邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)他人參加特定活動(dòng)或事件的一種書(shū)面方式。對(duì)于不同的領(lǐng)域和情況，寫(xiě)總結(jié)可能需要遵循不同的方法和技巧，因此需要充分了解所要總結(jié)的內(nèi)容和目的。下面是一些智者們的名言警句，或許能夠給我們一些新的思考方向。
我的個(gè)性老師篇一
我剛過(guò)7歲生日，爸爸就送我上小學(xué)了。
我們材的小學(xué)校，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里。一進(jìn)校門(mén)，有個(gè)門(mén)洞，再往里走，是個(gè)小院。南屋是圖書(shū)館，不到20平方米。北屋是教室，這個(gè)房間大，大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼?zhèn)湔n室。東屋是個(gè)小廚房，是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務(wù)活。
我對(duì)上學(xué)不感興趣，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)父親上學(xué)時(shí)老師打得厲害。第一天到校，看到我們的吳老師，穿著藍(lán)色大褂，個(gè)子很高，黑黑的臉膛，兩只大眼炯炯有神，我有些害怕。
我一走進(jìn)教室，他輕聲地問(wèn)：“你叫什么名字啊?”我緊張得沒(méi)馬上回答出來(lái)。老師笑著說(shuō)：“我教你唱個(gè)歌吧！”他唱一遍后，就讓我邊唱邊跳。
我記得歌詞是：“小孩子，拾棉花，一拾拾了個(gè)大甜瓜。爹一口，娘一口，一口咬了小孩的手……”我覺(jué)得怪有意思，就高興地和同學(xué)們一起玩了。
我的老師本領(lǐng)真大。他一個(gè)人教從一年級(jí)到六年級(jí)的課。在一年級(jí)教“人、手、口、馬、牛、羊”，然后讓學(xué)生復(fù)習(xí)，再吩劉教二、三、四年級(jí)學(xué)生。到五、六年級(jí)的大哥哥們那兒，就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等占文。后來(lái)添了一位老師，又蓋了一間校舍，才把五、六年級(jí)學(xué)生分出去。
每次下課以后，吳老師又是我們的體育老師，和我們一塊打籃球。沒(méi)有正式籃球場(chǎng)，就在后院互相傳球、搶球。這時(shí)，高年級(jí)的學(xué)生特別活躍，我們低年級(jí)學(xué)生搶不到球，只能跟著瞎跑。后來(lái)，有了單杠、跳高、跳遠(yuǎn)的場(chǎng)地，低年級(jí)學(xué)生也有可玩的了。
我的個(gè)性老師篇二
我，一個(gè)其貌不揚(yáng)的女生，既沒(méi)有光彩照人的外貌，也沒(méi)有顯赫殷實(shí)的家底，不過(guò)我有個(gè)性，我的個(gè)性讓我的生活多姿多彩。
我胖故我在。
自從**初中，我的體重一直在五十千克和六十千克之間徘徊，每次體檢都是足以讓我“膽戰(zhàn)心驚”的大事，還不是因?yàn)橐獪y(cè)“體重”！聽(tīng)著前面的兩個(gè)女生在談?wù)撝齻兊纳聿模骸鞍パ剑∥液孟裼珠L(zhǎng)胖了點(diǎn)，下次要少吃點(diǎn)了！”“可不是，上個(gè)星期我就覺(jué)得自己又變重了?！蔽殷@訝地抬頭，面前的兩個(gè)女生身材高挑，四肢纖細(xì)修長(zhǎng)，談何胖？暗自想了想自己超負(fù)荷的體重，無(wú)語(yǔ)。每次體檢回家總會(huì)向媽媽發(fā)牢騷，埋怨她每次都把飯菜做得太美味，于是情不自禁地大快朵頤，將“淑女”、“文雅”都拋到了腦后，稱(chēng)了體重后又嚷嚷著要減肥。不過(guò)我所謂的“減肥”最多堅(jiān)持兩天就不干了，我的胃要*呢！
姐姐每次到我家看我，都會(huì)帶來(lái)一大堆零食，全是我愛(ài)吃的，看我狼吞虎咽地對(duì)零食進(jìn)行“大掃蕩”，姐姐總會(huì)捏捏我那肉嘟嘟的臉：“你還是胖胖的可愛(ài)喲！”于是我的“減肥計(jì)劃”就被我拋到了九霄云外——唉，算了，我胖故我在嘛！
我倔故我在。
記得小學(xué)時(shí)用“活潑”造句，我寫(xiě)的是“陽(yáng)光很活潑?！弊约鹤x了兩遍不禁飄飄然——寫(xiě)得真不錯(cuò)呢！于是交給老師看，滿(mǎn)以為會(huì)得到老師的贊揚(yáng)，但發(fā)下來(lái)的卻是鮮紅的叉。我不解地找老師論理，嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師扶著眼鏡告訴我：活潑只能修飾有生命的東西，而陽(yáng)光是死的。我執(zhí)著地認(rèn)為自己是對(duì)的——陽(yáng)光那么溫暖，怎么會(huì)是死的呢？堅(jiān)持應(yīng)試教育的老師一遍遍地叮囑我：“考試時(shí)千萬(wàn)不能造這種有語(yǔ)病的句子！”我不聽(tīng)，轉(zhuǎn)身走出了辦公室。窗外的陽(yáng)光美好地鋪在地面上，樹(shù)影相互交錯(cuò)，地上的陽(yáng)光被分割成無(wú)數(shù)不規(guī)則的幾何圖形，風(fēng)吹過(guò)它們就在地上跳躍。我驚喜地拉著老師來(lái)看，她也看得怔住了——這樣的陽(yáng)光怎么會(huì)不活潑呢！她服了似地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
