會(huì)飛的蒲公英讀后感(專(zhuān)業(yè)13篇)

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會(huì)飛的蒲公英讀后感(專(zhuān)業(yè)13篇)
時(shí)間:2023-12-02 04:48:31     小編:碧墨

通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我們可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和洞察。如何用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言,表達(dá)讀書(shū)的感受和體驗(yàn)?以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典讀后感作品,希望能夠引領(lǐng)大家深入思考和閱讀。

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇一

在道格拉斯與那個(gè)盛夏得了不知名的病癥昏沉睡去的時(shí)候,父母和弟弟將他抬到院子里的大樹(shù)下,沒(méi)人能夠喚醒他,就連醫(yī)生也不能。

就是在這個(gè)時(shí)候,那個(gè)終日游蕩在街上為人們交換破爛的人出現(xiàn)了,他在道格拉斯的耳邊輕輕說(shuō),有些人就是會(huì)比別人更早的體會(huì)到憂(yōu)傷。

同樣是寫(xiě)美國(guó)小鎮(zhèn)的小男孩的生活,《蒲公英醇夏》讓我不由得想起比爾?布萊森的《閃亮的日子》,然而與之不同的是,在這個(gè)故事里,每一個(gè)角色似乎都有所隱喻。

關(guān)于衰老與死亡,還有孤獨(dú)的體會(huì),這個(gè)故事的視角如果平視大概會(huì)到成年人的腰部,透過(guò)講述者的眼睛,那是一個(gè)孩子第一次意識(shí)到,每一個(gè)夏天都只有一次,即使明年夏天一樣會(huì)來(lái),但那已經(jīng)不是相同的那一個(gè)了。

這個(gè)頓悟大概就是人類(lèi)對(duì)于憂(yōu)傷的體會(huì)的開(kāi)端,從此以往,情緒的層次多了起來(lái),是好事,但是也不太好。道格拉斯第一次體會(huì)到一些人生的“留不住”與“抓不到”,裝滿(mǎn)蒲公英的罐子也許是大人們?cè)噲D留住時(shí)光的一點(diǎn)微小努力,然而此時(shí)此刻在這個(gè)孩子眼里,世界再也和以前不一樣了。

《蒲公英醇夏》其實(shí)是一本什么也沒(méi)有講的書(shū),像是把一段生活剪切下來(lái)印刷成字,只是陪故事里的人度過(guò)了一個(gè)悠長(zhǎng)的夏日。那是一個(gè)漫長(zhǎng)人生中難得的清閑季節(jié),爺爺在院前割草,交換破爛的人走過(guò)街道,弟弟因?yàn)橐詾榈栏窭棺呤Ф^一次感到恐懼。

而道格拉斯卻是唯一一個(gè)提前感受到了憂(yōu)傷的人。

這些孩子啊,往往能夠長(zhǎng)大成為生活的觀(guān)察者與記錄者。而那時(shí)人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)――或許發(fā)現(xiàn)了也說(shuō)不準(zhǔn),只是如常的釀一瓶蒲公英酒,并且用對(duì)待小孩子的方式對(duì)待著他們。

然而時(shí)光的琥珀就是在那時(shí),一點(diǎn)一點(diǎn)在每個(gè)小鎮(zhèn)的道格拉斯的腦海中,慢慢成形的。

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇二

如果讀本是一望無(wú)際的大海,那么每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘,那么每一篇文章就是一個(gè)個(gè)美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林,那么每一篇文章就是顆挺拔的松樹(shù);如果讀本是顆挺拔的松樹(shù),那么每一篇文章就是片生機(jī)盎然的綠葉。我讀過(guò)很多的書(shū)籍,但是令我印象深刻的還是《會(huì)飛的蒲公英》,讓我久久不能忘懷。

《會(huì)飛的蒲公英》講述了:一對(duì)農(nóng)村的母女,媽媽為了讓女兒長(zhǎng)大更有成就,就為自己的女兒釀造出一個(gè)蒲公英的夢(mèng),并不斷地鼓勵(lì)她實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。這真是個(gè)偉大的母親啊!

