總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納的過程，是對(duì)學(xué)習(xí)的一種回顧。在寫總結(jié)時(shí)，要著重強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和突出亮點(diǎn)?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)可以作為我們總結(jié)過程中的參考和借鑒，但需要根據(jù)自身情況加以篩選和運(yùn)用。
地球與地球儀說課稿篇一
一、說教材：
1、教材的地位和作用。
根據(jù)新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”的基本理念，變革了原來(lái)“學(xué)科中心”、“知識(shí)本位”式的課程體系，而采用行為目標(biāo)方式表述內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過探究和體驗(yàn)的過程去獲得知識(shí)，形成能力和正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀，而不再陷入死記硬背、應(yīng)試教育的泥潭。
2、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)地理課標(biāo)準(zhǔn)的要求我設(shè)置了本節(jié)課的三維目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程和描述地球大小的相關(guān)數(shù)據(jù)；鞏固經(jīng)線和緯線的概念，掌握經(jīng)度、緯度的含義；熟悉特殊的經(jīng)線和緯線；掌握南北半球和東西半球的劃分；熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度；熟悉南北半球和東西半球的劃分；利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)難點(diǎn)：東西半球的劃分；利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
二、教法學(xué)法分析:。
1、教法分析：
本節(jié)課是精心設(shè)計(jì)的信息整合課件，盡可能地尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诳鞓返姆諊兄鲃?dòng)探討、合作交流，由淺入、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覓知識(shí)，自得方法，使他們樂學(xué)，也會(huì)學(xué)。
2、學(xué)法分析：
學(xué)生是課堂的'主人，在課堂中，學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂中，人人動(dòng)手動(dòng)腦，在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的自主性，使得學(xué)習(xí)的過程很愉快，同時(shí)又漸進(jìn)地掌握了學(xué)習(xí)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在有張有弛，輕松愉快的課堂氣氛中，學(xué)生將不再覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，理解知識(shí)、消化知識(shí)的速度和程度也會(huì)大大提高，從而達(dá)到“授人以漁”的目的。
三、說教學(xué)程序。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，為了充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
1、開門見山、直入話題。
2、溫故知新、知識(shí)梳理。
梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，理順學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，通過表格填充的`方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和記憶。
3、活學(xué)活用、檢測(cè)效果。
通過學(xué)生對(duì)問題的解答，來(lái)檢測(cè)其對(duì)各知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。
4、課堂練習(xí)、我來(lái)解答。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了交織經(jīng)緯網(wǎng)、合作探究、小試身手三個(gè)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生完成由淺入深、層層遞進(jìn)的能力訓(xùn)練題，而教師根據(jù)課堂反饋及時(shí)糾錯(cuò)的方式，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
5、分析總結(jié)、建立框架。
通過階段性的歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生找出所學(xué)的知識(shí)規(guī)律，以便更好的運(yùn)用它。
6、學(xué)以致用、提高能力。
