總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累和總結(jié)，為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。最后，我們要對(duì)總結(jié)進(jìn)行仔細(xì)的審閱和修改，保證文字的準(zhǔn)確性和流暢性。下面是一些精選的總結(jié)范文，它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
今天我要早點(diǎn)睡篇一
從今往后，我明白了，只有低能者才會(huì)江郎才盡，我并非低能者，我必須不斷對(duì)抗那些企圖摧垮我的力量。失望與悲傷一眼就會(huì)被識(shí)破，而其它許多敵人是不易覺(jué)察的。它們往往面帶微笑，招手而來(lái)，卻隨時(shí)可能將我摧毀。對(duì)它們，我永遠(yuǎn)不能放松警惕。
自高自大時(shí)，我要追尋失敗的記憶。
縱情享受時(shí)，我要記得挨餓的日子。
洋洋得意時(shí)，我要想想競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。
沾沾自喜時(shí)，不要忘了那忍辱的時(shí)刻。
自以為是時(shí)，看看自己能否讓風(fēng)駐步。
腰纏萬(wàn)貫時(shí)，想想那些食不果腹的人。
驕傲自滿(mǎn)時(shí)，要想到自己怯懦的時(shí)候。
不可一世時(shí)，讓我抬頭，仰望群星。
今天我要早點(diǎn)睡篇二
二、軍人特點(diǎn)：他們是戰(zhàn)爭(zhēng)年代為了人民的解放流血犧牲的人他們是戰(zhàn)爭(zhēng)年代為了人民的解放流血犧牲的人他們是和平時(shí)期為了人民的幸福吃苦受累的人他們是和平時(shí)期為了人民的幸福吃苦受累的人他們天涯海角沒(méi)有花前月下他們天涯海角沒(méi)有花前月下沒(méi)有花前月下他們爬冰臥雪沒(méi)有浪漫溫馨他們爬冰臥雪沒(méi)有浪漫溫馨結(jié)論：要了解軍人！結(jié)論：要了解軍人！
三、選擇軍人的幾個(gè)現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題：選擇軍人的幾個(gè)現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題：
1、大多數(shù)軍人所在的駐地艱苦；、大多數(shù)軍人所在的駐地艱苦；
3、跟軍人結(jié)婚面臨著兩地分居，什么擔(dān)子都得自己挑，雖然結(jié)婚了但還是過(guò)著一個(gè)人的生活。、跟軍人結(jié)婚面臨著兩地分居，什么擔(dān)子都得自己挑，雖然結(jié)婚了但還是過(guò)著一個(gè)人的生活。結(jié)論：選擇軍人，就注定要長(zhǎng)期的等待、牽掛；選擇軍人，就等于選擇了堅(jiān)強(qiáng)；選擇了軍人，結(jié)論：選擇軍人，就注定要長(zhǎng)期的等待、牽掛；選擇軍人，就等于選擇了堅(jiān)強(qiáng)；選擇了軍人，就選擇了寂寞；選擇了寂寞；做了軍人的妻子，才知道因?yàn)橛幸簧砣盅b的他而招來(lái)眾多羨慕的目光無(wú)法驅(qū)趕一個(gè)人獨(dú)自漫步的做了軍人的妻子，孤獨(dú)，也深知那份只有作為軍人的妻子才有的被人尊敬的滿(mǎn)足感更無(wú)法阻擋一個(gè)人承擔(dān)家庭重任與工孤獨(dú)，也深知那份只有作為軍人的妻子才有的被人尊敬的滿(mǎn)足感更無(wú)法阻擋一個(gè)人承擔(dān)家庭重任與工作壓力的苦悶。做了軍人的妻子，才知道要耐得住寂寞，因?yàn)樗麄儧](méi)有過(guò)多的時(shí)間陪你溫情纏綿。作壓力的苦悶。做了軍人的妻子，才知道要耐得住寂寞，因?yàn)樗麄儧](méi)有過(guò)多的時(shí)間陪你溫情纏綿。還要養(yǎng)成一個(gè)人逛街購(gòu)物的習(xí)慣，即便是你最終大包小包的掛滿(mǎn)整個(gè)肩頭、臂膀。
要養(yǎng)成一個(gè)人逛街購(gòu)物的習(xí)慣即便是你最終大包小包的掛滿(mǎn)整個(gè)肩頭、臂膀也要當(dāng)成一次減肥運(yùn)動(dòng)努力自己完成因?yàn)樗麄儾粫?huì)在你最需要幫助和最需要?jiǎng)趧?dòng)力的時(shí)候出現(xiàn)在商場(chǎng)門(mén)口；當(dāng)然動(dòng)努力自己完成因?yàn)樗麄儾粫?huì)在你最需要幫助和最需要?jiǎng)趧?dòng)力的時(shí)候出現(xiàn)在商場(chǎng)門(mén)口；當(dāng)然還要能耐得住相思與等待之苦能耐得住相思與等待之苦因?yàn)樗麄儾粌H不會(huì)在你想念他的時(shí)候適時(shí)的出現(xiàn)在你面前因?yàn)樗麄儾粌H不會(huì)在你想念他的時(shí)候適時(shí)的出現(xiàn)在你面前給你一個(gè)期盼已久的擁抱還要你望穿秋水的守望就連夢(mèng)里都不會(huì)放過(guò)你已久的擁抱還要你望穿秋水的守望就連夢(mèng)里都不會(huì)放過(guò)你那夢(mèng)里他的歸來(lái)與離去會(huì)讓你淚落枕邊而不知；做了軍人的妻子要有品味平淡生活的勇氣要有抵擋利欲誘惑的定力邊而不知；做了軍人的妻子要有品味平淡生活的勇氣要有抵擋利欲誘惑的定力他們無(wú)法給你一不知個(gè)奢華的家因?yàn)樗麄兪乔遑毜?。個(gè)奢華的家因?yàn)樗麄兪乔遑毜?。做了軍人的妻子你要在生病時(shí)留著獨(dú)自求醫(yī)問(wèn)藥的力氣你要養(yǎng)成一個(gè)人生活居住的習(xí)慣做了軍人的妻子你要在生病時(shí)留著獨(dú)自求醫(yī)問(wèn)藥的力氣你要養(yǎng)成一個(gè)人生活居住的習(xí)慣最好還要能自己尋找樂(lè)趣好還要能自己尋找樂(lè)趣你要在朋友聚會(huì)時(shí)別人都成雙成對(duì)而你卻形單影只時(shí)能應(yīng)付這種狼狽與落你還要在朋友眉飛色舞大談她老公又賺了幾十萬(wàn)或幫她買(mǎi)了一顆幾克拉的鉆戒時(shí)能從容且驕傲地寞說(shuō)你的老公又立了個(gè)三等功而全然不顧她們或詫異或不屑或偷偷羨慕的眼神。說(shuō)你的老公又立了個(gè)三等功而全然不顧她們或詫異或不屑或偷偷羨慕的眼神。
四、軍人得到尊重的來(lái)由：軍人得到尊重的來(lái)由：本質(zhì)上是出于對(duì)人民軍隊(duì)的信任和愛(ài)戴，本質(zhì)上是出于對(duì)人民軍隊(duì)的信任和愛(ài)戴，任和愛(ài)戴從一定的角度和層面也反映出人民群眾對(duì)人民軍隊(duì)所寄予的殷切希望。應(yīng)該說(shuō)，這是一種沉重的厚愛(ài)；予的殷切希望。應(yīng)該說(shuō)，這是一種沉重的厚愛(ài)；是軍旅的前輩們?cè)跇屃謴椨甑脑⊙礆⒅袚Q來(lái)的是軍旅的前輩們?cè)跇屃謴椨甑脑⊙礆⒅袚Q來(lái)的是用老山、法卡山的貓耳洞、唐山的地震棚、長(zhǎng)江洪水中的人體堤壩換來(lái)的是用老山、法卡山的貓耳洞、唐山的地震棚、長(zhǎng)江洪水中的人體堤壩換來(lái)的真的來(lái)之不易啊！是生命和鮮血換來(lái)的！真的來(lái)之不易??！是生命和鮮血換來(lái)的！
今天我要早點(diǎn)睡篇三
消防是一種特殊職業(yè)。這種特殊性也是它的挑戰(zhàn)性和危險(xiǎn)性。這種挑戰(zhàn)性和危險(xiǎn)性往往又凝聚著艱苦和勞累，延伸著忠誠(chéng)、無(wú)私和自我犧牲精神。因此，如果你要嫁給消防兵，就要做好充分的思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)備做一個(gè)軍人的勤務(wù)員，做一個(gè)既支撐一個(gè)家又默默為丈夫牽腸掛肚的女人；如果你沒(méi)有想好，那就別來(lái)到他的身邊；如果你退縮，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離去；如果你打定主意非他莫嫁，那請(qǐng)你把草原般寬廣的胸懷帶來(lái)，把勤勞的雙手帶來(lái)。從此，你是一個(gè)軍嫂，承擔(dān)著家里的一切，就像黃山的挑夫，一旦拿起了扁擔(dān)，不平的人生之路就出現(xiàn)在腳下。但是，正因灶你有備而來(lái)，一切的艱難和困苦也就迎刃而解。
其實(shí)，你的選擇是正確的，你有一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的丈夫，這是你的驕傲。
