教案是教師為了實現(xiàn)預(yù)定的教學目標，科學地安排和組織教學活動所制定的教學計劃，是教學工作的重要組成部分，也是教師教學的依據(jù)和指南。教案有助于教師合理調(diào)配教學資源，提高教學效率，促進學生的學習興趣和主動性。現(xiàn)在我們開始著手寫一份教案吧。教案的評價和反思環(huán)節(jié)應(yīng)建立在有效的教學評價體系基礎(chǔ)上，能夠幫助學生自我評價和提高。小編為您精心整理了一些教案模板，供您參考使用。
幼兒園中班教案動物的傘篇一
活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、課件。
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
幼兒園中班教案動物的傘篇二
幼兒園不僅僅是孩子們學習的地方，也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來看看吧！
1、了解動物的叫生和生活習性。
2、鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）。
飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）。
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）。
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）。
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學狗耳朵扇動兩次。）。
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）。
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）。
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）。
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）。
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）。
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）。
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）。
幼兒園中班教案動物的傘篇三
小動物怎樣過冬》是一首旋律優(yōu)美、富有節(jié)奏的歌曲。兩段歌詞通過問答的方式表現(xiàn)了冬天天氣的基本特點，描寫了4種小動物過冬的方式，蘊含一定的科學性。歌曲第3小節(jié)的前后兩段有較大的字、音差異，教師可以通過范唱、動作提示等方式幫助幼兒唱準歌詞和旋律。本次活動可通過觀看視頻、課件、欣賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動物過冬的方式，激發(fā)幼兒積極參與唱歌活動、喜歡并保護小動物的情感。
幼兒園中班教案動物的傘篇四
前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運動器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設(shè)計了許多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗，并引導幼兒運用這些已知經(jīng)驗運用到新的情景中來解決新的問題。
對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來感知樂句。
對于中班的幼兒來說，應(yīng)該具有初步的合作意識，合作對于一個人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。
幼兒園中班教案動物的傘篇五
1、認識常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。
2、在活動過程中交流對動物尾巴的認識。
2、彩筆、紙若干。
一、導入。
參觀動物園，了解常見動物尾巴的用處。
二、展開。
1、觀察動物，思考問題。
看看這些動物都有誰?
它的尾巴是什么樣的?
猜猜它的尾巴有什么用呢?
(允許幼兒自由交流)。
2、交流：你看到的.動物的尾巴是什么樣的?像什么?
教師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同。
3、教師結(jié)合課件重點講解：
(1)老虎的尾巴。
(2)豹子。
(3)獅子。
(4)駱駝。
(5)袋鼠。
(6)猴子。
(7)松樹。
它的尾巴有什么用處，教師回答幼兒的自由提問。
4、歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。老師有意識地提醒幼兒結(jié)合圖片來介紹。
5、再次觀賞，鞏固對常見動物尾巴用處的認識。
(1)自由參觀，互相交流，教師個別詢問，了解幼兒的掌握情況。
(2)結(jié)束后交流：動物的尾巴互相交換行不行?為什么?
每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前進的方向，有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲等等。
尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。
(3)教師以問答歌《小朋友想一想》，幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘?小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子?
小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳?
三、結(jié)束。
1、請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
教師提問：“你喜歡誰的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”
幼兒園中班教案動物的傘篇六
1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學（接龍）老師唱前半句，學生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
（再次播放歌曲）請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。
幼兒園中班教案動物的傘篇七
活動目標：
1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。
2、能根據(jù)箭頭從不同方向確定物體排列順序。
活動準備：ppt火車開啟的音樂。
活動過程：
1、伴隨著火車開動的音樂，出示火車。
提問：火車開來了，火車有幾節(jié)車廂呢？
幼兒用點數(shù)的方法確定車廂的節(jié)數(shù)。
畫面上除了火車還有什么？
引導幼兒觀察箭頭，按箭頭方向開始點數(shù)。
從箭頭的方向數(shù)，第一節(jié)車廂在哪里呢？
引導幼兒找到車廂，并將數(shù)字寶寶放到相應(yīng)的車廂上。
3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎。
小動物回到自己的家里，看看他們住的房子有幾層？
畫面上除了小動物的家還有什么？所以我們應(yīng)該怎么數(shù)呢？引導幼兒看箭頭數(shù)層數(shù)，從下往上數(shù)。
每層樓住著誰呢？我們一起來看看。
1、小動物要下樓來了，可是他們很調(diào)皮，分別排了兩個隊形，要請中三班的小朋友來找一找，它排在第幾個。
2、小兔子請小朋友說一說，它排在了第幾個？你是怎么知道的？讓幼兒說出按箭頭方向數(shù)。
3、小猴子請小朋友說一說，它排在了第幾個？引導幼兒注意箭頭方向。
4、講解操作材料的操作方法，引導幼兒看箭頭，第一排從左往右，第二排從右往左。用圓點的方法，將小動物的順序排列出來。
5、幼兒操作。
幼兒園中班教案動物的傘篇八
鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。
廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。
1.出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。
2.教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：“小動物今天開聯(lián)合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?”
