教案是教師為了指導和實施教學活動而編寫的詳細文字材料，它對于教師和學生都具有重要的指導作用。編寫教案時，教師應(yīng)該合理安排時間，確保教學進度。編寫好教案需要注重教學理論和課堂實踐的結(jié)合，不斷豐富和提升教學策略。
數(shù)一數(shù)的教案篇一
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。
2、運用“重組法”改編歌詞，并能大膽的唱出新歌詞。
3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、幼兒已學會繞口令《數(shù)一數(shù)》。
2、歌詞大圖譜一份，小圖譜3份，操作板3塊，休止娃娃和花、云朵。
3、幼兒已初步了解一些常用的語氣詞。
活動過程：
一、練聲《太陽出來了》。
二、學唱歌曲。
1、念繞口令，激發(fā)興趣。
2、師范唱歌曲，幼兒學唱歌曲。
三、嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。
師：我也來唱一唱，聽一聽我唱的這遍和你們剛才唱的有什么不同？
1、師添加語氣詞演唱，幼兒感受語氣詞的有趣。
2、幼兒嘗試添加語氣詞并演唱。
四、改編歌詞，并大膽唱出新歌詞。
1、變換圖片位置，集體改編歌詞并演唱。
2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。
五、延伸活動。
師：除了我們剛才的幾種變法，還有很多種變法呢，我們可以在游戲中繼續(xù)表演，好嗎？
活動反思：
對于剛?cè)雽W的學前班的小朋友來說，他們在家大多已接觸10以內(nèi)的數(shù)，絕大多數(shù)的小朋友會指物數(shù)數(shù)，結(jié)合他們已有的數(shù)學經(jīng)驗，本節(jié)課的教學重點是教學生數(shù)數(shù)的`方法，并會按一定的順序數(shù)數(shù);難點是讓學生體會數(shù)數(shù)的方法，用完整的語言表達。
開學第一節(jié)課同學們對新的校園環(huán)境比較好奇，結(jié)合這一特點，我用掛圖“校園圖”導入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物?而不急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，待小朋友們一一說出校園圖里的人和物后，再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，此時小朋友會說：“有1面紅旗”、“有5只鳥”、“有6個垃圾桶”等等，這時，教師因勢利導地發(fā)問：“小朋友真聰明，數(shù)得很好，圖上那么多東西，哪些數(shù)了?哪些沒數(shù)呢?你們能不能想個好辦法既不多數(shù)也不少數(shù)?”學生會說：“數(shù)了的用手蓋住”，“數(shù)一個做一個記號”、“編號”，還有的學生說：“從上面數(shù)，再數(shù)下面的”這些想法都很好，教師都應(yīng)及時給予表揚，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。教師問“紅旗有幾面啊?”“大樹有幾棵?”……引導學生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。數(shù)完圖中的數(shù)，我讓學生數(shù)數(shù)自己身上或同學身上的數(shù)，再數(shù)教室里的數(shù)，比如“電扇幾臺?”、“電燈幾盞?”等。
課后我給學生布置口頭作業(yè)，回家數(shù)數(shù)家里的東西，幾口人?吃飯的時候數(shù)數(shù)幾個菜碗?幾個飯碗?幾把椅子?等等。讓學生知道數(shù)學無處不在，數(shù)學知識就在我們的生活中。
小百科：數(shù)，是一個用作計數(shù)、標記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式（或稱度量）。
數(shù)一數(shù)的教案篇二
教科書第26頁，數(shù)一數(shù)。
教師出示教科書中的四幅圖片，讓學生欣賞，并讀出圖中的說明，使學生體會到生活中有比一百大的數(shù)，激發(fā)學生學習的興趣。然后，讓學生像笑笑和淘氣那樣，找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。
教師組織學生進行學具操作。每個同學準備2條小正方體，每條有10個小正方體。5人一小組，擺出100個小正方體，要求讓大家很快看出是100個。在小組分工合作的基礎(chǔ)上，全班交流，讓學生說一說是怎樣數(shù)出來的，復習已學過的個、十、百三個計數(shù)單位。
每小組擺出的100個是一層，讓10個小組（如果班上沒有那么多學生，教師可以設(shè)法補上）把一層正方體逐一放到講臺上，組織學生一層一層地數(shù)，數(shù)10層是一千個，和教師一一開始出示的正方體是一樣的，從而幫助學生建立一千個小正方體的模型。
以一千個小正方體為單位，出示圖片，組織學生一千一千地數(shù)，10個一千是一萬。
教師出示10本同樣厚的書，讓學生感受一下一千頁的書有多厚。隨后，教師出示小學生敬禮圖，讓學生結(jié)合本校實際，想像一下一千名學生在操場集會是什么樣的，像10所這樣的學校有多少人，萬人體育場有多大。
仿照上面的例子，讓學生在小組內(nèi)說一說對一千、一萬的感受。
數(shù)一數(shù)的教案篇三
1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學生了解學校，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。
開學主題圖。