其實(shí)在生活中也有許許多多這樣的母親:狐貍爸爸為了養(yǎng)育孩子,到農(nóng)場(chǎng)偷雞,被夾斷腳因感染而死。狐貍媽媽獨(dú)自照顧幾個(gè)子女長(zhǎng)大,教他們捕食的本領(lǐng)。當(dāng)他們稍稍長(zhǎng)大些的時(shí)候,就把他們?nèi)口s走,讓他們獨(dú)自面對(duì)世界。狐貍媽媽自然沒(méi)有我媽媽那么溫情脈脈,苦心為孩子織一個(gè)關(guān)于“會(huì)飛的蒲公英”的夢(mèng),但是相信她們的'心都是一樣的:外面的世界很精彩,而孩子,總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。而我們,是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的:“從小盼著快長(zhǎng)大,長(zhǎng)大離開(kāi)家。告別爸爸和媽媽?zhuān)?dú)自闖天涯。小小翅膀快長(zhǎng)大,不怕風(fēng)雨打。飛過(guò)千山和萬(wàn)水,哪里是我家……”

母愛(ài)真?zhèn)ゴ蟀?我一聲都不能回報(bào),因此,從現(xiàn)在起,我要好好學(xué)習(xí),天天向上。

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇三

大家好!你們有喜歡的書(shū)嗎?這個(gè)假期我讀了一本叫《蒲公英飛過(guò)城市》的書(shū),非常有趣、好玩。

這本書(shū)的小主人公王卡卡是一位像《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》中的大個(gè)子老鼠一樣,喜歡發(fā)明東西。她的好朋友林映里的爸爸媽媽吵架了,她幫助愛(ài)美的林映里,發(fā)明了假流星給林映里許愿,她為一只迷戀街頭極限自行車(chē)攀爬的錢(qián)勁發(fā)明了“超旋磁平衡裝置”,她為愛(ài)睡覺(jué)的自己發(fā)明了“地震爺爺起床機(jī)”,能讓自己早早起床。這個(gè)聰明的女孩為大家發(fā)明了許多東西……比如說(shuō)一次,她的好朋友丁冬上數(shù)學(xué)課看漫畫(huà),錢(qián)爽就給丁冬出了個(gè)主意,看漫畫(huà)書(shū)要蓋著書(shū)皮,才不容易被發(fā)現(xiàn),這句話(huà)跟啟動(dòng)了王卡卡的按鈕一樣,王卡卡對(duì)錢(qián)爽說(shuō):“錢(qián)爽,我做一個(gè)動(dòng)畫(huà)片打印機(jī),讓你們看個(gè)夠。”大家歡呼起來(lái)。她在卡卡萬(wàn)能室待了一天的時(shí)間,給大家做“動(dòng)畫(huà)片打印機(jī)”,不久,她就做好了,大家既歡呼又鼓掌。

我很佩服王卡卡,因?yàn)樗屏?、機(jī)智、勇敢,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,她有數(shù)不清的有優(yōu)點(diǎn)哦!

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇四

自信也是一種美麗,自信不光需要自己的努力,還要父母老師的鼓勵(lì),人都需要鼓勵(lì),有了鼓勵(lì)才有自信。

《一朵蒲公英》主要寫(xiě)了;我因?yàn)樵谂啪毜臅r(shí)候把臺(tái)詞忘得一干二凈,就被老師撤換成了講述者,我很傷心,但在媽媽的鼓勵(lì)之下有了信心,在同時(shí),我收到了媽媽給的蒲公英,因?yàn)槟嵌浣瘘S色的蒲公英,再加上媽媽在精神上的鼓勵(lì),讓我信心倍增,同時(shí),一股暖流用上了我的心頭。

從中,我體會(huì)到了,人一生中有許多的.困難就因?yàn)檫@些難題才讓生活變得有滋有味,就像蘇軾所說(shuō)的那樣;人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。其實(shí),在生活中有許多人在暗暗的鼓勵(lì)著你,激勵(lì)著你,給了你勇氣,站在自己那閃亮的舞臺(tái),造就自己的路途,就因?yàn)榧胰私o了你機(jī)會(huì),所以更要懂得珍惜機(jī)會(huì),要知道,每一個(gè)親人都是你的機(jī)會(huì),不要說(shuō)自己沒(méi)有機(jī)會(huì),要知道機(jī)會(huì)是看不見(jiàn)的,只能體會(huì)得到,千萬(wàn)別說(shuō)自己比不過(guò)別人只要努力就沒(méi)有做不到的事情。相信自己是最棒的!

