心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
新課標(biāo)下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展變得越來(lái)越重要。作為一個(gè)從事教育工作的人，我深深體會(huì)到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)于提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平的重要性。在多年的教育工作中，我積累了一些關(guān)于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的心得體會(huì)，從而對(duì)教育事業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要不斷的學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的行業(yè)，知識(shí)和技能的更新?lián)Q代非常快。因此，作為教育工作者，我們不能滿足于已有的知識(shí)儲(chǔ)備，而應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷積累新的知識(shí)和技能。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們才能適應(yīng)新的教育理念和方法，提高自己的教育能力。我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間參加各種培訓(xùn)和研修活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提升自己的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己的教學(xué)知識(shí)，還拓寬了自己的視野，提高了自己的綜合素質(zhì)。
其次，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要與同行相互交流和合作。在教育工作中，我們不僅需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，還需要與同事和上級(jí)進(jìn)行良好的合作。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，只有我們與同事相互交流、相互幫助，才能共同提升教育水平。我曾經(jīng)參與了一些教研活動(dòng)以及學(xué)科組的討論，通過(guò)與同行的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。在教研活動(dòng)中，我也積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，與同事們共同探討，從而提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)與同行的合作，我們彼此學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
再者，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要積極參與專(zhuān)業(yè)組織和學(xué)術(shù)交流。專(zhuān)業(yè)組織和學(xué)術(shù)交流是教育工作者們交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)的重要平臺(tái)，也是提高自身影響力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我積極參與了一些教育相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)和教育論壇，通過(guò)與來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野，還結(jié)交了一些優(yōu)秀的同行。在學(xué)術(shù)交流中，我時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度，虛心聽(tīng)取和吸收其他人的意見(jiàn)，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力。
最后，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要不斷反思和總結(jié)。反思和總結(jié)是提升自身能力和改進(jìn)教學(xué)方法的重要手段。我每次上完一堂課，都會(huì)進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)思考自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。我還會(huì)與同事交流課堂教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，并根據(jù)學(xué)生的反饋對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)反思和總結(jié)，我不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。但是，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、交流、參與和反思，我們才能不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為教育工作者，我們要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，更新自己的知識(shí)，拓展自己的思維，與同行共同進(jìn)步。只有這樣，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
新課標(biāo)下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
學(xué)校要求每位老師在繼續(xù)教育網(wǎng)的校本培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)自己的電子檔案袋。坦白的說(shuō)，剛接到學(xué)校任務(wù)的時(shí)候，我真有點(diǎn)不知所措的感覺(jué)。但是隨著時(shí)間的推移，電子檔案袋的資料越來(lái)越多：計(jì)劃、總結(jié)、案例、隨筆、評(píng)課……我開(kāi)始習(xí)慣了電子檔案袋的使用，我對(duì)電子檔案袋更是情有獨(dú)鐘。因?yàn)樗粌H留下了我教學(xué)實(shí)踐中成敗的足跡，更為我發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己、提升自己、展現(xiàn)自己提供了一個(gè)有效的平臺(tái)。在我的電子檔案袋里，我的教學(xué)隨筆從三言兩語(yǔ)不知所云到理論與實(shí)踐相對(duì)應(yīng)；評(píng)課從“放之五湖四海皆可”到針對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)有理有據(jù)；粗糙的工作小結(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繄?bào)告……我真的很感謝電子檔案袋！下面我就電子檔案袋談一下自己的心得體會(huì)：
電子檔案袋中我比較欣賞的一個(gè)板塊就是教學(xué)實(shí)踐中的總結(jié)反思。反思是教師教育研究中的重要內(nèi)容。培養(yǎng)教師的自我反思能力，提升自覺(jué)反思的意識(shí)對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。以往我們參加了許多培訓(xùn)活動(dòng)，閱讀了很多資料，但卻感覺(jué)收效甚微。這在一定程度上是由于我們沒(méi)有進(jìn)行反思，“學(xué)而不思則惘”，也沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)和途徑去反思。電子檔案袋的建立與運(yùn)用，促使我們將教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——教育經(jīng)驗(yàn)和教育心得累積起來(lái)作為思考對(duì)象，運(yùn)用理論并結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和困難以教學(xué)日記、教后記、教育隨筆、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)等形式記錄下來(lái)，進(jìn)行分類(lèi)整理、解析修正，然后逐一進(jìn)行探索；在“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，研究新問(wèn)題，然后進(jìn)一步改善教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身教育教學(xué)研究的能力和素養(yǎng)。
