教案可以幫助教師提前預(yù)判教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并采取相應(yīng)的對策。掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，有針對性地設(shè)計教學(xué)活動。這些教案范例中也包括了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和優(yōu)秀的教學(xué)資源。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇一
能靈活地追跑和躲閃。
能遵守規(guī)則玩游戲。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
獵人頭飾若干。
1.引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。
帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。
2.介紹玩法：
選一個幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。
游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。
3.交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。
4.放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。
溫馨提示：應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。
小百科：獵人，指從事打獵職業(yè)的人或指打獵有專長的人。他們以狩獵動物用其換取錢財為生。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱，要注意防曬，不要在烈日下玩耍。
2、幫助幼兒認(rèn)識一兩種降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
1、常見降溫工具的實物、圖片，降溫方法的圖片，電視機(jī)，電腦。
2、幾件幼兒夏季服裝，故事《小狗不熱了》，錄音機(jī)。
1、出示幼兒夏季服裝。
師：“小朋友，你們卡們，這些衣服漂亮嗎？是什么時候穿的？”
幼：“夏天，很熱的時候穿的?！?/p>
師：“夏季穿上這樣的衣服感覺怎樣？”
幼1：“很涼快。”
幼2：“很舒服的?！?/p>
2、夏天天氣很熱。
師：“小朋友，剛才我們認(rèn)識了幾件服裝，知道它們是夏季服裝，而且我們知道夏天天氣很熱，小朋友想不想讓自己涼快一些？”（想）。
師：“你們說說太陽很烈的'時候，如果一個小朋友在太陽底下玩，一個小朋友在樹陰底下，你覺得誰比較舒服？”
幼1：“在樹陰下的小朋友舒服?！?/p>
幼2：“在太陽底下玩會曬黑的?！?/p>
3、想想好辦法。
師：“你們看，這些圖片上的小朋友很熱，你們來幫助他們想想辦法?！?/p>
幼1：“用電風(fēng)扇、扇子扇扇可以涼快一點。”
幼2：“到樹陰底下去玩就可以了。”
4、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法使自己涼快？
師：“如果是你，有什么辦法使自己涼快？”
（1）夏季人們的衣著：背心、短褲、裙子、涼鞋等。
（2）夏季的日常用品：涼席、電風(fēng)扇、空調(diào)、太陽帽等。
（3）夏季的食品：冷飲、西瓜等。
（4）、夏天的活動：游泳、洗澡等。
5、故事欣賞。
師：“剛才，老師和小朋友們想了很多夏季降溫的方法，小朋友們說的非常好，下面我們來欣賞故事：《小狗不熱了》?！?/p>
師：“小狗為什么不熱了，它是用什么方法降溫的？”
幼：“不雜太陽下玩?！?/p>
師：“是的，夏季炎熱，盡量不要在太陽下玩，以免發(fā)生意外?！?/p>
6、游戲：《電風(fēng)扇》。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇三
活動重難點：
重點：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇四
1.了解基本的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，掌握正確的洗手、刷牙、飲食等方法。
2.了解常見的疾病和預(yù)防方法，學(xué)會保護(hù)自己的健康。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成健康的生活方式。
1.衛(wèi)生習(xí)慣。
（1）洗手：手是人體接觸最多的部位，要保持潔凈，避免病菌傳播。教育幼兒正確洗手的方法：用流動的水，涂上肥皂，揉搓雙手，洗掉肥皂，用干凈的毛巾擦干。
（2）刷牙：保持口腔清潔，預(yù)防齲齒和口臭。教育幼兒正確刷牙的方法：用牙刷和牙膏，順著牙齒的方向刷牙，不要用力過猛。
（3）飲食：飲食要均衡，多吃蔬菜水果，少吃油膩和糖分高的食物。
2.疾病預(yù)防。
（1）感冒：保持室內(nèi)通風(fēng)，勤洗手，避免接觸患者。
（2）腹瀉：保持飲食衛(wèi)生，避免生食和不潔食品。
（3）病毒性疾?。航臃N疫苗，避免接觸患者。
1.情景教學(xué)法：通過模擬實際生活場景，讓幼兒親身體驗正確的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2.游戲教學(xué)法：通過游戲形式，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識。
3.故事教學(xué)法：通過講故事的方式，讓幼兒感受到正確的生活方式和健康習(xí)慣的重要性。
1.洗手。
（1）教師示范正確的洗手方法。
（2）讓幼兒模仿教師的動作，自己洗手。
（3）讓幼兒分組進(jìn)行洗手比賽，看哪個小組洗得最干凈。
2.刷牙。
（1）教師示范正確的刷牙方法。
（2）讓幼兒模仿教師的動作，自己刷牙。
（3）讓幼兒分組進(jìn)行刷牙比賽，看哪個小組刷得最干凈。
3.飲食。
（1）教師向幼兒介紹各種蔬菜水果的好處。
（2）讓幼兒品嘗各種蔬菜水果，了解它們的味道。
（3）讓幼兒分組制作健康的小食品。
4.疾病預(yù)防。
（1）教師向幼兒介紹常見的`疾病和預(yù)防方法。
（2）讓幼兒模仿醫(yī)生的動作，學(xué)習(xí)如何打針。
（3）讓幼兒進(jìn)行疾病預(yù)防游戲，加深對預(yù)防知識的理解。
1.觀察幼兒是否掌握了正確的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2.通過游戲、問答等形式，檢測幼兒對衛(wèi)生知識的掌握情況。
本教案通過情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和故事教學(xué)法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識和健康習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師要注重啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而更好地掌握知識。同時，教師要及時總結(jié)教學(xué)效果，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)質(zhì)量。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇五
1.能分清鞋的左右，學(xué)會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2.體驗自己做事的成就感。
“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。
一、導(dǎo)入：音樂游戲“找朋友”
師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的.小腳也是一對好朋友呢!