如果你嫁給消防兵，經(jīng)常會(huì)看到這樣一種情景；烈日下，他汗流浹背地在訓(xùn)練場(chǎng)上奔跑，負(fù)著幾十斤的裝備做著體能訓(xùn)練；夜空下，他雙眼警惕守護(hù)著營(yíng)區(qū)周邊。你別傷心也別難過(guò)，你要知道他行走的是一條忠誠(chéng)的道路。你看，穿越無(wú)數(shù)的熊熊大火之中，處置隨時(shí)可能燃燒爆炸的化學(xué)品，寒冷的冬天潛入冰冷的河水當(dāng)中進(jìn)行打撈，他幫助群眾疏通下水道，幫孤寡老人做家務(wù)，甚至掏錢(qián)把一個(gè)無(wú)助的子女送上回家的路，這就是他對(duì)當(dāng)初誓言的的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)所做出的承諾。他時(shí)刻在幫助別人而對(duì)你的承諾轉(zhuǎn)身便忘得一干二凈。這點(diǎn)你別怪他，你應(yīng)該知道投身于工作中，他總是那么忘我，你有一個(gè)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”舍己為人的丈夫，這是你的幸福。當(dāng)你看到群眾豎起拇指朝向你丈夫的時(shí)候，你將會(huì)更加肯定當(dāng)初的選擇，這也是別人對(duì)你的選擇的肯定和贊譽(yù)。
如果你嫁給他，你就另奢望在他身上得到什么，他肯定不是富有的人，哪怕時(shí)間，他都是那樣的缺少。在他看來(lái)，時(shí)間比金錢(qián)更重要，他從不把多余時(shí)間花在你身上，他寧愿呆在中隊(duì)，也很少回到家里。他就是這樣一個(gè)“忘了小家，顧大家”的人。
如果你嫁給他，你就要想到他隨時(shí)有流血甚至流倒下的可能。為了大地的安寧，他常常置身于死亡線上。這點(diǎn)你應(yīng)該知道。既然你知道了這一點(diǎn)，你不悔你當(dāng)初選擇的同時(shí)，也應(yīng)愛(ài)他從軍的選擇。你有愛(ài)與別人不同，它比兒女私情更廣博、更深遠(yuǎn)、更有價(jià)值。你嫁給他，也就嫁給了他的事業(yè)。
如果你嫁給他，你就要承擔(dān)種種來(lái)自方方面面的誤解和壓力。其實(shí)，你也是從誤解到理解而走到他的身邊，你自然有一顆熾熱而寬容的愛(ài)心。堅(jiān)冰了有消融的時(shí)候，一切的誤解會(huì)被他辛勞的汗水而釋解。
如果你要嫁給他，想好了就嫁給他。一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的消防兵肯定值得你嫁。
今天我要早點(diǎn)睡篇四
小學(xué)生作文大全。
我先在地上灑了水，過(guò)了一會(huì)兒，我拿著掃把正準(zhǔn)備打掃，看見(jiàn)地上有不少紙片，就先把紙片撿起來(lái)。突然看見(jiàn)桌子底下有一根繩子，我去掃，剛走到那里，風(fēng)就把那根繩子吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我走過(guò)去把繩子按住,它已經(jīng)緊緊纏在桌子腳上，我把它解出來(lái)，再逐漸拉出來(lái)，放進(jìn)垃圾桶里，搞得我滿(mǎn)頭大汗。
地掃好了，我拿來(lái)拖把，再把地板上的灰塵拖干凈。到衛(wèi)生間把拖把沖洗干凈。最后我把所有的桌子椅子排得整整齊齊，把桌面抹得干干凈凈。
今天的值日任務(wù)完成了，雖然很辛苦，但心里很高興。
指導(dǎo)老師：金小紅。
今天我要早點(diǎn)睡篇五
成功學(xué)大師奧格·曼狄諾曾寫(xiě)過(guò)這樣一段文字，對(duì)于那些無(wú)法控制自己情緒的人，也許大有裨益：潮起潮落，冬去春來(lái)，夏末秋至，日出日落，月圓月缺，雁來(lái)雁往，花飛花謝，草長(zhǎng)瓜熟，萬(wàn)物都在循環(huán)往復(fù)的變化中。
我也不例外，情緒也時(shí)好時(shí)壞。今天我要學(xué)會(huì)控制情緒。這是大自然的玩笑，很少有人窺破天機(jī)。
每天我醒來(lái)時(shí)，不再有舊日的心情。昨日的快樂(lè)變成今天的哀愁，今天的悲傷又轉(zhuǎn)為明日的喜悅。我心中像一只輪子不停地轉(zhuǎn)著，由樂(lè)而悲，由悲而喜，由喜而憂。這就好比花兒的變化，今天枯敗的花兒蘊(yùn)藏著明天新生的種子，今天的悲傷也預(yù)示著明天的快樂(lè)。
我怎樣才能控制情緒，以使每天都卓有成效呢？除非我心平氣和，否則迎來(lái)的又將是失敗的一天。
花草樹(shù)木，隨著氣候的變化生長(zhǎng)，但是我為自己創(chuàng)造天氣。
我要學(xué)會(huì)用自己的心靈彌補(bǔ)氣候的不足。如果我為顧客帶來(lái)風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀，那么他們也會(huì)報(bào)之以風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀，而他們什么也不會(huì)買(mǎi)。
相反的，如果我們?yōu)轭櫩瞳I(xiàn)上歡樂(lè)、喜悅、光明和笑聲，他們也會(huì)報(bào)之以歡樂(lè)、喜悅、光明和笑聲，我就能獲得銷(xiāo)售上的豐收，賺取滿(mǎn)倉(cāng)的金幣。
我怎樣才能控制情緒，讓每天充滿(mǎn)幸福和歡樂(lè)？我要學(xué)會(huì)這個(gè)千古秘訣：弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行為控制思緒。
每天醒來(lái)，當(dāng)我被悲傷、自憐、失敗的情緒包圍時(shí)，我就這樣與之對(duì)抗：
沮喪時(shí)，我引吭高歌。
悲傷時(shí)，我開(kāi)懷大笑。
病痛時(shí)，我加倍工作。
自卑時(shí)，我換上新裝。
不安時(shí)，我提高嗓音。
窮困潦倒時(shí)，我想象未來(lái)的富有。
力不從心時(shí)，我回想過(guò)去的成功。
自輕自賤時(shí)，我想想自己的目標(biāo)。
從今往后，我明白了，只有低能者才會(huì)江郎才盡，我并非低能者，我必須不斷對(duì)抗那些企圖摧垮我的力量。
失望與悲傷一眼就會(huì)被識(shí)破，而其他許多敵人是不易覺(jué)察的。它們往往面帶微笑，卻隨時(shí)可能將我們摧垮。對(duì)它們，我們永遠(yuǎn)不能放松警惕。
縱情得意時(shí)，我要記得挨餓的日子。
洋洋得意時(shí)，我要想想競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。
沾沾自喜時(shí)，不要忘了那忍辱的時(shí)刻。
自以為是時(shí)，看看自己能否讓風(fēng)駐步。
腰纏萬(wàn)貫時(shí)，想想那些食不果腹的人。
不可一世時(shí)，讓我抬頭，仰望群星。
有了這項(xiàng)新本領(lǐng)，我也更能體察別人的情緒變化。
我寬容怒氣沖沖的人，因?yàn)樗形炊每刂谱约旱那榫w，就可以忍受他的指責(zé)與辱罵，因?yàn)槲抑烂魈焖麜?huì)改變，重新變得隨和。
我不再只憑一面之交來(lái)判斷一個(gè)人，也不再因一時(shí)的怨恨與人絕交，今天不肯花一分錢(qián)購(gòu)買(mǎi)金篷馬車(chē)的人，明天也許會(huì)用全部家當(dāng)換取樹(shù)苗。知道了這個(gè)秘密，我可以獲得極大的財(cái)富。
我從此領(lǐng)悟了人類(lèi)情緒變化的奧秘。對(duì)于自己千變?nèi)f化的個(gè)性，我不再聽(tīng)之任之。我知道，只有積極主動(dòng)地控制情緒，才能掌握自己的命運(yùn)。我成為自己的主人。我由此而變得偉大。
今天我要早點(diǎn)睡篇六
我今天演講的題目是《天道酬勤，恒者能勝》，學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無(wú)獲!要想取得理想的成績(jī)，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。
那么，何為勤奮，首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時(shí)間?！耙粋€(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出五十九倍”。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)。其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。世上沒(méi)有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績(jī)必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步就存在于與困難的斗爭(zhēng)中。
業(yè)精于勤荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
曾記得古人說(shuō)：“.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！敝芸偫碚f(shuō)：“大江歌罷掉頭東，逐密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄”。但現(xiàn)在的人卻認(rèn)為：“學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，它不如懶惰和貪玩”；“學(xué)習(xí)如同嚼蠟，它不如奶酪面包香甜”“學(xué)習(xí)只是走過(guò)場(chǎng)，學(xué)與不學(xué)都一樣”，可是，我卻認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，它可以使你陶醉；學(xué)習(xí)是一種樂(lè)曲，它可以使你充實(shí)。使你歡快在樂(lè)曲得弦樂(lè)中。學(xué)習(xí)是一種美味，它可以使你嘗試甜酸苦辣；只有學(xué)習(xí)！才知道自己落后。只有學(xué)習(xí)！找到與別人的差距。只有學(xué)習(xí)！從而使你奮起直追；學(xué)習(xí)、上進(jìn)、勤奮總是在同一起跑線上。鞭撻你總是勇往直前。
