教案要根據(jù)學生的實際情況和學習特點，設計合理的教學方法和手段。教案的編寫還應注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最好聽的歌教案篇一
設計意圖：
《綱要》指出，在幼兒園的語言教育中，我們要”引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解“?！端恕肥且皇淄ぐ蝗坏纳⑽脑?，這首散文詩的語言亮點就是描述了各種小動物不同睡姿的動詞，帶給幼兒許多樂趣，激發(fā)幼兒學習的興趣。這首散文詩語言清新優(yōu)美，淺顯流暢，緊緊圍繞”睡“展開描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學習。通過聽聽、看看、講講、學學等多種形式讓幼兒欣賞和學習，并體驗在活動的快樂。
活動目標：
1、欣賞散文詩，感受散文詩的意境美。
2、理解散文詩的內容，學習”躺、鉆、睜、站、停“等詞。
3、樂意大膽地把自己的'想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、配樂散文詩《睡了》。
2、課件（夜晚背景圖，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片）。
活動過程：
1、師幼互動；
2、教師出示夜晚背景圖，引出活動。
3、欣賞散文詩。
（1）完整欣賞散文詩，感受詩中的意境美；
提問：聽了這首散文詩你有什么感覺？”出自：你喜歡這首散文詩嗎？
（2）再次欣賞散文詩，理解詩中的主要內容，學習動詞“躺、鉆、睜、站、?！?；
4、學習散文詩，鞏固幼兒對詩歌的理解和動詞的掌握；
5、活動延伸：
小朋友們知道得真多，讓我們回教室把這些小動物也編到散文詩里好嗎？
活動反思：
整個活動中，幼兒積極性很高，能充分表達自己的情感體驗，全身心的投入到活動中，達到了預期的效果。
活動中注重幼兒的情感體驗，通過優(yōu)美的配樂散文詩及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺，通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。
最好聽的歌教案篇二
一、情景表演，引題。
1、引導幼兒說一說生活中的聲音。
二、認識身體樂器。
師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
1、認識“嘴巴”樂器。
a、引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
b、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
2、3環(huán)節(jié)為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進行：第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、師生共同表演。
師：小朋友們，我們已經(jīng)學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請其他班的小朋友和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧?。ǚ乓魳罚秃⒆觽児餐硌荩?。
最好聽的歌教案篇三
小結：豆寶寶都在跳動，原因是鼓面的振動引起小豆的跳動。
這里有一個易拉罐，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一個易拉罐，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音。)。
小結：原來易拉罐碰在桌子或椅子上產生振動時會發(fā)出聲音。
這里有許多花生、大米，你們猜一猜這些東西和易拉罐在一塊能發(fā)出聲音嗎?
小結：當大米和花生碰撞易拉罐產生振動時，也能發(fā)出聲音。
二、感受花生、大米在易拉罐里發(fā)生碰撞時產生聲音的不同。
花生、大米在易拉罐里會發(fā)出什么樣的聲音?
小結：原來不一樣的物體在發(fā)生碰撞時產生的聲音是不同的。
想一想為什么花生、大米在碰撞易拉罐時產生的聲音不一樣?
小結：因為花生要比大米重，比大米大，所以它在碰撞易拉罐時聲音要大些。
三、打擊樂游戲。
你們聽，音樂響起來了，我們一起演奏歌曲吧!
最好聽的歌教案篇四
我說的第一點是教材分析：《聽》是一首優(yōu)美動聽的兒童詩。(體裁和風格)通過聽聲音的方式呈現(xiàn)了夏天的美麗景象。(內容)該兒童意境優(yōu)美、音韻和諧。(結構)其中“閉上眼睛，聽…的聲音”句式的反復出現(xiàn)，使詩歌結構齊整，句式統(tǒng)一，適合于中班幼兒掌握。(語言)。讓幼兒在優(yōu)美的意境中感受到了夏天已經(jīng)過去秋天來了。(情感)。
我說的第二點是學情分析：中班幼兒掌握詞匯的種類和數(shù)量較小班幼兒來說明顯增加，對詞義的理解也比以前深刻，能較有序，連貫的進行表達。(學習，年齡特點)結合本班幼兒語言發(fā)展水平(本班幼兒特點)及綱要精神“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”。(結合綱要)。
基于以上兩點分析，我設計了本次活動。
二.說活動目標和準備。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。(總說活動目標)基于對兒童詩的理解和分析，結合綱要精神。(結合綱要)我從認知、能力、情感三個方面提出了本次活動的目標：
1.認知目標：理解詩歌內容，嘗試用不同的語氣進行朗誦。
2.能力目標：嘗試自主學習，能用語言、動作等多種方式表達對詩歌的理解。
3.情感目標：萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情，體驗主動學習的快樂。
(重難點)綱要指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感，經(jīng)驗，思維，社會交往能力等其他發(fā)面的發(fā)展密切相關”因此本次活動，我將重點放在，理解詩歌內容，嘗試用不同的語氣有感情朗讀。我將難點放在嘗試自主學習，能用語言、動作等多種方式大膽表達對故事的理解。
(活動準備)活動準備是活動成功的前提。為了更好的開展本次活動，我做了以下準備。
1.物質準備：多種聲音(如火車聲，鳥叫聲等)教學課件和圖譜各一套，教學道具若干，詩歌錄音。
2.經(jīng)驗準備：幼兒能辨別出日常生活中常見的多種聲音。
三.說教法學法。
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘η髱熡谆?。因此，活動中我除了以幽默、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動價值組織教學，采用的教學法有：游戲激趣法，自主學習法，多通道參與法，圖譜法。下面我重點說一下游戲激趣法：
游戲是幼兒的基本活動，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性的特點。通過游戲方式進行的教學活動，可以使幼兒學的輕松，學的愉快。
四、說活動過程。
一.游戲導入，引發(fā)興趣。
二.自主探索，了解內容。
三.完整呈現(xiàn)，多元練習。
四.表演游戲，收獲快樂。
五.情感升華，結束活動。
下面我說第一環(huán)節(jié)：游戲導入，引發(fā)興趣。
師幼共同玩一個“聽聲音”的游戲，請幼兒閉上眼睛，仔細聽教師播放的錄音：你們都聽到了什么呢?(有小鳥“吱吱喳喳”的叫聲，火車的“嗚嗚”聲…)原來小朋友聽到了這么多得聲音，今天老師帶你們聽一聽不一樣的聲音。
說明：導入活動旨在激發(fā)幼兒的興趣，因為興趣是最好的老師。而游戲是幼兒最喜愛的`活動。我通過和幼兒一起玩“聽聲音”這個游戲，通過讓幼兒辨別各種不同的聲音，調動了幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的好奇和聯(lián)想。
二.自主探索，了解內容。
1.教師向幼兒介紹自主學習的材料。我為幼兒提供三個與兒童詩內容相關的課件，通過讓幼兒自主選擇課件內容，進行初步學習。
3.教師巡回指導，鼓勵幼兒積極講述。
4，交流分享講述結果：這里我會通過提問的方式來幫助幼兒。
分享經(jīng)驗：
1.小朋友們，你看到誰來了呀?(小草)。
2.小草它長的怎么樣呀?(綠綠的，嫩嫩的)。
3.哦，綠綠的、嫩嫩的小草它在干什么呀?(跳舞)。
4.原來小草在為你們表演跳舞呢!你們聽到小草跳舞的聲音了嗎?它是什么樣的?誰來學一學(這里，我會對幼兒的回答予以一定的表揚，同時鼓勵幼兒用多種聲音進行模仿。之后我會根據(jù)幼兒的回答，模仿小草跳舞的聲音，請幼兒跟著聲音進行表演)。
5.教師根據(jù)幼兒的講述用圖譜的方式進行記錄。
如：閉上眼睛就畫一只閉著的眼睛，聽就畫一只耳朵，小草跳舞就畫一顆搖擺的小草，聲音就畫幾個音符。
接著，教師完整朗誦該句話，并帶領幼兒學一學。教師采用同樣的方式引導孩子學習第二句和第三句話，學習時要突出表演的方式。
說明：為了幫助幼兒了解詩歌內容，此環(huán)節(jié)主要采用自主學習的方式進行。因為生態(tài)課堂提出：孩子是課堂的主人，只有讓孩子學會學習的方法，才能充分發(fā)揮幼兒的主體性，也才能為孩子的終身發(fā)展服務。該環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒自主觀察在前，教師引導幫助在后，可以很快地學會了第一句話，并在此基礎上，幼兒遷移了第一句的句式，又輕松的學會了第二、第三句話。不僅學得輕松，且很好地體現(xiàn)了生態(tài)課堂的教學理念。
三、完整欣賞，多元練習。
1.教師結合圖譜完整朗誦詩歌，邊朗誦邊做動作。
2.教師介紹詩歌名稱，帶領幼兒完整學習朗誦。
3.運用接誦的方式，教師念前半句，幼兒念后半句。
3.運用對誦的方式，分男女小朋友朗誦。
說明：此環(huán)節(jié)，我通過多種方式來幫助幼兒練習朗誦，采用由易到難的方式進行。這樣做，一方面激發(fā)了幼兒朗誦的興趣和積極性，另一方面也是給予幼兒一定的挑戰(zhàn)，鞏固所學內容。同時接誦和對誦的方式增強了師幼之間，幼幼之間的互動。
四.表演游戲，收獲快樂。
幼兒按小組的形式進行表演。自主分配角色，選擇表演的道具。教師將詩歌錄音循環(huán)播放，幼兒可以邊表演邊朗誦詩歌，在小組內進行不同角色的表演。
(說明：該環(huán)節(jié)是活動的高潮部分，在幼兒大多能朗誦的基礎上，幼兒按小組的形式進行表演，不僅鞏固了所學，更重要的是讓孩子真正體驗到了活動帶來的趣味和快樂。)。
五、情感升華，結束活動。
1.你們喜歡這首兒童詩嗎?為什么?孩子可能的回答是：小草，花朵發(fā)出的聲音很有趣。
2.教師小結：聽這首兒童詩告訴我們夏天已經(jīng)過去，美麗的秋天已經(jīng)來到我們身邊。小朋友，讓我們一起去外面聽聽秋天有什么美妙的聲音吧!
