汽車(chē)來(lái)啦小班教案(實(shí)用19篇)

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汽車(chē)來(lái)啦小班教案(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-12-02 03:46:51     小編:FS文字使者

編寫(xiě)教案是為了將教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)化、有條理地組織起來(lái),保證教學(xué)的科學(xué)性和有效性。在編寫(xiě)教案時(shí),要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)的活躍度。這是一份針對(duì)某一課程的詳細(xì)教案,供大家參考和借鑒。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律、理解歌詞內(nèi)容。

2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),積極參加歌唱活動(dòng)。

小汽車(chē)玩具一個(gè)。

一、律動(dòng)、練聲。

1、《日常生活模仿動(dòng)作》。

2、《這是小兵》。

3、《我們家做得好》。

4、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

5、《蘋(píng)果歌》。

二、導(dǎo)入新歌。

1、出示玩具汽車(chē):小朋友們看這是什么?這輛小汽車(chē)漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒用完整的話回答:小汽車(chē)呀真漂亮)。

2、按按小汽車(chē)的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?(教師拍打節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒練習(xí):嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟)。

3、折磨漂亮的小汽車(chē)你們猜猜是誰(shuí)開(kāi)的?我們可以怎么樣稱(chēng)呼開(kāi)車(chē)的人?

4、開(kāi)這輛漂亮小汽車(chē)的人是一個(gè)小朋友,他開(kāi)著小汽車(chē)非常高興,還唱了一首好聽(tīng)的'歌,歌曲的名字就叫《小汽車(chē)》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么。

三、欣賞歌曲。

2、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?

誰(shuí)還聽(tīng)到了歌曲里還唱了些什么?誰(shuí)聽(tīng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話。

3、游戲我問(wèn)你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問(wèn)題):小汽車(chē)呀怎么樣?

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律分句念歌詞:我們來(lái)跟著琴聲念一遍歌詞,老師念一句,小朋友念一句。

2、完整教唱歌曲:我們一起用好聽(tīng)的聲音把《小汽車(chē)》的歌唱出來(lái)。

3、請(qǐng)小朋友們聲地唱唱歌曲《小汽車(chē)》。

五、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇二

1、正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

1、布置1、2、3車(chē)位的停車(chē)場(chǎng),并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

2、玩具車(chē)每人一輛。

1、通過(guò)游戲,感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、游戲:朋友抱一抱

教師發(fā)出指令,2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽(tīng)指令玩游戲,請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

觀察、點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

(1)游戲:開(kāi)回家。

(2)每個(gè)幼兒一輛玩具。

師:每個(gè)幼兒拿一輛小,今天我們要送回家。

帶幼兒到布置好的場(chǎng)地,觀察并提問(wèn):請(qǐng)看看停車(chē)場(chǎng)的停車(chē)位有幾個(gè)?

師:請(qǐng)將小送回停車(chē)場(chǎng)。

請(qǐng)將停在3個(gè)停車(chē)位的開(kāi)出來(lái)。

小結(jié)語(yǔ):我們的停車(chē)場(chǎng)停的車(chē)的數(shù)量不一樣,1個(gè)停車(chē)場(chǎng)只能停1輛,2個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停2輛小,3個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停3輛。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

師:這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

教師引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字3,鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

此活動(dòng)《開(kāi)回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,幼兒和教師的互動(dòng)很緊密,環(huán)節(jié)相扣,課堂氛圍很活躍,幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

安排的任務(wù),還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來(lái)停放的車(chē)輛,與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià),對(duì)正確停車(chē)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

過(guò)后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料,讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇三

1、理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。

2、運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。

3、感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、各種不同的玩具車(chē)子。

2、操作材料每組一份。

3、布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。

4、音樂(lè)、圖片。

一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。

1、開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。

3、回憶開(kāi)車(chē)情景,熟悉兒歌內(nèi)容。

4、教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

5、師幼共同邊看圖邊念兒歌。

二、借用開(kāi)汽車(chē)去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師出示小汽車(chē),引導(dǎo)幼兒為汽車(chē)指路。

2、教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌,邊為小汽車(chē)指路。

三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。

1、教師講解操作要求。

2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、拓展活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。

2、開(kāi)車(chē)出場(chǎng),將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。

教師:小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇四

1、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)開(kāi)怪的樂(lè)趣。

2、喜歡聽(tīng)故事,養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

蘿卜、南瓜、西瓜車(chē)的圖片(可活動(dòng),掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物),警察的圖片。

