讀后感是對(duì)作者思想和情感的解讀，也是對(duì)讀者自身感悟的一種記錄。如何寫(xiě)一篇具有邏輯嚴(yán)密、表達(dá)準(zhǔn)確的讀后感是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文可以給你提供一些寫(xiě)作思路和靈感。讀后感是對(duì)書(shū)中內(nèi)容思想的深入理解和個(gè)人感悟的表達(dá)，每個(gè)人的讀后感都是獨(dú)特的，希望大家可以通過(guò)閱讀這些范文，找到屬于自己的寫(xiě)作風(fēng)格，創(chuàng)作出更加精彩的讀后感作品。
客從山中來(lái)的讀后感篇一
愛(ài)有很多種，只不過(guò)每個(gè)人所表達(dá)的方式不一樣罷了。這件事雖然已經(jīng)過(guò)了很久，但您對(duì)我的愛(ài)已深深的印在我的心里。”她自己埋怨著!爸爸對(duì)我說(shuō)：“阿姨叫你呢。它的眼睛亮晶晶的像一個(gè)黑色的水晶珠。
作者李漢榮把大自然當(dāng)作是與我們息息相關(guān)的好朋友。他把老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當(dāng)成了認(rèn)識(shí)多年的好朋友、老朋友和很熟悉自己、無(wú)話(huà)不談的知己。而看見(jiàn)《山中訪(fǎng)友》這個(gè)題目，很自然的想到作者是去山里拜訪(fǎng)朋友，可是一看卻是想象作文，思想別出心裁，題目也很吸引讀者。
從前在人類(lèi)的身邊，有一個(gè)高貴而美麗的女子，她的名字叫大自然。她擁有很多很多，綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍(lán)的藍(lán)天、悠悠的白云、挺拔的樹(shù)、鮮艷的花朵、清澈的湖水等等?？墒?，人類(lèi)的“杰作”讓她的美麗慘不忍睹。因?yàn)檫@樣，讓這位高貴而美麗的女子“瘋”了，開(kāi)始瘋狂的報(bào)復(fù)，沙塵暴、熱帶氣流、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、洪水和地震等一些自然災(zāi)害在警告著我們?nèi)祟?lèi)。當(dāng)這位女子冷靜下來(lái)時(shí)，人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始保護(hù)她了，她欣慰的笑了。
讓我們一起來(lái)保護(hù)那美麗卻脆弱的大自然吧！
客從山中來(lái)的讀后感篇二
讀了《山中訪(fǎng)友》這篇文章以后，我和作者一起拜訪(fǎng)大自然的美景，也就是我們的“朋友”。
作者和每一個(gè)生命很默契，鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的`溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“朋友”。
作者以自然界中的花樹(shù)、鳥(niǎo)石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。
從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話(huà)，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪(fǎng)友”。
六年級(jí)了，課文越來(lái)越美了~讓我們細(xì)細(xì)去品讀吧。
客從山中來(lái)的讀后感篇三
《山中雜記》是冰心先生（古時(shí)候?qū)γ说姆Q(chēng)號(hào)）在美國(guó)留學(xué)生病期間，在山中休養(yǎng)時(shí)寫(xiě)的。這是一篇寫(xiě)人與動(dòng)物和諧相處的文章。冰心分別寫(xiě)了馬，狗，貓，鳥(niǎo)，蟲(chóng)這五大類(lèi)的動(dòng)物，其中想些了鳥(niǎo)這類(lèi)的動(dòng)物。冰心在文中寫(xiě)了很多她的感受，而很多是我們從未體驗(yàn)過(guò)的，或許是我們沒(méi)有在意觀察。
她寫(xiě)了她喂馬的樂(lè)事，和從害怕，不喜歡貓、狗，變成了喜歡貓、狗。她還全面動(dòng)情地用四個(gè)自然段分別詳寫(xiě)了鳥(niǎo)兒的外貿(mào)、鳴聲、鳥(niǎo)的家庭和鳥(niǎo)兒快樂(lè)的象征。課文里重點(diǎn)寫(xiě)了小鳥(niǎo)一家相親相愛(ài)的場(chǎng)景，突出了鳥(niǎo)兒們快樂(lè)的生活。課文里有很多不常見(jiàn)的句子和詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)“我”和動(dòng)物之間充滿(mǎn)了有益，還起到了加深感情的作用。
客從山中來(lái)的讀后感篇四
讀完《山中訪(fǎng)友》這篇課文，我感覺(jué)這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)好奇心的散文。作者山中訪(fǎng)友是一次歡欣之旅。