說明：此環(huán)節(jié)是活動的結束部分，在結束部分，教師主要幫助幼兒分析作品的情感，通過讓孩子分享交流對詩歌的喜愛之情，進一步萌發(fā)了孩子喜歡夏天的情感。
五.說活動延伸。
活動延伸是課堂教學活動的拓展與補充，我為本次活動設計了以下兩個方面的延伸活動：
1.區(qū)域活動：將教學圖譜、表演道具放在表演區(qū)表演朗誦，也可以鼓勵幼兒創(chuàng)編詩歌內容。
2.家園共育：鼓勵家長帶領幼兒尋找秋天。
在實際的教學活動中，設計好的教學方法和教學過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反應和接受能力及時調整，這就需要教師有良好的應變能力和靈活的教育機制，努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。以上是我對這個語言活動的理解、分析與做法，如有不當之處請評委老師給予批評指正，多提寶貴意見，謝謝!
聽
閉上眼睛，
聽小草跳舞的聲音;。
閉上眼睛，
聽花朵開放的聲音;。
閉上眼睛，
閉上眼睛，
聽夏天向我們告別的聲音。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
最好聽的歌教案篇五
1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小。
二、活動準備。
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、大鼓和小鼓圖片。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，綠豆若干。
三、指導要點。
1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程。
(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
(二)、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏。
1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?
3、(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性)。
(三)、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
(四)、活動延伸出示兩個瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓?
最好聽的歌教案篇六
在這節(jié)音樂活動中，開始時，我以情境表演自然而然的引出生活中的聲音，進而開始重點活動探索我們身體所發(fā)出的聲音，在接下來的鞏固活動中我通過游戲來貫穿其中，因為小班孩子注意力還不太集中，游戲是他們最感興趣的一種活動形式，因此，我采用游戲化的方法貫穿活動，針對這些特點，我設計了這一音樂活動?！逗寐牭穆曇簟愤@個活動符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。通過幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學”的度，注重多觀察、少干預，讓他們在游戲、體驗、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達到本次活動的目標。本次活動共有以下三個目標：
1、探索生活中的聲音。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
3、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于幼兒藝術領域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。
最好聽的歌教案篇七
設計意圖：
隨著我園《民間藝術特色教育的行動研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡潔明快、瑯瑯上口、通俗易學的特點吸引著孩子們?！稊?shù)一數(shù)》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的數(shù)字童謠,內容淺顯易懂,適合中班幼兒學習。童謠中的數(shù)字、可愛的動物及象聲詞，能喚起幼兒的學習、探索欲望，展開豐富的想象。通過學習與仿編童謠，使幼兒在學習使用數(shù)量詞的同時感受其語言美，發(fā)展想象力。
活動目標：
1、理解、學習數(shù)字童謠，初步學習使用數(shù)量詞。
2、感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
1、創(chuàng)設與童謠相應的背景圖片和相應的數(shù)卡。
2、幼兒對常見動物的習性和特征有所了解。
活動過程：
一、理解學習童謠。
(一)理解童謠出示背景圖---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。
1、師：春天到了，桃花開了，美麗的桃花樹下會住著誰呢？
有幾條小蟲？小蟲在干什么？
2、師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺怎么樣？
3、師：桃花樹下住著小蟲、小豬，還會住著誰呢？
咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會發(fā)出什么聲音？
5、師：9和10在哪兒呢？誰能很快把它找出來？
粉紅色的桃花有幾朵？深紅色有幾朵？一共有幾朵？
師：桃花樹下真熱鬧，小動物們都說：”桃花樹下是我家。"。
（二）欣賞童謠教師完整朗誦童謠。
師：童謠的名字叫什么？這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字？
小結：這首童謠里有1-10十個數(shù)字，所以這首童謠又叫數(shù)字童謠，它的前面一句是數(shù)數(shù)動物有多少，后面一句是說說動物的特點、動物的本領。
（三）學說童謠。
1、分句學說師：你們喜歡這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？
2、完整學說。
1)、看圖學說。
2)、幼兒有節(jié)奏的說。
二、嘗試仿編童謠。
2、教師請2-3個幼兒仿編。
3、小結：除了有-----要來桃花樹下住，肯定還會有很多很多的小動物都來呢，請你們數(shù)一數(shù),說一說，把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。
童謠。
數(shù)一數(shù)一條蟲，兩條蟲，小蟲喜歡鉆洞洞。
三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺打呼嚕。
五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。
七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。
九朵花，十朵花，桃花樹下是我家。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
最好聽的歌教案篇八
活動目標：
1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的.學唱歌曲誰找我呀。
2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。
活動準備：
2、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。
