總結(jié)讓我們看到了自己的進步和成就，也提醒了我們?nèi)孕枧?。寫總結(jié)時應(yīng)注重邏輯性和條理性，保持文章的連貫性和流暢性。以下是小編為大家搜集的旅游總結(jié)，希望對大家的旅行有所啟發(fā)。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇一
教學(xué)目標：
1、初讀課文，了解課文大意，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，懂得無論做什么事情都要專心致志，才能有所收獲。
3、學(xué)習(xí)生字“棋”，讀準音、認清形。
教學(xué)重難點：
通過朗讀課文，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、揭題。
1、師在黑板上板書“其”，認識這個字嗎？給它找找朋友。
2、現(xiàn)在老師來變個魔術(shù)--在“其”旁邊加個“木”，你認識這個字嗎？齊讀。
（1）看到這個字，你想到了什么字？（期、欺、旗、淇、琪）聯(lián)系班上同學(xué)的名字“芮子淇、劉君琪”。
（2）你了解什么棋？說給大家聽一聽。
簡單介紹圍棋--圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種，圍棋在戰(zhàn)國時就有了，它分白子和黑子，后來圍棋又傳人日本和歐洲，現(xiàn)在呀，它已列人體育運動競賽項目了，很多人都愛好它。
3、板書課題：今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，題目就是--學(xué)棋。
4、過渡：誰向誰學(xué)棋，學(xué)得怎么樣呢？我們一起來看課文。
二、初讀課文。
1、各自練讀，要求讀準字音，讀通句子。
2、開火車分段讀課文。
一、三兩段不作重點，要多請幾位學(xué)生朗讀第二自然段，指導(dǎo)讀好長句和難句。
如：另一個學(xué)生呢，聽著聽著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想：要是用弓箭把它射下來該有多好哇！
三、學(xué)習(xí)課文一、三自然段。
1、誰來說說這篇課文講的是誰向誰學(xué)棋？
板書：秋、一個學(xué)生、另一個學(xué)生。
2、秋是個什么人？你從哪兒知道的？指名讀第一自然段。
（1）用自己的話說說秋是個什么樣的人？（下圍棋的能手、棋藝遠近聞名）。
根據(jù)學(xué)生回答板書有關(guān)詞語：聞名遐邇舉世無雙獨一無二。
（2）你還知道誰是哪方面的能手，說給大家聽聽，如:姚明是打籃球的能手。
（3）小結(jié)：正是因為秋是下圍棋的能手，所以他的棋藝--遠近聞名。
3、齊讀第一段。
4、秋的棋藝是這樣的高超，跟他學(xué)下棋會學(xué)得怎么樣呢？誰來說說看。（一定也能學(xué)到高超的棋藝）這兩個學(xué)生學(xué)的結(jié)果怎么樣呢？出示最后一段，指名讀。
板書：出色的棋手。
一直沒有多大長進。
5、過渡：為什么兩人一起學(xué)棋，結(jié)果卻截然不同呢？一起來欣賞課件。
四、學(xué)習(xí)第二自然段。
1、欣賞完課件后問：兩個孩子是怎樣學(xué)棋的？你能用自己的話說一說嗎？
出示書上的圖，引導(dǎo)學(xué)生抓住兩個孩子學(xué)棋時的神情、動作說一說。
2、如果讓你用一個詞語來概括一下他們分別是怎么學(xué)棋的，你會嗎？
（1）根據(jù)回答板書：
專心致志聚精會神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛。
心不在焉三心二意東張西望。
（2）你從什么地方可以看出第一個孩子學(xué)棋的專心致志？（聽、看、問）。
能通過朗誦把他的專心致志表現(xiàn)出來嗎？（指名朗讀，適時指導(dǎo)）。
小結(jié)：你看他學(xué)得這么認真，又有這么好的老師，難怪他會成為出色的棋手，誰能用一句話來總結(jié)一下他為什么會成為出色的棋手。
根據(jù)回答師小結(jié)板書：學(xué)有所成。
（3）從什么地方可以看出第二個孩子的“三心二意”？（聽、想、做）。
你能通過朗讀把他的“三心二意”表現(xiàn)出來嗎？
根據(jù)回答板書：一事無成一無所獲。
3、課文是怎樣把他們學(xué)棋的情景寫下來的呢？請大家一邊讀一邊想象他們學(xué)棋時的不同表現(xiàn)。
指名兩人讀一讀，其余的同學(xué)依然邊聽邊想象。
4、學(xué)了這個故事，你有什么感想呢？
師贈送一句話：一份耕耘一份收獲付出才有回報。
五、課堂練習(xí)。
照樣子寫句子。
1、秋是下圍棋的能手，他的棋藝遠近聞名。
是能手，遠近聞名。
2、一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。
中午到校之后，同學(xué)們都在專心致志地看書，
3、學(xué)著上面的樣子用“專心致志”寫一句話。
（1）自由思考，指名回答。
（2）學(xué)生填空。
（3）交流評價。
第二課時。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課10個生字，能讀準字音，認清字形、并能正確書寫。認識1個偏旁“鳥”。（教學(xué)重點）。
2、能正確區(qū)分同音字“志、致”、“做、作”。（教學(xué)難點）。
課前準備：
1、每個學(xué)生準備兩張生字卡片“志、致”。
2、生字、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、揭題。
1、指名用自己的話說這個故事講的是什么內(nèi)容？
2、在老師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)到的新成語。
二、學(xué)習(xí)生字詞。
1、出示詞語：
w?iq?zhu?nzh?zh??g?ngji?nzu?ji?ng。
圍棋專心致志天鵝弓箭動作聽講。
2、指名讀，齊讀。
3、識記字形，比誰記生字的方法巧妙:。
用熟字帶出生字：傳、轉(zhuǎn)--專到--致。
4、指導(dǎo)書寫。
學(xué)生討論寫好這些字的要點，老師歸納：
棋、作、講--左窄右寬致、鵝--左右等寬。
弓、專、作--按順序?qū)懞谩?/p>
5、游戲“選字填空”，用手勢表示：
做作。
（）業(yè)（）事工（）（）家（）工。
三、交流學(xué)生寫字作業(yè)。
第三課時。
教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)生字詞。
2、指導(dǎo)用“一邊……一邊”造句。
教學(xué)重難點：練習(xí)用“一邊……一邊”說話。
課后作業(yè)：讀補充閱讀《小麻雀和百靈鳥》。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、開火車讀生字組詞。
2、看拼音寫詞語。
二、指導(dǎo)造句。
1、出示句子：
（1）他一邊聽一邊看老師在棋盤上布子。
（2）中秋夜，我們?nèi)胰艘贿叧栽嘛炓贿呝p月。
指名讀。
2、把上面的兩個句子補充具體：
（1）他一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，。
（2）中秋夜，我們?nèi)胰艘贿叧栽嘛炓贿呝p月，。
3、模仿上面的例句用“一邊……一邊”說話。
（1）指名說句子，大家一起評價。
（2）同桌練說。
4、把句子寫下來。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇二
是不是有時候，你會在毫無準備的情況下，被人要求發(fā)言，或者讓你做一下自我介紹，或者讓你簡單談?wù)勀愕墓ぷ?，或者讓你就某些事情表述一下自己的觀點和看法……這種在毫無準備的情況下的發(fā)言就被稱為即興發(fā)言。通過即興發(fā)言能夠看出一個人的思維敏捷程度和說話水平。
由于缺乏即興發(fā)言的能力，不少人都對即興發(fā)言望而生畏，在關(guān)鍵時刻寧可給人留下膽小和怯弱的印象，也不愿意即興發(fā)言。
一次，央視財經(jīng)頻道《明星團隊》請新東方教育科技集團的四位知名人物俞敏洪、周成剛、王剛、陳向東做了一期節(jié)目，其中有一個環(huán)節(jié)是主持人準備了一個箱子，箱子里面有很多小玩意，然后讓那四位知名人士“現(xiàn)場抽獎”，不管摸到什么都要進行一段即興演講，而且即興演講的內(nèi)容必須與新東方集團的創(chuàng)立和發(fā)展有關(guān)。
結(jié)果，俞敏洪摸到了一個雞毛撣子，隨后他以雞毛撣子為由頭，講述了自己當年創(chuàng)立新東方的心路歷程,贏得了聽眾的熱烈掌聲。
其實，在生活中需要即興發(fā)言的機會很多，酒宴上的祝酒詞、同學(xué)朋友之間的辯論、談判中的討價還價，等等，都需要具有現(xiàn)場因時而發(fā)、因事而發(fā)、因景而發(fā)、因情而發(fā)的即興發(fā)言的能力。因為在這樣的情況下，任何人都不可能拿著一篇事先寫好的稿子來念。
所以，即興發(fā)言能夠考驗一個人的口才和隨機應(yīng)變的能力。和演講一樣，在即興發(fā)言中，好的開頭也很重要，最好三言兩語就抓住聽眾的心。
其次，由于是即興發(fā)言，能留給發(fā)言者的時間并不多，所以話題一定要明確，并且要簡明扼要地闡明自己的觀點，切忌冗長唆，長篇大論。表述完了自己的觀點后，如果有具體事例，最好能夠用具體的事例進行證明，能起到事半功倍的作用。
最后，如果參與對事情和問題的討論，在即興發(fā)言中最好能提出對問題的具體解決方法，或者提出自己的建議供大家進行參考。因為在通常情況下，聽眾希望能夠從發(fā)言者這里獲得一些實用的建議或者解決問題的方法。
面對眾人，就要這樣說!