檔案袋不僅是教師總結(jié)個(gè)人成就、捕捉實(shí)踐智慧的捷徑，更是我們邁向成功的堅(jiān)固基石。教師可以經(jīng)常打開(kāi)自己的檔案袋進(jìn)行歸納整理，總結(jié)每一時(shí)期的收獲與疑難；也可以對(duì)照檔案袋中的教案、評(píng)課、課堂實(shí)錄進(jìn)行仔細(xì)剖析；還可以通過(guò)對(duì)一學(xué)年的工作成就進(jìn)行回顧，激發(fā)成就感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)自己在專(zhuān)業(yè)道路上發(fā)展的信心和決心。以前我會(huì)經(jīng)常在要上公開(kāi)課或者要比賽的時(shí)候手忙腳亂。到處去找各種教學(xué)資源。那時(shí)候特別悔恨自己沒(méi)有按照固定格式去存檔，到處找，感覺(jué)特別麻煩。有了電子檔案袋后，它促使我把平常有用的素材直接上傳在固定位置。一旦要用，找起來(lái)就特別方便！期末總是會(huì)總結(jié)有關(guān)教研活動(dòng)的參加情況。由于事情太多，我會(huì)經(jīng)常忘了什么時(shí)候有參加教研，很多事情做了后都忘了記錄?，F(xiàn)在有了電子檔案袋，要回憶什么，直接去上面提取，別提有多方便呢！
正如凱伯克（kayburke）所說(shuō)，一個(gè)職業(yè)性檔案袋系統(tǒng)吸引“教師變?yōu)樗麄冏陨韺?zhuān)業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)師”。電子檔案袋的運(yùn)用無(wú)疑對(duì)知識(shí)的傳輸和利用，以及形成相互合作、共享專(zhuān)業(yè)發(fā)展的健康的學(xué)校文化環(huán)境起到積極的促進(jìn)作用。通過(guò)在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息公開(kāi)和交流，電子檔案袋的建立與使用促進(jìn)了資源的共享和學(xué)校教學(xué)氛圍的優(yōu)化，塑造了積極進(jìn)取的精神，實(shí)現(xiàn)了教師的知識(shí)管理。
最后、利用電子檔案袋進(jìn)行學(xué)習(xí)還體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
1、共享性。即教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將自己了解的最前沿的教育改革信息、國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的研究成果和新理念與同伴教師分享，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、問(wèn)題性。學(xué)校先引導(dǎo)教師尋找和發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，然后通過(guò)研討等形式分析問(wèn)題的性質(zhì)和成因，并由教師通過(guò)自我解剖、同伴交流最終解決問(wèn)題。實(shí)踐證明，唯有面對(duì)疑難問(wèn)題，才會(huì)激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能促使教師去尋找進(jìn)行問(wèn)題觀察和分析的多種視角和理性框架，探索解決問(wèn)題的對(duì)策。
3、交互性，即教師與教師、教師與管理者之間開(kāi)展交流、溝通。教師在觀看了別人的優(yōu)秀教案和研究成果后，在比較中看到差距，形成自我激勵(lì)并促進(jìn)自我學(xué)習(xí)，力求取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
總之，利用電子檔案袋這個(gè)平臺(tái)，我們科組形成了平等、合作、共享的研究氛圍。這不僅加強(qiáng)了教師之間的交流與合作，更促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
新課標(biāo)下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（120字）
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，校長(zhǎng)的工作不僅僅是組織教育教學(xué)工作，還需要具備專(zhuān)業(yè)化的素養(yǎng)和能力。我擔(dān)任校長(zhǎng)多年，通過(guò)不斷努力和成長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。本文將分享我在校長(zhǎng)職務(wù)上的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
第二段：積累經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)（240字）
要成為一名專(zhuān)業(yè)的校長(zhǎng)，首先需要不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我深入學(xué)習(xí)教育管理、教育法律、教育心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還參加各類(lèi)教育管理培訓(xùn)班、研修班，通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流和思想碰撞，拓寬了自己的視野。在實(shí)踐中，我注重觀察學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，逐漸積累起豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。
第三段：培養(yǎng)卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力（240字）
校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。我意識(shí)到，作為校長(zhǎng)，要發(fā)揮好自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，需要有敏銳的洞察力和判斷力。我會(huì)定期關(guān)注學(xué)校的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施解決。同時(shí)，我注重與教師、家長(zhǎng)和學(xué)生建立良好的溝通渠道，了解他們的需求和意見(jiàn)，使教育教學(xué)工作能夠更好地順利進(jìn)行。此外，我還會(huì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)教師們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段：解決問(wèn)題與推動(dòng)改革（240字）
作為校長(zhǎng)，解決問(wèn)題和推動(dòng)改革是重要職責(zé)之一。我意識(shí)到，時(shí)代在變，教育也在變革，我們必須緊跟時(shí)代潮流，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部的改革和創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)，我始終保持開(kāi)放的心態(tài)，積極主動(dòng)地尋找解決方案，并與相關(guān)人員共同商討，形成共識(shí)。推動(dòng)改革時(shí)，我會(huì)制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，明確目標(biāo)和措施，并鼓勵(lì)教師們積極參與，形成合力。通過(guò)不斷解決問(wèn)題和推動(dòng)改革，我深刻理解了校長(zhǎng)的責(zé)任與使命。
第五段：持續(xù)反思與追求進(jìn)步（360字）