作者于大自然的關(guān)系很好，首先老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)為樹(shù)林的好朋友；然后山泉、溪流、瀑布、懸崖為山中老友；最后走進(jìn)大自然撿起落花聞到芳香、拾起落葉感受到生命的奧秘、敲擊石頭聽(tīng)到回聲為傾訴者。而在現(xiàn)實(shí)的生活中，人類(lèi)根本做不到與大自然融為一體，而失去糟蹋它們，亂砍樹(shù)木、踩踏花草、亂扔垃圾、隨地吐痰，這些做法只為了自己的方便，而沒(méi)有實(shí)際的去愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然。當(dāng)你保護(hù)大自然的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里很干凈，沒(méi)有一點(diǎn)雜草，整個(gè)人躺下去、放輕松的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)很舒服，對(duì)吧！
當(dāng)你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此妙不可言，大自然原來(lái)如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，去親身感受大自然脈搏的跳動(dòng)，用大自然的語(yǔ)言去跟游人進(jìn)行一次心靈的交談。
蒙頂山中文導(dǎo)游詞。
客從山中來(lái)的讀后感篇五
我很佩服作者，他竟能寫(xiě)出這么好的文章出來(lái)。
我最喜歡的是文章里作者把自己寫(xiě)成一棵樹(shù)那一段。作者好像寫(xiě)出了自己上輩子是一顆樹(shù)似的，仿佛正在回顧上輩子。
作者拜訪(fǎng)的朋友都被擬人化了，有德高望重的老橋、活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒與露珠，還有作者的知己——山林中的每一棵樹(shù)、清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀和落花、落葉、石頭。
我真希望我能跟作者一樣厲害，文章寫(xiě)得那么好，寫(xiě)文章的方法也能靈活掌握。
客從山中來(lái)的讀后感篇六
今日，我讀了《山中訪(fǎng)友》這篇文章。這篇抒情散文描述作者帶著滿(mǎn)懷的好心境，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自我的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的'老人、鳥(niǎo)兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹(shù)是我的知己。山中，山泉要我重新梳妝；溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄渾的男高音；懸崖有著那挺拔的身軀。
走進(jìn)自然，落花有著大自然的芬芳清香；落葉讓我看到了生命的奧秘；敲擊石頭，聽(tīng)到了自然的回聲。最終，作者帶著滿(mǎn)懷的好心境，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么完美的山中訪(fǎng)友?。〈笞匀皇嵌嗝赐昝?，只要去觀察大自然，大自然的景物會(huì)一一展此刻你的眼前。大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一起觀察大自然吧！
客從山中來(lái)的讀后感篇七
這座山上的一切，難道不是我的朋友嗎？我急切地問(wèn)候他們：你好，涼爽的山泉！你想讓我舉著鏡子梳洗一下嗎？你好，潺潺的小溪！你在吟誦小詩(shī)，你在邀請(qǐng)我和你一起唱歌嗎？你好，流動(dòng)的瀑布，你天生的金嗓子，鏗鏘有力的男高音，好有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖和深谷襯托出你挺拔的身軀，高高的額頭似乎充滿(mǎn)了智慧。你好，長(zhǎng)長(zhǎng)的白云，你的白色身影讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加蔚藍(lán)。嘿，淘氣的百靈鳥(niǎo)，你在聊什么？我猜你說(shuō)的是你在飛行中看到的好風(fēng)景。
我的想法：
一開(kāi)始作者用了反問(wèn)句，說(shuō)明這座山上的'一切都是作者的朋友。
下面的排比句，用hello，…of…！你.重復(fù)風(fēng)格，生動(dòng)地寫(xiě)出我在山里問(wèn)候“朋友”的場(chǎng)景。作者運(yùn)用擬人化的手法，生動(dòng)地描繪了山中“朋友”的特征，山泉的清澈，溪流的歌唱，瀑布的雄偉氣勢(shì)，高聳的懸崖，白云的潔白寧?kù)o和云雀的飛翔。五句感嘆句表達(dá)了作者與山里的“朋友”之間深厚的友誼，并通過(guò)對(duì)話(huà)的方式與他們交流。讓人感受到一種親切感。
清涼的山泉，汩汩的溪流，流淌的瀑布，陡峭的懸崖，長(zhǎng)長(zhǎng)的白云，古老的石橋，翠綠的樹(shù)林，多么充滿(mǎn)生機(jī)和美麗的畫(huà)面，簡(jiǎn)直是一幅流動(dòng)的畫(huà)面。
