別人的歡笑，是對(duì)你付出的肯定；在總結(jié)中，我們應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)自己在工作中取得的成果和突破。以下是小編為大家匯總的讀書總結(jié)，希望對(duì)大家的閱讀有所幫助。
游長(zhǎng)沙海底世界篇一
今天，天氣晴朗，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)デ镉危覀兏吲d得心花怒放。我們乘著校車來到了海底世界。
首先，我們來到了海洋館，那里面有各種各樣的魚，有章魚，有大白鯊，有學(xué)鸚鵡，有烏賊，有黑導(dǎo)彈，有珊瑚，還有許多叫不出名字的魚。它們的姿態(tài)也個(gè)不相同，有的像鉛筆，有的像燕子，還有的像帽子。它們的顏色也各不相同，有的是桔黃色，有的是黑白相間，美麗極了。
其次，我們來到了海獅海豹表演處，第一個(gè)是海豹出場(chǎng)，它們用手拍打著自己的肚皮，像是在歡迎我們的到來，可有意思了。第二個(gè)出場(chǎng)的是海獅，它們表演彈琴，學(xué)人站立。
最后，我們游玩了兒童樂園，就依依不舍地離開了。
今天我們懂得了許多關(guān)于魚得知識(shí)，也玩得很開心。
游長(zhǎng)沙海底世界篇二
今天，我們都很開心，因?yàn)閷W(xué)校老師帶我們?nèi)ソ加?。我們上了汽車，在汽車上大家有說有笑，窗外一方方的田，一棵棵樹，一輛輛車，一幢幢樓房從我們眼前閃過，不一會(huì)兒就到了海底世界。
一走進(jìn)海底世界，我們被這五彩繽紛的世界吸引住了。數(shù)不清的魚兒在水中自由自在的游著，那大大的海龜在水中慢慢地行走，鯊魚張開大嘴向我們迎面撲來，美人魚可美了呢，她們?cè)谒锉硌萘嗽S多精彩的動(dòng)作，引得觀眾拍手叫好。
接著我們來到了海獅表演的地方，找了個(gè)座位坐下來，靜靜地等待它的表演。表演開始了，海獅出色地表演了做數(shù)學(xué)題目、套圈、拍手、轉(zhuǎn)圈，逗得大家哈哈大笑。
看完表演，我們戀戀不舍地登上了汽車回學(xué)校了。
游長(zhǎng)沙海底世界篇三
在一個(gè)秋雨綿綿的日子，我們學(xué)校師生一起去長(zhǎng)沙海底世界游玩。
剛買了票，我們就迫不及待地沖進(jìn)海底世界的大門。迎面一只八爪魚張牙舞爪地向我們招手，好像在表示歡迎，走近一看，原來是只銅像。一只只色彩斑斕小魚在大玻璃瓶子里游來游去，它們吐著五顏六色的泡泡漂浮在水里，大玻璃瓶子上粘貼了可視化標(biāo)簽，標(biāo)簽標(biāo)明了魚的特點(diǎn)、名字。經(jīng)過一路的奔波，我們總算到達(dá)了一個(gè)用玻璃做成的半橢圓形的海底隧道，我們一起走進(jìn)了隧道，在途中，有巨大的海龜、會(huì)發(fā)電的電鰻、愛表演的海豹與殘忍無比的鯊魚……最令我驚訝的是這里還有企鵝！你看它白色的大肚皮，好像穿了一件白色內(nèi)衣，黑色的后背，好像披了一件黑大褂。它長(zhǎng)著黃色的小嘴，還有黑白相間的小翅膀。真是太可愛了！有一只小鯊魚躲在我們頭上的巖石洞里眺望著我們，有一些美人魚在水中跳舞，還不時(shí)抱著大白鯊從我們的頭上經(jīng)過。它的舞姿是那么優(yōu)美，一會(huì)兒上下?lián)u擺，一會(huì)兒左右移動(dòng)，在水中翩翩起舞，讓我們眼花繚亂。
最精彩要屬表演室內(nèi)海豹的表演了，它上臺(tái)的時(shí)候是用巨大的前肢拍著手，然后跳過了服務(wù)員手中的圈圈，并翻了一個(gè)跟斗撲進(jìn)水中，濺起一朵浪花。
哇，海底世界可真奇妙呀！仿佛我們就置身在大海的某一角落之中！
游長(zhǎng)沙海底世界篇四
今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到了長(zhǎng)沙海底世界。
走進(jìn)海底世界的大門，我被眼前的魚所驚呆了，各種形狀，各種種類的魚在游來游去，似乎在迎接我們的到來呢！老師告訴我們，那里面有鯊魚、美人魚、食人魚等等。我們簡(jiǎn)直就是來到了一個(gè)魚的世界。
再往里面走我又看到了海獅和海豹在表演節(jié)目呢！海獅能夠配合訓(xùn)練人員把丟來的圈圈一個(gè)一個(gè)的套在脖子上。海豹表演的節(jié)目就更精彩了，它能夠把訓(xùn)練員出的題目一題一題算出來，笑得我們合不攏嘴。