小朋友們，你們已經(jīng)是小學生了。從今天開始，我們要在學校里學習很多有用的知識。這節(jié)課是數(shù)學課，我們要學習數(shù)學知識。
小朋友，你們喜歡數(shù)學嗎？為什么呀？
（指名學生回答）同學們說得都很對！數(shù)學知識非常有用，科學家為什么能把火箭、衛(wèi)星送上天空等等，這些都需要用數(shù)學知識。所以，無論做什么工作都離不開數(shù)學，我們要好好學習，學好數(shù)學，掌握本領(lǐng)，長大了更好地建設(shè)祖國。從今天起同學們可以比一比，看誰學得最努力，看誰把數(shù)學學得最好。
今天我們就來學習第一課：數(shù)一數(shù)（板書課題）。
1、出示彩色掛圖，教學數(shù)數(shù)。
（2）小組學習：先讓學生觀察，在小組內(nèi)和小朋友們說一說。
（3）匯報學習情況：指名讓學生說一說。教師在學生隨意說的基礎(chǔ)上，引導學生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個數(shù)（如：能用1表示的有：一面國旗、一位教師；能用2表示的有：兩個同學向教師敬禮、兩個同學澆花；3個同學在踢球；有4朵葵花；宣傳欄上有5個大字；花壇里有6朵花；天空有7只鳥；樓邊有8棵樹；校園里有9個學生；10個人等）。然后讓同桌再互相說。
2．找一找，數(shù)一數(shù)：我們也有一個美麗的校園，我們也可以數(shù)數(shù)在我們校園里，教室里看到的東西。誰能把你自己觀察到的告訴大家？（指名回答）。
3．擴展訓練：
(2)動腦動手：
a、你喜歡畫什么，就在右面的空格里畫什么，要畫得和左邊同樣多.
b、練習2第一、二、三題。
小結(jié)：數(shù)學課有趣嗎？你們喜歡上數(shù)學課嗎？今天的數(shù)學課，同學們表現(xiàn)得很踴躍、很認真。希望同學們以后也能像今天這樣認真的學習數(shù)學知識。
三
１、數(shù)一數(shù)在家里或在其他地方看到的東西，并記錄下來，和同學們交流。
２、準備5個圓形、5個三角形、5個正方形。
數(shù)一數(shù)的教案篇四
隨著我園《民間藝術(shù)特色教育的行動研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡潔明快、瑯瑯上口、通俗易學的特點吸引著孩子們?！稊?shù)一數(shù)》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的數(shù)字童謠，內(nèi)容淺顯易懂，適合中班幼兒學習。童謠中的數(shù)字、可愛的動物及象聲詞，能喚起幼兒的學習、探索欲望，展開豐富的想象。通過學習與仿編童謠，使幼兒在學習使用數(shù)量詞的同時感受其語言美，發(fā)展想象力。
1、理解、學習數(shù)字童謠，初步學習使用數(shù)量詞。
2、感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
1、創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。
2、幼兒對常見動物的習性和特征有所了解。
一、理解學習童謠
（一）理解童謠出示背景圖———圖上有桃樹、房子、蟲和豬。
1、師：春天到了，桃花開了，美麗的桃花樹下會住著誰呢？
有幾條小蟲？小蟲在干什么？
2、師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺怎么樣？
3、師：桃花樹下住著小蟲、小豬，還會住著誰呢？
咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會發(fā)出什么聲音？
5、師：9和10在哪兒呢？誰能很快把它找出來？
粉紅色的桃花有幾朵？深紅色有幾朵？一共有幾朵？
師：桃花樹下真熱鬧，小動物們都說："桃花樹下是我家。"
（二）欣賞童謠教師完整朗誦童謠。
師：童謠的名字叫什么？這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字？
小結(jié)：這首童謠里有1—10十個數(shù)字，所以這首童謠又叫數(shù)字童謠，它的前面一句是數(shù)數(shù)動物有多少，后面一句是說說動物的特點、動物的本領(lǐng)。
（三）學說童謠
1、分句學說師：你們喜歡這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？
2、完整學說
1）、看圖學說。
2）、幼兒有節(jié)奏的說。
二、嘗試仿編童謠
2、教師請2—3個幼兒仿編
3、小結(jié)：除了有—————要來桃花樹下住，肯定還會有很多很多的小動物都來呢，請你們數(shù)一數(shù)，說一說，把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。
童謠
數(shù)一數(shù)一條蟲，兩條蟲，小蟲喜歡鉆洞洞。
三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺打呼嚕。
五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。
七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。
九朵花，十朵花，桃花樹下是我家。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
數(shù)一數(shù)的教案篇五
1．根據(jù)圖片理解、學習數(shù)字童謠，嘗試正確使用數(shù)量詞。
2．在感受、理解童謠句式特點的基礎(chǔ)上學習創(chuàng)編童謠。
童謠圖片五張(如圖所示)。
1．觀察圖片，理解童謠內(nèi)容。