例舉與學(xué)生熟悉的生活有關(guān)的問題，培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
7、課堂小結(jié)、鞏固效果。
一是知識(shí)的小結(jié)，二是能力要求的總結(jié)。
8、布置作業(yè)、延外課堂。
通過對(duì)自主練習(xí)與難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，將學(xué)生的的學(xué)習(xí)與課內(nèi)延伸至課后，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
地球與地球儀說課稿篇二
在我的書桌上，擺著一個(gè)制作精美的，漆黑的底座托住整個(gè)。遠(yuǎn)看，好像一個(gè)藍(lán)色的球體，近看，上面五顏六色。在整個(gè)的上繪著各種顏色組成的圖案，附著密密麻麻的小字，讓人猛的一看感覺眼花繚亂。
這個(gè)有一個(gè)來(lái)歷，有一天，我和媽媽去超市購(gòu)物，經(jīng)過文具這一排時(shí)，我看見了一個(gè)，看它五顏六色、小巧玲瓏的樣子，我想讓媽媽買下來(lái)，媽媽看我喜歡，就愉快的給我買了下來(lái)。
這個(gè)不僅外觀美，而且很實(shí)用。上面標(biāo)注著世界各國(guó)的國(guó)名和首都的名字，世界各大洲著名山脈及海洋、河流的名字，在我空閑的時(shí)間里，我輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)仔細(xì)看上面的說明。自從買了這個(gè)以后，我的知識(shí)增長(zhǎng)了不少。有一次我去朋友家，朋友要考我各個(gè)國(guó)家首都的名字，我爽快的答應(yīng)了。“俄羅斯的首都？”，朋友問，“是莫斯科”?！懊绹?guó)呢？”，“華盛頓”，“德國(guó)呢？”，“柏林”。三道題都對(duì)了，朋友吃驚不已，但他突然又問，“日本呢？”我從容不迫的回答,“東京”。這次朋友對(duì)我佩服得五體投地。
在我不經(jīng)意轉(zhuǎn)動(dòng)它時(shí)看著它在那里慢慢的旋轉(zhuǎn)時(shí)我就陷入了深深地沉思就是我們生活的這個(gè)星球的一個(gè)縮影地球是我們賴以生存的家園如果我們?nèi)祟惒蝗ズ亲o(hù)她她就像這個(gè)不小心掉到地上摔得支離破碎一樣我們要學(xué)會(huì)保護(hù)地球愛護(hù)我們的家園使我們的家園永遠(yuǎn)生機(jī)盎然。
它帶給我了無(wú)限的歡樂和遐想。
地球與地球儀說課稿篇三
我喜歡的玩具有許多：精美的木制玩具，活潑可愛的小熊貓，威風(fēng)凜凜的變形金剛，呆頭呆腦的小豬……不過，我最喜歡的還要數(shù)那只在我10歲生日時(shí)，媽媽送給我的了。
各國(guó)在地球上的位子，以及海洋、河流、高原、山脈、沙漠、等分布情況。地軸的上邊拉著北極，下面頂著南極。底面把球體牢牢地立在桌面上。
球體上的顏色也是五花八門：成片的綠色是草原和森林；土黃色的是茫茫的沙漠；淡黃色的是一條條山脈；淡藍(lán)色代表的是一望無(wú)際的海洋。多彩的地球安在烏黑的底座上，顯得更加和弦悅目?？粗粗?，我仿佛成為一個(gè)地質(zhì)學(xué)家冒著風(fēng)險(xiǎn)，去探索深山密林、沙漠盆地。我又好像是一個(gè)小小的旅行家，去游覽全世界的名勝古跡，大好河山！
地球與地球儀說課稿篇四
我家有一個(gè)地球儀，它是個(gè)球體，中間用軸固定，底下是托盤，可以轉(zhuǎn)動(dòng)，藍(lán)色是海洋，五顏六色是大陸。
它是我們認(rèn)識(shí)地球的工具。它讓我們認(rèn)識(shí)了世界上有四大洋，七大洲。世界上最大的洋是太平洋。最小的海洋北冰洋，還有印度洋和大西洋。我在上面還找到了七大洲，亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、還有有著可愛企鵝的南極洲。
我們中國(guó)是亞洲最大的國(guó)家，涂著大紅色的大陸，像只大公雞，讓我想起來(lái)雄雞報(bào)曉這個(gè)。
成語(yǔ)。
在上面，我還看到了好多國(guó)家，學(xué)到了好多知識(shí)。這些都是地球儀給我的，我喜歡這個(gè)地球儀。
地球與地球儀說課稿篇五
小小的房間里，放著一個(gè)小小的，小小的上有一片片的藍(lán)色。而這可愛的藍(lán)色就是大海，就是那浩瀚無(wú)際，變幻無(wú)窮的大海。
上午，大海似乎被陸續(xù)到來(lái)的游客吵醒了，浪濤從平靜變?yōu)闅g快。暖洋洋的海風(fēng)被大海召喚出來(lái)，吹在人臉上，可舒服了。海里的小魚也挨個(gè)兒躥出來(lái)，在水中打鬧、嬉戲。游人們?cè)诤Ｖ惺捌鹨粋€(gè)個(gè)貝殼，沙灘上也有一些被沖上來(lái)的貝殼，都被一些蓋“城堡”的小朋友撿走當(dāng)妝飾。這時(shí)的海，像一個(gè)活潑的少年。
下午的時(shí)候，人們拿著游泳圈在海里快樂遨游，可是大海的波浪卻把人們往反方向推。風(fēng)也調(diào)皮了，一會(huì)兒把他的帽子刮跑，一會(huì)兒又把另一個(gè)人的手絹吹得滿天飛。小魚們玩得更歡了，上躥下跳，仿佛這里是“魚”間仙鏡，這時(shí)海又像一個(gè)淘氣的孩子，天真、可愛。
傍晚了，游人陸續(xù)離開。海風(fēng)被大海收了回去。海浪靜了下來(lái)，小魚互相告別，回了家?，F(xiàn)在的大海是一位老人，顯得孤獨(dú)、無(wú)助。
去看海，有賞不盡的美景；去看海，有學(xué)不厭的知識(shí)；去看海，一路唱著熱情的歌曲；去看海，有讀不完的生命啟迪。
地球與地球儀說課稿篇六
各位老師：
大家好!