幼兒游戲用的大箱子人手一只,上面分別貼上圖片,如蘋(píng)果、香蕉等,輪子人均4個(gè),紅綠燈牌。

在戶(hù)外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用。

嘗試為怪裝輪子,找到輪子的合適位置。

一、聽(tīng)聽(tīng)講講聽(tīng)聲音、看動(dòng)作,猜猜是誰(shuí)來(lái)了。

(教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓,引出故事)。

邊操作教具邊講述故事“怪”。

先出示完整的三幅圖片:

南瓜、蘿卜、西瓜,再邊講邊掀開(kāi)圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。

出示警察圖片,提問(wèn):

“警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子,這可怎么辦?”;鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問(wèn):

“輪子裝在的什么地方?兩個(gè)輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置,為后面自己貼輪子做鋪墊。

聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn):

“故事里有哪些動(dòng)物朋友?它們把什么變成了怪?怎么變的呢?”

二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪?”教師引導(dǎo)幼兒想象,并相互交流。(當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí),教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),如:我喜歡吃草莓,我就做一輛草莓車(chē)吧。)。

出示各種怪(各種貼好裝飾物的紙箱車(chē)),提問(wèn):

“這些缺了什么?有幾個(gè)輪子呢?”教師示范粘貼輪子,提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。

(可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼,鞏固幼兒的認(rèn)知,提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。)。

幼兒自由選擇怪粘貼車(chē)輪(有太陽(yáng)車(chē)、樹(shù)車(chē)、皮靴車(chē)、鬧鐘車(chē)、青菜車(chē)等等),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢(xún)問(wèn):“你開(kāi)的是一輛什么怪?”

三、玩玩樂(lè)樂(lè)。

幼兒隨“開(kāi)”音樂(lè)到戶(hù)外開(kāi)怪(把紙箱做的怪套在身上或拖著玩),教師隨機(jī)出示紅綠燈牌,增加游戲的趣味性,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

“怪”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn):興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手,選擇孩子熟悉的開(kāi)展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪”深深地吸引了孩子,激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性?;顒?dòng)既有語(yǔ)言(故事)、認(rèn)知(感知車(chē)輪粘貼的'部位),又滲透情感、音樂(lè)方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪”話題,通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng),孩子始終處于一種“樂(lè)學(xué)”的境界,表達(dá)積極,思維活躍,沒(méi)有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問(wèn)生答的方式,非常注重讓孩子相互討論交流,自己動(dòng)手實(shí)踐,發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇五

1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

輪胎,音樂(lè)

一:熱身運(yùn)動(dòng)

放音樂(lè),跟老師做熱身運(yùn)動(dòng),引出主題。

二:1、師:孩子們,你們知道怎么開(kāi)車(chē)嗎?老師示范。

2、幼兒跟著老師做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,圍著場(chǎng)地走(開(kāi)汽車(chē))。

3、增加難度,前面要過(guò)隧道啦,提醒幼兒要注意安全(這是幼兒要蹲著爬過(guò)隧道)。

4、汽車(chē)加油

師:汽車(chē)開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間了,需要加油了,讓幼兒蹲下,老師孩子們加油,加滿(mǎn)油汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)。

5、再次增加難度,老師把輪胎放倒在地上,示范怎么開(kāi)車(chē)從輪胎上過(guò)去(慢慢的從輪胎上走過(guò)去),然后讓幼兒自己體驗(yàn)。

6、把輪胎打亂順序,讓幼兒繞過(guò)輪胎開(kāi)車(chē)過(guò)去。

7、小女孩,小男孩各在輪胎的`兩邊,然后聽(tīng)老師的口令開(kāi)車(chē)(小男孩把車(chē)開(kāi)到小女孩的一邊,小女孩把車(chē)開(kāi)到小男孩的一邊)。

注意:老師提醒幼兒一定注意安全,不能撞車(chē)。

8、休息:讓幼兒把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)休息(讓幼兒坐在輪胎上)

結(jié)束部分:老師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)(拍腿,拍手,躺著伸伸胳膊,腿......)