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇五

一朵朵白色的絨球,用嘴輕輕一吹,便離開(kāi)了媽媽的懷抱,尋找自己的樂(lè)土,對(duì)于蒲公英來(lái)說(shuō),這多么幸福?。∽髡邏?mèng)見(jiàn)自己變成了蒲公英,飛在廣闊的世界上空,多么美好啊!作者是多么喜歡蒲公英啊,如果自己能變成蒲公英,那么蒲公英的`心愿也就完成了。在我眼里,蒲公英是勇于探險(xiǎn)的旅行家,他們一代代的,一點(diǎn)點(diǎn)的飛,渴望飛過(guò)全球,渴望觀(guān)賞世界的風(fēng)景,哪怕失敗,也要重新站起來(lái)飛。蒲公英是堅(jiān)強(qiáng)的,是樂(lè)觀(guān)向上的,我也愛(ài)蒲公英!

一朵朵小花在天空中飛蕩,他們繼承了父母的理想,一代代的,一點(diǎn)點(diǎn)的去完成,成為最歡樂(lè)的探險(xiǎn)家。

吉林長(zhǎng)春德惠市德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):劉思霖。

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇六

讀了《會(huì)飛的蒲公英》我心生感慨,被蒲公英的精神感動(dòng)。在人生的道路上,我們應(yīng)該像那朵蒲公英一樣飛上藍(lán)天,放飛夢(mèng)想。讓我們帶著堅(jiān)定的信念,讓夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。

文章講了:“我”小時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了會(huì)飛的蒲公英,從那時(shí)起,母親便用蒲公英的品質(zhì)教育“我”。上小學(xué)時(shí),母親在書(shū)包上繡了朵蒲公英;上了中學(xué),母親親手為“我”縫了條連衣裙,上面有朵白色的蒲公英;上大學(xué)時(shí),“我”把自己飛得很高的見(jiàn)證寄給予母親,母親寄了張畫(huà)有蒲公英的畫(huà)。從小到大,母親都教育“我”要像蒲公英一樣,要到外面的世界去闖蕩,讓“我”的夢(mèng)想飛得更高!

一開(kāi)始,那朵蒲公英吸引了我,它是潔白的、普通的、飛得最遠(yuǎn)的。母親對(duì)蒲公英的話(huà)讓我追尋著、奔跑著,像作者一樣努力抓住那朵在空中飛舞的小白花,努力思考著蒲公英的品質(zhì)。母親的話(huà)讓作者銘記,也讓我深思。作者上了小學(xué),那朵寄托著夢(mèng)想的蒲公英每天躺在作者的花書(shū)包上,母親的教育,讓我感到作者一定會(huì)像那朵會(huì)飛的蒲公英,飛得更遠(yuǎn)。讓我也覺(jué)得自己要像蒲公英一樣,為夢(mèng)想而努力、奮斗、拼博。

后來(lái),作者上了中學(xué),母親在連衣裙上也繡了蒲公英,我知道母親是要讓蒲公英陪伴作者一生了。母親對(duì)作者的期望不正是每個(gè)母親對(duì)兒女的期望嗎?這時(shí),我周?chē)卜路鹩幸欢淦压?,仿佛向我朝手,讓我抓住它,和它去遠(yuǎn)航。作者要上大學(xué)了,母親看著那一朵朵蒲公英,眼睛里含著淚花,母親此時(shí)一定是傷心又欣喜的,孩子突然要離開(kāi)了,肯定不舍,但更多的是為孩子感到高興,因?yàn)槟赣H看到那朵蒲公英離自己更遠(yuǎn)了。