“我們先剪出漂亮的圖形?！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜。膭钣變捍竽懹眉舻都簦嵝延變喊鸭舫傻募埛旁谛】鹄?，并對個別幼兒進行指導。
“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。”帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3.小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上?；顒咏Y(jié)束。
幼兒園中班教案動物的傘篇九
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.
2.培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
3、體驗成功的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點。
教學重點；學習過高橋。
教學難點：過高橋。
活動準備。
錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。
活動過程。
一、活動引入。
1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。
2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?？“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)――?。?！
1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。
2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。
3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。
三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：
黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的`勝利歡呼――?。?/p>
四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。
幼兒園中班教案動物的傘篇十
1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5。
2、在情境化的游戲中，體驗送蔬菜的樂趣。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
1、不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為1—5。
2、四個小動物頭飾，三張數(shù)字卡。
3、每位幼兒有紅、黃、藍三張數(shù)字卡。
一、復(fù)習數(shù)字1、2、3、4。
（1）玩“看數(shù)拍手”的游戲，教師舉起數(shù)字1（2、3、4），幼兒拍1（2、3、4）。
（2）教師敲小鈴鐺，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。
二、認識數(shù)字“5”。
1、翻到“5”的動物的卡片，說說“5”像什么，可以代表什么。
2、出示實物卡，點數(shù)實物數(shù)量，寫出數(shù)字，并用圓點表示。
3、出示數(shù)字，貼相應(yīng)數(shù)量的實物，并用圓點表示。
三、畫圓點。
取出藍色的數(shù)卡，讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點。
四、貼蔬菜。
取出黃色的數(shù)卡，根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。
五、給小動物送菜。
1、今天，我接到小動物的電話，它們要請我們幫忙送蔬菜。
2、請出四位小動物，討論小動物喜歡吃的蔬菜。
3、取出紅色數(shù)卡，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后，讓檢驗員檢查，并獎勵一個五角星。
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園中班教案動物的傘篇十一
1、認識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
2、學會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3、關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣。
認識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
1、物質(zhì)準備：ppt課件、操作板4塊。
2、經(jīng)驗準備：幼兒前期經(jīng)驗：家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞。
（一）情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？他們分別是誰呢？（大背景，森林里）。
2、教師通過動畫畫面，讓幼兒認識動物朋友。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物，（動物一起出現(xiàn)在森林各個地方）。
（二）出示房子和動物，初步認識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
1、小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導初步認識序數(shù)。
（1）房子一共有幾層？（3層）。
（2）我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（教師引導幼兒從下往上數(shù)）（點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1）。
（3）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1…、）。
2、認識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義。
（1）教師根據(jù)畫面上的問：看，這是什么呢？引導幼兒說出門牌號。這是什么意思呢？先請幼兒來說說，教師再總結(jié)：這就是門牌號。
(2)那誰來老鼠住在哪一間？
（3）小豬住在哪一間呢？
（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間？教師點擊動物，幼兒集體回答。
（三）學習會小動物送門牌號。
2、請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
老師為小朋友準備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，動作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標簽去貼，趕快行動吧！
2、幼兒操作。
（五）講評。
1、請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正。
2、那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號，幼兒再次鞏固。
3、小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。
幼兒園中班教案動物的傘篇十二
1.冬天背景圖，小燕子、長毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個小動物的圖片。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》cd。
活動建議。
1.激發(fā)幼兒興趣，談話導入主題。
提問:你覺得冬天是什么樣的？小朋友有什么變化？
2.教師演唱歌曲，幼兒欣賞并結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
(2)教師再次完整演唱歌曲。
提問:歌曲分為幾段？這兩段有什么不一樣？
