論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容（熱門22篇）

用文字記錄下自己的成長，寫一份總結(jié)吧！要寫一篇好的總結(jié)，首先要對所總結(jié)的內(nèi)容有全面而準(zhǔn)確的了解。接下來是一些關(guān)于個性發(fā)展的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇一

摘要：實(shí)現(xiàn)大學(xué)中語文課程銜接是大學(xué)語文謀求合理性與合法性的必然，教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)大學(xué)語文銜接的核心。銜接要在學(xué)段和學(xué)科這一坐標(biāo)的兩個軸中加以考量。在銜接視域下審視當(dāng)下大學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容，有知識框架不合理、語用訓(xùn)練嚴(yán)重缺失、教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)不匹配等問題。只有建立共性與個性統(tǒng)一的知識框架，語用訓(xùn)練與人文教育并置，合理轉(zhuǎn)化教材內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生主體作用，“教”與“學(xué)”并重，才能實(shí)現(xiàn)大中語文的有效銜接。

大學(xué)語文是大學(xué)階段的母語教育課。語文是從小學(xué)就開始開設(shè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生帶著已有的知識框架進(jìn)入大學(xué)語文課堂，無論從課程論還是從教學(xué)實(shí)踐來看，大學(xué)語文都不能以孤立的狀態(tài)出現(xiàn)在高等教育學(xué)段。大中語文銜接是大學(xué)語文謀求合法性與合理性的必然，也是探討大學(xué)語文課程改革的必由途徑。

教學(xué)內(nèi)容是大中語文課程銜接的直觀顯現(xiàn)。所謂教學(xué)內(nèi)容“指教學(xué)過程中同師生發(fā)生交互作用、服務(wù)于教學(xué)目的達(dá)成的動態(tài)生成的素材與信息。”[1]（p.3）教學(xué)內(nèi)容不僅包含教什么，也包含形成這些素材和信息的路徑、方法。教學(xué)內(nèi)容是達(dá)到教學(xué)目的、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)最重要的載體，教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果都要通過教學(xué)內(nèi)容的組織才能得以完成。在語文銜接體系中，教學(xué)內(nèi)容是支撐課程框架的實(shí)體部分，是勾連教師、學(xué)生最重要的介質(zhì)，也是實(shí)踐層面上大中語文銜接的核心內(nèi)容。

什么是教學(xué)內(nèi)容銜接、如何銜接、會面臨哪些問題，這些都是大學(xué)語文教育亟須深入探討的問題。

一、什么是銜接。

所謂銜接“指課程的不同層級之間的連續(xù)性……也可以說，銜接性是一種順序的組織”.[2]（p.13）大學(xué)語文與中學(xué)語文銜接指在學(xué)段改變的情況下，大中語文能實(shí)現(xiàn)語文知識的連貫性與系統(tǒng)性，保證語文課程的整體性與綜合性[3].兩者之間形成延伸與深化的關(guān)聯(lián)，而不是各自為政或重復(fù)的關(guān)聯(lián)。

考量大中語文銜接的坐標(biāo)軸有兩個：垂直銜接（verticalarticulation）和水平銜接（horizontalarticulation）[4]（p.67）。

垂直銜接（縱向）指在學(xué)段坐標(biāo)中大中語文課程要成為一個體系。大學(xué)語文與中學(xué)語文同屬語文學(xué)科，分屬不同學(xué)段，大中語文教學(xué)目標(biāo)應(yīng)呈現(xiàn)邏輯遞進(jìn)關(guān)聯(lián)，這是學(xué)科循序、系統(tǒng)、連貫性的要求。語文知識的內(nèi)容相當(dāng)多，中學(xué)語文完成了語文的基礎(chǔ)教育。大學(xué)語文雖然課時少、師資有限，但也得符合語文教學(xué)規(guī)律，滿足語文教育教學(xué)的基本要求，大學(xué)語文依然從屬于語文教育系統(tǒng)。美國教育家布魯姆曾將教育目標(biāo)分為五個層次：知識領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合與評價(jià)。中小學(xué)語文教育偏重教授語言文字基礎(chǔ)知識和對句段文的理解與認(rèn)知，這是語文的低階教育。高等教育培養(yǎng)專業(yè)化、研究性學(xué)術(shù)人才，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與對知識的綜合運(yùn)用能力。大學(xué)語文要滿足高等教育需要，其教學(xué)內(nèi)容要為培養(yǎng)高階認(rèn)知能力服務(wù)。此外，大學(xué)語文知識點(diǎn)要符合學(xué)科知識的邏輯順序，學(xué)生要掌握的是知識和技能的體系，而不是零碎知識的拼湊。

大中語文銜接還要放在水平坐標(biāo)（橫向）中考量，這是指語文課要與同時期其他學(xué)科課程形成關(guān)聯(lián)，為共同的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。大中語文所在的課程體系不同，它們與其他科目的關(guān)聯(lián)也不同。中學(xué)語文在中等教育階段是絕對的主干課、基礎(chǔ)課、必修課。高中階段，語文課時數(shù)約占總課時的10%,語文是中高考的必考科目。語文課既為其他學(xué)科提供基礎(chǔ)與工具，其本身也是學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一，其他文科科目的學(xué)習(xí)都或多或少在為語文學(xué)習(xí)提供幫助。到了高等教育階段，學(xué)生要進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，語文的作用迅速弱化，大學(xué)語文課時數(shù)不足1%,成了輔助課、選修課。大學(xué)語文的種差是母語教育類課程，其屬概念是人文教育。對大學(xué)語文來說，它的作用是通過母語教育，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識與個體完善，了解人的價(jià)值與意義。對大學(xué)語文來說，它為人文教育服務(wù)，也為學(xué)生深入專業(yè)學(xué)習(xí)提供幫助。大學(xué)語文在高校課程群中扮演基礎(chǔ)、輔助的課程角色。

過去對大中語文銜接的探討集中在縱向框架中，研究者們關(guān)注大中語文教學(xué)內(nèi)容的差異，對學(xué)科銜接不太重視。對大學(xué)語文邊緣化的狀態(tài)，有研究者認(rèn)為這是國家政策沒有給予足夠保障所致。實(shí)際上，正視大學(xué)語文與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)是大中語文銜接過程中不可回避的內(nèi)容。大學(xué)語文的課程位置是當(dāng)下高等教育強(qiáng)調(diào)學(xué)科化的結(jié)果，也是學(xué)科建設(shè)框架下通識課程被弱化的必然結(jié)局。不止是大學(xué)語文，所有人文課程都是如此。處理好大學(xué)語文與專業(yè)課程群的關(guān)系，使它發(fā)揮應(yīng)有的作用，激發(fā)它的內(nèi)在活力，是大中語文銜接要解決的問題。

角色的轉(zhuǎn)變要求大學(xué)語文不能再按照過去基礎(chǔ)必修課的模式來安排教學(xué)內(nèi)容。大學(xué)語文要建立一套既能實(shí)現(xiàn)高等教育教學(xué)目標(biāo)，又符合語文課程特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容體系。

“語文教學(xué)內(nèi)容既包括教師在教學(xué)中對現(xiàn)成教材內(nèi)容的沿用，也包括教師對教材內(nèi)容的‘重構(gòu)'---處理、加工、改編乃至增刪、更換；既包括對課程內(nèi)容的執(zhí)行，也包括在課程實(shí)施中教師對課程內(nèi)容的創(chuàng)生?！虒W(xué)內(nèi)容是在教學(xué)過程中創(chuàng)造的‘,它邏輯地蘊(yùn)含著教師參與課程研制、用教材教、教學(xué)為學(xué)生服務(wù)等理念。”[5]（p.22）對大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的審視與評價(jià)要從教材內(nèi)容和教師對教材內(nèi)容的重構(gòu)兩個方面進(jìn)行探討。

當(dāng)下，大學(xué)語文教材眾多，編撰體例眾多。市面上可以找到的大學(xué)語文教材不下千余種，每個高校開設(shè)大學(xué)語文課時都會根據(jù)校本原則選擇或編寫合適的教材，形成了幾種主流編撰體例。其中，華東師范大學(xué)徐中玉主編的《大學(xué)語文》是主題+文選模式；東南大學(xué)王步高版《大學(xué)語文》是時代+文選模式；南開大學(xué)陳洪版的《大學(xué)語文》是文體+文選模式；溫儒敏的《高等語文》是專題+文選模式。不同的編撰體例背后彰顯出不同的語文教育觀，也表達(dá)了對大中語文教學(xué)內(nèi)容銜接的不同看法。中學(xué)階段的語文到了大學(xué)被演繹成了“大學(xué)人文”“中國文學(xué)史”“大學(xué)文學(xué)”“大學(xué)文化”,眾說紛紜背后是對大學(xué)語文內(nèi)涵理解的分歧。

大中語文教材選本各有側(cè)重。中學(xué)語文教材人教版古代文學(xué)占33%,蘇教版30%,華師版35%;人教版現(xiàn)當(dāng)代作品占18%,外國作品10%.從文體來看，人教版散文詩歌占比42%,應(yīng)用類文體和寫作指導(dǎo)占比27%;華師版詩歌散文占比62%,應(yīng)用文類、寫作指導(dǎo)、口語訓(xùn)練和綜合理解類共占比26%;蘇教版詩歌散文占比52%,應(yīng)用文、寫作指導(dǎo)共占比39%.

相較而言，大學(xué)語文教材呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：其一，重古不重今。徐本教材古代文學(xué)占比50%,王本占比84%,陳本占比49%,溫本占比74%.四種教材外國文學(xué)選文都極少，徐本有8%,陳本6%,溫本1%,王步高先生的教材則根本沒有外國文學(xué)作品。其二，選本文類集中，重散文詩歌，輕虛構(gòu)文學(xué)（小說、戲劇）.徐本詩歌散文合計(jì)占比83%,王本占比90%,溫本占比75%,陳本則全部是散文和詩歌，沒有小說、戲劇入選。其三，重知識、理解（知識習(xí)得、人文教育）,輕語用訓(xùn)練。四本教材中只有徐本在每三個單元后加編《學(xué)文例話》教習(xí)寫作知識，其他教材沒有任何內(nèi)容對聽、說、寫給予關(guān)注。

對教材的重構(gòu)和創(chuàng)生也是考量教學(xué)內(nèi)容的重要方面。通過公開發(fā)表的大量教學(xué)案例以及各大學(xué)語文精品課程網(wǎng)站發(fā)布的視頻不難發(fā)現(xiàn)，在教材向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化的過程中，大學(xué)語文最注重知識的深化和拓展。大學(xué)語文關(guān)于語言文字、文學(xué)、文化知識的講授遠(yuǎn)深于中學(xué)語文，知識點(diǎn)的分布也較中學(xué)語文更寬廣，歷史、哲學(xué)、藝術(shù)，甚至法律、政治學(xué)、社會學(xué)等知識點(diǎn)多有呈現(xiàn)。由于古代文學(xué)選文較多，在知識講授上偏重中國傳統(tǒng)文化和文學(xué)是大學(xué)語文的普遍現(xiàn)象。從教學(xué)案例及網(wǎng)絡(luò)精品課程視頻來看，授課教師的學(xué)養(yǎng)、好惡和發(fā)揮是影響教學(xué)目標(biāo)走向和課程好壞的決定性因素。古文字專業(yè)的教師和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的教師在講授同樣的文本時，側(cè)重點(diǎn)會很不一樣；善于解讀文本的教師和善于闡釋理念的教師打開文本的方式也完全不同。此外，也有部分教師的授課與高中沒有大的區(qū)別。整體而言，大學(xué)語文在教學(xué)方法上仍以講授為主，學(xué)生主動參與文本解讀的情況極少。

具體而言，在教學(xué)內(nèi)容銜接方面有以下幾個問題：

其一，大中語文在銜接過程中，大學(xué)語文的知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)明顯偏向。原本古文、現(xiàn)代文、語言文字知識、寫作和綜合訓(xùn)練均分的結(jié)構(gòu)到了大學(xué)階段轉(zhuǎn)為完全以古代文學(xué)為主的知識結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)，值得商榷。造成該現(xiàn)象的原因是多重的，有教材編者對大學(xué)語文理解的原因，也有編者知識背景的問題，更有大學(xué)語文課程開設(shè)的慣習(xí)原因，多種因素合力造就了當(dāng)下以古代文學(xué)為主的知識框架。這種知識框架有其合理性，有助于學(xué)生提高古代漢語運(yùn)用和理解能力，更能通過對古文的學(xué)習(xí)形成對中國傳統(tǒng)文化的文化認(rèn)同。但這種框架也有很大的局限性，它忽略了現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)等知識的學(xué)習(xí)，也忽略了對聽、說、寫能力的培養(yǎng)。這是一種知識技能單一、教學(xué)內(nèi)容單薄、價(jià)值取向一元的內(nèi)容框架。教育的邏輯起點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生的成長需要和自我完善，單一的知識框架會限制學(xué)生的視野，固化其思維方式，阻礙學(xué)生對人的深入思考。

其二，當(dāng)代大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中語用訓(xùn)練嚴(yán)重缺失。凡是語文教育就有人文性和工具性雙重目標(biāo)。中學(xué)階段人文性目標(biāo)與工具性目標(biāo)并置，到了大學(xué)階段，人文性目標(biāo)則完全取代了工具性目標(biāo)。在大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容里，很難找到有針對性的語用訓(xùn)練模塊。在四本具有代表性的大學(xué)語文教材中，只有徐本有四篇《學(xué)文例話》學(xué)習(xí)“說理”“抒情”“敘事”和“寫人”的寫作。這些內(nèi)容在中學(xué)語文中都已經(jīng)學(xué)習(xí)過，既沒有知識的遞進(jìn)，也無法滿足高等教育研究性、學(xué)術(shù)化寫作的需要。學(xué)界一直有一種觀點(diǎn)：大學(xué)語文不能太功利。然而現(xiàn)實(shí)情況是無論是教材選編還是教材重構(gòu)，大學(xué)語文都忽略了對學(xué)生語用能力的訓(xùn)練，人文目標(biāo)成了大學(xué)語文教學(xué)的唯一目標(biāo)。

其三，教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化缺乏依據(jù)。在大學(xué)語文課上，文本解讀完全依賴教師的學(xué)術(shù)背景和個人能力。現(xiàn)在大學(xué)語文教師大多數(shù)是中文專業(yè)畢業(yè)，他們對大學(xué)語文的認(rèn)知和理解更趨向中文系專業(yè)視角。這就導(dǎo)致大學(xué)語文課更像中文系專業(yè)課，有些高校甚至直接用文學(xué)史課代替大學(xué)語文課，把針對非中文專業(yè)的語文素養(yǎng)課直接變成了文學(xué)研究和語言研究課，把普通知識教育變成了專業(yè)知識教育課。這其中就有教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容隨意轉(zhuǎn)化的問題。以教為目標(biāo)的轉(zhuǎn)化會讓大學(xué)語文課很隨意，教師能上什么就上什么，上不了的就放棄。能力不夠的教師會把大學(xué)語文上成高中語文，中文系專業(yè)背景的教師會將大學(xué)語文上成中文專業(yè)課。文本畢竟只是載體，轉(zhuǎn)化的目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，對文本的轉(zhuǎn)化要符合語文教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定。

在教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐的過程中還存在著教學(xué)方法與培養(yǎng)目標(biāo)的錯位。盡管培養(yǎng)目標(biāo)不同，但大中語文卻采用了相同的教學(xué)方法：講授法。講授法最適合知識傳授和文本解讀，對高階認(rèn)知能力的培養(yǎng)缺乏驅(qū)動力。要培養(yǎng)以思辨、分析、綜合運(yùn)用、評價(jià)為主導(dǎo)的`認(rèn)知能力，單純依靠講授法顯然力有不逮。大學(xué)語文課堂教學(xué)方法與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系沒有處理好，這當(dāng)然與大學(xué)語文的實(shí)際情況和教師對課程的把握有關(guān)，但背后彰顯出的還是以“教”為目的的教學(xué)思路。

（一）根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整知識框架，實(shí)現(xiàn)共性與個性的統(tǒng)一。

對大學(xué)語文來說，調(diào)整好知識框架是實(shí)現(xiàn)大中語文銜接的關(guān)鍵，也是完成教學(xué)目標(biāo)的核心。知識框架搭建的邏輯起點(diǎn)是學(xué)生成長需要學(xué)什么，而不是大學(xué)語文能提供什么或者教師能教什么。古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)、寫作與應(yīng)用的比例如何分配，要根據(jù)學(xué)生的已有知識框架和培養(yǎng)目標(biāo)來具體考量。要保證學(xué)生基本語文素養(yǎng)的提高，也要與中學(xué)知識框架形成深化或者互補(bǔ)的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)學(xué)生需求提供個性化菜單。

這就要求大學(xué)語文打破已有課程模式，改單一課程為階梯式課程群，在完成基礎(chǔ)知識教學(xué)的情況下，能根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和興趣需要，在語文的進(jìn)階學(xué)習(xí)中凸顯深化或互補(bǔ)關(guān)系。一個學(xué)古代歷史的學(xué)生，可以通過大量閱讀古代文學(xué)作品提高他的古漢語素養(yǎng)，也可以通過學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代文本，彌補(bǔ)他在知識結(jié)構(gòu)上的不足。一個理工科的學(xué)生則可以根據(jù)他自己的喜好，提高他的審美或表達(dá)能力。

大中銜接意義上的大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容追求的是共性與個性的統(tǒng)一。把大學(xué)語文理解為大學(xué)人文、大學(xué)文學(xué)、中國文學(xué)史、大學(xué)文化都沒有關(guān)系，這是大學(xué)語文追求個性的必然，關(guān)鍵是，他們都得先踩在語文教育的基石上！

（二）語用訓(xùn)練與人文教育并置。

雖然許多研究者都指出大學(xué)語文教育不能太功利，不能為“用”而教，但這恰恰說明大學(xué)階段對提高學(xué)生語言文字使用能力的需求十分迫切，大學(xué)語文不能無視這種需求。

大中銜接視域下，語文的工具性目標(biāo)不能停留在教習(xí)基礎(chǔ)會話與寫作，而要指向認(rèn)知的高階層面：思辨、分析、評價(jià)和批判。要培養(yǎng)這些能力，需要轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，將現(xiàn)下流行的講讀教學(xué)變?yōu)檠凶x教學(xué)。讓學(xué)生通過閱讀與文本實(shí)現(xiàn)對話，能夠提出有意義的問題、理性地分析現(xiàn)象、有邏輯地論證自己的觀點(diǎn)、能夠判斷知識的真?zhèn)危@些能力是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、個體成長的需要，它們?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的理性精神以及形成世界觀提供了方法與手段，也培養(yǎng)了學(xué)生從事學(xué)術(shù)工作的能力。大學(xué)語文在語言和理性之間架起了橋梁，滿足了高等教育學(xué)術(shù)性、研究性學(xué)習(xí)的需要。

獨(dú)立思考、理性精神的培養(yǎng)、價(jià)值判斷能力的形成也是大學(xué)人文精神培養(yǎng)的重要部分。認(rèn)識真理、追求真理是大學(xué)學(xué)習(xí)的根本。真理的意義不僅在于認(rèn)知對象，也在于認(rèn)知的主體---人！高等教育階段的人文教育從中學(xué)強(qiáng)調(diào)順從的情感培養(yǎng)模式遞進(jìn)一步，發(fā)展到重思辨、重認(rèn)同、重內(nèi)化，讓主體通過反思認(rèn)識自身，明確存在的意義和價(jià)值，從而主導(dǎo)人的行為。

（三）實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的合理轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)換教學(xué)主體，豐富教學(xué)手段。

大中語文的銜接需將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為適合的教學(xué)內(nèi)容，是否適合要以培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的為標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)語文仍然是語文教學(xué)，它的目的是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括語文知識的拓展、語用能力的提升和人文理念的形成。無論大學(xué)語文要追求怎樣的個性，教學(xué)內(nèi)容都不能偏離語文的方向。教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化時要符合語文教學(xué)的要求。其次，大學(xué)語文不能是高中語文的簡單重復(fù)。同樣的文本通過教師重構(gòu)，在知識、技能、人文教育上要有難易、高低、深淺之分。其次，大學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容要能適用于研究型閱讀和寫作的開展。教材只能呈現(xiàn)文本，對文本的理解和打開文本的方式可以是多樣的。圍繞教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容要選擇意蘊(yùn)豐厚的文本，通過訓(xùn)練學(xué)生歸納、演繹和其他寫作能力，引導(dǎo)、促發(fā)學(xué)生提出有意義的問題，通過解讀文本論證自己的觀點(diǎn)、回應(yīng)不同的意見，最后形成文字，實(shí)現(xiàn)完善和反思。

