教案是教師在備課過程中用于組織、指導(dǎo)和反思教學(xué)活動的書面文件。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時進(jìn)行評價和反饋。小編整理了一些值得借鑒的教案范文，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。
中班教案圓柱世界篇一
目標(biāo)：
1、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。
2、在操作中干支數(shù)量的趣味。
準(zhǔn)備：
1、各種圓柱體的玩具物品。
2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。
過程：
小朋友們，以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎？（讓幼兒說一說）今天呀，我們班上來了一個新客人，它是誰呢？讓我們一起來看看吧！
（2）、幼兒任意挑選一種玩具，感知圓柱世界的豐富。
“你拿的.是什么玩具？它是什么樣子的？”
（3）、介紹圓柱體。
（4）、幼兒互相交流。
“小朋友們，你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎？”
（2）、幼兒相互交流探索的結(jié)果。
（1）、教師取出硬幣問：“這是什么形狀的？”“你能把硬幣變成圓柱體嗎？”
（2）、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。
（3）、幼兒疊硬幣，將圓形變成圓柱體。
中班教案圓柱世界篇二
1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；
2.各種材料（紙）剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。
3.《小金魚》音樂。
1、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”
1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧。
2、美工活動----借形想象，制作海底生物。
a、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。
b、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）。
共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的海底世界。
“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧？”
每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的`生物所感動。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物，珍愛地球。
中班教案圓柱世界篇三
1、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。
2、在操作中干支數(shù)量的趣味。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
1、各種圓柱體的玩具物品。
2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們，以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎？（讓幼兒說一說）今天呀，我們班上來了一個新客人，它是誰呢？讓我們一起來看看吧！
（1）、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。
（2）、幼兒任意挑選一種玩具，感知圓柱世界的豐富。
“你拿的是什么玩具？它是什么樣子的？”
（3）、介紹圓柱體。
（4）、幼兒互相交流。
三、感知圓柱體的特征。
“小朋友們，你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎？”
（2）、幼兒相互交流探索的結(jié)果。
四、操作體驗(yàn)。
（1）、教師取出硬幣問：“這是什么形狀的？”“你能把硬幣變成圓柱體嗎？”
（2）、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。
（3）、幼兒疊硬幣，將圓形變成圓柱體。
五、幼兒操作。
請幼兒翻開操作材料《數(shù)學(xué)》第25頁，教師按提示指導(dǎo)幼兒完成此頁中《認(rèn)識圓柱體》的練習(xí)。
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性，從而來認(rèn)識圓柱體的具體特征。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計(jì)活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法，能力強(qiáng)的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實(shí)際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。
中班教案圓柱世界篇四
1、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。
2、在操作中干支數(shù)量的趣味。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、各種圓柱體的玩具物品。
2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們，以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎?(讓幼兒說一說)今天呀，我們班上來了一個新客人，它是誰呢?讓我們一起來看看吧!
(1)、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。
(2)、幼兒任意挑選一種玩具，感知圓柱世界的豐富。
“你拿的是什么玩具?它是什么樣子的?”
(3)、介紹圓柱體。
(4)、幼兒互相交流。
三、感知圓柱體的特征。
“小朋友們，你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎?”
(2)、幼兒相互交流探索的結(jié)果。
四、操作體驗(yàn)。
(1)、教師取出硬幣問：“這是什么形狀的?”“你能把硬幣變成圓柱體嗎?”