我們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，生長(zhǎng)在和平的環(huán)境里。我們可以坐在教室里的聽(tīng)著老師講課，在操場(chǎng)嬉戲打鬧，在放學(xué)后回到溫馨的家。今天我們所得到的一切的幸福，一切的快樂(lè)，一切的美好生活都是紅軍們用生命所換來(lái)的。我們應(yīng)該感激紅軍戰(zhàn)士，更應(yīng)該學(xué)習(xí)這種大無(wú)畏的精神！但這并不是要你真的去走兩萬(wàn)五千里，也不是要你說(shuō)說(shuō)大話，講講大道理，而是要你把長(zhǎng)征的精神用在我們現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)上面。
首先要有頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志！紅軍長(zhǎng)征中，他們克服的種種困難,是我們難以想象的，紅軍的種種英雄事跡，都與他們頑強(qiáng)而堅(jiān)韌不拔的意志分不開(kāi)的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更要有紅軍們那種頑強(qiáng)而堅(jiān)韌不拔的意志，這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)持之以恒下去，才會(huì)不斷地提高自己的文化知識(shí)。
當(dāng)然，說(shuō)是容易，做是難。在有頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志前一定也要有堅(jiān)持下去的信心。如果我們想練好技能，就一定要有這種堅(jiān)持下去的意志和相信自己可以成功的信心。帶著這份意志，帶著這份信心，你努力的練習(xí)下去就一定會(huì)得到你所滿(mǎn)意的成績(jī)。因?yàn)楸绕痖L(zhǎng)征，練好技能卻是一件非常容易做到的事情！大話不想多說(shuō)，道理不想多講！總之，如果你想獲得成功，你就得有這份長(zhǎng)征的精神！
同學(xué)們，讓我們用勤奮去攀登智慧的峰頂，用汗水去敲開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，在這最美的年齡，為最純的夢(mèng)想，盡最大的努力，在風(fēng)雨過(guò)后，蛻變成最好的自己！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
今天我要早點(diǎn)睡篇七
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨90年華誕，說(shuō)不盡90年的風(fēng)雨兼程，道不完90年的崢嶸歲月。對(duì)于我們黨，我只是依稀從書(shū)本上閱讀著先輩們穿越血與火的歷史煙云，感受著黨歷經(jīng)建設(shè)與改革的洗禮。我們是幸福的一代，得八方惠風(fēng)，享四海春光，但不意味著我們可以就此享樂(lè)。今天，歷史的舞臺(tái)依然要我們有所作為，最光輝的事業(yè)依然要我們有蠟炬成灰的勇氣與執(zhí)著。
那面鑲著鐮刀與鐵錘的紅旗，映照著我們青春的臉龐，現(xiàn)在，我們要用堅(jiān)韌的雙手將它高高舉起。我們從事著平凡的工作，但我們努力干著不平凡的事業(yè)。因?yàn)椋覀兊拿恳坏魏怪?，都將成為旗幟上絢爛的紅光；我們的每一聲吶喊，都將成為鐮刀與鐵錘熱烈的合奏。
記得小時(shí)候看關(guān)于焦裕祿的記實(shí)片時(shí)心中有著無(wú)限感慨，特別是看到焦裕祿在蘭考任縣委書(shū)記的那一段。蘭考是一個(gè)遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害縣，是一個(gè)有名的窮縣。焦裕祿來(lái)到蘭考后踏遍蘭考方圓2500多平方公里的土地，掌握了蘭考三害的第一手資料，并繪制了詳細(xì)的排澇泄洪圖。在他的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)一年的艱苦奮斗，蘭考人民齊心協(xié)力終于治服了風(fēng)沙，蘭考的三害逐漸得到控制，而焦裕祿的肝病卻沒(méi)有得到控制。他的肝病越來(lái)越嚴(yán)重。為了蘭考他帶病工作到深夜，經(jīng)常用強(qiáng)硬止痛法頂著肝臟的忍受疼痛工作，就在他被迫住進(jìn)醫(yī)院期間，躺在病床上的他仍牽掛著蘭考的災(zāi)情。人間有情而病魔無(wú)情。
黨的好兒子人民的好干部被病魔奪走了生命。焦裕祿全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，是個(gè)好黨員，是我們的好干部。同時(shí)，我們不會(huì)忘記，1998抗洪時(shí)，那些奮不顧身，跳入激流中，用自己的血肉之軀，擋住濤濤洪水的黨員和戰(zhàn)士；我們不會(huì)忘記，2003年非典彌漫全國(guó)時(shí)，戰(zhàn)斗在最前線的“白衣天使”，她們中有許多都是共產(chǎn)黨員；我們不會(huì)忘記，2008汶川地震，2010玉樹(shù)地震和舟曲泥石流時(shí)，沖在前面的都是我們黨的戰(zhàn)士們。在戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中，在面臨困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，他們把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個(gè)人的生命。
這一幕幕感人的事跡都告訴我們：共產(chǎn)黨必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，樂(lè)于吃苦在前，沖鋒在前，樂(lè)于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂(lè)于在改革開(kāi)放中開(kāi)拓奮進(jìn)，用自己的模范行動(dòng)，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。
我是一名普通的人民教師，三尺講臺(tái)，一塊黑板，這就是我的天地。沒(méi)有鮮花的芬芳，也沒(méi)有果實(shí)的豐碩，我是那一片綠葉。
校級(jí)播音員，采稿、編輯、播音，這沒(méi)有任何勞動(dòng)報(bào)酬的工作，領(lǐng)導(dǎo)安排誰(shuí)都犯難。我是黨員，我不能因?yàn)槲业募彝ザ绊懻麄€(gè)校園的歡聲笑語(yǔ)……2008年丈夫應(yīng)了看風(fēng)水先生的話，在親友的幫助下，我們搬進(jìn)虞城縣在綠都小區(qū)安了家。每天我?guī)е粷M(mǎn)周歲的兒子隨丈夫回母校上班。午餐，我的大兒子不僅自己泡面還要照顧生活不能自理的奶奶。兩年來(lái)我從沒(méi)有缺勤遲到過(guò)。2009年在韓憲臣老師的推薦下我成了虞城教育網(wǎng)站的一名“特約通訊員”。每天我總是把孩子哄睡，披衣下床，打開(kāi)電腦。有時(shí)為了趕稿子，熬到零時(shí)一二點(diǎn)是常事。2010年暑假我來(lái)到了虞城縣第二高級(jí)中學(xué)。我是想做個(gè)好母親，好媳婦，更想做個(gè)好教師。我也許做得不夠完美，但我會(huì)努力做到更好，因?yàn)槲野呀處煹穆氊?zé)與尊嚴(yán)凝刻在我的骨髓中，把教育事業(yè)的熱忱和使命鐫刻成我生命中一條不息的河，更因?yàn)槲野褜?duì)黨無(wú)盡的熱愛(ài)奉為呼吸奉為血脈，奉為永世無(wú)法割舍的崇敬和思慕！
每天面對(duì)學(xué)生，我的心中充滿(mǎn)愛(ài)！披星載月的生活雖然使我感到勞累，但我感到幸福而充實(shí)。每當(dāng)走上講臺(tái)，每當(dāng)寫(xiě)下板書(shū)，每當(dāng)執(zhí)起教鞭，我都會(huì)心潮澎湃。因?yàn)閺暮⒆觽兩砩衔铱吹搅酥R(shí)對(duì)于改變個(gè)人、改變家庭，乃至改變整個(gè)社會(huì)命運(yùn)的無(wú)限的希寄。每天，我都努力答好三份試卷，一份交給自己，一份交給社會(huì)，最后一份交給我的學(xué)生。我珍愛(ài)著這份美麗的職業(yè)，我選擇平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，因?yàn)槲倚闹杏袗?ài)，因?yàn)槲倚闹杏肋h(yuǎn)奏響著鐮刀與鐵錘的樂(lè)曲。