教材向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化還要轉(zhuǎn)換教學(xué)理念。中學(xué)以講授為主、知識理解為核心的教學(xué)過程體現(xiàn)的是以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。在教師、文本與學(xué)生之間，教師是整個教學(xué)過程的制高點(diǎn)和決策者，他選擇文本，驅(qū)動整個教學(xué)活動展開，通過他的解釋和引導(dǎo)使學(xué)生被動接受知識和人文教化。到了大學(xué)，研究性學(xué)習(xí)要求語文教育能調(diào)動學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主動性。原來教師在上的三角關(guān)系變成教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的平行關(guān)系，學(xué)生是學(xué)的主體與核心，教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生與文本對話。這種對話性教學(xué)才能在反思與行動中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、理性判斷的能力。

與之相應(yīng)的是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在大學(xué)，教師講和學(xué)生聽、記、領(lǐng)會要與問題探究、思辨論爭、論證實(shí)踐并行。討論、辯論、展示、反思都是大學(xué)語文可以采用的教學(xué)方法。課前材料閱讀準(zhǔn)備、課中研討探究、課后反思總結(jié)，多管齊下支撐研究性學(xué)習(xí)的開展。大學(xué)語文的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法要充分調(diào)動學(xué)生的能動性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓語文學(xué)習(xí)從自發(fā)到自覺。只有這樣，學(xué)生才能在走出課堂后依然有駕馭載體、理性思辨的能力，在沒有課堂、教師的情況下實(shí)現(xiàn)語文終身教育。

四、依然需解決的問題。

大中銜接的語文教學(xué)內(nèi)容變革勢必會面臨許多實(shí)際問題，這些問題不解決，大中語文的銜接只能停留在理念上。

要實(shí)現(xiàn)大中語文教學(xué)內(nèi)容的銜接，首要面臨的是大學(xué)語文越來越糟的教學(xué)生態(tài)?，F(xiàn)有大學(xué)語文課時少、師生比高，專業(yè)師資嚴(yán)重匱乏：語文學(xué)習(xí)如果達(dá)不到一定的學(xué)習(xí)強(qiáng)度很難產(chǎn)生效果；高師生比意味著教師無法組織可行有效的討論、辯論；專業(yè)師資匱乏意味著在知識和能力上無法駕馭語文教育教學(xué)的人很容易把大學(xué)語文上成高四語文或者其他課程。這些外在條件得不到滿足，關(guān)于大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的探討只能是紙上談兵。

大學(xué)語文還要面對來自學(xué)生的阻力。教學(xué)內(nèi)容的改變要求調(diào)動學(xué)生的主動性和主體性，這意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要付出更多努力，甚至要完全顛覆基礎(chǔ)教育形成的被動聽學(xué)的模式。人都是趨易避難的，人天生的惰性和對轉(zhuǎn)變的不適應(yīng)會形成大中語文銜接過程中的巨大縫隙。面對人的巨大阻力，如果沒有教師良好的引導(dǎo)和制度的保障，教學(xué)效果會大打折扣，語文教學(xué)會重新回到“少、慢、差、費(fèi)”的老路上去。

最后是建立合理評價(jià)體系的困難。任何教育都需要有一套評價(jià)體系來衡量教育教學(xué)效果。語文教學(xué)的效果是隱性和延時的，它的作用有時要經(jīng)過很長一段時間才能顯現(xiàn)出來。對課時少、開課面廣、學(xué)生差異大的大學(xué)語文來說，建立一套通用、合理的評價(jià)方式尤其困難。學(xué)界對怎樣才能合理評價(jià)大學(xué)語文的教學(xué)效果也一直眾說紛紜，到底是像英語那樣以全國統(tǒng)考、標(biāo)準(zhǔn)化試題的方式來考評語文教育，還是以個性化的方式來衡量教學(xué)效果一直沒有定論。無標(biāo)無本固然不好，但有標(biāo)有本可能也意味著一元、教育慣習(xí)和工具理性的彰顯。怎樣去平衡和協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化與個性化是大學(xué)語文課程至今沒有解決的問題。

大中銜接視域下的教學(xué)內(nèi)容探討要解決的是大學(xué)語文教什么的問題。對教學(xué)內(nèi)容的探討也是對整個語文教育的反思。從基礎(chǔ)教育而始的語文教育始終建立在以教為主導(dǎo)的模式中，無論是認(rèn)知還是情感教育，都沒有平衡好教與學(xué)，等到了高等教育才發(fā)現(xiàn)語文教育與人的自我成長漸行漸遠(yuǎn)，意欲通過銜接改變這種情況，對大學(xué)語文而言，其實(shí)是不得已而為之。也許在語文教學(xué)中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題是早就應(yīng)該開始的，而今天大學(xué)語文卻不得不在大學(xué)伊始去肩負(fù)不該由它來承擔(dān)的事情。大中語文銜接的問題只是今天整個語文教育的冰山一角，大學(xué)語文的變革還有太漫長的路要走。

參考文獻(xiàn)。

[1]李臣之。論教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生：規(guī)定性要素及基本路徑[j].課程?教材?教法，2007（2）.

[2]林智中，陳建生，張爽。課程組織[m].北京：教育科學(xué)出版社，2006.

[3]楊九詮。關(guān)于課程銜接的思考[j].課程?教材?教法，2015（8）.

[4]泰勒。課程與教學(xué)的基本原理[m].施良方，譯。北京：人民教育出版社，1994.

[5]王榮生。新課標(biāo)與“語文教學(xué)內(nèi)容”[m].南寧：廣西教育出版社，2004.

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇二

摘要：建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容之一就是安全度設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容之一就是安全度設(shè)計(jì)，這是建筑物質(zhì)量保證的直接提現(xiàn)。然而我國現(xiàn)階段對于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全性能仍有不少急需解決的問題設(shè)計(jì)的安全性能仍有不少急需解決的問題，這些甚至持續(xù)影響著建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全性以及科學(xué)性。該文章針對建筑結(jié)構(gòu)安全度設(shè)計(jì)的理論部分研究剖析度設(shè)計(jì)的理論部分研究剖析，尋找持續(xù)存在的問題，通過相關(guān)手段措施的改善，提升建筑結(jié)構(gòu)安全度的研究設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)建筑結(jié)構(gòu)；安全度設(shè)計(jì)；提升安全度方法。

1引言。

安全度是指建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中用來衡量結(jié)構(gòu)安全性安全度是指建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中用來衡量結(jié)構(gòu)安全性、科學(xué)性性、適用性以及耐用性的通用標(biāo)準(zhǔn)，因而也被稱為可靠度。這中間中間，安全性是建筑物在遭遇日常生活使用中所承受的家用電器電器、家具、人流以及溫度濕度變化和環(huán)境風(fēng)雪雨等的作用力以及自然災(zāi)害如地震以及自然災(zāi)害如地震、臺風(fēng)、火災(zāi)等情況時所表現(xiàn)出來的抗性性，即保持不坍塌、穩(wěn)定存在。所以，若想提升建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全度安全度，必須結(jié)合我國現(xiàn)階段工程實(shí)際工作質(zhì)量以及具體工作人員的專業(yè)水平作人員的專業(yè)水平，此外還要注意建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全度的具體功能說明體功能說明。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇三

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是關(guān)乎我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會建設(shè)的重要理論學(xué)科，它為經(jīng)濟(jì)學(xué)部國家機(jī)關(guān)的工作人員提供決策依據(jù)和基礎(chǔ)性理論支持。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要對象是市場經(jīng)濟(jì)，通過綜合分析市場波動的各種教據(jù)，將這類定價(jià)信息加以分析和整理，為地方政府制定符合市場運(yùn)作規(guī)律的經(jīng)濟(jì)政策，提供必要支持。本文根據(jù)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容展開討論，對其邏輯結(jié)構(gòu)展開有效分析，從而提出幾點(diǎn)符合微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展規(guī)律的可行性措施。

一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論建設(shè)的重要意義。

自從上個世紀(jì)90年代開始，我們國家的經(jīng)濟(jì)政策理論研究部門，就已經(jīng)將微觀經(jīng)濟(jì)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究的重點(diǎn)，提出了一些符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的重大宏觀調(diào)控計(jì)劃。由于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是時下的市場化經(jīng)濟(jì)，具有一定的時效性。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要研究內(nèi)容是在資源總量利用程度已經(jīng)基本確定的條件之下，推行各種有效的資源配置計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)資料和資金流向的最優(yōu)配置。由于市場上的勞動力資源，各種商品等資源的配置是通過市場的調(diào)解來實(shí)現(xiàn)的，市場的調(diào)解是“一只無形的手”，它摸不著、看不見，卻能夠有效地實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，達(dá)到市場條件下供求關(guān)系的相對穩(wěn)定和平衡。

二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)工作的重點(diǎn)。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，需要對市場中的額各種經(jīng)濟(jì)要素開展一系列有理有節(jié)的分析工作，經(jīng)濟(jì)學(xué)家主要針對市場經(jīng)濟(jì)中的“需求關(guān)系”“供給關(guān)系”“需求彈性”和“供給彈性”，進(jìn)行深度調(diào)研和透徹分析，從而制定出符合市場需要的商品均衡指導(dǎo)價(jià)格。這些微觀經(jīng)濟(jì)的相關(guān)理論研究內(nèi)容，和一系列市場經(jīng)濟(jì)邏輯分析，便是基本的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)構(gòu)。

由于市場化經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)工作，是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，因此，需要國家的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析部門的高層領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)好市場內(nèi)部的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理和調(diào)研工作。國家經(jīng)濟(jì)機(jī)關(guān)的執(zhí)行單位層人員要全面處理好市場化生產(chǎn)與銷售之間的關(guān)系，在進(jìn)行生產(chǎn)和擴(kuò)大再生產(chǎn)之前要，通過進(jìn)行精準(zhǔn)的市場定位，初步厘清市場的產(chǎn)銷動向。從而，生產(chǎn)出適銷對路，通過向市場供應(yīng)商業(yè)附加值大的產(chǎn)品，提升經(jīng)濟(jì)市場的'經(jīng)營效率。

三、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容展示。

經(jīng)濟(jì)自由度概念的產(chǎn)生與與人們進(jìn)行抽樣調(diào)查密不可分，在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的調(diào)研過程中，往往采用抽樣調(diào)查的方法，而抽樣調(diào)查是一種非全面調(diào)查，它能夠解決全面調(diào)查無法解決或者較難解決的問題，然后對想要研究的市場競爭性對象進(jìn)行調(diào)查。雖然在許多定律和假設(shè)條件中受到限制，為了降低判斷微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)市場統(tǒng)計(jì)中的失誤和調(diào)查不全面的情況，可以采取提高總體樣本和抽樣樣本之間的相關(guān)性措施，在抽樣樣本數(shù)據(jù)的形成上必須慎重對待。基于滿足總體和樣本之間的約束原因，通過對部分變量和元素的調(diào)整以達(dá)到實(shí)現(xiàn)抽樣調(diào)查的準(zhǔn)確性的目的，因此競爭性市場效率分析的概念產(chǎn)生主要原因，就是樣本在選擇過程中的為滿足相關(guān)條件進(jìn)行的優(yōu)化，從局部均衡達(dá)到一般均衡。

四、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)構(gòu)探討和建設(shè)要求。

(一）在微觀統(tǒng)計(jì)學(xué)中的理論建設(shè)中，立足于《經(jīng)濟(jì)法》進(jìn)行深入調(diào)查。

國家經(jīng)濟(jì)部門事業(yè)單位的統(tǒng)籌管理人員，在立足于《經(jīng)濟(jì)法》進(jìn)行微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)市場調(diào)查的過程中，必須要堅(jiān)持將市場經(jīng)濟(jì)的配套管理與財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)分析工作相結(jié)合，建立科學(xué)的經(jīng)濟(jì)內(nèi)部分析和管理制度，形成一套高效的“經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)測度”“風(fēng)險(xiǎn)偏好”“預(yù)期效用函數(shù)”“風(fēng)險(xiǎn)的防范”、“風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)”和“資產(chǎn)組合”的科學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)查方式。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)必須遵循從“局部”到“一般”的邏輯規(guī)律，通過深入論證“市場看不見的手”原理，體現(xiàn)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中競爭性市場的效率問題。

(二）重視市場需求曲線變化，科學(xué)控制經(jīng)濟(jì)“膨脹”和”通縮”節(jié)奏。

在市場化經(jīng)濟(jì)的浪潮中，地方政府想要進(jìn)行更有效率的市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)，本地商圈想要獲得更好的生存和發(fā)展，就必須要重視微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，開展市場經(jīng)濟(jì)的相關(guān)內(nèi)部控制，將市場經(jīng)濟(jì)水平調(diào)控到合理的水平，科學(xué)控制經(jīng)濟(jì)膨脹和通縮節(jié)奏。因此，國家經(jīng)濟(jì)工作人員，在開展基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)行為調(diào)研和市場量化管理工作時，應(yīng)該將其當(dāng)做一項(xiàng)比較嚴(yán)肅且重要的工作來抓。

(三）對經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作的人員配比及處理方法進(jìn)行細(xì)化。

對國家工作人員經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作的處理方法進(jìn)行細(xì)化和明確，增強(qiáng)其市場調(diào)研的可操作性和可行性，用嚴(yán)格高效的程序來避免部門統(tǒng)計(jì)操作人員的行為，影響了整套市場調(diào)研工作的有序展開，用制度的固定性來提高經(jīng)濟(jì)內(nèi)控措施的力度。確保成本與效益達(dá)到合理比值，達(dá)到國有資產(chǎn)市場經(jīng)營的最大化。

五、結(jié)束語。

我國的微觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌的相關(guān)工作人員，應(yīng)該開展有理有節(jié)的內(nèi)部經(jīng)濟(jì)控制工作。在制定微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容展示過程中，應(yīng)該嚴(yán)格遵守《反不正當(dāng)競爭法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《財(cái)稅法》的各項(xiàng)要求，結(jié)合本地區(qū)市場調(diào)研的切身實(shí)際。同時，為了保證經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)內(nèi)部各機(jī)構(gòu)依據(jù)其職權(quán)合理設(shè)置和分工，還應(yīng)該向其灌輸“為人民服務(wù)”的意識，作為國家工作人員，應(yīng)該做到尊重事實(shí)和還原事實(shí)。出了這些以外，為了向管理層提供全面的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息，必須要保證按照規(guī)定的程序和方法來進(jìn)行高效統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理，從而提高經(jīng)濟(jì)信息的質(zhì)量，為國家的經(jīng)濟(jì)決策提供詳實(shí)的資料參考，保護(hù)市場經(jīng)濟(jì)的安全。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇四

：管理會計(jì)由于其重要性，在經(jīng)濟(jì)生活中起著舉足輕重的作用。然而管理會計(jì)應(yīng)用指引中的“戰(zhàn)略管理”需要兩者有機(jī)結(jié)合。本文針對管理會計(jì)應(yīng)用指引的“戰(zhàn)略管理”，對戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理含義、企業(yè)戰(zhàn)略層次區(qū)分進(jìn)行了分析，探討了管理會計(jì)與戰(zhàn)略管理有機(jī)結(jié)合有效途徑。

：管理會計(jì)；戰(zhàn)略管理。

每一個成功的企業(yè)都有一個正確的戰(zhàn)略，每一個失敗的企業(yè)背后都隱藏著一個錯誤的戰(zhàn)略，戰(zhàn)略對企業(yè)的生存發(fā)展、成功、失敗起著決定性作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)改革的不斷深化，中國企業(yè)已步入戰(zhàn)略管理時代，要不斷適應(yīng)戰(zhàn)略環(huán)境的變化，為獲得可持續(xù)的競爭優(yōu)勢通過資源匹配與模式創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)，丟掉“撞大運(yùn)”的幻想，放棄“一招鮮”的依賴，通過培育、保持和不斷更新核心能力來奠定企業(yè)競爭力。

戰(zhàn)略是企業(yè)從全局考慮做出的長遠(yuǎn)性謀劃。企業(yè)戰(zhàn)略是對各種戰(zhàn)略的統(tǒng)稱，其中即包括競爭戰(zhàn)略，也包括營銷戰(zhàn)略、發(fā)展戰(zhàn)略等，它是企業(yè)為求得長期生存和不斷發(fā)展而進(jìn)行的具體性謀劃。它是企業(yè)設(shè)計(jì)用來開發(fā)核心競爭力、獲取競爭優(yōu)勢一系列綜合的約定和行動，企業(yè)通過制定各種計(jì)劃，確定的經(jīng)營范圍、成長方向、競爭對策和資源配置綱要，從而實(shí)現(xiàn)其宗旨，愿景和目標(biāo)。企業(yè)宗旨和愿景的要求企業(yè)戰(zhàn)略體現(xiàn)，確定的綜合性的計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。通過戰(zhàn)略企業(yè)來實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)而體現(xiàn)了企業(yè)宗旨的要求和逐步實(shí)現(xiàn)對愿景的追求，企業(yè)戰(zhàn)略相對一些戰(zhàn)術(shù)的計(jì)劃而言，具有方向性、長期性和整體性特點(diǎn)。戰(zhàn)略要指導(dǎo)企業(yè)做正確的事，而戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃要指導(dǎo)企業(yè)正確地做事；企業(yè)戰(zhàn)略是在變化的環(huán)境中面對激烈的競爭而確定的，它又具有應(yīng)變性、風(fēng)險(xiǎn)性和競爭性。從一般意義來說，戰(zhàn)略管理可以使企業(yè)更生動而不是被動塑造自己的未來。

它使企業(yè)勇于創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)潮流，而不是被動地對環(huán)境變化做出反應(yīng)，對此柳傳志曾形象地說過：“中國的企業(yè)要向巨頭們學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理，沒有戰(zhàn)略，明天就吃不到飯；而戰(zhàn)略不合理，也許今天就餓死”。戰(zhàn)略管理更重要的貢獻(xiàn)是制定這一決策過程，不在于成功決策本身。進(jìn)行戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵是成功溝通。戰(zhàn)略確定了企業(yè)發(fā)展的基本方向，為組織繪制出了航線；戰(zhàn)略注重集體努力，促進(jìn)了綜合的協(xié)調(diào)情；戰(zhàn)略定義了組織，提供了理解自身的捷徑；戰(zhàn)略提供了一致性，可以減少模糊性，提供有序性。戰(zhàn)略管理活動也是戰(zhàn)略管理過程，包括戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實(shí)施和戰(zhàn)略評價(jià)和控制三個基本階段。不論是企業(yè)的環(huán)境研究、企業(yè)發(fā)展方向、任務(wù)的確定，還是長期目標(biāo)、戰(zhàn)略方案的制定、選擇和確定，它們都是戰(zhàn)略制定階段的活動。戰(zhàn)略制定階段的分析、研究、設(shè)計(jì)、規(guī)劃等活動所占比重較大，企業(yè)決策者和決策參謀人員的研究能力、經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)的決策信息系統(tǒng)建設(shè)水平等是保證戰(zhàn)略制定階段工作質(zhì)量的關(guān)鍵。

一些環(huán)節(jié)如戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)和選擇等事先考慮到戰(zhàn)略實(shí)施過程組織協(xié)調(diào)的難度和成本，不考慮可操作性的規(guī)劃不具備理性基礎(chǔ)。戰(zhàn)略管理的行動階段體現(xiàn)的是戰(zhàn)略實(shí)施，該階段的主要任務(wù)即包括資源配置、組織調(diào)整和企業(yè)文化重塑又包含政策設(shè)計(jì)、年度目標(biāo)的制定和分解等。要求組織上下統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致，圍繞具體目標(biāo)，行之有效地開展工作。戰(zhàn)略實(shí)施往往涉及組織變革，組織溝通、學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重，要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)群體積極努力，以飽滿的工作熱情，影響和爭取全體員工的支持，排除各類干擾和阻力，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定目標(biāo)開展卓有成效的工作。測評戰(zhàn)略實(shí)施的績效，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略問題并加以修正，是戰(zhàn)略評價(jià)和控制階段的主要任務(wù)。評價(jià)和控制主要要解決兩個方面的問題：一是根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境變化的最新信息重新審視、檢驗(yàn)既定戰(zhàn)略的理性基礎(chǔ)，二是根據(jù)發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略實(shí)施中出現(xiàn)的主要問題，研究解決方案和措施。既定的戰(zhàn)略為企業(yè)各類活動和組織行為規(guī)定了中心坐標(biāo)，但戰(zhàn)略實(shí)施的過程控制要求更為具體有效的評價(jià)和測度手段以及企業(yè)信息反饋系統(tǒng)的支持。