客從山中來(lái)的讀后感篇八
今天，我預(yù)習(xí)了李漢榮老師的“山中訪(fǎng)友”這篇文章。這篇課文作者把山中的一草一木；一花一石……都看作是有生命力的，能和它們溝通的人，來(lái)作為自己的朋友。所以，叫“山中訪(fǎng)友”。
作者拜訪(fǎng)的第一位朋友是一座老橋，他用德高望重；任勞任怨形容這座老橋。接下來(lái)是鳥(niǎo)兒；露珠；還有每一棵樹(shù)都是我的知己；清涼的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白云，淘氣的云雀哪一位不是我的朋友。一朵落花，一片落葉，一塊石頭都對(duì)我有那么深的感情。雨來(lái)了，山中就像醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠。云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。
客從山中來(lái)的讀后感篇九
書(shū)，是泉水，像雨露一樣滋潤(rùn)著我;書(shū)，是父母，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我、撫育著我、著我;書(shū)，是老師，孜孜不倦的教導(dǎo)著我。因此，我喜歡讀課外書(shū)，每天都會(huì)抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去讀課外書(shū)，和書(shū)交朋友、和書(shū)聊天、和書(shū)，今天我又讀了一篇《山中訪(fǎng)友》的課文，讀后，感受匪淺、受益終身。
作者李漢榮出生于1958年，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西省政協(xié)委員，著名詩(shī)人、家。多年來(lái)創(chuàng)作詩(shī)歌約3000首，1000多篇，中短篇小說(shuō)30多篇。本文發(fā)表于1995年《散文》月刊上?！渡街性L(fǎng)友》的作者訪(fǎng)問(wèn)的第一個(gè)朋友是老橋，啊，老橋，你如一位德高望重的老人，讓成千上萬(wàn)的人馬渡過(guò)對(duì)岸，讓多少人在這里乘涼。接著訪(fǎng)問(wèn)鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)，又訪(fǎng)問(wèn)清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、落花、落葉、石頭，最后訪(fǎng)問(wèn)了雷陣雨，然后就依依不舍的告別了山里的朋友，回到了家。
讀《山中訪(fǎng)友》，讓我深深的.體會(huì)到作者李漢榮對(duì)大自然的濃濃喜愛(ài)之情。能寫(xiě)出這樣的好是他細(xì)心觀察大自然的結(jié)果。我也要像作者一樣去仁川鎮(zhèn)楊宅村的朋友。我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)朋友是老橋，啊，和諧橋，你像一位久負(fù)盛名的老人，在這好溪邊站了幾百年了吧?你讓多少人乘涼，你讓多少人走過(guò)對(duì)岸。你彎著腰，看著水中的人影、月影、魚(yú)影時(shí)間輪回，生命變遷，波光明滅只有你依然存在。接著又拜訪(fǎng)了楊梅樹(shù)，板栗……作者運(yùn)用了擬人化的手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇，富有，充滿(mǎn)好奇心等，這些都是值得我在寫(xiě)作中學(xué)習(xí)的。
書(shū)，使我充滿(mǎn)想象力，書(shū)，使我積累了許多，書(shū)，使我學(xué)到了無(wú)限的知識(shí);書(shū)，使我成長(zhǎng)，書(shū)，使我成才，書(shū)，使我走向成功。
客從山中來(lái)的讀后感篇十
散文《山中雜記》是由現(xiàn)代著名詩(shī)人，翻譯家，作家，兒童文學(xué)家：冰心，所著。
《山中雜記》這篇文章是冰心女士留美期間在山中養(yǎng)病時(shí)寫(xiě)的。這本書(shū)寫(xiě)了她在山中所見(jiàn)到的許多可愛(ài)的動(dòng)物和昆蟲(chóng)的生活情景，寫(xiě)出了它們給自己帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，也抒發(fā)了冰心對(duì)它們的喜愛(ài)之情。文章思路清晰，在具體的描寫(xiě)過(guò)程中，表現(xiàn)了冰心對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)、尊重、平等和欣賞的情感態(tài)度。
《山中雜記》里，我最喜歡的就是《鳥(niǎo)獸不可與同群》這一章了。它講述了冰心和動(dòng)物們嬉戲的場(chǎng)景。冰心最喜歡那匹斑白大馬。她撫摸著它的大嘴，喂它吃草。她甚至還喜歡一只會(huì)唬人的可愛(ài)小狗。但是冰心卻從來(lái)不愛(ài)貓，在醫(yī)院里，一只小黑貓?zhí)剿膽牙锼X(jué)，而她卻最怕小貓睡覺(jué)時(shí)呼吸的聲音。可在后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小貓仰臥在草地上，用兩只小爪撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳的時(shí)候，是那么的活潑和歡悅，最終，她也與貓成了“好朋友”。