3、多媒體課件：打電話flash動畫。
活動過程：
一、演唱歌曲打電話。
多媒體播放美麗的森林背景圖片。
森林真美呀！小朋友，我們一起來玩打電話的游戲好嗎？
（播放音樂，歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景喂，喂，喂，請問你找誰？我要找xxx找我干嗎呀？和我一起做游戲）。
二、在給小動物打電話情景中感受、學唱歌曲誰找我呀。
1、給小狗打電話。
欣賞flash動畫（多媒體出現(xiàn)手機圖案和動物電話本，撥打電話。）。
你們想給誰打電話？（給小狗打電話。）。
小狗家的電話號碼是多少?（小朋友看媒體讀電話號碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。）。
咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？（音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲）。
2、給小兔打電話。
你們聽到小兔的電話在唱什么？(教師根據(jù)幼兒的回答用相應的歌曲重復)。
師扮演小兔接電話：你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？（小兔我想請你去公園玩）。
（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）。
3、給小鴨打電話。
剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動物朋友，猜猜我的電話打給誰？（把謎語作為歌詞演唱歌曲）。
我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰？
唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了！
（師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰找我》）。
小鴨子在忙什么？怎么還不接電話呢？（在河里游泳。）（幼兒再唱歌曲）。
4、給大象打電話。
說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同？（辨別聲音粗細快慢的不同）學唱大象的歌曲鈴聲。
三、變出歌曲鈴聲。
小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲？（師演唱一首幼兒學過的歌曲，作為自己的手機鈴聲，啟發(fā)幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。）。
1、戴上自己制作的手機。
2、讓我們的電話也會唱歌。說說、唱唱幼兒自己設計的歌曲鈴聲。（復習熟悉的歌曲）。
四、活動的延伸：
在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲，還有許多好聽的聲音，我們一起再去找找好嗎？
歌曲：誰找我。
你打我電話，找我有事嗎，我正忙著呢，請你多等一下。馬上就來了，馬上就來了，你別掛！
最好聽的歌教案篇九
活動目標：
1、引導幼兒認真傾聽故事，熟悉和理解故事內容。
2、通過故事，了解每種動物都有自己的運動方式。
活動準備：
1、故事掛圖、動物圖片。
2、活動前幼兒和家長一起收集有關動物運動的.資料。
活動過程：
一、導入。
1、今天有三位小動物來做客，一起看看他們是誰？（出示小馬、小牛、小青蛙圖片）。
3、如果他們去參加游泳比賽，你猜誰會贏？為什么？
二、初步理解故事。
1、欣賞故事掛圖，你都看到了什么？
2、小馬、小牛和小青蛙在比什么本領？
3、你知道比賽結果嗎，是誰贏了？為什么？
4、那到底誰會贏呢，我們一起來聽聽故事《比賽》。
三、完整欣賞故事。
1、結合掛圖，完整欣賞故事一遍。
2、為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛、小馬？
3、你聽到故事中的小動物在比賽時都做了哪些動作？（請部分孩子示范）。
4、教師小結：原來它們三個有時游，有時跑，有時跳，有時劃，用了很多運動的方法。
四、討論動物的運動方式。
1、前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動物運動的資料，現(xiàn)在請大家把自己帶的資料和大家一起分享下，和大家介紹一下你收集的是什么動物，它是怎么運動的？（幼兒介紹）。
2、教師出示幾種運動方式的圖片，請孩子們給動物的運動方式進分類，如游、跑、跳、飛等，并來說一說每種運動方式中誰是會得第一。
3、再去找一找別的動物不同的運動方式，結束。
活動反思：
《綱要》中明確指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學作品的體驗和理解?！边@一要求淡化了文學教育的工具色彩，而突出了藝術欣賞要求。兒童文學作品形象性強，內容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。
最好聽的歌教案篇十
1、在集體活動中學會輪流和等待。
2、形成同伴之間謙讓的意識。
1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、教學用圖，《玩滑梯》。
1、引出主題談話：
“誰玩滑梯是正確的？”
“誰玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來排隊試試看?！?/p>
2、理解圖片。
3、師生共同理解圖片。
玩是幼兒共有的特點，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學的，要讓幼兒在學習，玩耍的過程當中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
最好聽的歌教案篇十一
活動目標：
1、仔細傾聽詩歌，感受詩歌美好的意境。
2、在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
配樂詩歌《出?！贰⒋蠛１尘皥D、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。
活動過程：
一、感受詩歌的意境。
1、出示圖片（大海背景圖）。
（1）師：看看，這是什么地方？
（2）師：看到這么美的大海，你想干什么？
（3）師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什么去呢？
2、欣賞詩歌《出?！?。
二、理解學習詩歌。
1、提問：
（1）我出海時，看到了什么？
（2）在聽的時候，你喜歡詩歌里的.哪一句？
2、再次欣賞，跟念詩歌。
師：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我們一起《出?！?。
三、學習仿編詩歌。
1、師：我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船，你還會看到什么呢？
2、根據(jù)幼兒的回答，引導幼兒仿編。
如：幼兒：海龜。師：海龜有多少呀？幼兒：海龜一只只。
3、師幼一起仿編詩歌。
師：真棒！把你們看到的東西，都編到詩歌里去吧！
四、一邊折船，一邊欣賞詩歌。
1、師：（出示船）你們看，這是什么？（船）你們誰知道我是怎么做的？讓我們一起折艘船出海吧！
2、引導幼兒用長方形紙折船。（自由想象折船）。
師：比比誰折的船漂亮？
五、帶領幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動室。
師：好了，我們開著小船出海去了。（隨著音樂律動做動作）。
活動反思：