我感覺(jué)我不僅是個(gè)優(yōu)秀的教師，還是個(gè)優(yōu)秀的黨員。十八歲的我還是個(gè)學(xué)生，我就光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為全校乃是全鄉(xiāng)最年輕的黨員。在家鄉(xiāng)任教期間，每次的黨代會(huì)都有我的參與。我能代表黨行使黨的權(quán)力，選舉出我們信任的領(lǐng)導(dǎo)，我驕傲，我自豪。2008年汶川地震，為了表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片愛(ài)心，我和丈夫商議把當(dāng)時(shí)家里僅有的一千多元積蓄全部捐給了災(zāi)區(qū)。因?yàn)槲艺煞蛞彩且幻麅?yōu)秀的黨員，曾經(jīng)是一名卓越的空軍戰(zhàn)士，他對(duì)黨的忠誠(chéng)，一直是我追隨的榜樣。是黨培養(yǎng)了我們，教育了我們，我們?cè)赴盐覀兊那啻韩I(xiàn)給黨。
最后我想用一首小詩(shī)結(jié)束我的演講。
我是一名黨員。
來(lái)自教學(xué)一線。
十八歲那年。
我舉起右拳。
面對(duì)鮮紅的黨旗。
莊嚴(yán)宣誓。
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
從此我的心和黨緊密相連。
從教十五年。
赤誠(chéng)丹心從沒(méi)改變。
愿將一腔碧血。
今天我要早點(diǎn)睡篇八
我怎樣才能控制情緒，讓每天充滿(mǎn)幸福和歡樂(lè)？我要學(xué)會(huì)這個(gè)千古秘訣：弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行為控制思緒。每天醒來(lái)當(dāng)我被悲傷、自憐、失敗的情緒包圍時(shí)，我就這樣與之對(duì)抗：
沮喪時(shí)，我引亢高歌。
悲傷時(shí)，我開(kāi)懷大笑。
病痛時(shí)，我加倍工作。
恐懼時(shí)，我勇往直前。
自卑時(shí)，我換上新裝。
不安時(shí)，我提高嗓音。
窮困潦倒時(shí)，我想象未來(lái)的富有。
力不從心時(shí)，我回想過(guò)去的成功。
自輕自賤時(shí)，我想想自己的目標(biāo)。
今天我要早點(diǎn)睡篇九
那是我13歲的時(shí)候，有一次，我和。
我們哼著小曲就出發(fā)了，我們順利的拿到了摩托車(chē)的鑰匙，開(kāi)始了我們的“快樂(lè)之旅”。哥哥騎得棒極了，速度像飛一樣，我們又是說(shuō)，又是笑，別提有多開(kāi)心了，坐在自己開(kāi)的車(chē)上，簡(jiǎn)直是威風(fēng)死了。但是，正當(dāng)我們高興的時(shí)候，車(chē)一下子撞在了樹(shù)上，我和哥哥竟誰(shuí)都沒(méi)有受傷，我們的車(chē)卻扁了，我和哥哥怕極了，偷偷把車(chē)還了回來(lái)。
我們要走的時(shí)候爸爸發(fā)現(xiàn)車(chē)壞了，就問(wèn)我：“你騎摩托車(chē)了嗎？”“我，我沒(méi)有?！蔽液ε聵O了，支支吾吾的回答。老師經(jīng)常教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，而這次我卻對(duì)我的爸爸撒了謊，我在心里默默的念著：“爸爸，我錯(cuò)了，是我不對(duì)，車(chē)是我撞的?！?/p>
后來(lái)，我一五一十的把事實(shí)的真相告訴了爸爸，爸爸不但沒(méi)有罵我，還很高興，他說(shuō)：“孩子，只要你能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我就很高興了，那你撞到了沒(méi)有，快讓爸爸看看……”
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，只要你以誠(chéng)待人，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，就能得到所有人的原諒和愛(ài)護(hù)。
（二）。
第二天，我拿著那張?jiān)嚲恚瑏?lái)到老師辦公室，讓老師把我的分?jǐn)?shù)改過(guò)來(lái)。雖然這次我沒(méi)有考到滿(mǎn)分，但是我的心靈卻得到了滿(mǎn)分----它使我懂得了誠(chéng)信無(wú)價(jià)。
（三)。
無(wú)情的歲月像流水似地一去不返，有許多往事我都忘卻了，就連那激動(dòng)人心的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面我也忘記了，但是有一件事卻常常在我的腦海里浮現(xiàn)。
在回家的路上，我總覺(jué)得背后有一群人指指點(diǎn)點(diǎn)：“這個(gè)男孩不誠(chéng)實(shí)，他今天撒了謊……”我捂著耳朵一口氣跑到了家。要是在往常，我早就舉著卷子報(bào)告：“媽媽?zhuān)业昧?00分！”可是今天，我連卷子也沒(méi)有讓媽媽看，因?yàn)樗幌驅(qū)ξ乙蠛車(chē)?yán)，每次都會(huì)認(rèn)真查看我的試卷，如果讓她知道了，不僅會(huì)讓我去告訴老師，還得狠狠批評(píng)讓我知道自己犯了錯(cuò)。
這天晚上，我沒(méi)心思吃飯。當(dāng)我躺在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，這“100”總在我的眼前晃動(dòng)。睡夢(mèng)中100分變得那么小，那么黑。我急得哭醒了。我再也不能隱瞞了，下決心明天一定得把實(shí)情告訴老師。
第二天，我顧不得吃早飯，便向?qū)W校跑去，主動(dòng)向老師更改分?jǐn)?shù)。當(dāng)試卷上不再是100分，而是99分時(shí)，我如釋重負(fù)。
這件事讓我懂得了做人誠(chéng)實(shí)，因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)，自己才能睡得安穩(wěn)。
（四)。
爸爸媽媽經(jīng)常教育我，要做一個(gè)品格高尚的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。有一件事，讓我一直記憶猶新。
有一次。
通過(guò)這次考試，我懂得了一個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)守信，不能自欺欺人。
今天我要早點(diǎn)睡篇十
我雖未讀完這本書(shū)，但我已深有感觸了：一個(gè)人必須有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而追求。
想，是一雙勁漿，沖破激流逆水遠(yuǎn)航。
想，是一雙手杖，披荊斬棘攀上仞岳。
想，是吃不完的食物，帶你一步一步走出茫茫大漠。
想，是用不完的繩索，帶你一點(diǎn)一點(diǎn)穿越萬(wàn)丈澗谷。
是啊，夢(mèng)想是一切的動(dòng)力；是啊，夢(mèng)想是一切的源泉。堅(jiān)持住你的夢(mèng)想，它會(huì)由虛變實(shí)；把握住你的夢(mèng)想，它會(huì)由假變真。無(wú)論你的夢(mèng)想多渺茫，你讓它變實(shí)，只要付出多一點(diǎn)時(shí)間；無(wú)論你的夢(mèng)想多荒謬，你讓它變真，只要多付出一些代價(jià)。有夢(mèng)想――無(wú)所不能。
愛(ài)因斯坦為發(fā)明炸藥，弟弟被炸死，父親被成殘廢，他放棄過(guò)嗎？莎士比亞為上臺(tái)表演向老師請(qǐng)求，被老師無(wú)數(shù)次拒絕、訓(xùn)斥，他猶豫過(guò)嗎？為追求夢(mèng)想而不顧一切的人，他可以失去朋友，失去愛(ài)人，失去親人，甚至失去自己的生命。是啊，為了夢(mèng)想，可也失去一切，而夢(mèng)想成真會(huì)將這一切補(bǔ)全。不是物質(zhì)的補(bǔ)全，而是精神的補(bǔ)全！
為了夢(mèng)想，努力吧！正如書(shū)的名字――我的今天，你的明天。夢(mèng)想成真值得千尊還酹。
今天我要早點(diǎn)睡篇十一
在前行的人生中，我們積淀了不少閃光的回憶。它們就像被激起的浪花，消逝在時(shí)光的長(zhǎng)河里。假如，我們能按下人生的后退鍵，我們就能將那些改變我們一生的閃光點(diǎn)一一找尋。
第一朵浪花——2019年冬.建甌.后山。
春節(jié)未過(guò)，山上寒意正濃，可那微吐綠意的蕨葉卻帶來(lái)了些許春的意味?！拔?你們好慢??！”一個(gè)小男孩打破了山的平靜。這是他第一次接觸大自然。眼下，他正得意地向山腳下的表哥和外婆招手呢。
表哥哈著白氣，趕了過(guò)來(lái)，怪道：“跑那么快有什么用，這天氣，凍死人了?！蹦泻⒙?tīng)了，有些不樂(lè)意，外婆卻笑將起來(lái)：“你也是的，這么猴急，走路不看景，看景不走路，跑這么快把一路的風(fēng)景丟了，倒怪可惜的?！?/p>
男孩聽(tīng)后，若有所思……。
那一年，他五歲。
第二朵浪花——2019年夏.福州.書(shū)房。
難得的一個(gè)周末，男孩看著面前厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，卻不禁嘆出氣來(lái)。