首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一下分析：
一、說教材：
1、教材的地位和作用。
根據(jù)新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”的基本理念，變革了原來(lái)“學(xué)科中心”、“知識(shí)本位”式的課程體系，而采用行為目標(biāo)方式表述內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過探究和體驗(yàn)的過程去獲得知識(shí)，形成能力和正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀，而不再陷入死記硬背、應(yīng)試教育的泥潭。
2、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)地理課標(biāo)準(zhǔn)的要求我設(shè)置了本節(jié)課的三維目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程和描述地球大小的相關(guān)數(shù)據(jù)；鞏固經(jīng)線和緯線的概念，掌握經(jīng)度、緯度的含義；熟悉特殊的經(jīng)線和緯線；掌握南北半球和東西半球的劃分；熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度；熟悉南北半球和東西半球的劃分；利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)難點(diǎn)：東西半球的`劃分；利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
二、教法學(xué)法分析:。
1、教法分析：
本節(jié)課是精心設(shè)計(jì)的信息整合課件，盡可能地尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诳鞓返姆諊兄鲃?dòng)探討、合作交流，由淺入、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覓知識(shí)，自得方法，使他們樂學(xué)，也會(huì)學(xué)。
2、學(xué)法分析：
學(xué)生是課堂的主人，在課堂中，學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂中，人人動(dòng)手動(dòng)腦，在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的自主性，使得學(xué)習(xí)的過程很愉快，同時(shí)又漸進(jìn)地掌握了學(xué)習(xí)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在有張有弛，輕松愉快的課堂氣氛中，學(xué)生將不再覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，理解知識(shí)、消化知識(shí)的速度和程度也會(huì)大大提高，從而達(dá)到“授人以漁”的目的。
三、說教學(xué)程序。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，為了充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
1、開門見山、直入話題。
2、溫故知新、知識(shí)梳理。
梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，理順學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，通過表格填充的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和記憶。
3、活學(xué)活用、檢測(cè)效果。
通過學(xué)生對(duì)問題的解答，來(lái)檢測(cè)其對(duì)各知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。