在校長(zhǎng)職位上，我認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)是不斷反思和追求進(jìn)步。我會(huì)定期對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。同時(shí)，我注重學(xué)習(xí)和思考，通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式不斷拓展自己的思維，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我還與其他校長(zhǎng)保持聯(lián)系，分享經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)傾聽(tīng)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。我相信只有不斷反思和追求進(jìn)步，才能成長(zhǎng)為一名更專(zhuān)業(yè)、更優(yōu)秀的校長(zhǎng)。
結(jié)束語(yǔ)（100字）：
通過(guò)多年的校長(zhǎng)工作，我深刻體會(huì)到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，培養(yǎng)卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，主動(dòng)解決問(wèn)題與推動(dòng)改革，并持續(xù)反思與追求進(jìn)步，才能成為一位專(zhuān)業(yè)而優(yōu)秀的校長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多價(jià)值。
新課標(biāo)下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
我和大家談我的感想，只有想讀書(shū)的人，才有時(shí)間去讀書(shū)；只有想搞科研的人，才有時(shí)間去搞研究；只有想寫(xiě)文章的人，才有時(shí)間去寫(xiě)文章。任何人，不要給自己不讀書(shū)、不寫(xiě)作找借口！說(shuō)什么工作太忙了，管理學(xué)生太煩了，教學(xué)輔導(dǎo)太累了，家庭瑣事太多了，等等。所有的借口，只會(huì)為自己的懶惰找到原因。專(zhuān)業(yè)發(fā)展，拒絕借口。專(zhuān)家告訴我們，成功者一直在尋找機(jī)會(huì)，失敗者總是尋找借口。美國(guó)西點(diǎn)軍校有句名言：沒(méi)有借口。這對(duì)于我們所有的人都應(yīng)該起到警醒作用。
我和大家談?wù)n堂改革。教師教學(xué)技術(shù)、藝術(shù)的進(jìn)步來(lái)自于反反復(fù)復(fù)的“打磨”，教研課，要反復(fù)“打磨”，在“打磨”的過(guò)程中，教師會(huì)獲得全面進(jìn)步。所以研究課必須經(jīng)過(guò)“個(gè)人備課——試上——集體備課——再上”的過(guò)程。
我和大家說(shuō)我開(kāi)學(xué)以來(lái)聽(tīng)課的感想。xx鎮(zhèn) “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂改革，要重視兩個(gè)環(huán)節(jié)。一是要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，一定要給學(xué)生足夠多的時(shí)間，讓他們充分地自主學(xué)習(xí)，不能把“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂看成只是熱熱鬧鬧的活動(dòng)，真正的高效課堂，應(yīng)該是“既有溫度，更有深度”。要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)以后，產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生困惑，或者產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望的時(shí)候，再讓他們?nèi)ズ献鲗W(xué)習(xí)。我告訴大家，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的課堂絕不是真正的高效課堂。高效課堂需要所謂的“熱鬧”，更需要“冷靜”的自主學(xué)習(xí)。二是小組的合作學(xué)習(xí)。要建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組，這是“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂的關(guān)鍵。我們很多的課堂并沒(méi)有達(dá)到真實(shí)高效的程度，活動(dòng)單引導(dǎo)之下，學(xué)生不能進(jìn)入“自動(dòng)化”的狀態(tài)，原因主要在于沒(méi)有建立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組。希望大家在建立小組的問(wèn)題上多動(dòng)腦筋。我和老師們一起觀看了兩組視頻，內(nèi)容是介紹實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生學(xué)習(xí)小組的。讓大家看看，人家班級(jí)學(xué)習(xí)小組是如何建立的，組長(zhǎng)是如何發(fā)揮作用的，組員是如何合作的，班級(jí)對(duì)小組又是如何考核的。希望實(shí)驗(yàn)初中的做法能夠給xx鎮(zhèn)的教師有啟發(fā)和引領(lǐng)作用。
我和老師們說(shuō)，要學(xué)會(huì)反思。反思課堂的得意之處，反思課堂生成的精彩妙筆，反思學(xué)生創(chuàng)造性展示，反思教師課堂未能達(dá)成的目標(biāo)，反思課堂上的敗筆，反思……反思是自我積累的過(guò)程，反思是自我超越的根基。葉瀾教授說(shuō)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。
我和老師們說(shuō)起對(duì)學(xué)生的管理，我們要把對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)，千萬(wàn)不要因?yàn)橐眯那?、恨鐵不成鋼，而傷害學(xué)生。要相信只要你有耐心、只要你找到適合的方法，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。要不斷地反思對(duì)學(xué)生管理過(guò)程中的得與失。只要你方法得當(dāng)，你會(huì)贏得學(xué)生的摯愛(ài)，你會(huì)因?qū)W生的摯愛(ài)而提升生命的質(zhì)量。那也是你專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的幸福。我和大家談了實(shí)驗(yàn)初中“往屆畢業(yè)生現(xiàn)象”：學(xué)生從實(shí)驗(yàn)初中升入高中上學(xué)，因?yàn)榉偶倭耍麄兂扇航Y(jié)隊(duì)，手捧鮮花，來(lái)到實(shí)驗(yàn)初中看望老師——這是全市任何一所學(xué)校都沒(méi)有的現(xiàn)象！孩子們回到實(shí)驗(yàn)初中，圍著老師轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，對(duì)學(xué)校那么依戀，對(duì)老師那么依戀，對(duì)老師那么感激。那情那景，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的最最崇高的生命質(zhì)量！
我把關(guān)于寫(xiě)文章的想法告訴老師們。寫(xiě)文章并不難，難的是你沒(méi)有寫(xiě)作的意識(shí)。教師要聯(lián)系實(shí)際去思考、去寫(xiě)作。一線教師，每天都有許多鮮活的案例，那些材料是最寶貴、最生動(dòng)的，也是編輯最喜歡的。我舉了我聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)的四篇文章的例子，現(xiàn)身說(shuō)法，告訴大家寫(xiě)文章并不難。我還提醒大家，要勤奮，那些虛度光陰，熱衷于喝酒、打牌的人，甚至去賭博的人，不會(huì)有時(shí)間去寫(xiě)文章，也不會(huì)對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題作深入的思考，一定不會(huì)寫(xiě)出文章來(lái)。寫(xiě)文章的人要學(xué)會(huì)“坐冷板凳”。成尚榮先生告訴我們：從來(lái)文章忌富貴！他還說(shuō)：好文章總在青燈下。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，需要教師從浮躁的氛圍中解脫出來(lái)，清靜出來(lái)。
