小班美術(shù)泡泡花教案(優(yōu)秀16篇)

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小班美術(shù)泡泡花教案(優(yōu)秀16篇)
時間:2023-12-02 05:12:04     小編:HT書生

教案還可以在教學過程中起到備案和記錄的作用,方便教師和學校進行教學評估和監(jiān)控。教案的編寫應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的教案范文,希望對教師們的備課工作有所幫助。

小班美術(shù)泡泡花教案篇一

1.能大膽選擇色彩學習用瓶蓋印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學習互相欣賞作品,體驗快樂。

3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

(一)導入,引起幼兒的興趣。

師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)。

(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波羅波羅…。

2、師:你們會吹泡泡嗎?你們看,我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)。

3、出示背景圖:

圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

4、師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。

5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)。

7.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)。

8、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想。

師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。

問:好看嗎?幼:好看。

師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。

教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)。

(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。

教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。

(四)初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。

2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)。

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班美術(shù)泡泡花教案篇二

活動目標:

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動準備:

1、觀察泡泡的特征,有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。

2、吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程。

一、游戲引導。

1、帶領(lǐng)幼兒到室外,一起玩吹泡泡的游戲你們玩過吹泡泡的游戲嗎?

2、諸幼兒觀察泡泡的大小、顏色、現(xiàn)狀......你們看到的泡泡是怎么樣子的?

3、你們看到的泡泡是怎么樣子的?

是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大,有的???

三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡,在教師打好園形輪廓的紙上進行添畫。

教室巡回指導。

今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢?

四、幼兒自主評價。

教師將幼兒的全部價品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最彰,誰就是能干小寶貝。

小班美術(shù)泡泡花教案篇三

對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。我選擇的小班美術(shù)活動《美麗的泡泡》,在材料的運用上對于幼兒來說是非常有吸引力的,采用棉簽來沾取不同色彩的顏料畫大大小小的泡泡,在這個過程中簡單認識三原色紅、黃、藍。讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

1、能大膽選擇紅黃藍這三種顏色來畫大大小小的泡泡。

2、簡單認識美術(shù)三原色紅黃藍。

3、在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

1、吹泡器(每人一個)。

2、一定數(shù)量的棉簽、背景圖兩大張。

3、反穿衣、抹布。

一、教師和幼兒一起玩吹泡泡引出課題。

1、小朋友你們看老師給你們帶什么來了?(吹泡器)我們一起來玩吹泡泡吧!

2、教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡。

3、小朋友你們看著像泡泡是什么形狀的?他們一樣嗎?哪里不一樣?有什么顏色?(大小、顏色)他們會怎樣?(飛)。

二、繪畫《調(diào)皮的泡泡》。

1、老師示范畫:用棉簽沾取紅黃藍顏料在背景圖上畫圓圓的泡泡,同時邊畫邊說出“泡泡飛到哪里。”,畫的時候強調(diào)泡泡會飛,要畫滿紙,泡泡要有大有小才漂亮。

2、幼兒作畫,教師指導。

鼓勵幼兒大膽畫出不同顏色、不同大小的泡泡,把泡泡畫滿整個畫面。

三、講評、活動延伸。

1、大家一起看一看。你畫的泡泡飛到了哪里?

2、這些美麗的泡泡其實還會變身呢!瞧!變成了什么呀?(ppt將泡泡變成小雞)泡泡還會變成什么呢?我們一起回去變一變吧!

大部分孩子動手能力較弱,繪畫的基本技能,活動開頭我讓孩子們圍坐在前面,我就拿了吹泡泡液吹泡泡給孩子們看,然后讓孩子們來描述泡泡的樣子,特征。孩子們說了很多,說了泡泡是圓圓的,還有個孩子還說出了泡泡是五顏六色的,我表揚了他們并讓孩子集體學說這些好聽的詞語。除了這些還不夠,要想畫面畫的漂亮,我又通過事先提示再吹泡泡的方法引導孩子們發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡應(yīng)該是有大有小,有高有低的,通過真實的觀察后孩子們都掌握了泡泡的基本特征,我和孩子們最后總結(jié)為:圓圓的、五顏六色、有大有小、有高有低。等孩子們?nèi)空莆蘸笪以倌贸霭准?,親自再示范了一次,畫出那些主要的特征。隨后,我再讓孩子們自己去動手繪畫,由于事先講的很透,所以這次的繪畫作品都畫的很好,看到孩子們繪畫的進步,心中升起了一股成就感。