下午，我們離開了長(zhǎng)沙，坐上了回學(xué)校的汽車，我覺得今天是很有意義的一天！
游長(zhǎng)沙海底世界篇五
清明節(jié)假期的一個(gè)早上，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽還有弟弟一起坐輪船，去鼓浪嶼的海底世界玩。
我們坐上了船，我一瞧外面，風(fēng)平浪靜！海水慢慢地波動(dòng)著，忽然，一艘船游了過來，只見船下面有白白的浪花，真美啊！可是海水濺到我臉上，令我直打哆嗦。弟弟見了，哈哈大笑。
突然，我發(fā)現(xiàn)一只大章魚，張牙舞爪地站在那里，我知道那是海底世界的標(biāo)志，“媽媽，在那邊！”我興奮地說道，于是我們一起急沖沖地進(jìn)去。哇！真氣派！里面的魚各種各樣、五顏六色。有大鱷龜，四只腳正在緩緩地劃動(dòng)著；有電鰻，它樣子像蛇一樣，游來游去弟弟呢？跑過來看看這邊，又跑過去瞧瞧那邊。
我最喜歡可愛的小水母，它們像一把把小雨傘在水里漂，燈一變色，它們也變成各種顏色，好神奇耶！
順著人流，我來到了最有特色的海底玻璃隧道，玻璃隧道里游著各樣的魚。其中張著血盆大口的鯊魚，游得最歡，那樣子像是沖著我而來，嚇得我兩腿發(fā)軟，像踩在棉花上。
?。『妹赖暮５资澜?！你豐富多彩，在我的童年里，留下深刻的回憶。
游長(zhǎng)沙海底世界篇六
上周二，天氣非常晴朗，學(xué)校通知我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生到校門口等車去海底世界。我們下午一點(diǎn)多到了海底世界，一進(jìn)大門，就看見了兩旁玻璃柜里有許許多多、各種各樣、形形色色的魚在玻璃缸里游來游去。它們是鉛筆魚、小飛俠、皇后神仙……海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？不是的'，實(shí)際海底的小魚常常發(fā)出各種不同的聲音，可惜我們聽不到，有的小魚常相互竊竊私語(yǔ)，又像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪…….今天，我們?cè)诤５资澜缈吹搅宋覀円郧皬臎]看見過的小魚，我們依依不舍地回到了學(xué)校。游長(zhǎng)沙海底世界作文200字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
游長(zhǎng)沙海底世界篇七
今天學(xué)校組織我們?nèi)ソ加?，在陳老師的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們順利地到達(dá)了海底世界，我們第一次集體到遠(yuǎn)地方活動(dòng)，眼福很好，五顏六色，人山人海，車水馬龍。我們一個(gè)緊跟著一個(gè)，生怕走散了，我們盡情地觀看海獅表演，工作人員出一道算式題，只見左邊的海獅立即舉手，正確的回答了問題，右邊的海獅拍手祝賀，左邊的海獅也得意的拍手。不看不知道，大千世界，無奇不有，工作人員要把海獅訓(xùn)練表演每一個(gè)節(jié)目，我看是很難的事情，工作人員真辛苦。
我們背著書包一直步行，停下來也沒地方坐，我覺得很累，很辛苦，看老師們的表情，老師們比我們更辛苦。下午，我們滿載而歸，平安地回到了學(xué)校。
游長(zhǎng)沙海底世界篇八
水下世界是什么樣的?我以前只在書上看到過，但是今天我終于看到了，因?yàn)槲覀円⒂^海洋世界，它在美麗的海濱城市大連。
我來到水族館，一進(jìn)去就被許多海洋生物吸引住了，包括鯊魚和海龜。它晃得我睜不開眼睛。在這些海洋生物中，最美麗的是水母和魚?！巴?”我睜大了眼睛。在滿是海水的陳列柜里，水母在這里游泳，它們?cè)谶@里“奔跑”，在“奔跑”的背后是色彩斑斕的“蘑菇珊瑚”，它們的形狀非常奇妙，蘑菇的形狀真的讓我大開眼界。在“魚療”區(qū)，可愛美麗的魚兒自由自在地游來游去。我把我的手放進(jìn)魚缸，魚沖上來拼命地抓著我手里的魚食。“多么舒服!”我被深深地陶醉了。我還看了海豚表演，還去了海獅館。海豚表演非常精彩。工作人員把球扔給小海豚。海豚在水中盤旋，他的“手”握著球。小海豚是一位算術(shù)大師。這很有趣。海獅更有趣。我把手放在玻璃上，一只海獅調(diào)皮地在我面前翻滾著，好像在歡迎我。
通過這次參觀，我不僅了解了海底的美麗世界，看到了許多我從未見過的魚，而且增加了很多知識(shí)。多么美妙的啊!我有點(diǎn)留戀，忘了回來!