二、新授。
1、木偶劇《鞋寶寶》。
師：聽，什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你為什么哭呀?
鞋寶寶：我被小朋友穿了，我可難受了。
師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來助你，誰愿意來忙呢?(請一幼兒忙)。
鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛助人的好孩子，再見。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正。
師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿了嗎?它們有什么不同呢?
教師小結(jié)：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢?
3、做游戲，復(fù)操作，分清鞋的正。
(1)音樂游戲“碰一碰”。
師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)。
(2)送鞋寶寶回家。師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)。
(3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。
師：你們真棒!我們要從小學(xué)會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子!
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇六
1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。
2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
6、了解多運(yùn)動對身體有好處。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論："曬太陽對身體有什么好處？你見過什么人曬太陽？"。
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進(jìn)行日光浴（曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。）。
3、出示受日曬傷害的皮膚照片："這么人的皮膚怎么了？"引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù)，因為陽光中的紫外線對人體有傷害（紫外線照射皮膚時，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎）。
5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
在本次活動中我運(yùn)用了課件，利用了視頻；激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇七
1．知道喝水對身體健康有益。
2．在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。
3．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4．學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
1。有關(guān)喝水的兒歌與歌曲。
2。小口杯若干。
3。有關(guān)喝水的ppt。
一、以生活活動引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、洗洗手、喝水嘍！
指導(dǎo)語：我們洗洗小手喝水嘍！
二、播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒了解什么時候要喝水。
指導(dǎo)語：鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
三、播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。
1、排排隊，來喝水。
指導(dǎo)語：用小手指勾勾小耳朵噢！今天運(yùn)動你出了汗，要多和點水噢！今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！
2、坐下來，把水喝。
指導(dǎo)語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！
3、放杯子，插牌子。
指導(dǎo)語：你今天喝了幾杯水呀？
家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
很多孩子不曾熟悉的知識，或者說是生活中特別容易被我們忽視的。通過老師的引導(dǎo)，幼兒就會了解到喝什么水好的知識，明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝，也能幫助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、飲料，多喝白開水。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇八
1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時知道去喝水。
2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。
3、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
4、初步了解健康的小常識。
各種飲料瓶等。
一、師生共同討論，家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>
今天，我們這里有許多的飲料，一起來看看，都有什么呢?
二、為飲料瓶分類。
1、家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)。
2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。
3、幼兒上前操作，將瓶子分類。
三、師生共同討論：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢?
2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)。
4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!
四、幼兒知道口渴時自己去喝水。
1、如果我們口渴了，你會選擇喝呢?