企業(yè)目標(biāo)具有多元性，既反映企業(yè)的總體目標(biāo)，又體現(xiàn)企業(yè)內(nèi)各層次的目標(biāo)以及經(jīng)濟(jì)經(jīng)營項(xiàng)目目標(biāo)，各層次目標(biāo)之間有機(jī)地構(gòu)成了一個完整的體系。企業(yè)戰(zhàn)略不僅要說明企業(yè)整體目標(biāo)以及每部門的目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)的方法。因此，企業(yè)戰(zhàn)略分三個層次，其中總部制定總體層戰(zhàn)略，經(jīng)營單位制定業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略，部門制定職能層戰(zhàn)略?？傮w層戰(zhàn)略又稱公司戰(zhàn)略，是企業(yè)最高層次的戰(zhàn)略，是企業(yè)整體的戰(zhàn)略總綱，包括發(fā)展戰(zhàn)略、穩(wěn)定戰(zhàn)略和收縮戰(zhàn)略。它主要強(qiáng)調(diào)兩個方面的問題：一是“應(yīng)該做什么業(yè)務(wù)”，即從公司全局出發(fā)，根據(jù)外部環(huán)境的.變化及企業(yè)的那邊條件，應(yīng)該在那些經(jīng)營領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營，確定企業(yè)的使命與任務(wù)、產(chǎn)品與市場領(lǐng)域；二是“怎樣管理這些業(yè)務(wù)”，即在企業(yè)不同的戰(zhàn)略事業(yè)單位之間如何資源配置（投資組合）以及采取何種成長方向等，以實(shí)現(xiàn)公司整體的戰(zhàn)略意圖。

業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略又稱經(jīng)營單位戰(zhàn)略。業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略著眼于企業(yè)中某一具體業(yè)務(wù)單元的市場和競爭狀況，相對于總體戰(zhàn)略有一定的獨(dú)立性，影響著某一類具體的產(chǎn)品和市場，是局部性戰(zhàn)略決策，同時又是企業(yè)戰(zhàn)略體系的組成部分。業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略主要回答在確定的經(jīng)營業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)，企業(yè)如何展開經(jīng)營活動;在一個具體的、可識別的市場上，企業(yè)如何構(gòu)建持續(xù)優(yōu)勢等問題。其側(cè)重點(diǎn)在于以下幾個方面：貫徹使命、業(yè)務(wù)發(fā)展的機(jī)會和威脅分析、業(yè)務(wù)發(fā)展的內(nèi)在條件分析、業(yè)務(wù)發(fā)展的總體目標(biāo)和要求等。職能層戰(zhàn)略又稱職能部門戰(zhàn)略。職能層戰(zhàn)略是為貫徹、實(shí)施和支持公司戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略而在企業(yè)特定的職能管理領(lǐng)域制定的戰(zhàn)略。職能戰(zhàn)略主要回答某職能的相關(guān)部門如何卓有成效地開展工作的問題，協(xié)同作用和資源配置通常是職能層戰(zhàn)略中最重要的組成部分，重點(diǎn)是提高企業(yè)資源的利用效率，使企業(yè)資源的利用效率最大化。

其內(nèi)容比業(yè)務(wù)戰(zhàn)略更為詳細(xì)、具體，其作用是使總體戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的內(nèi)容得到具體落實(shí)，為負(fù)責(zé)完成年度目標(biāo)提供具體指導(dǎo)，由職能層的管理人員在總部的授權(quán)下制定，并使各項(xiàng)職能之問協(xié)調(diào)一致，通常包括營銷戰(zhàn)略、人事戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、生產(chǎn)戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略等方面。簡而言之，公司層戰(zhàn)略傾向于總體價(jià)值取向，以抽象概念為基礎(chǔ)，主要由企業(yè)高層管理者制定；業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略主要就本業(yè)務(wù)部門的某一具體業(yè)務(wù)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，主要由業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)層負(fù)責(zé)；職能層戰(zhàn)略主要涉及具體執(zhí)行和操作問題。公司層戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略與職能層戰(zhàn)略一起構(gòu)成了企業(yè)戰(zhàn)略體系。在企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)戰(zhàn)略管理各個層次之間是相互聯(lián)系、相互配合的。企業(yè)每一層次的戰(zhàn)略都為下一層次戰(zhàn)略提供方向，并構(gòu)成下一層次的戰(zhàn)略環(huán)境;每層戰(zhàn)略又為上一級戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保障和支持。所以，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)其總體戰(zhàn)略目標(biāo)，必須將三個層次的戰(zhàn)略有效地結(jié)合起來。

管理會計(jì)是支持戰(zhàn)略管理落地、量化戰(zhàn)略管理的有效途徑。利用預(yù)算、成本、績效等管理會計(jì)工具的方法，企業(yè)可以對戰(zhàn)略管理進(jìn)行量化分析，讓戰(zhàn)略管理變得更科學(xué)、更可靠、更而有據(jù)可依。戰(zhàn)略管理是一個完整的閉環(huán)：依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，對企業(yè)的戰(zhàn)略加以分析、制定與控制，最終促使企業(yè)順利達(dá)成企業(yè)目標(biāo)。

3.1管理會計(jì)對戰(zhàn)略管理支撐作用的具體表現(xiàn)。

（1）戰(zhàn)略分析環(huán)節(jié)，需要量化的數(shù)據(jù)支撐。隨著精細(xì)化管理時代的來臨，傳統(tǒng)模式下使用的pezt、zwot等定性分析模型日漸暴露出原有分析法的模糊性和不確定性。然而成量化管理為核心的管理會計(jì)，可以借助“模型分析法”對內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行多維度的、可量化的分析，這正好彌補(bǔ)了單有分析方法不足，讓戰(zhàn)略分析更“接地氣兒”。（2）戰(zhàn)略制定環(huán)節(jié)需要預(yù)測政策。第一，利用管理會計(jì)工具方法，可以企業(yè)的未來進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。管理會計(jì)的核心管理之一就是預(yù)測。在企業(yè)長遠(yuǎn)目標(biāo)與經(jīng)營方針的基礎(chǔ)上，管理會計(jì)利用定量分析模型，針對企業(yè)未來的量、本、利甚至資金的變化趨勢做出預(yù)測，從而幫助企業(yè)管理者進(jìn)行經(jīng)營決策，輔助戰(zhàn)略制定。

第二，利用管理會計(jì)工具方法對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)資源進(jìn)行合理配置。預(yù)算管理就是對企業(yè)的人、財(cái)、物等經(jīng)濟(jì)資源進(jìn)行合理分配，同時通過績效管理對戰(zhàn)略進(jìn)行分析評價(jià)，幫助管理者隨時調(diào)整資源配置，提高經(jīng)濟(jì)效益。第三，戰(zhàn)略管理者讓管理會計(jì)和財(cái)務(wù)工作的目標(biāo)更強(qiáng)，方向更加清晰。管理會計(jì)通過參與戰(zhàn)略管理，更了解管理者所思所想，更了解企業(yè)全局的長遠(yuǎn)謀劃，從而使預(yù)測目標(biāo)的制定清晰的依據(jù)，使財(cái)務(wù)管理的工作方向更清晰，從而提升財(cái)務(wù)人員的價(jià)值創(chuàng)造能力。

3.2預(yù)算是戰(zhàn)略管理落地的最佳的工具。

預(yù)算管理是落實(shí)戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略執(zhí)行中原最重要的工具之一，他上接公司戰(zhàn)略，下接公司運(yùn)營。（1）預(yù)算能發(fā)揮戰(zhàn)略支持作用，它將戰(zhàn)略思想轉(zhuǎn)化為具體行動，減少“戰(zhàn)略”的空洞感。預(yù)算不僅明確了企業(yè)幫助協(xié)調(diào)和控制一定時期內(nèi)的資源的獲取、配置、和使用的經(jīng)營總目標(biāo)，而且也明確了各個部門的具體工作目標(biāo)和努力方向與其他部門以及一個整體企業(yè)之間的關(guān)系，企業(yè)將根據(jù)戰(zhàn)略對經(jīng)營目標(biāo)進(jìn)行分解落實(shí)“化戰(zhàn)略為行動”，確保企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（2）預(yù)算能發(fā)現(xiàn)資源配置作用，它對資源進(jìn)行合理配置，輔助戰(zhàn)略目標(biāo)的落地執(zhí)行。實(shí)現(xiàn)最優(yōu)資源的配置，要通過對資源的預(yù)算編制協(xié)調(diào)，而實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體戰(zhàn)略目標(biāo)，需通過預(yù)算的執(zhí)行控制、分析、調(diào)整。顯而易見，缺少了管理會計(jì)這一“量化管理”抓手，戰(zhàn)略管理如同“空中樓閣”。

反之，管理會計(jì)的參與讓戰(zhàn)略管理“如虎添翼”，讓戰(zhàn)略管理落地“水到渠成”。對中國企業(yè)來說，隨著越來越不以低成本競爭趨勢的發(fā)展，企業(yè)越來越在成本、價(jià)格方面失去競爭力，現(xiàn)代企業(yè)越來越大的價(jià)值是在無形資產(chǎn)方面，我們所尋找新的價(jià)值增長點(diǎn)不再是生產(chǎn)低廉的產(chǎn)品，戰(zhàn)略的執(zhí)行就變得越來越重要。管理會計(jì)的職能與企業(yè)目標(biāo)緊密相連，企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)營目標(biāo)，首先要通過決策程序確定最優(yōu)方案；然后再對所確定的最優(yōu)方案進(jìn)行加工匯總，形成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全面預(yù)算，它集中反映了整個企業(yè)在該時期要完成的總目標(biāo)和任務(wù)。管理會計(jì)的目的是協(xié)助企業(yè)達(dá)到其目標(biāo)，企業(yè)管理會計(jì)是企業(yè)協(xié)調(diào)管理系統(tǒng)與企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)之間的信息轉(zhuǎn)換器。

［1］趙春明.企業(yè)戰(zhàn)略管理——理論實(shí)踐［m］.北京：人民出版社，2009.

［2］顧天輝,房藏濤.徐彬企業(yè)戰(zhàn)略管理［m］.北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2010.

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇五

內(nèi)部審計(jì)報(bào)告沒有固定的項(xiàng)目要求?；镜捻?xiàng)目應(yīng)該包括以下幾方面內(nèi)容：

審計(jì)報(bào)告的標(biāo)題因?qū)徲?jì)項(xiàng)目和審計(jì)內(nèi)容的不同而不同。例如：關(guān)于對**公司財(cái)務(wù)收支的審計(jì)報(bào)告;關(guān)于對**公司(**期間)經(jīng)營(目標(biāo))結(jié)果的審計(jì)報(bào)告;關(guān)于對***任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任的審計(jì)報(bào)告;關(guān)于對**公司經(jīng)理**離任的審計(jì)報(bào)告;關(guān)于對**公司***問題的中期審計(jì)報(bào)告;關(guān)于對項(xiàng)目的專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查報(bào)告;關(guān)于對擬并購**公司資產(chǎn)情況的審計(jì)報(bào)告;盡職調(diào)查報(bào)告;關(guān)于對**公司內(nèi)部控制制度的審計(jì)報(bào)告……。

根據(jù)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)隸屬關(guān)系的不同而有區(qū)別：財(cái)務(wù)總監(jiān);主管總裁(經(jīng)理);總審計(jì)師(審計(jì)總監(jiān));董事長;審計(jì)委員會等。

三、審計(jì)依據(jù)、審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)范圍、審計(jì)內(nèi)容、審計(jì)人員、審計(jì)時間。

開宗明義：根據(jù)什么進(jìn)行審計(jì)?本次審計(jì)要解決什么問題?審計(jì)何時間內(nèi)、何范圍內(nèi)、何內(nèi)容?審計(jì)工作人員及審計(jì)所耗時間。這里不能羅嗦，宜高度概括但不能缺項(xiàng)。

四、審計(jì)出的主要問題及問題形成的原因。

審計(jì)出的主要問題要根據(jù)重要性(金額大小、性質(zhì)、影響程度等)原則，對問題進(jìn)行排序。如：重大偏離審計(jì)目標(biāo)的違法問題、違規(guī)問題、高風(fēng)險(xiǎn)問題、做假帳、上報(bào)虛假的財(cái)務(wù)報(bào)告、資產(chǎn)不實(shí)風(fēng)險(xiǎn)等。對所有問題都要先定性質(zhì)后量化。如：虛增**年度利潤300萬元;職務(wù)侵占公款300萬元;現(xiàn)金短款300元;違反投資決策程序造成投資損失300萬元;私設(shè)小金庫300萬元等等。然后逐項(xiàng)描述?；疽笫牵鹤屗惺盏綀?bào)告的人都能讀懂問題的來龍去脈。

問題形成的原因可以單獨(dú)寫也可寫在報(bào)告里，但一定要實(shí)事求是，符合客觀實(shí)際。問題的原因應(yīng)該明確界定出主觀原因和客觀原因。主觀原因的.表現(xiàn)是：明知故犯;先犯后改、改了再犯;履查履犯?？陀^原因的表現(xiàn)是：業(yè)務(wù)流程中設(shè)為非控制重點(diǎn)環(huán)節(jié);內(nèi)部控制點(diǎn)制度空白;非常情況下發(fā)生;企業(yè)發(fā)展中的新問題。所有原因均應(yīng)引申其對公司發(fā)展的影響。

五、被審計(jì)對象在審計(jì)期間就已經(jīng)審計(jì)出的問題的整改行動及糾正措施。

在審計(jì)期間(審計(jì)通知書發(fā)出之日起到部門審計(jì)報(bào)告定稿前)對審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題，公司已經(jīng)或正在進(jìn)行整改，有實(shí)際糾正行動和結(jié)果的，應(yīng)該在審計(jì)報(bào)告中進(jìn)行描述?？隙ū粚徲?jì)對象對制度的維護(hù)和對審計(jì)問題的態(tài)度所做出的努力。這個信息應(yīng)該通過審計(jì)報(bào)告?zhèn)鬟f到所有能讀到審計(jì)報(bào)告的每位領(lǐng)導(dǎo)。

六、審計(jì)結(jié)論與審計(jì)評價(jià)。

每份審計(jì)報(bào)告都要給出審計(jì)結(jié)論和審計(jì)評價(jià)。這不僅是對被審計(jì)對象履行的義務(wù)，也是體現(xiàn)審計(jì)獨(dú)立性、權(quán)威性、客觀性、決策可參照性的必要前提。也是企業(yè)設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的主要目標(biāo)之一。內(nèi)部審計(jì)不參與經(jīng)營，與經(jīng)營者沒有直接的利益沖突關(guān)系，審計(jì)結(jié)論和審計(jì)評價(jià)必須確保獨(dú)立性和權(quán)威性。

七、審計(jì)建議。

國家審計(jì)這個位置是要寫“審計(jì)意見”或“審計(jì)結(jié)論和處理意見”的，內(nèi)部審計(jì)無執(zhí)法權(quán)，如無公司文件明確規(guī)定，則沒必要寫成“審計(jì)意見”。“審計(jì)建議”要具備可操作性，基本要求是能夠解決審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題。內(nèi)部審計(jì)存在的前提是能夠發(fā)現(xiàn)問題，內(nèi)部審計(jì)的價(jià)值是如何解決已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了的問題，最低要求是同樣的問題不能再在同一個管理中心或利潤中心重復(fù)發(fā)生。

審計(jì)組的“審計(jì)報(bào)告”要手書審計(jì)組全體人員的名字;審計(jì)部的“審計(jì)報(bào)告”要手書審計(jì)經(jīng)理的名字。這和國家審計(jì)機(jī)關(guān)的審計(jì)報(bào)告有明顯的區(qū)別。

十、審計(jì)報(bào)告抄送人員和部門及報(bào)告總份數(shù)及存檔要求。

內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的審計(jì)報(bào)告，是要按公司規(guī)定發(fā)送很多既定的領(lǐng)導(dǎo)和部門的，在審計(jì)報(bào)告最后一頁的頁角，按規(guī)定寫清楚抄送人員和部門及需存檔案的份數(shù)及總發(fā)出份數(shù)。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇六

建筑結(jié)構(gòu)安全度設(shè)計(jì)必須依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)安全度設(shè)計(jì)必須依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。第一，符合國家發(fā)布的建筑設(shè)計(jì)條例;第二第二，根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)狀況和整體技術(shù)能力進(jìn)行技術(shù)能力進(jìn)行。這其中主要包括建筑結(jié)構(gòu)整體系統(tǒng)的建筑戶型選擇型選擇、結(jié)構(gòu)作用力傳導(dǎo)分散方式、建筑鋼筋具體使用標(biāo)準(zhǔn)等幾個方面幾個方面，這些都是對建筑結(jié)構(gòu)安全度設(shè)計(jì)有直接影響作用的重要因素的重要因素。所以，建筑企業(yè)或公司要針對這些重要因素定期組織工作人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)期組織工作人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過考核決定其去留，對于具備相應(yīng)知識的員工應(yīng)知識的員工，則要加強(qiáng)其實(shí)際操作能力，提升企業(yè)員工對建筑結(jié)構(gòu)安全度的重視筑結(jié)構(gòu)安全度的重視，從而達(dá)到建筑結(jié)構(gòu)安全度設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。

4.2保證建筑結(jié)構(gòu)安全度前提下科學(xué)合理節(jié)省建筑施工材料。

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，節(jié)省材料是環(huán)保意識的體現(xiàn)，但前提必須是在能保證建筑結(jié)構(gòu)安全度的前提影響下進(jìn)行須是在能保證建筑結(jié)構(gòu)安全度的前提影響下進(jìn)行，只有這種節(jié)省才能真正提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益節(jié)省才能真正提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，才能保證建筑企業(yè)快速發(fā)展展。最理想的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就是在保證建筑結(jié)構(gòu)安全度的前提下再節(jié)省施工材料提下再節(jié)省施工材料，當(dāng)然，這個實(shí)施前提也必須是建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理設(shè)計(jì)的科學(xué)合理，若結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本身不合理，很難保證施工材料不浪費(fèi)不浪費(fèi)。某些建筑企業(yè)為保證企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)利益，大量節(jié)省材料材料，致使建筑工程質(zhì)量嚴(yán)重出現(xiàn)問題，這不僅是降低自身技術(shù)口碑術(shù)口碑。還嚴(yán)重威脅了人民的生命安全。

4.3采用新技術(shù)進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

傳統(tǒng)的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方式早已不能滿足日子增長的現(xiàn)代建筑需求建筑需求。比如對較為復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，傳統(tǒng)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很難弄清楚建筑物自身需承載的作用力設(shè)計(jì)很難弄清楚建筑物自身需承載的作用力，或者由于技術(shù)系統(tǒng)誤差系統(tǒng)誤差，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果存在較大誤差，無法滿足建筑物質(zhì)量要求要求。在如今的信息化時代，通過計(jì)算機(jī)與建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的結(jié)合結(jié)合，準(zhǔn)確分析出現(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法和最終結(jié)果。因而建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作人員要積極并善于使用新技術(shù)進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的新突破構(gòu)設(shè)計(jì)的新突破，保證建筑物的質(zhì)量安全。

5結(jié)語。

建筑結(jié)構(gòu)安全度設(shè)計(jì)直接與人民的生命財(cái)產(chǎn)安全掛鉤建筑結(jié)構(gòu)安全度設(shè)計(jì)直接與人民的生命財(cái)產(chǎn)安全掛鉤，因而必須高度重視建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全度因而必須高度重視建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全度。依據(jù)國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。對于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在保證建筑物安全的情況下盡可能節(jié)省施工材料節(jié)省施工材料，與此同時還要保證建筑鋼材的使用數(shù)量，并善于采用新技術(shù)提升建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力于采用新技術(shù)提升建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力。提升建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)質(zhì)量安全量安全，設(shè)計(jì)能力，優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)安全度設(shè)計(jì)理念，保證建筑結(jié)構(gòu)的適用性結(jié)構(gòu)的適用性、耐用性和安全性，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

參考文獻(xiàn)：

[[1]潘春帆,劉家海.建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中關(guān)于混凝土結(jié)構(gòu)耐久性設(shè)計(jì)的探討[j].江西建材,,(23):53+56.