我和教師們談我的感想，教師成長(zhǎng)要追求一種精神，對(duì)教育事業(yè)的真諦不斷追求的精神。在你的實(shí)踐中探索教育是什么、教育為什么，探索什么樣的教育才是最適合孩子發(fā)展的教育。我們要始終生活在對(duì)高遠(yuǎn)目標(biāo)的追求中，始終生活在成長(zhǎng)的道路上。
給教師作專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的報(bào)告是不容易的事。今天，中心初中沒(méi)有從外邊請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)為教師們作報(bào)告。而是由我，用我個(gè)人的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷為老師們作了現(xiàn)身說(shuō)法的報(bào)告。我，xx鎮(zhèn)中心初中校長(zhǎng)，對(duì)xx鎮(zhèn)教育教學(xué)現(xiàn)狀有了很多了解，特別是對(duì)xx鎮(zhèn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r能夠很準(zhǔn)確地把握。我覺(jué)得，由我親自作報(bào)告，很有針對(duì)性，很有實(shí)效性。應(yīng)該屬于“高效課堂”的范疇了！今天下午，200多名教師，濟(jì)濟(jì)一堂，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。我也講得很賣(mài)力。畢竟，是在自己家里，我爭(zhēng)取用力所能及的智慧為教師們作一點(diǎn)點(diǎn)兒貢獻(xiàn)。
xx初中錢(qián)校長(zhǎng)在報(bào)告會(huì)開(kāi)始前和我調(diào)侃地說(shuō)，中心初中校長(zhǎng)親自作專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告，這可能是第一次，你也可能是第一個(gè)。
我感謝我有“第一次”、“第一個(gè)”的勇氣！
我相信，xx鎮(zhèn)的教師，能夠在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上前進(jìn)，大家會(huì)因此不斷地提升生命的質(zhì)量。
但愿，我今天下午2個(gè)小時(shí)的報(bào)告會(huì)給老師們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)收獲。因?yàn)槲邑?zé)任在于——引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
新課標(biāo)下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而教師是從事教育教學(xué)工作的首要校本資源，我們要充分利用和發(fā)揮這一重要教育資源，強(qiáng)化校本教研這一自我反思、同伴互助、共同提升的基地職能，使教師群體樸素的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升的有效途徑。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師僅僅能恪守職責(zé)、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，時(shí)代呼喚具有更多專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，是教師教育發(fā)展的方向。今天，教師工作的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。任何一個(gè)國(guó)家的教育改革都包含許多方面，如教育體制的改革、課程的改革、教育觀念的轉(zhuǎn)變等。這些改革最終都要落實(shí)到教師的身上。教師是聯(lián)系教育理想與理想人才的最直接、最形象的媒介，教師的工作越來(lái)越成為高度復(fù)雜的創(chuàng)造性工作，成為具有獨(dú)特職業(yè)特點(diǎn)的不可替代的專(zhuān)業(yè)化活動(dòng)。
教師專(zhuān)業(yè)化是指教師以合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，具有專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，并能有效地、創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程就是教師素質(zhì)的提高過(guò)程。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，，教師的歷史使命就無(wú)法完成。近幾年來(lái)，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題的相關(guān)研究和探討中，有越來(lái)越多的專(zhuān)家學(xué)者倡導(dǎo)“教師行為行動(dòng)研究者”、“教師成為解放性行動(dòng)研究者”，主張教師從被動(dòng)地專(zhuān)業(yè)發(fā)展向主動(dòng)地進(jìn)行其教學(xué)行為內(nèi)涵上的專(zhuān)業(yè)化轉(zhuǎn)化。教師的專(zhuān)業(yè)化更加注重教師在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)情景中教學(xué)行為內(nèi)涵和品質(zhì)上的表現(xiàn)，教師個(gè)體內(nèi)在的專(zhuān)業(yè)性的加強(qiáng)也更需要教師主體的自我認(rèn)識(shí)、自我更新，以求勝任研究型或?qū)＜倚偷慕處熃巧?。如果沒(méi)有教師個(gè)體自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行教育理念的更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思，以及自身素質(zhì)完善，就無(wú)法真正達(dá)到教師教育和培訓(xùn)的預(yù)期目的，也很難實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化程度的進(jìn)一步提高。
一、基本思路
通過(guò)培訓(xùn)，使不同水平、不同層次的教師在原有的基礎(chǔ)上都能得以成長(zhǎng)和發(fā)展;通過(guò)培訓(xùn)，把學(xué)校構(gòu)建成教師的精神生態(tài)園，使教師身有閑適，心懷感激，與書(shū)為伴，超越自我;通過(guò)培訓(xùn)，使教師成為學(xué)生心中“真人”楷模：真情實(shí)感、真抓實(shí)干、真才實(shí)學(xué)、真知灼見(jiàn)。培訓(xùn)要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)展性與應(yīng)急性相結(jié)合，集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，顯性培訓(xùn)與隱性培訓(xùn)相結(jié)合，重結(jié)果與重過(guò)程相結(jié)合，主講式與互動(dòng)式相結(jié)合。
二、目前，教師的教學(xué)素質(zhì)若要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，跟上時(shí)代的步伐，必須加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和能力：
1、豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的教師首先必須具有扎實(shí)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，掌握所教學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)(教育原理知識(shí)、課程與課堂教學(xué)知識(shí)、心理健康與輔導(dǎo)知識(shí)、課堂與班級(jí)管理知識(shí)、教育環(huán)境與教育技術(shù)知識(shí))教育研究知識(shí)等，并了解所教學(xué)科的最新成就、最新水平及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
2、提高教師的專(zhuān)業(yè)能力
我國(guó)的教育已從傳播知識(shí)為主轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取和應(yīng)用知識(shí)的能力、獨(dú)立分析與思考問(wèn)題的能力。因此必須要培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)能力。包括通用能力(溝通表達(dá)能力、人際關(guān)系能力、獲取信息能力、自學(xué)能力、運(yùn)用技術(shù)能力)心理輔導(dǎo)能力、解決問(wèn)題能力、個(gè)案分析能力、創(chuàng)新思維能力、整合能力等。