當(dāng)女兒寄給母親自己的創(chuàng)作時(shí),母親寄回了一幅畫(huà)。畫(huà)得很簡(jiǎn)單,藍(lán)天、白云,一片蒲公英的海洋。我仿佛聞到了泥土的氣息,清新的空氣,那一朵朵在藍(lán)天下飛舞的蒲公英,會(huì)從大山飛到外面的世界,讓山里孩子的夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。

那朵在空中的蒲公英慢慢降落,當(dāng)我伸手去抓它時(shí),卻不見(jiàn)了。在前不久的口算競(jìng)賽中,我就像那抓不到一小片花瓣的孩子。比賽時(shí),我三心二意,草草了事,把試卷快速做完了。我認(rèn)為前幾年我都拿到了獎(jiǎng),這次也可以,還認(rèn)為沒(méi)拿獎(jiǎng)也沒(méi)事兒。不再像以前那樣為了一等獎(jiǎng)而努力了,心中沒(méi)有了更大的目標(biāo),就把試卷交了。

當(dāng)宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí),試卷一張張發(fā)下去,我的名字始終沒(méi)有出現(xiàn),我越來(lái)越緊張,但還是由于自己在奔跑路上的滿(mǎn)足,歇息而讓那朵離我很近的蒲公英飛遠(yuǎn)了。我這時(shí)才知道,只有在人生的道路上,不斷奮斗,在心中放入更大的夢(mèng)想,努力下去,這朵會(huì)飛的蒲公英才會(huì)帶你走,讓你的夢(mèng)想飛得很遠(yuǎn)。

我們每個(gè)人都是蒲公英的種子,應(yīng)該帶著自己堅(jiān)定的信念,飛出偏僻的角落,努力奮斗,也只有這樣,才能讓夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇七

我十分喜愛(ài)龔澤華叔叔寫(xiě)的《蒲公英》這本書(shū),特別喜愛(ài)其中的《要蛋糕,還是……》這篇文章。

“愛(ài)民最喜歡吃蛋糕”,我最?lèi)?ài)吃巧克力。一跑進(jìn)食品店,我就被那一塊塊、一盒盒的巧克力吸引住了,口水直淌,吵著讓媽媽買(mǎi)。品嘗巧克力的時(shí)候,也是我最愉快的時(shí)候。

當(dāng)讀到愛(ài)民的爸爸用蛋糕和巴掌對(duì)待愛(ài)民的時(shí)候,我不禁想起了自己的爸爸,他也和愛(ài)民的爸爸一樣,用巧克力和那條半舊的皮帶對(duì)待我。

愛(ài)民知道爸爸的巴掌很厲害,總是十分擔(dān)憂(yōu),于是他更加用功了。我回憶起期末考試的事。爸爸在考試的前幾天買(mǎi)了五塊巧克力,說(shuō):“考到95分,給你巧克力,考不上……”一邊說(shuō)一邊指了指皮帶,我害怕極了,決心好好考,不挨揍。于是我更加用功地學(xué)習(xí),上課更專(zhuān)心了,下課也很少玩……終于,我得到了巧克力。

可是我覺(jué)得這樣得來(lái)的巧克力并不甜,老實(shí)說(shuō),很難咽下去。我寧愿不要巧克力,也不希望因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差而挨皮帶。

我知道像作品中愛(ài)民的爸爸的,絕不止我爸爸一個(gè)人。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),只要考得好,他們的爸爸媽媽就給他們買(mǎi)自行車(chē),買(mǎi)手表,買(mǎi)……像這樣的爸爸很多,而我們班考得好的并不少,是不是真正得到了那些自行車(chē)、手表……我不想去調(diào)查。為什么爸爸媽媽要這樣許愿呢?我真想不通。