(2)、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。
(3)、幼兒疊硬幣，將圓形變成圓柱體。
五、幼兒操作。
請幼兒翻開操作材料《數(shù)學(xué)》第25頁，教師按提示指導(dǎo)幼兒完成此頁中《認(rèn)識圓柱體》的練習(xí)。
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性，從而來認(rèn)識圓柱體的'具體特征。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計(jì)活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法，能力強(qiáng)的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實(shí)際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。
中班教案圓柱世界篇五
幼兒雖然對幾何形體有了基本的感知能力，在實(shí)際生活中，幼兒對一些現(xiàn)實(shí)物體容易混淆，特別是圓柱體的物體，孩子往往和圓形和球體分不清楚。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識圓柱體，感知圓柱體的基本特征，特設(shè)計(jì)了本次活動。
1、通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。
2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出與圓柱體相似的物體。
用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個。胡蘿卜、粉筆、小刀。人手十枚一樣大小的硬幣。漿糊、長方形紙8張、水筆8盒廢衛(wèi)生紙筒8個、各色臘光紙若干、吸管一籃、薯片筒若干、各種空心小形體。
1、通過機(jī)器人柱柱激發(fā)參觀圓柱世界的興致。
2、聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到《柱柱世界》，通過反復(fù)嘗試初步認(rèn)識圓柱體，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。
（1）玩一玩、想一想引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱。
讓幼兒任意挑選一種玩具，自由感知圓柱世界的秘密。
以機(jī)器人口吻小結(jié)：《柱柱世界》里的每樣?xùn)|西都像柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。
（2）量一量說一說引導(dǎo)幼兒第二次測量嘗試，感知圓柱體的特征。
啟發(fā)嘗試：你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？請你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？每個圓柱體摸上去都是什么感覺？能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣？引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會滾動。
3、通過動手操作和觀察比較，鞏固認(rèn)識圓柱體，提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。
小結(jié)：一個一個一樣大的圓形疊起來像圓柱體。
4、讓幼兒想辦法，把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體。
1、讓幼兒導(dǎo)生活中找出圓柱體的物體，并畫出來。
2、體育角內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒等，進(jìn)一步感知圓柱體的基本特征。
3、在美工區(qū)各種圓柱材料，讓幼兒通過小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。
本次活動教師提供了豐富的操作材料，讓幼兒再看看、玩玩、想想、量量、做做過程中，充分感知圓柱體的基本特征。
教師始終以一個引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒通過兩次探索嘗試基本掌握了圓柱體的特征，又通過變一變、削一削進(jìn)行鞏固。幼兒始終是活動的主體，積極探索的精神得到了充分的發(fā)揮。
削一削，把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體，孩子們在操作時難度較大。
中班教案圓柱世界篇六
1.認(rèn)識球體、圓柱體，辨別兩者異同。
2.學(xué)習(xí)制作球體、圓柱體，建構(gòu)球體、圓柱體組合物體。
3.通過摸、量、滾、做等活動，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
4.培養(yǎng)幼兒探索的興趣，發(fā)展他們的創(chuàng)造性能力和思維能力。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
6.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
1.準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。
2.準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3.收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。
4.準(zhǔn)備一些掛歷紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。
一、有趣的球體1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會滾。
2.請幼兒玩球。幼兒按意愿選球，通過摸、滾、踢、拍、托、擲等動作玩球。
3.請幼兒回答教師提問：玩的是什么球?怎么玩的?通過玩你發(fā)現(xiàn)了什么?
4.教師小結(jié)：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向周圍滾動的，這就是球體。
5.師生創(chuàng)編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓;小小球體站不穩(wěn)，哪邊挨地都能滾。
二、有趣的圓柱體1.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發(fā)現(xiàn)了什么。
2.請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，說說它們是向什么方向滾動的。
3.請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細(xì)的順序分別排一排，看看它們像什么。
4.教師小結(jié)：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時，只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。
三、球體、圓柱體的區(qū)別1.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下來站穩(wěn)。
2.引導(dǎo)幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
3.教師小結(jié)：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。
四、靈巧的小手1.請幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。
2.給幼兒提供白板紙、掛歷紙、橡皮泥等制作材料，讓他們進(jìn)行手工制作。
對能力差的幼兒，只要求他們完成球體、圓柱體模型;對能力強(qiáng)的幼兒，則要求他們建構(gòu)組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等;對能力一般的.幼兒，要求他們完成簡易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨(dú)立完成任務(wù)，也可以小組合作完成。
教師對有困難的幼兒，可以幫助他們完成;對大膽創(chuàng)新的幼兒，給予他們鼓勵和肯定，并為他們提供條件，使其完成作品。
3.作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作，體驗(yàn)成功帶來的快樂。
五、商品展銷會1.為幼兒提供一定的活動場所。
2.引導(dǎo)幼兒將自制的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特征進(jìn)行分類;再按商品的種類(如食品、玩具、日用品)，進(jìn)行二次分類。