3、培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)精神
教師要樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，提高教書(shū)育人的工作積極性，熱愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于教學(xué)，愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。
三、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展必須遵循的原則：
1、堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的原則。
教師發(fā)展是“工程”實(shí)施的根本目的，所以學(xué)校所有的教育教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)從有利于教師素質(zhì)提高處著眼，千方百計(jì)為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，提供機(jī)遇。
2、堅(jiān)持分層推進(jìn)的原則。
教師按學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同可以分成苦干層次，在同一內(nèi)容上逐層完成目標(biāo)。
3、堅(jiān)持面向全體的原則。
所有專(zhuān)任教師都要參加教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、堅(jiān)持突出重點(diǎn)的原則。
對(duì)青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人及名師要重點(diǎn)培養(yǎng)，使其成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的帶頭人、引路人。
5、堅(jiān)持校本培訓(xùn)為主的原則。
在上級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校集中力量對(duì)教師進(jìn)行全方位、多層面的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)。
6、堅(jiān)持自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結(jié)合的原則。
教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉，同時(shí)學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
總之，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，是一項(xiàng)必須常抓不懈的工作。我們要不斷的努力，使之成為建設(shè)學(xué)校、發(fā)展教師、成就學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的多贏效益的重要支撐。
新課標(biāo)下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
第一段：介紹專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性和意義（200字）
專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是每個(gè)人在職業(yè)發(fā)展道路上必不可少的一環(huán)。它不僅是提升個(gè)人技能和知識(shí)水平的關(guān)鍵，更是關(guān)系到個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展和成功。隨著社會(huì)的快速變化和競(jìng)爭(zhēng)加劇，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)成為了我們的必然選擇。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步，我們才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種新挑戰(zhàn)。因此，為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
第二段：確定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)和規(guī)劃（300字）
在為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能的過(guò)程中，首先應(yīng)該明確自己的目標(biāo)和規(guī)劃。無(wú)論是提升技能、掌握新知識(shí)還是拓寬視野，都需要有明確的計(jì)劃和目標(biāo)。只有明確了自己的方向，我們才能有針對(duì)性地選擇合適的學(xué)習(xí)和發(fā)展途徑。同時(shí)，為了能夠持續(xù)地賦能專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們還需要將目標(biāo)劃分為短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并設(shè)定相應(yīng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。通過(guò)這樣的規(guī)劃，我們可以更有重心地投入到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中，提高效率和效果。
第三段：注重終身學(xué)習(xí)和自我提升（300字）
要為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能，終身學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。學(xué)習(xí)不僅僅限于在學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行，還應(yīng)貫穿于我們的日常生活和工作中。我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、加入專(zhuān)業(yè)組織等途徑擴(kuò)展知識(shí)面和專(zhuān)業(yè)交流。此外，還可以通過(guò)參與項(xiàng)目、擔(dān)任責(zé)任崗位等方式鍛煉實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。尤其是在工作中遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們更應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去面對(duì)，并從中不斷總結(jié)和提升自己。只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能夠不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的職場(chǎng)環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力（300字）
除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力也是為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能的重要方面。在工作中，我們時(shí)常需要與他人合作和協(xié)調(diào)，這就需要我們具備良好的溝通能力。良好的溝通能力可以幫助我們更好地表達(dá)和傾聽(tīng)，減少誤解和沖突，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)能力也是影響我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，可以鍛煉我們的組織能力、決策能力和及時(shí)應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，提升自己在職業(yè)生涯中的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。