游長(zhǎng)沙海底世界篇九
今天是星期五，陰，天空霧蒙蒙的。學(xué)校組織秋游，地方是座落在中山陵的。我是起了一個(gè)大大的早床。匆匆吃過早餐，懷著愉悅的心情趕向?qū)W校集合。
車在路上行駛了大約半個(gè)小時(shí)就到了目的地——。
首先映入眼簾的是海豚表演館。只見兩只可愛的海豚與一只海獅上場(chǎng)了。海豚帶來了歡迎我們的空中跳躍，然后一位訓(xùn)養(yǎng)員叔叔帶著一只只有六歲大的海獅，這只海獅還有一項(xiàng)絕技——“唱歌”，令我們感到非常驚訝，而且這位叔叔還讓海獅向人們打招呼。接下來又是海豚的表演：兩只海豚往正上方跳起來并敲響了上方的鼓；另一位叔叔站在海豚的頭上，海豚像沖鋒舟沖刺一般快，周圍掀起一層白浪，翻滾的浪花，好像銀花盛開。真是太厲害了。
繼續(xù)向縱深前進(jìn)，游客逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到了很多魚經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的海龜，正停留在原地。也許，會(huì)有一群刀疤魚突然游過來，還沒等你把它們拍下來，便又消失在我們的目光中。
中午，時(shí)間到了，老師集合。我們意猶未盡、戀戀不舍地走出。
這次秋游真是太有趣了！
游長(zhǎng)沙海底世界篇十
丁冬、丁冬。是誰(shuí)在山上彈琴？哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽(yáng)光燦爛的世界。
泉水流進(jìn)山腰的水池，水池里的小魚蘇醒了，小魚說：“來吧，來吧，我要?dú)g快地舞蹈。”
泉水流進(jìn)菜園里，蔬菜大口大口地喝水，它們個(gè)個(gè)喝得圓鼓鼓的。
泉水流到它喜歡的地方，見到幾位未知的朋友，它們互相問候：“你好！你好！”它們互相約定：大海里見！大海里見！
泉水跑到大海里，小魚蹦蹦跳跳，水草搖著頭，珊瑚哈著腰，各種各樣的魚在其中游來游去，好高興，像在過節(jié)一樣！還有剛才和泉水見面的同伴們也來了，它們一起唱歌跳舞，玩得多么開心呀！大海里的居民都來玩了！
大家都一起匯集在這里，這是一個(gè)多么歡快的呀！
游長(zhǎng)沙海底世界篇十一
一進(jìn)園，就看見我夢(mèng)寐以求的大海，那樣蔚藍(lán)，迎著海面，吹來一陣陣涼爽的海風(fēng)，海面上濺起潔白的浪花。
赤腳走在沙灘上，柔柔的沙讓我十分舒服，輕輕走進(jìn)海水，感覺多么讓人心神舒暢，漲潮時(shí)許多美麗的貝殼暴露在陽(yáng)光下，我撿起一枚粉紅色的扇貝，它像一個(gè)羞澀的少女，慌忙縮進(jìn)殼里，拾起一個(gè)潔白的海螺，放在耳邊，我聽到了海的聲音，走進(jìn)海底隧道，形形色色的小魚讓我過目不忘，千姿百態(tài)的海底生物，更令人神往，看，那里有一只珍珠水母，它頭頂上長(zhǎng)著一些又大又圓的小圓點(diǎn)，所以叫珍珠水母，一些采珠人在采珠，珍珠的顏色有粉，白，紫，迷人極了，在走就有一場(chǎng)精彩的人魚表演，人們把閃亮的魚鱗縫在布上，套在演員腳上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，還真像一群人魚公主。
還真是讓人過目難忘啊。
游長(zhǎng)沙海底世界篇十二
教學(xué)目的要求：
1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)讀寫課后第4題中的詞語(yǔ)，并會(huì)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。
2.會(huì)讀課后第3題中的句子，并能把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成同義詞或近義詞，使句意不變。
3.能分析課文第3自然段，弄清句意和句與句的聯(lián)系。
4.能理解課文內(nèi)容，正確回答課后問題。
5.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)，探索海洋秘密的興趣。
6.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。