3.陳列貨架，布置環(huán)境。幼兒按標(biāo)記排放商品。
4.開展創(chuàng)造性游戲："商品展銷會"。要求幼兒在展銷過程中，說出各種商品的名稱、外形特。
幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，新綱要強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。日常生活中，幼兒其實(shí)已接觸很多球體玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，對它們十分感興趣，但對幼兒來說，他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形，往往把平面幾何圖形和立體相混淆，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究，實(shí)驗(yàn)和操作感知球體的特征，獲取有關(guān)球體的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
大班幼兒探究欲望強(qiáng)，能較好地運(yùn)用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通與交流，會用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識和情感。因此，為了滿足幼兒認(rèn)知、能力、情感發(fā)展的需要。我確定活動上述目標(biāo)。
從設(shè)計(jì)這次活動，到實(shí)踐這次活動，讓我對教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解，在科學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多，今后我會多去翻翻教材，把教材吃透，多走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷反思，在反思中不斷改進(jìn)。
中班教案圓柱世界篇七
1、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。
2、在操作中干支數(shù)量的趣味。
1、各種圓柱體的玩具物品。
2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們，以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎？（讓幼兒說一說）今天呀，我們班上來了一個新客人，它是誰呢？讓我們一起來看看吧！
（1）、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。
（2）、幼兒任意挑選一種玩具，感知圓柱世界的豐富。
“你拿的是什么玩具？它是什么樣子的？”
（3）、介紹圓柱體。
（4）、幼兒互相交流。
三、感知圓柱體的特征。
“小朋友們，你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎？”
（2）、幼兒相互交流探索的結(jié)果。
四、操作體驗(yàn)。
（1）、教師取出硬幣問：“這是什么形狀的？”“你能把硬幣變成圓柱體嗎？”
（2）、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。
（3）、幼兒疊硬幣，將圓形變成圓柱體。
五、幼兒操作。
中班教案圓柱世界篇八
由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護(hù)動物，有環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、親近大自然，愛護(hù)動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。
2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。
三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？
五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。
六、美工活動----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
中班教案圓柱世界篇九
在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。
1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。
2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。
3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
畫出自己心中不同各類的魚
紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張
一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：
1、你在這幅圖上能認(rèn)識幾種魚，分別是什么名字？
2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？
二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征
三、 開始畫
1、講規(guī)則
2、發(fā)紙張
3、巡回指導(dǎo)
4、個別指導(dǎo)
四、 作品展示
五、 活動延伸
六、 在上科學(xué)課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。
通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
中班教案圓柱世界篇十
1、鼓勵幼兒提出問題，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。
3、知道把聲音攏起來后，聲音放大了。
4歲幼兒。
幼兒2～4人一組，每組鐘表1個、方紙筒4個、帶蓋的鐵盒1個、觀察記錄表一人一張。
幼兒探究活動一。
探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大？
幼兒討論：我用什么方法聽？
試一試。
（1）把耳朵貼在桌面上。
（2）在桌邊聽鐘表的聲音。
記一記我的觀察記錄。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。
幼兒探究活動二。
探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大？
幼兒討論：我可以用什么方法聽？
試一試。
（1）把耳朵貼在盒蓋上。
（2）貼近盒蓋聽鐘表的聲音。
（3）把耳朵放在木頭桌子上。
記一記我的觀察記錄。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
（1）耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的'聲音，比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚。
（2）在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音，比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。
玩一玩。游戲：“紙筒里的鐘表聲”。
（1）耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎？
（2）再往上加一個紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了？
（3）再往上加第三、第四個紙筒，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣？
（4）討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽得更清楚。
1、鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚。
2、給幼兒提供一個安靜的環(huán)境，以便辨聽。
3、聽聲音作比較時，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。
1、在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片、記錄卡及操作材料。
2、到大自然、社區(qū)、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音，以及聲音攏起來后可以放大聲音的原理。