4、課堂練習(xí)、我來(lái)解答。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了交織經(jīng)緯網(wǎng)、合作探究、小試身手三個(gè)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生完成由淺入深、層層遞進(jìn)的能力訓(xùn)練題，而教師根據(jù)課堂反饋及時(shí)糾錯(cuò)的方式，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
5、分析總結(jié)、建立框架。
通過階段性的歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生找出所學(xué)的知識(shí)規(guī)律，以便更好的運(yùn)用它。
6、學(xué)以致用、提高能力。
例舉與學(xué)生熟悉的生活有關(guān)的問題，培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
7、課堂小結(jié)、鞏固效果。
一是知識(shí)的小結(jié)，二是能力要求的總結(jié)。
8、布置作業(yè)、延外課堂。
通過對(duì)自主練習(xí)與難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，將學(xué)生的的學(xué)習(xí)與課內(nèi)延伸至課后，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
地球與地球儀說課稿篇七
那是放假前，老師說：“這次我們班舉行一次小制作比賽，到時(shí)看誰(shuí)做得最好，可以得第一名？”回到家，我就開始構(gòu)思做什么東西好。我東翻西找，一下子看見擺在書櫥里的，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，“對(duì)，我就用校外興趣小組學(xué)的泥塑技術(shù)做一只，也好讓它帶著同學(xué)們領(lǐng)略一番世界各地的美景?！?/p>
一不做，二不休，接下來(lái)，我先從工具箱里拿出一團(tuán)黃泥，用力把它摔成正方形，接著我又用刻刀把四個(gè)棱角削圓滑，再把它放到面板上擠、按了一番，盡力把它弄圓。然后我又捏了一小塊黃泥給它做了一個(gè)小碗形的底座，再跑到廚房抽屜找出一根鐵釘，用力插在上把它固定祝然后我小心翼翼地把它放在一個(gè)托盤里，端到陽(yáng)臺(tái)的陰涼處，等它晾干。
大約過了三四天，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)完全干了，于是我用鉛筆在它臉上輕輕地描出陸地、山川和海洋，然后又分別把它涂成黃、綠、藍(lán)相互交錯(cuò)的顏色，眨眼之間，一個(gè)逼真的就誕生了。
地球與地球儀說課稿篇八
我有許多精美的玩具，有爸爸送我的胖嘟嘟的小豬玩偶，有炫酷的賽車，有如夢(mèng)幻般的水晶球……但我最喜歡的還是小?。?/p>
的底座黑乎乎的，像一個(gè)小托盤，穩(wěn)穩(wěn)地托著球體。圓圓的，像一個(gè)色彩明麗的小皮球。的邊上有一個(gè)銀白色的“鉤子”，那是什么呢？那是地軸，彎彎的，像月牙兒一樣。
我轉(zhuǎn)動(dòng)我的小小，藍(lán)色的是浩淼的大海，金黃色的是一望無(wú)際的沙漠，翠綠色的是郁郁蔥蔥的`森林和草原……縱橫交錯(cuò)的經(jīng)緯線把地球分成了幾個(gè)部分。上有四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。還有七大洲：亞洲，非洲，歐洲，北美洲，南美洲，南極洲，大洋洲。
我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)我心愛的，仿佛看到了哈爾濱的冰雕，日本的富士山，法國(guó)的埃菲爾鐵塔……多么的有趣啊！
我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)心愛的，又仿佛看到了長(zhǎng)江和黃河，它們滋潤(rùn)了大地，讓那里的一花一草，變得更加美麗！
像一個(gè)無(wú)聲的小地理老師，帶我看珠峰，那有著8844米高的山峰，多么雄偉壯麗，帶我看大海，觀日出，帶著我周游世界，增長(zhǎng)了許多的課外地理知識(shí)，真是收獲滿滿！
小小，它不僅有著色彩斑斕的外表，而且記錄著祖國(guó)的雄偉壯麗山河，我喜歡地球，但我更喜歡！
地球與地球儀說課稿篇九
小時(shí)候，爸爸給我買了一個(gè)，我非常喜歡它。