從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質疑，達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學效果。
最好聽的歌教案篇十二
1、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認為自己最動聽的聲音是什么。
2、初步理解故事內容，了解每個人都有自己認為。
3、能用一種積極的心態(tài)去關注、感受周圍好聽的聲音。
掛圖第7號、幼兒活動材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶、錄音機、一段好聽的音樂。
一、播放錄音引入課題。
1、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎？
2、師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音？（教師根據(jù)幼兒的回答，簡單的做出小結）。
3、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上呢？讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧！
欣賞故事。
1、教師結合掛圖，完整的講述一遍故事。
師：小朋友們，這個故事的名字叫什么？
師：故事里面都有誰？
師：鳥媽媽覺得世界上是什么？
師：長毛狗覺得世界上是什么？
師：小老鼠覺得世界上是什么？
2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同？
3、為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同？
4、發(fā)給幼兒活動材料，閱讀活動材料。
最好聽的歌教案篇十三
斬不斷的思念，忘不了的傷。以下是“最好聽個性簽名”，希望能夠幫助的到您！
1、不管是誰的對與錯，我都已經(jīng)身心疲憊了。
2、現(xiàn)在上班是在養(yǎng)精蓄銳、雙休日才是奮斗。
3、你笑的時候，全世界都在陪著你笑。你哭的時候，全世界都只剩下你在哭。
4、總說“沒事兒”的人，不代表他很寬容，有的時候他只是在找抽。
5、曾經(jīng)愛的那么真，現(xiàn)在上的這么深，為何對我如此殘忍。
6、從一開始就不是嫉妒她的美，而是嫉妒她比我先認識你。
7、我愛你真得，好愛你！但是你從來不知道。也沒有問過我，你只說我雞婆，愛管你的事。
8、說著你們是孩子，其實我就是個孩子，該忘的忘不掉，不該記住的，卻記的深刻。
9、你已嫁人，我還單身！你還有我！而我卻什么都沒了。
10、你能不能容忍我一個冬天，一個冬天后，你與誰天長地久，都與我無關。
11、多么痛苦的領悟，你曾是我的全部。
12、因為你，我后來所有的愛情都有了陰影。
13、我們恰恰是因為在乎太多，所以總是有無法釋懷。
14、別人都說、經(jīng)歷的事越多、就會越成熟俄經(jīng)歷那么多、為什么越來越脆弱。
15、沒有陽光，有了陽光，心還是好冷。
16、如果、我早一點點知道這場鬧劇、那么、結局會不會不是這樣？
17、我會愛你堅持到最后，牽手欣賞那海誓山盟。
18、如果還有可能丶可不可以對我認真一次。
19、沒有女人的日子里，我以調戲男人為樂。
20、只要你的腳還在地面上，就別把自己看得太輕；只要你還生活在地球上，就別把自己看得太大。
21、到底是哪里出了錯，讓我們走到今天這種局面？
22、你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的無關痛癢。
23、每次我打噴嚏時、都在想你。因為我以為你也在想我。
24、曾經(jīng)，我為你做的一切你是否有一絲絲的感動。
25、心死。就在一瞬間；喜歡呢？也是在一瞬間嗎。
26、愛情、是男人的一部分，但卻是女人的全部。
27、只是向來緣淺，又怎奈何情深。
28、完美的婚姻就是：讓老公生活在地獄里，但覺得像在天堂。
29、我沒想死，只是想讓自己清醒。
30、真想在電影里過日子，下個鏡頭就是一行字幕：多年以后。
31、你是我一生中最美的相遇，盡管呼吸同一天空的氣息，卻無法擁抱你。
32、現(xiàn)在找對象一定要看仔細一些，因為現(xiàn)在不男不女的人太多了！
33、是不是說了太多的謊，開了太多的玩笑，接下去說的話都沒人會相信你了！
34、回憶終究是曾經(jīng)，過去終究過去了。
35、離開、是對你的另一種挽留。
37、我也不知道為什么會這樣，我只是喜歡上兄弟的女人！
38、不知不覺的陷了進去、越陷越深、也許這就是愛情吧！
39、牛肉面里沒牛肉不要抱怨，老婆餅里不也沒有老婆么。
40、以前是看別人寫心情，現(xiàn)在是別人看我寫心情！
41、過去的就讓它過去吧，別在懷念不該懷念的懷念。
42、我以為我強大到足夠忘了你，只是我自己太過自以為是。
43、天氣漸漸轉冷，想有個你陪在我身邊。
44、如果我不難過了，天會放晴嗎。
45、總有那么有一個人，他的一條短信就可以讓你立刻微笑。
46、是你的`永遠也是你的，不是你的永遠也不會是你的。
47、我以為遺忘可以讓自己快樂起來，可是，我感覺到的卻是更多的寂寞。
48、一個故事的四個階段，是愛、示愛、誓愛、逝愛。
49、樹上的到秋了，便凋零了。你我的愛情，到期了，便分手了。
50、我不知道自己有多愛你，我只知道我愛你。
51、萁實狠愛你，不想告訴你，裝做不在意，心卻飄過去。
52、離開了，才知道你是我無法割舍的。
53、對你來說，我只是你生命中一個過客而已，可對我來說，你確實我生命中唯一的唯一。
54、愛我的人多，討厭我的人也多，我沒力量讓所有人都喜歡我。
最好聽的歌教案篇十四
1、愛是一杯歲月的酒，醉了心，是一曲憂傷的歌，繽紛了生命。情是那抹握在手心里的暖，無需天長地久的誓言，不用?？菔癄€的期許，牽著你的手就是生命里最美的風景。
2、菊，是野菊，自然而然，不為人開，不為人留。性，是本性，天生如此，隨性隨緣，自由自在。低低的籬笆，矮矮的茅屋，或深或淺的幾簇野菊。山，遠遠的，若有若無，隔著云煙，隔著水聲。煙云，淡淡的，如夢如幻。水聲，輕輕的，玄之又玄。山，可有可無。人，可有可無。水，可有可無。一切都淡淡的，有，也如此。無，也如此。榮，也如此。辱，也如此。日出而作，日落而息，悠然自得，自得其樂，不知有秦漢。
3、貧有貧的快樂，富有富的快樂。一切都坦坦蕩蕩，率性而為。在高位，能淡看風云，低調處世。在底層，能淡看得失，知足常樂。會當凌絕頂，一覽眾山小也好，仰望蒼天，日月星辰也罷。都能寵辱不驚，從容自在。內心寧靜，淡然若菊，從容飄逸，怡然自樂。
4、人生很多時候需要自覺的放棄，因為世間還有很多美好的事物，對沒有擁有的美好，我一值苦苦向往與追求，為了獲得而忙忙碌碌!其實自己真正所需要的，往往要經(jīng)過很多年后才會明白，而對已經(jīng)要擁有的美好，我又因為把握不住尺度而存在一份忐忑與擔心。
5、如此境界，古今又有幾人?堯有許由，清溪洗耳，不染塵。宋有林甫，梅妻鶴子，觀庭前花開花落，看天外云卷云舒，無欲自在。
孔子。
有顏回，一簞食，一瓢飲，在陋巷，清貧快樂。佛祖有慧能，本來無一物，何處惹塵埃。
6、生命給了我無盡的悲哀，也給了我永遠的答案，于是，安然一份放棄，固守一份超脫!不管生活如何變遷，不管個人選擇方式如何，更不管輕重如何，我們雖然逃避也勇敢，雖傷感也欣慰，我們像往常一樣向生活深處走去，我們像往常一樣在逐步放棄又逐步堅定。
7、時光流逝，不知不覺，人間又是四月天，一個人去小城西部的山里游覽了一天。從小鎮(zhèn)出發(fā)，坐車一個多個小時，來到西部山里。走在蜿蜒的山間小道上，頭頂上是白云藍天，如果能像白云那樣悠悠飄浮于天空，自由自在，無拘無束，多好!身邊青山側立，寂靜的山里，時而傳來幾聲翠綠的鳥鳴。這時才發(fā)覺，遠離了俗世的煙火，車輪下飛揚的塵土，喧嘩的聲音也已經(jīng)不見。