感謝龔叔叔寫(xiě)的《要蛋糕,還是……》,讓爸爸改變了對(duì)我的態(tài)度。我真喜歡《要蛋糕,還是……》這篇文章。

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇八

在我的印象中,老虎是兇猛的——猛虎下山,智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》,我對(duì)老虎又有了新的認(rèn)識(shí)。

《虎女蒲公英》講述了一個(gè)感人的故事:作者從巨蟒口中救下了一只和貓差不多大的虎崽,取名蒲公英。他像喂嬰孩一樣喂養(yǎng)它,等它漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,又引導(dǎo)它演練捕食的技藝。他們像親人般地生活著。直到兩年后,他才依依不舍地把蒲公英放歸山林,回歸屬于它自己的生活。

作者筆下的蒲公英,會(huì)“悲傷地蹲在房柱后面的角落,用一種焦渴祈盼的眼光長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我,好像一個(gè)孩子在渴望得到父母的一份愛(ài)意”;會(huì)在發(fā)現(xiàn)獵物的時(shí)候“因緊張而虎尾高翹,眼角上吊,發(fā)出低吼”;會(huì)在主人遇險(xiǎn)的`時(shí)候“避實(shí)就虛,尋找薄弱環(huán)節(jié)”,挽救了主人的生命。

我完全被蒲公英吸引住了,我為它的調(diào)皮而微笑,為它的勇敢而歡呼,為它的聰明而喝彩,為它的知恩圖報(bào)而感動(dòng)。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,只要對(duì)它們付出愛(ài)心,就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇九

讀了《我和蒲公英一起飛》,我覺(jué)得書(shū)里的故事很有意思。我最喜歡的是《翅膀上的眼睛》,這篇短文主要講了蝴蝶很機(jī)靈,當(dāng)一只螳螂要攻擊它時(shí),蝴蝶很快就躲開(kāi)了,還嚇走了那只攻擊它的螳螂。你知道為什么嗎?那就讓我來(lái)告訴你吧!因?yàn)楹岚蛏系幕y,一點(diǎn)一點(diǎn)的小圓圈就好比很多的眼睛,一下子就把螳螂嚇走了,不過(guò)這只蝴蝶真的很漂亮。

所謂“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,當(dāng)你以為事情就此結(jié)束之后,其實(shí)還有一個(gè)轉(zhuǎn)角在等著你,書(shū)中的蝴蝶就是如此。

比如吧,有一次,我正學(xué)車(chē)子,初學(xué)者不免要擔(dān)心受怕,就是因?yàn)橐郧拔铱戳撕芏嚓P(guān)于學(xué)車(chē)的作文,一開(kāi)始不是屁股開(kāi)花就是啃泥巴。不料,被我這烏鴉嘴說(shuō)中了,車(chē)子開(kāi)始搖搖晃晃,手顫顫抖抖,車(chē)子被路上的小石子絆倒,我原以為我的結(jié)果會(huì)很慘,沒(méi)想到,我在慌忙之中抱住了路上的一棵樹(shù),所以沒(méi)有受傷。在這件事之后,我總結(jié)出了一個(gè)人生哲理:世界有一種隱形的東西——奇跡。相信奇跡,你就會(huì)感受到它。

或許你只要幫助一下別人,你就能得到快樂(lè);或許你只要堅(jiān)持一下,你就會(huì)受人尊敬;或許只要你做一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作,你就能得到贊揚(yáng);或許你只要……心中充滿(mǎn)希望,那就是奇跡的來(lái)源,也許它會(huì)像靈泉一樣源源不斷地滋潤(rùn)你心中的那朵心花。所以我又在人生哲理上加了一句:如果沒(méi)有奇跡,那你就去創(chuàng)造奇跡。

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十

我剛讀時(shí),就以為小老虎沒(méi)命了,幸虧沈石溪從旁邊路過(guò),把小老虎從蛇口中救了出來(lái),它才活了下來(lái)。

由于蒲公英還小,需要喂奶才能長(zhǎng)大,而動(dòng)物們一聞到老虎身上的味道,就嚇地魂飛魄散,所以沈石溪只好自己給小老虎喂奶,之后,小老虎蒲公英一天一天地長(zhǎng)大了。