(1)觀察、講述圖片。(教師在幼兒觀察講述時，引導幼兒正確使用數(shù)量詞。)。
(2)按照數(shù)量由小到大的'順序排列圖片。
2．在理解的基礎(chǔ)上學習童謠。
(1)嘗試在教師的提示下根據(jù)圖片學念童謠。
(2)幼兒自主根據(jù)圖片的提示念童謠。
3．遷移經(jīng)驗創(chuàng)編童謠。
(1)討論創(chuàng)編要求。
指導語：先在心里想一想，然后試著像我們剛才念的童謠一樣說出來。
(2)進行想象，創(chuàng)編童謠。
數(shù)一數(shù)的教案篇六
1．創(chuàng)設(shè)情境幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。
2．初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方。
3．通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。
初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。
初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。
教科書第2～3頁的教學掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數(shù)字卡片一套。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
談話：小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢？
(學生交流）
這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。
二、自主探索，維持興趣。
1、初步感知。
出示教科書第2～3頁掛圖（或掛圖制成多媒體課件），出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學”情境圖。
提問：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？在美麗校園里，你們看見了什么？ 分小組交流后集體交流。
生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。
生2：這里有一座大樓。
生3：這里有一面國旗。
生4：這里有小朋友在踢球，有小朋友在跳繩……
2、數(shù)數(shù)交流。
提問：美麗校園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個嗎？
學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
教師說明：我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個數(shù)時，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。
數(shù)出數(shù)量是1的。
師：圖中數(shù)量是1的有哪些？
生1：一面國旗，一座樓房，一位老師 ……
師：（表揚）同學們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？
生：用1表示。
出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學生讀一讀，學生自己再小聲讀一讀。
數(shù)出數(shù)量是2的。
師：圖中數(shù)量是2的都有哪些？
生1：有2個同學在跳繩，2個同學在給老師敬禮……
生：用2表示。
出示數(shù)字卡片2，請學生讀一讀。
依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。
認讀1～10各數(shù)。
按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
教師出示數(shù)字卡片1～10，讓學生辨認（順次認、打亂認）。
3．數(shù)數(shù)身邊的實物。
三、課堂演練
練習一 1、2題
四、小結(jié)提升，興趣延伸
談話：數(shù)與我們的生活緊緊相連，你們想與它們交朋嗎？你們打算今后怎樣做？
學生自由談?wù)摗?/p>
板書設(shè)計
數(shù)一數(shù)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
數(shù)一數(shù)的教案篇七
1、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。
2、初步讓學生接觸1~10各數(shù)，經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程。
3、在他人的幫助下，初步體會學習數(shù)學的意義和樂趣。
重點：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)，再用點子圖表示數(shù)的方法。
難點：初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。
1、 師提問：開學了，你認識了哪些新同學??？
數(shù)一數(shù)有幾個？
你能用小圓點表示出這個數(shù)嗎？
2、現(xiàn)在還有哪個小朋友愿意介紹一下你的新朋友？
誰會提一個問題？
1、 師：我們小朋友成了好朋友，一塊去郊游！
2、 引導數(shù)數(shù)
師：這么美的景色你看到了什么？先不著急說，把你喜歡的東西數(shù)一數(shù)，記在心里!