第五段：總結(jié)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能的體會(huì)和建議（200字）
通過(guò)為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能，我深刻體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和自我提高的重要性。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和保持開(kāi)放的心態(tài)，我們才能夠與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力也是在職業(yè)成長(zhǎng)中需要重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)的能力。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)注重學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)并具備良好溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力的人才。
總結(jié)：
專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性不容忽視，我們需要明確目標(biāo)和規(guī)劃，注重終身學(xué)習(xí)和自我提升，培養(yǎng)溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在職業(yè)道路上不斷發(fā)展和成功。為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，需要我們始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和決心。通過(guò)不斷努力，相信我們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和追求，走上更高更遠(yuǎn)的道路。
新課標(biāo)下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
通過(guò)學(xué)習(xí)劉老師的《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，我學(xué)習(xí)與理解到想做學(xué)生歡迎教師應(yīng)該使自己成為有特色的人。劉老師提到最受學(xué)生歡迎的十種教師有像父親一樣嚴(yán)而有度的教師、像母親一樣慈愛(ài)的教師、年輕平等有激情的實(shí)習(xí)教師、寬容的教師、帥哥教師、溫柔的美女教師、風(fēng)趣幽默的教師、充滿愛(ài)心的教師、以身作則的教師和有真才實(shí)學(xué)的教師。而在我看來(lái)，風(fēng)趣幽默的教師、有真才實(shí)學(xué)的教師、能關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師、以身作則的老師、實(shí)習(xí)老師和講課有激情的老師是最受歡迎的。
風(fēng)趣幽默的老師在教學(xué)中運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講課，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中開(kāi)心地大笑，會(huì)心地微笑;這樣不僅可以活躍課堂氣氛、吸引學(xué)生注意力、啟迪學(xué)生的心智，而且是學(xué)生感受到教師的親和力;最重要的是寓教于樂(lè)激發(fā)和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更容易接受教學(xué)內(nèi)容，掌握所學(xué)的知識(shí)。
有真才實(shí)學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)識(shí)淵博，閱歷豐富;對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)問(wèn)題，都可以較科學(xué)專(zhuān)業(yè)地幫學(xué)生解決;而且在教學(xué)的過(guò)程中可以補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面和視野;學(xué)生也能心服口服的聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，并且可以更加耐心地接受教師所傳授的知識(shí);教師也就自然而然在學(xué)生中樹(shù)立起了威信。
能關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師會(huì)熟悉每個(gè)學(xué)生的名字、會(huì)主動(dòng)地去接近了解學(xué)生、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難、會(huì)在做決定前聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn);不會(huì)向?qū)W生發(fā)脾氣、不會(huì)體罰學(xué)生、更不會(huì)讓學(xué)生趕到冷漠……這樣的老師，讓學(xué)生感受到愛(ài)，讓學(xué)生不知不覺(jué)地親近他。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不是為了達(dá)到某種教育目的而做出來(lái)的一種姿態(tài)，而是一種思想，一種情感，一種氛圍…它自然而然地貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，能夠潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生成為一個(gè)有愛(ài)心的人。一個(gè)教師，每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)的孩子，他們需要用百分之百的愛(ài)來(lái)教育、影響他們。
實(shí)習(xí)老師都比較年輕，有活力，有激情;與學(xué)生的年齡差距也比較小，比較容易和學(xué)生打成一片，也比較容易和學(xué)生交心，所以在學(xué)生中的受歡迎度會(huì)比較高。
以身作則的老師，對(duì)于學(xué)生的影響是一生的。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最多而且對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的有同學(xué)，還有老師。老師的影響作用相對(duì)同學(xué)的影響來(lái)說(shuō)，是具有指引的作用的。在對(duì)待家人、同學(xué)、生活與學(xué)習(xí)上，學(xué)生是需要老師的指導(dǎo)的。在指導(dǎo)過(guò)程中，老師說(shuō)的就很難說(shuō)服學(xué)生。老師的一言一行影響著學(xué)生的思想，同時(shí)，老師對(duì)待工作與生活的態(tài)度與責(zé)任心也會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。所以以身作則做好自己，才能對(duì)學(xué)生有言傳身教的作用。以身作則的老師更容易在學(xué)生中樹(shù)立起威信。
學(xué)生和老師接觸最多的時(shí)間是在課堂上的，若講課的老師沒(méi)有激情，平淡無(wú)味，則很容易令聽(tīng)課的學(xué)生走神發(fā)困，教師所講授的內(nèi)知識(shí)也較難令學(xué)生接受。而講課有激情的老師則能在課堂上吸引學(xué)生的注意力，用自己的激情感染學(xué)生，是學(xué)生較容易接受教師講授的內(nèi)容，掌握所學(xué)知識(shí)。
同時(shí)教師還應(yīng)該要具有過(guò)人的智慧。教師的教學(xué)智慧概括為三點(diǎn)，這三點(diǎn)也可以視為一堂好課的基本要素：第一是傳道，第二是授業(yè)、第三是解惑。傳道我們把它理解為教師以自己的人格魅力對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響。這里所理解的授業(yè)，主要是傳授學(xué)業(yè)，傳授基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。解惑是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生有困惑之后，再引導(dǎo)學(xué)生解決困惑。
