎了一下就又回到了場上，站在他身后的可能是一名替補(bǔ)隊(duì)員，只見他挺著一個大肚子，認(rèn)真地活動者身體，那神態(tài)像是也要上場提上幾腳好球，露兩手給大家瞧瞧。
此時場上的隊(duì)員正在緊張地拼搶、廝殺，你一腳，我一腿，停球、帶球，突破還挺有章法，場邊一個扎紅色蝴蝶結(jié)的小女孩生怕別人把她擋住了，索性站了起來，緊張地看著比賽，在她身邊依偎著一條狗，狗好像不怎么喜歡看球賽，正趴著閉目養(yǎng)神呢，；那個大個子叔叔看的面帶笑容，他似乎想起了小時候自己踢足球的那種高興的感受。
這可真是一場激烈、緊張的足球賽??！天色漸漸暗了下來，大家這才意猶未盡的回了家，他們相約足球賽明天繼續(xù)進(jìn)行。
小小足球賽說課稿篇十
“丁零，丁零！”學(xué)校鈴聲響起，放學(xué)了！同學(xué)們都像離弦的箭背起書包，向操場上跑去。
小足球賽開始了！球場上球門邊守門員死死盯著足球，仿佛一不注意球就進(jìn)了門，他在昨天的足球賽上因撲球受了傷，膝蓋撞破了，但他帶傷上了場，值得嘉獎。后面的小替補(bǔ)隊(duì)員看得聚精會神，但他也異想天開：如果守門員負(fù)傷不能上場，我就可以小試牛刀了。
“小心！守門員！”“球要進(jìn)了！”“球怎么沒進(jìn)呢？”場上響起了歡呼聲！因?yàn)橛幸话胗^眾是支持這一方的，對方?jīng)]進(jìn)球，他們歡呼雀躍！
觀眾們中有一位大叔，他小時候是足球隊(duì)的隊(duì)長，最喜歡踢足球了，后來，由于種種原因，他不得不去上班，放棄踢球，而現(xiàn)在，他仿佛是場上踢球的小伙伴們，再那兒發(fā)角球呢！此刻他屏息凝神地看球賽呢！在眾多觀眾里面有一位抱著妹妹的小男孩，他的媽媽讓他照顧妹妹，但他可不想耽誤了球賽，就把妹妹抱來一起看。他的妹妹真可愛呀！瞪著一雙圓溜溜的大眼睛，小嘴嘟著，正看著激烈的球賽。妹妹把小狗也抱來了，它頭上一搓黑毛，剩下都是白毛，它懶洋洋地趴在小女孩的腳下，正睡大覺呢！它與場上緊張的氣氛截然不同，因?yàn)閳錾险l(fā)任意球，如果發(fā)任意球進(jìn)球了，比分與此次足球賽形勢會大大改變，所以場上人們都緊張著。
“進(jìn)球了！”隨著一聲歡呼，比賽也結(jié)束了，小男孩們趕忙來和隊(duì)員們討論足球，而小女孩們則祝賀他們勝利！
小小足球賽結(jié)束了，而他們的童年生活并未結(jié)束，他們還保持著童真的心理，快樂天真，讓我們等待下一次球賽的到來吧！
小小足球賽說課稿篇十一
一個陽光明媚的一天，同學(xué)們都從學(xué)校里走了出來，勾肩搭背地走到了一片空曠的草地上，麻利的把一個個書包達(dá)成了一個簡易的球門。做好充足的準(zhǔn)備后，分成兩組，擺好陣勢，等待著哨聲的響起。
只聽裁判員吹起刺耳的哨聲，雙方隊(duì)員便開始了比賽。只見藍(lán)隊(duì)的一名隊(duì)員，首先搶到了足球，然后傳給了自己的隊(duì)友，可是這個時候，紅方隊(duì)員看準(zhǔn)時機(jī)，搶了過去。就這樣，紅方隊(duì)員團(tuán)結(jié)一心，繞過藍(lán)隊(duì)阻擋，你傳我踢，足球便到了球門附近，大家都緊張起來，仿佛空氣都凝固起來了！
隨著足球的移動，守門員也開始謹(jǐn)慎起來。他穿著一件黑色的衣服，一條短短的牛仔褲，露出了細(xì)長的腿。他的膝蓋上包著一塊紗布，那是因?yàn)樗蛱觳簧魉さ?。她下定決心：我今天一定不會在輸給藍(lán)隊(duì)的！他的手也開始冒汗，雙手放在膝蓋上，凝望著那一個足球。
比賽逐漸進(jìn)入了高潮，坐在木椅子上的觀眾也禁不住激動起來。
一個身穿黑色西裝的男人兩腿張開，也不再看書了，津津有味地看起了球賽。突然，他站起來，大聲地喊道：“加油！加油！”
一個抱著洋娃娃的小女孩，緊緊地抓著洋娃娃，似乎都要把娃娃抓破似的，此刻，他多么希望自己也是球場上的一名隊(duì)員。
兩組隊(duì)員都有些體力不支了，藍(lán)隊(duì)看準(zhǔn)時機(jī)，把球往外踢去，卻被紅隊(duì)搶了過去，就這樣，你傳我搶，經(jīng)歷了兩分鐘的對抗，紅隊(duì)終于進(jìn)球了，大家都給這位“大英雄”鼓掌！
太陽已經(jīng)偏西了，天色也漸漸暗了下來，比賽已經(jīng)結(jié)束了，觀眾們也禁不住贊嘆道：”這真是一場激動的足球賽??！”