聲音是由振動著的物體發(fā)出的，而一切發(fā)出聲音的物體都在振動，一旦發(fā)聲體的振動停止，聲音也就停止了。聲音并不是一定要依靠空氣傳播，如果有其他媒質(zhì)，聲音也可傳播。如果有人把耳朵貼在桌面，當(dāng)你打擊桌面的另一處，他能清楚地聽到打擊的聲音。用兩只冰淇淋紙杯，杯底用一根線穿起來，制成一個“土電話”。當(dāng)你繃緊細(xì)線，一個人對一只紙杯口說話，另一個人把另一只紙杯口貼著耳朵，就能聽到對方說話的聲音，這種傳話器就是依靠細(xì)線作媒質(zhì)來傳播聲音的。
《幼兒園教師手冊》上海教育出版社。
《幼兒科學(xué)宮》新蕾出版社。
這是一個同知識點(diǎn)同一層次的活動，幼兒通過探究聲音在固體和空氣中傳播的速度不同，感知聲音在固體中的傳播速度比在空氣中快的現(xiàn)象，并且通過探究活動知道聲音是可控的。
從活動內(nèi)容看，聲音是幼兒最熟悉的，來源于幼兒的原有知識經(jīng)驗(yàn)，易于幼兒進(jìn)行探究活動。從活動過程的安排看，層次清楚合理?；顒又邪才帕巳齻€層次的探究活動。
1、設(shè)定兩個定量一個變量。即鐘表的嘀嗒聲、鐘表的位置與幼兒聽的距離是一定的。變量是不同的方式，即幼兒將耳朵貼在桌面上聽和在桌旁聽，聲音的大小是不是相同的。其結(jié)果在空氣中聽到的聲音比在桌旁聽到的聲音小。
2、第二個探究活動中變換形式，將固體木頭換成了鐵盒，再一次讓幼兒感知聲音在任何固體傳播的速度都比在空氣中快。這樣使幼兒的思維又?jǐn)U展為聲音在單一物體到其他物體的對于聲音的傳播規(guī)律。
3、三個探究問題：既然聲音在空氣中傳播較慢，怎樣使聲音在空氣中傳播快呢？促使幼兒又去想辦法，把聲音攏起來。用什么東西呢？可用紙筒等材料。由于探究思路清楚，很容易激發(fā)起幼兒的探究興趣，體現(xiàn)了以幼兒為主體的探究活動，達(dá)到了活動目的。
中班教案圓柱世界篇十一
海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。
1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。
2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。
3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。
一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔！（教師播放"海底總動員"視頻）（2分鐘）。
二、認(rèn)識魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）。
教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）。
（1）提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的'之前，老師有2個小要求：
1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾?，F(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。
（1）幼兒進(jìn)行繪畫。
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？
教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個跟著一個喔?。ㄕ埿∨笥雅抨?duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）。
通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)。
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺。
2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善。
3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)。
4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
中班教案圓柱世界篇十二
1.了解色彩的來源，感受生活中的七彩顏色，體驗(yàn)世界的豐富多彩。
2.關(guān)心朋友，關(guān)愛老人，愛身邊的每一個人，透出心靈七彩的美麗。
七彩山谷、大自然的色彩、七色花、七彩蝦。
調(diào)皮的七彩光、七色花劇場（一）、找“幫助”、說聲謝謝、老人心愿我知道、快樂口袋。
神秘七彩盒、為朋友準(zhǔn)備禮物、彩色毛巾、滾來滾去、肥皂泡上的“彩虹”、人造彩虹、我是燈光師、彩色陀螺、雙號車請通行。
七彩光和果娃娃、七彩花瓶、神秘黑白格子畫、七色花劇場（二）、迷路的小花鴨、慈祥的爺爺奶奶、給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、星光音樂會。
光線寶寶來嘍、七色花開。
1.建議家長利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子到郊外、公園等處游玩，感受秋天大自然的美，發(fā)現(xiàn)秋天動植物的變化。
2.在家園聯(lián)系欄中向家長介紹制作“七彩葉片書簽”的方法并展示樣品，建議家長與孩子一同制作。
3.利用身邊的點(diǎn)滴小事，鼓勵孩子關(guān)心別人，并愿意幫助別人做力所能及的事情。
4.鼓勵孩子每天做一些力所能及的事來關(guān)心、愛護(hù)老人，多與老人交流，并督促孩子堅(jiān)持下去。
5.協(xié)助孩子完成一次“對長輩的研究”，幫助孩子記錄采訪過程。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“調(diào)皮的七彩光”專欄，提供有關(guān)光與色的圖片，讓幼兒獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2.創(chuàng)設(shè)“七彩心愿墻”專欄，粘貼幼兒制作的心愿卡，讓幼兒相互交流自己的愿望、想法。
3.創(chuàng)設(shè)“七彩樹葉的家”專欄，將幼兒采集到的多彩葉片布置在墻面上，引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹葉的色彩變化。
4.創(chuàng)設(shè)“神秘的黑白格子畫”作品墻，將幼兒作品投放在作品墻上，供幼兒欣賞、評價。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.閱讀區(qū)：提供有關(guān)七色花的繪本，以及尊敬老人、關(guān)心老人的圖畫故事書供幼兒進(jìn)行閱讀，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
2.科學(xué)區(qū)：（1）提供各種大小不一的禮物及包裝盒，供幼兒進(jìn)行包裝，讓幼兒學(xué)會感知物品的體積特征，并據(jù)此匹配合適的包裝盒。
（2）提供寬窄不一的物品，供幼兒進(jìn)行比較，并按從寬或從窄的順序進(jìn)行排列。
（3）提供各種圓柱體、球體讓幼兒認(rèn)識、分辨。
（4）投放鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等材料供幼兒進(jìn)行人造彩虹的活動。
3.美工區(qū)：投放各種光滑的瓶子、彩色紙、彩條等材料供幼兒進(jìn)行制作七彩花瓶，感受藝術(shù)創(chuàng)造的成功與快樂。
4.角色區(qū)：提供七色花角色演示教具、自制七色花等供幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)角色的趣味，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
幼兒是天真無邪的，在他們的眼里所有的一切都是那么的美好。主題“七彩世界”就為孩子們建立了一個絢麗的七彩國度，在這個七彩的土地上，豐富多彩的事物進(jìn)入他們的視野、聚焦了他們的視線?！捌卟适澜纭钡恼麄€主題活動，猶如一座彩虹橋，讓幼兒逐漸爬到橋上去探索這個七彩世界，然后漸漸地由觀察深入到關(guān)心朋友、關(guān)愛老人的情感中，體驗(yàn)真正情感上的美好。本主題的研討我們首先讓孩子感受大千世界的美好，認(rèn)識自然轉(zhuǎn)向認(rèn)識社會，認(rèn)識自我。我們還分別對主題的區(qū)域進(jìn)行研討，對區(qū)域材料進(jìn)行填充，讓孩子不僅從知識上得到學(xué)習(xí)，也讓孩子在區(qū)域中感受主題氛圍，激發(fā)幼兒探究興趣。
中班教案圓柱世界篇十三
1、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。
2、在操作中感知數(shù)量的趣味。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、對科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
1、各種圓柱體的玩具物品
2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎?(讓幼兒說一說)今天呀，我們班上來了一個新客人，它是誰呢?讓我們一起來看看吧!