8、是誰在風中吟唱那首動人的情歌，又是誰將心事結成片。絲絲縷縷，纏纏綿綿，不為凝視你的容顏，只為回眸處的那一抹微笑?；蛟S有一天，你會想起我們曾經(jīng)的美好。會記得你的世界我曾經(jīng)來過。
9、誰的笑容溫暖彼此的心靈，誰的夢如煙花般璀璨，穿越歲月的時光細細找尋，渴望在某個生命的轉角，找到一生的摯愛。期許在陽光的流年里，與你相攜到老。
10、雖然我不是因你而來到這個世界，卻因你而更加眷戀這個世界，如果能和你在一起我會對這個世界充滿感激，如果不能，我會默默地走開，卻仍然不會失去對這個世界的愛和感激!感激上天讓我與你相識，與你離別，完成上帝所創(chuàng)造的一首詩!
11、為了孩子，為了家庭，我學會了從容，學會了大度，更多的學會了包容家里一切的一切。也許這就是家人感覺不到而又不懂珍惜的那份愛吧!每當聽到孩子的哭聲，我的心就碎了，每當我在還沒有回家的時候，我的腦海里就會閃出孩子站在那路邊有著一雙無比企盼的小眼睛!
12、問世間情為何物。愛過了，化成相思。癡過了，花飛滿天。醉過了，傾心無悔。不是每個擦肩而過都會相知，不是每一段感情都會有美好的回憶。至少，在今生的某一時刻，我們未曾錯過。
13、我喜歡秋天的落葉，當我漫無目的地走在大街上，望著繁華的都市，望著玲瑯滿目的商品，心里想的卻是那些飄零的樹葉。那些泛黃的葉子，仿佛正在訴說一段憂傷的往事。幸?？偸嵌虝旱模谀且凰查g，我能聽見幸福敲門的聲音，感受到那稍縱即逝的輕松與快樂。也許哀傷總是和幸福相伴，就像冬天的雪花，在融化在手心的那一刻，既有哀傷，也有被溫暖得熱淚盈眶的幸福。
14、無數(shù)個夢里，曾想過，假如自己有一天突然消失了，誰還會記得那個叫青青的女子，誰會在她的天堂里種上一排小竹林。試想那竹林深處，那些最動人的風景，常常在她的腦海回蕩。好奇的心靈，總是喜歡在別人的喜怒哀樂里陶醉和感動，那些細膩的情感，會觸動她內心的弦?？偸遣唤?jīng)意間被一些事和一些情感所困擾。她不知道怎樣拒絕別人，怎樣安慰別人。紅塵一夢，癡情有時注定傷害。
15、喜歡竹，就如默默欣賞一個人一樣，欣賞他的美，他的氣質和內涵。在紅塵中行走，會跟不同的人遇見，遇見了，就是緣分。今生有緣，能夠和有緣的人坐在一起喝杯茶，聊聊心事，談談家常，說說。
夢想。
也是一件很快樂很享受的事情。
16、相遇是一種美麗的緣份，是一份浪漫的邂逅。只因那瞬間的凝眸，所有的季節(jié)都為你繁花盛開。走過繁華與落寂。依然不舍的是與你的那份真情。
17、野菊，迎風傲霜，清香淡雅。比起傲，菊不如梅。比起潔，菊不如雪。野菊最重要的品格，是淡，不是傲。美麗如菊，自然，淡泊，豁達，樸拙。高貴如菊，寬容，無爭，無欲，無求。野菊，謙遜，虛懷，平易近人，總帶著淡淡的微笑，寬和地與秋風秋霜共處。野菊，潔身自好，高貴典雅，和諧自然，無怨無憂，總能靜靜的淡看風月，笑對人生。
19、又迎來了一個新的黎明，
雨果。
真早停了，水泥路面都快干了。天空清朗了許多，浮著絲絲白云。遠處的山巒清晰可辯，山頂云霧縹緲，如仙境一般。山上多是楠竹，綠色有的濃，有的淡。雨后的清新秀美讓人心情愉快，神清氣爽。半晌，太陽的光輝透過潔白的云層灑下來，我再一次沐浴在金色的陽光中，欣喜萬分，心頭暖意融融。
21、年年歲歲花相似，過往總是勾起一道道傷痕，或深或淺，昏昏沉沉，醉看一紙回憶，淡漠尋尋覓覓的思緒，被滌蕩的心，被誰勾起，像淺笑卻飽有深意，煙柳細云，蘊含著多少藏著淚的眼神。
22、不期而至的夏雨又在云中積聚，為你恰似幽蘭的自在風流，還是為我安若白蓮的心中渴求?簡單的夏雨，簡單的我，簡單的你。今天或明天，相逢或忘記，都是昨天的故事不同的繼續(xù)。
23、懷念和你相遇的日子，那些篆刻在心底的記憶，瘦盡一生也無法磨滅，也許我們無緣再見，也許那一段情感只能成為過去，但你卻是我最感動的牽念，也許你永遠也不會明白，我的思念因你而起，你可曾知道，我所有的眷戀只因有你，而如今的你，心里還有沒有我點滴的記憶，落寞的時候還會不會把我想起。
24、你的堅韌磨損了我的傲氣，漆黑的夜晚是我獨舞的時刻，滿滿的靈感來自你的情懷，數(shù)著星星，看著黑暗，仿佛自己是幽靈，徘徊在紅塵久久不愿離去。
25、相約在一個不會醉的月夜，心事如石，不經(jīng)意間，便醉了心夢，迷了眼簾，凝眸天涯，寂寥心岸，問歸路。感思念的淺痛，仿佛，又可以停留在不會改變的石路上，然后，我走左邊，你走右邊?？尚ξ抑鸬谋趬?，瞬間坍塌，沒有看見停留，心墻終歸落魄，凌亂成不復的空白。
26、寂寞時的獨處給了我審視自己的空間，我的心靈經(jīng)過潺潺流水的洗滌，濾去了浮華虛無，拋開紛繁雜塵。只有洗盡鉛華，才能靜下心來做人做事。
27、嗒嗒的雨滴奏出綠葉的舞曲，相伴而舞是我不變的心意。皺起的眉頭鎖住我無助的相思，讓我如何忘記，你柔情的目光已將我的心兒融化。
28、在我們棲居的雨巷，在我們漫步的河灣，在我們苦旅的山野，在我們相約的路邊，我懷抱著風塵中的思念，懷想著日月中的哀怨，無數(shù)次的來來回回，無數(shù)遍的盤旋糾纏，寫盡癡傻的詩句，留下苦等的字章，做著穿過流年時空的夢，夢想那個從前手執(zhí)瓶花，心秉余香的人。
29、你我都不是紅塵的霸主，妄想只手遮天，卻只手遮眼，視線零亂的灑脫的劉海，劉海模糊了視線鮮明，終究劉海遮不住眼角的一絲絲傷感，墜落的流星，留著片刻的永恒，一閃而過，你也曾有過流星般耀眼，但終究還是逝去。
32、獨燈一盞，我站成了千年的風景，不會流淚，不會心傷。夢落于塵土，空負幾次輪回。朦朧細雨，塵緣如煙，幾番繾綣，多少往事如夢如煙，多少記憶淺淡痕殘，多少愁怨凝結此中。
33、惜落花隨風，回首如昔。走過了，錯過了。抓住了，失去了。人生，反反復復地上演著一席又一席的畫面。當我再一次重新認識自己時，我才知道，原來;我什么都不是。努力也有一種過程，而付出不定就要有結果。
愛情。
這東西，沒有緣分，一切都是白談。
35、有時微微的有一點點的苦澀，轉眼便是冰糖融化的甜美，滋潤著不眠的夜色，喚來無數(shù)的清凈與奢華的無聲，留給我一個月光如水的窗口，詩意橫生起來，撩亂滿紙浮云，浪漫而充滿神秘的眼神融化棵夜空的深藍，成了一個初戀的場地，每一個星星成了驛站，夢愛就在那里飄舞歇腳，童話也在這時做成。
36、時光里;我們都或許曾為一段故事，某個人、爬山涉水，不畏艱險，就算前面的海角天涯，都會奮不顧身的去追逐一段幸福。當突然之間發(fā)現(xiàn)，這一切。
堅持。
的執(zhí)著，就是那么的不值得時，于是;懂了，面對疼的感覺，總想對自己說“一直學著愛別人，殊不知，忘記了疼自己一下。
38、歲月無痕，總是記錄下隨時隨地的感想，新的一本記事本，我把它命名為“惜的碎碎念”。飄雨的日子里，靜靜感悟雨中的情懷，把孤單留給歲月，把簡單留給自己。
39、寂寞時，讓心靈游弋在云海水天相接處，看與孤鶩齊飛的落霞，賞共長天一色的秋水;品春江畔芳草甸之明月，聽二十四橋明月夜玉人之嘯聲。人世間的熙熙攘攘、盛衰榮辱在此時已拋卻九霄。
40、追夢的人都這樣，總想馳騁在未來的遠方，面對心的漂泊。無法用自控的力量把握對與錯的節(jié)奏。人生的路途，到過真實之后，才發(fā)現(xiàn)，那一刻的天真。
41、一根竹杖，一雙草鞋，在瀟瀟風雨中從容淡定地穿過竹林，切行、切吟……“一蓑煙雨任平生”，這是何等的超然灑脫。唯有沉下心來，對生活才能有如此細致、深奧的感悟。
42、寂寞時，我的心靈聆聽先賢哲人的諄諄教誨：功名利祿、榮華富貴均為身外之物，與人生皆如浮云飄過。虛心聆聽，如沐春風;靜心思考，凈化心靈。我要讓自私、狹隘、虛偽、偏執(zhí)統(tǒng)統(tǒng)溢出體外，讓高潔的人性圣水熄滅貪婪的欲望之火。滾滾紅塵中，唯有淡泊，才能明志;唯有寧靜，才能致遠。
43、在慌亂的年華里，有時自己會看著這片潔白的梔子花沉思，為什么有的人一輩子就是注定了天涯海角，為什么還會內心如此的默契?這難道不是老天對人生最大的懲罰嗎?梔子花沒有給人以任何的答案，惟獨它的清香依舊四溢在人間。我喜歡望著那片花海獨自發(fā)呆，我想如果可以的話，我也想成為梔子花，經(jīng)常開在五六月天，讓所有的美麗永遠追隨在人間。