（給一分鐘時間）誰來說一說？
3、 逐一在圖上數(shù)出1~10種物體的個數(shù)。
4、打開書10幅圖說說圖意
1師：生活中還有很多東西還可以數(shù)一數(shù)，你能數(shù)出來嗎？
2 小練習：在本子上畫出相應(yīng)的圈。
你家里有幾口人？
今年你幾歲啦？
你書包里有幾本書？
你這一排有幾個同學？
師：希望小朋友們喜歡數(shù)學，學好數(shù)學 。
數(shù)一數(shù)的教案篇八
1.掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。
2.在具體情景中體會乘法的意義并能列出乘法算式。教學重點：知道乘法個各部分名稱會將相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式。
在具體的情景中初步體會乘法的意義
二、活動一：
數(shù)一數(shù)讓學生看一看、數(shù)一數(shù)主題圖各項目的人數(shù)。
讓學生用幾個幾個地數(shù)?；顒臃绞剑鹤寣W生進行合作交流、并匯報交流情況。
教師有機選擇學生提出的問題進行教學：“求坐飛機的有幾人？”“坐在椅子上的有幾人？”有多少人乘坐飛機？你能列出算式嗎？2+2+2+2=8（人）4x2=8（人）2x4=8（人）談話：在上面的算式里，4x2讀作4乘2;2x4怎么讀？你試一試！在乘法算式里每一個符號都有自己的名稱：2x4 = 8乘乘乘積數(shù)號數(shù)活動方式：同桌互相數(shù)一數(shù)。請學生提出不同問題。
活動二：列一列（1）
1、求坐火車的有幾人？怎樣計算？你還有其它計算方法嗎？
2、觀察4+4+4+4+4+4說一說有什么特點？
3、6個4相加用乘法怎樣表示？
4、讓學生看課本自己再次認識乘法各部分的名稱及乘法算式的位置和讀法?；顒臃绞剑邯毩⑺伎?、小組交流。
活動方式：自主學習、匯報交流自主學習的`情況。
活動三：列一列（2）
1、坐在椅子上的有幾人？怎樣計算？學生分別列出“1+2+3”“2+2+2”“3+3”這三個算式。
四、總結(jié)和作業(yè)小組討論、交流。組內(nèi)內(nèi)化、匯報結(jié)果。
今天我們進一步體會了乘法的意義，請同學們在小組里說一說日常生活中在什么時候用到乘法。
數(shù)一數(shù)的教案篇九
教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。以下是“小班語言《數(shù)一數(shù)》教案與反思”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進步，就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式，通過兒歌教學，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經(jīng)驗，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
1、理解兒歌內(nèi)容，學習兒歌《數(shù)一數(shù)》。
2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3、準確發(fā)音，提高語言學習的興趣。
4、體驗與同伴合作游戲的快樂。
家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書.......