[[2]馬倩.關(guān)于建筑抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略探討[j].四川水泥,20162016(8):56.

[[3]鄧全喜.關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)中樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的若干思考[j].四川水泥,,2016(7):104.

[[4]李華.關(guān)于建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全性分析[j].四川水泥,20162016(6):258.

[[5]夏孝江.關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)的探討[j].建材與裝飾,,2016((13):90.

[[6]曾鐘亮.關(guān)于建筑工程地下室結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的相關(guān)探討[j].建材與裝飾,,2016(7):84~85.

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇七

1、上訴狀的名稱，即“民事上訴狀”五個字。

2、上訴人與被上訴人的個人基本情況。

上訴人的個人基本情況，即姓名、性別、出生年月日、民族、籍貫、職業(yè)、住址;被上訴人的個人基本情況，即姓名、性別、出生年月日、民族、籍貫、職業(yè)、住址。

企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體對判決、裁定不服而上訴的，應(yīng)寫明其單位名稱及法定代表人的姓名。

3、提起上訴的原審案件的案由。

如離婚案、繼承案等;上訴人因何案、不服何處人民法院、于何時、以何字、號(×字第×號)的判決或裁定而提出上訴的。

4、上訴的請求。

這是上訴狀的重要組成部分。上訴請求的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)概括地、準(zhǔn)確地、有針對性地請求第二審人民法院撤銷、變更原審的判決或裁定，或者請求重新審理。

5、上訴的理由。

這是上訴狀最重要德望組成部分。上訴理由的內(nèi)容可以從三方面提出：

(1)認(rèn)定事實(shí)方面。

各種民事案件所認(rèn)定的事實(shí)是各不相同的，各種性質(zhì)的案件有各種不同內(nèi)容的事實(shí)。如繼承案、贍養(yǎng)案、離婚案、經(jīng)濟(jì)合同案等案情事實(shí)都各不相同。當(dāng)某一民事案件的原裁判在所認(rèn)定的事實(shí)不實(shí)或不清、不準(zhǔn)、不當(dāng)甚至全部錯誤時，上訴人都可以有針對性地反駁錯誤的認(rèn)定，陳述正確的事實(shí)，舉出有關(guān)證據(jù)，擺明其中道理，提出上訴理由。所擺事實(shí)應(yīng)當(dāng)是客觀的、全面的、符合實(shí)際的;所講的道理應(yīng)當(dāng)是透明的、明確的、情理交融的。

(2)適用法律方面。

上訴人對原審裁判所適用的法律認(rèn)為不當(dāng)時，應(yīng)當(dāng)具體指出其不當(dāng)之處，提出上訴理由。其內(nèi)容要根據(jù)不同的案件所違反的不同的法律而提出，如：原判決離婚案中錯誤地引用了《婚姻法》的條款，債務(wù)案中錯誤地引用了《民法》的條款，經(jīng)濟(jì)案中錯誤地引用了《經(jīng)濟(jì)合同法》的條款等，應(yīng)該在上訴狀中明確指出其錯誤引用法律的具體條款，并說明應(yīng)正確引用的法律依據(jù)，以備第二審人民法院作出全面的、正確的審查。

(3)適用程序法方面。

上訴人如認(rèn)為原審裁判有違反民事訴訟程序的，如離婚案件應(yīng)當(dāng)先行調(diào)解而未調(diào)解就判決離婚等，可作為上訴的理由提出。

6、結(jié)尾。

其內(nèi)容為：

(1)上訴狀所送人民法院的名稱。

(2)上訴人簽名并蓋章。

(3)具狀的時間(年、月、日)。

7、附項(xiàng)。

應(yīng)列明上訴狀副本×份;書證×份;證物×件。

上訴人：xxx，男，漢族，19xx年6月12日生，xx市人，住xx省xx縣xx鎮(zhèn)xx社居委小區(qū)。電話：

被上訴人：xx省xx安裝有限公司電話：

法定代表人：xx總經(jīng)理。

地址：xx縣xx鎮(zhèn)xx東路。

上訴人因不服xx省xx縣人民法院()xx民一初字第號民事裁定，認(rèn)為該裁定明顯錯誤，特提出上訴。

上訴請求：

1、依法撤銷xx縣人民法院()肥東民一初字第號民事裁定。

2、發(fā)回原審人民法院重新審理。

上訴理由：

一、一審無視本案不屬于。

勞動合同。

法律關(guān)系的事實(shí)致使裁定錯誤。

本案上訴人與被上訴人之間簽訂的《聘用合同書》明顯不符合構(gòu)成勞動合同法律關(guān)系的特征及其要素，勞動合同法律關(guān)系由主體、客體和內(nèi)容三個要素構(gòu)成。其中勞動合同法律關(guān)系的客體，是指勞動合同法律關(guān)系的主體享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)所指向的事物，主要指的是勞動行為。

本案中，上訴人與被上訴人簽訂的合同中權(quán)利和義務(wù)所指向的事務(wù)與勞動行為無關(guān)，所涉內(nèi)容指向的全部是關(guān)于上訴人一級注冊建造師證書的使用范圍的約定及雙方對該證書的權(quán)利義務(wù)。另外，上訴人與被上訴人簽訂的《聘用合同》中約定從事一級建造師(建筑工程專業(yè))的咨詢工作，其并不受公司制度的約束管理，工作具有很大的隨意性，上訴人的人身、人格并不受公司的支配，二者之間并不存在隸屬性。其次，上訴人在從事咨詢工作期間，不參加被上訴人的考勤管理，且被上訴人也沒有為上訴人繳納任何社會保險(xiǎn)費(fèi)用。雙方的約定并未涉及國家在勞動關(guān)系中強(qiáng)制規(guī)定的最低工資、工作時間、休息制度、工傷保險(xiǎn)等內(nèi)容，其締結(jié)的法律關(guān)系并沒有受到任何的國家意志干預(yù)，雙方僅僅是對一級注冊建造師證書的使用范圍進(jìn)行了約定?？梢姡显V人與被上訴人之間的關(guān)系不具有以國家意志為主導(dǎo)、當(dāng)事人意志為主體的屬性。

通過以上分析可以看出，上訴人與被上訴人之間的法律關(guān)系并不符合勞動法律關(guān)系的基本特征，二者之間并沒有形成勞動關(guān)系。一審在事實(shí)認(rèn)定上出現(xiàn)了明顯錯誤。

二、一審裁定一旦生效將導(dǎo)致上訴人無法通過正當(dāng)司法途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的錯誤結(jié)果。

一審審理認(rèn)定本案為勞動爭議，未經(jīng)仲裁前置程序，依法駁回，實(shí)質(zhì)上還是在認(rèn)定事實(shí)上出現(xiàn)的錯誤從而導(dǎo)致適用法律錯誤，一旦裁定生效，必然會導(dǎo)致上訴人維權(quán)無門的窘境，本案并不屬于勞動爭議糾紛，不在勞動仲裁范圍，當(dāng)然也就無法尋求仲裁維權(quán)。

懇請二審法院依法裁決，以維護(hù)上訴人的合法權(quán)益。

此致

xx市中級人民法院。

上訴人：

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇八

:近年來，伴隨著變化多端的國內(nèi)外形勢，我國全面深化改革的進(jìn)程不斷深入，并且深刻探索了依法治國這一重要目標(biāo)進(jìn)行了深刻探索，因此我國在國家治理的許多領(lǐng)域都得到了全面的發(fā)展和突破。通過充分了解和熟悉我國某內(nèi)部的審計(jì)需求情況，在一定程度上將有助于內(nèi)部審計(jì)工作水平的顯著提高，因此強(qiáng)化對內(nèi)部審計(jì)需求調(diào)查與制定一定的發(fā)展方略勢在必行。

:內(nèi)部審計(jì);需求調(diào)查;發(fā)展方略。

為全方位的實(shí)現(xiàn)對內(nèi)部的有效控制和降低風(fēng)險(xiǎn)，人們越來越重視內(nèi)部審計(jì)工作，其具有一定的獨(dú)立性與客觀性，其他方面很難對它造成影響，其目的在于科學(xué)改善組織的工作價(jià)值，能夠各種風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)部控制進(jìn)行系統(tǒng)性、規(guī)范性的改善。

(一)調(diào)查問題。

(二)問卷說明。

在對問卷內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)時，具體主要對兩方面進(jìn)行了綜合考慮，即基礎(chǔ)信息（調(diào)查者的單位、年薪、職位，單位的人數(shù)和性質(zhì)，和單位內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的關(guān)系等）和內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的具體需求情況（也就是需要調(diào)查人員能夠回答上述問題）。在將問卷內(nèi)容準(zhǔn)確的明確下來以后，可以通過進(jìn)行一個小規(guī)模試驗(yàn)來檢驗(yàn)其中的問題，避免出現(xiàn)一些非常有歧義和不容易理解的語句、問卷發(fā)放的方式是否能夠讓人接受等，之后需要根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果對問卷內(nèi)容進(jìn)行不斷的修改和完善，最后進(jìn)行正式的問卷調(diào)查。

(一)結(jié)果。

通過詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，調(diào)查訪問的單位中占比重最大的是國企，然后是民營；訪問的人中占比重最大的是從事審計(jì)工作的人員，其次是部門負(fù)責(zé)人、其他參與調(diào)查的人員（主要以對公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)和管理風(fēng)險(xiǎn)的人員為主）；接受訪問調(diào)查的人員職務(wù)中占比重最大的是單位領(lǐng)導(dǎo)、其次才是其他職位人員，如副領(lǐng)導(dǎo)等。其他數(shù)據(jù)說明盡管內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)在絕大多數(shù)單位中都設(shè)置，但是其規(guī)模都比較小。

(二)分析。

通過排序各類數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，不管是哪種組織，對內(nèi)部審計(jì)工作起決定作用的關(guān)鍵因素便是來自于領(lǐng)導(dǎo)的重視，其次是從事審計(jì)工作人員的綜合素質(zhì)。因此，審計(jì)機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展在一定程度上與領(lǐng)導(dǎo)的重視和人員素質(zhì)有很大的關(guān)系，首先領(lǐng)導(dǎo)需要強(qiáng)化對審計(jì)存在的重要意義，通過對審計(jì)工作的批準(zhǔn)，需要相關(guān)人員具備高水平的素質(zhì)要求，以此為后續(xù)工作的順利進(jìn)行提供重要的保障。

(一)相應(yīng)規(guī)章制度的建立與健全。

現(xiàn)階段，大部分公司內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的建立在很大程度上取決于上級領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制要求，強(qiáng)制在其中發(fā)揮著舉足輕重的作用，而這些強(qiáng)制通常缺乏相關(guān)法律法規(guī)的支撐，進(jìn)一步發(fā)展很難實(shí)現(xiàn)。因此，我們需要建立和健全相應(yīng)的規(guī)章制度，以此來明確內(nèi)部審計(jì)的目標(biāo)和體制，吸引更多的公司來實(shí)踐，相應(yīng)的也會極大的提高工作效率。

(二)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)對于內(nèi)部審計(jì)工作的認(rèn)識。

由于領(lǐng)導(dǎo)的重視在很大程度上將直接決定著內(nèi)部審計(jì)工作作用的發(fā)揮，因此便需要提高領(lǐng)導(dǎo)對于內(nèi)部審計(jì)的認(rèn)知程度。同時，相關(guān)人員應(yīng)該積極的將相關(guān)的情況及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，借助各項(xiàng)數(shù)據(jù)資料和相關(guān)案例將內(nèi)部審計(jì)工作的作用傳遞出去，使其能夠提高對內(nèi)部審計(jì)工作重要意義的認(rèn)識，從而便可以為后續(xù)工作的順利開展提供重要的保障。

通過一系列的調(diào)查與研究，本文對審計(jì)工作開展造成影響的各種因素進(jìn)行了客觀的分析，在此基礎(chǔ)上從相應(yīng)規(guī)章制度的建立與健全、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)對于內(nèi)部審計(jì)工作的認(rèn)識、促進(jìn)審計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)的顯著提高以及實(shí)現(xiàn)對內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的科學(xué)優(yōu)化等方面提出了內(nèi)部審計(jì)發(fā)展幾點(diǎn)的重要方略。

[1]王兵,劉力云.中國內(nèi)部審計(jì)需求調(diào)查與發(fā)展方略[j].會計(jì)研究,2015,（02）.

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇九

摘要：經(jīng)過廣大基礎(chǔ)教育工作者的共同努力，新課程改革取得了很大的成績，但是還面臨著很多的困難和問題，主要表現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，考試成了指揮棒，學(xué)生大部分時間花在機(jī)械重復(fù)的課后練習(xí)上。學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)興趣、沒有了個性特長。造成這些問題的原因在于：基礎(chǔ)教育教學(xué)評價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的現(xiàn)狀還沒有得到改變。要使新課程改革走出困境，只有對教育教學(xué)評價(jià)進(jìn)行改革，我們可以采用發(fā)展性評價(jià)和過程性評價(jià)的方式。

關(guān)鍵詞：新課程改革教育教學(xué)評價(jià)改革發(fā)展性評價(jià)過程性評價(jià)。

經(jīng)過我國廣大基礎(chǔ)教育工作者的共同努力，新課程改革取得了很大的成績，具體情況如下：

一、新課程改革的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

（1）、強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

（2）、改變了傳統(tǒng)課程內(nèi)容過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

（3）、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

二、教學(xué)方法向科學(xué)化發(fā)展。

（1）在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，處理好了傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的'獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。

（2）在教學(xué)過程中，教師尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)了能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力。

三、新課程改革的困境。

雖然我國基礎(chǔ)教育改革取得了以上很大的成績，但是在新課程改革的征途中，還面臨著很多的困難和問題。

中國青少年研究中心的調(diào)查顯示，在學(xué)習(xí)日，中小學(xué)生平均睡眠時間為7小時37分鐘，中小學(xué)生睡眠時間低于國家規(guī)定時間的比例達(dá)78.1%。“學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是造成中小學(xué)生睡眠不足的主要原因。”參與調(diào)查的中國青少年研究中心研究人員指出。

考試成了指揮棒，學(xué)生大部分時間花在機(jī)械重復(fù)的課后練習(xí)上，這是中國學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的主要根源之一。學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)興趣、沒有了個性特長，當(dāng)然也就沒有了創(chuàng)造性人才的產(chǎn)生。

四、新課程改革困境的癥結(jié)。

筆者淺以為造成以上問題的原因在于：我國基礎(chǔ)教育教學(xué)評價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的現(xiàn)狀還沒有得到改變。

如果教育教學(xué)評價(jià)的方式?jīng)]有得到較大的改變，我國的新課程改革就很難走出目前的困境，因?yàn)樾抡n程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到培養(yǎng)目標(biāo)的變化、課程結(jié)構(gòu)的改革、國家課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、課程實(shí)施與教學(xué)改革、教材改革、課程資源的開發(fā)、評價(jià)體系的建設(shè)等，這些項(xiàng)目的改革是相互影響和互為制約的。教育教學(xué)評價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)對課程實(shí)施與教學(xué)改革會產(chǎn)生影響，有什么樣的評價(jià)方式就會有對應(yīng)的教學(xué)方法。

五、教育教學(xué)評價(jià)改革。

筆者淺以為要使我國的新課程改革走出困境，只有對教育教學(xué)評價(jià)進(jìn)行改革，我們可以采用發(fā)展性評價(jià)和過程性評價(jià)的方式：

（1）建立學(xué)生成長記錄袋。

學(xué)生成長記錄袋是一種非常有效的過程性和發(fā)展性評價(jià)方法，所謂學(xué)生成長記錄袋或檔案袋即是指用以顯示有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評價(jià)結(jié)果以及相關(guān)記錄和資料的匯集。學(xué)生成長記錄袋評價(jià)是指通過對成長記錄袋的制作過程和最終結(jié)果的分析而進(jìn)行的對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)。

以不同的功能為標(biāo)準(zhǔn)，可以把學(xué)生成長記錄袋分為：理想型、展示型、文件型、評價(jià)型和課堂型五種。以入選材料的性質(zhì)的不同，可以把學(xué)生成長記錄袋分為：最佳成果型、精選型和過程型三種。

學(xué)生成長記錄袋主要記錄學(xué)生的成長軌跡，它關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展的過程，主要包括學(xué)生思想品德、知識技能、課內(nèi)外表現(xiàn)等方面。具體表現(xiàn)形式為：卡通小獎品、小紅旗、成功的作品、特色作業(yè)、獲獎情況登記表、好人好事記錄表、考勤記錄表、互評表、綜合評價(jià)表等。

同時還要建立以教師自評為主，教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)機(jī)制，這樣教師可以從多種途徑獲得信息，不僅可以了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且還可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使評價(jià)內(nèi)容全面、科學(xué)。

（2）改造傳統(tǒng)試卷的題型結(jié)構(gòu)、增加開放性的題目。

開放性題目答案多種多樣，解決問題的思維路徑也不相同，具有發(fā)散性思維的特點(diǎn)，通過這種類型的題目可以考察和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和探索精神。

題目考察的多緯度。

改變傳統(tǒng)考題的評判標(biāo)準(zhǔn)，不僅考察結(jié)果，還要考察解決問題的過程，特別要關(guān)注學(xué)生在解決問題過程中反映出來的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等因素。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部．基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）．．6。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇十

市場前期調(diào)研是進(jìn)行營銷策劃的基礎(chǔ)，也是策劃有效性和準(zhǔn)確度保障。充分而準(zhǔn)確的調(diào)研數(shù)據(jù)和信息，決定了建立在其結(jié)果上的營銷策劃，能夠更有效的切合實(shí)際情況，策劃執(zhí)行更加順暢合理，使?fàn)I銷策劃落到實(shí)處，達(dá)到策劃的目的。下面有小編整理的市場。

市場調(diào)查報(bào)告標(biāo)題——文章式標(biāo)題，即用概括的語言形式直接交待調(diào)查的內(nèi)容或主題，例如《全省城鎮(zhèn)居民潛在購買力動向》。實(shí)踐中，這種類型市場調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題多采用雙題(正副題)的結(jié)構(gòu)形式，更為引人注目，富有吸引力。例如《競爭在今天，希望在明天——全國洗衣機(jī)用戶問卷調(diào)查分析報(bào)告》、《市場在哪里——天津地區(qū)三峰輕型客車用戶調(diào)查》等。

引言又稱導(dǎo)語，是市場調(diào)查報(bào)告正文的前置部分，要寫得簡明扼要，精煉概括。一般應(yīng)交待出調(diào)查的目的、時間、地點(diǎn)、對象與范圍、方法等與調(diào)查者自身相關(guān)的情況，也可概括市場調(diào)查報(bào)告的基本觀點(diǎn)或結(jié)論，以便使讀者對全文內(nèi)容、意義等獲得初步了解。然后用一過渡句承上啟下，引出主體部分。例如一篇題為《關(guān)于全市2019年電暖器市場的調(diào)查》的市場調(diào)查報(bào)告，其引言部分寫為：“xx市北方調(diào)查策劃事務(wù)所受xx委托，于2019年3月至4月在國內(nèi)部分省市進(jìn)行了一次電暖器市場調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查研究情況匯報(bào)如下：”用簡要文字交待出了調(diào)查的主體身份，調(diào)查的時間、對象和范圍等要素，并用一過渡句開啟下文，寫得合乎規(guī)范。這部分文字務(wù)求精要，切忌羅嗦蕪雜;視具體情況，有時亦可省略這一部分，以使行文更趨簡潔。

這部分是市場調(diào)查報(bào)告的核心，也是寫作的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。它要完整、準(zhǔn)確、具體地說明調(diào)查的基本情況，進(jìn)行科學(xué)合理地分析預(yù)測，在此基礎(chǔ)上提出有針對性的對策和建議。具體包括以下三方面內(nèi)容：