瞧，我倔故我在。
我樂(lè)故我在。
每次考完試，朋友苦著臉來(lái)找我：“嘿，考得怎么樣？”我輕松地說(shuō)：“還行，不過(guò)考過(guò)了就罷了，反正也沒(méi)法改變了?！笨粗笥训哪樝褚粓F(tuán)揉皺了的紙，我不禁笑出聲?！翱纪暝囈仓挥心阈Φ贸鰜?lái)！”朋友無(wú)奈地走開(kāi)。不過(guò)每次成績(jī)出來(lái)，我總是班里十名上下，真的是“不好也不壞”?！靶邪∧?，伙計(jì)！”朋友對(duì)我豎起大拇指。
我堅(jiān)信：笑著面對(duì)每一天，什么都可以品嘗出甜味。我樂(lè)故我在！
怎么樣？我有個(gè)**？朋友，別等了，快來(lái)和我一起書(shū)寫(xiě)個(gè)性的詩(shī)篇吧，青春要的就是個(gè)性！
我的個(gè)性老師篇三
我的小學(xué)老師有很多，她們都對(duì)我愛(ài)護(hù)有加，都極有個(gè)性。
“新潮老師”胡老師
一副大大的圓框眼鏡，一個(gè)甜美的笑容，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，勾勒出一個(gè)稚氣未脫的老師。那個(gè)老師，就是我們的胡老師。胡老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師，她是教我的老師中最年輕的那一個(gè)。正是因?yàn)樗贻p，所以她的一切都很新潮，包括她的服裝，她的思想。記得那次元旦表演，她沒(méi)有讓我們穿陳舊的黑白配。而是根據(jù)我們的喜好，選了一套英式校園裝，讓我們?cè)谖枧_(tái)上大放異彩。
“漂亮老師”金老師
金老師是教我的老師中，最好看、最和我們心有靈犀的那一個(gè)。但她早已名花有主了。她為了教到當(dāng)時(shí)的六年級(jí)畢業(yè)，才順帶教了我們。金老師長(zhǎng)發(fā)飄飄，十分和藹可親。而讓我最喜歡她的，是她的獎(jiǎng)勵(lì)制度。在她的制度中，90分以上有棒棒糖，進(jìn)步0。5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了，她回報(bào)你的，永遠(yuǎn)是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。她不會(huì)責(zé)罵你，她會(huì)告訴你：“加油吧，我相信你下一次一定。會(huì)取得好成績(jī)的。”
“嚴(yán)厲老師”妙老師
妙老師是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師。她有著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，一個(gè)亮晶晶的牙套，一頭簡(jiǎn)練的短發(fā)。她長(zhǎng)得好看，但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齒。而她給我們的印象永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲的，我對(duì)這種嚴(yán)厲有一種無(wú)言的畏敬。一次放學(xué)，我因?yàn)橐恍南胫妫妥屵€只是二年級(jí)的朋友幫我寫(xiě)妙老師布置的作業(yè)。被妙老師發(fā)現(xiàn)后，被迫領(lǐng)了三板子。這三板子，是妙老師拿著一把戒尺一樣的東西，打我的手心。她的行為讓我知道，我的所作所為是錯(cuò)的。此時(shí)，無(wú)言勝有言。
這些只是冰山一角，我只是舉了一個(gè)小小的例子。我把這些對(duì)我很好，卻一點(diǎn)也不一樣的老師，統(tǒng)稱(chēng)為“個(gè)性老師”。
我的個(gè)性老師篇四
我的老師——葉老師。
葉老師40多歲，她高高的身材，臉上有幾分皺紋，頭上還有幾絲蒼蒼白發(fā)，這都是為我們操心而長(zhǎng)。
葉老師溫和而又嚴(yán)格。又一次，我的鼻子破了，葉老師溫柔的說(shuō)：“快去洗洗，拿紙堵住，頭像上仰，手向上舉”。弄得我和一個(gè)犯人似的。真好，一會(huì)鼻子就不流血了，我感激地望著老師。
還有一次，同學(xué)們?cè)趯?xiě)課堂作業(yè)，我寫(xiě)的快，自認(rèn)為寫(xiě)得好，改作業(yè)時(shí)，葉老師‘刷’的一聲把作業(yè)撕了，回去重寫(xiě)，葉老師嚴(yán)格的對(duì)我說(shuō)。我只好回去重寫(xiě)。葉老師對(duì)我的書(shū)寫(xiě)非常嚴(yán)格，我時(shí)常因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)不好而被罰，重寫(xiě)，直到寫(xiě)好。