小班美術(shù)泡泡花教案篇四

1、認識圓形,能辨別生活中圓形的物體。

2、嘗試用各種圓形材料進行印畫,初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

3、愿意在集體中介紹自己的作品,體驗創(chuàng)作的快樂。

4、幼兒學習畫封閉的圓圈泡泡。

5、能畫出不同大小、顏色、形態(tài)的圓圈泡泡。

幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

一、感知體驗

1、教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣、

2、引導幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣、教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3、引導幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

4、播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

2、幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

3、引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、教師提示印畫要求,鼓勵幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

2、幼兒印畫,教師巡回指導。

指導要點:引導幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓??;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。

四、欣賞評議

1、將幼兒的作品集中展示,引導大家共同欣賞。

2、鼓勵幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受

3、播放歌曲《吹泡泡》,引導幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

小班美術(shù)泡泡花教案篇五

1.讓幼兒在游戲活動中感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

2.能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。

1.創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。

2.配套繪畫范例一張。

3.各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個、小熊頭飾一個。

1.游戲:“吹泡泡”

1)引導幼兒觀察泡泡的特征。

教師扮演小熊,對幼兒說:“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助,今天我代表全家請小朋友到我家來玩,你們愿意嗎?”“請你們閉上眼睛,猜猜我要和你們玩什么游戲?!苯處熇门菖萃婢叽党霾煌伾呐菖?。請幼兒睜眼看看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

“今天,我們一起玩吹泡泡的游戲。一會兒,小朋友每人拿一張紙,接住老師吹出的泡泡,然后仔細看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小,好嗎?”

2)集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3)小結(jié):“泡泡是圓圓的,有的大,有的小,五顏六色的真漂亮!”

2.出示繪畫范例大掛圖,請幼兒觀察,說說上面有什么。教師邊說

邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。

“你們看,我吹的泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)

“咱們一起吹出更多的泡泡吧?”

“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

3.集體做畫:分組請幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡,再用油畫棒描畫泡泡的輪廓,并涂色。

4.幼兒作畫,教師進行巡回指導。引導幼兒獨立畫圓,并選出自己喜歡的顏色涂色。

5.將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地欣賞和評價。

請小朋友找找生活中還有什么是圓圓的,有五顏六色的東西?

小班美術(shù)泡泡花教案篇六

1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫,體驗不同作畫方式的樂趣。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。

【活動準備】。

物質(zhì)準備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準備:已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

【活動過程】。

一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動接泡泡。)。

2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導幼兒說出泡泡不見了)。

3、師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)。

二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興。

1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)。

2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。

(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)。

3、請幼兒作畫,教師巡回指導。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)。

溫馨提示:本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

【活動延伸】。

投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

小班美術(shù)泡泡花教案篇七

1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗泡泡吹畫的樂趣。

2、在教師引導下,嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。

3、能結(jié)合生活經(jīng)驗,用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。

活動準備。

1、幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

2、泡泡器,盤子里的彩色肥皂水(紅、黃、藍、綠、紫)。

3、大的鉛畫紙4張(粘貼在桌子上),范畫一幅。

活動過程。

1、教師應(yīng)導幼兒欣賞范畫。

教師:這幅畫畫的是什么?

教師:你們猜猜這幅畫是用什么畫的?

2、幼兒學習泡泡花的制作過程,欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。

教師出示工具材料,演示作畫過程。

教師:蘸一蘸,拿出來,里面有個小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。

教師:看看是什么顏色?你覺得像什么?

引導幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。

教師:誰想上來試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?

3、幼兒操作,教師指導。

教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。

4、集體欣賞幼兒的吹畫作品,結(jié)束活動。

集體欣賞作品。

教師:畫面上都有什么顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什么變化?