市場調(diào)查報(bào)告——情況介紹：市場調(diào)查報(bào)告的情況介紹，即對調(diào)查所獲得的基本情況進(jìn)行介紹，是全文的基礎(chǔ)和主要內(nèi)容，要用敘述和說明相結(jié)合的手法，將調(diào)查對象的歷史和現(xiàn)實(shí)情況包括市場占有情況，生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，產(chǎn)品、產(chǎn)量及價(jià)格情況等表述清楚。在具體寫法上，既可按問題的性質(zhì)將其歸結(jié)為幾類，采用設(shè)立小標(biāo)題或者撮要顯旨的形式;也可以時間為序，或者列示數(shù)字、圖表或圖像等加以說明。無論如何，都要力求做到準(zhǔn)確和具體，富有條理性，以便為下文進(jìn)行分析和提出建議提供堅(jiān)實(shí)充分的依據(jù)。

市場調(diào)查報(bào)告——分析預(yù)測：市場調(diào)查報(bào)告的分析預(yù)測，即在對調(diào)查所獲基本情況進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上對市場發(fā)展趨勢作出預(yù)測，它直接影響到有關(guān)部門和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的決策行為，因而必須著力寫好。要采用議論的手法，對調(diào)查所獲得的資料條分縷析，進(jìn)行科學(xué)的研究和推斷，并據(jù)以形成符合事物發(fā)展變化規(guī)律的結(jié)論性意見。用語要富于論斷性和針對性，做到析理入微，言簡意明，切忌脫離調(diào)查所獲資料隨意發(fā)揮，去唱“信天游”。

市場調(diào)查報(bào)告——營銷建議：這層內(nèi)容是市場調(diào)查報(bào)告寫作目的和宗旨的體現(xiàn)，要在上文調(diào)查情況和分析預(yù)測的基礎(chǔ)上，提出具體的建議和措施，供決策者參考。要注意建議的針對性和可行性，能夠切實(shí)解決問題。

以《關(guān)于全市20xx年電暖器市場的調(diào)查》一文為例，該市場調(diào)查報(bào)告的主體部分寫為：

1.生產(chǎn)情況。

據(jù)調(diào)查，國內(nèi)以電暖器為主要產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)為數(shù)不多，大約30多家。2019年，這些企業(yè)電暖器總產(chǎn)量約240.19萬臺。其中年產(chǎn)量超過10萬臺的主要有廣東美的家電廠、寧波天工實(shí)業(yè)公司……八家企業(yè)。這八家企業(yè)電暖器總產(chǎn)量約209.53萬臺，占國內(nèi)電暖器總產(chǎn)量的87.24%。具體數(shù)字見表一(略)。

以上情況表明：雖然電暖器行業(yè)目前處于起步階段，但生產(chǎn)集中程度都非常高。特別是產(chǎn)量排行第一的廣東美的家電廠，其產(chǎn)量超過國內(nèi)總產(chǎn)量的四分之一，在本行業(yè)中處于明顯的壟斷地位。

2.銷售情況。

據(jù)對北京、大連、沈陽、濟(jì)南、

杭州、武漢六個城市的27家大商場的調(diào)查，2019年總銷量約為71000臺。其中，銷量超過5000臺的有大連商場、大連百貨大樓……五家商場，年銷售總量約44447臺，占27家銷售總量的62.2%。

以上情況表明：與電暖器生產(chǎn)的高度集中類似，電暖器銷售的集中程度也非常高。這種現(xiàn)象一方面反映了電暖器市場正處于開發(fā)階段,大部分商場都把電暖器作為試銷商品經(jīng)營,把電暖器作為主要商品經(jīng)營的為數(shù)甚少;另一方面，雖然經(jīng)銷電暖器獲得成功的商場數(shù)量不多，但這些成功者的事實(shí)至少說明，電暖器極具市場潛力，具有良好的發(fā)展前景。

3.各種品牌的競爭(略)。

4.市場分析與展望(略)。

產(chǎn)品與建筑面積、供熱面積的分析，產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售情況的分析(略)。

5.幾點(diǎn)建議(略)。

產(chǎn)品調(diào)查是市場調(diào)查的主要內(nèi)容之一。產(chǎn)品市場調(diào)查報(bào)告的行業(yè)性、專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)。其內(nèi)容一般包括：產(chǎn)品的品牌、質(zhì)量、款式、功能、價(jià)格、技術(shù)、服務(wù)、消費(fèi)，及對產(chǎn)品的評價(jià)、意見、要求、產(chǎn)品的市場銷售、市場展望等。上述市場調(diào)查報(bào)告范文側(cè)重于對產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、品牌等情況的介紹，運(yùn)用數(shù)字分析、對比、排位等方法分析，尤其是第四部分對影響產(chǎn)品銷售的建筑面積、供熱面積等深層背景進(jìn)行分析，并進(jìn)行預(yù)測，使文章更有力度，在此基礎(chǔ)上所提出的對策和建議，必然顯得理據(jù)充實(shí)，說服力強(qiáng)。

結(jié)尾是市場調(diào)查報(bào)告的重要組成部分，要寫得簡明扼要，短小有力。一般是對全文內(nèi)容進(jìn)行總括，以突出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)意義;或是展望未來，以充滿希望的筆調(diào)作結(jié)。視實(shí)際情況，有時也可省略這部分，以使行文更趨簡煉。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇十一

近些年近些年，我國狠很多區(qū)域發(fā)生了不同程度的地震災(zāi)害，房屋坍塌屋坍塌、傷亡慘重地震災(zāi)害的發(fā)生是在向我們證明我國建筑的抗震能力仍存在很多不足的抗震能力仍存在很多不足。建筑的高抗震性，能夠確保建筑穩(wěn)固筑穩(wěn)固，降低人民生命財(cái)產(chǎn)等的損失。因而建筑的抗震設(shè)計(jì)十分重要十分重要。

3.2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)材料使用上的問題。

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)材料問題最主要的表現(xiàn)是在建筑材料的偷工減料上工減料上。某些建筑企業(yè)為節(jié)省開支，提升企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)效益效益，在進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時大量節(jié)省施工材料，從而致使建筑結(jié)構(gòu)沒有質(zhì)量保證筑結(jié)構(gòu)沒有質(zhì)量保證，而且對建筑結(jié)構(gòu)的安全性也有不同程度影響度影響。甚至一些企業(yè)，為節(jié)省開支，不僅在進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時過度節(jié)省材料計(jì)時過度節(jié)省材料，還以次充好。鋼材料的選擇完全不符合建筑施工需求建筑施工需求，只有強(qiáng)度但缺乏韌性，在地震發(fā)生時完全不具備抗震能力備抗震能力，直接倒塌，過度造成人民生命財(cái)產(chǎn)損失。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇十二

公共衛(wèi)生是關(guān)系到一國或一個地區(qū)人民大眾健康的公共事業(yè)。有關(guān)公共衛(wèi)生的論文，歡迎大家一起來借鑒一下！

公共衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告。

1強(qiáng)化措施完善體系全面提升我區(qū)公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展水平——關(guān)于江北區(qū)公共衛(wèi)生現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告公共衛(wèi)生是一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。

大力推進(jìn)公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、提高城鄉(xiāng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)水平、實(shí)現(xiàn)其服務(wù)的均等化是惠及民眾、構(gòu)建和諧社會的根本體現(xiàn)。

為了配合區(qū)委、區(qū)政府全面實(shí)施“1595”總體發(fā)展思路促進(jìn)社會事業(yè)提檔升級推進(jìn)公共衛(wèi)生事業(yè)快速高效發(fā)展今年3月—5月區(qū)政協(xié)組織委員深入到我區(qū)各公共衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、部分醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、村衛(wèi)生室、社區(qū)群眾中通過走訪、考察、座談、問卷調(diào)查等方式開展了江北區(qū)公共衛(wèi)生現(xiàn)狀的專題調(diào)研。

現(xiàn)將有關(guān)情況綜述如下一、我區(qū)公共衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)狀及主要問題江北區(qū)公共衛(wèi)生體系目前主要由三大部分組成即疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法、婦女兒童保健。

這三大部分構(gòu)成了公共衛(wèi)生體系的基本框架擔(dān)負(fù)著為全區(qū)人民群眾公共衛(wèi)生服務(wù)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供保障的職責(zé)。

三大主要公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有人員80余人其中大專以上文化程度60余人具備中級職稱的有23人高級職稱14人具備公共衛(wèi)生專業(yè)的共23人。

2近年來在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心重視下我區(qū)公共衛(wèi)生事業(yè)得到快速發(fā)展取得了明顯成效經(jīng)費(fèi)投入逐年增加基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步改善三級防保網(wǎng)絡(luò)初步形成突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制基本建立疾病預(yù)防控制取得成效婦幼保健水平逐步提高城市社區(qū)衛(wèi)生有序推進(jìn)基本醫(yī)療保障制度不斷完善。

尤其是通過實(shí)施公共衛(wèi)生服務(wù)包和服務(wù)卡最大限度地保障了社會各類人群的利益較好地推進(jìn)了和諧江北建設(shè)。

但是由于歷史的原因我區(qū)公共衛(wèi)生事業(yè)在發(fā)展過程中還存在著一些矛盾和問題對其社會功能的充分發(fā)揮產(chǎn)生了一定的影響。

主要反映在一組織管理力度不夠。

一是指揮系統(tǒng)有所缺失。

主要是公共衛(wèi)生指揮組織系統(tǒng)沒有從制度上加以確立政府的行政主導(dǎo)作用沒有得到強(qiáng)有力的體現(xiàn)。

公共衛(wèi)生不是單純的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療行為僅有行政主管部門的行政管理和組織指揮其力度是顯然不夠的。

因?yàn)楣残l(wèi)生是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程必須由政府強(qiáng)化組織指揮領(lǐng)導(dǎo)否則相關(guān)機(jī)構(gòu)如疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法、婦幼衛(wèi)生保健、精神衛(wèi)生等在履行職能時力量將會處于分散狀態(tài)形成不了合力。

同時各街鎮(zhèn)和社會醫(yī)療單位目前尚未全面參與到公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中來其作用沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮。

對此情況衛(wèi)生部門心有余而力不足這無疑需要政府出面加以統(tǒng)領(lǐng)。

二是管理不順履職不實(shí)。

突出反映在部分社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站比較混亂。

一些服務(wù)站是由以前醫(yī)療機(jī)構(gòu)開設(shè)的服務(wù)點(diǎn)轉(zhuǎn)化而來沒有在轄區(qū)內(nèi)充分履行“六位一體”的職能。

一些社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心沒有完全承擔(dān)起對本轄區(qū)的服務(wù)站、村衛(wèi)生室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理職責(zé)大量時間和精力用在了創(chuàng)收上一些社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、村衛(wèi)生室對于本轄區(qū)群眾沒有逐戶建檔對他們的病史病況掌握不全不少居民群眾根本不知自己還享有社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)的權(quán)益相當(dāng)部分社區(qū)服務(wù)站、村衛(wèi)生室更多的是實(shí)施基本醫(yī)療行為而計(jì)生、宣傳、保健、健康教育等方面的工作極其薄弱。

這種情況數(shù)年來沒有根本性改變。

同時履行公共衛(wèi)生職能的區(qū)級機(jī)構(gòu)對于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、村衛(wèi)生室乃至各醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)臵的防?？频闹笇?dǎo)缺乏力度沒有建立起高效、快捷、有序的管理體系。

二體系建設(shè)不夠完善。

一是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在缺陷。

突出表現(xiàn)在公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架中的網(wǎng)中和網(wǎng)底層面的專業(yè)人才極度欠缺。

在任何一所醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、服務(wù)站等都沒有專門人員履行公共衛(wèi)生職責(zé)大多是混崗使用。

各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的防?？迫藛T普遍老化難以適應(yīng)公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展要求。

各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、服務(wù)站、村衛(wèi)生4室尚未把精神心理健康疾患納入咨詢、保健和管理、服務(wù)之中形成了公共衛(wèi)生的一大空白。

全區(qū)公共衛(wèi)生信息平臺單一僅僅實(shí)現(xiàn)了疫情、重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的網(wǎng)絡(luò)直報(bào)而缺乏一個較為完備的公共衛(wèi)生信息共享平臺。

特別需要指出的是在三級防控防保網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中一定程度上忽略了企業(yè)和民營醫(yī)院的作用發(fā)揮沒有完全將其納入全區(qū)公共衛(wèi)生體系建設(shè)統(tǒng)籌考慮。

二是硬件建設(shè)相對滯后。

由于公共衛(wèi)生事業(yè)的中長期發(fā)展規(guī)劃不夠明確經(jīng)費(fèi)投入指向不夠清楚致使我區(qū)公共衛(wèi)生主要機(jī)構(gòu)疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法所等的硬件建設(shè)一直處于滯后狀態(tài)檢驗(yàn)設(shè)施陳舊、快檢設(shè)備落后、應(yīng)急設(shè)備老化、物資儲備欠缺、裝備水平偏低直接影響了應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力發(fā)揮。

三是人才建設(shè)較為薄弱。

在現(xiàn)有公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員中具有相關(guān)專業(yè)知識且素質(zhì)較高的.專門性技術(shù)人才極少。

僅從知識構(gòu)成來看具有本科學(xué)歷的專業(yè)人員僅占全區(qū)公共衛(wèi)生人員的30在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)中具有職業(yè)醫(yī)師資格的人員比例不到20魚復(fù)五邊遠(yuǎn)地區(qū)其比例更是偏低。

這對于處于主城核心區(qū)的江北來說是極不相稱的。

加之現(xiàn)行人事體制的局限無論是公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)還是社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在招錄人員時話語權(quán)太少很難招錄到想要的人。

專業(yè)技術(shù)人才的極度匱乏嚴(yán)重制約了公共衛(wèi)5生事業(yè)的發(fā)展。

三投入結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)。

近年來財(cái)政對衛(wèi)生的經(jīng)費(fèi)投入在逐年增加但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)還時時感到捉襟見肘。

其中一個很重要的原因就在于財(cái)政的資金投入結(jié)構(gòu)指向不夠明晰沒有把醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)發(fā)展需求和公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求區(qū)分開來經(jīng)費(fèi)整體劃撥部門捆綁使用。

由于歷史欠賬較多衛(wèi)生用錢的地方不少故部門在調(diào)配資金時很難避免應(yīng)急補(bǔ)洞的現(xiàn)象不太起眼而又不能“吹糠見米”的公共衛(wèi)生用錢常常有所忽略因而客觀上導(dǎo)致了硬件建設(shè)滯后、工作經(jīng)費(fèi)緊張。

由于經(jīng)費(fèi)投入方式不夠完善大多公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)需要自身創(chuàng)收來解決職工福利、外聘人員工資及維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)以致于不得不把主要精力用在找錢上重醫(yī)輕防也就成了難以治愈的通病。

上述問題的存在對公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展所產(chǎn)生的制約作用不可小視必須采取積極有效的措施加以解決以使公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展水平能得到進(jìn)一步提升在構(gòu)建和諧社會、履行職能中發(fā)揮更多更好的作用。

二、推進(jìn)公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的意見建議。

一明確責(zé)任健全公共衛(wèi)生管理體制。

1、強(qiáng)化社會職責(zé)。

政府應(yīng)不斷強(qiáng)化所肩負(fù)的民眾基本健康6保障職責(zé)采取切實(shí)有效的措施扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)基本醫(yī)療與基本預(yù)防保健服務(wù)工作推動城鄉(xiāng)初級衛(wèi)生保健水平、基本醫(yī)療服務(wù)水平和健康教育水平的提升促進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化使之與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)。

在發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)過程中應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用針對實(shí)際情況制定發(fā)展規(guī)劃、組織發(fā)展資金、整合社會資源、調(diào)節(jié)各方力量、分解工作任務(wù)等確保其主導(dǎo)公共衛(wèi)生發(fā)展的職責(zé)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)組織保障。

一是建立江北區(qū)公共衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)統(tǒng)領(lǐng)全區(qū)公共衛(wèi)生工作。

其主要職能是做好組織協(xié)調(diào)和資源調(diào)配研究和決策重大事項(xiàng)全面謀劃公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展綜合運(yùn)用法律、行政、經(jīng)濟(jì)手段有效組織指揮對重大公共衛(wèi)生事件的處臵。

二是要明確街鎮(zhèn)政府在發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)中的責(zé)任。

做到有分管領(lǐng)導(dǎo)、有專管人員、有場地、有經(jīng)費(fèi)確保公共衛(wèi)生工作落實(shí)到基層。

3、理順管理體制。

一是建立健全區(qū)區(qū)級公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、街鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、社區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站或村衛(wèi)生室三級公共衛(wèi)生管理體制。

衛(wèi)生主管部門應(yīng)對現(xiàn)有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室進(jìn)行全面清理和規(guī)范并按相關(guān)規(guī)定和要求科學(xué)、統(tǒng)一設(shè)臵從根本上消除一些社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室布局不合理、運(yùn)作不規(guī)范的狀況。

同時對各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心要強(qiáng)化7管理措施要制定切實(shí)有效的工作職責(zé)和要求使其從根本上承擔(dān)起對本轄區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室的技術(shù)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)管理職責(zé)。

二是推進(jìn)衛(wèi)生系統(tǒng)行業(yè)管理。

為提高應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的效率不遺漏任何可疑病例和有害公共衛(wèi)生事件的信息區(qū)域衛(wèi)生系統(tǒng)應(yīng)實(shí)行統(tǒng)一管理。

無論醫(yī)療機(jī)構(gòu)所有權(quán)是誰所有公共衛(wèi)生業(yè)務(wù)信息、資源配備利用情況都應(yīng)處于衛(wèi)生主管部門的監(jiān)管之下。

4、完善考評體系。

公共衛(wèi)生工作最顯著的特點(diǎn)在于它的預(yù)防性。

這是減少和消除重大公共衛(wèi)生事件發(fā)生極為重要的基礎(chǔ)性工作沒有事件的發(fā)生就是最大的成績。

而預(yù)防工作的落實(shí)在于全體公共衛(wèi)生人員的盡職盡責(zé)。

要促使預(yù)防、控制、保障責(zé)任到人工作到位就必須強(qiáng)化考核工作。

要建立針對性強(qiáng)、符合實(shí)際、簡潔明了、易于操作的考核評價(jià)體系特別是應(yīng)將公共衛(wèi)生工作納入部門目標(biāo)責(zé)任考核確定分值加大力度。

要通過激勵、懲處等措施增強(qiáng)公共衛(wèi)生人員的社會責(zé)任感從制度上推動公共衛(wèi)生工作卓有成效的開展。

二強(qiáng)化措施完善公共衛(wèi)生服務(wù)體系。

1、加強(qiáng)網(wǎng)底建設(shè)。

一是進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)底職能。

全面建立健全以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)為依托的公共衛(wèi)生服務(wù)體系。

要逐步增加和豐富公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容建立和完善“社區(qū)村醫(yī)生”8工作制度在社區(qū)和農(nóng)村普遍開展集預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)“六位一體”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)真正使社區(qū)群眾和農(nóng)民人人享有基本衛(wèi)生保健和健康保障。

二是對網(wǎng)底實(shí)施傾斜政策。

在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、服務(wù)站和村衛(wèi)生室優(yōu)先實(shí)施升級戰(zhàn)略推廣標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)做到網(wǎng)點(diǎn)設(shè)臵合理硬件建設(shè)達(dá)標(biāo)。

同時適當(dāng)提高魚復(fù)五地區(qū)公共衛(wèi)生人員的工作和生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)妥善解決“社區(qū)村醫(yī)生”的養(yǎng)老保險(xiǎn)問題以更好的穩(wěn)定網(wǎng)底隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)信息化建設(shè)。

一是著力打造動態(tài)網(wǎng)絡(luò)平臺。

按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享應(yīng)用主導(dǎo)面向市場安全可靠務(wù)求實(shí)效”的原則全面推動我區(qū)衛(wèi)生信息化衛(wèi)生政務(wù)電子化、醫(yī)療服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、公共衛(wèi)生管理數(shù)字化建設(shè)努力構(gòu)建覆蓋全區(qū)、遍及社區(qū)和農(nóng)村的信息報(bào)告、分析、反饋系統(tǒng)。

要增強(qiáng)信息的透明度全面提高預(yù)警能力。

重點(diǎn)是建立起“一個平臺八大網(wǎng)絡(luò)”即一個平臺公共衛(wèi)生信息共享平臺八大網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療救治體系信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件和疫情監(jiān)測報(bào)告網(wǎng)絡(luò)、疾病預(yù)防控制信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、婦幼保健信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、精神衛(wèi)生防治信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)劃生育信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、健康教育宣傳信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