2、我們每天都會有各種活動開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很好處。
助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的`時候。整個活動，小朋友能夠膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇九
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
1、寢室環(huán)境布置怎樣午睡好。
2、布娃娃一個。
1、情景感知:情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知娃娃的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
2、方法傳授：
（1）邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。
（2）教幼兒把小鞋子放整齊。
（3）啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
（4）學(xué)鉆被，蓋被。
3、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規(guī)，本次活動的重難點在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。
從執(zhí)教的`情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
午睡，是一個漢語詞匯。由于我們體內(nèi)的生物節(jié)律在起作用。而午睡恰恰是人體保護(hù)生物節(jié)律的一種方法。午睡不僅可以消除由于白天工作的緊張，還可以消除煩躁并保持良好的情緒。另外，午睡還可以彌補(bǔ)由于夜間失眠造成的影響，因此，午睡可以提高下午的工作效率。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十
要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進(jìn)食量，妨礙身體吸收全面的營養(yǎng)，影響身體健康。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
初步了解健康的小常識。
1、掛圖。
2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。
3、看圖片，回答問題。
（1）明明在家里喜歡吃什么？
（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什么？
（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？
（4）明明長得高不高？結(jié)不結(jié)實？
（5）醫(yī)生給明明體檢時，對明明說了些什么？
4、教師總結(jié)：
讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。
活動下來，孩子們對吃零食有了新的認(rèn)識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小百科：零食，通常是指一日三餐時間點之外的時間里所食用的食品。一般情況下，人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外，其余的一律被稱為零食。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十一
2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識。
認(rèn)識垃圾食品及其危害。
拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
課件《我知道的垃圾食品》。
一、看一看。
1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?
出示：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。
2.小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?
3.幼兒討論交流。
師小結(jié)：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。
1.提問：有那位小朋友記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了?
2.皮皮猴的肚子怎么了?
3.小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?
師小結(jié)：垃圾食品對我們的身體非常有害哦!會讓我們營養(yǎng)不良，降低免疫力，容易生病，還會越來越胖!
三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。
四、說一說學(xué)習(xí)《安全兒歌》。
小朋友,拍拍手,我們來把健康找。
健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。
水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面不能少。
葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。
樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。
五、活動結(jié)束小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)自己的身體健康。
附：故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴因為巨大的肚子嚇醒了，醒來后悔極了，發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十二
1.了解水痘的主要癥狀。
2.懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護(hù)意識。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
一、出示圖片，了解水痘。
1、提問：“畫面上的小朋友怎么了?你從哪里看出她生病了?”
2、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面的體溫表;小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦;小朋友在吃藥等。
3、提問：“你們知道這個小朋友得的是什么病嗎?”
4、師小結(jié)：得了傳染病人會感到不舒服，沒有精神，很痛苦，如果得了水痘，還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘，使皮膚非常的難看!
二、經(jīng)驗知識的回憶。
1、提問：“哪個寶寶小時候得過水痘?得病的時候，身體感覺怎樣?”“怎么會得水痘的?”“萬一被傳染上水痘，該怎么辦?”(幼兒討論)。
2、教師講解宣傳畫上的內(nèi)容。
水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時，病毒噴到空氣中，健康的寶寶吸入后就會發(fā)病;還可通過接觸或使用病人的.餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強(qiáng)。
三、觀看報道，了解水痘的主要癥狀。
“得了水痘，身體會出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)?”“皮膚很癢，為什么不能抓?很癢的時候怎么辦?”“得了水痘為什么不能上幼兒園?要在家休息多久?”
四、師幼討論：怎樣才能不得水痘。
1、師小結(jié)：寶寶在生活中一定要注意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了。還有不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，并能勇敢地按時進(jìn)行接種，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(如：飯前便后要洗手，不咬手指……)，這樣我們就不會生病痛苦了!身體就能棒棒的!
2、那得了水痘，應(yīng)該怎么辦呢?使幼兒知道生病了不要害怕，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，勇敢地打針和吃藥，接受治療，這樣就會很快好起來。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十三
故事《下雨的時候》。
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。
一、出示雨傘，引起幼兒的.興趣。
提問：
1、這是什么?(雨傘)。
2、我們是在什么時候用雨傘?
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請幼兒帶著。
最有一個問題安靜的傾聽故事)。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：
(1)故事的名稱是什么?
(2)故事里都有哪些小動物?
(3)故事里講了一件什么事?
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問：
(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?
(2)小兔子用什么辦法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的?
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))。
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”
三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十四
1、提高生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感，培養(yǎng)幼兒的專注力，獨立意識，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點）、部分蒙氏教具
1、音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）
2、線上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱。）線上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音，提高幼兒的語言能力，學(xué)說普通話。）
《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》
1、命名“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細(xì)看?！?/p>
2、脫鞋：教師兩腿盤好，左手握左腳腳腕，抬左腳，右手按鞋后跟，脫鞋，左腳退出。（教師示范時動作稍慢些，過程清楚，便于幼兒模仿。）右手握右腳腳腕，抬右腳，左手按鞋后跟，脫鞋，右腳退出。
3、錯誤控制：兩只鞋并排放好，觀察錯誤控制點。防止左右放錯。（教師不用語言，只用動作示意鞋子放正了。）
4、穿鞋：將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進(jìn)鞋子往后提起，整理。右腳相同。（雙手與腳的動作協(xié)調(diào)，穿鞋時更輕松。）
5、錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。
“好，我們一起來做一遍?！保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進(jìn)行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調(diào)，是否有秩序感，對待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。）
開小門（訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。）
幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨立意識，以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài)，并進(jìn)行記錄、分析。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十五
1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。
2、體驗和同伴一起做游戲的快樂。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。
1、活動重點：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。
2、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。
3、指導(dǎo)要點：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的友好。
1、看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。
(1)欣賞圖片。
師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎么做的呢?一起來看看吧。
(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。
師：好朋友見面時，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。
小結(jié)：每個人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。
2、肢體游戲：走一走，動一動。
師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的。
(1)教師示范游戲玩法
師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)
(2)幼兒參與游戲。
師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。
教師念兒歌，幼兒四散找朋友。
(3)情感體驗，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。
師：你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動作好像會說話一樣。
3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。
師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?