小小足球賽說課稿篇十二
放學(xué)了，一些男同學(xué)抱著足球直往空地上奔。他們?yōu)槭裁赐@奔？熟悉他們的人便知道了，因?yàn)樗麄兪莵硖咦闱虻摹?/p>
畫上最明顯的就是那個守門員了！他是個高個兒，兩眼直視前方，生怕一不留神球就進(jìn)了，兩手戴著黑手套。但是當(dāng)守門的也沒那么走運(yùn)，右膝蓋為了擋球，而不小心摔了一跤，球到擋到了，自己的腿卻包上了紗布。
紅衣男孩是一位小小裁判員，脖子上套著一個小口哨，只要他一聲下令，就能結(jié)束這次能夠比賽。
一個穿的很帥的中年男人，他是這群孩子們的'體育老師，剛好路過看到這場精彩的足球賽，便停下腳步，坐在一邊靜靜觀看。坐在他旁邊的一位小男孩，對每個球員都捏了一把汗，連帶著的帽子也忘了取下來。坐在他旁邊的是位女孩，臉上充滿了緊張和擔(dān)心，手里的洋娃娃都被她捏皺了。她旁邊的女孩可不一樣了，她可興奮了，勾著腰斜著看，生怕前面的老師擋住了。正是因?yàn)樗^，她旁邊的小男孩則挺著身子伸長脖子，從她腰前看過去。而來的晚的小女孩，則站著，伸長脖子，踮著腳尖，直著腰。坐在最旁邊的兄弟兩，聚精會神的看著，好像別人說什么也無所謂一樣。
趴在地上的狗，懶懶散散的趴在地上，它對足球一竅不通，它覺得看足球還不如趴著睡覺呢！
小小足球賽說課稿篇十三
足球人人都知道，相信你也很喜歡。包括我們泡泡國。我們班上一塊牌子砸下來，55個有50個是球迷。
前不久，我們泡泡學(xué)校比了一場足球賽，我們班也參加了。主要跟1班比。
一聲哨響后，激烈的比賽開始了。一班開球后，我們班展開了嚴(yán)密的防守，一班的隊(duì)員傳給了他們的前鋒李寅，李寅帶球直入我方禁區(qū)，速度好快?。⌒液梦覀兊蔫F桿后衛(wèi)陸黎及時補(bǔ)位把球斷了下來。陸黎把球帶到了左邊。我突然從后面插上來，接過球，然后帶球晃過了對方的一名后衛(wèi)，把球傳給了右邊的張碩，張碩與李家做了個漂亮的短傳配合，然后由張碩射門，可惜球打偏了。我們班的拉拉隊(duì)在場外忙的不可開交，不停的為我們搖旗，吶喊，助威。這時，對方的守門員一個大腳把球開到了中場，我方隊(duì)員江立搶在前面，他用胸一墊把球停住，然后傳給了后位劉鍵，劉鍵又把球傳給張碩，張碩將球吊到前場，李家得到球，在對方的嚴(yán)密防守下，張碩把球往右一撥，給了我。這時，我已經(jīng)和對方守門員形成了一對一的'陣勢。我抓住機(jī)會，起腳抽射，耶！進(jìn)了！我高興的跳起來，在空中旋轉(zhuǎn)三周半。我與隊(duì)員們擊掌，表示喜悅。
由于上半場贏了，我們獲得了開球的機(jī)會，而且是由我來，我把球輕輕一撥，傳給了張碩。他突然飛起一腳踢了個內(nèi)旋孤線球，球直奔對方大門，對方可能沒想到這一招，又進(jìn)了，哦--！贏拉！剛好，裁判宣布時間到。
耶！贏拉！對了，歡迎你來我們泡泡國收看這場精彩的球賽轉(zhuǎn)播，比我說的還刺激哦！
小小足球賽說課稿篇十四
一個陽光燦爛的下午，一群孩子來到了一個空地上，他們把書包推在一起當(dāng)作球門，就拉開了陣勢，賽了起來。
看！那個留小平頭的守門員警惕地望著前方，他戴著一對手套，分腿彎腰，雙手放在膝蓋，他半蹲著，連膝蓋上有傷也毫不在意。他凝神屏息地盯著前面的搶球賽，隨時做好了撲險球的準(zhǔn)備。
守門員的身后有一個穿紅色衣服的小男孩。他腆著一個小肚子，他是候補(bǔ)球員。他專心致志地看著球賽，一心想快點(diǎn)上場顯顯身手。
這場精彩的球賽，吸引了許多路人的腳步。那只小白狗的主人目不轉(zhuǎn)睛地看著球賽，可小白狗卻好像對球賽不感興趣，正趴在地上，閉幕眼神呢！最與眾不同的是那位大個子叔叔。他聚精會神地看著球賽，他一定看得津津有味呢！或許是這場足球賽讓他想起了他童年時的一些好玩的事吧！
很快，時間一分一秒地過去了，離比賽結(jié)束只剩一分鐘了！球賽進(jìn)入了最緊張的時刻。因?yàn)殡p方都打成了平手！這時，敵方的一個球很快就要進(jìn)球門了。球踢過來了！守門員趕緊向前一撲，球接住了！觀眾席上，所有人都?xì)g呼起來，幾個男孩激動地?fù)肀г谝黄?，大聲喊著：我們贏了！
夕陽西下，太陽公公收起了那慈祥的笑臉，觀眾很球員們都依依不舍地回家了。
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