二、游玩“圓柱世界”
(1)、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。
(2)、幼兒任意挑選一種玩具，感知圓柱世界的豐富。
“你拿的是什么玩具?它是什么樣子的?”
(3)、介紹圓柱體
(4)、幼兒互相交流。
三、感知圓柱體的特征
“小朋友們，你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎?”
(2)、幼兒相互交流探索的結(jié)果。
四、操作體驗(yàn)
(1)、教師取出硬幣問：“這是什么形狀的?”“你能把硬幣變成圓柱體嗎?”
(2)、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。
(3)、幼兒疊硬幣，將圓形變成圓柱體。
五、幼兒操作
請幼兒翻開操作材料《數(shù)學(xué)》第25頁，教師按提示指導(dǎo)幼兒完成此頁中《認(rèn)識圓柱體》的練習(xí)。
數(shù)學(xué)，是一門邏輯學(xué)很強(qiáng)的學(xué)科，但它又無時無刻的在我們的身邊發(fā)生：一片樹葉、五個好朋友、馬路邊的廣告牌是方形的、小朋友的鉛筆很多都是圓柱體的……既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃尤グl(fā)現(xiàn)、去探索其中能自己解答的奧秘呢?因此，我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識圓柱體》這活動。
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性，從而來認(rèn)識圓柱體的具體特征。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計(jì)活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法，能力強(qiáng)的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實(shí)際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。
俗話說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。教師帶班時需要全身心地投入工作，很難有跳出來思考的時間。觀摩卻給了我們更客觀、更冷靜地了解我們的工作環(huán)境，甚至了解自己的機(jī)會。今天作為一名學(xué)習(xí)者的我，覺得自己擁有這樣的機(jī)會而感到慶幸。慶幸的是有那么多的名師和同盟姐妹給我指點(diǎn)彌經(jīng)，望各位多多提寶貴意見。謝謝!
中班教案圓柱世界篇十四
由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護(hù)動物，有環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備:卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、親近大自然，愛護(hù)動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。
2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。
三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的'不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？
五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。
六、美工活動----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
中班教案圓柱世界篇十五
1、認(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。
2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進(jìn)行分類。
3、能大膽表達(dá)自己的想法。
1、收集各種線，豐富相關(guān)知識。（如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）
2、操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。
一、導(dǎo)入
1、展示事先收集的各式各樣的線。
2、教師：找出你認(rèn)識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？
3、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。
1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？
什么地方不同呢？（粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同。）
2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。
（1）他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？
（2）不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？
（3）哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？
（4）你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？
3、幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。
幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，
提醒幼兒觀察電線時注意安全。