二是完善和落實(shí)相關(guān)制度。

根據(jù)有關(guān)規(guī)定和要求完善和落實(shí)公共衛(wèi)生基本信息調(diào)查和報(bào)送、突發(fā)9公共衛(wèi)生事件和疫情報(bào)告、公共衛(wèi)生信息通報(bào)與發(fā)布等制度增強(qiáng)民眾的公共衛(wèi)生意識。

3、加強(qiáng)裝備建設(shè)。

一是有計(jì)劃地對性能較差或時間過久的區(qū)屬醫(yī)衛(wèi)系統(tǒng)的救護(hù)車予以更新對尚無救護(hù)車含用長安面包車替代救護(hù)車的醫(yī)衛(wèi)機(jī)構(gòu)配備救護(hù)車以建立快速有效的急救體系滿足醫(yī)療、急救工作的基本需求。

二是對疾控、衛(wèi)生執(zhí)法、婦幼保健、精神衛(wèi)生等主要公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)目前欠缺而又自身無力購臵且履行公共衛(wèi)生職能又必需的設(shè)備由政府分批出資統(tǒng)一購買。

三是對于至今沒有x光機(jī)、b超、生化分析儀、電腦等基礎(chǔ)性設(shè)備的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鎮(zhèn)衛(wèi)生院政府應(yīng)統(tǒng)一配臵使其更好地履行社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)職能。

4、加強(qiáng)應(yīng)急能力建設(shè)。

一是建立和完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制。

政府應(yīng)特別重視應(yīng)急指揮系統(tǒng)建設(shè)健全公共衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組完善應(yīng)急預(yù)案體系做到未雨綢繆。

二是充實(shí)公共衛(wèi)生應(yīng)急基金。

在目前每年已儲備10萬元的基礎(chǔ)上應(yīng)進(jìn)一步增加數(shù)量并建立應(yīng)急基金專戶由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一管理以隨時應(yīng)對各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

三是重視應(yīng)急物資的儲備。

加強(qiáng)必要的衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備、醫(yī)療器械、重要的應(yīng)急藥品和疫苗的儲備發(fā)揮社會和企業(yè)的儲備力量提高應(yīng)急儲備能力。

四是加強(qiáng)應(yīng)急衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)。

根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件主要類型如重大自然災(zāi)害、10傳染病、食物中毒、生化及放射性事故、主要流行性疾病等建立健全應(yīng)急專業(yè)隊(duì)伍。

應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)要有制度作保障將其納入服務(wù)體系建設(shè)之中要杜絕隨意性和不穩(wěn)定性確保在關(guān)鍵時刻調(diào)得出、有水平、能管用。

5、加強(qiáng)人力資源建設(shè)。

一是根據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)臵的要求重新核定各類衛(wèi)生事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)、編制。

要足額高標(biāo)準(zhǔn)配齊疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法、婦幼保健、精神衛(wèi)生、社區(qū)衛(wèi)生等單位的專業(yè)技術(shù)人員保障其工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

二是強(qiáng)化專業(yè)對口意識。

每個崗位應(yīng)建立專業(yè)對口制度嚴(yán)格控制非專業(yè)人員進(jìn)入公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)非專業(yè)人員不得從事業(yè)務(wù)技術(shù)工作。

對不符合崗位要求的人員應(yīng)予以分流安排。

通過建立穩(wěn)定的人才保障機(jī)制從根本上消除我區(qū)目前普遍存在的公共衛(wèi)生人員混崗不專的現(xiàn)象提高專業(yè)水平。

三是完善現(xiàn)行人事制度。

公共衛(wèi)生事業(yè)及相關(guān)單位其進(jìn)人應(yīng)有更多的話語權(quán)。

招錄人員時應(yīng)由用人單位提出進(jìn)人名額和基本要求人事部門組織用人單位共同參與考核按照標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)錄取。

進(jìn)人單位對新進(jìn)人員可以實(shí)行試用制度試用期滿后再提出是否正式錄用的意見最后由人事部門完善手續(xù)。

要從源頭上把好進(jìn)人關(guān)以提升公共衛(wèi)生隊(duì)伍的整體素質(zhì)從而減少“施肥”成本。

三創(chuàng)新方式優(yōu)化公共衛(wèi)生投入結(jié)構(gòu)。

1、建立公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金。

公共衛(wèi)生與單純的社區(qū)衛(wèi)生工作相比工作量更大、涉及面更廣、影響力更強(qiáng)、要求也更高因而需要整體規(guī)劃重點(diǎn)推進(jìn)。

為此建立持久穩(wěn)定的公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金很有必要。

目前財(cái)政計(jì)劃的每年1000萬元的社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展經(jīng)費(fèi)這是一件深得民心的重大實(shí)事。

建議將此作為長效機(jī)制逐步建立起公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金保障公共衛(wèi)生事業(yè)向著高標(biāo)準(zhǔn)方向發(fā)展。

2、實(shí)現(xiàn)投入結(jié)構(gòu)科學(xué)化。

財(cái)政對公共衛(wèi)生事業(yè)的投入應(yīng)實(shí)行結(jié)構(gòu)性增投尤其需要明確公共衛(wèi)生預(yù)算項(xiàng)目及投入指向。

建議每年根據(jù)相關(guān)部門的預(yù)算財(cái)政將衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)劃分為基本醫(yī)療衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)、社區(qū)衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)、公共衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)三大類并分別將人頭經(jīng)費(fèi)、工作經(jīng)費(fèi)和發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)單列做到公共衛(wèi)生預(yù)算經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目明了、指向明確、結(jié)構(gòu)明晰。

要改變目前衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)由財(cái)政整體劃撥、部門捆綁使用的狀況保障公共衛(wèi)生事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、加強(qiáng)公共衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)監(jiān)管。

建立公共衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)監(jiān)管和審計(jì)制度強(qiáng)化對公共衛(wèi)生發(fā)展經(jīng)費(fèi)使用情況的監(jiān)督管理。

尤其是對專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)應(yīng)實(shí)行監(jiān)控劃撥、使用對未實(shí)施的項(xiàng)目和工作緩撥款項(xiàng)對已經(jīng)實(shí)施了的檢查驗(yàn)收后款額應(yīng)予追撥其目的是保證有限的公共財(cái)力用在關(guān)鍵處最大限度地提高財(cái)政資金的使用安全度和社會效益。

4、改革公共衛(wèi)生投資體制。

在政府投入為主的前提下積極盤活存量鼓勵社會投入建立多渠道籌措公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展資金的機(jī)制形成多元化投入的格局。

在保證疾病監(jiān)測、傳染病防治、婦幼保健、精神關(guān)愛、突發(fā)公共衛(wèi)生事件和重大災(zāi)害防疫處臵、衛(wèi)生執(zhí)法等公共衛(wèi)生事業(yè)核心業(yè)務(wù)的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)和公共衛(wèi)生項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)的同時探索將部分可實(shí)行收費(fèi)的公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目引入市場機(jī)制以便更好地推進(jìn)公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇十三

全文共四個段落：第一段敘事，是個引子;第二段基本上是寫景;第三段基本上是抒情;第四段敘事，照應(yīng)開頭。文章的中心事件是滕王閣宴會，作者用略寫的方法，分散在各個段落之中，但文章的重心不是餞宴，而是以寫景為鋪墊的抒情。全文由地理人文的敘述到良辰美景的描繪，再由美景轉(zhuǎn)到抒情，緊密聯(lián)系，轉(zhuǎn)換自然。展開來看，作者從敘寫洪州的形勝入手，極盡鋪陳渲染之能事，把宴會盛況，滕王閣內(nèi)外上下的景物描寫得淋漓盡致。然而王勃并非為游山玩水而來，他只是路過此地，被這里的山光水色所吸引，因而很容易觸景生情，從宴游盛會的聚散聯(lián)想到人生的窮通離合，禁不住“興盡悲來”，自會有一番感概要抒發(fā)的。也就是說，在良辰美景、賢主嘉賓都齊備的情況下，作者舉目遠(yuǎn)眺，盡情嬉游，可是天高地遠(yuǎn)，宇宙無垠，他忽然覺得人生短促，萬事萬物的變化都有定數(shù)，感慨油然而生。值得一提的是，作者在第二段寫景時，巧妙地把敘事穿播在其中，如“儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館”。

第一段的關(guān)鍵句是“雄州霧列，俊采星馳”它既是對前文的承接和歸結(jié)，又自然轉(zhuǎn)入對“賓主盡東南之美”的稱贊，由遠(yuǎn)而近，順暢自然。

第二段的關(guān)鍵句是“披繡闥，俯雕甍”，作者在它出現(xiàn)之后，即一反前面對高閣的仰視，轉(zhuǎn)而由近到遠(yuǎn)，自上而下地俯視周圍的萬千氣象。收得攏，撤得開。

第三段的關(guān)鍵句分散在兩處。作者先用“天高地迥”、“興盡悲來”，把敘事、寫景轉(zhuǎn)向抒情，議論。其中“覺宇宙之無窮”是觀看天上地下美景后發(fā)出的贊嘆，是承接上文;而“識盈虛之有數(shù)”則是樂極生悲后對個人不幸命運(yùn)的感慨，是開啟下文。但是，當(dāng)此段又一關(guān)鍵句“所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命”一出，文章便轉(zhuǎn)入表達(dá)自己雖遭挫折而仍思進(jìn)取的'可貴志向，從而使感情表達(dá)得十分委婉，真切動人。

內(nèi)容賞析。

寫景、抒情自然融合。此文重點(diǎn)珠描繪滕王閣雄偉壯麗的景象。狀寫宴會高雅而宏大的氣勢，抒發(fā)自己的感慨情懷。文章在交待了“故郡”、“新府”的歷史沿革后。便由閣的地理位置和周圍環(huán)境寫起?！敖笕鴰搴?，控蠻荊而引甌越”、“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫“、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。滕王閣就坐落在這片吞吐萬象的江南大地上。接著，作者的筆由遠(yuǎn)及近，由外景轉(zhuǎn)而描繪內(nèi)景?！皩訋n聳翠，上出重霄;飛閣流舟，下臨無地”、“桂殿蘭宮”、“繡問”、“雛登”?！斑b岑甫暢，逸興遺飛”，王勃按捺不住心頭的激動一個“路出名區(qū)”的“童子”，“幸承恩于偉餞”，他為自己有機(jī)會參加宴會深感榮幸。但面對高官顯耀，不免又有幾分心酸悲槍。他轉(zhuǎn)而慨嘆自己的“不齊”的“時運(yùn)”、“多舛”的“命途”。抒發(fā)自己內(nèi)心深處的郁悶和不平，傾吐自己“有懷投筆”、“請纓”報(bào)國的情懷和勇往直前的決心。情由景生，寫景是為著抒情、景、情相互滲透，水乳交融。渾然天成，恰似行云流水，揮灑自如，自然流暢。

對比鋪敘，色彩鮮明。作者無論是狀繪洪州勝景、滕閣盛況，還是敘抒人物的遭際情緒，都能洋洋灑灑。展轉(zhuǎn)生發(fā)，極成功地運(yùn)用了鋪敘渲染的方法。譬如在說明洪州的“人杰地靈”時。一氣鋪排了十四句，從歷史人物到現(xiàn)實(shí)人物、從文臣到武將，不厭其多;寫登臨滕王閣遠(yuǎn)望的景象，則沙洲島嶼、山嶺原野、河澤舟舸、宮殿屋舍、眼底之物，一一敘來，不一而足。

而這種鋪敘，又是在對比之中進(jìn)行的。這就使文章一波三折，跳躍起伏，回環(huán)往復(fù)?！八[發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽;鄴水朱華，光照臨川之筆?！毕夜堋⒗w歌、美酒、佳文、良辰、美景、賞心、樂事?！八拿谰撸y并”，這是盛況空前的宴會。相形之下，“時運(yùn)不齊，命途多舛;馮唐易老，李廣難封”，天才淪落，迷茫落拓，又是何等的悲涼。這是人物境遇上的對比。文中還有“望長安于日下”、“指吳會于云間”，是地域上的對比;“逸興遄飛”與“興盡悲來”，是情緒上的對比;“楊意不逢，撫凌云而自惜;鐘期相遇，奏流水以何慚”，是懷才不遇和喜逢知己的對比。這種色彩強(qiáng)烈的映襯對比，在揭示人物的內(nèi)心隱憂，烘托文章的主旨中心方面，能產(chǎn)生相反相成、鮮明曉暢的藝術(shù)效果。

對偶工美，用典恰切。全篇中除了“嗟乎”、“嗚乎”、“所賴”、“云爾”等嘆詞、語助詞與“勃”的自我稱謂外，大部分都是四字一語和六字一語的對偶句。這中間有的是單句對，如“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等;有的是復(fù)句對，如“物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”、“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”;還有的是本句對，如“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”中，“襟三江”與“帶五湖”對，“控蠻荊”與“引甌越”對。再如“騰蛟起鳳”、“紫電青霜”、“龍光”、“牛斗”等也都是本句對。這種對偶句不僅句式工整勻稱，而且錯綜多變，讀來節(jié)奏明快，整齊和諧，鏗鏘有力。

文中多次出現(xiàn)的典故。且都用得恰當(dāng)貼切，非但沒有冗贅晦澀之感，還使文章顯得富麗典雅，委婉曲折.情意真切?！榜T唐易老，李廣難封”，“屈賈誼于長沙”，“竄梁鴻于海曲”，這四個典故連用，隱喻作者命運(yùn)坎坷、為沛王府修撰而受排斥打擊和因作《檄英王雞》文而被高宗逐出的遭遇，雖心懷憤懣之情，卻含而不露，且無金剛怒目之嫌?！氨焙ｋm賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚”，這兩個典故是隱喻目己不畏險(xiǎn)阻、壯心不已的堅(jiān)強(qiáng)信念?！暗冉K軍之弱冠”、“有懷投筆”、“慕宗愨之長風(fēng)”等典故.則隱喻自己“長風(fēng)破浪”的浩氣和積極進(jìn)取的決心。

化靜為動，以物擬人。運(yùn)用擬人化的手法.將客觀靜止的事物寫成富有動態(tài)之感，這是《滕王閣序》的又一特點(diǎn)。作者善于選詞煉字，活化物態(tài)“飛閣流丹”、“層巒聳翠”，只因了“飛”、“流”、“聳”諸字，巍峨的樓閣便騰飛起來，殷殷的丹青竟汩汩流淌，層疊亭臺上的翠色也高高聳出.靜物變成了動物，確有畫龍點(diǎn)睛之妙。而洪州古城，也只因“漂”、“帶”、“控”、“引”，變成了一位裁“三江”為衣襟，摘“五湖”作衣帶，近則制“蠻荊”，遠(yuǎn)則接“甌越”的巨人。至于如“星馳”般的“俊采”?！叭缭啤钡摹皠儆选?，更是靈動活現(xiàn)，氣韻不凡。

作品影響。

《滕王閣序》既是六朝駢文之新變，也是唐朝駢文通俗化格律化之先聲。

《滕王閣序》讓高舉反駢旗幟的文學(xué)家韓愈讀了之后也大為贊賞，稱頌其“讀之可以忘憂”也。

韓愈作《新修滕王閣記》曰：“愈少時則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨(dú)為第一，有瑰瑋絕特之稱。及得三王所為序、賦、記等，壯其文辭，亦欲往一觀而讀之。工既訖功，公以眾飲，而以書命愈曰：‘子其為我記之?！纫晕吹迷煊^為嘆，竊喜載名其上，詞列三王之次，有榮耀焉。”

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇十四

被上訴人：(原審被告)工作單位：________。

法定代表人：姓名：________性別：_____工作單位：________。

證據(jù)和證據(jù)來源、證人姓名和住址。

此致

_______人民法院。

具狀人(姓名)。

附：合同副本____份。

本訴狀副本___份。

其它證明文件__份。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇十五

管弦樂《糖果仙人舞曲》選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》。

芭蕾舞劇《胡桃夾子》是1890年12月，柴科夫斯基應(yīng)彼得皇家歌劇院的邀請，為該院創(chuàng)作一部芭蕾舞劇的音樂，舞劇根據(jù)德國作家霍夫曼的童話《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》編寫成。

原來，在柴科夫斯基動筆寫《胡桃夾子》音樂不久，他接到美國音樂界的邀請，歡迎他三月份去美國去訪問。在赴美途中，柴科夫斯基在巴黎等船，閑暇無事到街上一家樂器店逛了逛，在這里，他發(fā)現(xiàn)了一種新掃明的叫“莫斯特”的用小錘子敲擊發(fā)聲的鍵盤樂器，這就是鋼片琴。柴科夫斯基對這種樂器發(fā)出來的音響十分感興趣，他馬上給出版商尤根遜寫了一封信，建議他買一架。待柴科夫斯基從美國返回俄國后，這架鋼片琴也到了。他便對它進(jìn)行了研究，并把它作為《糖果仙人舞曲》的主奏樂器。因?yàn)檫@種琴的聲音比較小，柴科夫斯基在配器時進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，他除了圓號之外，沒有再用其他銅管樂器，也沒有打擊樂器。在木管樂器組里，加上了不常用的英國管和低音單簧管，這幾種樂器的組合使樂曲更富于童話色彩。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇十六

函，即信；公函即公務(wù)信件。函，適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢問和答復(fù)問題，請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。函的使用范圍極廣，使用頻率極高，可謂公文中的輕武器。具體來說，函的用途主要包括四個方面：

1、平級機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)單位之間的公務(wù)聯(lián)系，往來。

2、向無隸屬關(guān)系的業(yè)務(wù)主管部門請求批準(zhǔn)有關(guān)事項(xiàng)。

3、業(yè)務(wù)主管部門答復(fù)審批無上下級隸屬關(guān)系的機(jī)關(guān)請求批準(zhǔn)的事項(xiàng)。

4、機(jī)關(guān)單位對個人的事務(wù)聯(lián)系，如復(fù)群眾來信等。

1、使用廣泛性。函的使用不受級別高低，單位大小的限制，收發(fā)函件的單位均以比較平等的身份進(jìn)行聯(lián)系，上至國務(wù)院，下至基層組織，企事業(yè)單位，社會團(tuán)體都廣泛地使用函。

2、行文多向性。函可以上行，下行，但大多數(shù)函作平行文。

3、用語謙敬性。不論什么類型的函，用語皆得注重謙恭有禮，尊重對方，力求得到對方更多的理解和支持。函是最注重使用文言詞匯的公文。函是公文中最富有文學(xué)性的文種。

1、商洽函。即不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，聯(lián)系有關(guān)事宜的函。如人員商調(diào)，聯(lián)系參觀學(xué)習(xí)等。

2、詢答函。即不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互詢問和答復(fù)有關(guān)具體問題的函。詢答函實(shí)際上又可分出詢問函和答復(fù)函。有些不明確的問題向有關(guān)機(jī)關(guān)和部門詢問，用詢問函。對機(jī)關(guān)和部門所詢問的問題做出解釋答復(fù)，用答復(fù)函，詢答函涉及的多數(shù)是問題而不是具體的工作。

3、批請函。即用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)的函，批請函實(shí)際上又可以分為請批函和審批函。請批函用于向不相隸屬的主管部門請求審批事項(xiàng)，而審批函則用于主管部門答復(fù)不相隸屬機(jī)關(guān)單位的請批事項(xiàng)。

4、告知函。即告知不相隸屬機(jī)關(guān)有關(guān)事項(xiàng)的函。

以上是按內(nèi)容和用途對函所作的分類。若按照文面格式分類，函可以分為公函和便函。若按照行文去向分類，函又可以分為去函和復(fù)函。

（一）標(biāo)題。

函的標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)，事由和文種構(gòu)成，有時也可以只由事由和文種構(gòu)成。

（二）正文。

1、開頭。寫行文的緣由，背景和依據(jù)。

一般來說，去函的開頭或說明根據(jù)上級的有關(guān)指示精神，或簡要敘述本地區(qū)，本單位的實(shí)際需要，疑惑和困難。

復(fù)函的開頭引用對方來文的標(biāo)題及發(fā)文字號，有的復(fù)函還簡述來函的主題，這與批復(fù)的寫法基本相同，繼而，有的`復(fù)函以現(xiàn)將有關(guān)問題復(fù)函如下一類文種承啟語引出主體事項(xiàng)，即答復(fù)意見。