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇六

1、會(huì)用長(zhǎng)方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)出小汽車(chē)的基本特征。

2、學(xué)畫(huà)多種小汽車(chē),并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

1、課前認(rèn)識(shí)小汽車(chē),幼兒自帶玩具小汽車(chē),在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。

2、幼兒用書(shū),水彩筆或油畫(huà)棒。

一、引出課題。

大家都很喜歡小汽車(chē),今天老師要叫你們來(lái)畫(huà)小汽車(chē)。

二、講解示范。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的小汽車(chē),或結(jié)合玩具小汽車(chē)示范。

1、畫(huà)一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車(chē)身,上面靠后面畫(huà)一個(gè)梯形做窗,在車(chē)身上畫(huà)上車(chē)門(mén),下面畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪,一輛小汽車(chē)就畫(huà)好了。

2、給小汽車(chē)涂上漂亮的顏色,車(chē)內(nèi)畫(huà)上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車(chē)。

三、幼兒練習(xí)。

教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車(chē)全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種小汽車(chē)。

1、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。

2、啟發(fā)幼兒畫(huà)出新型的小汽車(chē)。

四、講評(píng)。

幼兒互相參觀、評(píng)議??纯?、說(shuō)說(shuō),誰(shuí)畫(huà)的小汽車(chē)樣子多,顏色涂得漂亮。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

1、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

1、教師出示一輛玩具的小汽車(chē),分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車(chē)呀?

笛笛笛,笛笛笛,這是什么車(chē)呀?

(2)師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē))鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的`方式。

(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來(lái)念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車(chē)。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開(kāi)汽車(chē)。

教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車(chē)”,邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

叮鈴鈴這是什么車(chē)呀?笛笛笛笛笛笛這是什么車(chē)呀?2師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自...

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇八

1.了解汽車(chē)的典型特征,喜歡汽車(chē)。

2.敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。

3.懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,有初步的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察了解自己家的汽車(chē)(幼兒園里的汽車(chē))。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:汽車(chē)局部放大的圖片、電腦。

重點(diǎn):了解汽車(chē)的共同特征。

難點(diǎn):了解汽車(chē)?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>

活動(dòng)過(guò)程。

1.玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的.游戲,帶幼兒到戶(hù)外院子里觀看真汽車(chē),尋找汽車(chē)上的秘密。

師:你從汽車(chē)上發(fā)現(xiàn)了什么?

2.請(qǐng)幼兒回班后看圖片,說(shuō)一說(shuō)自己從自家車(chē)?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密,找出汽車(chē)的主要外形特征。

3.玩音樂(lè)游戲“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”,建立初步的交通規(guī)則意識(shí)。

要求:聽(tīng)音樂(lè),看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。

4.小結(jié)。

今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車(chē)的許多秘密。小朋友今天回家后,可以和爸爸媽媽一起再找一找,看看你家的汽車(chē)還有什么秘密沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇九

1、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),比一比,引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

2、聽(tīng)聽(tīng)唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車(chē)》,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

1、音塊。

2、蠟筆、紙。

(一)mi、sol、la、do來(lái)做客

聽(tīng)聽(tīng)唱唱(聽(tīng)由四個(gè)音組成的旋律,唱出旋律)。

(二)re來(lái)做客

t:又有一個(gè)音符朋友來(lái)了,聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應(yīng)位置,特別注意將re和do、mi比較,引導(dǎo)幼兒探索音的高低)

(三)音符朋友來(lái)唱歌

t:音符朋友都住進(jìn)了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來(lái)幫他們伴奏。(引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律)

t:把剛才音符唱的連起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌叫《開(kāi)汽車(chē)》,(示范唱歌詞)

t:開(kāi)起小汽車(chē)到朋友家做客吧。(引導(dǎo)幼兒唱歌曲)

操作提示

老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清唱準(zhǔn)re的音高,并能?chē)L試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂(lè)句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車(chē)》,教師可以啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨歌曲旋律,用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導(dǎo)過(guò)程中,從傾聽(tīng)區(qū)分不同音高,并演唱,從聽(tīng)單音到聽(tīng)樂(lè)句層層遞進(jìn)。

附:歌曲:《開(kāi)汽車(chē)》

汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開(kāi)。汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開(kāi)。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇十

1.感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》

一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析:交流開(kāi)車(chē)的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

小結(jié):開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng),真方便。

3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。

二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè),紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中,想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),能找到紅綠燈嗎?(完整)2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂(lè)響起來(lái),表示綠燈亮了,可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè)停表示紅燈亮,小汽車(chē)要停下來(lái)。

3、小司機(jī)先來(lái)練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開(kāi)汽車(chē),教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂(lè)城堡。

三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè)城堡價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止,鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。

1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡,必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林,再通過(guò)城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē),看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣,別忘了紅燈停下來(lái)。(森林)2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē),觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)4、歡樂(lè)城堡到了,你們的小耳朵真棒,開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。

1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲?