首先，演講者要正視自己內(nèi)心的感受，并接納自己的這種感受。你可以進行積極的自我暗示，告訴自己在眾人面前說話有點緊張是正常的。只有正確面對自己內(nèi)心的畏難情緒，放下面子，順其自然，在眾人面前講話才會變得容易很多。站上演講臺時，如果你依舊很緊張，不妨用自嘲的方式把自己的緊張說出來，這樣有助于拋掉心理包袱。
好的開場白能促使聽眾全神貫注地聽下去，是一場演講能夠成功的關(guān)鍵。所以，為了避免冷場，演講者可以通過各種開場技巧來吸引聽眾，如在開場時引用名人事例，宣告重大消息或者與聽眾互動等。
在飯桌上說話時也有講究，如果說話不注意，難免要被罰酒。所以，在飯桌上我們首先得別說掃興的話;其次，要分清主次，根據(jù)飯局性質(zhì)，賓主身份，明確聊天的主題和核心。
祝酒詞通常出現(xiàn)在重要場合上，我們在說祝酒詞時，要把自己的話與所在場合緊密聯(lián)系起來。例如，生日宴要根據(jù)壽星的年齡來選擇祝酒詞，婚宴的祝酒詞可以說些寓意深刻的喜慶話，職場上的祝酒詞則要看身份說話。
即興發(fā)言能留給發(fā)言者的時間并不多，所以話題一定要明確，并且要簡明扼要地闡明自己的觀點，切忌冗長唆，長篇大論，那樣只會讓人厭煩。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇三
教學(xué)就是“即興創(chuàng)作”。語文課堂教學(xué)要實現(xiàn)這樣有效生成的境界，必須調(diào)控教學(xué)機智，正確對待一些意外情境并加以創(chuàng)造性地塑造，往往會有意想不到的收獲。下面，我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中“即興創(chuàng)作”的幾點收獲。
一、“美麗”的錯誤：無法預(yù)約的精彩。
錯誤是極具課程意義的課堂動態(tài)資源。因此，當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，不能聽之任之，而應(yīng)利用學(xué)生錯誤中的可利用因素，追問暗示，及時糾正。也可以因勢利導(dǎo)，生成新的教學(xué)資源，那么，錯誤也可變得美麗。
在教學(xué)陶淵明的《飲酒》一詩臨近結(jié)束時，我讓學(xué)生默寫此詩，有幾個學(xué)生將最后一句“此中有真意，欲辨已忘言”中的“辨”字寫成“辯”。我引導(dǎo)學(xué)生辨別，究竟用哪一個字好。有學(xué)生說聯(lián)系下文“忘言”應(yīng)該用“辯論”的“辯”；我立即引申，原詩卻用“辨別”的“辨”，用意何在？學(xué)生聯(lián)系上文明白了要“辨別”的是“此中”的“真意”，這“真意”包含了陶淵明遠離官場的紛擾繁雜、追求安逸恬靜的田園生活的志趣，自然得用“心”來“辨”。這里利用了學(xué)生的一個別字，深化了詩歌主題的理解，觸及到詩人的靈魂深處，顯然，這樣“美麗”的錯誤忽視不得。
二、意外的“雜音”：多元解讀的另類風(fēng)景。
在預(yù)設(shè)教案時，往往根據(jù)文本及教學(xué)參考書等文本資料進行研讀設(shè)計，而學(xué)情可以預(yù)估但不可定估，特別是對于文學(xué)作品的解讀，經(jīng)常出現(xiàn)多元化的解讀觀點，我們應(yīng)該善于聆聽“雜音”，鼓勵學(xué)生的個性化閱讀成果，同時及時糾正解讀中的偏差。
如在教學(xué)童話《皇帝的新裝》時，要求學(xué)生思考這篇童話圍繞哪一個字展開情節(jié)的，我預(yù)先設(shè)置的是“騙”字（大臣、騙子、皇帝之間互相欺騙，小孩揭開騙局），而課堂上學(xué)生的答案是豐富多彩的：有的說用一個“裝”字（做新裝、穿新裝、揭新裝）；有的說用一個“欺”字（大人們互相欺騙，小孩結(jié)束欺騙）；有的說用“虛”字（大臣、皇帝、騙子、成年人都是心虛的）……顯然學(xué)生的發(fā)言全面而深刻，不僅巧妙地歸納了童話的情節(jié)，也觸及到童話的主題思想。
三、學(xué)生的差異：課程資源的生長點。
受性別、個性、認知方式、生活背景、價值取向等諸多因素的作用，人與人之間的差異是必然的，教師在教學(xué)中要正視差異，尊重學(xué)生間的差異，承認個體差異，并幫助個體形成適合各自學(xué)力的“差異目標”。課堂上需要運用教學(xué)機智，將個體差異視為一種交往資源去開發(fā)、利用，使得每個個體在自己的水平上得到最優(yōu)的發(fā)展。
一次教學(xué)李煜的.《相見歡無言獨上西樓》時，我充分利用學(xué)生朗讀效果的差異，先請粗獷個性的男生朗讀，再請感情細膩的女生朗讀。通過對比，讓學(xué)生在朗讀中體會詞中表達的思鄉(xiāng)的愁苦之情和亡國的切身之痛。
四、靜默的空白：學(xué)生思維的靈性空間。
對話教學(xué)中的“留白”往往具有不確定性、召喚性，能為學(xué)生提供豐富的想像空間或意義領(lǐng)域，讓學(xué)生的思維在多向發(fā)展，在自由思考的靈性空間生發(fā)智慧。
學(xué)習(xí)當代作家沈從文的《端午日》，在完成文本閱讀，賞析精彩的場面描寫后，學(xué)生初步了解了端午節(jié)的民俗風(fēng)情，為了進一步領(lǐng)悟課文的文化內(nèi)涵，增加言語實踐的機會，我靈機一動，何不讓學(xué)生借短信息表達情感，于是將手機里的兩則短信讀給學(xué)生聽，然后留給學(xué)生充分的時間進行短信創(chuàng)作，學(xué)生后來在隨筆中寫道：
這是一個充滿“空白”之美的教學(xué)片段，提供的兩則短信，精彩而幽默，為學(xué)生的創(chuàng)作提供了參與和感悟的契機。有了這樣的契機，學(xué)生會在文本的個性化解讀所留下的“空白”中，進行言語實踐，從而迸發(fā)靈性，妙語連珠，驚嘆四座。
編者語：對教師來說，感受機智課堂教學(xué)的三重境界謂之“入乎其內(nèi)”；反思實踐，不斷審視、修正、提升教育行為就是“出乎其外”。江蘇省南京市棲霞區(qū)教研室小學(xué)語文教研員、中學(xué)高級教師陳道佩老師有著豐富的一線教學(xué)和教研經(jīng)驗，他認為，如果教師們課堂上都能保持理性的審視，課后學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和鮮活的教學(xué)藝術(shù)，則必將成為一個富有創(chuàng)新精神和反思能力的建構(gòu)者。他說：“如果把課堂教學(xué)的過程看著是游覽風(fēng)景，那么機智的小學(xué)語文也應(yīng)該有三重境界的山水。第一重境界：山是山，水是水，簡單樸實才是真；第二重境界：山不是山，水不是水，多元觀賞最有味；第三重境界：山還是是山，水還是水，萬水千山總關(guān)情?！边@樣的認知，不僅是陳老師多年教學(xué)實踐的收獲，也是啟迪更多教師智慧的一道精神大餐。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇四
教學(xué)目標：
1．閱讀理解，學(xué)習(xí)常昊從小立志、專心學(xué)棋、為實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗的精神。
2．正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)體會。
3．認讀本課6個生字。
教學(xué)重點、難點：
了解常昊從小迷棋、和高手對弈、成為圍棋主力的過程。
教學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)過程：
1．激情引趣，導(dǎo)入新課。
我們先來讀一份資料。
常昊6歲學(xué)棋，8歲進上海隊，10歲入選國家少年集訓(xùn)隊。
曾獲第一、第三屆全國棋童杯圍棋賽冠軍，第五屆世界青少年圍棋錦標賽冠軍，第十二屆世界業(yè)余圍棋錦標賽冠軍。
1994年在中韓新銳對抗賽中取得二連勝。在第十屆中日圍棋擂臺賽中，連勝日本五員大將，為中國隊取勝立下戰(zhàn)功。第十、第十一屆天元賽冠軍，首屆樂百氏杯圍棋賽冠軍，第三屆nec杯圍棋賽冠軍。第十一屆富士通杯獲得亞軍。年連續(xù)獲得樂百氏杯、天元、cctv杯及首屆棋圣賽冠軍，成為四冠王。1986年定為初段，升為八段，1999年晉升九段。
你想知道他是怎么獲得成功的嗎？讓我們一起來讀讀課文。
2．自讀課文，讀懂故事。
邊讀邊思考，畫出自己感受深刻的詞句，可以把自己的感受寫在書上。
3．交流匯報，加深理解。
先小組交流，然后全班匯報學(xué)習(xí)收獲。
在交流匯報中，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)以下幾個問題：
（1）用自己的話，簡練地概括文章的主要內(nèi)容。
（2）理清脈絡(luò)，說說常昊與哪幾位圍棋界高手對弈，對弈情況如何？
（3）品讀重點詞句，說說哪些詞句表現(xiàn)了常昊從小立志、專心學(xué)棋、為實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗的精神。
4．再讀課文中的重點句子，寫出自己新的體會、收獲和感想。
5．有感情地朗讀重點語句，在讀中加深理解。
6．拓展延伸。
此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱膼酆锰亻L，也可以談?wù)勛约核鸭那倨鍟嬅说挠嘘P(guān)故事和資料。
給學(xué)生提供閱讀資料，讓學(xué)生讀讀，簡單說說感想。
7．認讀生字。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇五
教材簡析：
《學(xué)棋》是篇淺顯易懂的寓言故事，講了古時候兩個學(xué)生向圍棋能手“秋”學(xué)下棋，一個專心致志，一個心不在焉，所學(xué)結(jié)果截然不同，告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。全文共3個自然段。第一自然段講秋是古時候一位下棋能手。第二自然段講兩個學(xué)生在跟秋下棋時一個專心致志，一個心不在焉。第三自然段講兩個學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果各不相同。插圖與課文內(nèi)容對應(yīng)緊密，可以好好利用。
教學(xué)目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會本課10個生字。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3．理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重難點：
理解“能手”、“專心致志”、“走神兒”等詞語的意思，懂得學(xué)習(xí)要專心致志的道理。
教學(xué)具準備：課件。
教學(xué)時間：2課時。
第一課時（略）。
教學(xué)過程：
一．認識圍棋，故事導(dǎo)入。
二．初讀課文，整體感知。
三．學(xué)習(xí)字詞，讀順課文。
四．指導(dǎo)書寫，練寫生字。
第二課時（詳）。
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)詞語，引出主要人物。
1．指名讀準三組詞語。
第一組：圍棋能手遠近聞名。
第二組：專心致志出色。
第三組：走了神兒拉弓射箭沒有多大長進。
2．這三組詞語分別講了故事中的三個人物，他們分別是誰？（板書：秋一個學(xué)生另一個學(xué)生）。
二．學(xué)“秋”。
1．你能用第一組中的幾個詞語向大家介紹一下“秋”是怎樣一個人嗎？
2．理解“能手”。（擴詞訓(xùn)練）。
3．理解“遠近聞名”。（朗讀訓(xùn)練）。
什么是“遠近聞名”？你能把“秋”的名氣大通過你的朗讀讓大家都知道嗎？
三．學(xué)“兩個學(xué)生”。
過渡：有兩個學(xué)生拜秋為師學(xué)習(xí)下棋，可結(jié)果卻大不相同。
1．出示課文最后一段：后來，一個學(xué)生成了出色的棋手，而另一個學(xué)生棋藝一直沒有多大長進。
什么是“出色”？什么是“長進”？“沒有多大長進”與“沒有長進”一樣嗎？
2．默讀課文第二段，思考兩個學(xué)生跟同一個老師學(xué)下圍棋，為什么學(xué)的結(jié)果不一樣？
3．一個學(xué)生。
出示：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。
什么是“專心致志”？你從這個學(xué)生的哪些動作上看出“專心致志”？（聽、看、問）耳到聽得仔細，眼到看得清楚，口到問得明白，還要心到積極動腦筋，這就是“專心致志”，你能換個詞嗎？（一心一意、全神貫注、聚精會神）。
學(xué)習(xí)“一邊……一邊……”這個句式。
聽和看是同時發(fā)生的事，從哪里看出來？
用這個句式說話。
明明一邊唱歌，一邊。
我一邊，一邊。
（誰）一邊，一邊。
把這個學(xué)生的專心致志通過你的朗讀展現(xiàn)出來。
說話：因為，所以他成立出色的棋手?！?/p>
4．另一個學(xué)生。
出示：另一個學(xué)生呢。聽著聽著就走了神兒，好象看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出了拉弓射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽講，。可他只聽了一會兒，又去想別的事了。
什么是“走神”？這個學(xué)生走神時想到了什么？又是怎么做的？
說話：因為，所以他的棋藝一直沒有多大長進。
四．采訪學(xué)生，升華主題。
（通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)明白讀書學(xué)習(xí)要專心致志，不能心不在焉的主題。）。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇六
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
1、理解“能手、遠近聞名、專心致志”等詞語的意思。
2、能用“一邊……一邊……”說一句話。
3、通過朗讀，對比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書要專心致志的道理。
掛圖，卡片，
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課(齊讀課題)。
在學(xué)習(xí)之前我們先復(fù)習(xí)一下生字，好嗎?(好)。
指名朗讀，齊讀。
二、精讀課文。
1、回憶課文講了一件什么事?指名交流，“學(xué)棋”
2、學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)請自由讀第一自然段，說說你懂了什么?
(2)交流：秋是下圍棋的能手。(板書：能手)什么是能手?
(3)從哪兒你可以看出他是下圍棋的能手?因為他的棋藝遠近聞名。換詞理解“遠近聞名”(世界文明，非常有名......)讀詞語。
(4)秋的棋藝真的是很高超，你們佩服他嗎?誰來讀第一自然段?
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)過渡：秋的棋藝是這樣的高超，那么跟他學(xué)下棋會學(xué)得怎么樣呢?誰來說說看。
(一定也能學(xué)到高超的棋藝)。
有這么兩位學(xué)生，他們拜秋為師學(xué)下棋，他們學(xué)得怎么樣呢?