小是由球體、地軸和底座組成的。球體只有一個(gè)小皮球這么大，球面上的圖形表明了世界各國(guó)在地球上所處的位置，以及海洋、河流、平原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球底部的南極。球體通過地軸安置在底座上，這樣，小就能穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上，不會(huì)滾動(dòng)。
你瞧，小的顏色可好看了！成片的綠色表示平原，窄長(zhǎng)的表示谷底，淡黃色的是高原，深黃色的是山脈。海洋的顏色是藍(lán)色的，爸爸告訴我“藍(lán)色越濃，表示海洋越深”。再細(xì)看，上面還有國(guó)與國(guó)之間的國(guó)界線呢，鄰近的國(guó)家版圖用不同的顏色加以區(qū)分。多色彩的球體安置在天藍(lán)色的底座上，顯得十分醒目。
地球與地球儀說課稿篇十
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察地球赤道半徑與極半徑示意圖；知道地球的形狀、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球的平均半徑和赤道周長(zhǎng)。
2．使學(xué)生知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、緯線和赤道的意義，初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別緯線、兩極和赤道。
3．使學(xué)生知道緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，記住南北半球的劃分，初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別南北半球。
4．通過講解人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程，說明自然界物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與變化的規(guī)律是可以被人們認(rèn)識(shí)和掌握的。
教學(xué)重點(diǎn)：
2．緯度和低、中、高緯度的劃分。
3．南、北半球的劃分。
教學(xué)難點(diǎn)：緯度的劃分。
教具：地球儀、投影儀、自制投影片、經(jīng)緯儀。
教學(xué)方法：讀圖分析和談話法、電化教學(xué)法。
教學(xué)過程：
（引言）同學(xué)們，如果有人問你，人類共同生活的.星球叫什么？大家都會(huì)毫不猶豫地說：“是地球”。但是，作為地球上的公民，恐怕你對(duì)地球還知之甚少。為了讓同學(xué)們了解地球的“廬山真面目”，今天，我們就先來(lái)熟悉一下地球的一些情況，首先學(xué)習(xí)“地球和地球儀”。
（板書）。
第一章地球。
地球與地球儀說課稿篇十一
地球是宇宙中最美麗的星球，它擁有山河湖海、草木蟲魚、禽鳥野獸和智慧的人類。就是地球的模型，它將我們這賴以生存的家園表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們能夠更加明白、清楚地了解地球。
在上，我們看到藍(lán)色的代表海洋，那些五顏六色的地方就是陸地，地球之所以被稱為“藍(lán)色星球”，就是因?yàn)樗谋砻娲蠹s有三分之二被海洋覆蓋。
海洋被分為四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，而陸地被分為五大洲：亞洲、歐洲、非洲、美洲和大洋洲。我們生活的亞洲占世界面積的四分之一，是世界上最大的洲。根據(jù)不同的洲，地球又被分成了不同的國(guó)家，不同的民族。
俄羅斯是世界上面積最大的國(guó)家，我們的祖國(guó)則排在世界的第三位。相比之下，有些國(guó)家的國(guó)土面積非常小，甚至比不上我國(guó)的一個(gè)城市。
各個(gè)國(guó)家除了面積不同，形狀也是千奇百怪，各不相同。我們可以從上看到：美國(guó)像一只正在奔跑的鴕鳥;中國(guó)猶如一只清晨打鳴的公雞；墨西哥宛如一條兇猛的鯊魚......這些形狀是那樣有趣，讓人展開無(wú)限的遐想。
上還有許多小的標(biāo)識(shí)。在的正中間，有一條線叫赤道，它將地球分為南北兩半球；與赤道平行的線叫緯線，而將南北兩極相連接的線叫做經(jīng)線，這樣以來(lái)，我們就可以通過南北緯度更加精確地確定各個(gè)國(guó)家、海域的位置了。除此，還有洲界、運(yùn)河、沙漠等一些圖例，都是為了能夠讓我們了解更多關(guān)于地球的知識(shí)。