“喲，在這兒發(fā)什么呆呢？”男孩的爸爸推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)問(wèn)道，
這事男孩求知欲的開(kāi)始……。
那一年，他7歲。
第三朵浪花——2019年夏.福州.華倫。
男孩走進(jìn)了那所他夢(mèng)寐以求的學(xué)校，叩響了初一綺夢(mèng)四班的大門(mén)。此時(shí)，他已脫去了最初的懵懂，留下的只有自信。他做好了成為一名自豪的華倫人，做最好的自己的準(zhǔn)備?！拔倚?，我要成為一名光榮的華倫人……”
這將是他精進(jìn)的開(kāi)始！
那一年，他十二歲。
那個(gè)男孩就是我，這是我從好奇到精優(yōu)中的成長(zhǎng)故事。
假如人生有后退鍵，那么，每一片閃光的回憶都能被找尋，每一段成長(zhǎng)的故事都能被重溫。
今天我要早點(diǎn)睡篇十二
”每當(dāng)聽(tīng)到這句話是，我總是一肚子不服氣：當(dāng)個(gè)小孩兒可真的不容易呀！
一天晚上吃好飯，我拿出從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)看了起來(lái)。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，您一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，一把奪下我手中的書(shū)，不等我爭(zhēng)辯就怒氣沖沖地說(shuō)：“整天就會(huì)看這些小說(shuō)書(shū)，這些東西對(duì)你考上重點(diǎn)中學(xué)有幫助嗎？沒(méi)有！塊復(fù)習(xí)功課去！”“我……”“你還想說(shuō)什么！像你這個(gè)樣子怎么考上重點(diǎn)中學(xué)？考不上重點(diǎn)中學(xué)你以后怎么辦！”您的臉繃得緊緊的。
今天我要早點(diǎn)睡篇十三
分手，向來(lái)是一個(gè)很?chē)?yán)肅的字眼，很多人應(yīng)當(dāng)都有過(guò)分手的經(jīng)歷，包括我在內(nèi)，曾幾何時(shí)，我也差點(diǎn)跌入分手的懸崖，很難想象一個(gè)大男生也會(huì)因?yàn)楦星槁錅I，但當(dāng)她說(shuō)出那幾個(gè)字的一瞬間，眼淚是控制不住的，那時(shí)候眼淚不屬于你。好在她冷靜下來(lái)，一切像沒(méi)發(fā)生一樣。下頭是一位網(wǎng)友的初戀故事，讓我們一齊來(lái)看一下，她對(duì)失戀這件事的看法是怎樣的。
今日我們分手了。
我下意識(shí)的翻了翻手機(jī)，我們?cè)谝积R了83天，好像每一天都很幸福。這種好聚好散的感覺(jué)壓的我喘可是氣來(lái)，我從來(lái)我沒(méi)有意識(shí)到我是這么的喜歡他，分開(kāi)后竟也會(huì)想念。
在他之前我根本不敢談戀愛(ài)，以為一個(gè)人真的能夠過(guò)的很好，直到遇見(jiàn)了他，才明白那種被人寵成小公主的日子很難想象，可是真的很美?；蛟S是我無(wú)福消受，也或許是我承受不起。
今日一整天都沒(méi)有什么力氣，就想癱在床上抱著手機(jī)，就好像僅有這樣才能夠擁有全世界。很多女生都這樣吧，分手之后就變得很安靜，再也不愿意多說(shuō)一句話，而男生可能是出去喝酒發(fā)瘋，回來(lái)什么事都沒(méi)有。
我就時(shí)常在想，為什么相愛(ài)的人走不到最終，為什么我們自我的感情要敗給現(xiàn)實(shí)，我自我也給不出回答。我時(shí)常安慰那些失戀的痛苦的漫無(wú)目的的人，我在他們的世界里明明白白，卻在自我的世界里迷失，因?yàn)槿硕伎床煌缸晕野?，也不愿意正視自我啊。女生總是期望男生給自我足夠的關(guān)心和寵愛(ài)，而男生總是需要女生足夠的理解和包容，這二者并不矛盾，只是在某一個(gè)時(shí)刻，是我們自我想不明白罷了。
之后想明白懂得如何去愛(ài)的時(shí)候，那些以往給過(guò)你溫暖和愛(ài)的人已經(jīng)不在你的身邊了，于是你追悔，你痛苦，你在回憶里折磨自我，你自我明白無(wú)論你做什么這一切都不會(huì)再回來(lái)了。
所以我就在想啊，在一齊的時(shí)候努力去愛(ài)，分開(kāi)之后去愛(ài)自己，這些話與你們共勉。
就像此刻，你們必須都很幸福。
今天我要早點(diǎn)睡篇十四
爸爸，我要對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您不要再只看見(jiàn)我的短處，無(wú)視我的長(zhǎng)處。因?yàn)槲也幌肽看伍_(kāi)口，都只跟我說(shuō)我怎樣的不好，我不想只聽(tīng)您對(duì)我的訓(xùn)話，對(duì)我的不滿(mǎn)。
我知道我不是特別棒的孩子，但是爸爸您知道，我有長(zhǎng)處，也有短處，每個(gè)人，都不是完美的。我每次考完試都如同驚弓之鳥(niǎo)，因?yàn)槟忠獜堥_(kāi)您的嘴，訓(xùn)斥我考試前，只顧著玩，不認(rèn)真復(fù)習(xí)。
記得有一次：我正在做一道數(shù)學(xué)題，爸爸您走了進(jìn)來(lái)，看著我做那道題。我做完了那道題，準(zhǔn)備做下一題的時(shí)候，您卻把我的作業(yè)本拿了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“這題不是這樣做，你自己看仔細(xì)一點(diǎn)！”然后，您就告訴我這題如何做。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把答案寫(xiě)下。第二天，老師改了后，跟我說(shuō)：“迦艤，你怎么連這樣的'題也不會(huì)做！”接著老師給我講起解題的方法！看答案后，我大吃一驚！因?yàn)槟谴鸢父覍?xiě)的一模一樣！回到家，爸爸問(wèn)我那題有沒(méi)有對(duì)。我漲紅了臉，小聲地說(shuō)：“沒(méi)有，老師寫(xiě)出的方法跟我寫(xiě)出的一樣！”
爸爸，我希望您看了這篇文章后，不要訓(xùn)斥我，請(qǐng)您看了后，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)處，也更正我的短處，讓我更加完美。
今天我要早點(diǎn)睡篇十五
親愛(ài)的爸爸：
還記得去年父親節(jié)，我分享給您的一首《父親》嗎？“曾不斷向你索求，卻不說(shuō)聲謝謝你”，這歌詞寫(xiě)得太形象了！確實(shí)，一個(gè)“謝謝”說(shuō)不完我對(duì)您的感情；如果把咱倆的感情拉成一條線――這比“滾滾長(zhǎng)江東逝水”還流得久遠(yuǎn)；如果把我要對(duì)您的感謝形容成一條河――這跟銀河沒(méi)什么區(qū)別；如果把我們的親緣比作一種事物――豈不就是同根同枝，不過(guò)是年代不同的橘子嗎？總之，我們是密不可分的！
孝順不能等。一轉(zhuǎn)眼，我來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)有了。
就在這一刻，我終于10歲了，終于能夠擁有自理的生活了！
可是，也是在這一刻，您扶住我的肩膀，心滿(mǎn)意足地點(diǎn)點(diǎn)頭：“你10歲，爸爸就46歲嘍?！蔽也虐l(fā)現(xiàn)――10歲沒(méi)有什么特別的！只是我長(zhǎng)大了，您卻又老了，您卻又老了！
爸，我是您的驕傲嗎？您還在擔(dān)心我嗎？這些，我并不了解，我只是想再了解一下您的內(nèi)心世界，如果有時(shí)間的話，您一定要給我一個(gè)回復(fù)哦！
愛(ài)您的女兒：xx。
20xx年1月22日。
今天我要早點(diǎn)睡篇十六
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
懂得不同情緒對(duì)于個(gè)人行為帶來(lái)的不同結(jié)果，初步掌握一些調(diào)控不良情緒的有效方法，學(xué)會(huì)用正確而恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)控自己的不良情緒。
三、教學(xué)方法：多媒體展示法、合作探究法、直觀表演法、總結(jié)歸納法等。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程。
一、情境案例導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天我們一起探討的安全教育主題是《學(xué)會(huì)控制情緒》，有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：情緒和安全教育有什么關(guān)系嗎？大家別著急，讓我們先來(lái)看看這兩個(gè)案例就知道了。（出示課件：又現(xiàn)校園暴力）。
案例一2015年6月15日四川2名小學(xué)生發(fā)生口角引發(fā)3校10余女生校外斗毆。最后不得不報(bào)警才平息此事。