2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié):音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。

3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇十一

1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小的開(kāi)始和停止。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的快樂(lè)。

3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,紙箱小若干,軟飛盤(pán)若干、ppt、紅燈和綠燈指示牌。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開(kāi)小,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

2、師:“休息站到了,我們坐下來(lái)休息一下給加點(diǎn)油吧!”

二、活動(dòng)過(guò)程

1、完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律。

(1)詢(xún)問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái),看到了什么?”

(2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

(3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

2、分段欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然的停止

(1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

(2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。

3、嘗試用開(kāi)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止。

師:“歡樂(lè)城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

三、游戲《開(kāi)》

1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車(chē)太多了,開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡,怎么辦?(換成大巴車(chē))

2、大巴車(chē)來(lái)啦!幼兒有序上車(chē),出發(fā)游覽歡樂(lè)城。

整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇十二

1、學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共的主要外形特征。

2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

每組兩盤(pán)漿糊,兩塊濕抹布、一個(gè)盤(pán)子(里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共一輛,白紙、馬路場(chǎng)景。

一、出示玩具公共,觀察認(rèn)識(shí)公共外形特征。

師:滴滴,小朋友你們看看是誰(shuí)開(kāi)來(lái)了?

二、嘗試拼貼公共。

1、認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。

師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2、嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共的形象。

師:你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶(hù)、輪子用什么形狀的紙呢?

3、幼兒相互觀摩自己拼的公共,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共的?

4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼

(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的。

(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的,貼在背景圖上,在操作過(guò)程中,要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。

(3)貼好后,為背景圖上的大樹(shù)涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動(dòng)結(jié)束:作品展覽,請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

師:已做好的小朋友把開(kāi)到馬路上來(lái),看看誰(shuí)的跑得快?

本次主要以欣賞貼畫(huà)為主,感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒(méi)有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒(méi)有看清畫(huà)面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇十三

1、情景引入--過(guò)小橋救小雞

2、多種玩法:走平衡、夾跳

三、自選活動(dòng):跳房子毛線圈開(kāi)

重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒毛線圈的玩法

孩子在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于媽媽的了解不是很多,有的寶寶都不知道子的媽媽的頭發(fā)的樣子,于是我及時(shí)調(diào)整給孩子留了一個(gè)小任務(wù),回家觀察媽媽么頭發(fā)。在請(qǐng)幼兒選擇媽媽的發(fā)型。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇十四

1、要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞"你、我、他。"

2、幫助幼兒理解遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1、方向盤(pán)5~6個(gè)

一、設(shè)置游戲場(chǎng)景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、老師手拿方向盤(pán),在教室內(nèi)邊做開(kāi)的動(dòng)作,邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。

2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?

3、今天老師要和全班小朋友一起玩開(kāi)的游戲。

二、交代游戲的規(guī)則和玩法。

1、開(kāi)的游戲真好玩,可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)。

2、小朋友說(shuō)的真好,是不是你們說(shuō)的那樣玩呢?

3、先聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō):司機(jī)邊做開(kāi)的動(dòng)作,邊說(shuō):"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的就要開(kāi)。"大家邊拍手邊齊聲問(wèn)道:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的大哪里?"司機(jī)繼續(xù)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作,嘴里念著"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后說(shuō):"開(kāi)到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤(pán)交給所指的幼兒,兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開(kāi)"的游戲。

1、我們先來(lái)玩玩問(wèn)答游戲,先老師問(wèn),小朋友答,練習(xí)游戲中的對(duì)話。

2、現(xiàn)在看老師來(lái)扮演司機(jī),這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤(pán)說(shuō):"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的就要開(kāi)。"這時(shí)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺?嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的開(kāi)到哪里去?"教室指著名幼兒說(shuō):"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,開(kāi)到他的家里去。"說(shuō)完走到所指的幼兒面前,把方向盤(pán)交給他,互換位置,有這名幼兒當(dāng)司機(jī),再進(jìn)行一次游戲。

四、幼兒自主游戲。

1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī),其他的小朋友問(wèn)。

2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī),請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。

3、小朋友玩的真好,我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來(lái)一起玩這個(gè)游戲了。

游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒,講話的聲音要響亮清楚,響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前,將方向盤(pán)交給他,使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。

4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞,你,我,他。

引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲,學(xué)會(huì)游戲中的人稱(chēng)代詞。

1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)”游戲。

4、向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒

討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、

家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē),感受不一樣的車(chē),并豐富有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇十五