45、梔子花年年開，有的夢年年做?；蛟S，梔子花帶給我們的不僅僅是流年的美，更是經(jīng)久青春下的一份等待，在所有梔子花開的浪漫芬芳里，所有的夢都在飛?；蛟S，梔子花開時，帶動的是你的夢在飛，帶動的是我的夢在飛，帶動的是所有人的夢在飛。青春年少一去不再，我們已經(jīng)走出了那片和青春握手的年月，我們已經(jīng)走進了屬于我們自己抒寫生命歷程的那頁篇章。或許，只有梔子花能帶給我們那份清透和純真，讓所有的夢想在它的潔白無瑕里漫天飛舞。
最好聽的歌教案篇十五
1、話已說盡，情已割舍，愛已不在，后會無期。
2、有些事，不談是個結，談開了是個疤。
3、所有的過去都早已隨風而逝，青春到底是挽不回的流水。
4、向往天空的，都是寂寞的。
5、當風箏厭倦了天空，是否就會義無返顧的墜入大海？
6、一念起，萬水千山；一念滅，滄海桑田。
7、我們的青春如此無奈。太多的回憶變成了傷懷。
8、那些流年、那些顛狂、那些悲傷，在某個十字路口、已經(jīng)塵埃落定。
9、有一點累，有一點灰，有一點點執(zhí)著；全世界不懂都無所謂，對錯也無所謂！
10、誰給我波瀾不驚的愛情，誰陪我看透流年的風景。
11、能給你的全都給你我都舍得，除了讓你知道我心如刀割。
12、宿命給每個人都安排了位置，即使短暫的錯位，也終要回歸本位。
13、為誰唱離歌，對誰說情話，給誰寫天涯。
14、街角遇見愛，轉角沒未來。
15、心總在最痛時復蘇；愛總在最深時，落下帷幕。
16、墮落其實本無罪，只是美的太頹廢。
17、誰寂寞了繁華，埋葬了天涯，散盡一身的戎甲。
18、誰的愛放在假日的市場，討價還價拍賣著它的重量。
19、我為誰而來？茫茫人海，誰來安排，美麗的意外。
20、我在此岸，你在彼岸。兩兩相望，兩兩相忘。
21、相識，總是那么美麗；分手，總是優(yōu)雅不起。
22、我們在放棄，涂白了記憶，以為就可以偽裝無邪的美麗。
23、一種游戲，一種規(guī)則。玩得起，繼續(xù)；玩不起，出局。
24、有多少永遠值得堅持，有多少永遠配得上永遠。
25、繪一場生死契闊的游戲，為我們的故事寫下一個結局。
26、我不想做你生命的插曲，只想做你生命最完美的結局。
27、我，不怕路太遠找不到終點，就怕兩個世界畫不成一個圓。
28、我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂。
29、花開再謝、人來又走。假若注定是過客，起初又何必招惹。
30、說好就此放手，說好不為彼此停留，可回憶說走又不走。
31、心里有一些牽掛，有些愛卻不得不各安天涯…。
32、今生今世，但愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，每天都能看見他的笑顏。
33、試著放手，走與不走，留與不留，我不想懂？
34、在什么都不確定的年代，我們總是愛得太早、放棄得太快，輕易付出。
35、我可以記住憂傷的回憶，安然無恙的活著。
36、像個木偶，沒有目的地活著。
37、一個人活著不需要為誰何必嘆息今夜太黑。
38、你讓我的心每刻都鮮活著。
39、下輩子，你只屬于我的男人，打勾勾。
40、我寧愿，帶著你的仇恨去死，也要你，帶著我對你的'愛活著。
41、我們錯過某些錯過,卻能夠一如往常的活著。
42、想念那久違的可以心無掛礙生活著的時光。
43、就算我們很忙，就算我們很累，只要見到彼此就會溫馨一笑，我們會一直走下去。
44、成天只會悲傷的女人，沒姿態(tài)的活著。
45、活著的人常被遺忘。死去的人常被人思念。
46、沒有那么多的無所謂，沒有那么多的為什么，只想平平淡淡的活著。
47、伱走了、莪又該開始想伱了，寶貝什麼時候我們能天天在一起。
48、甜蜜化在嘴里，是告訴邇，莪愛邇愛邇。
49、既然回不到以前，那么就好好活著。
50、我可以不那么高傲的活著，但絕不會卑微。
最好聽的歌教案篇十六
1)感情不分先來后到，不被愛的那個才是第三者。
2)不是沒有想過與舊友重新來過只是我發(fā)現(xiàn)時間改變了許多。
3)最大的夢想就是希望有壹天，我走在馬路上，有壹帥哥把我撿回家。
4)最怕我滿心歡喜和妳說了真心話妳卻說壹句哦。
5)每晚想睡卻睡不不著，早上想起又起不來。我們每天都要忍受著兩件痛苦的事。
6)習慣了晚睡，只是為了等壹個勸我早點睡,然后跟我說晚安的人。
7)沒什么大不了的裝作什么都沒有發(fā)生過。
8)也許世上最美好的愛情就是妳喜歡他，他喜歡妳，妳們卻沒有在壹起。
9)世界上最痛不是生離死別，而是大號引起的肚子痛而又不能去解決。
10)中國式過馬路就是湊夠壹撮人就可以走了，與紅綠燈無關。
11)時間，可以了解愛情，可以證明愛情，也可以推翻愛情。
12)壹個瘋子放棄壹個傻子只為了壹個騙子。
13)碧海藍天白婚紗白玫瑰還有我的少年。
14)妳可以說對不起，但我不會說沒關系。
15)不能貪心，貪心的話，連感知幸福的能力，都會失去。
最好聽的歌教案篇十七
1)令記憶更深刻的方法就是強迫自己去忘記。
2)給我壹根牙簽，我能戳穿整個地球。
3)總有壹次，把過客當成了壹輩子。
4)我們屬于花季，過著豬壹樣的生活，腦子都退化了。
5)我們都是刺猬，彼此都只會傷害彼此。
6)其實我沒有那么堅強，只是像多數(shù)人壹樣學會了偽裝。
7)時間會證明究竟有多少人在意妳。
8)決定我們壹生的，有時不是我們的能力，而是我們的選擇。
9)軀體，只剩下半空的心臟和虛無的靈魂。
10)有時候，我只是需要壹個可以說話的人。
11)請妳別玩弄我的感情，也不要忽視我感情。
12)回眸那過往的曾經(jīng)，原來只是壹場游戲。
13)請妳別玩弄我的感情，也不要忽視我感情。
14)回眸那過往的曾經(jīng)，原來只是壹場游戲。
15)愛妳愛到無可救藥，想妳想到備受煎熬。
16)留不下的，就把它從生命干凈抽離。
17)其實愛有很多選擇，我也可以給妳自由。
18)就算世界崩塌妳的擁抱也不會被人潮顛覆。
19)就算世界荒蕪,也總有壹個人是妳的信徒。
20)不想做妳愛的第壹個，只想做妳愛的最后壹個。
21)我偏愛那壹張張紅的綠的紙遞到手中的快感。
22)如果愛妳只有壹次，我會用每壹個夜晚來想妳。
23)這壹句不曾說與妳聽妳在身邊全世界安寧-。
24)別等我閉上了眼、那時候妳不再是我的誰。
25)其實我不喜歡寂寞，但是寂寞好像很喜歡我。
26)聽妳講了壹堆話后，我竟然找不到壹句真心話。
27)我不想用我的離去來教會妳什么叫做珍惜。
28)﹌壹個人壹旦知道的東西多了,就不快樂了。
29)總以為我忘記了，可我總是不經(jīng)意間想起來。
30)好奇是愛情的先鋒隊，比心動更為可怕。
最好聽的歌教案篇十八
櫥窗里盛放的琳瑯滿目、是阜盛而過的年華栩栩生輝。下面是本站小編為大家精心推薦的最好聽的。
希望能夠對您有所幫助。
1.我沒有家財萬貫也沒有傾城美貌唯一僅有的是一腔孤勇。
2.我每天做的最多的一件事就是告訴自己：不要想他，我們沒結果。
3.我們吵過，鬧過，但沒有像這樣疏遠過。
4.我無意中失去了所有的偽裝，每走一步都顯得格外小心。
5.我走遍了全世界，到了最后才發(fā)現(xiàn)，自己的笑容才是最美的風景。
6.我坐在客廳模仿雕像思考，卻彷佛聽到同樣想法的困擾。
7.現(xiàn)在的。
愛情。
：兩天一小吵，三天一大吵，五天一分手，六天一和好。
8.現(xiàn)在社會太黑暗，是時候成立一個民間殺手組織了。
9.想當年，當年沒有了，只剩下想了。
10.校門口，黑暗之門;進學校，失落之城;進教室，地獄圍欄;放學后，異亂之戰(zhàn);回家。
11.學校的成績不能代表以后在社會上的成績。
12.爺現(xiàn)在傷口的尺度、等于你下半輩子痛苦的深度!
13.一切惡法，本是虛妄的，你不要太自卑你自己。一切善法，也是虛妄的，你也不要太狂妄你自己。
14.因為太多的。
時間。
里我們都是一個人，所以我們要自己疼愛自己。
15.音樂，開心時入耳、傷心時入心。
16.有些人不會忘,由于不舍得,有些人必須忘，因為不值得。
17.有些事，想多了頭疼，想通了心疼。
18.原來：youjumpijump的翻譯是：生死相隨。
19.原以為愛情就是一切，失去后才發(fā)現(xiàn)，原來一切都不是愛情。
20.月老斷我姻緣線、我以鮮血染紅天!