去，重寫(xiě)，前面去。葉老師又在說(shuō)那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人，葉老師上課的第一件事就是處置沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的。葉老師天天不是操這份心，就是那份心。班里的大事小事葉老師都要仔細(xì)辦。批作業(yè)，改作文，葉老師的書(shū)桌上每天都有幾摞作業(yè)本。考試完了的卷子，葉老師常?；丶腋木碜痈牡?2點(diǎn)多，1點(diǎn)多才睡覺(jué)，早上天亮就起床，早早來(lái)到學(xué)校，看著同學(xué)讀書(shū)。班空里有打架的葉老師又操份心。很少有清閑的時(shí)候。
每當(dāng)我去辦公室，都會(huì)看到葉老師那為我們操碎了心的絲絲白發(fā)。我們知道，那是為我們操心長(zhǎng)出來(lái)的。我想在這里對(duì)葉老師說(shuō)一聲“謝謝老師”。
我的個(gè)性老師篇五
在上上個(gè)星期三，馬出去了，也是馬老師離開(kāi)我們最長(zhǎng)的一次了，差不多兩個(gè)星期。
聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)消息的們地樂(lè)開(kāi)了花，有的同學(xué)歡呼，有的`同學(xué)地又蹦又跳，還有同學(xué)大聲喊著：“我們自由了”!
其實(shí)我們并不自由每天上著由舒言、陳子安上的課之后，下課有許多同學(xué)對(duì)他們上的課并不滿(mǎn)意都說(shuō)：“36號(hào)管的太了！”還有的說(shuō)他們上課亂記人之類(lèi)的話(huà)。
在之后的幾天里有許多老師來(lái)我們班代課，實(shí)際上老師是聽(tīng)班長(zhǎng)主持上的課。
很快這個(gè)星期過(guò)去了，在星期一的時(shí)候校長(zhǎng)報(bào)上個(gè)星期的班級(jí)情況時(shí)，我們班一分也沒(méi)扣，得到了流動(dòng)紅旗，我們每個(gè)人臉上都露出了高興的笑容。
之后的幾天里，我們幾乎都適應(yīng)了現(xiàn)在的，幾乎把馬老師忘記了！
今天是星期一，馬老師再次回到了我們的大集體當(dāng)中來(lái)，現(xiàn)在我終于明白了，馬老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要啊！
我的個(gè)性老師篇六
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)花園里，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全部輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地枯萎了……我認(rèn)為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來(lái)教育學(xué)生，最終換來(lái)的只是疲倦和辛苦。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我的腦海中總浮現(xiàn)著一個(gè)面孔：親切中帶有幾分嚴(yán)厲，而且眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。她就是我上六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高，燙著卷發(fā)，視力很好，不像其他老師大多戴著眼鏡，看起來(lái)很博學(xué)的樣子。雖然她還擔(dān)任著學(xué)校的其它重要職務(wù)，但從來(lái)也不會(huì)因此令我們班成績(jī)下降，而且每次考試都名列前茅，令人欣喜。
給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事。那是在考試成績(jī)公布后，當(dāng)我聽(tīng)到老師要找我時(shí)，我的心里怦怦直跳，就像十五個(gè)吊桶打水，七上八下：因?yàn)槲仪皟纱纬煽?jī)不是很好，而這次竟考了90分。我原以為老師會(huì)認(rèn)為我這次沒(méi)有靠真才實(shí)學(xué)，可是老師竟然恭喜我進(jìn)步了，并讓我在班里交流學(xué)習(xí)方法，這令我大吃一驚，并讓我倍受感動(dòng)，使我從此充滿(mǎn)了自信。
在上課時(shí)，她總是嚴(yán)厲的要求我們要保持“三個(gè)一”的坐姿，看書(shū)、寫(xiě)字不要離得太近。記得有一次，我看書(shū)時(shí)姿勢(shì)不正確，無(wú)意間看到了老師的眼睛，她好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調(diào)整好坐姿。從此以后，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個(gè)好的身體。
老師，我深深地思念您！
我的個(gè)性老師篇七
今天，我就給你們講講李老師吧。
瞧，在語(yǔ)文課堂上，李老師坐在講臺(tái)桌上，蹺著二郎腿，黑色的高跟鞋蹬在司志遠(yuǎn)的課桌上，高昂著下巴，一副高高在上的女王的神態(tài)，口若懸河地向我們灌輸著人生哲理。