4、教師小結(jié)：這些線真有趣，長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。
三、指導(dǎo)幼兒分類
1、分類前指導(dǎo)。
要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。
（長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）
2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢查分類情況。
先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。
四、討論線的作用
教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩游戲。
玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？
五、結(jié)束活動：
我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？
中班教案圓柱世界篇十六
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會應(yīng)對惡劣天氣。
一、激情導(dǎo)入。
1、出示惡劣天氣的圖片，教師講解。
2、惡劣天氣對生命和勞動生活的極大破壞性。
3、小結(jié)：珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命—應(yīng)對惡劣天氣安全教育。
二、新課教學(xué)。
1、教師講解什么叫惡劣天氣。
惡劣天氣是氣象學(xué)上所指的發(fā)生突然、移動迅速、劇烈、破壞力極大的災(zāi)害性天氣，主要有雷雨大風(fēng)、冰雹、龍卷風(fēng)、局部強(qiáng)降雨、暴雪等。
2、應(yīng)對雷電的避險方法。
一場大雷雨的能量可能相當(dāng)于一顆原子彈的能量。閃電的熱效應(yīng)還會造成皮膚灼傷，嚴(yán)重的可以使人的心臟停止供血。所以，防范雷擊不可輕忽。雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂，孤立而突出的目標(biāo)往往最易遭雷擊。在雷電大作時，我們?nèi)羯硖帒敉?，?yīng)遵守以下規(guī)則來確保安全。
（1）人在空曠的地面或水面上會成為所在平面的凸起點(diǎn)而被雷電擊中，這時候不要進(jìn)行戶外球類運(yùn)動，如高爾夫球、足球等。切勿游泳或做其他水上運(yùn)動。雷雨天氣時不要停留在山頂或高樓平臺上，在空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ取?/p>
（3）不宜在孤立的大樹下躲避雷雨。大樹潮濕的枝干猶如一個引雷裝置，如果用手扶大樹，就像用手去摸避雷針一樣危險。打雷時最好與樹干保持5米距離，下蹲并雙腿靠攏，手或臂不能接觸地面。
（5）看見閃電幾秒鐘后就聽見雷聲，說明你正處于近雷暴的危險環(huán)境，此時應(yīng)停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣，不要使用金屬雨具。
（6）如果來不及離開高大物體，應(yīng)馬上找些干燥的絕緣物(非金屬物品)放在地上，并將雙腳并攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因?yàn)樗軐?dǎo)電。
（7）暴雨天氣出門時，最好穿膠鞋，可以起到絕緣的作用。
（9）不宜在水邊、洼地停留，水體導(dǎo)電能力好，易遭雷擊，要迅速到附近干燥的房子中去避雨。山區(qū)找不到房子，可以在巖石下或山洞里避雨。
（10）不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因?yàn)樯眢w的跨步越大，電壓就越大，雷電也越容易傷人。
（11）如果看到高壓線遭雷擊斷裂，應(yīng)提高警惕，因?yàn)楦邏壕€斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應(yīng)雙腳并攏，跳離現(xiàn)場。
3、應(yīng)對暴雨的避險方法。
（1）室外課遇到暴雨等惡劣天氣，由當(dāng)時的課任教師組織學(xué)生迅速有序返回教室并負(fù)責(zé)維持班級學(xué)生秩序。
（2）如果放學(xué)時，暴雨仍舊不停，要求學(xué)生在教室避雨，如有家長來接，學(xué)校允許家長有秩序地進(jìn)入班級接走孩子，班主任要及時到教室，教育和安撫學(xué)生，統(tǒng)計(jì)離校人數(shù)。
（3）學(xué)生在放學(xué)或放學(xué)途中遭遇暴雨等惡劣天氣，應(yīng)就近尋找避險處，等天氣好轉(zhuǎn)后再回家或上學(xué)，千萬不要在無法看清路況的情況下貿(mào)然淌水走路；如有條件，可事先與家長或班主任聯(lián)系。
（4）在家未上學(xué)時，如遇暴雨等惡劣天氣，學(xué)生可以推遲上學(xué)時間，直至天氣好轉(zhuǎn)，家長可與班主任聯(lián)系具體事宜，班主任并將學(xué)生到校情況報教務(wù)處。
4、應(yīng)對冰雹的避險方法。
（1）戶外遇冰雹要及時躲避到建筑物或堅(jiān)固的遮擋物下；
（3）有淤血、腫脹的受傷人員，可用散落的冰雹進(jìn)行冰敷止血，嚴(yán)重者及時送往醫(yī)院救治。
5、應(yīng)對大風(fēng)的避險方法。
（1）大風(fēng)時一定不要靠在圍板、棚架、廣告牌等搭建物附近；
（2）一定不要攀高，尤其不要到房頂進(jìn)行修補(bǔ)工作！
（3）不要在惡劣天氣情況下冒險出游，遇到大風(fēng)要及時躲進(jìn)高大建筑物避險。
三、滲透思想。
同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天？
中班教案圓柱世界篇十七
1、發(fā)現(xiàn)物體排列的簡單規(guī)律，學(xué)會有規(guī)律的排序，增強(qiáng)序列感。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
掛圖：