2、主體。寫需要商洽，詢問，答復(fù)，聯(lián)系，請求批準(zhǔn)或答復(fù)審批及告知的事項(xiàng)。函，或去函和復(fù)函的事項(xiàng)一般都較單一，可與行文緣由合為一段。如果事項(xiàng)比較復(fù)雜，則分條列項(xiàng)書寫。

3、結(jié)語。不同類型的函結(jié)語有別。如果行文只是告知對方事項(xiàng)而不必對方回復(fù)，則結(jié)語常用特此函告，特此函達(dá)。若是要求對方復(fù)函的，則用盼復(fù)，望函復(fù)，請即復(fù)函等語。請批函多以請批準(zhǔn)，請大力協(xié)助為盼，望能同意，望準(zhǔn)予××是荷等習(xí)慣用語收束。復(fù)函的結(jié)語常用特此復(fù)函，特此回復(fù)，此復(fù)等慣用語。也有的函不寫結(jié)語。

1、注意批請函與請示的區(qū)別，向有隸屬關(guān)系的上級機(jī)關(guān)請求指示，批準(zhǔn)事項(xiàng)用請示，而向沒有隸屬關(guān)系的業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)請求批準(zhǔn)有關(guān)事項(xiàng)，則用請批函。主管機(jī)關(guān)答復(fù)請求審批事項(xiàng)，用審批函。

2、開門見山，直奔主題。無論去函還是復(fù)函，都不要轉(zhuǎn)彎抹角，切忌空話，套話和發(fā)空泛的議論。

3、一文一函，簡潔明了。

4、語言要規(guī)范得體，并體現(xiàn)函的用語特色。發(fā)函要使用平和，禮貌，誠懇的語言，對主管機(jī)關(guān)要尊重，謙敬，對級別低的單位要平和，對平行單位和不相隸屬的單位要友善。切忌使用生硬，命令性的語言，復(fù)函，則態(tài)度要明朗，語言要準(zhǔn)確，避免含糊籠統(tǒng)，猶豫不定。

×××××委員會：

××鐵路壓煤改線×××工業(yè)站，位于我市×縣×××鎮(zhèn)。由于該站的建設(shè)，原有的×××站西側(cè)的平交道口按設(shè)計(jì)要求將要封閉。這樣就阻斷了溝通南北三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的交通要道，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了困難。另外，鐵路以南五個村的大面積耕地在路北，由于鐵路所阻，給群眾的生產(chǎn)生活造成了很難克服的困難。工業(yè)站在設(shè)計(jì)在dk308+893處雖有一座凈高2。5米，寬6米，長220米的單孔立交兼排水涵洞，但因縱深太長，寬度較窄，高度很低，農(nóng)機(jī)車輛不能通行，農(nóng)忙秋收人畜難以通過。為此，請貴委員會給予照顧，在dk308+430處（原×××站西側(cè)的平交道口處）建立交橋一座，以適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和需要?？煞衽螐?fù)。

××市人民政府。

××××年××月×日。

××金融管理干部學(xué)院：

得悉貴院將于3月份舉辦統(tǒng)計(jì)人員講習(xí)班，系統(tǒng)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作人員。國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作的決定》下達(dá)后，我廠曾打算集訓(xùn)現(xiàn)職統(tǒng)計(jì)工作人員，但由于力量不足，未能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在貴院決定辦講習(xí)班，我廠擬派15名統(tǒng)計(jì)人員隨班學(xué)習(xí)，請你們代培。如同意，將是對我廠統(tǒng)計(jì)工作的有力支持。代培所需費(fèi)用由我廠如數(shù)撥付。盼于復(fù)函。

此致

敬禮

×××機(jī)床廠（公章）。

××××年×月×日。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇十七

應(yīng)急救援是為預(yù)防、控制和消除事故對人類生命和財(cái)產(chǎn)的突發(fā)重大事故災(zāi)害所采取的反應(yīng)救援行動。應(yīng)急預(yù)案則是開展應(yīng)急救援行動的行動計(jì)劃和實(shí)施指南。應(yīng)急預(yù)案實(shí)際上是一個透明和標(biāo)準(zhǔn)化的反應(yīng)程序，使應(yīng)急救援活動能按照預(yù)先周密的計(jì)劃和最有效的實(shí)施步驟有條不紊地進(jìn)行。這些計(jì)劃和步驟是快速響應(yīng)和應(yīng)急救援的基本保證。

應(yīng)急預(yù)案是應(yīng)急體系建設(shè)中的重要組成部分，應(yīng)該有完整的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)化的文本文件、行之有效的操作程序和持續(xù)改進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制。

一般的應(yīng)急預(yù)案，其基本結(jié)構(gòu)可采用1＋4的結(jié)構(gòu)模式，即一個基本預(yù)案加上功能(職能)設(shè)置、特殊風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案、應(yīng)急標(biāo)準(zhǔn)化操作程序和保障支持系統(tǒng)四個分預(yù)案。

基本預(yù)案也稱“領(lǐng)導(dǎo)預(yù)案”，是應(yīng)急反應(yīng)組織結(jié)構(gòu)和政策方針的綜述，還包括應(yīng)急行動的總體思路和法律依據(jù)，指定和確認(rèn)各部門在應(yīng)急預(yù)案中的責(zé)任與行動內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括最高行政領(lǐng)導(dǎo)承諾、發(fā)布令、基本方針政策、主要分工職責(zé)、任務(wù)與目標(biāo)、基本應(yīng)急程序等?；绢A(yù)案一般是對公眾發(fā)布的文件。

該預(yù)案應(yīng)緊緊圍繞應(yīng)急工作中主要功能而編制，明確執(zhí)行該預(yù)案的各部門和負(fù)責(zé)人的具體任務(wù)。

應(yīng)急功能設(shè)置分預(yù)案中要明確從應(yīng)急準(zhǔn)備到應(yīng)急恢復(fù)全過程的每一個應(yīng)急活動中，各相關(guān)部門應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和目標(biāo)，每個單位的應(yīng)急功能要以分類條目和單位——功能矩陣表來表示，還要以部門之間簽署的協(xié)議書來具體落實(shí)。

應(yīng)急需要多少功能?一般來說，依風(fēng)險(xiǎn)的水平和可能導(dǎo)致的事故類型而不同，但作為一般意義上，應(yīng)具有一些基本應(yīng)急功能，其核心的功能包括：接警與通知、指揮與控制、警報(bào)與緊急公告、通信、事態(tài)監(jiān)測與評估、警戒與管制、人群疏散、人群安置、醫(yī)療與衛(wèi)生、公共關(guān)系、應(yīng)急人員安全、消防與搶險(xiǎn)、泄漏物控制、現(xiàn)場恢復(fù)等。這里應(yīng)明確每一個應(yīng)急功能所對應(yīng)的職責(zé)部門和目標(biāo)。

指針對地震、洪水和重大事故等這些突發(fā)和后果嚴(yán)重的特殊危險(xiǎn)而制定的專門的預(yù)案，它是前兩部分的重要補(bǔ)充。

特殊風(fēng)險(xiǎn)分預(yù)案是在公共安全風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)的基礎(chǔ)上，按照自然災(zāi)害(地震、洪水、風(fēng)暴等)、安全事故(危險(xiǎn)化學(xué)品事故、大型設(shè)備故障、管道腐蝕泄漏導(dǎo)致中毒等)、突發(fā)事件和突出的公共衛(wèi)生事件分類，提出其中若干類不可接受風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，針對每一特殊風(fēng)險(xiǎn)中的應(yīng)急活動，分別劃分相關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)、協(xié)助支持和有限介入三類具體的職責(zé)。不同企業(yè)和不同行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)不同，事故類型也不同，應(yīng)針對其不同的特殊風(fēng)險(xiǎn)水平來制定相應(yīng)的'特殊風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)容。

應(yīng)在執(zhí)行上述預(yù)案中規(guī)定責(zé)任和任務(wù)的詳細(xì)指導(dǎo)和具體要求。應(yīng)急標(biāo)準(zhǔn)化操作程序還應(yīng)包括一個在活動中核對職責(zé)和任務(wù)的清單。

應(yīng)急標(biāo)準(zhǔn)化操作程序主要是針對每一個應(yīng)急活動執(zhí)行部門，在進(jìn)行某幾項(xiàng)或某一項(xiàng)具體應(yīng)急活動時所規(guī)定的操作標(biāo)準(zhǔn)。這種操作標(biāo)準(zhǔn)包括一個操作指令檢查表和對檢查表的說明，一旦應(yīng)急預(yù)案啟動，相關(guān)人員可按照操作指令檢查表，逐項(xiàng)落實(shí)行動。應(yīng)急標(biāo)準(zhǔn)化操作程序是企業(yè)編制應(yīng)急預(yù)案中最重要和最具可操作性的文件，回答的是在應(yīng)急活動中誰來做、如何做和怎樣做的一系列問題。事故的應(yīng)急活動需要多個部門參加，應(yīng)急活動是由多種功能組成，所以每一個部門或功能在應(yīng)急響應(yīng)中的行動和具體執(zhí)行的步驟要有一個程序來指導(dǎo)。事故發(fā)生是千變?nèi)f化的，會出現(xiàn)不同的情況，但應(yīng)急的程序是有一定規(guī)律，標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容和格式可保證在錯綜復(fù)雜的事故中不會造成混亂。一些成功的救援多是因?yàn)橹贫擞行У膽?yīng)急預(yù)案，才使事故發(fā)生時可以做到迅速報(bào)警，通信系統(tǒng)及時地傳達(dá)有效信息，各個應(yīng)急響應(yīng)部門職責(zé)明確，分工清晰，做到忙而不亂，在復(fù)雜的救援活動中井然有序。

標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)明確應(yīng)急功能，應(yīng)急活動中的各自職責(zé)，明確具體負(fù)責(zé)部門和負(fù)責(zé)人。還應(yīng)明確在應(yīng)急活動中具體的活動內(nèi)容，具體的操作步驟，并應(yīng)按照不同的應(yīng)急活動過程來描述。

應(yīng)急救援活動可明確地劃分為應(yīng)急準(zhǔn)備、初級響應(yīng)、擴(kuò)大應(yīng)急和應(yīng)急恢復(fù)活動四個階段，應(yīng)急預(yù)案中各類應(yīng)急活動都應(yīng)按這四個層面分類和展開。

應(yīng)急準(zhǔn)備——事故沒有發(fā)生，針對可能發(fā)生的事故提前作出響應(yīng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。如組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)、應(yīng)急資源等。

初級響應(yīng)——從預(yù)警到響應(yīng)的最初階段，是企業(yè)自救的最佳時期。這一階段是企業(yè)應(yīng)急預(yù)案編制的重點(diǎn)，大部分的事故應(yīng)在這一階段得以控制，或爭取到了最寶貴的時間等待救援。如果險(xiǎn)情不斷擴(kuò)大，已經(jīng)超出了場內(nèi)救援的能力和范圍，則進(jìn)入擴(kuò)大應(yīng)急階段，在這一階段中，是場內(nèi)和場外聯(lián)合救援階段。

擴(kuò)大應(yīng)急——擴(kuò)大救援的范圍，是動員社會的救援力量進(jìn)行救援。當(dāng)企業(yè)的應(yīng)急能力不能滿足應(yīng)急活動的需求，事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大時，必須及時提高應(yīng)急響應(yīng)級別。

應(yīng)急恢復(fù)——這一階段主要是評估事故后果，清理現(xiàn)場，恢復(fù)現(xiàn)場等。

作為一個應(yīng)急活動，如財(cái)務(wù)部門支持，在不同的應(yīng)急救援活動中，其活動內(nèi)容也有所區(qū)別。應(yīng)急準(zhǔn)備階段主要是對應(yīng)急活動策劃過程資金的預(yù)算；應(yīng)急初級響應(yīng)階段則主要是對現(xiàn)場救援的及時支持，如緊急狀態(tài)時防護(hù)用品缺乏，緊急提供資金購防護(hù)用品；撤離現(xiàn)場時對重要票據(jù)和資料的專人保管；應(yīng)急恢復(fù)時的賠付工作和恢復(fù)生產(chǎn)時的資金準(zhǔn)備等。

這部分內(nèi)容最全面，是應(yīng)急的支持體系，應(yīng)急策劃中的危險(xiǎn)分析、資源分析和化學(xué)危險(xiǎn)品的一些數(shù)據(jù)、管理內(nèi)容、工藝過程、專家?guī)煜到y(tǒng)等材料都在支持附件中體現(xiàn)。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇十八

1。突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。

2。著眼轉(zhuǎn)型，探索重構(gòu)教師研修新體系。

3。緊扣質(zhì)量，強(qiáng)化師生學(xué)習(xí)的過程評價(jià)。

4。尋求途徑，推進(jìn)學(xué)校課程規(guī)劃建設(shè)。

5。大膽創(chuàng)新，籌劃十三五發(fā)展新藍(lán)圖。

一。進(jìn)一步推進(jìn)課堂變革。

1。以溫州市實(shí)施課堂教學(xué)變革為契機(jī)，聚焦課堂，開展課堂教學(xué)變革活動，積極推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，以豐富多彩的課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，以市教育局關(guān)于溫州市深化義務(wù)教育課程改革的實(shí)施意見為指導(dǎo)，努力促進(jìn)國家課程校本化的探索，積極探索基礎(chǔ)性課程和拓展性課程在學(xué)校的有效整合的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

2。利用學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)，做好課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉，開展第二批課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)工作，引領(lǐng)學(xué)科組課堂變革，提煉“學(xué)為中心”課堂教學(xué)典型課例、學(xué)案設(shè)計(jì)及相關(guān)資源。以學(xué)校層面的作業(yè)優(yōu)化項(xiàng)目為抓手，確保基于“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革在學(xué)校教學(xué)工作中的順利實(shí)施，同時通過學(xué)科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實(shí)施，達(dá)成“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)愿景。

二。突出質(zhì)量意識。

（一）注重常規(guī)建設(shè)。

1。開學(xué)初教師都要制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、培優(yōu)輔差計(jì)劃和綜合實(shí)踐活動周歷表，教科處要對教師的計(jì)劃制訂和實(shí)施情況在開學(xué)和期中進(jìn)行檢查。

2。備課（解放教師）和改作。教師應(yīng)按區(qū)教學(xué)規(guī)范提升要求進(jìn)行備課和改作。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)推行電子備課與書寫備課相結(jié)合，由教師自主選擇。教師不但要做到規(guī)范備課，而且要提高備課的有效性和實(shí)用性，九年級復(fù)習(xí)課備課量不能少于課時數(shù)的2/3，其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”，學(xué)校將抽查教師備課上傳的及時性。對于備課的檢查將采用月底例行檢查和平時教學(xué)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師在批改作業(yè)時要對每一個小題進(jìn)行批改，有批改時間和等級，并要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行訂正，語文學(xué)科的作文一定要寫評語，其他學(xué)科提倡寫評語。教師在布置作業(yè)時必須按省廳減負(fù)文件要求做到“精選、先做、全批”，本學(xué)期在對學(xué)生的作業(yè)批改檢查時要對教師完成作業(yè)本的情況進(jìn)行檢查。學(xué)校堅(jiān)持每月一次的備課檢查和每學(xué)期的兩次作業(yè)批改情況檢查。

3。綜合實(shí)踐活動和拓展性課程。根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見，學(xué)校結(jié)合本校師資力量、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長資源等要素，積極探索拓展性課程的開發(fā)建設(shè)，關(guān)注各種課程資源的整合、開發(fā)和利用。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合校本課程、研究性學(xué)習(xí)及文體2+1活動等課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，將在七八年級于周五下午第三節(jié)課進(jìn)行拓展性課程的“走班選課”（開設(shè)七八年級共開設(shè)40個左右的課程）。書法校本課程作為我校的特色課程，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設(shè)。承擔(dān)綜合實(shí)踐活動的教師，每個學(xué)期至少要指導(dǎo)一個學(xué)生實(shí)踐小組，開展活動，并記錄確定活動主題、制定活動方案、開展實(shí)踐活動、交流活動成果、反思等整個完整過程。教科處將加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動和拓展性課程的過程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)和期末評價(jià)的課程管理體系。

（二）強(qiáng)化過程評價(jià)。

1。繼續(xù)聚焦課堂。探索小班化課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。切實(shí)抓好“三課”（課程、課堂、課外）指導(dǎo)，不斷深化“三法”（教法、學(xué)法（新生學(xué)習(xí)規(guī)范）、考法）研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

2。建立常態(tài)教學(xué)調(diào)研制度。學(xué)校本學(xué)期將開展以班級為單位的學(xué)科調(diào)研制度，每月組織一次，學(xué)校成立教學(xué)調(diào)研小組，對該班級的五個文化學(xué)科以聽課、作業(yè)檢查、學(xué)生訪談等多種方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀，形成書面報(bào)告并進(jìn)行及時的反饋。做好各學(xué)科組九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析工作，第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測工作，體育學(xué)科規(guī)范與完善學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，通過精細(xì)化診斷性評價(jià)，學(xué)會對測試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與正確反饋，尋找提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的增長點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)新課程課堂教學(xué)評價(jià)的積極經(jīng)驗(yàn)，重視教學(xué)質(zhì)量的過程性評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的診斷、導(dǎo)向和激勵功能。

3。針對溫州市中小學(xué)“愛閱讀”行動計(jì)劃，鼓勵學(xué)生積極參加第8周區(qū)初中學(xué)生“愛閱讀”讀后感評比活動，參加年度“愛閱讀”推動讀書人物評選，參加年度“愛閱讀”論壇，利用校園網(wǎng)、《甌淙》刊物，助推全校學(xué)生讀書行動，促進(jìn)“愛閱讀”書香校園建設(shè)。

4。關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。有效開展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)提升的“小文學(xué)家”、“小外交家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”項(xiàng)目培養(yǎng)活動，繼續(xù)實(shí)施13—17周的校第10屆“四小”學(xué)科培養(yǎng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，為學(xué)生提供多途徑、多視角的活動平臺。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇十九

論文內(nèi)容摘要怎么寫?中文摘要一般為200—300字，外文摘要不超過250個實(shí)詞，看看下面哦!

摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等.而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。

中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實(shí)詞。

除了實(shí)在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。

摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。

摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補(bǔ)充解釋，簡明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。

其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時也包括具有情報(bào)價(jià)值的其它重要的信息。

摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。

摘要不容贅言,故需逐字推敲。

內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。

英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。

根據(jù)內(nèi)容的不同,摘要可分為以下三大類:報(bào)道性摘要、指示性摘要和報(bào)道-指示性摘要。

(1)報(bào)道性摘要:也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點(diǎn)是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論.通常,這種摘要可以部分地取代閱讀全文.

(2)指示性摘要:也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點(diǎn)摘要,一般只用二三句話概括論文的主題,而不涉及論據(jù)和結(jié)論,多用于綜述、會議報(bào)告等.該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文.

(3)報(bào)道-指示性摘要:以報(bào)道性摘要的形式表述一次文獻(xiàn)中的信息價(jià)值較高的部分,以指示性摘要的形式表述其余部分.