(3)老師演唱歌曲第1段，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲里的冬天是怎樣的？我們穿上了什么？歌曲里提了一個什么問題？根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應(yīng)的圖片，讓幼兒朗誦第1段歌詞。
(4)欣賞歌曲第2段，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲里唱到了哪些小動物？它們用怎樣的方式過冬？根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應(yīng)動物過冬的圖片，讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。
3.幼兒學唱歌曲，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
(1)引導幼兒在教師提示下演唱歌曲。教師注意傾聽幼兒演唱，在字、音區(qū)別較大的部分給予幼兒適當提示。
(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。
(3)對唱游戲，引導幼兒加動作進行表演唱，感受演唱的樂趣。
幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲，向同伴提問題；視幼兒情況，可讓兩組幼兒交換進行表演唱。
4.引導幼兒創(chuàng)編關(guān)于動物過冬方式的歌詞內(nèi)容并嘗試演唱。
提問：你還知道哪些小動物的過冬方式？根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容,教帥繪畫出相應(yīng)的小動物，引導幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的內(nèi)容。
幼兒園中班教案動物的傘篇十三
小山羊和小白兔在花草叢中穿梭，小青蛙在河邊跳躍，白鵝在水池里悠然自在地游來游去。水牛伯伯站在最前面當領(lǐng)隊，帶領(lǐng)動物們成群結(jié)隊，在森林里快樂地唱歌向前走。
1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。
2、學會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。
3、知道與同伴應(yīng)團結(jié)合作、互助互愛、友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
5、體驗同伴間友好的情感。
游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。
幼兒用書、掛圖、cd、數(shù)學圖卡組（字卡）。
1、引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導幼兒了解兒歌內(nèi)容。
（1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？
（2）小白兔在做什么？他遇到了誰？
（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？
（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？
（5）是誰在當領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊？
5、識字游戲。
（1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。
（2）游戲“找朋友”。
活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的`肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
幼兒園中班教案動物的傘篇十四
1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。
2、能根據(jù)箭頭從不同方向確定物體排列順序。
ppt火車開啟的音樂。
1、伴隨著火車開動的音樂，出示火車。
提問：火車開來了，火車有幾節(jié)車廂呢？
幼兒用點數(shù)的方法確定車廂的節(jié)數(shù)。
畫面上除了火車還有什么？
引導幼兒觀察箭頭，按箭頭方向開始點數(shù)。
從箭頭的方向數(shù)，第一節(jié)車廂在哪里呢？
引導幼兒找到車廂，并將數(shù)字寶寶放到相應(yīng)的車廂上。
3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎。
小動物回到自己的家里，看看他們住的房子有幾層？
畫面上除了小動物的家還有什么？所以我們應(yīng)該怎么數(shù)呢？引導幼兒看箭頭數(shù)層數(shù)，從下往上數(shù)。
每層樓住著誰呢？我們一起來看看。
1、小動物要下樓來了，可是他們很調(diào)皮，分別排了兩個隊形，要請中三班的小朋友來找一找，它排在第幾個。
2、小兔子請小朋友說一說，它排在了第幾個？你是怎么知道的？讓幼兒說出按箭頭方向數(shù)。
3、小猴子請小朋友說一說，它排在了第幾個？引導幼兒注意箭頭方向。
4、講解操作材料的操作方法，引導幼兒看箭頭，第一排從左往右，第二排從右往左。用圓點的方法，將小動物的順序排列出來。
5、幼兒操作。
幼兒園中班教案動物的傘篇十五
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點難點。
會說小動物的名稱。
活動準備。
小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
活動過程。
一.談話導入。
小朋友，我們身邊的有許多可愛的.小動物今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二.教授新知。
1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2.請小朋友和老師學說(看著視頻老師教幼兒跟說)。
3.隨機指小動物，全體幼兒來說。
4.請學的快的幼兒站起來說。
5.分組說。
三.小游戲。
1.開火車。
2.看誰跑的對。
a.告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。
b.請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
活動反思：
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
幼兒園中班教案動物的傘篇十六
游戲目的：
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進行集體舞表演，從中感受合作的.樂趣。
3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。
4、增強幼兒的規(guī)則意識，提高自己的自控能力。
游戲準備：
1、蘋果、生梨頭飾各一個。
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
游戲人數(shù)：
中班幼兒11—13人。
游戲過程：
一、準備運動。
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行游戲指導。
二、大串燒。
幼兒自由結(jié)伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續(xù)三次，以最后一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲，當念到“你想吃啥”時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥？”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結(jié)束后，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:“輕輕地放在小朋友的后面”時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結(jié)。
教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
幼兒園中班教案動物的傘篇十七
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.