案例二2016年5月22日，云南廣南縣阿科中學(xué)，下晚自習(xí)后10余名女生圍毆一名女同學(xué)。在短短的2分37秒里，這名女生被打耳光、踢肚子、扯頭發(fā)，被擊打不少于120下。她哭著求饒，但多名女生仍未停手。
這是兩起典型的校園暴力事件，類(lèi)似的發(fā)生在我們青少年身上的校園暴力還有很多很多，為什么我們?cè)谔岢刭|(zhì)教育的今天，校園暴力事件會(huì)層出不窮而且會(huì)愈演愈烈呢？其中一個(gè)很重要的原因就是青少年遇事沒(méi)有調(diào)控好自己的情緒，導(dǎo)致了安全事故的發(fā)生。所以能不能控制好我們的情緒和我們的安全有著緊密的聯(lián)系。為了我們的安全今天這節(jié)課同學(xué)們就和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)調(diào)控情緒這個(gè)知識(shí)。
二、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)情緒。
讓我們先一起做個(gè)小游戲來(lái)認(rèn)識(shí)一下情緒。我們的游戲名稱(chēng)是《你來(lái)表演我來(lái)猜》（出示課件）。
我們每個(gè)人都是一個(gè)大表演家，我想請(qǐng)幾位同學(xué)通過(guò)面部表情和適當(dāng)?shù)氖謩?shì)、語(yǔ)言動(dòng)作進(jìn)行一段表演，讓我們根據(jù)他的表演用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他要表達(dá)的情緒，我們小組之間展開(kāi)一次競(jìng)賽，看哪組猜的又多有準(zhǔn)確。（四名同學(xué)上臺(tái)表演，其他同學(xué)猜并各組記錄員記錄各組得分）。
游戲環(huán)節(jié)：
第一名同學(xué)因?yàn)榭荚嚨脻M(mǎn)分而高興，其他同學(xué)來(lái)形容，并總結(jié)這一情緒就是喜；第二名同學(xué)因?yàn)楸辉┩鞫鴳嵟?，其他同學(xué)來(lái)形容，總結(jié)這一情緒就是怒；第三名同學(xué)因考試失利而憂傷，其他同學(xué)來(lái)形容，總結(jié)這一情緒就是哀；第四名同學(xué)被搶劫而害怕，其他同學(xué)來(lái)形容，總結(jié)這一情緒就是懼。這是我們每個(gè)人都具有的情緒。（出示課件）。
剛才這幾位同學(xué)通過(guò)精彩的表演把是喜、怒、哀、懼這四大情緒表現(xiàn)的淋漓盡致。我們發(fā)現(xiàn)處于不同的情境中人們的情緒也是不同的，生活中我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情，處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。于是就出現(xiàn)了我們剛才提到的眾多復(fù)雜情緒。
公布剛才游戲中各小組的得分并采訪得分最多和最少的兩組同學(xué)，此刻你們的心情如何？這種心情給你們?cè)斐闪耸裁礃拥挠绊?？（生回答，師總結(jié)）。
情緒會(huì)時(shí)好時(shí)壞，不同的情緒給我們帶來(lái)的影響也是不同的。積極的情緒可以讓我們幸福、快樂(lè)、充滿(mǎn)勇氣和力量，消極的情緒會(huì)使我們憤怒、憂傷、甚至沖動(dòng)的做一些違反法律法規(guī)的事情?？蓪?shí)際生活中我們又不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些不愉快的事情給我們帶來(lái)不良的情緒。
師提問(wèn)：生活中你出現(xiàn)過(guò)因一時(shí)之氣而與人發(fā)生不愉快的事情嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？（學(xué)生結(jié)合親身體會(huì)回答，師總結(jié)不良情緒害人又害己）。
為什么青少年情緒容易激動(dòng)，不好控制呢？（出示課件，回答問(wèn)題）學(xué)生讀：青少年的大腦神經(jīng)機(jī)制并沒(méi)有發(fā)育健全，調(diào)節(jié)能力還比較差，因此面對(duì)各種壓力和刺激，便很容易產(chǎn)生心理不平衡。青少年又不像成年人那樣善于控制或掩飾自己，常常喜怒皆形于色，便顯得情緒忽高忽低，特別不穩(wěn)定了。
所以我們每個(gè)人都應(yīng)該控制好多變的情緒，把握自己心中的“度”，積極面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
三、調(diào)節(jié)情緒的方法。
（一）教師出示課件：歸納總結(jié)調(diào)控情緒的方法1.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移。
當(dāng)火氣上升時(shí)有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題或去做其他的事情。2.合理發(fā)泄。
可以找一個(gè)合適的場(chǎng)合哭一場(chǎng)、向他人傾訴、放聲歌唱等。
3.自我安慰。
就像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍一樣，要學(xué)會(huì)自我開(kāi)導(dǎo)。
4.積極暗示。
可以試著在心里默念“不能發(fā)火”、“冷靜”、“壞脾氣不好”等。
（二）繼續(xù)出示身邊同學(xué)的“病癥”讓同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)到的方法幫他們調(diào)控情緒。
1.小麗很想上課發(fā)言，可又不敢說(shuō)，總怕說(shuō)錯(cuò)了被老師批評(píng)、同學(xué)們笑話。
2.小東知道有人在背后說(shuō)他壞話，他很生氣，于是決定放學(xué)后一定找哥們把這個(gè)同學(xué)狠狠揍一頓，給他點(diǎn)顏色看看！
3.小紅的奶奶去世了，小紅整日愁眉不展，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降。
4.月考成績(jī)公布了，小美沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，沒(méi)面子，回家又要挨罵了，其實(shí)，她平時(shí)也很努力呀，哎，真煩5.今天終于有節(jié)體育課了，可班主任一進(jìn)教室說(shuō)了句：“今天體育老師有事，改上自習(xí)?！蔽液?jiǎn)直想捶桌子，太氣憤了！
（二）合作探究：以小組為單位，建立“情緒診療所”每組針對(duì)上述病癥任選兩個(gè)，提出治療方案。各小組準(zhǔn)備好記錄和發(fā)言，比一比哪個(gè)情緒診療所方法好、主意多。
討論結(jié)束后各小組匯報(bào)各組的解決方案，老師加以點(diǎn)評(píng)。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，只要你學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)情緒的方法，良好的情緒就會(huì)與你相伴，你的生活就會(huì)絢麗多彩。幸福與安康就會(huì)陪伴我們左右。同學(xué)們還記得《幸福拍手歌》嗎？讓我們?cè)诟枋种薪Y(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)吧。（師生齊唱）。
讓我們都具有良好的情緒，讓快樂(lè)、幸福、安康陪伴在我們左右。
今天我要早點(diǎn)睡篇十七
親愛(ài)的爸爸題目：
還記得去年父親節(jié)，我分享給您的一首《父親》嗎？“曾不斷向你索求，卻不說(shuō)聲謝謝你”，這歌詞寫(xiě)得太形象了！確實(shí)，一個(gè)“謝謝”說(shuō)不完我對(duì)您的感情；如果把咱倆的感情拉成一條線――這比“滾滾長(zhǎng)江東逝水”還流得久遠(yuǎn)；如果把我要對(duì)您的'感謝形容成一條河――這跟銀河沒(méi)什么區(qū)別；如果把我們的親緣比作一種事物――豈不就是同根同枝，不過(guò)是年代不同的橘子嗎？總之，我們是密不可分的！
孝順不能等。一轉(zhuǎn)眼，我來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)有了。
就在這一刻，我終于10歲了，終于能夠擁有自理的生活了！
可是，也是在這一刻，您扶住我的肩膀，心滿(mǎn)意足地點(diǎn)點(diǎn)頭題目：“你10歲，爸爸就46歲嘍。”我才發(fā)現(xiàn)――10歲沒(méi)有什么特別的！只是我長(zhǎng)大了，您卻又老了，您卻又老了！
爸，我是您的驕傲嗎？您還在擔(dān)心我嗎？這些，我并不了解，我只是想再了解一下您的內(nèi)心世界，如果有時(shí)間的話，您一定要給我一個(gè)回復(fù)哦！
您的女兒題目：**。
今天我要早點(diǎn)睡篇十八
最近，在我們學(xué)校教師圈里掀起了一股讀書(shū)熱潮，全校開(kāi)展了同讀一本《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū)的活動(dòng)。下面是《今天可以這樣做教師》讀后感，歡迎前來(lái)閱讀今天這樣做老師讀后感（一）。