幼兒互相欣賞,自由交流。

活動建議。

教學變式:可以調(diào)整相應(yīng)的活動環(huán)節(jié),讓幼兒先玩吹泡泡的游戲,感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象,引導幼兒進行想象,教室再進行講解。

活動延伸:組織幼兒玩吹泡泡游戲,看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。

領(lǐng)域參透:結(jié)合科學活動,引導幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。

小班美術(shù)泡泡花教案篇八

設(shè)計意圖:

美術(shù)活動是孩子宣泄心情、想象,創(chuàng)造新鮮事物的理想活動。它最能體現(xiàn)孩子對世界以及所有事物的原始看法。吹泡泡是幼兒日常生活中非常有趣的活動,孩子們玩起來樂此不疲。本次活動力圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境,從吹泡泡游戲的趣味性出發(fā),借助泡泡鮮明的形象特征,把孩子的想象作為美術(shù)活動的重點,讓幼兒在富有興趣的活動中想象做畫,拓展幼兒的思維,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓幼兒在自由自在的樂園中發(fā)揮自己的聰明才智。

活動目標:

1、發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓幼兒感受美、體驗美、并能創(chuàng)造美。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并養(yǎng)成良好的做畫習慣。

活動準備:

1、小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍、綠橙)。

2、熟悉歌曲《吹泡泡》。

活動過程:

一、玩吹泡泡的游戲,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進教師。教師:“魚寶寶們,我們一起去水里游一游吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走進教室。)在水里游泳真快活,我們一起來吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)。

分析:這一活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣,讓孩子扮演小魚的角色,符合小班幼兒的年齡特點,在輕松、愉悅的游戲情境中喚起他們的學習興趣,滿足游戲的需要并積累吹泡泡的經(jīng)驗。

二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上,引導幼兒想象添畫。

1、引導幼兒討論留住泡泡的方法。

教師:“彩色的泡泡可真漂亮,可是泡泡一會兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由討論,教師在討論的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒一起嘗試。)。

分析:從玩吹泡泡游戲激發(fā)興趣,到想辦法將泡泡留下來,將游戲活動過渡到教學活動,一切那么自然。同時,引導孩子們團結(jié)起來運用集體的智慧,在討論的基礎(chǔ)上進行操作,體現(xiàn)了尊重幼兒教育行為。

2、引導幼兒想象添畫。

教師:“你看到的泡泡是什么樣子的?”幼兒:我看到的泡泡是圓圓的。我看到的泡泡是彩色的,好漂亮。

師:你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?幼:圓圓的像太陽、的像氣球、圓的像盤子……。

分析:在自然、輕松的氛圍中喚起了孩子已有的生活經(jīng)驗,他們的思維立即活躍起來,大膽地想象和創(chuàng)造,為后面的想象添畫作了很好的鋪墊。

教師:你能不能試著把剛才的泡泡變成太陽呢?個別幼兒嘗試操作。

教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果小結(jié):“因為太陽是個圓,泡泡也是一個圓,將圓圓的泡泡添畫上光芒就變成了太陽!”

四、欣賞與評價。

教師:“快邀請你的好朋友快來看看,告訴他,你將泡泡變成了哪些有趣的東西?!?/p>

分析:操作后引導幼兒講述作品,再次鼓勵他們說出自己的想法,培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。欣賞與評價時,并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評價標準,而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造,一邊贊嘆他人的成果,讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂。

小班美術(shù)泡泡花教案篇九

在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們要有很強的課堂教學能力,反思指回頭、反過來思考的意思。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)《吹泡泡》教案反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一個胖胖的娃娃誕生了,“胖娃娃”在陽光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服,五顏六色,很是好看。我趕緊跑過去想捉住“胖娃娃”,忽然一陣風吹來,“胖娃娃”像斷了線的風箏,慢悠悠地飄上了天空,越飛越高,最后“啪”的一聲爆炸了。

集體活動。

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的.興趣。

1、鞏固學習畫圓的技能。

2、大膽繪畫,不害怕畫錯。

能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

觀察泡泡的特征,有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。

一、游戲引導

帶領(lǐng)幼兒到室外,一起玩吹泡泡的游戲。

你們玩過吹泡泡的游戲嗎?