正當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)得津津有味之際，李老師猛地站起身，站在司志遠(yuǎn)的桌子上，邁開(kāi)大步徑直向后走去，高跟鞋踩在桌子上的聲音和同學(xué)們的嘩然之聲交織在一起響成一片。同學(xué)們饒有興趣地盯著老師的一舉一動(dòng)。
“啊……啊……”坐在最后一排的張磊看見(jiàn)老師過(guò)來(lái)，嚇得大叫兩聲，隨即“暈倒”在地上。李老師不再理會(huì)裝暈的張磊，腳微微向左一轉(zhuǎn)，彎下身子，輕輕拍了拍張磊的同桌劉慧榮的頭：“我在上面講，你們倆在后面講，以為我老人家看不見(jiàn)嗎？”說(shuō)罷，站起身，又踏著課桌走回講臺(tái)，毫不理會(huì)下巴都快驚掉的學(xué)生?！昂昧耍蹅兘又v……”
一節(jié)作文課，李老師拿來(lái)一摞作文：“今天，我們學(xué)習(xí)批改作文，七班和八班互相批改，這可是難得的發(fā)展機(jī)會(huì)哦?！彼形覀兏苫?，還叫我們欠她一個(gè)人情，真是比強(qiáng)盜還強(qiáng)盜！李老師不顧學(xué)生的驚訝和憤然，徐徐講道：“??？”“批改作文的步驟是，一讀作文改錯(cuò)字病句，二讀作文……”
在李老師個(gè)性十足的教育下，我們的語(yǔ)文成績(jī)從上次月考的倒數(shù)第一成為正數(shù)第一，尤其是李老師讓我們自己批改作文，使我們的作文水平突飛猛進(jìn)。
這就是我的個(gè)性老師。
我的個(gè)性老師篇八
教我們數(shù)學(xué)的是有多年教齡的徐老師。他說(shuō)話(huà)幽默，待人和藹可親，同學(xué)們都很喜歡他?？蓪?duì)于他，我一一唉，可在想來(lái)，還感到一陣慚愧和內(nèi)疚。那天，徐老師對(duì)我們說(shuō)：“有：不懂的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我?！甭?tīng)后我心！里不禁暗暗嘀咕：“來(lái)問(wèn)我，”多’不謙虛?。∥曳且o你來(lái)個(gè)“下說(shuō)，只是在心里悄悄地定下了一條“妙計(jì)”。
回到家里，我翻箱倒柜，從里面找出了一本《縣數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽部分試題》。我從里面選了一道非常復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，想趁中午放學(xué)的時(shí)候把這個(gè)“禮物”給徐老師獻(xiàn)上。中午，放學(xué)鈴響了，我拿著試題大步流星地向老師辦公室走去。徐老師這時(shí)正準(zhǔn)備回家吃飯。一見(jiàn)我來(lái)了，又坐了下來(lái)。我說(shuō)明來(lái)意，便把抄下的題遞給了徐老師。他接過(guò)題，十分認(rèn)真地思考起來(lái)。我在一旁捂著嘴偷偷地樂(lè)。忽然，他抬起頭，奇怪地望了望我。我渾身打了個(gè)冷顫，馬上收斂了笑容，板起臉孔，還假裝緊鎖眉頭地思索了一陣。墻上的壁鐘在“嘀嗒，嘀嗒”地響著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。
我的腿都站得發(fā)麻了。肚子還一個(gè)勁地“咕咕”叫。這時(shí)，徐老師說(shuō)話(huà)了：“肚子‘唱戲，了吧？好，你先回去吃飯，下午我再給你作解答吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭算是回答，拔腿跑出了辦公室。咦？徐老師回家了嗎？我不禁停住腳步，在校門(mén)外向辦公室張望了很久，很久，仍不見(jiàn)他出來(lái)。不知怎的，我心里竟后悔起來(lái)：咳，一場(chǎng)玩笑竟弄得徐老師吃不了飯，真不應(yīng)該，我索性一溜小跑，來(lái)到辦公室的后窗下。
我踞起腳尖，伸著脖子往里看—啊，他還在那兒！看著他那專(zhuān)注的神情，我心頭一熱，只覺(jué)得鼻子酸溜溜的。我覺(jué)得不對(duì)勁，便趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身往回跑。下午自習(xí)課，徐老師走進(jìn)教室，來(lái)到我身邊，將一張稿紙遞給我，說(shuō)：“看看吧，那道題解出來(lái)了！”我接過(guò)遞來(lái)的稿紙，看著徐老師含著倦意的雙眼。我鼻子一酸，便撲在老師的懷里，“嗚嗚”地哭起來(lái)。當(dāng)我把真情向老師吐露出來(lái)后，徐老師撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“別哭，老師不怪你，我希望你經(jīng)?？嘉遥龠^(guò)我?！?/p>
我的個(gè)性老師篇九