1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車(chē)移動(dòng)的方法,并了解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作,大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。

3、通過(guò)動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。

1、磁鐵、尺子、書(shū)、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車(chē)

2、記錄表、筆

小組

2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車(chē)在桌子上開(kāi)動(dòng)起來(lái),請(qǐng)幼兒猜想一下,并把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)出或列出能使小汽車(chē)移動(dòng)的方法和效果。

3、當(dāng)幼兒嘗試后,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是用什么材料使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的?說(shuō)出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。

4、請(qǐng)幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車(chē)開(kāi)的快?同時(shí)也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車(chē)、用木塊搭成斜坡等)

5、下面咱們來(lái)一個(gè)汽車(chē)競(jìng)賽游戲好不好?要求不準(zhǔn)用手碰汽車(chē),比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車(chē)開(kāi)的最快、最遠(yuǎn)。

6、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車(chē)動(dòng)起來(lái),并且知道利用哪些輔助材料使小汽車(chē)開(kāi)的快。

能發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)移動(dòng)的發(fā)放

能采用一種材料多種用法

為提高活動(dòng)效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景,這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇十六

1、感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出“游樂(lè)場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。

2、嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

3、在聽(tīng)到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、導(dǎo)入,隨樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。

2、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè)表現(xiàn)。

聽(tīng)好音樂(lè),音樂(lè)起,小出發(fā)。

師:大家聽(tīng)到什么聲音了?小遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站,小需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!

師:小加滿(mǎn)油又可以繼續(xù)上路了。

播放音樂(lè),音樂(lè)起,小遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。

師:大家聽(tīng)到什么聲音了?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

師:我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題,我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。

播放音樂(lè),大家一起重新出發(fā)

師:那么我們一起來(lái)開(kāi)小吧。(跟隨音樂(lè)一起做開(kāi)的動(dòng)作)

3、游戲環(huán)節(jié):

在游戲過(guò)程中教授孩子乘車(chē)的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤(pán)準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開(kāi),加油,雨刷器的動(dòng)作)。

第一遍音樂(lè)起,根據(jù)音樂(lè)的不同,大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。

師:真棒,我們的小人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來(lái)監(jiān)督人,小人見(jiàn)到交警,記得停下來(lái)哦!

第二遍播放音樂(lè)再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④?chē)開(kāi)到停車(chē)位上的小知識(shí)。

播放雷聲音樂(lè)

師:大家聽(tīng)到什么聲音了?

幼兒:雷聲

師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把停下來(lái)。

播放音樂(lè),第三遍游戲,缺少一個(gè)停車(chē)位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車(chē)位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

幼兒:好

4、結(jié)束:在游戲音樂(lè)中結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇十七

1、在有趣的故事情景中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。

2、知道汽車(chē)的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。

能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的動(dòng)態(tài)ppt課件“怪汽車(chē)”。

2.歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《怪汽車(chē)》。

1、律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》

2、我們開(kāi)著車(chē)子到森林里去玩好嗎?

3、我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!看看美麗的森林到了嗎?

(一)播放動(dòng)態(tài)課件《森林新發(fā)現(xiàn)》。

1、看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?

2、這是誰(shuí)呀?(出示小兔、小貓、小猴子)看!他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜)逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。

3、你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小猴子說(shuō)他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家??纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有。

4、小兔滾著西瓜,小貓滾著南瓜,小猴子滾著蘿卜在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!停!馬路上不能滾水果?!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車(chē)子,很危險(xiǎn)。)

6、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

7、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

(二)播放動(dòng)態(tài)課件《西瓜車(chē)》

1、播放音樂(lè)怪汽車(chē)第一段,教師在ppt中播放變出的順序。

2、這是什么車(chē)?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

3、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán))

4、西瓜車(chē)變好了嗎?他先變出的是…….

5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂(lè)一起學(xué)唱。

(三)播放動(dòng)態(tài)課件《南瓜車(chē)》《蘿卜車(chē)》。

我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱。

你喜歡什么車(chē),開(kāi)著你喜歡的車(chē)去玩嘍。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇十八

我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶的玩具來(lái)玩,語(yǔ)言角中關(guān)于的書(shū)也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過(guò)觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)的知識(shí)了解的不多、對(duì)常見(jiàn)的也說(shuō)不出名稱(chēng),對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時(shí)乘坐的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿(mǎn)足孩子們對(duì)車(chē)子的興趣,嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的的名稱(chēng),談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種,了解它們的名稱(chēng),功用,特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開(kāi)的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過(guò)馬路。