(2)請默讀第三自然段。
指名回答，一個成了出色的棋手，理解“出色”
另一個棋藝一直沒有多大長進。理解“沒有多大長進”
比較：沒有長進。
沒有多大長進。
這兩句話有什么不同?(前面：沒有一點進步，后者：有進步但進步不大。)。
(為什么一個棋手能成為出色的棋手?而另一個卻沒有多大的長進呢?)。
4、學(xué)習(xí)第二自然段。
是啊，他們同拜秋為師，為什么一個能成為出色的棋手，而另一個卻沒有多大長進呢?
(1)看圖，初步了解他們兩個學(xué)生不同的表現(xiàn)。
他們是怎么學(xué)的?交流(一個學(xué)得認真，另一個學(xué)得心不在焉。)。
(2)學(xué)習(xí)句子，進一步明白兩個學(xué)生學(xué)棋的表現(xiàn)的截然不同。
a、小組自由讀課文，思考剛才提出的問題，并且討論他們的不同表現(xiàn)。找出他們學(xué)棋的句子。
b、交流，一個學(xué)生是怎么學(xué)的?
[1]出示：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。
[2]這位學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣?用一個詞語來概括。(專心致志)讀詞語。
[3]在這句話中，哪兒看出他學(xué)得專心致志?(聽，看，問)。
[4]講解：“一邊聽......一邊看......”這句話中“聽”和“看”兩個動作是同時發(fā)生的。你看這位同學(xué)他學(xué)的多認真啊!
句子訓(xùn)練：
讀一讀，用帶點的詞語說一句話。
他一邊聽一邊看老師在棋盤上布子。
中秋夜，我們?nèi)胰艘贿叧栽嘛炓贿呝p月。
補充句子：小方一邊唱歌一邊()。
媽媽一邊()一邊()。
()一邊()一邊()。
[5]怎么讀好這句話，要用認真的態(tài)度去讀，體會他學(xué)得專心，認真。指名朗讀。
c、另一個學(xué)生是怎么學(xué)的?
[1]出示：另一個學(xué)生呢，聽著聽著就走了神兒，好象看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇!想著想著，雙手不由得做出拉弓射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽講?？伤宦犃艘粫?，又去想別的事了。
[2]、這位學(xué)生的表現(xiàn)怎樣?(學(xué)得很不專心)從哪兒地方看出他學(xué)得不專心呢?(走了神兒，想著想著，不由得，又去想別的事了)三個動作(想、做、想)。
[3]自由讀課文，體會他學(xué)習(xí)不專心的態(tài)度，指名讀課文。
[4]總結(jié)：你看他學(xué)棋時心不在焉，老師的本領(lǐng)在高超，也沒辦法把他變成一個出色的棋手，到后來還是沒有多大長進。請用一句話老總結(jié)一下他為什么棋藝沒有多大長進，句型：“因為……所以……”
d、齊讀第二自然段，再次體會他們學(xué)習(xí)時表現(xiàn)的不同。
e、總結(jié)板書：
三、聯(lián)系實際，通過這個故事的學(xué)習(xí)，你覺得你在今后的學(xué)習(xí)中要怎么去做才能成為像其中一個學(xué)生那樣成為出色的棋手。
四、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解答。
一個專心致志出色的棋手。
13、學(xué)棋(聽，看，問)。
另一個走神兒沒有多大長進。
(想別的事)。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)目標：
1、能正確地朗讀課文；
2、認準本課10個生字，認識1個偏旁。規(guī)范書寫：棋、圍、能三個生字。理解“遠近聞名”、“專心致志”等詞語。
3、初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點：
1、重點：學(xué)會本課10個生字，認識1個偏旁；能正確地朗讀課文。
2、難點：初步理解課文內(nèi)容，理解生詞。懂得讀書學(xué)習(xí)在專心致志的道理。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)課：
（一）、導(dǎo)入課題：
1、板書：棋，誰能用自己的方法來記住“棋”這個字？
學(xué)習(xí)生字“棋”（木字旁，因為棋的棋盤跟木有關(guān)，所以是木字旁）。（你真是個學(xué)字的能手。）。
2、你們會下棋嗎？會下什么棋？介紹圍棋來學(xué)習(xí)。瞧，這就是圍棋。（示圖）這是圍棋的棋盤，這是圍棋的黑白兩種棋子，這就是白子和黑子。圍棋在戰(zhàn)國時就有了，后來圍棋又傳入日本和歐洲，現(xiàn)在圍棋已列人體育運動競賽項目了，很多人都愛好它。咱們今天學(xué)習(xí)一篇學(xué)下圍棋的課文。板書課題《學(xué)棋》。齊讀。
3、讀了課題，你最想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。（誰學(xué)棋，怎樣學(xué)，結(jié)果又怎樣呢？）。
過渡：好，下面我們就一塊兒去這位圍棋高手家里拜訪一下吧！從中找一定能找到答案的。
（二）、明確目標：學(xué)會本課10個生字，認識1個偏旁；初步理解課文內(nèi)容。
（三）、效果預(yù)期：相信通過老師和同學(xué)的一起努力，我們會達成這個目標的。
二、民主導(dǎo)學(xué)。
1、任務(wù)呈現(xiàn)：自讀課文（要求：輕聲讀文，借助拼音讀準字音，不添字，不丟字。）。
2、自主學(xué)習(xí)。
3、展示交流：檢查生字詞：（課文讀好了，老師先要考考大家，看看你們這些詞語都會讀嗎？）。
（1）出示加拼音生字詞：
圍棋能手棋藝遠近聞名。
天鵝聽講棋手專心致志。
動作拉弓射箭。
出色沒有長進。
（2）自由讀，遇到不會讀的字詞多讀幾遍。
（3）指名做小老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀。開火車讀，齊讀。
看來小朋友們詞語學(xué)得很棒，老師覺得你們真了不起。如果哪個小朋友能把課文讀好就更了不起了。
1、任務(wù)呈現(xiàn)：讓我們專心致志的讀課文，把字音讀準的同時，把課文讀通順，遇到長句子多讀幾次注意停頓。
2、自主學(xué)習(xí)。
3、展示交流：
學(xué)習(xí)第一自然段：
1、誰能讀一讀第一自然段，指名讀，師正音。
2、說說讀了這一段知道了什么呢？（指名說）。
4、因為秋是下圍棋的能手，相機學(xué)習(xí)“圍”，所以遠遠近近的人都知道他的名字，課文中用什么詞語來表達的？（指名說：遠近聞名。出示，齊讀。）知道我們榆次有什么是遠近聞名的嗎？（常家莊園、榆次老城）。
5、二班的小朋友讀書讀得很棒，在學(xué)校里也小有名氣呢，誰愿意來展示一下，相信你會把第一自然段讀得很好。指名讀，齊讀。
學(xué)習(xí)第三自然段：
指導(dǎo)長句子停頓。
2、這是為什么呢？相信你會從第二自然段里找到答案。
五、學(xué)習(xí)第二自然段：
1、自由讀第二自然段，請你把一個學(xué)生的表現(xiàn)用橫線標出，把另一個學(xué)生的表現(xiàn)用波浪線標出。
2、指名匯報第一個學(xué)生，老師相機講解。
（1）出示句子：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。
（2）指名讀，師正音。這個學(xué)生是怎么學(xué)的？（板書：專心致志）看圖說說這個學(xué)生專心的樣子：（一手托腮，目不轉(zhuǎn)睛地注視著棋盤。）評價：你真厲害從圖中讀懂了專心致志。
（3）我們也來專心致志地學(xué)寫這里面的兩個生字。出示兩個生字卡片，拼讀。讓我們一起來寫一寫這兩個生字，會學(xué)習(xí)的小朋友總是在老師身后一起寫。專心的專是轉(zhuǎn)椅的轉(zhuǎn)的右半邊，注意第三筆豎折折的寫法。致的右邊是反文旁。指名讀，齊讀。
（4）你能從這句話里找到專心致志的意思嗎？哦，專心致志就是要一邊看一邊聽，不明白的還要問一問。這一句有兩個動作是同時發(fā)生的，能找出來嗎？這里的看、聽，是同時做出的兩個動作，就可以用一邊一邊連起來說。如：想一想剛才我們一邊（看老師寫字），一邊（書空筆順）。
（5）我們一起再來好好讀一讀這句話，相信你一定會讀得更專心。
3、指名第二個學(xué)生匯報，老師相機講解。
（1）另一個學(xué)生的表現(xiàn)又是怎樣的呢？指名讀一讀。
教師出示這句話：這句話很長，老師來讀一讀，請大家聽老師的停頓，師范讀。誰來學(xué)著老師的樣子讀一讀。
（2）誰來說一說另一個學(xué)生是什么表現(xiàn)？板書：走神兒。為什么說他在走神，他又是怎么走神的呢？指名說相關(guān)語句。
老師發(fā)現(xiàn)了，他又是怎么做的呢？引讀。
（3）這兩名學(xué)生表現(xiàn)可真不一樣，現(xiàn)在老師要聽聽男女生的朗讀，比一比你們學(xué)習(xí)后誰讀得更好。女生讀一個學(xué)生的表現(xiàn)，男生讀另一個學(xué)生的表現(xiàn)。
4、因為這兩個學(xué)生學(xué)棋時表現(xiàn)不一樣，所以（出示并引讀第三自然段）。
小結(jié)：看來，學(xué)習(xí)不僅要堅持不懈，不驕傲，還要專心致志。
學(xué)習(xí)生字。（機動）。
1、出示：弓鵝生齊讀。
2、獨立識字，想想如何記住這兩個字。先學(xué)習(xí)“鳥”。
3、指名說一說。（“弓”是“張”減去右邊的“長”。“鵝”是“我”加（家）“鳥”。）。
4、觀察這兩個生字在田字格里的位置，看如何把它們寫工整。
5、師在黑板上范寫，大家跟著書空。生描紅。
三、檢測導(dǎo)結(jié)：
目標檢測：
看課件填空。
反饋總結(jié)：
1、反饋寫漢字的情況，教師發(fā)現(xiàn)情況及時解決。
2、反饋讀文情況，教師發(fā)現(xiàn)共性問題及時幫學(xué)生解決。
反思總結(jié)：反思自己在上課和寫作業(yè)的時候，有沒有走神，如果有一定要改，還要學(xué)會專心致志，這樣才能事半功倍。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇八
教材分析：
這篇課文講了古時候兩個學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋。一個專心致志，一個心不在焉，所學(xué)結(jié)果截然不同，告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。
學(xué)情分析：
課文從解題開始激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中可抓住重點詞語、句子，通過看圖比較，對比朗讀等多種方法，理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)要專心致志的道理。
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重點和難點：
1、理解“能手、遠近聞名、專心致志”等詞語的意思。
2、能用“一邊……一邊……”說一句話。
3、通過朗讀，對比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書要專心致志的道理。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)課。
1、導(dǎo)入課題。
這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)13《學(xué)棋》，請同學(xué)們伸出靈活的小手和老師一起板書課題，學(xué)習(xí)“棋”字，齊讀課題。
2、明確目標。
口述學(xué)習(xí)目標。
3、預(yù)期效果。
只要認真聽、仔細想，老師相信你們一定能完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、民主導(dǎo)學(xué)。
上節(jié)課我們認識了一位下圍棋的能手，你們想和他學(xué)下棋嗎？有兩個學(xué)生也慕名而來，拜秋為師，跟他學(xué)下棋。（板書：一個另一個）學(xué)習(xí)“另”字。
1、任務(wù)呈現(xiàn)。
（1）自由朗讀課文第二自然段，找出兩個學(xué)生是如何學(xué)棋的。
（2）學(xué)習(xí)“棋”“另”“?！焙汀爸隆彼膫€生字。認真觀察，思考你是如何記住它的，怎樣能把它寫好。
2、自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生根據(jù)要求學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
3、展示交流。
（1）（出示圖片）說說他們在課堂上的表現(xiàn)。（一個學(xué)得認真，另一個學(xué)得心不在焉。）。
（2）生：專心致志。（師板書）齊讀詞語。誰能送幾個和專心致志意思相同或相近的詞給這位學(xué)生呢？指名說。
講解：“一邊聽……一邊看……”這個句式表示“看”和“聽”這兩個動作是同時發(fā)生的，這位同學(xué)學(xué)得多認真呀!