引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)
活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十六
教案分析：本次活動的重點是讓幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記圖，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“這是我的××?！?/p>
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
活動準(zhǔn)備：
1、各種小動物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）
2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）
3、教師在貼標(biāo)記圖處點一圓點，作為貼標(biāo)記圖的位置。
活動過程：
一、認(rèn)識標(biāo)記圖
1、老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導(dǎo)。
2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。[點評：在游戲中讓幼兒自然，充分體理了幼兒的自主性、加深對好朋友的印象。
]二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。
2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）
4、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。
5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。
點評：讓幼兒通過“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼兒記得牢，也不易弄錯。]活動延伸：游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）日常教育活動滲透：日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。
家園配合：
1、讓幼兒從動物標(biāo)記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習(xí)慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識的做法。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十七
1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的.能力。
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對難點：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋
ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形
(一)我會識鞋子
師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)
師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)
師:哇，小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。
3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌
4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
(三)找找好朋友
師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位
2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十八
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂?，不臟?！?當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物--情景設(shè)置
引入：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？
（請幼兒將桌上的物品收到架子上）
提問：這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？
小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
小結(jié)：小朋友說的真好，吃東西一定要把小手洗干凈。
二、它們干凈嗎--觀察實驗
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
1） 毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
教師小結(jié)：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
三、洗手--經(jīng)驗提升
1）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？
2）小朋友洗手，之后品嘗食物。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇十九
1．鍛煉幼兒的動手能力。
2．體驗勞動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：每人一把椅子、抹布、水。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
師：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我們的小椅子已經(jīng)好久沒洗澡了，它的身上臟臟的，好難受呀！
你們愿意幫小椅子洗澡嗎？
二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法
師：你覺得應(yīng)該怎樣幫助椅子洗澡呢？
三、幼兒擦洗椅子
1.教師交代活動要求：抹布沾水后要擰干再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候，要仔細(xì)，每個地方都要擦。
2．幼兒擦洗小椅子。
四、展示成果。師幼評出小椅子擦得最干凈的小朋友。
活動反思：活動開始，先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發(fā)興趣。進(jìn)入中班的孩子已經(jīng)有了一定的動手能力，他們很愿意自己動手做一些事情，再加之如今獨生子女居多，孩子做簡單的家務(wù)機(jī)會很少。本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力，又讓幼兒體驗勞動的快樂。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇二十
1.練習(xí)跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2.喜歡參與活動，體驗同伴間游戲的快樂。
地墊，動物頭像胸牌，ppt
一、熱身活動
隨音樂進(jìn)行活動前準(zhǔn)備。
二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的動作
1.出示《我喜歡跳》圖書封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學(xué)習(xí)跳的動作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳比賽。
三、游戲
1.介紹游戲
“剛才老師接到了一個電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”
規(guī)則：前進(jìn)過程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(lǐng)(動作要領(lǐng))。
2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請幼兒自由向前跳。
3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。
四、放松活動
哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物，真是太開心了，我們拿著自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放松身體，活動結(jié)束。
下學(xué)期幼兒園小班健康教案篇二十一
2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字。
3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備，手指游戲"紅紅和黃黃"。
2、在手指上畫出簡單的人物，在手上畫出動物的造型。
1、導(dǎo)入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動主題。
2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個手指的名稱，幫助幼兒認(rèn)識小手。
3、游戲鞏固，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個手指，請幼兒深處相應(yīng)的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時，又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。
4、談話活動，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進(jìn)行討論，再讓幼兒跟教師說一說。
5、教師總結(jié)我們的小手能做什么，并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準(zhǔn)備。
6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干，但同時也是很容易受傷的，我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。
開展關(guān)于手的美術(shù)課，手指畫、手掌畫、手上動物造型。
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