活動重點：理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。
活動難點：準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
活動準備：
教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。
學具：幼兒操作圖卡若干套。
1、情景游戲
爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。
2、分析兒歌內(nèi)容
剛才走了哪些地方？
出示動物卡，給動物找相應(yīng)的地方。
播放動畫，幼兒觀察。
小動物在哪里？
3、豐富方位名詞、量詞及使用
根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。
用語言描述畫面？
用一個字表示這個動物？（虎）
虎在哪里？（山上）
完整說一說。 （山上一只虎）
同種方法說出其他幾幅圖。
4、學習兒歌
觀看兒歌動畫片。
說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。
教師糾正不正確的發(fā)音。
5、游戲：找朋友
玩法：5名扮小動物，5名扮地點，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點按兒歌內(nèi)容找朋友。
規(guī)則：沒找對的請大家?guī)椭?。找對的，要說出本句兒歌。
在區(qū)域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。
語言活動《數(shù)一數(shù)》 是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個活動過程采用先易后難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進和提高，非常自然。幼兒的興趣點很高，幼兒本身對于動物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
數(shù)一數(shù)的教案篇十
1、學習運用圖譜記憶歌詞的方法，教幼兒初步學會唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，注意唱準虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。
2、在學會演唱歌曲的`基礎(chǔ)上，用歌聲表現(xiàn)出歌曲的情緒，嘗試改變圖片順序進行重組演唱。
3、在學唱繞口令歌曲的過程中。感受繞口令的趣味性。
能熟練的演唱歌曲，唱準字音。
在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試改變圖片順序進行重組演唱。
自制圖片若干、教學課件。
一、開始部分
1、聽音樂《秋天多么美》做小跑步進活動室。
2、出示圖片，以談話的方式引出課題。
3、發(fā)聲練習
1=c2/4
1234|5—|555|555|5432|1—||
兔子跳又跳，跳跳跳跳跳跳，兔子跳又跳。
二、基本部分
1、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：
（1）歌曲叫什么名字？
（2）是幾拍子的？歌曲有幾段？
2、學習聽前奏：
3、教師范唱歌曲，請幼兒仔細聽歌詞，說一說歌詞中說什么了？
4、教幼兒朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確。
5、教幼兒學唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。
6、引導幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。
7、教師引導幼兒嘗試改變圖片順序進行重組演唱。
8、分組演唱歌曲，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。
9、教師引導幼兒自主選擇頭飾進行表演。
三、結(jié)束部分
2、幼兒聽音樂出活動室。
數(shù)一數(shù)的教案篇十一
(1)感知理解兒歌內(nèi)容，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
(2)借助ppt課件，初步學習運用方位詞。
(3)體驗兒歌中詼諧的情感、情緒，愉快、積極地參與活動。
本次的活動的重點是理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌，讀準兒歌中五個小動物的.發(fā)音。
難點在于第二個目標，初步學習運用方位詞。
(一)導入(出示ppt中背景圖與小動物畫面)
師：小朋友看一看，這里有哪些動物朋友啊?我們跟他們打個招呼吧。(幼：小老虎，你好!……)
(以開門見山的方式引出了兒歌的主角：5個小動物。形象生動、色彩鮮明，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。跟小動物問好，不僅是一種禮貌，也在無形之中讓幼兒練習了虎、鹿、豬、兔、鼠的發(fā)音，為目標一做鋪墊)
(二)分句播放ppt課件，感知理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌。
1、師：動物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗脝?老虎會藏在哪里?(幼兒自由猜測)我們一起來看看，這只老虎到底藏在哪里?(按老虎按鈕鍵，出示背景為山的圖片)原來啊，這只老虎藏在哪里啊?(幼：山上)我們把它叫出來吧：小老虎、小老虎，出來吧。(播放老虎從山里跑出來的動畫)有一句好聽的話也說了這件事情，我們一起來聽聽看。(播放聲音“山上一只虎”及文字動畫)我們也來學一學吧。