請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……

你們看到的泡泡是怎么樣子的?

你們看到的泡泡是怎么樣子的?

是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大,有的???

二、出示放大的做畫圖,這些泡泡太少了,顏色也不夠好看,引導幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。

你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎?

三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡,在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。

今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢?

四、幼兒自主評價

教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。

游戲是幼兒最喜愛的活動,因為玩是孩子學習的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的,是必須動手動腦的。美來自客觀事物,美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。在這個美術(shù)活動中,孩子們通過感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀……學習畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學效果。這樣,孩子學習的積極性調(diào)動起來了,自然會用他全副的精神去做他要做的事情,整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對,希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術(shù)教學活動中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智?;顒咏Y(jié)束時,讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。讓孩子們在你樂,我樂,泡泡樂的環(huán)境中,孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣,也探究吹泡泡中小秘密,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班美術(shù)泡泡花教案篇十

1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫,體驗不同作畫方式的樂趣。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。

3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

物質(zhì)準備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準備:已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動接泡泡。)

2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導幼兒說出泡泡不見了)

3、師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣

1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)

2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。

(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

3、請幼兒作畫,教師巡回指導。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

溫馨提示:本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應(yīng)進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期",由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的`。

在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動,對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣,進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望,從而達到了教學的目的;當然在組織這樣的活動時,我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。

小班美術(shù)泡泡花教案篇十一

活動目標:

1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

3.《小魚游》的音樂。

活動過程:

一、導入,引起幼兒的興趣師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)。

二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波羅波羅…。

2.師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)。

3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)。

5.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?。,(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的'泡泡?(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動作。)。

提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)。

三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。

四、欣賞作品,并試著用語言描述泡泡展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。

教學反思:

活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

總之要認真對待每一次教研活動,認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學習新方法、新理念,共同提高音樂教學活動質(zhì)量。共同探討好的教學方法,取長補短,共同進步。

小班美術(shù)泡泡花教案篇十二

1、學習對折圓形彩紙并剪貼。

2、能根據(jù)剪下的圖形,大膽拼貼不同造型的小魚。

3、喜歡參加手工剪貼活動。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

《泡泡魚》操作單(見幼兒操作包)。

將彩紙剪成大小不同的圓形。

水彩筆、固體膠棒、剪刀人手一份。

變一變出示圓形彩紙,為幼兒變魔術(shù),將紙片對折、剪貼成小魚。

教師:今天,老師將變成魔術(shù)師,用這些圓形彩紙,變出許多的小魚。

把圓形彩紙對折成半圓形,從中間向邊緣隨意剪開,大的一面做小魚的身體,小的一面做小魚的尾巴,把它們粘到一起,一條小魚就變出來了。

剪一剪指導幼兒剪許多條小魚,并粘貼到操作單《泡泡魚》上。

教師:想不想變出自己的小魚,我們一起試試看吧。

畫一畫引導幼兒為小魚添畫眼睛,并鼓勵幼兒大膽嘗試添畫海洋中的其他景象,完成作品。

教師:看一看,小魚少了什么,幫它畫出來吧。

大海里面還有什么?也試著畫畫吧。

說一說展示幼兒作品,鼓勵幼兒相互交流、欣賞。

教師:說一說,你剪了幾條小魚?是什么顏色的?

你的海底世界里還畫了什么?