1.走到考場全崩潰，見到卷子就流淚。背的東西全不考，考的東西全不會。
2.自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時。
3.我不是我你轉身一走蘇州里的不是我。
4.原來世界上真的沒有什么是永遠。一段友情，離開了就淡了。一段愛情，分離了就散了。珍惜現(xiàn)在所擁有的，也許下一秒，就不再屬于你的。
5.相逢一醉是前緣，風雨散，飄然何處。
6.有三個方法可以解決所有的問題：接受，改變，離開。不能接受那就改變，不能改變，那就離開。
7.一個有目標的人和別人不同的地方，就在于他雖然在紛紜離亂之中，仍然不致迷失。他可以操縱自己而不被別人操縱。
9.多數(shù)人在人潮洶涌的世間，白白擠了一生，從來不知道哪里才是他所想到達的地方，而有目標的人卻始終不忘記自己的方向，所以他能打開出路，走向。
成功。
10.我愛你可是我不敢告訴你我怕我告訴你以后我馬上會死去我不怕死可我怕我死后再也沒有人像我一樣愛你。
11.原來，只有在自己有難時才會看出誰是真心對自己，有你們足以。
12.誰眼角朱紅的淚痣成全了你的繁華一世、你金戈鐵馬的江山贈與誰一場石破驚天的空歡喜。
13.下一世的情歌、把詞交由你填、看看你仍舊是誰高高在上的王。
14.櫥窗里盛放的琳瑯滿目、是阜盛而過的年華栩栩生輝。
15.那份帶著純真期盼的夢，攜帶著淡淡的思念，淺淺的憂傷，再多的情緒都在指尖清淺劃過，如此便已安好。在如錦的年華里，我能做的就是將這些藏于心底的情愫，潑墨揮灑在歲月的素箋上，讓它也有所歸依。
1.你明明知道眼底的一切都是一場虛幻，卻穿過一場又一場，甘愿沒入落荒的夢境，每天都停留在他去過的地方，夜夜期盼他的歸期，看他在星空下讀你的眼睛，看他目光清純，愛戀如詩。
2.很久了，我們不說話，已經(jīng)很久了。不說，那就不說吧!我知道這樣的開始，就已經(jīng)意味著什么了。多謝你的絕情，讓我學會了死心。我不想再為過去而掙扎，我不想再為你卑微自己了。你若不惜，我亦不愛。如果結局不是我想要的，我寧愿不參與這個過程。也許，放手，是最好的解脫。
3.思戀一個人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很長很長的時間流成熱淚。
4.沒有男人或女人值得你流淚，值得的那位不會讓你流淚。
5.你不知道我在想你，是因為你不愛我，我明明知道你不想我，卻還愛你，是因為我太傻。也許有時候，逃避不是因為害怕去面對什么，而是在等待什么。
6.人在社會上有朋友，也有敵人。不一定是戰(zhàn)場上兩軍對陣，殺得你死我活，才叫敵人;商場有商場的對手，同行有同行的冤家，利益有利益的敵人，“同行相嫉，文人相輕”，很多人背后說別人的壞話，其實還是出于嫉妒的心理。
8.心微動，奈何情已遠，物也非，感情，那么在他/她面前，你就像個神經(jīng)，會惶恐，會不安，會焦慮，會患得患失。人也非，事事非，往日不可重。
9.人的一生會遇到兩個人，一個驚艷了時光，一個溫柔了歲月。
10.若我白發(fā)蒼蒼，容顏遲暮，你會不會，依舊如此，牽我雙手，傾世溫柔。
11.為什么丘比特的箭要射在心上，是為了提醒我們，真愛有時會讓人受傷。
12.我還是會相信愛情，只是不會再相信愛情能永遠。
13.一定要找一個和你一起人來瘋又會裝文藝還愛自拍的好閨蜜。
14.沙漏顛倒反覆。
人生。
的陣痛便經(jīng)歷一次又一次。
15.虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識，又何妨。
最好聽的歌教案篇十九
如果說，你的美麗，是需要用我的淚水來點綴，那么，我請求你，把我所有的思念都帶走，我不想蜷縮在陰暗的角落里獨自舔拭著傷口!本站小編為大家整理了一些最好聽的短句，希望大家喜歡。
1)記憶中你的容顏，我似乎再也描繪不出輪廓，曾經(jīng)的諾言也已隨風而去，消逝的連一點痕跡都沒留下。我知道，這頁時光的記載，從你轉身的那一刻開始，我便再無力量去翻閱。
2)相逢是首歌，相知是幅畫。那么我們可不可以珍藏著這幅畫，同唱著這首歲月之歌?
3)你的愛，似漩窩一般攪動著我的情絲，使我心潮起伏，卷起一圈圈的波瀾，接成朵朵動人的浪花。你堅定的諾言，給了我一個明亮的夢，在那片愛的天地，你我盡情地享受感情上的痛快淋漓。
4)心如蓮花開放，誰搖著一船易逝的光影與我靠近，但愿你不是來去匆匆的過客，能以同樣的心情品讀我的情懷，采擷我的清香。
5)如果說，那過往的風，只是沒有方向的漂泊，我希望，那流過的云，可以帶走我全部的記憶，我不想在每一個花開花落的季節(jié)里，習慣的想起了你!
1)時光如水，總是安然。穿過蔥蘢葉脈，攏一徑花香，坐擁人間煙火，聽那些狂歡與愛戀，低吟淺唱。清顏凝霜，終將沉淀的心事，婉約成青花瓷……緣，前塵相遇來生續(xù);情，相依相偎幾多時;世，漫長如今心最念;愛，宿命決定三生戀;牽，世代指引我去路;魂，為卿生死又何防。
3)以一顆安恬的心，固守一份幸福，信心百倍地努力的活，好好的過。歲月靜好，我心悠然，笑看人生，滄桑何嘗不是一種美麗?!
4)天若有情情亦真，紅塵歲月，展一卷心瓣，綻一世書香，掬清歡在手，書人生厚重，用心感受，用心領悟，靜靜飛翔。此去經(jīng)年，惟愿笑容暖暖。
5)沐浴著春天的微風，聆聽著花開的聲響，悠悠我心，那些為你深藏的伏筆，被你溫情含蓄的一瞥定格為永遠。
6)美麗的心情，來之不易，只有無私地付出，才有可能收獲更多的美好。
7)你的世界，我只是路過的幸福!
8)如果說，你的美麗，是需要用我的淚水來點綴，那么，我請求你，把我所有的思念都帶走，我不想蜷縮在陰暗的角落里獨自舔拭著傷口!
9)我很慶幸，在對的時間遇到了對的你，燃一世繁華，暖一場相逢，從此，歲月這首歌是你和我一起低呤淺唱，你的腳步是我追隨的方向，你的牽掛是我幸福的來源。
10)很多時候，我們心如明鏡，懂得能夠擁有一份美麗的心情，是人間至美。
11)美麗的心情，覆蓋生命中每一個清晨與夜晚，讓心靈保持明凈，并且充盈著一種確實而永恒的安寧。讓我們的心念意境，時常保持清朗明暢，我們的生命，因此而廣博!因此而絢爛!
12)人生，有許多時候，需要把頭抬起，把心放低;愛情，有許多時候，需要熾誠而來，淡然歸去;生活，有許多時候，需要默然相伴，寂靜歡喜……你和我的存在，已不是一個個簡單得個體;這并不完美的世界，還需要一束陽光的微笑彼此接力。
13)人海茫茫，我們相遇在漂泊的生活中，相知于高貴的詩意，相戀于美妙的佳辰，如今在平凡的日子里，我只想好好地愛你。
14)風起了，今夜微涼，你在何方，而我的心朝著期盼已久的地方而去，縱然筆下曾多次說著地老天荒，而今夜，你若不來，我怎敢老去!
15)記憶中你的容顏，我似乎再也描繪不出輪廓，曾經(jīng)的諾言也已隨風而去，消逝的連一點痕跡都沒留下。我知道，這頁時光的記載，從你轉身的那一刻開始，我便再無力量去翻閱。
17)你的愛，似漩窩一般攪動著我的情絲，使我心潮起伏，卷起一圈圈的波瀾，接成朵朵動人的浪花。你堅定的諾言，給了我一個明亮的夢，在那片愛的天地，你我盡情地享受感情上的痛快淋漓。
18)心如蓮花開放，誰搖著一船易逝的光影與我靠近，但愿你不是來去匆匆的過客，能以同樣的心情品讀我的情懷，采擷我的清香。
19)如果說，那過往的風，只是沒有方向的漂泊，我希望，那流過的云，可以帶走我全部的記憶，我不想在每一個花開花落的季節(jié)里，習慣的想起了你!