目前，我國期刊上發(fā)表的論文，多采用報(bào)道性摘要。

即包括論文的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等四部分內(nèi)容。

而畢業(yè)論文的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內(nèi)容。

在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應(yīng)該對論文的寫作背景做簡單介紹，然后應(yīng)該對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最后要對文章的研究意義進(jìn)行介紹。

具體寫作可參照以下四點(diǎn)進(jìn)行闡釋：論文要解決的是什么問題;論文是用什么方法解決這個問題的;解決這個問題得到了什么結(jié)果;這個結(jié)果有什么實(shí)質(zhì)性的影響。

(1)摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價(jià))。

(2)不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。

比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。

(3)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切。

摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。

句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。

摘要慎用長句，句型應(yīng)力求簡單。

每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫法亦不足取。

摘要不分段。

(4)用第三人稱。

(5)要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號和術(shù)語。

新術(shù)語或尚無合適漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。

(6)除了實(shí)在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

(7)不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。

(8))縮略語、略稱、代號。

摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補(bǔ)充解釋，簡明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。

其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時也包括具有情報(bào)價(jià)值的其它重要的信息。

摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。

摘要不容贅言，故需逐字推敲。

內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。

英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。

中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實(shí)詞。

除了實(shí)在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。

摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后、論文正文之前。

根據(jù)內(nèi)容的不同,摘要可分為以下三大類：報(bào)道性摘要、指示性摘要和報(bào)道—指示性摘要。

1.報(bào)道性摘要。

也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點(diǎn)是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論。

通常，這種摘要可以部分地取代閱讀全文。

也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點(diǎn)摘要，一般只用二三句話概括論文的主題，而不涉及論據(jù)和結(jié)論，多用于綜述、會議報(bào)告等。

該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文。

3.報(bào)道—指示性摘要。

以報(bào)道性摘要的形式表述一次文獻(xiàn)中的'信息價(jià)值較高的部分，以指示性摘要的形式表述其余部分。

摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結(jié)構(gòu)完整、篇幅簡短以及獨(dú)立成篇。

一篇好的摘要應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確性。

摘要應(yīng)能準(zhǔn)確反映論文的目的和內(nèi)容，不應(yīng)包含論文中沒有出現(xiàn)的內(nèi)容。

如果該研究主要是在以前的某個研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對以前研究的擴(kuò)展，那么，就應(yīng)該在摘要中注明以前研究的作者姓名和年份。

將摘要與論文的層次標(biāo)題進(jìn)行對比是核實(shí)摘要精確性的有效方法。

2.獨(dú)立性。

摘要應(yīng)自成一體，獨(dú)立成篇，所以要對特殊的術(shù)語、所有的縮寫(計(jì)量單位除外)、省略語做出說明，拼寫出實(shí)驗(yàn)和藥品的名稱(藥品采用通用名稱)。

新術(shù)語或尚無合適中文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。

在引用其他出版物時要包括作者的姓名和出版日期(在論文的參考文獻(xiàn)表中要充分說明文獻(xiàn)資料的出處)。

3.簡練而具體。

摘要中的每一個句子都要能最大限度地提供信息，且盡可能地簡練。

摘要的長度一般不超過300字。

摘要的開頭要提出最重要的信息(但不要重復(fù)題名)。

它可以是目的或論題，也可以是結(jié)果或結(jié)論。

摘要里最多只需包括4個或5個最重要的觀點(diǎn)、結(jié)果或含意。

也有人把論文摘要的特點(diǎn)概括為以下幾點(diǎn)：

1.具有完整性。

即不能把論文中所闡述的主要內(nèi)容(或觀點(diǎn))遺漏。

提要應(yīng)寫成一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。

2.重點(diǎn)要突出。

內(nèi)容提要須突出論文的研究成果(或中心論點(diǎn))和結(jié)論性意義的內(nèi)容，其他各項(xiàng)可寫得簡明、扼要。

3.文字要簡練。

內(nèi)容提要的寫作必須字斟句酌，用精練、概括的語言表述，每項(xiàng)內(nèi)容不宜展開論證說明。

4.陳述要客觀。

內(nèi)容提要一般只寫課題研究的客觀情況，對工作過程、工作方法以及研究成果等，不宜做主觀評價(jià)，也不宜與別人的研究作對比說明。

一項(xiàng)研究成果的價(jià)值，自有公論，大可不必自我宣揚(yáng)。

因而，實(shí)事求是也是寫作內(nèi)容提要的基本原則。

5.語言要生動。

提要既要寫得簡明扼要，又要生動活潑，引人入勝，在詞語潤色、表達(dá)方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能體現(xiàn)文采，以求喚起讀者閱讀正文的欲望。

總之，不論是那種概括，一篇論文簡潔、具體的摘要，必須要反映論文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，展示論文內(nèi)容足夠的信息，體現(xiàn)論文的創(chuàng)新性，展現(xiàn)論文的重要梗概，一般由具體研究的對象、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素組成。

對象——是論文研究、研制、調(diào)查等所涉及的具體的主題范圍，體現(xiàn)論文的研究內(nèi)容、要解決的主要問題，是問題的提出，研究方向的確立與目標(biāo)的定位。

方法——是論文對研究對象進(jìn)行研究的過程中所運(yùn)用的原理、理論、條件、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、程序，是完成研究對象的必要手段。

結(jié)果——是作者運(yùn)用研究方法對研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、研究所得到的結(jié)果、效果、數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系等，是進(jìn)行科研所得的成果。

結(jié)論——是作者對結(jié)果的分析、研究、比較、評價(jià)、應(yīng)用、提出的問題等，是結(jié)果的總結(jié)，顯示研究結(jié)果的可靠性、實(shí)用性、創(chuàng)新性，體現(xiàn)論文研究的價(jià)值與學(xué)術(shù)水平，是決定論文被檢索的窗口。

目前，我國期刊上發(fā)表的論文，多采用報(bào)道性摘要。

即包括論文的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等四部分內(nèi)容。

而畢業(yè)論文的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內(nèi)容。

在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應(yīng)該對論文的寫作背景做簡單介紹，然后應(yīng)該對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最后要對文章的研究意義進(jìn)行介紹。

具體寫作可參照以下四點(diǎn)進(jìn)行闡釋：論文要解決的是什么問題;論文是用什么方法解決這個問題的;解決這個問題得到了什么結(jié)果;這個結(jié)果有什么實(shí)質(zhì)性的影響。

1.摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價(jià))。

2.不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。

比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。

3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切。

摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。

句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。

摘要慎用長句，句型應(yīng)力求簡單。

每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫法亦不足取。

摘要不分段。

4.用第三人稱。

建議采用“對……進(jìn)行了研究”“報(bào)告了……現(xiàn)狀”“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”“作者”等作為主語。

5.要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號和術(shù)語。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇二十

××大學(xué)文學(xué)院:。

本集團(tuán)公司新近上崗的秘書人員缺乏專門的涉外秘書知識，業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。據(jù)報(bào)載，貴院將于今年x月開辦涉外秘書培訓(xùn)班，系統(tǒng)講授涉外秘書業(yè)務(wù)，公關(guān)禮儀，實(shí)用文書寫作等課程。這個培訓(xùn)項(xiàng)目為我集團(tuán)公司新上崗的涉外秘書人員提供了一個難得的在職進(jìn)修機(jī)會。為能盡快提高本集團(tuán)公司涉外秘書人員的從業(yè)素質(zhì)，我們擬選派8名在崗秘書人員隨該班進(jìn)修學(xué)習(xí)，委托貴院代培。有關(guān)代培費(fèi)用及其他相關(guān)經(jīng)費(fèi)，將按時如數(shù)撥付。如蒙慨允，懇請函復(fù)為盼。

××集團(tuán)公司(印章)。

二00x年x月x日。

公函。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇二十一

1。突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。

2。著眼轉(zhuǎn)型，探索重構(gòu)教師研修新體系。

3。緊扣質(zhì)量，強(qiáng)化師生學(xué)習(xí)的過程評價(jià)。

4。尋求途徑，推進(jìn)學(xué)校課程規(guī)劃建設(shè)。

5。大膽創(chuàng)新，籌劃十三五發(fā)展新藍(lán)圖。

一。進(jìn)一步推進(jìn)課堂變革。

1。以溫州市實(shí)施課堂教學(xué)變革為契機(jī)，聚焦課堂，開展課堂教學(xué)變革活動，積極推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，以豐富多彩的課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，以市教育局關(guān)于溫州市深化義務(wù)教育課程改革的實(shí)施意見為指導(dǎo)，努力促進(jìn)國家課程校本化的探索，積極探索基礎(chǔ)性課程和拓展性課程在學(xué)校的有效整合的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

2。利用學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)，做好課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉，開展第二批課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)工作，引領(lǐng)學(xué)科組課堂變革，提煉“學(xué)為中心”課堂教學(xué)典型課例、學(xué)案設(shè)計(jì)及相關(guān)資源。以學(xué)校層面的作業(yè)優(yōu)化項(xiàng)目為抓手，確?；凇按龠M(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革在學(xué)校教學(xué)工作中的順利實(shí)施，同時通過學(xué)科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實(shí)施，達(dá)成“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)愿景。

二。突出質(zhì)量意識。

（一）注重常規(guī)建設(shè)。

1。開學(xué)初教師都要制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、培優(yōu)輔差計(jì)劃和綜合實(shí)踐活動周歷表，教科處要對教師的計(jì)劃制訂和實(shí)施情況在開學(xué)和期中進(jìn)行檢查。

2。備課（解放教師）和改作。教師應(yīng)按區(qū)教學(xué)規(guī)范提升要求進(jìn)行備課和改作。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)推行電子備課與書寫備課相結(jié)合，由教師自主選擇。教師不但要做到規(guī)范備課，而且要提高備課的有效性和實(shí)用性，九年級復(fù)習(xí)課備課量不能少于課時數(shù)的2/3，其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”，學(xué)校將抽查教師備課上傳的及時性。對于備課的檢查將采用月底例行檢查和平時教學(xué)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師在批改作業(yè)時要對每一個小題進(jìn)行批改，有批改時間和等級，并要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行訂正，語文學(xué)科的作文一定要寫評語，其他學(xué)科提倡寫評語。教師在布置作業(yè)時必須按省廳減負(fù)文件要求做到“精選、先做、全批”，本學(xué)期在對學(xué)生的作業(yè)批改檢查時要對教師完成作業(yè)本的情況進(jìn)行檢查。學(xué)校堅(jiān)持每月一次的備課檢查和每學(xué)期的兩次作業(yè)批改情況檢查。

3。綜合實(shí)踐活動和拓展性課程。根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見，學(xué)校結(jié)合本校師資力量、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長資源等要素，積極探索拓展性課程的開發(fā)建設(shè)，關(guān)注各種課程資源的整合、開發(fā)和利用。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合校本課程、研究性學(xué)習(xí)及文體2+1活動等課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，將在七八年級于周五下午第三節(jié)課進(jìn)行拓展性課程的“走班選課”（開設(shè)七八年級共開設(shè)40個左右的課程）。書法校本課程作為我校的特色課程，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設(shè)。承擔(dān)綜合實(shí)踐活動的教師，每個學(xué)期至少要指導(dǎo)一個學(xué)生實(shí)踐小組，開展活動，并記錄確定活動主題、制定活動方案、開展實(shí)踐活動、交流活動成果、反思等整個完整過程。教科處將加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動和拓展性課程的過程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)和期末評價(jià)的課程管理體系。

（二）強(qiáng)化過程評價(jià)。

1。繼續(xù)聚焦課堂。探索小班化課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。切實(shí)抓好“三課”（課程、課堂、課外）指導(dǎo)，不斷深化“三法”（教法、學(xué)法（新生學(xué)習(xí)規(guī)范）、考法）研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

2。建立常態(tài)教學(xué)調(diào)研制度。學(xué)校本學(xué)期將開展以班級為單位的學(xué)科調(diào)研制度，每月組織一次，學(xué)校成立教學(xué)調(diào)研小組，對該班級的五個文化學(xué)科以聽課、作業(yè)檢查、學(xué)生訪談等多種方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀，形成書面報(bào)告并進(jìn)行及時的反饋。做好各學(xué)科組九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析工作，第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測工作，體育學(xué)科規(guī)范與完善學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，通過精細(xì)化診斷性評價(jià)，學(xué)會對測試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與正確反饋，尋找提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的增長點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)新課程課堂教學(xué)評價(jià)的積極經(jīng)驗(yàn)，重視教學(xué)質(zhì)量的過程性評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的診斷、導(dǎo)向和激勵功能。

3。針對溫州市中小學(xué)“愛閱讀”行動計(jì)劃，鼓勵學(xué)生積極參加第8周區(qū)初中學(xué)生“愛閱讀”讀后感評比活動，參加年度“愛閱讀”推動讀書人物評選，參加年度“愛閱讀”論壇，利用校園網(wǎng)、《甌淙》刊物，助推全校學(xué)生讀書行動，促進(jìn)“愛閱讀”書香校園建設(shè)。

4。關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。有效開展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)提升的“小文學(xué)家”、“小外交家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”項(xiàng)目培養(yǎng)活動，繼續(xù)實(shí)施13—17周的校第10屆“四小”學(xué)科培養(yǎng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，為學(xué)生提供多途徑、多視角的活動平臺。

論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容篇二十二

摘要：我國是發(fā)展中國家，面臨的環(huán)境保護(hù)的形勢十分嚴(yán)峻，一方面要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，另一方面要解決在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的環(huán)境問題。鑒于人們更熱衷于發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)利益，往往把發(fā)展放在第一位，而忽視由于發(fā)展所帶來的環(huán)境污染問題。我國在當(dāng)前和今后一段時間內(nèi)，必須把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。這是保證可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針之一，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)必須采取有力的對策措施，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，健全環(huán)境保護(hù)法規(guī)，實(shí)行有利于環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì)政策，解決當(dāng)前我國環(huán)境領(lǐng)域突出的水污染、大氣污染、土壤污染等問題，加快污染治理的進(jìn)程，推動環(huán)境科學(xué)進(jìn)步，使我國的環(huán)境得到進(jìn)一步的改善。

關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)；戰(zhàn)略位置；環(huán)境污染；形勢及對策。

隨著人們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識的深入，環(huán)境保護(hù)已不再是一個國家或民族的單一的問題，而是成為了全球化的問題。環(huán)境保護(hù)不僅與我們每個人息息相關(guān)，甚至還會影響到我們的下一代或是幾代人。因此，我國在“十一五”規(guī)劃《建議》提出：“加大環(huán)境保護(hù)力度”，把環(huán)境保護(hù)的工作提高到國家工作的高度上，可見國家對于環(huán)境保護(hù)工作的重視。同時，也為我國防治環(huán)境污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境提供了政策上的指導(dǎo)。

一、當(dāng)前我國環(huán)境保護(hù)工作中存在的問題。

1.我國環(huán)境污染問題十分突出。

生活在華北平原的人們有更深切的體會，我們所經(jīng)歷的灰霾天氣正在增加，當(dāng)很多人還對天氣預(yù)報(bào)中出現(xiàn)的pm2.5心存疑惑時，各種各樣的防霾口罩鋪天蓋地而來，這是大氣污染的結(jié)果；有資料顯示，我國的淮河、海河、遼河、太湖、巢湖、滇池等重點(diǎn)流域和區(qū)域的治理任務(wù)只完成計(jì)劃目標(biāo)的60%左右，許多河流的水生態(tài)功能嚴(yán)重失調(diào)；而我國的大中城市的水污染相比嚴(yán)重的缺水還不算什么，很多城市的飲用水源地水質(zhì)達(dá)不到iii類標(biāo)準(zhǔn)；在我國廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于農(nóng)民濫用藥物，農(nóng)村環(huán)境問題突出，土壤污染日趨嚴(yán)重，一些重要的生態(tài)功能區(qū)生態(tài)功能退化。工業(yè)化發(fā)展過程中所帶來的危害已十分突出，汽車尾氣、工業(yè)上的三廢排放、農(nóng)藥有機(jī)污染物的污染持續(xù)增加。在發(fā)達(dá)國家發(fā)展過程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境污染問題，在我國已集中出現(xiàn)，因此，我國的環(huán)境污染問題已十分突出。

2.我國的環(huán)境管理工作嚴(yán)重滯后。

環(huán)境污染是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中出現(xiàn)的問題，而且往往與管理者的思想有關(guān)，人們只注重由發(fā)展所帶來的經(jīng)濟(jì)利益，而忽視了對環(huán)境的保護(hù)。很多的地方對環(huán)境保護(hù)認(rèn)識不到位，尤其是一些地方政府的領(lǐng)導(dǎo)，只注重自己在位時的政績，而不重視環(huán)境保護(hù)，同時，我國當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)的法規(guī)、制度、工作與任務(wù)要求不相適應(yīng)，環(huán)境保護(hù)法制不夠健全，在一些地方甚至出現(xiàn)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象。即使在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，在進(jìn)行治理時，也是資金不到位，進(jìn)程緩慢，又缺乏相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，環(huán)境管理部門形同虛設(shè)，不能與當(dāng)前保護(hù)環(huán)境的緊迫性相適應(yīng)。

3.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)勢在必行。

不可否認(rèn)，我國的經(jīng)濟(jì)增長速度在近20年的時間內(nèi)發(fā)生了翻天覆地的變化，可以和發(fā)達(dá)國家上百年的工業(yè)化過程相比較，但同時，環(huán)境污染和生態(tài)破壞也應(yīng)運(yùn)而生，而且勢態(tài)十分的突出，已經(jīng)到了影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民健康生活的地步，因此，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的意義十分巨大。在今后的一段時間內(nèi)，我國的經(jīng)濟(jì)還會持續(xù)增長，人口也會有所增加，各種資源、能源的消耗會持續(xù)增長，所面臨的環(huán)境保護(hù)的壓力也會越來越大。我國正處在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新時期，在全面建設(shè)小康社會的過程中，要把環(huán)境保護(hù)放在更加重要的戰(zhàn)略位置上，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的有力保障，是全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村的內(nèi)在要求，通過帶動環(huán)保和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式的轉(zhuǎn)變，有利于提高全社會的環(huán)境意識和公民的道德素質(zhì)，為我國的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為子孫后代留下更美的天、更綠的地。因此，必須在科學(xué)發(fā)展觀的.基礎(chǔ)上，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)勢在必行。

二、我國近期要突出解決的環(huán)境問題。

1.加強(qiáng)水污染的防治工作。

在加強(qiáng)水污染的防止工作方面，一是要加強(qiáng)飲用水水源的保護(hù)，禁止有毒有害物質(zhì)進(jìn)入飲用水水源保護(hù)區(qū)，加大南水北調(diào)工程水源地及沿線水污染的防治力度，并強(qiáng)化水污染事故的預(yù)防和應(yīng)急處理，以確保群眾的飲用水安全；二是加大農(nóng)村的飲用水的改善工作，我們國家在城市用水方面的水質(zhì)保證相比農(nóng)村要優(yōu)越的多，城市用水都有供水站對水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測和處理，而廣大的農(nóng)村地區(qū)完全是依賴于地下水，在我國地下水被污染的已很嚴(yán)重，農(nóng)村用水從原來的井深300米取水到現(xiàn)在的600米深井取水，不僅僅是體現(xiàn)的水污染，而且還反映了地下水的缺乏。

2.加強(qiáng)大氣污染的治理工作。

近兩年來，以霧霾為主要表現(xiàn)的大氣污染愈發(fā)的嚴(yán)重了，歸根結(jié)底是我國在燃煤方面的危害，以煤燃燒后的二氧化硫?yàn)橹饕廴疚锏碾姀S、鋼廠等高耗能的企業(yè)，正在被嚴(yán)格控制其生產(chǎn)，并采取相應(yīng)的措施來改善排放的標(biāo)準(zhǔn)；隨著汽車保有量的增加，汽車尾氣的危害也在日益嚴(yán)重，以氮氧化物為主的光化學(xué)煙霧也對大氣的環(huán)境形成污染。因此，要大力發(fā)展清潔型的能源，采用風(fēng)能、太陽能、地?zé)?、生物質(zhì)能等能源作為其他能源的補(bǔ)充，在改善大氣污染，減少大氣污染物排放方面會有一定的效果。

3.提高農(nóng)村環(huán)境保護(hù)意識。

我國在環(huán)境的保護(hù)方面的路還很長，尤其是在廣大的農(nóng)村地區(qū)，環(huán)境保護(hù)這一塊還只是停留在口頭上，以垃圾的分類來說，很多的城市在垃圾分類方面還沒有落到實(shí)處，更并說農(nóng)村地區(qū)了。據(jù)我所知，在農(nóng)村垃圾并不比城市少，可很多的農(nóng)村既沒有固定的垃圾點(diǎn)，也沒有專人收集垃圾，對垃圾進(jìn)行處理也只是最簡單的焚燒處理，這其中有大量的白色垃圾，焚燒后可能產(chǎn)生大量的二惡英，對大氣污染嚴(yán)重。另外一個問題就是農(nóng)村的廁所問題，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于沒有地下污水管道，很多的廁所還是旱廁，對于這個問題我覺得在新農(nóng)村的建設(shè)中要重點(diǎn)地改善，否則新農(nóng)村改造只是一句空話，要提高農(nóng)村環(huán)境保護(hù)意識，創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明生態(tài)村。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙永新；我國進(jìn)入環(huán)境污染高發(fā)期[n]；2005年12期。

[2]新華社；國務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定[n]；2006年02期。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16905441.html】