要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式。在工作中，對(duì)待問(wèn)題要多問(wèn)“為什么”，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。下面對(duì)書(shū)中的一則案例發(fā)表自己的感觸：下面對(duì)書(shū)中的一則關(guān)于教師的愛(ài)的案例發(fā)表自己的感觸：
案例中講的是一名老師幫助一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差且沒(méi)有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的案例，案例中，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛(ài)給學(xué)生。感動(dòng)之余不僅想到，如果有人問(wèn)我：“你會(huì)喜歡每一個(gè)學(xué)生嗎？”在沒(méi)有看書(shū)之前，我會(huì)不假思索的脫口而出：愛(ài)每一個(gè)孩子是教師的職責(zé)。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎？要全身心的把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子們？燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎？我們的教師行為是否與說(shuō)的相一致？面對(duì)案例中的學(xué)生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢？這時(shí)我不禁想到了自己在看到成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時(shí)的心花怒放，和看到成績(jī)較差同學(xué)那滿(mǎn)是狼籍的作業(yè)時(shí)的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說(shuō)的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，真正做到一視同仁呢？細(xì)細(xì)品位王老師的點(diǎn)評(píng)，不禁讓我感觸頗深，她說(shuō)：“要區(qū)分職業(yè)的愛(ài)和私人的愛(ài)”，書(shū)中說(shuō)到：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛(ài)，而不是私人的愛(ài)。
因?yàn)槿魏我粋€(gè)人愛(ài)的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，“博愛(ài)”不僅會(huì)把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。是啊，職業(yè)的愛(ài)是必須做到的，但私人的愛(ài)是無(wú)法強(qiáng)求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛(ài)就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。簡(jiǎn)單的幾句話讓我豁然開(kāi)朗。
很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有那么多的學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。今天通過(guò)學(xué)習(xí)我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地工作，做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師吧！
當(dāng)我捧起《今天，可以這樣做教師》這本書(shū)時(shí)，我一下子被書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的故事所吸引，掩卷沉思，受益非淺。一個(gè)故事述說(shuō)著一個(gè)教育的智慧，這份智慧讓人深思，給人啟迪。
開(kāi)學(xué)第一天，在很多教師眼里，是再平常不過(guò)的事情，對(duì)于大多數(shù)教師而言，一般的做法不外乎點(diǎn)名，打掃衛(wèi)生，發(fā)新書(shū)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律等。這些行為是教師熟悉的，也是學(xué)生熟悉的，沒(méi)有任何不妥之處，像每天的日出日落一樣平淡無(wú)奇，沒(méi)有給學(xué)生留下深刻的印象，更無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的生命深處。
然而，在開(kāi)學(xué)第一天這一特殊的日子里，有一些老師不循常規(guī)，以自己的獨(dú)特方式，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)比的驚喜。
如文中的俞玉萍老師，自1997年擔(dān)任班主任至今的十幾年里，為了迎接開(kāi)學(xué)第一天，她前一天晚上往往很少睡覺(jué)，因?yàn)樗獮槊恳粋€(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)胸卡。胸卡正面上端印著紅色字體“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑牢矣忻利惖幕ā?，卡片的正中是三顆淡藍(lán)色的星星，是讓孩子們自己寫(xiě)名字的地方，下端是幾朵盛開(kāi)的潔白的百合?？ǖ谋趁鎰t根據(jù)學(xué)生的名字寫(xiě)上個(gè)性化的寄語(yǔ)。到了開(kāi)學(xué)的這一天，她早晨6點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)到教室，學(xué)生陸續(xù)來(lái)到，她讓第一個(gè)到的學(xué)生引導(dǎo)第二個(gè)學(xué)生到座位上坐好，第二個(gè)引導(dǎo)第三個(gè)，以此類(lèi)推，直到所有學(xué)生到來(lái)坐好。接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生閱讀卡片，猜星星的用處。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己名字的由來(lái)及含義。之后，俞玉萍老師會(huì)為學(xué)生朗誦一個(gè)故事，林清玄的《心田上的百合花開(kāi)》。就這樣，俞玉萍老師在開(kāi)學(xué)第一天，就將一朵美麗而堅(jiān)韌的百合花深深地種植在學(xué)生的心田，這個(gè)看似不起眼的小細(xì)節(jié)俞玉萍老師十五年如一日的堅(jiān)守，這種堅(jiān)守的難能可貴之處，正是俞玉萍老師的魅力所在。
我們很多老師都愛(ài)學(xué)生，像桂賢娣老師這樣懂愛(ài)，會(huì)愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)的應(yīng)該為數(shù)不多。從教多年，她經(jīng)常問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：“你愛(ài)你的學(xué)生嗎？你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感受到你的愛(ài)了嗎？”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思考和實(shí)踐，她將學(xué)生按照不同的特征分為十類(lèi)，提出了“因生給愛(ài)十法”。即病殘生愛(ài)在得體、體弱生愛(ài)在關(guān)心、過(guò)失生愛(ài)在信任、屢錯(cuò)生愛(ài)在嚴(yán)厲、向師生愛(ài)在珍惜、背師生愛(ài)在主動(dòng)、個(gè)性生愛(ài)在尊重、普通生愛(ài)在鼓勵(lì)、進(jìn)步生愛(ài)在賞識(shí)、后進(jìn)生愛(ài)在鞭策。一個(gè)老師光有愛(ài)是不夠的，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡一個(gè)教學(xué)能力不強(qiáng)的老師，哪怕你再愛(ài)他們。在某種意義而言，教學(xué)水平高，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西，才是對(duì)他們最好的愛(ài)。桂賢娣老師就是這樣一個(gè)老師，她不僅懂愛(ài)會(huì)愛(ài)，她還是一位頗具教學(xué)藝術(shù)的老師，她獨(dú)創(chuàng)的情感教學(xué)法得到了專(zhuān)家和老師們的高度評(píng)價(jià)。