2、在討論第二、三個動物的時候，也用此方法，先猜測動物可能會隱藏的地方，然后教師利用動物按鈕鍵驗證幼兒的猜測是否正確，集體把小動物喊出來，學說兒歌中的短句。
3、在討論第4個小動物的時候，待幼兒將小動物喊出來后，提出要求：請小朋友用一句好聽的話來說一說：“哪里一只x”，可以先與旁邊的好朋友一起說說。最后再個別回答，播放課件，集體學說。
4、最后一個小動物小老鼠被喊出來后，直接請幼兒一起來用相應(yīng)句式的話說一說。
5、整理，引出兒歌最后兩句。(出示相應(yīng)的動畫)師：一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的游戲?我們一起來數(shù)數(shù)看。它們是誰呀?這一次，請小朋友用一個字來說說看。
(這一環(huán)節(jié)是活動的中心部分，運用了ppt課件，幼兒能夠主動地去猜測動物藏的地方，初步地運用一些方位詞，為目標二服務(wù)。另外，生動有趣的動畫、多樣的形式使得原本枯燥、乏味的語言教學變得有生趣了，吸引了幼兒能夠主動地學說兒歌中的短句，更好地促進目標一的達成。兒歌的最后一句“虎、鹿、豬、兔、鼠”這幾個的發(fā)音，是本首兒歌中最難的一句，我提出了“用一個字來說一說”的要求，進行了重點強調(diào)與練習)
(三)完整播放兒歌
1、完整欣賞兒歌。師：剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實還隱藏了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看。(播放ppt最后一張)
2、師：現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧。
(幼兒學說兒歌，教師播放課件，運用課件中的動畫幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容)
3、接龍游戲：
老師說：山上——幼兒接：一只虎……(利用動物按鈕鍵點擊到相應(yīng)的動畫中提醒幼兒。那么這里就不僅是幫助幼兒利用游戲進行兒歌的復習鞏固，也充分突出了多媒體課件中按鈕的便捷性)
(四)游戲“捉迷藏”。
2、幼兒自由藏在活動室里的某一個地方。
3、交流：剛才你藏在哪里?(窗簾后面、桌子下面……)
(捉迷藏游戲的加入，使得活動動靜結(jié)合，保持了幼兒的興趣;另外，交流的環(huán)節(jié)也是非常重要的，為幼兒提供了運用簡單的方位詞的機會，更好地將本活動的難點處理落到了實處)
數(shù)一數(shù)的教案篇十二
1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)學的方法。
2、幫助學生了解學校，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。
掛圖
能正確數(shù)出生活中的事物的數(shù)量。
一、 導入：
小朋友們，你們已經(jīng)是小學生了。從今天開始，我們要在學校里學習很多有用的知識。這節(jié)課是數(shù)學課，我們要學習數(shù)學知識。
今天我們就來學習第一課：數(shù)一數(shù)（板書課題）
二、 新課
1、出示彩色掛圖，教學數(shù)數(shù)。
（ 1 ）質(zhì)疑：教師：“這幅圖畫畫的是什么地方？學校開學的第一天，小朋友們高高興興地來到學校。大家一起來看這幅圖里都畫了些什么？”（借助“美麗的校園”情境圖，幫助學生了解學校生活，初步懂得小學生的行為規(guī)范——遵守紀律、按時到校、尊敬老師、關(guān)愛同學、好好學習、鍛煉身體。）
（ 2 ）小組學習：先讓學生觀察，在小組內(nèi)和小朋友們說一說。
（ 3 ）匯報學習情況：指名讓學生說一說。教師在學生隨意說的基礎(chǔ)上，引導學生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個數(shù)。（通過學生計數(shù)圖中人和物的數(shù)量，全面了解學生數(shù)數(shù)的情況、觀察事物的方法、語言表達的能力，為教師有效把握教學起點奠定基礎(chǔ)。）（如果是在書上數(shù)，教師可以引導學生用筆點著數(shù)，或用筆做記號以保證不重不漏。）
（如：能用“ 1 ”表示的有：一面國旗、一位教師；能用“ 2 ”表示的有：兩個同學向教師敬禮、兩個同學澆花； 3 個同學在踢球；有 4 朵葵花；宣傳欄上有 5 個大字；花壇里有 6 朵花；天空有 7 只鳥；樓邊有 8 棵樹；校園里有 9 個學生； 10 個人等）。然后讓同桌再互相說。
2、 找一找，數(shù)一數(shù)：我們也有一個美麗的校園，我們也可以數(shù)數(shù)在我們校園里、教室里看到的東西。（比如教室里有多少張桌子，有多少把椅子，有幾扇窗子，有幾盞燈，有多少個同學，其中多少男生，多少女生，這些問題都可以成為孩子觀察的內(nèi)容。）
師 : 誰能把你自己觀察到的告訴大家？（指名回答）
3、擴展訓練：
(1) 關(guān)于方位的認識：
(2) 動腦動手：
1. 你喜歡畫什么，就在右面的空格里畫什么，要畫得和左邊同樣多 .
2、練習 2 第一、二題
三、 小結(jié)：
數(shù)學課有趣嗎？你們喜歡上數(shù)學課嗎？今天的數(shù)學課，同學們表現(xiàn)得很踴躍、很認真。希望同學們以后也能像今天這樣認真的學習數(shù)學知識。
四、課外觀察作業(yè)
1、數(shù)一數(shù)在家里或在其他地方看到的東西，并記錄下來，和同學們交流。
2、準備 5 個圓形、 5 個三角形、 5 個正方形。
板書設(shè)計：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16886824.html】