傳道是指教師在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上對(duì)學(xué)生的影響。即是教師生活態(tài)度、情感對(duì)學(xué)生的感染?；蛘哂昧硪环N說(shuō)法是教師對(duì)學(xué)生的人格教育。要求教師應(yīng)以自身強(qiáng)大的人格魅力影響學(xué)生，潤(rùn)物無(wú)聲地給學(xué)生以教育。教師要有科學(xué)的價(jià)值觀、人文修養(yǎng)和審美情趣。行為舉止要體現(xiàn)獨(dú)立人格和對(duì)人的尊重，展現(xiàn)忠誠(chéng)、明智、責(zé)任、勇氣、正義、謙遜、寬容、真誠(chéng)和利他的品質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，首先要求教師有健全而高尚的人格。教師如果具有頑強(qiáng)的意志、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力、樂(lè)觀自信的上進(jìn)心、寬以待人的包容心等健康的心理品質(zhì);具有人本思想、終身學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育觀念;具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)等品質(zhì)，就能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，其人格也會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響。
授業(yè)主要是指?jìng)魇诨A(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。這要求教師能把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將知識(shí)深入淺出的傳授給學(xué)生，其中教師要特別注意的是對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)要及時(shí)的進(jìn)行反饋和改正。比如我們的學(xué)生做了一個(gè)練習(xí)題，不知道自己做的對(duì)還是不對(duì)。我們老師讓課代表把練習(xí)本收到辦公桌上去，有時(shí)候一放就是兩天、三天，有的放五天，放一個(gè)月。學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候，多么渴望老師給我一個(gè)評(píng)價(jià)?？墒?，等了很久之后，等下次作文本發(fā)下去的時(shí)候，他的感覺(jué)全忘了，學(xué)生不知道當(dāng)時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候是什么感覺(jué)。全忘了，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的反饋。所以及時(shí)的反饋和改正是很重要的，及時(shí)的反饋和改正有利與學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的正確理解和掌握鞏固。另一個(gè)必須注意的是整體教學(xué)和細(xì)節(jié)教學(xué)的把握。任何一個(gè)細(xì)節(jié)知識(shí)，你一定要能夠整體地教、整體地學(xué)。要把知識(shí)點(diǎn)放到大的背景下去讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握好整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，才能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和運(yùn)用能力。否則學(xué)生只會(huì)迷失在雜亂的知識(shí)點(diǎn)之中。
另外，教師還必須有駕馭課堂的能力。教學(xué)是教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。所以這種行為實(shí)質(zhì)上是一種組織行為，那種沒(méi)有引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為的所謂教學(xué)，嚴(yán)格地說(shuō)不能稱(chēng)其為教學(xué)。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、明確任務(wù)、動(dòng)員等定向活動(dòng);在維持學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師常表現(xiàn)為引導(dǎo)者;在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師又表現(xiàn)為激勵(lì)評(píng)價(jià)者。能夠真正認(rèn)識(shí)到教學(xué)這種內(nèi)涵的教師，就能做到以學(xué)生發(fā)展為本位，而不是以學(xué)科為本位。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終是課堂教學(xué)最重要的工作。
解惑解惑意味著先讓學(xué)生有困惑，然后教師才去引導(dǎo)。解惑實(shí)際上是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是一堂好課的最高境界或終極使命。幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生擺脫一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的依附。所謂授之以魚(yú)不如授之以漁教師在教學(xué)的過(guò)程中不僅要將教學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。
學(xué)了劉良華老師的課之后，我明白了自己的前進(jìn)方向，我要做一個(gè)有愛(ài)心，有真才實(shí)學(xué)，講課有激情的，收學(xué)生歡迎的教師。我將學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷閱讀、學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，提高自己的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
新課標(biāo)下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的激烈，只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，才能在激烈的職場(chǎng)中立足。作為一名年輕人，我深深地意識(shí)到為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能的重要性。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得和體會(huì)。
首先，持續(xù)學(xué)習(xí)是為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能的關(guān)鍵。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，新知識(shí)和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，及時(shí)跟進(jìn)行業(yè)的最新發(fā)展。這不僅包括參加各種培訓(xùn)班和進(jìn)修課程，還要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，深入鉆研自己感興趣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。持續(xù)學(xué)習(xí)不僅能夠充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能開(kāi)拓思維，提高解決問(wèn)題的能力。
其次，要勇于挑戰(zhàn)自我，超越舒適區(qū)。舒適區(qū)是人們習(xí)慣的一種狀態(tài)，很容易讓人陷入安逸和滿足，但卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。只有勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，迎接新的任務(wù)和項(xiàng)目，我們才能夠打破現(xiàn)有的框架和束縛，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過(guò)不斷優(yōu)化和完善來(lái)提高自己。