我們可用一個“一邊……一邊……”的句式來說。你曾經(jīng)在什么情況下也是同時做著兩件事情呢？請你用“一邊……一邊”來說一句話。（指名說，小對子互說）。
你們從這句中哪些動作能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志?
(從“聽、看、問”這三個動作中看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志)。
（3）這個詞當中還藏著我們要學(xué)習(xí)的兩個生字寶寶，哪個小組和大家交流一下你的學(xué)習(xí)成果。
“?！眰鳌⑥D(zhuǎn)去掉偏旁，注意第二筆和第三筆的占位。
“致”到換偏旁，左右等寬。
表揚：你看，xx小朋友眼睛牢牢地盯著老師，耳朵豎起著，看她的眼神老師就知道她還在積極的動腦子，真是專心致志呀！我想，以我們現(xiàn)在這種專心致志的態(tài)度來學(xué)習(xí)，課文一定會比剛才讀的好。有信心嗎？下面請小朋友用你喜歡的讀書方式自由讀這一部分，（指讀）這位專心致志的學(xué)生在他學(xué)棋多么專心呀！誰來夸夸他（指名讀齊讀）。
（4）另一個學(xué)生學(xué)棋的的表現(xiàn)。生：走了神兒。（板書：走了神兒）什么是走了神兒呢？
（聽、想、做）表現(xiàn)出來，這位學(xué)生耳朵沒認真聽，眼睛沒仔細看，嘴巴也沒有問老師，
他這么不專心，我們可以用哪些詞來形容他呢？（生答）。
有這樣一位好老師教，卻不認真學(xué)好，多可惜呀！指導(dǎo)朗讀。
過渡：同樣的老師，不同的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，他們的收獲一樣嗎？
生：一個成了出色的棋手，另一個沒有多大長進。（板書：出色棋手，沒有多大長進）。
總結(jié)：學(xué)棋時，一個學(xué)生因為專心致志，所以后來成了出色的棋手；而另一個學(xué)生因為不專心，所以棋藝沒有多大長進?？磥?，學(xué)習(xí)、讀書時都要專心致志，不能三心二意。
三、檢測導(dǎo)結(jié)。
1、目標檢測。
按課文內(nèi)容填空：
這篇課文講了兩個學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋的故事。一個學(xué)生因為（），所以后來成了（）的棋手；而另一個學(xué)生因為（），所以棋藝一直沒有多大（）?？磥恚瑢W(xué)習(xí)、讀書時都要（），不能（）。
2、結(jié)果反饋。
同桌相互檢查。
3、反思總結(jié)。
通過這節(jié)課你們收獲了什么？
一個專心致志出色棋手。
另一個走了神兒沒有多大長進。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇九
的全體同事們：
大家新年好!
窗外凍雨綿綿，屋內(nèi)暖流融融。
在春節(jié)到來之際，我代表公司向辛勤耕耘、默默奉獻在各個崗位上的全體同仁致以新年的問候，向長期以來忘我工作、無私奉獻的各位先進個人和團隊致以最誠摯的慰問!
彩筆繪藍圖，豐收喜悅多。一年的時間不算長，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就過來了，但是365個日日夜夜，對于我們每一位人來說，飽含了太多的感情的心血，難以用語言來形容。此時此刻，站在一年的終點總結(jié)回顧，我們的心情都很激動!
20，在社會經(jīng)濟疲軟、房地產(chǎn)陷入寒冬、設(shè)計市場競爭加劇的不利環(huán)境下，公司業(yè)績奇跡般的實現(xiàn)了高速增長，各項工作都取得了驚人的成績和跨越性的突破。
數(shù)據(jù)是最有力的說明：
公司實現(xiàn)業(yè)務(wù)回款萬元較前年度增長%;。
公司全年共完成設(shè)計產(chǎn)值萬元，較前年度增長%;。
公司全年新簽合同宗，金額達萬元，超額完成了年初定下的萬元高目標，達到了2014年合同額的倍，實現(xiàn)了平均每周拿下多萬元新合同的營銷奇跡。
年，為國家上繳稅收萬元，首次突破了百萬元大關(guān)。
公司多年來一直堅持著無負債經(jīng)營、通過滾動發(fā)展來實現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營，而在去年公司業(yè)務(wù)量大增、資金消耗量增加的情況下，公司年終現(xiàn)金結(jié)余量仍由2014年底的萬元增長到多萬元，可用資金充沛，體現(xiàn)了企業(yè)良好的經(jīng)營后勁。
這些成績的取得，無疑都凝集著大家的心血和汗水，鐫刻著我們的奮斗和奉獻。我們拼搏奮進、開拓進取、銳意創(chuàng)新，積極為公司的發(fā)展獻計獻策，在各自的崗位上充分發(fā)揮了自己的聰明才智。在這個充滿激烈競爭的時代，大家充分展示了人的精神風(fēng)貌。大家兢兢業(yè)業(yè)、團結(jié)一致，將滿腔熱情投入到事業(yè)中，不辭勞苦、四處奔波，的旗幟從長沙出發(fā)，不到一年時間，迅速插遍了全國多個城市!這里我鄭重的說一聲：人，辛苦了!
上述這些業(yè)績還只是全部工作的冰山一角。支撐這些閃亮業(yè)績實現(xiàn)的，是公司全體上下的不懈努力!作為一個整體的系統(tǒng)，各個部分都積極的發(fā)揮著自己的作用，不斷釋放著組織的潛能。
首先，的人力資源部的工作在2014年可謂是大放異彩。在行政總監(jiān)的大力支持下，在部長毛旺的帶領(lǐng)下，人力的管理工作和招聘工作都上了臺階，為公司取得業(yè)績打下堅實基礎(chǔ)。經(jīng)過人力資源部一年的努力工作，的全職員工人數(shù)從多人擴展到多人，新引進的人才中不乏注冊建筑師、注冊結(jié)構(gòu)工程師、注冊設(shè)備工程師、博士、碩士等各類高級人才。一年來，獲得內(nèi)部升職的員工多達多人，人力資源部為大家提供了較好的職業(yè)生涯上升通道。
通過人力資源部日常扎實細致的工作，積極幫助員工協(xié)調(diào)解決各種困難和矛盾，員工的穩(wěn)定性大幅度提高，員工離職率下降到低于行業(yè)平均水平，公司技術(shù)員工更是創(chuàng)造了連續(xù)8個月0離職的記錄，離職投訴率也降低為0。人力資源部通過積極的工作，不僅為公司及時釋放了經(jīng)營上的重要瓶頸，而且還向我們行業(yè)展示了的良好發(fā)展前景，作為行業(yè)內(nèi)經(jīng)營模式與眾不同的企業(yè)，很多人對由不理解、質(zhì)疑轉(zhuǎn)向關(guān)注、向往和加入。2014年公司能取得驕人業(yè)績，人力資源部團隊的全體成員功不可沒!
2014年，在人力資源部和制度流程部的密切配合下，的事業(yè)部的開辦模式進入成熟階段，開始了標準化的復(fù)制。公司自主經(jīng)營的事業(yè)部數(shù)量從年初的幾個，經(jīng)過一年時間，迅速擴大為26個，而且全部存活，都不同程度的取得了業(yè)績。其中一部分新事業(yè)部的發(fā)展速度還超出了大家的預(yù)期，給大家?guī)砹艘馔獾捏@喜：楊智利一人拿下多萬元的業(yè)績，獲得了公司的寶馬車獎勵;陳健梅也異軍突起，僅9個月就拿下了萬元的業(yè)績。公司經(jīng)營開始呈現(xiàn)百花齊放的多彩局面。從此，我們期盼已久的規(guī)?；l(fā)展通路已經(jīng)完全打開，獨特的組織模式趨于成熟。
2014年，除開大力發(fā)展主營事業(yè)部以外，還開創(chuàng)性的組織總建筑師、總工程師等技術(shù)專家組成立了配套的個方案事業(yè)部和個施工圖事業(yè)部，他們負責(zé)人分別是邢、李、柳。他們開創(chuàng)先河，他們既是相關(guān)專業(yè)的技術(shù)專家，也更是公司的經(jīng)營人才。
這兩類技術(shù)型的新事業(yè)部，他們和主營事業(yè)部一起，形成了項目經(jīng)營的鐵三角，優(yōu)化了分工合作，降低了主營事業(yè)部的經(jīng)營難度。我們還清晰的記得，總建筑師邢春暉敢為人先，第一個成立了首個技術(shù)型事業(yè)部，不到半年時間就中標了多萬元的項目。技術(shù)型事業(yè)部的成立，不僅為主營事業(yè)部提供了有力的支撐，同時也為技術(shù)骨干人才走上經(jīng)營崗位開辟了其他設(shè)計公司沒有的嶄新職業(yè)生涯通道。
2014年，成立了質(zhì)量預(yù)防部。在行政總監(jiān)的大力支持下，在部長毛世清的帶領(lǐng)下，從被動的質(zhì)量審查躍升為主動質(zhì)量預(yù)防，逐步形成了符合自身實際情況的質(zhì)量分析和監(jiān)管體系，并初步建立了自己的質(zhì)量標準體系。對公司的設(shè)計文件進行系統(tǒng)的存檔分類，對已經(jīng)發(fā)生的設(shè)計質(zhì)量情況進行較詳細的統(tǒng)計分析，并制定質(zhì)量檔案，為實現(xiàn)勞動報酬由“按勞分配”上升到“按質(zhì)分配”提供基礎(chǔ)依據(jù)。同時，還對設(shè)計師開展系統(tǒng)的定期培訓(xùn)。最終，在公司項目數(shù)量大幅度增加的情況下，全體員工的質(zhì)量意識、出手圖紙的整體質(zhì)量水平仍就保持了同步提高，客戶投訴持續(xù)減低。2014年，由此成為質(zhì)量管理元年!