2.培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
3、體驗成功的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點。
教學重點；學習過高橋。
教學難點：過高橋。
活動準備。
錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。
活動過程。
一、活動引入。
1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。
2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒龅皆S多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——?。?！
1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。
2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。
3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。
三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：
黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——?。?/p>
四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。
教學反思。
1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動，創(chuàng)設(shè)扮演救護隊員救小動物需要學本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的.重難點目標也都在活動中突破了。
2.活動反思；在健康活動教學中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導是本次活動的關(guān)鍵。在活動中，練習我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習打下了扎實的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進一步練習、鞏固走平衡木的要領(lǐng)，體驗活動的樂趣。當發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因為當時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點，而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應(yīng)用才會取得更好的效果。
3.本次活動，我扮演的角色是救護隊長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達上，可能有一點點的小緊張，我說引導語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復(fù)，活動中總是要忘記是隊長的身份，說話也應(yīng)該是隊長的口氣，這一點我做的明顯不足，需要改進。
4.雖然活動結(jié)束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學習與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經(jīng)驗。
幼兒園中班教案動物的傘篇十八
(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)。
(三)試著演唱歌曲。
1、剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎?
2、誰知道小雞是長什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)。
3、幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：你還知道什么小動物會唱歌呀?
三、想象小動物的形象，理解音樂。
(一)森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎?
師：聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。
(二)聽作品辨別小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!
1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?
3、咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?小老鼠、小花貓。
四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。
動物聯(lián)歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。
小狗第一個來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。
幼兒園中班教案動物的傘篇十九
教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友(可用動作模仿自己喜歡的動物)，并說說喜歡的理由。
本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗。接著引入“動物聯(lián)歡會”，通過提問，吸引幼兒的活動興趣。
環(huán)節(jié)二：動物朋友都來了。
一、感知第一段音樂(跳躍)。
1．欣賞音樂。
師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?
幼：這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺……。
師：你們看，哪些動物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水)。
2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂。
3．幼兒自主表現(xiàn)，模仿這些會跳的動物。
二、感知第二段音樂(笨重)。
1．欣賞音樂。
師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?這段音樂讓你想到了森林中的哪些動物朋友?為什么?
小結(jié)：這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路，發(fā)出很響的腳步聲，請你們跟著音樂學學它們的樣子。
2．音樂游戲：來到大森林(用鼓點暗示節(jié)奏)。
師：大森林里很好玩，但有時也會有危險，要是遇到危險，你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔心，動物朋友會保護我們的。
玩法：幼兒隨著鼓點聲有節(jié)奏地往前走，當聽到連續(xù)的鼓點聲，幼兒馬上停下來，聽到音樂后則繼續(xù)游戲。
三、感知第三段音樂(輕柔)。
1．欣賞音樂。
師：想一想，在這么優(yōu)美的音樂聲中，哪些動物朋友來了?