該活動在原有剪紙活動的基礎(chǔ)上增加了難度,引導幼兒先對折再剪貼,這樣的設(shè)計為剪貼的過程增加了神秘感,使得活動的趣味性更強。

活動中,教師應(yīng)關(guān)注幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),鼓勵幼兒按照自己的意愿粘貼小魚的身體和尾巴,并引導幼兒在操作單上合理布局并粘貼出游向不同方位的小魚。對于能力較強的幼兒,教師還可鼓勵其將白紙撕成條狀在畫面粘貼出波浪,以增加畫面的層次感。

該活動還可采用分組合作的形式完成,教師用藍色大畫紙創(chuàng)設(shè)出海洋的情境,幼兒集體創(chuàng)作完成作品。

小班美術(shù)泡泡花教案篇十三

1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

2.用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

1.每組1份有顏料的泡泡液,每人一根吸管。

2.1張作畫卡紙。

一、導入活動,激發(fā)興趣。

1.出示泡泡液,教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

2.請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。

二、出示小魚圖片。

師:小朋友你們會吹泡泡,有一群可愛的小動物它們也會吹泡泡,你們看它們是誰。(小魚)。

師:和小魚打招呼。(小魚你好)。

(愿意)個別小朋友吹泡泡。

師:小魚又說話了,它說你們吹的泡泡很漂亮,可沒一會就破了,它想讓泡泡留在紙上,你們愿意幫我嗎?(個別小朋友吹泡泡)。

師:老師把泡泡液里放了顏料,這樣吹到紙上泡泡破了,顏料留在了紙上,就會有一個彩色的泡泡了。(說完師示范邊吹邊說兒歌:小吸管手中拿蘸一蘸對著紙輕輕吹)。

三、幼兒作畫,教師指導。

出示畫紙,幼兒作畫。(老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖?,吹之前老師要提醒小朋友不要把顏料吸到嘴?。

1.教師交代作畫要求:老師準備了顏料、吸管,請幼兒去吹一吹。

2.幼兒操作,教師指導,幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,鼓勵幼兒把空白畫紙都吹滿。

3.及時肯定幼兒的吹畫作品。

4.和小魚說說話,告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的。(是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等)。

四、結(jié)束語。

拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應(yīng)進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期",由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動,對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的'信心和毅力,為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣,進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望,從而達到了教學的目的;當然在組織這樣的活動時,我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。

小班美術(shù)泡泡花教案篇十四

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點:

鞏固學習畫圓的技能。

活動難點:

能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

一、游戲:“吹泡泡”(室外)。

1、引導幼兒觀察泡泡的特征。

師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?”

師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個要求,玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小,明白了嗎?”

2、集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3、小結(jié):“泡泡圓圓的`,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”

過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,好嗎?”

二、引導幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))。

1、出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

(引導幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾。)教師。

邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫,教師指導。

三、幼兒自主評價:

教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。

小班美術(shù)泡泡花教案篇十五

1、喜歡參加美術(shù)活動。

2、能大膽選擇色彩印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

1、一幅大的海洋背景圖。

2、每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋,抹布。

3、已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

——幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進教室。

——幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

——我們班上來了一位小客人,出示一條魚的.圖片。

——教師跟著音樂講故事:“我是一條孤單的魚,在大海里孤單的游來游去,沒有朋友。唉!

——提問:魚兒怎么了?(它孤單,沒有朋友)。

——你們愿意幫助我嗎?愿意和我做朋友嗎?(愿意)。

——幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

——我現(xiàn)在有這么多朋友,我好開心,想吐泡泡,你們和我一起吐泡泡吧。

提問:你們知道泡泡是什么形狀的嗎?

——我在水里為什么要吐泡泡。

——我們怎樣吐泡泡?(水彩筆畫,用紙貼等)。

——今天我沒有帶這些東西,但我?guī)Я似渌麅蓸訓|西,出示水粉和瓶蓋。

——請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

小班美術(shù)泡泡花教案篇十六

活動目標:

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:小、顏色、形狀等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準備:

吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動重點難點:

活動重點:鞏固學習畫圓的技能。

活動難點:能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

活動過程:

一、游戲:“吹泡泡”(室外)。

1、引導幼兒觀察泡泡的特征。

師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?”

師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個要求,玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、小,明白了嗎?”

2、集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?小顏色呢?”

3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的有的小,五顏六色的真漂亮!”

過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,好嗎?”

二、引導幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))。

1、出示放的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想助它們吹出更多的泡泡?”(引導幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

(引導幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾。)教師。

邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫,教師指導。

三、幼兒自主評價:

教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。

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