2014年，我們組建運營本部，建立了覆蓋7省的項目信息動態(tài)收集網(wǎng)絡(luò)，一年時間內(nèi)分析、核實了多個項目機會，并從中挖掘出最有價值的項目，及時調(diào)配到各主營事業(yè)部。一直讓同行納悶和咋舌的是：怎么有這么多項目，為什么各種項目競爭中經(jīng)常會遇到?而這正是運營部的秘密。運營部廣闊的市場視野、良好的客戶前期溝通、快速的信息處理、和較強的分析控制能力，為事業(yè)部源源不斷的提供項目機會和各種資源支持，使他們在市場上充滿信心的沖鋒陷陣、不斷搶得先機。2014年，運營部已成長為公司的經(jīng)營重器，成為直接驅(qū)動公司業(yè)績增長的發(fā)動機。
2014年，財務(wù)部的工作相當不易。隨著運營部的發(fā)力，公司業(yè)務(wù)大量增加，開支壓力較前年度驟然增加，而原財務(wù)負責(zé)人又因身體原因意外辭職，這時，公司前1-8月累計回款僅500多萬元，經(jīng)營收入不能滿足開支需要，資金流變?yōu)樨摂?shù)，各項工作陷入復(fù)雜。此時，制度部長劉平開始兼任財務(wù)部長，及時規(guī)范了公司財務(wù)收款責(zé)任人制度，同時開始全面梳理歷史項目，加強了各項目應(yīng)收款的監(jiān)控工作，消除回款盲區(qū)。在她的安排和帶領(lǐng)下，大家都發(fā)動起來主動上門回款或主動配合事業(yè)部回款，并逐步在財務(wù)形成了穩(wěn)定回款執(zhí)行流程。在剩下的4個月時間里，公司累計回款達900多萬元，很好的扭轉(zhuǎn)了資金不利局面，公司經(jīng)營繼續(xù)鼓足動力前進!另外，2014年，經(jīng)過財務(wù)部大半年的努力，我們成功通過了稅務(wù)機關(guān)的稅務(wù)清繳結(jié)算、實現(xiàn)了公司納稅管轄地的轉(zhuǎn)換，為上市工作打下基礎(chǔ)。后在新任財務(wù)副部長上任后，財務(wù)工作繼續(xù)趨向良性循環(huán)。
2014年，行政部人員不足、工作繁重，但仍做出了扎實的成績。這一年，正式上線啟用，結(jié)束了近幾年來沒有官方網(wǎng)站的歷史;大家在開設(shè)各外地分部上積極推進，成果豐碩;同時也加強各方面的安全管理，不僅各辦公現(xiàn)場無事故，在公司日益增加的車輛管理調(diào)度上也做到了出入平安;在公司人數(shù)增長較快的情況下，堅持做好了公司綠色基地的后勤保障。更讓大家印象深刻的是，這一年雖然非常繁忙，我們除開各事業(yè)部自己組織內(nèi)部活動外，還成功組織了五四青年節(jié)釣魚比賽、7月份的石燕湖拓展訓(xùn)練等全員活動，通過這些集體活動，大家加強互動和了解，增進了友誼，凝聚了戰(zhàn)斗力。
2014年，開始了探索遠程經(jīng)營管理的探索之路。這一年，在制度流程部和彭峰的密切協(xié)作下，我們不僅設(shè)立了tiiis在線經(jīng)營系統(tǒng)的遠程服務(wù)器，升級了項目成本核算模塊、事業(yè)部利潤核算模塊，還新上線了基于項目過程管理的遠程營銷調(diào)度模塊，并在實際使用中進行了多次升級。
2014年，我們將客戶需求提高到和國家標準同等重要的高度來考量公司經(jīng)營思路。我們圍繞客戶需求來制定策略和開展工作的指導(dǎo)思想發(fā)揮了積極的作用。我們積極鼓勵全體員工“為項目現(xiàn)場駐扎”，將營銷戰(zhàn)略從以前的“占領(lǐng)開發(fā)區(qū)”進一步升級到“搶占7省的三線城市”，并在當?shù)乜焖俚脑O(shè)立了為項目貼身服務(wù)的現(xiàn)場服務(wù)中心，獲得了客戶普遍的好評，取得了事半功倍的驚人效果。
在事業(yè)部的積極推進和行政部的大力支持下，在2014年，我們開設(shè)了不少分支機構(gòu)，設(shè)計公司在各地生根發(fā)芽、開枝散葉。這一年，我們新成立了湖南婁底分部、湖南含浦分部、廣東珠海分部、萬州分部、廣西柳州分部、湖北京山分部、江西分公司、西藏分公司、永州分公司。而時值年底，廣西欽州分部、雙橋分部也正在籌建中。今天的年終總結(jié)會，距離最遠的西藏分公司的負責(zé)人趙總也專程從拉薩出發(fā)，不遠幾千里來到了我們會場，團聚在一起，我們非常高興、非常感動。這一年，在各地市場的知名度和影響力正逐步擴散。
正是靠著大家全方位的扎實工作，2014年內(nèi)外兼修，管理和經(jīng)營同時邁上臺階，已經(jīng)從一個純地方性的設(shè)計公司初步變身成為了一個跨地區(qū)公司。
……。
成績背后是我們辛勤的汗水，榮譽背后是我們努力的結(jié)晶。2014年，還獲得了以下社會認可和榮譽：
2014年，我們獲得了長沙市政府頒發(fā)的“重合同守信用”企業(yè)稱號。同時，在市政府的定點采購招標中，我們從多家設(shè)計公司中脫穎而出，成為長沙市政府定點采購的46家設(shè)計院之一。
2014年，的股東和總建筑師李雅琴，成為九華規(guī)劃局的專家?guī)斐蓡T。首次擁有了自己的專家。
2014年，我們獲得了湖南省和長沙市的兩級住宅設(shè)計大獎，成為本次競賽獲獎數(shù)量最多的設(shè)計公司之一，證明了我們在住宅設(shè)計領(lǐng)域的精深造詣。
2014年，我們成功申報了國家頒發(fā)的“高新技術(shù)企業(yè)”稱號，已經(jīng)獲得批準，進入了公示階段，這不僅能使將來獲得國家在稅收上的政策支持，更是極少數(shù)建筑設(shè)計企業(yè)才能夠獲得的殊榮。
2014年，我們通過了要求嚴格的iso9001國際質(zhì)量認證、同時為項目提供了保額高達萬元的全面工程質(zhì)量責(zé)任的商業(yè)保險，對客戶的技術(shù)和服務(wù)承諾再上臺階。
2014年，在設(shè)計行業(yè)中異軍突起、成為一匹讓同行側(cè)目的黑馬。有人問，為什么會出人意料的成功，為什么能逆勢快速增長?答案在于：一個人取得成就，在于日積月累、堅忍不拔;一個團隊取得成就，在于團結(jié)配合，互為支撐。而這兩種要素，今天的都已經(jīng)具備!我們敬畏時間，所以我們贏得機會;我們敬畏客戶，所以我們贏得空間;我們敬畏團隊協(xié)作，所以我們贏得力量;我們敬畏系統(tǒng)邏輯，所以我們贏得勝利!
實踐證明，人不愧是敢打硬仗、能打勝仗的團隊。在信念的支持下，2014年，人面對外部嚴酷的市場環(huán)境和內(nèi)部超高的業(yè)績目標的雙重挑戰(zhàn)，人最終超額實現(xiàn)了目標、精彩的踐行了諾言，向公司和股東交了一份滿意的答卷，用團隊的智慧和汗水譜寫了歷史上最壯麗的篇章。
放眼望去，處處都是風(fēng)景。而人，更是風(fēng)景中最美的點睛之筆。
的設(shè)計師、工程師們就是一道閃耀的風(fēng)景。麓谷坐標的大樓，每天晚上直到其他所有的樓層都熄燈了，所在的那層樓卻總是亮著燈光直到很晚，大家都知道，那是我們的工程師們在加班加點!每到重大投標，更是多個團隊一起通宵達旦的協(xié)同工作。不熄的燈光已經(jīng)成為麓谷夜色中的一簇光明。
設(shè)計是工程的靈魂，設(shè)計師是天底下最偉大的職業(yè)!設(shè)計不僅是創(chuàng)意和靈感的表達，更是對建筑功能的深度理解、對工程投資的高度負責(zé)。設(shè)計師是兼具創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性和社會責(zé)任感的職業(yè)，非一般人可以勝任。設(shè)計師的工作嚴謹而繁重、責(zé)任重大而需要考慮周詳，大家為社會建設(shè)提供了強有力的技術(shù)保障。設(shè)計，涉及社稷!大家用電腦上每一筆藍圖來詮釋的使命感!建筑師周楊云為了項目，帶領(lǐng)團隊在萬州的服務(wù)中心一呆就是一個多星期，現(xiàn)場畫圖、現(xiàn)場溝通，很好的為客戶解決了各種問題;邢春暉帶領(lǐng)9個人的團隊，帶著電腦驅(qū)車從長沙趕往婁底，在客戶的會議室現(xiàn)場工作好幾天，直到客戶對設(shè)計方案完全滿意，心悅誠服的和我們簽下婁底最大規(guī)模的合同……有了一批如此敬業(yè)的設(shè)計師，才有了長足的業(yè)績發(fā)展，社會發(fā)展才有了苦干實干的脊梁!的設(shè)計師不僅是取得公司業(yè)績的功臣，更是整個社會最可愛、可敬的人。
在男性為主力的建筑設(shè)計行業(yè)里，的女性同胞異軍突起，成為了一道靚麗風(fēng)景，我們女同胞為公司發(fā)展做出了巨大的貢獻。“婦女能頂半邊天”是一代偉人的斷言，而在，這更是真實的寫照!總部的六個職能部，有4位由女性擔(dān)任負責(zé)人;公司20個主營事業(yè)部，其中就有8位是女性，她們在2014年為公司簽下了超過80%的合同!這里巾幗不讓須眉，臂膀越發(fā)堅強。的實例證明：女性不再是世界的點綴，在肩負著工作和家庭的雙重壓力的情況下，女同胞顯示出難能可貴的專業(yè)素養(yǎng)和進取精神。他們不再只是男人堅強的后盾，而更是帶頭沖鋒陷陣的精銳先鋒。我們女同胞正用自己的奮斗鳴奏著自己的天賦使命，男人不得要領(lǐng)，不是因為他們能力不足，而是因為我們的女性已經(jīng)越發(fā)優(yōu)秀、越發(fā)精彩。馬克思說過：“女性的社會地位是時代進步和文明的寒暑表?！钡陌l(fā)展恰好佐證著我們社會的進步。
的經(jīng)營團隊也是行業(yè)內(nèi)少有的一道獨特風(fēng)景!作為各事業(yè)部的負責(zé)人，我們或許沒有專業(yè)的技術(shù)職稱，但卻有著超脫行業(yè)慣性的突破性思維;我們或許沒有特殊的當?shù)厣詈袢嗣}關(guān)系，卻有著不同尋常的執(zhí)著和堅韌、有著跨越千山萬水的勇氣和以誠相待的坦蕩。我們一騎千里，在各地攻城拔寨、幾乎是戰(zhàn)無不勝。奇跡屢生。我們用智慧和汗水，創(chuàng)造了一個又一個項目神話。楊智利有腰痛的毛病，但是為了項目，經(jīng)常帶著護腰長途奔襲，一年中有一半的時間在外地，家里的老人也只能請人照顧;羅美云今年身體不好，本應(yīng)遵醫(yī)囑調(diào)養(yǎng)身體，但為了項目，不僅自己帶著藥堅持出差，還將年幼的女兒一個人丟在家里，半夜女兒發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，打電話向媽媽哭泣;宋彥、楊杰去開拓廣西市場，沒有車票買，擠上火車連續(xù)站著10多個小時抵達柳州;梁波去開拓偏遠的貴州市場，每次光是坐長途汽車就用掉20多個小時，甚至途中還被壞人持刀搶劫……我們的經(jīng)理人在日常工作中用超越一般人的堅韌，不斷驗證著頑強拼搏、忘我奮斗、勇爭一流的精神。客戶在感嘆：設(shè)計院也能做成這樣?不僅是客戶表彰不斷，就連大樓的物業(yè)人員，也對每天車織如流的人連連贊嘆!我們已經(jīng)成為的品牌代言人，一種榮耀，一面旗幟!正是我們這些經(jīng)理人的存在，的經(jīng)營戰(zhàn)略才得以變?yōu)楝F(xiàn)實，基于全新模式的才能在這個傳統(tǒng)的行業(yè)中脫穎而出，逐步被行業(yè)認識。
山外青山樓外樓，更美的風(fēng)景，總是在前頭!