文章雖然內(nèi)容零零散散，但始終圍繞一個(gè)主題，那就是熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)一切，生活就能帶給你樂(lè)趣，在愉悅你的情感中才能進(jìn)入善良、博愛(ài)的人生境界，這就是散文的特點(diǎn)。
讀完了這本書(shū)，我懂得了，我們，應(yīng)該去保護(hù)、尊重動(dòng)物,與動(dòng)物平等，這樣,我們這個(gè)世界才會(huì)更加和諧。
客從山中來(lái)的讀后感篇十一
過(guò)了一個(gè)暑假，終于開(kāi)學(xué)了。我背起書(shū)包，投向校園的懷抱。
剛走出門(mén)，我就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。風(fēng)中含著泥土和花朵的芬芳，早晨，好清爽。
不乘車(chē)，不請(qǐng)伙伴，也不帶禮物，就帶著滿(mǎn)懷的好心情，踏著熟悉的小路，我去母校訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
那棵雪松，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。啊，雪松，你如一位德高望重的老人，在校園里站了二十多年了吧？每天，你默默地看著同學(xué)們上學(xué)，放學(xué)，送走了一批又一批學(xué)生。不管春夏秋冬，你都傲然地聳立著，一天又一天，一年又一年，波光明滅，泡沫聚散，唯有你，依然如舊。
走進(jìn)香氣四溢的小花園，丁香花呼喚我的名字，百合花與我交換眼神，每一朵花都是我的朋友?？粗欢涠浠?，仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花，腳下長(zhǎng)出的根，深深扎進(jìn)泥土里，頭發(fā)變成花瓣，五官變成花蕊，身體變成花莖，胳膊變成綠葉，努力把香氣帶給大家。
這校園里的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼。你好，誘人的葡萄，你掛在高高的架子上，令我垂涎欲滴。你好，香甜的木瓜，你站在蔥蘢的樹(shù)枝上，是在享受舒適的日光浴嗎？你好，鮮艷的國(guó)旗，你多么偉大，讓中國(guó)十三億人的右手，為你敬禮。你好，親愛(ài)的主席臺(tái)，你寬闊敞亮，記錄了多少我們的故事。
撿起一枚樹(shù)葉，捧在手中，我看到了它對(duì)生命崇高的敬意；撿起一顆石子，握在手中，我理解了奉獻(xiàn)的`含義；撿起一瓣落紅，托在掌心，我懂得了生命的真諦。
放學(xué)鈴聲響起，我該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別校園的朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。
客從山中來(lái)的讀后感篇十二
今天，我預(yù)習(xí)了李漢榮老師的"山中訪(fǎng)友"這篇文章。這篇課文作者把山中的一草一木；一花一石??????都看作是有生命力的，能和它們溝通的人，來(lái)作為自己的朋友。所以，叫"山中訪(fǎng)友"。
作者拜訪(fǎng)的第一位朋友是一座老橋，他用德高望重；任勞任怨形容這座老橋。接下來(lái)是鳥(niǎo)兒；露珠；還有每一棵樹(shù)都是我的知己；清涼的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白云，淘氣的云雀哪一位不是我的朋友。一朵落花，一片落葉，一塊石頭都對(duì)我有那么深的感情。雨來(lái)了，山中就像醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠。云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。
客從山中來(lái)的讀后感篇十三
學(xué)完《山中訪(fǎng)友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪(fǎng)友這美妙的歡欣之旅。
作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的朋友，與朋友互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥(niǎo)一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說(shuō)話(huà)，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪(fǎng)友”。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它的默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊，多美呀！