7.初步認(rèn)識(shí)“先總述——后分述——再概括”的構(gòu)段方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.“海底景色奇異”和“海底物產(chǎn)豐富”的有關(guān)段落（重點(diǎn)）。
2.課后第2題（難點(diǎn)）。
教學(xué)思路：
從具體（直觀教具）到抽象（課文所述），從整體到部分，再回到整體。學(xué)生預(yù)習(xí)——觀看錄相——揭示課題——?jiǎng)澐侄温洹獧z查字詞——講讀課文（邊讀邊練）——整體認(rèn)識(shí)——分析寫法——句子訓(xùn)練——朗讀背誦。采用目標(biāo)教學(xué)法，逐步落實(shí)每個(gè)目標(biāo)。
教學(xué)用具：
1.有關(guān)海底世界的錄像片或幻燈片或圖片。
2.用小黑板或大張紙出示本課教學(xué)目的要求（教學(xué)目標(biāo)?）。
教學(xué)過程?：
第一課時(shí)。
一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
（讓學(xué)生自讀課文，勾劃生字詞，查字典、詞典，聯(lián)系上下文，自學(xué)本課的16個(gè)生字及課后第四題中的詞語(yǔ)?？纯凑n文有幾個(gè)自然段，嘗試回答課后第一題中的問題，教師給予指導(dǎo)。）。
二、觀看錄像。
三、揭示課題。
《海底世界》，“海底”指哪里？（大海深處）“世界”在本課指什么？（海底這個(gè)地方，這個(gè)領(lǐng)域中的情況）同學(xué)們，你們讀了這一課以后，能說出這一課寫的是什么嗎？（海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。）（整體認(rèn)識(shí)課文）。
四、劃分段落。
1.本課有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段寫的是什么？(7個(gè)自然段。第1自然段：提出問題——大海深處是怎樣的？第2自然段：講海底寧?kù)o黑暗。第3自然段：講海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。第4自然段：講海底的各種動(dòng)物有不同的活動(dòng)方法。第5自然段：講海底有各種各樣的植物。第6自然段：講海底蘊(yùn)藏著豐富的礦物。第7自然段：概括說海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。回答了第1自然段提出的問題。）。
2.抓住“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”兩個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生看看課文哪些自然段是寫這兩個(gè)重點(diǎn)的，從而讓學(xué)生把課文分成4個(gè)結(jié)構(gòu)段。
第1段（第1自然段）先總的提出海底世界是怎么樣的。
第2段（第2、3自然段）講海底景色奇異。
第3段（第4至6自然段）講海底物產(chǎn)豐富。
第4段（第7自然段）再概括地講海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
（使學(xué)生大體感知課文“先總述——后分述——再概括”的構(gòu)段方法，局部認(rèn)識(shí)課文。）。
五、檢查字詞。
1.出示生字卡片，指名讀生字，注意正音：否（f%u）私（s9)些（xi5)類(18i）胞（b1o）屬（sh(）。
2.聽寫帶生字的詞語(yǔ)：（可讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫）波濤、卻有、是否、竊竊私語(yǔ)、肌肉、伸縮、普通、有些、貝類、免費(fèi)、峽谷、細(xì)胞、煤、稀有金屬、景色奇異。注意矯正字形：“類”上下之間無點(diǎn)，“免”的第六筆是撇，“屬”的最后三筆是豎、提、點(diǎn)。
3.初步理解詞義。