2014年已經(jīng)到了。新的一年，就有新的期盼、就是新的征程!2014年是龍年，也將是屬于我們的豐收年!新年伊始，我們已做出了如下新年度規(guī)劃：
2014年，我們將繼續(xù)堅持走“定單先行”的經(jīng)營思路，我們將市場范圍從湖南周邊幾個省區(qū)進一步突破，們將加強項目信息的監(jiān)測深度和廣度，合理調(diào)度，將公司的市場覆蓋面繼續(xù)擴展到長江以北更廣闊的地區(qū)，加大大型項目，尤其是政府大型項目的投標參與力度。讓的品牌在更遠一些的地方傳播。
2014年，我們要在制度上扶持那些為客戶跨城市主動上門服務(wù)的設(shè)計師。我們會更深入的響應(yīng)客戶的期待，繼續(xù)加大各城市的現(xiàn)場服務(wù)中心建設(shè)力度、推動技術(shù)人員出差的主動性，帶頭樹立行業(yè)新風(fēng)。
我們在今年要新開設(shè)不少于個各地現(xiàn)場服務(wù)中心和分支機構(gòu)，同時還要提高各服務(wù)中心的規(guī)模和使用頻率，增加駐守人員投入，減少面積空置，將服務(wù)中心的概念做得更扎實。對于各外地城市，的設(shè)計技術(shù)隊伍不僅跑得動，而且能駐得下，客戶能方便的在當?shù)睾臀覀冞M行聯(lián)系，讓客戶更深入的感受到的服務(wù)意識和責(zé)任心，從而推動市場份額的進一步擴大。
2014年，我們計劃擁有個自主經(jīng)營的事業(yè)部，其中方案事業(yè)部數(shù)量不少于個，并新增加第四類事業(yè)部：獵頭事業(yè)部。財務(wù)指標上，2014年我們在確保新簽合同額達到2億元的基礎(chǔ)上，還要實現(xiàn)項目回款不低于萬元、實現(xiàn)項目產(chǎn)值不低于萬元。
2014年，我們要繼續(xù)加大招聘力度，再次擴招約人的全職員工隊伍，其中主要是技術(shù)人員，尤其會重點引進一些高級技術(shù)人才和團隊，形成有較強綜合技術(shù)實力的技術(shù)班底。年底以前，公司技術(shù)人員比例要站到員工總數(shù)的2/3以上。
2014年，我們在質(zhì)量管理上要再上臺階，不僅要進一步增加白天進行內(nèi)部培訓(xùn)和質(zhì)量交流的固定時間段，還要加強質(zhì)量點的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、加強制度體系對質(zhì)量的驅(qū)動作用，將全員質(zhì)量意識自然、順利的表達到最終的出手圖紙上。
除已獲得的建筑甲級資質(zhì)外，2014年我們計劃要繼續(xù)升級規(guī)劃資質(zhì)，申請并獲得市政設(shè)計、園林景觀設(shè)計等多項新的資質(zhì)，打開更廣闊的專業(yè)設(shè)計市場。
2014年，我們要在網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)上繼續(xù)加大投入，我們要在實現(xiàn)遠程辦公、網(wǎng)絡(luò)化質(zhì)量管理和遠程在線經(jīng)營的征途上邁上重要臺階，全面升級完善tiiis智能經(jīng)營系統(tǒng)，上線包括“每月員工個人績效可自主遠程網(wǎng)絡(luò)查詢”在內(nèi)的諸多重要的功能，實現(xiàn)遠程管理，異地同步辦公，將初步打造為建筑設(shè)計領(lǐng)域的平臺型企業(yè)。
2014年，我們會加強公司制度流程建設(shè)，在簡化核算、簡化流程上再進一步，提高整體運行效率。同時，公司的組織權(quán)力結(jié)構(gòu)的研究課題計劃在2014年進入實施階段，我們要加大組織權(quán)力體系的建設(shè)，從戰(zhàn)略上和實施制度上都明確各自權(quán)限和責(zé)任，在加強分類別的統(tǒng)計分析同時，在個案上逐步減少上級干預(yù)，更好的實現(xiàn)各事業(yè)部和職能部的自主經(jīng)營和自動運行。在堅持“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一資源、統(tǒng)一調(diào)度”的三統(tǒng)一原則下，讓一個“自組織、自適應(yīng)、自繁殖”的智能化組織體系逐步浮現(xiàn)。
2014年，我們在財務(wù)管理上要加強項目回款管理，尤其是加強預(yù)付款的管理、在尊重項目正在周期的原則下，責(zé)任到人，監(jiān)控和落實每一筆應(yīng)收款，縮短項目回款周期;我們要繼續(xù)提高公司現(xiàn)金使用的周轉(zhuǎn)率，提高資金使用效率;我們要在開支上加強投入產(chǎn)出比的統(tǒng)計分析，通過分類追蹤管理，大幅度降低無效和低效開支，提高資金的回報率。實現(xiàn)財務(wù)管理水平和業(yè)務(wù)市場的快速增長保持同步。
2014年，我們計劃在含浦工業(yè)園或其他合適的地方購買土地，開始建設(shè)自己的設(shè)計產(chǎn)業(yè)園和辦公樓，為公司進軍更廣闊的市場做好后方基礎(chǔ)建設(shè)，也為進一步改善辦公條件、員工上下班交通條件和員工的住宿條件打下基礎(chǔ)。
2014年，我們將在股份制改制上邁出關(guān)鍵性的步伐，在已經(jīng)理清稅務(wù)、業(yè)績和利潤關(guān)系的基礎(chǔ)上，進一步升級為股份有限公司，在業(yè)績持續(xù)增長的同時同步完善公司的股份體制，為2014年實現(xiàn)公司在創(chuàng)業(yè)板上市打下堅實基礎(chǔ)。
我們團結(jié)在的旗幟下，共同追求夢想、共同創(chuàng)造財富、共同實現(xiàn)成功!總結(jié)過去，我們感慨萬千，為共同努力和奮斗所取得的成就而自豪;面對未來，我們躊躇滿志，對將取得新的勝利充滿必勝的信心。
全體同事們，是榮耀與責(zé)任賦予了我們這些新的目標!公司2014年的規(guī)劃藍圖已經(jīng)繪就，打造中國設(shè)計行業(yè)新平臺的宏偉事業(yè)正催人奮進，雄關(guān)漫道錚如鐵，而今邁步重頭越!希望大家繼續(xù)努力，自強不息，銳意進取，為公司的建設(shè)和發(fā)展再立新功、創(chuàng)造更大的輝煌和榮耀。
在宏偉的目標面前，我對大家在2014年有如下期許：
1)希望大家內(nèi)不避親、外不避怨，每人為公司推薦至少一名人才。與一般企業(yè)不同的是，并不避諱熟人在一起工作，我們相信只要內(nèi)部有清晰簡潔的核算機制的支撐，互相信任的人一起協(xié)同工作能發(fā)揮更大的效率。公司將為此在新年設(shè)立專門的獎項，積極鼓勵大家推薦各路人才，共同發(fā)展壯大我們的隊伍。
2)希望有條件、有夢想的同事積極開創(chuàng)符合自己特長的、獨立的新事業(yè)部，大家都在這個平臺上開創(chuàng)自己的事業(yè)。抓住一次機遇，可能獲得一次飛躍;錯過一次機遇，可能耽誤一個時代。立志要在傳統(tǒng)行業(yè)中打造出全新的平臺型企業(yè)，讓一部分人率先獲得財富和成就，而這一部分人，就是指各事業(yè)部人的負責(zé)人。
另外，作為一個開放的公司，允許員工持有公司股份，公司不僅希望大家不僅成為公司的工作者，更希望大家能在公司成長初期就及早成為公司的擁有者和企業(yè)價值的收獲者。將最終變?yōu)橐粋€大家的公司、一個社會化的公眾企業(yè);同時，也將不斷提升內(nèi)部凝聚力，最終升華為一個沒有血緣關(guān)系的家族企業(yè)。
有精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)集體，有銳意開拓的經(jīng)營團隊，有技術(shù)精湛的設(shè)計師隊伍，再加上我們可親可敬的親屬支持，我們相信的明天一定更加輝煌，的未來一定會更加美好!
最后，祝全體人合家歡樂、身體健康、龍年大展宏圖!謝謝!
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十
教學(xué)目的。
1、學(xué)習(xí)陳述發(fā)言，語言簡法而得體，具有很大的感召力。
2、理解陳述發(fā)言，表達了中國人民對奧運的熱切期望。
教學(xué)重點、難點。
1、語言簡法而得體。
2、有濃郁的文化氛圍。
教學(xué)時數(shù):一課時。
教學(xué)過程。
一、預(yù)習(xí)。
解釋下列詞語。
盈余：收入中除去開支后剩余。
赤字：指經(jīng)濟活動中支出多于收入的差額數(shù)字。簿記上登記這種數(shù)目時，用紅筆書寫。
生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。
魅力：很能吸引人的力量。
二、導(dǎo)入。
借助多媒體，播送北京申奧成功的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛奧林匹克，熱愛北京的感情。
介紹奧林匹克運動會。（奧運會）。
奧運會是世界性的綜合運動會。因古代希臘人常在奧林匹克舉行體育競技，1894年的國際體育大會決定把世界性的綜合運動會叫做奧林匹克運動會。第一屆于是8在希臘雅典舉行，以后每四年一次，在會員國的某個城市舉行。
三、學(xué)習(xí)《國務(wù)院副總理李嵐清陳述發(fā)言》。
1、學(xué)生朗讀課文，概括各段大意。
明確：
第一部分（第1~3段），運用字數(shù)和句式大致相同的句子，組成排比。
句，表達了中國政府對申奧和立場、態(tài)度和承諾。
第二部分（第4~5段），作關(guān)于奧運經(jīng)費的保證，并表達中國人民對奧運的熱切期望。
第三部分（第6段）表達對世界客人的熱烈歡迎。
2、概括中心意思。
本文陳述了中國政府堅定支持北京申辦20奧運會的立場和實現(xiàn)諾言的態(tài)度，對經(jīng)費問題作出了保證，并表達了中國人民對奧運的熱切期望。
四、學(xué)習(xí)《何振梁先生陳述發(fā)言》。
1、思考：作者反復(fù)陳述奧運會在北京舉辦的重要意義是什么？
明確：
作者是一位老資格的職業(yè)體育人士，反復(fù)陳述奧運會在北京舉辦的重要意義：“你們今天這個決定將通過運動促進世界和中國的友誼。從而使全人類受益”，“讓我的同胞們在我的祖國體驗奧林匹克夢想永恒的魅力”，“今天您所傳遞的`信息也許將意味著一個全球團結(jié)新時代的開始”，“7年后的北京，一定會讓你們?yōu)榻裉斓臎Q定而自豪”。幾乎每一段結(jié)尾都陳述了奧運會選擇北京的意義，由于出于一位德高望重的職業(yè)體育人士之口，有著很高的可信度，聽者無不為之折服。
2、概括中心意思。
本文以資深職業(yè)人士的身份，懇切表達了希望在中國舉辦奧運會的熱切愿望，并誠摯闡述了在北京舉辦奧運會的重要意義。
五、探究活動。
學(xué)生討論、交流。
明確：
李嵐清副總理以中國政府代表身份發(fā)言，何振梁先生以職業(yè)體育人士身份發(fā)言。他們陳述的重點內(nèi)容與他們的身份都很相稱。綜觀兩篇陳述發(fā)言，中國政府對申辦奧運會的堅決支持和盡力實現(xiàn)承諾的態(tài)度，對奧運盈余或發(fā)生赤字的處理，中國人民的熱切期望等，都會深深打動奧委會成員。
學(xué)生討論、交流。
明確：
濃郁的文化氛圍表現(xiàn)在：引用先圣孔子“有朋自遠方來，不亦樂乎”的名言，表達對世界客人的歡迎；何振梁現(xiàn)身說法，結(jié)合自身經(jīng)歷，表達中國人民對奧運夢的始終不渝的追求。濃郁的文化氛圍可強化中國申辦奧運會的文化色彩，讓更多的奧委會成員認可。
六、遷移訓(xùn)練。
設(shè)想一下，如果請你作為一普通百姓或者一個中學(xué)生代表作陳述發(fā)言，你該說些什么？寫出來，講給同學(xué)聽聽，大家試試。
學(xué)生小組合作，互相交流。
七、小結(jié)。
這兩篇北京申奧陳述發(fā)言表達了中國人民和中國政府希望年奧運會在中國舉辦的強烈渴望，誠懇的態(tài)度，懇切的言辭獲得了與會者的一致好評，并使北京申奧獲得了成功。
八、布置作業(yè)。
選用課時作業(yè)設(shè)計。
作者郵箱：lqsh92@。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十一
合：大家晚上好!
女：我是今晚女主持人~~~。
男：我是今晚男主持人~~~。
男：二十年前的今天，伴隨著一聲響亮的啼哭，~~~的父母懷著喜悅的心情迎來了他們愛情的結(jié)晶。時光飛逝，歲月如梭，而今，~~~，已經(jīng)從當初襁褓中的嬰兒成長為今天亭亭玉立的少女!這期間，她的父母付出了許多心血。此時此刻，他們一定有很多話要對大家說，要對他們的寶貝女兒說!下面，就請~~~的父母親上臺說幾句。大家歡迎(掌聲)。
(父母發(fā)言)。
女：感謝~~~的父母親對~~~語重心長的話語，樸實的言語流露出父母對孩子殷殷的關(guān)懷，讓我們大家共同祝福這個家庭。
男：世上最壯麗的景象是晨曦，人生最美好的時光是花季。
女：激—情著人生的夢想，花季少女灑脫著人生的豪邁。二十歲的天空，飛滿五彩斑斕的精靈，絢麗而又多彩;二十歲的天空，藍天襯托著白云，白云襯托著夢想。點燃青春，點燃，點燃月亮，一起在二十歲的天空下收獲燦爛與輝煌!