然而在現(xiàn)實(shí)的生活中，很多人根本都不熱愛(ài)大自然，更別說(shuō)與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹(shù)木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時(shí)的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類(lèi)自己。善待大自然就是善待我們自己啊！
當(dāng)你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此妙不可言，大自然原來(lái)如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語(yǔ)言去與花草鳥(niǎo)蝶進(jìn)行一次心靈的交談。
客從山中來(lái)的讀后感篇十四
讀完書(shū)后，我才明白作者交的是自然界的朋友，而且都是我們經(jīng)常看到的.朋友。一草一木，一鳥(niǎo)一石，都是作者的朋友，在作者的文章中它們都充滿(mǎn)著生命與思想。
在作者眼里老橋如一位德高望重的老人，而且作者十分敬佩這位任勞任怨的老人。
樹(shù)是作者的知己，作者也希望自己是一棵樹(shù)，能與樹(shù)融為一體，能與樹(shù)一起交流溝通。成為真正的朋友。
這山中的一切都是作者的朋友，一朵落花，一片落葉，甚至是一塊石頭都是作者最最尊敬的朋友。
大自然似乎早以把作者當(dāng)作是自己的朋友，在作者準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，大自然把好心情，好記憶和一路月色全都送給了作者，也表示向作者最后的道別。
客從山中來(lái)的讀后感篇十五
《山中訪(fǎng)友》出自著名詩(shī)人，散文家李漢榮先生之手，這是他發(fā)表于1995年第3期《散文》雜志上的佳作。這是一篇構(gòu)思新奇，富有想象力充滿(mǎn)好奇心的散文。
作者帶著好心情，走進(jìn)山林，訪(fǎng)問(wèn)這山中的好朋友，展現(xiàn)出如詩(shī)如畫(huà)辦的情景，也表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
讀了課文，我仿佛也進(jìn)入了這個(gè)夢(mèng)境般的'樹(shù)林，和云雀打著招呼；和白云相互問(wèn)候；和高山懸崖問(wèn)好；和老橋發(fā)出敬佩之情。讀了之后令人有種心曠神怡感覺(jué)。
開(kāi)頭我還在想，這組課文不是講關(guān)于大自然的美麗風(fēng)景嗎，怎么該去了大樹(shù)林了？知道讀完了全文，我才領(lǐng)悟到了他寫(xiě)作用意，在人們認(rèn)為某些東西是沒(méi)生命.死了的，但在作者想象下，都變得活靈活現(xiàn)，這也是我懂得了寫(xiě)作靠的是有豐富的想象力，要敢大膽創(chuàng)作這個(gè)道理。
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客從山中來(lái)的讀后感篇十六
《山中訪(fǎng)友》是著名詩(shī)人、散文家李漢榮先生的一篇杰作。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心,構(gòu)思新奇、富有想像力:“不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿(mǎn)懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友”給人的感覺(jué)似乎是要到山中去尋訪(fǎng)一位朋友，但讀到文章的第3段時(shí)，才恍然大悟，原來(lái)作者要訪(fǎng)的是古橋、樹(shù)林、山泉、小溪……是這些自然界的朋友。使我們也進(jìn)到畫(huà)面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們的，于是讀起來(lái)更加感到親切。作者恰當(dāng)?shù)貭I(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話(huà)世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水?！?/p>
作者把自己想像為一株樹(shù)，使樹(shù)與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖?tīng)敔?高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。讀這篇文章，你會(huì)時(shí)時(shí)為作者的童心所打動(dòng)，時(shí)時(shí)為流淌在字里行間的激情所感染。“走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠和我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)?！薄皳炱鹨欢渎浠?，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲?！弊髡咂嫣氐南胂袷咕拔镨蜩蛉缟?，靈氣飛揚(yáng)，精美的語(yǔ)言，如溪水暢流。將悟性和思考融合在優(yōu)美的文字之中，散發(fā)出耀眼的光芒，令人回味無(wú)窮。