2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂。
小結(jié)：這些小動物跳舞時都是輕輕的、柔柔的，就像這段音樂給我們的感覺一樣。
3．音樂游戲：翩翩起舞。
在音樂聲中，教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。教師在幼兒自由表現(xiàn)的過程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動作，提升幼兒的肢體表現(xiàn)能力。
本環(huán)節(jié)是整個活動的主體部分，旨在通過創(chuàng)設(shè)逼真的情境，引發(fā)幼兒的有意傾聽，激發(fā)其表達表現(xiàn)的欲望。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受，他們似乎也想要參加動物們的這場聯(lián)歡會，他們參與活動的積極性被充分調(diào)動了起來。通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗的方式，感知音樂風格與動物形象的匹配，提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等能力。
本著由淺入深、由易到難的原則，對于活動主體部分的三段音樂，其呈現(xiàn)的次序是：跳躍一笨重一輕柔。對于中班幼兒來說，音樂對比越明顯幼兒越容易感知，這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高。
而在側(cè)重點的把握上，第一段音樂側(cè)重于熟悉旋律，調(diào)動幼兒參與活動的積極性；第二段音樂側(cè)重于節(jié)奏感知；第三段音樂側(cè)重于感知音樂風格與肢體表達。不同的側(cè)重點讓本次活動更有層次性，同時，在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的了解。
環(huán)節(jié)三：動物聯(lián)歡會。
一、完整欣賞三段樂曲。
師：你們在動物聯(lián)歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據(jù)幼兒的答案，分別點擊多媒體課件，若幼兒答對，則相應(yīng)的動物就會出現(xiàn)。)。
二、音樂游戲：動物朋友來聯(lián)歡。
多媒體課件呈現(xiàn)舞臺背景，幼兒自選動物胸飾，分別代表不同的動物朋友。
玩法：三段音樂分別代表不同的動物朋友，教師隨機播放三段音樂。根據(jù)不同的音樂，相應(yīng)的小動物站到舞臺上表演。
最后一個環(huán)節(jié)通過營造“動物聯(lián)歡會”的快樂氛圍，讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的感知，提升幼兒對樂曲的理解與表現(xiàn)能力。
幼兒園中班教案動物的傘篇二十
1、通過觀察，了解常見小動物尾巴的不同特征和用處。
2、萌發(fā)探究動物尾巴的興趣。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
童易軟件、動物尾巴的表格、小動物圖片。
一、猜一猜,想一想，了解常見動物尾巴的不同特征。
2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）。
3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？
小結(jié)：原來動物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長長的、有的短短的……。
1、師：我們剛才認識了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會怎么樣？請根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）。
2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）。
3、森林里的小動物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動物圖片）。
4、完成填表。
5、小結(jié)：原來動物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當成武器,有的可以當成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。
6、師：哪些動物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動物尾巴的作用是一樣的！
1、教師總結(jié)，引導幼兒要保護小動物。
2、老師這里還有很多小動物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動中把它們的尾巴找出來。
動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特征、生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的`作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用，我設(shè)計了《動物的尾巴》這一科學活動。
活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強了教學內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學習興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內(nèi)容還可以通過形象生動的畫面、聲音和圖像來實現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識；其次增強了教學的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動手去參與教學過程。
在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足：
1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動物與第三環(huán)節(jié)中的動物可以設(shè)置成一樣的動物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時候，幼兒就不會還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動填表的時候，可以為每個孩子準備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。
3、活動中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作。活動中缺少動物實物的圖片，可以讓孩子們看看真實動物的圖片，增加孩子們對動物尾巴的印象。
在今后的活動中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動中可能出現(xiàn)的問題；在活動中老師拋出的問題，要鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。