還有前蘇聯(lián)教師阿莫納什維利，他能在開(kāi)學(xué)第一天神奇地叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，他的這一行為讓孩子們感到驚訝而又溫馨。
其實(shí)，很多時(shí)候，優(yōu)秀教師與普通教師的差別并無(wú)想象中的那么復(fù)雜與神秘，教育教學(xué)中一些不易為人覺(jué)察的細(xì)節(jié)，幾十年如一日的堅(jiān)守，愛(ài)心與執(zhí)著，已經(jīng)足以說(shuō)明一切。他們幸福著學(xué)生的幸福，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)。
斷斷續(xù)續(xù)讀完這本書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲在心頭，讀一本好書(shū)，猶如品一杯好茶，越品越有味。這正如美國(guó)富蘭克林說(shuō)的“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒”。
寒假期間讀了《今天可以這樣做教師》這本書(shū)，給我們?cè)诮逃痪€苦苦摸索的教師們送來(lái)了一劑沁人心脾的良藥。想要做一名好教師，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)學(xué)生就可以了。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑。葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的重任，理應(yīng)以自己的高尚人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身?！币虼?，教師必須重視自身人格修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，要不斷進(jìn)行世界觀、人生觀改造，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，形成自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)性，健康的人格品位。
教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須重視個(gè)人修養(yǎng)，正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，誠(chéng)實(shí)正直，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，蹲下來(lái)悉心聆聽(tīng)他們的心聲，熟悉他們的呼吸，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長(zhǎng)。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號(hào)召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。
“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)?！比烁衲軌蛴绊懭烁?，只有教師自己有美好的心靈，才能使別人的心靈更美好?！俺蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，首先必須追求人格的完美。追求人格完美時(shí)要做到心中有？?jī)砂殉咦?？，一把尺子是量別人的長(zhǎng)處，一把尺子是量自己的短處。”這是中國(guó)教師形象代言人、優(yōu)秀教師于漪在回答“今天怎樣做教師”這個(gè)問(wèn)題時(shí)所作的回答。只有教師自己擁有完美的人格，才能使自己真正成為學(xué)生的榜樣。作為一名新教師，我必須準(zhǔn)備好這“兩把尺子”，時(shí)時(shí)刻刻把自己與其他教師進(jìn)行測(cè)量，找差距，想辦法，改進(jìn)自己的方方面面，這時(shí)給學(xué)生的愛(ài)才不是籠統(tǒng)的糊涂的愛(ài)。
讀了這本書(shū)，我深深體會(huì)到，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說(shuō)過(guò)這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑……”學(xué)生美好人生的開(kāi)始，掌握在我們教師手中。因此，對(duì)待每一名學(xué)生，都要用自己的愛(ài)心去呵護(hù)。
熱愛(ài)學(xué)生表現(xiàn)在要尊重學(xué)生，建立平等、和諧的師生關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，能夠接受來(lái)自學(xué)生的正確意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生不諷刺、挖苦、歧視、體罰等。
熱愛(ài)學(xué)生更要表現(xiàn)在嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。能正確對(duì)待學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行動(dòng)上的正確引導(dǎo)，使他們能健康、活潑地成長(zhǎng)。
教師要把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，尤其是偏愛(ài)后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，偏愛(ài)有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平等的。所謂偏愛(ài)，只是給差生關(guān)注多一點(diǎn)而已，情感靠近差生一點(diǎn)而已。他們渴望被喜歡、被注意、被關(guān)愛(ài)。
其實(shí)愛(ài)的作用是相互的。給學(xué)生愛(ài)的同時(shí)，他們也給了我們?cè)S許多多的關(guān)心，讓我們很感動(dòng)。一名好教師，一名愛(ài)學(xué)生的教師，將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，就會(huì)成為學(xué)生喜愛(ài)的教師。
今天我要早點(diǎn)睡篇十九
心痛得已經(jīng)無(wú)法呼吸。
我只能無(wú)奈地從內(nèi)心深處。
祝福你一路走好，一生平安。
輕輕地你走了。
正如你輕輕地來(lái)了。
在那條江水之畔。
在那條山頂之巔。
我們以友情的真誠(chéng)。
我們以紅顏的夙愿。
目送著對(duì)方。
看著天色暗淡。
望著夕陽(yáng)西下。
我們的思情。
就在那個(gè)黃昏雨季。
在這個(gè)北風(fēng)寒冬。
徹徹底底猶如斷了線的風(fēng)箏。
牽強(qiáng)地掙扎到了今天。
還想起那個(gè)墳?zāi)箚帷?/p>
還記得那座山、那條小路嗎。
當(dāng)黎明伴著黑夜的哭泣。
我在想你。
想你的美，念你的純。
是什么迷失了你我是什么折斷了雙翼。
是風(fēng)，還是雨。
是情，還是淚。
我無(wú)言地站在寒窗之下。
仰望蒼天，淚無(wú)窮。
心更痛，情更濃。
別后。
道一句，多珍重。
再見(jiàn)。
說(shuō)一聲，多保重。
愿來(lái)世不再為人。
愿來(lái)生不再有夢(mèng)。
化作一座千年石橋。
經(jīng)受五百年的風(fēng)吹雨打，烈日暴曬。
等待你和他從我身上。
任意踩踏。
無(wú)情走過(guò)。
今天我要早點(diǎn)睡篇二十
小學(xué)生作文大全但是，自從我年級(jí)下半學(xué)期以來(lái)，您變了，變得那么專(zhuān)制！
一天晚上吃好飯，我拿出從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)看了起來(lái)。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，您一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，一把奪下我手中的書(shū)，不等我爭(zhēng)辯就怒氣沖沖地說(shuō)：“整天就會(huì)看這些小說(shuō)書(shū)，這些東西對(duì)你考上重點(diǎn)中學(xué)有幫助嗎？沒(méi)有！塊復(fù)習(xí)功課去！”“我……”“你還想說(shuō)什么！像你這個(gè)樣子怎么考上重點(diǎn)中學(xué)？考不上重點(diǎn)中學(xué)你以后怎么辦！”您的臉繃得緊緊的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16886078.html】