客從山中來(lái)的讀后感篇十七
早晨起來(lái)，窗外是明媚的陽(yáng)光，走出室外，清新的空氣撲面而來(lái)，我很興奮，因?yàn)槲乙ド缴显L(fǎng)問(wèn)我的老朋友！
我?guī)е鴿M(mǎn)腔的好心情，踏著一條窄窄的石徑小路，走進(jìn)了大山。這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一條靜靜流淌的溪流，這溪流，是我要拜訪(fǎng)的第一位老友。??！溪流，你在這水溝里流淌了幾百年了吧？你看到了多少日出日落？世上的一切都在悄悄發(fā)生變化，只有你和山里的其它景物依然如舊。這時(shí)，溪流發(fā)出了嘩嘩的響聲，好像在對(duì)我說(shuō)：你終于來(lái)了，我的老朋友，歡迎你來(lái)到大山！
告別了溪流，我又要去見(jiàn)我的另一個(gè)朋友——老橋。你好！老橋！你已經(jīng)默默無(wú)聞地在這澗水上立了幾百年了吧？你默默地付出，卻不求回報(bào)。你就像一支蠟燭，照亮了別人卻燃盡了自己，這精神太高貴了。
微風(fēng)拂過(guò)，青草擺動(dòng)。是呀，在山中我還有許朵朋友呢！你好，堅(jiān)硬的石頭！你可以給我講講上次一別后山里的趣事嗎？你好，盛開(kāi)的野花！你能再為我跳一支優(yōu)美的舞蹈嗎？你好！活潑的喜鵲！你們?cè)趪\嘰喳喳地談些什么呢？也許，你們?cè)诒日l(shuí)吃的害蟲(chóng)多。你好，勤勞的蜜蜂！今天你又去采蜜了？一時(shí)間，山里所有景物仿佛都活了過(guò)來(lái)，正和我愉快的交談著呢！我久立山中，和老友們?cè)谝黄?，不愿下山去?/p>
太陽(yáng)已經(jīng)西斜，我只好下山了。我不舍地向他們告別：再見(jiàn)了老朋友！回答我的，是茅草叢沙沙的響聲。
客從山中來(lái)的讀后感篇十八
這篇課文寫(xiě)得非常好，作者用大量地?cái)M人和比喻來(lái)描繪山中的一切事物，把課文寫(xiě)得有聲有色。其中最好的一句是：走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這一句作者沒(méi)有把“鳥(niǎo)兒”寫(xiě)成“在鳴叫'，也沒(méi)有把”露珠'寫(xiě)成“在閃閃發(fā)光”而是用擬人的手法讓“鳥(niǎo)兒呼喚”我“的名字'，讓”露珠與“我”交換眼神?！斑@樣寫(xiě)就體現(xiàn)出了”我“與鳥(niǎo)兒，露珠是親密無(wú)間的好朋友。
這篇課文讓我了解了一些寫(xiě)作的方法，今后我寫(xiě)作文的時(shí)候我一定會(huì)寫(xiě)得更好。
客從山中來(lái)的讀后感篇十九
學(xué)完《山中訪(fǎng)友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪(fǎng)友這美妙的歡欣之旅。
作者到大自然去訪(fǎng)問(wèn)朋友。作者先去訪(fǎng)問(wèn)古橋，然后又走進(jìn)了樹(shù)林，訪(fǎng)問(wèn)了鳥(niǎo)兒、露珠和樹(shù)。作者把自己也聯(lián)想成了樹(shù)，腳下長(zhǎng)出根須，頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液。作者后來(lái)又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過(guò)后，作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，回家了。
作者和大自然非常親密，這一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者非常默契。
作者在寫(xiě)這篇散文的時(shí)候運(yùn)用了很多修辭手法，還運(yùn)用了很多好詞好句，把他的朋友寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、充滿(mǎn)生機(jī)。把我們平時(shí)不重視地事物寫(xiě)得美輪美奐、生動(dòng)形象。
我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機(jī)勃勃。在我爬山時(shí)，每次都能看到很多的小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。每當(dāng)我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛時(shí)，我就把自己也想象成一只小鳥(niǎo)，在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見(jiàn)小蟲(chóng)子在地上爬時(shí)，我把自己也想象成小蟲(chóng)子，出門(mén)去旅游。每當(dāng)我看見(jiàn)那些絢麗多彩的花朵時(shí)，我也把自己想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。