我們學(xué)校每到學(xué)期末都會(huì)統(tǒng)一組織考試，中心校和定點(diǎn)學(xué)校老師交換監(jiān)場(chǎng)，因?yàn)槔蠋熡邢?，一個(gè)考場(chǎng)只安排一名老師。上學(xué)期也不例外。監(jiān)考這天，我早早地起床，親了親還在熟睡中的三歲小女兒，搭同事的順風(fēng)車(chē)來(lái)到了考點(diǎn)。陽(yáng)光淡薄，天氣清冷，可大家一想馬上就要放假休息了，每個(gè)人臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。剛?cè)雸?chǎng)，快到發(fā)試卷的時(shí)間了，我卻接到了婆婆的電話(huà)，老人家病了，有氣無(wú)力地說(shuō)自己頭暈?zāi)垦＃粍?dòng)就吐，沒(méi)法送孩子去幼兒園了。我聽(tīng)后著急得如熱鍋上的螞蟻不知如何是好（婆家和娘家都不在接莊鎮(zhèn)），稍微冷靜一下我趕緊喊來(lái)帶隊(duì)老師幫忙看著，開(kāi)始想誰(shuí)能快點(diǎn)來(lái)幫忙，鄰居最快，不過(guò)住樓下的同事也在監(jiān)考，一樓的嫂子不上班可得看著一歲多的孩子我只好打電話(huà)準(zhǔn)備讓住在中區(qū)的妹妹打的來(lái)幫忙，電話(huà)接通了，妹妹卻在醫(yī)院照顧生病的'孩子已經(jīng)滿(mǎn)頭汗的我真想給校長(zhǎng)打電話(huà)請(qǐng)假，可又一想，我走了，學(xué)生怎么辦？而且開(kāi)考務(wù)會(huì)的時(shí)候校長(zhǎng)說(shuō)了有事兒的提前打招呼，監(jiān)考那天不準(zhǔn)請(qǐng)假。
真是糾結(jié)矛盾煎熬！無(wú)奈之下，我只好給也在監(jiān)考的老公打電話(huà)（他是中學(xué)老師）好歹他們是兩人一場(chǎng)。老公請(qǐng)了假，不過(guò)他在微山縣工作，離家較遠(yuǎn)，等他回到家，孩子早就過(guò)了在校吃早飯的時(shí)間。我只好又給女兒的班主任吳老師打電話(huà)。吳老師說(shuō)：老人不舒服，怎么照顧孩子呢？我去你家把萱萱接到學(xué)校里吧。我感動(dòng)極了，眼淚差點(diǎn)就流出來(lái)。雖然一切安排好了，可我的心一天都在煎熬中，簡(jiǎn)直是度日如年。心情落到了谷底。總算完成了任務(wù)，我急急忙忙回到家。婆婆說(shuō)：你們上班不容易，我真不想耽誤你們工作，誰(shuí)知道今天怎么病這么厲害。多虧了吳老師和朱老師。（婆婆非常支持我和老公的工作，自己再苦再累也不讓我們倆請(qǐng)假。）然后婆婆詳細(xì)地告訴了我經(jīng)過(guò)：吳老師氣喘吁吁地爬地上五樓，叫醒萱萱，給孩子穿好衣服，送到幼兒園。又喊來(lái)朱老師一起到我家把婆婆送到醫(yī)院，并請(qǐng)護(hù)士細(xì)心照看，然后才回了幼兒園。知道了吳老師的熱心幫助，想想自己今天一天的煎熬，我百感交集，避過(guò)婆婆無(wú)聲的淚如雨下。
老師，是犧牲和奉獻(xiàn)的代名詞。猶記得同事陳老師的孩子生病了，為了不耽誤學(xué)生，陳老師用三把椅子拼成一張小床，讓孩子躺在上面休息，自己上完課才匆匆地帶著孩子去醫(yī)院。我知道很多老師都有這樣的經(jīng)歷：家中有事，無(wú)法參與；孩子很小，沒(méi)空照看；老人病了，分身乏術(shù)忙完期末考試，我和老公為感謝吳老師的雪中送炭，想請(qǐng)她吃頓飯，三番五次的邀請(qǐng)都被她笑著婉言拒絕，直說(shuō)是舉手之勞，應(yīng)該的。我想，盡管當(dāng)下人們對(duì)老師的評(píng)價(jià)每況愈下，可大多數(shù)老師仍是淳樸的、無(wú)私的。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。老師，無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)之稱(chēng)。
我的個(gè)性老師篇十
有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)耐心的，有時(shí)卻是活潑可親的，她是誰(shuí)？對(duì)了，她就是我們的孫老師，。
上課的樂(lè)曲聲響了，這是開(kāi)學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課。從教室外面走進(jìn)一名陌生的女老師。她梳著馬尾辮，前額上的頭發(fā)一絲不茍，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)出冷峻逼人的目光，好似能讀出我們的心思。
請(qǐng)拿出一本本子，她豎著眉毛，瞪著眼睛，用高八度的聲音說(shuō)道，下面我們來(lái)記錄一下家庭作業(yè)的要求！
呀！這么嚴(yán)肅的老師呀！她的聲音又高又脆，好嚴(yán)厲??！我的心咯噔了一下，這下我沒(méi)有好日子過(guò)嘍！
近距離印象。
打那以后，無(wú)論是上課還是做作業(yè)，我都十分小心，生怕出差錯(cuò)?？删瓦@么小心，我還是犯錯(cuò)了。
一天，我的《導(dǎo)學(xué)練》上出現(xiàn)了幾個(gè)鮮紅的。
當(dāng)我把訂正好的作業(yè)交給孫老師進(jìn)，我的心里不禁打著小鼓。她平時(shí)上課那么嚴(yán)厲，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呀！而且我還錯(cuò)了這么多！我的心里像裝了15個(gè)水桶一樣七上八下。