1、路邊的樹：(一棵松樹兩棵柳樹……)
2、路邊的花：(兩朵紅花一朵黃花……)
3、小兔鉆樹洞：(一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服的小兔……)
4、火車的車廂：(一節(jié)藍(lán)色，一節(jié)黃色，一節(jié)紅色……)
車轱轆：(兩個綠色，兩個桔紅色……)
魔箱一個，一串珠子，每位幼兒一盒玩具，磁帶一盤藍(lán)色、紅色、黃色花朵各若干個。
藍(lán)色三角形、紅色圓形、黃色正方形的幾何圖形各若干個。
布置游樂場一個
一、觀察
出示圖片：1、提問：請小朋友看一看路邊的樹是怎樣排列的?(一棵松樹兩顆柳樹，一棵松樹兩顆柳樹……這樣有規(guī)律的`排列著)
出示圖片：2、提問：請小朋友看一看路邊的花是怎樣排列的?(兩朵紅花，一朵黃花：兩朵紅花，一朵黃花……這樣有規(guī)律的排列著)
二、找一找請小朋友仔細(xì)觀察游樂場，看一看，還有哪些物體也是有規(guī)律排列的。
1、球：(兩個紅色、一個黃色;兩個紅色、一個黃色……)
2、彩瓶：(紅、黃、藍(lán);;紅、黃、藍(lán)……)
3、彩圈：(兩個紅色、兩個綠色;兩個紅色、兩個綠色……)
4、火車車廂：(一節(jié)藍(lán)色、一節(jié)黃色、一節(jié)紅色;一節(jié)藍(lán)色、一節(jié)黃色、一節(jié)紅色……)
車轱轆：(兩個綠色、兩個桔紅色;兩個綠色、兩個桔紅色……)
三、練習(xí)
現(xiàn)在，請小朋友坐在座位上看表演
1、看小兔子們正在做游戲，它們玩的是鉆樹洞游戲，請小朋友看一看，游船什么顏色衣服的小兔子(綠色、黃色)，看它們怎樣排列的(一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服;一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服……)那么小朋友猜一猜，樹洞里應(yīng)該是穿什么顏色衣服的小兔子(黃顏色)，有幾只呢?(兩只)，對，樹洞里是兩只穿黃衣服的小兔子。
2、看這里有一個漂亮的魔箱，現(xiàn)在老師扮演魔術(shù)師，來給大家變魔術(shù)，大家看，魔箱的兩邊都有繩子串著珠子，從這邊穿進(jìn)，從那邊穿出來，看它們是怎樣排列的(兩個黃色，一個紅色……)，那么藏在箱子里的應(yīng)該是什么顏色的珠子(黃色)，有幾個呢?(兩個)
四、操作
1、小朋友看了精彩的表演，現(xiàn)在，管理員叔叔想請?jiān)蹅儼嘈∨笥褞退O(shè)計(jì)一些小路，根據(jù)咱們剛才學(xué)的排序——有規(guī)律的排列，看誰設(shè)計(jì)的又快又好，即整齊，又美觀，現(xiàn)在，請小朋友每人拿一盒幾何圖形玩具，開始設(shè)計(jì)。
小朋友設(shè)計(jì)的非常好，都是有規(guī)律的排列著，給旁邊的小朋友講一講，你是按什么規(guī)律排列的，請小朋友再排列一次，和剛才不一樣的排列，排完后，請小朋友把玩具收拾好。
2、游戲——鋪小路。管理員叔叔為我們準(zhǔn)備了許多材料，想請?jiān)蹅冃∨笥褞退亙蓷l小路，一條是花朵路，一條是幾何圖形路，你們每組商量好后，從里面選擇，然后按有規(guī)律的排列鋪好路，看哪組鋪的又快又好,你們要互相合作，相互商量。
五、小結(jié)今天,咱們學(xué)會了有規(guī)律的排列——排序。天不早了，該回家了，現(xiàn)在請小朋友也按今天咱們學(xué)的排序排好隊(duì)，想一想，應(yīng)該怎樣排，大家說出一種排法，小朋友趕快排好隊(duì)。音樂響，開汽車回家。
本節(jié)活動根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)的，以游戲的形式貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。通過層層遞進(jìn)的方式操作活動，幼兒能通過觀察得出結(jié)論，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能從多角度感知有規(guī)律的排序，對有規(guī)律的排序有了進(jìn)一步的理解，最后幼兒通過自己動手操作練習(xí)，熟練的掌握了有規(guī)律的排序。整節(jié)活動幼兒能積極參與，興趣濃。目標(biāo)完成較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。
通過這次活動的開展，幼兒基本上可以按照圖形的顏色和形狀等規(guī)律排序，并且也了解了生活中得很多規(guī)律和明白了要遵守某些規(guī)律的道理，在操作排序時，不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、分析判斷能力和動手操作能力，還培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。
但也有不足之處，有時幼兒的表現(xiàn)與我的設(shè)想不符時，我急于求成，沒有給孩子足夠的想象和思考的空間，就把答案告訴了幼兒。再有就是我高估了孩子的能力，結(jié)果在進(jìn)行活動時遇到了許多感覺不盡我意得現(xiàn)象，往往是在活動后再進(jìn)行補(bǔ)充。所以我提醒自己以后在每節(jié)活動之前都要對孩子的能力及各方面進(jìn)行合適的估計(jì)，做到心中有數(shù)。還有就是在活動中要善于觀察，隨機(jī)應(yīng)變，教學(xué)效果才會更好。
中班教案圓柱世界篇十八
2、讓學(xué)生了解陽光神小冬季大風(fēng)雨雪惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案。
3、增強(qiáng)學(xué)生的冬季安全防范意識，保障自己健康成長，營造安全、文明、和諧的校園環(huán)境。
一、主題導(dǎo)入：
隨著冬季的到來，天氣寒冷，安全事故隱患隨之增多。這一節(jié)課我們舉行一次冬季安全教育主題班隊(duì)會，讓大家對怎樣注意冬季安全佑個了解。
二、冬季傳染病。
冬季是人類的呼吸系統(tǒng)最經(jīng)受考驗(yàn)的季節(jié)之一，因?yàn)楦衫淇諝鈱粑赖臅a(chǎn)生很大的刺激。
學(xué)生回顧冬季傳染病有哪些?怎樣預(yù)防?