在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我希望我以后也能運(yùn)用作者這種寫(xiě)作手法，寫(xiě)出更優(yōu)美的佳作。
客從山中來(lái)的讀后感篇二十
《山中訪(fǎng)友》那篇課文讓我貫通到了大天然實(shí)諦。
那篇課文主要寫(xiě)了：作者帶著興奮的心境探訪(fǎng)山中“密友”，與伴侶互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的好伴侶，都是富有死命的.人。從而營(yíng)制了如詩(shī)如繪的世界，表達(dá)了作者對(duì)大天然的愛(ài)好。
讀了那篇課文，我對(duì)大天然有了好別的不雅面。仄時(shí)，我們只對(duì)哪些特天斑斕的大天然景物有愛(ài)好之情，而對(duì)那些仄凡的事物，則視而不睹?？勺髡邊s不一樣，每個(gè)大天然景物，都有著極端細(xì)彩的汗青，作者跟每個(gè)景物都有著密意厚誼，仿佛已和大天然融為一體了。
大天然的萬(wàn)物都是我們的好伴侶，他們都有本人獨(dú)特的中心。只要我們專(zhuān)心往跟大天然互換，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原往，大天然是如斯斑斕。他不是只有我們能看到的好景，而是有很多很多，只是我們出有仔細(xì)腸往不雅不雅察，專(zhuān)心往和大天然交伴侶。
大天然，他是妙趣非命的，是妙趣非命的，是岌岌可危的！
客從山中來(lái)的讀后感篇二十一
《山中訪(fǎng)友》那篇課文讓我貫通到了大天然實(shí)諦。
那篇課文主要寫(xiě)了：作者帶著興奮的心境探訪(fǎng)山中“密友”，與伴侶互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的好伴侶，都是富有死命的人。從而營(yíng)制了如詩(shī)如繪的世界，表達(dá)了作者對(duì)大天然的愛(ài)好。
讀了那篇課文，我對(duì)大天然有了好別的不雅面。仄時(shí)，我們只對(duì)哪些特天斑斕的大天然景物有愛(ài)好之情，而對(duì)那些仄凡的事物，則視而不睹?？勺髡邊s不一樣，每個(gè)大天然景物，都有著極端細(xì)彩的汗青，作者跟每個(gè)景物都有著密意厚誼，仿佛已和大天然融為一體了。
大天然的萬(wàn)物都是我們的好伴侶，他們都有本人獨(dú)特的中心。只要我們專(zhuān)心往跟大天然互換，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原往，大天然是如斯斑斕。他不是只有我們能看到的好景，而是有很多很多，只是我們出有仔細(xì)腸往不雅不雅察，專(zhuān)心往和大天然交伴侶。
大天然，他是妙趣非命的，是妙趣非命的，是岌岌可危的!
《山中訪(fǎng)友》中作者“帶著滿(mǎn)懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
文中作者有時(shí)用第三人稱(chēng)敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈又似第二人稱(chēng)稱(chēng)呼，使情感表達(dá)得更加充分。他用心去感受，用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文字，為我們勾畫(huà)出一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面，讀著讀著，我們仿佛進(jìn)入了作者所描繪的“童話(huà)般的世界”對(duì)山中的“朋友”(古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友)，作者通過(guò)比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?”,“你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖!……你好，悠悠的白云!……喂，淘氣的云雀……”。仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加親切。讀過(guò)后，你會(huì)為作者熱愛(ài)大自然的感情所打動(dòng)，為流淌在字里行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入到畫(huà)面中，進(jìn)入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂;要深深扎根于人民之中;要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)人類(lèi)的朋友??要淳樸善良;用愛(ài)心待人;不去搬弄是非;永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。
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