來(lái)，這些類(lèi)似的題目都會(huì)了嗎？孫老師一邊用手托著本子，一邊微笑著，一邊用用手點(diǎn)著我做錯(cuò)的題目親切地問(wèn)道。
會(huì)了！看著孫老師這么親切，我一下子都不知道該怎么回答了。
那你來(lái)說(shuō)一下你做這道題的思路是什么？她微笑著對(duì)我說(shuō)。
我定了定心，開(kāi)始流利地講了起來(lái)。孫老師一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。
呀！原來(lái)孫老師沒(méi)有想向中的那樣可怕?。?/p>
新印象。
跟孫老師相處的時(shí)間越長(zhǎng)，你會(huì)看到一個(gè)的全新孫老師。
體育課上，孫老師展現(xiàn)出她活潑可親的一面。你看！孫老師一會(huì)兒和我們玩捉迷藏，一會(huì)兒帶領(lǐng)我們跳繩，一會(huì)兒還和我們玩過(guò)家家她開(kāi)朗的笑聲在操場(chǎng)上回蕩。
在開(kāi)學(xué)的短短一個(gè)月里，我漸漸地走近了孫老師，而孫老師也漸漸地走進(jìn)了我們的心里。
我的個(gè)性老師篇十一
在老師眼里，優(yōu)生、差生是不等的級(jí)別。優(yōu)生犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)認(rèn)為那是不小心，是可以寬恕的；而差生犯了錯(cuò)，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來(lái)順受的命。
有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學(xué)期的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加的項(xiàng)目是100米跑，和我一起參賽的還有班長(zhǎng)。上場(chǎng)之前您對(duì)她千叮萬(wàn)囑。要她小心點(diǎn)，不能跑就中途退下來(lái)，拿不到好成績(jī)不要緊，還給她買(mǎi)水喝，真可謂體貼入微呀！而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，我真懷穎我是不是空氣，沒(méi)有我的存在。再看看班長(zhǎng)那張寫(xiě)滿(mǎn)幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我說(shuō)句鼓勵(lì)的話(huà)，或是給我一個(gè)笑容，但是您什么也沒(méi)給我。
請(qǐng)您放平您心中那傾斜的桿秤吧！
簡(jiǎn)評(píng)：本文道出了一位差生的心聲，老師是應(yīng)放平心中的那桿秤，不能因?yàn)閷W(xué)生暫時(shí)的成績(jī)差就加以歧視，而應(yīng)給他們更多的關(guān)愛(ài)。
我的個(gè)性老師篇十二
我長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛。和一個(gè)大嘴巴。還有一雙大嘴巴。我的特點(diǎn)就是貪吃。
記得有一次媽媽買(mǎi)回來(lái)一包牛皮糖。我看見(jiàn)了，馬上像一只被火燒著了屁股的小兔子飛奔過(guò)去。媽媽看見(jiàn)了，就把糖藏在背后。我問(wèn)：“為什么不給我吃?”。媽媽回答說(shuō)：“因?yàn)檫@是給客人吃的?！蔽壹傺b垂頭喪氣的樣子坐到椅子上，其實(shí)我早就有了偷吃的想法。趁媽媽去廚房的時(shí)候我就開(kāi)始去偷吃了。我先躡手躡腳地走到柜子前面，慢慢地打開(kāi)裝牛皮糖的盒子，先拿一顆紅色的吃了起來(lái)，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“吃太快了，沒(méi)嘗出味道來(lái)!”所以我又拿了一顆黃色的吃，我又說(shuō)：“還是沒(méi)嘗出味道來(lái)”我正想拿第三顆的時(shí)候，一不小心把盒子碰到了地上，被媽媽聽(tīng)到了，她從廚房里出來(lái)，把我大罵一頓?？晌乙恢欢溥M(jìn)一只耳朵出，一句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里還想：“貪吃沒(méi)什么大不了的?！?/p>
我就是這樣的貪吃的一個(gè)人。不說(shuō)了，我要去偷吃爸爸的方便面了。
我的個(gè)性老師篇十三
我的老師姓范，大家都叫她范老師。她不高也不矮，有些胖；水汪汪的眼睛不大也不小，但是卻炯炯有神。她酷愛(ài)穿黑衣服，于是我想：范老師大概是覺(jué)得穿黑衣服會(huì)顯得身材苗條一些吧！她還非常愛(ài)戴手鐲，原來(lái)每位老師都很愛(ài)美呢！范老師不僅愛(ài)打扮自己，而且她很和藹可親，非常關(guān)心我們呢。記得有一次，范老師布置了一些題目讓我們做。我們都很認(rèn)真、細(xì)心地做著。教室里，聽(tīng)不到一點(diǎn)說(shuō)話(huà)聲，唯獨(dú)只有鉛筆發(fā)出的“沙沙”聲回蕩在寧?kù)o的教室里。忽然，一道題目“擋住了”我寫(xiě)作業(yè)的去路，我不慌也不忙，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)一句話(huà)：有不會(huì)的題目要慢慢地想，總是會(huì)想出答案來(lái)的。我便仔細(xì)地想，但卻怎么想也想不出來(lái)答案來(lái)。