冬季比較常見的傳染病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、風(fēng)疹、水痘、流行性腮腺炎等，其傳播途徑的共同特點(diǎn)是：大多通過呼吸道飛沫散播傳染，也可通過患者口、鼻、眼睛及皰疹的`分泌物直接傳染給被接觸者;水痘還可通過直接接觸傳播。
冬季是上述各種呼吸道傳染病的高發(fā)期，主要預(yù)防措施及自我保健方法如下：
1、注意氣候變化，隨時增減衣服，避免受涼。人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液循環(huán)減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
2、凈化環(huán)境，保持室內(nèi)空氣清新。工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境通風(fēng)換氣，及時開窗通風(fēng)，窗戶開小一點(diǎn)，不要太大。。
3、養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，保持充足的睡眠。充足的睡眠能消除疲勞，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能，增強(qiáng)抵抗力。要注意飲食平衡，營養(yǎng)搭配。注意多飲水，多食新鮮的瓜果、蔬菜。
4、進(jìn)行合理的體育鍛煉，如：早操、晨跑、散步、太極拳等，平時增加戶外活動，可增強(qiáng)血液循環(huán)，提高人體免疫力，從而增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體抗病能力。
5、加強(qiáng)個人衛(wèi)生和個人防護(hù)。勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。呼吸道傳染病患者在家或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。
6、減少到人多的公共場所，更不要到傳染病患者聚集的場所。
7、疾病流行時，適當(dāng)?shù)牟扇☆A(yù)防性服藥。
8、早發(fā)現(xiàn)、早治療，切忌不當(dāng)回事，更不能自行服藥。
9、勤儉指甲、勤換衣物。
三、冬季雨雪天的注意事項(xiàng)。
在威海，冬季是大風(fēng)、雨雪頻發(fā)的季節(jié)，為了自身的審題健康，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢?
(1)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，小組討論交流。
(2)學(xué)生起來發(fā)言。
(3)師總結(jié)：
a上學(xué)、放學(xué)、課間操時，帶好口罩，盡量不要張嘴說話。
b要帶好小黃帽及冬季保暖的帽子，小黃帽一旦被風(fēng)吹掉，要鎮(zhèn)定，不要著急去撿帽子，要看好是否有車，安全再去撿帽子。
c下雪天，要多穿衣服，注意保暖。上、放學(xué)路上靠右走，雪天路滑，注意小心行走，不要追逐打鬧。
特別是東路隊(duì)的同學(xué)，注意垃圾回收站附近的路車輛特別多，而且路很窄，下面就是施工地，特別陡峭，再加上下雪，地面可能很滑，你們盡可能不要走那條道，盡量繞道行。
d隨時學(xué)生關(guān)注天氣，攜帶清雪工具，由教師組織三四五年級的學(xué)生清雪。
e不準(zhǔn)到深灣水溝積水等處滑冰，下雪天，要穿防滑鞋。
四、預(yù)防冬季火災(zāi)。
冬季氣候干燥，是火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，怎么楊預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?我主要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
(1)任何同學(xué)不準(zhǔn)攜帶火柴火機(jī)等火種進(jìn)學(xué)校。
(2)不得帶煙花爆竹等進(jìn)校園，在校外，走親訪友時也要小心，遠(yuǎn)離這些危險物品。
(3)要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
(4)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
(5)逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
(6)嚴(yán)禁在森里等地玩火。
(7)人離開住處時，要將充電器、電腦等電源切。
(8)做飯時，人補(bǔ)能離開，以免干鍋引起火災(zāi)，出門時要關(guān)掉燃?xì)忾y。
五、宣讀陽光神小冬季大風(fēng)雨雪惡劣天氣應(yīng)急方案。
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