接下來(lái),我對(duì)蒲公英尤為敬佩。它那么小,就敢同大象斗爭(zhēng),救它的主人,雖說(shuō)斗不過(guò)四頭公象,但它避實(shí)就虛,跑去襲擊新生的乳象,最終成功地把四頭公象引誘了過(guò)去。我感覺(jué)蒲公英這么小,都那么聰明勇敢,長(zhǎng)大一定了不得。

之后的.一天早晨,自從它聞到了一只雄虎的味道后,就想去找那只雄虎了,但它不忘主人對(duì)它的養(yǎng)育之恩,還給主人獵了一頭公馬鹿,把那只公馬鹿完完全全送給它的主人。我也為它能這樣做而感到欣慰。

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十一

前天,我看見(jiàn)一只兔子。昨天,我看見(jiàn)一只小鹿。而今天,是你。

而這段經(jīng)典臺(tái)詞,出自美國(guó)作家羅伯特楊的短篇科幻小說(shuō)——《蒲公英女孩》。故事講述了男主人公馬克·道蘭夫和時(shí)空旅行少女朱莉·丹佛斯的邂逅。暑假期間,妻子外出工作,馬克為了打發(fā)時(shí)間,漫無(wú)目的地來(lái)到郊外的一座小山丘上,一個(gè)女孩映入眼簾。她看起來(lái)20歲左右的樣子,長(zhǎng)相甜美,身形纖細(xì),飄動(dòng)的頭發(fā)閃著蒲公英的色澤,潔白的洋裝仿佛有著棉花糖一樣的魔法材質(zhì),盡顯少女的純情。盡管已經(jīng)44歲了,馬克還是立刻被她吸引,忍不住向她搭話(huà),交談中還有著似曾相識(shí)的感覺(jué)。

女孩說(shuō)自己來(lái)自距今240年的世界,乘坐爸爸開(kāi)發(fā)的時(shí)光機(jī)來(lái)到這里,天真的微笑讓人感覺(jué)并不像是在開(kāi)玩笑。而馬克也假意相信,和她交談起未來(lái)世界的景象。在女孩被問(wèn)到“你經(jīng)常來(lái)這里嗎?”她回答道:“嗯,常來(lái)。這里是我最?lèi)?ài)的時(shí)空坐標(biāo),有時(shí)候,我會(huì)在這里站上好幾個(gè)小時(shí),一看再看。前天,我看見(jiàn)一只兔子。昨天,我看見(jiàn)一只小鹿。而今天,是你?!敝蟮娜兆永?,每當(dāng)想起朱莉,馬克腦海中便會(huì)回蕩起這句話(huà)。二人分別時(shí),馬克不禁問(wèn)道:“明天你還會(huì)來(lái)嗎?”女孩微笑“每天都會(huì)?!苯酉聛?lái)的時(shí)光里,每天二人都會(huì)在那個(gè)上坡上聊天,分享彼此的故事。時(shí)間久了,二人對(duì)彼此有了依賴(lài)和愛(ài)慕。這段經(jīng)歷讓馬克久違的開(kāi)心,但也讓他覺(jué)得有些愧對(duì)妻子安妮。想當(dāng)初,馬克和安妮相遇時(shí),也幾乎有著同樣的感覺(jué)??墒遣恢獜暮螘r(shí)起,女孩不再出現(xiàn),一天、兩天、三天,這讓馬克陷入相思和焦慮。直到第五天,女孩再次出現(xiàn)的時(shí)候,她卻從潔白的洋裝變成了一身黑,臉上的微笑也不復(fù)存在……女孩的父親去世了,她無(wú)比悲痛,甚至有了輕生的念頭。禍不單行,就連時(shí)光機(jī)也出現(xiàn)了故障,一些部件丟失,接下來(lái)恐怕只能使用一次了。二人分別時(shí),女孩不舍地說(shuō)道:“如果我沒(méi)辦法來(lái)的話(huà),請(qǐng)你記得,我愛(ài)你?!彪S后便跑下山去,消失在了樹(shù)林中。在那之后,女孩便再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