我非常著急，臉都漲得通紅，紅得像成熟得不能再熟的大紅蘋(píng)果，黃豆粒大小的汗珠不停地順著我的臉頰流下來(lái)，我急得像熱鍋里的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心里是十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀，因?yàn)槲液芎ε律先?wèn)老師，擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我的，所以不敢上去問(wèn)她。唉，沒(méi)辦法，只好先去看看同學(xué)的吧。正當(dāng)我探出腦袋時(shí)，我又想：若看同學(xué)，不就是作弊嗎？這樣做是不道德的，我不能這樣做！就在這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，把我嚇得心都跳出來(lái)了，全身昌冷汗。我抬頭一看，呀！是范老師，我更急了，心想：這次肯定“死定了”。誰(shuí)知范老師卻直接耐心地給我講起了這道題目，看來(lái)她已看出了我的心思。我的眼睛睜得大大的，舌頭都快打結(jié)了，我沒(méi)看錯(cuò)吧！在確定之后，我認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái)，這次太感謝范老師了！
記得還有一次，我們統(tǒng)一寫(xiě)課內(nèi)本上的內(nèi)容，我一時(shí)馬虎，將一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，想用橡皮擦，可就在這時(shí)，橡皮就好像在和我玩捉迷藏的游戲，早不沒(méi)，晚不沒(méi)，偏偏在這時(shí)候不見(jiàn)了，真急人！我將書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到，這是中了什么邪了呀！忽然，喇叭里“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，下課了，真是天助我也，我借此機(jī)會(huì)去問(wèn)同學(xué)們借橡皮，可同學(xué)不肯借給我，我的心里像有只小兔子在亂竄。范老師見(jiàn)此情況就幫我向同學(xué)借橡皮，解了我的燃眉之急。啊，老師您是水，滋潤(rùn)著我們；老師您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；老師您是光，照亮了我們的道路。老師您是偉大了！
我的個(gè)性老師篇十四
我們班的李老師是個(gè)很有個(gè)性的人，也是個(gè)“酸”老師。
李老師的脾氣很溫柔。我們的課堂上每次都會(huì)有哈哈大笑的聲音，可李老師從來(lái)不會(huì)批評(píng)我們，而是會(huì)很親切地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，安靜下來(lái)。”這一聲“孩子們”讓我們感覺(jué)老師就像一位和藹可親的大姐姐，我們班立馬變得鴉雀無(wú)聲。
李老師不僅脾氣溫柔，教學(xué)方式也很“溫柔”。
李老師喜歡讓我們自己思考，自己想象，每次都會(huì)讓我們自己寫(xiě)下來(lái)再說(shuō)。這不，李老師又開(kāi)始“發(fā)號(hào)施令”了：“孩子們，老師給你幾分鐘時(shí)間想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，過(guò)一會(huì)兒，我們?cè)僖黄鸱窒泶鸢??！蔽覀兠刻於紩?huì)反復(fù)地思考，因?yàn)檫@樣，我們班的理解能力有很大的提升。
其實(shí)，李老師在課上有時(shí)也很?chē)?yán)肅的。
“焦少俊，我讓你坐在這是讓你跟同桌講話(huà)的嗎？”
“練宸宇，你寫(xiě)的是什么鬼字？”
看，老師也是很?chē)?yán)肅的，每次她一生氣就會(huì)讓我起雞皮疙瘩。
李老師教會(huì)了我們?cè)S多道理，用行動(dòng)和語(yǔ)言教育我們，激勵(lì)我們。從李老師身上，我懂得了許多道理，她身上的閃光點(diǎn)永遠(yuǎn)照亮著我們前進(jìn)的道路。
我的個(gè)性老師篇十五
已經(jīng)是1月多了，空氣中彌漫著一種寒冷的味道。等等就是我最后的一場(chǎng)考試。我心中略帶興奮。急忙忙的抱著文具盒沖向考場(chǎng)。在旁人看來(lái)我這笨重的身軀跑起來(lái)似乎有些可笑，匆匆坐上冰涼的座位上后理了理頭發(fā)。上課鈴就適時(shí)的響了起來(lái)。
我坐在窗邊，有幸能夠在寂寞時(shí)對(duì)著稀松的人流發(fā)發(fā)呆。