20)如果思念的夜晚不再有你，誰還能編織我午夜的幽夢，被放逐的心靈依舊流浪在人海，反反復復的演繹著每一個擦肩而過。
最好聽的歌教案篇二十
教學掛圖《》。
鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。
活動目標。
體驗給別人帶來快樂時的愉悅心情，學習關心別人。
運用探究、表演等方法，感受小動物與老公公之間的情感。
了解故事內容，理解詞語“寂寞”、“孤零零”，學說短句：“我來陪陪你”。
活動過程。
一、教師出示教學掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
3．幼兒自由講述。
二、講述故事，并通過提問鼓勵幼兒講述。
1．教師講述故事的前半部分。
2．幼兒自由講述，教師對回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵。
教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？
三、教師講述故事后半部分。
1．教師：圖上有哪些小動物？是怎么唱歌的？
3．教師：幫助和關心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？
四、集體完整欣賞故事。
教師邊出示圖邊完整地講述故事。
五、表演故事。
教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進行故事表演游戲。
活動延伸。
語言區(qū)活動：引導幼兒進行故事的復述，進一步了解故事情節(jié)。
家園共育：請幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。
最好聽的歌教案篇二十一
世界上是什么聲音？是音樂家的演奏聲？是百靈鳥的動聽歌聲？還是歌唱家的歌聲？不，這些都不是，對我來說，，莫過于那天晚上，那位阿姨的聲音了。
那個時候，我還小，也剛搬家，根本不熟悉周圍的地形。晚上，我纏著爸爸帶我去公園玩，爸爸沒有辦法，只得帶我去了公園。
一到公園，我就找了幾個小伙伴開始瘋玩。我們追逐著、歡笑著，你追我趕，玩得不亦樂乎。我和其中一個小伙伴也不知瘋跑了多久，來到一條幽徑上。四周黑黢黢的，十分恐怖。這下我倆可慌了，他直接嚇得哭出了聲。我和他緊挨在一起，我站起身，突然，這里由安靜變得詭異。邊上就是一片樹林，樹林里，傳來了一陣奇怪的聲音：“咕，咕，咕……”我們渾身顫抖，害怕極了。
忽然，一切聲音都不見了，我們的頭頂飛過一群鳥。而我，則屏住了呼吸———有腳步聲！一定是有人走過來了！
“誰在那兒呀？是迷路了嗎？我?guī)銈兂鋈??！币魂嚋睾偷呐晜鬟^來，有些沙啞，并不怎么動聽，但對我們來說無異于天籟之音！我的伙伴激動得“嗖”地一下站起來，我也十分興奮，畢竟有人來幫助我們了。但我也馬上提高了警惕，審視著那位陌生的阿姨———一頭齊肩的短發(fā)，個子高高的，身穿一件白色的連衣裙。天太黑了，我無法看清阿姨的其他特征，又怕我們真的迷路走不出去，于是便小心翼翼地跟著那位和善的阿姨。阿姨帶我們七彎八拐，終于，又回到了我們熟悉的公園！阿姨沖我們笑了笑，揮揮手，便消失在黑暗之中，繼續(xù)走她的路了。
雖然阿姨只說了這短短的一句，但是卻指點、幫助了在黑暗中迷茫的我們，這在我耳中就是世界上！
如果你也不小心迷路了，有這樣一種聲音，難道不應該覺得幸福嗎？
最好聽的歌教案篇二十二
打鼓國的國王還沒有做國王以前，這個國家并不叫打鼓國，而叫煙斗國，因為國王喜歡抽煙。所以全國的人都抽煙斗，整個國家一片烏煙瘴氣。當煙斗國的小王子長到一歲的時候，按照這個國家流傳下來的習俗，舉行了隆重的“周年抓周兒”儀式。
這一天，全國的人都來了，國王派大臣在廣場中央設了一個圓形的大臺子，在上面放滿了各式各樣的煙斗，當然還有其他的東西，比如蠟筆、存錢罐、玩具小兵、電動火車等等，多得令人眼花繚亂?！白ブ軆骸眱x式開始了，國王把小王子抱出來，把他放在堆滿了煙斗的地方。小王子對這些煙斗根本不感興趣，他把這些煙斗拔到一邊，在臺子上爬著。
小王子從一個存錢罐旁邊爬過去，爬到一個玩具小兵的身邊，他用手點了一下這個玩具小兵的頭，玩具小兵倒下了；王子從他身邊爬走了。
小王子在臺子上爬來爬去，半個時辰已經(jīng)過去了，小王子還沒有把一樣東西抓在手里。國王正準備叫人把小王子從臺子上抱下來時，小王子爬到一個玩具鼓旁邊，握緊小拳頭打在鼓上——咚！咚！咚！
小王子“哇哇”地叫著，他還不會說話，可是誰都能看出他喜歡這鼓。小王子坐下來，看見鼓的旁邊還放著一對小鼓槌，他一手拿一個，也沒人教他，他就敲起來：咚咚咚！咚咚咚！咚！咚！咚！
從此以后，小王子的身上就背著一面鼓，他走到哪兒，就把鼓敲到哪兒。正像國王喜歡抽煙斗，這個國家的老百姓也喜歡抽煙斗一樣，國王的兒子喜歡敲鼓，老百姓的兒子也應該敲鼓。也許就在一夜之間，這個國家一下子冒出很多生產鼓的工廠，生產大鼓、小鼓，各種各樣的鼓。又在一夜之間，全國所有的商店里，擺滿了大鼓、小鼓，各種各樣的鼓。
小王子長大了，他幾乎就是在鼓聲里長大的，沒有聽見過任何其他的聲音，所以，他覺得世界上，就是咚咚的鼓聲。
在小王子登上王位的那一天，全國上下一片震耳欲聾的鼓聲，這個國家正式改名為“打鼓國”。新的國王當然得有新的大臣。國王一聲令下：舉行一次打鼓比賽，選舉三十個打鼓打得最響的人來做大臣。
后來，國王結婚了，王后生了一個小公主。小公主生在咚咚的鼓聲中，長在咚咚的鼓聲中，她不知道在這個世界上，還有音樂，有鳥兒啼鳴，有刮風下雨的聲音，有花兒開放的聲音，以及太陽升起來和落下去的聲音。
小公主已經(jīng)到了該出嫁的年齡，誰能娶到這位美麗可愛的公主呢？
打鼓國的人想：小公主是在鼓聲中長大的，她最喜歡聽的是鼓聲，當然是最響最響的鼓聲。也就是說，只有打鼓打得最響亮的人，才有資格娶到國王的女兒。
國王在廣場中央設下擂臺，打鼓國的小伙子們一個個摩拳擦掌，他們都想上擂臺比試比試。
這個擂臺賽呀，一賽就是七七四十九天，全國的小伙子都上去打了鼓。王看上了一個打鼓打得最響的小伙子，他長得臂粗腰圓，他敲的鼓聲啊差點兒把天震破。
“這鼓聲多好聽??！”國王對公主說，“嫁給他吧，我的女兒！”
國王把鼓槌高高地舉起來，重重地打在鼓上：“我宣布——”
“等一等！”
一匹白色的駿馬凌空而起，直奔擂臺。
一個英俊的小伙子從馬上跳下來，走向公主。
國王問道：“你想娶我的女兒嗎？”
“是的。”小伙子深情地看著公主，“我要讓她聽到世界上。”
“衛(wèi)士！”國王命令道，“給他一對鼓槌。”
衛(wèi)士給小伙子一對鼓槌，小伙子拒絕了。
“我不用鼓槌，這個聲音也會驚天動地。”他對大家說，“我怕這個驚天動地的聲音會震聾你們的耳朵?！?/p>
打鼓國的人最怕的就是耳朵聾了，聾了就再也聽不見鼓聲了。所以，除了公主，國王和所有的人都捂住了耳朵。
人們什么都聽不見了，只見小伙子把嘴湊近公主的耳邊，公主就倒在了他的懷里。
國王沖了過去：“親愛的女兒，你聽到了什么？”
公主的眼睛里閃爍著幸福的淚花：“我聽到了世界上，我要嫁給他?！?/p>
騎白馬的小伙子娶到了國王的女兒，打鼓國的人都在議論：公主到底聽見的是什么聲音呢？
“我知道是什么聲音?！?/p>
有一個小孩子那天忘記了捂耳朵，以他聽見了這個聲音，孩子的媽媽問道：“到底是什么聲音？快告訴我呀！”
孩子說：“你把耳朵伸過來。”
媽媽把耳朵伸了過去，孩子在她的耳邊輕輕地說：“我愛你！”
媽媽抱住孩子，在他的臉上親了一下。
孩子的爸爸在一旁著急：“到底是什么聲音呀？”
媽媽說：“你把耳朵伸過來?！?/p>
爸爸把耳朵伸過去，媽媽在他的耳邊輕輕地說：“我愛你！”
爸爸和媽媽緊緊擁抱，接了一個很長的吻。然后，他們一家三口跑到了大街上，不一會兒，街上的人都擁抱起來。后來，從沒斷過的鼓聲也沒有了，人們不用大聲地說話，他們都聽見了那個聲音一世界上：“我愛你！”
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