波濤澎湃：澎湃，形容波浪互相撞擊；形容波浪很大。依然：仍然，照舊，跟原來一樣。
寧?kù)o：形容環(huán)境很安靜。
器官：生物身上具有一定功能的部分。
是否：否，不。是不是。
竊竊私語(yǔ)：竊竊，形容聲音細(xì)小。指背地里輕輕地交談。聽音器：專門用來聽微小的或極遠(yuǎn)的聲音的器材。海參：形如黃瓜，體壁多肌肉，口和肛門在兩端，口周圍有觸手。食小動(dòng)物，是珍貴的食品。
梭子：織布時(shí)用來牽引緯線的工具，兩頭小，中間粗。本課比喻一種魚的形狀。
烏賊：也叫墨魚。身體扁平，頭發(fā)達(dá)，眼大。體內(nèi)墨囊發(fā)達(dá)，遇見敵人就放出墨汁逃走。
章魚：身體卵圓形，無鰭。頭小，有八只腳。
普通：平常的，一般的。
反推力：與推力方向相反的力。
巴：緊貼的意思。
免費(fèi)：不收費(fèi)。
峽谷：狹而深的谷地。
單細(xì)胞：指一個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞，組成生物體的最小單位。本課指一種最小的海藻。
海藻：生在海洋中的藻類，如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜。有的可以吃，有的可以提制碘。蘊(yùn)藏：包含，積存著還沒有被發(fā)現(xiàn)或被挖出來的。稀有金屬：指地球上儲(chǔ)藏量很少的金屬。
景色奇異：形容景色特別，與“平常”不同，與“奇怪”的意思相近。
物產(chǎn)豐富：物產(chǎn)儲(chǔ)量大，花樣品種多。
六、作業(yè)?練習(xí)。
1.讀讀寫寫課后第四題中的詞語(yǔ)。
2.默讀課文，思考、練習(xí)回答課后問題。?。
第二課時(shí)。
一、講讀課文第1至3結(jié)構(gòu)段。
1.指名讀第1段，問：課文先提出了一個(gè)什么問題？（大海深處是怎么樣的？）。
2.齊讀課文第4段，問：課文結(jié)尾是怎樣回答上邊這個(gè)問題的？（海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）（板書：景色奇異?物產(chǎn)豐富）。
二、帶著問題，講讀課文第2段。
1.提問題：
(1)海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？有聲音嗎？
(2)課文第3自然段有幾句話，每句說的是什么，句與句是怎樣連起來的？
2.指名讀課文第3段，討論回答問題(1)。
（板書：海底寧?kù)o?黑暗?有光點(diǎn)）。
3.帶著問題(2)默讀課文第3自然段，討論回答問題。（這一段共有三句話。第一句用設(shè)問句肯定回答海底有聲音。第二句講海底有什么聲音——各種動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)聲。第三句具體講竊竊私語(yǔ)的是什么聲音，并說明這些聲音是怎么發(fā)出來的。這三句話是按問答關(guān)系連起來的：先問——后概括答——再具體答。）（板書：有聲動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)）。
三、帶著問題，講讀課文第3段。
2.帶著問題學(xué)生自由讀第3段，討論回答問題。
（板書：動(dòng)物多?活動(dòng)方法各異。
植物多?色彩多種多樣。
礦物多?蘊(yùn)藏豐富）?。
第三課時(shí)。
一、帶著問題，講讀課文第4段。
1.提問題：(1)課文最后一句話什么意思？（再概括的說，海底世界的確景色奇異，物產(chǎn)豐富。）(2)簡(jiǎn)要說說海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方，物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方？（啟發(fā)學(xué)生從寧?kù)o、黑暗、聲音、動(dòng)物、植物、礦物6個(gè)方面進(jìn)行回答。）。
二、回到整體，認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容。
1.本課主要講的是什么？（介紹海底世界的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。）。