最后一場(chǎng)考試很簡(jiǎn)單，在檢查完三遍后，我將頭架在雙手上眼睛像貓咪一樣瞇著一條縫對(duì)著窗外的汽車(chē)目光呆滯著。一輛梅賽德斯，又一輛梅賽德斯，直到看到一部?jī)?yōu)雅的酒紅色的bwm轎跑車(chē)后我才略顯興奮，但它還是如同別的好車(chē)般，永遠(yuǎn)只讓你回眸。“真不給力”我心中自嘲似地想著。把頭扭向已經(jīng)和我同赴沙場(chǎng)的監(jiān)考老師，我打量著那慵懶的中年人的背影。
老師斜坐在講臺(tái)上的椅子，他穿著厚重的羽絨服，這讓他的身體看點(diǎn)肥胖，腿上裹著一條咖啡色的薄薄的西褲，褲子下面還有一雙年代已經(jīng)不近的奶白色的皮鞋。對(duì)比他身上穿的羽絨服，似乎有些可笑。我情不自禁地笑了笑。老師把頭又機(jī)械地扭了過(guò)來(lái)我趕緊收回我臉上燦爛的笑容。不一會(huì)兒，我用我的余光瞥了瞥老師。發(fā)現(xiàn)他的眼睛幾乎是閉上的，于是我更大膽的把頭扭過(guò)去點(diǎn)看著他滄桑的臉，一條條因歲月和煩惱所變成的溝壑呈現(xiàn)在他的臉上，寒風(fēng)從窗子縫鉆進(jìn)來(lái)，吹的他那染不黑的銀發(fā)在他那疲憊的臉上掃了掃。這讓他看起來(lái)蒼老了許多?！八蟾乓呀?jīng)睡著了”我想。因?yàn)樗砩厦恳粋€(gè)細(xì)胞似乎都在告訴我們一個(gè)信息。“我很累”。
是啊，連我們這些小青年都身心疲憊了，那歲月滄桑的大叔不何常亦是。我莞爾一笑，又將頭轉(zhuǎn)向窗外的橋，兩個(gè)路人擦肩而過(guò)，也許他們從此不會(huì)再相遇，他們?cè)诒舜诵闹械牡匚欢驾p如鴻毛。我，和監(jiān)考老師亦是如此，我們永遠(yuǎn)，都只是生命路途中的一位路人，我不能給他指引迷失的方向，他也不能給我走出無(wú)盡循環(huán)的地圖。我們彼此，永遠(yuǎn)都輕如鴻毛。
我的個(gè)性老師篇十六
雪花飄過(guò)的冬日留下的印記雪花飄過(guò)的冬日留下的印記，鳥(niǎo)兒劃過(guò)廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有一段美好的記憶。在這片神圣的土地上――鹿寨縣城南實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是在這里讓我掌握了許多知識(shí)，光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就小學(xué)五年級(jí)了，從一個(gè)不識(shí)字的小男孩變成有知識(shí)的少年。在這個(gè)過(guò)程中我得特別感謝我的語(yǔ)文老師――丘老師。丘老師中等個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)直挺的鼻子，鼻子下是一個(gè)能傳授知識(shí)的櫻桃小嘴。有時(shí)候我作文寫(xiě)得精彩，那時(shí)她就會(huì)把我的作文在全班朗讀，讓同學(xué)共同分享我成功的喜悅。在語(yǔ)文課上的學(xué)習(xí)與交談中我發(fā)現(xiàn)老師她教學(xué)有方，有時(shí)在玩中讓我們掌握知識(shí)，讓我們難以忘懷，上課時(shí)還給我們講一些課外知識(shí)。丘老師讓我佩服得五體投地，因?yàn)樗俏乙?jiàn)過(guò)最有才華的老師。不僅語(yǔ)文教得好，而且精通電腦，還能歌善舞呢！有一次，天氣很熱，我在學(xué)校里突然發(fā)燒，丘老師知道了，立即扶我到辦公室休息，我渴了，老師倒水給我喝。10分鐘后，老師紿我量體溫，見(jiàn)溫度不但不退，反而還上升了。我難受得直喘粗氣，老師見(jiàn)狀，立即背我上醫(yī)院。在路上，老師對(duì)我說(shuō)：“周振克，你再堅(jiān)持一下，馬上到醫(yī)院了！”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師汗流夾背。我為什么這時(shí)候生??？為什么？風(fēng)??！你就吹一吹吧！吹去老師身上的汗水！太陽(yáng)?。∧憔捅芤槐馨?！不要再讓我們的老師被曬！到醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)老師說(shuō)我的病情很?chē)?yán)重，必須打吊針。丘老師同意了。打吊針時(shí)，老師對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖。這時(shí)一股暖流在我身體里流淌著。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這片神圣的土地，豐富了我人生的經(jīng)歷。雖然沒(méi)有像美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實(shí)美好。在這片神圣的土地上開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花朵，讓全鹿寨聞到這感動(dòng)的芬芳，感謝這片神圣的土地――城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
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