雖然不是特別貴重，也不是特別起眼?？墒?，它里面蘊(yùn)含的知識(shí)卻是那樣深厚，竟可以讓人展開思維，浮想聯(lián)翩。我覺得，如果把看成一個(gè)物體，莫不如把它當(dāng)做是一名世界地理的導(dǎo)師，因?yàn)?，我可以在它的“教?dǎo)”下，邁出探索地球，發(fā)現(xiàn)地球奧秘的第一步。
地球與地球儀說課稿篇十二
是為了便于認(rèn)識(shí)地球，人們仿照地球的形狀，按照一定比例縮小，制作了地球的模型——。在上沒有長(zhǎng)度、面積、方向和形狀的變形，所以從上觀察各種景物的相互關(guān)系是整體而近似于正確的。
按產(chǎn)品材料分類有紙質(zhì)、塑料、樹脂、石質(zhì)、金屬、實(shí)木、、古典工藝、語(yǔ)音、視頻等。其中我最喜歡的是視頻視頻是采用先進(jìn)隱形碼光學(xué)識(shí)別技術(shù)和數(shù)碼語(yǔ)音技術(shù)開發(fā)而成的新一代智能演示學(xué)習(xí)和裝飾展示工具。只需用mpr識(shí)讀器在視頻上輕輕點(diǎn)讀，即可在上led顯示屏上全屏播放當(dāng)?shù)卦敿?xì)的音視頻資訊，包括七大洲、四大洋、世界各國(guó)疆域、版圖、歷史、政治、人口、語(yǔ)言、文化、城市、風(fēng)俗習(xí)慣等海量地理百科知識(shí)，同時(shí)還具備交互游戲功能。
我看著家里的想著環(huán)游世界一周……。
視頻適用于教學(xué)觀摩演示、辦公裝飾、展覽展示等各種場(chǎng)合，營(yíng)造出時(shí)尚、新派的文化氣息。
地球與地球儀說課稿篇十三
“一個(gè)小小球，呆在角落頭，沒事?lián)芤粨埽弑樘煅暮秃＝?。”猜猜他是誰(shuí)？他就是大名鼎鼎的。它就擺在我的書桌上。
有一個(gè)圓圓的腦袋，頭稍稍傾斜，仿佛正在思考著什么？和羅丹的思想者很像。他有一條又黑又長(zhǎng)的辮子，兩端正好可以固定住它的頭。只要用手輕輕一撥，它的頭就瘋狂地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，你從亞洲轉(zhuǎn)到了非洲，從太平洋轉(zhuǎn)到了大西洋，從中國(guó)轉(zhuǎn)向全世界，它的腿又大又圓，強(qiáng)壯有力，把它那巨大的頭拖住，使它牢牢地立在桌子上。
穿這一身五顏六色的衣裳，有藍(lán)的、綠的、黃的、紅的。藍(lán)色的是無(wú)邊無(wú)際的海洋，綠色的是遼闊無(wú)垠的大草原，黃色的是金燦燦的沙漠。它還有一個(gè)紅色的腰帶，那就是炎熱的赤道。
小小的可以帶我們走遍世界各地。我們可以去埃及，看那里的金字塔；可以去英國(guó)看大笨鐘；可以去澳大利亞看悉尼的歌劇院；還可以去美國(guó)看自由女神像。
通過我還可以更加了解自己的祖國(guó)—中國(guó)。中國(guó)的形狀是一只雄偉的公雞，神氣十足，昂首挺胸。中國(guó)有三條巨龍，有兩條是波瀾壯闊的黃河和長(zhǎng)江，還有一條是蜿蜒盤旋的萬(wàn)里長(zhǎng)城。希望那杯一水之隔的寶島臺(tái)灣，能早日回到母親的懷抱。
我對(duì)著地默默許下心愿要走遍世界各地，我要去南極看企鵝，去北極看北極熊。
地球與地球儀說課稿篇十四
雙休日，我和爸爸一起去教育書店買了一個(gè)又大又圓的。
那上大部分地方都是藍(lán)色的。爸爸說：那是海洋?；ɑňG綠的的地方是地球上的不同的國(guó)家。爸爸還教我認(rèn)識(shí)了地球上的七大洲和四大洋，它們分別是亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、大洋洲和太平洋、印度洋、北冰洋、大西洋。
爸爸，我們中國(guó)在哪兒？我迫不及待地想找到我們的中國(guó)。
爸爸自豪地說：我們中國(guó)呀是世界上第三大國(guó)家，她在亞洲，形狀很像一只大公雞。你自己去找吧！
我慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著，找呀找，不一會(huì)兒，一只紅色的大公雞出現(xiàn)在我眼前。我定睛一看，上面寫著中華人民共和國(guó)這幾個(gè)字。哈哈，我找到了，我找到我們的中國(guó)了……我開心地大喊大叫著。
我繼續(xù)仔細(xì)地看呀看，哈哈，我又找到我們的首都北京了，他正好在大公雞的脖子上，那里就是我們中國(guó)將要舉辦奧運(yùn)會(huì)的地方。
地球與地球儀說課稿篇十五