第三，與人共享，形成合力。實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果，還需要與他人進(jìn)行交流和合作，形成合力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從不同角度思考問(wèn)題，找到更好的解決方案。與同行和行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家學(xué)者保持聯(lián)系，還能夠拓寬自己的視野，獲取更多的信息和資源。因此，建立良好的人際關(guān)系和合作關(guān)系，是為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能的重要途徑。
第四，要不斷反思和調(diào)整自己。在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻反思自己的行為和工作方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找進(jìn)步的空間。這需要我們保持謙虛和謙遜的心態(tài)，接受他人的批評(píng)和指導(dǎo)，同時(shí)也要對(duì)自己有更高的期望和要求。通過(guò)自我調(diào)整和修正，我們才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
最后，要有堅(jiān)持不懈的信念和意志力。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不是一蹴而就的，需要我們有“磨刀不誤砍柴工”的心態(tài)，持之以恒地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在困難和挫折面前，我們要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)。只有堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步，我們才能夠不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人價(jià)值。
綜上所述，為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我、與人共享、反思調(diào)整和堅(jiān)持信念，我們能夠不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，邁上成功的道路。作為一名年輕人，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐，為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能。
新課標(biāo)下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
上午，我鄉(xiāng)全體教師聆聽(tīng)了曾麗紅老師關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”的報(bào)告，報(bào)內(nèi)容非常詳實(shí)，非常貼近我們教師實(shí)際，為我們教師的成長(zhǎng)指明了方向。曾老師幽默生動(dòng)的語(yǔ)言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長(zhǎng)的迫切愿望。使我受益匪淺，讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際反思如下：
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去反思。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師，必須不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)教學(xué)要求。必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師！
新課標(biāo)下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
專(zhuān)業(yè)人員的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和積累。而在這個(gè)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)指南可以作為一個(gè)重要的工具，為我們指導(dǎo)方向，提供幫助。本文旨在分享我對(duì)于專(zhuān)業(yè)人員成長(zhǎng)指南的心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)與規(guī)劃
一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員要想取得持續(xù)的成長(zhǎng)，首先需要明確自己的目標(biāo)并制定合理的規(guī)劃。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的明確可以幫助我更好地分配時(shí)間和資源，并使工作的方向清晰明確。在制定規(guī)劃時(shí)，我通常將大的目標(biāo)分解成小的里程碑，并設(shè)定明確的時(shí)間表。這樣做不僅幫助我量化目標(biāo)，還能為我提供完成目標(biāo)的具體步驟。
第三段：不斷學(xué)習(xí)和自我提升
專(zhuān)業(yè)人員成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于不斷學(xué)習(xí)和自我提升。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們可以通過(guò)各種途徑獲取知識(shí)和技能。我發(fā)現(xiàn)閱讀是我提升自我的重要途徑之一。閱讀不僅可以幫助我了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，還能拓寬我的視野。此外，我還通過(guò)參加培訓(xùn)和研討會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。這些活動(dòng)不僅能幫助我了解前沿的理論，還能讓我與其他專(zhuān)業(yè)人士交流和分享經(jīng)驗(yàn)。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系
一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員的成長(zhǎng)不僅取決于個(gè)人能力，還與人際關(guān)系息息相關(guān)。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)與同事和領(lǐng)導(dǎo)保持良好的關(guān)系對(duì)于我的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)合作和溝通，我們可以相互學(xué)習(xí)和幫助，共同進(jìn)步。此外，與同行業(yè)的人建立聯(lián)系也是非常重要的，他們可以成為我們的導(dǎo)師和良師益友，幫助我們不斷提高自己。
第五段：持之以恒和反思
專(zhuān)業(yè)人員成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于持之以恒。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得更大的成果。此外，反思也是成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思我們的經(jīng)驗(yàn)和行為，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。反思還能讓我們不斷優(yōu)化我們的工作流程和方法，從而提高工作效率。
結(jié)尾段：總結(jié)
專(zhuān)業(yè)人員的成長(zhǎng)指南對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。明確目標(biāo)與規(guī)劃、不斷學(xué)習(xí)和自我提升、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系、持之以恒和反思，這些都是助我們成長(zhǎng)的重要方法和原則。我相信只要我們始終堅(jiān)持這些原則，就能在職業(yè)道路上取得更大的成就。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16890297.html】