2.學(xué)了本課，你有什么想法？（啟發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)，長(zhǎng)大了去探索海洋的奧秘。）。
三、回顧全文，分析課文結(jié)構(gòu)。
點(diǎn)明課文“總——分——總”的寫法，結(jié)構(gòu)方式是先總述（第1段），后分述（第2、3段），再概括（第4段）。
四、看課后題，進(jìn)行句子訓(xùn)練。
1.看課后第三題，進(jìn)行換詞訓(xùn)練，要求句意不變（可換“仍然”“仍舊”“照舊”“是不是”等）。
2.看課后第四題，讀寫詞語(yǔ)，練習(xí)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。
五、指導(dǎo)朗讀，背誦第3自然段。
游長(zhǎng)沙海底世界篇十三
每每提到我印象最深刻的那當(dāng)屬北京的，那里的魚多種多樣，讓人有一種身臨其境的感覺。
今年暑假爸爸媽媽帶我去北京旅游，我們剛才去了長(zhǎng)城，現(xiàn)在去。我們先等導(dǎo)游叔叔把門票買好，然后我們排隊(duì)依次進(jìn)入。
我和爸爸媽媽高高興興地走進(jìn)去?！把?！”我興奮地說：“好漂亮！”這是我第一次來。我看見鯊魚，但并不嚇人，它們都還是鯊魚寶寶，身長(zhǎng)還沒有我的身高，很可愛！我還和鯊魚寶寶們一起照了像。我還看見了橙黃色的海星，憨厚笨重的海龜，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的龍蝦，小巧可愛的小丑魚，銀光閃閃的銀龍魚，五彩繽紛的蝴蝶魚，寬大結(jié)實(shí)的磨盤魚，溫柔漂亮的美人魚……不過，美人魚不是真的，是幾個(gè)阿姨裝扮的。她們?cè)谕该鞯牟ＡШＫ乩锖透鞣N各樣的魚兒嬉戲玩耍，我們和別的游客沿著海底隧道一起觀看。海底隧道很特別，有長(zhǎng)長(zhǎng)的傳送帶，讓我們以為走進(jìn)了水晶宮，海里各種各樣的魚就在我們身邊，伸手就可以抓住。
出了，我還興味猶盡，我和媽媽又去買了許多的東西。有塑料做的鱷魚，磁鐵做的蝴蝶魚，水晶做的海豚……我選了好多東西，自己留一些做紀(jì)念，另外一些送給我的姐姐和弟弟們做玩具，爸爸付錢。然后我們出去了，有些人還沒出來，等了很久，他們?nèi)疾荒艹鰜砹?。真有趣?/p>
游長(zhǎng)沙海底世界篇十四
風(fēng)景優(yōu)美，有許多好玩的，是孩子們的樂園。
在展覽廳里，有許多美麗的魚，好看極了。有的魚身上五彩繽紛，就像孔雀一樣；有的魚的鰭像獅子的毛，神氣極了；有的魚偽裝技術(shù)很高，趴在巖石上一動(dòng)不動(dòng)，就像海底的一塊石頭……真像一副副多姿多彩的畫。
精彩的海獅、海豹表演開始了，聰明的海獅向皮球游去，突然，海獅笨重的身體一下子跳出了快到三米的高度，把空中的球彈得老高。觀眾臺(tái)上一片熱烈的掌聲。還有海豹打鼓，海豹跟著訓(xùn)練員的動(dòng)作，演奏出一首首動(dòng)聽的樂曲來，好聽極了。我覺得海豹一點(diǎn)也不輸給海獅，希望它們將來能有更多精彩的表演。
展覽廳外面，種著許多美麗的花朵，紅的、黃的、藍(lán)的……真象一片彩色的海洋。工作人員還把一些小草織成了龍的樣子，這些生動(dòng)活潑的龍好象在說：“小朋友們，歡迎你們的到來，祝你們天天開心！”
真是小朋友們游玩的好去處。
游長(zhǎng)沙海底世界篇十五
星期天，我很無聊，突然一聲門鈴響了，原來爸爸回來了。爸爸對(duì)我說：“兒子，你看三張門票?！碑?dāng)時(shí)我們?cè)谏虾?，很快就能到，我高興地直跳。
一會(huì)兒我和爸爸媽媽就來到了，剛進(jìn)門就看到藍(lán)色的一片，我們先去看了看那只大章魚，它有八個(gè)大腳，好像要把我抓住，好嚇人。接著我們又去看了像個(gè)球一樣的魚，我給它起了個(gè)名字叫“球魚”。
接著就看了大鯊魚，它的樣子真的嚇人，突然它沖破玻璃就向我們沖來，突然我眼睛一睜醒來了，原來是一個(gè)惡夢(mèng)。
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