去年六一兒童節(jié)宋校長(zhǎng)送了我們一個(gè)，給我們?cè)鲩L(zhǎng)增長(zhǎng)知識(shí)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跟籃球大小差不多，下面有一個(gè)圓圓的黑托盤。這個(gè)被分成了好幾塊，藍(lán)色的是海洋，彩色的是陸地。走近，我第一眼就看到了我們的祖國(guó)，像只雄雞昂首在太平洋間，這只“雄雞”穿里一身漂亮的粉色衣服，它身上有許多的小圓圈，每個(gè)圓圈都代表著不同的城市，唯獨(dú)有一個(gè)圓圈中間標(biāo)注著一顆小愛心。這個(gè)圓圈就代表著我們的首都北京。這個(gè)圓圈旁還有凹凸不平的線，這些線好像跟長(zhǎng)城的圍墻差不多，我一看底下的圖標(biāo)，這條線還真代表著中國(guó)的名勝古跡——長(zhǎng)城。我把這轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)有許多地方有一群一群的小點(diǎn)，這就是沙漠吧！
咦？我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)怎么是斜的？原來(lái)地球就是斜著自轉(zhuǎn)的，這樣才產(chǎn)生了春、夏、秋、冬。我從書上了解到：地球在一個(gè)橢圓形軌道上圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，同時(shí)又繞著地軸自轉(zhuǎn)。這種不停地公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，使地球產(chǎn)生了晝夜交替。
別太小看這個(gè)“大家伙”，它可能幫助我們找到各個(gè)國(guó)家的地理位置，還能了解到不少知識(shí)呢。以后我也要多請(qǐng)教這位有學(xué)問的小老師。
地球與地球儀說課稿篇十六
自從我上了幼兒園，我對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，媽媽為了讓我增長(zhǎng)地理知識(shí)，她特意給我買了一個(gè)。
當(dāng)時(shí)，我只知道像一張世界地圖，像一個(gè)被斜斜掛住的玩具滾球，更像一個(gè)真正的地球．直到有一天，爸爸教我在上找到了一只大公雞，就是我們的祖國(guó)——中國(guó)，還有祖國(guó)的首都——北京，還有家鄉(xiāng)——廈門和漳平，還有一些特別行政區(qū)和直轄市......
大的城市是紐約。馬來(lái)西亞有個(gè)城市是新加坡，現(xiàn)在它獨(dú)立成一個(gè)小國(guó)家......
地球上的知識(shí)太多了，每次轉(zhuǎn)動(dòng)它都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
地球與地球儀說課稿篇十七
在我的書桌上，擺著一個(gè)。漆黑的底座托住了整個(gè)。遠(yuǎn)看，好像是一個(gè)藍(lán)色的球；近看，上面五顏六色，畫著各個(gè)國(guó)家及海洋、島嶼，還標(biāo)有密密麻麻的小文字，使人一看就眼花繚亂。
我先來(lái)講一講的來(lái)歷。那一天，我跟媽媽去慈客隆購(gòu)物，經(jīng)過文具這一排時(shí)，我突然就看見了幾個(gè)，看著它小巧玲瓏的樣子，我就要求媽媽買下來(lái)，媽媽看它是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，就答應(yīng)買了下來(lái)。
這個(gè)不僅外觀美，而且很實(shí)用。自從買來(lái)了這個(gè)之后，我的知識(shí)增長(zhǎng)了不少。有一次，我去表弟家，表弟嚷著要考考我各個(gè)國(guó)家的首都是什么。我想：這個(gè)知識(shí)應(yīng)該不難，因?yàn)槲叶荚谏峡戳嗽S多遍。我爽快地答應(yīng)了?！暗谝活}，俄羅斯的首都是什么？”表弟問。我不假思索地說：“是莫斯科?！北淼苡謫枺骸澳敲绹?guó)呢？”“當(dāng)然是華盛頓啦！”我脫口而出。兩題下來(lái)，表弟已對(duì)我佩服得五體投地了。他說：“表姐，你好厲害，可是還有最后一題，你可別驕傲哦！德國(guó)的首都呢？”我動(dòng)了一下腦子，說道：“肯定是柏林。”面對(duì)我三題都答對(duì)的情況，表弟目瞪口呆，急忙問我：“表姐，你有什么秘密武器這么厲害？說給我聽聽吧！”我就說出了自己有個(gè)的秘密。表弟聽后說也想買一個(gè)，平常沒事時(shí)看看也挺好的。
可真好??！當(dāng)我又不經(jīng)意地轉(zhuǎn)動(dòng)它時(shí)，它又帶給我無(wú)限的知識(shí)和歡樂。
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