而馬克一天在家里整理房間時(shí),無(wú)意間注意到安妮的行李箱中,露出了白色的裙角。打開(kāi)箱子,那獨(dú)一無(wú)二的、棉花糖一般的材質(zhì),瞬間讓馬克浮想聯(lián)翩——安妮、朱莉難道是……忽然之間,他懂了。安妮結(jié)婚二十多年了,回想起安妮年輕時(shí)的長(zhǎng)相,確實(shí)就是朱莉。被問(wèn)起出身時(shí),安妮總是會(huì)搪塞過(guò)去。再聯(lián)想到這些年了她從不拍照片,應(yīng)該是為了躲避時(shí)光警察的追蹤,避免留下證據(jù)。一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的女孩,獨(dú)自前往一個(gè)陌生的時(shí)代,只因她相信,那個(gè)男人一定還會(huì)愛(ài)上她。在20年后的某個(gè)時(shí)間點(diǎn),二人還會(huì)以某種方式重逢。羅伯特楊的科幻小說(shuō)總會(huì)給人一種新奇的感覺(jué),讓你分不清是這是個(gè)科幻故事,還是童話(huà)故事。小說(shuō)中男女主人公在郊外的小山坡上邂逅,交談中會(huì)談到時(shí)空理論,談到未來(lái)世界,談到彼此的故事,讓人感覺(jué)到這是個(gè)以時(shí)空旅行為內(nèi)核的科幻小說(shuō)。但有趣的是,馬克從始至終都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)朱莉口中的時(shí)光機(jī),更沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她乘坐時(shí)空機(jī)穿越的場(chǎng)景,二人的認(rèn)識(shí)也僅限于聊天;直到朱莉帶著父親的死訊再次出現(xiàn),向他告白時(shí),馬克或許才真正確信朱莉是來(lái)自未來(lái)的。

而故事的最后,得知妻子安妮就是穿越回過(guò)去的朱莉,頗有歐亨利式結(jié)尾的風(fēng)格。要知道這篇小說(shuō)發(fā)表于上世紀(jì)60年代,這樣的腦洞著實(shí)讓人稱(chēng)奇,同時(shí)文中不禁意的幾句描寫(xiě),其實(shí)為結(jié)局做了十足的鋪墊,也就是所謂的“情理之中,意料之外”,這段情節(jié)也不禁讓我想起命運(yùn)石之門(mén)中打工戰(zhàn)士鈴羽的情節(jié)。正是這種看似科幻,實(shí)則以浪漫的方式講述童話(huà)故事的風(fēng)格,才讓羅伯特楊在科幻小說(shuō)領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟。他的故事從來(lái)沒(méi)有展現(xiàn)過(guò)多的硬核科普,只有浪漫而富有詩(shī)意的講述。他的故事看似都是普通的人、平凡的日常,但卻常常有不平凡的展開(kāi)。他的故事往往不會(huì)是《1984》《全面回憶》那樣嚴(yán)肅、驚悚的風(fēng)格,而是充滿(mǎn)了或幽默有趣、或浪漫感人的情節(jié),讓人無(wú)限遐想,但你又不會(huì)覺(jué)得這是幼稚的小孩子讀物。《讓時(shí)間停止的女孩》《星星上的字》《幽冥之飲》等都是羅伯特楊風(fēng)格比較明顯的小說(shuō)。記得筆者上高中時(shí),當(dāng)時(shí)班里流行《三體》,三本小說(shuō)在同學(xué)間瘋狂傳閱。但是真正看完的卻并不多,看完能理解明白的就更少了。大家通常會(huì)說(shuō)這是“理科生看的小說(shuō)”,其中關(guān)于天體、輪回的一些描寫(xiě)過(guò)于硬核,著實(shí)會(huì)讓一些文科同學(xué)讀起來(lái)略顯吃力,就像當(dāng)時(shí)《北平無(wú)戰(zhàn)事》這部劇被稱(chēng)為“只有文科生才能看懂”一樣。