男：二十歲的天空，鮮花香溢著清風(fēng)，清風(fēng)蕩著激—情;二十歲的生活，浪漫的長發(fā)牽著火紅太陽，幻想裹在風(fēng)里巡回青春的每一個夢想。沉思溶入雀躍染紅的臉頰，拼搏驅(qū)散青春的寂寞;二十歲的生活，昂揚奮進的旋律，驛動青春的風(fēng)鈴，敲響二十歲生活中最初的一個音符――激昂。
女：二十歲青春，漲潮的心情變得一派蔥茂，一派生機勃勃。在流金的歲月中，飄逸著激—情，擁有著豪邁。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，穿越人生的荒漠，穿越生命的懦弱，讓流浪的足跡走出青春的氣魄。走出二十歲的灑脫，因為要用辛勤的汗水為二十歲增添一點亮色，因為要用最熱烈的色彩做為青春的絢麗底色。讓生命更加光彩!
男：春的溝痕蜿蜒在二十歲的土地上，夢的翅膀翱翔在藍色的天空中，那是一片圣潔的天空，不會飄過一縷煙塵，那是一幅永遠年輕壯麗的風(fēng)景，不會蒼老衰敗，那是只有二十歲才會擁有的世界。二十歲，愿你永遠年輕!永遠快樂!永遠精彩!
女：現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天的小壽星~~~小姐來說一說心中的感想。大家掌聲歡迎!(鼓掌)。
(小壽星發(fā)言)。
男：樸實的話語中流露出~~~對父母深深的感激之情，真摯的語言表達出對親朋好友關(guān)懷的感激之意。因為孩子的心是純潔的，孩子的話是真誠的。
女：讓我們一起舉杯共同祝愿~~~生日快樂，學(xué)習(xí)進步!
(就餐)。
近尾聲：
女：下面，有請小壽星與父母上臺，請禮儀小姐送上生日蛋糕。
(人上臺后)請服務(wù)員熄燈，讓我們的小壽星點亮生日蠟燭，請我們的小壽星父母與小壽星一起許愿吧。
男：讓我們?yōu)橛H愛的~~~小姐共同唱響生日快樂歌吧!
(音樂生日歌響起，眾家齊唱生日快樂歌)。
(亮燈以后)。
女：跳動的火焰為我們今晚最美的女孩插上翅膀，當你默默許愿的時候，我就是那支蠟燭，讓一片希望照亮你的眼睛;當你暗暗欣喜的時候，我就是那杯美酒，讓一片灌醉你我的心田。
男：你——是集孝順、善良、美麗和寬容于一身的女孩。所以，我想要為你奉獻，為你祝愿。
第一項：伴奏音樂：主持人開場白、宣布名單。
尊敬的各位來賓，---親愛的伙伴們，大家晚上好!在這秋高氣爽，碩果累累的豐收季節(jié)，在這美麗的夜晚，在這歡聚的時刻，迎來我們~~~生日。首先請允許我代表---對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;同時要對;'''壽星們表示深深的祝福。今天我們大家一起慶祝壽星們的生日，讓我們點燃生日的蠟燭，唱起生日的贊歌，讓壽星們在歌聲中許下來年的愿望!并送上我們最美好的祝福!
就讓我們一起來分享生日甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!祝愿壽星們歲歲年年詳和平安，永遠年輕，開心永恒。并祝愿壽星們在事業(yè)和生活上一帆風(fēng)順，前景美好，好運連連!相信今晚我們大家的歌聲和笑語，將伴隨你們度過一個難忘的生日之夜!
接下來，就由請壽星閃亮登場，與大家見面!(禮花)。
第二項：-總寄語。
第三項：游戲《友情對對碰》接歌“生日快樂”四個字。
第三項：上蛋糕、關(guān)燈、一起唱生日歌。
第四項：煸情環(huán)節(jié)，壽星為大家分享在生活的--年中，最讓自己感動的一件事。(背景配樂)。
第五項：人事部送上生日祝福詩歌《祝你生日快樂》。
第五項：壽星模仿秀。
項目：壽星抽主持人手中的項目，抽到哪一項，就進行表演，大家猜，猜對算勝利，如未表演到位，猜不對，則自行表演節(jié)目(表演節(jié)目時間控制在1分鐘以內(nèi))。
第六項：分享蛋糕。
第七項：結(jié)束(背景音樂《難忘今宵》)。
結(jié)束語：今晚我們這里歌聲陣陣，笑語片片，所有的祝福和問候，相信我們的壽星都收下了。是友情和關(guān)愛讓我們相聚相濟，一起渡過這段難忘的時光;是---提供這樣一個平臺，讓我們彼此相識相知，讓我們記住這個快樂和充滿溫情的夜晚，把真摯的友情如高山流水般永遠流淌在我們心田;讓我們的友誼跟隨著工作的升華，讓陽光燦爛的日子永遠伴隨我們生命的每一天!讓我們再一次祝福壽星們在未來的歲月里，風(fēng)調(diào)雨順，歲歲平安!
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十二
1.知道什么是發(fā)言稿。
2.了解發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會發(fā)言稿開頭、結(jié)尾的寫法。
重點：了解發(fā)言稿的特點。
難點：學(xué)會發(fā)言稿開頭、結(jié)尾的.寫法。
1課時。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）。
（一）導(dǎo)入新課，板書課題。
師：同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)掌握了一些演講的方法，但好的演講不可缺少的還有發(fā)言稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)發(fā)言稿的寫法。（板書課題）。
（二）出示學(xué)習(xí)目標。
請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：（出示目標）。
1.知道什么是發(fā)言稿。
2.了解發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會發(fā)言稿開頭、結(jié)尾的寫法。
二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）。
（一）自學(xué)指導(dǎo)。
過渡語：同學(xué)們，有了目標就明確了努力的方向，讓我們朝著目標出發(fā)吧。請同學(xué)們根據(jù)自主學(xué)習(xí)的要求，逐步學(xué)習(xí)。
1.閱讀什么是發(fā)言稿一節(jié)，知道什么是發(fā)言稿。
2.閱讀發(fā)言稿的特點，理解發(fā)言稿的特點。
（二）學(xué)生自學(xué)教材。
教師隨時掌握學(xué)情。
（三）自學(xué)檢測。
1.用自己的話說說什么是發(fā)言稿及發(fā)言稿的特點。
三、后教環(huán)節(jié)。
過渡：了解了發(fā)言稿的特點之后，如何來寫好一篇發(fā)言稿呢。
合作探究：
發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，請同學(xué)們想一想：發(fā)言稿的每一部分應(yīng)該怎樣寫呢？先獨立思考，再小組內(nèi)交流。每組派一名代表準備全班交流。
教師視學(xué)生交流情況點撥：
1.發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)與一般文章大致一樣，但演講具有時間性和空間性，其結(jié)構(gòu)具有自身特點，尤其是開頭和結(jié)尾有特殊要求。
2.開頭也叫開場白，要抓住聽眾，引人入勝。好的發(fā)言稿一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，達到出奇制勝的效果。開頭的寫法常用的有：1.開門見山，揭示主題。2.提出問題，引起關(guān)注。3.幽默式、釋題式、抒情式等。
3.結(jié)尾要簡潔有力。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味。結(jié)尾沒有固定格式，或?qū)ρ葜v全文要點進行簡明扼要的小結(jié)，或以號召性、鼓動性的話結(jié)束，或以詩文名言及幽默俏皮話結(jié)尾，一般原則是要給聽眾留下深刻印象。
四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（10分鐘）。
學(xué)以致用：以“好習(xí)慣，伴我行”為主題練習(xí)寫發(fā)言稿。
針對性。
演講的依據(jù)可講性開頭、主體、結(jié)尾。
鼓動性。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十三
首先，我們必須認識到即席發(fā)言心得在日常生活中的重要性。無論是在工作場合還是社交場合，都有可能需要進行即席發(fā)言。如果沒有充分的準備，很可能會導(dǎo)致聽眾的誤解或不信任。而有了即席發(fā)言的心得，我們可以更自信、更清晰地表達自己的想法，讓聽眾對我們的表達獲得更高的認可度。
第三段：幾個需要關(guān)注的要點。
其次，我們需要關(guān)注幾個要點。首先，我們需要學(xué)會如何快速組織思路，尤其是在時間緊張的情況下。其次，我們需要關(guān)注語言表達的清晰度和準確性，避免引起聽眾的誤解。最后，我們需要學(xué)會如何把握自己的情緒，保持冷靜和自信。當我們把這些要點全部掌握之后，即使不做太多的準備，我們也可以自如地應(yīng)對即席發(fā)言。
那么，如何提高自己的即席發(fā)言能力呢？首先，我們可以多閱讀各類書籍、新聞、雜志等，擴大自己的知識面和信息量。這樣可以讓我們在面對即席發(fā)言時更有話題和思路。其次，我們可以多參加一些社交活動，和志同道合的人進行交流，錘煉自己的口才和表達能力。最后，我們可以多試著在日常生活中練習(xí)即席發(fā)言，比如在朋友聚餐、會議或其他場合中，嘗試著即興發(fā)表意見和看法。
第五段：結(jié)論。
總之，即席發(fā)言雖然讓很多人感到壓力和不安，但是這種技能在現(xiàn)代社會中變得越來越重要。因此，我們有必要關(guān)注即席發(fā)言心得的重要性，并不斷提高自己的即席發(fā)言能力。只有這樣，我們才能在工作、社交以及日常生活中，更好的表達自己，獲得更高的認可和尊重。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間從教已經(jīng)三十年，回顧走過的路，有辛勤的付出，也有豐厚的回報。今天有幸與大家分享交流。
參加工作以來，我始終堅持一條原則，也可以說堅守一條底線，那就是做一個有責(zé)任心的老師，絕不誤人子弟。不讓學(xué)生因為我，因為我所教的學(xué)科而影響了升學(xué)，影響了前程。到現(xiàn)在為止，我敢大聲地說：對學(xué)生，我問心無愧。
在教育教學(xué)中，我堅信名師出高徒，對學(xué)生嚴格要求是我一貫的作風(fēng)。每接一屆學(xué)生，從第一節(jié)課開始，我就向?qū)W生提出明確要求，從上課聽講到作業(yè)完成每個環(huán)節(jié)我都有明確規(guī)定。如有違紀，我會批評，會教育。對學(xué)生要求嚴格，但從不歧視學(xué)生，不挖苦，不諷刺學(xué)生，學(xué)生理解老師的苦心，知道老師是真心愛他們，是一心為他們好。所以，三十年來，我對學(xué)生很少大發(fā)雷霆，也很少與學(xué)生產(chǎn)生沖突，師生關(guān)系一直很融洽。
學(xué)校是一個業(yè)務(wù)單位。作為一名老師，有過硬的的業(yè)務(wù)水平才能在學(xué)校站穩(wěn)腳跟。時代在變，教材在變，學(xué)生也在變。為了適應(yīng)時代，為了把教育教學(xué)工作做好，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平十分必要。三十年來，我一直沒有放棄學(xué)習(xí)，自己的能力也在學(xué)習(xí)中不斷提高。
辛勤工作幾十年很累，有時身心俱疲。但辛勤的工作也有豐厚的回報。于啟輝，我的第一屆學(xué)生每次見我都說：“白老師，當年我不努力，你總說，努力點，你能行。”
學(xué)生孫進去德國留學(xué)前來家中看我，說：“老師我沒考第一的時候，你總是鼓勵我。老師，您的恩情我永遠忘不了?！?/p>
女兒去大學(xué)報道時，我去送她，得知消息的馬國輝、張瑞臣、姜鵬燕、姜愛肖等學(xué)生早早等在學(xué)校門口，整個報道過程一直陪同，并為我安排食宿。
學(xué)生劉利偉高考分數(shù)揭曉，打電話給我說：“老師，雖然我總分不很高，但語文我考了123分。老師，我沒給你丟臉?！?/p>
我的生日、教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)，總有很多學(xué)生或打電話，或發(fā)短信，或發(fā)微信問候，這些都是我們老師的豐厚回報，是我們豐厚的精神財富。
幾年前，在qq空間我曾說過一句話：當老師，其實挺好的。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十五
1一段有震撼力的話。
2一個有影響力的人物。
3一件有教育意義的物品。
4一個有啟發(fā)意義的游戲。
5一個富有懸念意義的話題。
演講主題：
《生活小竅門》、《學(xué)習(xí)方法》、
1、講自己熟悉的事情。
2、講自己體驗并深深觸動的事情。
3、講對自己有幫助對別人有幫助的事情。
4、要有重點。
5、重視細節(jié)。
6、有具體的時間、地點和數(shù)字。
7、讓觀眾覺得你講的是真的。
8、結(jié)尾要好，并拋下包袱。
9、要有幽默感，讓聽眾高興。
10、要有敏銳度。
結(jié)束語的設(shè)計。
1、回顧總結(jié)。
2、號召行動。
3、名人名言。
4、詩詞引語。
5、音樂歌曲。
爭取聽眾的注意力！引發(fā)聽眾的共鳴！創(chuàng)造聽眾的需求！促使聽眾行動！
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。
3、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書、學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重點：
理解“獨一無二、專心致志”等詞語;朗讀、背誦課文;理解課文，使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能有長進。
教學(xué)難點：
理解“獨一無二、專心致志”;懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，并落實在行動中。
教學(xué)時間：
三課時。
第一課時。
課時目標：
初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋藝盤鵝弓箭。
教具準備：
生字卡片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、出示：圍棋。
小朋友，這是什么棋?