3、體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

公共,警車(chē),消防車(chē),救護(hù)車(chē)的圖片,照相機(jī),電視機(jī)。紅綠燈模型,布置好馬路,小若干,響環(huán)若干。

一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),看圖片,說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。

a出示公共圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。討論:怎樣乘公共?(上車(chē)要買(mǎi)票,(或刷卡)到站停。先下后上。)

b出示警車(chē)的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒警車(chē)是怎樣叫的?

c出示消防車(chē)的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒消防車(chē)開(kāi)來(lái)了,發(fā)生什么事了?(著火了)

d出示救護(hù)車(chē),讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。討論:什么時(shí)候要叫救護(hù)車(chē)?(生病的時(shí)候,可以告訴幼兒叫救護(hù)車(chē)的電話:120以及這些特殊的車(chē)子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈、)

e和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車(chē)名,數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛。馬路上的車(chē)子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說(shuō)說(shuō))。引導(dǎo)幼兒知道開(kāi)車(chē)子要有司機(jī),車(chē)子是在馬路上開(kāi)的。

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。

咦!小怎么停下了?它們看見(jiàn)了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車(chē)子要什么時(shí)候開(kāi)?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。

三、學(xué)習(xí)兒歌開(kāi)

a老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的叫聲。模仿的叫聲?!暗训选ⅰ币龑?dǎo)幼兒說(shuō):“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

b和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。

c幼兒邊開(kāi)小車(chē)動(dòng)作邊跟老師念兒歌。

四、開(kāi)的游戲

聽(tīng)音樂(lè),幼兒手拿響環(huán)做方向盤(pán),自由的開(kāi)著。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開(kāi)邊念兒歌,看見(jiàn)紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)”游戲。

家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē),感受不一樣的車(chē),并豐富有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

汽車(chē)來(lái)啦小班教案篇十九

2―3歲的孩子喜歡重復(fù)嘗試模仿,并且對(duì)外界事物非常感興趣,最近我們班的小朋友對(duì)汽車(chē)特別感興趣,特別是男孩,口袋里總是帶著一兩部車(chē)子,隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹲在地上專(zhuān)注地玩著車(chē)子。孩子們非常樂(lè)于玩模仿開(kāi)車(chē)的游戲,對(duì)汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。于是,我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)并結(jié)合“各種各樣的車(chē)”主題活動(dòng)。預(yù)設(shè)了一個(gè)托班的集體活動(dòng)《汽車(chē)一路開(kāi)》,旨在讓孩子們進(jìn)一步了解各種車(chē)的知識(shí)。目的就是讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn);使孩子在情景中進(jìn)行合理的想象。

1、在看看、講講活動(dòng)中喜歡聽(tīng)故事。

2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中大膽說(shuō)。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

每人一本書(shū)。掛圖第5號(hào),故事磁帶。

一、 問(wèn)問(wèn)答答,引起小兒活動(dòng)興趣

出示小熊玩具,調(diào)動(dòng)小兒參與活動(dòng)的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩,小朋友想想小熊會(huì)怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)

二、看看講講,引起小兒觀察興趣

1、出示圖片,讓小兒了解故事角色,展開(kāi)討論。

引導(dǎo)語(yǔ):

(1)、誰(shuí)是司機(jī)?汽車(chē)?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?

(2)、小熊司機(jī)要帶大家去公園玩,在路上會(huì)發(fā)生什么事情 呢? (小兒自由講述)

(3)、欣賞故事《汽車(chē)一路開(kāi)》,教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。

三、翻翻看看,引起小兒看書(shū)興趣

1、在老師的幫助下,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

2、先看封面,這本書(shū)的書(shū)名叫什么?

3、小兒聽(tīng)故事錄音,一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

在這個(gè)活動(dòng)中我主要解決的問(wèn)題是讓孩子大膽地想象,愿意在集體中大膽說(shuō)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)分三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)出示小熊玩具,用問(wèn)問(wèn)答答拓展孩子的思維,提高孩子活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié):通過(guò)看看講講,讓孩子喜歡聽(tīng)故事,能大膽在集體中說(shuō);從而激發(fā)孩子聽(tīng)故事、講故事、看故事的興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸部分,放故事錄音,讓孩子翻翻看看。在活動(dòng)中知道車(chē)子要有方向盤(pán)、喇叭、車(chē)門(mén)、車(chē)窗,并知道車(chē)子肚子餓了要去加油站,身體臟了要洗,從而豐富對(duì)汽車(chē)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

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