幼兒園中班教案動物的傘篇二十一
1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。
2、讓幼兒在學唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。
3、在了解動物的習性的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。
幼兒園中班教案動物的傘篇二十二
本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準歌曲。
幼兒園中班教案動物的傘篇二十三
在音樂活動中，音樂素材的選擇尤為重要，既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞。由于小班幼兒已經(jīng)可以欣賞兩段對比明顯的樂曲，因此在本次中班音樂活動中，我選擇了三段旋律完全相同，但音色、風格有明顯差異(配器與節(jié)奏不同)的音樂讓幼兒欣賞、感知。三段不同風格的樂曲(如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔)，分別對應(yīng)著不同的動物形象，我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象，提高幼兒對于不同風格音樂的欣賞能力。本次活動以“動物聯(lián)歡會”這一情境貫穿始終，活動過程包括三個環(huán)節(jié)：我喜歡的動物朋友、動物朋友都來了和動物聯(lián)歡會。
幼兒園中班教案動物的傘篇二十四
設(shè)計意圖：
在設(shè)計這個中班數(shù)學教案時，我把計算活動與游戲活動進行整合，以游戲貫穿著活動。設(shè)計內(nèi)容時，我根據(jù)《綱要》中指出教育的內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，能從生活和游戲中感受并體驗到數(shù)學的重要和有趣---解放軍是每一位幼兒從小崇拜和尊敬的光榮人物形象，幼兒對其感興趣和愿意參與其中，我就嘗試結(jié)合解放軍的形象創(chuàng)作了“營救孩子”的教案，并讓幼兒身臨其境，做一回解放軍；再者，安全教育貫穿著每一位幼兒，如何有效的教育幼兒了解安全，是教師工作的重點，于是我將“遇到陌生人將如何自我保護”的安全教育貫穿在了活動中，并把他作為事件的導火線引出了活動的主題，讓幼兒在自由活潑輕松的氛圍下了解到安全的重要性，更好的自我保護；環(huán)保和本土化相結(jié)合是設(shè)計的又一理念，我利用廢舊的紙箱和紙板，制作出一幢幢所需的房子，讓幼兒更好的參與其中；多媒體教學是現(xiàn)今教學的方向，我利用事先拍攝的情境演出貫穿在活動引題部分，讓幼兒更投入整個的教學中。
目的：
1.復(fù)習鞏固對長方形.正方形.三角形.圓形.半圓形的認識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2.培養(yǎng)參與的積極性和思維的靈活性。
3.了解當遇到陌生人要有自我保護意識。
準備：
過程：
1.解放軍們，今天我們接到一項緊急任務(wù)，讓我們?nèi)ゾ纫幻荒吧蓑_走的孩子，我們看錄象了解一下當時的.情況吧?。úシ攀孪扰暮玫那榫颁浵螅?/p>
2.小孩為什么會被陌生人抓走？
（二）分析圖形密碼。
我們要把孩子救出來，可是關(guān)孩子的地方有三幢設(shè)置機關(guān)密碼的房子。
1.這三幢房子上的洞洞是什么形狀的？
2.這兒有些破解密碼圖形，教師一一出示各圖形，請幼兒說說名稱、特征。
3.了解兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系（正方形變長方形，半圓形變圓形）。
（三）破密碼闖關(guān)營救。
我們已經(jīng)了解了破解密碼的方法，我們趕快去救人吧！
1.第一關(guān)：幾何圖形有正方形.圓形.三角形。
方法：幼兒站在房子四周，用筐中的幾何圖形正確的鑲嵌在房子的鏤空中，全部嵌滿后有通關(guān)密碼提示“密碼破解成功”，攔在第二幢房子的密碼設(shè)置線自動散落，繼續(xù)第二關(guān)。
2.第二關(guān)：幾何圖形有正方形.圓形.三角形.長方形.半圓形；方法同第一關(guān)。
3.第三關(guān)：幾何圖形有正方形.圓形.三角形.長方形.半圓形.其中多了些由兩個一樣大小的半圓形拼成的圓形，兩個一樣大小的正方形拼成的長方形；方法同第一關(guān)。
三關(guān)通過后事先躲在第三幢房子的孩子從里面出來，營救成功。
（四）營救成功。
孩子表達感謝，解放軍教育“當遇到陌生人時要懂得保護自己”，送孩子回家。
活動目標:。
1.通過游戲及雙手運活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數(shù),快速地撥出三位數(shù)以內(nèi)的任何一個數(shù).
2.鞏固復(fù)習一位數(shù)三筆數(shù)直加.
3.培養(yǎng)幼兒對一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.
4.培養(yǎng)幼兒對珠心算學習的興趣.
活動準備:。
1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數(shù)卡。
2.果盤(內(nèi)裝果子)。
3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)。
4.音樂.
5.大算盤三個.幼兒每人一個小算盤。
活動過程:。
(一)開始部分:。
1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動)。
師:今年是個豐收年,果樹上結(jié)滿了果子,我們一起來摘果子吧.
2.活動小手:復(fù)習湊數(shù),替數(shù).做手指操.
(二)基本部分:。
2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來。
摘蘋果復(fù)習全盤撥一位數(shù)2478。
3.個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數(shù)2738556791等。
5.做游戲:小手小手在哪里讓幼兒放松(聽音樂做動作)。
6.復(fù)習一位數(shù)三筆數(shù)直加。
簡介加法的含義,加法就是越加越多。
請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對。
63218。
15571。
11210。
_______________________________。
7.心算:介紹心算的意義。
教師出題幼兒快速搶答。
25362。
54127。
_______________________________。
8.分組游戲。
中二班到梨子園做找朋友游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對。
(三)結(jié)束部分:。
1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多。
2.講學習珠心算的意義。
3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)。
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