板書：圍棋學(xué)習(xí)生字“棋”
2、介紹圍棋。
圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。
3、我們來學(xué)習(xí)的課文，就是講兩個學(xué)生學(xué)圍棋。
完成板書學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自由大聲讀課文。
2、檢查。
棋藝天鵝出色走神兒獨一無二。
動作聽講長進專心致志拉弓射箭。
指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。
3、指名分段讀。
難讀的句子。
一個學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。
他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇!
后來，那個專心聽講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個老是走神兒的學(xué)生，棋藝一直沒有多大的長進。
4、小組讀課文，讀后評議。
5、齊讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字書寫：棋藝盤鵝弓箭。
1、學(xué)生齊讀生字。
2、記憶生字、書空默寫。
3、教師范寫。
箭、盤、鵝。
4、學(xué)生完成習(xí)字冊。
第二課時。
課時目標：
細讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文;書寫生字：獨、致。
教具準備：
掛圖。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上，我們知道了兩個學(xué)生開始學(xué)圍棋。
他們向誰學(xué)?學(xué)得怎樣?
2、討論思考題。
3、師生交流。
二、相機學(xué)習(xí)第一自然段。
那秋是一個怎樣的人?請同學(xué)們自己找一找，并讀一讀。
1、指讀。
2、哪些詞語可以說明秋很會下圍棋?
圈出：能手、獨一無二。
學(xué)習(xí)生字：獨。
3、指導(dǎo)朗讀、齊讀。
這兩個學(xué)生分別怎樣學(xué)的?
三、相機學(xué)習(xí)第二自然段。
1、小組討論。
用橫線、曲線分別畫出他們學(xué)棋的句子。
2、交流：這兩個學(xué)生分別怎樣學(xué)的?
(1)指名讀。
(2)他們兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣?
板書：專心致志三心二意。
學(xué)習(xí)生字：致。
(3)再讀指導(dǎo)。
3、齊讀。
學(xué)棋的結(jié)果怎樣?
四、相機學(xué)習(xí)第三自然段。
1、引讀。
2、為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會不一樣?
用上因為所以說上一句話。
3、齊讀。
五、總結(jié)。
1、齊讀全文。
2、讀了課文，你想向大家說些什么?
第三課時。
課時目標：
練習(xí)背誦課文;練習(xí)用“一邊……一邊……”造句;完成習(xí)字冊。
教具準備：
習(xí)字冊。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)背誦課文。
1、齊讀全文。
2、列出課文提綱。
第一段：秋的棋藝。
第二段：兩個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：他們的學(xué)棋的結(jié)果。
3、試背全文。
4、同桌對背。
5、指名背。
二、造句練習(xí)：一邊……一邊……。
1、指讀書上的句子。
2、填空：誰一邊干什么，一邊干什么。
3、口頭造句。
三、抄寫詞語(習(xí)字冊上)。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十七
尊敬的陸校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好。很榮幸能站在這里，在我系第一屆“平面設(shè)計”作品展的開幕儀式上，作為學(xué)生代表發(fā)言。
經(jīng)過各位老師、同學(xué)們的精心籌備，甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校新能源與信息工程系第一屆“平面設(shè)計”作品展今天隆重開幕了?！捌矫嬖O(shè)計”作品展的舉行，是學(xué)習(xí)教育教學(xué)中的一件大事。“平面設(shè)計”作品展是一個號角，吹響了同學(xué)們孜孜求學(xué)的集結(jié)號！“平面設(shè)計”作品展是一個擂臺，讓同學(xué)們盡情展示所學(xué)的技能！“平面設(shè)計”作品展是一面鏡子，讓同學(xué)們認真審視自身的差距！“平面設(shè)計”作品展是一根鞭子，鞭策同學(xué)們更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能！知識改變命運，技能成就未來！作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重心所在。今天，我們在這里刻苦學(xué)習(xí)，明天，我們將在需要我們的崗位大展身手！輝煌的事業(yè)、理想的工作、幸福的生活，所有的一切，都建立在良好的品格和精湛的技能的基礎(chǔ)上。
“平面設(shè)計”作品展是一次比賽。比賽就要遵守一定的規(guī)則。希望各位參賽選手嚴格遵守比賽規(guī)則，精心準備、尊重評委、尊重隊友、展現(xiàn)自我！
“平面設(shè)計”作品展更是一次檢閱。在全面展示學(xué)習(xí)成就的同時，希望同學(xué)們樹立信心、發(fā)現(xiàn)不足、鎖定目標、確立方向、積極進取、不斷進步。通過平面設(shè)計”作品展，能在全校范圍內(nèi)形成一種比學(xué)趕超的良好的學(xué)習(xí)氛圍！
此次“平面設(shè)計”作品展，得到了全系同學(xué)們的積極響應(yīng)，每份參展的作品都是同學(xué)們?nèi)橥度?、精心設(shè)計的，也許我們的作品不是最好，甚至有缺點，但我相信這不是結(jié)束，而是開始，我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、堅持不懈，會更努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能，期待著在下一屆“平面設(shè)計”作品展上一展我們更亮麗的風(fēng)采！
此次“平面設(shè)計”作品展，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、我系領(lǐng)導(dǎo)和老師的積極肯定與大力支持。作為一名作品展的參與者，我被這種肯定和支持所感動。無論是專業(yè)教師還是非專業(yè)教師，都放棄了個人的休息時間，積極投身到了此次作品展中，為籌備這一屆成作品展而忘我的工作！同學(xué)們，讓我們把熱烈的掌聲獻給所有關(guān)心、支持本次技作品展的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們！謝謝你們！您們辛苦了！我的發(fā)言完畢。謝謝大家。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十八
設(shè)計師代表發(fā)言（提綱）。
尊敬的安華集團公司領(lǐng)導(dǎo)們、長治安華瓷磚的精英們、設(shè)計界的同行們：
大家晚上好！
我是……(自我介紹)，首先，請允許我代表長治設(shè)計界的同仁們，向精心組織本次設(shè)計師品鑒會的安華全體員工表示衷心的感謝！
我們剛剛看了安華瓷磚的宣傳片，宣傳片上一幅幅畫面、一組組數(shù)據(jù)，彰顯著安華集團的實力、安華瓷磚與魅力，安華瓷磚豐富多彩的高品質(zhì)產(chǎn)品給我們留下了非常深刻的印象，這為我們以后的裝飾設(shè)計提供了很好的思路。通過本次品鑒會，讓我們真正認識了安華瓷磚，了解了安華瓷磚，為我們以后的進一步合作打下了堅實的基礎(chǔ)。本次品鑒會，為我們長治地區(qū)的設(shè)計師同仁們提供了一個互相溝通交流的平臺，為我們提供了一個了解當前瓷磚發(fā)展及流行趨勢的一個學(xué)習(xí)的平臺，我們完全有理由相信，在以后與安華的合作中，一定是愉快的，共贏的！
最后，再一次感謝安華瓷磚的盛情邀請！祝愿安華瓷磚業(yè)績蒸蒸日上！祝大家身體健康、工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
（講完后，離開講臺兩三步，然后很自然的回到話筒前）。
另外，我最近有兩三個客戶，會在半個月內(nèi)陸續(xù)帶到安華瓷磚店，客戶比較高端，下午我去居然之家安華瓷磚店看了看，安華瓷磚價格比較容易讓顧客接受，希望安華店里導(dǎo)購能配合好。（安華：沒有問題！）。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十九
尊敬的各位來賓，各位親友，大家好!
今天是公元~~年1月31日農(nóng)歷十二月二十三，在這個充滿祥和、喜慶的日子里，我們親朋好友歡聚一堂，來為我們最親愛的外公慶賀八十歲壽辰，首先請允許我代表全家對各位親友的光臨，表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!祝你們身體健康，合家歡樂，鼠年吉祥，事事順意!
受家人之托，擔(dān)任今天宴會的主持。請大家相信：我雖沒有播音員磁性的嗓音，沒有歌唱家圓潤的歌喉，但我一定會盡自己最大的努力，用最樸實的話語、傳遞家人的真心、愛心、孝心，把今天的壽辰宴會主持得祥和、莊重、熱烈而又溫馨，為大家留下一份美好的回憶。謝謝!
第一環(huán)節(jié)，讓我們把目光的焦點投向今天宴會的主角——我們的壽星!
看外公鶴發(fā)童顏、老當益壯，這有賴于他的身心品行造化。八十年，風(fēng)雨飄搖，彈指一揮間，在人生的道路上，他歷經(jīng)坎坷。青年時，為人師表，桃李滿天下;中年時，書海耕耘繪壯志;壯年時，編寫局制鑄華章，老年時，兒孫繞膝福滿堂。
教育。
了一代代優(yōu)秀的兒女，從他那里，我們獲得了智慧與永遠前進的力量，如今，在王姥姥的陪伴下，他們晚年的生活充滿歡樂，讓我們衷心祝福他，生日快樂!福壽綿長!
有一種光明叫太陽，有一種遼闊叫海洋，有一種偉大叫父親，現(xiàn)在進行第二環(huán)節(jié)，有請我大舅代表子女獻上對父親的美好祝福。(大舅講話)。
水有源，樹有根，兒女不忘養(yǎng)育恩，世界最偉大的是父母，他們將無私的愛都送給了兒女，歲月可以將他們的頭發(fā)染白，但抹不掉父母之愛為我們留下的記憶，孝敬父母是晚輩們的天地良心，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，我看到大舅的講話感動了參加今天慶典的所有親友和來賓，真是一石激起千層浪，親友們都愿意在這幸福的時刻表白自己的感受，現(xiàn)在進行第三環(huán)節(jié)，請親友代表登臺獻詞。(來賓講話)。
感謝您誠摯的話語，衷心的祝福，這份珍貴的禮物會讓外公永遠珍惜，現(xiàn)在請外公再接受我們子女的鞠躬禮，一鞠躬，養(yǎng)教之恩，莫齒不忘;再鞠躬，紫氣東來，如意吉祥;三鞠躬，四時皆美，福樂滿堂。
扶著銀色的年齡，吹過黃昏的晚風(fēng)，莫笑顏發(fā)已再變，莫笑步履不再輕，莫笑皺紋滿面走，走過是少男少女，那是歲月的崢嶸，此時此刻我們的老壽星心情激動，感慨萬分，讓我們歡迎外公表述衷腸。(外公講話)。
最后讓我們?yōu)橥夤c燃生日蠟燭，全體高唱生日快樂歌，那甜美的旋律是您生命的延續(xù)，那動聽的歌聲是兒女晚輩對您衷心的祝福，兒女們祝您青春不老，人長壽，親友祝福您晚年幸福，福無邊。
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