人們對(duì)于文學(xué)作品中那些自己不了解的專(zhuān)業(yè)知識(shí),有些會(huì)感到好奇,有些會(huì)被勸退。但我相信浪漫和幽默應(yīng)該是能被大多數(shù)人所接受的共通點(diǎn),如果你喜歡輕松愉快的科幻小說(shuō),喜歡浪漫溫馨的科幻小說(shuō),喜歡有趣神展開(kāi)的科幻小說(shuō),那羅伯特楊應(yīng)該在你的書(shū)單之內(nèi)。

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十二

今天我讀了一本書(shū),名字叫《虎女蒲公英》。這本書(shū)非常有愛(ài),它主要講的是有一次作者去山里捕獵,發(fā)現(xiàn)一只虎寶寶正被一條巨蟒吞噬,于是他使出全身力氣用砍刀砍死了巨蟒,救下了虎寶寶。

這是一只雌虎,雖然剛出生不久,但是它的皮毛紋理卻十分美麗,一身金色的絨毛,捧在手里,就像一朵美麗的蒲公英,于是就給它取名蒲公英。蒲公英的一雙明亮的大眼睛時(shí)刻跟隨著主人,像是在說(shuō):“主人行行好,不要丟下我!”,一只小尾巴也是左搖右擺,像是在給主人請(qǐng)安。主人頓時(shí)心生憐憫,雖然他的妻子極力反對(duì),但他還是堅(jiān)持撫養(yǎng)。

在主人精心的照顧下,蒲公英茁壯成長(zhǎng),并對(duì)主人忠心耿耿。有一次主人帶著它去打獵,結(jié)果遭到四只大象的圍攻,蒲公英面對(duì)龐然大物沒(méi)有退縮,而是奮不顧身的從草叢中跳出來(lái)與高大的大象決斗,最終大象落荒而逃。

時(shí)間像飛箭,轉(zhuǎn)眼間蒲公英長(zhǎng)大了,它找到了心儀的伴侶,為了和伴侶在一起,它忍痛離開(kāi)主人,但是每隔一段時(shí)間,他就會(huì)給主人送去一只主人最喜歡的.鹿作為饋贈(zèng)與報(bào)答。

讀了這篇文章,我為蒲公英知恩圖報(bào)的精神深深感動(dòng)。一只動(dòng)物尚且知道報(bào)答養(yǎng)育之恩,我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該懂得感恩。父母、老師為了我們的成長(zhǎng),不求回報(bào),嘔心瀝血,我們要牢記他們的恩情并回報(bào)他們!

會(huì)飛的蒲公英讀后感篇十三

在“我”上三年級(jí)時(shí),被導(dǎo)演選上了當(dāng)一部戲里的公主。在以后的幾天,媽媽總是不辭辛苦地幫“我”排練,記臺(tái)詞??梢坏轿枧_(tái)上,我全忘了,只能退下來(lái),念旁白。然而,媽媽卻給我上了一堂很重要的課。

克服自己的脾氣,不能以打人罵人這種方式來(lái)解決。正如媽媽所說(shuō):“每一種花都有它的出眾之處,也正是如此,才給人們帶來(lái)不同的歡樂(lè)“。

思緒跟著落葉一起飄去,腳步落在了那一天——

那是個(gè)風(fēng)景宜人的春日。我來(lái)到琴房,彈了一首歌,《水中月》彈完以后,我期待老師給我一個(gè)好評(píng),便笑瞇瞇地看著老師,可老師根本就沒(méi)有顧及別人的感受,沖我罵道:“彈的什么東西,高音彈低音……”話(huà)越來(lái)越響,許多家長(zhǎng)都來(lái)圍觀(guān),我再也忍不住了,沖了出去,回家后,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,人生不可能一帆風(fēng)順,要學(xué)會(huì)放下,才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)……”

思緒收回。

現(xiàn)在想起媽媽的話(huà),真的覺(jué)得特別有道理呢,我們一定要學(xué)會(huì)放下。

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